© UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1.] FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES Y POLITICAS 1.2.| CARRERA: SOCIOLOGIA Y POLITICA 1.3.| ASIGNATURA: TEORIA POLITICA 1 | 14.| CODIGO DE ASIGNATURA: i9i02 1.5. | CREDITOS: 1.6. SEMESTRE: PRIMERO 17. UNIDAD DE ORGANIZACION a CURRICULAR: anos > | 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA ree COORDINADOR DE CAROL YAZMINA MURILLO RUIZ LIQ PROFESORES DE LA _| JORGELUIS ACANDA, MONICA ASIGNATURA: MANCERO 1.11] PERIODO ACADEMICO: 2018 - 2018 1.12 N°. HORAS DE CLASE: gener | 60 i reas 1.13 N°, HORAS DE TUTORIAS: on 6 Mica es: es: 1.14, PRERREQUISITOS Asignatar Chdigns as: : — |1.15| coRREQUISITOS ae a "ERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DiRBOCIGH GENERAL ACADEMICA Periodo 2018-2018—_ SYLLABUS 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA. EI curso tiene dos partes. 1) Presenta una Introduccién a la teoria politica desde los clisicos griegos y su desarrollo politico y plantea los conceptos fundamentales: politica, poder, Estado y sociedades antiguas, 2) Aborda la evolucién de la teoria politica en la Edad Media hasta la aparicion de Maquiavelo en Italia. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de Ia carrera) Comprender y analizar los principales debates de la ciencia politica en el pasado y en el presente. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) - Definir, interpretar y analizar los elementos bisicos de la teorfa politica: conceptos, métodos y pensamiento, y precisa cémo esto influye en la politica real ~ Analizar el desarrollo del pensamiento de la politica en la Edad Clisica y en la Edad Media y Iuego la constitucién de la ciencia politica en Maquiavelo. \ DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL (Per! w La Teoria Politica I permite al estudiante de la Carrera de Sociologia y la Carrera de Politica tener u primer acercamiento al ambito de lo politico, descubrir su naturaleza y dindmica, asi como la formaciéii— dei pensamiento occidental de ia politica desde ia Edad Clasica, 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) ~ Capacidad de andlisis y sintesis - Capacidad de aplicar conceptos y categorias a Ia realidad politica y social - Capacidad de lectura y escritura de textos, de discriminar ideas principales y secundarias - Capacidad de comunicacién oral y escrita - Habilidades para buscar, procesar y analizar informacién procedente de fuentes diversas = Capacidad critica y autocritica Pégina2 Periodo 2018-2018@ UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 7, PROGRAMACION DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVCS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 ] NOMBRE DE LA | Introduccion UNIDAD: OBJETIVO DE LA Familiarizar a los estudiantes con el contenido del sylabus y método UNIDAD: de evaluacién y calificacion RESULTADOS DE Comprensién de la organizacin del sylabus, manejo de lenguaje | APRENDIZAJE DELA _ | especializado de las ciencias sociales, UNIDAD: N°. Horas aprendizaje ESCENARIOS | Teérieas o sNpizagy | N°. Horas Pricticas- i APRENDIZAJE laboratorio ~ | CALCULO DE HORAS N°, Horas Presenciales DELA UNIDAD rurGetAy 2 N°. Horas Aprendizaje | Aula Virtual TRABAJO Horas de Trabajo AUTONOMO __| Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE ee INVESTIGACION Y DE EVALUACION VINCULACION CON LA SOCIEDAD | METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: | RECURSOS DIDACTICOS: | BIBLIOGRAFIA: DISPONIBILIDAD NOMBRE OBRAS FisICAS EN BIBLIOTECA | VIRTUAL | BIBLIOTECA SI NO VIRTUAL 1 t BASICA COMPLEMENTARIA DIRBCCION Periedo 2018-2018 Pigina3‘DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA ‘Origenes histéricos de la Teoria politica ‘UNIDAD: | OBJETIVO DE LA Familiarizar a los estudiantes con Tos principales