理论攻坚-言语 1

（讲义+笔记）

主讲教师：蒋昕亚
授课时间：2023.01.30

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 理论攻坚-言语 1（讲义）

学习任务：
1.课程内容：中心理解题（转折关系、因果关系、必要条件关系）
2.授课时长：2.5 小时
3.对应讲义：4 页～15 页
4.重点内容：
（1）转折关联词及其应用
（2）因果关联词及其应用
（3）对策标志词
（4）反面论证及其应用

第一章 片段阅读
解题顺序：

第一节 中心理解题
提问方式：
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……
这段文字的主旨/主题/观点/核心是……
对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……
解题思路：寻找中心句
解题技巧：
1.重点词语
2.行文脉络

一、重点词语之关联词
（一）转折关系
标志词：虽然……但是……

1
 然而；可是；不过；却
事实上；实际上；其实
理论要点：转折之后是重点

【例 1】（2020 联考）判断一个天体是否来自太阳系之外，最好的办法是看
它的轨道——如果轨道是椭圆，即使是非常扁以至于接近抛物线的椭圆，那么它
一般就是太阳系原有的天体。因为椭圆轨道是一个封闭的轨道，它不可能存在一
个太阳系之外的源头。当然，这里说的轨道形状都是指该天体相对于太阳运动的
轨道。如果不是椭圆，而是双曲线，那么它极有可能就是来自太阳系外。确定了
这个天体的轨道之后，反向推过去，原则上可以确定这个天体来的方向。但是，
太阳系、银河系都在运动，而且速度都不慢。即便我们确定了它来的方向，也很
难追到它究竟来自哪颗恒星附近。
这段文字意在说明（ ）。
A.天体的星系归属很难准确判断
B.不同天体的运行轨道差异非常大
C.太阳系天体的运行轨道一般为椭圆
D.天体的运行轨道决定了它的星系归属

粉笔提示：
转折关系常见错误选项特征：转折前的表述

【例 2】（2018 河北）人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知
识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，
如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年
积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力
和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养
和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是：
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

2
 B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现

【例 3】（2021 安徽）职场霸凌是一个沉重话题，面对职场霸凌别认怂，多
少有点“站着说话不腰疼”的意思，因为还有一句俗话，叫“人在屋檐下，不得
不低头”。审时度势，适度让步是必要的，戒急用忍也是理性人权衡利弊之后的
一个优势决策。但当忍无可忍时，起而怼之，对职场霸凌说“不”是必要的，因
为“狼性”的霸凌者不会因为你的隐忍而收敛，反而会得寸进尺、变本加厉。
通过这段话，作者想表达的是（ ）。
A.一味退让会让霸凌者变本加厉
B.面对职场霸凌要适度让步
C.对某些职场霸凌行为勇敢说不
D.回击职场霸凌需权衡利弊

【例 4】（2018 联考）马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，
理想的企业家类型是如下两方面企业家精神或特征的完美结合：具有确定不移且
高度发展的伦理品质，以及洞若观火的远见和行动的能力；注意避免不必要的开
销，不自吹自擂，不对自己的权力沾沾自喜。但现实的情况是，整个社会的试错
激励、身份激励、信仰激励和其他激励均有不足，阻碍了企业家第一种特征的发
挥；法律约束、道德约束和信仰约束的缺失，使得企业家应该具备的第二种特征
也表现平平。
这段文字意在表明：
A.理论与实践相结合才能培养合格企业家
B.现实的社会机制不利于培育企业家精神
C.马克斯·韦伯的理论与现实环境脱节
D.良好的社会环境对企业家非常重要

【例 5】（2021 上海）尽管个税在我国税收收入中的比重仅约 6%，但却被

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很多人视为我国税负高低和公平与否的标志。在现有的个税制度框架下，如果只
是调整起征点，或是简单地将一个标准定位为高收入者去加税，都容易形成新的
税负不公。只有在“综合计税”的框架下，才能解决个税出现的种种问题。可是，
这一改革目标至今未取得实质性进展。
上面这段话作者要表达的重点是（ ）。
A.个税在税收收入中所占比重不高
B.个税是衡量税负是否公平的标志
C.应该合理调整个税的起征点
D.综合计税可行但无实质性进展

【例 6】（2019 广东）《竹书纪年》的整理者也受到后世的一都独尊制度和
思想的影响，在整理此书时，有意删掉了一些不符合“更不徙都”的材料。然而
这样删削，却为人们廓清那些本来就不易弄清的遥远的历史问题带来了更多的麻
烦。幸好有一些文献，特别是《括地志》又将“更不徙都”以外的一些材料拾掇
起来，乍看上去这些材料是相互矛盾的，实质上却是客观事实的反映。
对这段话的主旨概括最恰当的一项是：
A.《竹书纪年》并不是一部完整意义上的史书，因为它隐瞒了一些事实
B.史书中关于一些历史事实的记载往往自相矛盾
C.不同史书之间的交叉验证有助于我们发掘历史的真相
D.封建独尊制度的流毒遗害至今，对于考古学是一个严峻的挑战

（二）因果关系
典型格式：因为……所以……
由于……因此……
理论要点：结论是重点
引导结论的标志词：
1.所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来
2.导致、致使、使得、造成

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 【例 7】（2021 联考）高速列车作为技术高度集成的高端装备，其设计不仅
直观体现出一个国家在材料加工、制造工艺、基础研究和现代管理等方面的水平，
也反映着本国的审美观念与文化理念。高速列车外观造型设计是在限定空间和尺
度下追求最优设计的过程。一方面，设计必须最大程度遵循空气动力学原理；另
一方面，高速列车的外观造型是反映国家自主知识产权高速技术的形象载体。因
此，设计团队既要提升工艺水平，攻克技术难关，也要注意体现外观造型的文化
性和独特性，追求审美境界。
这段文字意在说明（ ）。
A.列车设计对团队水平的要求越来越高
B.高速列车设计应兼具技术和人文特质
C.外观造型是高速列车设计的重要部分
D.高速列车已成为彰显国家实力的名片

粉笔提示：
因果关系常见错误选项特征：结论前的表述

【例 8】（2021 广东）从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字
是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文
字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多
重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由此可见，学习汉字可以开发大脑
左、右半球的潜力。
这段文字意在说明（ ）。
A.汉字学习与大脑半球机能的关系
B.汉字学习有利于大脑的发展
C.拼音和汉字认知中的不同编码方式
D.拼音和汉字在大脑中的存储位置不同

知识链接：
1.“因此”句在结尾，多为文段中心句

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 2.“因此”句在开头/中间：
（1）后为进一步解释说明，则“因此”句为中心句
（2）后有其他关联关系，需结合关联词共同分析

【例 9】（2020 江苏）唐诗是诗歌史上的一座高峰，宋代诗人的终极性目标
便是走出唐诗的巨大光环。所以宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的，宋人
惨淡经营的目标便是在唐诗的境界之外另辟新境。从内容而言，唐诗表现社会生
活几乎达到了巨细无遗的程度，宋人所能做的便是在唐人开采过的矿井里继续深
挖。宋诗在题材方面较为成功的开拓，便是向平凡的日常生活倾斜。
这段文字重在说明：
A.宋诗在题材开拓方面已超越了唐诗
B.宋诗难以在诗歌艺术方面超越唐诗
C.宋诗力图在唐诗既有辉煌之外有所创新
D.宋诗的所有创作方法都不得不参照唐诗

【例 10】（2020 联考）小剧场的“小”首先体现在物理空间的“小”。一
般来讲，小剧场在物理空间的容纳度上是小的，演出空间基本上在 2000 平方米
左右，观众席在 500 座以下，最为常见的为 200 至 300 个座位。参演人数不多，
一般为 2 至 6 人，有时也会有独角戏。这就决定了演剧空间的紧凑性和观演关系
的紧密性。因此，小剧场不宜过度渲染舞台美术的宏阔与震撼效果，而应该关注
思想性、艺术形式表达或创新探索维度等戏剧艺术的本体呈现。用英国著名戏剧
家彼得·布鲁克的话来说：“你若要看到什么有质量的东西，就得创造一个空的
空间。”小剧场便是以鲜活的、新颖的方式传递内容、意义、表达、语言和音乐
等核心艺术元素的存在。
这段文字意在说明（ ）。
A.小剧场营造出了一个空的艺术创作空间
B.物理空间的小决定了小剧场创作的特点
C.小剧场创作应更关注戏剧艺术本体呈现
D.小剧场具有更加多元化方向的创作取向

