MODUL AJAR

BAHASA INGGRIS
Kelas VII semester Ganjil

PENULIS:

Asep Rahmat, S.Pd., Gr.

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 INFORMASI UMUM

No. Komponen Deskripsi / Keterangan

1. Identitas Sekolah
Nama Penyusun Asep Rahmat, S.Pd., Gr.
Nama Institusi SMP Negeri 3 Lembang
Tahun Penyusunan
2023
Perangkat Ajar
Jenjang Sekolah SMP
Kelas/Semester VII / 1
D
Elemen :
(Menyimak – Berbicara )
Fase
(Membaca – Memirsa)
(Menulis –Mempresentasikan)

Alokasi Waktu 4 Jam Pelajaran (JP) x 40 menit (2 Kali Pertemuan)

2. Kompetensi Awal

1. Murid mampu menyebutkan nama sendiri, asal usul/ tanah

Pengetahuan dan/atau kelahiran, usia, asal sekolah dan anggota keluarga
Keterampilan atau
Kompetensi Prasyarat 2. Murid mampu menanya dan memberikan informasi
terkait jati diri, asal usul, asal sekolah dan orang lain

3. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
Menghayati kebesaran ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Profil Pelajar Pancasila
yang berkaitan 2. Gotong-royong,

3. Mandiri

4. Sarana dan Prasarana

• Komputer/laptop
• Power point
• Buku Paket English for Nusantara
• Kamus
Fasilitas
• Lembar Kerja Peserta Didik
• Lembar penilaian
• Aplikasi Youtube
• Aplikasi WhatsApp

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 • Speaker active
• Tape/solatif/double tape
• Kertas plano
• Post it/ origami

Lingkungan Belajar Sekolah.

5. Target Murid
Murid kategori Minat : Olahraga :15 Orang, Kesenian/Hiburan :
13 orang, teknologi : 17 Orang
Kategori Murid Murid dengan gaya belajar : Auditori 10 orang, Kinestetik : 20
orang, Visual : 10 Orang,

6. Model Pembelajaran Pembelajaran PTM

Model Pembelajaran Kontekstual & Diskusi Kelompok
Catatan :
Kegiatan pembelajaran ini dilakukan di sekolah

7. Pembelajaran Diferensiasi Konten : Buku Paket, Video, Gambar, Audi, skrip

Berdifrensiasi dialog
Diferensiasi Proses : Murid belajar secara mandiri dan
berkelompok.
Diferensiasi Produk : Murid memilih pengerjaan tugas sesuai
dengan minatnya, bisa memalui rekaman suara, video, gambar,
poster, skrip dialog.

PEMETAAN KEBUTUHAN KESIAPAN BELAJAR MURID

Kesiapan Belajar Murid mampu Murid mampu Murid belum mampu

( Readiness) mempraktikan mengidentifikasi poin- mengidentifikasi poin-
meminta dan memberi poin dalam poin dalam
informasi tentang jati memperkenalkan jati memperkenalkan jati
diri, asal usul, asal diri, namun belum diri secara umum.
sekolah, hobi dan mampu (Butuh bimbingan
orang lain mempraktikannya guru dengan konteks
dengan tepat (Butuh kehidupan dalam
bimbingan guru meminta dan
dengan konteks memberi infromasi
kehidupan dalam terkait jati diri
meminta dan secara umum)
memberi infromasi
terkait jati diri)
Nama Murid Raissa Zenechka, Alikha A, Arvi Deti Nurasih, Moch.
Valent Tulus, Radhitya, Aurelia C, Akbar, Nenden Ayu,
Zevania Rafa raja, Rani, Rahmat Ramdhani.
Rosmini

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 Proses Murid diminta untuk Murid diminta untuk Murid diminta untuk
mempraktikan mengidentifikasi dan mengidentifikasi
meminta dan memberi mempraktikan dengan dengan konteks
informasi terkait jati konteks kehidupan kehidupan dalam
diri didepan kelas. dalam menyebutkan menyebutkan poin-
poin-poin penting poin penting dalam
dalam meminta dan meminta dan memberi
memberi informasi informasi terkait jati
terkait jati diri. diri secara umum.
(dengan bimbingan (dengan bimbingan
guru dalam kontek guru dengan konteks
kehidupan). kehidupan dalam
mengidentifikasi
poin-poin penting
secara umum)

KOMPONEN INTI

1. Tujuan Pembelajaran

1. Ditampilkan sebuah Rekaman Audio introduction, Murid mampu mengidengtifikasi

dan menyebutkan jati diri, asal usul, usia, hobby dengan tepat
2. Disajidkan sebuah teks, Murid mampu meminta dan memberi informasi jati diri/orang
lain, asal usul, usia, hobby dengan tepat

2. Pemahaman Bermakna

Murid mampu memahami dan menyampaikan informasi bermakna tentang interaksi

meminta dan memberi informasi jati diri/orang lain, asal usul, usia dan hobby dengan
tepat sesuai minat.

