2.RKJM - Bab 1-4.

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) merupakan sebuah proses
perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan
pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi
dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan
peserta didik. RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun sebagai pedoman
kerja dalam pengembangan sekolah dasar, untuk melakukan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan pengembangan sekolah dan sebagai bahan acuan untuk
mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyusunan RKJM mengacu pada Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004
tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, UU Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas No.19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Stategis Departemen Pendidikan
Nasional 2005 – 2009.
Dewasa ini, kompetensi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam
hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan
tumbang terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, SD Negeri Cipelem
02mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan
sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya.
Menghadapi kondisi tersebut SD Negeri Cipelem 02 perlu mempersiapkan diri secara
mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk
menghadapi masa yang akan datang.
B. Landasan
Landasan hukum Penyusunan RKJM ini sebagai berikut :
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun).
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 1

4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah membuat (1) Rencana kerja jangka menengah yang menggambarkan tujuan
yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu
lulusan dan (2) Rencana Kerja dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran
sekolah (RKJM) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.
C. Maksud dan Tujuan

A. Maksud
Maksud disusunnya RKJM SD Negeri Cipelem 02 adalah untuk memberi arah
dan bimbingan para pelaku sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan
sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan resiko
yang kecil dan mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKJM
diharapkan dapat dijadikan sebagai:
(1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan sekolah
(2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah, serta,
(3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.
B. Tujuan RKJM
SD Negeri Cipelem 02 menyusun RKJM dengan tujuan untuk :
1. Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efesien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Metode Penyusunan (dengan cara apa penyusunan program jangka

menengah)
Metode dalam pembimbingan RKJM ini adalah :
- Delphi.
- Refleksi.
- Wawancara.
- Focused Group Discussion dalam rapat guru-guru dan komite sekolah.

E. Kerangka Pemikiran
Alur dari pembuatan RKJM adalah sebagai berikut :

1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, Kepala Sekolah dan guru bersama
Komite sekolah membentuk Tim Perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja
Rencana Kerja Jangka Menengah (KKRKJM). KKRKJM beranggotakan 6 orang yang
terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, guru, dan wakil dari komite sekolah.
Setelah KKRKJM terbentuk, KKRKJM mengikuti pembekalan/orientasi
mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan penyusunan RKJM.
Kegiatan utama selama tahap pembekalan ini adalah membantu KKRKJM untuk
mengenal informasi pokok yang diperlukan dalam perencanaan pendidikan. Subyek
yang dibahas dalah : Peraturan dan perundang-undangan mengenai pendidikan dan
perlindungan anak, Kebijakan pendanaan pendidikan, kebijakan peningkatan mutu
dan perluasan kesempatan memperoleh pendidikan, prioritas pendidikan tingkat
kabupaten/kota, manajemen berbasis sekolah (MBS), pendekatan, strategi dan
metode pembelajaran inovatif seperti pembelajaran aktif, pembelajaran aktif inovatif
kreatif efektif dan menyenangkan (PAIKEM), peran serta masyarakat dalam
pendidikan, perencanaan pendidikan di sekolah, penyusunan RKJM, dan peran dan
fungsi masing-masing pemangku kepentingan dalam proses perencanaan. Kegiatan
pembekalan ini bisa dalam bentuk kunjungan ke sekolah referensi, pelatihan, atau
pemberian informasi tambahan lainnya.
2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut :
Tahap Kesatu : Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SD Negeri Cipelem
02yaitu dengan cara membandingkan antara “apa yang diinginkan (harapan)”
dengan “apa yang ada saat ini” di sekolah tersebut atau upaya dalam
mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi
tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini :
1. Menyusun Profil SD Negeri Tegalglagah 01
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan Sekolah
4. Menetapkan Tantangan Utama (Prioritas).

Tahap kedua : Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam mengalisis tantangan adalah sebagai berikut :
1. Menentukan Penyebab Utama Tantangan, caranya adalah:
a. Membuat daftar penyebab tantangan;
b. Memilih penyebab utama tantangan.
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama, caranya adalah
a. Membuat daftar alternatif pemecahan tantangan;
b. Menetapkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama.
Tahap Ketiga : Penyusunan Program

Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1. Menetapkan Sasaran;
2. Menetapkan Program;
3. Menetapkan Penanggungjawab Program;
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program;
5. Menentukan Kegiatan; dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan.
Tahap keempat : Penyusunan Rencana Anggaran Sekolah

Tahap ini terdiri dari 3 langkah :
1. Menyusun Rencana Biaya
2. Menyusun Rencana Pendanaan
3. Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan.
3. Pengesahan RKJM
Setelah RKJM selesai disusun oleh KKRKJM, RKJM dibahas bersama oleh
kepala sekolah, semua guru, dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKJM yang
telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKJM yang telah dikaji
ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala sekolah, komite sekolah. Akhirnya, RKJM
yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SD
Negeri Tegalglagah 01
F. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan RKJM dipaparkan sebagai berikut :
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan
C. Maksud dan Tujuan
D. Metode
E. Kerangka Pemikiran

II. KONDISI UMUM
A. Kondisi Masa Lalu
B. Kondisi Sekarang
C. Tantangan yang Dihadapi
III. RENCANA STRATEGIS
IV. PENUTUP
Lampiran.

BAB II
KONDISI UMUM
A. Kondisi Masa Lalu

Gambaran mengenai kondisi masa lalu SD Negeri Cipelem 02 , kami ambil dari data
atau keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu tiga tahun terakhir ( 2021/2022 –
2023/2024) sehingga dapat dikemukakan sebagai berikut :
Kategori Profil
I. Kesiswaan
1.1. Besaran Sekolah  Jumlah siswa selama tiga tahun terakhir dari tahun
dan 2020 s/d 2021 bertahan yaitu dari jumlah 226 siswa
perkembangannya. menjadi 226 Siswa.
1.2. Tindakan Sekolah  Jumlah AUS yang ada di kampung kami dapat tertampung
untuk Menampung semua, tetapi tidak bisa memenuhi target maksimal daya
Anak Usia Sekolah tampung di sekolah kami.
(AUS).
1.3. Manajemen Peserta  Ketersediaan mekanisme sudah ada, namun peran serta
Didik. komite sekolah baru pada mekanisme penentuan SKL
(Kelulusan) dan hal yang berkaitan dengan pendanaan.
1.4. Bantuan Kepada  Bantuan peserta didik kurang mampu secara ekonomi baru
Peserta Didik bisa diwujudkan berupa bantuan foto dan LKS, naum sejak
Kurang Mampu ada Bantuan Operasional Sekolah (BOS) untuk seluruh
Secara Ekonomi. peserta didik dibebaskan dari iuran sekolah.
1.5. Bantuan Kepada  Semua peserta didik yang mengikuti pembelajaran di sekolah
Peserta Didik selama tiga tahun terakhir dalam keadaan normal.
Kurang Siap.
1.6. Perlakuan Sekolah  Sekolah memperlakukan secara khusus kepada siswa yang
Terhadap tingkat kecerdasannya tinggi dengan memberikan
Kecerdasan, Bakat pengayaan, untuk siswa yang mempunyai bakat dan minat
dan Minat Peserta. pada seni, olahraga, berbicara dan menulis ada perlakuan
khusus.
1.7. Perlakuan untuk  Selama tiga tahun terakhir tidak ada siswa yang putus
Menangani Peserta sekolah.
Didik Putus Sekolah.

