‫الصف الثاىن الثانوى‬

‫الرتم األول‬ ‫الكيمياء‬

‫كتاب املاراعة‬

‫مراجعة نهائٌة للصؾ الثانى الثانوى‬

‫‪Chemist: Hossam Adel Shabara‬‬

‫‪01146605544‬‬
‫‪01091469161‬‬
 ‫بنٌة الذرة‬
‫(‪ )1‬رحلة الذرة مع علماء اوروبا‬

‫المادة تتكون من ذرات ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دٌمولراطٌس‬

‫أول من وضع تعرٌؾ للذرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫" فالسفة‬
‫الذرة معناها ‪ " atom‬التنمسم"‬ ‫‪‬‬ ‫االؼرٌك "‬
‫رفض فكرة الذرة‬ ‫‪‬‬
‫المادة تتكون من أربع أشٌاء (الماء – الهواء – التراب – النار )‬ ‫‪‬‬ ‫أرسطو‬
‫لبل المٌالد‬
‫ٌمكن تحوٌل المواد الرخٌصة الى مواد نفٌسة وهذه الفكرة شلت تطور علم الكٌمٌاء ألكثر من ألؾ سنة بسبب أنشؽال‬ ‫‪‬‬
‫العلماء فى تحوٌل الحدٌد الى ذهب وكل المحاوالت بائت بالفشل‬
‫رفض فكرة ارسطو ووضع اول تعرٌؾ للعنصر ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بوٌل‬
‫العنصر‪ :‬مادة نمٌة ال ٌمكن تحلٌلها بالطرق الكٌمٌائٌة‬ ‫‪‬‬
‫أول من وضع فروض عن تركٌب الذرة على أساس نظري ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الذرة مصمتة وال تنمسم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جون دالتون‬
‫العنصر ٌتكون من ذرات متشابهة ومتساوٌة فً الكتلة مثل عنصر ‪ٌ O2‬تكون من ذرتٌن متشابهة وكتلة كل منهما ‪16‬‬ ‫‪‬‬
‫تختلؾ الذرات من عنصر الخر ( ذرات الحدٌد تختلؾ عن ذرات النحاس ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المركب ٌتكون من عناصر مختلفة بنسب عددٌة ثابتة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مكتشؾ اشعة المهبط وسمٌت بعد ذلن بااللكترونات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اثبت أن الذرة تحتوي على الكترونات سالبة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الذرة عبارة عن كرة مصمتة ومتجانسة بمعنى ان الشحنات الموجبة والسالبة منتشرة بانتظام فً كل مكان وال ٌوجد‬ ‫‪‬‬
‫طومسون‬
‫فراغ فً الذرة ‪.‬‬
‫اول من لال ان الذرة متعادلة كهربٌا بمعنى ان " عدد الشحنات الموجبة تساوي عدد الشحنات السالبة "‬ ‫‪‬‬
‫جمٌع الؽازات ال توصل الكهرباء فً الظروؾ العادٌة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الؽازات توصل الكهرباء تحت جهد عالى وضؽط منخفض عن طرٌك تجربة التفرٌػ الكهربً‬ ‫‪‬‬
‫أول من وضع فروض عن تركٌب الذرة على أساس تجرٌبً ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الذرة معظمها فراغ ولٌست مصمتة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الذرة متناهٌة الصؽر ومعمدة فً التركٌب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الذرة متعادلة كهربٌا بمعنى أن عدد البروتونات الموجبة تساوي عدد االلكترونات السالبة‬ ‫‪‬‬
‫ٌوجد بالذرة جزء كثٌؾ حجمه صؽٌر سماه النواة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النواة شحنتها موجبة وتتركز فٌها معظم كتلة الذرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫رزرفورد‬
‫االلكترونات شحنتها سالبة وكتلتها ضئٌلة جدا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تدور االلكترونات حول النواة فً مدارات خاصة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌوجد فراغ بٌن النواة والمدارات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اثناء دوران االلكترون حول النواة تتولد لوة جذب ولوة طرد متساوٌان فً الممدار ومتضادٌن فً االتجاة لذلن ال‬ ‫‪‬‬
‫ٌسمط االلكترون داخل النواة ‪.‬‬
‫عٌوبه ‪ :‬االلكترون ٌدور فً مدارات خاصة ولم ٌوضح النظام الذي تدور فٌه االلكترونات‬ ‫‪‬‬
‫فسر الطٌؾ الخطً لذرة الهٌدروجٌن تفسٌر صحٌح بعد ان فشل علماء الفٌزٌاء فً تفسٌرها "‬ ‫‪‬‬
‫ادخل فكرة الكم فً تحدٌد طالة االلكترون ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أضاؾ فروض أخرى على فروض رزرزفورد ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌدور االلكترون حول النواة دون أن ٌفمد او ٌكتسب طالة والذرة فً هذه الحالة مستمرة‬ ‫‪‬‬
‫ٌدور االلكترون فً مدارات ثابتة ومحددة سماها مستوٌات الطالة والفراؼات بٌن هذه المستوٌات محرمة على‬ ‫‪‬‬
‫االلكترون ‪.‬‬
‫ٌظل االكترون فً مستواه االصلً لكن عندما ٌكتسب كم من الطالة عن طرٌك التسخٌن او التفرٌػ الكهربً ٌنتمل إلى‬ ‫‪‬‬
‫مستوى أعلى مؤلتا وتصبح الذرة فً هذه الحالة مثارة ( ؼٌر مستمرة ) ثم ٌعود إلى مستواه األصلً فالدا كم الطالة‬ ‫بور‬
‫الذي اكتسبة على هٌئة ضوء هذا الضوء عند تحلٌلة ٌنتج عنه خطوط طٌفٌة ملونه هذه الخطوط تدل على مستوٌات‬
‫الطالة ‪.‬‬
‫عٌوبه ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لم ٌستطٌع تفسٌر الطٌؾ الخطً الي ذرة اخري ؼٌر الهٌدروجٌن‬ ‫‪‬‬
‫اعتبر االلكترون جسٌم مادي واهمل خواصة الموجٌة‬ ‫‪‬‬
‫ٌمكن تحدٌد مكان وسرعة االلكترون بدلة معا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اعتبر الذرة مسطحة الن االلكترون ٌدور فً مسار دائري ولد عرؾ بعد ذلن أن الذرة مجسمه لها ثالثة أبعاد فراؼٌة‬ ‫‪‬‬
‫االكترون ٌدور فً مدارات ثابته والفراؼات بٌن المدارات محرمة علٌه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪|Page1‬‬
 ‫النظرية الحديثة‬
‫ر‬
‫هایزنبج شودنجر )‬
‫ر‬ ‫قامت عىل تعديل عيوب بور ( دي براویل ‪.‬‬
‫" االلكترون جسٌم مادي وله خواص موجٌة "‬ ‫‪‬‬
‫الطبٌعة المزدوجة لاللكترون‬
‫جسٌم مادي ‪ :‬له كتلة وحجم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خواص موجٌة ‪ :‬له تردد وطول موجً‬ ‫‪‬‬ ‫"دى باولى"‬
‫" ٌستحٌل عملٌا تحدٌد مكان وسرعة االلكترون معا بدلة " والتحدث بلؽة االحتماالت هو‬ ‫‪‬‬ ‫مبدأ عدم التأكد "هاٌزنبرج"‬
‫األلرب للصواب ‪.‬‬
‫‪ ‬مؤسس النظرٌة المٌكانٌكٌة الموجٌة للذرة ولام بتطبٌمها على حركة االلكترون فً الذرة‬
‫وتوصل إلى ‪ " :‬المنطمة التً بدور فٌها االلكترون ‪ -‬اعداد الكم األربعة "‬
‫‪ ‬ؼٌر مفهومنا عن حركة االلكترون فبعد ان كنا نعرؾ ان االلكترون ٌدور فً مدارات‬ ‫المعادلة الموجٌة‬
‫ثابتة وان الفراؼات بٌن المدارات محرمة على االلكترونات تم استخدام مفاهٌم جدٌدة‬ ‫"شرودنجر"‬
‫لوصؾ مكان االلكترون ‪ " :‬السحابة االلكترونٌة ‪ .‬االوربٌتال "‬
‫‪ ‬السحابة االلكترونٌة ‪ :‬منطمة من الفراغ محٌطة بالنواة ٌحتمل وجود االلكترون فٌها فً‬
‫جمٌع االتجاهات االوربٌتال ‪ :‬منطمة داخل السحابة ٌزداد احتمال االلكترون فٌها ‪.‬‬
‫فً النهاٌة ‪ :‬ال ٌوجد عالم ٌسلم من األخطاء فلكل عالم هفوة وبعد انتهاء الرحلة نجد أن المادة تتكون من ذرات ‪ .‬والذرة تتكون من‬
‫نواة والكترونات ‪ .‬والنواة تتكون من بروتونات موجبة ونٌوترونات متعادلة ‪ .‬وااللكترون ٌتحرن حول النواة فً جمٌع االتجاهات ولٌس‬
‫له أي مسار ثابت ٌلتزم به عند الدوران والذرة شكلها مجسم لها ثالثة أبعاد فراغٌة ( طول وعرض وعمك ) کالكرة ‪ .‬ولٌس شكلها‬
‫مسطح لها بعدٌن فمط ( طول وعرض ) كالدائرة‬
‫مالحظات هامة جدا ألسئلة ‪Open Book‬‬
‫اتفق كل من ديموقراطيس وبویل ودالتون ف أن الذرة ال تنقسم‬ ‫‪1‬‬
‫اتفق كل من دالتون وطومسون ف أن الذرة مصمتة ليس بها فراغ‬ ‫‪2‬‬
‫اتفق كل من بول ودالتون ف مفهوم العنرص ( ذراته متشابهه )‬ ‫‪3‬‬
‫ر‬
‫االلكبون يدور ف مدارات‬ ‫اتفق كل من رزرفورد وبور ف ان‬ ‫‪4‬‬
‫ر‬
‫االلكبونات هو طومسون‬ ‫مكتشف‬ ‫‪5‬‬
‫والبوتونات هو رزرفورد‬
‫مكتشف النواة ر‬ ‫‪6‬‬
‫مكتشف مستويات الطاقة او عدد الكم الرئيس هو بور‬ ‫‪7‬‬
‫مالحظات بويل‬
‫مادة نقية ‪ :‬ذراتها متشابهة مثل ‪Fe – Na – Cl2 – O3 – S8 – P4‬‬ ‫‪8‬‬
‫مادة غب نقية ‪ :‬ذراتها مختلفة مثل ملح الطعام ‪ - NaCl‬السكر ‪C6H12O6‬‬ ‫‪9‬‬
‫اليمكن تحليلها بالطرق الكيميائية ‪ :‬ال يمكن فصلها بالضغط أوالحرارة أو الكهرباء‬ ‫‪10‬‬
‫مالحظات دالتون‬
‫قانون النسب الثابتة ‪ :‬المركب يتكون من عنارص بنسب ثابتة ( سواء كانت نسبة ذرية او نسبة كتلية )‬ ‫‪11‬‬
‫‪H=1‬‬ ‫‪O = 16‬‬ ‫مثال مرکب ‪H2O‬‬
‫النسبة الذرية ه ( ‪ ) 2:1‬بينما النسبة الكتلية (‪ ) 2:16‬وبعد التبسيط تصبح ( ‪) 1:8‬‬
‫مهم ‪ :‬عند اجراء أي عملية حسابية عىل عنرص ف مركب فانه يتم اجراء نفس العملية الحسابية عىل العنارص‬
‫حت تظل النسب بي العنارص ثابتة‬ ‫األخرى ف المركب ر‬
‫مثال ‪ :‬عند خلط ‪ 2‬جرام هيدروجي مع ‪ 16‬جرام أكسجي لتكوين ‪ 18‬جرام ماء احسب كتلة الماء الناتجة عند‬
‫خلط ‪ 4‬جرام هيدروجي مع وفرة من األكسجي ؟‬
‫الحل ‪ :‬الهيدروجي ف الحالة األویل كتلتة ‪ 2‬وف الحالة الثانية كتلته ‪ 4‬ومنه نالحظ أن الهيدروجي تم رصية ف ‪2‬‬
‫حت تظل النسبة بينهم ثابتة‬ ‫وبالتایل نقوم برصب األكسجي ف ‪ 2‬ايضا ر‬
‫ماء → اكسجي ‪ +‬هيدروجي‬
‫الحالة األویل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬
‫الحالة الثانية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬
‫نالحظ أن النسبة بي الهيدروجي واالكسجي ثابتة ف الحالتي ( ‪) 1:8‬‬

