‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬

‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺮﺟﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي‬

‫→‪−‬‬ ‫√‬
‫‪∥ AB∥ = ( x B − x A )2 + (y B − y A )2‬‬
‫شعبة‪ :‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني ر ياضي ‪ +‬ر ياضيات‬
‫‪ (3‬إحداثيي النقطة ‪ I‬منتصف القطعة ]‪ [ AB‬هي‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪.I‬‬
‫‪x A + xB‬‬ ‫‪y + yB‬‬
‫‪; yI = A‬‬
‫= ‪xI‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تذكير بالأشعة في المستوي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪→  x′  −‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪→ x ‬‬
‫‪ V‬شعاعان من المستوي‬ ‫‪ U‬و‬ ‫‪(4‬‬ ‫الإرتباط الخطي‪:‬‬
‫‪y′‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫‪ U‬و ‪ V‬مرتبطان خطيا معناه‪xy′ − x ′ y = 0 :‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫نقول عن شعاعين ‪ U‬و ‪ V‬أنّهما مرتبطان خطيا إذا وفقط إذا‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫وجد عدد حقيقي غير معدوم ‪ k‬بحيث‪U = k V :‬‬
‫ملخص المرجح في المستوي‪:‬‬
‫التوازي والإرتباط الخطي‪:‬‬
‫النقطة المثقلة‪:‬‬
‫نقط من المستوي‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C،‬و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬
‫)‪( A; α‬‬ ‫عدد حقيقي‪ .‬الثنائية‬ ‫‪α‬‬ ‫من المستوي ‪ ،‬و‬ ‫‪A‬‬ ‫لتكن نقطة‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫مرتبطان خطيا (‬ ‫‪CD‬‬ ‫و‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪) −‬‬
‫→‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ (1‬إذا كان‪AB = kCD :‬‬
‫مرفقة بالمعامل‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ ،‬أو نقول النقطة‬ ‫‪α‬‬ ‫تسمى نقطة مثقلة بالعدد‬
‫ن المستقيمان )‪ ( AB‬و )‪ (CD‬متواز يان‪.‬‬
‫فإ ّ‬
‫‪ ، α‬أو ‪ α‬وزن النقطة ‪. A‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫مرتبطان خطيا (‬ ‫‪AC‬‬ ‫و‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪) −‬‬
‫→‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ (2‬إذا كان‪AB = k AC :‬‬
‫مرجح نقطتين‪:‬‬ ‫في إستقامية‪.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقط‬
‫فإ ّ‬

‫لتكن )‪ ( A; α‬و )‪ ( B; β‬نقطتين مثقلتين من المستوي ‪ ،‬حيث‪:‬‬

‫علاقة شال‪:‬‬
‫‪ α + β ̸= 0‬توجد نقطة وحيدة ‪ G‬من المستوي تحقق العلاقة‪:‬‬
‫‪ α−‬تسمى النقطة ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬‫→‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫‪GA + β GB = 0‬‬
‫نقطتين من المستوي‪.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫‪AM + MB = AC‬‬ ‫من أجل كل نقطة ‪ M‬من المستوي فإنّ‪:‬‬
‫})‪G = {( A; α), ( B; β‬‬
‫تسمى هذه العلاقة بـ ‪" :‬علاقة شال "‬

‫ملاحظات ‪:‬‬
‫طو يلة شعاع‪:‬‬
‫فإن الجملة })‪ {( A; α), ( B; β‬لا‬ ‫‪α+β = 0‬‬ ‫‪ (1‬إذا كان‪:‬‬
‫→‪−‬‬
‫تقبل مرجحا‪.‬‬ ‫هي طول القطعة المستقيمة ]‪.[ AB‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫طو يلة الشعاع‬
‫→‪−‬‬
‫‪∥ AB∥ = AB‬‬ ‫ونرمز لها بالرمز‬
‫منتصف القطعة ]‪.[ AB‬‬ ‫‪G‬‬ ‫فإن‬ ‫‪α=β‬‬ ‫‪ (2‬إذا كان‪:‬‬
‫فإن‬ ‫})‪G = {( A; α), ( B; β‬‬ ‫‪ (3‬إذا كانت ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬
‫نتيجة‪:‬‬
‫‪ G‬تنتمي للمستقيم )‪.( AB‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫عدد حقيقي‪.‬‬ ‫‪k‬‬ ‫∥‪∥k. AB∥ = |k|.∥ AB‬‬

‫نتائـج ‪:‬‬
‫نتائج‪:‬‬
‫‪ (1‬إذا كان ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪ G = {( A; α), ( B; β‬فإن‬
‫‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪ G = {( A; kα), ( B; kβ‬و ‪ k‬عدد‬ ‫و ) ‪ B( xB ; yB‬و نقطتان من المستوي المنسوب بمعلم‬ ‫) ‪A( x A ; y A‬‬
‫حقيقي غير معدوم‪.‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫) ‪.(o; i ; j‬‬ ‫متعامد ومتجانس‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (2‬مرجح الجملة المثقلة })‪ G = {( A; α), ( B; β‬فإن النقط‬ ‫‪−→  x B − x A ‬‬ ‫→‪−‬‬
‫و ‪ G‬في إستقامية‪.‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫هي‪:‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪ (1‬مركبتا الشعاع‬
‫‪yB − y A‬‬
‫})‪G = {( A; α), ( B; β‬‬ ‫مرجح الجملة المثقلة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (3‬إذا كان‬ ‫هي ‪:‬‬
‫→‪−‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪ (2‬طو يلة الشعاع‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪1‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫إحداثيي مرجح جملة‪:‬‬