1.8. Perlakuan Terhadap  Perlakuan khusus terhadap anak yang tinggal kelas maupun
Peserta Didik Tinggal yang tidak lulus belum ada.
Kelas/Tidak Lulus.
1.9. Prestasi  Prestasi akademik yang pernah diraih sekolah pada
Lomba/Olimpiade Mata tingkat kecamatan dan tingkat kabupaten belum
Pelajaran. memperoleh prestasi akademik.
1.10. Prestasi Non Akademik  Dalam tiga tahun terakhir sekolah belum memperoleh
prestasi non akademik
II.Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

2.1. Perencanaan Proses  Perencanaan proses pembelajaran untuk silabus dan RPP
Pembelajaran hampir semua mapel tersedia, namun untuk ketersediaan
media pembelajaran di sekolah belum lengkap.
2.2. Pelaksanaan Proses  Pelaksanaan proses pembelajaran sudah sesuai dengan

Pembelajaran perencanaan, namun pemanfaatan sumber belajar secara
kontektual belum dilaksanakan dan penggunaan media
belajar juga belum variatif.
2.3. Prestasi akademik (Hasil  Memperoleh Prestasi pada lomba OSN tingkat Kecamatan
Belajar) tahun pelajaran 2020/2021
2.3.1 Rata-rata Nilai Ujian  Rata-rata nilai ujian Nasional (UN) tiga tahun terakhir
Sekolah (US) dari tahun pelajaran 2020/2021 s/d 2024/2025
mengalami kenaikan
2.3.2 Nilai Raport  Nilai raport rata-rata pada semester dua dalam satu
tahun terakhir untuk kelas 1 stabil untuk kelas 2 stabil,
untuk kelas 3 2 % untuk kelas 4 0,8 % dan untuk kelas
5 1,2%.
2.3.3 Persentase Lulus  Presentase jumlah lulusan setiap tahun pada tingkat
sekolah dasar dan gugus stabil yaitu 100 %.
2.3.4 Persentase Lulusan  Semua peserta didik dalam tiga tahun terakhir melanjutkan
yang Melanjutkan sekolah ke SMP/MTs.
III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Serta Pengembangannya

3.1 Sumber Daya Pendidikan
3.1.1 Kondisi Guru  Kondisi guru sebagian besar yaitu 9 orang guru sudah
berijazah S1 dan yang lainnya yaitu 1 orang guru masih

berijazah D2
3.1.2 Kondisi Kepala Sekolah  Kompetensi kepala sekolah dapat disebut cukup baik, namun
ke depan perlu ditingkatkan.
IV. Sarana dan Prasarana

1.1. Sarana Prasarana
4.1.1 Perabot  Kondisi perabot yang ada masih dalam kondisi baik, namun
untuk kursi dan meja murid dan almari kelas perlu
penambahan/perbaikan.
4.1.2 Rasio Jumlah Buku  Jumlah buku dengan jumlah siswa belum mencukupi
dengan Peserta Didik rasio
4.1.3 Peralatan Pembelajaran  Peralatan pembelajaran berupa alat peraga Matematika, IPA,
Bahasa Indonesia, IPS, OR, SSD untuk mata pelajaran
lainnya belum punya, sedang untuk media pendidikannya
belum mempunyai.
4.1.4 Sarana Penunjang  Sarana penunjang administrasi sekolah sementara ini
Administrasi Sekolah baru memiliki mesin ketik, 1 perangkat computer,1
1 laptop dan 1 perangkat laptop dan perangkat printer dan dalam tiga
komputer terakhir masih dalam keadaan baik.
4.1.5 Prasarana  Ruang kelas rata-rata cukup baik, namun untuk ruang UKS,
perpustakaan, tempat ibadah sudah ada tetapi belum ideal.
1.2. Kondisi Sanitasi  Kondisi sarana sanitasi, air bersih dan persampahan di
Sekolah sekolah sudah memadai
V. Keuangan dan Pembiayaan

5.1 Pendanaan  Sumber pendanaan sekolah secara rutin dalam tiga tahun
terakhir berasal dari Biaya Operasional (BOS), dan yang non
rutin dari APBD Kabupaten tetapi jumlahnya sangat sedikit.
5.2 Alokasi Anggaran  Alokasi anggaran belanja sekolah pada tahun pelajaran
Belanja Sekolah pada 2020/2021 adalah sebesar Rp. 204.300.000-
Tahun Terakhir
Budaya dan Lingkungan Sekolah

6.1 Program Kebersihan,  Memberikan layanan secara mencukupi atau baik kepada
Keindahan, Keamanan peserta didik dalam hal kebersihan, kenyamanan, keamanan,
dan Ketertiban Sekolah dan ketertiban.
Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan

7.1 Komite Sekolah
7.1.1 Keorganisasian Komite  Mengadakan pemilihan pengurus Komite Sekolah setiap 5
Sekolah tahun sekali dengan seluruh wali murid yang ada pada
tahun tersebut.
7.1.1.1 Pembentukan dan Tata  Organisasi Komite Sekolah sudah ada, namun belum
Kerja mempunyai program kerja yang jelas.
7.1.1.2 Komposisi Anggota  Komposisi anggota Komite Sekolah terdiri dari 9
orang dipilih langsung secara demokratis merupakan
tokoh masyarakat yang mewakili pedukuhan.
7.1.1.3 Pertemuan Anggota  Pertemuan anggota komite sifatnya insidental dan tidak
terjadwal.
7.1.2 Peran dan Fungsi Komite  Peran dan fungsi komite sudah berjalan dengan cukup
Sekolah baik namun masih belum maksimal.
7.2 Dukungan Masyarakat Luas  Dukungan masyarakat luas terhadap sekolah
sementara ini baru bantuan yang bersifat insidental,
yaitu berupa bantuan tenaga, bantuan barang dan
bantuan dana.
B. Kondisi Sekarang
Untuk kondisi sekolah saat ini tidak dibuat dalam bentuk metric, tetapi akan kami paparkan
dalam bentuk deskriptif berupa kalimat dan pernyataan.
1. Fisik Sekolah
Fisik sekolah dibandingkan dengan tiga tahun yang lalu cukup mendapatkan
kemajuan. Ini terbukti dengan diadakannya pengadaan tambahan kamar mandi dan
WC untuk siswa yang semula hanya 2 sekarang bertambah 2 Disamping menjadi 4
buah.
2. Kesiswaan.
Untuk prestasi siswa di SD Negeri Cipelem 02saat ini cukup membanggakan.
Ini terbukti dengan diraihnya piala kejuaraan akademik untuk tahun 2018/2019
dengan peringkat ke 2 tingkat kecamatan Bulakamba
3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Untuk tenaga pendidik guru-guru di SD Negeri Cipelem 02yang PNS telah
menyelesaikan pendidikan S.1. Sedangkan untuk guru-guru yang masih wiyata bakti
sudah menyelesaikan S.1 dan ada yang masih berpendidikan D2
C. Tantangan yang Dihadapi