‫‪|Page2‬‬
 ‫مالحظات طومسون‬
‫الكهرب لطومسون ه ذرات الغاز الموجودة ف انبوية التفري غ او المادة‬ ‫ر‬
‫االلكبونات ف تجربة التفري غ‬ ‫مصدر‬ ‫‪12‬‬
‫ر‬
‫المعدنية للمهبط كالنحاس‬
‫تخرج اشعة المهبط من القطب السالب " المهبط " ثم تصطدم وتحدث وميض عند القطب الموجب " المصعد "‬ ‫‪13‬‬
‫خواص اشعة المهبط‬ ‫‪14‬‬
‫ر‬
‫االلكبونات السالبة‪.‬‬ ‫‪ ‬سيل من‬
‫‪ ‬لها كتلة وشحنة سالبة‬
‫‪ ‬لها شعة اقل من شعة الضوء و لها تأثب حراري وتسب ف خطوط مستقيمة‬
‫کهرب‬
‫ر‬ ‫‪ ‬تنحرف نحو القطب الموجب عند التأثب عليها بمجال مغناطيس او‬
‫‪ ‬لها كمية تحرك كببة جدا فعند تسليطها عىل مروحة فان المروحة تدور‬
‫‪ ‬موجودة ف جميع العنارص وال يتغب خواصها بتغيب الغاز او مادة المهبط‬

‫مالحظات رزرفورد‬
‫اشعة الفا عبارة عن نواة هيليوم ‪ , He‬لذلك شحنتها موجبة‬ ‫‪15‬‬
‫الكبون ذرة لذلك شحنتها سالبة‬ ‫اشعة بيتا عبارة عن ر‬
‫استخدم رزرفورد اشعة الفا ف تجربته النها موجبة الشحنة وألنها ثقيلة مما يجعلها بطيئة فيسهل رصدها‬ ‫‪16‬‬
‫كبيتيد الخارصي ‪ Zns‬النه يتمب بظهور وميض عليه عند سقوط األشعة عليه وبالتایل‬ ‫استخدم رزرفورد لوح من ر‬ ‫‪17‬‬
‫استطاع رزرفورد روية أماكن اشعة الفا عن طريق هذا الوميض‬
‫استخدم رزرفورد الذهب ف تجربته الئه لي يسهل تشكيلة عىل شكل رشيحة والن شحنة نواته كببة بها ‪ 79‬بروتون‬ ‫‪18‬‬
‫موجب ‪47Au‬‬
‫البوتونات الموجبة لذلك زاوية االنحراف تختلف من ذرة ألخرى فمثال عند‬ ‫تزداد زاوية انحراف الفا بزيادة عدد ر‬ ‫‪19‬‬
‫‪Ag‬‬ ‫فضة‬ ‫يحة‬‫ش‬ ‫أكب من سقوطها عىل ر‬ ‫ر‬ ‫اوية‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫تنحرف‬ ‫فانها‬ ‫‪Au‬‬ ‫الذهب‬ ‫سقوط اشعة الفا عىل رشيحة من‬
‫‪47‬‬ ‫‪79‬‬
‫البوتونات غب موزعة بانتظام ف النواة‬‫الحظ رزرفورد ان زوايا االنحراف الشعة الفا مختلفة واستنتج من ذلك أن ر‬ ‫‪20‬‬
‫كبيتيد الخارصي ‪Zns‬‬ ‫اشعة الفا غب مرئية وتم الكشف عنها عن طريق الوميض الذي حدث عىل لوح ر‬ ‫‪21‬‬
‫اشعة الفا البعيدة عن نواة الذهب نفذت وظهرت ف نفس الموضع الذي ظهرت فيه قبل وضع الذهب‬ ‫‪22‬‬
‫اشعة الفا القريبة من نواة الذهب انحرفت ولم تظهر ف نفس الموضع الذي ظهرت فيه قبل وضع الذهب‬ ‫‪23‬‬
‫اشعة الفا المصطدمة بنواة الذهب ارتدت ولم تظهر ف نفس الموضع الذي ظهرت فيه قبل وضع الذهب‬ ‫‪24‬‬
‫اكب من مجموع االشعة المرتدة والمنحرفة‬ ‫عدد االشعة النافذة ر‬ ‫‪25‬‬
‫اكب من األشعة المرتدة‬
‫عدد األشعة المنحرفة ر‬ ‫‪26‬‬
‫ينحرف شعاع واحد من كل ‪ 02222‬شعاع من الفا‬ ‫‪27‬‬
‫الشحنات المتشابهة تتنافر والشحنات المختلفة تتجاذب‬ ‫‪28‬‬
‫کهرب فإن ‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ف حالة تعرض األجسام المشحونة لمجال مغناطيس او‬ ‫‪29‬‬
‫ر‬
‫الجسم المشحون بشحنة عالية ينحرف نحو القطب الموجب مثل اشعة المهبط وااللكبون‬
‫والبوتونات‬
‫الجسم المشحون بشحنة موجبة ينحرف نحو القطب السالب مثل اشعة الفا ر‬
‫کهرب‬
‫ر‬ ‫الذرة والنيوترون اجسام متعادلة " غب مشحونة " وبالتایل ال ينحرفوا عند التأثب عليهم بمجال مغناطیس او‬ ‫‪30‬‬
‫االلكبون حول النواة واتجاهها للخارج‬ ‫ر‬ ‫قوة الطرد ناتجة عن دوران‬ ‫‪31‬‬
‫ر‬
‫قوة الجذب ناتجة عن اختالف الشحنات بي النواة وااللكبون واتجاهها للداخل‬
‫ويفت معها العالم وينته ألن وحدة بناء العالم ه الذرة وهذا هو‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫اإللكبون داخل النواة تقت الذرة‬ ‫عندما يسقط‬ ‫‪32‬‬
‫المتوقع يوم الساعة‬
‫مالحظات بور‬
‫الكهرب فانه ينبعث منه ضوء وعند تحليلة بالمنشور‬ ‫ر‬ ‫أي عنرص ف الحالة الغازية عند تعرضه للتسخي او التفري غ‬ ‫‪33‬‬
‫الثالب تظهر خطوط ملونه عىل اللوح الفوتوغراف هذه الخطوط تعرف بالطيف الخط او االنبعاث‬
‫ال يوجد عنرصان لهما نفس الطيف الخط كبصمة االصبع‬ ‫‪34‬‬
‫عن طريق الطيف الخط يمكن معرفة كل من ( نوع العنرص ‪ .‬مستويات الطاقة الفرق بي المستويات )‬ ‫‪35‬‬
‫اثناء تجربة الطيف الخط لذرة الهيدروجي تم وضع غاز ‪ H2‬ف انبوبة تفري غ کهری تحت ضغط منخفض وجهد عایل‬ ‫‪36‬‬
‫الطيف الخط لذرة الهيدروجي عبارة عن ارب ع خطوط منفصلة والمسافات بينهم غب متساوية وبيئهم مناطق سوداء‬ ‫‪37‬‬
‫معتمة‬
‫ر‬
‫اثناء عودة االلكبون تنبعث اشعة مرئية وغب مرئية من الذرة ‪:‬‬ ‫‪38‬‬
‫الت ظهرت عىل اللوح الفوتوغراف‬ ‫األشعة المرئية ه الخطوط الملونة ر‬
‫األشعة الغب مرئية ه المناطق السوداء بي الخطوط‬
‫‪|Page3‬‬
 ‫الموج من ( ‪) nm 656 : nm 410‬‬ ‫ر‬ ‫‪ 39‬الضوء المرب ريباوح طوله‬
‫الموج عالقة عكسية‬ ‫ر‬ ‫‪ 40‬فرق الطاقة والطول‬
‫الموج عالقة عكسية‬ ‫ر‬ ‫البدد والطول‬ ‫ر‬ ‫‪41‬‬
‫ر‬
‫‪ 42‬خاص بذرة الهيدروجي ( اثناء عودة االلكبون ) ‪:‬‬
‫االلكبون من مستوى اعىل ایل المستوى األول ( ‪ ) K‬فانه ينبعث اشعة فوق بنفسجية ( غب مرئية )‬ ‫ر‬ ‫عند انتقال‬
‫* انتبه ‪ :‬عند انتقال االلكبون من مستوى اعىل ایل المستوى الثاب ( ‪ ) L‬فانه ينبعث ضوء مرب‬ ‫ر‬
‫االلكبون من مستوى أعىل إیل المستوى الثالث أو الرابع ( ‪ ) M.N‬فانه ينبعث اشعة تحت حمراء‬ ‫ر‬ ‫عند انتقال‬
‫( غب مرئية )‬
‫االكبون اثناء عودته توقف عند المستوى‬ ‫ر‬ ‫االلكبون إیل مستواه األصىل بقفزة او اكب ودليل ذلك ان‬ ‫ر‬ ‫* انتبه ‪ :‬يعود‬
‫الثاب وأعط ضوء مرب ثم عاد إیل مستواه األصىل ( المستوى األول ) وبالتایل نالحظ انه قفز قفزتي عىل األقل‬
‫والبنفسج ) ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪ 43‬الخطوط األربعة الملونة لطيف الهيدروجي هم ( األحمر واألخرص واألزرق‬
‫موج النه اقل فرق طاقة )‬ ‫اكب طول ر‬ ‫ر‬
‫األحمر ‪ :‬ظهر عند انتقال االلكبون من المستوى الثالث ایل الثاب ( لذلك هو ر‬
‫االلكبون من المستوى الرابع ایل الثاب‬ ‫ر‬ ‫األخرص ‪ :‬ظهر عند انتقال‬
‫االلكبون من المستوى الخامس ایل الثاب‬ ‫ر‬ ‫األزرق ‪ :‬ظهر عند انتقال‬
‫اكب فرق طاقة‬ ‫ر‬
‫البنفسج ‪ :‬ظهر عند انتقال االلكبون من المستوى السادس إیل الثاب ( لذلك هو اقل طول ر‬
‫موج النه ر‬ ‫ر‬
‫واكب تردد ‪ .‬األشعة تحت الحمراء‬ ‫موج ر‬ ‫أكب قدر من الطاقة النها اقل طول ر‬ ‫‪ 44‬األشعة فوق البنفسجية ينطلق منها ر‬
‫ر‬
‫أكب طول موج واقل تردد ‪.‬‬ ‫ينطلق منها اقل قدر من الطاقة ألنها ر‬
‫الكبون اكتسب كم من الطاقة وانتقل من مستواه األصىل ایل مستوى أعىل وأثناء عودته إیل‬ ‫االلكبون المثار هو ر‬ ‫ر‬ ‫‪45‬‬
‫ر‬
‫مستواه اإلصىل فقد الطاقة الت اكتسبها عىل هيئة ضوء‬
‫الكبون لم يكتسب أي كمية من الطاقة ومتواجد ف مستواه األصىل‬ ‫االكبون المستقر هو ر‬ ‫ر‬ ‫‪46‬‬
‫ر‬
‫‪ 47‬االلكبون المستقر اقرب للنواه من االلكبون المثار‬ ‫ر‬
‫الكبون عىل بعد ال نهاب من النواة معناه انه ترك الذرة واكتسبته ذرة أخرى‬ ‫ر‬ ‫‪48‬‬
‫ر‬
‫‪ 49‬عن طريق طاقة االلكبون يمكن معرفة المستوى او المدار الذي يدور علية الن طاقة االلكبون = طاقة المستوى الذي‬ ‫ر‬
‫يدور علية‬
‫اکب طاقة‬
‫‪ 50‬طاقة المستوى تزداد كلما ابتعدنا عن النواة وبالتایل المستوى ‪ K‬هو اقل طاقة والمستوى ‪ 4‬هو ر‬
‫االكبون عن النواة طردية‬ ‫ر‬ ‫االلكبون وبعد‬ ‫ر‬ ‫‪ 51‬العالقة بي طاقة‬
‫ر‬
‫‪ 52‬طاقة ممتصة او مكتسبة عندما ينتقل الكبون من مستواه األصىل ایل مستوى اعىل‬
‫الكبون من مستواه اعىل ایل مستواه االصىل‬ ‫طاقة منبعثة او مفقودة او منطلقة عندما ينتقل ر‬
‫‪ 53‬الكم = فرق الطاقه بي مستويي = الطاقة المكتسبة = الطاقة المفقودة‬
‫( الكم اختصار لكلمة كوانتم )‬ ‫‪ 54‬الفوتون هو الكم‬
‫ر‬
‫‪ 55‬ف حالة مستويي متتاليي فإن الكم ( فرق الطاقة ) يقل كلما ابتعدنا عن النواة تطبيق ‪ :‬كم الطاقة الالزم لنقل الكبون‬
‫الكبون من المستوى الثاب إیل الثالث‬ ‫من المستوى األول إیل الثاب اكب من كم الطاقة الالزم لنقل ر‬
‫ر‬
‫‪ 56‬الكم بي المستويات غب متساوي الن البعد بي المستويات غب متساوي‬
‫‪ 57‬الكم ال يتضاعف وال يتجزأ النه غب متساوي ( وبالتایل هو كم واحد عىل بعضه )‬
‫االلكبون ال ينتقل من مستواه االصىل اال اذا اكتسب الفرق ف الطاقة بي المستويي بالكامل ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪58‬‬
‫" مش أي طاقة وخالص تنقله "‬
‫أكب من طاقة المستوى السابع ‪Q‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ 59‬يبك االكبون ذرية عندما يكتسب طاقة ر‬
‫‪ 60‬قوة الجذب وقوة الطرد تقل كلما ابتعدنا عن النواة‬
‫‪ 61‬النظرية الحديثة مبنية عىل مبدأ االحتماالت‬
‫ر‬
‫مستويات الطاقة عند بور وشودنجر والفرق بينهم‬ ‫‪62‬‬
‫شودنجر‬ ‫ر‬ ‫بور‬
‫ر‬
‫مستويات الطاقة عىل شكل مدارات ثابته ومحددة عليها مستويات الطاقة عىل شكل سحابة الكبونية يحتمل وجود‬
‫االلكبون ف جميع االتجاهات ويزداد تواجده ف منطقة تسم‬ ‫ر‬ ‫االلكبون عىل بعد ثابت من النواة والفراغات بي‬ ‫ر‬
‫ر‬
‫االوربيتال وبمعت اخر االلكبون يدور قرية وبعدا عن النواة‬ ‫المدارات محرمة عليه‬