‫) ‪ B( xB ; yB )، A( x A ; y A‬و ) ‪ C( xC ; yC‬نقط من المستوي المنسوب‬ ‫من المستوي‪:‬‬‫أجل كل نقطة ‪M‬‬ ‫فإن ّه من‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫بمعلم متعامد ومتجانس ) ‪ (o; i ; j‬و ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫‪α MA + β MB = (α + β) MG‬‬
‫})‪ G = {( A; α), ( B; β), (C; γ‬فإن إحداثيات النقطة ) ‪G ( xG ; yG‬‬
‫مرجح الجملة المثقلة })‪:G = {( A; α), ( B; β‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (4‬إذا كانت‬
‫تعطى بالعلاقة‪:‬‬
‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫= ‪yG‬‬
‫‪αy A + βy B + γyC‬‬
‫‪،‬‬ ‫= ‪xG‬‬
‫‪αx A + βx B + γxC‬‬ ‫‪α GA + β GB = 0‬‬ ‫–‬
‫‪α+β+γ‬‬ ‫‪α+β+γ‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪α −‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪β −‬‬
‫= ‪BG‬‬
‫‪α+β‬‬
‫‪BA‬‬ ‫و‬ ‫= ‪AG‬‬
‫‪α+β‬‬
‫‪AB‬‬ ‫–‬
‫بعض مجموعات النقط المألوفة في الستوي ‪:‬‬
‫مرجح ثلاث نقط‪:‬‬
‫الملاحظة‬ ‫المجموعة و عناصرها‬ ‫العلاقة الشعاعية‬
‫المميزة‬ ‫لتكن )‪ ( B; β) ، ( A; α‬و )‪ (C; γ‬ثلاث نقط مثقلة من المستوي‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪ ،‬حيث‪ α + β + γ ̸= 0 :‬توجد نقطة وحيدة ‪ G‬من المستوي‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫هي المستقيم المحوري‬ ‫∥‪∥ AM∥ = ∥ BM‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫معلومتان‬ ‫للقطعة المستقيمة ]‪.[ AB‬‬ ‫‪G‬‬ ‫تسمى النقطة‬ ‫‪α GA + β GB + γ GC = 0‬‬ ‫تحقق العلاقة‪:‬‬
‫→‪−−‬‬
‫‪ A‬نقطة معلومة‬ ‫كزها ‪A‬‬ ‫هي دائرة مر‬ ‫‪∥ AM∥ = α‬‬ ‫})‪G = {( A; α), ( B; β), (C; γ‬‬ ‫مرجح الجملة المثقلة‬
‫و ‪ α > 0‬عدد‬ ‫ونصف قطرها ‪r = α‬‬
‫حقيقي موجب‬ ‫ملاحظات ‪:‬‬
‫معلوم‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫فإن الجملة ‪:‬‬ ‫‪α+β+γ = 0‬‬ ‫‪ (1‬إذا كان‪:‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫‪A‬‬ ‫هي دائرة مركزها‬ ‫∥‪∥ AM∥ = ∥ AB‬‬
‫معلومتان‬ ‫ونصف قطرها ‪r = AB‬‬ ‫})‪ {( A; α), ( B; β), (C; γ‬لا تقبل مرجحا‪.‬‬
‫→‪−−‬‬
‫‪ A‬نقطة معلومة‬ ‫هي القرص المغلق‬ ‫‪∥ AM∥ ⩽ α‬‬ ‫مركز‬ ‫‪G‬‬ ‫فإن‬ ‫‪α=β=γ‬‬ ‫‪ (2‬إذا كان‪ ABC :‬مثلث كيفي‬
‫و ‪ α > 0‬عدد‬ ‫الذي مركزه ‪ A‬ونصف‬ ‫ثقل المثلث ‪. ABC‬‬
‫حقيقي موجب‬ ‫قطرها ‪r = α‬‬ ‫مرجح الجملة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (3‬المتوسطات في مثلث ٺتلاقى في النقطة‬
‫معلوم‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫مركز ثقل المثلث‬ ‫})‪G = {( A; 1), ( B; 1), (C; 1‬‬
‫→‪−−‬‬
‫‪ A‬نقطة معلومة‬ ‫هي القرص المفتوح‬ ‫‪∥ AM∥ < α‬‬
‫و ‪ α > 0‬عدد‬ ‫)ماعدا الحافة( الذي‬ ‫نتائـج ‪:‬‬
‫حقيقي موجب‬ ‫مركزه ‪ A‬ونصف قطرها‬
‫معلوم‬ ‫‪r=α‬‬ ‫‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪G = {( A; α), ( B; β), (C; γ‬‬‫‪ (1‬إذا كان‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫هي المستقيم الذي‬ ‫‪k‬‬ ‫و‬ ‫‪AM = k AB‬‬ ‫فإن ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪G = {( A; kα), ( B; kβ), (C; kγ‬‬
‫معلومتان‬ ‫يشمل ‪ A‬و شعاع‬ ‫‪R‬‬ ‫يمسح‬ ‫و ‪ k‬عدد حقيقي غير معدوم‪.‬‬
‫→‪−‬‬
‫توجيهه ‪AB‬‬ ‫‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪G = {( A; α), ( B; β), (C; γ‬‬ ‫‪ (2‬إذا كان‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫هي المستقيمة ]‪[ AB‬‬ ‫‪k‬‬ ‫و‬ ‫‪AM = k AB‬‬
‫من المستوي‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫فإن ّه من أجل كل نقطة‬
‫معلومتان‬ ‫]‪[0; 1‬‬ ‫يمسح المجال‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫→‪−−→ −‬‬ ‫‪α MA + β MB + γ MC = (α + β + γ) MG‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫هي المستقيم الذي‬ ‫‪AM ⊥ AB‬‬
‫معلومتان‬ ‫يشمل ‪ A‬وعمودي على‬
‫→‪−‬‬ ‫ملاحظة هامة ‪:‬‬
‫الشعاع ‪AB‬‬
‫→‪−−→ −‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان‬ ‫كزها ‪A‬‬‫هي دائرة مر‬ ‫‪AM ⊥ BM‬‬ ‫إذا كان‪ α + β + γ = 0 :‬فإن الجملة ‪:‬‬
‫})‪{( A; α), ( B; β), (C; γ‬‬
‫معلومتان‬ ‫قطرها ]‪[ AB‬‬ ‫لا تقبل مرجحا‪ .‬ومن أجل كل نقطة كيفية ‪ M‬من المستوي فإن‬
‫‪ α−‬مستقل عن النقطة ‪. M‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫الشعاع ‪MA + β MB + γ MC‬‬
‫) عند تبسيط الشعاع تختفي النقطة ‪ M‬من العلاقة السابقة(‪.‬‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪2‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻨﺎت ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ‬
‫مرفقة‬ ‫ن النقطة ‪ H‬هي مرجح النقطتين ‪ A‬و ‪C‬‬
‫بيّن أ ّ‬ ‫ب(‬
‫→‪−→ 1 −‬‬ ‫التمرين الأول‪:‬‬
‫بالمعاملين يطلب تعيينهما حيث‪. AH = AC :‬‬
‫‪2‬‬
‫من المستوي في كل‬ ‫‪M‬‬ ‫جـ( أوجد ثم ّ أنشئ مجموعة النقط‬ ‫مرجح الجملة })‪ {( A; α), ( B; β), (C; γ‬و يحقق‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ (1‬علما أن‬
‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫حالة من الحالات الآتية‪:‬‬ ‫‪H A = 2 AB − BC‬‬ ‫العلاقة‪:‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪1 −→ −‬‬ ‫→‪7 −−→ −‬‬
‫‪.∥2 MA +‬‬ ‫∥ ‪MB + MC ∥ = ∥ MA + MC‬‬ ‫و ‪.γ‬‬ ‫‪β‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪α‬‬ ‫– عيّن الأعداد الحقيقية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫→‪−−→ 1 −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬ ‫→‪−‬‬
‫∥‪.∥2 MA + MB + MC∥ = ∥ MA − MC∥ − ∥ AC‬‬ ‫ومتساوي الساقين حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مثلث قائم في‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪. AB = 4cm‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫مرجح الجملة‪:‬‬ ‫‪G‬‬ ‫أ( أنشئ النقطة‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫) ‪(o; i ; j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬ ‫})‪. {( A; 1), ( B; −1), (C; −2‬‬
‫حيث‪ B(2; 1) ، A(−1; 1) :‬و )‪.C(2; −3‬‬ ‫من المستوي فإن‪:‬‬ ‫مهما كانت النقطة ‪M‬‬ ‫ب( بيّن أن ّه‬
‫نعتبرالنقطة ‪ H‬مرجح الجملة })‪.{( A; 2), ( B; −3‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫‪. MA − MB − 2 MC = −2 MG‬‬
‫ونعتبرالنقطة ‪ G‬مرجح الجملة })‪.{( A; 2), ( B; −3), (C; −1‬‬
‫من المستوي بحيث‪:‬‬ ‫مجموعة ) ‪ ( F‬النقط ‪M‬‬ ‫جـ( لتكن‬
‫→‪−−→ −‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪G‬‬ ‫ن‬
‫ثم ّ بيّن أ ّ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ (1‬أحسب إحداثيي النقطتين‬ ‫‪∥ MA − MB − 2 MC ∥ = 4‬‬
‫منتصف ]‪.[ HC‬‬ ‫* عيّن طبيعة المجموعة )‪ ( F‬وعناصرها الممي ّزة ‪.‬‬
‫و ‪.G‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪،C،‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (2‬عل ّم النقط‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫نقطة كيفية من المستوي‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (3‬لتكن‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫أ( ع ّبر عن الشعاع ‪ 2 MA − 3 MB − MC‬بدلالة‬ ‫و ‪. AD = 3‬‬ ‫‪AB = 4‬‬ ‫مستطيل حيث‬ ‫‪ABCD‬‬ ‫ليكن‬
‫→‪−−‬‬
‫‪MG‬‬ ‫الشعاع‬ ‫‪ (1‬أحسب ‪. AC‬‬
‫مستقل عن النقطة ‪. M‬‬
‫→‪−−→ −‬‬
‫‪MA − MB‬‬ ‫ن الشعاع‬
‫ب( بيّن أ ّ‬ ‫الجملة })‪.{( B; 1), (C; −2‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (2‬أنشئ مرجح‬
‫‪ ،‬أحسب طو يلته عندئذ‪.‬‬ ‫مرجح الجملة })‪.{( A; −3), (C; 8‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ (3‬ليكن‬
‫من المستوي‬ ‫إستنتج من الأسئلة السابقة مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪ ،‬ثم ّ أنشئ النقطة ‪.E‬‬
‫→‪→ 3 −‬‬
‫‪−‬‬
‫‪CE = AC‬‬ ‫ن‬
‫أ( بيّن أ ّ‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬ ‫‪5‬‬
‫ثم ّ أنشئها حيث‪∥2 MA − 3 MB − MC ∥ = ∥ MA − MB∥ :‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ إستنتج طبيعة المثلث ‪.CEG‬‬ ‫‪CE‬‬ ‫ب( أحسب‬
‫مرجح الجملة })‪. {( B; 1), (C; −2), ( D; −1‬‬ ‫‪ (4‬ليكن‬
‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫‪F‬‬

