PLANIFICACIÓN ANUAL POR EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJES

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa : Nº 1070 “Melitón Carvajal”

2. UGEL : Nº 03
3. Directora : Consuelo Elizabeth SOTO MEZA
4. Subdirectores del nivel :
- Favia Elvira SALAZAR GUTIÉRREZ
- María Hortensia DEL CARPIO MELGAREJO
- Antonio TEZÉN IPANAQUÉ
5. Coordinador de Área : Carlos Alberto Quintana Jamanpa

6. Ciclo y grado : VI 1 ° grado

7. Área : Educación Religiosa

8. Docente : Luz María Cuba Rivera

9. Duración : Marzo a Diciembre del 2022

II. CALENDARIZACIÓN:

N° de Días
Período Inicio Término Semanas Efectivos

14 de
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 8 de abril 4 20
marzo
13 de
1º BIMESTRE 11 de abril 5 23
mayo
20 de
Vacaciones de los estudiantes 16 de mayo 1
mayo
2º BIMESTRE 23 de mayo 22 de julio 9 43
5 de
Vacaciones de los estudiantes 25 de julio 2
agosto
7 de
3º BIMESTRE 8 de agosto 9 44
octubre
Vacaciones de los estudiantes 10 de octubre 14 de octubre 1
4º BIMESTRE 17 de octubre 16 de diciembre 9 43
17
Número total de días de trabajo pedagógico 36
3
III. INTERPRETACIÓN DE DATOS ESTADISTICOS:
 Análisis de los resultados
Competencia: Construye… el 39%
de estudiantes llegaron al nivel de
logro AD, el 51% al nivel logro A,
el 2% en nivel de proceso B y el
8% en el nivel de no evaluados y
trasladados.
Competencia: Asume… … el 44%
de estudiantes llegaron al nivel de
logro AD, el 46% al nivel logro A,
el 2% en nivel de proceso B y el
8% en el nivel de no evaluados y
trasladados.
Interpretación: el 90 % de
estudiantes han logrado el nivel de
destacado y logrado en ambas
competencias.
Dificultades
 El poco apoyo de algunos
los padres de familia en el
acompañamiento virtual de
sus hijos en la entrega de
evidencias.
 Dificultades tecnológicas.
En algunos casos la perdida
de familiares y la crisis
económica y lo
socioemocional que han
vivido por causa de la
pandemia.
 Violencia familiar,
abandono moral que han
vivido algunos estudiantes.
 Cumulo de actividades de
algunas áreas.
Propuesta de Mejora
 Buscar siempre llegar de
manera positiva y emocional
a los estudiantes,
ayudándolos a crecer en la fe
y la práctica de los valores
dentro de la familia y la
escuela.
 Buscar que las propuestas de
modelos positivos sean de los
santos de nuestro tiempo.
 Innovar con proyectos
atractivos y actividades
productivas y significativas
acordes a las necesidades del
tiempo que estamos
viviendo.
 Proponer la importancia del
cuidado de la vida y la salud
mental en tiempo de post
covid.
 Fomentar la cultura de paz
para una convivencia pacífica
en la familia y en la sociedad
global.

 Promover el cuidado del

medio ambiente y el estilo de
trabajo a ejemplo de San José
ya que el colegio cuenta con
talleres de educación para el
trabajo

IV. FUNDAMENTO DEL ÁREA:

El Área de Educación Religiosa está presente en el currículo para contribuir a la formación

integral de la persona en su dimensión espiritual, donde se ubica el componente religioso de
todos los seres humanos a través del desarrollo de las competencias: Construye su identidad
como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia el
encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
El área de Educación Religiosa enfatiza, además, la necesidad de conocer, valorar y respetar, las
diferentes manifestaciones religiosas. Es importante la interacción permanente con el resto de
las áreas, tanto las que representan el ámbito científico de la realidad, como las que pertenecen
 al ámbito estético y artístico, propiciando una conciencia
creciente de la importancia que reviste el diálogo entre la fe y la cultura en la que viven los
estudiantes para formar entre sí un todo armónico que ayude a conseguir los logros educativos
asignados en el CNEB. De esa manera se logrará que los estudiantes desarrollen sus capacidades
de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual, en un
proceso progresivo de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en
el que se hallan insertos.

En el contexto de pandemia y post pandemia, el área toma real importancia pues se convierte
en un soporte espiritual vital en la vida de los estudiantes. Cuya finalidad es acoger, escuchar y
aconsejar ofreciendo oportunidades para crecer y fortalecer la fe no solo del estudiante sino
también de la familia. Por ello, se contribuye al perfil del egreso, beneficiando al estudiante a
“comprender y apreciar la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las
sociedades”

Por tanto, el área quiere responder a su misión como Iglesia que anima y anuncia, que regenera
y construye sinodalmente en el mundo.
V.- ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

Experienci Título de la experiencia de Duración

Situación Eje BM
a aprendizaje Fechas Semanas

1 EVALUACIÓN Evaluamos nuestros 14 de marzo al

8 de abril
4
DIAGNÓSTICA aprendizajes

bimestre
Primer
2 Promovemos el cuidado de 11 de abril
Salud socioemocional al13 de mayo
5
nuestra salud corporal y mental

Ciudadanía y 23 de mayo al
3 convivencia en una Promovemos acciones para una 17 de junio 4
cultura de paz. mejor sociedad.

Segundo
bimestre
Logros y desafíos del Reconocemos y valoramos los 20 de junio al
país en la pandemia 22 de julio
4 avances y logros mediante
5
CICLO :

actitudes resilientes frente a la

coyuntura actual del país
Trabajo y Promovemos el trabajo y 08 de agosto
5 emprendimiento en el al 2 de
emprendimiento con el uso 4
setiembre

bimestre
Perú y el mundo sostenible de nuestros recursos.

Tercer
Identidad Institucional PROYECTO: Conociendo y 05 de
6 setiembre al
viviendo nuestra identidad 5
07 de octubre
Carvajalina
Salud y conservación 17 de octubre
PROYECTO: ”Construyamos
ambiental al 11 de
una comunidad Carvajalina

Cuarto bimestre
7 noviembre 4
saludable y con conciencia
ambiental”
14 de
Descubrimiento e Innovamos y potenciamos noviembre al
8 16 de 5
innovación nuestros recursos
diciembre
VI.- PROYECTOS DE INNOVACIÓN Ò ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE ÁREA:
EXPERIENCIA NOMBRE DE LA EDA
Evaluación diagnostica
“Mirando a la escuela con la
alegría que nos trae Jesucristo”
1
“Mi familia donde me educo en
valores”
“Buenos cristianos y honrados
2
ciudadanos”
“Mi emprendimiento en la vida
3
inicia con mi educación”
“Somos solidarios, salvemos
4
nuestro hogar, la tierra”
COMPETENCIAS
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Lince, 5 de abril 2022
 Luz María CUBA RIVERA Carlos A. QUINTANA JAMANPA
Docente de E. Religiosa Coordinador del Área

María Hortensia DEL CARPIO Consuelo E. SOTO MEZA

Subdirectora de Formación General Directora