DİKSİYON AKADEMİ

RAMAZAN YILDIZ - TOLGA GÜNHAN

DİKSİYON EGZERSİZ
PROGRAMI
HERKES GÜZEL KONUŞABİLİR!

WWW.DİKSİYONAKADEMİ.COM.TR
1.Gün
1. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Diyafram Nefesini Geliştirme Yöntemleri

Gül koklar gibi derin nefes alınır, ateşe üfler gibi

nefes verilir. (“F” harfi eşliğinde üst kesici dişleri

alt dudağa temas ettirerek verilir.) 10 Tekrar.

Hayret eder gibi, şaşırmış gibi nefes alınır,

üfleyerek veriyoruz. 10 Tekrar.

Ağız açık şekilde derinden kahkaha atılır. 10

Tekrar
Dilini dışarıya çıkararak köpek gibi kesik kesik

ve seri nefes alınır. (Köpek Nefesi Tekniği) 2

dakika çalışıyoruz.
Dik durun. Başımız dik olsun ve omuzları yukarı

kaldırmadan, gergin vaziyette burundan birden

bire soluk alıp verin. 10 tekrar.

Burundan derin soluk alıp, dudaklar açık şekilde

yumuşak ıslıklı bir ses çıkarıp nefesi boşaltın.

Soluk vermeyi durdurmadan dudakları kapatıp

“m” sesi eşliğinde nefes vermeye başlayın.

Nefesi tükenmeden ve duraklama yapmadan “n”

sesine dönüştürün. 3’ü de birbirine eşit olacak

10 tekrar.

@diksiyonsayfasi
2.Gün
2. ve 4. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Diksiyon Isınma Egzersizleri

‘’Mimu’’ ‘’feve’’‘’oö’’ ‘’ae’’ harf ve hecelerini

çene kapalı 20’şer defa tekrarlayınız.

Çeneyi yavaşça sonuna kadar açıp 30 saniye

bekleyip yavaş bir biçimde kapatın. (Egzersizi 3

tekrar yapın.)
Dilinizi geniş dairelerle saat yönü ve tam tersine

10 kere çevirin. (1 tekrar)

Kalem yatay biçimde ağızda O,Ö,U,Ü,A,E,I,İ ait
tekerlemeleri okuyun. Anlaşılır olmasına özen

gösterin. Sonra kalemsiz biçimde tekrar

tekerlemeleri okuyun.

NOT: Tekerlemeleri ilgili dersin notunda

bulabilirsiniz.

@diksiyonsayfasi
3.Gün
3. Dersin çalışmalarını yapıyoruz

Ses Şiddeti ve Tonu Çalışması

1 den 5’e kadar sesin şiddetini arttırarak say aynı

şekilde geriye doğru azaltarak say. 10 tekrar.

Man-men-mın-min-mon-mön-mun-mün heceleri

derin bir nefes alıp nefesimiz bitinceye kadar

yavaş bir şekilde aynı şiddette çıkartıyoruz. Her

şiddet aralığında 5 nefes tekrarı.

Aaaa sesini çıkararak sesimizle bir daire çiziyoruz,

1. şiddette başlıyoruz 5’e kadar çıkıp ara

vermeden 1’e tekrar iniyoruz.10 tekrar

A-E-I-İ-O-Ö-U-Ü harfleri 2’şer defa kalın orta ve

ince perdeden çıkartılarak tekrarlanır.

Aaaa sesini çıkararak sesimizle bir daire çiziyoruz,

kalınla başlıyoruz inceye kadar çıkıp ara vermeden

kalına tekrar iniyoruz.10 tekrar

Bir kelime önce kalın sonra orta daha sonra ince

perdeden söylenir. 10 farklı kelimeyle tekrarlıyoruz.

Bir cümle kelimelerde olduğu gibi kalın orta ve ince

perdeler kullanılarak kurulur. 10 farklı cümleyle

tekrar ediyoruz.
Bir metni 2’şer dakika kalın-orta-tiz tonda; 2’şer

dakika orta tonda ve 1-3-5 ses şiddetinde

okuyoruz.

@diksiyonsayfasi

4.Gün
6. ve 13. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Ünsüz Harflerin Söylenişi

Kalem yatay biçimde ağızda, B,P,M,V,F harflerine

ait tekerlemeleri dinlenerek okuyun anlaşılır

olmasına özen gösterin. Sonra kalemsiz biçimde

tekrar tekerlemeleri okuyun.

‘’Mimu’’ ‘’feve’’‘’oö’’ ‘’ae’’ harf ve hecelerini çene

kapalı 20’şer defa tekrarlayınız.