‫منتصف ]‪.[ DG‬‬ ‫‪F‬‬ ‫ن‬

‫– بيّن أ ّ‬
‫مثلث متقايس الأضلاع حيث‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪(1‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪2 −‬‬ ‫‪ (5‬عيّن ثم ّ أنشئ )‪ (Γ‬مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي والتي تحقق‪:‬‬
‫= ‪. AH‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫تعطى العلاقة‪:‬‬ ‫‪AB = AC = BC = 3cm‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−→ −−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪3‬‬ ‫∥ ‪∥ MB − 2 MC − MD ∥ = 2∥ AC‬‬
‫المرفقتين بالمعاملين‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقطة ‪ H‬مرجح النقطتين‬ ‫• بيّن أ ّ‬
‫‪ α‬و ‪ β‬يطلب تعيينهما‪.‬‬ ‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪ (2‬معتبر النقطة ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪.{( A; α), ( B; β), (C; 3‬‬ ‫{‬ ‫}‬
‫‪.‬‬ ‫مرجح الجملة‬ ‫مثلث و‬
‫‪1‬‬
‫)‪( A; α), ( B; ), (C; 1‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ABC‬‬
‫‪α‬‬
‫بطر يقتين موضحا الطر يقة‪.‬‬ ‫‪G‬‬ ‫• عيّن ثم ّ أنشئ النقطة‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫حتى يكون مركز ثقل المثلث ‪. ABC‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪ (1‬عيّن قيمة‬
‫‪ (3‬عب ّر عن الشعاع ‪ α MA + β MB + 3 MC‬بدلالة الشعاع ‪. MG‬‬
‫‪ (2‬نضع‪.α = 2 :‬‬

‫أ( عيّن ثم ّ أنشئ ‪.G‬‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪3‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫التمرين السادس‪:‬‬

‫ن المجموعة )‪ (E‬هي دائرة يطلب تعيين مركزها ونصف‬

‫‪ (5‬برهن أ ّ‬ ‫بمرجح الجملة‬ ‫‪Gm‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث كيفي ‪ m ،‬عدد حقيقي‪ .‬نرمز لـ‪:‬‬
‫قطرها‪ ،‬ثم ّ أنشئها في المعلم السابق‪.‬‬ ‫المثقلة }))‪.{( A; 2m), ( B; (1 − m)), (C; (2 − m‬‬
‫‪ (1‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد حقيقي ‪ m‬تكون ‪ Gm‬موجودة‪.‬‬
‫التمرين التاسع‪:‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫و ‪. Ac‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بدلالة‬ ‫‪AGm‬‬ ‫‪ (2‬عب ّر عن‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬ ‫و ‪.G2‬‬ ‫‪ (3‬أنشئ‬
‫) ‪(o; i ; j‬‬ ‫المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬ ‫‪G1‬‬

