3rd EDITION

‫עִבְרִית חַיָה‬
MODERN HEBREW IVRIT HAYAH

A First-Year Course in Conversation, Reading, and

; Grammar

BY HARRY BLUMBERG AND MORDECAI H. LEWITTES

Third Revised Edition

‫ אחתם‬071)
And Seran,‫‏‬
their sister. .‫‏‬

(genesis $6:17

The Serau bat Asher Judaica Collection

Llaremont School of Theology
Claremont, California
Dialogues
Supplementary reading
* Functional grammar
Varied exercises and pedagogic aids
Cultural material and photographs
reflecting life in modern Israel.
 Pac

‫עבֶריח חיָה‬
ie
BbS2

MODERN HEBREW‫‏‬
3rd EDITION

A First-Year Course in Conversation,

Reading and Grammar

HARRY BLUMBERG and

MORDECAI H. LEWITTES

HEBREW PUBLISHING COMPANY

NEW YORK
Tower of David, Jerusalem
 ‫הַתּפֶּן‬
Tay ‎‫שעור‬ TY

10 ‎.............‫ הלל וְהַנַּכְרִי‬9. ‫א‬ ........ 8099991 PTNN

1 hotel rhc oar ‫תיִלָמְרַּכַה‬‎ (AN Nb Bea A MNT OX II

NP PDAS aon Pees woeareniy ‫הֶדַעְסַמַּב‬.‎ 21 XXI, ‫תיִשיִלָשַה‬‎ ‫הַמִּדקַה הָרּודַהַמל‬

0 6 .
DNIW ‫‏‬AWM 22 ‫גצאא‬..........., ,‫אל הַתִּלְמִיד‬
IL. cece esses esse ee ‫תובָאָה‬‎ 3
/ ‫רועש‬‎
‎‫ו‬ YEON ‎‫הָאכָּר‬ .4 5

‫ו‬ ‫מל‬
‫ה ל‬
‫‏ ל‬se ‫זו‬ ‫שב‬
Il ‫השמ‬...::::::1111.....‎26 0 ‫ הוריררריייייל‬THOMA 2
0. ‫לית‬ ‫דד‬ -- . . . . . . . . .
‫ל‬
162... . (NBO ANP) ‫םֶלַח‬‎ 3a 16 ‫ל‬‎ Hae ha ee naa 4

6... ‫לעמיתה‬‎og) SES vee ‫הר‬‎ ‫רצ‬ ‫ לרבפעירישי ו‬5

I ... “IV HIN 6
1. ‎‫ שד אחים‬0 eo SaaC
1% . . . ‫)תֶפֶסּונ‬‎ ANP) ‫םֶלֶחְּב‬‎ ‫גלש‬ Boe eee eee e .
DON ONS WA 1
671 . . . . . . ‫הָאוּנִיבְרְסִיטָה הָעַבָרִית‬ . w=
w‎‫ כ‬. . . . . . . ‫‏‬MTO ‫ שמואל‬8
781.............‫ חוּשם הֶעַצל‬13 ‫‏‬eitaeB . ..‫י‬.+ SING, ‫‏‬9
391......
‫שת‬.‫וא‬..
‫סוף‬.‫לו‬.
‫ פי‬23 94.......
‫ון‬.
‫ַלפ‬.‫ּש‬.
‫ ב‬AMD
.. ‫‏‬0
791 . . ‫‏‬TODN( ‫) (קריאה‬MTA ‫‏‬naF ‫ יי‬. WOT ANB .11‫‏‬ .

991..........+::++ ‫ בית קשן‬33 | 86......... ‫ּדֶה‬

‫‏‬a‫ו‬
N‫ב‬‫עקר‬
ּ‫לְב‬
2
402.....‫ה‬.
‫שט‬.‫‏‬D.
I.‫ון‬.
‫מע‬.
‫ש‬4+3 2-4 + PIAA Wow ‫המ‬‎ .13
209
....(MEDI ANP) O92 ‫גוז‬‎ +-+::‫י‬74.5666566 THROW 4
260 ....... ONT? PING AND 5 79............ ‫תיִרָבַעּורַּבִּד‬‎|
219.5.............. "ADOM 6 [2 16
‎52..............!‫ הַשָעַה‬AMD .37 Be
eeee
se eneces PINAY 7
231. . . (4) WIN Wa YT iv 179-0000 ROD 18
 © Copyright 1946, 1956, 1963
by Hebrew Publishing Company, New York
© Copyright renewed 1974
by Harry Blumberg and Mordecai Henry Lewittes
Copyright © 1979
by Harry Blumberg and Mordecai Henry Lewittes
© Copyright 1982
by Harry Blumberg and Mordecai H. Lewittes

Printed and bound in the United States of America

 ‫שירים‬

‫עמוּד‬ ‫עמוּד‬
‫‏‪2422............... FFI‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ום‪19‬י‪19"..............22‬‬
‫‪2‬‬ ‫קוּמָה אֶחָא ‪era .‬‏ ‪nae‬‬ ‫‪36.........‬‬ ‫ב‪2‬‏ודה‬
‫ע‪3N‬‬
‫לקר‬
‫בּ‬
‫‪ .‬ל‬ ‫ש‪P‬יר‪ya‬‏‬ ‫וּשְאַבְתָּם מַיִם ו‬

‫‪8‬‬ ‫‏‪Mend‬‬ ‫‪.‬נו‪861........‬‬

‫‪.‬לי‬
‫‏‪ .ASIN‬ע‬
‫‪..‬‬

‫ד‬ ‫‏‪gone‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪.‬ם‪571.........‬‬
‫‪.‬ה‪.‬טו‬
‫‪.‬מ‬‫ה‪.‬נה‬
‫עמוּד‬ ‫שעור‬ ‫עמוּד‬ ‫שָעוּר‬
23............ THT ‫לאומש‬‎ .4 232... . ....++ ‫ מוקדון‬WNODIN ‫‏‬8.
270...2%.......... ‫שפט‬‎ ‫ דלי‬. 237... .....+... ‫ הַתּלְמִיד‬FFT ‫‏‬9
20 ........... ‫יִדּוהיַה‬‎ ‫ אָפּורַה‬. 242... )‫‏ (קריאה נוּסְפַת‬yya ‫הֶרְשיל‬
295 . (NBO ANP) ONT OID 244 .. eee. DAWA WY MBN .0
296 oe eee eee seen s POMAT (ְ‫יִפ‬..............24‎
‫ הָמְכְח‬1
302 . ‎....‫ דנה ייייייייייי‬84 .952 LODN( )POM ‎‫ הַקְצְרָה‬ATIP
308 . . ‫‏‬OBN( ‫סְפוּרעָצוּב (קְרִיאֶה‬200 ..... ..... LOW ‫אביקע‬‎ .2 .

310 . ...‫‏ יייווייי‬ORT ‫ יְהוּדָה‬94 662.... . . . . TIAN ‫אביקע‬‎ 43 . .

315. . ....‫יייוייי‬2‫ היויי‬0 172.... . (DOU AN Tp) ‫סּוסָה‬‎

‫סְפוּרִים נוּסָפִים‬
Td ‫עמוּד‬
‫סה‬ ‫ אל‬. ‫‏‬:RVI .4‫ו‬ 522. 0, . . . .
WT Wee .1
‫וו‬ ‫‏ סק‬ed %04 .‫ המכפיה‬bp ‫‏‬...4.023 . ee ee 6 @ ‫יַח‬‎ ‫לֶּת‬ 2

344 .. 5‫ו‬‫‏‬DNP“ ‫ לדה‬06 3 . . . ...+.++ BIO MN 3

APPENDIX ‎‫נספח‬

349 Useful Classroom 19033103 2. oe eee . . ‫םיישּומַש‬‎ ‫םייוטּב‬ 1

351 Idioms and Expressions ,........ Hw? ‫יִפּורְצְו‬‎ oI I
354 Cardinal and Ordinal Numbers ,.... ‎......‫זז הַמִסְפּרִים‬
356 NounsParadigms!,7,),
206.06 01s oie « . > > + ‫תּומָשַה‬‎ nip IV
357 VerbcBaradigmsy, ~... s.0 «+ + « essere .. . ‫םיִלָעְּפַה‬‎ ney .V

369 hevAtphabete, os). eel ee) eeetevens . . . ........‫הָאַלַףִבִּית‬

373 Alphabet 1206701903 ; . . ...... oeee . . ........
‎‫ה‬‎‫קרי דא‬eae‫י‬a‫ל‬2‫רגי‬ig‫(ת‬
391 ‫כ‬ 5 ‫ב‬ s!os + shelelele eels «66‫‏‬ ........+. ‫רְאשִיתָּבוּת‬

393 Hebrew-English Vocabulary ooeoeoeoeeoeeoevoewe eee er & ‫יִרְבע‬-‫יִלגנא‬‎ ‫ןולמ‬

English-Hebrew Vocabulary . - . . +... ‫יִרְבַעַדיִלגא‬‎ ‫ןולמ‬

423

449 Index of Grammatical and Cultural Topics CCHOCHHO EHO HOHOH EHH OS nnn
‫עִבְרִית‪min ‎‬‬
 .
- 1
" -
‎‫ג‬ ‫"ץק‬
i

eee

>
.

/
.

/ 0

>
 PREFACE
The revival of Hebrew as a spoken language may well be regarded
as one of the miracles of our age. That Hebrew has permanently taken
its place among the living languages of our time can no longer be dis-
puted. The use of Hebrew as the language of daily speech in Israel,
the growth of the Hebrew press and theatre and the rebirth of modern
Hebrew literature bear eloquent testimony to this fact.
In appreciation of the new role that the Hebrew language has
begun to play, many secondary schools, colleges and adult institutes
throughout the United States have introduced instruction in modern
Hebrew as a regular part of the curriculum. The Board of Education
of the City of New York, in particular, has pioneered in this field
and now offers instruction in Hebrew in eighteen junior and senior
high schools.
The need for suitable Hebrew texts which would appeal to older
students and to adults has been keenly felt. The authors, therefore,
have prepared this basic beginners’ text in Hebrew in the hope of
filling a genuine need for a text which would incorporate the best
features of modern language pedagogy.

The authors have sought to emphasize the following aims:

1. Spoken Hesrew. The war has shown the importance of
stressing skill in speaking as one of the primary aims of modern lan-
guage instruction. The text emphasizes this aim by means of narra-
tive material that can serve as the basis for conversation, exercises to
promote spoken Hebrew, conversational guides and a carefully chosen
active vocabulary of 350 words based on the frequency list compiled
by Dr. Rieger of the Hebrew University. (The words for active recall
have been listed after each five lessons in the first review exercise.)
In accordance with the emphasis on spoken Hebrew, the pronuncia-
tion indicated is the Sefardic, since it is the Sefardic pronunciation
which is used in every-day speech in Israel.
The stories lend themselves to narration and teachers are urged
to develop aural comprehension by telling the story in Hebrew before
the story is read. (According to this method, new words and their

xi
 PREFACE TO REVISED EDITION

The unusually favorable and appreciative reception accorded

Modern Hebrew by students, teachers and educators alike, since the
first edition appeared in 1946, has encouraged the authors to under-
take a thorough re-examination and revision of the text in the light
of the more recent trends in modern language teaching. The writers
have felt that the acceptance of Modern Hebrew as an approved text
for the study of the Hebrew language by so many public and private
schools in this country and abroad is chiefly due to two desirable
features of the book: 1) the interesting, challenging, and culturally
valuable reading materials contained in the text, and 2) the peda-
gogically sound methodology employed in presenting the vocabulary,
reading materials and grammar to the beginning student. The
authors have therefore aimed to preserve these two worthwhile fea-
tures in the revised edition.
In line with the recent emphasis upon the audio-lingual aspect
of modern language learning, the authors have revised a number of
lessons by adding useful and pertinent conversational material. They
have also introduced a few new lessons reflecting modern Israeli liv-
ing and speech patterns, and have transferred the Conversational
Guide, which appeared as a supplement to the first edition, to ap-
propriate lessons in the present edition. Some stylistic changes have
likewise been made in keeping with current Israeli usage.
Since the ability to speak Hebrew is one of the basic aims of a
course in Modern Hebrew, the teacher is urged to use varied audio-
lingual devices in the classroom. Special recordings to accompany the
text have been prepared to help the student improve his Hebrew pro-
ounciation and develop an ability to comprehend the spoken word.
It is the hope of the authors that the revisions made in this edi-
tion will enhance the usefulness of the text and that Modern Hebrew
will continue to serve as a helpful medium for the acquisition and
dissemination of the fundamentals of the modern Hebrew language
and culture.

‫וגא‬
 PREFACE

translation are written on the board at the beginning of the lesson and
presented in context as the instructor tells the story in simple He-
brew. After the story has been told orally, the student can refer to
the printed word.)
2. Reapinc. To promote reading ability, the authors have pre-
sented a series of carefully-graded stories. Besides the basic story in
each lesson many additional stories for extensive reading have been
included. There are also supplementary stories after the 50 lessons of
the regular text. The stories are based on daily experiences, Hebrew
folk-lore and life in Israel or America, and will appeal to the student
both from the point of view of content and presentation. The book
employs, in addition to the 350 active words, about 750 words, nearly
all of which are of high frequency on the Rieger list.
3. GramMaR. The grammatical principles are arranged syste-
matically; they have been integrated with the reading lessons, and
have been presented functionally with numerous illustrations. A va-
riety of exercises for each lesson, review drills, comprehensive tests
after every 5 lessons, useful paradigms, English-Hebrew and Hebrew-
English dictionaries have been added in the hope that they will help
the student to acquire a thorough grasp of the basic elements of
Hebrew.
The ultimate aim of all language instruction, of course, is to
acquaint the student with the culture and civilization of the people
whose language he is studying. The authors have striven, therefore,
to include stories that have interesting cultural content. In addition,
proverbs, songs, photographs, maps and extensive supplementary
material will serve to introduce the student to the rich world of He-
brew culture.
H. B.
M. H. L.

‫גוא‬
 ACKNOWLEDGEMENTS

We should like to express our appreciation to our colleagues:

Abraham Aaroni, Clara Barras, Benjamin Benari, George Epstein,
Solomon Feffer, Abraham S. Halkin, Edward Horowitz, Abraham
Katsh, Bilhah Klein, Judah Lapson, Rose Mereson, Joseph Snow, Levi
Soshuk, Reuben Wallenrod, Max Zeldner and to the late Israel S.
Chipkin and Samuel Rakowitz. Thanks to their leadership and pioneer-
ing efforts, many thousands of students in the public high schools and
colleges have been inspired to study Hebrew as a modern language.
H. B.
M. H. L.

The publishers acknowledge with thanks the assistance of

REBA ROTTENBERG
toward making possible this printing of the third edition.

Photographs in this volume are by Leni Sonnenfeld.

XV
 PREFACE TO THE THIRD EDITION

Changes in Israeli life require changes in the text of ““Modern

Hebrew.”’ New stories and photographs have also been added.
The continuing popularity of ““Modern Hebrew” indicates that
its basic approach to the teaching of conversation, reading, grammar
and culture is helpful to the student.
We should like to thank Ephraim Kishon for permission to use
““How Is the Cake?” and Ruth Raphaeli and Avi Teken for sugges-
tions for revision.
When Joseph revealed himself to his brothers he said, "16 is
my mouth that speaks unto you.” The Midrash interprets his words
to mean: “It is in our language — Hebrew — that I speak unto you.”
By mastering the Hebrew language the student will understand how
ancient and modern Israel speaks to the Hebrew nation and to the
world.
He B:
1. 2
 ‫דבר אל המורה‬

‫היסוד" של הד"ר אליעזר ריגר מהאוניברסיטה העברית‪ .‬המלים האקטיביות נרשמו‬

‫וסודרו אחר כל שעור חמישי (בחזרה‪ ,‬בתרגיל הראשון שבו נתבקש התלמיד לתת‬
‫תרגום כל מלה אקטיבית מאנגלית לעברית)‪ .‬שאר המלים‪ 057 ,‬בערך‪ ,‬פאסיביות הן‬
‫וטעונות הכרה או הבנה בלבד‪ .‬גם המלים מן הסוג השני הן מן המצויות ביותר בשפה‪.‬‬

‫‪ 3‬למוד מלים חדשות‬

‫מרובות הן הדרכים אשר בהן יוכל המורה ללמד מלים וניבים חדשים‪ ,‬אולם כאן‬
‫יספיק לציין שתים מהמקובלות והמוצלחות ביותר בהוראת לשונות‪:‬‬
‫א‪ .‬המורה יספר את הספור או את תוכן פרק הקריאה בע"פ קודם שיקריא ‪RMI‬‏‬
‫לתלמידים והוא ירשום למפרע את המלים והניבים החדשים על הלוח ובאוריהן‬
‫ותרגומיהן בצדן‪ ,‬ואח"כ יצרף את המלים החדשות באופן שתבלענה המלים בתוך‬
‫הרצאת השעור או הספור‪ .‬ואחרון אחרון יפתח התלמיד את ספרו ויקרא בו‬
‫את השעור החדש‪ .‬יוצא מזה שהתלמיד רוכש לו את המלים החדשות אגב‬
‫התענינות בתוכן הספור וע"י כך הוא מסתגל להבנת השפה המדוברת‪.‬‬
‫ב‪ .‬המורה יבור את המלים החדשות ויחבר בהן שיחות מענינות‪ ,‬שאלות ותשובות‪,‬‬
‫משחקי לשון‪ ,‬משפטים הקולעים אל המטרה‪ ,‬וכדומה‪ ,‬עד שהתלמיד יתרגל‬
‫למלים החדשות‪ ,‬וגם כאן מוטב שהמורה יכתוב את המלים על הלוח‪ ,‬ואחר שינון‬
‫מספיק יגש המורה ללמד את פרק הקריאה בספר‪.‬‬

‫‪ .4‬דקדוק‬
‫השעורים בדקדוק משולבים בחומר לקריאה ואגב קריאת השעור יתעורר הצורך‬
‫לבאר תמונה דקדוקית‪ ,‬ואחר שיבינו התלמידים את השמוש הדקדוקי‪ ,‬יעלה בידי‬
‫התלמידים לשנן את הכלל הדקדוקי בעזרת המון תרגילים המצויים בסוף כל שעור‪.‬‬
‫בסוף הספר יימצאו לוחות נאים וברורים של תמונות הפעלים והשמות‪.‬‬
‫אם ליודעי לשון וספר מהווה תורת הנקוד פרשה מסובכת למדי‪ ,‬למתחילים‬
‫גמורים עאכו"כ‪ .‬ולכן החליטו המחברים לוותר במקומות אחדים על רפיית הדגש‬
‫אחר אותיות אהו"י לבל ייכשלו הלומדים המתחילים בהבנת פירוש המלות‪ .‬בשאר‬
‫המקומות‪ ,‬כמובן‪ ,‬נשמרו כל כללי הנקוד‪.‬‬

‫‪ .5‬קריאה אינטנסיבית‬
‫פרקי הקריאה חוברו באופן הדרגתי‪ .‬הוכנס מספר מצומצם של מלים חדשות‬
‫בכל שעור‪ .‬החומר נלקט מחיי התלמיד וחויותיו בבית הספר‪ ,‬מההוי הארץ‪-‬‬
‫ישראלי‪ ,‬מאוצר האגדה והמדרש ומחיי היהודים באמריקה‪ .‬בסוף חמשים פרקי‬
‫הקריאה נוספו עוד כמה שעורים אם המורה יזדקק לחומר נוסף‪.‬‬

‫‪XVii‬‬
 ‫אל המורה‬ ‫דבר‬
‫עמדה חשובה כבשה השפה העברית בשנים האחרונות ‪ap‬‏ חוגי הדור‪,‬הצעיר‬
‫וביחוד בין תלמידי בתי הספר התיכוניים הממשלתיים והמכללות‪ .‬למוד הלשון‬
‫העברית כבר חדר לבתי ספר תיכוניים רבים שע"י ועד החינוך הכללי בניו יורק‬
‫ולכמה מכללות‪ ,‬ולא זו בלבד‪ ,‬אלא שבאותם המוסדות החינוכיים הועמדה השפה‬
‫העברית על מדרגה ‪NNN‬‏ עם שאר השפות החיות ולומדיה מקבלים זכויות שוות‪.‬‬
‫עובדה היא שרוב ספרי הלמוד העבריים שהופיעו עד עתה נועדו לתלמידים‬
‫בגיל הילדות‪ ,‬והורגש זה מכבר הצורך בחומר נאות למתחילים בוגרים ולמתלמדים‬
‫הרוצים לקנות את ראשית ידיעת השפה העברית בדבור ובכתב‪ .‬הספר הנוכחי‬
‫הוכן‪ ,‬איפוא‪ ,‬בכדי להמציא את החומר הדרוש בצורה נאה שתתאים לרוחם והבנתם‬
‫של מתחילים מבוגרים‪MIN ,‬‏ יכול לשמש ספר למוד לשנה הראשונה בקורס‬
‫אינטנסיבי יום‪-‬יומי‪ ,‬או אפילו לשנתיים במקום שאין מקדישים להוראה למעלה‬
‫משנים‪-‬שלשה שעורים לשבוע‪.‬‬
‫ואלה הן המטרות העיקריות שהציבו להם המחברים בספר זה‪:‬‬
‫א‪ .‬הדגשת השפה המדוברת‪ ,‬כי עיקר שאיפתו של הלומד הוא לרכוש את שפת‬
‫הדבור‪.‬‬
‫ב‪ .‬הכנת פרקי קריאה קלים ומודרגים שיש בהם תוכן מענין לקורא המבוגר‪.‬‬
‫ג‪ .‬הסברת הדקדוק העברי עפ"י שיטה נוחה וקלה והקניית כללי הדקדוק לתלמיד‬
‫ע'י הסברים והערות פשוטים ומובנים‪ ,‬לוחות פעלים ושמות‪ ,‬תרגילים מגוונים‬
‫ומבחנים מקיפים‪.‬‬
‫ד‪ .‬הצתת ניצוץ האהבה בלב התלמיד לתרבות העברית אגב קריאה בספורים‬
‫עבריים מקוריים‪ ,‬למוד שירי ארץ ישראל החדשה וידיעות מענינות מחיי העברים‬
‫בעבר ובהוה‪.‬‬

‫וכאן רוצים המחברים להעיר את תשומת לב המורה לכמה עניני הוראה חשובים‪:‬‬
‫‪ 1‬שיחה‬
‫הרבה מן השעורים עובדו בצורת שיחות מענינות בין אנשים על נושאים מעשיים‬
‫ויוםדיומיים; וגם הכינו המחברים תקליטים כדי להרגיל את התלמיד למבטא הנכון‪.‬‬
‫חוץ מזה‪ ,‬קל יהיה למורה המנוסה להפוך את פרקי הקריאה להצגות ומחזות וע"י‬
‫כך לתת לחניכים הזדמנות מצוינה להתבטא בעברית חיה‪.‬‬

‫‪ .2‬אוצר המלים‬

‫לשם הוראת שפה חדשה נחלק אוצר המלים לשני סוגים‪ :‬א) אקטיביות‪ ,‬ב) “‪bN‬‏‬
‫סיביות‪ .‬בסוג הראשון הוכנסו ‪ 053‬מלים שכיחות‪ ,‬רובן ככולן לקוחות מ‪,‬אוצר ט‪ ,‬ות‬
‫‪Xvi‬‬
 ‫השנייה‬ ‫למהדורה‬ ‫הקדמה‬
‫עברו שבע עשרה שנה מאז יצא לאור הספר ‪,‬עברית חיה" במהדורתו הראשונה‪.‬‬
‫במשך השנים האלו זכה הספר ונתקבל כספר לימוד בהרבה בתי ספר תיכוניים‪,‬‬
‫אוניברסיטאות‪ ,‬ובתי ת"ת בכל רחבי ארצות הברית ומחוצה לה‪ .‬ואמנם התגובה‬
‫החיובית הזאת מצד סטודנטים ומורים ותפוצתו הרחבה של הספר עודדו והניעו‬
‫את המחברים לגשת להכנת מהדורה מתוקנת שתשקף ביתר הטעמה את השיטה‬
‫החדשה הנהוגה כעת בהוראת שפות זרות‪ ,‬דהיינו השיטה השמעית‪-‬לשונית בה יושם‬
‫הדגש בשמיעת השפה ודבורה‪ .‬המחברים משוכנעים ששתי המעלות הטובות של‬
‫הטכסט במהדורתו הראשונה הן‪ :‬א) חומר‪-‬המקרא המשובח והמלא ערך תרבותי‪,‬‬
‫ב) המיתודיקה המסודרת והיעילה בהרצאת שעורי המקרא והדקדוק‪ .‬משום כך‬
‫החליטו העורכים לשמור צביון מיוחד זה של הספר גם במהדורתו השנייה‪.‬‬
‫ברם כדי להקנות לסטודנטים את שפת הדבור ביתר קלות והרחבה‪ ,‬הוסיפו‬
‫המחברים בכמה שעורים שיחות מענינות הנוגעות לנושאי השעורים‪ .‬הוכנסו גם כן‬
‫את ‪AAN‬‏ הארץ‪-‬ישראלי ודרכי הבעה‬ ‫לגמרי המשקפים‬ ‫מספר שעורים חדשים‬
‫בסוף‬ ‫הראשונה‬ ‫במהדורה‬ ‫השיחון השמושי שנמצא‬ ‫חדישות הנהוגות בארץ כיום‪.‬‬
‫הספר הועבר ושולב בשעורים המתאימים לשיחות השונות‪ .‬נעשו גם כן כמה שנויים‬
‫קלים בסגון העברי בהתאם לשמוש הלשון הרווח כעת בארץ‪.‬‬
‫במהדורה‬ ‫שנעשו‬ ‫והשנויים‬ ‫שהתיקונים‬ ‫היא‬ ‫המחברים‬ ‫של‬ ‫הנאמנה‬ ‫תקוותם‬
‫השנייה יהיו לעזר לסטודנט ולמורה ויעלו את ערכו השמושי של הספר‪ ,‬ושהטכסט‬
‫ימשיד לשמש אמצעי יעיל לרכישת יסודות השפה העברית ותרבותה‪.‬‬

‫‏‪ oS‬ב‪.‬‬
‫‪Ardem‬‬ ‫‏‪re‬‬

‫השליטית‬ ‫למהרורה‪.‬‬ ‫הקרמה‬

‫מפני שנויים בחיים הישראלים בשנים האחרונות הכניסו המחברים ספורים‬
‫חדשים ותיקונים בתוכן הספר‪ .‬גם הצילומים הם חדשים‪.‬‬
‫היחס החיובי ל‪.‬עברית חיה" מוכיח שגישת המחברים להוראת שיחה‪ ,‬קריאה‪,‬‬
‫דקדוק ותרבות היא מועילה מאד לסטודנט‪.‬‬
‫אנחנו מודים לסופר אפרים קישון שנתן רשות להכניס את ספורו ‪,‬איך “‪TIN‬‏‬
‫ולרות רפאלי ולאבי תקן בעד הצעותיהם‪.‬‬
‫‪822‬‬
‫‏‪ shot‬ל‪.‬‬

‫אוא‬
 ‫דבר אל המורה‬

‫‪ .6‬קריאה נוספת וחרישית‬

‫החל משעור עשרים ושבעה נוספו שני ספורים קלים לכל חמשה שעורים לשם‬
‫עבודה עצמית וחרישית בכדי שהתלמיד יסתגל לקריאה רהוטה שאינה טעונה הכנה‬
‫לשונית מרובה‪.‬‬

‫‪ .7‬עניני תרבות‬

‫בסוף כל שעור כמעט‪ ,‬נוסף חומר תרבותי רב תוכן וענין לשם הרחבת אופקו של‬
‫הלומד המתחיל‪ .‬החומר ניתן בעברית ותרגומו האנגלי בצדו‪ ,‬ולקוח הוא עפ"י רוב‬
‫מחיי היהודים בארץ ישראל והוא מכיל ידיעות חשובות בדבר תחיית הארץ והשפה‪.‬‬
‫רוב הפרטים התרבותיים יש להם קשר ישר בגוף פרקי הקריאה וקל יהיה למורה‬
‫לצרף את שניהם כי הם מתמלאים זה מזה ומשלימים זה את זה‪.‬‬
‫ערך מיוחד יש לזמרה ולמוסיקה העברית החדשה בטיפוח האהבה לשפה‬
‫והרחבת ידיעתה ולזה הכניסו המחברים מספר ידוע של שירים עבריים שנתחבבו‬
‫על לב העם‪ ,‬יחד עם ‪NN‬‏ הזמרה‪.‬‬

‫‪ .8‬תרגילי קריאה‬
‫מדור מיוחד בסוף הספר הוקדש לתרגילי קריאה מיכנית ומובנת עפ"י המבטא‬
‫הספרדי ובו מבוארים כללי המבטא הזה‪ ,‬ונוספו הערות לאלה הרוצים ללמוד את‬
‫הספר עפ"י המבטא האשכנזי‪ .‬לתלמידים שאין להם ידיעה בקריאת הא"ב העברי‪,‬‬
‫כדאי להתחיל במדור הזה מיד‪ ,‬ואחר למוד האותיות העבריות יעבור המורה אל‬
‫פרקי הקריאה‪.‬‬

‫‪ .9‬תרגילים‪ ,‬חזרות ומבחנים‬

‫עובדה היא ששפת ‪TNO‬‏ ‪ RPA‬נקנית אלא ‪KNI‬‏ הרבה חקוי לשון וחזרה‪ ,‬ואם ‪NSS‬‏‬
‫שפת האם כך הוא‪ ,‬לגבי שפה זרה עאכו"כ‪ .‬ולכן הוכנסו תרגילים מרובים בלשון‬
‫ובדקדוק שמושי‪ .‬סודרה רשימה שלמה של ;מלות היסוד" בסוף כל חמשה שעורים‪,‬‬
‫ועובדו חזרות ‪no‬‏ מבחנים מקיפים ‪ -‬הכל לשם קליטת החומר המלולי במוחו‬
‫של התלמיד וסוף כל סוף בכדי שיוכל התלמיד להתבטא במדה מספיקה בשפה‬
‫העברית החיה‪.‬‬

‫א‬ ‫‪1‬‬
 TO THE STUDENT
Shalom!
You are now beginning the study of the Hebrew language, the
language of the ancient Bible and modern Israel.
The Hebrew language has had a tremendous influence on world
civilization. The Ten Commandments, for example, were originally
written in Hebrew; so too was the golden rule of brotherhood, 6
thy neighbor as thyself.”’ It is characteristic that the American col-
onists, who were inspired by the historic Israelite struggle for freedom,
chose the translation of a Hebrew verse as the inscription for the Lib-
erty Bell, “Proclaim liberty throughout all the land unto all the in-
habitants thereof.”
The stories of Adam and Eve in the garden of Eden, Abraham in
Canaan, Joseph and his brethren, Moses in Egypt, Ruth and Naomi,
David and Solomon, Mordecai and Esther were first told in Hebrew.
These narratives, as well as the prophecies of Isaiah and Jeremiah,
the poetry of the Psalms, “The Ethics of the Fathers,”’ the poems of
Halevi and Bialik are among the great literary treasures composed in
Hebrew.
It is important for the student to remember that Hebrew is both
a modern and an ancient language. Some day if you have the good
fortune to visit Israel you will observe how the tongue of the pro-
phets has been reborn on the lips of young and old. Hebrew, now a
living language, is spoken in the homes and in the schools, in the fac-
tories and on the farms, in the cities and settlements of Israel. As one
author picturesquely described it, “Airplanes as well as angels now
fly through Hebrew literature.” Hebrew is the key to the soul of the
Jewish people and to the culture of modern Israel.

XXi
‫עִבְּרִית חַיָה‬
 ‫שעוּר ראשון‬
LESSON 1

VocABULARY ‎‫מלון‬

pupil (m.) THN Sarah

vy?
how are you? (m. s.) ‫וִִמולש‬‎ ‫המ‬ and

how are you? (f.8.) yw ‫המ‬‎ Dan ‫דן‬

' ‫שָלוּם‬
‫ד‬

fine; O.K.; all right ‫רדסב‬‎ hello; good-bye; peace

(literally, “‘in order’’) me
good ‫בוט‬‎ who (are)? ‫מי‬
teacher (m.) m7 you (m. 8.(1 ‫אַתָּה‬
the teacher ‫הרומה‬‎ I (am) "IN‫‏‬
| uncle ‫דוד‬
me
Sarah and Dan meet and exchange greetings in Hebrew.
.‫שלום‬ :‫דִּן‬
‫‏‬NAI ‫ מִי‬:‫שרה‬
THOM TDR | ‫ןּד‬:‎
‫ שָלוְמְחִּז‬MM wT ‫‏‬swo .‫ דן‬,‫שלום‬ m7
!‫ מה שלומִף‬IB ‫‏‬77
.‫ טוב‬773
‫‏‬Ti ,‫ | שלום‬:‫דּן‬
‫‏‬LT ,‫ שלום‬:‫שָרה‬
' Masculine singular; for a complete list of abbreviations see page 393.
 ‫שעור ראשון‬
D. Omission ‫סע‬‎ ‫א‬ “Is,” “Arr”

1 (am) a pupil. | ‫דימלת‬.‎ ‫ ינא‬.1

Sarah (is) a pupil. ‫הָדיִמְלִת‬.‎ ‫ הרש‬.2
You (are) a pupil. ‫דימלת‬.‎ ‫ הַתַא‬3

The various forms of “‘to be” in the present tense, ",‫זח‬8"‎ "8
and ‘‘are,” are not expressed in Hebrew. (They are understood.)

EXERCISES ‎‫תרנילים‬

I. Translate the dialogue on page 1 into English.

II. Translate the following dialogue into Hebrew:

Teacher: Hello, Sarah. Hello, Dan.
Sarah and Dan: Hello.
Teacher: How are you, Sarah?
Sarah: Fine.
Teacher: Who is a pupil?
Sarah: Dan is a pupil.
Teacher: Who am I?
Sarah: You are a teacher.
Teacher: How are you, Dan?
Dan: Fine.
Teacher: Who is Sarah?
Dan: A pupil.
Teacher: Good-bye, Sarah and Dan.
Sarah and Dan: Good-bye.

III. Make the following nouns definite:

‎‫ דוד‬5 AND 4 TN 3 ‫הֶדיִמְלִּת‬‎ 2. ‫ דימְלִת‬oI
1V. What is the gender of each of the following nouns?
‎‫ מוּרָה‬4 TW 3 ‫ןִּד‬‎ .2 TASHA 1
‎‫ שרה‬8 mT .7 ‫דוד‬‎ 6 ‫הדימלת‬ .5
3
 mn ‎‫עברית‬

GRAMMAR PII |

A. INDEFINITE AND DEFINITE ARTICLES

DEFINITE INDEFINITE

the pupil | ‫דיִמְּלִּתַה‬‎ (a) pupil | 799M .1

the teacher ‫הרומה‬‎ (a) teacher | ‫הרומ‬‎ .2
the uncle ‫דודה‬‎ (an) uncle ‫הו‬‎
The indefinite article “‘a” or "‫"הם‬‎ is omitted in Hebrew. (It is
understood.) The definite article “the” is expressed by the letter 7
which is attached as a prefix to the noun.

B. MascutinE ‫גאפ‬‎ FEMININE

FEMININE ‎‫נַקְבָה‬ MascuLINE ‎‫וָכֶר‬

(a) pupil | ‫ְדיִמְלִת‬‎ (a) |‫קטק‬‎ | ‫ דיִמְלַת‬.1

(an) aunt mh (an) uncle ‫דוד‬‎ .2
(a) teacher min (a) teacher mie >
The feminine is usually formed by adding ‫]ך‬‎ , as a suffix to the
noun. (Note: ‫הֶרּומ‬‎ is
‫ ו‬made feminine by changing the vowel~ to ‫ד‬‎ ,(

C. Tue Consunction “AND”

Sarah and Dan ‫ןדו‬‎ ‫ הרש‬4

an uncle and an aunt ‫הדודו‬‎ ‫ל דוד‬
the teacher and the. pupil ְ‫דיִמָלִתַה‬‎ ‫ הְרומַה‬3

“And” is expressed in Hebrew by the letter ‫ו‬‎which is always

attached as a prefix to the following word.

2
 ‫עברית חיה‬

V. Connect each pair of words with 1:‫‏‬

PINON... mad‫ ‏‬3 ...‫דוד הדוד‬ mW... TT .1‫‏‬

‫הדוד‬... ‫ דן‬5 ‫אַתָּה‬... ‫ אני‬.4

VI. Translate. (Remember that “am,” “is” and “are” are under-‫‏‬
stood in Hebrew, but must be added in English.)‫‏‬
‫דיִמְלַּת‬. TT 1‫‏‬
THON "IN 22‫‏‬

‫‏‬NOITA ‫ שרה‬3
‫‏‬NNIM ‫ מִי‬4
.‫ אני המורה‬.5

VII. Vocabulary test. (Translate into Hebrew):‫‏‬

.1 hello 6. howareyou?(m.) 11. you‫‏‬
.2 good 7. howareyou?(f.) 12. who?‫‏‬
.3 uncle 8. I 13. and‫‏‬
.4 the pupil 9. Sarah 14. fine‫‏‬
.5 teacher 10. Dan 15. book‫‏‬

VIII. Oral Hebrew:

Pretend you have met somebody in Tel Aviv. Exchange greetings
and inquire about each other’s welfare in Hebrew.
 ‫ שָנִי‬yy‫‏‬
LESSON 2

‫מלון‬
book DO room ‫רֶדָח‬‎
- Sy in the room ‫רַדַחַּב‬‎ ‫י‬
table ‫ןֶחְלַש‬‎ pupils (m.) ‫םיִדיִמְלַּת‬‎
cha NOD (in) Hebrew im ay(a)
yes JD where (is)? ‫הפיא‬‎
blackboard mi‘ ~~what (is)? ‫הַמ‬‎ ‫המ‬,
writes, is writing ANID this (is) ‫הֶז‬‎
149 ‫קיר‬

‫ וְתַלְמִיד‬AT‫‏‬
Can you answer questions in Hebrew? Dan discovers that it can
be done.

‎.‫ הַפִּלְמִירִים בַּחָדֶר‬.‫ בַּחָדֶר‬ATA

‎.‫ תַלְמִירִים‬,‫) שָלוּם‬ayam nam
‎.‫ שלוּם‬:‫הַתִּלְמִידִים‬
‎‫ ד‬,ּ‫ מה שלוּמִף‬:‫הַמוּרָה‬
‎.‫בְסְָר‬ ‫ד‬
NSN ‎‫ מִי‬:‫הַמוּרָה‬
TRIN | ‫ד‬‎
12 means “in;” 3 means “in the.”
rita
sing

CT
wleyesn.
ULB
‘ayey
[SNOSB
 ‫שעור שני‬

‫דקדוּק‬
A.‫‏‬ ,‫טאגנ‬.‫ ץו‬or Nouns‫‏‬

‫‏‬LaruiP "‫רבו‬ ‫זסטאזפ‬.‫א‬8‫יָחִיד א‬

MascuLinE mr}

pupils ‎‫תּלְמִידִים‬ pupil ‎‫תַּלְמִיד‬

uncles ‎‫דודים‬ uncle ‎‫דוד‬
lessons ‎‫שעוּרים‬ lesson AVY
exercises oon exercise ‫ליִנְַת‬‎
vocabularies ‫םינולמ‬‎ vocabulary ‫ןולמ‬‎

FEMININE ‎‫נְקְבָה‬

7 ‎‫פּלמידות‬ pupil ‎‫ָּלְמִירָה‬

aunts feahwots aunt ‫הדוד‬‎

teachers ‫תורומ‬‎ teacher ‫הרומ‬‎

1. Masculine nouns generally form their plural by adding O°—,

Feminine nouns ending in ]—form their plural by dropping the J—

‎‫ד‬ ‫ד‬
and adding .‫רו‬‎

2. Note that ,‫רועש‬‎ ‫ ליגרת‬and ‫ןולמ‬‎ are regarded as masculine

and form their plurals by adding ,--‫]םי‬‎

8. The plural of ‫הרומ‬‎ 18 oi.

7
 ‫עברית ‏‪wn‬‬
‫‏‪ TT‬יִמ !הָרומַה‬
‫דּן | אִתֶּה הַמורֶה‪.‬‬
‫הַמורֶה‪ :‬מִי ‪SNIT‬‏‬
‫‪ִּ‎‬ד | ‪THIS TPMT‬‬
‫‪ MD TT‬תַּלְמִידה!‪‎‬‬
‫‪me‬‬ ‫ד‪‎‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬אִיפה ‪IT‬‏‬
‫‪‎‬ד = !‪wma‬‬
‫הַמורְה‪ :‬מה זה‬
‫‪‎‬ד | ‪Bom‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬טוב‪SN .‬‏ ‪TOB‬‬
‫‏‪ BOTT‬על הַשַלְחֶן‪.‬‬
‫‏‪ TTT‬מַה זָה!‬
‫‪ROD‬‬ ‫‪TT‬‬
‫הַמוּרֶה‪ :‬‏‪ JD‬מה זֶה‬
‫לוח‪.‬‬ ‫‪77‬‬
‫‪ TTT‬מִי‪ AND ‎‬על‪IMT ‎‬‬
‫‪‎‬ד = ‪‎ AMDT AAR‬לע ‪MII‬‬
‫‪ TTT‬איפה הלוּח!‪‎‬‬
‫ד | הלוח על הַקִיר‪.‬‬
‫הַמורֶה‪ :‬כַּן‪ .‬שלום‪ 77 ,‬שלום‪ ,‬תִּלְמִידִים‪.‬‬
‫|‬ ‫‏‪. so TSE‬םּולש‬
 ‫שעור שני‬

III. Change into the plural. (Study the rule on page 7.)

‎‫ מלון‬De otcael An, ‫רּועש‬‎ 2 THA 1

‎‫ הדוד‬.10 MTN 9 ‫הדוד‬‎ 8 ‫ הֶרומ‬wh min 6

IV. Translate into Hebrew. (Auxiliary verbs are not translated.)

What (is) this? This (is) a book.
The book (is) on the table.
Where (is) the teacher?
I (am) writing on the blackboard.
What (does) the pupil write?
‎=
₪
WH
=
‫וש‬ What (are) you writing?

V. Match the following:

room ‎‫שלְחֶן‬

Hebrew “D0
blackboard XOD
yes ‫חּול‬‎

ts TOI
book m7
chair ‫דוד‬‎

table may

teacher ‫רדח‬‎

pupil R
VI. Oral Hebrew:
Pretend you are the teacher. Ask 5 questions in Hebrew about people
or objects in the classroom.
 ‫עברית חיה‬

8. ‫ותגנזתאטסה‬ \‫במחם‬

I-€am) writing on the board. ‫חּולה‬.‎ ‫ ינא בחוכ לע‬.1

The teacher (is) writing on ‫חולה‬.‎ ‫ לע‬ania ‫הרומה‬‎ .2

the board. Timing ‫יי‬‎ aoe
What (does) the teacher write? ‫?הרומה‬‎ ‫ בתוכ‬Mie

What (are) you writing? ‫!בתוכ‬‎ ‫המ התא‬ .4

The auxiliary verbs 7,‫"'אמג‬‎ 5 “is” 59 and ‘‘are”’, used in the progres-
sive form of the English verb (“am writing,” “‘is writing”), are not ex-
pressed in Hebrew. (See sentences 1, 2 and 4, above.) Similarly, the
verbs “do” and “does,” used frequently in English in interrogative
sentences, are not expressed in Hebrew. (See sentence 3, above.)