Çeneyi yavaşça sonuna kadar açıp 30 saniye

bekleyip yavaş bir biçimde kapatın. (Egzersizi 3

tekrar yapın.)
Dilinizi geniş dairelerle saat yönü ve tam tersine

10 kere çevirin. (1 tekrar)

Akıcı konuşma dersi konularından (12.Ders) birini

seçip, artı tekniğini uygulayarak 5 tekrar çalışın.

Konuşmanın 2 dakikayı geçmemesine özen

gösterin.

NOT: Tekerlemeleri ve akıcı konuşma konularını ilgili

dersin notunda bulabilirsiniz.

@diksiyonsayfasi
5.Gün
7. Dersin çalışmalarını yapıyoruz

Durak Noktaları Üzerine Çalışmalar

Aşağıdaki metine çalışarak durak noktaları konusunu hatırlayalım. Nefes

alma yöntemlerini, konuşma içerisindeki durak ve nefes yerlerini

kullanarak okuma yapacağız. Tek çizgiler durak çift çizgiler nefes noktalarıdır.

Ayı kardeş kış uykusundan uyandı. // Gerindi / ve inin kapısına koştu. //

– “Oooo!”/ dedi, / “ Bahar gelmiş.” //
Gerçekten de bahar gelmişti. // Hava ılıktı, / güneş çok olmasa da ısıtıyordu. // Ayı

kardeş güneşte ısındı. // Çiçeklenmiş kırları, / ağaçları seyretti. // Kuşların

cıvıltılarını dinledi, / bu sırada gurul gurul sesler duydu. //

– “ Hmmm, / acıkmışım “ // dedi. //
Hemen armut ağacına koştu. // Armut ağacı ona: //
– “ Daha yeni çiçek açtım, / yaz mevsimini beklemelisin. “ // dedi. //
Ne yapsın? // Bu kez de büyük bir ağaca gitti. // Arılar bu ağacın gövdesindeki

çatlağa bal yaparlardı. // Şimdi de balları olabilirdi diye düşündü. // Her taraf

çiçeklerle doluydu çünkü. // Ayıcık arılardan biraz bal istedi. //

– “Olmaz / dedi / arılar. // “Bal yapmaya daha yeni başladık. // Hele bir yaz

mevsimi geçsin sonbaharda gel”. // Ayıcık biraz çiçek, / biraz yaprak yedi, / ama

doymadı. // Leyleklerden yardım istedi. // Leylekler: //

– “ Biz buraya yeni geldik. / Nerde yiyecek bulabilirsin, / bilmiyoruz” // dediler. //
Ayıcık açlıktan kıvrana kıvrana dere kıyısına indi. // Taşların üzerinde gezerken

birden başı döndü // ve dereye düşüverdi. // Su çok soğuktu, / hemen dışarı

fırladı. // Ama gömleğinin içine bir şey girmişti. // Baktı, / kocaman bir balık. //
– “ Yaşasın”! / diye bağırdı. //
Ayıcığın karnı doyunca, / taşların üzerine yattı, / güneşte kurundu. //
– “ Baharı şimdi daha çok seviyorum”// dedi // ve bildiği bir ilkbahar şarkısını

mırıldanmaya başladı.

Şimdi istediğiniz bir metin üzerinden (kitap, dergi, makale vb.) durak yapma

yerlerinde 1 saniye durarak, nefes alma noktalarında 3 saniye nefes alarak,

15 dakika okuma çalışması, 15 dakika okuduğumuzu anlatma çalışması

yapın. Her defasında farklı bir metin üzerinde çalışmaya özen gösterin.

@diksiyonsayfasi
6.Gün
8. ve 13.Dersin çalışmalarını yapıyoruz

Ünsüz Harflerin Söylenişi

Kalem yatay biçimde dilin üstünde, D,T,L,N,R

harflerine ait tekerlemeleri dinlenerek okuyun

anlaşılır olmasına özen gösterin. Sonra kalemsiz

biçimde tekrar tekerlemeleri okuyun.

‘’Mimu’’ ‘’feve’’‘’oö’’ ‘’ae’’ harf ve hecelerini çene

kapalı 20’şer defa tekrarlayınız.

Çeneyi yavaşça sonuna kadar açıp 30 saniye

bekleyip yavaş bir biçimde kapatın. (Egzersizi 3

tekrar yapın.)
Dilinizi geniş dairelerle saat yönü ve tam tersine

10 kere çevirin. (1 tekrar)

Akıcı konuşma için hazırladığımız konuşmayı

(aynı konuyu) ayna karşısında 5 tekrar anlatın.