Dengan menghadapi arus globalisasi ini bisa tidak bisa sekolah harus
mengikuti perkembangannya. Untuk mewujudkan semua itu beberapa antisipasi telah

dilakukan yaitu dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang mengarah pada
prestasi untuk menuju ke dunia yang semakin pesat kemajuannya ini. Misalnya dengan
mengadakan kegiatan ekstrakurikuler mengenai penguasaan IT dengan perangkat
komputer yang telah disediakan oleh sekolah. Kemudian untuk menambah program IT
yang lebih tinggi sekolah telah membelikan beberapa modem untuk belajar internet.
Disamping itu juga memasukkannya pendidikan karekater bangsa yang selalu
diintegrasikan dengan pemberian mata pelajaran kepada siswa. Yaitu dengan
menerapkan pendidikan karakter yang disesuaikan dengan kompetensi dasar pada
setiap mapel.
BAB III
RENCANA STRATEGIS
A. VISI SD Negeri Cipelem 02

“Terciptanya sekolah ramah anak, unggul dalam prestasi, berwawasan global dan
berakhlakul karimah”
B. MISI SD Negeri Cipelem 02

1. Menanamkan keimanan melalui pengamalan ajaran agama
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan
3. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah,
C. Tujuan SD Negeri Cipelem 02

Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan misi sekolah, tujuan SD Negeri
Cipelem 02Kecamatan Bulakamba Kabupaten Brebes pada akhir tahun pelajaran
2022/2023, sekolah mengantarkan siswa didik untuk:
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta berakhlakul karimah.
2. Meningkatkan potensi kecerdasan dan inat sesuai dengan tingkat kemampuan
peserta didik
3. Meningkatkan dasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan keterampilan untuk dapat
mengembangkan diri secara terus menerus.
4. Menguasai Keterampilan hidup sebagai bekal untuk studi lanjut
5. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat Kabupaten Brebes
6. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekhnologi dasar.
7. Mendukung pelaksanaan pembanguanan daerah maupun nasional
8. Mengembangkan visi, misi, tujuan sekolah dan ciri khas sekolah
Dalam era globalisasi pasti terjadi suatu persaingan ketat untuk merebut
pengaruh agar dapat menguasai berbagai segi kehidupan yang ada hubungannya
dengan ekonomi, sosial, politik, budaya, ilmu pengetahuan, dan teknologi. Implikasi
dari kompetisi itu dapat memberi motivasi bagi setiap individu maupun kelompok

untuk melakukan inovasi dan kreativitas yang menuju kearah kemajuan dan
berkelanjutan.
Dari keadaan di atas peran pendidikan memiliki nilai sangat strategis dalam
rangka meningkatkan sumber daya manusia yang handal. Dengan demikian
pendidikan harus mampu menterjemahkan dan menjawab setiap masalah global,
berarti mutu pendidikan selalu ditingkatkan agar setarap dengan perkembangan
jaman itu sendiri.
Bertitik tolak dari pandangan di atas maka SD Negeri Cipelem 02dalam tahun
pelajaran 2020/2021, memiliki tujuan yang ingin dicapai sebagai berikut:
1. Nilai raport kelas I s.d VI minial rata-rata 68
2. Nilai hasil Ujian Sekolah bagi siswa kelas VI minimal rata-rata 6,00
3. Peringkat UN minimal 10 besar tingkat kecamatan
4. Lulusan diterima di SMP 100%
5. Lulusan memiliki kemampuan dan keterampilan dasar penunjang life
skill
6. Memiliki tim seni, Olah Raga dan Pramuka yang solid.
7. Memiliki ketahanan sekolah yang mantab dan dinamis
8. Memiliki peserta didik yang beretika dan berkualitas
9. Memiliki media, sarana dan prasarana pembelajaran yang cukup
memadai
D. Tantangan Nyata
Tantangan nyata merupakan gap (kesenjangan) antara tujuan yang ingin
dicapai dengan kondisi sekolah saat ini. Misalnya :
Keadaan nilai UN setiap tahun dibandingkan dengan tahun-tahun berikutnya
Hasil Rata-Rata Nilai UN
Nilai UN 2019/2020 Nilai UN 2020/2021 Nilai UN 2021/2022
Bhs Indonesia 76,2 Bhs Indonesia Bhs Indonesia
80,00 69,74
0
Matematika 79,8 Matematika Matematika
84,00 65,68
0
IPA 71,3 IPA IPA
77,10 68,84
0
Merebaknya kenakalan remaja saat inipun dapat diantisipasi dengan

pemberian pembiasaan yang diberikan rutin setiap hari dengan diselingi beberapa
variasi aga siswa tidak merasa jenuh. Penerapan pendidikan budi pekerti agar selalu
ditingkatkan.

