MATHEMATICS 2 Quarter 3 Week 1

PANGALAN: ___________________________Baitang/Seksyon: __________

Kasanayan:
Visualizes and represents division, and writes a related equation for
each type of situation: equal sharing, repeated subtraction, equal
jumps on the number line and formation of equal groups of objects
(M2NS-IIIb-51)

Paano Gamitin ang Modyul:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat.
2. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
3. Tapusin ang unang gawain bago sagutan ang ibang pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutan ang mga gawain

sa modyul na ito, huwag mag-alinlangang konsultahin ang iyong guro.
Maaari ka ring humingi ng tulong kay nanay, tatay, sa nakatatanda
mong kapatid, o sinoman sa iyong mga kasama sa bahay na mas
nakatatanda sa iyo. Laging tandaan na hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami na sa pamamagitan ng modyul na ito,

makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ng
malalim na pang-unawa kaugnay sa aralin. Kaya mo ito!

Inaasahan

Ang modyul na ito ay inihanda at ginawa upang mahasa ang

kakayahan ng bawat mag-aaral sa paghahati o pamamahagi at
pagsulat ng kaugnay na division equation.
Ang mga mag-aaral ay inaasahang matutunan nang lubusan ang
konsepto ng;
➢ division as equal sharing
➢ division as repeated subtraction
➢ division as equal jumps on the number line
➢ division as formation of equal groups of objects

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 1 | 10

 Unang Pagsubok

Basahin at unawain ang mga sumusunod na suliranin. Isulat sa patlang

ang letra ng iyong sagot.
_____ 1.Kung ipamamahagi ang 10 mangga sa 5 bata, ilan kaya
ang matatanggap ng bawat isa?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
_____2. Ang 12 santol ay hinati sa 3 tao. Alin ang kaugnay na
repeated subtraction sa sitwasyon?
A.12 - 3 = 9 B. 12 – 4 = 8 C. 15 – 3 =12 D. 15 – 5 = 10
9–3=6 8–4=4 12 – 3 = 9 10 – 5 = 5
6–3=3 4–4=0 9–3=6 5–5=0
3–3=0 6–3=3
3–3=0
_____3. Hinati ang 14 sa 2. Piliin ang number line na nagpapakita ng
division situation.
.
A.

B.

C.

D.

_____ 4. Ang 32.00 ay pinaghatian ng 4 na mamasko. Alin sa

sumusunod ang kaugnay na division equation?
A. 32÷ 8= 4 B. 32÷ 4= 8 C. 36÷ 4= 9 D. 36÷ 9 = 4
_____ 5. Alin sa sumusunod ang kaugnay na division equation ng
sumusunod na paghahati?

A. 18÷9 = 2 B. 18÷3 = 6 C. 18÷2= 9 D. 18÷6= 3

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 2 | 10

 Balik-Tanaw

Isulat ang letra ng tamang sagot.

1. Ito ay tinatawag na repeated addition.
A. Subtraction B. Multiplication C. Division
2. Alin ang angkop na pagpaparami as repeated addition para sa
larawan?

A. 3 + 3 + 3 + 3 B. 4 + 4 + 4 C. 6 + 6
3. Kung ipapakita mo ang 3 x 5 gamit ang counting of multiples, alin
ang tama?

4. Mayroong dalawang
lundag na tig-lima na
makikita sa number line sa
ibaba. Alin ang tamang multiplication sentence?
A. 2 x 5 B. 5 x 2 C. 2 x 10
5. Sa multiplication sentence na 8 x 6 = 48, ang 48 ay tinatawag na
______ ?
A. multiplicand B. multiplier C. product
6. Ano ang kabuoang bilang ng 9 + 9 + 9 + 9 + 9?
A. 36 B. 45 C. 63

Maikling Pagpapakilala ng Aralin

Mayroong 24 na piraso ng lapis si Marnie na ipamimigay o

ipamamahagi sa kanyang 6 na kaibigan.