NOT: Tekerlemeleri ve akıcı konuşma konularını ilgili

dersin notunda bulabilirsiniz.

@diksiyonsayfasi
7.Gün
9. Dersin çalışmalarını yapıyoruz

Metin Üzerinde Vurgu Çalışması

Aşağıdaki metnin siyah yazılı kısımlarına vurgu yaparak

okuyalım böylelikle vurgu konusunu hatırlayalım.

Dağlarda gezen bir bilge kadın, nehirde değerli bir taş bulmuş.
Ertesi gün kendisi gibi bir seyyahla karşılaşmış. Seyyahın karnı

açmış.
Bilge kadın torbasını çıkarmış ve yemeğini onunla paylaşmış. Aç

seyyah, bilge kadının torbasındaki değerli taşı görmüş ve taşı çok

beğendiğini söyleyip onu kendisine vermesini istemiş. Bilge kadın

hiç tereddüt etmeden taşı ona vermiş.

Seyyah karşısına çıkan bu şansa çok sevinip, bilge kadının

yanından ayrılmış. Taşın, yaşamının geri kalan kısmını güvence

altına alacak kadar değerli bir taş olduğunu biliyormuş.

Bundan uzun yıllar sonra seyyah, uzun uğraşların sonunda

bulduğu bilge kadının karşısına yeniden çıkmış.

Seyyah, bilge kadına, "senden bu taşı değil, bundan daha değerli

bir şeyi istiyorum. Bana onu verebilir misin?" demiş.

Bilge kadın, seyyahın kendisinden ne istediğini sorunca, seyyah

yanıtlamış :
"Bu taşı bana vermeni sağlayan şeyi."

Şimdi öğrendiğimiz vurgu kurallarını dikkate alarak 15 dakika

vurgu yaparak okuma çalışması, 15 dakika vurgu yaparak

okuduğumuzu anlatma çalışması yapıyoruz.

@diksiyonsayfasi
8.Gün
10. ve 13. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Ünsüz Harflerin Söylenişi

Kalem dik biçimde ağızda, C,Ç,S,Ş,J,Z harflerine

ait tekerlemeleri dinlenerek okuyun anlaşılır

olmasına özen gösterin. Sonra kalemsiz biçimde

tekrar tekerlemeleri okuyun.

‘’Mimu’’ ‘’feve’’‘’oö’’ ‘’ae’’ harf ve hecelerini çene

kapalı 20’şer defa tekrarlayınız.

Çeneyi yavaşça sonuna kadar açıp 30 saniye

bekleyip yavaş bir biçimde kapatın. (Egzersizi 3

tekrar yapın.)
Dilinizi geniş dairelerle saat yönü ve tam tersine

10 kere çevirin. (1 tekrar)

Akıcı konuşma için hazırladığımız konuşmayı

(aynı konuyu) ayna karşısında 5 tekrar anlatın.

NOT: Tekerlemeleri ve akıcı konuşma konularını ilgili

dersin notunda bulabilirsiniz.

@diksiyonsayfasi
9.Gün
11. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Metin üzerinde Tonlama Çalışması

Aşağıdaki metine çalışarak tonlama yapmayı hatırlayalım.

Mağaranın ağzında büyük ağabeyim elinde kazma, ortanca kürek, küçük

olanı da sönük bir gaz lambası ile beklerdi. Mağaranın içi uzun bir dehlize

benzer, etrafta birtakım acayip şeyler varmış gibi görünür, durmadan

tepeden damla damla su sızar, yer daima ıslak olurdu. Ben mağaranın

kapısı önünde, bir ayağım içerde, bir ayağım dışarda beklerdim. Güneş

ağaçlardaki eriklerin üzerine ışıldardı.

Şimdi bu metni deşifre edelim;

Mağaranın ağzında büyük ağabeyim elinde kazma ( biraz yüksek

ses, çünkü kardeşlerin en büyüğü)

ortanca kürek, ( daha orta bir ton ve orta bir şiddet)
küçük olanı da ( kardeşlerin yaşı yavaş yavaş küçüldüğü için

küçüğe gelince de şiddet tamamen azalsın)

sönük bir gaz lambası ( gaz lambası sönük olduğu için sesimizde

sanki sönmüş bir ses gibi pes bir ton kullanalım) ile beklerdi.
Mağaranın içi uzun (kelimenin anlamına göre kelimeyi uzatalım

uzuuunn) bir dehlize benzer, etrafta birtakım acayip şeyler varmış gibi

görünür,
durmadan tepeden damla damla su sızar ( su sızışı yavaş olduğu

için ritmi biraz yavaşlatıyoruz ve pes bir tonda şiddeti de

azaltarak söylüyoruz) yer daima ıslak olurdu.