‫תַרְגִילִים‬
I. Answer each question in Hebrew:‫‏‬
‫ מי תַלְמִיד‬.5 !‫ מה שלומף‬.1
‫ מִי בַּחֶדֶרו‬6 ‫‏‬MOTM ‫ מִי‬.2
372 ‫ מה‬.7 ‫‏‬AOD ‫ איפה‬3
?‫ על הַלוּח‬DINA 8 ‫‏‬APM ‫ איפה‬.4

II. Choose the correct word:

)‫בספָה‬:,‫(בחהה‬ nen ‫‏‬14

Gave ee ‫המ‬‎ 2
)‫ איפה‬,‫(מִי‬ ?‫ הַפְּפָא‬----- 3
‫ הַשַלְחֶן‬,ַ‫= (הַלוּח‬ .——— ‫" על‬pen ‫‏‬4
‫‏‬poysP( ,‫מַלְמִידִים‬ .- -- Oe) ‫‏‬5
)‫ הַקִיר‬,‫(הַכְּסָא‬ ,--- ‫ הלוח על‬6
 ‫ שְלִישִי‬Nyy‫‏‬
LESSON 3

‫מלון‬
nice, pretty ‫)הַפי‬:‎ 3) 1715? only ‫קר‬‎
Solomon 2 ‫המלש‬‎ ₪79 say | ‫')םיִרְמוא‬‎ ("- ‫רָמוא‬
picture mA to ON
David 17 see ANN

English MSN what else? ‫דוע‬‎ ‫הַמ‬

i ‫אל‬‎ asks, ask ‫לאוש‬‎
bell ‫ןומעפ‬‎ pen ‫טע‬‎

₪ ‫מָצַלְצֶל‬‎
may ‎‫רק‬
The students grow eloquent in Hebrew—all except David. But David
is saved by the bell.

.‫ הַתִּלְמִירִים בַּחָדֶר‬.‫הַמִירָה בַּחָדֶר‬

STAT ‎‫ הַתִּלְמִירִים אוּמְרִים שלום אֶל‬.‫ אוּמָר שלום‬TTT
| ‎‫ רוּאֶה ַּחָדַרנ‬NAT ‎‫ מָה‬,‫דּן‬. :‫ אֶל דן‬NAT ‎‫הַמוּרְָה‬
| ‎.‫ דן‬TS ‎",‫ וְתַלְמִידִים‬TT TNT .‫יִנַא‬‎
.‫" שאל הַמוּרֶה‬TD‫ימה ‏‬
“TB? IDO) OY ‫ןֶחְלֶשַה‬‎ ‫ לע‬TW ‫הָאור‬‎ “aN
1The ‎.‫ ר‬stands for "39 (plural). For a complete list of abbreviations see page 393 .

* The ‫ז‬.‎ stands for V3} (masculine). The .3 stands for np (feminine).

11
 ‫עברית חיה‬

HEBREW NAMES‫‏‬

Hebrew has contributed more proper names to English than any

other language. Here are some examples:

MEANING ENGLISH HEBREW

Exalted father Abraham ‫םֶהְרְבַא‬‎ 4

Praise Judah mri 2

Judge Dan ‫ןד‬‎ 3
Father of light Abner ‫רנבא‬‎ .4
God has given Jonathan wa 9
Beloved David ‫דוד‬‎ 6

Peace Solomon ‫המלש‬‎ ay

Strong Ethan POS 8

10
 ‫שעור שלישי‬

1. A verb agrees with its subject in number and in gender.

2. Note the ending of each verb:
In the feminine singular, add - (main).
)
In the masculine plural, add -‫םי‬‎ .(‫םירָמּוא‬

In the feminine plural, add --‫]ך‬‎ .(‫)תורמוא‬

Note, too, the changes of vowel under the 3.

3. The letter ‫ך‬‎ is added to the three root letters in the
present tense.

B. Worp-OrpDER

I. The Verb

“How are you?” the ‫הרומה‬.‎ ‫המג "?ףמולש לאוש‬

teacher asks. Re ee ‫מ‬‎ a
“Fine,” the pupil says. ‫דימלתה‬.‎ “WAIN ", 1102s

In Hebrew, the verb often precedes the noun.

II. The Adjective

a nice book ‫הפי‬‎ ‫רפס‬

a good pen ‫בוט‬‎ Oy

The adjective in Hebrew follows the noun.

‫תַרְגִּילִים‬
I. Answer the questions, based on the story on page 11, in
complete Hebrew sentences:

‫]‏‬MMMM ‫‏ שלמה‬INA ‫מָה‬ .on rina ‫‏‬1

‫‏‬TMI ‫מה שוּאֶל‬ .6 | ‫ שאל הַמוּרְהז‬TD ‫‏‬2.
‫רָק עַבְרִיתץ‬. NIW 74 ‫‏‬NAT ‫מָה‬ 3
‫מה מַצַלְצֶלו‬ .8 | ‫ הַתְּמּנָהז‬TDN ‫‏‬4
3
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫‪,‬טוב‪ ",‬אומָר הַמורְה‪, .‬שלמה‪ ,‬מה ‪NAT‬‏ רואֶה!"‬

‫‪iH‬‏‬ ‫אוּמַר שלמה‪.NI :‬‏ ‪ TNT‬לוּח‪ .‬הַלוּח על הקיר‪.‬‬
‫‪ SI NIN‬רוּאֶה תַלְמִיד וְתַלְמִידָה‪.‬‬ ‫על הקיר ‪A‬‏‬
‫הַמַלְמִירָהיְפָ‪".‬‬
‫‪,‬טוב‪ ,‬שלמה‪ ",‬אומָר הַמוּרֶה‪sNT .‬‏ מָה ‪SA‬‏ ‪ TNT‬בַּחֶרֶרִ'‬
‫‪do‬‬ ‫ְבָּאנְָלִית" ‪SNO‬‏ ‪THT‬‬
‫;לא‪ ,‬רק עִבְרִית‪SDT ",‬‏ ‪TTT‬‬
‫אוּמַר דוד‪. :‬אנִי רוּאָה‪NO ...‬‏ רוּאֶה‪'...‬‬
‫בֶן‪ ",‬שאל הַמורְה‪. ,‬מָה ‪NAT‬‏ רואֶה!"‬
‫‏‪ ON‬רואֶה‪ ...‬אַנִי רוּאֶה‪NUT ...‬‏ רוּאֶה‪*...‬‬
‫הפעמון מִצלְצל‪.‬‬
‫‪,‬שלום‪NIT ",‬‏ דוד‪. .‬הפעמון מִצַלְצַל‪'.‬‬
‫‪,‬שלום‪ ",‬אומָר הַמורְָה‪.‬‬

‫דקדוק‬
‫‪.A‬‬ ‫(אמר) אומר ‪FO‬‏ ‪NOITAGUJNOC‬‬

‫}‪nap‬‬ ‫‪721‬‬
‫הרש תֶרָמּוא ‪.‬םולש‬ ‫דּן ‏‪DIDO TN‬‬
‫‪ -‬‏‪Sarah‬‬ ‫יה‬ ‫‪-‬‬ ‫‏”‪Dan says, “Hello.‬‬
‫רבו‬

‫הַתִּלְמִידוּת אומרות שלום‪.‬‬ ‫הַתִּלְמִירִים אומָרִים שלום‪ .‬‏‬

‫‪The‬‬ ‫”‪0 say, “Hello.‬‬ ‫‏”‪The pupils say, “Hello.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫שעור שלישי‬

HEBREW NAMES

Here are some female names borrowed by English from the

Hebrew language.

MEANING ENGLISH HEBREW

Life Eve mn 41
Princess Sarah me .2
A ewe-lamb Rachel ‫לַחְר‬‎ 3
‎[‫ הז‬6 Tamar Tah 4

Pleasantness Naomi ‫"יַמַעַנ‬‎ .9

Friendship Ruth ‫תּור‬‎6

Gracious Hannah man of

| Proncunced Naw-aw-mee in both Sefardic and Ashkenazic.

15
 ‫עברית חיה‬

Il. Complete each sentence with the missing word:

98 190 TAIN ‫הָרּומַה‬‎ e =

|
7 ‫לע‬‎‫ חולה‬3
‎‫ף‬------ TIAN 1170. ‫לֶאוש‬:‎ ‫ הָרומַה‬.4
a ‫דוּד‬:‎ ON ‫רמוא‬‎ myn .5
oe ‫ןומעּפַה‬‎ .6

Rewrite the story ‫יתירבע‬‎ ‫ קרי‬in the form of a dialogue.

IV. Fill in the correct form of the verb ,‫ךמ[א‬‎ (Study the rule on
page 13.) 5
‫ ו‬ae eel‫‏‬
.‫ שָלוּם‬------- ‫ הַתַּלְמִידָה‬.2
‫המלש‬. ------- "ANN ANID. 3‫‏‬
‫םיִדיִמָלִּפַה‬, ----- ‫תיִרָבִע‬,: Py. 4‫‏‬
.‫ שֶלוּםאֶל הַמוּרָה‬-------- ‫ הַתִּלְמִידות‬5

Translate. (Note that the English word-order often differs from

the Hebrew. Study page 13.)
.‫מָה עוד בַּחָדֶר" שאל הַמוּרְה‬. .1
| TIT‫" לאוש ‏‬IN PUNA. .2‫‏‬
‫‏‬TTI ‫" אוּמַר‬,‫ רק עְבְרִית‬,‫לא‬. 3
‫בוט‬. THON TT 4‫‏‬
?DT ‫‏‬ODI ‫זה‬ .5
.8[ 11606:
Tell in Hebrew what ‫ץסונ‬‎ 800 inthe classroom.

14
 ‫רביעי‬ ‫שעור‬

.‫ עושָה" שאל הָאָב‬NAN‫ מָה ‏‬TAS‫‏‬

aerC yya“ ‫‏‬.DMI .‫ שלמה‬NIT NBN ‫‏‬SIHT ‫אנִי‬.
.‫‏ מסְתַבְלִים בַּטַלוִיזָה‬eT ‫‏ הדוד‬TNO ,‫ָאָב‬
| .‫‏ אֶת הַשָעוּר‬niB ‫שלמה לוּמַד‬
‫רקוק‬
A. ‎‫את‬

I. SN and the Direct Object

DeFINITE Direct OBsEcT INDEFINITE Direct OBJECT

‎.‫ררה גומר אֶת השעגר‬ .‫ ומר שעור‬tg lo

David Gnishes the lesson. David finishes a lesson.

‎.‫ אֶת הַתּמוּנָה‬TNA ‎‫דן‬ MAW TANA 2

Dan Sesithe picture. Dan sees a picture.

TT ‎‫ אֶת‬TINT UN ‫דיִמְלִת‬.‎ ‫יִנא הָאור‬

1 aS David. I see a pupil.

Note that PX 18 placed before the direct object of a verb if the

object is definite. (See sentences 1 and 2, above.) In sentence 3, “Da-

vid” is a proper noun and is regarded as definite even without the
definite article. (There is no equivalent for the word ‫תא‬‎ in English.)

II. Object of a Preposition

Dan sits on the chair. ‫אסּכה‬.‎ ‫ןד בשוי לע‬

Thehelloteacher ₪5 | = ‫דיִמְלָּפַה‬,‎
to the pupil. “ets
‫לא‬wee ‫םולש‬0 ‫ רמּוא‬THAN
°°
‫ תא‬is not required before the object of a preposition.‫‏‬

17
 ‫שעור רְבִּיעִי‬
LESSON 4

‫מִלון‬
learns, studies ‫דמול‬‎ house ‎‫ יי‬ge
came, comes Na (the) father, papa | NIN (‫בָא)ַה‬,'‎
they on mother, mama ‫אמא‬‎ ‘DX
looks at (O90) ‫ָּבלּכַּתְסַמ‬.‎ son 12
television ‫הָיִזיוְלט‬‎ daughter ‫תב‬‎
do; doing; make ‫השוע‬‎ sits, sit ‫)םיבשוי‬‎ (‫ר‬: ‫בשוי‬
homework | ‫ירּועש‬‎ reads ,ved ‫ארוק‬‎
finishes the lesson ‫ אֶת הַשעוּר‬Waa‫‏‬

Nas
An enjoyable evening at home—but one member of the family has
too much homework.

7D? MP3 D3 NIN ‫ןֶּבה‬‎ 23 ONT) ANT m2

‎.‫ הַדוּד בָּא‬ST YSM SOB ‎‫שֶלמה יישָב וְקוּרָא‬
HT DIN .‫םּולש‬,"‎
“DiS
‫הָיזיוְלַטַּב‬. ‫ םיִלְּכְַסִמ‬OF OI TI‫ הדוד ‏‬ONT‫ ‏‬,‫הָאָב‬
NS ‎‫שלמה‬
‫ ו‬ehT etinifed elcitra semoceb Ji ‫‏‬erofeb 9 ,‫ ע‬,‫א‬,

16
 ‫שעור רביעי‬
‫מִי עוד בַּבִּית‬ :‫שרְה‬
‫‏‬MHT ‫שלמה‬ :‫הָאם‬
!‫ עושה שלמה‬71) :‫שרה‬
‫)‏‬IOT ‫שלמה‬ :‫הָאָם‬
‫‏‬NAIT :‫שרה‬
.‫ הַדּוד מִסְתַּכָּל בַּטָלויזיה‬:‫הָאָם‬

‫ו‬ Write a Hebrew sentence with each of the following words:

‎‫ עושָה‬5 N24 ‫לָּכַּתְסִמ‬‎ 3 N72 .2 Np 1
‫ גומר‬.81 On ‫‏‬9 ‎‫ יושב‬.8 NON .7 TWD 6

IV. Rewrite each sentence inserting M& where necessary. (Remem-

ber that PX is placed before the definite object of a verb.)

AVON ‎‫ רוּאֶה‬TT 5 ‫הָנּומְּת‬. ARN TT .1‫‏‬

‎.‫ לומָד השעוּר‬KI“ 6 ‫רּועש‬. ‫ דמול‬IN .2‫‏‬
.‫שלמה רואֶה דּן‬ .7 PAINT AND ‫דיִמְלִּתַה‬‎ 3
WIA NIND TW 8 ‫ןחְלַשַה‬. Fy pon .4‫‏‬
Substitute my for ‫ןּד‬‎ in the following sentences. Change
the underlined words from masculine to feminine.

33 ‫ ד יב‬1
"‫ וְאִמָּאו‬NAR ‫‏‬.KDT ,‫ שואַל‬TT ‫‏‬2.
"‫ ד‬,‫מַה שָלוּמֶף‬. 3
TOI. WORT‫> ‏‬
‫תיִרָבִע‬. WNIT 5‫‏‬
no yS‫‏‬aina ‫ ד‬6
19
 ‫עברית חיה‬

B. Present Tense

pes ‫‏‬%0
nS‫הָריִמְלָתַה ‏‬ “IS TINT‫‏‬
‫התּלמִידות לומדות‬ ‫התלמידים לומדים‬

‫הַתַּלְמִירָה יושְבֶת‬ ‫הַתַלְמִיד יושָב‬

egam ‫‏‬gnin = ‫הַתַּלְמִיִיס יוָבִים‬
The verbs ‫דמול‬‎ (‫ )דמל‬and ‫בשוי‬‎ (‫ )בשר‬are conjugated in the

present tense like ‫רמוא‬‎ (7798), Many other verbs, such as anid
(SMD) and ‫רַמוּג‬‎ (77) , are conjugated in similar manner.

‫תַרְגִילִים‬
I. Answer in Hebrew.‫‏‬

‫ יִמ לָּכַּתְסִמ ןהֶיזיְולַטַּב‬4 ‫ !םאָהְו‬INT TAN .1‫‏‬

‫‏‬TNAP ‫ מַה שואל‬5 !‫‏ שלמה‬YI ‫ מַה‬.2
!‫ מָה אומַר שלמה‬.6 IND ‫‏‬3

I. Act out the following dialogue.

‎‫האם ושרה‬
‎‫בדך‬ ‫דד‬

AID ‎,‫ שלום‬:‫הָאם‬

NN ‎,‫ שלום‬:‫שרה‬

‎?ְ‫ מה שלומָך‬:‫הָאָם‬
IWAN ‎‫ איפה‬1702“ :‫שרה‬

‎.‫ קורָא‬NBN ‎.‫ בַּבִּיִת‬:‫הָאֶם‬

18
Joye 210 ‫זז‬‎ pnoig
 mn ‎‫עברית‬

VI. Conjugate each of the following verbs in the present tense.

(Study the correct forms on page 18.)

‫‏‬DNOC 5 ‫ "שב‬4 ‫‏‬FHT 3 ‫פַמֶָר‬

2 ‫ אומַר‬4
VII. Oral Hebrew:
Summarize the story 7°99 in Hebrew.

THE ALPHABET

Two Hebrew letters, ‘‘aleph’’ and “‘bet,” are easily recognized

in the English word “alphabet.”’ This is no accident since the Eng-
lish alphabet is indirectly derived from the Hebrew.
The Hebrew alphabet is regarded by some scholars as the oldest
in existence. Many ancient inscriptions in the Hebrew language have
been unearthed by scientists. The Phoenicians, a seafaring race in-
habiting the coastal region directly north of Israel, spoke a language
almost identical with Hebrew and used the same alphabet. The Greeks
learned about the letters of the Hebrew or Phoenician alphabet while
trading with the Phoenicians and began to use this alphabet to write
down the words of their own language. The Romans, in turn, bor-
rowed the alphabet from the Greeks, the Latin alphabet later serving
as the basis for the English and many other Western alphabets.
Of course, the ancient Hebrew characters found on inscriptions
look much different from modern Hebrew characters, but the names
of the letters have remained the same.

20
 ‫שָעוּר חְמִישִי‬
LESSON 5

‎‫מִלון‬
sings ‎)‫ שרים‬.‫שר (ר‬ a werbeH gnos 9317" ‎‫שיר‬
also; too QO} word ‫)םילמ‬‎ )7- ‫הָלִמ‬
very ‫דאמ‬‎ he; it ‫אוה‬‎
thanks ‫הָדּות‬‎ tra-la-la ‫ב‬‎ ont

you (m. pl.) OMX — (the) pioneer yin)

good (m. pl.) ‫םיבוט‬‎ for the sake of ‫ןעמל‬‎
boy, child ‫דלי‬‎ work (‫)מ‬‎ ‫הָדּובע‬
a WIP
73 ‫שיר‬
The students learn a Hebrew song.‫‏‬

.‫ הַפִּלְמִידִים בַּחָדֶר‬.‫ בַּחָדֶר‬TT‫ ‏‬.‫חָדֶר‬

| mn Sy ania min‫‏‬
‫‏‬TFM“ ‫‏ עַל‬DINA ‫מָה אַתָּה‬. :‫שואֶל דן‬
‫‏‬TMS ‫ שיר עַבְרִי על‬DMA ‫‏‬.NT :‫אומר הַמוּרֶה‬
:‫‏ כּותָב‬TIN .‫‏ על הלוּח‬PO ‫‏ אֶת‬DMA ‫הַמורָה‬

21
WAS
aS

o
=
0

5
=
‎‫יי‬
5
N
+
=
‎-‫ב‬
 ‫חמישי‬ ‫שעור‬

‫דקדוק‬
A. THE ADJECTIVE

ne ‎‫שר‬
mai TTA ‫בוט‬‎ 79H
a good fon a good pupil

‎‫ָלְמידות טובות‬ ‫ טובים‬nO

good pupils good pupils

‎‫בת כ‬ eer
a nice teacher a nice teacher

‎‫מורות יָפוּת‬ Sm ninO

nice teachers nice teachers

An adjective must agree with the noun it modifies in number and

‫ תו‬gender.‫‏‬

Note that the plural of ‫הפי‬‎

7 is .‫םיפי‬‎
-. (The 7 of 7°= drops out.)

B. AccEent

,‫‏ אומרים‬DINA ,‫‏ שלְחֶן‬yaM ,‫‏ מוּרֶה‬no ,‫ שרה‬.1

‫תוכוט‬. TAS ThA‫‏‬

73 qwbS rd 726.5 ‫רֶרָח‬,‎ Ia 2

23
 ‫עברית חיה‬

‫זום ‏‪ ODL‬נָלִי‪ ,‬נָלִי‪,‬‬

‫זוּם ‏‪ D3‬גָלי‪.‬‬
‫‏‪ yon‬למען עבודה‪,‬‬
‫עבודה למען ‪TNIP‬‏‬

‫םוז ‪,‎‬יִלּנ ‪Pa Pa‬‬

‫‪ On‬נלִי‪“22 ‎,‬‬
‫הְרומַה רש ‪‎‬תֶא ‪TOT‬‬
‫גּם הַתִלְמִירִים‪ wD ‎‬אֶת השיר‪‎.‬‬
‫זה שיר‪ ?ET ‎‬אומר דן‪‎.‬‬
‫‪,"‎‬ןֶּב ‪,‎ ONIN‬םיִדיִמְלִּתַה ‪‎ mM.‬ריש ?‪"TN mp‬‬
‫‪ OTN OND. TT‬טובים‪‎'.‬‬ ‫‪‎ "TTA.‬רָמוא‬
 ‫שעור חמישי‬

III. Fill in the correct form of the adjective:

‫(טוב) שָרָה פִּלְמִידֶה‬ .1
‫ האמ‬0 ad at‫‏‬ 2
‫יר ל‬ 3
,=----- ‫)‏ תַּלְמִידִים‬TIT ‫( שלמה‬012) 4
——— ‫)‏‬man ‫( הָאָם‬51) .‫פ‬

IV. Change the underlined words into the plural:‫‏‬

TTT ‫‏‬XO ‫שרה אוּמָרֶת שלוּם‬ Al
|

‫‏‬YO ‫ על הַשַלְחֶן‬2
.‫הַחַלוּץ שר שיר‬
.‫הַדוד בַּבִּית‬
PII] ‎‫ את‬nanid TIF . ou

.‫‏ הַשַעוּר‬ND ‫הַתַּלְמִיד קורא‬

V. Which syllable is accented? (Consult page 23.)

‎‫ בַּסָדֶר‬5 A 4 ATP 3 TH 2 OTA
‫רֶדָח‬‎ 10. ‫ םיִריִש‬9. | ‫ ַחּול‬8 ‫ תֶיַּב‬7. ‫כוּתְבִים‬
VI. Fill ‫ות‬‎ the correct form of the verb:
"OYA ‎‫אִיפה‬. ,------- 1 (xiv) = |

MF OY OFT NX ——— ‫םיִדיִמְלִּתַה‬‎ (anid) 2

2 — ‫( הָאָב וְהַדוּד‬avr) ‫‏‬3.
‫‏‬WV“ ‫ אֶת‬------- ‫‏‬ansnpin )‫ גוּמַר‬.4
.‫ עברית‬--- ---- TTF‫(לומד) ‏‬ .5

.‫ הַדודָה‬XO YO —— ‫‏‬ano )‫ (אוּמַר‬6

25
 ‫עברית חיה‬

Most Hebrew words, as in the first list, are accented on the last
syllable. Some words are accented on the syllable before the last.
(Seێ'the second list.) This is especially true of words following the
pattern of ‫תיב‬‎ and nie

‫תַרְגִילִים‬
.1 Answer in Hebrew:‫‏‬
MW 4 ?‫הַתִּלָּמִידִים‬‎ NDS .1‫‏‬
IETIANT‫ הָמ םיִרְמוא ‏‬5. IMAI‫ לע ‏‬ANID" .2‫‏‬
‫‏‬TTIM ‫מַה אוּמָר‬ ‫‏‬TM ‫ מה שואל‬3

II. Act out the folowing dialogue:

‎‫טֶלמה וְֶן‬
‎.‫ שָלוּם‬:‫שֶלמה‬
‎.‫שלום‬ :‫דּן‬
TINK ‎‫ מִי‬:‫שָלמה‬
AND TTR |‫ד‬‎
CPO WW (‫אּוה‬‎ ‫המלֶשיִנא‬. ‫המלָש‬. ‫המלָש‬:
wy ‫הָתַא‬‎ ‫= הָמ‬
‎‫ף‬,‫ לי גלִי‬.MO ‎,‫ שיר עָבְרִי‬:‫שלמה‬
‎.‫ד | שיר יפָה‬
‎,‫? מָאד‬DMT ‎‫ שיר‬DJ ‎:‫שֶלמה‬

24
 ‫חורה‬

{{I. Which English names are derived from the following Hebrew
names?
‎‫מ‬ ll ‫ יהוּנתן‬.6 nme 1

ay 12 ‫ דוד‬7 ‎‫ד‬ ,2

nm ‫ שלמה‬8 OTN
man mn ‫‏‬9 ‎‫יְהוּדֶה‬

Ps ‫ רְחַל‬.01 WAN
IV. Do you know the following grammatical forms?
A. Noun: feminine, page 7; plural, page 7.

B. Verb: omission of “‘to 06" and auxiliary verbs, page 3 and page
8; present tense, page 12 and page 18.

C. Adjective: definite article, page 2; position of adjective, page 13

declension, page 23.

D. Miscellaneous: FX, page 17; accent, page 23; word order, page 13.

V. Oral Hebrew:
A. Can you summarize in Hebrew each of the first five stories?

B. Can you converse in Hebrew on each one of these topics:

‫ מוּרְה וְתִּלָמִיד‬3 ‫‏‬DAM .2 ‫ מה שלומף? ‏‬.1

27
 REVIEW ‎‫חורה‬

1. Do vou know how to say these words in Hebrew?

|. and 22. table 43. mama
2. hello (peace) 23. chair 44. son
3. who? 24. yes 45. daughter
4. you (m. 8.( 25. blackboard 46. sits
yaa 26. writes 47. reads
6. pupil 27. wall 48. learns, studies
7. how are you? (m.s.) 28. only 49. came, comes
8. how are you? (f.s.) | 29. says 50. they
9. fine; all right 30. too 51. lesson
10. good 31. see 52. finishes
11. teacher 32. what else? 53. song
12. the 33. asks 54. word
13. uncle 34. pen 55. sings
14. room 35. nice 56. also, too
15. in, in the 36. picture 57. very
16. Hebrew 37. English 58. thanks
17. where? 38. no 59. boy
18. what? 39. house 60. girl
19. this 40. father 61. doing, make
20. book 41. papa 62. homework
21. on 42. mother 63. story

1] Do you know the meaning of these words?

‫‏‬n7IY «31 127 77 ‫ דודה‬.1

‫?‏‬yy / ‫ נקְבָה‬8 ‫ מל‬2
‫ עבודה‬.5 ‫לרב‬ ‫ דקדוק‬3
‫‏‬NMO .61 =... ‫ מִסְתַּכָּל‬.0 mon ‫‏‬4.
017 7 ‫ טלויזיה‬.1 ‫ פעמון‬.5
‫ ראשון‬.8 ‫ מלים‬2 ISOS ‫‏‬6.

26
 we Tye
LESSON 6

‫מו‬ san‫‏‬
I have‫‏‬ ‫שי יל‬ composition

‫בית ספר‬ ,raen« edisgnola ,fo ‫‏‬ta ‫על יד‬

‫‏‬loohcs
‫‏‬ehs ‫היא‬
ni loohcs ‫‏‬nop ‫בּבִית‬
you (f. 8.) AN‫‏‬
why?‫‏‬ ; ‫לו‬

ga“ ‫‏אין‬eg 80 ֶ‫מא‬

‫ת‬m2‫‏‬
not, do not‫‏‬
molahS“ ‫‏‬mehcielA ‫שלום עליכם‬
ralupop( hsiweJ ‫‏‬SS ‫ד‬
‫‏‬wonk ‫יודע‬
5% author)
TW small ‫)הנטק‬‎ )3 1 ‫ןטק‬
more

SY ‎‫חבוּר‬
David struggles with a Hebrew composition.
NES TE ‫דודו‬‎ ONT ‫באה‬‎ ‫חי‬
‎.‫ הַבַּת‬Tw) 137 ‫ד‬‎
“ANID NIT) NSW Sy ‫בשוי‬‎ ‫דוד‬
‎.‫ בְּסְפָר‬NNTP NT NOD ‫לע‬‎ Nah Tw
‎"‫ קוראת‬AS Md .‫הָרָש‬,‎ ‫לאוש‬: ‫בָאָה‬
‎'.‫ שלום עַלִיכֶם‬NM OBT ‎‫אנִי וראת‬. :‫אומָרָת שָרָה‬
"AND FAN MD. TTT ‫תא‬‎ ‫לאש בָאָה‬
‎'.‫ עבְרִי‬TDM AMD .‫יִנא‬‎ ‫ןטקה‬: TDA WN
-ANT ‫לֶא‬‎ ‫ רּוּבְחַה‬AN NTP A
29
 TEST ‎‫מִבְחֶן‬
_ Answer in Hebrew: (20)‫‏‬
6 ‫ מִי בַּחָדֶר‬3 ‫ מה שלוּמףז‬.1
!‫‏ רואֶה בַּתְמוּנָה‬NNA ‫ מַה‬.4 ‫‏‬AWN ‫ מַה על‬.2
‫‏‬TIM ‫ איפה‬.5 |
Translate: ‫)‏‬02(
1. The father and the mother are in the house.
2. The teacher and the pupils are sitting in the room.
3. Isee a pretty girl in the picture.
4. Sarah is writing Hebrew on the blackboard.

III. Write the following nouns in the plural: (15)

‎‫ תִּלְמִידֶה‬5 ‫שִיר‬‎ 4 TT 3 bY .2 ATT 1
IV. Write the correct form of the verb. (15)
Jas ------- ‫תּבָהְו‬‎ (‫ םאה')בשוי‬.1
‎,‫——— שָלוּם‬ ‫ הַפַּלְמִידִים‬is) .2
‎.ַ‫ על הַלוּח‬wW ‎‫ אֶת‬------ nam )dina( 3
= ‎"?ְ‫מה שלומִף‬. :------- ‫ (שואֶל) שָרָה‬4.
: TTT NTP) .5
Fill in the correct form of the adjective: (10)

pete Te (DY) |
ee aan) 2
——— ‫םיִריִש‬.‎ ww ‫ץּולָחַה‬‎ Gp?) 3
—— ‫םיִדיִמְלַּת‬‎ onx (‫)בוט‬‎ .4
,------ ‫תּודיִמְלַּת‬‎ ‫ הָרָשְו‬man (‫)בוט‬‎ .5
Summarize in Hebrew the story ‫"תיבבש‬‎ either orally
or in writing. (20)
28
 ‫שעור ששי‬

map] ‎‫רבּוי‬ 21929

we ‫ונחנא‬‎ we WN .1

you TEN you OMX .2

they ‫ןה‬‎ they ‫םה‬‎ 3

B. ADJECTIVES AND THE DEFINITE ARTICLE

the small son P7137 .1

the small daughter ‫הנטקה‬‎ ‫ חַּבַה‬.2
the good student ‫בוטה‬‎ TWAT 3
the pretty songs ‫םיִפיַה‬‎ ‫ םיִריִשַה‬.4
this son aT Ja 5
If the noun is definite, the adjective which modifies it must also
be definite.

ans
I. If the statement is true, write ja: If the statement is false,
write ,‫אל‬‎ and rewrite the sentence making it correct. (Based
on the story on page 29.)
‎.‫ בַּבִּית‬TPT.
‫הָיְזיִוְלַטַה‬. TOY IP TWN .‫‏‬ eo
—

SWAN AND TNT 3

IND TAN 19 .‫דִוָּד‬,‎ ‫לֶאוש‬: ‫ בָאָה‬.
CONT ON WANT NX ‫ארוק‬‎ TW.
‎.‫ עְבְרִי‬Wan nana ‫הרש‬‎ .ht‫‏‬
Ol
‫ש‬

‎.‫ בְּעְבָרִית‬OF ‎‫ עוד‬YIP TAPS .7

3l
 ‫עברית חיה‬

naa‫‏‬
‫‏ אני‬NB- ‫ וְיש לי‬,‫ יש לי אָב‬AMT ‫)‏‬evil( ‫אַנִי יושב‬
‫‏‬ATN ‫‏ היא‬NS ‫ בָּבִית‬Sn ‫‏‬wA .‫ הַבַּת‬ai ‫‏‬531
“BOT M33‫ יִנַא דָמּול ‏‬3 ‫הָּפִי‬. ‫ תאְרּוק רָפְסְּב‬NT maw‫‏‬
"THY IMD TAN PS VITA ANT Spiel
‎:.‫ יודע עוד מלים‬NI .RP ‎:‫אומר דָּוִד‬

PIII
A. PERSONAL SuBJECT PRONOUNS (aaa ni)

Tam studying in school. DON MDD ‫דמול‬‎ ‫ ינא‬1

He is writinga Hebrew | ‫"ךבע‬,‎ AN AMID NM .2
composition.
We live in a beautiful | ‫הפי‬.‎ ‫ ונחנא םיבשוי תיבב‬3
house. pha cid 4‫ל‬‎ ‫חו‬ ak

The words IN, ‫אוה‬‎ and 4J[TJ8 in the above sentences are per-

sonal subject pronouns. They are used only as subjects of sentences.

The following is a complete list of personal subject pronouns:

‫ְְבָה‬ 137
‫‏‬I ‫אנ‬ 1 ‫ אנ‬.1
uoy sm ‫‏‬uoy ‫ אַתָּה‬.2
ehs nN ‫‏‬eh ‫ הוא‬3
1 Note that the dagesh or dot in the second letter has dropped out. This happens
to several letters such as ‫ת‬‎ ‫פ‬, ‫כ‬, ‫ב‬, when they do not begin a syllable.
30
 ‫שעור ששי‬

V. Write the correct form of the adjective in parenthesis:

.‫ על חקיר‬-- ---‫ תמונה לפק ד‬1

‫?‏‬aT -----
- )‫ התלמידים (טוב‬2
‫ה‬-7 ‫ב בבית יש בת קט‬
.‫על הַשַלְחֶן‬ ——— ‫)‏‬A( ‫ הַסְּפֶר‬.4
——— ‫ אנ ודע שירים פה‬5

.‫שו‬ Review the use of the word‫ תֶא ‏‬on page 17; then translate the‫‏‬
following sentences:‫‏‬
He is writing a good composition in Hebrew.
We are studying the Hebrew lesson.
She is writing to David.
Sarah is reading (in) a Hebrew book.
WN
or
- He sees the teacher and says, ‘‘Hello.”

VII. Reread lesson 6 on page 29 and compose a dialogue with the

fellowing persens taking part: ‫דוד‬‎ ‫ באה‬.‫הרש‬

33
 ‫עברית חיה‬

may. my 0‫‏‬
331") .1
ITT DN .2‫‏‬
‫ ?דְוָּד‬IND 79 3‫‏‬
‫‏‬DIM ‫מה קוּרְאת‬ .4
TODM ‫‏‬AIM ‫מִי לוּמָד‬ .5
‫‏‬WM ‫ אֶת‬TNA ‫‏‬WRS ‫מָה‬ 6
YTI ‫‏‬DINA ‫ אין דָּוִד‬VID ‫‏‬7.

III. Change the underlined words from the singular to the plural:

‎.‫ אי בַּחָדֶר‬1.
MAN ‫‏‬2.
?‫ איפה הוא‬3
SVIND ‎‫ היא‬4
IAN TDN 5

IV. Change the underlined words from the plural to the singular:
‎?‫ מִי אִתֶּם‬1«

SWOT ID UTI 2
NI 3
a2 ‫םֶה‬‎ 4
HON TDN .5
32
 rol

HR
.
BEGIN:

‫ו‬
Dee
‫טפט‬‎peroy
Ul [aL MAY
 ‫עברית חיה‬

HEBREW AND ENGLISH ALPHABETS‫‏‬

We have already seen that the English alphabet is indirectly de-

rived from the Hebrew. “Aleph” in Hebrew, for example, became
“alpha” in Greek and "‫ג‬‎ in English; “bet” in Hebrew became “beta”
66 99

in Greek and "‫"כ‬‎ in English. Of course, many changes took place;

thus, English has 26 letters and Hebrew only 22.
Here are several examples of English letters indirectly derived
from Hebrew.

HEBREW
ENneuisH DERIVATIVE
PRINTED Form oF LETTER NAME OF LETTER

as
m3
wu
JI
& age
a "ie
6
gine
‎‫מ‬ ‎‫מִם‬
‫נ‬ ‎‫נוּן‬

5 NB
₪ ‎‫רִיש‬
s‫ש ‏‬ Te ‎,‫שין‬
we
eo
‫תר‬
₪‫ש‬
>‫‏‬5‫לא‬9₪ ּ‫ה‬ be
 ‫שעוּר שְבִיעִי‬
LESSON 7

‫מלון‬
a little ‫טעמ‬‎ tourist TH

now Woy Tel Aviv ‫ביִבָא‬‎ on

American ‫יאקירַמא‬‎ Allenby Road (a ‫יּבנלא‬‎ ‫בוחר‬

‎‫ ו‬Pips main thorough- es ;
from New York ‫קרוי‬‎ ‫ןיגמ‬ fare in Tel Aviv)
‫ל‬‎ Sen ‫שיא‬‎
wan t
:
‫הצור‬‎ Veni
‫הב‬‎ ‫ףלּוה‬‎.
Sw 4
of
* speak 7377
=
Bialik Street (street are ‫בוחר‬‎
pardon! ‫החילס‬‎
named after Bialik,
ions
Hebrew national poet)
garden, park 2 Sir, Mr. ‫ינודַא‬‎

‫הַיָר בְּחָל אָּבִיב‬

An American tourist in Tel Aviv looks for the Bialik Museum.‫‏‬

.‫ אָבִיב‬29 “DIPN‫רְחוּב ‏‬
.‫תַיָר הולף בְּרְחוּב‬
WN‫ רואה ‏‬A‫‏‬
‫שיִאָה‬. ON‫ ךלוה ‏‬AT‫‏‬
‫שיִאָה‬. ON‫ רָּבְדְמ ‏‬AT‫‏‬
IOUS TST) TAN‫ינודא ‏‬, ‫הָחיִלְס‬, RAT‫‏‬
!‫‏ מְרַבָּר עַבְרִית‬NAT .‫‏ רק עָבְרִית‬NTTA ,‫ לא‬:‫הָאִיש‬

35
Apartment House and Stores
 ‫שעור שביעי‬
73/23 ‎‫רבוי‬ ‫רָבוי זָכֶר‬

we study, are MYT TIN |‫זס‬‎ study, ‫םידמול‬‎ ‫ ּונחנא‬.1

studying are studying *:
you study, are ‫תודמול‬‎ TAS you study, ‫םידמול‬‎ Ons 2
studying are studying ‫יי‬‎
they study, are | ‫תודמול‬‎ ‫ןה‬ they study, ‫םידמול‬‎ ‫ םה‬3
studying : > are studying | ‫יי‬‎ .
Note that the present tense in Hebrew may be translated in any
of three ways, thus: ‫דמול‬‎ ,‫ ינא‬I study, I am studying, I do study.

This pattern is called the ‫לק‬‎ or Simple Conjugation. Regular

verbs are called ‫םיִמְלְש‬‎ :

oon
‎:‫עִנָה בְעְבְרִית‬ 4
rend ‎‫ איפה הולף‬1.
MAT) ‎‫ מִי הוּא‬NO 2.
WRT ‎‫ מה שואל‬3
rend ‎‫ מה שואל‬4.
‎?‫ הָאִיש‬NIW ‎‫ מה‬5
II. Compose a Hebrew sentence with each of 5 0 words:
asin 9 Wn 4° ‫רָּבִדְמ‬‎ 3 ‫ הָחיִלְס‬2 ‫ שיא‬41
‎‫ גן‬.10 PA 9 Woy 8 ‫בוחר‬‎ . OM 6
III. Conjugate the following verbsin the present tense (KSpage 36):
‎‫ יושב‬3 ‫ "ותב‬.2 4:1
IV. Fill in the correct form of the verb in the present:
.‫ ——— בָּבִית הַפָּפֶר‬ARK )91073( ‫‏‬1.
".‫ אדוני‬,‫שלום‬. ,----- ‫ היא‬Canin) ‫‏‬2.
‫ עַבָרִיז‬ODI ------ NAD ‫‏‬RP ‫( מַדוּע‬RP) ‫‏‬3.
37
 ‫עברית חיה‬

‫ושְכַע‬. IID TWD Ss‫ ‏‬.‫ מְעט‬PAT‫‏‬

PNPUION TEN‫ ‏‬:‫הָאִיש‬
PIV‫ וינמ ‏‬NP IBN PNW AD ENT‫‏‬
?‫ אדוני‬,‫ מָה אתה רוצה‬:‫הָאִיש‬
‫‏‬SNOP ‫‏ של‬SNIAM :‫הַתִּיר‬
.‫ הַבַּיִת של בְּיָאלִיק' בְּרְחוב בְּיָאלִיק עַל יד הגן‬:‫הָאיש‬
‫דאמ‬. TE?‫ קיִלאיִּב ‏‬Sy man '‫‏‬
.‫ שלום‬.‫ אַדונִי‬TIA‫ ‏‬:‫התִיָר‬
.‫ שלום‬:‫הָאִיש‬
PITA‫‏‬
I ma gniyduts werbeH ‫‏‬.won | ,‫ אני לומד עברית עכשו‬.1
ehS si gniyduts ni ‫‏‬.loohcs .‫‏ הַסַפר‬sam ‫ היא לומדת‬2
uoY .f( ).lp yduts .werbeH ‫‏‬ya ‫ לומדות‬TAN ‫‏‬3.
eW era osla gniyduts ‫‏‬.hsilgnE ,‫ אנחנוּ לומדים גּם אנגלית‬.4
The present tense of the verb has different endings for the mas-
culine and feminine, singular and plural.

tneserP esneT ‫‏‬ro ‫(למד) לומד‬

‫ְְבָה‬ ‫בר‬
I‫ל‬
study, am ‫תדמול‬‎
Be ‫ינא‬
ge study,
studyingam ‫דמול‬‎
7 ‫ינא‬
sce‫ ‏‬.1
uoy ,yduts ‫‏‬era ‫‏ טסץ | את לומדת‬,yduts ; ‫ אתה לומד‬.2
studying ae oe are studying 7 7
she studies, ‫תדמול‬‎ ‫איה‬ he studies, is ‫אוה לומד‬‎ 3
is studying % : studying ¢
1 Bialik’s former house now serves as a museum.

36
 ‫שעוּר שְמִינִי‬
LESSON 8

197
Aleph, Bet ‫ ב‬,‫א‬ Samuel ‎‫שְמוּאֶל‬
call out; read NT‫‏‬ Persian em =

that (conj.) ye‫‏‬ wise, clever ‫םכח‬‎

to mock him ‫ וב‬pny?‫‏‬ The Land of Israel -3 ‫לארשי‬‎ ‫ץרא‬

strikes, hits ‫מַכָּה‬ to study ‫דמלל‬‎

ear ‫‏‬a ‫אזן‬ opens nnip
my ear
"PU TIT this .' ‫תאז‬‎
everybody ‎‫כָּל איש‬ hand a 5

‘DIST ‎‫שְמוּאַל‬
Here is a story, taken from the Talmud, of an ancient scholar
named Samuel who taught courtesy to a rude student.