Penguasaan IT harus disosialisasikan kepada siswa agar digunakan yang
bersifat positif, jangan disalahgunakan untuk hal-hal yang bersifat negatif, seperti
dengan mendownlod gambar-gambar porno.
E. Sasaran Sekolah
1. Sasaran, Program dan Kegiatan
Penanggun
No Sasaran Program Kegiatan g jawab
1 2 3 4 5
KESISWAAN
1 Menyalurkan bakat Penyaluran bakat Menyediakan pembimbing

dan minat pada seni, dan minat peserta ekstrakurikuler yang Kepala
olahraga, berbicara didik. kompeten. Sekolah
dan menulis terhadap
peserta didik.
2 Meraih 3 besar tingkat  Juara 3 pada LCC Memotivasi pembimbing Kepala

kecamatan lomba : mapel. dengan memberikan Sekolah
Olimpiade MIPA, LCC  Juara 1 insentif yang cukup.
Mapel. Olimpiade MIPA
Menyediakan modul dan
sumber belajar yang Guru Kelas 6
lengkap.
Sosialisasi kepada orang

tua siswa agar Kepala
memberikan dukungan Sekolah
dan pengawasan belajar
putranya.
KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
4 Nilai rata-rata ujian Bertahannya nilai Memotivasi pembimbing Kepala

Penanggun
1 2 3 4 5
pada mapel IPA rata-rata UNIDA dengan memberikan Sekolah
mengalami kenaikan insentif yang cukup.
pada tahun Menyediakan modul dan

2018/2019 yaitu
lengkap.
dari 71,30 menjadi
77,10 dan
mengalami
penurunan pada
tahun 2020/2021
yaitu 77,10 menjadi
68,84
putranya.
5 Nilai rata-rata ujian Peningkatan nilai Memotivasi pembimbing
pada mapel rata-rata UN dengan memberikan Kepala
Matematika Matematika. insentif yang cukup. Sekolah
mengalami kenaikan Menyediakan modul dan

pada tahun
lengkap.
2018/2019 yaitu
Sosialisasi kepada orang Kepala
dari 79,80 menjadi
tua siswa agar Sekolah
84,00 dan
memberikan dukungan
mengalami
penurunan pada putranya.
tahun 2020/2021
yaitu 84,00 menjadi
65,84
6 Nilai rata-rata ujian Peningkatan nilai Memotivasi pembimbing
pada mapel Bahasa rata-rata UN dengan memberikan Kepala
Indonesia B. Indonesia insentif yang cukup. Sekolah
mengalami kenaikan Menyediakan modul dan

pada tahun

Penanggun
1 2 3 4 5
2018/2019 yaitu lengkap.
dari 76,20 menjadi Sosialisasi kepada orang
80,00 dan tua siswa agar Kepala

mengalami
penurunan pada
putranya.
tahun 2020/2021
yaitu 80,00 menjadi
69,74
7 Nilai rata-rata raport Peningkatan nilai Melengkapi buku teks
kelas 1 naik sebesar rata-rata raport pelajaran sehingga Bendahara
(dari 75 menjadi 77) kelas 1 memenuhi rasio 1:1

antara siswa dengan buku.
Memotivasi siswa agar
berminat untuk belajar Guru Kelas 1
secara mandiri.
putranya.
kelas 2 naik stabil rata-rata raport pelajaran sehingga Bendahara
79,0. kelas 2. memenuhi rasio 1:1

antara siswa dengan buku.
secara mandiri.
putranya.

memenuhi rasio 1:1

Penanggun
1 2 3 4 5
(dari 74,2 menjadi kelas 3 antara siswa dengan buku.
77,9) Memotivasi siswa agar

secara mandiri.
tua siswa agar memberikan Kepala
dukungan belajar. Sekolah
3,3 % (dari 70,4 kelas 4 memenuhi rasio 1:1 antara
menjadi 72,7). siswa dengan buku.
secara mandiri.
tua siswa agar memberikan Kepala
dukungan dan pengawasan Sekolah
belajar putranya.
11 Nilai rata-rata raport Melengkapi buku teks
kelas 5 naik sebesar Peningkatan nilai pelajaran sehingga Bendahara
(dari 70,9 menjadi rata-rata raport memenuhi rasio 1:1 antara

kelas 5 siswa dengan buku.
78,8)
secara mandiri.
putranya.
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SERTA PENGEMB
12 Kompetensi kepala Mengirim kepala sekolah
sekolah bisa Peningkatan untuk mengikuti pelatihan Kepala
meningkat menjadi kompetensi kepala tentang Manajemen Sekolah
baik sekali. sekolah. Berbasis Sekolah
(MBS)/Bintek MKS

Penanggun
1 2 3 4 5
SARANA DAN PRASARANA
13 Ruang Pengadaan ruang Mengajukan proposal
perpustakaan, UKS, kantor guru. bantuan kepada Kepala
WC dan kantor guru pemerintah. Sekolah
belum terwujud Meningkat ruangan kantor Komite

menjadi satu ruangan Sekolah
dengan lengkap.
baru.
14 Sanitasi dan sumber Pengadaan sanitasi Melakukan perawatan
air tersdia dengan dan sumber air berkala yang dianggarkan Kepala
bersih. bersih. dari dana pemeliharaan Sekolah
KEUANGAN DAN PEMBIYAAN
15 Memperoleh sumber Pencarian sumber Memberdayakan budaya Komite
dana lain selain dana dana infaq di lingkungan. Sekolah
BOS
BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
Lingkungan sekolah Penciptaan Penyusunan tata tertib Kepala
yang bersih,nyaman, lingkungan sekolah yang melibatkan semua Sekolah
16 aman dan tertib yang bersih, warga sekolah

nyaman, aman dan Memberikan sangsi dan
tertib. bimbingan kepada warga Wali Kelas
sekolah yang melanggar
tata tertib.
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN
17 Anggota komite Penyusunan Melibatkan semua elemen Komite

sekolah yang terdiri kepengurusan organisasi yang ada di Sekolah
dari berbagai unsur komite sekolah masyarakat
yang berpotensi untuk Melibatkan peran serta
memajukan sekolah pemerintahan desa Komite
setempat Sekolah
18 Peran dan fungsi Memaksimalkan Memberikan pemahaman Komite
komite yang peran dan fungsi tentang tugas dan fungsi Sekolah
maksimal. komite komite sekolah.
Memberikan wawasan dan
pengetahuan tentang Komite
pentingnya pembentukan Sekolah
komite di sekolah.