Ben mağaranın kapısı önünde, bir ayağım içerde (kelime içerde

olduğu için ses de biraz içerden yani daha pes bir ton)
bir ayağım dışarda (aynı şekilde dışarıda kelimesini sesi biraz

dışardan yani şiddeti arttırıp biraz da tiz bir tonda kullanıyoruz)

beklerdim.
Güneş ağaçlardaki eriklerin üzerine ışıldardı (ışıldardı kelimesini sesi

de sanki ışıldayan bir tonda yani biraz tizden kullanıyoruz)

@diksiyonsayfasi
9.Gün (devam)
11. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Metin üzerinde Tonlama Çalışması

Şimdi tonlama yapma kurallarını ve ipuçlarını

kullanarak herhangi bir metin üzerinden (kitap,

dergi, hikaye, masal vb.) 15 dakika tonlama

yaparak okuma çalışması, 15 dakika tonlama

yaparak okuduğumuzu anlatma çalışması

yapıyoruz.

@diksiyonsayfasi
10.Gün
12. ve 13. Dersin çalışmalarını yapıyoruz.

Ünsüz Harflerin Söylenişi

Kalem yatay biçimde ağızda, G,K,H,Y,Ğ

harflerine ait tekerlemeleri dinlenerek okuyun

anlaşılır olmasına özen gösterin. Sonra kalemsiz

biçimde tekrar tekerlemeleri okuyun.

‘’Mimu’’ ‘’feve’’‘’oö’’ ‘’ae’’ harf ve hecelerini çene

kapalı 20’şer defa tekrarlayınız.

Çeneyi yavaşça sonuna kadar açıp 30 saniye

bekleyip yavaş bir biçimde kapatın. (Egzersizi 3

tekrar yapın.)
Dilinizi geniş dairelerle saat yönü ve tam tersine

10 kere çevirin. (1 tekrar)

Akıcı konuşma için hazırladığımız konuşmayı

(aynı konuyu) ayna karşısında son kez 5 tekrar

anlatın. Artık bu konuyu bir sonraki egzersiz

gününde yeni konu ile değiştirebilirsiniz.

NOT: Tekerlemeleri ve akıcı konuşma konularını ilgili

dersin notunda bulabilirsiniz..

@diksiyonsayfasi
 Konuşma Kusurları

BAŞLAMADAN ÖNCE:

Sadece konuşma kusurlarına odaklanarak

egzersiz yaparsanız, kusurunuzu yenersiniz ama

diksiyonunuzu geliştiremezsiniz. Aşağıdaki

egzersizleri günlük egzersizlere ek olarak

yapmalısınız.

Günlük egzersizler konuşmanızı geliştirirken bu

egzersizler kusurları yenmenizi sağlar.

Günün egzersizlerini yaptıktan sonra en az 2 saat

mola verip, probleminize dayalı egzersizi

yapmaya başlayın.

Bu egzersizlerden verim almak için her gün

tekrar edin.

Konuşma kusurlarını yenmek zaman alır. Sabırla

çalışmaya devam edin. Başarılar dileriz.

@diksiyonsayfasi

 Konuşma Kusurları

R Peltekliği

Kalem dilin üstünde R tekerlemelerini 5 dakika

okuyun. Anlaşılır olmasına özen gösterin. Sonra

kalemsiz biçimde tekrar 5 dakika sesli bir biçimde

tekerlemeleri okuyun.

S Peltekliği

Kalem dik biçimde ağızda S tekerlemelerini

5 dakika okuyun. Anlaşılır olmasına özen

gösterin. Sonra kalemsiz biçimde tekrar 5 dakika

sesli bir biçimde tekerlemeleri okuyun.

Z Peltekliği

Z tekerlemelerini 5

Kalem dik biçimde ağızda

dakika okuyun. Anlaşılır
olmasına özen gösterin.

Sonra kalemsiz biçimde tekrar 5 dakika sesli bir

biçimde tekerlemeleri okuyun.

@diksiyonsayfasi

 Konuşma Kusurları

Hızlı Konuşma Problemi

Harfleri uzatarak sesli kitap okuması yapın.

Okumanın anlaşılır olmasına özen gösterin. 15

dakika okuma yapın. Okuduğunuz metnin (Kitap,

dergi, makale, haber vb.) ne olduğu önemli değildir.

Sosyal hayatta insanlar ile konuşurken dudakları ünlü

harflere göre ( 4.Ders) oynatmaya özen gösterin.

ÖRNEK: Ali ata bak cümlesini uzatarak okuyalım.

Aaaliii aataaa baak.

@diksiyonsayfasi