.‫ יושב בְּאֶרֶץ ישְרְאֶל‬TIN ‫‏‬IO ‫שמוּאל איש‬

ONT OW MAT ‫לֶא‬‎ NB ON
.‫" אוּמַר הַפַרְסִי‬,‫שָלוּם‬
"!‫‏ רוצה‬SNAT ‫מה‬. ,‫" אומָר שמוּאל‬,‫גשלום‬
*‫‏ רוצה לָלָמד עִבְרִית‬.NO :‫אוּמָר הפַרְסִי‬
ONS TDN‫" ‏‬,‫טוּב‬,
.‫הָאִיש יושָב על יד הַשָלְחֶן‬
39
 ‫עברית חיה‬

“72 —— an (avr) .4
6 AY ——— ‫ןַה‬‎ YT) .5
‎.‫ ——— בָּרְחוב בַּיָאליק‬no )0194( 6.
.‫‏ עַבְרִי‬naW — ‫ דָּוִד‬Canis) ‫‏‬7.

:(Oral Hebrew) nat ‫תירבע‬‎ av

The dialogue on page 35 is to be read aloud by two students taking

the parts of the tourist and the Israeli respectively. Then the conver-
sation is to be acted out without the aid of the text.

MEANINGS OF LETTERS OF ALPHABET!

The name of each Hebrew letter has a meaning. Here are some
of the meanings:

MEANING PRINTED ForM NaME oF LETTER

house ‫תיב‬‎

camel pier

-
hook
‫הל‬‎ 11
weapon ‫ןיז‬‎

hand ° ‫דוי‬‎
palm of hand ‫כ‬‎ ae

1 For complete alphabet see page 373.

38
 ‫שעור שמיני‬

A. Present TENSE OF ‫ארוק‬‎ (‫ ות )ארק‬the ‫לק‬‎

‫נְקְבָה‬ 331
‫אנִי‬ ‫אי‬
‫‏ את‬sm ‫ | קורא‬TAN‫‏‬
‫היא‬ ‫הוּא‬
‫ נְקְבָה‬327 331 ‫רבור‬

Diary 1S‫‏‬
‫ןֶתַא | תוארוק‬ ‫| םיִאְרוק‬ON‫‏‬
‫וה‬ on‫‏‬
Note that the ,‫א‬‎ although silent, is retained throughout. In the
feminine singular, the vowel under the third letter is - All verbs

ending in ‫א‬‎ are conjugated in the present like $7. For example:
NY} (go out), ‫אשונ‬‎ (carry), ‫אנוש‬‎ (hate). This type of verb is called
‎‫ ליא‬third root-letter is 8.1
B. Tue Vers aT (727)
David speaks Hebrew. ‫תירבל‬‎ 727 m7 4

The ‎
pupil
‫( ו‬f.) 068% | ‫תילגנא‬.‎
ee ‫הדימלתה תרּבדמ‬
‎‫דש‬ .2
The son and daughter 15° oa nam jan 3
speak nicely.
PRESENT TENSE
nap} 721
WN WN
‎‫ |מְְבָָּה‬ON 7272) DN
‎‫הַיא‬ ‫הוּא‬
1 The Hebrew word for verb is Syd. The first root-letter is therefore
called 5,
the second root-letter y and the third root-letter 5.

4]
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪ WONT STDIN] HO MN NI‬תאזו *‪.‬ב‬

‫הַפּרְסִי אומָר‪. :‬א‪ ,‬בּ‪.‬‬
‫מה זאת!" ‪NO‬‏ שמוּאֶל‪.‬‬
‫‪,‬ב‪ ",‬קורְא הִפַרְסִי‪.‬‬
‫‪,‬לא‪NIT ",‬‏ שמואל‪TNO ,‬‏ א‪'.‬‬
‫‪5,‬א‪TNO ,‬‏ ב‪ ",‬אומַר ‪ENOP‬‏‬
‫‏‪ DN‬שמוּאל‪. ,‬מה זאת!"‬
‫‏‪ "UN‬אוְמָר ‏‪POET‬‬
‫‏‪NTI TWIN "Ds‬‬
‫‪ 98,‬א‪PTN ",‬‏ הִפרְסִי‪.‬‬
‫שמוּאֶל ‪TNT‬‏ כִּי הָאִיש רוצה ‪SSOP‬‏ בו‪.‬‬
‫הוּא מִבָּה אֶת הַפּרְסִי על “‪TN‬‏‬
‫אי (‪)hcuo‬‏ ‪ TNIT‬שלי‪TNIT ,‬‏ "‪ USP‬קורא הפרסי‪.‬‬
‫|‬ ‫‏‪ TTR ONT PRs‬רמוא ‏‪ “ASI‬תאז‪.' .‬די‬
‫‏‪ OD. COTE NTP "TIN TAN 7d‬שיא ‏‪DIP‬‬
‫בִּי ‏‪ ONT‬אזן‪".‬‬
‫‏‪ "TDs‬אומר ‏‪ FD). “ONT‬שיא ‏‪ VTP‬יִּכ תאז א ‏‪" ONT‬ב‬

‫דוק‬
‫‪I ma gnidaer a werbeH .koob‬‬ ‫‏‪ al‬אני קורא ‪ao "202‬‏‬

‫‏‪Sarah is reading the‬‬ ‫‪ me‬תארוק תא ‪.‬רובחה‬ ‫‏‪ae‬‬

‫‪composition.‬‬
‫‪The pupils are read-‬‬ ‫‪ 3‬םידימלתה םיארוק ‪‎‬תא הַמָלִים‪,‬‬
‫‪ing the words.‬‬ ‫‪ee‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪40‬‬
 ‫שעור שמיני‬

.‫‏ עַבְרִית‬TAI ‫ הַדוּד‬4

.ַ‫‏ על הַלּוּח‬DNI ‫ הַמורְה‬.5
Tay Wan anid jad .6‫‏‬
DOAN TP IN 7‫‏‬
.‫ הֶם מְדִבָּרִים מִעט עִבָרִית‬8
.‫‏ הַתִּלְמִידִים‬XO ‫)‏ עַבְרִית‬TI ‫ הַמורָה‬9
.WVO" ‫‏‬NO ‫ הֶם‬.0
[V. Conjugate in the present tense:‫‏‬
Pap 4 OD .3 NYP .2 ANd 1‫‏‬

V. Fill in the correct word:

‫בוט( )הָבּוט‬, a ee ed‫‏‬
TNO( ‫)‏‬TNI* .‫ מִדִבַּרֶת עַבְרִית וְאַנְגָּלִית‬------ .2
‫‏‬vaG ,‫(דּוֶד‬ .‫ בספה‬Nip == ‫‏‬3
‫‏‬NAG ,‫(אַתָּם‬ .‫ בותבות חבור עברי‬---₪
- 4
)‫ היא‬,‫(הוּא‬ .‫אמח הכל בסדה‬
VI. Translate the following dialogue into Hebrew:
Teacher: What do youwant, David?
David: I wantto learn Hebrew.
Teacher: I am writing on the blackboard Aleph and Bet.
David: What is Aleph and what is Bet?
Teacher: This is Aleph and this is Bet.
David: No, teacher, this is Bet and this is Aleph.
(Teacher strikes David’s ear.)
David: Ouch, my ear.
Teacher: That’s not the ear. That’s the hand.
David: Everybody knows this is my ear.
Teacher: And everybody knows this is Aleph and this is Bet.

43
 ‫עברית חיה‬
32727 727 9217737
= | ‫אנחנו‬
‫ | תּורְּבְדמ‬ION B39) BEN‫‏‬
‫הן‬ ‫הם‬
Note that some verbs are formed in the present tense by prefix-
ing the letter ‫ִמ‬‎as in the verb “aT. Other such verbs are: Pap
(receive), ‫רפסמ‬‎ (tell), ‫דמלמ‬‎ (teach). This pattern is called the
SUB, Intensive Conjugation.

‫תַרְגִּילִים‬
maya my J‫‏‬
?‫ איפה יושב שמוּאל‬.1
OTNOP NO ‫‏‬aX "‫ מ‬2
!‫‏ לְלְמד‬TDO" ‫ מה רוצה‬3
‫‏‬NI" ‫ זאת‬,‫‏ ב‬.TNO :‫ מדוע אומר הַפַּרְסִי‬.4
‫‏‬Nr ,‫ מדוע קורא הַפַּרְסִי‬.5
II. Translate:‫‏‬
.1 Sarah speaks Hebrew nicely‫יָפָה) ‏‬
2. David is sitting near the table and reading a Hebrew book.
3. Solomon says, “I am studying Hebrew. I want to see((‫)תואְרְל‬‎
‎‫ו‬
4. “(Do) you (m. pl.) speak Hebrew?” “‘A 1106."
5. The Persian comes to Samuel to learn Hebrew.

III. Change the underlined words from masculine to feminine:

OPUN IDO] NDP ANT .1
‎.‫דֶר‬IVP
ָ‫ּח‬NIT
ַ‫ ב‬2
‎*.‫ אדוני‬,‫שלום‬. :‫הַפִּלְמִידִים קורְאִים‬ 3
42
 1 ‫ו‬

‫מ‬‎ 5 ?
TaN oy} weayesniafjossouy
 mn ‎‫עברית‬

‫פּתְנֶם עַבָרִי‬
yaS elttil dna od .hcum ‫‏‬DTS 77 ‫אמר מעט ועשה‬
scihtE( fo eht ,srehtaF ‫)‏‬I 6‫ א‬,‫ אָבוּת‬pI)‫‏‬

MEANINGS OF LETTERS OF ALPHABET

Here are the meanings of some of the letters in the second half
of the alphabet.

MEANING PRINTED Form NaME oF LETTER

water ‫מ‬‎ ‫םמ‬

fish : 7
eye ‫ע‬‎ ‫ןיע‬
mouth 5 ‫אפ‬‎

head 7 ‫שיר‬‎
tooth ‫ש‬‎ ‫ןיש‬
sign ‫ּת‬‎ ‫ות‬

44
 wyA Nye
LESSON 9
15
took nj? morning ‫קר‬
oe
i ‫עדו‬‎
a ete ae
Torah
Fook of8
lly the ‫תוּרָה‬
laugh ‫)םיקחוצ‬‎ 7) PMX one Uh.‫‏‬
aloud Pipa name ov‫‏‬
in the beginning ‫תישאַרְּב‬‎ answers (v.) nny‫‏‬
created ‫ארב‬‎ ‫ גת‬has a pen
by TT?
God ‫םיִהלא‬‎ afterwards 2 ON
heavens ‫םימש‬‎ takes niet
earth 3 ‫ץרא‬‎

"38 x5,

Story of a student who never admits his faults.

‫‏‬TOT ‫ הַתִּלְמִירִים לומְדִים בָּבִית‬.‫בּקר‬

Paya TINT ‫תֶא‬‎ ‫ םיִדָמּול‬OF
.‫‏ לא טוב‬SMT ‫רק תִּלָמִיד‬

.‫ הוּא אַבְנָר‬TPA‫ של ‏‬Ow‫‏‬

‫רוד‬. ‫ לא‬Tid‫רמול אּוה ‏‬. TAN PS‫‏‬
TTT ‎‫" שאל‬DTW Ms
‎'.‫לא אני‬. NAY YNA SI" ‎‫לא‬
7B OV TT?
45
Students
 ‫שעור תשיעי‬

There is no Hebrew equivalent for the English verb “have.”

Possession is indicated by the phrase ‫שי‬‎ Re, , as in sentences 1, 2, 3,

above; or simply by the ‫וו‬‎ 2 placed before the possessor, as in

sentence 4, above.
II. Negative
David does not have a book. Pale) ‫ןיא‬‎ 11 .1
Miriam does not have a pen. ‫טע‬.‎ ‫ ןיא‬ann 2

Negative possession is indicated by the phrase ‫ןיא‬‎ Pipe‫א‬‎

B. REPETITION OF PRONOUN AFTER SUBJECT

The name of the boy ‫רנבא‬.‎ ‫םשה לש דליה אּוה‬

(it) is Abner. ‫ה‬‎ rare eg ORE
The teachers (they) are good. ‫םיבוט‬.‎ a ‫םירומה‬‎

The girl (she) is pretty. TB" ‫איה‬‎ ‫הָדְליַה תאזַה‬

{n Hebrew the subject is often reinforced by the addition of the

personal pronoun, particularly. when the subject is separated from its
predicate by intervening words.

oon
maya my 1
IO TST ‫םיִדָמּול‬‎ ‫ הַמ‬.1
PTT ON TT ‫יִמ‬‎ .2
PW WIN ‫חקול‬‎ m9 3
TNE DN) ‫םימָשַה‬‎ DN ‫אָרּב‬‎ ‫ ימ‬4
PUAN WIN ‫הַמ‬‎ 5
47 :
 ‫עברית חיה‬

TT ‫‏‬OO ‫‏ הָעַט‬NO ‫אַבְנֶר לוקח‬

‫לֶאוש‬: ‫ אּוהְו‬ANS OY‫ יִּכ ןיִא טַעָה ‏‬TT ANT‫‏‬
"POW DUT NEN.‫‏‬
TTT NO TH" ‫‏‬WO ‫ אֶת הָעַט‬NPS‫ימי ‏‬
".‫לא אני‬. ,‫‏ אבנר‬YT ",‫א אנִי‬
api ‫‏‬SMP ‫‏ הוּא‬DJ ‫ אחרי‬.‫ עוד פעם‬737) 837
.‫" שאֶל הַמורְה‬PMS‫מִי ‏‬
"IN ‎‫לא‬, TIN NTP "IS ‫אל‬‎
"ITDOS (read) ,‫ארק‬‎ ‫המלש‬: OW ‫הָרומַה‬‎ TIN
‎:‫שלמה קורא‬
‫ץֶרֶאָה‬.* ON)‫ םימשה ‏‬ON OTA NID MUNI:‫‏‬
PINT‫ םימשה תֶאְו ‏‬ON NID‫ ‏‬.‫הְרּומַה יִמ‬: AN‫‏‬
"SON‫ ‏‬,‫ אל‬AIPA‫ "!ינא ארוק רנבא ‏‬NF,‫‏‬
opr) sgh‫הַַלְמִידִים ‏‬

A.
‫רקרוק‬
PossEssIoN‫‏‬
I. Affirmative‫‏‬

divaD sah a koob ‫‏‬,yllaretil( “951 ‫ יש‬971 4

“To David there is a book’’).
Miriam has a pen.
Dan has a good teacher.
Sarah has an uncle.
46
‫טע‬.‎ ‫ שי‬ain? .2
‫בוט‬.‎ ‫ ןֶרְל שי הרומ‬3
‫דוד‬.‎ ‫ הָרָשְל‬4
 ‫ עִשִירִי‬yy‫‏‬
LESSON 10

‎‫מָלון‬
or ‎‫אן‬ conversation ‎‫שִיחָה‬
(introduces a question) ON: (on the) telephone (‫ןופלֶט)ּב‬‎
Is the book nice? 775? (DOT ONT everything ‫לכה‬‎
if you please; please ‫ל‬‎ ‫השקבְּב‬ hello ‫ולה‬‎
come! (imp. m. 8.) ‫אוב‬‎ perhaps "FIN
(this) evening any) there is; there are ‫שי‬‎
I shall come ‫אּובָא‬‎ you (m. s.) have A? ‫שי‬‎

You’re welcome (liter- ‫הבה‬‎ ‫לע אל‬ about, concerning; on Sy

ally, “over nothing’’) * 9
au revoir (I hope to ‫תואָרְתַהְל‬‎
see you soon)

NBS. ‎‫שִיחָה‬
A Hebrew telephone conversation.

maT ‫ימ‬‎ ‫הָדּוהְי‬:

‎?‫מה שלומף‬ SITO TUN mM TOS NI

‎‫ אַבְרְהמו‬,‫ ומה שלומף‬.‫ תודָה‬,‫בְּסָרְר‬ :‫יְהוּדָה‬

IPN IN ‫תיִרְבַעְּב‬‎ ONT" ‫ץרא‬‎ ‫לע‬ ‫הֶדּוהְי‬:

‎.‫ על הַחַלוּצִים‬OB1 ‎‫אני רוצה‬ DNUO ‎:‫אַבְרְהֶם‬

‎.‫ תָּמוּנות יפות‬3051 DNU 91 ‎‫ יש ל‬,‫כן‬ :‫יְהוּדֶה‬

49
 mn ‎‫עברית‬

Use the additional personal pronouns ‫תירבעל‬:‎ ‫םגרת‬ oo

wherever necessary :

--1. The name of the boy is Solomon.

2. David has a nice pen.
3. Dan does not have a book.
4. This teacher is clever.
5. Ihave a good teacher.

Ill. Change each word into the plural:

‫רּופְס‬‎ 5 ‫ רּועש‬4 ‫ תִּלְמִיד‬3 AMON .2 ATT 41
‎‫ גך‬10 .-‫ עט‬9 . 17D 8 ‫ריש‬‎ 7 Orn 6

IV. Complete each sentence with one of the words in parenthesis:

‎)‫ עוד‬,‫ כִּי‬FP ‎‫ יש‬,‫ אֶל‬,‫ מִי‬,‫ אֶת‬,‫ אִין‬,‫ על‬,‫) על יָד‬NT
‎,‫עס פה‬ = |
MDOT NN Np? ------ 2
iis ‎‫ בו‬a 3
13 POS? ‫הצור‬‎ ‫——— יִסְרַפַה‬ AN ON 4
.‫הָשִיר‬ —— ‫ הַתַּלְמִידִים שָרִים‬5
.‫ —— הַשֶלְחֶן‬709 6
.‫ —— הַבַּיִת‬7.8
TTT ‎‫" שואֶל‬ANI ‎‫ ——— אַתָּה‬717d. 8
.‫‏ בַּקול‬XAW ‫ כִן צוחֶק‬--- 9
‫ןֶחְלַשַה‬. ------ WP nv «10‫‏‬

STI ‎‫ עָבְרִית‬.‫ץ‬
Give an oral Hebrew summary of the story ‫"י[א‬‎ ‫אל‬

48
 ‫שעור עשירי‬

In Hebrew all nouns are either masculine or feminine. Nouns

ending in -‫ה‬‎ are usually feminine. Most other nouns are masculine.
Other classes of nouns regarded as feminine will be taken up later.
Note that the adjective must agree with the noun it modifies in gen-
der and in number.

B. INTERROGATIVE

Is David at home? 2733 ‫דוד‬‎ ONT .1

Does Dan speak Hebrew? 9°73) ‫רּבדמ‬‎ i ONT .2

The word O87 introduces a question. It takes the place of

auxiliary verbs like “is” and “does” in English questions.
Is the house large? ‫?תיבה‬‎ ‫ לודגה‬4

Are you studying Hebrew? | ‫תיִרְבַע‬‎ TAN ‫דָמּולַה‬‎ .2

Questions may also be introduced by placing the letter ‫ה‬‎ before
the word about which the question is asked.

oon
‎:‫ בְעְבְרִית‬My 1
‎!‫ אָבְרְהֶם‬VDT ‎‫ מִי‬ON .1
‎!‫ אַבְרְהֶם‬AEN ‎‫ מָה‬.2
MTU? ANY ‫הַמ‬‎ 3
‎‫ מה הַשֶם שָל הַסָפרז‬4
PITT PW NDT ON .‫אוב‬‎ ‫רַמּוא‬: ‫ יִמ‬5
>1
 ‫‏‪mn‬‬ ‫ץעברית‬

‫אַבְרְהֶם‪ :‬מָה ‪wO‬‏ ‪NOM YS‬‬

‫‏‪ TT‬הַשַם שָל ‪ODI‬‏ הוּא ‪.‬הַחַלוּצִים בְּאֶרֶץ ישְרְאֶל‪.,'.‬‬

‫‏‪ ONT OTTAN‬וָפִרָפַַה‬

‫‏‪ TT‬ןֶּב הז אּוה ‏‪ DO‬הָפִי ‪.‬דאָמ ‏‪ TAS ONT‬תֶאהָצּור ‏‪MDOT‬‬
‫בְָָמ ‏‪POPES‬‬
‫‏‪ TTT‬אוב לֶא ‪ 30‬ילש ‪.‬בֶרָעָה‬
‫אִבְרְהֶם‪ :‬אבוא הַעַרב‪ .‬תודה‪ ,‬יְהוּדָה‪.‬‬

‫שלום‪SITO ,‬‏‬ ‫על לא ‪72‬‬ ‫יְהוּדָה‪:‬‬

‫אִבְרְהם‪ :‬שלום‪ ,‬יְהוּדָה‪NISA ,‬‏‬

‫‪pap‬‬
‫‪A.‬‬ ‫‪GENDER oF Nouns‬‬

‫וכה‬

‫‪nao‬‏ טובים‬ ‫חבוּר טוב‬

‫‪good compositions‬‬ ‫‏‪a good composition‬‬

‫םירּופס ‏‪Spe‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‏‪BO‬‬

‫‪nice stories‬‬ ‫‏‪a nice story‬‬

‫‏)‪m3‬‬
‫תְמוּנות יפות‬ ‫תמה ‏?‪mp‬‬
‫‪nice pictures‬‬ ‫‏‪a nice picture‬‬

‫מִטות גדולות‬ ‫ממה )‪3712‬‬

‫‪large beds‬‬ ‫‏‪a large bed‬‬
‫‪50‬‬
 ‫חזְרָה‬
I. Do you know how to say these words in Hebrew?
. composition 18. a little 30. afterwards
. hear, at 19. now 36. take
he 20. want 37. laugh
. she 2 Por 38. beginning
. you (f. s.) 22. park (garden) 39. God
by 23. wise 40. heavens
. small 24. Land of Israel 41. earth
1 .
00
‫שו‬‎
₪5
Fr
WN
₪ L have 25. open (v.) 42. conversation
9. school 26. this (f.) 43. perhaps
10. why? 27. hand 44. everything
11. is not 28. that (because) 45. there is (are)
12. know 29. ear 46. you have (m. s.)
13. more 30. morning 47. or
14. man 31. Torah 48. please
15. walk 32. one (m.) 49. evening
16. speak 33. name 50. you're welcome
17. Sir, Mr. 34. answer (v.) 51. Is the book nice?

II. Do you know the meanings of these words?

x3 3 ‫פרסי‬ 7 UHI
‎‫ טלפון‬14 ‫ בו‬pny? ‫‏‬8 "BISN TIT] .2
‎‫הלו‬ 15 ‫מִכָּה‬ 9 ‫ סְלִיחָה‬3
‫בוא‬ .16 ‫ איש‬FD ‫‏‬01. (RO TAN 4
‫אבוא‬ 7 ‫‏‬DVO ‫ עוד‬.11 paws ‎‫רחוב‬ 5

‫ְהְַרַאות‬ .18 Pipa ‫‏‬21. ‫ שמוּאל‬6

III. Alphabet. (For a complete list of the names of the letters, see
page 373.)
A. Give the Hebrew name of each of the following letters:

Re ‫ב‬‎ ‫מ‬, - = ze 5 Ae) ‫ח‬,‎ % 1 ‫ה‬, 1 3 ‫ב‬ ‫אב‬ ‫א‬,

‎‫ תי‬,‫ ש‬,‫ ש‬,‫ ר‬sap oj ee

53
 ‫היח‬ Mm ay‫‏‬
II. Translate:‫‏‬
The students (m.) are reading nice stories,
We are writing good compositions.
This is a beautiful picture.
Do you have a pen?
Abner has a clever teacher.
David does not have a book,
Is this a good book?
‫שז‬‎
₪0
-1
00
₪2
Ee
=₪ Hannah has a nice house.

III. Match the following:

‫ב‬ ‫א‬
‫ה‬ Pa‫‏‬
ule za‫‏‬
‫לי‬ 037
ORT‫‏‬ ‫ל‬
‫‏‬TIT ‫לא‬ ‫רחוב‬
‫אָבִיב‬ ‫יש‬
‫‏‬.vo ‫מַה‬
2 “TON
71702 ‫דוע‬‎
7 nit
{[V. Make the following sentences negative:
‎.‫ טובים‬OD ‎‫ יש‬nin? .3 ‫טע‬.‎ ‫ שי‬179 4

‎.‫? יש אֶח קטן‬NIW 4. DDM IDA ‎‫ יש‬FWT 2

O29 IDO OI? 5
‎‫ער‬
Pretend you are conversing over the telephone. Carry on a Hebrew
conversation similar to that of Judah and Abraham in the text.
52
 m31

)20( mayan 1
MDOT MID NTP ANN ‫הָמ‬‎ .1
IDPIN INI NPN LN ONW ‫הַמ‬‎ .2
‎?‫ שִמוּאֶל‬OX "OTD ND VIN .3
‎!‫ מִי בַּרָא אֶת הַשָמִים‬4
PIV IDO OW ‫המ‬‎ 5

‫הנו‬‎ ‫םלשה הֶלִמַב‬ qu

(10) ¢(Fill in the correct word) ‫כנה‬

ew
‎,‫ אזן‬,‫ סְלִיחָה‬PT ‎‫ עַל‬DIN 9521 )ar
(OTP ‎,‫ אָרֶץ שְרְאֶל‬,‫ אולי‬,‫ְּבקְשָה‬
NTP) WOT NX ------- TSA ,1
‎"‫ עבְרִית‬TAT TAN ONT. ‫לֶאּוש‬:‎ ‫ב‬ 2
TTR} ARPES
‫‏‬ava 22 ‫עוד‬ ——— ‫ אין דוד‬4
"PON ‎‫ בִּית‬AN “WIN ,-------- 5
‎.‫ וְכותֶב‬BY ae 11 6
2. ‫בש‬‎ ‫ הָדּוהי‬7
‫ יזמיִצּולַחַה‬SY IDO 7S‫ שי ‏‬at
ee‫‏‬
.‫ בוא אֶל הַבַּית לי הָעָרְב‬,------ 9
‫‏‬iB‘ ——— - ‫ של בְּיָאלִיק הוּא‬M3 ‫‏‬0.

55
 mn ‎‫עברית‬

From what Hebrew letters are the following English letters in

directly derived?
A, B, D, K, L, M,N, P,R,§S, T.
Give the meanings of at least 5 Hebrew letters.

IV. Do you know the following grammatical forms?

A. Noun: Gender, page 50.
B. Verb: Present tense of ,‫דמול‬‎ page 36; ‫ארוק‬‎ and (‫רבדמ‬‎
page 41, .
Personal pronoun, page 30 and page 31.
Adjective and definite article, page 31.
Possession, page 46.
Interrogative, page 51.

V. Oral Hebrew:
A. Retell each story in Hebrew:

B. Convers- on each of these topics:

"boa nv. ‫;'ביִבָא‬‎ 93 TH.

54
 ‫‪‎‬רּועַש ‪“ey Ins‬‬
‫‪LESSON‬‬ ‫‪11‬‬

‫מלון‬
‫‪rehtorb‬‏‬ ‫אֶח )‪ 7‬אֶַחִים)‬ ‫‪ylimaf‬‏‬ ‫מִשְפָּחָה‬
‫‪retsis‬‬ ‫‪gib‬‏ ‪NNIN ,egral‬‬ ‫דול (‪ :‬גָּדוּלָה)‬
‫‪dab‬‏ ‪oot‬‬ ‫חבל‬ ‫‪?ynam‬‏ ‪woh‬‬ ‫כַּמַה‬

‫‪net‬‬ ‫‪ym‬‬ ‫‪nem‬‏ ‪;elpoep‬‬ ‫אנשִים ('‪ :‬אִיש)‬

‫‪dog‬‬ ‫‪>52‬‬ ‫‪your, yours‬‬ ‫‏‪(20 3) 170‬‬

‫‏‪cat‬‬ ‫‏‪) )7 sann three‬םיִלּותַח‬ ‫שלשה‬

‫‪drib‬‬ ‫‪SDI‬‏ ‪oc‬‬ ‫זו‬ ‫אַרְבָּעָה‬
‫‪fish‬‬ ‫דג‪‎‬‬ ‫‪:‬‬

‫‏‪ apo‬נְדוּלָה‬
‫‏‪Abner boasts of his large family.‬‬

‫הַמורָה‪ :‬שלום‪ ,‬תִּלְמִידִים ‪NT‬‏‬

‫הַתִּלְמִידִים‪ :‬שלום‪.‬‬
‫הַמורָה‪ :‬רוּת‪ ,‬מה שלומף?‬

‫‪ 30117‬תודְה‪.‬‬ ‫רות‪:‬‬

‫הַמורֶה‪:‬כַמָהאִנִיםבַּמַּעְפְחה ל‬
‫רוּת‪GST = :‬‏ אנָשִים ‪NBN -‬‏ ‪]NU NON‬‬
‫‏‪ OWN MDD NAGY Fao MOBY TaN‬הָפְשִמַּב ל‬
‫שלמה‪ :‬‏‪ATI IS‬‬

‫המורה‪ :‬מי הם?‬

‫‪BY‬‬ ‫‪:‬‏‬
 ‫עברית חיה‬

1 Translate: (20)
David is writing a good composition in Hebrew.
+
The tourist asks the man, ‘‘Where is Bialik’s house?”
David is studying Hebrew; he wants to see Israel.
Sarah is sitting near the table and reading a Hebrew book.
Wh
or
= The students (f.) are reading nice stories.

IV. Write the correct form of the adjective in parenthesis: | )10(

‫ה‬ ‫ תה‬ODI ‫‏‬naH ‫התלמודים כותבים‬
Pa‫ אּוה לע די ‏‬------ (vp) man .‫‏‬
‫ ד ו ה‬ae aeID)‫התמונה ‏‬
‫< הןתלמדות סוב‬
‫)‏‬a ‫אנחנו לומדים שירים‬ *.‫‏‬
‫ש‬
Nw
₪—‫ש‬

V. Change to the plural: (10)

‫תרבדמ‬: ‫ איה‬3 NTI DN .1‫‏‬
NTP‫ הָּתַא ‏‬4. AND THON .2‫‏‬
.‫ הוא יושב‬5

VI. Change the underlined words to the feminine: (10)

‫תיִרְבְע‬. WT TAT .1‫‏‬

.‫ הָאָב יושָב בַּבַּיִת‬2
‫רּועַשַה‬, NX OND? OF .‫‏‬
1D” ‎‫ סְפוּר‬1072 TH .

“WOT Ma ‫לא‬‎ ‫ ףלוה‬AND . WwW

oO
₪

VII. Write the dialogue of a telephone conversation between

David and Abraham in at least 10 sentences. (20)

56
 ‫ עשר‬INK‫‏‬ ‫שעור‬

1] 05 ‫ פאז נס‬NumBErs ‫‏‬01-1

ay ‎‫ששה‬ He amy
neve ‫הָעְבְש‬‎ ‫ = אס‬CH) OI
eight ‫הנמש‬‎ three ‫הָשלש‬‎
ae rer ₪₪ = ADIN
a a ָ‫הָשמ‬‎
The number generally precedes the noun (except for .(‫דָחֶא‬‎
Note that ‫יש‬‎ is used when the number is followed by a noun. (See
sentence 4, ‫ו‬‎ ‫ םיִנָש‬is used when the number occurs alone.
(See sentence 5.)

‫תַרְגִּילִים‬
:‫ ענה בְעַבָרִית‬4
‫‏‬aniM ‫ מִי‬1
‫‏‬nan ‫ כַּמַה אנָשִים בַּמַשָפַחָה של‬.2
!‫ מל בַּמִשפַּחָה שַל שלמה‬3
‫‏‬NAIM ‫ כַּמַה בְּמשְפַּחָה של‬4
‫‏‬NAIM ‫בּמִשְפַּחָה של‬ 5

‫ או לאו‬1D ‫‏‬1
TIN‫ לָרוּת ‏‬el‫‏‬
‫תּור‬. ‫ הָחַּפֶשִמּב לש‬TW OW 2‫‏‬

‫המלֶש‬. SY TNDWAA TN 3‫‏‬

‫הָלּודָג‬. DINK WANS 4‫‏‬
AT) WBS ANT 23D WING 5‫‏‬
95
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫שלמה‪ :‬‏‪SON] TS WON NDR‬‬

‫‏‪! PNT TTD‬תוחא‬
‫שלמה‪ :‬לא‪.‬‬
‫הַמורָה‪ :‬חַבל‪ ,‬חבל‪)NAT .‬‏ ‪8321P‬‬
‫אַבְנָר‪ :‬‏ יש לי אחות ‪POT‬‏‬
‫הַמורֶה‪)NFI :‬‏‬
‫אַבְנָר‪ :‬בֶּן‪ ,‬גַם ‪STUO‬‏‬
‫‏‪ TTT‬מִי ‏‪ Ty‬בַּמִשְפּחֶה!‬
‫‏‪ ONIN‬לי ‏‪Apu Tey - NPT NBO‬‬
‫‏‪ TTY 77‬יִמ !םֶה‬
‫אַבְנָר‪ :‬‏ יש לי אָב‪ ,‬אִם‪ ,‬דוד‪ ,‬כַּלָב‪ ,‬אַח‪ ,‬חַתוּל‪ ,‬צפור‪,‬‬
‫דג ואחות קטנָה‪.‬‬
‫(הַמוּרֶה ְהַחִּלְמִידִים צוחקים)‪.‬‬
‫הַמִירְָה‪ :‬שלום‪ ,‬תִּלְמִידִים‪.‬‬
‫ַַּלְמִידִים‪ :‬שָלוּם‪.‬‬
‫דקרוק‬
‫פמורט \ ‪yanipraC‬‏‬
‫‪.moor‬‏ ‪ylnO eno tneduts si ni eht‬‬ ‫‪ .1‬רק ‪MOHT‬‏ ‪ NIT‬בַּחַדֶר‪,‬‬
‫‪ .2‬שלשה תִלְמִירִים בַּחָדֶר‪.moor | ,‬‏ ‪eerhT slipup era ni eht‬‬
‫‪ .3‬עשרה אנשים ‪WEM‬‏ ‪erehT era net elpoep ni eht .ylimaf‬‬
‫‪.selcnu‬‏ ‪I evah owt‬‬ ‫‪ 4‬יש לי שי דודים‪.‬‬
‫‪seod‬‏ ‪woH ynam srehtorb‬‬ ‫‪ .5‬כַּמָה אחים לַדוָד? שנים‪.‬‬
‫‪David have? Two.‬‬
‫‪58‬‬
 ‫‏‬yya ‫שעור שנִים‬
LESSON 12

‫מלון‬
‫‏‬thgia ‫; לילהו‬r‫‏‬ooft ‫ ל‬5 ‫ל‬
peels ‫)‏‬.n( ‫ שְנָה‬tnaw .f( ‫)‏‬.s ‫רוצה‬
works (v.)‫‏‬ ‫ דָבוע‬know (f. s.) nyt‫‏‬
eats‫‏‬ ‫לכוא‬ answers (f. 8.) nny‫‏‬

correct, right‫‏‬ ‫ןוכנ‬ noon ‘Ons‫‏‬

‫?‏‬nehw ‫מתי‬ 1 ‫אַרוּחָה‬
rests‫‏‬ ‫ חַנ‬rest (n.) nmmny‫‏‬

sleeps ‎‫ן‬1‫יש‬

‫בקר בא לעבוּדה‬
The students learn another Hebrew song.‫‏‬

.‫ הַמוּרָה וְהַפִּלְמִירִים בַּחָדֶר‬.‫בִּית סְפָר‬

TTT ‫‏‬SO ‫‏ עַבָרִית‬TDO ‫הַתִּלָמִידִים‬
‫‏‬ya" ‫ עוד שיר‬9991 nn ‫‏‬.NI“ ,‫‏ שרה‬NIN ",‫ּבְּבַקשָה‬
'‫ בָּא'ז‬,API STOT HTYM ‫‏‬SA ‫אוּלי‬. ‫‏‬TTT ‫" עונה‬,‫טוב‬.
‫‏‬WT ‫" עונה‬,‫לא‬,
‫ ו‬The vowel under the first and second letters is pronounced like the ‘‘o” in‫‏‬
“more” in both Sefardic and Ashkenazic.‫‏‬

61
 mn ‎‫עברית‬

TPN ‎‫( במלים‬sentences) ‎‫כתב משפטים‬ 1

‎‫ מִשְפָּחָה‬5. NWO 4 DDA 3 ‎‫ גדול‬°2 10P

‎‫ אַחִים‬01 NNIN 9. ‎‫ חָתוּל‬8 DGAI 74 029 6

¢(Fill in the correct numbers) ‫םינוכנה‬‎ ‫זצ םלשה םירפסמב‬.

‫םירומ‬‎ —— )3 6 ‫ו‬ el
‫םיריש‬‎ ------ )© 7 ‫ הי‬ee 2) ae
SUN 8 ‫ו‬‎
‫ב ב‬ ‫רדרדה‬ ‫ טי‬er) ‫‏‬.)04
‫רתיה התוקים‬ eS )4 ‫‏‬9

aap -V‫‏‬

‫ בַמַשְפְחָהו‬IVO DDM FT ‫‏‬NO ,‫ אָב‬TEVA ‫‏‬1

!YDNIM DT )PTT FTO WY XO ‫‏‬XA ‫ בַּמִּשֶפְחָה‬.2
‫ בַּמִשְפַּחָהו‬DW INNIN. NN NO, ‫‏‬XA ‫ בַּמִשפַחָה‬. oo
)nerdlihc( ‫‏‬yo ‫‏ וחמשה‬NO ,‫ בַּמִשְפַחָה אָב‬4
ּ‫כַּמָּה בַמּשֶפְחָהו‬
!‫ בַּמִשְפָּחָה‬D9 dnaC. )efiw ‫‏‬NWT ‫ בַּמִשְפָּחָה רק איש‬.5
VI. Oral Hebrew:
Dramatize the story on page 57.

‫ עַבְרִי‬DAB‫‏‬
Honor your father and your mother. ‫ףמא‬.‎ ‫ תאו‬aN ‫תא‬‎ TaD

(Exodus XX, 12) ‫)בי‬‎ ‫כ‬, (‫תּומְש‬

00
 ‫שעור שנים עשר‬

‫דקדוק‬
.A tneserP ESNET ro SBREV GNIDNE NI J[ NI ‫‏‬EHT ‫קל‬

‫הרָש‬. NIN‫יִרְבַע ‏‬," ‫ ריִש‬TSP AEN. .1‫‏‬

!‫ מָה אַתֶּם עושִים‬.2

Note that if the verb ends in ,‫זך‬‎ the feminine singular is formed
by changing the vowel under the third letter to — (M'3}9), In the plu-
ay ‎‫ך‬ > :
ral, the J drops out .(‫)םישוע‬‎ This type of verb is called ‫היל‬‎ which
means that the third root-letter is ‫ב‬‎

The four forms of these verbs in the present tense are as follows:
729 Tm

32737 131 ‫נְְבָה‬ 131

‫רואות‬ ‫רואים‬ ‫רוּאֶה‬ mi‫‏‬
‫עונים | ענות‬ ‫עונָה‬ my‫‏‬
‫רוצות‬ ‫רוצים‬ ‫‏‬nm ‫רוצה‬
‫עושות‬ ‫עושים‬ ‫עושָה‬ mip‫‏‬

63
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬

‫הַמוּרְה ‏‪ AMD‬אֶת ‏‪ OFT‬עַל הַלוּח‪.‬‬

‫הוּא‪anid ‎‬‬
‫קר‪ DR ‎‬לעבודה‪‎,‬‬
‫‪ OTS‬בָּא‪MANS ‎‬‬
‫‪‎ II‬אָּב ?‪MII‬‬
‫‪MUGS NA 159‬‬
‫הַמורֶה שר אֶת השיר‪SNIOJ .‬‏ הַתּלְמִידִים ‪WO‬‏ אֶח‬
‫השִיר‪.‬‬
‫הַמוּרֶה שואל‪. :‬מָה ‪SM‬‏ עוּשָה "‪.ap‬‏‬
‫‏‪, WS P33.‬תֶדָבוִע הנע" ‪.‬הָרָש‬
‫‪. TTT TWIN 7B.‬מָה‪ OAS ‎‬עוּשָה‪ROIS. ‎‬‬
‫‪STAR TTY "OSD SDN IN‬‬
‫‪.‎‬ןוכנ‪"MI TAN) .‬‬
‫‪,"‎ WS 373.‬חַנ ‪TIT TY‬‬
‫‪‎‬יִתְמ‪"70? TAN .‬‬
‫‏‪. ANY N93.‬המלש‬
‫הַמורְה וְהַפִּלְמִידִים ‪eO‬‏ אֶת הָשִיר עוד פָּעַם‪.‬‬
‫‏‪ TT‬שיר ‏?‪ TD‬מָאד‪ ",‬‏‪ NIN‬שָרֶה‪.‬‬
‫הפּעמון מְצלְצל‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫שעור שנים עשר‬
etagujnoc(: ni eht )tneserp DIF ‫‏‬MVM ‫זז‬
‫ לוקח‬.5 ‫‏‬ray 4 ‫ עה‬3 ‫ עושָה ‏‬.2 AX ‫‏‬1
IV. Fill in the correct form of the verb:
WY ‎‫ —— אֶת‬man (‫)הָאּור‬‎ 1
2393 ——— Px PR ‫ַעּודַמ‬‎ (‫ )הנוע‬.2
mMpaa ‎‫ —— הַחַלוּצִים‬nn (aviv) .3
‫‏‬yaT ‫ שִיר‬9991 ——— ‫ (רוּצָה) הַתַּלְמִידות ‏‬.4
‫ןֶּבַה‬. DX —— ONT)‫ בָאָה ‏‬PR GND) .5‫‏‬
.‫שי פברי‬ ---- ‫ שרה‬ae) ‫‏‬6
(notebook) NAMI NX ‫הֶדיִמְלָּתַה‬‎ (ANI) .7
Wad NYY ‫תֶא‬‎ NANid) nan ——— man (‫)ַחְקּול‬‎ 8
‎.‫ ——— עְבְרִית‬orsvnn (th) 9
.‫( אַנְחָנוּ —— אֶת הַשעוּר‬71d) ‫‏‬01.
V. Substitute ‫הָרָש‬‎ for TI in each sentence, and change the
verb from masculine to feminine.
‎.‫ עַבְרִית‬THIF AT 1
‎.‫ בַּבּקֶר‬INV TA 2
ANT ‫תֶא‬‎ FAN TT 3
‎.‫ ידע שיר יָפָה‬TT 4
TOT ‎‫ אֶת‬ON TT 5
mm ‫הָשּוע‬‎ ‫ הָמ‬6
TYTN ‫לאש‬‎ ‫ד הָרּומַה‬
MINA ‫הֶאור‬‎ ‫ הַמ‬8
DUT ‫תֶא‬‎TPIS TT 9
65
 ‫עברית חיה‬

B. Present TENSE oF VERBS ENDING IN [J ‫סת‬‎ YY

‫?‏‬ET ‫ שרה יודעת שיר‬.1

BOTOX ‎‫ פוחחת‬AW .2

Fay OPT ‫םיִדיִמְלִּתַה‬‎ .3

Note that if the verb ends in ‫ע‬‎ or [J the vowel under the third
and fourth letters in the feminine singular is — , The other forms are
regular (sentence 3). This type of verb is called 5"‫ע‬‎ or "5

‫תַרְגִּילִים‬
‫)‏‬etelpmoc(: ‫השלם‬ 1

‫ וְהַתִּלְמִידִים בוש‬mad ‫‏‬1

.-=---₪ AMR ‫‏‬DIO ‫ הַתִּלְמִידִים‬2

‫ף‬---- ‫ שיר‬T9999‫ רוצה ‏‬IN.‫ ‏‬:‫ אומְרְת‬TID‫‏‬ eo
‫‏‬idaS ‫‏ הטיר‬ND ‫ כותב‬man ‫‏‬4
‫‏‬ee ‫בלה בא‬. ..5
,-----‫א‬3 ‫ צהרים‬6
.‫ —— בְּעָרֶב‬prong ‫‏‬7
aoe aan 68‫‏‬
1 ‫ וְהַתִּלְמִידִים שָרִים אֶת‬WIT ‫‏‬9
mm ava ny .‫‏‬
‫כ‬
‫ בַּלִילהז‬4 ּ‫ בַּעָרְבו‬3 ‫‏‬SWM .2 ‫ בַּּקר ‏‬1
4
 nyy ‎‫ שֶלשָה‬Tye
‘LESSON 13

‎‫מלון‬
king 12%
$3 what
2isyour (779
-- 1179 9) 27700
nde ‫הַמ‬‎
love ‫בָהוא‬‎ my name (is) ‫ימש‬‎

a 2 new vIn

Cee te ‫בתכ‬‎
eee Gna) mn
‫תומואְּמ‬‎ ‫ד‬ + ‫דד‬
twins
"₪ i> nation, people ‫םע‬‎

‎)‫ כּתוּבִים‬OXIA) Tn Ht ‫ןושאר‬‎

Bible (Law, Prophets, Writings) wife; woman TOR

e307 Hay ‎‫מה‬

The students take pride in their Hebrew names.