Tanong: Ilang piraso ng lapis ang matatanggap ng bawat kaibigan ni

Marnie? Paano natin ipapakita at ilalarawan ang bilang ng lapis na
natanggap ng bawat isa? Paano isusulat ang kaugnay na division
equation ng sitwasyong ito?

A. Maipapakita at mailalarawan ang bilang ng lapis na natanggap

gamit ang Equal Sharing

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 3 | 10

 http://clipart-library.com/pencil-cliparts-black.htm

Kabuuang Bilang ng Bilang ng Bagay sa Kabuuang Bilang ng

Bagay Loob ng Pangkat Pangkat (SAGOT)
DIVIDEND ÷ DIVISOR = QOUTIENT
24 ÷ 4 = 6

B. Pagpapakita at paglalarawan gamit ang Repeated Subtraction

24 na lapis

Kaibigan 1 Kaibigan 2 Kaibigan 3 Kaibigan 4 Kaibigan 5 Kaibigan 6

4 4 4 4 4 4

Sa pagsulat ng kaugnay na equation nito, isulat ang

pinakamataas na minuend bilang dividend samantalang ang
ginamit na karaniwang subtrahend ang magiging divisor. Kung ilang
beses ang pagbabawas ay ang magiging quotient.

Division Equation: 24 ÷ 4 = 6

24 – 4 = 20
20 – 4 = 16
16 – 4 = 12
12 – 4 = 8
8–4=4
4–4=0

C. Pagpapakita at paglalarawan sa pamamagitan ng Equal Jumps

on the Number Line

I I I I I I I
0 4 8 12 16 20 24
Sa pagsulat ng kaugnay na equation nito, ang huling bilang
kung saan lumapag ang arrow ang dividend, ang distansya sa

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 4 | 10

pagitan ng mga jumps ay ang divisor at ang bilang ng jumps ay ang
quotient.
Division Equation: 24 ÷ 4 = 6

D. Pagpapakita at paglalarawan sa pamamagitan ng Formation of

Equal Groups of Objects

Sa pagsulat ng kaugnay na equation nito, sundin ang

sumusunod na pamamaraan:
▪ Ang kabuoang bilang ng mga bagay o object ay ang
dividend
▪ Ang bilang ng mga bagay o object sa bawat pangkat ay
ang divisor
▪ Ang kabuoang bilang ng mga pangkat ang magiging
quotient
Division Equation: 24 ÷ 4 = 6

Mga Gawain

Gawain 1: A. Kung ipamamahagi mo ang mga bagay na makikita sa

bawat bilang, ilan kaya ang matatanggap ng bawat isa?
1.tatlong bata 2. limang guro

3.apat na mag-aaral 4. dalawang magkapatid

5.anim na magkakaibigan

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 5 | 10

B. Ipakita ang sagot sa pamamagitan ng repeated subtraction.
6. Hinati sa 3 ang 27. 7. Hinati sa 5 ang 40.
8. Hinati sa 2 ang 14. 9. Hinati sa 6 ang 30.
10. Hinati sa 8 ang 48.
C. Tapusin ang mga sumusunod na number line na nagpapakita ng
division situations.
11. Hinati sa 5 ang 30

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
12. Hinati sa 2 ang 16

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
13. Hinati sa 9 ang 45

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
14. Hinati ang 14 sa 7

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
15. Hinati ang 10 sa 10.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D. Suriin ang mga larawan at panuto sa bawat bilang. Basahin ang
tanong at sagutan.
16. Hatiin ang mga ito sa 5 na pangkat. Ilan lahat ang bilang sa
bawat pangkat?

