Strategije sticanja veština

metode treninga

Metode treninga

Učesnici zdravstveno vaspitnog procesa kroz

aktivnosti treninga, vežbanja i ponavljanja

stiču iskustvo i veštine.

Grupni rad: “rad u maloj grupi”, kreativne

radionice

Sticanje veština: deminstriranje kroz vežbe,

simulacije, igre, dramatizacije, sociodrame.

Multimedijalne tehnike

Veličina grupe i raspored

Maksimum interakcije sa 6-8 osoba

Veće grupe treba da se podele u manje

Kružno ili polukružno raspoređivanje stolica

Facilitator podstiče komunikaciju unutar grupa

Sociološki uslovi za grupu

Rad u maloj grupi

Usavršena sokratska metoda

Nastavna metoda
Edukacione grupe-radionice

Radom grupe rukovodi

zdravstveni vaspitač,

stručnjak (ekspert)

Predavanja, metode

pitanja i odgovori,

metod životne

demonstracije

Aktivnost vaspitača

Pravično tretira sve učesnike

Ostvaruje i razvija koheziju grupe

Razvija pozitivne interakcije

azvija entuzijazam, daje podršku, ohrabruje

učesnike, uliva optimizam

Pohvaljuje aktivnosti i nove ideje

Poštuje i čuva poverljive informacije

Ciljevi rada u maloj grupi

Podsticaj da razgovaraju i razmišljaju svi

članovi grupe

Aktivno učestvovanje, savladavanje veština

komunikacije

Razvijanje intelektualne i profesionalne

kompetencije

Doprinos razvoju ličnosti

Aktivnost grupe

Grupa treba da bude upoznata sa

ciljevima/svrhom rada

Grupa treba da bude pripremljena

Svi članovi učestvuju u diskusiji i donošenju

zaključka
razvija se aktivno slušanje, poštovanje tuđeg

gledišta

Poštovati definisano vreme

Efekti edukacije, nastave u maloj grupi

Svaki učesnik je činilac sopstvenog učenja

Dinamika grupe proširuje i obogaćuje učenje

Lakše se identifikuju potrebe učesnika

Proces razvija poverenje, odgovornost i

interpersolane veštine i dr.

Tehnike za otpočinjanje rada grupe

Zadatak

Osmisliti edukaciju po metodi rada u maloj

grupi na temu lične higijene

Kako biste započeli rad grupe?

Koja su ključna pitanja za učesnike?

Kao usaglasiti neujednačene stavove?

Kako probiti led a ne preći granicu dobrog

ukusa?

Tehnika Philips 66

Veća grupa se deli na niz manjih sa po 6

članova
Svaka grupa započinje diskusiju u trajanju

6min.

Nakon toga reprezenti grupe izlažu stavova i

zapažanja na temu

Grupna diskusija

Najkvalitetniji metod u zdravstvenom

vasptanju

Grupe od 5-15 (manja), 20 -30 osoba istih

interesa, potreba i motiva

Upostavljanje pravila grupe (poštovanje

svakog člana i nj stavova, upotreba telefona,

kašnjenje i dr.)

Svi članovi se predstave na početku

Grupna diskusija traje oko 90min kada svi

članovi iznose svoja iskustva, stavove,

anamnezu u vezi sa probelmom (koji je

zajednički) – anoreksija, gojaznost, pušenje,

alkoholizam..

Sintezom pojedinačnih iskustava dolazi se do

zajedničkog, opšteprihvaćenog stava

Zadatak

Osmisliti grupnu diskusiju za 5-15 osoba koje

se međusobno ne poznaju, a imaju zajednički

problem – nedostatak fizičke aktivnosti i

gojaznost

Koja pravila ponašanja biste uspostavili?

Koji su ciljevi radionice?

Kakve efekte (kratkoročne i dugoročne)

očekujete?
Kreativna radionica

Vrlo česta kod dece mlađeg uzrasta

Metod grupnog rada: rešavanje problema, kviz

znanja, asocijacije

Audio video materijali, zdravstvenovaspitna

sredstva

Načela: aktivno učešće, interakcija, saradnja

svih učesnika

Panel diskusija /okrugli sto

Rad u velikoj grupi

Diskusija stručnjaka različitih profila (do 5)

pred publikom stimuliše interesovanja i

proširuje vizuru problema

Svaki stručnjak procenjuje problem iz svog

ugla

Nakon izlaganja stručnjaka, moderator

uključuje publiku postavljanjem pitanja ili

iznošenjem svog viđenja problema

Demonstracija životne situacije

Učenje kroz lične aktivnosti, pogodna za

učenje odraslih osoba

Najkompleksnija metoda

Vizuelna praktična situacija, prikazana korak

po korak, praćena diskusijom

Kombinacija unapređenja znanja i veština,

učenje kroz sticanje iskustva i praktičnu obuku

Primer: osposobljavanje ljudi za pružanje prve

pomoći; izviđači...
Zdravstvena tribina

Izlaganje zdravstvenovaspitnih tema

Stalna i povremena

Prema publici, može biti stručno-naučna

(namenjena stručnoj populaciji) i popularna

(opštoj populaciji)

Zdravstvena kampanja

Promotivne (kratkoročne): širenje informacija

o aktuelnom zdravstvenom problemu putem

medija, skupova

Promotivno edukativne kampanje

(dugoročne): usmerena na podizanje

zdravstvene svesti, nivoa znanja, nivoa

zdravstvene pismenosti, promena stavova i

ponašanja

Konferencija

Podnose se referati, saopštenja, poster

prezentacije

Edukativna metoda

Tema : najaktuelniji problemi u zdravstvenom

vaspitanju;

Organizuje se u cilju savetovanja, dogovora,

rasprava upoređivanje..

Mono i više tematska

Pitanja i odgovori

Omogućava da se zadovolje interesovanja i

potrebe ljudi za novim informacijama i

saznanjima

Davanje odgovora podrazumeva znanje

stručnajka, iskustvo u javnoj komunikaciji,

etično i profesionalno opredeljene osobe

Pitanja se mogu postavljati direktno, usmeno i

pismeno i anonimno.

Igranje uloge

Za razumevanje i regulisanje međuljudskih

odnosa

Psihodrama/sociodrama (više učesnika)

Pogodna metoda za edukaciju za suočavanje sa

teškim situacijama

Važna uloga vaspitača: priprema scenarija,

davanje instrukcija učesnicima, ohrabrivanje

učesnika za pokazivanje emocija i vladanje

situacijom

Povratna informacija za sve učesnike

Kombinacija više metoda

ORGANIZACIONE METODE RADA U

ZDRAVSTVENOM VASPITANJU

Organizacione metode

Ravoj zajednice

Društvene akcije – kampanje

Kampanjski rad

Rad sa grupama za samopomoć

Društveno planiranje i organizacioni razvoj

Akconi dogovor u zajednici

Škole

Mesne zajednice

Zdravstvene ustanove

Humanitarne ustanove

Edukativna istraživanja – studijske

posete-terenski rad

Stvara mogućnost da se iskuse i dožive

situacije iz “stvarnog života”

Zaključak

Izbor metode u zavisnosti od teme, učesnika i

ciljeva

Dvosmerna razmena

Informacija/stavova/zaključaka

Grupna dinamika

Zdravstveno vaspitna sredstva + poruka koja se

šalje