Penanggun
1 2 3 4 5
19 Memperoleh Peningkatan Sosialisasi kepada
dukungan masyarakat dukungan masyarakat mengenai
dengan memberikan masyarakat besarnya biaya yang Komite
berbagai jenis dibutuhkan dalam Sekolah
bantuan. penyelenggaraan
pendidikan.
Menjelaskan kepada
masyarakat tentang Kepala
program pendidikan gratis Sekolah
oleh pemerintah.
F. Identifikasi fungsi-fungsi yang diperlukan setiap sasaran
No Sasaran Program Indikator

1 2 3 4
KESISWAAN :
1 Menyalurkan bakat dan minat pada Penyaluran bakat dan minat Tersalurnya
seni, olah raga, berbicara dan peserta didik. bakat dan minat
menulis terhadap peserta didik. peserta didik.
2 Menjadi juara I tingkat kecamatan Juara I pada lomba Olimpiade Tercapainya
dalam bidang IPA, Olimpiade juara I pada
Matematika,mengarang bahasa lomba tersebut.

jawa.
KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN :
3 Nilai rata-rata ujian pada mapel Bertahannya nilai rata-rata IPA. Nilai rata-rata
IPA mengalami kenaikan pada UN IPA tetap
tahun 2018/2019 yaitu dari 71,30 sebesar
menjadi 77,10 dan mengalami 6,66pada

1 2 3 4
penurunan pada tahun tahun 2019.
2020/2021 yaitu 77,10 menjadi
68,84
4 Nilai rata-rata ujian pada mapel Peningkatan nilai rata-rata UN Nilai rata-rata
Matematika mengalami kenaikan B. Indonesia UN Matematika
yaitu dari 4,08 menjadi 8,08 sebesar 8,08
pada tahun
2019.
5 Nilai rata-rata ujian pada mapel Peningkatan nilai rata-rata UN Nilai rata-rata
Bahasa Indonesia mengalami B. Indonesia UN B.
kenaikan pada tahun 2018/2019 Indonesia naik
yaitu dari 76,20 menjadi 80,00 7,55 tahun
dan mengalami penurunan pada 2019.
tahun 2020/2021 yaitu 80,00
menjadi 69,74
6 Nilai rata-rata raport kelas 1 Peningkatan nilai rata-rata Nilai rata-rata
stabil raport kelas 1 raport kelas 1
sebesar 77,0
pada tahun
2019.
7 Nilai rata-rata raport kelas 2 Peningkatan nilai rata-rata Nilai rata-rata
stabil raport kelas 2 raport kelas 2
sebesar 79,0
pada tahun
2019
8 Nilai rata-rata raport kelas 3 naik Peningkatan nilai rata-rata Nilai rata-rata
(dari 74,1 menjadi 77,9) raport kelas 3 raport kelas 3

sebesar 77 pada
tahun ajaran
2019.
sebesar 3,3 % (dari 70,4 menjadi raport kelas 4 raport kelas 4
72,7) sebesar 75 pada
tahun ajaran

1 2 3 4
2019.
sebesar 1,2 % (dari 77,6 menjadi raport kelas 5 raport kelas 5
78,8) sebesar 78 pada

tahun ajaran
2019.
PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SERTA PENGEMBANGANNYA
11 Kompetensi kepala sekolah bisa Peningkatan kompetensi kepala Kompetensi
meningkatkan menjadi baik sekali sekolah. kepala sekolah
menjadi baik.
SARANA DAN PRASARANA

12 Ruang perpustakaan, UKS, WC dan Pengadaan ruang kantor guru. Terealisasinya
kantor guru terwujud dengan ruang kantor
lengkap. guru.
13 Sanitasi dan sumber air tersedia Pengadaan sanitasi dan sumbe Terialisasinya
dengan bersih. air bersih. ruang kantor
guru.
KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
14 Memperoleh sumber dana lain selain Pencairan sumber dana. Tersedianya
dana BOS. dana selain
dana BOS.
BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH :
15 Lingkungan sekolah yang bersih, Penciptaan lingkungan sekolah Terwujudnya
nyaman, aman dan tertib. yang bersih, nyaman, aman dan lingkungan
tertib. sekolah yang
bersih, nyaman,
aman dan tertib.
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN :
16 Anggota komite sekolah yang terdiri Penyusun kepengurusan komite Potensialnya
dari berbagai unsur yang berpotensi sekolah. komposisi
untuk memajukan sekolah. komite sekolah
untuk
memajukan

1 2 3 4
sekolah.
17 Peran dan fungsi komite yang Memaksimalkan peran dan Komite sekolah
maksimal. fungsi komite. berperan
maksimal.
18 Memperoleh dukungan masyarakat Peningkatan dukungan Banyaknya jenis
dengan memberikan berbagai jenis masyarakat. bantuan yang
bantuan diterima
sekolah.
G. Analisis SWOT
Tingkat Kesiapan Faktor
Fungsi dan Kriteria
Kondisi Nyata
Faktornya Kesiapan
Siap Tidak
Standar Isi Siap Terprogram Kekuatan : Kelemahan:
1. Faktor Internal KTSP setiap tahun Bukti Fisik KTSP -
2. Faktor Eksternal
Standar Proses Siap - Tersedia dari Kekuatan: Kelemahan:

1. Faktor Internal BOS Bukti Fisik Buku Sumber
a. Sumber Bahan Pelajaran Bahan tidak
b. selalu sama
2. Faktor Eksternal Siap - Dilaksanakan PBM Berjalan dengan KTSP
a. PBM sesuai jadwal Lancar -
Siap Nilai di atas KKM Kekuatan: Kelemahan:

Tidak Siap Nilai siswa Ada sebagian
kompetensi Lulusan bagus kecil siswa
1. Faktor Internal yang
a. Ketuntasan Nilai mendapat
- Tidak memiliki
2. ketuntasan
ruang
3. Faktor Eksternal melalui
perpustakaan
a. Pemberdayaan remidi
- Berjalan sesuai
Perpustakaan -Tidak
Cukup siap program - Pembia
memiliki
Saan ciri khas
b. Pembiasaan siswa ruang dan
SD Negeri
sarana
Tegalglagah 01
perpustakaan

Fungsi dan Kriteria
Kondisi Nyata
Faktornya Kesiapan
Siap Tidak
Pendidik dan Tenaga Sangat Siap - 90%guru Kekuatan: Kelemahan :
Kependidikan berijasah S1 Guru dapat -
1. Faktor Internal berkom
peten sesuai
ijasah yang
dimiliki
a. Kualifikasi Akademik - Iklim sekolah

Siap - 50% guru
Pendidik kondusif
berkompeten
dalam bidang
akademik dan
50% dalam
bidang
nonakademik
2. Faktor Eksternal - Terprogram dan
a. Supervisi terlaksana
sesuai jadwal
Sarana Prasarana Siap Mendapat Kekuatan: Kelemahan :

1. Faktor Internal bantuan dari - Menda- -
a. Sarana dan Prasarana BOS pat rehab
Sekolah gedung
2. Faktor Eksternal Cukup Siap - Mendapat - Mendapat - Dana kurang
a. Pavingisasi bantuan dari bantuan paving
orang tua siswa
Pengelolaan Siap - Terprogram Kekuatan :
1. Faktor Internal setiap tahun Bukti Fisik KTSP -
a. Visi, Misi, Tujuan dan
Rencana Kerja Sekolah Siap
2. Faktor Eksternal
a. Kegiatan kesiswaan
Pembiayaan Siap - Terprogram Kelemahan:
1. Faktor Internal setiap tahun Biaya sangat
a. Bantuan Operasional minim
Siswa (pembinaan
2. Faktor Eksternal setiap even
-
lomba Rp.

