Upravljanje sadržajem:

· Upravljanje sadržajem – cilj je omogućiti efektivno i efikasno kreiranje,

postavljanje i arhiviranje sadržaja
· Autorizacija sadržaja – alat za editovanje sadržaja sa bogatim korisničkim
okruženjem
· Prilagonavanje sadržaja – aktivacija sadržaja kada je to potrebno
· Nastavne jedinice – povezivanje lekcija i kontrola navigacije kroz te lekcije

Komunikacija:
· Asinhrona komunikacija – povezivanje sadržaja iz različitih foruma, tema u
celinu
· Sinhrona komunikacija – virtuelne učionice, sinhrona interakcija preko
Chat-a
· Grupni rad – svaka grupa može da ima svoj prostor za razmenu podataka,
virtualnu učionicu, grupni email koji omogućava de se poruke lako šalju
unutar grupe

Ocenjivanje:
· Ocenjivanje i izveštavanje – profesori mogu automatizovati proces
ocenjivanja i prikaza rezultata, kreirati svoju bazu pitanja
· Assignments – kreiranje formi koje omogućavaju automatsko prikupljanje
odgovora od studenata i skladištenje u Gradebook
· Gradebook – testovi studenata se mogu čuvati u tzv. Gradebook –u i kasnije
obrađivati
· Izveštavanje – praćenje rada studenata ili neke grupe

Blackboard za razliku od prethodno predstavljenog alata nije opensource rešenje. Da bi se

dodala nova funkcionalnost mogu se koristiti Blackboard Building Blocks. Instaliran je u
preko 2 hiljade akademskih ustanova. Akcenat je stavljen na tri ključne oblasti ove
platforme koje obuhvataju mnoštvo alata koji olakšavaju upravljanje sadržajem i korišćenje
istog. Upravljanje sadržajem kurseva, komunikacija i ocenjivanje.

Blackboard je veoma dobro rešenje, korisnički interfejs je veoma dopadljiv, ali sama
činjenica da nije besplatan često opredeljuje potencijalne kupce na neku drugu, besplatnu
platformu. U razvoju su ispoštovani standardi IMS, SIF (Schools Interoperability Frame
work), SCORM, i NLN (The National Learning Network)

Moodle je besplatna, open source platforma za elektronsko obrazovanje. Često se naziva i

Course Management System (CMS), Learning Managemenat System (LMS) ili Virtual Learning
Enviroment (VLE). Razvijen je korišćenjem PHP-a koji i sam predstavlje besplatno rešenje.
Koristi se za kreiranje, modifikovanje i upravljanje sadržajem na vebu pa zapravo predstavlja
veb CMS.
Napredak u tehnologiji omogućio je kreiranje boljih rešenja za kolaborativno učenje
bazirano na Webu. Asinhrone aktivnosti koriste tehnologije kao što su blog, wiki i diskusione
grupe i dozvoljavaju učesnicima da sarađuju kada im vreme odgovara. Sinhrone aktivnosti
događaju se sa svim učesnicima okupljenim u istom trenutku, kao što su čat- sesije, virtuelna
učionica ili konferencija.
U izradi sadržaja kursa projektant obično polazi od elementarnih segmenata sadržaja koji
se kao element mogu ugrađivati u programe različitih kurseva. To su objekti učenja (engl.
Learning objects).

Postoji veliki broj alata na raspolaganju za izradu objekata učenja. Objekat učenja može biti
kreiran u okviru Blackboarda korišcenjem Blackboard Learning Unit. Postoji dodatak za Word koji se zove
Wimba. Wimba omogucava da kreirate lako objekte učenja, obuhvata širok spektar medija i vizuelnih
elemenata kao i samoevaluativne testove.

je ekstenzija za Microsoft Vord koje može da se koriste za kreiranje Veb strana, uključujući i
navigaciju i interaktivne elemente, iz jednog Word dokument. Takvav objeakt učenja može da se otpremi
u Blackboard.

Prednosti i nedostaci

Korišcenje objekta učenja može dovesti do uštede vremena, rada i novca. Neke prednosti
su: smanjenje viška zaposlenih, omogućava da ispravke da budu centralizovane, omogućava da
se odmah ažurira materijal za učenje, omogućava pretrage za objekte učenja.
Nedostatak većine ovakvih sistema je što su zatvoreni, pa sadržaje kreirane u jednom
sistemu nije moguće koristiti u nekom drugom sistemu. Da bi se obezbedila upotreba sadržaja iz
jednog sistema u drugom, dogovoren je referentni model SCORM (Sharable Courseware Object
Reference Model) koji treba da posluži kao međunarodni standard za izradu online programa a
koji nije skroz podržan u svim sistemima za e-učenje.

Objavljivanja mrežnih stranica u Moodle sistemu zahteva da se lekcije moraju izdvojiti u

zasebne objekte učenja jer LMS Moodle može da ne podržava povezivanje lekcija u obliku u
kojem se nalazi e-kurs. Korišcenje alata MS LCDS-a omogućava povezivanje lekcija vrlo
jednostavano. LCDS je namenjen autorima koji na brz i jednostavan način žele stvoriti e‐learning
sadržaje s mogućnošću izmene u XML formatu. Da bi LCDS alat bio kompatibilan sa Moodle
sistemom neophodna je inastalacija paketa SCORM koji se može preuzeti na sajtu Moodle-a.
With version 9.1, Blackboard created its own wiki tool that is closely integrated into the
full Blackboard learning management system. Like other wiki software, the new Bb 9.1
wiki tool allows students to create a Web site or an online document (or series of linked
documents) collaboratively, with all participants having editing rights to the wiki space.
The wiki tool also allows students and instructors to see the full revision history of a wiki
page and to compare different versions of the page; the wiki tool also allows instructors
to view the extent of particular students' contributions.

U posledjnjoj verziji Blackboard sistema kreiranje wiki alata je integrisano unutar

Blackboard LMS. Novi wiki alat omogućava da se kreira Web sajt ili neki drugi online
dokumenat, sa

IMS je dodatak koje pomaže u definisanju tehničkih standarda za različite stvari,

uključujući e-materijal za učenje. IMS paket omogućava pristup repozitorijuma IMS i SCORM
paketa u okviru Moodle.

Moodles pretrage oseća kao da daje suviše mnogo rezultata po stranici. Tabla vam
omogućava da izaberete koliko rezultata za prikazivanje po stranici. Moodle ne daje tu opciju.
Tabla vam omogućava i da izaberete kako da biste sortirali rezultate pretrage (po autoru, datumu,
ili predmet), dok je Moodle samo sortira po Prvo najnovije.

Što se pretraživanja objekata učenja unutar LMS, Moodle sistem daje suviše rezultata po
stranici. Blackboard omogućava da izaberete koliko rezultata želite da vidite po stranici. Moodle
sortira rezultate prvo najnovije, dok Blackboard omogućava da izaberete kako biste sortirali
rezultate pretrage (po autoru, datumu, ili predmetu).

UNIVERZITET U KRAGUJEVCU - TEHNIČKI FAKULTET U ČAČKU

Predmet: Sistemi za upravljanje elektronskim učenjem
ESEJ : Podrška objektima učenja

Mentor: Student:
Prof. dr Radojka Krneta Jasmin Ahmeti
Mr Mirjana Brković