‫‪ ،‬نعتبر في المستوي النقط )‪ B(2; 2) ، A(−1; 2‬و )‪.C(1; 3‬‬ ‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫النقط ‪M‬‬ ‫‪ (4‬عيّن مجموعة‬
‫ولتكن النقطة ‪ G‬مرحج الجملة المثقلة } ‪.{( A; 2), ( B; 2), (C; −1),‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫‪∥2 MA + MC ∥ = 3‬‬
‫و ‪.C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (1‬عل ّم النقط‬
‫التمرين السابع‪:‬‬
‫‪ (2‬أحسب إحداثيي النقطة ‪ G‬ومثلها‪ ،‬ثم ّ إقترح طر يقة أخرى‬
‫لتمثيل النقطة ‪.G‬‬ ‫‪ B ، A‬و ‪ C‬ثلاث نقط من المستوي ليست في إستقامية‪.‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪1 −‬‬
‫‪. AD = − AB‬‬ ‫المعرفة بالعلاقة‪:‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ (3‬لتكن النقطة‬ ‫‪ M‬نقطة كيفية من المستوي‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ (1‬أنشئ النقطة ‪ I‬مرجح الجملة } ‪ ، {( A; 1), ( B; 2),‬ثم ّ أنشئ‬
‫بمعاملات‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫مرجح النقطتين‬ ‫‪D‬‬ ‫ن النقطة‬ ‫أ( بيّن أ ّ‬
‫النقطة ‪ G‬مرجح الجملة } ‪.{( A; 1), ( B; 2), (C; −1),‬‬
‫يطلب تعيينها‪.‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫ب( عيّن إحداثيي النقطة ‪.D‬‬ ‫مستقل عن‬ ‫‪V = MA + 2 MB − 3 MC‬‬ ‫ن الشعاع‬
‫‪ (2‬بيّن أ ّ‬
‫النقطة ‪) M‬ثابت(‪.‬‬
‫)∆( مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬ ‫‪ (3‬إستنتج المساواة ‪ ، 2 AB − 3 AC = CA + 2CB‬ثم ّ‬
‫∥‪∥2 MA + 2 MB − MC ∥ = ∥4 MA − MB‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫‪V = 3CI‬‬ ‫إستنتج أنّ‪:‬‬
‫• عيّن ثم ّ أنشئ مجموعة النقط )∆(‪.‬‬
‫من المستوي‬ ‫عيّن ثم ّ أنشئ المجموعة )‪ ( E‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪(4‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫حيث‪∥ MA + 2 MB∥ = ∥ MA + 2 MB − 3 MC ∥ :‬‬
‫التمرين العاشر‪:‬‬
‫مرجح الجملة } ‪.{( B; 2), (C; −3),‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪ (5‬لتكن النقطة‬
‫مثلث كيفي‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬
‫ن المستقيمين ) ‪ (CI‬و ) ‪ ( AK‬متواز يين‪.‬‬
‫• بيّن أ ّ‬
‫‪H‬‬ ‫‪ (1‬أنشئ النقطة ‪ G‬مرجح الجملة })‪ ، {( A; −3), ( B; 1‬والنقطة‬
‫مرجح الجملة })‪.{( A; 1), ( B; 1‬‬ ‫التمرين الثامن‪:‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ ،‬ماذا تستنتج بالنسبة للنقط‬ ‫‪AG = − AH‬‬ ‫‪ (2‬بيّن أنّ‪:‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪ ، (o‬نعتبر‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪ G‬و ‪ H‬؟‪.‬‬
‫في المستوي النقط )‪ B(5; 1) ، A(2; 3‬و )‪.C(−2; −3‬‬
‫من المستوي في كل حالة ‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن مجموعة النقط‬
‫مركز ثقل المثلث ‪. ABC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (1‬أوجد إحداثيي النقطة‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫أ( ‪.∥ − 3 MA + MB∥ = 2‬‬
‫→‪−−→ −‬‬ ‫→‪1 −−→ −‬‬
‫‪ C ،‬و ‪.G‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (2‬أنشئ النقط‬
‫∥‪∥ − 3 MA + MB∥ = ∥ MA + MB‬‬ ‫ب(‬
‫‪2‬‬ ‫مرجح الجملة المثقلة‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ (3‬لتكن النقطة‬
‫})‪H = {( A; 2), ( B; −1), (C; 1‬‬
‫التمرين الحادي عشر‪:‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ أنشئها في المعلم السابق‪.‬‬ ‫‪H‬‬ ‫• أوجد إحداثيي النقطة‬
‫عدد حقيقي‪.‬‬ ‫‪α‬‬ ‫نقطتان من المستوي و‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ (4‬لتكن المجموعة )‪ (E‬مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي التي تحقق‪:‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫√‬
‫})‪{( A; 1 − α), ( B; 2α‬‬ ‫حتى تقبل الجملة‬ ‫‪α‬‬ ‫أ( عيّن قيم‬ ‫‪∥2 MA − MB + MC ∥ = 65‬‬
‫مرجحا ‪.Gα‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫بدلالة الشعاع ‪. MG‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫‪MA − MB + MC‬‬ ‫• أكتب الشعاع‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪4‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫في إستقامية‪.‬‬ ‫و‬ ‫ن النقط ‪، J‬‬

‫‪ (3‬بيّن أ ّ‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪2α −‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪A‬‬ ‫= ‪ ، AGα‬ثم ّ أنشئ النقطة ‪ G2‬من‬ ‫‪AB‬‬ ‫ب( بيّن أنّ‪:‬‬
‫‪α+1‬‬
‫بالنسبة للمستقيمين ) ‪ (CI‬و ) ‪ ( AJ‬؟‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (4‬ماذا تمثل النقطة‬ ‫أجل ‪.α = 2‬‬
‫أنشئ النقطة ‪.G‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪ (O‬ونعتبر‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫‪ (2‬نزود المستوي بمعلم متعامد ومتجانس‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (5‬عيّن )∆( مجموعة النقط‬ ‫النقطتان )‪ A(−4; 4‬و )‪.B(3; 3‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫∥‪ ، ∥ MA + 3 MB∥ = 2 × ∥3 MB − MC‬ثم ّ أنشئ )∆(‪.‬‬ ‫ن المثلث‬
‫أ( أحسب الأطوال ‪ OB ، OA‬و ‪ ، AB‬ثم ّبيّن أ ّ‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (6‬عيّن )‪ (Γ‬مجموعة النقط‬ ‫‪ OAB‬قائم في ‪.O‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ أنشئ )‪.(Γ‬‬ ‫∥ ‪∥ MA + 3 MB − MC ∥ = ∥ MA − MC‬‬ ‫ب( عيّن إحداثيي النقطة ‪.G2‬‬
‫من المستوي بحيث‪:‬‬‫مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫ن‬
‫جـ( بيّن أ ّ‬
‫التمرين الرابع عشر‪:‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫∥‪∥ − MA + 4 MB∥ = 3∥ MA − MB‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬ ‫هي دائرة يطلب تعيين مركزها ونصف قطرها‪ ،‬ثم ّ‬
‫;‪ ، (o‬نعتبر‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫في المستوي النقط )‪ C(1; −2) ، B(1; 4) ، A(−2; 1‬و )‪.D(4; 1‬‬ ‫أنشئها‪.‬‬
‫ولتكن النقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪. ABC‬‬
‫التمرين الثاني عشر‪:‬‬
‫‪ C ،‬و ‪.D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (1‬عل ّم النقط‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫‪ (2‬عيّن إحداثيي النقطة ‪.G‬‬ ‫;‪ ، (o‬نعتبر‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫في المستوي النقط )‪ B(−2; 2) ، A(1; 2‬و )‪.C(1; −1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪ (3‬بيّن أنّ‪ ، − DA + DB + DC = 0 :‬ماذا تمثل النقطة‬ ‫ولتكن النقطة ‪ G‬مرحج الجملة المثقلة } ‪.{( A; 2), ( B; 2), (C; −1),‬‬
‫بالنسبة للنقط ‪ B ، A‬و ‪ C‬؟‬
‫و ‪.C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (1‬عل ّم النقط‬
‫في إستقامية‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫و‬ ‫‪G‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقط‬
‫‪ (4‬بيّن أ ّ‬
‫ثم ّ مثلها‪.‬‬ ‫‪ (2‬أحسب إحداثيي النقطة‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪ (5‬عيّن ) ‪ (E1‬مجموعة النقط‬
‫‪G‬‬
‫‪M‬‬
‫→‪−→ −‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪.BD = AC‬‬ ‫المعرفة بالعلاقة‪:‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ (3‬لتكن النقطة‬
‫‪ ، ∥ MA + MB + MC∥ = 6‬ثم ّ أنشئ ) ‪.(E1‬‬
‫ثم ّ مثلها‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫أ( عيّن إحداثيي النقطة‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (6‬عيّن ) ‪ (E2‬مجموعة النقط‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫؟برر‪.‬‬ ‫‪ABDC‬‬ ‫ب( ماهي طبيعة الرباعي‬
‫∥ ‪∥ MA + MB + MC ∥ = 3∥ − MA + MB + MC‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ أنشئ ) ‪.(E2‬‬ ‫النقط ‪ M‬من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫‪ (4‬مجموعة‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−→ −‬‬
‫∥‪∥2 MA + 2 MB − MC ∥ = ∥ MC − MB‬‬
‫التمرين الخامس عشر‪:‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫أ( أثبت أنّ‪. MC − MB = BC :‬‬
‫مرجح‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث كيفي و ‪ H‬مركز ثقله ‪ I ،‬منتصف ]‪، [ BC‬‬ ‫ب( عيّن ثم ّ أنشئ مجموعة النقط )‪.(E‬‬
‫الجملة })‪.{( A; 1), ( B; −2), (C; −2‬‬
‫مرجح الجملة })‪ {( A; a), ( B; b‬حيث ‪ b ، a‬أعداد‬ ‫‪H‬‬ ‫ن‬
‫‪ (1‬بيّن أ ّ‬ ‫التمرين الثالث عشر‪:‬‬
‫→‪−‬‬ ‫‪2−‬‬‫→‬
‫= ‪. AH‬‬ ‫‪AI‬‬ ‫ن‬
‫حقيقية يطلب تعيينها‪ .‬ثم ّ إستنتج أ ّ‬ ‫‪ ABC‬مثلث حيث‪ AC = 12cm ، AB = 10cm :‬و ‪.BC = 8cm‬‬
‫‪3‬‬
‫‪G‬‬ ‫و‬ ‫‪H‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ثم ّ إستنتج أن النقط‬
‫→‪−‬‬ ‫‪4−‬‬‫→‬
‫‪AG = AI‬‬ ‫ن‪:‬‬‫‪ (2‬بيّن أ ّ‬ ‫لتكن النقطة ‪ I‬مرجح الجملة المثقلة })‪ ، {( A; 1), ( B; 3‬النقطة ‪ J‬مرجح‬
‫‪3‬‬
‫في إستقامية‪.‬‬ ‫الجملة المثقلة })‪ ، {( B; 3), (C; −1‬والنقطة ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬
‫})‪.{( A; 1), ( B; 3), (C; −1‬‬
‫مرجح النقطتين‬ ‫‪D‬‬ ‫ن‬
‫‪ D (3‬نظيرة ‪ A‬بالنسبة للنقطة ‪ . B‬بيّن أ ّ‬
‫‪ A‬و ‪ B‬يطلب تعيين معاملاتهما‪.‬‬ ‫‪ (1‬أنشئ النقطتين ‪ I‬و ‪. J‬‬
‫في إستقامية‪.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫و‬ ‫‪G‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ (4‬إستنتج مما سبق أن النقط‬ ‫في إستقامية‪.‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ن النقط ‪ C ، I‬و‬
‫‪ (2‬بيّن أ ّ‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪5‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫التمرين الثامن عشر‪:‬‬