Fungsi dan Kriteria
Kondisi Nyata
Faktornya Kesiapan
Siap Tidak
25.000,00)
VII. Penilaian Siap Sesuai Program Kekuatan: Kelemahan:
1. Faktor Internal Bukti fisik pada Adminis-
a. Rancangan, administrasi trasi
pelaksanaan, penilaian
pemanfaatan, laporan, terlalu
pendokumenan banyak
penilaian
H. Alternatif Langkah Pemecahan Persoalan

1. Kesiswaan
a. Jumlah siswa stabil tiap tahun.
b. AUS tetap tertampung semua.
c. Semua komponen terlibat dalam manajemen yang baik untuk mendukung
kegiatan peserta didik.
d. Bantuan siswa kurang mampu tidak hanya untuk biaya operasional tetapi juga
untuk biaya pribadi siswa.
e. Keadaan siswa tetap dalam kondisi normal.
f. Kegiatan untuk menyalurkan bakat dan minat siswa berupa semua aspek yang
meliputi tingkat kecerdasan, bakat seni dan bakat olah raga meningkat.
g. Kedaan siswa yang putus sekolah 0%.
h. Juara Olimpiade Tingkat Kecamatan dapat dipertahankan
i. Kejuaraan bidang nonakademik di tingkat Kecamatan–Kabupaten (Lomba
Dokter Kecil, MTQ, dan Cabang Olahraga) dapat dipertahankan dan
diperolehnya kejuaraan di cabang yang lain.
2. Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran

a. Pembelajaran PAIKEM menjadi 100%, Ketersedianya RPP mulok Bahasa Jawa
Seni Suara Jawa, dan Bahasa Inggris
b. Kegiatan Pembelajaran dapat berlangsung secara variatif, interaktif dan
kontekstual hingga mencapai 100% dan meningkatnya penggunaan alat
peraga.
c. Nilai rata-rata UN/UAS minimal 6,00
d. Nilai rata-rata raport meningkat menjadi 70–75
e. Persentase kelulusan stabil yaitu 100%
f. Persentase siswa yang melanjutkan 100%

3. Pendidik dan tenaga kependidikan
a. 95 % guru memiliki ijazah S1.
b. Kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi Kepala Sekolah
meningkat.
c. Kompetensi tenaga administrasi dan pustakawan sekolah meningkat.
d. Pelaksanaan tugas dan kinerja tenaga teknis lainnya: Penjaga sekolah, tenaga
kebersihan, dan tenaga pesuruh maksimal.
4. Sarana dan prasarana

a. Bantuan dan perbaikan perabotan sekolah dari tahun ketahun meningkat.
b. Buku IPA meningkat sehingga rasio jumlah buku dan siswa menjadi 1:1 dan
Buku mapel yang rusak dapat diganti.
c. Alat peraga dan media pembelajaran: PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika,
IPS, PAI dan Bahasa Inggris bertambah.
d. Komputer untuk guru dan siswa tersedia 10 unit.
e. RKB bertambah 2 lokal, sarana prasarana ruang UKS dan perpustakaan
tersedia, ruang lab. IPA dan Bahasa beserta perabotannya tersedia, serta ruang
Mushalla/lab. PAI yang representatif tersedia.
f. Kamar mandi/WC bertambah untuk guru 1 dan untuk siswa 1, serta tersedia
gudang.
5. Keuangan dan pembiayaan

a. Sumber dana Sekolah dari APBN (BOS) terutama untuk biaya operasional
penyelenggaraan pendidikan bertambah dan dana komite (masyakat) untuk
biaya pengembangan sekolah bertambah.
b. Peran serta masyarakat (PSM) meningkat.
6. Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Program kebersihan, keindahan, kerapian, kedisiplinan, kerindangan, ketertiban
dan keamanan Sekolah meningkat.
b. Perawatan dan penataan taman terlaksana.
c. Pemeliharaan halaman dan penambahan plester halaman terlaksana.
d. Pagar keliling bertambah 70 m serta pagar yang sudah ada terpelihara.
e. Penguatan ciri khas sekolah baik dalam prilaku maupun performan warga
Sekolah secara fisik dan nonfisik meningkat.
7. Peran Serta Masyarakat

a. AD-ART serta program kerja komite sekolah tersusun secara sistematis dan
sinergis dengan rencana kerja sekolah.

b. Reformasi/pembaharuan keanggotaan Komite Sekolah.
c. Pertemuan Komite secara terencana minimal 1 kali dalam setahun.
d. Peran dan fungsi komite sekolah meningkat.
e. Dukungan masyarakat terutama dalam hal pendanaan meningkat.
I. Menyusun Langkah Peningkatan Mutu

1. Kesiswaan
a. Jumlah siswa harus selalu bertambah
b. AUS tetap tertampung semua.
c. Semua komponen terlibat dalam manajemen yang baik untuk mendukung
kegiatan peserta didik.
d. Bantuan siswa kurang mampu harus diterapkan sesuai dengan porsinya.
e. Keadaan siswa tetap dalam kondisinormal.
f. Kegiatan untuk menyalurkan bakat dan minat siswa berupa semua aspek yang
meliputi tingkat kecerdasan, bakat seni dan bakat olah raga harus ditingkatkan
g. Berusaha tidak ada anak yang putus sekolah.
j. Kegiatan pembinaan khusus untuk murid yang tinggal kelas/tidak lulus harus
ditingkatkan.
k. Berusaha meraih juara olimpiade tingkat kabupaten..
l. Kejuaraan bidang nonakademik di tingkat Kecamatan–Kabupaten (Lomba
Dokter Kecil, MTQ, dan Cabang Olahraga) dapat dipertahankan dan
diperolehnya kejuaraan di cabang yang lain.
2. Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran
a. Pembelajaran PAIKEM menjadi 100%, ditambah dengan pengadaan RPP yang
falid dan buatan dari guru sendiri.
b. Kegiatan Pembelajaran harus lebih variatif, interaktif dan kontekstual hingga
mencapai 100% dan meningkatnya penggunaan alat peraga.
c. Nilai rata-rata UN/UAS harus mencapai 7,50–8,00.
d. Nilai rata-rata raport juga harus meningkat.
e. Persentase kelulusan diusahakan stabil
f. Persentase siswa yang melanjutkan harus 100%
3. Pendidik dan tenaga kependidikan

a. Semua guru tahun 2013 harus memiliki ijazah S1.
b. Kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi Kepala Sekolah agar
ditingkatkan.
c. Kompetensi tenaga administrasi dan pustakawan sekolah meningkat.
d. Pelaksanaan tugas dan kinerja tenaga teknis lainnya: Penjaga sekolah, tenaga
kebersihan, dan tenaga pesuruh maksimal.