rasgos de la ‘UNIDAD: evolucién humana en las sociedades primitivas. Luego una breve introduccién de la teoria de la ciudad-Estado y las instituciones ppoliticas en la Edad clsica: Grecia, Roma. Contextualizar el campo de la Teoria politica en la tradicién occidental. RESULTADOS DE (Que el estudiante esté en capacidad de ubicar y analizar la incipiente APRENDIZAJE DE LA _ | organizacién de las sociedades primitivas y el aparecimiento de UNIDAD: civilizaciones. Luego que pueda comparar y distinguir la Edad | Antigua, antes de Cristo, y el desarrollo de su orden social, politico, I econdmico y cultural: la ciudad-Estado y sus caracteristicas | N°. Horas aprendizaje ESCENARIOS | Tesrieas . DE N°. Horas Practicas- Ae laboratorio CALCULO DE HORAS ° DELA UNIDAD | einen N°, Horas Presenciales | 5 | ‘NP. Horas Aprendizaje | ‘Aula Virtual TRABAJO Horas de Trabajo AUTONOMO __| Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR ACTIVIDADESDE | | TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE SONTENTDOS. INVESTIGACION Y DE EVALUACION | VINCULACION CON LA I SOCIEDAD Sociedades primitivas y el Lectura obligatoria Discusion en clase y aparecimiento de civilizaciones control de lectura La ciudad-Estado en la Edad clasica | Lectura obligatoria Discusién en clase y exposiciones EI pensamiento politico clasico: Platén, | Lectura obligatoria Discusién en clase y Aristoteles exposiciones METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: _ | Clases magistrales RECURSOS DIDACTICOS: ecturas en clases y documentales. BIBLIOGRAFIA: Breve Historia de Grecia y Roma, Pedro Barcel, Alianza Editorial, 2016 DISPONIBILIDAD OBRAS FiSICAS ENBIBLIOTECA | VIRTUAL ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO Bi GENERAL ACADEMICA Periodo 2018-2018 PinaUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS ST NO NOMBRE BIBLIOTECA . VIRTUAL BASICA q COMPLEMENTARIA DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.3 | NOMBRE DE LA Estudio de la etapa pre Edad Media: los primeros cuatrocientos alos UNDAD: después de Cristo. OBJETIVO DE LA Conocer cémo fue el proceso de transicion entre la Edad Antigua, la _~ | UNIDAD: cexpansién del Cristianismo en Europa, es decir, las guerras imperiales, la consolidacién de la Iglesia y su alianza con el poder politico y las condiciones sociales, politicas, econémicas y religiosas generadas para el inicio de la Edad Media. RESULTADOS DE Que el estudiante analice, compare y distinga los procesos histericos APRENDIZAJE DE LA | que impulsaron los cambios operados en esos sigios y como Europa UNIDAD: cambié el mapa geografico, politico, social, econémico y religioso debido a la expansion del cristianismo y las conquistas del poder. Narios | N°:Horasaprendizaje | = Tebrieas 6 APRENDIZAgE, | §°- Horas Pricticas- ie laboratorio ne ene N°, Horas Presenciales DELA UNIDAD beta lea 2 N°, Horas Aprendizaje Aula Virtual fe TRABAJO Horas de Trabajo AUTONOMO _| Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR ‘ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE CONTENIWOS! INVESTIGACION Y DE EVALUACION VINCULACION CON LA } SOCIEDAD Ta influencia romana en la Lectura Diseusién y participacion configuracién politica de Europa en clase La cultura, la vida social y la unidad | Lectura Discusion en clase y ca del modelo romano exposiciones a crisis del imperio romano Lectura Discusion en clase y control de lecture VICERRECTORADO. DEINVESTIGACION Y POSGRADO . OAT AMOR Nee DIRECCION GENERAL AcaDés Piginad Poriedo 2018-2018ee SYLLABUS Constantino y su adhesin al ‘Lectura Discusion en clase y | cristianismo y el Concilio de Nicea preguntas y respuestas | “METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral con preguntas y respuestas de los, estudiantes RECURSOS DIDACTICOS: Power point y documental