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 【例 11】（2021 福建）数字化空间作为一种符号化的图像和信息存储库，
它决定了人们在虚拟空间中的交往本质上就是一种以符号为中介的互动。这种作
为中介的符号是数字化的，是现实的文化符号经过抽象和编码而形成的新的符号
形态。因此，数字化保护因数字符号的介入及其对非遗形态的数字转换而具有创
造性，是非物质文化遗产的数字符号化的建构过程。所以，与其说数字化保护是
通过数字技术再现非物质文化遗产本真形态的过程，不如说它是非物质文化遗产
再生产的过程。
这段文字意在强调（ ）。
A.数字化保护工作以符号化图像与信息为中介
B.数字化保护是非物质文化遗产再生产的过程
C.数字化保护可以再现非物质文化遗产本真形态
D.数字化保护是以数字符号介入非物质文化遗产

（三）必要条件关系
典型格式：只有……才……
理论要点：“只有”和“才”中间是重点

【例 12】（2019 河北）谈起 5G，人们往往有一种矛盾的心态，觉得它若即

若离，忽近忽远。一方面，小到商家广告，大到国际竞争，5G 都当仁不让地成
为高频词汇。这时，大家觉得 5G 在舆论上离我们很近。但另一方面，有时又觉
得 5G 离我们还很遥远，谁也不知道它何时能像 4G 一样，深度融入我们的生活，
也不清楚当那一天来临时，我们的生活到底会发生哪些根本性的变化。造成这种
现象的重要原因，就是在技术与消费者之间，还隔着一座“应用”的桥。只有通
过应用的变化，消费者才能感知到技术的变化。
这段文字意在说明（ ）。
A.人们对 5G 的矛盾心态
B.应用对于 5G 的重要性
C.5G 若即若离，忽远忽近

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 D.5G 成为当前人们谈论的热门话题

【例 13】（2020 联考）重点国有景区门票降价，不但直接触及景区的经济
利益，而且伤及一些景区长期形成的“门票依赖”发展模式，因此必然会遭遇各
种阻力和障碍。根据相关规定，重点国有景区门票降价不得只降低淡季价格、不
降低旺季价格；不得以经营管理者在政府指导价范围内自主下浮价格替代政府降
价；不得通过不合理设置“园中园”门票，提高其他游览服务价格，将门票、相
关游览服务项目强制捆绑销售等方式冲减降价实效，搞“明降暗升”等。这些规
定明确指向此前景区门票降价中出现的种种“招数”，而只有这些“招数”彻底
失灵失效了，景区门票价格形成机制、成本监审机制和外部监督机制才算真正建
立。
这段文字意在说明，重点国有景区门票降价（ ）。
A.必须尽快建立与之相关的法律监督机制
B.应从理念上摒弃“门票依赖”的发展模式
C.有助于推动旅游业持续、稳定、健康地发展
D.关键在于将景区门票降价的规定落在实处

知识链接：对策常考，很重要
对策标志词：
1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法
2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道
3.前提、基础、保障
4.呼吁、提倡、倡议、倡导、建议
行文脉络：
1.提出问题+分析问题+解决问题
2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）
3.对策+解释说明

【例 14】（2019 广东）基因检测本身是一步好棋。当前很多疾病可以在基

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因上找到病因，通过基因筛查，还可以避免一些有遗传性疾病和先天性疾病的婴
儿出生，甚至有不少常见的慢性病也可以在基因上找到根源，并通过基因干预加
以预防、诊断、治疗。然而，时下，这步好棋有变成臭棋的风险。再好的科研成
果，只要被滥用，就可能造成伤害。基因技术滥用的风险首先在于突破人类伦理
的底线，其次是被当成赚钱的工具。因此，应加强科学普及的力度，让更多人认
清过度商业化给基因检测带来的风险。同时，应大幅抬高门槛，不具备相应资质
的单位都应被排除在基因检测的大门之外。
这段文字意在说明（ ）。
A.基因检测具有无可比拟的优越性
B.应加强科学普及的力度，抬高基因检测资质的门槛
C.基因检测是把“双刃剑”，有利也有弊
D.基因检测未来发展的前景可期

【例 15】（2019 联考）中国逐渐步入老龄化社会，养老人力资源的短缺和
“4-2-1”式家庭结构导致子女养老能力不足，护理机器人进入家庭代替或帮助
子女为父母养老，成为解决未来社会养老问题的一个可供选择的方案。然而护理
机器人补位子女养老，会导致孝养关系疏离化、孝道降阶化等风险。人们应当正
确认识机器人在居家养老系统中处于帮助者与合作者的地位，树立护理机器人不
是子女养老的替代者，而是子女养老的帮助者与合作者的共识，并在护理机器人
的设计中设置可以实现孝伦理的程序。
这段文字意在说明：（ ）。
A.如何应对老龄化社会中养老能力不足的挑战
B.怎样科学设计护理机器人的孝伦理相关程序
C.应防范护理机器人补位子女养老的伦理风险
D.应正确认识机器人在社会养老系统中的地位

【例 16】（2020 联考）莫高窟虽然规模宏大、洞窟众多，但每个洞窟的空
间极其有限，窟内的彩塑和壁画采用泥土、木材、麦草等脆弱的材料制成，时间
一长，容易产生多种病害，并缓慢老化。如何存住文物容颜，让更多的人有机会

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领略千年石窟的魅力？采用数字化技术，让千年石窟以另一种方式“活”起来，
是解题答案之一。据报道，经过近 30 年的探索实践，敦煌研究院完成了敦煌石
窟 206 个洞窟的数据采集和 100 多个洞窟的图像处理、140 个洞窟的三维扫描和
虚拟漫游节目制作。中英文版本的“数字敦煌资源库”先后面向全球上线，实现
了敦煌石窟 30 个洞窟整窟高清图像的全球共享。
这段文字主要介绍了：
A.莫高窟在文物保护方面取得的成果
B.数字化技术在莫高窟文物保护中的应用
C.敦煌研究院在文化保护方面的探索实践
D.数字敦煌资源库上线对文物保护的深远意义

【例 17】（2019 联考）在今天的教育议题中，手机之于孩子，和过去网游、
小说之于孩子，其实是同一回事。尽管放在彼时的家庭教育环境下，家长及学校
对于孩子沉湎于网游、小说也都忧心忡忡，但从事后看来，“玩物丧志可以毁掉
一代人”并没有发生。既然手机对生活的全面介入已成为孩子不可回避的成长环
境，孩子如何使用手机，家长和学校又该如何引导，说到底还是教育方法的问题。
在如何对待孩子玩手机上虽然没有放之四海而皆准的答案，但可以肯定的是疏胜
于堵，这需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与。
这段文字意在说明：
A.对孩子的教育应以积极引导为主
B.手机对孩子的危害被过度放大
C.各方应引导孩子正确使用手机
D.疏堵结合才是解决手机问题的关键

知识链接：反面论证
典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果
具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案

【例 18】（2018 联考）中国传统手工艺在世代相传中，逐渐形成了一套关

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于材料、工艺、形态的知识体系，这样的知识体系是建立在中国人对自然界深入
认识和研究的基础之上的，是中国人对世界文明的独特贡献。以往，这样的知识
往往通过民间故事、口诀、传说等口耳相传的形式表现出来，如果不对其中的科
学道理加以梳理和解释，世人便无从知晓。现在如果不做这项工作，传统手工艺
几千年来积累的知识就断了，因为我们的生活方式正在发生剧烈的变化。
这段文字意在强调：
A.传统手工艺蕴含的科学知识亟需整理和阐释
B.传统手工艺是中国人对世界文明的独特贡献
C.传统手工艺容易因环境剧烈变化而出现断层
D.现代生活方式对传统手工艺传承有深刻影响

【例 19】（2022 江苏公务员）经济全球化促进了各国的经济往来，必定会
在一定程度上减少各民族文化的差异，在一定程度上使人类生存方式趋同。但是，
一个民族的文化传统是几千年或更长的时间积累的结果。文化，是一个民族的灵
魂和尊严，是一个民族区别于其他民族的标记。要将世界上各民族长期形成的、
千差万别的文化变成单一的文化，是不可想象的。那种失去了多姿多彩的单调的
文化，也是我们不愿意看到的。
这段文字主要强调（ ）。
A.各民族之间最重要的区别在于其传统文化
B.长期形成的民族文化传统是该民族的灵魂
C.经济全球化中切不可丢失各民族文化传统
D.警惕经济全球化导致所有人生存方式趋同