‫‏‬TOB ‫ בָּא אֶל בִּית‬WIN‫מוּרָה ‏‬

‫‏‬NST ,‫ שלום‬:‫הַמִירֶה‬
‫‏‬eiD :‫הַתִּלְמִידִים‬
MALT Fae‫ מה ‏‬TT‫‏‬

.‫"הֶם‬BY‫‏‬
ְְ:‫אַאבְרְַהֶבם‬
‫ מִי הָיָה אַבְרְהֶם‬:‫הַמוּרָה‬

67
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫‪VI.‬‬ ‫‏‪Dramatize the following dialogue:‬‬

‫שִיחַה‬
‫הַמוּרָה‪ :‬שָלוּם‪ ,‬דִּן‪.‬‬
‫שלום‪ ,‬אַדוני‪.‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪INOW‬‬ ‫‏‪ATTA‬‬
‫‪, 930‬רֶדְסַּב ‪.‬הָדות‬ ‫‏‪TT‬‬
‫הַמוּרְה‪ :‬מַה עַל הַקיר!‬
‫תְּמוּנָה‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬מָה ‪NAT‬‏ ‪ANNAM INA‬‬
‫‪WN‬‬ ‫‪77‬‏‬
‫הַמוּרָה‪ :‬אִיפה ‪PVI‬‏ ‪TRM‬‬
‫ד | בְּאָרֶץ ‏ שְרְאַל‪.‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬מָה ‪YW‬‏ הָאִיש?‬
‫‪ NIT‬עובד‪.‬‬ ‫‪77‬‏‬
‫‏‪ sD‬מָה ‏‪ TAN‬עושָה ‏‪Pal‬‬
‫אַנִי לומָד ‪DINITOWW‬‏‬ ‫דּן‪:‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬מָה ‪NAT‬‏ עושָה בַּעָרְב‬
‫ד | אִַמִסְתַכָּל ‪SIPT‬‏‬
‫הַמוּרָה‪ :‬טַלְוִיזְיָה? מְתִי אִתָּה ‪DINA‬‏ ‪ YA XN‬הַבִּיתז‬
‫‏‪ PMS TY‬ןומפַה (‪98989‬‬
‫שלום‪ ,‬אדוני‪.‬‬ ‫‪77‬‬
‫הַמוּרָה‪ :‬שָלוּם‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫שעור שלשה עשר‬

‫‏ רוּת‬DI ‫)‏ חכמות‬TW ,‫‏ יפות כָּמו רוּת ונעַמי‬IT .‫כַּן‬ :‫שלמה‬
.‫ אֶת רוּת‬NTN ‫‏‬IP ,‫ נְעַמִי‬SO ‫‏‬TIN ‫ רוּת‬.‫ונְעַמִי‬
‫‏‬WI ‫מַה‬ :‫הַמורֶה‬

‫ הוּא הָיָה‬DNU WST ‫‏‬TB ‫ כָּמו‬,‫שָמִי שלמה‬ :‫שלמה‬

- TN) O27‫‏‬
.ODT TIAN Da‫‏‬ :‫הַמוּרָה‬
‫הדות‬. ‫ינודַא‬. TIN‫‏‬ :‫שלמה‬

PITT
Vers Roor — ‫שרש‬‎

David wrote poems. ‫םיריש‬.‎ SAS ‫דוד‬‎

Write on the blackboard! ‫חולה‬.‎ ‫תכ ב לע‬

Solomon writes in the ‫תרּבחמב‬.‎ ‫בתוכ‬ ‫המלש‬

notebook.

The pupils are writ- APY ‫םיבתוכ‬‎ ‫םידימלחה‬

ing Hebrew.

Note that there are three root letters that recur in each form of
the verb. Nearly all Hebrew verb roots consist of three letters. These
three letters also constitute the past tense, 3rd person (m. s.) of the
verb.
69
 wn ‎‫עברית‬

‎‫ הוא הָיָה‬.‫ הָעַבְרִי‬TDO ‎‫ הָאָב של‬TT ‎‫ הוא‬:‫אַבְרְהֶם‬

‎.‫ הֶראשון‬ya
‎?‫ מה שמף‬.‫ נכון‬:‫הַמורָה‬

‎.‫ שָמי טָרָה‬ym

ITP ‎‫ שָרְהזּ מִי‬NA ‎‫ מִי‬:‫הַמוּרֶה‬
ROTTEN ‎‫ של‬TERT NT ‫הָרָש‬‎ ‫עדוי‬. ‫ יִנַא‬TT
‎.ִ‫ הָעַבָר‬ODT ‎‫ של‬ONT TET
POW ‫הַמ‬‎ ATR ‫בוט‬‎ TTA
‎‫ אנִי אוהָב‬TNO TIPT TT TT ee
| | ‫הָּזַה‬.‎ OWT ‫תא‬‎
‎!‫ מדוּע‬TTA
‎.‫ שִירִים יפים‬DNI NO )MSO ‎‫כִּי דוד הָיָה מלָף טוב‬ as
Sux DANS ‫םש‬‎ TTT | ‫תּור‬:‎
ai ‫!ךמש‬‎ ‫ המ‬TTT
‎.‫ = שמי רוּת‬:‫רות‬
7B? OY TO} ‫הָרּומַה‬:‎
JB? ‫הָדיִמְלִַתְו‬‎ TE? ‫םש‬‎ ‫המלש‬:
‎‫ מַה שמ‬:‫הַמורֶה‬
‎.‫ אַנחנוּ תּאומות‬.‫שמי נעמי‬ 39S
‎‫י‬.ּ'ִ‫ בַּתָּנ‬IPM ‎‫ כָּמוּ רוּת‬IB ‎‫ רות‬:‫הַמורֶה‬
1In the Biblical story, Ruth refused to be separated from Naomi, her mother-in-
law. “Whither thou goest,” said Ruth, “TI will go.”

68
 ‫עשר‬ ‫שעור שלשה‬

‫תַרְגִילִים‬
‫‪ 1‬ענה בְעָבְרִית‪:‬‬
‫‪ .1‬מה שואֶל הַמורְהנ‬
‫‪ PR YT‬הָרומַה ‏‪ OWA ON YIP‬לש ‏‪ FD‬ודיִמְלִּפ‬ ‫‏‪.2‬‬
‫‪ 3‬מִי הָיָה אַבְרְהָ‬
‫‪ 4‬מ ָיתָה שָרְהּ‬
‫‏‪ְ? TIT IND 17 5‬ךֶלַּמַה‬
‫‪ .6‬מָה ‪NWN‬‏ נעמִי?‬
‫‪ .7‬מַה ‪NIW‬‏ ‪ NO AWT‬שלמה!‬

‫‏‪ 2hD‬אֶת ‏‪ Ow‬הנּכוּן‪:‬‬

‫‪ ----- 4‬הָיָה ְִבְטֶה ‪.‎‬ןשארָה | )‪WBN DTI‬‬
‫(רוּת‪ ,‬שָרְה)‪‎‬‬ ‫‪ nA‬הָאָם‪aya ao YO ‎‬‬ ‫‪——— 2‬‬
‫)‪or‬‬ ‫‪‎ —— 3‬הָיָה ‪WI 172‬‬
‫(שלמה‪ ,‬יְהוּדָה'‪‎‬‬ ‫‪05O iaY ——— 4‬‬

‫בתכ תא ‪‎‬שרשה )‪(Write the three root letters‬‬ ‫‪Il‬‬

‫‏‪ ANID TNT .1‬םיִריִש ‪.‬םיִפָי‬

‫‪ 2‬רות אוהָבַת ‪ND‬‏ נעמי‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ּ‎ .3‬ונחנא ‪OPTS] OFDIN‬‬

‫‪ 4‬תּודיִמְלִּתַה ‪‎‬תוכְלּוה ‪‎ ON‬תיִּב ‪“WOT‬‬
‫‪ .5‬הַפַרְסִי רוּצָה לְָלְמד ‪YAP‬‏‬
‫‪71‬‬
 ‫עברית חיה‬
Vers Roor PRESENT TENSE
(and 3rd person past, m. s.)
(he loved) aia (love) ‫אוהב‬
‫ו‬ 528 (eat) ‫אוכל‬
(he said) ‎‫אָמַר‬ (say) ‫אומר‬
(he finished) 733 (finish) “ia‫‏‬
(he went, walked)
720 (go, walk) 0531
(he sat, lived) ay (sit, live) ‫יושב‬
(he wrote) ans (write) ania‫‏‬
(he stndied,
learned)
‎‫למד‬ (study, learn) ‫לומד‬
(he worked) ay (work) ‫עובד‬
(he laughed) ‎‫צַחַק‬ (laugh) ‫צוחק‬
(he asked) ‎‫טָאֶל‬ (ask) ‫שואל‬
(he knew)
ao (know) yr‫‏‬
(he took) nps (take) ‫לוקח‬
(he opened) ne (open) ‫פותח‬
(he created)
Oe (create) ‫בורא‬
(he read, called) (read, call) ‫קורא‬
“GE
(he answered) (answer) ma‫‏‬
ae
(he did, made)
ney (do, make) ‫עושֶה‬
(he saw)
7 (see) ‫רואֶה‬
(he wanted)
‎‫א‬ (want) ‫רוּצָה‬
70
 ‫שעור שלשה עשר‬

on ‎‫זו‬
“What is your name, please?”’ "17 name is David.”
“How are you?” “Everything is all right.”
David works in the morning and rests in the evening.
Sarah was the wife of Abraham; she was a good woman.
‫ש‬
‫‏‬
WN
=‫ו‬
=“What are you doing, Judah?” “‘I am reading in the Bible
about Ruth and Naomi.”

CONVERSATIONAL GUIDE ‫ןוחיש‬‎

Good morning, Sir. “877 ,‫בקר טוב‬

Good evening, Madam. .‫ גּבְרֶת‬,‫עָרֶב טוב‬
Sabbath peace (greeting .‫ שלום‬Naw‫‏‬
used on the Sabbath).
Pleasant holiday.
TW IN‫‏‬
A happy New Year! IANA‫ הָבוט ‏‬TW‫‏‬
The same to you. -OMN 03‫‏‬
I'll see you soon. P32‫לְהִתְרָאות ‏‬
Excuse me.
.‫ְלִיחָה‬
Regards to... ..‫דְּרִישַת שלום ל‬
Good luck. .‫מזל טוב‬
I’m very sorry. .‫צר לי מאד‬
What’s new?

Nothing new.
.‫מָה חָרֶש‬
WAN PN‫‏‬
Beautiful, wonderful!
!‫לפי‬
73
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪ AV‬כתב בהוה ‪)esnet‬‏ ‪tneserp(:‬‬

‫‏‪ ------ aT (and) .1‬לֶא ץּולֶח ‏‪NW? PIN‬‬

‫‪ve‬‬ ‫‪ -=---‬‏‪ea‬‬
‫‪-‬‬ ‫‏‪ (Nap) <2‬רנבא‬
‫‪( 3‬עשה) מַה אַתֶּה ——— ‪2922‬‬
‫‪( 4‬ידע) מי ‪XN -------‬‏ ‪ wO‬של ‪aya‬‏ ‪INOM‬‬
‫‪YO‬‏ ‪ XO‬הַמוּרָה‪.‬‬ ‫‪( 5‬אמר) רוּת ——‬
‫(הלך) הַתַּלְמִידִים ——— אֶל ‪aM‬‏ “‪TOW‬‬ ‫‪6‬‬
‫(למד) הֶם ‪ -=----‬עברית ןמהלית‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫(רצה) ‪XW‬‏ ‪ ------‬לְלְָמד ‪YD‬‏‬ ‫‪8‬‬
‫(ישב) הָאָם ——— בַּבַּיִת‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫(אהב) “‪iv‬‏ ——— ‪ XN‬רוּת‪.‬‬ ‫‪.01‬‬
‫‪V. Change the underlined words from -present to past.‬‬
‫)‪(Consult page 70.‬‬ ‫‪ aK‬דול ‪.‎‬תיִרְבַע‬

‫‪ IK OTN 2‬שלוּם‪‎.‬‬
‫‪ 3‬דן‪ ino ‎‬אֶתהַסְפָר‪‎.‬‬
‫‪. SiO TIN 4‬מה‪naw ‎‬‬
‫‪ NTO 5‬הב אֶת עָרָה‪‎.‬‬
‫‪ 6‬דִּן לוּקח אֶת הֶעַט‪.‬‬
‫‪ 7‬הָאָב ‪PW‬‏ בַּבִית‪.‬‬
‫‪ TFT TTA 8.‬אֶל בִּית‪WOT ‎‬‬
‫‪ 9‬הֶחָלוּץ עוּבָד בַּּקֶר‪‎.‬‬
‫‪Apa PMS WAN .10‬‬
‫‪72‬‬
 apa.‫‏‬
‫עשר‬ ‫שעור ארבעה‬

‫הֶזְוְלַטַּב‬. O39 12 TN‫‏‬

‫ רג‬NBS‫ "הֶזיולַָּב לאש ‏‬OSD TAN TTD,‫‏‬
| eB Tang ng‫‏‬
‫‏‬TDPS ‫‏ שעוּרִי‬NO ‫אני ומר‬
‫לֶא ישן‬
‫חדוק‬
A. IMPERATIVE Cy)‫‏‬

David, finish the lesson.‫‏‬ ‫רּועשה‬. ‫ תא‬mie} Pai 41‫‏‬

Sarah, write on the blackboard. ‫חולה‬.‎ ‫" לע‬SnD ‫הרָש‬,‎ 0

Pupils, close your books. ‫םיִרָפְסַה‬.‎ ‫ תא‬WO ‫םידימלת‬,‎ 3

The imperative can be formed by adding the correct vowels to

the three root letters of the verb, as in sentence 1 (7D. In the fem-

inine singular add ‫יב‬‎ There is also a change in vowels, as in sentence

2 ‎)‫(בתבי‬, In the plural add }, as in sentence 3 (9790).

(ut. PL.) 27 (r. 8.) ‫הָבְקנ‬‎ (u. s.) 131 Roor BI

‫כחבן‬ ah‫‏‬ ‫כתב‬

ּ‫ּמרו‬ ‫גמר‬ ‫נמר‬
0211 ‫סגר‬ ‫סגר‬

75
 Tey ‎‫ אַרְבְצָה‬Tye
LESSON 14

‫לוו‬
mathematics
neon day ‫יום‬
history ‎‫הִיסְטוּרִיָה‬ pencil
‫עְפָרון‬
return
av (and) paper 730)
from
1 get up, arise
‫קֶם‬
play ‎)‫(ש‬ +3 PHD wash (oneself)
yon
ball ‎‫כַּדוּר‬ dress (oneself)
wan
supper 2090 NAN breakfast ‎‫ הַבּקר‬NON
finish! Grp) 3

Sms of
David describes the typical activities of one day in his life.

ZOD ‫אּוה‬‎ ‫רָיִנּו‬. TY ‫חקול‬‎ ‫דוד‬

290 IN ‫ץחרתמ‬,‎ WW ‫רקּבַּב‬.‎ OPW
‫רקפה‬. ‫ תחּורא‬ON‫ לע די ןֶחְלַשַה לכו ‏‬aw oN‫‏‬
‫‏‬WT ‫‏ אנִי‬TOHT ‫‏ בָּבִית‬TO ‫‏ בִּית‬NO ‫אנִי הולך‬
TS ‫‏‬NOT ‫ מתמטיקה‬,‫ עַבְרִית‬,‫אַנְגְלִית‬
.‫ הַבַּיִת‬NO TOHT ‫‏‬iaM ‫ שב‬NI ‫‏‬DJ ‫אחרי‬
‫‏‬TDM ‫ אֶת שעוּרי‬DNA ‫)‏‬NI ,‫‏ בְּכְדוּר‬VMP ‫אַנִי‬
.‫‏ אוכֶל אֶת אַרוּחַת הָעָרְב‬XI ‫בְּעָרֶב‬
.‫‏ אנִי אומַר‬RAN ,‫ טובה מאד‬MINT.‫‏‬
WHY ‎‫ רוצה‬OAS ONT. ONT NTN ‫הדותו‬,"‎
74
 ‫שעור ארבעה עשר‬

:(immperative) "733 ana ‫תז‬.‎

.‫ (סגר) אֶת הַסָּפֶר‬,‫ דָּוְד‬.1

‫ַחּולַה‬. ‫( לע‬AND) JI .2‫‏‬
,‫‏ הַכַּדוּר‬XN )‫ (זרק‬WIR ‫‏‬3
.‫ (גמר) אֶת הַשִיחָה‬,‫ שָרְה‬4
‫‏‬ap )‫ (קרא‬,‫ רְחֶל‬5
.‫‏ הַשעוּר‬XN )‫ (זכר‬,‫ חַנָּה‬.6
(door) N37 NX (‫)חתפ‬‎ ‫תּור‬, 7
,‫‏ הַדוּד‬NO ‫‏ (אמר) שלום‬INAT ‫ דִּן‬8
.‫ הֶעָרֶב‬NNN ‫‏‬XN )‫ (אכל‬,‫ ילְדִים‬9
{V. Give the various forms in the imperative for each of the follow-‫‏‬
ing verbs:
‫ רמש‬.5. ‫ רכז‬4 ‫הנס‬,. 3 -2‫רמג‬-. BND st‫‏‬
V. Translate. (Consult the rule for the predicate adjective, page 76.)‫‏‬
1. The pretty garden 2. The garden is pretty.
3. The good teacher 4. The teacher is good.
5. The small girl 6. The girl is small.
7. The big book 8. The book is big.
9. The small son 10. The son is small.

:‫ עָבָרִית מִרְבָּרִת‬VI‫‏‬
Pretend you are the teacher. Ask pupils to answer the following ques-
tions in Hebrew.
29223 ‎‫ עושָה‬ANN 77 1
‎!‫ עושָה בַּצִהָרִים‬NNA ‎‫ מָה‬2.
2(in the afternoon) OMAN] INN AVIV TAX ‫הַמ‬‎ .3
227092 ‫הָשוע‬‎ NAN ‫הָמ‬‎ .4
‎!‫ בַּליִלָה‬NYY ANN ‫הָמ‬‎ 5
2
 ‫עברית חיה‬

Other verbs following the same pattern:‫‏‬

,(dance!) ‎‫ רקד‬,(sell!) 727 (throw!) ‫קרז‬‎ ,(remember!) ‫רכז‬‎

cae .(guard, keep!) ‫רמש‬‎ (break!) ‫רבש‬‎

B. PrepicaTE ADJECTIVE

‎‫ טוב‬TREAT sien ‫דיִמָלַתַה‬‎

The pupil is good. the good pupil

‎‫האַרוּחה טובה‬ ‫הארוּחה הטובה‬

The meal is good. the good meal

oe ore Den ‫םיִריִשַה‬‎

The songs are pretty. the pretty songs

Note that the predicate adjective agrees with the subject in gen-
der and in number. Unlike the adjective modifying a noun, the pre-
dicate adjective does not require the definite article even though the
subject is definite.
‫ְַגילִים‬
:‫ עַנָה בְעַבָרִית‬J‫‏‬
‫‏‬aapm ‫ עוּשָה דָּוָד‬AD ‫‏‬3«
TODM AIM TT ‫‏‬PIW ‫ מַה‬.2
AWA ‫‏‬IT ‫ מָה עוּשָה‬3
PONT OX TT TWIN TD .‫‏‬ As

‫‏ אֶת שָעוּרִי הַבַּיִתץ‬.aT :‫ מדוע אוּמָר הָאָב‬.5

‫‏‬NAT ‫ מָתִי‬.
‫חז‬.ַ‫נ‬4 TSAOT ‫‏‬NON ‫ אוּכל‬3 ּ‫ לוּמָדו‬.2 TIN.‫‏‬
?‫ כּותב‬8 ‫‏‬AVSIPPM ‫ מבִּיט‬7 | ‫ ישן‬6 WAIN.‫‏‬
76
 Tey agen yy
LESSON 15

‫מלון‬
door a ‎‫דּלֶת‬ speak! (¢mp.) (37-9734
open! (tmp.) Cnn 9 nnp class m2
close! (imp.) C720 2) 70 get up! (tmp.) )‫ קוּמי‬3) ‫קוּם‬
window rin go! (tmp.)

read! (imp.)
NP take! (tmp.)
‫קח‬
story DO chalk ‫יר‬
give to! (smp.) ...‫תְִּל‬ sit down! (tmp.) Cav 3) ‫בש‬‎

gives ‫נותן‬

‫ עָבְרִית‬437
The students get practice in carrying out commands and instructions
in the Hebrew language.

PSRs OST ‫םיִדיִמְלִּתַה‬‎ ay AAD

SY DT, TTT ‫רָמוא‬‎ OY ;‫קר‬‎
".‫קוּם‬. ,‫" אומר המורה‬,‫ניהודה‬

.‫יְהוּדֶה קם‬

79
 ‫עברית חיה‬
werBseH ‫‏‬srzizzuP ‫חידות‬
I. Kill in the Hebrew equivalents. They should read the same
across and down.

1. Sat
2. My
3. House

II. Fill in the Hebrew equivalents of the following words. The ini-
tial letters should then spell out the name of a well-known
Israeli city.
Pupil
No
You SS SSS
Son
‫‏‬WO
₪
‫ש‬=
= Pretty
oa Daughter

78
 ‫שעור חמשה עשר‬

‫ְכִי אֶל “‪NSW‬‏‬

‫ְעָמִי ‪TBN‬‏ אֶל החלון‪.‬‬
‫‏‪ “TIN.‬אֶת ‏‪"HOI‬‬
‫ָעַמִי ‏‪ NAN‬אֶת הַחַלוּן‪.‬‬
‫סְנָרִי אֶת החלון‪".‬‬
‫ְעָמִי ‪ONIN‬‏ אֶת ‪TOP‬‏‬
‫‪.‬שבי‪'.‬‬

‫‏‪Hag ayy‬‬
‫‪.‬שלמה‪ ,‬קום‪*.‬‬
‫שלמה קם‪.‬‬
‫‏‪132" TBO MP.‬‬
‫שלמה לוקח ‪9512‬‬
‫‪.‬קרא ‪SPI‬‏‬
‫שלמה קורְא בֶּקוּל אֶת ‪OBM‬‏ ‪.‬רק “‪YSP‬‏‬
‫‏‪"TH? TBOT NS Th.‬‬
‫שלמה ‏‪ IN‬אֶת ‏‪TIT? ADOT‬‬
‫‪.‬תודה‪ ",‬‏‪37 NUS‬‬
‫על לא "‪TDA‬‏ ‪ YNDT‬שלמה‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪“MIT ON 73.‬‬
‫‏‪ַ. ON TDN AT‬חּולַה‬
‫ומח ירי‬
‫יְהוּדֶה ‪SIPO‬‏ אֶת ‪TT‬‏‬
‫‏‪ VY ah,‬יִרְבָע לע ‏‪"NPT‬‬
‫‏‪ sania mim‬רקב‪ .‬אָּב ‏?‪“TTY‬‬
‫‪,‬טוב מָאד‪ .‬שב‪*.‬‬
‫‏‪ TTT‬יושב‪.‬‬
‫אָבְנֶר‪ ,‬קוּם‪'.‬‬
‫‪ 837‬קם‪.‬‬
‫‪,‬לך אל "‪TTD‬‏‬
‫אבְנָר הולך אֶל ‪TID‬‏‬
‫‏‪ NN,‬אֶת ‏‪"OTT‬‬
‫‏‪. ON NIB 738‬תֶלְּדַה‬
‫‪ 037.‬אֶת ‪"79‬‬
‫‏‪ WAN‬סור אֶת ‪TO‬‏‬
‫שבי‬
‫‪837‬‏ ‪AUP‬‬
‫‪,‬נעמי‪ ",‬אומַר הַמוּרָה‪. ,‬קוּמי‪ ,‬בְּבַקָשָה‪*.‬‬
‫‏‪ְ "ob‬מָה‪.‬‬
‫‪020‬‬
 ‫שעור חמשה עשר‬

8. ImPeERATIVE OF ‫בשוי‬‎ (‫)י"פ‬

(st. pL.) 929

iy Sas che
‎‫צאו‬ (go out) ‫אצי‬‎
- (godown) ‫דרי‬‎
‫ובל‬‎ 66 | ‫הלך‬
mn (give) ‫ןתנ‬‎
INP (take) | ‫חקל‬‎
‎‫עו‬ (know) | ‫עדי‬‎
Note that in each case the first root letter of the verb drops out
in the imperative. This type of verb is called “5,1
Other irregular imperatives listed in the vocabulary on page 79
should be studied individually.

‫תַרְנִילִים‬
:‫ ענה בְעְבְרִית‬1
MDOT OY OWA TAD .1‫‏‬
‫ איפה הַתִּלְמִידִים‬.2
‫‏ הַתִּלְמִידִים‬XO ‫‏ הַמוּרְָה‬NIWT ‫ מַה‬3
‫‏‬TTM ‫ מָה עושָה‬.4
ZN ‫‏‬NN ‫ מִי פּוּתְחַ וְסוּגֶר‬.5
1 For full conjugation of‫ ל" ‏‬verbs see p. ar. .‫‏‬
38
 wn‫‏‬ ‫עברית‬

‫הְָרִמַה‬. TDN Ith‫‏‬

|
.‫שלמה יושָב‬
yS ‫‏‬ama ‫ וְהוּא‬ATTA ‫‏‬SIT ",‫ָמִירִים‬
‫ חַל‬,‫טוב מָאד‬.
‫ו‬ ‫הייח ירק עב‬

.A
‫דקדוק‬
‫‏‬EVITAREPMI ‫‏ עס‬nn )‫"ח‬5( ‫‏‬pna ‫(ליע) שמע‬

₪. PL.) ‫יּוּבְר‬‎ )5. s.) 73723 Root

nn ‘Ine (open) MAND

INO 190 (pardon) ‫לס‬‎
‎‫שלחו‬ ‫שלְחִי‬ )dnes( | ‎‫שלח‬
‎‫שמחו‬ ”etau )eciojer( ‎‫שמח‬
‎‫שמעו‬ ‫שמעי‬ )raeh( | ‎‫שמע‬
‎‫קרעו‬ ‫קרעי‬ )raet( | ‎‫קרע‬

Note the change of vowel under the second root letter in verbs
ending in ‫ח‬‎ ‫ סע‬v. (Compare ‫חתפ‬‎ and an.)

These verbs follow the same pattern even though they do not
end in ‫]ך‬‎ or
(lie down!) ‫בכש‬‎ ,(wear!) ‫שבל‬‎ ‫ז‬168), (! ‫דמל‬

82
 ‫שעור חמשה עשר‬

:(imperative) 331" an> Vv‫‏‬

70O ‫‏‬XN ——— ,‫( תַּלָמִידִים‬039) .1

79 ‫ ——— אֶת‬.IPN ‫‏‬1V )‫ (פתח‬2
,‫אֶת הַתִּרְגִּילִים‬ —— ,‫(מר) אַבְרְהֶם וָדֶן‬ 3
‫‏‬31p ——— ,‫ (קום) חַגָה‬4
‫‏‬ap ,‫ (קרא)דּוד‬53
DIS so A ‫רב‬‎
,‫אֶת הַגִּיר‬ —— ,‫ (לקח) אַבְנֶר‬7
‫ ה‬are‫‏‬
,‫ עְבְרִית‬-- ,‫ (למד) שֶלמה‬9
‫‏‬AVT ‫ ——— אֶת אַרוּחַת‬,‫ שָרָה‬DN) ‫‏‬0.

Give commands in Hebrew to other students using the following imper-

atives:
‫ קח‬5 OW 4 bM 3 ‫‏‬SF .2 ‫ קוּם‬1
‫ב‬0‫ש‬1 TAT 9. ‫‏‬DNI 8 ‫ קרא‬.7 6

85
 ‫עברית חיה‬

‫ מָה עושָה נעמיז‬.6

!‫‏ שלמה‬PTN ‫ מה‬.7
2 ‫ הָרּומַה לע ַחּולַה‬ANID 7D 8‫‏‬

NT OFS‫ םיִטּפְשִמ ‏‬IND .‫‏‬

ye 5 ‫‏‬Tn 4 ‫ קם‬3 ‫‏‬.hT ‫ כַּתָּה‬1
‫‏‬nN .01 ‫ נִיֶָר ‏‬.9 ‫ כָּדוּר‬.8 ‫ סְפוּר‬.7 | ‫ נתֶן‬6
{II. Choose the correct form of the imperative:

GQnnp ‎,‫ פַּתְחִי‬,‫(פְּתַח‬ TOD NO ATA

(17799 ‎,‫ לָמָדִי‬, 179?) VY] ‫תֶא‬‎ ---- ATM .2
Gav ‫יִבָש‬,‎ (‫בש‬, ‫אָסָּכַה‬. ‫ לע‬---- ‫הַָח‬, 3
G39 ‎,‫ לָכִי‬,‫(לך‬ IB‘ XO --- FIO 4
(up) "a TD) WS FBV ‫תֶא‬‎ — vay 5
‫?‏‬nG ,‫ קְחִי‬,‫(קח‬ YO ‫‏‬XN ---- ,‫ שלמה‬6
‫יִמּוק )ומוק‬, (‫םּוק‬, ae TT‫‏‬
GRIP‫יִאְרְק ‏‬, XP) ‘API —— DT 8‫‏‬
‫ דּבָּר‬,‫ דּבּרִי‬,‫| ִּבָּר‬ ‫‏‬yaa ---- ,‫ תַלְמִידִים‬9
Gand n> 3nd) ‫ַחּולַה‬.‎ Sy ‫ךמש‬‎ ‫ תֶא‬--- ‫תּור‬, .10
{V. Substitute ‫הרש‬‎ for TL and change each imperative from
TT ‫ד‬‎

masculine to feminine.
F907 ‎‫ אֶת‬NO ‎,‫דֶּן‬ 1
‫רּועָשַה‬. ‫ תֶא‬Vay TT .2‫‏‬
OSD ‎‫ אֶת‬WF TT 3
NSTI ‎‫ אֶת‬ND TT .4
FPA VOT ‫תֶא‬‎ NIP TT 5
84
 ‫חזרה‬

III. Do you know the following grammatical forms?‫‏‬

A. Numbers 1-10, page 59.‫‏‬

B. Verb: present of ‫הֶאּור‬‎ , page 63; present of verbs ending in y

or ,‫זר‬‎ page 64; verb 1% and past, page 69; imperative, page 2
and page 83.

C. Predicate Adjective, page 76.

IV. Oral Hebrew:

A. Can you summarize in Hebrew each of the stories in Lessons 11-15?

B. Can you converse in Hebrew on each one of these topics?

AW ‫ץֶרָאְב‬‎ HID .2 Sew ‫הָחְפְטִמַה‬‎

‎.‫ בקר טוב‬4 er ‎‫ מה‬3

C. Can you give ten commands in Hebrew?

V. Culture: How many Hebrew songs and proverbs do you know?

87
 sale
I. Do you know the Hebrew equivalent for each of the following
-“ words?
1. family 20. correct. right 39. breakfast
2. large, big 21. when? 40. return
3. how many? 22. whatisyourname? 41. from
4. people, men 23. my name is 42. supper
5. your, yours 24. new 43. finish!
6. brother 25. was 44. speak!
7. sister 26. nation, people 45. get up!
8. dog 27. first 46. go!
9. cat . 28. woman, wife 47. take!
10. bird 29. king 48. chalk
11. fish 30. love (v.) 49. sit down!
12. to, for 31. because 50. door
13. noon 32. wrote 51. open!
14. meal 33. like, as 52. close!
15. night 34. Bible 53. window
16. sleep (n.) 35. day 54. read!
17. sleep (v.) 36. pencil 55. story
18. work (v.) 37. paper 56. give!
19. eat 38. get up, arise 57. gives

II. Can you translate the following words?

‫}‏‬n 1 ‫מִתְרַחֶץ‬ 6 an ‫‏‬14

‫כַּדּּר‬ .2 ‫מִתְלְבָּש‬ .7 am) ‫‏‬2
‫כְּתָּה‬ 3 ‫‏‬nnom 8 ‫שרש‬ 3
‫‏‬nwap .41 ‫הִיסְטוּרְיָה‬ .9 ‫תָּאוּמוּת‬ .4
‫צווי‬ 51 priv 01. AMIN ‫‏‬54

86
 ‫מבחן‬
‫(‪)21‬‬ ‫‏‪ AnD‬אֶת ‏‪ TBO‬הנּכון‪:‬‬ ‫ג‬
‫‪1.‬‏ )‪ G‬סְפוּרִים | ‪ )( .2‬דודים | ‪ (8) .3‬חלוּצים‬
‫‪nO (9) 6‬‏‬ ‫‪(394 5‬‬ ‫‪ (7) .4‬אַנָשִים‬

‫)‪(10‬‬ ‫‪ IND -IV‬תֶא ‪‎‬שְרשַה )‪x(root‬‬

‫‪ WA 1.‬יודעת שיר יָפָה‪‎.‬‬
‫‏‪ NAN‬עובָד בַּיום‪.‬‬ ‫\‬ ‫‪2‬‬

‫‪‎ 3‬םיִדָלְיַה ‪ ON PDN‬ארוּחת‪DIVA ‎‬‬

‫‪ A‬הַתָּלְמִידות ‏‪ na‬אֶת הַשָעוּר‪,‬‬
‫‏‪ TTT‬אוהָב אֶת חַנָה‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫)‪(10‬‬ ‫‪.‎‬ץ ‪o(present) M72 32ND‬‬

‫‪( .1‬ראה) שרה ‪SS --------‬‏‬
‫‪( .2‬רצה) ‪XINU‬‏ ‪ -----‬לָלָמַד שִיר עַבְרִי‪,‬‬
‫‪( 3‬עשה) מה ‪ -------‬שרה ‪)anI‬‏‬
‫‪( .4‬שאל) ‪.‬מה ‪ ------- "09172‬הַמוּרָה‪.‬‬
‫‪5‬‏ )‪. Ms‬מכ ‪s0‬‏ ‪YD‬‬

‫)‪(10‬‬ ‫‪ ah2 VI‬תֶא ‪"‎‬צה )‪:(imperative‬‬

‫‪,‬רגְס( ‪,‎‬יִרְגְס ‪G30‬‬ ‫‪, .1‬םיִדיִמְלַת ‪‎ ------‬תֶא ‪«ADOT‬‬
‫‪,‬רמּג( ‪,‎‬יִרְמְג ‪(9a‬‬ ‫—— ‪. NX‬רּועָשַה‬ ‫‪,‎ 2‬דֶוְּד‬
‫(לְמד‪ ,‬לְמָדִי‪ ,‬למִד‪‎‬‬ ‫‪ 3‬עמ ד=‪Se ‎----‬‬
‫‪, NaN .4‬הָשְקַבַּב ——— תֶא ‪.‬תֶלְּדַה ‪,‎‬חַתְּפ( ‪Gnns ond‬‬
‫)‪G39 39,79‬‬ ‫‪ ——— TW 5‬לֶא ‪ַ;‎‬חּולַה‬
‫‪VII.‬‬ ‫‪‎ either orally‬םוי‪Summarize in Hebrew the story ""M& ,‬‬
‫‪or in writing.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫)‪(18‬‬
‫‪89‬‬
 ‫‪ie‬‬
‫)‪20‬‬ ‫‪:‎ wy 1‬תיִרְבַעְב‬
‫‪MPD NEWS OWI TD? .‬‬
‫‪ .2‬יִתַמ הָּתַא ‪‎‬דָבּוע ?‬
‫‪ 3‬הַמ ‪‎‬ףְמִש ‪PAYA‬‬
‫‪ 4‬הָמ הָּתַא ‪‎‬הָשּוע ‪293‬‬
‫‪ 5‬מ ‪‎‬הָיָה ‪TIAN‬‬ ‫‪.‬‬

‫)‪(20‬‬ ‫‪‎ ana 0‬תֶא ‪2337 77‬‬

‫(אוהָב‪ ,‬אחות‪ ,‬אַרוּחָה‪NIW ,‬‏ ישן‪DNA ,‬‏ ‪(0217‬‬
‫סְגֶר‪ ,‬קח‪po( ,‬‏‬
‫את ‪lo‬‏‬ ‫‪-1‬ה‬
‫בבקרי‬ ‫‪----‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Wa‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ------ An‬בא אל החדר‪,‬‬ ‫‪4‬‏‬
‫‪ 5‬אַבְרְֶם —— אֶת ‪WT‬‏‬
‫קטנה‪:‬‬ ‫‪--‬‬
‫‪--‬‬‫יש לאח מ ך‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫בוה‬ ‫א יר‬ ‫‪7‬‬
‫ו‬ ‫דודה‬ ‫‪8‬‬
‫טובָה‪.‬‬ ‫בַּבקר אַנִי אוכָל ——‬ ‫‪9‬‬
‫את הדלת‪:‬‬ ‫‪——— 01‬‬

‫‪88‬‬
 ‫שעור ששה עשר‬

‫‏‪," ABO MM‬יִרְבַע ‏‪. TTY‬םֶהְרְבַא‬

‫‏‪" TN TIAN.‬תיִרְבָע לֶאוש ‪.‬ןִד‬
‫‏‪. TY "72:‬םֶהְרְבַא‬
‫‏‪," NTN OS OL‬תיִרְבָע ‏‪. NOTIN‬הָרָש‬
‫גַם אנחנוּ‪ ",‬אזמרות רְחֶל וְחִנָּה‪.‬‬
‫‏‪ YAN‬עִבְרִיתּ' ‏‪ ON‬שלמה‪.‬‬
‫בִּי עַבְרִית לשון ‪?BT‬‏ מָאד‪YM ",‬‏ אַבְרְהֶם‪.‬‬
‫‏‪ THD NATIN IN.‬תיִרְבָע יִּב שי יל ‏‪ TT‬בוט‬
‫לְעְבְרִית‪ *,‬אומָרֶת שָרָה‪.‬‬
‫‏‪ NT Nay.‬ןושְלַה ‏‪ Sd) TINT Sy‬םַע ‏?‪“ONTO‬‬
‫אומָרָת ‏‪OT‬‬
‫‏‪ FIN,‬תיִרְבָע איה ‏‪," PWS‬הָתַמ רַמּוא ‪.‬המלָש‬
‫‪,‬לא נכון‪yM ",‬‏ ‪ PTV SMA .TNO SSID‬בִּי בְּאָרֶץ‬
‫‏‪ ONT‬כָּל ‏‪ OWT‬מְדַבְּרִים עַבִָיתני‬
‫"‪.1‬‏ ‪ NTN‬חנָּה‪. ,‬מְדְבָּרִים עַבְרִית ‪aD‬‏ בַּרְחוּב‪,‬‬
‫‏‪*.PT713 ON ABST M22‬‬
‫‏‪," oviny ONT.‬םיִרָבַע ‏‪. WS‬םֶהְרְבִא ‏‪MAN ONT.‬‬
‫יודע ִּי ‪anI‬‏ אָבִיב ‪?SNO‬‏ ‪ WT‬או ‪yeT‬‏ ‪YAD‬‬
‫‏‪ ODO on mpa 723‬םיִּבַר ‏‪‘ava ONY‬‬
‫‏‪," NS,‬המלש ‏‪ ND. TI NINN‬אל ןושְל ‪.‬הָתִמ‬
‫לומָדִים ‏‪Tay‬‬
‫‪91‬‬
 ‫‏‬yeW ‫שָעוּר שטֶה‬
LESSON 16

‫מלון‬
notebook (nian :"( + nan language, tongue ATW
friend ‎)‫) חַבָרִים‬9‫חָבָר‬ living ‫בהלה‬‎
dead ‎‫מתהני‬ secondary school ‫ןוכיִּת‬‎ IDO ‫תיִּב‬‎
radio ‎‫רדִיו‬ way, road vt ‫ףרד‬‎
newspaper | = (Quin (‫ר‬-‎ ‫ןּותַע‬ meet ‫שגופ‬‎
go out, appear ‫)םיִאְצְוי‬‎ (‫ר‬. ‫אצוי‬ three ‫גש‬‎ "4
(am) happy (anniv >) ma
man ‎‫לשון‬
Abraham and some of his classmates prove to a doubting friend that
Hebrew is very much alive.

