Óratervezet B - Balogh Tamás

A pedagógus: Balogh Tamás

Műveltségi terület:
Tantárgy:
Osztály:
Az óra témája:
Az óra típusa:
Fejlesztendő készségek,
képességek:
Tanítandó ismeretek,
elérendő tudásszint:
Az óra didaktikai feladatai:
Nevelési cél:
Tantárgyi kapcsolatok:
Magyar nyelv és irodalom
Magyar irodalom
5. osztály
Az okos gazda című mese
Alkalmazó (gyakorló) óra
Szövegértés szókincs, figyelem, kreativitás, olvasási készség
Tartalmi szövegelemzés. Hangos és néma értő olvasás.
Érdeklődés felkeltése és a motiváció fenntartása, új ismeret
nyújtása, ismeretek elmélyítése, gyakorlás, szintetizálás,
visszacsatolás az elért tudásról, ellenőrzés, értékelés
Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése: az éntudat, a
társas kultúra alapjait képző önismeret fejlesztése, fizikailag,
pszichikailag, valamint morális síkon egyaránt.
Természettudomány: A tanóra témájául választott szövegben
állatok keresztezéséből származó haszonállat, többfajta
háziállat, illetve néhány természeti környezet is szerepel.
Informatika: Az interaktív tábla használata
feladatmegoldáshoz

Felhasznált források: • Falus Iván (2010): Didaktika, Nemzeti Tankönyvkiadó,

Budapest
• Kerettanterv a tanulásban adkadályozott tanulók
számára 5-8. évfolyamon
• Játékbirodalom 5. Képes olvasókönyv PDF verzió -
https://www.tankonyvkatalogus.hu/pdf/NT-
98725__teljes.pdf (2022.05.14.)
• Az óratervezetben szereplő képek hivatkozásai a
mellékletben szerepelnek

Idő Tanuló
i Megjegy-
ke- Az óra menete Módszerek
munka
Eszközök
zések
ret formák
I. Bevezető rész, ráhangolódás, tartalmi-technikai előkészítés
2’ I.1. Köszöntés magyarázat FOM Interaktív Első számú
A pedagógus üdvözli a tanulókat, tábla melléklet -
IT/1
pár szóban felvázolja a tanóra
témáját, mialatt a tanulók az Fejl. Készs.,
interaktív táblán láthatják a kép.: tanulási
szövegfeldolgozáshoz készített motiváció
diasor címlapját.
3’ I.2. Tartalmi előkészítés tevékenykedtetés FOM Interaktív 2. melléklet-
Az interaktív tábla következő Kérdés-felelet tábla, IT/2
okostelef Fejl. készs.,
diáján látható qr-kód leolvasásával on kép..: aktív-
a tanulók egy szófelhő elkészítését passzív
lehetővé tevő webhelyhez kapnak szókincs,
hozzáférést. Ezen az online fogalmi
felületen egy több gondolkodás
válaszlehetőséggel ellátott, a
szöveg témaköréhez illeszkedő,
gondolatébresztő kérdés található.
5’ I.3. Technikai előkészítés Tevékenykedtetés FOM Interaktív 3. melléklet-
A szövegből gyűjtött régies, a magyarázat tábla IT/3
Fejl. kész.,
tanulók számára feltehetően kép.:
ismeretlen szavakat, kifejezéseket szókincsbőví
magában foglaló feladatot az tés,
interaktív táblán oldják meg a szókincsfejle
tanulók. Feladatuk a szavak egy sztés
részének jelentésükkel való
összekötése, illetve a helytelenül
összekötött szavak helyes
párosítása.

Célkitűzés: A mai tanórán Az okos gazda című magyar népmesével ismerkednek meg a tanulók
II. Fő rész, a mű megismerése, értelmezése
6’ II.1. A szöveg tanári bemutatása szemléltet FOM Játékbirodal 4. melléklet-
A pedagógus felolvassa az interaktív és om 5. Képes IT/4
táblán, a tanulók által használt olvasókönyv Fejl. kész.,
olvasókönyvből a szöveget. A kép.:
olvasási
felolvasás megkezdése előtt a
készség,
pedagógus azt az instrukciót adja a figyelem,
tanulóknak, hogy figyelmesen kövessék emlékezet
és hallgassák a felolvasást, mivel az óra
soron következő feladatai majd a
bemutatott szövegre épülnek.
7’ II.2. Eseménysorrend felállítás Tevékenyk CSOP interaktív 5. melléklet-
Az interaktív táblán a szövegből edtetés PM tábla IT/5
Fejl. kész,
kiragadott történések, események kép.:
szerepelnek. A párba, vagy emlékezet,
kiscsoportba szerveződött tanulók szerialitás
feladata ezen történések
kronologikus sorbarendezése.
5’ II.3. Oda nem illő elemek tevékeny IM Interaktív 6. melléklet-
kiválogatása kedtetés FOM tábla IT/6
Fejl. Kész.
A tanulók öt sornyi felsorolt elemet Kép.:
látnak az interaktív táblán. A szövegértés,
soronkénti négy elemből három olvasási
szerepelt a szövegben, míg a készség,
negyedikről nem esett említés emlékezet,
diszkriminác
benne. A tanulók feladata ezen ió
elemek megjelölése piros színű x
alakzatokkal az interaktív táblánál,
vagy saját füzetükben.
10’ II.3. Párbeszédek tanulói előadása Tevékeny PM Interaktív 7.
A vállalkozó kedvű tanulók egy-két kedtetés tábla melléklet-
perces felkészülési idő után előadják IT/7
a népmese három fő párbeszédét. Az Fejl. kész.,
kép.:
interaktív táblán alaphelyzetben
emlékezet,
rejtve szerepel a tankönyvből
figyelem,
kiemelt szöveg, ha szükséges ez egy kommunik
kattintással elérhető. áció
Befejező rész
5’ III.1. Tanácsadás-kérés a mese tevékeny IM Interaktív 8.
szereplőitől kedtetés PM tábla melléklet-
A feladathoz fűződő pedagógusi CSOP IT/8
instrukciók arra ösztönzik a tanulókat, Fejl. kész,
hogy fogalmazzanak meg tanácsokat a kép.:
mese két főszereplője felé, vagy éppen kreativitás,
az ő véleményüket kérjék ki. A feladat szövegértés
végezhető csoportban együttműködve, szociális
páros munkában, és önállóan is. A képességek
pedagógus természetesen a következő , írásbeli
órára elolvassa, és reagál a tanulók kommunik
munkájára. áció
3’ III.3. Értékelés, elköszönés értékelés FOM Fejl. kész.,
A tanulók kollektív, illetve egyéni kép.:
tanórai teljesítményét is értékeli a önértékelés
pedagógus, majd elköszönéssel zárja a
tanórát
 Címlap

2. sz. melléklet- IT/2 3. számú melléklet-IT/3

 4. számú melléklet-IT/4

5. számú melléklet- IT/5 6. számú melléklet- IT/6

 7. számú melléklet- IT/7

Képek hivatkozásai:
farmerek - https://media.istockphoto.com/vectors/family-portrait-photo-of-farmer-and-his-
wife-vector-illustration-vector-
id1156632017?k=20&m=1156632017&s=612x612&w=0&h=h3MAzTfsqQpbKoMKxRePfx
BUhe9Gt0bcyBrrqt61NYY= (2022.05.14)
kecskék- https://www.tankonyvkatalogus.hu/pdf/NT-98725__teljes.pdf 19.p. (2022.05.14)
öszvér- https://www.tankonyvkatalogus.hu/pdf/NT-98725__teljes.pdf 18.p. (2022.05.14)