粉笔提示：
当文段中只有“提出问题（+ 分析问题）”的部分时，“解决问题”通常
会作为正确答案出现在选项里

【例 20】（2019 天津）随着债务置换计划的实施，地方债到期不能偿付的
风险基本消弭，刚性兑付再次得到确保。但地方债管理要真正走向规范化，还有

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许多技术问题有待解决，其中最为突出的就是地方政府的信用评级问题。信用评
级是债券定价的基础。直接关乎发行方的融资成本，但由于信用评级标准不明确，
东部发达地区和西部欠发达地区的政府信用评级一样，地方政府信用和国家信用
评级一样，甚至还出现地方债利率低于国债利率的情形，这在理论上显然是说不
通的，也完全不能反映“市场在资源配置中起决定性作用”的要求。
这段文字意在强调：
A.地方债务管理风险仍需引起重视
B.地方政府信用评级制度亟待完善
C.债务利率的确定应当符合市场规律
D.解决地方债务问题应考虑地域差异

【例 21】（2021 联考）“身联网”是一种以人体为中心并与互联网连接的
新兴技术。“身联网”设备是一种人机交互产品与互联网相结合的产物，既包括
附着式设备，还包括半植入式与植入式设备。植入式设备是完全植入人类体内的。
如果发生非正常断裂，则有可能随血液循环进入心脏、大血管等，进而引发栓塞
等，严重的甚至会危及生命。即使是附着式设备，也会产生相应的电磁和其他类
型的辐射。已有研究表明，低频电磁辐射会在人体内产生涡流进而干扰人体的健
康，而高频电磁辐射则会直接扰乱我们的中枢神经系统。
这段文字意在说明（ ）。
A.“身联网”是人机交互技术发展的新成果
B.目前的“身联网”技术存在人身健康风险
C.“身联网”技术解决了人类医疗史上的难题
D.“身联网”技术在一定程度上实现了人机协同

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 理论攻坚-言语 1（笔记）

【温馨小贴士】
1.课程讲义：《职业能力倾向测验系统讲义》
2.课程时长：2.5h 左右，中间会休息 5 分钟左右
3.本节课内容：讲义第 4-15 页
【注意】学习任务：
1.课程讲义：《职业能力倾向测验系统讲义》。
2.课程时长：2.5h 左右，中间会休息 5 分钟左右。
3.本节课内容：讲义第 4-15 页，还没收到书的同学可以暂时使用电子讲义
（退出教室在课程名称的旁边点击“下载讲义”）。

【学习言语之前你需要知道的那些事儿】
1.言语是一门怎样的科目
2.言语应该如何学
3.言语都考什么
【注意】学习言语之前你需要知道的那些事儿：
1.言语是一门怎样的科目：文科和理科不同，语言类科目是相对主观、浪漫、
见仁见智的，比如表达想念可以说“我想你”，也可以说“庭有枇杷树，吾妻死
之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，再如表达无奈可以说“无语”，也可以说“无
可奈何花落去，似曾相识燕归来”。但是当一个浪漫的、漂亮的“金丝雀”套在
应试“牢笼”之下的时候，则既有浪漫的内核，又不得不迎合考试的客观规则，
学习起来难免会有一些不舒服、牵强的感觉，所以要学会接纳老师的思路，不要
将自己放在老师的对立面，要把握好主观和客观的度，将自己的理解和出题人的
思维结合起来。
2.言语应该如何学：心态平和，多思考，多接纳，不要生气；重理解，轻技
巧，遵循出题人的逻辑与规则。语言类科目没有特别立竿见影的方法和技巧，理
解一定是第一位的，技巧只是辅助大家快速找到重点。
3.言语都考什么：详见下文。
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 言语理解与表达考情分析（近三次考试）

【注意】
1.联考分为五类，A 类是综合管理类，B 类偏文科，C 类偏理科，D 类是教师，
E 类是医疗。
2.题量：除了 B 类考查 30 道题，其他都是 25 道题，多出的 5 道是篇章阅读。
3.题型：
（1）阅读理解：包括中心理解题、标题填入题、细节判断题。中心理解题
考查最多，是所有言语题目的基础。
（2）语句表达：包含语句排序题、语句填空题、接语选择题。这三种题型
题量都差不多，更加注重技巧性。
（3）逻辑填空：即选词填空，考查语文功底、综合能力，由于知识点比较
细碎，所以相对来说比较难，但是题量占比较大，是必须啃的“硬骨头”，不能
放弃。
（4）B 类考试考查综合分析，即篇章阅读，其中涉及的小题都是上面提到
的题型。

14
 【注意】A、C、D、E 类的同学只有 6 节课，B 类多一节综合分析课程。

【注意】
1.课前预习很重要，因为言语的阅读量较大，如果课上走神，很容易跟不上，
所以接下来的课程大家要尽量预习。
2.课上学习。
3.课后复盘，包括练题和错题整理，后面的课程会讲到。

第一章 片段阅读

15
 解题顺序：2→1→3

【注意】解题顺序：2→1→3。片段阅读由 200-300 字的文段、提问方式和

4 个选项组成。片段阅读有多种题型，题型不同，做法不同，所以要先看提问，
理清思路之后，然后读文段，最后选择答案。

第一节 中心理解题
提问方式：
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……
这段文字的主旨/主题/观点/核心是……
对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……
解题思路：寻找中心句
解题技巧：
1.重点词语
2.行文脉络
【注意】中心理解题是基础题型，需要找出文段重点、中心，是构建言语
思维的起点，后面的题型都离不开中心理解题的基础。
1.提问方式：在提问方式中看到以下关键词就是中心理解题。
（1）这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……。
（2）这段文字的主旨/主题/观点/核心是……。
（3）对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……。
2.解题思路：寻找中心句。
（1）有中心句——同义替换(出题人一般不会将中心句原封不动搬到选项
中，所以要找同义替换，对比择优，接受不完美)。例：有一个美丽的小女孩，
她的名字叫作小薇，她有双温柔的眼睛，所以她悄悄偷走我的心。这段文字意

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在说明：A.小薇犯了偷盗罪；B.我爱上了小薇。能够跟文段同义替换的是 B 项。
（2）无中心句——全面概括(对比择优)，比如文段有并列的 4 句话，没
有侧重，需要全面概括。例：我的裙子是粉红色，我的发卡是粉红色，我的书
包也是粉红色。这段文字意在说明：A.我有一颗少女心；B.我有很多东西都是
粉色的。A 项是以主观想象推断的，属于过度脑补，应该依托文段，将文段概
括起来应选 B 项。
3.解题技巧：三词两句。
（1）重点词语：关联词、主题词、程度词。
①关联词：虽然……但是；因为……所以……等。
②主题词：文段围绕的核心话题，所选答案应包含主题词。
③程度词：如“吾爱吾师，更爱真理”，这句话通过“更”提示重点，强
调我爱真理。
（2）行文脉络：中心句、分述句。文段可能出现很多重点词，并不是出
现重点词就一定是中心句，还需要结合行文脉络进行理解。所谓行文脉络，就
是指文段有一个中心句，其他句子都是为中心句服务的，要通过阅读来理解句
子的意思，筛选出中心句，然后选择答案。

一、重点词语之关联词
（一）转折关系
标志词：虽然……但是……
然而；可是；不过；却
事实上；实际上；其实
理论要点：转折之后是重点
【注意】转折关系：
1.标志词（需要记下来，且要保持敏感）：虽然……但是……；然而；可
是；不过；却；事实上；实际上；其实。“事实上、实际上、其实”为弱转折，
也可以表达转折的关系，如我买了一件羽绒服，以为可以狂拽酷炫吊炸天，实
际上穿上后看起来像个萝卜。
2.理论要点：转折之后是重点。如虽然有点累，但是我能坚持，强调“我

17
能坚持”；再如虽然这道题我不会，但是我不会空着，强调一定要填入一个答
案。

【例 1】（2020 联考）判断一个天体是否来自太阳系之外，最好的办法是看
它的轨道——如果轨道是椭圆，即使是非常扁以至于接近抛物线的椭圆，那么它
一般就是太阳系原有的天体。因为椭圆轨道是一个封闭的轨道，它不可能存在一
个太阳系之外的源头。当然，这里说的轨道形状都是指该天体相对于太阳运动的
轨道。如果不是椭圆，而是双曲线，那么它极有可能就是来自太阳系外。确定了
这个天体的轨道之后，反向推过去，原则上可以确定这个天体来的方向。但是，
太阳系、银河系都在运动，而且速度都不慢。即便我们确定了它来的方向，也很
难追到它究竟来自哪颗恒星附近。
这段文字意在说明（ ）。
A.天体的星系归属很难准确判断
B.不同天体的运行轨道差异非常大
C.太阳系天体的运行轨道一般为椭圆
D.天体的运行轨道决定了它的星系归属
【解析】1.问“意在说明”，中心理解题。首句出现破折号，引导解释说明，
后文论述如果轨道是椭圆，则天体是太阳系原有的天体，如果轨道是双曲线，则
天体很有可能是来自太阳系外。“但是”表转折，转折之后是重点，前文不重要。
把握尾句内容寻找同义替换，对应 A 项。
B 项：“差异非常大”体现在轨道可能是椭圆也可能是双曲线，为转折前内
容，非重点，排除。
C 项：“椭圆”对应转折前内容，非重点，排除。
D 项：文段转折后论述“很难追到它究竟来自哪颗恒星附近”，选项“决定
了……归属”为转折前内容，非重点，排除。【选 A】