.‫אַבְרְהֶם הוּא תַלְמִיד‬

TW ‎‫ הוּא‬PIT WET N22 ‫דמול‬‎ OTITIS
‎.‫ מתמטיקה והסטורִיה‬YI ‎,‫אוְגְלִית‬
VT) ‎‫ שלמה‬,‫ חַבָרִים‬wW ‎‫ פונש‬TN TSBT saM TIT
aT) ‎‫ רְחַל‬,‫שָרֶה‬ NI wow
.‫' אומר אבְרְהם‬,‫גשלום‬

DO ‫‏‬FO ',‫ושלום‬
TIAN OY 3 ‫תֶרָּבְחַמּו‬‎ IO ‫הֶאור‬‎ ‫המלש‬
‎.‫ שלמה‬ONT "TT ADOT ‫אּוה‬‎ ‫הָמ‬
 ‫שעור ששה עשר‬

‫‏‪" when it is followed by a fem-‬זך ‏‪In case of the number two, use‬‬
‫‏‪] when it Sighs alone (as in sentence 5,‬םיזןש ‏‪inine noun and‬‬

‫‪above).‬‬ ‫‏‪ee‬‬

‫ִרְגילִים‬
‫‪ 1‬ענה בְעַבְרִית‪:‬‬

‫‪1‬‏ ‪ ADR‬לומד אִבְרְהֶם?‬

‫‪ 2‬מה לוּמד אַבְרְהַם?‬
‫‪3‬‏ ‪ nN‬מִי פוגש ‪NI‬‏ ‪ TO‬בדרף?‬
‫‏‪ ANT ale) 4‬המלש ‏‪ Ta‬לש ?םָהְרְבַא‬
‫‪ .5‬מַדוּעַ אוהָבָת ‪WT‬‏ ללמד עבְרִית!‬
‫‏‪: TWIN VIA .6‬המלָש ‏‪PAN NWS NIV.‬‬
‫‪ 4‬כַּמַה עתונים ‪yaa‬‏ יוצְאִים בְּכֶל בקר בְּתֶל אַבִיבו‬
‫‪ 8‬מדוע שְמָחִים ‪NI‬‏ ‪ TO‬וְהַחְבָרות?‬

‫‪Compose sentences ₪‬‬ ‫‪ Tan‬םיטפשמ םילמב ‪‎‬הלאה |‬ ‫‪8‬‬

‫‪the following words:‬‬
‫‪ 4‬שלש‪‎‬‬ ‫‪UND 3‬‬ ‫‪TINY .2‬‬ ‫‪3n.1‬‬
‫]‪PT‬‬ ‫‪‎ 7 MAND 6‬ןושל | ‪8‬‬ ‫‪FITS‬‬
‫‪nov 10‬‬ ‫‪‎ 9‬תיִּב )‪fin wo‬‬
‫‪‎ I‬םֶלָשַה ‪TINT ODOT Yo NNN.‬‬
‫(חַיָה‪ ,‬‏‪, PT ony‬תֶרָּבְחַמ ‪,‬הָתַמ ‏‪, TIN‬שלש‬
‫בִּית סְפֶר תִּיכוּן)‬
‫‪ 1‬אַבְרְהֶם וְהַחַבָרִים הוּלָכִים אֶל ‪---‬‬
‫‪‎ OFAN .2‬שופ ——— ‪nian‬‬
‫‪3‬‏ ‪ Tw‬אַבְרָהָם —— אַחַת‪.‬‬
‫‪93‬‬
 mn ‎‫עברית‬

‎‫דקכוק‬
One student is sitting 1973 ‫תבשוי‬‎ ‫ הדימלת תחא‬.1
in the room.
Three students are writ- TIM ‫לע‬‎ ‫ שלש תודימלת תובתוכ‬.2
ing on the blackboard. ~~ — : ‫ה‬‎ =
There are ten pictures on the wall. | ‫ריקה‬,‎ ‫ רשע תונומת לע‬3
I have two aunts. ‫תודוד‬.‎ ‫ שי יל יִתש‬4
How many aunts? Two. OY ‫?תודוד‬‎ ‫ הַמַּב‬5

A. Feminine Numsers 1-10

one nos
₪ = (‫)יתש‬‎ ‫םיִתש‬
three ‫שלש‬‎
four ‫עָּבְרַא‬‎
five ‫שמח‬‎
six we
seven ‫ע‬‎au
eight mag
nine pun
ten “wy

B. The number PMN (one) follows the noun it modifies, as in sen-

tence 1, above. Other numbers generally precede the noun (as
in sentences 2, 3 and 4, above).

92
 ‫שעור ששה עשר‬

:‫‏ לְעַבָרִית‬MFO ‫ו‬

You have (m. s.) five notebooks.
David walks to high school every day.
On (in) the way he meets a friend.
‫שו‬ Hebrew is not a dead language; it is a living language.

‫תֶרָּבְדִמ‬: May Vo‫‏‬

Dramatize in Hebrew the conversation between Abraham and his
friends about the Hebrew language.

"129 DAN
Love your neighbor as yourself. ‫ףומכ‬.‎ ‫תבהאו ףערל‬
7 ‫ל‬‎ Ie ae RL
(Leviticus XIX, 18) ‫)חי‬‎ ‫טי‬, Np")

95
 ‫עברית חיה‬

‫‏‬Si" ‫ הָיא‬.YAN ‫‏‬NNI ‫שֶלמה‬ .4

"iOS dO NAY. NIN TI 5‫‏‬
78 WA 992 ——— RSP ONT PND 6‫‏‬
2 ‫ תיִרָבַע‬OV INT OAT ORI PINS .‫‏‬
1 ‫ איָה ןשָדַה לש‬Nay .‫‏‬
ss
00

¢(Fill in the correct numbers) ‫םינוכנה‬‎ obo ‫םלשה‬‎ .IV

‫תודוד‬‎ ——— )3( 6 ‫ת‬.15/5\0 ‫השמו‬

‫) תוחפשמ‬6 te Dien ------6( .2‫‏‬
DIT AI a) 38 eee 1)‫הרות‬‎ 3
‫תונּומָּת‬‎ ——— )8( 9. = ‫ מִחִבָּרוּת‬------ (10) 4
nna == = 3 0 ‫תורומ‬‎ ------- 6( .5

:(Fill in the present tense) ‫הןה‬‎ ‫םלשה ןמזב‬ .V

ID? TORY ------ TOA (‫)לאש‬‎ 1

“729 TBO ——— "IN (‫)ארק‬‎ .2
‎.‫ שלוּם‬------- ‫ (אמר) הָאנָשִים‬3
‎.‫ אֶת הַחַלוּן‬------ ‫(פתח) הָאָם‬ 4
“TIT DX —— 119 (‫)האר‬‎ 5
Eid 23 NT TY) 6
oD? ‫םיִרּוּבְח‬‎ ——— mx (and) 7
a ------ ‫םָק‬‎ (‫דמל‬ 8
nN (‫ךהרבישופ‬‎ 9
PIMs WoT ‫תיִּב‬‎ OX —— ‫ןָה‬‎ (‫)ךלה‬ .10
94
 ‫שעור שבעה עשר‬

‫‏‪ TINT‬לוי הולף בַּצד ‪YF‬‏ הֶרְחיּב‪ .‬בד ‪YF‬‏ מר ‪gnif 31‬‏ עָבְרִי‪.‬‬
‫השם של ‪TNAT‬‏ הוּא ‪.TNIP‬‏ הוּא קורְא אֶת “‪.TNI‬‏‬
‫מַר לָוִי פוש חָבָר ‪27712‬‬
‫‏‪. TIN DIS‬רַבָחַָה‬
‫ושלום‪ ",‬אומָר לו מַר ‪91‬‬
‫מַר לוי הולך וְקורְא אֶת ‪TA‬‏ הוּא עובר אֶת הַרְחוּב ‪)RP‬‏‬
‫הוּא ‪NT‬‏ אֶת ‪TIT‬‏ ‪ TIN DNO‬שומָע ‪NO‬‏ ‪ TPA‬של‬
‫‏‪ PTD‬תִּרוּ‪ ...‬תְּרוּ‪I+ ...‬‏‬
‫‏‪ TD AND TIT MD‬רַמ יול הֶאור תֶא ‪.‬תינוכְמַה‬
‫האיש קופֶץ ‪TT‬‏ ‪ NO‬הצד הַשָנִי של הֶרְחוּב‪ALAP .‬‏ ‪ IBO‬מן‬
‫הַיָד של הָאִיש‪ .‬הָעַתון ‪BF‬‏ על ‪TNIP‬‏ ‪ eht(. )dnuorg‬הַמָכונִית‬
‫‏‪ nai‬על ‏‪ings‬‬
‫‏‪ D “TON‬אב ‪.‬סובוטוא םַּג סּובוטואָה ‏‪ TDi‬לע ‪.‬ןיּתָעֶה‬
‫אחרי ‪ 28 21‬אופנוע‪ ,‬גַּם הָאוּפְּנועַ עוּבָר על הְעַתוּן‪.‬‬
‫‪ SAT‬לוי צוחק וָאוּמָר‪.:‬אִין לי עַתון עוד‪ .‬הָאֶרֶץ' על‪“PINT ‎‬‬

‫דקדוּק‬
‫םזג ו “‪”olleH‬‏ ‪ehT dneirf syas‬‬ ‫‪ 1‬החבר אומר לו שלום‪,‬‬
‫‪I write (to) him a letter.‬‬ ‫‪‎ .2‬ינא ‪ ania‬ו‪.‎ 5‬בתכמ‬

‫‪David gives (to) her‬‬ ‫‪‎‬ה‬ ‫דוד ןתונ הל ‪.‬ןורפע‬ ‫‪.3‬‬

‫לצ‪‎‬‬ ‫ד‬ ‫‪as‬‬ ‫‪tO‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪97‬‬
 Tey ‎‫ שִבְעָה‬Nye
LESSON 17

‎‫מלון‬
the other side ‫ | הצד השני‬eht ;dnal eht ‫‏‬dnuorg .‫הארץ נ‬
to him ‫לן‬ ‫‏‬deman ‫בּשם‬
passes, crosses ‫עובָר‬ ‫‏‬elibomotua )‫ מכוניות‬-"( 2 ‫מכונית‬
suddenly DNNO ‫‏‬levart )‫ נוּסְעִים‬-‫ (ר‬yor‫‏‬
hears ‫שומע‬ ‫‏‬ylkciuq ‫מַהָר‬
sound ‫קול‬ ‫ל‬ ‫אוטובּוּס‬
honk! honk! ...ּ‫ תֶּרו‬...ּ‫תְרו‬ ‫‏‬elcycrotom ַ‫אופְנוע‬
jumps ‫קופֶץ‬ .rM ‫‏‬yveL ‫ מר לוי‬21 ‫אָדון‬
falls ID side TS‫‏‬

TY Sh
A man tries to cross a busy streetin Tel Aviv while absorbed in a
Hebrew newspaper, and then something: happens.

8972 ‫‏ רחוב‬38O ‫יש רחוב נָּדוּל בְּחָל אָבִיב‬

‫ האנָשִים‬.‫ רַבִּים הוּלְכִים בּרְחוּב אַלְנְבּי‬oN‫‏‬
rpms) O73
‫‏‬aB .‫ הַמְכונִית נוּסְעות מַהֶר‬.‫‏ בַּרְחוּב‬toviN ‫גּם מְכוניות‬
.‫ נוּסָעַ בַּרְחוב‬SIRP ‫‏‬FO ,‫אוטוּבוּסים נוּסָעִים בָּרְחוב‬

66
 ‫שעור שבעה עשר‬
?‫איפה‬ ₪
‫ הָאֶרְץֶץ‬AYAP 5 ‫‏‬NIAP ‫ רחוב‬.1
‫ עובר אָדון לו‬6 | ‫ נוסְעות הַמְכונִיותז‬.2
‫‏‬TYN ‫ נופַל‬.7 ?‫ וצוחקים הָאנָשִים‬OAT ‫‏‬3
‫‏ אָדון לו‬PIDP 8 !‫ נוּסְעִים הָאוּטוּבּוּסִים‬.4

Write the Hebrew equivalents ‫הנוכנה‬:‎ mn DS ana I

of the English words:
to them ‫םולש‬.‎ neers ‫רמוא‬‎ ‫אווה‬ 1
to me ‫תירבעב‬:‎ —__ Jolie
(to) her Pura ------ nny ‫דיִמְלָּתַה‬‎ 3
(to) you (m. s.) ley a wns Tt 4
tous MOPAR 1". :------ ‫רָמוא‬‎ ‫ הָרּומַה‬.5
(to) him OP 793 ————— nana: 6
(to) you (m. pl.) ‫ד‬‎ ‫ דיק‬aie 7
(to) you )1. s.) mdo0 NX ——— 7m --‫ימ‬‎ 8
(to) him OUND ------ ‫הנוע‬‎ Ni 9
(to) you ) 1. pl.) age LE 7 ONT .10

‫ןוכנה‬: (umber) ABORT‫ תֶא ‏‬BAD IV‫‏‬

‫לדות‬ ‫מהי‬ td ‫‏‬8G( ‫= הבהים‬->=-= ₪ 14
‫המת‬ ‫‏‬sa ‫( ——— עְתּונִים‬2) .2
‫= מִחִבַּרות‬------ 9) 8 ‫ אוטובוסים‬------₪( 3
----6(‫ בת‬9 ‫ חבּוּרים‬----- 6( 4
‫)——— תוחַּפְשִמ‬8( 10. ee er ee‫‏‬
 ‫עברית חיה‬

Inprrect 0221801 Pronoun ‫"ל‬‎

to us 19 to me oe)
“to you (m.) ‫םֶכְל‬‎ to you (m.; a5
toyou(f) 998 toyou(t) 9
to them (m.) mns to him 5
tothe (f) 195 ‘ane ‫ל‬‎
Note that mm English the word “to,” the equivalent of 5

sometimes omitted as in sentences 2 and 3, above, but it is never

omitted in Hebrew

‫תִרְגִילִים‬
lliF(: ni eht tcerroc ‫)‏‬drow ‫השלם בַמִלָה הַנַּכונה‬ 1

‫‏‬iB ‫ רחוב גַּדוּל בָּתֶל אָבִיב‬Wow ‫‏‬14

‫ כ היל‬MUD Sia 2‫‏‬
.‫ וצוחקים‬------ ‫ גּם אַנָשִים הוּלְכִים‬3
.‫ הולך בְּרְחוּב אַלְנָבִּי‬----- ‫הָאָדון‬ 4
,‫ עִבְרִי‬----- ‫‏‬piB ‫הוא‬ 5
‫‏‬yniT ‫הַשָם שָל‬ 6
‫‏‬NARI ‫ אִין הָאִיש‬74
.‫ של הֶרְחוּב‬WI“ DET NO ‫‏‬II ----- "71 ‫מר‬ 8
© avnig ‫‏‬y$ -- ‫ הַמְכנית‬9
%---- ‫ הָאֶרֶץ' על‬. :‫‏ וְאוּמֶר‬EMP 71 ‫ מר‬.0

98
 ‫שעור שבעה עשר‬
:‫עְבְרִית מִדְבָּרֶת‬ ‫ול‬
One student carries out the following series of activities and another
describes each activity in the third person, using ‫אד‬‎ in place of "JX,

.‫‏ אֶל הַחָדֶר‬NIW 5 .‫ קם‬8 1

‫‏‬TZ ‫ אנִי סוגר אֶת‬.6 | ITSN ‫‏‬NO ‫ אנִי הולך‬2
‫אָסְּכַה‬. ON‫ בש ‏‬IN .7 PTI‫ תֶא ‏‬OND IN 3‫‏‬
WP‫ יִנא ‏‬8 ‫רֶדָחַה‬. TO REP 4‫‏‬

:(Dictation) Mansy VII

TOD ‫אּוה‬‎ ‫םֶהְרְבִא‬

‎.‫ הַפִּיכוּן בְּתָל אָבִיב‬ODI ‎‫ בִּית‬NO TIF ‎‫אַבְרְהֶם‬
‎.‫ עַבְרִי‬YAT )PTN YAN Ta ‎‫הוּא‬
‎.‫ יְהְָה‬AWO NIT ‎‫לָאָבְרְהֶם יש‬
PINT WOT ‫תיִּב‬‎ OX ‫ךלוה‬‎ ‫ הָדּוהְי‬DA
“Tay Fay ‫אְרּוקְו‬‎ ‫ תיִרְבִע‬T2T) ‫אּוה‬‎ ON

101
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬

‫‪‎ and change each verb from‬דיִמלתְְה ‪‎ for‬הֶדיִמְלַחַה ‪V. Substitute‬‬

‫‪masculine to feminine:‬‬
‫‪ssi‬‏‬ ‫‪ 1‬הַתַּלְמִיד ‪RDS‬‏ אֶת אַרוּחַת הַבּקר‪.‬‬
‫‪ .2‬הַפִּלְמִיד עוּשָה אֶת ‪TANA‬‏‬
‫‪ ANID THAAD‬לע ‪ַ.‬חּולַה‬ ‫‏‪3‬‬
‫]‪. IIR THON‬םולש‬ ‫‏‪4‬‬

‫‪, ON YIP PAINT‬רּועשַה‬ ‫‏‪5‬‬

‫הִַּלְמִיד ‪INA‬‏ ‪ NO‬הַמוּרָה‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ONT‬הַפִּלְמִיד רוצה ‪999171‬‬ ‫‪7‬‏‬

‫הַתִּלְמִיד מְדַבָּר ‪YM‬‏‬ ‫‪8‬‬

‫הַפִּלְמִיד עוּנָה‪. :‬הַפל ‪“3071‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ .0‬הַתִּלְמִיד יוּשָב בַּשַקט (‪)ylteiuq‬‏‬

‫בַּמָה‪:‬‬ ‫‏‪V1‬‬
‫‪ .1‬שתִים ‪)WOW‬‏‬

‫‪2.‬‏ ‪ VAIN‬וְחָמָשז‬
‫‪3‬‏ ‪ NON‬וְאַחַת?‬
‫‪ .4‬שש וּשְתִים!‬
‫‪ 5‬שלש ‪IW‬‏‬
‫‪ .6‬שבע ושְתִים!‬

‫‪100‬‬
 ‫שעור שמונה עשר‬

OPEN‫ לַע ‏‬wa NIT‫הָנּומְּתַה ‏‬. ‫ לע‬Oa OTIS‫‏‬

.‫‏ של הַסָּב‬TPI ‫הַיפות וְעל‬
‫םֶהְרְבַא‬. ‫דאִמ רָמּוא‬," 7B?‫ בָּסַה ‏‬SY TAT‫‏‬
‫‏‬TAI ‫ אֶת‬SS ‫‏‬STA ‫ ;אנִי‬,‫ בְּצְלְאֶל‬Ty‫" ‏‬,‫גתודה‬
‫‏‬MOD" 5") ‫ בִּי הוּא אִיש טוב‬,‫ הַסָּב‬FY‫‏‬

PIT
A. PossEssIon
I. Affirmative
1 . Ihave a book (literally, ‘““There ‫רפס‬.‎ ‫שי כ‬
is to me a book’’).
2. He has a beautiful beard. ‫הפי‬.‎‎‫שי ול ןקז ו‬-
8. They have a good teacher. | ‫בוט‬.‎ ‫שי םהל הרומ‬

4. You have a pretty sister. ‫הפי‬.‎ ‫ תוחא‬79

Tt 1 :

5. We have a small brother. ‫ןטק‬.‎ ‫ חא‬35

‎‫ל‬ + Ty

The indirect object pronouns such as ‫"ל‬‎ er 15 etc., may also

be used to indicate possession.

Note that the word ₪", which means “there is,” may be omitted
as in sentences 4 and 5, above, without changing the meaning of the
sentence.
II. Negative
1. Ido not have a notebook. aM ‫יל‬‎ ‫ןיא‬

2. She does not have a brother. ‫חא‬.‎ 5 ‫ןיא‬

8. They have no books. O70 DTS TS

103
 Tey Tay ‫רּועש‬‎
LESSON 18

‫מלון‬
draws ‫=מציר‬ ‫ומ‬ ‫סב‬
head ‫שאר‬ old ra‫‏‬
eyes .' ‎‫ עינים‬he has ‫ול‬‎ ‫שי‬
nose AN beard ‫ןקז‬‎
mouth ‫הפ‬ Bezalel (proper name)‫‏‬ ‫בצלאל‬
‫כ‬ 5
feet
‫ו ליי‬ wan‫‏‬
257
A young artist finds a good portrait subject.
D3 ‫םֶהְרְבִא‬‎ OY AON O83 Na. ‫בשוי‬‎ ‫םֶהְרְבַא‬
1B? ‫ןקז‬‎ ‫ שי ול‬IE" ‫ןקז‬‎ ‫ שיא‬NIT ION
‎‫ הוּא רוּאֶה‬.‫ בָּא אֶל הַבַּיֶת‬,‫ של אִבְרְהֶם‬NAI ‎,‫בְּצַלְאֶל‬
2739 STIS ‫אּוה‬‎ WN IBY ‫חקול‬‎ ‫בָּסַה לֶאְלַצְּב‬. ON
‎.‫ שאל אַבְרְהֶם‬DWT" SMO .1M
NORD ‎‫' עונָה‬,‫ הַסָּב‬YF AIT SSW ‎‫ רוּצָה‬NO
‎.‫ הַסָּב‬M9 TPO ‎‫ וְאֶת‬TIW ‎‫ אֶת‬DBT ‎‫בּצַלְאל‬
‎.‫ של הַסֶב‬TAT )NN ‎‫ אֶת הַפֶּה‬,‫ הָאף‬SN S7 ‎‫הוא‬
‎,‫) הַרְגְלִים‬NO TPO ‎‫ אֶת‬IPW ‎‫ הוּא‬DJ NO
.‫ אֶת הַתְּמונָה‬077
201
 ‫שעור שמונה עשר‬

oon‫‏‬
‫תיִבָעְב‬: ‫ הנע‬J‫‏‬
= ‫לֶכּוא‬1 ANN (with what) 1792.1‫‏‬
INAT ‫‏‬NNA ‫ בַּמָה‬.2
7172 ANN 291 ‫‏‬3
ַ‫‏ שמָע‬NNA ‫ בַּמַה‬.4
DiNA2 ‫‏‬NNA ‫ בַּמָה‬.

(Write in the plural) ‫רברב‬‎ ‫בתכ‬ ‫ח‬.

TAD ‫יל‬‎ ty 4 Tx 3 ‫רוד‬‎ 2 pny 4

‎‫ דודֶה‬10 a 9 ‫רּופְס‬‎ 8 A od ‫הָנּומְּת‬‎ 6

1. He has a newspaper. 2. She has
grandfather is old. 4. I am writing
nice. 6. They havea big house. 7.
8. Students, you have a good teacher.
10. They have three sons (9°39),
ee:
‘on 0
a small brother. 3. David’s
to him. 5. Sarah’s room is
You (m. s.) don’t have a book.
9. David has a pretty sister.

‫הָנוכְּנַה‬: ‫ תֶא הֶלִּמַה‬ahd Iv‫‏‬

‫?‏‬bin( ,‫(יָפִים‬ .------ ‫‏‬yro ‫ יש‬mW? ‫‏‬1
)‫) קטנות‬pw = ----. ‫‏‬yr ‫ ישלו‬2
)‫) דולות‬DTO ‫‏‬eHT ‫ לי‬33
)‫ קטנה‬,‫(קטן‬ ‫ הַפָהחר‬4
)‫ יָפָה‬,‫(יפָה‬ .—$— ‫ הֶראש של דָּוִד‬5
)‫ גדולות‬,‫(נדולים‬ te‫‏‬
105
 ‫עברית חיה‬

Negative possession may be indicated by the indirect object »ro-

nouns with the word TS (is not, are not) placed before them as in

sentences 1, 2, 3, above.

.‫הז‬ Use of‫של ‏‬

1. David’s father ‫דוד‬‎ ‫באה לש‬

‎‫ של שָרָה‬neim
7 os tT

2. Sarah’s teacher

8. The man’s house

ohn Sy ‫תיבה‬‎
Expressions employing ’s in English are usually translated in
modern Hebrew by the use of the preposition ‫לש‬‎ (of) as in the three
sentences above. ;

B. Parrep MEMBERS OF THE Bopy

739 apm
small ears ‎‫ קטגות‬Ons 8 small ear ‎‫אזן קטנה‬
pretty eyes ‫תופי‬‎ OY a pretty eye me‫עין ‏‬
white teeth mia? ‫םינש‬‎ 8 white tooth
eh‫‏‬
strong hands nipin oy? a strong hand
‫ו‬
big feet ‫ גדולות‬os‫‏‬ a big foot
‫ו‬
Paired members of the body are usually regarded as of the fem-
inine gender and require a feminine adjective.
‎‫ פה‬and ‎‫ ראש‬are masculine (see vocabulary of lesson 18) since
they are not paired organs. Note that the dual number in Hebrew is
indicated by O°— (compare the word .(‫םינש‬‎

104
 ‫‏‬yen ‫שעור תַּשָעָה‬
LESSON 19

‎‫מלון‬
him NIX Hillel (name of a great ‫ללה‬‎
Talmudic scholar) aaa
but ‫לבא‬‎ stranger 1 “1

what i8‫לר‬‎ Bees ‫אּונשש‬‎ ‫המ‬ Shammai (colleague of Hillel) ‫יאמש‬‎

‫רשאכ‬‎
.

do a 2 unto Wan? nvyn ON

toy
while, when
your neighbor aa
foundation ‫דוסי‬‎ stand (v.) ‫דמוע‬‎

rest, remainder TRY gets angry ‫סעוכ‬‎

commentary, explanation WIND chases away wr

if ON

‫ וְהַנָכְרִי‬799
Hillel teaches a stranger the Golden Rule.‫‏‬

‫יאמש‬. OY O27‫ לֶא ‏‬NBD‫‏‬

"!‫‏ רוצה‬NAT ‫מָה‬. :‫שואל שמאי‬
TNIT ‫‏‬DS ‫ אֶת‬SST ST ‫‏‬.NI 7332 ‫אומר‬
"OS‫ ‏‬977 ‫ לַע‬TY WS WR‫‏‬
‫וב‬. PIS? TE WNT‫ הֶאור יִּכ ‏‬NAY‫‏‬
‫ותוא‬. WIN‫ יאמש ‏‬OVID‫‏‬
.‫ הלל‬8 ‫‏‬TAN ‫ אֶל‬733 ‫הולך‬
79O ‫‏‬ST ",‫גשלום‬
‫‏‬73O ‫" עונה‬,‫שלום‬,
ehT' tsrif lewov si decnuonorp ekil eht ”o‘‘ ‫‏‬ni 0 ‫ ל‬Sefardic - Ashkenazic.‫‏‬

701
 mn‫‏‬ ‫עברית‬

‫‏‬wam ‫ עָבָרִית‬.‫ל‬
Using the following titles as an outline, give a Hebrew summary of
the story:
.‫ הַתְּמעָה‬3 ‫‏‬DSONO 2 | .‫ אַבְרְהֶם וְהַסָב‬.1
‫‏‬YI ‫ בִּצַלְאָל‬5 TNMT ‫‏‬YF ‫ אִבְרְהֶם מַבִּיט‬4

‫וּשְאַכְתֶם‬
Rejoice as you draw water from the wells.‫‏‬

‫הָעּושיַה‬. yy Tes op ONIN‫‏‬

106
 ‫שעור תשעה עשר‬

‫תַרְגִילִים‬
‫‪my‬בְרִית‪:‬‬
‫ב‪ְ4‬‏עְ‬
‫‪ OX ND‬תיַּבַה לש ‏‪| PRY‬‬ ‫‏‪.1‬‬
‫‏‪ (how) PR 2‬הצור ‏‪MAING NN TP IDI‬‬
‫‪ .3‬מָה עושה ‪WORP‬‏‬
‫‪4.‬‏ ‪ TPN‬קבל (‪)deviecer‬‏ אותו ‪17992‬‬
‫‪ .5‬מַה ‪NIT‬‏ לו ‪17992‬‬
‫‏‪ DIT ANY PR .6‬תֶא ‪29911‬‬
‫‪:ecnetnes‬‏ ‪egnarraeR eht sdrow ni hcae‬‬ ‫‏‪ WO‬את המלים‪:‬‬ ‫ח‪.‬‬

‫‪ TN‬יָפָה קורְא ‪TT‬‏ ‪ODJ‬‬ ‫‪1.‬‏‬

‫‪ OVID NAM‬שֶרְגִמ יאמש יִרְכַּנַה ‪.‬תֶא‬ ‫‏‪.2‬‬
‫‪ONPSA NINN ITN PRP‬‬ ‫‏‪3‬‬
‫שב "‪NI‬‏ ‪ DW‬בִּית ‪TOW‬‏ מן ‪XN‬‏ ‪RA DINA ABN YY‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ PAYA FF VII PR DU‬אּוה ‏‪INN‬‬ ‫‏‪.5‬‬
‫‏‪ 32ND I‬תֶא רזקמה ‏)‪:(infinitive‬‬
‫‪ 1‬אנִי רוצה (סגר) אֶת ‪TNIP‬‏‬
‫‪2.‬‏ ‪ WN‬אוּהָבַת (למד) ‪ya‬‏‬
‫‪ 3‬בְּבקשה‪( ,‬גמר) ‪NN‬‏ הַסְפוּר!‬
‫‪ 4‬אנח רוצים (‪)wa‬‏ אֶת “‪TOV‬‏‬
‫‪ 5‬אִין הוּא רוצה (פתח) ‪XO‬‏ ‪TNAP‬‬
‫אי ‪PIV‬‏ ‪YAT DAO‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ .7‬אִין ‪NI‬‏ ‪NANO )DNA( TA‬‬
‫‪ 8‬בְּבַקשָה‪( ,‬קרא) בָּקול!‬
‫‪901‬‬
 mn ‎‫עברית‬

‎"?‫ אדוני‬,‫ רוצה‬SAM ‎‫ ;מה‬TDO TNO

MINT FD ‫תֶא‬‎ Th ‫הצור‬‎ aN, ‫יִרְבָּנַה‬:‎ ‫הנע‬
22 ‫תחַא‬.*‎ 927 ‫ לע‬TWD ‫יִנא‬‎ ‫רַשאַּב‬
Ovid ‫ללה‬‎ TR ‫לבא‬‎ AD PISS ‫הצור‬‎ ‫ יִּכ שיִאָה‬AN ‫ללה‬‎
"IANS NOM ON GY NW! .‫המ‬‎ 77239 ‫ ללה‬TIN
‎.‫ שואֶל הנַכְרִי‬TTA D9 TNO
‎*.‫ פרוּש‬TIN TNI ‎‫ וְכֶל‬,‫זה הַיסוּד‬. TFO YT sD
‎,‫ היסוד‬TA NO TDO« ‎,‫תודֶה‬, 735 ‫אומָר‬
STINT 9D ‫תֶא‬‎ TAP? TN

a
Tue INFINITIVE (‫)רוקמה‬‎

I wish to study ‫הרותה‬.‎ ‫ תֶא‬999 ‫ הָצּור‬NS .1

the Torah. esp, . ,
Sarah wishes to hear a story. .72O ‫עמשל‬‎ ‫ הרש הצור‬ae

I know (how) to speak Hebrew. ‫תירבע‬,‎ ‫ ער רבדל‬IN 3

She knows (how) ‫םירּופס‬.‎ ‫ איה תעדוי רפסל‬.4

to tell stories. ‫ויל‬‎ :
A. To form the infinitive of regular verbs in the ‫לכ‬‎ place * before
the three root-letters; thus, 309 (to close); ‫רמָגְל‬‎ (to finish);
‎‫( לכתב‬to write); ‫דמלל‬‎ (to study).

Notethat verbs ending in Y or ‫]ך‬‎ take a ‫חַתַּפ‬‎ - ,‫חתפל עמשל‬

B. Some verbs in the 9YB take the vowels nme (_) and ‫הָריִצ‬‎
(..) and are preceded by 7 thus: "B09 (to tell); ‫הבדל‬‎ (to
)to
speak);k); ‫לָבַקְל‬‎
‘DE receive). -
 unel[
‘preo
vpleH
ugar
] ‫כ‬
+7 Ln‫‏‬
‫י‬.‫ש‬.
‫ו‬
‫רוא‬
. 4 ‫ו‬
‫ו‬
TY‫‏‬
Lh
a“

‎ ‫ו‬ ‫וק‬
‫ירדה‬ 4 the
SES‫‏‬ES
 ‫עברית חיה‬

(Consult page 103 for rule) roux? om .IV

.‫ של רות גָדוּלָה‬IIN 6. teH OI ‫‏‬TIT ‫ יש‬1

%0 .‫ לו עַתון‬7 .‫‏ זקן‬TN ‫ של‬702 .2
SPINY ‎‫[ לו‬DUN 8 TD? ON TV? ‫שי‬‎ 3
‎‫ ידו‬9 TD? ‫הרש‬‎ ‫ לש‬ONT 4
‫דודַה‬, °F TWIN‫ ‏‬.‫םולש‬," 10. MITA NA NIG 5‫‏‬

V. Subject for discussion:

What is the difference between the Biblical Golden Rule ‫ָּתְבַהֶאְו‬‎
WD WW? and Hillel’s Golden Rule?

ISRAELI PLACE-NAMES

Mranine WD MPU nay

Dwelling of Peace Jerusalem ‫םִילְשּורְי‬‎

Hill of Spring Tel Aviv ‫ביִבִא‬‎ ‫לה‬

Beautiful Jaffa ‫ופי‬‎

The Descending The Jordan River ‫ןדריה‬‎

(River) ;
Valley Emek Play
Parched Land Negev =

First of Zion Rishon Le-Zion ‫ןויצל‬‎ TUN

Door of Hope Petach Tikva ‫הוקת‬‎ nine

Vineyard of God Carmel 2

110
 Oey ‎‫שעוּר‬
LESSON 20

‎‫מלון‬
train ‎.‫רְכַּבָת נ‬ tilemraC s’afiaH( )yawbus ‎‫כַּרְמָלִית‬
goes up ‎)‫ה‬‎‫ עולד‬-2 ‫עולה‬ yeht dehsinif 327
nnam yeht dellevart 101
a station
Paris Square rp 322 to travel ‫עסנל‬‎ |
68 ‫לְרְאוּת‬
here is, behold! ‎‫הנה‬
‎‫וג‬ ‫חִיפָה‬
many oa
above M2910 _to hike S05
below ayy
‎‫לְמַטַה‬ city
mountain ‎‫הַר‬
end ‎‫סוף‬
houses ‎)‫ ('י בַּית‬ano .tM lemraC ‎‫הַר הַכַּרְמַל‬
a ‎‫ים‬ 2

‎‫הַכַּרְמָלִית‬
Two American students, hiking to Haifa, discover an easy and speedy
way of reaching the top of Mt. Carmel; and what a view from the top!

‫םיִבּוט‬. OMAN OF TTT}‫אַבְרְהֶם ‏‬

‫םיִאְקיִרְמִא‬. OF ONT‫שָנִי ‏‬
PINT IT ‫תיִבְּב‬‎ ‫ תֶא םיִרּועָשה‬aa OF
TANT ‎‫ אֶת‬TANS SRI? PINT won
111
 ‫שעור עשרים‬

‫‪‎ ON OMAN‬לֶא ‪OB 122‬‬

‫‪‎‬הנה ‪2177 TIN TINS NIV NDT‬‬
‫‪ OND TNT OTIS‬לֶא ‪.‎‬תֶבְּכִרָה ‪DUB‬‬
‫‪ O77‬יוּשָבִים‪ owl) ‎‬רְבִּים‪ Diy ‎‬אנשים‪‎‬‬
‫‪ oD‬הָלָעַמְל ‪,‬תַבָּבְרַּב םיִשָנאְו ‪‎‬םיִדְמוע ?‪m1‬‬
‫|‬ ‫רָמוא ‪:‬םֶהְרְבַא ‪‎‬המ‪ I .‬שאר ‪‎‬תָבָּכִרַה‬
‫הָלְעַמְל ‪‎‬ףוס| ‪"smn MDI‬‬
‫בֶן‪ ",‬ענה‪. TT ‎‬בִּי הַרכָּבֶת נוסעת על הֶר‪‎5.‬‬
‫‪ DEYAP‬מְצַלְצל‪ OBN IDAN ‎.‬לְמַעָלֶה ּלְמַעְלָה‪‎.‬‬
‫‪ MNT NBT‬לֶא הָנְחַתַה ‪‎‬ןג‪(Mother's Park) “DAT .‬‬
‫שנִי הַחַבָרִים עולים אֶל הַרְחוּב‪ OF ‎.‬הולכים‪‎‬‬
‫בַּרְחובות בְּראש הַבְּרְמֶל‪‎.‬‬
‫אוּמַר אִבְרְהֶם‪ ,ANIN ‎:‬יָפִים‪ YS ‎‬הַר‪ IDF ‎‬וְִם‪‎‬‬
‫‪“Dm? Ona‬‬
‫‪ oan‬םיִכְלוה ‪‎‬םיִכְלּוהְו ‪O82 OF ORD‬‬
‫‪‎ aim ON‬הָמרונפ )‪«(Panorama Street‬‬

‫‪‎ OF‬םיִטיִּבִמ ?‪ ONT TT] Mw‬הגדול‪‎.‬‬

‫הָפיַחְ ‪‎‬ריִע ?‪,*‎ TE‬דאִמ ‪.‎ Ws‬םֶהְָרְבַא ‪MAINT‬‬
‫?‪ OST] Pe‬יפי‪‎‬‬
‫“‪ D1 NNI‬נוּסְעִים שָנִי הַחַבְרִים עוד‪ OV] ‎‬בּכַּרְמָלִית‪‎‬‬
‫‪ְּ xS‬בּר‪ MO ]IP ‎‬שָבִים‪ IT ‎‬בְּאוטובוּס אֶל‪‎‬‬
‫‪ naem‬של‪ iT ‎‬שמוּאָל‪‎.‬‬
‫‪113‬‬ ‫;‬
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫לְדוד יש דוד ‪]WO‬‏ ‪TNO‬‬

‫שמא יש ‪am‬‏ ‪ TS‬עַל יד חִיפָה‪.‬‬
‫‪sA‬‬ ‫דוד וְאִבְרְהֶם יוּשבִים בַּבַּיִת ‪YO‬‏ ‪NO TAHT‬‬

‫‏‪ OP TM 772‬דוד ‏]‪: WN‬םֶהְרְבַאְל‬

‫‏‪ ON‬הָצּור ליטל םויַה ‪.‬הָפיִחְל ‏‪VY TET‬‬
‫‏?‪ TE‬יִנַא הצור תואְרל תֶא ‏‪“PRT‬‬
‫‏‪ "Die.‬רמוא ‪,‬םָהְרְבא ינא‪.' .‬ךלוה‬
‫שָנִי ‏‪ aan‬הוּלְכִים בּרְּרְךּ לְחִיפָה‪FO .‬‏ ‪SNO‬‬
‫‏‪ TED‬בַּבּקר‪.‬‬
‫אִבְרְהֶם ‪TNA‬‏ הר ‪}TIF‬‏ ‪ )TIN‬שואֶל‪:‬‬
‫‪.‬מה ההר הזה"‬
‫זֶה הר "‪737F‬‏ ‪ YNA‬דוד‪.‬‬
‫אחרי ‪DT‬‏ אוּמָר אִבְרְהֶם‪. :‬אנִי רוצה‬
‫‏?‪ yor‬לראש ‏)‪.* (to the top of‬רַהָה‬
‫גּם אנִי רוּצָה‪ ",‬עונה ‪TT‬‏ ‪.‬הדוד ‪YRP‬‏‬
‫אוּמָר ‪DW‬‏ ‪DIP SWO DIN‬‬
‫הַרִכָּבָת ‪PT‬‏ מַהֶר לראש "‪73O‬‏‬
‫‏‪ MINT NEN.‬לש ‏‪ "INIT‬לאש ‪.‬םֶהְרְבַא‬
‫|‬ ‫‏‪WY DTP NSW‬‬
‫‏‪ ONT OF‬שיִא רבוע םילאושו תֶא ‪:‬שיִאָה הפיִא‪.‬‬
‫‏‪ mann‬ל ‏‪erred‬‬
‫האיש ‏‪, sy‬עוד שָלשָה רְחובות‪ ,‬בְּכְבָּר “‪BPS‬‏‬
‫‪112‬‬
 ‫שעור עשרים‬

‫ח‪ .‬הַשָלֶם ‪2m‬‏ ‪lliF(« ni eht tcerroc drow ni )sisehtnerap ian‬‬

‫הַיֶּם‪ ,‬רַכָּבַת‪ ,‬אוטוּבוּס‪ ,‬הַר הַכַּרֶמָל‪AVO ,‬‏‬
‫לְמַטֶה‪IDNA ,‬‏ ‪]pG‬‬
‫בָּבִית ‪TOW‬‏ הַפִּיכון‪.‬‬ ‫‪ IOI‬אֶת ——‬ ‫‪1.‬‏‬
‫‪2.‬‏ ‪ TTT‬רוצה לְרְאוּת אֶת ‪FYP‬‏‬
‫בתייפים‪,‬‬ ‫=‬ ‫כ‬
‫‪ 4‬מִן רחוב ‪DTT‬‏ הֶם רוּאִים אֶת ‪,-----‬‬
‫‏‪ַ------ Oyo oF 5‬ב ‏‪ OX‬שאר ‪.‬רֶהֶה‬
‫‪ .6‬שואלִים איש עובָר‪,XEA :‬‏ ——— של הֶרְכָּבֶת"‬
‫‪ .7‬אנשים עומְדִים )‪ 991‬ואַנַשִים ‪yaT‬‏‬
‫‪8‬‏ ‪ OF‬נוּסְעִים ‪XO‬‏ ‪3 TT‬‬

‫זנ ‏‪ IAD‬אֶת ‏‪<(the opposite) FEAT‬‬

‫ב םא ‪. +‬הלעמל ‪ .5‬לודג‬ ‫‪.‬רקב‬ ‫‏‪ied‬‬
‫‪ 8‬חַיָה ‏ ‪ .9‬תַלָמִיד = ‪ 0‬סור‬ ‫‪ 6‬עונה ז‪IPA .‬‏‬

‫‪ AAD‬תֶא ‪‎‬רוקמה )‪¢(Write the infinitive form‬‬ ‫‪IV‬‬

‫אֶת הַשעוּר‪‎,‬‬ ‫‪( 1.‬גמר) הוּא רוצה ———‬

‫‪SS‬‬ ‫‪)‎ 2‬דמל( ‪‎ Sin OF‬תיִבָל ‪OT‬‬
‫‪ )aO 3‬הָאִיש‪ ------ PIV ‎‬אֶת הַלְשון‪‎.‬‬
‫_—— )‪DT‬‬ ‫‪en On Gp) 4‬‬
‫אֶת הַחַלון‪‎.‬‬ ‫‪ )dO 5‬הוּא בַּא ——‬
‫——— ‪2273‬‬ ‫‪) .6‬עסנ( םיִרָבְחַה ‪‎‬םיצור‬
‫‪115‬‬
 ‫עברית חיה‬
‫קדוק‬
Past TENSE oF “33
Paes
Fer
90 ‫יָּחִיד‬
we finished 733 I finished 2 ּ‫תְרַמ‬‎

you (m. pl.) finished ְ‫םָחְרַמ‬‎ you (m. s.) finished ‫ָתְרַמ‬‎

you (f. pl.) finished 7ּ‫חְרַמ‬‎ you (f. s.) finished ַ‫תְרַמ‬‎

they (m.) finished ‫ור‬‎ he finished ָּ‫רַמ‬‎

they (f.) finished Waa she finished ra

The past tense of regular verbs in the ‫לק‬‎ is formed by adding

the proper suffixes to the three root-letters of the verb, as indicated
above by the letters in bold type.
Like ‎‫ עמַר‬conjugate an2 (write), ‫דַמל‬‎ (study), ‫ץפק‬‎ (jump),
‎‫( פנש‬meet), “10 (close).

aon
maya my J
Fite Ea ‫צג‬‎ 1
INI” PING WI ‫עודמ‬‎ .2
ITNT SY ‫דּודַה‬‎ WP TDN 3
TINS 72 ‫םיִרָבְחַה‬‎ ‫ הָמ םיִשּוע יִנָש‬.4
IPSN ‫לש‬‎ AWN MINT NDS
‎‫ וּלְמַטָהז‬19999 NID WI 6
mT ‫בּוחְר‬‎ ‫ ןִמ‬O-IINT ON ‫הַמ‬‎ .7
114
 ‫שעור עשרים‬

:‫ עַבְרִית מִרְבָּרֶת‬.‫נצוץ‬
Consult the Conversation Guide below on ‘‘Traveling;” pretend that‫‏‬
you are in Haifa or Tel Aviv and wish to travel by train or bus and
form suitable questions and answers,

‫‏‬gnilevarT — ‫נסיעה‬
‫יד‬
Where is the station? WINNT ‫הפיִא‬‎
Where is the central station? ‫ןתיִזַּכְרַמַה‬‎ ann ‫הפיִא‬‎
Give me a ticket for Haifa. ‫הָפיַחְל‬.‎ DID ‫יל‬‎ 7D

‎‫ קל‬hy ‎‫ קל יב‬ey‫סּובוטואּב‬.‎
aM Rw ‫עסונ‬
I am travelling by bus.
TE ‫ינא‬a
Here is my trunk. OSW TTT AIT
Is the seat taken? rN nia OND
How long does the bus stop here? 7D VINA ‫הפ‬‎ TNIV OI 77D
It’s too warm here. ‫הפ‬.‎ on An?

liz
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬
‫‪ mw‬ןמזל ‪‎‬רבע )‪(Change underlined words to past tense‬‬ ‫‪.V‬‬

‫‪ 1‬אָנִי לוּמַד ‪YID‬‏‬

‫‪7‬‬ ‫‪ .2‬מָתִי אַתָּה ‪DW‬‏ אֶת ‪TTI‬‏‬
‫‪ TT 3‬לָכוא ‪‎‬תֶא ‪TWAT NAAN‬‬
‫‪ 4‬שרה גוּמָרֶת אֶת הַשָעוּר‪‎.‬‬
‫‪NANT OX NWO AN .5‬‬
‫‪‎ UMN 6‬םיִעְסּונ ‪NI? PING‬‬
‫‪ OMN‬לומְדִים מָלִים ‪73‬‬ ‫‪7‬‏‬
‫הַתִּלְמִידִים ‪sinaM‬‏ בַּמַחְבָּרוּת‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 9‬הַתִּלְמִידוּת אוּמָרוּת ‪YID‬‏ למוּרָה‪.‬‬
‫‪ NAJ 01.‬לוקחות אֶת‪ODOT ‎‬‬

‫הטה ‪‎‬רבעב )‪(Conjugate in the past‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫ך‪‎‬‬ ‫‪:5‬‬ ‫של‬

‫‪ 4.‬לְמַד‪‎‬‬ ‫‪DNA 3‬‬ ‫‪ 2‬שב‪‎‬‬ ‫‪OW 1.‬‬

‫‪st . Vil‬‬

‫=‬ ‫‪‎‬א‬

‫‪ee‬‬ ‫‪jeu‬‬
‫הַתִּיכוז‪‎‬‬ ‫הַר‬

‫הַכַּרְמָל‪‎‬‬ ‫‪221‬‬
‫בִּית הסְפֶר || ישְרְאֶל‪‎‬‬
‫‪mp‬‬ ‫‪ae‬‬
‫‪116‬‬
 ‫חזרה‬

III. Do you know the following grammatical forms?

A. Numbers 1-10, feminine, page 92.
B. Indirect object pronouns, page 98.
C. Possession, affirmative and negative, page 103; use of ‫לש‬‎ , page 104.
D. Nouns: paired members of body, page 104.
E. Verb: infinitive form, page 108; past tense, page 114.