‫من المستوي حيث‪:‬‬ ‫لتكن )‪ (Γ‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪(5‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪ ، (O‬ولتكن‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ) ‪i ; j‬‬
‫مع ‪.k ∈ R‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪∥ MA − 2 MB − 2 MC ∥ = 3(k + 1)2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫النقط )‪ C(5; 7) ، B(−1; 5) ، A(2; 1‬و‬
‫‪5‬‬
‫‪D 1; −‬‬
‫‪2‬‬ ‫يطلب‬ ‫‪1‬‬ ‫حتى تكون )‪ (Γ‬دائرة نصف قطرها‬ ‫‪k‬‬ ‫• عيّن قيم‬
‫‪ (1‬عيّن ثم ّ عل ّم إحداثيي النقطة ‪ H‬مرجح الجملة })‪.{( B; 1), (C; 1‬‬ ‫تعيين مركزها‪ ،‬ثم ّ أنشئها‪.‬‬
‫مركز ثقل المثلث ‪. ABC‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪ (2‬عيّن ثم ّ عل ّم إحداثيي النقطة‬ ‫من المستوي حيث‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (6‬عيّن ثم ّ أنشئ )∆( مجموعة النقط‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪3 −→ −‬‬
‫مرجح الجملة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (3‬عيّن ثم ّ عل ّم إحداثيي النقطة‬ ‫∥ ‪∥ MA + MB + MC ∥ = ∥ MB + MC‬‬
‫‪2‬‬
‫})‪{( A; 1), ( B; 2), (C; −1‬‬
‫التمرين السادس عشر‪:‬‬
‫‪ (4‬هل يوجد عدد حقيقي ‪ α‬بحيث تكون النقطة ‪ D‬مرجح الجملة‬
‫})‪ .{( A; 1), ( B; α‬علل؟‪.‬‬ ‫)‪( P‬‬ ‫نقطة من المستوي‬ ‫‪H‬‬ ‫مثلث من المستوي )‪، ( P‬‬ ‫‪ABC‬‬
‫→‪−→ 1 −‬‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫ثم ّ أنشئ )‪ ( E‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪ (5‬عيّن‬ ‫‪. AH = AB‬‬ ‫بحيث‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬
‫∥‪∥ MA + 2 MB − MD ∥ = ∥ MC + MB‬‬ ‫المرفقتين بمعاملين‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫ن ‪ H‬هي مرجح النقطتين‬ ‫‪ (1‬بيّن أ ّ‬
‫يطلب تعيينهما‪.‬‬
‫التمرين التاسع عشر‪:‬‬
‫مرجح الجملة })‪.{( A; 1), ( B; 2), (C; 3‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (2‬لتكن‬
‫مرجح الجملة المثقلة‬ ‫‪G‬‬ ‫مربع مركزه ‪ O‬و‬ ‫‪ABCD‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ انشئ النقطة ‪.G‬‬
‫→‪−‬‬
‫‪AC‬‬ ‫و‬
‫→‪−‬‬
‫‪AB‬‬ ‫بدلالة‬
‫→‪−‬‬
‫‪AG‬‬ ‫أ( أكتب‬
‫})‪.{( A; 1), ( B; 2), (C; 3), ( D; 6‬‬
‫ب( عيّن ثم ّأنشئ )‪ (C‬مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي بحيث‪:‬‬
‫مرجح الجملة‬ ‫‪J‬‬ ‫‪ (1‬أنشئ ‪ I‬مرجح الجملة })‪ {( A; 1), (C; 3‬و‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫∥‪.∥ MA + 2 MB + 3 MC∥ = ∥ MA − MB‬‬
‫})‪.{( B; 2), ( D; 6‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪، (O‬‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫‪ (3‬المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫المرفقتين بالمعاملين‬ ‫‪J‬‬ ‫و‬ ‫‪I‬‬ ‫مرجح النقطتين‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (2‬بيّن أ ّ‬
‫ن‬
‫)‪C (1; 3‬‬ ‫ولتكن النقط )‪ B(2; −1) ، A(−1; 0‬و‬
‫على الترتيب‪ ،‬ثم ّ أنشئ النقطة ‪.G‬‬ ‫{‬ ‫}‬
‫مرجح الجملة ) ‪. ( A; α), ( B; α + 1), (C; α2‬‬ ‫‪Gα‬‬ ‫ولتكن‬
‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬ ‫ثم ّ أنشئ )‪ ( E‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫موجودة‪.‬‬ ‫‪Gα‬‬ ‫التي من أجلها تكون‬ ‫‪α‬‬ ‫أ( عيّن قيم‬
‫‪.∥ MA + 2 MB + 3 MC + 6 MD∥ = 6‬‬
‫‪Gα‬‬ ‫في حالة‬ ‫‪α‬‬ ‫بدلالة‬ ‫‪Gα‬‬ ‫ب( عيّن إحداثيي النقطة‬
‫التمرين العشرون‪:‬‬ ‫موجودة‪.‬‬