‫احتمالية‬ ‫احتمالية‬
‫وجود‬ ‫وجود‬
‫ر‬
‫االلكبون‬ ‫ر‬
‫االلكبون‬
‫ر‬
‫االلكبون عن النواة‬ ‫بعد‬ ‫ر‬
‫االلكبون عن النواة‬ ‫بعد‬

‫‪|Page4‬‬
 ‫(‪ )0‬أعداد الكم والتوزٌع اإللكترونى‬

‫األهمٌة‬ ‫اعداد الكم‬

‫‪ ‬اكتشفه بور واستخدمه فً تفسٌر الطٌف الخطً لذرة الهٌدروجٌن‬ ‫عدد الكم الرئٌسً ‪n‬‬
‫‪ ‬وصف بعد االلكترون عن النواة‬
‫‪ ‬معرفة عدد المستوٌات الرئٌسٌة فً الذرة‬
‫‪ ‬معرفة عدد االلكترونات التً ٌتشبع بها كل مستوى رئٌسً عن طرٌك العاللة‬
‫معرفة عدد المستوٌات الفرعٌة الموجودة فً كل مستوی رئٌسی‬ ‫عدد الكم الثانوي ‪l‬‬
‫معرفة عدد االوربٌتاالت فً كل مستوى فرعً‬ ‫عدد الكم المغناطٌسً ‪ML‬‬
‫معرفة االشكال واالتجاهات الفراغٌة لالوربٌتاالت عدد الكم المغزلً‬
‫معرفة حركة االلكترون حول محورة فً االوربٌتال ( مع عمارب الساعة او عکس )‬ ‫عدد الكم المغزلى ‪Ms‬‬

‫ثالث جداول لحل أسئلة اعداد الكم‬

‫الجدول الصغٌر‬

‫عدد االلكترونات‬ ‫عدد االوربٌتاالت‬ ‫لٌم عدد الكم الثانوى ‪l‬‬ ‫المستوى الفرعى‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F‬‬

‫الجدول رلم ‪1‬‬

‫عدد األلكترونات‬ ‫عدد األوربٌتاالت‬ ‫عدد المستوٌات‬ ‫الرتبة ‪n‬‬ ‫المستوى الرئٌسى‬
‫‪2n2‬‬ ‫‪n2‬‬ ‫الفرعٌة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪s.p‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪s.p.d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪s.p.d.f‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪N‬‬

‫الجدول رلم ‪0‬‬

‫عدد الكم المؽزلى ‪Ms‬‬ ‫عدد الكم المؽناطٌسى ‪ML‬‬ ‫عدد الكم الثانوى ‪l‬‬ ‫عدد الكم الرئٌسى ‪n‬‬
‫)اتجاه حركة االلكترون )‬ ‫( ارلام االوربٌتاالت)‬ ‫( ارلام المستوٌات‬ ‫( ارلام المستوٌات‬
‫الفرعٌة )‬ ‫الرئٌسٌة )‬
‫‪‬‬ ‫‪+1/2‬‬ ‫‪K=1‬‬
‫عندما ٌكون االلكترون مع‬ ‫‪L=2‬‬
‫عمارب الساعة‬ ‫‪S:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪S=0‬‬ ‫‪M=3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪P:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪P=1‬‬ ‫‪N=4‬‬
‫‪d: -2 . -1 ,0, +1 , +2‬‬ ‫‪d=2‬‬ ‫‪O=5‬‬
‫عندما ٌكون االلكترون عكس‬
‫عمارب الساعة‬ ‫‪f:‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪,0,‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪f=3‬‬ ‫‪P=6‬‬
‫‪Q=7‬‬
‫تم معرفة لٌم عدد الكم الثانوى عن طرٌك العاللة (‪ / )n-1‬ولٌم عدد الكم المغناطٌسى من العاللة ( ‪)-l : +l‬‬

‫‪|Page5‬‬
 ‫مبدأ االستبعاد لباولى‬
‫ال ٌتفك الكترونان فى نفس الذرة فى نفس اعداد الكم االربعة النه ٌستحٌل ان ٌتفما فى عدد الكم المغزلى الن‬
‫احدهما ٌتحرن مع عمارب الساعة واالخر عكس عمرب الساعة ‪.‬‬

‫مثال‪3s2 :‬‬
‫االلكترون الثانى‬ ‫االلكترون االول‬ ‫اعداد الكم‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد الكم الرئٌسى ‪n‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد الكم الثانوى ‪e‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد الكم المغناطٌسى ‪ML‬‬
‫‪-1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫عدد الكم المغزلى ‪Ms‬‬

‫توزٌع االلكترونات‬
‫ٌتم توزٌع االلكترونات على المستوٌات الرئٌسٌة االلل فى الطالة ثم االعلى‬ ‫طرٌمة بور‬
‫)‪(K-L-M-N-O-P-Q‬‬
‫ٌتم توزٌع االلكترونات على المستوٌات الفرعٌة االلل فى الطالة ثم االعلى‬ ‫مبدأ البناء‬
‫)‪(s-p-d-f‬‬ ‫التصاعدى‬
‫ٌتم توزٌع االلكترونات فى االوربٌتاالت فردى اوال ثم زوجى‬ ‫لاعدة هوند‬

‫(ترتٌب المستوٌات الفرعٌة حسب الطالة من االلل الى االعلى )‬

‫اس اس بس بس دبس دبس فدبس فدب‬

‫‪1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p , 5s , 4d , 5p , 6s , 4f , 5d , 6p , 7s , 5f , 6d , 7p‬‬

‫جدول ألرب غاز خامل‬

‫(استخدمه فى التوزٌع السرٌع)‬

‫‪1s2‬‬
‫‪2He‬‬ ‫‪2s2‬‬ ‫‪2p6‬‬
‫‪10Ne‬‬ ‫‪3s2‬‬ ‫‪3p6‬‬
‫‪18Ar‬‬ ‫‪4s2‬‬ ‫‪3d10‬‬ ‫‪4p6‬‬
‫‪36Kr‬‬ ‫‪5s2‬‬ ‫‪4d10‬‬ ‫‪5p6‬‬
‫‪54Xe‬‬ ‫‪6s2‬‬ ‫‪4f14‬‬ ‫‪5d10‬‬ ‫‪6p6‬‬
‫‪86Rn‬‬ ‫‪7s2‬‬ ‫‪5f14‬‬ ‫‪6d10‬‬ ‫‪7p6‬‬