3. Pertanyaan Pemantik

1. When do you introduce yourselves?

2. What do you do when you meet new people?
3. In what situation do we usually do self introduction?
4. What do you usually say when you introduce yourselves to new people or new
environment?

4. Kegiatan Pembelajaran
❖ Pertemuan 1
Kegiatan Konten Pembelajaran Aplikasi dan Fitur
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengajak berdoa Buku paket
(05 Menit) dengan dipimpin salah seorang siswa
secara bergilir,

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 2. Mengecek kehadiran dan mengondisikan
kelas.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran,
skenario pembelajaran, dan aspek-aspek
yang dinilai.
Inti 1. Murid membuka buku paket English for Buku paket, audio,
(70 Menit) Nusantara hal 13 PPT,infokus, speaker
2. Mengajukan pertanyaan pemantik active dan LKPD

1. When do you introduce yourselves?

2. What do you do when you meet new
people?
3. In what situation do we usually do self
introduction?
4. What do you usually say when you
introduce yourselves to new people or
new environment?
3. Murid mengidentifiaski materi yang akan
didiskusikan
4. Murid melengkapi Worksheet 1.1 –
(Section 1. Say what you know (write the
things that you usually say when you
introduce yourselves in the empty boxes)
5. Murid menyimak Audio – Section 2. A boy
is introducing himself (listen the audio. In
gthe audio you will hear someone (a boy)
who is introducing himself)
6. Murid melengkapi Worksheet 1.2 based on
Audio – what is he saying (Now, Listen
again and write the information in the
empety boxes)
7. Murid berlatih melafalkan perkenalan
sesuai dengan teks/audio dalam
kelompok/teman sebangku (lets practice
by imitating Galangs’s introduction with
your friends in group/seatmate)
8. Murid melengkapi Worksheet 1.3, pada
Section 3- Your Turn : Speaking. Look at
worksheet 1.3
Write your identity in the worksheet 1.3,
before that, you can put your picture or
draw your pivture in the box on gthe left
9. Murid menuliskan ungkapan yang dipakai
untuk memperkenalkan diri sediri pada
Worksheet 1.4 dengan mengunakan
informasi yang ada pada jawaban
worksheet 1.3. see the wordbox
Write your introduction in worksheet 1.4by
using the information from the chart 1.3
10. Murid memperkenalkan diri didepan kelas.

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 Lets practice saying the introduction.
Now its time to introduce yourselves to the
class.
Penutup 1. Murid mengutarakan perasaanya selama - Murid
(05 Menit) mengikuti pembelajaran.
2. Meminta tanggapan Murid atas
pembelajaran hari ini
3. Murid menyampaikan pemahamannya
terkait materi
4. Murid membuat tugas “write the
conversation of two students who are
introducing themselves to each other ”
dengan bentuk karya sesuai minat mereka (
dikerjakan di rumah)
5. Bersama menyerukan yel, berdoa dan
salam penutup.
6. Mengevaluasi diri atas efektivitas
pembelajaran.

LAMPIRAN

Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)

Whorksheet 1.1
Name :
Class :

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

worksheet 1.2

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 Worksheet 1.3

Worksheet 1.4

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 ❖ Pertemuan 2
Kegiatan Konten Pembelajaran Aplikasi dan Fitur
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengajak berdoa Buku paket
(05 Menit) dengan dipimpin salah seorang siswa secara
bergilir,
2. Mengecek kehadiran dan mengondisikan
kelas, melaksanakan Teknik STOP.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran,
mengaitkan dengan pembelajaran
sebelumnya, skenario pembelajaran, dan
aspek-aspek yang dinilai.
Inti 11. Murid membuka buku paket English for Buku paket, audio,
(71 Menit) Nusantara hal. 20 PPT,infokus, speaker
12. Mengajukan pertanyaan pemantik active dan LKPD

What the materials that we have

learned on the previous meeting?

13. Murid membaca dan mendengarkan audio

yang diputar. Section 4 – Listening

Read the conversation and listen to the

audio recording. The conversation is about
Galang an Andre who are introducing
themselves to each other after English
class

14. Murid menuliskan apa yang ada dalam

percakapan, seprti siapa yang ada dalam
percakapan tersebut, darimana asal
mereka,berapa usia mereka, apa hobby
mereka, berapa saudara yang mereka
miliki. Pada audio 1.2 part 1 dan part 2
15. Murid mengerjakan Worksheet 1.7

Look at the worksheet 1.7, complete the

mind map with the information you heard
in audio 1.2 about Galang and Andre.
16. Murid melafalkan pertanyaan dan jawaban
Ketika berkenalan, dengan melihat Table
1.1 hal. 50
Look at table 1.1. lets practice saying the
questions and responses.
17. Murid melakukan Latihan tanya jawab
dengan teman sebangku.
Practice using the expressions in table 1.1
with a friend.
Ask your deskmate’s identity using the
expression in table 1.1