‫ثلاثة نقط من المساوي ليست في إستقامية‪.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تنتمي إلى المستقيم‬ ‫‪Gα‬‬ ‫جـ( عيّن قيم ‪ α‬حتى تكون النقطة‬
‫)‪ ( D‬الذي معادلته ‪.y = 3x‬‬
‫مرجح للجملة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (1‬بيّن أن ّه توجد النقطة‬
‫})‪{( A; 1), ( B; 2), (C; −4‬‬
‫التمرين السابع عشر‪:‬‬
‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ ،‬ثم ّ أنشئ‬ ‫‪ AG‬بدلالة الشعاعين ‪ AB‬و ‪AC‬‬ ‫‪ (2‬عبر عن الشعاع‬
‫النقطة ‪.G‬‬ ‫مثلث متقايس الاضلاع‬ ‫‪ABC‬‬

‫من المستوي التي تحقق‪:‬‬‫النقط ‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن )‪ (E‬مجموعة‬ ‫مرجح الجملة المثقلة })‪.{( A; 2), ( B; 1), (C; 1‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (1‬أنشئ‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪∥ MA + 2 MB + −4 MC ∥ = 2‬‬ ‫من المستوي بحيث‪:‬‬ ‫ثم ّ أنشئ ) ‪ ( E1‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪ (2‬عيّن‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫√‬
‫‪،‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫) ‪(O; i ; j‬‬ ‫‪ (4‬المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬ ‫‪.∥2 MA + MB + MC∥ = 32‬‬
‫ولتكن النقط )‪ B(2; 3) ، A(1; 1‬و )‪.C(−2; −1‬‬ ‫مرجح الجملة })‪.{( A; 3), ( B; −1), (C; 2‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ (3‬لتكن‬

‫ليست في إستقامية‪.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ( بيّن أ ّ‬

‫ن النقط‬ ‫عيّن ) ‪ (E2‬مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي بحيث‪:‬‬ ‫•‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬ ‫→‪−‬‬
‫∥‪.∥2 MA + MB + MC∥ = ∥3 MA − MB + 2 MC‬‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪6‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫حتى تكون النقطة‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ (2‬عيّن قيمة العدد الحقيقي‬ ‫مرجح الجملة‬ ‫‪G‬‬ ‫ب( عيّن إحداثيي النقطة‬
‫(‬ ‫)‬
‫مرجح الجملة المثقلة })‪.{( A; 2), ( B; m‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪5 ;−5‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫})‪G = {( A; 1), ( B; 2), (C; −4‬‬

‫جـ( عيّن ‪ I‬مركز ثقل المثلث ‪. ABC‬‬

‫التمرين الثالث والعشرون‪:‬‬ ‫مرجح الجملة‬ ‫‪H‬‬ ‫د( هل يمكن توقع إحداثيي النقطة‬
‫‪ B ، A‬و ‪ C‬نقط من المستوي ليست في إستقامية‪ I .‬منتصف‬ ‫})‪. H = {( A; −1), ( B; −2), (C; 4‬‬
‫] ‪ [ BC‬و ‪ Gk‬مرجح الجملة المثقلة })‪ {( A; k), ( B; 1), (C; 1‬حيث ∈ ‪k‬‬
‫}‪R − {−2‬‬
‫التمرين الحادي والعشرون‪:‬‬

‫و ‪.G−1‬‬ ‫‪G1‬‬ ‫‪ (1‬عيّن ‪ ،‬ثم ّ أنشئ النقطتين‬ ‫ليكن ‪ ABCD‬متوازي أضلاع و النقطة ‪ I‬منتصف ]‪ .[ AB‬النقطة‬
‫→‪−−‬‬ ‫‪2 −‬‬‫→‬ ‫‪−→ −→ −→ −‬‬ ‫→‬
‫= ‪. AGk‬‬ ‫بيّن أن ّه من أجل كل ‪ k‬من }‪AI :R − {−2‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪ G‬تحقق ‪.GA + GB + GC = 0 :‬‬
‫‪2+k‬‬
‫لما يتغير ‪ k‬في }‪.R − {−2‬‬ ‫‪Gk‬‬ ‫‪ (3‬عيّن مجموعة النقط‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ (1‬أنجز الشكل المناسب ‪ ،‬ثّم أنشئ النقطة‬

‫من المستوي حيث‪:‬‬ ‫)‪ (Γ‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪ (4‬لتكن‬ ‫مرجح الجملة })‪، {( A; 1), ( B; 1), (C; −1‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪(2‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫‪∥ − MA + MB + MC ∥ = AB‬‬ ‫= ‪.3KG − 2KC‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫برهن أ ّ‬