]. Oral Hebrew:
A. Can you compose a few connected sentences on each of the follow-
ing topics?

“ay PAY ‫אְרוק‬‎ ‫ יִנא‬2. ‫ ןושְלַה תיִרְבַעָה‬.1

MDT NN AN ‫ינא‬‎ 4. ‫ יִלָש‬101 3
B. Can you compose a few questions in Hebrew which would be useful
in travelling in Israel?

V. Culture:
Write at least one Hebrew song and one Hebrew proverb you have
learned in Lessons 16-20.

119
 7
I. Do you know how to say those words in Hebrew?
2.2
tongue 19" crosses (v.) 37. f »andation
living 20. suddenly 38. remainder
way, road 21. jump 39. if
meet 22. fall 40. they finished
three (f.) 23. named 41. they travelled
notebook 24. grandfather 42. to see
friend 25. old 43. to hike
dead 26. he has 44. city
newspaper 27. head 45. mountain
happy 28. eyes 46. train
land, ground 29. nose 47. goes up
automobile 30. mouth 48. station
travel 31. hands 49. here is, behold
quickly 32. feet 50. above
bus 33. when 51. below
motorcycle 34. stands 52. end
Mr. 35. him 53. houses
7-42
7-4
2-2
-- side 36. but 54. sea

.‫ ד‬Can you translate the following words?‫‏‬

‫פרוּש‬ 13 PROS 7 ‫‏‬noip ‫ בִית סְפֶר‬1

‫חַיפָה‬ 14 ‎‫נְָרִי‬ 8 ‫רדיו‬
‫ הר הַכְּרְמָל‬15 ‎‫כועס‬ 9 wT ‫‏‬037
‫ פָרִיז‬921 16 way . 10 ITM TTF
‫יוצא‬ 17 POY ‎‫ מה ששנוּא‬1 Tie}
oa 18 TANG NYY ‫לֶא‬‎ 2 TE?
van 19

118
 ‫מבחן‬
(20) ‎:‫ לְעָבָרִית‬on Iv
1. Every morning the teacher says to us, ‘(Good morning.”
2. David gave me a Hebrew book to read.
3. The pupil (m.) answers (to) him in English.
4. She has beautiful eyes.
5. They (f.) do not have notebooks.

(20) x(past) ‫רבע‬‎ ‫ ןַמְזַּב‬and -V

“NVA ‫תֶא‬‎ —— ‫יִנַא )רמע‬ 41
‎.‫ בָּאוטוּבּוּס‬AD ------ (VoD TIT 2
‎.‫) ——— אֶת הַחַלוּן‬0( IT 3
‎.‫ אֶת הָאַרוּחָה‬------ )‫ (אכל‬NAT 4
‎.‫ הַסְפְרִים‬XN ——— ‎)‫אַתֶּם (לקח‬ 5
‎.‫ אֶת הַחִבָרִים‬------ )‫ (פגש‬NITU 6.
‎.‫ לַמוּרֶה‬YO ------ ‎)‫ (אמר‬ND 7
‎.ַ‫ על הַלוּח‬noo ------ ‎)‫הַתִּלָמִידִים (כתב‬ 8
‎.‫ של הֶרְחוּב‬TW" TET ‎‫ אֶל‬------ )PDP( XAJ 9
= anya ——— Gr) ‫זה‬‎ 10
(5) :(in the infinitive) paz and VI

WIT ‫תֶא‬‎ ------- (‫הָשְקַבְּב )רמג‬ .1

‎,‫ הַסְּפוּר‬NX ——— (‫)ארק‬‎ ABW .2
739 —— aD nar ‫הָדיִמְלִּתַה‬‎ 3
‎‫ (פתח) ——— אֶת הַדְּלֶתן‬nisa ‎‫מי‬ 4
77a ‎‫ אֶת‬------- )‫ רוצים (שמע‬NIAW 5.
VII. Write in at least 10 sentences an account of a visit
either to Tel Aviv or to Haifa. (15)
121
 ‫‪[Be‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫‪ 1‬יִמ רמוא ‪‎‬לא ‪279‬‬
‫‪ Ny. .‬איה ‪‎‬ןשְלַה ‪‎ Sh TINT Fw‬םע ‪- SSI‬‬
‫‪SRT‬‬ ‫‪TNT. 2‬‬
‫‏‪ WEP ATIN IN. .3‬תֶא ‏‪ TINT‬לש '‪,‬בָּסַה‬
‫‪. .4‬מה ששנוא ‪YOP‬‏ ‪?NA“ AEW NO‬‬
‫‪. .5‬ראש ‪TIDIN‬‏ ‪ 99991‬וסוף ‪DIN‬‏ ?"‪"701‬‬

‫)‪(20‬‬ ‫‪ ₪‬ענה בְעָבְרִית‪‎:‬‬

‫‪ (how) PR .1‬םיִעְדּוי ‪‎‬יִּכ ‪‎ MAYA WT‬איָה ‪TPN NW‬‬
‫‪ .‬מה שָם ‪YAP‬‏ עַבְרִי בָּאָרֶץ ‪?TNOP‬‏‬
‫‪ .‬מה מציר בְּצַלְאֶל ‪DNANA‬‏ ‪7022 YO‬‬
‫‏‪ OVID VIAN .‬יאָמש לע יִרְכַנַה שֶרְגִמּו ‏‪FINN‬‬
‫‪‎ . WwW‬המ ‪ 79 ON‬שאר ‪‎‬לָמְרַּכַה ‪tw? OVD WD‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪PP‬‬
‫‪-‬‬

‫)‪(10‬‬ ‫‪ D3 I.‬את הַמִסְפָרִים‪ (umbers) ‎‬הנָכונים‪‎:‬‬

‫‪DA eee‬‬ ‫‪8) oe‬‬ ‫‪NT‬‬ ‫‪=---- ₪( 1‬‬
‫‪Wp ot‬‬ ‫‪(6) 47‬‬ ‫= ‪MNO‬‬ ‫‪(2) 22‬‬
‫‪‎ > -‬תחת‬ ‫‪00085‬‬ ‫‪--==-- 10) 8‬משפחות‬
‫‪--= 9‬חברות‪‎‬‬ ‫‪(4‬‬
‫המות‪‎‬‬ ‫‪-01‬כ‬ ‫‪NT == ---- 06 5.‬‬

‫‪120‬‬
 ‫שעור עשרים ‪)NHT‬‏‬

‫‏;‪ 7a‬מִסְעַדְהו' ‏‪TTT NTP‬‬

‫אַבְרְהֶם מַבִּיט ‪)TNT‬‏ ‪, DWOD OVIT‬ציון' בַּצר הַשָנִי של ‪TNIS‬‏‬
‫הַבְּחוּרִים ‪SNO‬‏ אֶל הַמִסְעַדָה וִיושָבִים על יָד ‪GW‬‏‬
‫‏‪ NN NB ISP‬םֶהָל ‏‪BAS NTP TNT IA‬‬
‫‏‪ TW ANIA ON‬תֶא ‪" 19797‬הָיקינקנ‪ .‬‏‪OEMS‬‬
‫גמה ‏‪ ONT‬נקניקיה" שואל דּוד‪.‬‬
‫‪,‬אנִי לא ‪PTD‬‏ עונה ‪NATIT‬‏ ‪ SW )79P :NBS‬רעב מאד‪*.‬‬
‫דּוָד לוקח ‪XO‬‏ המָלון‪)TIN ,‬‏ מַבִּיט ‪DOH‬‏‬
‫‪PLM‬‬
‫‪ TN PPpA‬קורְא “‪APA‬‏ ‪P‬‬
‫הגה ‪TP‬‏ ‪I‬‬
‫‏‪ .frankfurter NJ‬ונחנא םילכוא תויקינקנ ‏‪Oi‬‬
‫הַמִלְצַר שומע וצוחק‪.‬‬
‫‪,‬טוב‪TAN ",‬‏ אוּמָר‪. .‬נקניקיות לָשָנִי ‪NANO‬‏‬

‫דוק‬
‫של ‪FO‬‏ ‪NOITCELFNI‬‬

‫דודה ‪‎ )50‬רמוא > ‪ y mown‬ךי ‪.‎‬הפי ‪Your uncle says that Jeru-‬‬
‫‪salem is a pretty city.‬‬

‫‪Our teacher is a wise person.‬‬ ‫הרומה ּונלש אּוה שיא ‪.‎‬םכח‬

‫?‪Where is your (f. pl.) house‬‬ ‫‪‎‬הפיא ‪nds man‬‬

‫‪123‬‬
 ‫ עָשָרִים וְאֶחָד‬Tye‫‏‬
LESSON 1

199
to eat ‫לכאל‬‎ restaurant ‫הדעסמ‬‎
your uncle ‫ףלש‬‎ ‫דוּדַה‬ Jerusalem ‫םילשּורי‬‎
(on) Jaffa Road ‫ופי‬‎ (‫בוחר)ב‬ (they) saw ‫ואר‬‎

young man ‫)םיִרּוחְּב‬‎ (‫ר‬. na Mt. Zion ‫ןויצ‬‎ ‫רה‬

waiter 397 Knesset (Parliament) noi>

wen
dictionary
‫טיפת‬‎ = AVATAR]
‫ןולמ‬‎ the Hebrew University
today ‫םויַה‬‎ hungry ‫בַעְר‬‎

‫בַּמֶסְעָדָה‬
Two American boys in Jerusalem discover a popular American dish
on a Hebrew menu.

‫ ּואר‬OF‫ריִעָה ‏‬. ‫ םיִלָשּוריִל תּואְרְל תֶא‬WOI TIT)‫אַבְרְהֶם ‏‬

‫ הָאיבְָסִיטָה ה‬TNIP ‫‏‬TSIOM ‫ אֶת‬,‫אֶת הַר ציון‬
:‫ לְאַבְרְהֶם‬TNT‫ אוּמָר ‏‬ORND‫‏‬
‫ בער יִנא הָצּור !לכַאְל‬UN DTS‫ ‏‬,‫ יוְדָע‬OAS,‫‏‬
"‫ מִסְעָדַה‬MEN‫‏‬
OTANI’ ‎‫ איִמָרְכִּיישמְסְעַדוּת יפות בּרְחוּב יפו‬YP .IAT
‎.‫שי הַבְּחוּרִים הוּלְכִים לרחוב יפי‬
122
 ‫שעור עשרים ואחד‬

:‫‏ הנּכונה‬saN ‫זנ הַשָלֶם‬

)‫ תָּפְרִיט‬,‫ מִסְעְדָה‬,‫ מַלוּן‬,‫ הַכָנסֶת‬,‫ יְרוּשָלִים‬on)‫‏‬
an eee ‫ריִצָה‬‎ ON WO3 ‫םֶהְרְבַאְו‬‎ TIT 1

ng) eyOPN ‫תֶא‬‎ DTT TIT .2

n'y ‫בַעְר‬.‎ .‫ ִנָא‬DIN TT 3
—— 079 nh ‫רַצְלִּמַה‬‎ 4
a mp PPT AT. AWN ‫דוד‬‎ 5
‎‫ ה‬5 NPP IPL. ‫רמוא‬,‎ BP dela 6

¢(Write the underlined word in the plural) 4272 ana IV

‎.‫ הָעִיר שָלִ יפָה‬1.

‎.‫ ָדל‬091 ‫ הַבּית‬2.
‎‫ הַרְחוּב של‬YA 3
‎.‫ מאד‬rp ‎‫ של‬703 4
oon‎‫לָה‬TaN
ָ in

:‫ לְעַבָרִית‬OAV‫‏‬
(my) BVT DN ‫הֶאְר‬‎ ‫יִמ‬ .1
(your, f.s.) = —— Taya man TW .2
(his) %!----- ‫תֶרָּבְחַמַה‬‎ ‫ תאז‬ONT 3
(your, m. pl.) ?——— P1709 ‫הפיִא‬‎ ‫םיִרָבִח‬, 4
(their, m.) |= Ja. ‫תֶא‬‎ NY? ‫םיצור‬‎ UTI .5
(Conjugate in the past) ‫רָבַעְב‬‎ ‫הטה‬ .VI
‫ץפק‬‎ 4. ‫ רַגָס‬3 ‫ פנש‬2 ‫ ָמַד‬1
125
 ‫עברית חיה‬
79 TH?

car henge TED my house ‫ילש‬‎ ‫תיבה‬

your (m. pl.) house ‫םכלש‬‎ ‫תיבה‬ your (m.s.)house ‫ףלש‬‎ ‫תיבה‬
your (f. pl.) house 1270 man your (f. s.) house ‫ףלש‬‎ ‫תיבה‬

their (m.) house ony ‫תיבה‬‎ his house ‫ןלש‬‎ man

their (f.) house Ww ‫תיבה‬‎ her house mow ‫תיבה‬‎
‫ לע‬takes the same endings as‫ ‏‬,‫ ל‬Note that‫ ‏‬,‫ ילש‬PY ete.‫‏‬
always follow the noun.

ron
:‫ בְעַבָרִית‬TY ‫‏‬1
!‫ מִי נסע לירושלים‬.1
?‫ מדוע‬.2
!‫ מָה רְאוּ הַבַּחוּרִים בִּירוּשָלִים‬3
‫?‏‬pir 9713 ‫‏ וָאַבְרָהֶם‬TNT ‫ מדוּע הוּלְכִים‬4
‫‏‬ADM ‫ מִי נוּתֶן לָהֶם‬5
‫‏ בַּמְלוּז‬TN ‫ מדוע מַבִּיט‬6
POINT ODN ‫הָמ‬‎ .7
>

‫הלֶאָה‬: OSS ow IN‫ ‏‬.‫ז‬

‫ רחוב‬.5 4.793 NdId ‫‏‬3 ‫ יְרוּשָלִים‬.2 ‫ מִסְעָדָה ‏‬.1
‫ היום‬.01 ‫ מְלוּן‬.9 NB‫‏‬ 7.9987 ODA ‫‏‬6
124
 ‫‏‬30O ‫שעור עָשָרִים‬
LESSON 22

‎‫מלון‬
said to himself (said 392 ‫רמא‬‎ the contented one ipona ‫חמשה‬‎
in his heart) at ae (he who is happy | + *+ 2
seek, looking for ‫שקבמ‬‎ with his portion in life)
once nyp
always Tan
Caspi (proper name) "DOD
if so ]2 ‫םא‬‎
before, in front of ‫ינפל‬‎
did not answer my ‫אל‬‎
what isn’t yours |‫ףלש‬‎ ‫הַמ וניאָש‬ 5 ‫רַעָש‬‎
understood / Tad ac Im
qn) "39
went on his way D113 177 passed

pone Moya
Are we satisfied with our lot in life?

“BOD OWS OST ‫שיא‬‎ ‫ םִיַלָשּוריִב‬MT Oe

‎‫ הַבַּיִת‬TP ‎‫ וְעַל‬,‫ נדול‬aN ‎‫ הָיָה‬DOB"
‎.‫ עמר שער גָּדול‬Ta ‎‫ לְפָנִי‬1? ‫נּן‬
fan) ‎‫ אל הַשָעַר‬DOB" AST sMI Fo
‘POMS MQW ‫שיִאָל‬‎ MT ‫ןגה‬‎ ON TA "BOD ‫רמג‬‎
‎.‫) אֶת הַמָלִים על הַשַעַר‬TNA ‎,‫איש זקן עבר לְפָּנִי השער‬
‎*‫ אֶת הגן‬DOB" ‎‫ לי מר‬AY ,NAD 393.3 TIPT NWT
POTTS ‎,‫שלוּם‬. :‫ וְאָמַר‬,‫ אֶת הזּקן‬DOB" ‎‫רְאֶה מ‬
127
 ‫עברית חיה‬

:‫זי עָבְרִית מִרְבָּרְת‬

Consult the menu below; then pretend vou are in a restaurant in Jeru-
salem 480 order a full dinner in Hebrew.

‫תַפרִיט‬
Meats wa SALADS ‫םיטלס‬‎
Boiled Meat Fw Wa Vegetable Salad nipTY‫טלס‬‎
Chopped Meat ‫תוציצק‬‎ Tomato Salad ‫תוינְבגע‬‎ ‫טלס‬
Chicken nein Fruit Salad ‫תורפ‬‎ ‫טלס‬

DeEssERT ‎‫ אחֶרונה‬rae Sours O°)

Pudding ‫גנידופ‬‎ Vegetable Soup nip? ran)
Cake may Pea Soup ‫םינופא‬‎ ‫קרמ‬
Ice Cream W774 Fruit Soup ‫תּורָּפ‬‎ 7
Watermelon MOAN Borsht ‫הָציִמַח‬‎

‫צתזג‬‎ DisHEs an ‫יִלָכַאַמ‬‎ Entree ‫הנושאר‬‎ nafs

ges ‎‫ בִּיצִים‬Fish oy
Cream ‫תנמש‬‎ Liver ‫דָבָּכ‬‎
Milk ‫לח‬‎ Herring ‫ַחּולַמ‬‎ ‫גד‬
Cheese ‫הָניְבְּג‬‎ Orange Juice ‫זופת‬‎ ‫ץימ‬
Leben (yogurt) 129 Eggplant ‫םיִליִצְח‬‎
Coffee MDj? Meat Balls ‫תואָתְפּכ‬‎

Bread and Butter NOM ons Pancakes nial?

126
 ‫שעור עשרים ושנים‬

In the present tense the negative is expressed by PR; 1in the past
tense by ‫אל‬‎

Note: TS precedes the subject; ‫א‬‎ precedes the verb.

In Israel, ‫א‬‎ 5 is often used in the present tense in daily speech.

Cyst ‫אל‬‎ ‘JN, is usually used when a person wants to say, “1 do
not know.’’)

‫תַרְנִּילִים‬
:‫ ענה בְעַבְרִית‬4

‫‏‬DOBP ‫ אִיפה ישב מָר‬.1

?‫‏ על השער‬DNA ‫ מַה‬.2

‫‏ הַשָעַרז‬FD ‫ מִי עָבַר‬3

Ip" ‫‏‬NOW ‫ מה‬4
‫‏‬DODP ‫ עַנַה מַר‬MW) ‫‏‬5.

(Rewrite each sentence correctly) ‫טפַשִמ‬‎ ‫ הָאיִנשַהלֶבְּב‬DN ‫ןקת‬‎ Oo

non ‫בשי‬‎ ‘BOD .1

‎.‫ קטן‬na mt BOD? 2
‎.‫ השער‬1D? Vay ‫רּוחַּב‬‎ 3
8 ‫ןקז‬.‎"IN 7D AT NN msn .‫ינא‬‎ STAN TI .4

‎.‫ מר כַּסָפִ חן את הגן לזקן‬5

‫הָלֶאְה‬: ‫ םיִטָּפָשִמ םיִלָּמַּב‬aN I‫‏‬
5.937 | ‫ַתָן‬4
‫ לְפנִי |י‬5 ‫אָם כ‬.2 ‫ פעם‬1
‫ שער‬.01 9.7IP ‫‏‬snoT ‫ הָיָה | דמְבַקש‬6
129
 mn ‎‫עברית‬

‎.‫ הזקן‬CNO DORP" ‎‫הַאֶם אַתָּה מר‬

“WPI OAS ‫המ‬‎ “BOD WI ‫ןּבו‬,‎
“AP ONE ‫חָמָשַה‬‎ WNT IN. ‫ןקזח‬.‎ ‫ רמא‬NT ‫תֶא‬‎ ‫יל‬,‫ןח‬
BOD ‫מ‬‎ ONY "TIA Ny ְ‫הָתַא‬‎
“TRA 12s
"POW 127 ‫תֶא‬‎ MIT ‫הָּתַא‬‎ ‫ עודמ‬7D ON,
Tay ‫אל‬‎ IPI
‎‫ הָאִיש‬TAS Ps BOD ‫רמ‬‎ TS ‫ינודַא‬,"‎ NS,
150 ‫וניִאָש‬‎ ‫ המ‬NEI MAND PSN nab
‎.‫ לדרכי‬79M ‎‫ הזקן‬pan
“129 Dane
Who is truly rich? He who is con- ‫וקלחב‬.‎ ‫ ?רישע חמשה‬TIPS
tent with his portion in life.
(Ethics of the Fathers, IV) ‫)ד‬‎ ‫תּובָא‬, (‫יִקָרֶפ‬

PIAA
Tue NEGATIVE

TY ‎‫הַזּקן לא‬ YTT TIPT SP

The old man did not answer. The old man 8

‎.‫ לא אִכַל‬TT ‎.‫ דן אוכל‬RT

Dan did hot eat. Dan isn’t ‫ו‬‎

ATS ‫אל‬‎ OF ‫םיִדָמּול‬.‎ OF PR

They did mot study. They are not 2
128
 ‫ עָשְרִים וּשֶלשָה‬ayy‫‏‬
LESSON 23

‫מלון‬
- ‫עַרָה‬ fathers, ancestors (AX ’) ‫תּובָא‬‎
she will be, will become nin shepherd ‫)העור‬‎ 3 ‫הָעּור‬
a well ‫ראב‬‎ the land of Canaan (the ‫ןענּכ‬‎ ‫ץרא‬
ae ancient name of Israel) °~~: ae
water ‘Tm _believed GraNd : PANT
‎‫בהא‬ )‫ גּמַלִים‬-‫ּמַל (ר‬ ,tnavres evals yaT
heart ‎‫לב‬ Haran (a city in Syria in which ‫ןרח‬‎
0 Abraham’s family lived) Oe!
and so it was ‫הָיָה‬‎ J>1 to find ‫אצְמְל‬‎
Jacob ‫בקעי‬‎ will send ‫)תלש‬‎ (‫ע‬. ‫חלשי‬

‎‫ָבות‬‎‫ההא‬
Abraham, Isaac and Jacob, who lived in Canaan about 4000 years
ago, were the ancestors of the Hebrew people.

‫‏‬71N .‫אַבְרְהֶם הַיִה הָעַבְרִי הראשון‬

DIJ ‫‏‬DNOP ‫ וְהוּא ישב‬,‫הָיָה רוּעָה‬
‫‏‬SSO .‫‏ אַבְרְהֶם‬YO ‫‏ הָאֶשָה‬TNT ‫שָרָה‬
.‫וְשָרָה האמינו באלהים‬

‫?‏‬yhp ‫ בְּשָם‬21 ‫ הָיָה‬OTN?‫‏‬

“PISS MUN ‫אֶל‬‎ TINS .‫דל‬‎ ‫ולש‬: ְ‫ דֶבָע‬OT IBN ON
‎‫ טובה‬ma ‎‫ שלח אלְהִים נערה‬,NA 3931 iaT NAT

"POSS Mes MIN ‫איה‬‎ TBM

131
 mn ‎‫עברית‬
‎:"‫לא‬, ‫ אז‬.RP" DAD VI
‎.‫ הלוּח‬ND ‎‫אני רואה‬ ‫ו‬ "‫ כ‬4

ay —— ‫מַה‬‎ 2
Wan ‫תחּורא‬‎ DN NPN oes casera

‎.‫ בַּשָבֶּת‬WOT ‎‫ —— הַתַלְמִידִים הוּלָכִים לָבִית‬4

‎.‫ בְּחָלֶק‬voD ‎‫ —— חקו‬5
‎!‫שלום‬ XN = .DI 06

V. Make each sentence negative.

DON TS TT UB .
‎.‫על הלוּח‬ IA ND ‎‫ כָּתַב‬TIT 2
‎!‫ קורְא‬NNA ‎‫ מַדוּע‬3.
DOH na? non ‫לַחְר‬‎ 4
WTA pnw TT 5

:‫ עָבְרִית מִרְבָּרֶת‬VI‫‏‬
Carry out the following series of activities describing what you do
in Hebrew.
.‫ א קם‬3
.ַ‫‏ הַלוּח‬NO ‫ הולך‬IN ‫‏‬2
THON ‫‏‬3
‫‏‬TIM ‫ עַל‬INDI ‫‏‬4
‫‏‬apM ַ‫ הַלוּח‬YO ‫‏‬TPO ‫ קורא אֶת‬IN ‫‏‬5
: ‫‏‬D DT‘ ‫ לוקַח‬IN ‫‏‬6
‫‏‬IOD ‫ קוא‬WN ‫‏‬7
‫הָרמַל‬. PET NY TDN 8‫‏‬
.‫מָר שָלוּם‬ ּ‫ אָנִי או‬9
130
 ‫שעור עשרים ושלשה‬

Other masculine nouns with irregular plural endings are listed

below:
123) aa 729 Tm
‎‫ | ניָרוּת‬1) (paper) ‫תונולח‬‎ | ‫( ןולח‬window)
‎‫קלות‬ ‫) קול‬eciov( ‎‫יסודוּת‬ ‫) יסוד‬noitadnuof(
‎‫) קיר = קירות‬llaw( DDNIM DON )riahc(
‎‫) רְחוּב |רחובות‬teert( ‎‫) לוח | לוחות‬draobkcalb(

‎‫תַרְנִּילִים‬
:‫ ענה בְעְבְרִית‬1
TROP ‫‏‬VA ‫ מי הָיָה‬1
‫?‏ אִבְרְהֶם‬WA ‫ אִיפה‬.2
mw AND 3‫‏‬
?Im yaT ‫‏‬LOV ‫ מדוע‬4
ּ‫‏ בַּלְבַּת‬YAT ‫ מָה אָמַר‬.5
TYP TPIT MIMD 6‫‏‬
‫ ?בקעי‬ID .7‫‏‬
WIND‫‏‬ ‫ד‬
ROP ‫‏‬TVI ‫אַבְרְהֶם הָיָה‬ .1
.

‫בקַצְי‬. FU ONT TN TTD .2‫‏‬

‫םֶהְרְבַא‬. FY 12 TH PAY 3‫‏‬
POS? TON‫ אצְמל ‏‬TINZ VOI TANT 4‫‏‬
AMT AN P27 5‫‏‬
POS‫ לש ‏‬MER ANTAL 5‫‏‬ .

.‫ הֶעְבָרִי‬TNO ‫‏‬YF ‫ הָאָבות‬FO TNT ‫‏‬SHP ,‫ אַבְרְהֶם‬.7

331
 mn ‎‫עברית‬

WRT Te ‫לע‬‎ TV) TIT? NB TIS Tap YOR

PI] OW MB ‫הָעור‬‎ TWAS MNS) TAT
‘ong ‫יל‬‎ ‫ ית‬TPAD. ‫הקְברְל‬:‎ TANT TN
‎".‫ לְגְמָלִים‬OF 9 ‫םימ‬‎ 7. P37 TTS
‎‫ אֶשה‬ONT ‎‫אוּלי תִּהיָה הַנַעַרָה‬, :ּ‫ בְּלְבּו‬TPD ‎‫אמר‬
‎.‫ טוב‬93 ּ‫? וְיש לָה‬DT ‎‫ היא‬sesap ‎‫טוּבָה‬
‎*.‫ לְאֶשָה לְיְצְחק‬TNO TIT NO ‎‫ שלח אֶלהִים‬NAD
BID PIS MY MPI ‫הֶיִה‬.‎ ‫בו‬
TERS NPAT ‫תֶא‬‎ MPS PIS
‎.‫ יעקב‬Ow 12 ‫הָיָה‬‎ MITA PIS?
‎.‫ אָבוּת‬TOY OF IPN PIS? ‫םֶהְְבַא‬,‎
‎.‫ שָל הָעָם הָעְבָרִי‬TAM FO
‫חדוק‬
RALUGERRI SLARULP ‫‏‬FO !‫האססצ‬

Abraham, IsaacandJa- ‫םיִמכְח‬.‎ ‫ תובָא‬mI ‫בקעיו‬‎ prs? ‫םֶהְרְבִא‬,‎

cob were wise ancestors.

There are two small tables ‫םינטק‬.‎ ‫רדחב ינש תּונָחְלָש‬

in the room.

They have nice names. 2"D" ‫תומש‬‎ on? ‫שי‬‎

Some masculine nouns take an irregular ending in the plural.

Since these nouns are masculine the modifying adjectives retain the
‫ים‬-- ‫‏‬gnidne )‫(שמות יִפִים‬.
231
 ‫שעור עשרים ושלשה‬

.‫‏ שָלוּם עָלִיכֶם‬DAN ‫‏ סִפֶר‬NO ‫ הַפַלָמִידִים‬87

- .‫‏ אֶת הַשעוּר‬DO ‫אנְחְנו‬
NOT OX NINO ‫הָנַח‬‎ 9
‫ !תַצְפוק‬AX YITD .0‫‏‬
NSTI NAY VI
‎.‫" בְּעְבְרִית‬NANT. WOT ‫תֶא‬‎ IDO
VII. Supplementary Reading: Read the beautiful story of the court-
ship of Rebecca in Genesis, Chapter 24.

ENGLISH WORDS DERIVED FROM HEBREW

Hesrew | ENGLISH EXPLANATION

1. ‎‫| הללניה‬Hallelujah | Many of the psalms sung in the Temple

ch began with the word “‘hallelujah,” mean-
ing “Praise the Lord.”
2. siete
TT

3. TRO
4. ‫פני‬‎ The 935° was the trumpet which was
blown to usher in a festive occasion. In

English it has come to mean “rejoicing”’

or “celebration.” The word “jubilant”
is derived from the same source.
our3 ‎‫ קנמון‬Cinnamon

135
 ‫‏‪on‬‬ ‫עברית‬

‫כתב ‪aja‬‏‬ ‫‪0‬‬

‫‪7‬‬
‫קיר‬ ‫‪ 5‬התנב‬ ‫שיר‬ ‫‪reo‬‏ ‪)aa‬‬ ‫‪ 1‬תלמיה‬
‫‪0‬לוּת‬ ‫‪ 77‬אָב ‏ ‪ 8‬כְּסָא ‪7917 9‬‬ ‫‪6‬‏ ‪HOW‬‬

‫‪DUN‬‬ ‫‪1V‬‬

‫‪ )?17‬קטנָה)‪‎‬‬ ‫‪ 41‬הַשְלְחָץ — מָאד‪.‬‬

‫(קטנים‪ ,‬קטנות)‪‎‬‬ ‫הַשְלְחָוּת ‪ ----‬מאד‪,‬‬ ‫‪2‬‬
‫דול‪ ,‬גדולה)‪‎‬‬ ‫‪— ADON‬‬ ‫‪3‬‬
‫(גַּדוּלִים‪ ,‬גדולות)‪‎‬‬ ‫הַכְּסְאוּת ——‬ ‫‪4‬‬
‫(יָפָה‪ ,‬יְפה)‪‎‬‬ ‫‪.-‬‬ ‫‪ 5‬אנחנ יושכים רהוב ‪7‬‬
‫(יָפִים‪(nip? ‎,‬‬ ‫‪i172‬‬ ‫‪ UMN‬יוַשָבִים‪‎‬‬ ‫‪6‬‬
‫(טוב‪ ,‬טוּבָה)‪‎‬‬ ‫‪eac el liteo to‬‬
‫(טובים‪ ,‬טובות)‪‎‬‬ ‫‪ 97O‬קולות —‬ ‫‪8‬‬
‫חָכֶם‪ ,‬חַכְמָה)‪‎‬‬ ‫‪HST TANA 9‬‬
‫(חִכָמִים‪ ,‬חכמות)‬ ‫‪ .01‬אַבְרְהֶם‪?NP ,‬‏ ויעקב הָיוּ אָבוּת —‪.‬‬

‫‪ ND .V‬בְּעַבר‪(past) ‎‬‬
‫‪ .1‬םֶהְרְבַא בשוי ‪‎‬ץֶרָאְּב ‪81D‬‬
‫‪:‎ APA‬תֶרָמּוא ‪‎ OD MAT.‬ףל )‪OF‬‬
‫םיִרּוחַּבַה ‪‎‬םיִעְסּונ ?‪Ow‬‬ ‫‪°‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ "IN 722‬לכוא תא ‪‎‬תחּורא ‪pad‬‬

‫‪ ODN INI W777‬לבּחוּרִים‪‎.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.₪2‬‬
‫‪ bo‬יִתָמ ‪‎‬הָּתַא ‪‎ ANID‬תֶא ‪PHAN‬‬
‫‪Ta‬‬
‫>‪D‬‬

‫‪134‬‬
 ‫שעור עשרים וארבעה‬

‫ תֶא רּומחַה‬TO‫ יִּכ אל ‏‬OM Mee‫ רק ‏‬BS‫הוּא ‏‬

237792 WAN
‎.‫ שָלו יַצְאֶה‬TNOM TD‎‫ל‬Pֶ‫ בָּא א‬NO
TERT TOS "DVI,
‎‫ חמור‬AB. AN ‫רַמָא‬‎ ‫םולש‬," PR
‎,‫ קַנִיתִי שַבְעה חמורים‬.‫אֶחָד‬
‎‫ אוי ליי‬.‫אבל עַכְשו יש לי רק ששה‬
‫םיִרמח‬. ‫ הָעְבָש‬TANT TBD‫‏‬
‫ יא הָאור‬ABTS. TION] APTS‫‏‬
‘SPIT‫םיִרּומְח ‏‬-‫ הָּתַאְו‬Male‫‏‬

‫דקדוק‬
A. Pura. or Nouns LIke ‫הנב‬‎

24) Tm 725 ‫יָחִיד‬

‫הַפְּכִים‬ (opposite)
on Ls‫‏‬ (garment)

‫ַרְרִים‬ ‎‫חָדֶר‬ (room)

‎‫רְִים‬ %- (road, way)

‫לקי‬ pon (portion)

‎‫ְָבִים‬ (dog)

‫ בְִים‬Tad (servant)
D393 (king)

‫ רְבִים‬ay (evening)
B20 "BO‫‏‬ (book)

ony‫ ‏‬‎‫( שער‬gate) me VI‫‏‬ (arrange-

ment, order)
pve‫ ‏‬Ove (time)
DUN 0 (stone)

137
 ‫ הָעְבְראְו‬OY “ye‫‏‬
7 LESSON 4

152
with oy peasant, farmer ‫רכא‬‎

counted DO foolish ‫שפט‬‎

alas, woe is me 0 ‫יא‬‎ (he) bought map

stole ‫בג‬‎ I bought ‫יִתיִנק‬‎

. 1698 ָ‫וילע רְכֶך‬‎ ‫רשא‬ garments, clothing (712 ») ְּ‫םיִדָנ‬‎

just the opposite, on the ‫ּףֶפַהְל‬‎ donkey ‫רומח‬‎
contrary pit -
eighth ‫ינימש‬‎ rode 239

‫ הטְפּש‬NDNA‫‏‬
A peasant loses one of his donkeys, but his wife finds two.‫‏‬
TBST TURN OYS TDN TT OVE‫‏‬
‫ריִעָה‬. ‫ לש לֶא‬maT‫ ןִמ ‏‬OR‫‏‬
ASq OS Oya URN MUP‫ביר ‏‬
‫םיִרּומַח‬. ‫ הַעְבְש‬map on‫‏‬
.‫ החמורים‬FO ?7321 }g3 HT ‫‏‬TaW ‫ על‬722 Tae‫‏‬
TBO‫םיִרּומְחַה אּוה ‏‬. ‫ תֶא‬WAS TBS 7773‫‏‬
‫םיִרּומִח‬. ‫ קר הָשָש‬IBO TWN AO)‫‏‬
0 ee eee go
"STON ‎‫ חמור‬1B ‎.‫חמורים‬

136
 ‫שעור עשרים וארבעה‬

‫‪0‬‏ ‪ aha‬אֶת ‪TAPN‬‏ ‪sIM‬‬

‫‏)‪ 7px‬נָסַע‪ ,‬‏‪, MR ARNE WE‬בָכְר )בָש‬
‫‏‪ nes‬אל קעך‪.‬‬
‫אַבְנֶר ——— ‪way‬‏ חַמוּרִים‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‏‪GPE aaah‬‬
‫‪ ------- 821‬רק ‪wem‬‏ חְמוּרִים‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪,* Won 1B. 1293 ——— Idx‬דָחֶא‬ ‫‏‪5‬‬
‫‪ NIT‬אל ‏‪ IDO‬תֶא ‏]‪P99 ——— WR Wan‬‬ ‫‏‪6‬‬
‫הָאֶשָה _———‪. :‬לְהֶפֶף‪ ,‬אַנִי ‪INA‬‏ ‪ wOYA‬חמורים‪'.‬‬ ‫‪7‬‬

‫השלם‪:‬‬ ‫‪0‬‬
‫(אֶל‪ ,‬על‪6‬‬ ‫‪ .1‬הָאָכָּר ‪]d9‬‏ —— הָעִיר‪,‬‬
‫(מן‪ya( ,‬‏‬ ‫‪ .2‬אַבְנֶר שב ‪ ------‬שְבְעַה חִמוּרִים‪.‬‬
‫(אֶל‪yS( ,‬‏‬ ‫‪laW‬‬ ‫הא =‪a‬‏‬
‫‪@ ay )2,‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ 4‬הָאֶשָה ‪?SNA‬‏ ———‬
‫‪ּ,‬ומְּכ( (‪9‬‬ ‫‏‪ WY WRN 5‬אּוה ——— ‪.‬רּומח‬

‫‪ VI‬בְּתב אֶת‪4277 ‎‬‬

‫‪ 4‬מלך' ‪ 5‬ספר‪‎‬‬ ‫‪ 3‬כלב‬ ‫‪ 2‬דרף‬ ‫‪a‬‬
‫‪1 yaT 9.‬א‪ָ0‬בֶן‪‎‬‬ ‫‪NIT 8‬‬ ‫‪ 6‬שער‪DVO 7 ‎‬‬

‫‪ AnD .V‬אֶת‪STH ‎‬‬

‫‪oan 5‬‬ ‫‪OT 4 OOS 3‬‬ ‫‪‎ 2‬אנשים‬ ‫‪O42 1‬‬
‫‪‎ 10.‬תוצגלח‬
‫‪+‬‬
‫‪ .7‬נשים | ‪ 8.‬תודלי ‪ 9.‬תורענ‬
‫‪‎ :‬ד‬ ‫‪Ts‬‬ ‫‪et.‬‬
‫‪ni 6‬‬
‫‪‎‬ד‬

‫‪139‬‬
 mn ‎‫עברית‬

In forming the plurals of nouns like ‫דנב‬‎ or ‫רפס‬‎ or ‫רעש‬‎ change

the first vowel to a ‫אןש‬‎ ) : ) and the second vowel to a ‫ץמק‬‎ (a).
Tie ate
‫ש‬

Note that -: is used in place of a ‫אוש‬‎ under Y ‫ח‬,‎ ‫ה‬, UN.

‎‫ד‬:

3. IrrEeGuLAR PLURALS

nap 72}
mia MD (daughter) Da | Ja (son)
DW] MUN (wife, woman) OWI |‫שיא‬‎ (man)
‎‫ אחיות‬MINN (ister) ‫םיִחא‬‎ MN (brother)
mits: 77D? (girl, child) ‫םיִדלי‬‎ 19" (boy, child:
‎‫) נַעַרָה נְעַרוּת‬lriG ]yO ‎‫) נעַר‬yob(
ninan Man (friend) ‫םירבח‬‎ 73M (friend)
‎‫ חלוּצות‬TSIM (pioneer) ‫םיצּולח‬‎ ‫( ץּולֶח‬pioneer)
‎‫) בַּחוּרָה בַּחוּרות‬htuoy( ‎‫בַּחוּרִים‬ DMA )htuoy(

ara
mavanw 1
DVP TNDI ‫‏‬pM ‫ מַה‬.1
NAP ‫‏‬PIM ‫ חמוּרִים‬TAD ‫‏‬2. .

!ְּ‫ בַּדְרְך‬ART ‫‏‬YN ‫ מָה‬3

"or ‫‏‬noiV ‫ מַדוּע סְפַר רק ששה‬.4 %

ַּ‫ מָה אָמַר הָאַכָּר בַּלְב‬5 *

‫‏ הַשָמִנִת‬nnohT ‫מִי הָיָה‬ rar

138
 5
Cave of the De ad Sea Scr 0118, near == ‫ ם‬5 ₪ n
 ‫עברית חיה‬
‫‏‬taM ‫ו עָבְרִית‬
Carry on a brief conversation concerning the weather, using the ex-
pressions listed below.

TINT Wo
How’s the weather? ‫?ריואָק‬‎ 37 3779
It’s a fine day. YI ‫אּוה‬‎ OPA
It’s snowing. TH 190
It will rain. ‘TY OWA
There’s no sun. ‫שָמש‬.‎ PR
1 am warm. °? on
I am cold. ‫יל‬,‎ ‫רק‬
I have an umbrella. aT 07D ‫יִל‬‎ ‫שי‬
The rain stopped. “FTN OVID

140
 ‫ וְחִמַשָה‬Oey‫שעוּר ‏‬
LESSON 5

‎‫מלון‬
sand Sin excursion, trip, hike ‫לויט‬‎

bathing suit (O° ‫יִדְנַּב‬‎ -7) Oo? 722 fe ee Kee een ‫חַלֶמַה‬‎ O°
swim ‫)םיחוש‬‎ (‫ר‬: anniv summer ‫ץיק‬‎
salty ‫)םיִחּולַמ‬‎ (‫ר‬- MID toarangeahike —FY JAYS
(it is) impossible ; WX ‫לא‬‎ |where to? R?
to drown ‫עפטל‬‎ Beersheba yaw ‫רֶאְּב‬‎

shower ‫תַחְלְקִמ‬‎ tomorrow ‫רֶחַמ‬‎

they returned 20 descend, go down ‫)םיִדְרְי‬‎ (‫ר‬- ‫דָרְוי‬

‫ הַמָּלח‬oF‫טיול ‏‬
Two students at the Hebrew University go on an excursion to the
Dead Sea.