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 6 | 10

17. Hatiin ang mga ito sa 3 pangkat. Ilan lahat ang bilang sa bawat
pangkat?

18. Hatiin ang mga ito sa 4 na pangkat. Ilan lahat ang bilang sa
bawat pangkat?

19. Hatiin ang mga ito sa 7 pangkat. Ilan lahat ang bilang sa bawat
pangkat?

20. Hatiin ang mga ito sa 4 na pangkat. Ilan lahat ang bilang sa
bawat pangkat?

Gawain 2: Isulat ang kaugnay na division equation ng mga

sumusunod na paghahati.
1.____________________

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 7 | 10

2._____________________ 10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=4
4–2=2
2–2=0
3.______________________

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4.______________________

Gawain 3: Isulat ang DIVIDEND, DIVISOR, o QUOTIENT sa pagtukoy ng

bilang na may salungguhit.
1 10 ÷ 5 = 2 4 3 = 27 ÷ 9
2 18 ÷ 3 = 6 5 8 = 32 ÷ 4
3 40 ÷ 10 = 4

Tandaan

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 8 | 10

 Ang division ay maaaring maipakita at mailarawan gamit
ang mga sumusunod: equal sharing, repeated subtraction, equal
jumps on the number line at formation of equal groups of objects.

Pag-alam sa mga Natutuhan

A. Basahin at unawaing mabuti ang sitwasyon. Iguhit ang

isinasaad gamit ang equal sharing, repeated subtraction, equal jumps
on the number line o formation of equal groups of objects sa kahon na
nasa ibaba.
Namigay ang aming barangay ng 20 sakto ng bigas bilang relief
goods sa mga mamamayang nawalan ng trabaho ngayon may
COVID-19 pandemic at pinaghatian ito ng sampung pamilya. Ilang
sako ng bigas ang matatanggap ng bawat pamilya?

B. Isulat ang kaugnay na division equation ng sitwasyong ito. Ilagay

ang sagot sa patlang. ___________________________________

Pangwakas na Pagsusulit
Basahin at unawain ang mga sumusunod na suliranin. Isulat sa
patlang ang letra ng iyong sagot.
_____ 1.Kung ipamamahagi ang 10 mangga sa 5 bata,ilan kaya
ang matatanggap ng bawat isa?

A.1 B. 2 C. 3 D. 4
_____2. Ang 12 santol ay hinati sa 3 tao. Alin ang kaugnay na
repeated subtraction sa sitwasyon?
A.12 - 3 = 9 B. 12 – 4 = 8 C. 15 – 3 =12 D. 15 – 5 = 10
9–3=6 8–4=4 12 – 3 = 9 10 – 5 = 5
6–3=3 4–4=0 9–3=6 5–5=0
3–3=0 6–3=3
3–3=0

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 9 | 10

 _____3. Hinati ang 14 sa 2. Piliin ang number line na nagpapakita ng
division situation.
.
A.

B.

C.

D.

_____ 4. Ang P32.00 ay pinaghatian ng 4 na mamasko. Alin sa

sumusunod ang kaugnay na division equation?
A. 32÷ 8= 4 B. 32÷ 4= 8 C. 36÷ 4= 9 D. 36÷ 9 = 4
_____ 5. Alin sa sumusunod ang kaugnay na division equation ng
sumusunod na paghahati?

A. 18÷3 = 6 B. 18÷6 = 3 C. 18÷2= 9 D. 16÷3= 6

Karagdagang Gawain/ Pagninilay

Iguhit ang isinasaad sa bawat bilang at isulat ang kaugnay na
division equation nito.
1.10 bagay ang hinati sa 5
2. 18 bagay ang hinati sa anim
3. 49 na bagay ang hinati sa pito
4. 36 bagay hinati sa siyam
5. 80 bagay hinati sa 10

Sanggunian
➢ Clipart.com. n.d. Fraction Free Clipart.
https://clipartart.com/categories/fraction-clipart-free.html.
➢ DepEd Teachers Club. n.d. Grade 2 Teacher's Guide.
https://drive.google.com/file/d/0B0d4eXfN5MXRN0lBWWVTblFQ
SEE/view.
➢ Mathematics-Ikalawang Baitang, Kagamitan ng Mag-
aaral:Tagalog
Unang Edisyon, 2013
ISBN: 978-971-960134-0

MATH 2 QUARTER 3 WEEK 1 P a g e 10 | 10