【注意】行文脉络：背景铺垫+“但是”+观点。

18
 粉笔提示：
转折关系常见错误选项特征：转折前的表述
【注意】转折关系常见错误选项特征：转折前的表述。

【例 2】（2018 河北）人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知
识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，
如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年
积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力
和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养
和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是（ ）。
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现
【解析】2.问“主要观点”，中心理解题。“实际上”为弱转折标志词，转
折前非重点，重点往后看。转折后内容比较多，主要论述人文教育通过怎样的途
径达到了怎样的效果，强调“人文教育”的重要性，对应 D 项。
A 项：“英语的等级考试”对应例子部分，例子是用来论证观点的，且属于
转折前的内容，非重点，排除。
B 项“传授文史哲方面的知识”、C 项“量化为客观知识和能力”均对应转
折前的内容，非重点，排除。【选 D】

【注意】行文脉络：引出话题+“实际上”观点。

【例 3】（2021 安徽）职场霸凌是一个沉重话题，面对职场霸凌别认怂，多
少有点“站着说话不腰疼”的意思，因为还有一句俗话，叫“人在屋檐下，不得
不低头”。审时度势，适度让步是必要的，戒急用忍也是理性人权衡利弊之后的
一个优势决策。但当忍无可忍时，起而怼之，对职场霸凌说“不”是必要的，因

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为“狼性”的霸凌者不会因为你的隐忍而收敛，反而会得寸进尺、变本加厉。
通过这段话，作者想表达的是（ ）。
A.一味退让会让霸凌者变本加厉
B.面对职场霸凌要适度让步
C.对某些职场霸凌行为勇敢说不
D.回击职场霸凌需权衡利弊
【解析】3.问“作者想表达”，中心理解题。出现转折标志词“但”，重点
往后看，“因为”表原因解释，是对观点进行解释，故文段重点强调“但当忍无
可忍时，起而怼之，对职场霸凌说‘不’是必要的”，对应 C 项。
A 项：“变本加厉”对应原因解释的部分，非重点，且“霸凌”不仅包括职
场霸凌，还包括校园霸凌等，概念扩大，排除。
B 项“适度让步”、D 项“权衡利弊”均对应转折前的内容，排除。【选 C】

【注意】行文脉络：引出话题+“但”观点+原因解释。

【例 4】（2018 联考）马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，
理想的企业家类型是如下两方面企业家精神或特征的完美结合：具有确定不移且
高度发展的伦理品质，以及洞若观火的远见和行动的能力；注意避免不必要的开
销，不自吹自擂，不对自己的权力沾沾自喜。但现实的情况是，整个社会的试错
激励、身份激励、信仰激励和其他激励均有不足，阻碍了企业家第一种特征的发
挥；法律约束、道德约束和信仰约束的缺失，使得企业家应该具备的第二种特征
也表现平平。
这段文字意在表明（ ）。
A.理论与实践相结合才能培养合格企业家
B.现实的社会机制不利于培育企业家精神
C.马克斯·韦伯的理论与现实环境脱节
D.良好的社会环境对企业家非常重要
【解析】4.问“意在表明”，中心理解题。文段出现冒号，表解释说明，“具
有……沾沾自喜”论述马克斯•韦伯提出的理想的企业家精神或特征。“但”表

20
转折，转折后论述理想情况和现实情况不一样，首先是社会激励不足阻碍了企业
家第一种特征的发挥，其次是社会约束缺失影响了企业家第二种特征的发挥。正
确答案应总结概括，即各种不足阻碍了企业家特征的发挥。
A 项：文段围绕“企业家精神或特征”展开论述，选项“企业家”范围扩大，
文段并未提及企业家的家庭、财富、社会地位等内容，且“理论与实践相结合”
文段未提及，选项无中生有，排除。
B 项：“现实的社会机制”概括了社会激励不足和社会约束缺失，且提到主
题词“企业家精神”，虽然无法直接对应转折后的内容，但是整体意思是符合的，
当选。
C 项：“马克思·韦伯”对应转折前的例子，非重点，且“脱节”体现在社
会激励不足和社会约束缺失导致企业家特质发挥不出来，选项表述不够明确，排
除。
D 项：文段主题词是“企业家精神或特征”，选项“企业家”主题词错误，
排除。【选 B】

【注意】行文脉络：背景铺垫+“但”观点。

【例 5】（2021 上海）尽管个税在我国税收收入中的比重仅约 6%，但却被

很多人视为我国税负高低和公平与否的标志。在现有的个税制度框架下，如果只
是调整起征点，或是简单地将一个标准定位为高收入者去加税，都容易形成新的
税负不公。只有在“综合计税”的框架下，才能解决个税出现的种种问题。可是，
这一改革目标至今未取得实质性进展。
上面这段话作者要表达的重点是（ ）。
A.个税在税收收入中所占比重不高
B.个税是衡量税负是否公平的标志
C.应该合理调整个税的起征点
D.综合计税可行但无实质性进展
【解析】5.本题课堂实时正确率为 91%。问“表达的重点”，中心理解题。
文段出现两个转折词，一般情况下后面的转折更重要。第一个转折后论述“被很

21
多人视为”，即多数人的观点，并非是作者的观点，非重点。第二个转折之后论
述改革目标至今未取得实质性进展，即有办法，却没用好、没做到，对应 D 项。
A 项：“比重不高”对应“比重仅 6%”，为背景铺垫，非重点，排除。
B 项：“是否公平等的标志”对应第一个转折后的内容，非作者观点，非重
点，排除。
C 项：“调整个税的起征点”对应转折前内容，这种做法容易形成新的税负
不公，并非作者观点，且转折前非重点，排除。【选 D】

【注意】行文脉络：引出话题+提出问题+“可是”-观点

【例 6】（2019 广东）《竹书纪年》的整理者也受到后世的一都独尊制度和
思想的影响，在整理此书时，有意删掉了一些不符合“更不徙都”的材料。然而
这样删削，却为人们廓清那些本来就不易弄清的遥远的历史问题带来了更多的麻
烦。幸好有一些文献，特别是《括地志》又将“更不徙都”以外的一些材料拾掇
起来，乍看上去这些材料是相互矛盾的，实质上却是客观事实的反映。
对这段话的主旨概括最恰当的一项是（ ）。
A.《竹书纪年》并不是一部完整意义上的史书，因为它隐瞒了一些事实
B.史书中关于一些历史事实的记载往往自相矛盾
C.不同史书之间的交叉验证有助于我们发掘历史的真相
D.封建独尊制度的流毒遗害至今，对于考古学是一个严峻的挑战
【解析】6.问“主旨”，中心理解题。首句比较难理解，“更不徙都”指商
朝盘庚迁都到殷以后，一直到纣王时商朝灭亡，273 年没再迁都，即改朝换代的
时候不迁徙首都，如果看不懂无须纠结，重点看“然而”转折后的内容，转折后
首先指出删减带来了更多的麻烦，然后指出这些文献是有用的，是客观事实的反
映，对应 C 项。
A 项：文段有两个转折，选项“隐瞒了一些事实”对应第一个转折之前的内
容，非重点，排除。
B 项：“自相矛盾”虽然文段有提及，但对应“乍看”（表象）之后的内容，
而文段重点在“实质”之后，非重点，排除。

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 D 项：“一个严峻的挑战”对应“带来了更多的麻烦”，为第二个转折之前
的内容，非重点，排除。【选 C】

【注意】
1.行文脉络：转折-问题+转折-观点。
2.多重转折，一般来说最后一个是重点！在分述句（不重要的句子，如原因
解释、举例子等）中则失效。

【注意】转折关系：
1.理论要点：转折之后是重点。
2.典型标志词：对标志词要敏感。
（1）虽然……但是；尽管……可是……。
（2）不过、然而、却。
（3）其实、事实上、实际上。
3.易错项特征：转折前表述非重点。
4.多重转折：最后一个转折往往是重点。注意：位于分述句中的转折不重要。