THAD NAT ONIN ‫רּוחַּב‬‎ ‫ אּוה‬TN

.‫ בִּירוּשָלִיִם‬MIVA‫בְּאונִיבֶרְסִיטָה ‏‬
‫ הוּא‬38O TOJ ‫‏‬avO ‫‏ אָבִיב‬phS ‫‏ טוב‬naI ‫לוד יש‬
= = ‫‏ הָעְבָרִית‬TEOP ‫ַּלְמִיד‬
‫‏‬DAP“ .‫‏ שעוּרִים בַּאוּנִיבָרְסִיטָה‬RP .‫יום קיץ‬
.‫‏ לְדְוִד בּטַלֶפון‬TIW ‫מִצַלְצָל‬
8990 ‎‫ לערך‬TST OAS ‫ילּוא‬‎ TT ‫םולשג‬,‎
‫‏‬NI" .‫מאד‬ ‫גטוב‬

141
bE ro Peay)
- RIAN
0

Bedouin
the
in
Negev
 ‫שעור עשרים וחמשה‬

.A
‫דוק‬
tneserP ESNET ‫‏‬Fo ‫\(ע "ן) שוב‬
TH

72723 73]
‫אני‬ ‫אי‬
nat)‫א ‏‬ ‫היא‬
Sa] DN‫‏‬ ‫הוא‬
923°

aI SIT
‎‫שבות‬ TAS paw OMs

‎‫ה‬
B. Past TEensE or ‫בוש‬‎
"27 TH
we returned ‫ונבש‬‎ I returned ‫יתבש‬‎

you (m.) returned ‫םתבש‬‎ you (m.) returned | ‫ףבש‬‎

you (f.) returned ‫ןתבש‬‎ you (f.) returned now
they returned ‫ובש‬‎ he returned : ‫רט‬‎
they returned ‫ובש‬‎ she returned nad

In the present and past tenses of ‫בןש‬‎ only two root letters re-
main. The middle letter of the verb root (vav) has fallen out. This
type of verb is called ,‫ך"ע‬‎

Note that in the third person past, the stress is on the first syl-
, ,
lable: maw and aw. (In the present tense the stress is on the second
/ . / 1

syllable: FAW and paw).

TT 1

1 For full conjugation of ‫ך"'ע‬‎ verbs see p. 364

143
 ‫עברית חיה‬

‫ְבְאר ‪waY‬‏ ולים "‪ISI‬‏‬

‫ומת"‬
‫‪22‬‬ ‫‏?‪Paiste‬‬
‫‏‪"IM MINING W103‬‬
‫‏‪ ONY PAB‬יִנָש םיִרּוחְּבַה ןמ םיִלָשּורָי‬
‫בְּמכונִית‪ .‬‏‪ MDT‬נוסעת ‏‪YoY IND ON‬‬
‫‏‪," Wa 7.‬עבש רמוא ‏‪ANT‬‬
‫הָעִיר של אַבְרְהֶם‪ ,‬הְאָב שָל הָעֶם ‪‘7837‬‬
‫‏‪ Ww‬הַבחוּרים ‏‪ TIP‬מִן ‏‪VHD‬‬
‫בּבּקֶר ‏‪ ONT OF‬ןמ ‏‪. INA‬עבָש‬
‫‪ 7172 NT‬םיאור‬ ‫‏‪TIP onan‬‬
‫הַבַּחוּרִים רק חול‪ .‬אִין ‪NOIRP‬‏ אנשים‪.‬‬
‫הנה יִם "‪Ta‬‏ ‪TOJ PTS‬‬
‫‏‪ FATA TNT‬םיִשְּבַלְתִמ רֶהַמ יִדְְבְּב ‪.‬םִי‬
‫‏‪ OF‬םיצפוק ‏‪ OM] O° OS‬םיחוש ‪.‬םיַּב‬
‫‪.‬או" קוא דָּוָד‪.TMO .‬‏ מלוּחִים‪ ,‬מְלוּחִים ‪NIS‬‏‬
‫‪.‬בֶן‪ ",‬עונה {‪TA‬‏ ‪ .DVO‬מלוּחים‪ .‬אבל אי‬
‫=‬ ‫אֶפְעֶלסָבע ‪aro‬‏ הַמָלח*‬
‫שָנִי הַבַּחוּרִים שוחים ‪aro‬‏ ‪ DJ NNI‬הֶם‬
‫‏‪ on‬בַּמֶקְלְחֶת‪ ,‬‏‪ om‬מִתְלַבָּשִים‪.‬‬
‫‏‪ O° Yo Aw 79°73‬חַלֶמַה ‏‪VIO IND ON‬‬
‫טיול ‏?‪ TE‬אוּמָר ‏‪. TTT‬זה הַיָה טיול ?‪ 5‬מָאד‪".‬‬

‫‪142‬‬
 ‫שעור עשרים וחמשה‬

‫הָלֶאָה‬: ‫ םיִטָּפְשִמ םיִלָמַּב‬aN I‫‏‬

‫אִיאֶפְשָר‬5 | ‫מַחֶר‬.4‫ב שחָה צ‬ ‫קיץ‬2 ‫סל‬
‫ִקְלְחַת‬0‫תִרֶד | מ‬.9 | ַ‫מָלוּח‬.8 ‫חל | דבַּנְדיֶם‬
:(present) ‎‫ הוה‬PND AND -IV
,‫בַבַּקֶר‬ —— )‫ אַתָּה (קוּם‬.1
‫בֶרָעָּב‬. ‫ הְדּובְעָה‬yo —— (aw) nw 2‫‏‬
‫‏‬yalo ‫)‏ —— שִיר‬vv( ‫ הַתַּלָמִידִים‬3
AVIHW XW ------ ‫‏‬yam( ‫ הַחַלוּצוּת‬.4
2 )31R( ‫‏‬RAO ‫ מְָתִי‬.5

(past) ‎‫ עבר‬yora aha .V

293 —— (‫)בּוש‬‎ ‫ תּודיִמְלַּתַה‬.1
“OP ‫לָּכ‬‎ ——— (TW IN .2
ae ‎‫ שיר‬Se) an 8
‎,‫> בּבקה‬ Oy) TS
“72332 —— (xia) UN .5

maT May Vi
Summarize the story ‫"חלמה‬‎ ‫ םיל‬,‫ לויט‬Use the following outline
as a guide: cae geoeos :

N27 Od 5 TT .2 NT 1

145
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬

‫‪‎‬בוש‪Other verbs conjugated like :‬‬

‫‪‎‬רו )‪Aput) OY ,(run) 9 ,(arise) O49 , (rest) M13 ,(live, reside‬‬
‫<‬ ‫‪‎‬ריש )‪(sing‬‬
‫)‪rae‬‬
‫‪ my 1‬בְעַבְרִית‪‎:‬‬
‫‪ITNT TIF TDN‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‎ IANA‬לש ‪ITNT‬‬ ‫‪2‬‬
‫?‪ OF IR‬נוּסְעִים!‪‎‬‬ ‫‪3‬‬
‫הַמ םיִאּור ‪‎‬םיִרּוחַּבַה ‪ OF FIT‬הַמֶלַחז‪‎‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ 5‬עּודַמ יִא ‪‎‬רָשְפֶא )‪InP OA YAY‬‬

‫השלם‪:‬‬ ‫ו‬

‫‪ 1‬דוד לומד באוניכרסיטה הָעַבָרִית בעיר ‪,-----‬‬

‫יהתתך ‪aN‬‏‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ONIN‬בְּאוּנִיבְרְסִיטָה ב‪,----‬‬ ‫‪3‬‏‬
‫הֶם יצאִים ‪rvo‬‏ ‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫הֶםנוסְעִים ‪XO‬‏ ‪,---- aW‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 6‬בּדָּרֶ ‪noirP‬‏ רק ——‬
‫‪ .7‬הֶם מִתְלַבָּשִים ———‪a‬‏ יָם‪.‬‬
‫בו‬
‫‪)kT‬‏‬ ‫הִמִיֶם ‪aO‬‏ הָמֶּלַח ———‬ ‫‪9‬‬
‫‪ TWN‬ל‪AO -------‬‏ הַמַלַח‪.‬‬ ‫‪0‬‏‬
‫‪14‬‬
 ‫יי‬
1. Do you know the Hebrew equivalents of each of the following
words?
Jerusalem 14. always 27.- Jacob
they saw 15. if so 28. farmer, peasant
to eat 16. did not answer 29. bought
your uncle 17. understood 30. clothing
young man 18. fathers, ancestor 31. donkey ~
dictionary 19. shepherd 32. rode
today 20. servant 33. with
once 21. to find 34. hike, excursion
before 22. heart 35. summer
gate 23. send 36. where to?
11. passed 24. girl 37. tomorrow
said to himself 25. a well 38. descend, go down
13. seek, looking for 26. water 39. impossible

II. Can you translate the following words?

"POW .25 ‫וכרדל‬‎ 20 413 ‫ מִסְעָדָה‬1

N20 O° .26 1923 YON .4 ‫ןויִצ‬‎ ‫ רַה‬.2
BPO ‫ךרעל‬‎ .27 PONT .5 ‫תַסַנְּכ‬‎ 3
VI INI .28 ‫ןֶרֶח‬‎ 16. = ‫ אוִיבָרְסִיטָה‬4
‎‫ חול‬.29 ‎‫ תִּהִיה‬17 ‫רעב‬ .5
D° 713.30 ‎‫ ָמַל‬81 ‫רחוב יפו‬ 6
‎‫ שוחָה‬.1 ‎‫ וכן הִיָה‬.9 ‫ל‬ ‫בי‬
ַ‫ מְלוּח‬.2 ‎‫ ספש‬02. DID 8
‫ לֶטֶבע‬.33 ‎‫ סָפַר‬.12 | ‫ בַּחָלְק‬DN 9
‫ מִקלחת‬.4 "2 IN 2 "BOD .10
‫ גור‬.5 1B ₪ Te 1
‫ שִים‬.6 WPT? .24 190 PRY ‫המ‬‎ 2
147
 ‫עברית חיה‬

‫חידות‬
I. Which Hebrew number can be doubled by simply eliminating
one of its letters?

II. Fill in the Hebrew equivalents of the following words. The

initial letters should then spell out the name of a Hebrew pat-
riarch.
one
house
head
he
0=
₪
&
‫א‬₪ water

III. Fill in the Hebrew equivalents of the English words. They

should read the same across and down.

1. laughed

2. friend

3. read

146
 ‫‪[ot‬‬
‫)‪(20‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ 1‬הנע ‪:‎‬תיִרְבַעְב‬
‫‪‎ .1‬הָמ ‪ ONT FON‬בַּמַסְעָדָה‪‎‬‬
‫‪ 2.‬מַה‪ DNI ‎‬כַּסְפִי על הַשָעַר‪‎‬‬
‫‪ 3‬מִי הָם‪ avo YS TNAN ‎‬הָעַבְרִיז‪‎‬‬
‫‪‎ TD .4‬םיִרּומִח ?‪MIDNA MI‬‬
‫‪ 5‬עּודַמ ‪‎‬יִא ‪ OD YAVS WON‬הַמַלַחז‪‎‬‬

‫)‪(20‬‬ ‫‪ AND -I‬אֶת ‪ 1997‬הוכונה‪‎:‬‬

‫‪PP‬‬ ‫)‪, AND, WN‬רּומח ‪,‎‬םיִלָשּורְי ‪,‎ RP‬רֶחַמ‬
‫‪,‬ץיק ‪,‎‬הָעּור ‪(Tan‬‬
‫דהה‪‎‬‬
‫הכוסתיהיא בעיר ‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Eee‬‬ ‫‪ ₪‬מלים רבות‪‎‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪, A921 tp ----- 3‬אוּלי‪ F° ?AT ‎‬מר‪ NN DOD ‎‬הגן‪‎*.‬‬
‫‪ 4‬אוה ‪ַ‎‬חַמָש ‪pon -----‬‬
‫‪MOTB 8‬‬
‫‪3 TRS? ZA 6‬‬
‫‪Se‬‬ ‫רכה ‪‎‬כר‬ ‫‪et‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ PR 8‬םירּועש ‪‎‬הָטיִסְרֶביִנּואַּב‬
‫‪‎ AMX -----‬הצור ‪29019‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪,=---‬‬
‫‪ 0‬רנו הצו ךרצל ‪‎‬לויט‪- -‬‬

‫‪149‬‬
 mn ‎‫עברית‬

II. Do you know the following grammatical forms?

A. Verb: Conjugation of 3}, page 143.

* B, Pronoun: Inflection of ,‫לש‬‎ page 124.
C. Noun: Irregular plurals, - 133, page 137.

D. Negative: TR and ‫אל‬‎ ,page 128.

IV. Oral Hebrew:

A. Can you summarize each of the following stories in Hebrew?

‘MAN 3 "pena nw. .2 .‫'הָדָעְסִמְב‬‎ 41

‎"‫ הַמַלַח‬ao? ‎‫טיול‬. 5. "‫ הטפש‬TNT 4

B. Can you order a meal in Hebrew? Can you describe 10 classroom

activities in Hebrew? Can you converse about the weather?

148
 ‫)‏‬wen ‫שַעוּר עֶשְרִים‬
LESSON 26

‎‫מלון‬
hard ‎‫קשה‬ Moses ‎‫משָה‬
let us kill ‫)גרה‬‎ )¥- ‫גרהנ‬ famine ‫בַעְר‬‎

to do 0 ‫תושעל‬‎ sons of, children of ‫)םיִנָּב‬‎ (‫ר‬. "13

let us go forth ‫אצנ‬‎ land of Egypt ‫םִיִרְצִמ‬‎ ‫ץֶרֶא‬

the holiday of Passover ‫חספה‬‎ ‫גח‬ there ny

week ‫)תועּובש‬‎ (‫ר‬. yw bread on

Feast of Weeks ‫תּועּובָש‬‎ year (ow a) ‫הָנָש‬‎

Mt. Sinai TO ‫רה‬‎ bad, evil ‫ער‬‎

righteous ‫קידצ‬‎ —they built Ga (‫ע‬.‎ ‫ּונָּב‬

nein
This is a brief account of Moses, the great lawgiver, who molded the
Hebrew tribes into a nation.

RIN eT
S285 OS ‫הָיָה‬‎ OY ‫ִּכ‬‎ ‫םירְצַמ‬, PINS TP ‫בקעי‬‎ aa
- ‫תובר‬.‎ ‫ םיִָע‬OPIS ‫ץֶרָאְּב‬‎ ‫ ּובָשי‬She" ‫יב‬‎
,‫ רע עַל אֶרֶץ מִצְרים‬997 ‫ קם‬ma‫‏‬
‫םיִדָבַעְל‬. SNe 1a‫ תֶא ‏‬NPS xm‫‏‬
.‫‏ מָאר‬PYT ּ‫ וְעַבְדו‬9997 DNO aW ‫‏‬pW ּ‫ יראל עַבְדו‬ya‫‏‬
‫רַמָאְו‬: LIT TT OP TMs oP‫‏‬
".‫ אֶת כָּל הַבָּנִים הָעְבָרִים‬25m.‫‏‬
151
 ‫עברית חיה‬
‫)‪(10‬‬ ‫חז‪ .‬‏‪ BND‬בְּעַבָר ‪:)042‬‬
‫בַּבּקר‪.‬‬
‫‪( 8‬קוּם) ——‬ ‫‪.1‬‬
‫‪sa (NID) OF‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a2‬‬ ‫‪WT‬‬ ‫‪3‬‬
‫אנחנוּ (‪)wa‬‏ ‪ ------‬מן בִּית ‪TOD‬‏‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‏ ‪--> 01) IDR‬קיפה‪,‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫‏‪273 and Iv‬‬
‫‪1.‬‏ ‪ mad 731‬שָלִי‪.‬‬
‫‏‪ֶ. 73H INT 2‬כָח‬
‫‪‎ 3‬הפיא ‪TP TANT‬‬
‫‪ 4‬הַמוּרָה שָלו “‪vta‬‏‬
‫‪AB?APYONT 5‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫‏‪ -V‬כתב ברבה‪:‬‬
‫‪ 5‬איש‬ ‫‪ 5‬בְגֶד ‪OT 4‬‏‬ ‫‪FNP 2.‬‬ ‫‪1‬‏ ‪OW‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫‏‪" IAD .VI‬ןיא; וא ‪':‬אל;‬
‫‪1.‬‏ ‪ UTIN‬אוכָלים נקניקיות הָיום‪.‬‬
‫‪ .2‬הַוָקן הָיָה ‪WD‬‏ בְּחֶלָקו‪.‬‬
‫‏‪. VOI TIT 3‬םיִלָשּוריְל‬
‫‪ 4‬הָאָכָּר חָכֶם‪.‬‬
‫הַבַּחוּרִים ‪IW‬‏ ‪ FO BIJ DO‬הַמָלַח‪.‬‬
‫‪VII. Answer a or b.‬‬ ‫)‪(20‬‬
‫‪"‎‬שפסה ‪a) Summarize‬‬
‫רכאה ‪Wh‬‬
‫‪‎ , in Hebrew.‬צא‬
‫‪b) Order a meal in Hebrew.‬‬
‫‪150‬‬
 ‫שעור עשרים וששה‬

The long form of the possessive may be shortened in Hebrew by‫‏‬

dropping the first. definite article and the word‫( לש ‏‬of). The short-‫‏‬

ened form is called [DIO or construct state, which is the form‫‏‬

widely used in the classical Hebrew of the Bible.

723
Sport Form Lone Form

mines ‫ידוד‬‎ the uncles of the boy ‫דליה‬‎ ‫םידודה לש‬

‫ סְפוּרי האב‬eht seirots fo eht ‫‏‬rehtaf ‫הספוּרים של האב‬

‫ תלמידי המורה‬eht slipup fo eht ‫‏‬rehcaet ‫התלמידים של המורה‬

‫ חְגִּי העברים‬eht syadiloh fo eht ‫‏‬swerbeH ‫החגים של העברים‬

Plural masculine nouns may be changed to the construct state

by making the changes noted above for the noun in the singular,
and by changing the plural ending Q°— to — +.
..

‫תַרְגִּילִים‬
:‫ שאלות‬1
MOS PIN? TP 41‫‏‬
?‫ מדוּע‬.2
TED PING ‫השק‬‎ AE MAY ‫עודמ‬‎ 3
‎‫ הֶעְבְרִי‬ODS ‎‫ מצרים לעשות‬NST‎‫ מַה אָמַר‬4
‎‫ חַג הַפסַחז‬IA SAI‎‫ הָיָה‬SDIM
‎‫ מִצְרִימז‬DNIP wM YO YN 6
IMIIAWT ‎‫ חַג‬Iw as A ‫עודמ‬‎ 7
‎‫ משה לְבַנִי ישְרְאֶלז‬TNT 8
‎!‫ זאת משָה‬IDI RDA 9
13
 mn ‎‫עברית‬

‎.‫ לעשות‬DM TW ‎‫? לא‬TNO ‎‫בְּנִי‬

Tg OY OS PINS ‫לּודָּנ‬‎ ay ‫שיִא‬‎ ‫הָגהְ םק‬
7397 ‫םַעָה‬‎ ‫ּולָש‬, ‫אּוה בַהֶא תֶא םַעָה‬
‎:‫ בָּנִי יִשְרְאֶל‬NO ‎‫ אָמַר‬TIN
O79") Opt ‫םישנא‬,‎ OS PIN N82
‎.‫ מִצְרים‬PND INST NTT ITA ‫הָשמ‬‎ TT ‫כ‬‎
“MOB 30,9173 ‫גח‬‎ OTS TNT ANS? WD
OS ‫ןתנ‬‎ ‫ םש‬Po ‫רַהְָל‬‎ ONT? ‫יִנְּב‬‎ ND ‫תועּובַש‬.‎ Nyse May
- ‫גַח הַשָבוּעוּת‬‎ Sng an 9 ‫הָיִה‬‎ ‫ הז‬oa ‫הָרוַה‬.‎ ‫הָשמ תֶא‬
AST? ID) ‫השמ‬‎ ‫בוטְו‬. ‫השמ הָיָה שיִא קידצ‬
Diy? 10g ‫הֶשִמ‬‎ OPIS PIN WS)
‎:‫ בַּתּרֶה‬AND ‎‫ משָה‬.‫תיְרָה‬
“aap AWTS ְ‫תְבַהֶא‬‎
‫רקדוק‬
Construct STaTE (MASCULINE) ‫תּוכיִמס‬‎

aor:
‫ד‬‎
Sport Form

the uncle of the boy ‫דליה‬‎ ‫דודה לש‬

‎‫ הילד‬Ti

‫ ספור האב‬eht yrots fo eht ‫‏‬rehtaf ‫הספור של האב‬

‫ המורה‬HST eht folipup ‫‏‬rehcaeteht ‫ של המרה‬TAT‫‏‬

‫ העברים‬MI yadiloheht ehtfo ‫‏‬swerbeH ‫החג של העברים‬
: ‫ד‬ .
‫ו‬ %

152
 ‫שעור עשרים וששה‬

.‫הַשִיר שָל הַתִּלְמִיד טוּב‬ 3

.‫ הַשִירִים של הַפִּלְמִיד טובים‬.4
!wom ‫‏‬rw ‫‏ הַבְּחוּר‬YO ‫הַדוד‬ 5
.‫‏ הַבְּחוּר יוּשָבִים בִּירוּשְלִיִם‬YO ‫הַדודִים‬ 6
ATIP NAD NO ‫‏‬WO ‫ הַגַּן‬77
FIT PAN OD FW ORI 8‫‏‬
.‫‏ הַבּקֶר על הַשַלְחֶן‬WS ‫ הֶעְתון‬.9
.‫‏ הַבּקֶר על השַלְחֶן‬YS ‫ הָעְתנִים‬.01

INSCRIPTION ON THE LIBERTY BELL

Proclaim liberty throughout all the ‫לכל‬‎ ‫םתארקו רורד ץראב‬

land unto all the inhabitants can 5% Tee : oe ₪ ale

thereof. (Leviticus XXV, 10) CARP) |‫היבשוי‬.‎

‎‫ל‬ See

155
 wn ‎‫עברית‬
(match) m 0

‫ב‬ ‫א‬
‫‏ | רע‬Dy ‫יצו מ‬
‫הַר סי‬ ons‫‏‬
ona ‫‏‬291
nopa ‫‏‬31"
‫קשה‬ mw‫‏‬
SON? niviay‫‏‬
Sx 13‫‏‬
‫איש דיק‬ ּ‫עַבְדו‬
III. Write a Hebrew summary of the story (about 75 words) using
the titles below as a guide:

> PNB IV) 1

ory] ‫םיִדָבַע‬‎ ANI a .2
‎‫ הַבָּנִים הָעְבָרִים‬3
‎‫ משָה‬4
‎‫) הַשָבוּעוּת‬NA A_ON NA 5

‎:‫ הָאֶלָה‬SFO ‎‫ מִשָפָּטִים‬NIT VI

‎‫ צדיק‬5 419 ‎‫ תושעל‬3 wO 2 ‎‫ג לְחֶם‬
‎‫ שה‬01. nI 9 ‎‫ רְעַב‬8. ?vn 7. ‎‫ שבוע‬6
Write the underlined phrase in ‫תּוכימסּב‬:‎ ‫ בהְּכ‬-V
the construct state:

“TRO np” ‫הָרומַה‬‎ ‫ לש‬W509 .1

‎.‫ מָאד‬OD? ‎‫ הַמוּרָה‬OW ‎‫ הַסְּפוּרִים‬2

154
 ‫שעור עשרים ושבעה‬

APA NTP) MA RB
"9D ONS Os ‫ּוחְלש‬‎ SSE NF Ms
909 ‫יִמ‬‎ ‫ אל עדי תֶא‬DANG
“ANY ON ‫אב‬‎ IBY 101737)
“7122 ONG “IOAN a
OND ‫הצור‬‎ Ns ‫רענה‬,‎ MY LITT TNT Ns
‎‫י‬.‫עַםנָּלְיֶת‬
‎.‫ שאול‬ST ‎',‫ וְהוּא ענק‬SRA ‎‫הֶנָה רק נער‬
‎.‫ ארי על הצאן של וְהֶרְְִ אֶת הָאָרי‬BN .DNO TTT DaT
“TTT HOSE ON 03 ‫גרַהְל‬‎ ‫יִנאַו לוכי‬
STON) ‫רענה‬‎ ‫עמש ךְלִמַה תֶא תַבּושִּת‬
‎5.‫ לך לְהְלָחֶם‬aiD

‎.‫ עַםנָּלית‬STPO THT ?BN

‎:‫ הוא קְרָא‬TIDA ‎‫ רְאֶה לית אֶת‬DT
- ‎‫ שלְחִים‬OF ‎‫ כִּי‬BD IN ONT IAN ‫יִמ‬‎
‎'‫ בְּמַקָלנ‬MY ONT Wa
THY ‫תֶא‬‎ ‫ גרה‬MPA PT 12 ‫ירח‬‎
‎‫ וְהָרג‬APPS TANT ‫תֶא‬‎ OB) NOP ‫ןָבָא‬‎ TI NP?
TBND HVPET ‫תֶא‬‎
ANH Na ‫םיִּתְשְלְּפַה‬‎ FD
157
 ‫ וְשִבְצָה‬Oey‫שעוּר ‏‬
LESSON 27

N71
flock, sheep ‫ןאצ‬‎ Goliath ‫תי‬‎
able, can ‫ל‬‎ ‫לוכי‬ Philistine ‫)םיִתשלַּפ‬‎ (‫ר‬. ‫יִתשלּפ‬
the answer of nawn to fight against | oy ‫םֶחְלַהְל‬‎
with a stick ‫לקַמּב‬‎ was afraid ‫דפ‬‎ a) “nb
ran ‫ץר‬‎ giant ‫קנע‬‎
stone 3 ‫בא‬‎ send! (imp. pl.) ‫ּוחְלש‬‎
put ow with me, against me "AY
in his sling i923 youth ‫רענ‬‎
fled Gn72 7) ‫חַרָב‬‎ lion ‫ירא‬‎

Ya TTY
A shepherd wages battle against Goliath, the giant.

‫‏‬TNO ‫ על עם‬IRP ‫‏‬OW ‫שאוּל הַיה‬

ONTO? OY ‫םֶחְלַהְָל‬‎ IND ‫םיִתְשָלִּפַה‬‎ 737
ּ‫ עָמְדו‬TESNO ‫‏‬SMT ‫ עָמְדוּ על הַר‬INI"‫בי ‏‬
| ‫ הפי‬997 Sy‫‏‬
‫ נב‬9D} AW? OY OTIS NYPET NN) NB‫‏‬
= ‫ ה‬SBD ATO NTI‫‏‬
156
 ‫שעור עשרים ושבעה‬

‫תַרְגִּילִים‬
‫‪ 1‬שאלות‪:‬‬
‫מִי בָּא ‪?IPO‬‏ ‪ YO‬בָּנִי ‪?TNOP‬‏‬ ‫‪1‬‬
‫‪. "ID TMD VITD‬זלֶאְרְש‬ ‫‏‪.2‬‬
‫‪ VII‬אל הַצְר ‏‪ ANY‬חלֶשְל תֶא ‏‪ITNT‬‬ ‫‏‪3‬‬
‫|‬ ‫מַה ‪NOV‬‏ ‪ym NP 19°1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ WII PR‬תֶא ‏‪IPA‬‬ ‫‏‪.5‬‬
‫‪ dna‬אֶת הַמִלָה‪N37 ‎‬‬
‫‪ | )B7‬שָלְחָה‪ ,‬הֶרג‪ ,‬יָכוּל‪ ,‬שֶם‪ YD ‎,‬ארי‪ SAJ ‎,‬רֶץ‪ ,‬נת‪‎‬‬
‫‪ 1‬ד ‪‎ -----‬תֶא ‪WAN OX WOT‬‬
‫‪----- NAFO‬‬ ‫‪2.‬‬
‫‪ XN‬הֶעָט על‪13200 ‎‬‬
‫‪ 9D‬הָרַע‬ ‫‪3‬‬
‫—— אֶת‪‘Taya ‎‬‬
‫‪‎TwiOnR 45‬ם‪jygpa ——-----‬‬
‫‪ DW -‬רְאֶה אֶת‪1774 ‎‬‬ ‫‪6‬‬
‫הר‪‎‬‬ ‫הַפּלְשְתִּים‪:eceer ?nO aI ‎‬‬

‫‪aga Mule Wiese‬‬

‫‪ON ao aaa 2920‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Nad‬‬

‫‪‎ —— ONT 9‬תֶא‬

‫‪‎‬ליטל ‪‎ 9DTaD‬לֶא‪“BOT WgOP‬‬ ‫‪ 0‬נא ‪-------‬‬

‫כתב בּסמיכוּת ‪)etats‬‏ ‪ni(: tcurtsnoc‬‬ ‫‪01‬‬

‫‏‪ TDN ot‬הָרּומַה ‏‪ SW‬םיִדיִמְלַּתַה‬

‫הַדּודֶה שֶל הנער יושבת ‪ano‬‏ אָבִיב‪,‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪159‬‬
 ‫עברית חיה‬
PITT‫‏‬
A. Construct State (Feminine) ‫תוכימס‬‎

SHort Form Lone Form

apm
‎‫למיד‬‎‫ | מורת הלגת‬eht re‫ה‬
hcaet ).f( fo = ‎‫חהממורוהרה שלשל ההתלפמיד‬
‫שְאֶלת הַבּן‬ eht noitseuq fo eht nos ‫‏‬nay ‫השאלה של‬

‫‏‬tna ‫תשובת‬ eht rewsna fo eht rehtaf ‫‏‬TNA ‫השובה של‬

905
‎‫מורות התלמיד‬ 6₪ gnine ).f( fo ‎‫המורות של הַתּלְמִיד‬
ee ona the pupil
20 ‫תולאש‬‎ the questions of the son JAM ‫לש‬‎ ‫תולאשה‬

: ‫באה‬‎ ‫תובושת‬ the answers of the father ANT oY ‫תובּושּתַה‬‎

In the feminine singular, the ‫ו‬-‫ה‬‎is replaced by n= in the con-

struct state.

In the feminine plural, the ‫תוכי‬‎ may be formed by merely

dropping the definite article of the first word and the word ,‫לש‬‎

B. Orser Feminine Nouns

SHort Form Lone Form

‎‫ הנער‬ON the motheroftheboy “IT ‫לש‬‎ ‫םאָה‬
‎‫ שרה‬na the daughter of Sarah ‫הרש‬‎ ‫ לש‬nan

Feminine nouns not ending in ] 5 do not change in the ‫תּוכיִמָס‬‎ ,

for example ON and ‫תב‬‎ above.

158
 ‫שעור עשרים ושבעה‬

‫ם‬1)? past tense) Tava ana .v‫‏‬

‫‏‬79N ‫ (סגר) שָרָה —— אֶת‬1

.‫ ארוּחת הַצְהָרִים‬XN ——— ‫‏‬RI" )‫ (אכל‬.2
?‫םירצמ‬, ------ i a) 3‫‏‬
‫ הַסְפֶרו‬aer aro ——— ‫)‏‬yno( ‫(למד) מָה‬ 4
28731 ‫ ———— על חמורים‬BA) ‫‏‬5
tI ‫‏‬TOW ‫אֶת‬ ——— )‫‏ (אַתָּה‬TNO )‫ (שמע‬.6
‫ןּולַחַה‬. ‫——— תֶא‬ nan (nnd) .7‫‏‬
.‫בְּקוְל‬ ——— ‫‏‬XI )‫(צחק‬ 8
a) --=--- a ip). 9‫‏‬
‫( !םולש‬Mx)‫——— ‏‬ ‫( ַעּודַמ אל‬TN) 0‫‏‬

:‫ עִבְרִית מִדְבָּרְת‬.VI‫‏‬
“AVN‫ המ הָּתַאָש הֶאּור ‏‬NAVA IO AND? ANNA RIA‫‏‬
(Bring a picture to class and be ready to tell in Hebrew what you see
in the picture.)

161
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫הַדודוּת ‏‪ FY‬שָרָה ‏‪ NAT‬עַבְרִית‪.‬‬

‫‏‪ ONT‬שָמַעְתָּ אֶת הְַאֶלָה של הַתַלְמִידן‬

‫דוד ‪NDG‬‏ ‪ NNA XN‬של ‪TAWT‬‏‬

‫מָה הָיא הַָבוּדָה ‪YF‬‏ ‪TNO‬‬

‫הַתַּלְמִידות שָל בִּית ‪ToW‬‏ לומדות עִבְרִית וגִם ‪xaP‬‏‬

‫מה ‪TN‬‏ הַתְּשוּבָה שָל ‪DTI‬‏‬

‫‏‪ ONT NY AN] "2‬לש דוד‬

‫הָמורות ‏‪ OY‬שָרָה יפות‪.‬‬ ‫‪°‬‬

‫‪‎ to the long form:‬תּנכימָס ‪IV. Change from the‬‬

‫)‪aT‬‬
‫תַּלְמִידֶת הַמוּרָה‬
‫‪Waid ON‬‬
‫שיר‪PION ‎‬‬
‫נן הָעִיר‬
‫תַּלְמִידִי הַמורָה‬
‫דודות הַנַער‬
‫‪BOT OW‬‬
‫‏‪ ny‬הַתַּלְמִידִים‬
‫‪01.‬‏ ‪ ASD‬הָאִיש‬
‫‪160‬‬
emenite Dancers
 ‫חיה‬ ‫עברית‬

YRATNEMELPPUS ‫‏‬GNIDAER ‫קריאה נוספת‬

‫)‏‬mlehC( ‫ חלם‬33
This is an anecdote about the town of Chelm, whose inhabitants
were notorious for their lack of wisdom.

‫םיִמָכַח‬. ‫ אל ּוָה‬DOTS DUAN‫‏‬

2097) TVR OWI TN ODE
JOM (synagogue) NOID ‫תיִּב‬‎ ‫ םיצור‬UN:
“WN noi> ‫תיִּב‬‎ (let us build) ִ‫הָנְב‬‎

‫םיִנבַא‬. 65 Gnd) NENG TT‫ םיִשָנאָה לֶא ‏‬9D ANS)‫‏‬

SATE TANS TNS 9D MF‫רֶחָה ‏‬, ‫ שאר‬AE AD WIND‫‏‬
TT‫ ןִמ שאר ‏‬TTT TANT‫( תֶא ‏‬carried) NBT‫‏‬
| ‎.‫( הָהֶר‬to the foot of) "219

.‫‏ נושָאִים אבנים נדולות‬TNWD ‫ וַרְאֶה כי‬TON‫ איש ‏‬Wy‫‏‬

:‫ הָאִיש וְאָמַר‬PIS‫‏‬
UIT ‎?‫ נושאִים את האבנים‬SMO ‎‫ מַדוּע‬:DEWO

‫ ןִמ שאר רֶהָה‬OYINT‫ תֶא ‏‬Coll)‫ םיללוג ‏‬OHN PR‫‏‬

is | "9(down below) mara’?
TOS 9D ‫ארק‬‎ IND ‫הבוט‬‎ ‫ הצע‬TDW @dvice) ‫הצעו‬‎
‎;‫ חָקֶר‬ITB PVANT ‫תֶא‬‎ NPS 20971 ‫נב‬‎ 6 oy TB
‎‫ אֶת‬1993 12 ION) TT ‫שארל‬‎ (them) TIN INT
| rien? ‫יב‬‎
162
 ‫‏‬seim ‫שעוּר עָשָרִים‬
LESSON 28

‎‫מל‬ "yn
How much does 2919 ‫הז‬‎ ‫המכב‬ Yemenite (a Jew from
₪ ‫רז‬‎ Yemen, Arabia) ‫ד‬‎
it cost?
OM ho A eaeag sant 1707
Yechya (proper name)
inute ‫קּד‬‎
“native Israeli” ‫ארבצ‬‎ ‫א‬ ‫ הק‬-
| ₪57 Aretic (frozen icestick) ‫קיטרא‬‎
Pas
twelve ‫רשע‬‎ ‫םינש‬
‎‫ה‬ — 6a of ‫ופמט‬‎
Noe , ottled soda se
1 aha
‎‫ו‬ (oa ) ‫םיִטָבְש‬‎ ice cream

how? PR soda ‫הדוס‬‎

necktie nw selling ‫רכומ‬‎

lira (Israeli coin) my?

ihorm
Two American students, setting out by bus from Tel Aviv to Jerusa-
lem, meet an interesting Yemenite in Ramlah.

oe
"FT? PY NT OSA Sw VOID EIT IN.
‎'.‫ לְרְאות אֶת יָרוּשלים‬TST SWO ‎‫גַם‬. ,‫טוב" אומָר אִבְרְהֶם‬,
DON sna ‫םיסּובוטואה‬‎ NINA ‫לא‬‎ ‫ םיִרּוחַּבַה ּוכְלַה‬Ww
FITS VON DIN OND NS? ‫סובוטואָה‬‎ ‫סּובוטואָּב‬. 12 ‫שק‬
SHARD Tay ‫סּובּוטואָהְו‬‎ TY ON IND OND ‫םילשּוריל‬.‎
‎"‫ אַנְחְנוּ עומדִים פה‬.IY ‎:‫שאל אַבְרְהֶם‬
‫תוקד‬.* Wy‫ הפ ‏‬TW‫הָלמר סּובוטואָה ‏‬. .‫ תאז‬ST) TN‫‏‬
163
> emen ite Bride > Israel Museum
 ‫שעור עשרים ושמונה‬
‫דקרדוּק‬
A. Review ‫סע‬‎ ‫ספט‬

Sort Form Lone Form

T° TBO ‫רַליִה‬‎ ‫ לש‬DOT 1

the boy’s book (literally, “the book of the boy’’)

‎‫ענִיבַת אָבְרְהֶם‬ NOITID YS ‎‫ הָעַנִיבָה‬2

Abraham’s necktie (literally, “the necktie of Abraham’’)

‎‫שירי הצפור‬ ‫ השירים של הצפור‬3

the bird’s songs (literally, “the songs of the bird’’)

Where possession is indicated in English by ’s, it may be ex-

»ressed in Hebrew by ‫לש‬‎ or by the construct state (‫)תרכימס‬‎

B. Review or ‫תוכימס‬‎

Suort Form (‫)תּוכיִמְס‬‎ Lone Form

TT ‫דוד‬‎ the boy’sunde | ‫דליַה‬‎ SY ‫דודַה‬‎ == ‫ור‬

‫דודת הַיָּלָד‬ eht ‫‏‬tnuas’yob | ‫‏ הַדודָה של הילד‬.sf | ‫מכה‬
‫ __ דודי הילד‬eht s’yob ‫‏‬selcnu ‫הדודים של הילר‬ .m ‫‏‬.lp .‫רבוי ז‬

THT ‎‫דודות‬ ₪6 boy’s aunts ‫דליה‬‎ ‫ תודודה לש‬f. pl. 3737

oon
‎:‫שאלות‬ 1

ror 2? YOIF TNT ‫הצור‬‎ ‫ ַעּודַמ‬.1

MATS WO] TR .2
165 .
 ‫עברית חיה‬

‫פתאם שמְעִים קול קוּרא‪. :‬ארטיק‪DBA ,‬‏ ‪IT“ SOP‬‬

‫‏‪ OTIS‬רְאֶה יָלָדעִבְּרִי מכ ‪AAT‬‏ וְסודָה‪.‬‬
‫חן לי "‪sIOP‬‏ אָמַר אַבְרְהֶם‪. .‬בְּבְמָה זֶה עולה"‬
‫‏‪ WW.‬לירות‪ ",‬אִמר ‪TOT‬‏‬
‫חן לי טמפו‪ ",‬אָמַר דוד‪.DDT .‬‏ זֶה עולה‬
‫‏‪ VEN‬לירות‪ *,‬ענה ‪THT‬‏‬
‫ימה שמ" שאל דוד אֶת הַילֶד‪.‬‬
‫‏‪ NTT‬ענה ‏‪ FAN UTD. TT‬נא ‏‪ATES‬‬
‫‏‪ ONT.‬שי ‪ 79‬‏‪ ONS‬וא "!תויַחַא ‏‪ ONY‬םֶהְרְבִא תֶא ‏‪TT‬‬
‫‏‪ MSY ABEND wr. ANT Tay “AD‬םי ‏‪ty Tey‬‬
‫תִּשָעָה ‏‪Ha O12‬‬
‫אַבָּא‪ ,‬‏‪/ TIT) NBS‬‬
‫‏‪. Wey ow inp‬םיִטָבְשַה‬
‫‏‪ TD ITN‬לאש ‏?‪ NT‬תֶא ‪:‬םיִרּוחְּבַה‬
‫‏‪!" OAS ONT:‬םיאקירמא‬
‫ןנחו ‏‪SOUT, TS. OTIS MY "ONAN‬‬
‫|‬ ‫‏‪ yy.‬תאז יִּכ שי ‏‪“Pim O99‬‬
‫שנִי הַבּחוּרִים צחקו‪DNNO .‬‏ שמעו קול תָרו‪TI . . .‬‏‬
‫ִָי ַבַּחורִים אוּמְרִים ‪esiO‬‏ אֶל הילד ועולים מַהַר ‪yS‬‏‬
‫האוטובוס‪ .‬הָאוטובוּס ‪TOV‬‏ ‪snus‬‬
‫”‪1 Slang for “native Israeli.‬‬ ‫‪‎ is the cactus plant which has thorns but‬אָרְבצ ‪The‬‬
‫‪also bears sweet fruit.‬‬

‫‪164‬‬
 ‫שעור עשרים ושמונה‬

[V. Review the rule for possessives on page 104; then translate the
following phrases into Hebrew, using the long form:

1. The boy’s necktie 6. Ruth’s teachers ( f.)

2. The girl’s notebook 7. The student’s book
3. Dan’s mother 8. The man’s newspaper
4. Samuel’s chair 9. Sarah’s aunt
5. David’s uncle 10. The pioneer’s work

V. Rewrite exercise IV, using the MD 70.

naw ‎‫ עָבְרִית‬VE
Pretend you are shopping in a department store in Tel Aviv and carry
on a conversation in Hebrew, making use of the following phrases:

In A DepartMEnT Store — ‫ןּב‬‎ 53 ‫תונחב‬

I want to buy... ‫תונקל‬...‎ TEN

Please show me. .. +79 ‫תואְָרַהְל‬‎ ‫הָשְקַבְּב‬
1 want something better. INP ‫בוט‬‎ AIT ‫הצור‬‎ ‫יא‬
I want something cheaper. ‫לוזָּב‬.‎ WNP 737 ‫הצור‬‎ mx
This is very expensive. | TRI ‫ה‬‎

entr ee eee
Please wrap it well.
‫בח‬‎ ‫אצמ‬
‫הָפָי‬.‎ ‫ ותוא‬TNS ‫הָשְקַבְּב‬‎
How much does it cost? ‫?הלוע‬‎ ‫ הז‬4 at

Please change this lira forme. | ‫הרילה‬,‎ ‫ טרפל יל תא‬nwplaa

Here is the change. 190 rast

167
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫‏‪ TD 3‬תוקִּד ‏‪ Ty‬סּובּוטואָה ‏‪M9172‬‬

‫‪ 4‬מִי קורא‪. :‬ארטיק‪ ,‬טמפו?‬
‫‪ 5‬מַה ‪pT‬‏ אִבְרְהֶם וּמַה ‪?YA‬‏ ‪TNTI‬‬
‫‏‪ ANU! OTF TD .‬לש ‏‪morn‬‬
‫‏‪ NIP VP PR «7‬יִּכ םיִרּוחַּבַה ?םיִאְקיִרָמִא‬
‫‪ .8‬מַדוּע ‪YO‬‏ הַבַּחוּרִים מַהֶר על הָאוטובוּס!‬

‫תקן ‪ 22‬משפט ‪)ecnetnes‬‏ ‪?)%0677026 eht rorre ni hcae‬‬ ‫‪0‬‬

‫דוד וְאַבְרְהֶם יוצאִים מִן חִיפָה‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ..2‬הם עולים על רְכּבת ‪?3oy‬‏ ‪"vrO‬‬
‫הָאוטובּוּס ‪yT‬‏ ‪ TPN NOV‬בְּרַמְלָה‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫הַילָד הַתִּימָנִי מוכר עתונים‪.‬‬ ‫‏‪A‬‬
‫‪ POINT‬עולה בְּחָמָש אגורות‪.‬‬ ‫‪5‬‏‬
‫שם הַילָד הַתִּימָנִי הוּא שמוּאֶל‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‏ ‪ MND‬של ‪An‬‏ ‪ppm‬‬

‫אִבְרְהֶם הוּא ‪STN‬‏‬ ‫‪8‬‬
‫?‪ NOM‬יש דג )‪791‬‬ ‫‪9‬‏‬
‫‪ .61‬שומָעִים קול תָרוּ‪...d7 ...‬‏ ‪IDID‬‬

‫עז בתב ‪‎‬תּוכיִמְסַּב )‪:(Write in the construct state‬‬

‫םיִדּודַה לש תּור‬ ‫‪6‬‬ ‫‏‪TH OW ONT .1‬‬

‫‪ 74‬הַתּוּרָה שָל הֶעְבְרִים‬ ‫‪ 2‬הַמִלְךּ של ‪?TRA‬‏‬
‫‪ 8‬‏‪ NINN‬לש םויַה‬ ‫‏‪ WW DST 3‬דיִמְלָּתַה‬
‫‪ 9‬תּונּומְּתַה לש ‏‪man‬‬ ‫‏‪TNT OW NIWA .4‬‬
‫‪ .5‬הַשִירִים שָל הַחַלוּצִים = ‪TNOF .01‬‏ הָעִיר‬
‫‪661‬‬
 nygny aE ‫רועש‬‎ LESSON 29

‫מלון‬
between them ora Joel ONY
I shall give ‫ןתא‬‎ Mt. Moriah ‫הָיְרומַה‬‎ ‫רה‬
Ishall become | ‫)היה‬‎ (‫ל‬- ‫ ל‬TAN that, which ‫רשא‬‎
helped - ‫ן‬‎ ay they were ‫ּויָה‬‎
will help ‫רזעי‬6‎ (‫ר‬: ‫רזעי‬ married TON ‫לעב‬‎
each other ‫הז‬‎ ‫הז תא‬ field ‫הַדָש‬‎

they loved ‫ּובָהֶא‬‎ divided ‫קְלֶח‬‎ (‫ר‬. pon

place ‫םוקמ‬‎ wheat mon

Temple ‫שּדקִמ‬‎ ‫תיִב‬ between Ta

CMs ‎‫שָנִי‬
This legend tells why Mt. Moriah was selected as the site
for the Temple.