BIBLIOGRAFIA: Breve Historia de Europa, Jean Carpentier y Francois Lebrun, Alianza Editorial, 2014. Historia de la Teoria Politica, George H. Sabine, Fondo de Cultura Econémica, 2013. ; DISPONIBILIDAD NOMBRE. OBRAS FiSICAS ENBIBLIOTECA | VIRTUAL | BIBLIOTECA SI NO VIRTUAL BASICA | COMPLEMENTARIA DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 ‘NOMBRE DE LA La Edad Media, el renacimiento y el humanismo UNIDAD: ‘OBJETIVO DE LA “Mostrar @ los estudiantes la importancia de este periodo hist6rico (mil UNIDAD: | afios) y el desarrollo del pensamiento social, econdmico, cultural y los cambios operados en la conquista del poder politico a través de | guerras, invasiones, etc. RESULTADOS DE El estudiante estara en capacidad de comprender, comparar y analizar APRENDIZAJE DE LA _| como la historia de Europa gener6 condiciones materiales y UNIDAD: espirituales para que al final de la Edad Media, con el Renacimiento empieza a prepararse un escenario propicio para las nacientes ideas de Ja Modemidad. N°. Horas aprendizaje | ESCENARIOS | Teéricas 8 : DPRENDIZASE | N°: Horas Prictieas- Il. iaboratorio chucciopegonas | |ne-aer Pronto | N°. Horas Aprendizaje ‘Aula Virtual | TRABAJO ‘Horas de Trabajo i AUTONOMO _| Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR ] ACTIVIDADES DE . TRABAJO AUTONOMO, | MECANISMOSDE | Lee NS aed | _ ACTIVIDADES DE EVALUACION |_INVESTIGACION Y DE TICERRECTORADO ACADEMICO DEINVESTIGACION Y POSGRADO DIRECCION GENE EMICA Paginas Periodo 2018-2018© UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS VINCULACION CON LA SOCIEDAD ‘Aproximacién historica de los inicios | Lectura Discusién en clase y dela Edad Media de La temprana Edad Media, el imperio | Lectura Discusién en clase y bizantino, el mundo musulmén exposiciones La alta Edad Media, como se forjael__| Lectura Preguntas y respuestas y feudalismo, el imperio y las ciudades discusién en clases. bres, los reinos feudales, la iglesia y | | las cruzadas La baja Edad Media, el orden medieval | Lectura Debate en clases, entra en crisis | exposiciones, METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral con preguntas y respuestas de los estudiantes RECURSOS DIDACTICOS: Lecturas, documentales, exposiciones ~~ | BIBLIOGRAFIA: La Edad Media, José Luis Romero, Fondo de Cultura Econdmica, 1987. i | DISPONIBILIDAD NOMBRE | OBRAS FiSICAS EN BIBLIOTECA | VIRTUAL | BIBLIOTECA I SI NO. VIRTUAL BASICA MPLE! 8 RELACION DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A [RESULTADOS 0 LOGROS DE EL ESTUDAN EERE APRENDIZAJE DEL PERFILDE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, EGRESO DE LA CARRERA erencizs . (Copiar los elaborados por cada unidad) pea iia aloccs) a) b) °) 9. EVALUACION DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE PRIMER SEGUNDO. TECNICAS HEMISEMESTRE | HEMISEMESTRE (PUNTOS) (PUNTOS) /ICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTICACIONY POSCRADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA Pégina? Periodo 2018-2018= SYLLABUS Evaluacion escrita o practica, parcial ofinal | _(10 Puntos) (0 Puntos) Trabajo auténomo y/o virtual (C2 Puntos) (_2 Puntos) ‘Trabajos individuales (2 Puntos) (2 Puntos) Trabajos grupales (5 Puntos) ‘(5 Puntos) ‘Trabajos integradores (1 Puntos) (Ci Puntos) TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos) 10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Socidloga, Magister en Relaciones Econémicas Intemacionales y Magister en Literatura Hispanoamericana. 11. REVISION ¥Y APROBACION ELABORADO POR: REVISADO ‘APROBADO ‘FIRMA DE LOS DOCENTES | NOMBRE: ‘NOMBRE: QUE DICTAN LA ASIGNATURA FECHA: 2018__ FECHA: 2018__ FECHA: iecmnt FIRMA. FIRMA. Coordinador de Carrera Consejo de Carrera. (Director) TIcERRECTORADO ACADEMICO DE NVESTIGACION YPOSGRADO Pagina Periodo 2018-2018