‫‪|Page6‬‬
 ‫مالحظات هامة جدا ألسئلة ‪Open Book‬‬

‫مالحظات اعداد الكم‬

‫االلكبونات ضعف عد االوربيتاالت‬ ‫ر‬ ‫االوربيتال يتشبع ب ‪ 2‬ر‬
‫الكبون لذلك عدد‬ ‫‪1‬‬
‫لمعرفة عدد االوربيتاالت ف المستوى الرئيس استخدام العالقة ‪n2‬‬ ‫‪2‬‬
‫االلكبونات ف المستوى الرئيس استخدام العالقة ‪2n2‬‬ ‫ر‬ ‫لمعرفة عدد‬
‫انتبه ‪ :‬ال تطبق هذه العالقات عىل المستويات االعىل من ‪ N‬الن المستوى لو زاد عن ‪ 32‬ر‬
‫الكبون تصبح الذرة غب مستقرة‬
‫لمعرفة عدد االوربيتاالت ف المستوى الفرىع استخدم العالقة ‪2l+1‬‬ ‫‪3‬‬
‫عدد االوربيتاالت ف كل مستوى فرىع دائما يكون فردى (‪)1,3,5,7‬‬ ‫‪4‬‬
‫زوج(‪.)2,6,10,14‬‬ ‫االلكبونات ف كل مستوى فرىع دائما يكون ر‬ ‫ر‬ ‫عدد‬
‫حجم االوربيتاالت يتوقف عىل عدد الكم الرئيس والعالقة بينهم طردية‬ ‫‪5‬‬
‫اكب من اوربيتال ‪) 1s‬‬‫فمثال (حجم االوربيتاالت ‪ 2s‬ر‬
‫طاقة االوربيتال تتوقف عىل عدد الكم الرئيس والعالقة بينهم طردية‬
‫اكب من االوربيتال‪) 1s‬‬ ‫فمثال(طاقة االوربيتال ف ‪ 2s‬ر‬
‫ر‬
‫العالقة بي عدد الكم الرئيس وطاقة االلكبون طردية‬ ‫‪6‬‬
‫ر‬
‫االلكبون ف ‪) 1s‬‬ ‫اكب من طاقة‬ ‫ر‬
‫فمثال (طاقة االلكبون ف ‪ 2s‬ر‬
‫المستويات الحقيقية ف الذرة ه المستويات الفرعية وليست المستويات الرئيسية‬ ‫‪7‬‬
‫اوربيتال ‪ s‬شكله كروى متماثل حول النواة‬ ‫‪8‬‬
‫اوربيتال ‪ p‬عبارة عن كمبتي كتقابلتي ف الرأس وبالتایل اوربيتاالت ‪ p‬الثالثة عبارة عن ‪ 6‬كمبى كل اثني متقابالن ف‬ ‫‪9‬‬
‫ر‬
‫االلكبونية‬ ‫الرأس ونقة االتصال بينهم تنعدم فيها الكثافة‬
‫اوربيتال ‪ d‬و ‪ f‬اشكالهم معقدة كعنقود العنب‬ ‫‪10‬‬
‫اوربیتاالت المستوى الفرىع الواحد متشابهة ف الطاقة والشكل والحجم ومختلفة ف االتجاه الفراىع وعدد الكم‬ ‫‪11‬‬
‫بشط أن تكون هذه االوربيتاالت لها نفس عدد الكم الرئيس ‪ .‬فمثال اوربیتاالت ‪ 2px-2py-2pz‬متشابهة ف‬ ‫المغناطيس ‪ .‬ر‬
‫الطاقة والشكل والحجم ومختلفة ف االتجاه الفراىع وعدد الكم المغناطيس ‪ .‬ف حالة لو مختلفي ف عدد الكم الرئيس‬
‫سيختلفان ف الحجم والطاقة كما هو موضح ف الفنية رقم ‪67‬‬
‫حت المستويات الفرعية الموجودة ف مستوى رئيس واحد تكون متقارية ف‬ ‫جميع المستويات الفرعية مختلفة ف الطاقة ر‬ ‫‪12‬‬
‫الطاقة وليست متساوية ( فمثال المستويات ‪ 3s . 3p.3d‬متقاربة ف الطاقة وليست متساوية‬
‫يستحيل أن يتساوی عدد الكم الرئيس ( ‪ ) n‬مع عدد الكم الثانوي ( ‪) 2‬‬ ‫‪13‬‬
‫ر‬
‫االلكبون له قيم ‪ n = 2..L=2‬فبمجرد النظر هذا خطأ‬ ‫( فمثال لو‬
‫ر‬
‫ال يتنافر الكبوب االوربيتال الواحد الن كل منهما يدور عكس االخر‬ ‫‪14‬‬
‫لاللكبون حركتان ‪:‬‬‫ر‬ ‫‪15‬‬
‫‪ ‬حركة دورانية حول النواة " تسبب استقرار الذرة "‬
‫‪ ‬حركة مغزلية حول محورة " ينشأ عنها مجال مغناطيسيا‬
‫االلكبون يشبه كوكب األرض حيث يدور حول الشمس ويدور حول محوره‬ ‫ر‬ ‫نالحظ ان‬
‫ر‬
‫الكبوني لهما نفس الطاقة معناه ان االلكبوني موجودين ف نفس المستوى الرئيس والفرىع وبالتایل متساويي معا ف‬ ‫ر‬ ‫‪16‬‬
‫عدد الكم الرئيس ( ‪ ) n‬وعدد الكم الثانوي ( ‪) l‬‬
‫ر‬
‫لوسألك عن االوربيتاالت النصف ممتلئة او االلكبونات المفردة وزع اوربیتال اخر مستوی فرىع فقط‬ ‫‪17‬‬
‫لوسألك عن االوربيتاالت الممتلئة وزع جميع اوربيتاالت المستويات الفرعية‬ ‫‪18‬‬
‫ر‬
‫باالكبونات يقصد بها االوربيتاالت الممتلئة والغب ممتلئة‬ ‫االوربيتاالت المشغولة‬ ‫‪19‬‬
‫االوربيتاالت المشغولة جزئيا يقصد بها االوربيتاالت الغب الممتلئة فقط‬
‫طبقا لمبدأ باویل لالستبعاد فإن‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫االوربيتال يتشبع ب ‪ 2‬ر‬
‫الکبون‬
‫الكبوب االوربيتال الواحد البد ان يختلفا ف عدد الكم المغزیل " احدهما مع العقارب واألخرعکس العقارب‬‫ر‬
‫عدد المستويات الفرعية ف المستوى السادس والسابع حسب منهج كتاب الوزارة المرصية ‪0201‬‬ ‫‪21‬‬
‫المستوى السادس " ‪ : " P‬يحتوي عىل ‪ 3‬مستوى فرىع فقط وهم ‪ 6d-6p-6s‬حيث ال يوجد ‪6f‬‬
‫المستوى السابع " ‪ : " Q‬يحتوي عىل ‪ 2‬مستوی فرىع فقط وهم ‪7s-7p‬حيث ال يوجد ‪7d-7f‬‬

‫‪|Page7‬‬
 ‫(‪ )3‬الجدول الدورى ومكوناته‬

‫الجدول ٌتكون من ( ‪ 118‬عنصر – ‪ 7‬دورات أفمٌة – ‪ 18‬عمود رأسً – ‪ 16‬مجموعة رأسٌة – ‪ 4‬فئات ‪)s, p , d , f‬‬

‫فئات الجدول الدورى‬

‫الفئة ‪f‬‬ ‫الفئة ‪d‬‬ ‫الفئة ‪P‬‬ ‫الفئة ‪S‬‬

‫اسفل الجدول‬ ‫وسط الجدول‬ ‫ٌمٌن الجدول‬ ‫ٌسار الجدول‬ ‫المكان‬
‫من الدورة السادسة‬ ‫من الدورة الرابعة‬ ‫من الدورة الثانٌة‬ ‫من الدورة األولى‬ ‫بداٌة ظهورها‬
‫‪3B‬‬ ‫‪ 10‬مجموعات‬ ‫‪ 6‬مجموعات‬ ‫مجموعتٌن‬ ‫عدد المجموعات‬
‫‪3B : 2B‬‬ ‫‪3A : 0‬‬ ‫‪1A-2A‬‬
‫ٌنتهى بالمستوى الفرعى‬ ‫ٌنتهى بالمستةى الفرعى‬ ‫ٌنتهى بالمستوى‬ ‫ٌنتهى بالمستوى‬ ‫التوزٌع االلكترونى‬
‫‪f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫الفرعى ‪p‬‬ ‫الفرعى ‪s‬‬ ‫لعناصرها‬
‫‪(n-2) f1:14‬‬ ‫‪(n-1) d1:10‬‬ ‫‪n p1:6‬‬ ‫‪n s1:2‬‬ ‫التركٌب االلكترونى الخر‬
‫مستوى‬
‫الل من رلم الدورة ب ‪2‬‬ ‫الل من رلم الدورة ب ‪1‬‬ ‫ٌساوى رلم الدورة‬ ‫ٌساوى رلم الدورة‬ ‫عدد الكم الرئٌسى(‪ )n‬الخر‬
‫مستوى‬
‫‪59Pr‬‬ ‫‪: 54Xe 6s24f3‬‬ ‫‪26Fe‬‬ ‫‪: 18Ar 4s23d6‬‬ ‫‪8O‬‬ ‫‪: 1s22s22p4‬‬ ‫‪11Na‬‬ ‫‪: 10Ne 3s1‬‬ ‫مثال للتوضٌح‬

‫عناصر الجدول الدورى‬

‫العناصر االنتمالٌة الداخلٌة‬
‫عناصر الفئة ‪f‬‬
‫توجد فى المجموعة ‪3B‬‬
‫جمٌع مستوٌاتها الرئٌسٌة مكتملة‬
‫بااللكترونات ماعدا اخر ثالث‬
‫مستوٌات‬
‫العناصر االنتمالٌة‬ ‫العناصر الممثلة‬ ‫العناصر النبٌلة ( الخاملة )‬
‫الرئٌسٌة‬
‫عناصر الفئة ‪d‬‬ ‫عناصر الفئتٌن ‪s ,p‬‬ ‫من عناصر الفئة ‪ p‬ما عدا‬
‫ما عدا المجموعة الصفرٌة‬ ‫الهٌلٌوم من الفئة ‪s‬‬
‫تتمٌز مجموعاتها‬ ‫تتمٌز مجموعاتها بالحرؾ‬ ‫توجد فً المجموعة الصفرٌة‬
‫بالحرؾ ‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫جمٌع مستوٌاتها الرئٌسٌة‬ ‫جمٌع مستوٌاتها الرئٌسٌة‬ ‫جمٌع مستوٌاتها الرئٌسٌة مكتملة‬
‫مكتملة بااللكترونات‬ ‫مكتملة بااللكترونات ماعدا‬ ‫بااللكترونات‬
‫ماعدا اخر مستوٌٌن‬ ‫اخر مستوى‬

‫تحدٌد نوع وفئة العنصر‬

‫النوع‬ ‫الفئة‬ ‫اخر مستوى فرعى‬

‫ممثل‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬
‫ممثل‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬
‫انتمالى رئٌسى‬ ‫‪d‬‬ ‫‪D‬‬
‫انتمالى داخلى‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫تحدٌد سالسل عناصر الفئة و ودورة كل سلسلة‬

‫الدورة‬ ‫السلسلة‬ ‫اخر مستوى فرعى‬

‫الرابعة‬ ‫سلسلة انتمالٌة اولى‬ ‫‪3d‬‬
‫الخامسة‬ ‫سلسلة انتمالٌة ثانٌة‬ ‫‪4d‬‬
‫السادسة‬ ‫سلسلة انتمالٌة ثالثة‬ ‫‪5d‬‬
‫السادسة‬ ‫سلسلة الالنثانٌدات‬ ‫‪4F‬‬
‫السابعة‬ ‫سلسلة االكتٌنٌدات‬ ‫‪5F‬‬

‫‪|Page8‬‬
 ‫تحدٌد رلم دورة ومجموعة العنصر‬

‫رلم الدورة ‪ :‬هو اكبر عدد کم رئٌسً ‪ ( n‬أكبر رلم امام ‪ ) s‬فً توزٌع العنصر‬

‫مثال‬ ‫رلم المجموعة‬ ‫اخر مستوی فرعی‬

‫‪1‬‬
‫‪11Na‬‬‫‪: 10Ne 3s‬‬ ‫عدد الكترونات اخر مستوى ‪ s‬ثم اضؾ‬ ‫‪S‬‬
‫الدورة ‪ :‬الثالثة و المجموعة ‪1A :‬‬ ‫الرمز ‪A‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8O : 1s 2s 2p‬‬ ‫اجمع الكترونات ‪ S‬و ‪ P‬األخٌرٌن ثم‬ ‫‪P‬‬
‫الدورة ‪ :‬الثانٌة و المجموعة ‪6A :‬‬ ‫اضؾ الرمز ‪A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪21Sc : 18Ar 4s 3d‬‬ ‫اجمع الكترونات ‪ S‬و ‪ d‬األخٌرٌن ثم‬ ‫‪d1 , d2 , d3 , d5‬‬
‫الدورة ‪ :‬الرابعة و المجموعة ‪3B :‬‬ ‫اضؾ الرمز‪B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪26Fe : 18Ar 4s 3d‬‬ ‫المجموعة الثامنة‬ ‫‪d6 , d7 , d8‬‬
‫الدورة ‪ :‬الرابعة و المجموعة ‪ :‬الثامنة‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪30Zn : 18Ar 4s 3d‬‬ ‫عدد الكترونات اخر مستوى ‪ s‬ثم اضؾ‬ ‫‪d10‬‬
‫الدورة ‪ :‬الرابعة و المجموعة ‪2B:‬‬ ‫الرمز ‪B‬‬

‫تنبٌه‬
‫ال ٌوجد ‪ d4‬و ‪ d9‬علشان هما بٌسرلوا الكترون من المستوى ‪ S‬اللً جنبهم وبٌکونو ‪ d5‬و ‪ d10‬طب لٌه‬
‫بٌسرلوا؟؟؟ علشان الذرة بتكون اكثر استمرارا لما بٌكون اخر مستوى فٌها نصؾ ممتلی او ممتلی حوار السرلة‬
‫ده هتاللوه فً عناصر المجموعة ‪ 6B‬و ‪ 1B‬من الجدول الدوري لذلن عناصر المجموعتٌن تسمى بالعناصر‬
‫الشاذة فً التوزٌع النها تخالؾ مبدأ البناء التصاعدي‬

‫مثال من المجموعة ‪ ( 1B‬النحاس ) ‪:‬‬ ‫مثال من المجموعة ‪ ( 6B‬الكروم ) ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪29Cu : 18Ar 4s 3d‬‬ ‫‪24Cr : 18Ar 4s 3d‬‬

‫لو وزعت على المستوٌات الرئٌسٌة ‪:‬‬

‫رلم الدورة = عدد المستوٌات الرئٌسٌة‬

‫رلم المجموعة = عدد االكترونات فً المستوى االخٌر " مجموعات الفنه ‪" s‬‬

‫نهاٌة التوزٌع االلكترونً لعناصر كل مجموعة‬

‫‪1A‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫"مجموعات الفئة ‪" s‬‬

‫‪ns1‬‬ ‫‪ns2‬‬

‫‪3A‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪7A‬‬ ‫الصفرٌة‬

‫‪ns2np1‬‬ ‫‪ns2np2‬‬ ‫‪ns2np3‬‬ ‫‪ns2np4‬‬ ‫‪ns2np5‬‬ ‫‪ns2np6‬‬ ‫" مجموعات الفئة ‪"p‬‬