4. Sarana dan prasarana
a. Bantuan dan perbaikan perabotan sekolah dari tahun ketahun meningkat.
b. Buku IPA meningkat sehingga rasio jumlah buku dan siswa menjadi 1:1 dan
Buku mapel yang rusak dapat diganti.
c. Alat peraga dan media pembelajaran: PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika,
IPS, PAI dan Bahasa Inggris bertambah.
d. Komputer untuk guru dan sisw tersedia 10 unit.
e. RKB bertambah 2 lokal, sarana prasarana ruang UKS dan perpustakaan
tersedia, ruang lab. IPA dan Bahasa beserta perabotannya tersedia, sertaruang
Mushalla/lab. PAI yang representatif tersedia.
f. Kamar mandi/WC bertambah untuk guru 1 dan untuk siswa 1, serta tersedia
gudang.
5. Keuangan dan pembiayaan

a. Sumber dana Sekolah dari APBN (BOS) terutama untuk biaya operasional
penyelenggaraan pendidikan diusahakan bertambah dan dana komite
(masyakat) untuk biaya pengembangan sekolah ditingkatkan.
b. Peran serta masyarakat (PSM) diusahakan meningkat.
6. Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Program kebersihan, keindahan, kerapian, kedisiplinan, kerindangan, ketertiban
dan keamanan Sekolah selalu digalakkan.
b. Perawatan dan penataan taman agar dilakukan secara rutin.
c. Pemeliharaan halaman dan penambahan plester harus tetap dijalankan.
d. Pagar keliling harus bertambah serta pagar yang sudah ada terpelihara.
e. Penguatan ciri khas sekolah baik dalam prilaku maupun performan warga
Sekolah secara fisik dan nonfisik meningkat.
7. Peran Serta Masyarakat

a. AD-ART serta program kerja komite sekolah harus tersusun secara sistematis
dan sinergis dengan rencana kerja sekolah dan terbuka.
b. Berusaha mereformasi/pembaharuan keanggotaan Komite Sekolah.
c. Pertemuan Komite secara terencana minimal 1 kali dalam setahun.
d. Peran dan fungsi komite sekolah diusahakan meningkat.
e. Dukungan masyarakat terutama dalam hal pendanaan ditingkatkan
J. Jadwal Kegiatan
1. Jadwal Program dan Kegiatan Sekolah

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
No Sasaran Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Menyalurkan Menyediakan
bakat dan minat pembimbing
seni, olahraga, ekstrakurikuler
berbicara dan yang kompeten. X X X X X X X X
menulis terhadap
peserta didik.
2 Mempertahankan Memotivasi
sebagai juara I pembimbing
pada mapel IPA dengan
X X X X
dan Matematika, memberikan
dan memperoleh insentif yang
juara I pada cukup.
mapel B. Menyediakan
Indonesia modul dan
X X X X
sumber belajar
yang lengkap.
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa agar
memberikan X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.
3 Menjadi juara I Memotivasi
tingkat pembimbing
kecamatan dengan
X X X X
memberikan
dalam bidang
insentif yang
olahraga yakni
cukup.
bola voli
Memotivasi siswa
agar semangat
dan senang X X X X
menjadi seorang
juara.
Sosialisasi X X X X
kepada orang tua

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
siswa agar
memberikan
dukungan dan
pengawasan
belajar serta
berlatih putranya.
4 Nilai rata-rata Memotivasi
ujian pada pembimbing
mapel IPA dengan

X X X X
memberikan
mengalami
insentif yang
kenaikan pada
cukup.
tahun
Menyediakan
2019/2020 yaitu
modul dan
dari 5,99 X X X X
sumber belajar
menjadi 7,22 yang lengkap.
dan mengalami Sosialisasi
penurunan pada kepada orang tua
tahun siswa agar
2019/2020 yaitu memberikan X X X X

7,22 menjadi dukungan dan
pengawasan
6,66
belajar putranya.
5 Nilai rata-rata Memotivasi
ujian pada mapel pembimbing

Matematika dengan
X X X X X
memberikan
mengalami
insentif yang
kenaikan yaitu
cukup.
dari 4,08 menjadi
Menyediakan
8,08
modul dan
X X X X X
sumber belajar
yang lengkap.
Sosialisasi X X X X X
kepada orang tua

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
siswa agar
memberikan
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.
6  Nilai rata-rata Memotivasi
ujian pada pembimbing
mapel Bahasa dengan

X X X X X
memberikan
Indonesia
insentif yang
mengalami
cukup.
kenaikan pada
Menyediakan
tahun
modul dan
2018/2019 X X X X X
sumber belajar
yaitu dari 6,25 yang lengkap.
menjadi 7,88 Sosialisasi
dan mengalmi kepada orang tua
penurunan siswa agar
pada tahun memberikan

dukungan dan X X X X X
2017/2018
pengawasan
yaitu menjadi
belajar putranya.
7,55
7 Nilai rata-rata Melengkapi buku
raport kelas 1 teks pelajaran
stabil sehingga
memenuhi rasio X X X X
1 : 1 antara
siswa dengan
buku.
Memotivasi siswa X X X X X X X X
agar berminat
untuk belajar
secara mandiri.

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa
memberikan
X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.
stabil sehingga
memenuhi rasio
X X X X
1 : 1 antara
siswa dengan
buku.
Memotivasi siswa
agar berminat
untuk belajar X X X X
secara mandiri.
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa
memberikan
X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.
9 Nilai rata-rata Melengkapi buku X X X X

naik sebesar 10 sehingga
% (dari 68 memenuhi rasio
menjadi 75) 1 : 1 antara
siswa dengan

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
buku.
Memotivasi siswa
agar berminat
untuk belajar X X X X X X X X
secara mandiri.
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa
memberikan
X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.