（二）因果关系
典型格式：因为……所以……
23
 由于……因此……
理论要点：结论是重点
引导结论的标志词：
1.所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来
2.导致、致使、使得、造成
【注意】因果关系：
1.典型格式：因为……所以……；由于……因此……。
2.理论要点：结论是重点。如因为习惯了一个人生活，所以不会感到孤单，
强调不孤单。
3.引导结论的标志词：以下两类都可以引导结论，但略有区别，第二类往
往引导的是不好的结果。
（1）所以、因此、因而、故而（有时候会省略为“故”）、于是、可见
（由此可见）、看来（照此看来）。
（2）导致、致使（使）、使得、造成。

【例 7】（2021 联考）高速列车作为技术高度集成的高端装备，其设计不仅
直观体现出一个国家在材料加工、制造工艺、基础研究和现代管理等方面的水平，
也反映着本国的审美观念与文化理念。高速列车外观造型设计是在限定空间和尺
度下追求最优设计的过程。一方面，设计必须最大程度遵循空气动力学原理；另
一方面，高速列车的外观造型是反映国家自主知识产权高速技术的形象载体。因
此，设计团队既要提升工艺水平，攻克技术难关，也要注意体现外观造型的文化
性和独特性，追求审美境界。
这段文字意在说明（ ）。
A.列车设计对团队水平的要求越来越高
B.高速列车设计应兼具技术和人文特质
C.外观造型是高速列车设计的重要部分
D.高速列车已成为彰显国家实力的名片
【解析】7.问“意在说明”，中心理解题。首句引出话题，论述高速列车的
设计是比较重要的。然后通过“一方面……另一方面”进行并列分述，当文段出

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现这样的句子的时候，一般是解释说明，为分述句，无须过度关注。尾句“因此”
进行总结，引出重点，通过“既要……也要”形成并列关系，需全面概括，对应
B 项，“技术”对应工艺水平和技术难关，“人文特质”对应外观造型和审美境
界。
A 项：文段明确论述了哪些需要克服，哪些需要追求，选项“要求越来越高”
表述不明确，且文段只是论述“高速列车”，选项“列车设计”概念扩大，排除。
C 项“外观造型”、D 项“彰显国家实力”均对应结论之前的内容，非重点，
排除。【选 B】

【注意】行文脉络：背景铺垫+“因此”-观点。

粉笔提示：
因果关系常见错误选项特征：结论前的表述
【注意】因果关系常见错误选项特征：结论前的表述不重要，结论是重点。

【例 8】（2021 广东）从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字
是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文
字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多
重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由此可见，学习汉字可以开发大脑
左、右半球的潜力。
这段文字意在说明（ ）。
A.汉字学习与大脑半球机能的关系
B.汉字学习有利于大脑的发展
C.拼音和汉字认知中的不同编码方式
D.拼音和汉字在大脑中的存储位置不同
【解析】8.问“意在说明”，中心理解题。文段只有两句话，尾句出现“由
此可见”表结论，重点看尾句，“左、右半球”即整个大脑。文段主要论述学习
汉字对大脑的好处。
A 项：文段明确指出学习汉字可以开发对大脑潜力，选项“关系”表述不明

25
确，排除。
B 项：“有利于大脑的发展”即开发潜力，当选。
C、D 项：“拼音”在尾句中未提及，非重点，排除。【选 B】

【注意】行文脉络：背景铺垫+“由此可见”-观点。

知识链接：
1.“因此”句在结尾，多为文段中心句
2.“因此”句在开头/中间：
（1）后为进一步解释说明，则“因此”句为中心句
（2）后有其他关联关系，需结合关联词共同分析
【注意】知识链接：以下提到的“因此”并不单指这一个词，而是代指所有
的结论词。
1.“因此”句在结尾，多为文段中心句，起到总结全文的作用，例：朋友们
许久未聚，所以约了场球。强调“约了场球”。
2.“因此”句在开头/中间：
（1）后为进一步解释说明，则“因此”句为中心句，例：①朋友们许久未
聚，②所以约了场球。③因为打篮球是我们的共同爱好。②是重点，③为原因解
释，不重要。
（2）后有其他关联关系，需结合关联词共同分析，例：①朋友们许久未聚，
②所以约了场球。③但是到了篮球馆才发现尚未解封。此时③是重点，强调篮球
馆没开门。

【例 9】（2020 江苏）唐诗是诗歌史上的一座高峰，宋代诗人的终极性目标
便是走出唐诗的巨大光环。所以宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的，宋人
惨淡经营的目标便是在唐诗的境界之外另辟新境。从内容而言，唐诗表现社会生
活几乎达到了巨细无遗的程度，宋人所能做的便是在唐人开采过的矿井里继续深
挖。宋诗在题材方面较为成功的开拓，便是向平凡的日常生活倾斜。
这段文字重在说明：

26
 A.宋诗在题材开拓方面已超越了唐诗
B.宋诗难以在诗歌艺术方面超越唐诗
C.宋诗力图在唐诗既有辉煌之外有所创新
D.宋诗的所有创作方法都不得不参照唐诗
【解析】9.本题课堂正确率为 78%。文段中间出现结论词“所以”，表结论，
强调宋诗要站在唐诗的肩膀上另辟新境、越做越好。“从内容而言”如“从……
角度来说/从……方面看”，为抽丝剥茧的分析，解释不重要，对“所以”之后
的句子解释说明，论述如何另辟新境。文段中心句为“所以……境界之外另辟新
境”，对应 C 项。
A 项：对应解释说明部分，分述句不重要，文段重点是中心句，且“已超越”
表述过于绝对，排除。
B 项：文段未提及宋诗无法超越唐诗，选项表述过于主观、无中生有，排除。
D 项：“创作方法”不能等同于“创新”，“创新”表示在已有的基础上另
辟新境，“创作方法”指写诗的方式、方法，选项偷换概念，排除。【选 C】

【注意】
1.行文脉络：背景铺垫+“所以”观点+解释说明。
2.惨淡经营：指费尽心思、辛苦筹划。

【例 10】（2020 联考）小剧场的“小”首先体现在物理空间的“小”。一
般来讲，小剧场在物理空间的容纳度上是小的，演出空间基本上在 2000 平方米
左右，观众席在 500 座以下，最为常见的为 200 至 300 个座位。参演人数不多，
一般为 2 至 6 人，有时也会有独角戏。这就决定了演剧空间的紧凑性和观演关系
的紧密性。因此，小剧场不宜过度渲染舞台美术的宏阔与震撼效果，而应该关注
思想性、艺术形式表达或创新探索维度等戏剧艺术的本体呈现。用英国著名戏剧
家彼得·布鲁克的话来说：“你若要看到什么有质量的东西，就得创造一个空的
空间。”小剧场便是以鲜活的、新颖的方式传递内容、意义、表达、语言和音乐
等核心艺术元素的存在。
这段文字意在说明（ ）。

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 A.小剧场营造出了一个空的艺术创作空间
B.物理空间的小决定了小剧场创作的特点
C.小剧场创作应更关注戏剧艺术本体呈现
D.小剧场具有更加多元化方向的创作取向
【解析】10.本题易错项为 D 项。“一般来讲……紧密型”中出现很多数据，
是为了举例子论证观点，为解释说明，不重要。“因此”表结论，结论之后是重
点，“小剧场不宜……本体呈现”不易解读。“用英国著名戏剧家……的存在”
引用一个人的话，不重要。文段中心句为“小剧场不宜……本体呈现”，对应 C
项。
A 项：“空的艺术创作空间”并未出现在中心句中，对应“用英国……的空
间”，非重点，排除。
B 项：“物理空间”对应结论之前，非重点，排除。
D 项：有的同学认为尾句是重点从而误选，虽然尾句出现很多并列内容，但
“等核心艺术元素”不代表“多元化方向的创作取向”，选项“多元化方向的创
作取向”如歌舞剧、舞台剧的表演题材是爱情、悲剧、家国还是个人，无中生有，
排除。【选 C】

【注意】行文脉络：背景铺垫+“因此”观点+加强论证。

【例 11】（2021 福建）数字化空间作为一种符号化的图像和信息存储库，
它决定了人们在虚拟空间中的交往本质上就是一种以符号为中介的互动。这种作
为中介的符号是数字化的，是现实的文化符号经过抽象和编码而形成的新的符号
形态。因此，数字化保护因数字符号的介入及其对非遗形态的数字转换而具有创
造性，是非物质文化遗产的数字符号化的建构过程。所以，与其说数字化保护是
通过数字技术再现非物质文化遗产本真形态的过程，不如说它是非物质文化遗产
再生产的过程。
这段文字意在强调（ ）。
A.数字化保护工作以符号化图像与信息为中介
B.数字化保护是非物质文化遗产再生产的过程