‫" مجموعات الفئة ‪"d‬‬

‫‪3B‬‬ ‫‪4B‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪6B‬‬ ‫‪7B‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪2B‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬ ‫‪ns (n-1)d‬‬

‫‪|Page9‬‬
 ‫مالحظات هامة جدا ألسئلة ‪Open Book‬‬
‫ر‬
‫االلكبوب للمستوى الفرىع األخب‬ ‫البكيب‬‫عنارص الدورة مختلفة ف الخواص النهم مختلفي ف ر‬ ‫‪1‬‬
‫ر‬
‫االلكبوب للمستوى الفرىع األخب فمثال عنارص‬ ‫البكيب‬ ‫عنارص المجموعة متشابهة ف الخواص النهم متشابهي ف ر‬ ‫‪2‬‬
‫االلكبوب الخر مستوی فرىع فيها هو‪s1‬‬ ‫ر‬ ‫البكيب‬‫المجموعة ‪ 1A‬ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫العنرص الوحيد الىل شاذ ف مجموعته من حيث ر‬
‫االلكبوب الخر مستوى هو الهيليوم ‪ He‬النه ينته به وباف‬ ‫البكيب‬ ‫‪3‬‬
‫عنارص مجموعته تنته ب‪p6‬‬
‫الكبونات المستوى الفرىع األخب لعنارص الدورة تتفق ف عدد الكم الرئيس ‪ n‬فقط وتختلف ف ‪L-ML-MS‬‬ ‫ر‬ ‫‪4‬‬
‫الكبونات المستوى الفرع األخب لعنارص المجموعة تتفق ف ; ‪ - ML-MS‬وتختلف ف ‪n‬‬ ‫ر‬ ‫‪5‬‬
‫الدورة السابعة لم تكتمل وبالتایل عنارصها خارج أي حسابات‬ ‫‪6‬‬
‫ر‬
‫الت يرمز لها بالرمز ‪ = A‬عدد المجموعات الت يرمز لها بالرمز‪B=7‬‬ ‫عدد المجموعات ر‬ ‫‪7‬‬
‫ر‬
‫العالقة بي عدد الكبونات المستوى األخب والعدد الذري ف الدورة طردية‬ ‫‪8‬‬
‫الكبونات المستوى األخب والعدد الذري ف المجموعة ثابتة‬ ‫العالقة بي عدد ر‬ ‫‪9‬‬
‫العالقة بي عدد المستويات الرئيسية والعدد الذري ف الدورة ثابتة‬ ‫‪10‬‬
‫العالقة بي عدد المستويات الرئيسية والعدد الذري ف المجموعة طردية‬ ‫‪11‬‬
‫الكبونات التكافؤالن معرفة تكافؤ العنرص من المستوى األخب‬ ‫الكبونات المستوى األخب تسم ر‬ ‫ر‬ ‫‪12‬‬
‫الكبونات المستوى الرئيس األخب‬ ‫رقم المجموعة = عدد ر‬ ‫‪13‬‬
‫ف حالة الفلزات ‪ :‬رقم المجموعة = التكافؤ‬ ‫‪14‬‬
‫ف حالة الالفلزات ‪ :‬رقم المجموعة = ‪ – 8‬التكافؤ‬ ‫‪15‬‬
‫عنارص المجموعة ‪ 1A‬تسم أقالء‬ ‫‪16‬‬
‫عنارص المجموعة ‪ 2A‬تسم أقالء ارضية‬
‫عنارص المجموعة ‪ 7A‬تسم هالوجينات‬
‫الغازات الخاملة ( عددهم ‪ - 6‬أحادية الذرة ‪ -‬تكون مرکبات بصعوية جدا )‬ ‫‪17‬‬
‫الغازات الخاملة موجودة ف المجموعة ‪ 18‬األخبة وتسم المجموعة الصفرية الن تكافؤها بصفر‬ ‫‪18‬‬
‫الهيليوم ‪ He‬يتبع الفئه ‪ S‬الن اخر مستوى فيه هو‪ S‬ويقع ف الفئة ‪ P‬منضمة للمجموعة الصقرية النه غاز خامل تكافؤه‬ ‫‪19‬‬
‫بصفر‬
‫الدورة األویل تحتوى عىل الفئه ‪ S‬فقط الن الهيليوم من الفئه ‪ S‬وليس ‪P‬‬ ‫‪20‬‬
‫الدورة الثانية والثالثة تحتوي عىل فئتي ‪s.p‬‬ ‫‪21‬‬
‫الدورة الرابعة والخامسة تحتوي عىل ثالث فئات ‪s.p.d.f‬‬ ‫‪22‬‬
‫الدورة السادسة والسابعة تحتوي عىل جميع الفئات‬ ‫‪23‬‬

‫بالبتيب‬‫‪ 2- 8 - 8 - 18 - 18 -32-32‬ه عدد العنارص ف كل دورة ر‬ ‫‪24‬‬

‫ر‬
‫بالبتيب تبدأ كل دورة بعنرص من الفئه ‪ 5‬وتنته بغاز خامل حيث يكتمل فيه امتالء جميع المستويات بااللكبونات ثم‬ ‫ر‬ ‫‪25‬‬
‫تبدأ دورة جديدة بمستوى رئيس جديد‬
‫ر‬
‫باالكبونات‬ ‫تبدأ كل دورة بمىل مستوی رئیس جديد‬ ‫‪26‬‬
‫االلكبوب القرب غاز خامل(‪)np6‬‬‫ر‬ ‫تميل العنارص الممثلة للوصول إیل ر‬
‫البكيب‬ ‫‪27‬‬
‫حت يكون مفتاح حل لالسئلة‬ ‫من المهم للغاية معرفة عنرص واحد عىل األقل ف كل مجموعة من الجدول الدوري ر‬ ‫‪28‬‬
‫عدد النيوترونات = العدد الكتىل ‪ -‬العدد الذري‬ ‫‪29‬‬
‫ايستحيل أن يتساوی فلز مع الفلز ف عدد النيوترونات‬ ‫‪30‬‬
‫عنارص الالنتانیدات كانت تسم عنارص نادرة الن العلماء كانوا يعتقدون انه يصعب فصل اكاسيدها وحديثا أمكن فصل‬ ‫‪31‬‬
‫أكاسيدها بالتبادل االيوب‬
‫عنارص االكتینیدات تسم عنارص مشعه الن انويتها غب مستقرة‬ ‫‪32‬‬
‫سميت سلسلة الالنثيدات بهذا االسم النها تقع بعد عنرص الالنثانیوم ‪57La‬‬ ‫‪33‬‬
‫سميت سلسلة االكتينيدات بهذا االسم النها تقع بعد عنرص االكتينيوم ‪89Ac‬‬
‫وبالتایل هذان العنرصين تبع الفئه ‪ d‬وليس‪f‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫عند توزي ع االيونات الموجبة قم بتوزي ع الكبونات الذرة أوال ثم نقص االلكبونات المفقودة من المستوى االبعد اوال ثم‬ ‫‪34‬‬
‫‪+3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫األقرب مثال ‪26Fe : 18Ar 4s 3d → 18Ar 3d :‬‬
‫االلكبونات المكتسبة عىل ر‬
‫الكبونات الذرة ثم وزع ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫عند توزي ع االيونات السالبة قم باضافة‬ ‫‪35‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪6‬‬
‫مثال ‪7N : 1s 2s 2p‬‬
‫توزي ع ايونات بعض عنارص الجدول الدوري تشبه توزي ع الغازات الخاملة فمثال ایون الماغنسيوم ‪ 12Mg+2‬يشبه توزی ع‬ ‫‪36‬‬
‫‪-‬‬
‫النيون ‪ 10Ne‬وایون الكلور ‪ 17Cl‬يشبه االرجون ‪18 Ar‬‬

‫‪| P a g e 11‬‬
 ‫االلكبویل للغاز الخامل الذي يقع ف دورة تسبق دورته فمثال‬ ‫ر‬ ‫االلكبوب لاليون الموجب تشبه التوزي ع‬‫ر‬ ‫التوزي ع‬ ‫‪37‬‬
‫الماغنسيوم يقع ف الدورة الثالثة بينما النيون يقع ف الدورة الثانية‬
‫االلكبوب للغاز الخامل الذي يقع ف نفس دورته فمثال الكلور واالرجون‬ ‫ر‬ ‫االلكبوب لاليون السالب تشبه التوزي ع‬ ‫ر‬ ‫التوزي ع‬ ‫‪38‬‬
‫كال منهما يقعا ف الدورة الثالثه‬
‫االلكبوب للعنرص به المستويان ‪ d‬و ‪f‬لو‪ f‬مكتمل " ‪ : " 14‬نوع العنرص انتقایل رئيس يتبع القئه ‪ d‬مثل‬ ‫ر‬ ‫اذا كان التوزي ع‬ ‫‪39‬‬
‫‪ 74W : 54Xe 6s24f145d7‬لو‪ f‬غب مكتمل ‪ :‬نوع العنرص انتقایل داخىل يتبع الفئه ‪f‬‬
‫‪2 7‬‬ ‫‪1‬‬
‫مثل ‪64Gd : 54Xe 6s 4f 5d‬‬
‫لمعرفة العدد الذري عن طريق رقم المجموعة ورقم الدورة "‪"n‬‬ ‫‪40‬‬
‫لو العنرص من الفئة ‪ : s‬قم بتطبيق ‪ :‬رقم المجموعة ‪ ns‬رجوع شی ع بالغاز الخامل الىل جنبه‬
‫مثال ‪ :‬اوجد العدد الذري لعنرص يقع ف الدورة الرابعة والمجموعة ‪2A‬‬
‫الحل ‪ 18Ar 4s2:‬وبالتایل العنرص عدده الذري هو ‪20‬‬
‫لو العنرص من الفئة ‪ : P‬قم بتطبيق ‪ - 2 :‬رقم المجموعة ‪ ns nP‬رجوع شي ع بالغاز الخامل الىل جنبه مثال ‪ :‬اوجد العدد‬
‫‪2‬‬

‫الذري لعنرص يقع ف الدورة الثالثة والمجموعة ‪5A‬‬

‫الحل ‪ 10Ne 3s23p3 :‬وبالتایل العنرص عدده الذري هو ‪15‬‬
‫لو العنرص من الفنة ‪ : d‬قم بتطبيق ‪ -2 :‬رقم المجموعة ‪ ns (n – 1)d‬رجوع شی ع بالغاز الخامل الىل جنبه مثال ‪ :‬اوجد العدد‬
‫‪2‬‬

‫الذري لعنرص يقع ف الدورة الرابعة والمجموعة ‪5B‬‬

‫الحل ‪ 18Ar 4s2 3d3 :‬وبالتایل العنرص عدده الذري هو ‪23‬‬
‫لمعرفة العدد الذري لعنرص مجهول يىل عنرص معلوم ف نفس المجموعة‬ ‫‪41‬‬
‫وزع العدد الذري المعلوم ف السؤال القرب غاز خامل ثم ضيف الغاز الخامل الىل بعد الغاز الخامل الخاص بالمعلوم ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬عنرص عدده الذري ‪ 25‬اوجد العدد الذري للعنرص الذي يليه ف نفس المجموعة ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪18Ar 4s 3d :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫وبالتایل العدد الذري للعنرص الذي يليه هو ‪43‬‬ ‫‪36Kr 5s 4d‬‬
‫مثال اخر ‪ :‬عنرص عدده الذري ‪ 16‬اوجد العدد الذري للعنرص الذي يليه ف نفس المجموعة ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحل ‪10Ne 3s 3p :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫وبالتایل العدد الذري للعنرص الذي يليه هو ‪34‬‬ ‫‪18Ar 4s 3d 4p‬‬