naik sebesar 3,3 sehingga
% (dari 70,4 memenuhi rasio
X X X X
menjadi 72,7). 1 : 1 antara
siswa dengan
buku.
Memotivasi siswa
agar berminat
untuk belajar X X X X X X X X
secara mandiri.
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa
memberikan
X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
naik sebesar 10 sehingga
% (dari 68 memenuhi rasio X X X X
menjadi 75) 1 : 1 antara
siswa dengan
buku.
Memotivasi siswa
agar berminat
X X X X X X X X
untuk belajar
secara mandiri.
Sosialisasi
kepada orang tua
siswa
memberikan X X X X X
dukungan dan
pengawasan
belajar putranya.
12 Kompetensi Mengirim kepala
kepala sekolah sekolah untuk
bisa meningkat mengikuti
menjadi baik pelatihan tentang X X X X X
sekali. Manajemen
Berbasis Sekolah
(MBS)
13 Ruang Mengajukan
perpustakaan, proposal bantuan
X X X X X
UKS, WC dan kepada
kantor guru pemerintah
terwujud dengan Meningkat
lengkap. ruangan kantor
menjadi satu X X X X
ruangan baru.
14 Sanitasi dan Mengajukan X X X X

sumber air proposal bantuan

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
tersedia dengan kepada
bersih. pemerintah.
Membuat
X X X X
septitank.
Memasang
pompa air di
X X X X
sumur warga
terdekat.
15 Memperoleh Memberdayakan
sumber dana lain budaya infaq
selain dana BOS. dilingkungan X X X X X X X X
pengurus
sekolah.
Meningkatkan
kerjasama antara
pihak yayasan X X X X X X X X
dengan
stakeholder.
16 Lingkungan Penyusun tata
sekolah yang tertib yang
bersih, nyaman, melibatkan X X X X X
aman dan tertib. semua warga
sekolah.
Memberikan
sangsi yang
tegas dan
bersifat mendidik
X X X X X X X X
kepada warga
sekolah yang
melanggar tata
tertib.
17 Anggota komite Melibatkan X X X X X X X X
sekolah yang semua elemen
terdiri dari organisasi yang
berbagai unsur ada di
yang berpotensi masyarakat.

2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
Program dan
kegiatan
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
untuk memajukan Melibatkan peran
sekolah. serta
X X X X X X X X
pemerintahan
desa setempat.
18 Peran dan fungsi Memberikan
komite yang pemahaman
maksimal. tetang tugas dan X X X X X
fungsi komite
sekolah.
Memberikan
wawasan dan
pengetahuan
tentang
X X X X X
pentingnya
pembentukan
komite di
sekolah.
19 Memperoleh Sosialisasi
dukungan kepada
masyarakat masyarakat
dengan mengenai
memberikan besarnya biaya X X X X X
berbagai jenis yang dibutuhkan
bantuan dalam
penyelenggaraan
pendidikan.
Menjelaskan
kepada
masyarakat
X X X X X
tentang program
pendidikan gratis
oleh pemerintah.
K. Anggaran Pendapatan Dan Belanja Sekolah

Anggaran pendapatan dari SD Negeri Cipelem 02diperoleh dari berbagai sumber
antara lain dari APBN (BOS). Sedangkan belanja, dari semua sumber anggaran tersebut
dibelanjakan sesuai dengan aturan pemenuhan standar pendidikan dan belanja rutin.

BAB IV
PENUTUP
Demikian serangkaian Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri

Cipelem 02 yang kami susun bersama Kelompok Kerja Rencana Kerja Jangka
Menengah (KKRKJM) dan semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan RKJM
untuk dapat dipergunakan sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan
kegiatan selama 4 tahun ke depan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
Dengan tersusunnya RKJM ini semoga dana yang masuk ke sekolah baik dari
dana BOS maupun dari dana lainnya dapat dimanfaatkan seefektif mungkin yang
tertuang dalam kegiatan yang tersusun dalam program kerja sekolah dapat
terlaksanakan dengan baik dan mencapai tujuan sebagaimana yang kita harapkan
khususnya meningkatkan profesionalisme guru dan meningkatkan mutu pendidikan,
kami menyadari RKJM yang kami susun mungkin masih jauh dari kesempurnaan.
Akhirnya kami tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu secara teknis dalam penyusunan RKJM ini yang telah
membimbing dan terus mendampingi kami hingga tersusunnya RKJM ini, semoga
RKJM ini dapat bermanfaat bagi kita semua Amiiin.

2.RKJM - Bab 1-4.

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2.RKJM - Bab 1-4.

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAB I

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 1

C. Maksud dan Tujuan

D. Metode Penyusunan (dengan cara apa penyusunan program jangka

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 2

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 3

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 4

Tahap Ketiga : Penyusunan Program

Tahap keempat : Penyusunan Rencana Anggaran Sekolah

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 5

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 6

A. Kondisi Masa Lalu

Anak Usia Sekolah tampung di sekolah kami.

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 7

prestasi non akademik

II.Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

2.2. Pelaksanaan Proses  Pelaksanaan proses pembelajaran sudah sesuai dengan

III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Serta Pengembangannya

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 8

IV. Sarana dan Prasarana

V. Keuangan dan Pembiayaan

Budaya dan Lingkungan Sekolah

Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 9

3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

C. Tantangan yang Dihadapi

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 10

A. VISI SD Negeri Cipelem 02

B. MISI SD Negeri Cipelem 02

C. Tujuan SD Negeri Cipelem 02

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 11

Merebaknya kenakalan remaja saat inipun dapat diantisipasi dengan

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 12

1 Menyalurkan bakat Penyaluran bakat Menyediakan pembimbing

2 Meraih 3 besar tingkat  Juara 3 pada LCC Memotivasi pembimbing Kepala

Sosialisasi kepada orang

KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

4 Nilai rata-rata ujian Bertahannya nilai Memotivasi pembimbing Kepala

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 13

mengalami kenaikan insentif yang cukup.

pada tahun Menyediakan modul dan

pada mapel rata-rata UN dengan memberikan Kepala

Matematika Matematika. insentif yang cukup. Sekolah

mengalami kenaikan Menyediakan modul dan

pada mapel Bahasa rata-rata UN dengan memberikan Kepala

Indonesia B. Indonesia insentif yang cukup. Sekolah

mengalami kenaikan Menyediakan modul dan

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 14

dari 76,20 menjadi Sosialisasi kepada orang

80,00 dan tua siswa agar Kepala

kelas 1 naik sebesar rata-rata raport pelajaran sehingga Bendahara

(dari 75 menjadi 77) kelas 1 memenuhi rasio 1:1

kelas 2 naik stabil rata-rata raport pelajaran sehingga Bendahara

79,0. kelas 2. memenuhi rasio 1:1

kelas 3 naik sebesar rata-rata raport pelajaran sehingga Bendahara

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 15

77,9) Memotivasi siswa agar

11 Nilai rata-rata raport Melengkapi buku teks

kelas 5 naik sebesar Peningkatan nilai pelajaran sehingga Bendahara

(dari 70,9 menjadi rata-rata raport memenuhi rasio 1:1 antara

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SD Negeri Cipelem 02 _2022/2023 16

perpustakaan, UKS, kantor guru. bantuan kepada Kepala