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 18. Murid berkeliling untuk saling
memperkenalkan diri dengan
menggunakan ungkapan dalam pertanyaan
dan jawaban tentang perkenalan
Ask at least five classmates about their
identities. Use the expressions in the table.
Write their res;ponses in the worksheet 1.8
19. Murid menyimpan hasil survey dengan
baik karena akan digunakan pada kegiatan
selanjutnya.
Keep the worksheet. We will use it flor gthe
next activity
20. Murid membaca dan mendengarkan audio
Section 6- Listening
Listen to audio 1.3. three students are
introducing themselves. There are two
parts of this audio. Hyou can listen to part
1 and then part 2, or you can listen to both
of them in one go. See wordbox.
21. Murid membaca dan mendengarkan audio
1.3. lalu guru meminta murid
mengidentifikasi isi percakapan dalam
audio tersebut.
There are three students in the
conversation. Who are them? Do they
study in the same class? Why does Andre
introduce Galang to Monita? What does
Monita have in common with Andre?
22. Murid Kembali mendengarkan audio 1.3
dan mengidentifikasi cara Andre
memperkenalkan Monita kepada Galang.
Lets listen gto convefrsation again. How
does Andre introduce Galang To Monita?
What do Galang and Monita sepond each
other in the introduction?
23. Murid mengerjakan Worksheet 1.9
Look at worksheet 1.9 lets listen to the
conversation again and circle the letter on
the picture that are correct based on the c
onversation
24. Murid mempelajari ungkapan menyapa
orang yang sudah dikenal dan m
emperkenalkan orang lain dengan
memahami Table 1.2.
25. Murid mempraktekan ungkapan yang telah
dipahaminya pada Table 1.2. Dengan dua
teman lainnya.
Practice the expressions in Table 1.2 with
two of your friends.

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 26. Murid memperkenalkan dua orang
temannya denagn melihat worksheet 1.8.
Choose two names of your classmates in
worksheet 1.8. greet one of them and
introduce him/her to the other
27. Write your way how to introduce
themselves. Worksheet 1.10

Penutup 7. Murid mengutarakan perasaanya selama - Murid

(05 Menit) mengikuti pembelajaran.
8. Meminta tanggapan Murid atas
pembelajaran hari ini
9. Muridmenyampaikan pemahamannya
terkait materi
10. Bersama menyerukan yel, berdoa dan salam
penutup.
11. Mengevaluasi diri atas efektivitas
pembelajaran.

5. Asessmen
1. Asesmen Formatif
Keaktifan siswa dalam menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Penilaian Perkembangan Sikap (Untuk Pertemuan )

Nama Sekolah : SMPN 3 Lembang

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2023 / 2024
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Nama Butir Tindak

No Waktu Kelas Catatan Perilaku
Siswa sikap Lanjut
1.

2.

3.

Lembang, Juli 2023

Penilai

Asep Rahmat, S.Pd.,Gr

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 Rubrik Penskoran Penilaian Praktik/Presentasi

Kriteria Penilaian
No Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 5 6 Skor
1
2
3
4
5

Keterangan :
1. Kemampuan berbicara/berbahasa Rentang Nilai :
2. Kemampuan memaparkan 4 = sangat baik
3. Kemampuan bertanya 3 = baik
4. Kemampuan menjawab/berargumentasi 2 = cukup
5. Memberikan saran 1 = kurang
6. Keberanian tampil

Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Interval Nilai :

>87 – 100 A Sangat baik

>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang

Lembang, Juli 2023

Penilai

Asep Rahmat, S.Pd.,Gr

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 2. Asesmen Sumatif

→ Pedoman Penskoran Tugas (Pertemuan 1)

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan lengkap dan benar. 4
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
3
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 2
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 1

Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Interval Nilai :

>87 – 100 A Sangat baik

>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang

Lembang, Juli 2023

Penilai

Asep Rahmat, S.Pd.,Gr

→ Pedoman penskoran uji kompetensi menggunakan tes tulis

6. Pengayaan dan Remedial

Bagi Murid yang sudah mampu memahami materi self Introduction akan mengikuti
pengayaan, sedangkan yang belum mencapai tujuan pembelajaran akan dibimbing oleh
tutor sebaya.

7. Refleksi Murid dan Guru

➢ Refleksi Murid
Murid mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, apa yang diketahui,
masalah apa yang muncul dan bagaimana upaya mengatasinya.
➢ Refleksi Guru
Sejauh mana proses belajar mencapai tujuan, apakah semua peserta didik terlibat
dalam kegiatan diskusi, apa yang bisa dilakukan untuk membuat peserta didik aktif.

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

 Lampiran

Name :

Class :

Worksheet 1.7

Worksheet 1.8

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang

Worksheet 1.9

Write your way how to introduce themselves

Modul ajar kelas VII, 2023, Asep Rahmat, SMPN 3 Lembang