‫‪| P a g e 11‬‬
 ‫(‪ )4‬تدرج الخواص فى الجدول الدورى‬

‫العاللة بٌن نصف لطرة الذرة ونصف لطر االٌون‬

‫الالفلزات‬ ‫الفلزات‬
‫نصؾ لطر األٌون السالب اكبر من ذرته‬ ‫نصؾ لطر االٌون الموجب الل من ذرته‬
‫مثال ‪ :‬نصؾ لطر ابون الكلور السالب اكبر من ذرة الكلور‬ ‫مثال ‪ :‬نصؾ لطر اٌون الصودٌوم الموجب الل من ذرة الصودٌوم‬
‫وتفسٌر ذلن ان ذرة الكلور بها ‪ 17‬الكترون و ‪ 17‬بروتون‬ ‫وتفسٌر ذلن ‪ :‬ان ذرة الصودٌوم بها ‪ 11‬الكترون و ‪ 10‬بروتون‬
‫بٌنما اٌون الكلور به ‪ 18‬الكترون و ‪ 17‬بروتون‬ ‫بٌنما اٌون الصودٌوم به ‪ 10‬الكترون و ‪ 11‬بروتون‬
‫وبالتالً نالحظ فً االٌون السالب ‪:‬‬ ‫وبالتالً نالحظ فً األٌون الموجب ‪:‬‬
‫أن عدد االلكترونات دائما ٌكون اكبر من عدد البروتونات‬ ‫أن عدد البروتونات دائما ٌكون أكبر من عدد االلكترونات‬
‫وبالتالً تزداد لوة جذب النواة لاللكترونات وتمترب االلكترونات من وبالتالً تزداد لوة التنافر بٌن االلكترونات وتبتعد االلكترونات عن‬
‫النواة وٌزداد نصؾ لطر األٌون السالب‬ ‫من النواة وتمل نصؾ لطر األٌون الموجب‬

‫مالحظات هامة‬

‫كلما زادت المسافة بٌن النواة وااللكترون لل جهد التاٌن لفصله‬

‫كلما للت المسافة بٌن النواة وااللكترون زاد جهد التأٌن لفصله‬

‫كلما زاد التجاذب بٌن النواة وااللكترون للت المسافة بٌنهم ولل نصؾ المطر‬

‫كلما زاد التنافر بٌن االلكترونات زادت المسافة بٌنهم وزاد نصؾ المطر‬

‫حساب نصؾ لطر الذرة ‪r‬‬

‫ٌصعب حساب ‪ r‬الذرة عن طرٌك المسافة بٌن النواة وابعد الكترون النه ٌصعب تحدٌد مكان االلكترون بدلة حسب النظرٌة الحدٌثة‬

‫حساب نصؾ لطر االٌون‬ ‫حساب نصؾ لطر الذرة‬

‫عن طرٌك طول الرابطة االٌونٌة‬
‫المسافة بٌن نوانی اٌونٌن متحدٌن أو‬
‫مجموع نصفً لطري اٌونٌن متحدٌن‬
‫مثل المركبات األٌونٌة ‪NaCl‬‬
‫طول الرابطة = ‪r+ +r-‬‬
‫عن طرٌك طول الرابطة التساهمٌة‬
‫المسافة بٌن نواتً " ذرتٌن متحدثٌن أو‬
‫مجموع نصفً لطري ذرتٌن متحدتٌن‬
‫لو الذرتٌن متشابهٌن مثل ‪ O2‬طول الرابطة = ‪2r‬‬
‫لو الذرتٌن مختلفٌن مثل ‪ HCI‬طول الرابطة = ‪r1+r2‬‬

‫المٌل االلكترونً‬ ‫جهد التأٌن‬

‫طالة انطلمت من الذرة الؽازٌة عندما اكتسبت الكترون وتحولت‬ ‫طالة امتصتها الذرة الؽازٌة تم فمدت الكترون وتحولت‬

‫الى اٌون سالب ‪Xg +e- → X- + Energy‬‬ ‫الى اٌون موجب ‪Xg + Energy → X+ + e-‬‬

‫تفاعل طارد للحرارة ولٌمة ‪ H‬سالبة‬ ‫تفاعل ماص للحرارة ولٌمة ‪ H‬موجبة‬

‫ٌكون لذرة العنصر الواحد اكثر من جهد تأٌن‬

‫جهد تأٌن ثالث‬ ‫جهد تأٌن ثانً‬ ‫جهد تأٌن أول‬

‫‪Xg + Energy→ X+3 + e-‬‬
‫‪+2‬‬
‫‪Xg + Energy → X+2 + e-‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Xg + Energy → X+ + e-‬‬
‫ٌعطی اٌون موجب ثالثً الشحنه‬ ‫ٌعطی اٌون موجب ثنائً الشحنه‬ ‫ٌعطی اٌون موجب احادي الشجنه‬
‫جهد تأٌن أول > جهد تأٌن ثانی > جهد تأٌن ثالث‬

‫السالبٌة الكهربٌة‬
‫لدرة الذرة على جذب الكترونات الرابطة نحوها ‪ .‬وبمعنى آخر ‪ :‬عندما ٌرتبط ذرتٌن مختلفٌن معا فإن الذرة األكثر سالبٌة هً‬
‫التً تجذب الكترونات الرابطة نحوها اكثر من الذرة األلل سالبٌة منها‬ ‫‪| P a g e 12‬‬
 ‫تدرج الخواص فً الجدول الدوري‬
‫المجموعة‬ ‫الدورة‬
‫‪ٌ ‬زداد العدد الذري " عدد االلكترونات "‬ ‫‪ٌ ‬زداد العدد الذري " عدد البروتونات "‬
‫‪ٌ ‬زداد عدد المستوٌات الرئٌسٌة‬ ‫‪ ‬تزداد شحنة النواه‬
‫‪ ‬تمل لوة جذب النواة لاللكترونات‬ ‫‪ ‬تزداد لوة جذب النواة لاللكترونات‬
‫وٌزداد نصؾ المطر لزٌادة عدد المستوٌات‬ ‫وتمترب االلكترونات للنواة وٌمل نصؾ المطر‬ ‫نصؾ المطر‬
‫وٌحتاج االلكترون طالة صؽٌرة لفصلة وٌمل جهد التأٌن‬ ‫وٌحتاج االلكترون طالة كبٌرة لفصلة وٌزٌد جهد‬ ‫جهد التأٌن‬
‫التأٌن‬
‫وٌصعب على النواة جذب الکترون جدٌد من ذرة أخرى‬ ‫وٌسهل على النواة جذب الكترون جدٌد من ذرة أخرى‬ ‫المٌل‬
‫وٌمل المٌل االلكترونً‬ ‫وٌزداد المٌل االلكترونً‬ ‫االلكترونً‬
‫وتمل لدرة الذرة على جذب الكترونات الرابطة نحوها عندما‬ ‫وٌزداد لدرة الذرة على جذب الكترونات الرابطة‬ ‫السالبٌة‬
‫ترتبط بذرة اخرى‬ ‫نحوها عندما ترتبط بذرة اخرى‬ ‫الكهربٌة‬
‫العدد الذري = عدد االلكترونات = عدد البروتونات‬
‫عناصر المجموعة تتأثر بعدد المستوٌات أكثر من تأثٌر شحنة النواة‬
‫عناصر الدورة ال تتأثر بعدد المستوٌات الن عدد المستوٌات ثابت فً الدورة‬

‫اشباه الفلزات‬ ‫الالفلزات‬ ‫الفلزات‬

‫توجد فً الفئة ‪ P‬وعددها ‪ 7‬عنصر‬ ‫توجد فً الفئة ‪ S‬و ‪ P‬وعددها ‪ 11‬عنصر‬ ‫توجد فً جمٌع الفئات مكتسحة‬
‫انتٌمون ‪sb‬‬ ‫بورون ‪B‬‬ ‫فلور ‪F‬‬ ‫هٌدروجٌن ‪H‬‬ ‫عناصر الجدول الدوري‬
‫تٌلورٌوم ‪Te‬‬ ‫سٌلٌکون ‪Si‬‬ ‫كلور‪Cl‬‬ ‫نٌتروجٌن ‪N‬‬
‫استاتٌن ‪At‬‬ ‫زرنٌخ ‪As‬‬ ‫بروم‪Br‬‬ ‫اكسجٌن ‪O‬‬
‫جرمانٌوم ‪Ge‬‬ ‫ٌود ‪I‬‬ ‫كربون ‪C‬‬
‫سٌلنٌوم ‪Se‬‬ ‫كبرٌت ‪S‬‬
‫فوسفور‪p‬‬
‫اخر مستوی رئٌسً فٌها ٌحتوي على‬ ‫اخر مستوى رئٌسً فٌها ٌحتوي على أكبر‬ ‫اخر مستوی رئٌسً فٌها ٌحتوي على الل‬
‫( ‪ ) 7،6 ، 5 ، 4 ، 3‬الكترونات‬ ‫من نصؾ سعته‬ ‫من نصؾ سعته ( الل من ‪ 4‬الكترونات )‬
‫(اكثر من ‪ 4‬الكترونات )‬

‫عناصر کهروسالبة النها تمٌل الكتساب‬ ‫عناصر کهروموجبة ألنها تمٌل لفمد‬
‫تمٌل للفمد واالكتساب‬ ‫االلكترونات متحولة الى اٌونات سالبة‬ ‫االكترونات متحولة الى اٌونات موجبة‬

‫توصل الكهرباء الل من الفلزات واكبر من‬ ‫ردٌئة التوصٌل للكهرباء‬ ‫جٌدة التوصٌل للكهرباء‬
‫الالفلزات‬ ‫الصعوبة خروج الكترونات المستوى‬ ‫السهولة خروج الكترونات المستوى‬
‫األخٌر من الذرة‬ ‫األخٌر من الذرة‬

‫نصؾ المطر‬ ‫نصؾ المطر‬ ‫نصؾ المطر‬

‫الحجم الذرى‬ ‫كبٌر‬ ‫الحجم الذرى‬ ‫كبٌر‬ ‫الحجم الذرى‬
‫جهد التأٌن‬
‫وسط‬ ‫المٌل االلكترونى‬ ‫جهد التأٌن‬ ‫جهد التأٌن‬
‫السالبٌة الكهربٌة‬ ‫صؽٌر‬ ‫المٌل االلكترونى‬ ‫صؽٌر‬ ‫المٌل االلكترونى‬
‫السالبٌة الكهربٌة‬ ‫السالبٌة الكهربٌة‬

‫‪| P a g e 13‬‬
 ‫عندما ٌتحد العنصر مع االكسجٌن ٌتكون مركب ٌعرف باالكسٌد ‪ .‬وهنان ثالثة أنواع من االكاسٌد‬
‫االكاسٌد الماعدٌة‬ ‫االكاسٌد الحامضٌة‬
‫اكاسٌد فلزٌة تذوب فً الماء وتعطً لواعد‬ ‫أكاسٌد الفلزٌة تذوب فً الماء وتعطً احماض‬
‫‪Na2O - K2O - MgO - CaO‬‬ ‫‪CO2-SO2 - SO3 - NO2 - P2O5‬‬
‫هٌدروكسٌد الصودٌوم ‪Na2O + H2O →2NaOH‬‬ ‫حمض الكربونٌن ‪CO2 + H2O → H2CO3‬‬
‫هٌدروكسٌد الماؼنسوم ‪MgO + H2O → Mg(OH)2‬‬ ‫حمض الكبرٌتٌن ‪SO2 + H2O → H2SO4‬‬
‫تتفاعل مع األحماض وتعطً ملح وماء‬ ‫تتفاعل مع الملوٌات وتعطً ملح وماء‬
‫‪Na2O + 2HCl →2NaCl+ H2O‬‬ ‫‪CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O‬‬
‫‪MgO + H2SO4 → MgSO4+ H2O‬‬ ‫‪SO3 + 2NaOH → Na2SO4+ H2O‬‬
‫ال تتفاعل مع المواعد‬ ‫ال تتفاعل مع األحماض‬
‫االكاسٌد المترددة ‪ :‬تتفاعل مع األحماض كأكاسٌد لاعدٌة ‪ ،‬وتتفاعل مع المواعد كأكاسٌد حامضٌة وتعطً فً الحالتٌن‬
‫ملح وماء‬
‫‪ZnO + H2SO4 → ZnSO4+ H2O‬‬ ‫أكسٌد الخارصٌن ‪ZnO‬‬
‫‪ZnO + 2NaOH → Na2ZnO2 + H2O‬‬ ‫أكسٌد الومنٌوم و ‪Al2O3‬‬
‫أكسٌد المصدٌر ‪SnO‬‬
‫أكسٌد األنتٌمون ‪Sb2O3‬‬
‫المركبات الهٌدروكسٌلٌة ‪MOH‬‬