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 C.数字化保护可以再现非物质文化遗产本真形态
D.数字化保护是以数字符号介入非物质文化遗产
【解析】11.“意在强调”为中心理解题，读文段。首句不易解读，但给“数
字化空间”“符号”下定义。“这种……符号形态”对“数字化符号”下定义。
“因此”表结论，结论之后是重点，“所以”表结论，文段出现多个结论，那么
第二个结论更重要，是对前文进一步的总结，“与其……不如……”表选择，为
前否后肯，应选择“不如”之后的内容，强调“它是非物质文化遗产再生产的过
程”，对应 B 项。
A 项：对应前文下定义部分，为引出话题，非重点，排除。
C 项：虽然为结论中的内容，但对应“与其说……本真形态的过程”，为否
定部分，非重点，排除。
D 项：对应第二个结论前，非重点，排除。【选 B】

【注意】因果关系：
1.理论要点：结论是重点；结论前的表述/原因解释，一般非重点。
2.典型标志词：需要敏感。
（1）所以、因此、因而、故而、于是。
（2）（由此）可见、（照此）看来。
（3）导致、致使、使得、造成。
3.文段特征：需要结合后文内容判断。
（1）“因此”句在结尾：一般多为文段中心句。
（2）“因此”句在开头/中间：

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 ①后为进一步解释说明，“因此”句为中心句。
②后有其他关联关系，需结合多种关联词共同分析。

（三）必要条件关系
典型标志词：
只有……才……
只有奋斗才能改变命运。（《飘向远方》那吾克热&尤长靖）
只有你的爱才能让我清醒。（《黑马王子》马思唯）
理论要点：
条件是重点，即“只有”之后“才”之前的这一句话是重点内容
【注意】必要条件关系：逻辑判断有前推后和后推前，做言语题要用言语思
维，只要知道是提示重点即可。
1.典型标志词：只有……才……。
2.例：
（1）如“只有奋斗①才能改变命运②”，改变命运需要奋斗，那么达到目
的的前提条件/方法/手段/途径是重点，故①是重点。
（2）如“只有你的爱①才能让我清醒②”，其中①是重点。
3.理论要点：条件是重点，即“只有”之后“才”之前的这一句话是重点内
容。

【例 12】（2019 河北）谈起 5G，人们往往有一种矛盾的心态，觉得它若即

若离，忽近忽远。一方面，小到商家广告，大到国际竞争，5G 都当仁不让地成
为高频词汇。这时，大家觉得 5G 在舆论上离我们很近。但另一方面，有时又觉
得 5G 离我们还很遥远，谁也不知道它何时能像 4G 一样，深度融入我们的生活，
也不清楚当那一天来临时，我们的生活到底会发生哪些根本性的变化。造成这种
现象的重要原因，就是在技术与消费者之间，还隔着一座“应用”的桥。只有通
过应用的变化，消费者才能感知到技术的变化。
这段文字意在说明（ ）。
A.人们对 5G 的矛盾心态

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 B.应用对于 5G 的重要性
C.5G 若即若离，忽远忽近
D.5G 成为当前人们谈论的热门话题
【解析】12.“意在说明”为中心理解题，读文段。“一方面……另一方面”
为抽丝剥茧的分析，“一方面……根本性的变化”论述如何忽远忽近、若即若离、
如何矛盾，为解释说明。“造成这种现象的重要原因……的桥”为原因解释，不
重要。尾句出现“只有……才”，重点强调应用，对应 B 项。
A 项：对应“只有……才”之前，属于话题引入，非重点，排除。。
C、D 项：均对应前文背景铺垫部分，非重点，排除。【选 B】

【注意】
1.行文脉络：引出话题+解释说明+观点（必要条件）。
2.有些题目比较难，无法找到中心句，那么大家可以通过不重要的分述句进
行排除，帮助筛选中心句。

【例 13】（2020 联考）重点国有景区门票降价，不但直接触及景区的经济
利益，而且伤及一些景区长期形成的“门票依赖”发展模式，因此必然会遭遇各
种阻力和障碍。根据相关规定，重点国有景区门票降价不得只降低淡季价格、不
降低旺季价格；不得以经营管理者在政府指导价范围内自主下浮价格替代政府降
价；不得通过不合理设置“园中园”门票，提高其他游览服务价格，将门票、相
关游览服务项目强制捆绑销售等方式冲减降价实效，搞“明降暗升”等。这些规
定明确指向此前景区门票降价中出现的种种“招数”，而只有这些“招数”彻底
失灵失效了，景区门票价格形成机制、成本监审机制和外部监督机制才算真正建
立。
这段文字意在说明，重点国有景区门票降价（ ）。
A.必须尽快建立与之相关的法律监督机制
B.应从理念上摒弃“门票依赖”的发展模式
C.有助于推动旅游业持续、稳定、健康地发展
D.关键在于将景区门票降价的规定落在实处

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 【解析】13.本题很难，课堂正确率为 36%。首句论述景区门票降价会产生
的一些问题。“根据相关……‘明降暗升’等”通过并列形式论述规定。“这些
规定……‘招数’”论述规定是为了治这些“招数”。“而只有……建立”出现
“只有……才”，通常把握尾句重点，强调“招数”失灵失效，但无法对应答案。
文段强调按照规定办事，这些“招数”会失灵失效。
A 项：有的同学认为“机制”对应文段“景区门票价格形成机制、成本监审
机制和外部监督机制”而误选。若将“景区门票价格形成机制、成本监审机制和
外部监督机制”放在“才”之后，那么它依然为意义效果，选项非重点，且文段
未提及“法律监督机制”，排除。
B 项：“门票依赖”对应“因此”之前，且为必要条件之前内容，非重点，
排除。
C 项：文段未提及此意，选项无中生有，排除。
D 项：“规定落在实处”说明让这些“招数”失灵失效，符合文意，当选。
【选 D】

【注意】问题与做法放在一起，做法是重点。

知识链接：对策常考很重要
对策标志词：
应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法
通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……
前提、基础、保障
①A 是 B 的……
②B 是以 A 为……
行文脉络：
提出问题+分析问题+解决问题
提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）
对策+论证/解释说明
背景+对策

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 【注意】知识链接：对策常考很重要。如“只有奋斗才能改变命运”换一种
说法为“想要改变命运，必须奋斗”，均强调奋斗。大家要有在编人员思维，因
为考查对策是为了选拔能帮助国家解决问题的人。
1.对策标志词（通过考频排列）：是必考难点，一定要全部记忆。
（1）应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。
（2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……（意义效
果）。
（3）前提、基础、保障。如“保护是发展的前提”中对策是“保护”；又
如“发展是以保护为基础的”中对策是“保护”。
2.行文脉络：
（1）提出问题+分析问题+解决问题：重点是对策（解决问题的做法）。
（2）提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）：重点是解决问题。
（3）对策+论证/解释说明：文段没有提出问题，开篇提出对策，如“我们
应该拿起法律的武器保护自己……”，对策是重点。
（4）背景+对策：对策是重点。

【例 14】（2019 广东）基因检测本身是一步好棋。当前很多疾病可以在基
因上找到病因，通过基因筛查，还可以避免一些有遗传性疾病和先天性疾病的婴
儿出生，甚至有不少常见的慢性病也可以在基因上找到根源，并通过基因干预加
以预防、诊断、治疗。然而，时下，这步好棋有变成臭棋的风险。再好的科研成
果，只要被滥用，就可能造成伤害。基因技术滥用的风险首先在于突破人类伦理
的底线，其次是被当成赚钱的工具。因此，应加强科学普及的力度，让更多人认
清过度商业化给基因检测带来的风险。同时，应大幅抬高门槛，不具备相应资质
的单位都应被排除在基因检测的大门之外。
这段文字意在说明（ ）。
A.基因检测具有无可比拟的优越性
B.应加强科学普及的力度，抬高基因检测资质的门槛
C.基因检测是把“双刃剑”，有利也有弊
D.基因检测未来发展的前景可期

33
 【解析】14.“意在说明”为中心理解题，读文段，找重点。“然而”表转
折，转折之后是重点，“臭棋”为消极表述，出现问题，后文应解决问题，如果
没有解决问题就看选项。“因此”表结论，“应”表对策，“同时”表并列，“应”
也表对策，出现双对策，那么需要将对策全面概括，第一个对策强调加强科学普
及力度，第二个对策强调大幅抬高门槛，对应 B 项。
A 项：“优越性”对应转折之前，非重点，且“无可比拟”表述夸张，排除。
C 项：（1）虽然表述正确，但中心理解题不是选择说法正确的，而是选择
重点，文段重点是解决问题，选项并非对策表述，非重点；（2）若文段出现转
折词，转折之后是重点，不是并列结构，作者强调“坏”，选项“有利也有弊”
为并列结构，与文段逻辑不符，排除。
D 项：“前景可期”文段未提及，无中生有，排除。【选 B】