‫ن ‪ C‬تنتمي إلى )‪.(Γ‬‬

‫أ( بيّن أ ّ‬ ‫مرجح الجملة‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقطة‬
‫أ( إستنتج أ ّ‬ ‫‪(3‬‬
‫})‪{( G; −1), (C; −2), ( D; 1‬‬
‫ب( عيّن ‪ ،‬ثم ّ أنشئ المجموعة )‪.(Γ‬‬
‫ن ‪ K‬هي نقطة تقاطع المستقيمين )‪ ( AD‬و )‪.(GC‬‬
‫ب( بيّن أ ّ‬
‫من المستوي حيث‪:‬‬
‫لتكن )∆( مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪(5‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫‪ (4‬عيّن طبيعة مجموعة )‪ (E‬النقط ‪ M‬من المستوي بحيث‪:‬‬
‫∥ ‪3∥ − MA + MB + MC ∥ = ∥ MA + MB + MC‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫)‪.∥ MD + 3 MG − 2 MC∥ ⩽ ∥ MA + MB∥ · · · (E‬‬
‫– عيّن ‪ ،‬ثم ّ أنشئ المجموعة )∆(‪.‬‬
‫التمرين الثاني والعشرون‪:‬‬
‫التمرين الرابع والعشرون‪:‬‬
‫‪AC = 12.cm‬‬ ‫‪ ABC .I‬مثلث حيث ‪ AB = 10.cm :‬و‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫) ‪(o; i ; j‬‬ ‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬ ‫و ‪ .BC = 8.cm‬لتكن النقطة ‪ I‬مرجح الجملة المثقلة‬
‫نعتبر النقط )‪ B(−3; 2) ، A(1; 0‬و )‪.C(1; 3‬‬ ‫})‪ {( A; 1), ( B; 3‬و ‪ J‬مرجح الجملة المثقلة })‪.{( B; 3), (C; −1‬‬
‫ولتكن ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪.{( A; −2), ( B; 1), (C; −1‬‬ ‫مرجح الجملة المثقلة })‪ {( A; 1), ( B; 3), (C; −1‬بيّن‬ ‫‪G‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ (1‬أحسب إحداثيي النقطة ‪.G‬‬ ‫أن المستقيمين ) ‪ ( AJ‬و ) ‪ (CI‬يتقاطع في النقطة ‪.G‬‬
‫‪ (2‬ع ّيّن إحداثيي النقطة ‪ D‬حتى يكون الرباعي ‪ ABCD‬متوازي‬ ‫‪ (2‬عيّن طبيعة مجموعة )∆( النقط ‪ M‬من المستوي بحيث‪:‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫أضلاع‪.‬‬ ‫)∆( · · · ∥‪.∥ MA + 3 MB − MC∥ ⩽ ∥ MA − MC‬‬
‫مرجح الجملة‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ (3‬عيّن الأعداد الحقيقية ‪ b ، a‬و ‪ c‬حتى تكون‬ ‫من‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن ‪،‬ثم ّ أنشئ طبيعة مجموعة )‪ (Γ‬النقط‬
‫})‪.{( A; a), ( B; b), (C; c‬‬ ‫المستوي بحيث‪:‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫)‪.(3 MB − MC) ⊥ (3 MA + MB) · · · (Γ‬‬
‫‪1‬‬
‫من المستوي بحيث‪:‬‬
‫عيّن مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪2‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫∥ ‪∥ − 2 MA + MB − MC ∥ = 2∥ MA − MB + MC‬‬ ‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ) ‪(o; i ; j‬‬ ‫‪.II‬‬
‫معرفة بالعلاقة الشعاعية‪:‬‬‫‪ m‬عدد حقيقي ‪ ،‬نعتبر النقطة ‪H‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫نعتبر النقط )‪ B(3; −1) ، A(1; 1‬و )‪.C(4; 4‬‬
‫→‪−→ −‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬ ‫{‬ ‫}‬
‫‪(m + 2) H A − HB + (m − 3) HC = 0‬‬ ‫)‪( A; 2m), ( B; m2 ), (C; −3‬‬ ‫ولتكن ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬
‫موجودة‪.‬‬ ‫‪H‬‬ ‫حتى تكون النقطة‬ ‫عيّن قيمة ‪m‬‬ ‫أ(‬ ‫حيث ‪.m ∈ R‬‬
‫→‪−‬‬
‫‪. AC‬‬ ‫و‬
‫→‪−‬‬
‫‪AB‬‬ ‫بدلالة‬
‫→‪−‬‬
‫عب ّر عن ‪AH‬‬ ‫ب(‬ ‫موجودة‪.‬‬ ‫‪G‬‬ ‫حتى تكون النقطة‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ (1‬عيّن قيم‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪7‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−→ −‬‬

‫∥ ‪∥ MA − 4 MB + MC ∥ = ∥ MA − 2 MB + MC‬‬ ‫بدلالة ‪.m‬‬ ‫‪H‬‬ ‫جـ( عيّن إحداثيي النقطة‬
‫)‪( E‬‬ ‫تنتمي إلى‬ ‫‪B‬‬ ‫ن النقطة‬
‫– تحقق أ ّ‬ ‫المستقيم )∆(‬ ‫د( عيّن قيم ‪ m‬حتى تكون النقطة تنتمي إلى‬
‫ذو المعادلة‪.2x − y = 0 :‬‬
‫‪ (2‬لتكن ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة })‪.G = {( A; 1), ( B; −4), (C; 1‬‬
‫√‬
‫= ‪.GM‬‬
‫‪3‬‬
‫‪α‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫أ( بيّن أ ّ‬ ‫التمرين الخامس والعشرون‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ب( إستنتج طبيعة المجموعة )‪ (E‬محددا عناصرها الممي ّزة‪.‬‬ ‫‪ J ،‬و ‪ I‬نقط حيث‪:‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث متقايس الأضلاع ولتكن ‪H‬‬
‫‪−‬‬‫→‬ ‫‪−‬‬‫→‬ ‫‪−‬‬‫→‪→ 2 −‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫‪4 JB = 3 JC‬‬ ‫‪2 AI = AB‬‬ ‫‪2CA + 2CH = 0‬‬
‫‪3‬‬
‫التمرين الثامن والعشرون‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B،‬و‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ (1‬بيّن أ ّ‬
‫ن ‪ J ، H‬و ‪ I‬هي مرجح نقطتين من النقط‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم ‪ A‬في ومتساوي الساقين حيث‪. AB = 3cm :‬‬ ‫بمعاملات صحيحة يطلب تعيينها في كل حالة‪.‬‬
‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫و ‪ H‬نقطة من المستوي حيث‪. H A + 2 HB = 0 :‬‬ ‫مرجح الجملة المثقلة‬ ‫‪G‬‬ ‫أ( أنشئ النقطة‬ ‫‪(2‬‬
‫؟ أنشئها‪.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫و‬ ‫‪A‬‬ ‫بالنسبة للنقطتين‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ (1‬ماذا تمثل النقطة‬ ‫})‪.{( A; 2), ( B; 4), (C; −3‬‬
‫مرجحا للجملة‬ ‫‪Gα‬‬ ‫‪ (2‬عيّن قيم ‪ α‬التي من أجلها تكون‬ ‫ن المستقيمات )‪ ( IC) ، ( HB‬و )‪ ( J A‬ٺتلاقى‬
‫ب( أثبت أ ّ‬
‫}))‪.{( A; α), ( B; (α + 1)), (C; (α + 2‬‬ ‫في النقطة ‪.G‬‬
‫)من أجل ‪.(α = 1‬‬ ‫‪G1‬‬ ‫‪ (3‬أنشئ المرجح‬ ‫من المستوي في كل حالة‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن مجموعة النقط‬
‫→‪→ −−→ −‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫‪ U‬و ‪ V‬شعاعين حيث‪U = MA − MB :‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫∥ ‪∗∥2 MA + 4 MB − 3 MC ∥ = 3∥4 MB − 3 MC‬‬
‫→‪→ −−‬‬
‫‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫و ‪. V = MA + 2 MB + 3 MC‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪∗∥2 MA + 4 MB − 3 MC ∥ = 5‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫مستقل عن النقطة‬ ‫‪U‬‬ ‫أ( أثبت أن الشعاع‬ ‫∥ ‪∗∥2 MA + 4 MB − 3 MC ∥ = ∥ MA − MC‬‬

‫من المستوي حيث‪:‬‬ ‫عيّن )‪ ( E‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫ب(‬

‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫التمرين السادس والعشرون‪:‬‬
‫∥‪∥ MA + 2 MB + 3 MC ∥ = 2∥ MA + 2 MB‬‬

‫من المستوي حيث‪:‬‬ ‫عيّن ) ‪ ( E′‬مجموعة النقط ‪M‬‬ ‫جـ(‬ ‫ليكن ‪ ABCD‬متوازي أضلاع نعتبر النقطتين ‪ I‬و ‪ J‬من المستوي‬
‫{‬ ‫}‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫∥‪∥ MA + 2 MB + 3 MC ∥ = 3∥ MA − MB‬‬ ‫حيث ‪ I = ( A; − 21 ), ( B; 32 ) :‬و })‪. J = {( A; 2), ( D; −3‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪.(o‬‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫‪ (5‬المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬ ‫‪ (1‬أنشئ الشكل والنقطتين ‪ I‬و ‪ J‬مب ّينا ذلك بعلاقة شعاعية‪.‬‬
‫ولتكن النقط )‪ B(−1; 1) ، A(−3; 3‬و )‪.C(2; 1‬‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫= ‪ CI‬و ‪.CJ = 2 AD − DC‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪1 −→ −‬‬ ‫→‬
‫‪AB − BC‬‬ ‫‪ (2‬بيّن أنّ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫– أوجد إحداثيي النقطة ‪.G1‬‬ ‫ن النقط ‪ I ، C‬و ‪ J‬في إستقامية‪.‬‬
‫‪ (3‬بيّن أ ّ‬
‫نقطة‬ ‫‪L‬‬ ‫منتصف القطعة ] ‪ [ DJ‬و‬ ‫لتكن النقطة ‪K‬‬ ‫‪(4‬‬
‫التمرين التاسع والعشرون‪:‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫حيث‪. AB = BL :‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪ BC = 5 ، AB = 6‬و ‪AC = 4‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث من المستوي حيث‪:‬‬ ‫منتصف القطعة ] ‪.[ LK‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ن النقطة‬
‫أ( بيّن أ ّ‬
‫‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪ ABC‬و ‪ H‬منتصف القطعة ]‪.[ BC‬‬ ‫ن المستقيمان ) ‪ ( LK‬و )‪ ( BD‬متواز يان‪.‬‬
‫ب( بيّن أ ّ‬
‫من المستوي في كل حالة‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫• عيّن وأنشئ مجموعة النقط‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫‪∗∥ MA + MB + MC ∥ = 6‬‬ ‫التمرين السابع والعشرون‪:‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫‪∗∥ MA + MB + MC ∥ ⩽ 6‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫ولتكن‬ ‫‪AB = α‬‬ ‫‪ ABC (1‬مثلث متقايس الأضلاع حيث ‪:‬‬
‫‪∗∥ MA + MB + MC ∥ < 6‬‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−−→ −→ −‬‬
‫)‪ (E‬مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي التي تحقق‪:‬‬
‫∥ ‪∗∥ MA + MB + MC ∥ = ∥2 MA − MB − MC‬‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪8‬مـن ‪9‬‬

‫أساتذة الر ياضيات ثانو ية بوشوشة‬ ‫سلسلة المرجح في المستوي‬
‫‪LYCEÉ MIXTE BOUCHOUCHA 2021 - 2AS‬‬

‫الم‬
‫وشوشة ختلطة و‬
‫لاية‬ ‫ب‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−→ −‬‬
‫الوا‬

‫و ية‬
‫∥ ‪∗2∥ MA + MB + MC ∥ = 3∥ MB + MC‬‬
‫دي‬

‫ثان‬
‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−→ −‬‬
‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫) ‪∗( MA + MB + MC ) ⊥ ( MB + MC‬‬
‫الأسـتـاذ ‪ :‬عمارة عوادي‬ ‫→‪−−→ −→ −‬‬ ‫→‪−→ −‬‬
‫) ‪∗( MA + MB + MC ) ⊥ ( MB − MC‬‬
‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫ي‬

‫ثان‬
‫واد‬

‫و ية‬
‫لاية‬ ‫ب‬ ‫التمرين الثلاثون‪:‬‬
‫وشوشة المختلطة و‬
‫ال‬

‫مثلث من المستوي ‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬

‫})‪{( A; 2k2 − 5), ( B; 3k‬‬ ‫‪ .I‬نعتبر ‪ I‬مرجح الجملة المثقلة‬

‫و ‪ J‬مرجح الجملة المثقلة })‪ ، {( A; k2 ), ( B; −3k2 + 4‬حيث‬
‫‪ k‬عدد حقيقي‪.‬‬

‫‪J‬‬ ‫– عيّن قيمة ‪ k‬حتى تكون النقطة ‪ I‬منتصف ]‪ [ AB‬و‬

‫النقطة منتصف ]‪ ، [ AC‬ثم أنشئ شكلا مناسبا‪.‬‬
‫مرجح الجملة المثقلة })‪.{( A; 3), ( B; −2‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ .II‬ليكن‬

‫مرفقة‬ ‫‪D‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫ن النقطة ‪ A‬مرجح النقطتين‬ ‫‪ (1‬بيّن أ ّ‬

‫بمعاملات يطلب تعيينها‪.‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫→‬
‫= ‪.2 jB + 3 JC + JD‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫‪ (2‬بيّن أ ّ‬
‫من المستوي والتي‬ ‫ثم ّ أنشئ محموعة النقط ‪M‬‬ ‫‪ (3‬عيّن ‪،‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−→ −−‬‬ ‫→‪−−→ −‬‬
‫∥‪∥2 MB + 3 MC + MD ∥ = 3∥ MA + MB‬‬ ‫تحقق‪:‬‬
‫تحقق العلاقة‪:‬‬
‫ن النقطة ‪G‬‬
‫أ ّ‬ ‫‪ .III‬نفرض‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−→ −‬‬ ‫→‬
‫‪3GA − 2GB + 5GC = 0‬‬

‫تنتمي للقطعة المستقيمة ]‪.[ DC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ن النقطة‬

‫‪ (1‬بيّن أ ّ‬

‫})‪{( I; −2), ( J; 5‬‬ ‫‪ (2‬بيّن أن النقطة ‪ G‬مرجح الجملة المثقلة‬

‫‪ ،‬ثم ّ أنشئها‪.‬‬

‫نحلم‪،‬‬ ‫نطمح‪،‬‬
‫نتأمل‪ ،‬نحاول‪،‬‬
‫نجتهد لنيل المستحيل‪ ،‬نطمح بكل مافينا‪،‬‬
‫نحلم بكل ماضينا‪ ،‬نأمل بأن سوف نغير قوانينا‪،‬‬
‫نحاول رغم الضربات التي تأتينا‪ ،‬ننسى ونكرر‬
‫المحاولة مرة مرتان بكل عرق ينبض فينا‪،‬‬
‫نجتهد بكل طاقتنا لنحصل على ماتريد‬
‫خواطرنا وما نريد أن نكون‬
‫مادمنا بارين بوالدينا‬
‫♡‬

‫‪....‬إذا توقفت عن المحاولة فستتوقف عن الإبداع‬ ‫صفحة ‪9‬مـن ‪9‬‬