‫تتأٌن كماعدة‬ ‫تتأٌن كحمض‬

‫‪ : M‬ذرة سالبٌتها الل من ‪ H‬مثل الفلزات‬ ‫‪ : M‬ذرة سالبٌتها اكبر من ‪ H‬مثل الالفلزات‬

‫‪ O‬ترتبط باللً سالبٌته اكبر وٌتحرر األخر‬

‫الرابطة بٌن ‪ H -O‬ألوي‬ ‫الرابطة بٌن ‪ M - O‬ألوي‬

‫الرابطة بٌن ‪ M -O‬أضعؾ‬ ‫الرابطه بٌن ‪ H -O‬أضعؾ‬

‫( وٌسهل كسرها وتتحرر‪)M+‬‬ ‫( وٌسهل کسرها وتتحرر ‪) H +‬‬

‫عندما تكون لوة الرابطة بٌن ‪ M -O‬تساوي لوة الرابطة بٌن ‪ H -O‬فان المركب الهٌدروكسٌلً ٌتأٌن حسب الوسط‬
‫لو الوسط حامضً بتأٌن كماعدة ‪ -‬ولو الوسط لاعدي بتأٌن كحمض‬

‫الصٌؽة الهٌدروكسٌلٌة لالحماض االكسجٌنٌة‬

‫‪MOn ( OH )m‬‬

‫حمض‬ ‫حمض الكبرٌتٌن‬ ‫حمض‬ ‫حمض‬ ‫الحمض‬

‫البٌروكلورٌن‬ ‫األرثوفوسفورٌن‬ ‫االرثوسلٌكونٌن‬
‫‪HCIO4‬‬ ‫‪H2SO4‬‬ ‫‪H3PO4‬‬ ‫‪H4SiO4‬‬ ‫الصٌؽة الجزٌئٌة‬
‫)‪ClO3(OH‬‬ ‫‪SO2(OH)2‬‬ ‫‪PO(OH)4‬‬ ‫‪Si(OH)4‬‬ ‫الصٌؽة‬
‫الهٌدروكسٌلٌة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫صفر‬ ‫لٌمة ‪n‬‬
‫الوى االحماض‬ ‫لوي‬ ‫متوسط‬ ‫ضعٌؾ‬ ‫لوة الحمض‬

‫‪| P a g e 14‬‬
 ‫ملخص لتدرج الخواص الثمانٌة لعناصر الجدول الدوري‬
‫المجموعة‬ ‫الدورة‬ ‫الخواص‬
‫تزداد‬ ‫تمل‬ ‫نصف المطر‬
‫تمل‬ ‫تزداد‬ ‫جهد التاٌن‬
‫تمل‬ ‫تزداد‬ ‫المٌل االلكترونً‬
‫تمل‬ ‫تزداد‬ ‫السالبٌة الكهربٌة‬
‫تزداد‬ ‫تمل‬ ‫الخاصٌة الفلزٌة‬
‫تمل‬ ‫تزداد‬ ‫الخاصٌة الالفلزٌة‬
‫تزداد‬ ‫تمل‬ ‫الخاصٌة الماعدٌة‬
‫تزداد )‪(7A‬‬ ‫تزداد‬ ‫الخاصٌة الحامضٌة‬

‫مع األخذ فً االعتبار الحاالت الشاذة فً الخواص وسبب هذه الحاالت‪:‬‬

‫أن الذرة عندما ٌكون اخر مستوى فرعً فٌها ممتلئ او نصؾ ممتلئ تصبح أكثر استمرارا وبالتالً نزع او‬
‫إضافة الكترون ٌملل من استمرارها‬
‫التفسٌر‬ ‫الحاالت الشاذة‬
‫‪2‬‬
‫‪12Mg : 10Ne 3s‬‬ ‫جهد تأٌن ‪ 12Mg‬اكبر من‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪13Al : 10Ne 3s 3p‬‬ ‫‪13Al‬‬
‫اخر مستوى فرعً فً ذرة الماؼنسٌوم ممتلئ وبالتالً هً أكثر استمرارة ونزع الكترون منها لٌس بالسهل‬
‫النه ٌملل من استمرارها لذلن تحتاج الطالة جهد اكبر لنزع اخر الكترون اما األلومنٌوم اخر مستوی فرعً‬
‫فٌه لٌس ممتلئ وال نصؾ ممتلئ وبالتالً ذرة األلومنٌوم تكون فً حالة استمرار عادي فتحتاج لطالة جهد‬
‫ألل لنزع اخر الكترون‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪15P : 10Ne 3s 3p‬‬ ‫جهد تأٌن ‪ 15P‬اكبر من‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6S: 10Ne 3s 3p‬‬ ‫‪16S‬‬
‫اخر مستوی فرعً فً درة الفسفور نصؾ ممتلئ وبالتالً هً األكثر استمرارا ونزع الكترون منها جهد‬
‫تأٌن ‪ sP‬اكبر من کمد لٌس بالسهل النه ٌملل من استمرارها لذلن تحتاج الطالة جهد اكبر لنزع اخر الكترون‬
‫‪ .‬اما الكبرٌت اخر مستوی فرعً فٌه لٌس ممتلی وال نصؾ ممتلئ وبالتالً ذرة الكبرٌت تكون فً حالة‬
‫استمرار عادي فتحتاج لطالة جهد الل لنزع اخر الكترون‬
‫عند توزٌع عناصر المجموعة ‪ 2A‬نالحظ انها تنتهً ب‪( s2‬ممتلئ )‬ ‫عناصر المجموعة‬
‫‪3‬‬
‫عند توزٌع ‪ 7N‬من المجموعة ‪ 5A‬نالحظ انه ٌنتهى ب ‪( P‬ؼٌر ممتلئ)‬ ‫الصفرٌة ( الخاملة)‬
‫والعناصر الخاملة تنتهى بمستوى ممتلئ‬ ‫وعناصر المجموعة‪2A‬‬
‫وبالتالً ذرات جمٌع هذه العناصر تكون أكثر استمرارا واضافة الكترون للذرة ٌملل من استمرارها لذلن ال‬ ‫والنٌتروجٌن من‬
‫تمٌل هذه العناصر الكتساب الكترونات‬ ‫المجموعة ‪5A‬‬
‫& لٌم المٌل االلكترونً‬
‫لجمٌع هذه العناصر‬
‫ٌمترب من الصفر‬
‫لوة التنافر بٌن االلكترون الجدٌد وال ‪ 17‬الكترون فً ذرة الكلور الل من لوة التنافر بٌن االلكترون الجدٌد‬ ‫مٌل الكلور ‪17Cl‬‬
‫و‪ 9‬الكترونات فً ذرة الفلور‬ ‫أكبر من الفلور ‪9F‬‬
‫وبالتالً ٌسهل دخول الكترون جدٌد فً ذرة الكلور وبالتالً الكلور ٌمٌل اكثر لاللكترونات من الفلور‬

‫‪| P a g e 15‬‬
 ‫مالحظات هامة جدا ألسئلة ‪Open Book‬‬

‫مالحظات الخواص‬
‫*النواة شحنة موجبه بسبب وجود پروتونات موجبة بداخلها ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ر‬
‫االلكبونات السالبة نحوها فيما يعرف ب " قوة جذب النواة لاللكبونات " لكن ال تصل‬‫ر‬ ‫*شحنة النواة الموجبة تجذب‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫االلكبونات بنفس القدر الن قوة الجذب تقل كلما ابتعدنا عن النواة فمثال الكبونات المستوى األول‬ ‫قوة الجذب لجميع‬
‫الكبونات المستوى األخب يصل اليها جزء من‬‫يصل اليها قوة الحذب كلها النها األقرب للنواة وبالتایل يصعب فقدها ‪ ،‬أما ر‬
‫قوة الجذب النها االبعد عن النواه لذلك يسهل فقدها‬
‫االلكبونات الكلية‬ ‫ر‬ ‫شحنة النواة الكلية ‪ = Z‬عدد‬
‫الكبونات المستوى األخب تقريبا‬ ‫شحنة النواة الفعالة ‪ =Z‬عدد ر‬
‫‪eff‬‬
‫باالكبونات تحجب جزء من‬ ‫ر‬ ‫وبالتایل شحنة النواة الفعالة اقل من شحنة النواة الكلية بسبب وجود مستويات مكتملة‬
‫الكبونات المستوى االخب‬ ‫شحنة النواة الكلية عن ر‬
‫العالقة بي شحنة النواة الفعالة والعدد الذري ف الدورة طردية‬ ‫‪2‬‬
‫العالقة بي شحنة النواة الفعالة والعدد الذري ف المجموعة ثابتة‬ ‫‪3‬‬
‫الكبون من مستوى ابعد اسهل من مستوى اقرب‬ ‫فقد ر‬ ‫‪4‬‬
‫ر‬
‫بأكب شحنة نووية ه الكبونات اقرب مستوي ‪ .‬والعكس الصحيح‬ ‫ر‬
‫االلكبونات ر‬
‫الت تتأثر ر‬ ‫‪5‬‬
‫تدرج خاصية نصف القطر والسالبية ف الجدول الدوري مستقر بسبب عدم وجود حاالت شاذة ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫االكبوب ف الجدول الدوري عشواب غب مستقر بسبب وجود حاالت شاذة‬ ‫ر‬ ‫تدرج خاصية جهد التأين والميل‬
‫ر‬
‫يشبط ف جهد التأين والميل االلكبوب ان تكون الذرة مفردة وغازية‬ ‫ر‬ ‫‪7‬‬
‫العالقات بي الخواص‬ ‫‪8‬‬
‫( أ ) ‪ :‬العالقات بي كل من الجهد والميل والسالبية والالفلزية ( طردية )‬
‫( ب ) ‪ :‬العالقات بي كل من نصف القطر والفلزية والقاعدية ( طردية )‬
‫اما بقا لوجیت اخدت خاصية من ( أ ) مع خاصية من ( ب ) هتبقا العالقة عكسية‬
‫حجم الذرة يتوقف عىل نصف قطر الذرة‬ ‫‪9‬‬
‫اکب العنارص حجما او نصف قطر هو السبيوم ‪Cs‬‬ ‫ر‬ ‫اكب المجموعات حجما او نصف قطر ه ‪1A‬‬ ‫ر‬ ‫‪10‬‬
‫اقل المجموعات حجما او نصف قطر ه الصفرية " الخاملة "‬ ‫‪11‬‬
‫اقل العنارص حجما او نصف قطر هو الهيليوم ‪He‬‬
‫اکب العنارص جهد تأين هو الهيليوم ‪He‬‬ ‫ر‬ ‫اكب المجموعات جهد تأين ه الصفرية "الخاملة"‬ ‫ر‬ ‫‪12‬‬
‫اقل العنارص جهد تأين هو السبيوم ‪Cs‬‬ ‫اقل المجموعات جهد تأين ه ‪1A‬‬ ‫‪13‬‬
‫اکب العنارص ميل ر‬
‫الكبوب هو الكلور ‪Cl‬‬ ‫‪7A‬‬ ‫الكبوب ه‬ ‫اكب المجموعات ميل ر‬ ‫‪14‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الكبوب هو الكور ‪, Cl‬السبيوم ‪Cs‬‬ ‫اقل العنارص ميل ر‬ ‫الكبوب ف ‪1A‬‬ ‫اقل المجموعات ميل ر‬ ‫‪15‬‬
‫اکب العنارص سالبية هو الفلور‪F‬‬ ‫ر‬ ‫اكب المجموعات سالبية ه ‪7A‬‬ ‫ر‬ ‫‪16‬‬
‫اقل العنارص سالبية هو السبيوم ‪Cs‬‬ ‫اقل المجموعات سالبية ه ‪1A‬‬ ‫‪17‬‬
‫اقوى فلز السبيوم ‪Cs‬‬ ‫اقوى الفلزات ه عنارص المجموعة ‪1A‬‬ ‫‪18‬‬
‫اقوى االفلز الفلور ‪F‬‬ ‫اقوى الالفلزات ه عنارص المجموعة ‪7A‬‬ ‫‪19‬‬
‫اقوى قلوي هو هيدروكسيد السبيوم ‪CsOH‬‬ ‫اقوى القلويات ه عنارص المجموعة ‪1A‬‬ ‫‪20‬‬
‫اقوى األحماض الهالوجينية ‪ 7A‬هو حمض الهيدروبوديك ‪HI‬‬ ‫‪21‬‬
‫اضعف االحماض الهالوجينية ‪ 7A‬هو حمض الهيدروفلوريك ‪HF‬‬
‫لاللكبونات = صفر‬ ‫ر‬ ‫الغازات الخاملة سالبيتها وميلها‬ ‫‪22‬‬
‫ر‬
‫عنارص المجموعة ‪ 1A‬تحتاج لجهد تأين أقل النها تفقد االكبونات بسهولة الن حجمها الذري كبب‬ ‫‪23‬‬
‫الكبونات اخر مستوى بعيدة عن النواة "‬ ‫" ر‬
‫االكبونات بصعوبة الن حجمها الذري صغب "‬ ‫ر‬ ‫اكب النها تفقد‬ ‫عنارص المجموعة الصفرية " الخاملة " تحتاج لجهد تأين ر‬ ‫‪24‬‬
‫الكبونات اخر مستوى قريبة عن النواة "‬ ‫ر‬
‫عنارص الجدول الدوري ماعدا عنارص المجموعة ‪ 1A‬عندما يكون المستوى األخب فيها نصف ممتىل او ممتىل تحتاج‬ ‫‪25‬‬
‫الكبون منها ليس بالسهل النه يقلل من استقرارها‬ ‫لجهد تأین کبب الن الذرة تكون اكب استقرارا ونزع ر‬
‫قسم برزيليوس العنارص ایل ( فلزات ‪ -‬ال فلزات ‪ -‬اشباه ) حسب الخواص الفبيائية مثل الكثافة ودرجة الغليان واالنصهار‬ ‫‪26‬‬
‫والكهرب ودرجة الصالبة‬ ‫ر‬ ‫والتوصيل الحراري‬
‫ر‬
‫االلكبونات المفقودة بسهولة ه الت تدل عىل التكافؤ‬ ‫ر‬ ‫‪27‬‬
‫االلكبون من مستواه األصىل إیل مستوى أعىل وتصبح الذرة مثارة‬ ‫ر‬ ‫طاقة االثارة‪ :‬طاقة لو امتصتها الذرة ينتقل‬ ‫‪28‬‬
‫االلكبون ذريه وتصبح الذرة ایون موجب‬ ‫ر‬ ‫طاقة التأين ‪ :‬طاقة لو امتصتها الذرة ريبك‬
‫‪| P a g e 16‬‬
 ‫اكب من طاقة المستوى السابع ‪Q‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫ال يبك االلكبون ذرته إال إذا اكتسب طاقة ر‬ ‫‪29‬‬
‫أكب دائما من طاقة المستوى السابع ‪Q‬‬ ‫وبالتایل جهد التأين ر‬
‫من المهم معرفة انصاف اقطار اشهر الذرات ‪:‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪rH=0.3 -‬‬ ‫‪rN=0.7 -‬‬ ‫‪rO=0.66‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪rC=0.77 - rCl=0.99‬‬
‫‪ ‬نصف قطر األيون الموجب اقل من ذرته‬ ‫‪31‬‬
‫اكب من ذرته‬‫‪ ‬نصف قطر األيون السالب ر‬
‫اكب من نصف قطر الموجب‬ ‫‪ ‬نصف قطر األيون السالب ر‬
‫‪ ‬الذرة متعادلة ( شحنتها بصفر )‬
‫حل شي ع السئلة ترتیب انصاف أقطار االيونات‬ ‫‪32‬‬
‫نصف قطر األيون الموجب بقل بزيادة الشحنة ( عالقة عكسية )‬
‫نصف قطر األيون السالب يزداد بزيادة الشحنة ( عالقة طردية )‬
‫مثال ‪Al+3<Mg+2<O-2<N-3 :‬‬
‫ف حالة لو العنارص متساوية ف الشحنة ال تنظر ایل الشحنة وانظر ایل عدد المستويات ف كل عنرص حيث ان بزيادة عدد‬
‫‪+2‬‬ ‫‪+2‬‬
‫المستويات يزداد نصف القطر ‪ ,‬فمثال ‪20Ca >12Mg‬‬
‫لو عنرصين لهما نفس اقرب غاز خامل فانهما يقعا ف نفس الدورة ‪ .‬فمثال ‪:‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 11Na – 17CI‬اقرب غاز خامل لكل منهما هو النيون ‪ 10Ne‬وبالتایل يقعا ف نفس الدورة‬
‫‪ 19K - 35Br‬اقرب غاز خامل لكل منهما هو االرجون ‪ 18Ar‬وبالتایل يقعا ف نفس الدورة‬
‫عندما تتأين المركبات الهيدروكسيلية ‪ MOH‬كحمض فإن فرق السالبية بي ‪ M -O‬اقل من ‪H-O‬‬ ‫‪34‬‬