【注意】行文脉络：引出话题+提出问题+解决问题（对策 1+对策 2）。

【例 15】（2019 联考）中国逐渐步入老龄化社会，养老人力资源的短缺和
“4-2-1”式家庭结构导致子女养老能力不足，护理机器人进入家庭代替或帮助
子女为父母养老，成为解决未来社会养老问题的一个可供选择的方案。然而护理
机器人补位子女养老，会导致孝养关系疏离化、孝道降阶化等风险。人们应当正
确认识机器人在居家养老系统中处于帮助者与合作者的地位，树立护理机器人不
是子女养老的替代者，而是子女养老的帮助者与合作者的共识，并在护理机器人
的设计中设置可以实现孝伦理的程序。
这段文字意在说明：（ ）。
A.如何应对老龄化社会中养老能力不足的挑战
B.怎样科学设计护理机器人的孝伦理相关程序
C.应防范护理机器人补位子女养老的伦理风险
D.应正确认识机器人在社会养老系统中的地位
【解析】15.本题很难。“然而”表转折，转折之后提出问题，去后文找对
策。“应当”表对策，“并”表并列，有两个方面对策，需要概括全面，如果无
法概括就用排除法解题。

34
 A 项：文段论述如何解决“护理机器人”的问题，选项未提及主题词“护理
机器人”，排除。
B 项：“孝伦理相关程序”对应第二个对策，表述片面，排除。
D 项：对应第一个对策，表述片面，且文段论述“护理机器人”，选项“机
器人”范围扩大，排除。
B、D 项：为同构项，均排除。
C 项：表述很缥缈、笼统，文段提出的问题是“护理机器人”会导致孝养关
系疏离化、孝道降化等风险，需要解决“护理机器人”补位的风险，选项虽然表
述不明确，但为有针对性的对策，当选。【选 C】

【注意】
1.行文脉络：引出话题+提出问题+解决问题（对策 1+对策 2）。
2.细化具体的对策需要概括总结；片面的对策不要选。

拓展：不明确选项
笼统的表述
她有一双清澈的大眼睛，水汪汪的，很美，有一种无法言喻的魅力。
A.她的眼睛很美，很吸引人
B.她是如何吸引人的
否定的表述
好多人早上看时间不是为了起床，而是为了看还能睡多久
A.早上看时间不是为了起床
B.早上看时间是为了看还能睡多久
不明确的选项一定不选吗？
对比择优：明确＞不明确＞错误
A.明确 B.不明确
C.错误 D.错误
A.错误 B.不明确
C.错误 D.错误

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 【注意】不明确选项：
1.笼统的表述。如文段为“她有一双清澈的大眼睛，水汪汪的，很美，有一
种无法言喻的魅力”，A 项为“她的眼睛很美，很吸引人”，B 项为“她是如何
吸引人的”，B 项表述不明确，A 项表述更明确，故优选 A 项。当出现明确与不
明确选项时，优选明确项。
2.否定的表述。如文段为“好多人早上看时间不是为了起床，而是为了看还
能睡多久”，A 项为“早上看时间不是为了起床”，B 项为“早上看时间是为了
看还能睡多久”。A 项为否定表述（不明确），B 项为明确表述，锁定 B 项。
3.如果有两个错误，一个明确，一个不明确的选项，就优选明确的选项。如
果 A、C、D 项表述错误，B 项表述不明确，那么就矮子里面拔大个选择 B 项。

【例 16】（2020 联考）莫高窟虽然规模宏大、洞窟众多，但每个洞窟的空
间极其有限，窟内的彩塑和壁画采用泥土、木材、麦草等脆弱的材料制成，时间
一长，容易产生多种病害，并缓慢老化。如何存住文物容颜，让更多的人有机会
领略千年石窟的魅力？采用数字化技术，让千年石窟以另一种方式“活”起来，
是解题答案之一。据报道，经过近 30 年的探索实践，敦煌研究院完成了敦煌石
窟 206 个洞窟的数据采集和 100 多个洞窟的图像处理、140 个洞窟的三维扫描和
虚拟漫游节目制作。中英文版本的“数字敦煌资源库”先后面向全球上线，实现
了敦煌石窟 30 个洞窟整窟高清图像的全球共享。
这段文字主要介绍了：
A.莫高窟在文物保护方面取得的成果
B.数字化技术在莫高窟文物保护中的应用
C.敦煌研究院在文化保护方面的探索实践
D.数字敦煌资源库上线对文物保护的深远意义
【解析】16.文段首句“病害”“老化”为问题表述，需要去后文找对策。
“采用”引导做法，表对策，强调“数字化技术”。“据报道……全球共享”为
数据，不重要。文段重点是解决问题的方法，强调“数字化技术”，对应 B 项。
D 项：“数字敦煌资源库”对应尾句，非重点，且“数字敦煌资源库”是依
托数字化技术出现的，解决问题的办法是数字化技术，选项非重点，排除。

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 A、C 项：对应意义效果，文段重点为解决问题的办法，选项非重点，均排
除。【选 B】

【注意】行文脉路：提出问题+解决问题（数字化技术）+意义效果。

【例 17】（2019 联考）在今天的教育议题中，手机之于孩子，和过去网游、
小说之于孩子，其实是同一回事。尽管放在彼时的家庭教育环境下，家长及学校
对于孩子沉湎于网游、小说也都忧心忡忡，但从事后看来，“玩物丧志可以毁掉
一代人”并没有发生。既然手机对生活的全面介入已成为孩子不可回避的成长环
境，孩子如何使用手机，家长和学校又该如何引导，说到底还是教育方法的问题。
在如何对待孩子玩手机上虽然没有放之四海而皆准的答案，但可以肯定的是疏胜
于堵，这需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与。
这段文字意在说明：
A.对孩子的教育应以积极引导为主
B.手机对孩子的危害被过度放大
C.各方应引导孩子正确使用手机
D.疏堵结合才是解决手机问题的关键
【解析】17.“意在说明”为中心理解题，读文段。“但”表转折，转折之
后是重点，论述家长和学校担心孩子们沉迷游戏、玩物丧志，但这件事没有发生，
手机没有那么吓人。“既然手机……的问题”论述教育方法出现问题，需要改变
教育方法。“在如何对待……共同参与”表示对于孩子使用手机的问题，需要疏
胜于堵，各方共同解决，对应 C 项。
A 项：文段论述手机对孩子的教育问题，选项“教育”范围扩大，排除。
B 项：“危害被过度放大”为问题表述，非重点，排除。
D 项：文段强调“疏胜于堵”，选项“疏堵结合”与文意相悖，且“解决手
机问题”有歧义，是手机本身的问题还是使用手机出现的问题，排除。【选 C】

【注意】行文脉路：引出话题+提出问题+解决问题。

37
 知识链接：反面论证提对策
典型格式：如果/倘若/一旦+错误做法+不好的结果（危害）
具体应用：把前面的“错误做法”反过来，即为正确答案
注意
错误选项可能围绕“反面论证危害”设计
例：如果忽远忽近的洒脱是你要的自由，那我宁愿回到一个人生活（《猜不
透》丁当）
A.你要这么想我也没办法
B.不再忽冷忽热冷暴力
C.我一个人生活
【注意】反面论证提对策：之前讲解的对策都是直接提出，有的时候题目会
间接提出对策，即反面论证提对策。
1.典型格式：如果/倘若/一旦+错误做法+不好的结果（危害）。
2.具体应用：把前面的“错误做法”反过来，即为正确答案。
3.注意：错误选项可能围绕“反面论证危害”设计。
4.例：文段论述如果再冷暴力、忽冷忽热，我就和你分手，如果要避免分手，
那么就需要将“错误的做法”反过来，即不要忽冷忽热冷暴力，对应 B 项。A、C
项与文意不符，均排除。

【例 18】（2018 联考）中国传统手工艺在世代相传中，逐渐形成了一套关
于材料、工艺、形态的知识体系，这样的知识体系是建立在中国人对自然界深入
认识和研究的基础之上的，是中国人对世界文明的独特贡献。以往，这样的知识
往往通过民间故事、口诀、传说等口耳相传的形式表现出来，如果不对其中的科
学道理加以梳理和解释，世人便无从知晓。现在如果不做这项工作，传统手工艺
几千年来积累的知识就断了，因为我们的生活方式正在发生剧烈的变化。
这段文字意在强调：
A.传统手工艺蕴含的科学知识亟需整理和阐释
B.传统手工艺是中国人对世界文明的独特贡献
C.传统手工艺容易因环境剧烈变化而出现断层