‫اكب من ‪H-O‬‬
‫عندما تتأين المركبات الهيدروكسيلية ‪ MOH‬كقاعدة فإن فرق السالبية بي ‪ M -O‬ر‬ ‫‪35‬‬
‫تتوقف قوة الحمض عىل سالبية الذرة المركزية ‪ M‬والعالقة بينهم طردية‬ ‫‪36‬‬

‫‪| P a g e 17‬‬
 ‫(‪)5‬أعداد التأكسد‬
‫هً ‪ :‬شحنة موجبة أو سالبة توضع على الذرة لو كان المركب تساهمً وتوضع على االٌون لوكان المركب‬
‫اٌونً ‪.‬‬
‫المركب التساهمً‬ ‫المركب االٌونً‬
‫ٌتكون من ذرة فلز مع ذرة الفلز الفلز ٌاخذ شحنة موجبة الالفلز ٌتكون من ذرة الفلز مع ذرة الفلز الذرة األكثر سالبٌة تأخذ شحنة‬
‫سالبة الذرة األلل سالبٌة تأخذ شحنة موجبة مثل ‪CO2‬‬ ‫ٌأخذ شحنة سالبة مثل ‪NaCl‬‬

‫مثال‬ ‫لواعد اعداد التأكسد‬

‫الصودٌوم تكافؤه احادي وعدد تأكسدة ‪+1‬‬ ‫عدد التأكسد = التكافؤ لكن مسبوق باشارة‬
‫الكلور تكافؤه احادي وعدد تأكسدة ‪-1‬‬
‫‪Fe – Cl2 – S – S8 – P4‬‬ ‫عدد تأكسد العنصر ( ذرات متشابهة ) = صفر‬
‫‪NaCl – H2O‬‬ ‫مجموع اعداد تأكسد المركب = صفر‬
‫‪PO4 - SO4 - CO3 - NO3- - NO2- -OH-- NH4+‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مجموع اعداد تاكسد المجموعة الذرٌة = رلم شحنتها‬
‫‪Li = Na = K = +1‬‬ ‫عدد تأكسد عناصر المجموعة ‪1A=+1‬‬
‫‪Mg =Ca = Ba = +2‬‬ ‫عدد تأكسد عناصر المجموعة ‪2A=+2‬‬
‫‪Al= +3‬‬ ‫عدد تأكسد عناصر المجموعة ‪3A=+3‬‬
‫عدد تأكسد عناصر المجموعة ‪7A‬‬
‫‪F = Cl = Br = I= -1‬‬ ‫الفلور عدد تاکسده ثابت فً جمٌع مركباته = ‪-1‬‬
‫اما الكلور والبروم والٌود فً معظم مركباتهم = ‪-1‬‬
‫* فى معظم مركباته = ‪ -2‬مثل ‪CO2 – H2O‬‬ ‫االكسجٌن ‪‬‬
‫* فى مركبات فوق اكسٌد = ‪ -1‬مثل فوق اكسٌد هٌدروجٌن ‪H2O2‬‬
‫* فى مركبات سوبر اكسٌد =‪ -1/2‬مثل سوبر اكسٌد البوتاسٌوم ‪KO2‬‬
‫* مع الفلور =‪ +2‬مثل ‪OF2‬‬
‫الهٌدروجٌن ‪ ‬مع الالفلزات = ‪ +1‬مثل ‪HCl‬‬
‫مع الفلزات = ‪ -1‬مثل ‪ NaH‬هٌدرٌد صودٌوم‬
‫النٌتروجٌن‪ ‬فً المركبات الهٌدروجٌلٌة شحنته سالبه مثل ‪ NH3‬النه اعلى سالبٌة من الهٌدروجٌن‬
‫فى المركبات االكسجٌنة شحنته موجبة مثل ‪ NO :‬النه الل سالبٌة من األكسجٌن‬
‫فً المركبات الهٌدروجٌنٌة واالكسجٌنٌة معا ٌكون له عددان تأكسد مختلفان عن بعض مثل ‪NH4NO3 – NH4NO2‬‬
‫المدى الصحٌح العداد التأكسد ‪-7:+7 :‬‬

‫العامل عکس العملٌة‬

‫عملٌة االختزال‬ ‫عملٌة االكسدة‬

‫عملٌة اكتساب الكترونات ٌنتج عنها نمص فً عدد‬
‫التأكسد ( الشحنة )‬
‫العامل المؤكسد‬
‫المادة التً ٌحدث لها اختزال‬
‫المادة التً تكتسب الكترونات‬
‫عملٌة فمد الكترونات ٌنتج عنها زٌادة فً عدد التأكسد‬
‫( الشحنة )‬
‫العامل المختزل‬
‫المادة التً ٌحدث لها اكسدة‬
‫المادة التً تفمد الكترونات‬

‫انتبه ‪ :‬أحٌانا ٌكتب الحمض فً صورة اٌون هٌدروجٌن موجب ‪H +‬‬

‫‪ ‬تفاعالت اإلحالل المزدوج مثل تفاعالت التعادل والترسٌب ال ٌوجد لها اكسدة واختزال النها‬
‫عبارة عن تبادل اٌونات دون فمد او اكتساب الكترونات‬
‫‪HCI + NaOH →NaCl + H2O‬‬ ‫‪ ‬تفاعل تعادل ( حمض ولاعدة ) مثل‪:‬‬
‫)‪NaCl+ AgNO3 → NaNO 3+ AgCl(s‬‬ ‫‪ ‬تفاعل ترسٌب مثل ‪:‬‬

‫‪| P a g e 18‬‬
 ‫مالحظات اعداد التأكسد‬
‫الكهرب لهيدريد الفلزيتصاعد غاز ‪ H2‬عند القطب الموجب ( االنود " المصعد" )‬‫ر‬ ‫عند التحليل‬ ‫‪1‬‬
‫الكهرب للماء يتصاعد غاز ‪ H2‬عند القطب السالب ( كاثود " مهبط ")‬ ‫ر‬ ‫عند التحليل‬
‫نالحظ أن الهيدروجي يتصاعد نحو االتجاه المعاكس (حيث أن شحنته سالبة ف الهيدريد وموجبة ف الماء ) وبالتایل‬
‫شحنته عكس القطب‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫اشهر العوامل المؤكسدة الت يحدث لها اخبال ‪O3-O2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الت يحدث لها اكسدة ‪H2-CO‬‬ ‫ر‬
‫المخبلة ر‬ ‫اشهر العوامل‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫االكبونات من العامل المخبل ایل العامل المؤكسد‬ ‫تنتقل‬ ‫‪3‬‬
‫مخبل النه يفقد ر‬
‫الكبونات وبالتایل يسهل اكسدته‬ ‫يعتب الفلز عامل ر‬ ‫‪4‬‬
‫ر‬
‫الكبونات وبالتایل يسهل ر‬
‫اخباله‬ ‫يعتب الالفلز عامل مؤكسد النه يكتسب ر‬
‫ر‬
‫اقىص عدد تاكسد للعنرص هو رقم مجموعته‬ ‫‪5‬‬

‫الى طالبى األعزاء لدمت لكم هذا العمل بعد تعب وجهد و عناء مبذول فلمد حاولت بشتى الطرق‬
‫أن اجمع بٌن كل معلومة صغٌرة وكبٌرة ٌحتاجها الطالب على أال أبعد كل البعد عن المحتوى‬
‫التعلٌمً للمنهج‬

‫فنسأل هللا أن ٌجعله علما ٌنتفع به‬

‫وان كان من توفٌك فمن هللا وان كان من خطأ فمنً ومن الشٌطان وهللا الموفك والمستعان‬

‫‪| P a g e 19‬‬