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 D.现代生活方式对传统手工艺传承有深刻影响
【解析】18.文段“如果”为假设词，“因为”表原因解释，不重要。“错
误的做法”是“不做这项工作”，“这项工作”指前文“梳理和解释”，反推正
确的做法应是对其中的科学道理加以梳理和解释，对应 A 项。
B 项：“独特贡献”对应文段背景部分，非重点，排除。
C 项：文段“错误做法”是“不做这项工作”，选项“出现断层”对应后文
危害，非重点，排除。
D 项：“生活方式”对应“因为”原因解释部分，非重点，排除。【选 A】

【注意】行文脉路：背景铺垫+对策（反面论证）。

【例 19】（2022 江苏公务员）经济全球化促进了各国的经济往来，必定会
在一定程度上减少各民族文化的差异，在一定程度上使人类生存方式趋同。但是，
一个民族的文化传统是几千年或更长的时间积累的结果。文化，是一个民族的灵
魂和尊严，是一个民族区别于其他民族的标记。要将世界上各民族长期形成的、
千差万别的文化变成单一的文化，是不可想象的。那种失去了多姿多彩的单调的
文化，也是我们不愿意看到的。
这段文字主要强调（ ）。
A.各民族之间最重要的区别在于其传统文化
B.长期形成的民族文化传统是该民族的灵魂
C.经济全球化中切不可丢失各民族文化传统
D.警惕经济全球化导致所有人生存方式趋同
【解析】19.本题比较难，重点句不明显。“但是”表转折，转折之后作者
认为趋同、减少差异是不好的，为问题表述。“文化，是一个……标记”论述文
化很重要。
“不可想象”为后果，后文省略了“如果”，若改为“如果将世界上……
不可想象的。如果那种……看到的”，即强调文化不能单一，不能失去多姿多彩
的文化。文段强调作者不想要趋同、不希望文化单一。
A 项：中国人说话讲究中庸之道，“最重要的区别”表述过于绝对，且无中
生有，排除。

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 B 项：文段论述不能将文化变成单一的，选项“民族的灵魂”非重点，排除。
D 项：文段强调“文化”这一主题词，选项未提及主题词，排除。
C 项：表示不希望文化变得单一，不希望人类生存方式趋同，符合文意，当
选。【选 C】

【注意】行文脉络：背景铺垫+对策（反面论证）。

知识链接：对策特殊脉络
提出问题
文段：现在，网络侵权问题频发，原创作者权益得不到保护。
选项：A.应该解决网络侵权，保护原创者权益
B.网络侵权问题严重
提出问题+分析问题（问题本质、出现原因）
文段：现在，网络侵权问题频发，原创作者权益得不到保护。这是由于当前
阶段监管力度不足所致。
选项：A.应该解决网络侵权，保护原创者权益
B.应加强对于网络侵权的监管力度
“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。
注意：对策不万能，必须“合理、有针对性”
【注意】对策特殊脉络：文段中如果没有对策，此时需要有在编人员思维，
出现问题就要解决问题。
1.提出问题：文段为“现在，网络侵权问题频发，原创作者权益得不到保护”，
A 项为“应该解决网络侵权，保护原创者权益”，B 项为“网络侵权问题严重”。
A 项为对策，B 项为问题，优选 A 项。如果文段出现问题，优先看选项中是否有
解决问题的对策，有就优选对策，若对策不能解决文段问题，则选择文段问题，
如果 A 项为“应该跳舞”，就选 B 项。
2.提出问题+分析问题（问题本质、出现原因）：文段为“现在，网络侵权
问题频发，原创作者权益得不到保护。这是由于当前阶段监管力度不足所致”，
A 项为“应该解决网络侵权，保护原创者权益”，B 项为“应加强对于网络侵权

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的监管力度”。A 项表述不具有针对性，过于笼统，故优选 B 项。如“我最近脸
上长痘了”，对策应为祛痘；若为“我最近脸上长痘了，是因为吃了辣”，对策
应为少吃辣。
3.“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。
4.注意：对策不万能，必须“合理、有针对性”。

【例 20】（2019 天津）随着债务置换计划的实施，地方债到期不能偿付的
风险基本消弭，刚性兑付再次得到确保。但地方债管理要真正走向规范化，还有
许多技术问题有待解决，其中最为突出的就是地方政府的信用评级问题。信用评
级是债券定价的基础。直接关乎发行方的融资成本，但由于信用评级标准不明确，
东部发达地区和西部欠发达地区的政府信用评级一样，地方政府信用和国家信用
评级一样，甚至还出现地方债利率低于国债利率的情形，这在理论上显然是说不
通的，也完全不能反映“市场在资源配置中起决定性作用”的要求。
这段文字意在强调：
A.地方债务管理风险仍需引起重视
B.地方政府信用评级制度亟待完善
C.债务利率的确定应当符合市场规律
D.解决地方债务问题应考虑地域差异
【解析】20.本题课堂正确率为 76%。文段首句出现“随着”（当前/目前/
当今/如今/近年来/长期以来/在……背景下）为背景铺垫，起到引出话题的作用，
不重要。“但”表转折，转折之后是重点，“有待解决”说明是问题表述。“其
中最……问题”提出最突出的问题，即“信用评级问题”。“信用评级是……的
要求”为解释说明，解释为什么最突出的问题是信用评级问题，不重要，需要解
决最突出的问题（信用评级问题），对应 B 项。
A 项：文段问题是信用评级，选项“管理风险”不是针对性对策，排除。
C 项：“债务利率”对应后文解释说明部分，非重点，且文段解释说明包括
两方面，一是地域差异，二是债利率有低于国债利率的情形，选项仅对应一个部
分，表述片面，排除。
D 项：“地域差异”对应后文解释说明，且仅对应解释说明中的一个部分，

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表述片面，排除。【选 B】

【注意】
1.行文脉络：引出话题+提出问题+分析问题。
2.通过主题词“信用评级”可直接锁定 B 项。A、C、D 项均未提及主题词“信
用评级”。

【例 21】（2021 联考）“身联网”是一种以人体为中心并与互联网连接的
新兴技术。“身联网”设备是一种人机交互产品与互联网相结合的产物，既包括
附着式设备，还包括半植入式与植入式设备。植入式设备是完全植入人类体内的。
如果发生非正常断裂，则有可能随血液循环进入心脏、大血管等，进而引发栓塞
等，严重的甚至会危及生命。即使是附着式设备，也会产生相应的电磁和其他类
型的辐射。已有研究表明，低频电磁辐射会在人体内产生涡流进而干扰人体的健
康，而高频电磁辐射则会直接扰乱我们的中枢神经系统。
这段文字意在说明（ ）。
A.“身联网”是人机交互技术发展的新成果
B.目前的“身联网”技术存在人身健康风险
C.“身联网”技术解决了人类医疗史上的难题
D.“身联网”技术在一定程度上实现了人机协同
【解析】21.本题课堂正确率为 94%。首句给“身联网”下定义，引出“身
联网”的话题。“‘身联网’设备……植入式设备”解释“身联网”。“植入式……
危及生命”论述问题。“即使是……神经系统”论述问题。文段介绍问题，需要
找对策，选项中没有出现对策表述，那么概括问题即可。文段问题为“身联网”
对人体有危害，锁定 B 项。
A 项：“新成果”对应首句，背景铺垫非重点，排除。
C 项：“难题”文段未提及，无中生有，排除。
D 项：“人机协同”并非文段强调的问题，非重点，排除。【选 B】

【注意】行文脉络：引出话题+两种类型设备的风险。

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 【注意】必要条件关系：这是常考的考点，大家需要多练习。
1.需要对标志词敏感，看到时要知道它是做法、对策。
2.需要对反面论证形式敏感，题目可能会省略“如果”。形式为“假设词+
做法+不好的结果”，将“错误的做法”反推即为正确的对策。
3.对策文段特征：对策无论出现在文段哪里，它都是文段重点，需要选。

【预习内容】中心理解其他知识点+标题填入题+词句理解题【16-26 页】课
前 15 分钟答疑
【注意】预习内容：中心理解其他知识点+标题填入题+词句理解题，第 16-
26 页。老师会在课前 15 分钟答疑，讲解如何使用 APP 刷题，如何使用正常的流
程备考，大家有疑问也可以在微博（粉笔蒋蒋）、粉笔 APP（蒋昕亚）联系老师。

【答案汇总】
1-5：ADCBD；6-10：CBBCC；11-15：BBDBC；16-20：BCACB；21：B

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遇见不一样的自己
Be your better self

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