‫ אשר על יד‬,‫‏ הַמורְיָה‬aW ּ‫ ישבו‬TNOP ‫‏‬TTT ,‫שני אַחִים‬

.‫יְרוּשלִים‬
TES SVS ‫הָיַה‬‎ ‫ אל‬ONT) OI TOO ‫הָשֶא‬‎ ‫ ּויָה‬TTT
TPS MOT Pas PPM TS Aw ‫םיִחַאָה‬‎ ‫יש‬
PDD ‫השלשּו‬‎ ‫ שי הָשֶא‬TTT, 3392 ONY ‫רַמָא‬‎ 19°93
‎',‫ שָלִי‬MONT YI ‫הָדּוהיִל‬‎ TAN NB PS ְ‫יִל‬‎
169
 ‫עברית חיה‬

PSY TITS‫‏‬
“We have ploughed and sown in our new land,” sings the new
settler, “and now we await the harvest.”

,‫ עלינו‬NSIS‫‏‬
AW On ww 733‫‏‬
.‫אַבֶל עוד לא קצרנו‬

168
 ‫שעור עשרים ותשעה‬

‫‏‬TNESERP ‫צחק עס‬

‫נְקְבָה‬ ‫ָכָר‬
“IN “IN‫‏‬
‫ָּתַא | תקָחוצ‬ ‫| קָחוצ‬MEN‫‏‬
4 ‫היא‬ ‫הוא‬

SIT =I‫‏‬
‫ | תוקַחוצ‬HX‫‏‬ ‫| םיקַחוצ‬ons‫‏‬
‫תה‬ 2 =i‫‏‬
Past‫‏‬ ‫עבך‬

27" -₪ Tm‫‏‬

‫‏‬SMP ‫אנחנו‬ ‫אַני בְחַקְתִי‬

‫ בְּחַקְתֶם‬SFO ‫‏‬STPA ‫אַתָּה‬
‫‏ יְחַקְתֶן‬SET ָ‫את בְחַקְת‬
ּ‫ צחקו‬no ‫‏‬sop ‫הוא‬

‫‏‬sop ‫הו‬ ‫הִיא מָחקָה‬

Note that verbs which have the gutturals ₪ ‫ח‬,‎ ‫ה‬, ‫א‬, as their
second root-letter donot take a Ny under these letters but instead take a

‫) ףטח חַּהַּפ‬:-( as.in sentences 1, 2 and 3, above.‫‏‬

Other verbs conjugated like pos are: ova (get angry); 358
(love) ; ‫לאש‬‎ (ask); mia>} (choose) ; ‫קעצ‬‎ (cry out).
 mn ‎‫עברית‬

‎.‫ יְהוּדֶה‬WO TBN NO )TD NOT ay SPM i

‎.‫ בנים‬DWOWT ‎‫ וְאָב‬NWT ‎‫ בַּעַל‬sN 3935 ‎‫ אָמַר‬TTT ao

‎'‫ מי יעזר ליואלנ‬NAS ‎.‫ לי‬YDIT TRO PT SATIT DNU

ONT ‎‫ שָל‬NDT ON 2) ‫ולש‬‎ MONT ya ‫חקל‬‎ ATT
‎.‫ אֶת זֶה‬tT ‎‫ פנשי‬S77
ATE ‎‫ הָאֶחִים זֶה אֶת‬NAD DNI TMO DY ‎‫אֶלְהִים רְאֶה‬
‎'.‫? לְבִית מקדש‬DM ‎‫ הוּא מקום‬TT ‎‫ ;הַמקום‬:‫ְאָמַר‬
Da ‎‫ אֶת‬WT ‎‫ שָלמה‬TI APT ‫רַהְּב‬‎ AT ‫רֶהְבּו‬‎
‎.‫המקרש‬

‫הרוק‬
A. CoNnsUGATION OF pny (wauGH)‫‏‬

‫םיקחוצ‬. OTT 9D "HIN‫לא ‏‬. TIN‫ אומר ‏‬WND‫‏‬ 41

When Abner says “Not I,” all the boys laugh.‫‏‬

‫ שָנִי הַבַּחוּרִים צחקג‬.2

The young men laughed.‫‏‬

.‫האחים אהבוּ זה את זה‬ od

The brothers loved each other.‫‏‬

170
 ‫שעור עשרים ותשעה‬

PNT OFS OEY BT IT‫‏‬

42M 323W ‫‏‬22P ‫ מקוּם‬.1
‫ דקה‬.8 ‫גָלִידֶה‬.7 ‫ מוכֶר‬6 ‫‏‬D71 ‫ אָמַר‬5
‫‏‬Ym ‫ בְּכָמָה זֶה‬.01 | ‫‏ זֶה‬NN ‫ זה‬9

apa MAS ne ‫וז‬‎

‎‫ צעק‬4° OU 3 ‫לאש‬‎ .2 ‫בהא‬
(Change into the past tense) 722 an> AV

Apa ‫םיקַחוצ‬‎ ‫ םיִדיִמְלִּתַה‬41

WOT IW
NS UM 2
ATID “30 ‫יֶנָמיתַה‬‎ 3
TT ‫תֶא‬‎ ‫ הֶז‬main ‫םיִחַאָה‬‎ 4
‫‏‬AIM ‫ עוּמְדִים על יד‬OMX ‫‏‬5
‫‏ דוד‬ND ‫ אַתָּה פונש‬ONT ‫‏‬6
.‫ ָלִיֶת‬ND nim ‫‏‬TIT 7‫ז‬
IMPDIN JAN "ND 8
.‫הַתִּלְמִידֶה שואֶלֶת שאֶלות רבות‬ 9
NST ‎‫ אֶת‬NANO JAN .10

‫תֶרָּבְדִמ‬: May .V‫‏‬

The story on page 169 can be told collectively in Hebrew, by having
the students tell one sentence each.

173
 mn ‎‫עברית‬

B. Consuaation or “If IN THE Past (First Letter Guttural)

‎‫כ‬

‫קְבָה‬ 331
YTT uoy ‫‏‬doots ‫עַמַדְתֶּם‬
‫תבע‬ you worked ony‫‏‬

oe ce re ai via‫‏‬
2H © you went ono‫‏‬
‫ | ןֶתְבַשַה‬you thought‫‏‬ ‫חַשָבְתּם‬
‫‏ | אְהַבְתֶן‬devoluoy || ‫אֶהַבְתֶּם‬
Verbs beginning with guttural letters‫ ‏‬₪ , , ‫א‬, will take a‫‏‬
APS‫‏‬ ‫ ףטח‬in the past tense, second person plural, masculine and‫‏‬
1 te‫‏‬

feminine.
In all other persons, the conjugation is similar to that of “39,
‎-‫ד‬
See page 114.
‎‫תַרְנִּילִים‬
OND 1
INT ‫ובשי‬‎ ABN .1
IID) TN ‫ּויָה‬‎ ‫ יִמָל‬2
INNA OW ‫הָדּובַעָה‬‎ ANT ‫הָמ‬‎ 3
MITTS IFW MONT To Ai (brought) aq ‫ַעּודַמ‬‎ .4
‎‫ יְהוּדָה בַּלְבּו‬NW ‎‫ מַה‬5.
IT DN AT WIAD TDN .6
POTON TON 9.7
Wi DIP. VOT ‫המלש‬‎ m2 ‫המ‬‎ 8
172
 ‫שעור עשרים ותשעה‬
‫ מה טוב‬737
How good and how pleasant it is for brothers to dwell together
in unity!
‎‫הנה מה טוב‬

ov) ‎‫ומה‬

TP oa OTN ‫תב‬‎

175
 wn ‎‫עברית‬

now ANP

‎‫( בְּחֶלֶם‬snow) ‎‫שְלְג‬

The men of Chelm decide not to mar the beauty of the snow.

‎,‫ מָאד‬TB? ‎‫ השָלֶ הָיָה‬.‫ חָלֶם‬awT ‎ְ‫ שָל‬TT ‎‫ אֶחָד‬Po

JOM ‎‫ איש‬FD ‎‫( בִּי‬became soiled) ‫ףָלְכַלִתִנ‬‎ ‫ המ‬FIN

‎.‫ על הַשָלָג‬30O
‎:‫ כל הָאנשים בְּחלֶם‬NI
ADD (we shall stay) ‫בשנ‬‎ ‫נלש‬, Thy TT WD

“IB. TT ְ‫גְלָשַה‬‎
3(sexton) ‫שמשה‬‎ THIS

‎‫ אֶת‬NAPS MD SD? (must go) NGF TIS W FN.

“INQIDT 3? OWI
‎.‫ עצה‬JON OP Wy FD what was to be done) ‫תושעל‬‎ Md
STON] ‫ריִעָה‬‎ ‫ שאר‬OP (finally) ‫ףוסַּב‬‎
290 ‫לע‬‎ DIS PIS WT ‫יִּכ‬‎ TIN ‫יִמ‬‎ Tw ‫הצע‬‎ ‫ יל‬,‫שי‬
(and then) 181 ‫שמַשַה‬,‎ ‫( תֶא‬will carry) ‫אָשְי‬‎ ‫הָעְּבְרַא םישנא‬
‎'.‫ השלג‬Ds ‎‫( השמש‬will not soil) 7222" ‫אל‬‎

DT ‫יִנָּב‬‎ 9D ‫ואְרק‬‎ ‫ "!הבוט‬,‫הצע‬

Mis (to carry) ‫תאָשל‬‎ OWIN ‫הַעָּבְרִא‬‎ IND WD IBY TT ‫רָשַאּכ‬‎
‎.‫ אֶל בית‬SN ‎‫הַשָמָש‬
174
eee aOR NS 2

Hebrew University
‫זז‬ ‫וט‬
‫\\‪/‬זט‪9‬ק‪01‬‬ ‫‪69‬כמסט ץז }‪lU 49‬‏ זז‬ ‫וט‬
‫]‪OJ‬‏‬
 ‫שעור שלשים‬

‫הַבַּחוּרִים לוקחים אוטובוס‪DNOB“ .‬‏ ‪nO api‬‬

‫‏‪ ON ONS‬תירק ‪.‬הָטיִסְרֶביִנּואָה ‏‪ TNT‬הָאּור ‏‪AND‬‬
‫אֶחָד ‏‪ F217‬בַּרְחוב‪.‬‬
‫‪77‬‏ ‪ VD‬אֶת הַבְּחוּר ‪HTD‬‏ ‪NTS TIN‬‬
‫ישלום ‪ 77‬מה ‪SAO‬‏ עושָה פה ‪SNA‬‏ ‪WM“ DIO‬‬
‫‏‪ ON:‬לומָד פה‪ ",‬עונָה דֶן‪. .‬וּמָה ‪SNRO‬‏ עושים פה" ‪YNO‬‏ ‪TT‬‬
‫‏‪ NN‬הַבַּחוּרִים‪.‬‬
‫‏‪ UTS‬רוצים ‏‪ INI‬אֶת הַאוּנִיבְרְסִיטַה הֶעְבְרִית‪*,‬‬
‫‏‪ Oy‬הַבַּחוּרִים‪, ,‬אומרִים שה מקום "‪?a‬‏‬
‫‏‪ Ns‬יכל ‏‪." MS O59 MINIS‬םוקמה‬
‫‏‪. OY TTA‬םירּוחבה ‏‪ UN.‬םיצור *‪.‬דאָמ‬
‫‏‪, OAS. STDS TT‬םיאור ‏‪ TOIT ANT‬תֶדְמוע לע רה ‏‪FIT‬‬
‫לא ‏‪ PINT‬מְהִבְּבִיש לְתָל אִבִיב‪ET .‬‏ ‪ SMT‬רואים אֶת ‪TOP‬‏‬
‫יְרוּשְלִים ‪sy‬‏ ‪ TNO TW TST‬אֶת הַמִדְבָּר‪.‬‬
‫הַאוּנִיבְרְסִיטה עוּמָדָת ‪ap‬‏ הָעִיר וּבִין ‪TTD‬‏ ‪TNO SNIP‬‬
‫‏‪ TNT‬תָּמִיד מִלְחָמָה ‪aP‬‏ הַפִּרְבּוּת ‪3P‬‏ הַמִרְבָּר‪.‬‬
‫|‬ ‫הַָאוּנִיבֶרְסִיטַה היא סְמָל הַתּרְבּוּת‪".‬‬
‫ימה היא ‪ANAJ‬‏ ‪ IFM‬שם מן ‪TST‬‏‬
‫הַשָנִי של הַבְּבִישו" ‪TNO‬‏ ‪TTT‬‬
‫‏‪ 7789 737 MY,‬וְהַמשְפחָה שֶלו‪TSS .‬‏ הָיָה ‪NOT‬‏ ‪)TSF‬‬
‫‏‪ o9m ans‬לע ‏‪, Ae‬תיִרְבַע ‏‪ OT‬שי ּונָל הָניִדִמ ‏‪“ay‬‬
‫‪71‬‬
 ‫שָעוּר שָלשִים‬
LESSON 30

‎‫מלון‬
highway (paved) ‫שיִבּכ‬‎ must, need to ‫)םיכירצ‬‎
(‫ר‬. 5 ‫ףירצ‬
desert, wilderness ‫רָּבְדִמ‬‎ Givat Ram (suburb ‫םר‬‎ ‫תעבג‬
- ‫המחלמ‬‎ of Jerusalem) nd ie
: ‫ד‬‎ that this is mw
culture ‫נ‬.‎ ‫תוברת‬ 2 ‫צל‬
ees ‫רפסמ‬‎
symbol 90 As Tis

grave ‫ל‬‎
:
oye
t s
ae
595 5
Me
Herzl (founder of modern ‫לצרה‬‎ 0 eile)
Zionism) ‫ו‬‎ h .
dreamed ‫םלח‬‎ ere ‫הפ‬‎

state ‫הניִדִמ‬‎ to show ‫תואְרַהְל‬‎

a watch, clock ‫ןועש‬‎ far away, distant ‫קוחְר‬‎
ui ‫ד‬‎

PBT ‎‫ָאוּניבְרְסִימָה‬
Our two American students, visiting in Jerusalem, take a bus to the
Hebrew University, where they unexpectedly meet an Israeli friend
who volunteers to serve as their guide.

Dv? ag ‫םִיִלַּוריִּב‬‎ ‫ ּובָשַי‬TIT) ‫םֶהְרְבַא‬‎

:‫ דוד לְאַבְרְהֶם‬IX‫בּבקר ‏‬
“VIP OAS ‫הָטיִסְרֶביִנּואָה‬.‎ MS MINTS ODS Ms OFT.
‎*.‫ על נְּבְעַת רֶם‬,‫ בִּירוַּלִיִם‬now ‎‫הַאוּנִיבְרְסִיטָה בְּמַקוּם‬
‎*.‫? מָאד‬DT ‎‫ מַקוּם‬wM ,NO ‎.‫; ענה אַבְרְהם‬D7"
176
 ‫שעור שלשים‬
Some prepositions and pronouns can be contracted in Hebrew:

ConTRACTION > MEANING WuHoLe Worp

‎ַ‫ש‬ that, which, who ‫רַשא‬‎ 4

"DD ‫מ‬‎ ‫ומ‬ ‫ ןמ‬2

? to ‫לא‬‎ 3
5 to the; for the ‫ה‬‎ ON 4

B. Past or Verss LIKE noe ‫)חי‬‎ 5)2

you (f. s.) opened AND FN

you (f. s.) heard ‫תַעְמש‬‎ ‫א‬

We have already seen how verbs ending in ‫ך)"ל(סז‬‎ (5"‫ע)ע‬

are conjugated in the present (page 64). In the past tense, these
verbs are regular except for the second person, singular feminine,
which takes a nine (-) under the ‫]ך‬‎ or yy,
Conjugate similarly in the past: ‫עדי‬‎ (know), sie} (travel)
‎‫( לקה‬take), ‎‫( שַמַח‬rejoice), M73 (un away).
‎‫תַרְגְילִים‬
| DN 4
‎‫ הֶעְבִיתו‬ADOT NNT ‫לש‬‎ WIND OPA ‫ו‬.‎
‎‫ בַּחוּר מַחִיפָהו‬TNT NNA 2.
MAINT) TT Pa ‫הָמָחְלִמ‬‎ TAN ANT 3
2877 OW IPO 4
‎?‫ המורים טובים‬5
‎‫ י‬etoN taht 2/7 si detcartnoc ot 92 erofeb a drow gninnigeb htiw ‎‫ ר‬,‫ ע‬,‫ ח‬,‫ ה‬,NG
5 For full conjugation of ‫"ל‬‎ verbs see p. 368.
179
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫‏‪ TAN Tt‬דמול "ּוהַטיִסְרֶביִנּואָּב ‏‪ ONO‬םֶהְרְבַא ‏‪TT OS‬‬

‫‏‪, TWF uN.‬הקיטְמתמ ‏‪," NWOT MAD‬תיִרְבַעְו הֶנוע ‏‪TT‬‬
‫‏‪ TAN‬דמול הקיטמתמ ‏‪“ay! MASP‬‬
‫‏‪, TY "73s‬ןד הטיִסְרֶביִנואַּב‪ .‬םיִרְּבִדִמ תיִרְבַע םיִדמולו‬
‫אֶת ‪ayam" 739‬‏‬
‫‏‪ ONT.‬הַמורִים טובים בַּאונִיבֶרְסִיטָה" שאל אַבְרְהֶם‪.‬‬
‫ּבֶּן‪ ",‬ענה דן‪. .‬יש ‪SW‬‏ ‪ TO‬טובִים מאד‪*.‬‬
‫‏‪ 1B":‬מָאד‪ ",‬אוּמָרִים שנִי הַבַּחוּרִים‪.‬‬
‫‏‪ oD ONNB‬ןד לע ןועשה ‪,‬ולַש ‏)‪STN‬‬
‫‪.‬יש לי שָעוּר ‪yawa‬‏ שלום “‪NINO‬‏‬
‫‏‪. OS LATA‬םיִרּוחַּבַה ‏‪." Oe.‬תואְרְתַהְלּו‬

‫‪A.‬‬
‫רדוק‬
‫‏‪CONTRACTIONS‬‬

‫אוְמְרִים שזה מקום ‪”=n‬‏ מאד‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‏‪They say that it is a very nice place.‬‬

‫שי מפיה את הבחוּר מַחִיפָה‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‏‪David recognizes the young man from Haifa.‬‬

‫אנִי ‪WOV‬‏ בָּאוטובּוּס לְתָל אָבִיב‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‏‪I am travelling on a bus to Tel Aviv.‬‬

‫‪ 4‬בְּתַבְתִ מִכְתֶּב "‪SS‬‏‬

‫‏‪I wrote a letter to the boy.‬‬

‫‪871‬‬
 ‫שעור שלשים‬

‫‪IV.‬‬ ‫‪Contract the underlined words:‬‬

‫‪ 14‬שבְתִּי מִן בִּית ‪TOD‬‏‬

‫הֶלַכְתִי אֶל תָּל ‪NID‬‏‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ADOT‬אַשֶר ‪XA‬‏ ‪ ?DT PN‬הוּא‪.‬‬ ‫‪3‬‏‬
‫אָמַרְתִּי‪.‬שָלוּם' אֶל ‪TT‬‏‬ ‫‪4‬‬
‫רּוחְּבַה ‪‎‬אָּב ‪SRW PIN JO‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‎‬לּואש ‪‎ NIT‬שיִאָה ‪‎ TWN‬הָיָה ‪OY SY WNIT 900‬‬ ‫‪6‬‬
‫כ‪‎‬‬
‫‪ ATI‬עַבָרִית אֶל הַמוּרֶה ‪USO‬‏‬ ‫‪7‬‏‬
‫‪ 8‬מִי הוּא הַתִּלְמִיד אָשָר גָּמַר אֶת ‪AINA‬‏‬
‫‪ FAW‬הָעְבודָה בֶּעָרֶב‪.‬‬ ‫‪9‬‏‬
‫‪ּ‎ 10‬ונְעְסַנ ‪POS? TWIT OX‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ AND .V‬תֶא ‪‎‬לעּפַה )‪TVA (the verb‬‬

‫‪ .1‬אַתּ (‪)pnn‬‏ ——— אֶת הַחַלון‪.‬‬
‫‪2.‬‏ ‪( AX‬שמע) ‪ ------‬אֶת קול הַמוּרָה‪.‬‬
‫‪ 3‬אַתֶּם (עמד) ——— "‪9D‬‏ הַבַּיִת‪.‬‬
‫‪ .4‬הַבַּחוּרִים (אהב) ‪XN ------‬‏ ‪ XIP‬יִשְרְאֶל‪.‬‬
‫‪XN‬‏ ‪vo TOD‬‬ ‫‪5‬‏ ‪( AN‬לקח) ———‬

‫‪MAT‬‬ ‫‪ VI‬עְבְרִית‪‎‬‬
‫הטיסרבינואה‪"‎ ..‬תירבעה ‪Give an oral summary of the story‬‬

‫‪181‬‬
 ‫‪wn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬

‫‪ I‬שאלות‪‎:‬‬
‫‪ OVO 72‬םיִרּוחַּבַה ‪‎‬לֶא ‪IMI] AWOIDANT‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ NN‬מִי פוּנְשִים ‪TNO‬‏ על יד הָאוּנִיבֶרְסִיטָה!‬ ‫‪2.‬‏‬
‫מָה ‪ivA‬‏ הַבַּחוּר ‪DA‬‏ בָּאוּנִיבֶרְסִיטֶה!‬ ‫‪3‬‬
‫‪ TD‬עוּשִים אַבְרְהֶם ‪)TIT‬‏ בָּאוּנִיבָרְסִיטַהו‬ ‫‪4‬‏‬
‫מה יכולים לְרְאוּת ‪PN‬‏ הָאוּנִיבֶרְסִיטַהנ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪‎‬לע ‪29377 OFT TD‬‬ ‫‪6‬‬
‫מַדוּעַ ‏‪ ONND TT WN‬םּולש !םיִרּוחַּבְל‬ ‫‪.‬‬‫‪7‬‬

‫)‪(Identify each of the following:‬‬ ‫‪.‬זח ימ ‪?‎‬ינא‬

‫‪PORTIA‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪2‬‏ ‪ TNT‬ל הָעְבְִי הָראשון‪.‬‬

‫‪ ATI‬של הָעְבְרִי הֶראשון‪.‬‬ ‫‪3‬‏‬
‫‪“2 WT? NITE). NANI 4‬‬
‫‪ 5‬ינא ךֶלַמַה ‪‎‬ןושאְרֶה ‪ORI OY FY‬‬

‫‪ִ‎‬נַא ‪MANA‬‬ ‫‪6‬‬

‫מֶלְּ חָכֶם‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫אי רתי ‪.‬מה ‪EEG‬‏ עליף אל העשה ‪nar2O‬‏‬ ‫‪3‬‬
‫‪ PIX WN] HAW‬יִתְבַתְכו ‏‪. TY‬תיִרָבְטְב‬ ‫‏‪9‬‬
‫‪ «01‬אני “‪NIH‬‏ על ‪ITPA‬‏ ‪YD‬‬

‫‪180‬‬
 ‫חזרה‬

.‫חד‬ Do you know the following grammatical forms?‫‏‬

A. Verb: Present and -past of pox , page 171; past of AY, page‫‏‬
=e‫‏‬ ‫ות‬

;172 past of FH, page 179.‫‏‬

> ‫ג‬

B. Noun: Construct state (15°70) masculine singular and plural,

page 152; feminine singular and plural, page 158; review of pos-
sessive and ‫תּוכיִמְס‬‎ , page 165.

C. Contractions of WRN, ,‫ןמ‬‎ ON, ‫ַּה‬‎ON, page 179.

IV. Oral Hebrew:

A. Can you summarize each of the following stories?

‫םיִחַא‬‎ ‫ יִנָש‬4. =‫ הַתִּימָנִי‬.3 MIN TNT .2 Avo 1

‎‫ הָעְבְרִית‬AY OTT ANT 5
B. Can you converse on the following topics?

‫ וב‬9D UND .2 | WANN] ANT ANN 7 .1‫‏‬

V. Culture:
A. Give the Hebrew original of the inscription on the Liberty Bell.

B. Recite the words of the song ‫"ונילע‬‎ ,,‫הצרא‬

: ‫ו‬‎ Ris feos

183
 ‫חַזֶרָה‬
:‫ לְעְבְרִית‬Onn ‫‏‬1
1. famine 14. heard 27. they loved
2. there 15. ran 28. a place
3. bread 16. stone 29. must, need to
4. year 1 eput 90. a number
5. bad 18. minute 31. here
6. they built 19. selling 32. to show
7. holiday of Pass- 20. howmuchdoes 33. far
over it cost?
8. hard 21. how? 34. highway
9. week 22. that, which 35. wilderness
10. youth 23. 8 36. war
11. flock 24. between 37. astate
12. killed 25. helped 38. a watch
13. able, can 26. each other 39. dreamed

uN? ON ‫ם‬.‎
‫חק‬ 5 ‫ מקל‬.3 ‫אֶרֶץ מִצְרִיִם‬
TOM .26 ‫ עִמִי‬,4 ‫נַהַרג‬
OPP. .27 ‫ בַּקלעו‬.5 ‫לעשות‬
JOR .28 ‫בַּרַח‬ .6 NZI
... ‫אֶהָיָה‬ .92 ‫תִּימני‬ 7 ‎‫שבוּעות‬
TY .0 ‫גַלִידֶה‬ .8 ‫הַר סי‬
wap na .1 NaS ‫‏‬91. lame‫‏‬
‎‫ שזה‬.32 ‫ עשר‬OW ‫‏‬02. naa
‫ מַכִּיר‬.3 ‫שִבְטִים‬ .1 ‎‫פִּלְשְתִּי‬
mann ‫‏‬43. MY? ‫‏‬22 oy ong? .
0919 .53 nw ‫‏‬32. 7p
TAP ‫‏‬63 11 .42 pay
281
 ‫מבחן‬
‫‪Write the underlined phrase‬‬ ‫‪:‎ SAD‬תוכימסב|‬ ‫‪Il‬‬
‫(‪)20‬‬
‫‪in the construct state:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪HORT‬‬ ‫‪IID .1‬‬
‫‪FY‬נַעַר‪ID? ‎‬‬ ‫‪ ONT‬הַ‬ ‫‪.2‬‬
‫הָאַרוּחָה ‪YS‬‏ הַּקֶר טוּבָה‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫הַמוּרָה‪ SY ‎‬הַפַּלְמִידִים‪ADIN ‎‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ OW UMN‬תֶא םיִריִשַה ‏‪. FY‬םיִצּולָחַה‬ ‫‏‪5‬‬
‫‪ SORT‬ריִעָה ‏‪Ip‬‬ ‫‏‪6‬‬
‫הַמוּרָה ‪woY‬‏ אֶת הַפְּשוּבוּת ‪YS‬‏ הַתִּלְמִידִים‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫אִנִי ‪DNA‬‏ אֶת הַשעוּר ‪YF‬‏ ‪72P‬‬ ‫‪8‬‬
‫הָיא הוּלְכֶת ‪XS‬‏ הַפַּחַנָה ‪Y$‬‏ הָאוּטוּבּוּסִים‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ADOT SY OT‬אּוה ‏‪* “WW.‬םיִחַאָה‬ ‫‏‪0‬‬

‫)‪(20‬‬ ‫‪‎ IV‬בתְּב ‪Tay yata‬‬

‫‪ 41‬תא )חתפ( ‪‎ -----‬תֶא ‪2970‬‬
‫‪ 2‬אַתֶּם (עמד) ——— עַל יד הָאוּנִיבָרְסִיטָה‪‎.‬‬
‫‪‎‬עודמ )‪nie —-—_ oss‬‬ ‫‪a‬‬
‫)‪(938‬‬ ‫‪‎ UTIN 4‬אל‬
‫‪( TNO 5‬אהב) ‪ ------‬זֶה אֶת זֶה‪‎.‬‬
‫‪( ON IRD 6‬הלך)‪]--- ‎‬‬
‫‪we ----- (tay) nx‬‬ ‫‪‎ 7‬לע‬
‫מה (שאל) ‪ ------‬הַתַּלְמִידִים אֶת הַמוּרְהז‪‎‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 9‬מָתִי‪( XAJ ‎‬אמר) ‪. ------‬בקר טוב"‪‎‬‬
‫‪ 0‬מַדוּעַ‪( RAJ ‎‬עבר) ‪ ------‬אֶת הֶרְחוּב‪MD ‎‬‬
‫‪185‬‬
 ‫‪[aie‬‬
‫)‪(20‬‬ ‫‪ 1‬יִמ ‪‎‬הָשע )‪!‎ (did‬תאז‬
‫‪ UD .1‬בַּתִּים ‪ 7709‬מִצְרִים‪‎.‬‬
‫‪‎ TTA INI .2‬םַעְל ‪ONT‬‬

‫‪MAPLIN‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4‬מָכָר אַרְטִיק‪ YAY) ‎‬בְּרַמְלָה‪‎.‬‬
‫‪ aMaM‬הַמִקְדֶש על הַר‪PNT ‎‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 6‬חִלְקוּ‪ NX ‎‬הַחְטָה‪OPPA ‎‬‬
‫‪ 77‬הֶרְג ארי שַבָּא על הַצאן שָלו‪‎,‬‬
‫חֶלֶם על‪ ITPA ‎‬עַבְרִית‪‎.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪JOD PINS AV] MAD OED ATT, 9‬‬

‫‪:‎ IND .10‬הָרּותַּב ‪"79D VIP HAIN‬‬

‫)‪(10‬‬ ‫מדוּע?‪‎‬‬

‫‪ 1‬הָיָה‪ I NF 931 ‎‬הַפְסַחז‪‎‬‬

‫‪ 2.‬שלח‪ TNT NN YNA ‎‬לְהָלְחֶם‪ YO ‎‬לית‪‎‬‬

‫‪ TAVNA >" TAW“ YT 3‬לוכמ נִים‪ YW ‎‬הַשְבָטִימן‪‎‬‬

‫‪‎ 4‬ןתנ ‪ ya ATS ONY‬הַחְטָה‪AY ‎‬‬
‫‪ 5‬הַאונִיבָרְסִיטָה‪ TW ‎‬סְמָל הַתִּרְבּוּתן‪‎‬‬

‫‪184‬‬
 ‫ שֶלשִים נְאֶחָד‬yy‫‏‬
LESSON ‫‏‬13

197
plan; advice ney Husham (proper name) ‫םשּוח‬‎
quiet ‫טקש‬‎ lazy 239
laziness (‫תּולצע)ָה‬‎ every day ‫םוי‬‎ ar
prize o> a thing; a word 77

who will write ‫בתכיש‬‎ pa do any- ‫רבד‬‎ ‫אל הָשַע‬

idea ‫ןויִצְר‬‎ never ‫אל‬‎ OVD AN

your composition ‫ףְרּובח‬‎ I have no time NID ‫יל‬‎ TR

blank; smooth Pon thought avn

Syyn‫חוּשָם ‏‬
‫תי‬ toca Hee eyetontndsl Gon!‫‏‬
‫ עַצַל‬HPT ‫‏‬nm ‫ חוּשם‬.‫ יום יום אל בּית הַסָפָר‬027 ‫חוּשם‬

.‫ דְבַר‬yeM STTON ‫‏‬gev ,‫! הָעַבְרִית‬DAM ‫‏‬ega ‫ הוא‬.‫מִאד‬

‫‏‬TDP ‫‏ אֶת שעוּרִי‬DNA ‫‏ לא‬EPO ‫אַף‬
3524 ‫ אָמַר‬TN YD ‫‏‬SDAT ‫ לי פנאי‬PE‫‏‬
TOB“ ‫‏‬SDM ‫“ יכל לְלְמד אֶת הכל‬Is‫‏‬
‫‏‬naw ‫ את שעגרי‬nam ‫‏‬.TNO :‫יום יום שאל הַמוּרֶה את חוּשם‬

AIT MARO ‫‏‬yaT ",‫ולא‬

‫ומדוע לא‬
‫‏‬BI‘ ‫א לי‬
781
 ‫עברית חיה‬

(10) Write in the short ‫הרצק‬:‎ ‫ הרוצב‬ana ‫ץ‬.‎

form (contraction):

ID? ‫הָיָה‬‎ ‫ יִתאְרְק‬WIDOT .1

RW VN ‫ןמ‬‎ NB RT 2
IND ‎‫ אֶל‬UYOI 3
MTNIVT 7) WW ‫הָּתַא‬‎ ‫ יִתָמ‬4
‫הָרָש‬. ‫ 'בּוט לֶא‬TPS. MIN 5‫‏‬

)02( :‫ בְעָבְרִית‬My‫ ‏‬.‫ז‬

1. Name five objects you can see in a painting or picture, and
use an adjective to describe each object.
2. Compose five conversational phrases for use in making pur-
chases in a department store.

186
 ‫שעור שלשים ואחד‬

The noun and the possessive may also be written :.i “hort form
as a single word, as in the preceding sentences.

Snort Form Lone Form

TH,
my pupil ‫יִדיִמְלִּת‬‎ ‫ יִלָש‬TPA
your (m.) pupil Wren 170 .

your (f.) pupil Beers 120 8

his pupil ‫ןדיִמְלָת‬‎ ‫ול‬ a

her pupil ‫הָריִמְלָּת‬‎ ‫הֶלָש‬ .

725
oun pupil WTA WY ‫דיִמְלַּתַה‬‎
your (m.) pupil ‫ם‬‎‫ָבְריִמְלִּת‬ ‫םֶכלָש‬

your (f.) pupil ִ‫ןָכְריִמְל‬‎ 1230 a

their (m.) pupil ‫םֶריִמְלָה‬‎ ‫םֶהְלְש‬ 8

their (f.) pupil ‫ןריִמְלּת‬‎ ‫ןֶהְלִש‬ a

Like ‎‫חָלְמִיד‬, decline ‎‫( שיר‬song); 798 (story); ‫ךיָע‬‎ (city);

‎‫( רְחוּב‬street); 4 (garden); ‫ל[ק‬‎ (voice); Oy? (day); ‫סוס‬‎ (horse);
‎‫( מַפְרִיט‬menu); ‎‫( צאן‬sheep); AIT (donkey); 37 (holiday); 7423
(hero); “YY (lesson); JY (newspaper); TH" (uncle); ‫ריק‬‎ (wall).

189
 ‫עברית חיה‬

‫?‏‬ywM" ‫‏ מה‬NA ‫חוּשם עַצל‬. ‫‏‬Mm ‫חשב הַמִירֶה‬

.‫ עצה‬OBN MWA ‫‏‬TTT ‫חשב‬
.‫‏ אֶל הַחָדֶר‬TTT ‫יום אֶחָד בָּא‬
TTT‫ רַמָא ‏‬LOTSA Pw.‫‏‬
opis 1307 OTD‫‏‬
.‫ חָבּוּר על הָעצלוּת‬.DNAI ‫‏‬TTA ‫" אָמַר‬,‫לְמַחַר‬
‫דאמ‬.* ?1 ‫ רּוּבְח‬AAS‫ דיִמָלִתַל ‏‬OTB TaN‫‏‬
"99 “IN,‫ ‏‬.‫ חוּשם‬TR‫חְבּוּר!" ‏‬
2903 ‫)‏‬NT ‫ חוּשָם אֶל הַבַּיִת‬TSN‫‏‬
:.‫ לי רְעָיון טוב על הָעצלוּת‬ws‫‏‬
DOT‫ לָבִית ‏‬QUIN‫ בָּא ‏‬IND‫‏‬
‫םיִרּוּבְח‬. TTS‫ םיִדיִמְלִּפַה ּונְתָנ ‏‬ID‫‏‬
‫םשוח‬. ‫ הָרומַה תֶא‬ONY "PPI EN,‫‏‬
POM‫ הרומל רָיִנ ‏‬JON OMAN Ty "ars‫‏‬

‫דקדוק‬
EvtssEssoP ‫‏‬snuonorP -- ‫כנניים‬

Where is your composition? ‫?ףרּובח‬‎ ‫הפיא‬ .1

Here is my composition. ‫ירובח‬.‎ ‫הנה‬ 2

His pupil is lazy. “O89 ‫ןדימלת‬‎ 3

We have learned in Lesson 21, page 124 that the possessive may
be formed in Hebrew by placing the pronouns ‫ילש‬‎ and ,‫ףלש‬‎ ete.
after the noun.
188
 ‫שעור שלשים ואחד‬
:(Change to the short form)‫ תא ‏‬MP2 an> IV‫‏‬

‫ולָש‬. PAPA OX‫ רָמוא םולש ‏‬TTT .1‫‏‬

ND? PY VAI AW .2‫‏‬
UPM ‫‏‬AYN ‫איפה‬ 3
‫ לש דוּדַה םֶהְלָש‬OWT A 4‫‏‬
‫‏‬yoP ‫ רְכַבְתִּי על הַסוּס‬.5
“ATL ODPY fA 6‫‏‬

‫הָפָי‬. APY IYI 1‫‏‬

021£ ‫ לא שִמַעְתִּי אֶת הַקוּל‬,‫יְהוּדֶה‬ 8
.‫ שָלְנוּ קשָה‬VWI ‫‏‬9

?DT ‫‏‬YPIT ‫טג הָטִיר‬

Inflect in all persons with ‫םיינכב‬:‎ .‫רהב‬
the possessive pronouns:
PAY 4° ‫רּוּבְח‬‎ 5 | ‫ דוד‬2 AI

‫)‏‬noitatciD(: ‫הַכְתָּבָה‬ ‫ו‬

.‫ חָכֶם וְטוב‬TAD‫ הוּא ‏‬TNT‫‏‬
.‫] ושומע לְמוּרְה‬DNA ‫‏‬PVA ‫הוּא‬
19721 ‫הוּא שומָעַ לכל מִלָה‬
PSY THT PS‫‏‬
9292 AD? Nan AND‫הוּא ‏‬
OTP TTS ION YH‫‏‬
191
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫תַרְגִילִים‬
‫‪ 1‬ענה בְעָבָרִית‪:‬‬
‫‪ 1‬מִי הָיָה ‪9892‬‬
‫‪ .2‬מַה ‪YNO‬‏ הַמוּרָה אֶת חוּשם!‬
‫‪ 3‬מָה ‪YM‬‏ חוּשם!‬
‫‪ 4‬מָה אָמַר הַמוּרָה ‪GNIT‬‏ ‪OI‬‬
‫‪ .5‬מָה ‪YA‬‏ חוּשם!‬

‫‏‪ "JD. IAD -0‬וא "אל‪ ,‬‏‪ MEW FD IPN‬יִּתְלִּב ‪.‬ןוכנ‬

‫‪Write “‘yes” or “no” after each statement, and correct each‬‬
‫‪incorrect sentence.‬‬
‫‪ OWN‬הָיָה תִּלְמִיד טוב וְחָכֶם‪.‬‬ ‫‪1.‬‏‬
‫חושם ‪DNA‬‏ ‪ 399 daM YY XN‬יום‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ HIND ONT ONY TTT‬תֶא ‏‪" “NYY‬תיבה‬ ‫‏‪.3‬‬
‫חושם אָמַר‪. :‬אִין לי "‪DIR‬‏‬ ‫‪4‬‬
‫הַמוּרָה אָמַר‪.DNI :‬‏ ‪ NAW‬על הֶעצלוּת‪*.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫הַתַּלְמִידִים לא כַּתְבוּ ‪NANO‬‏‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .7‬לְחוּשם הָיָה רְעִיון טוּב‪.‬‬
‫‪MD? WAN AND OVAN 8‬‬

‫‪‎‬ג ‪ OWE TEN‬בַּמְלִים‪ONT ‎‬‬

‫‏‪ 40 BN 3 oP oY .2 0 SEY 1‬יאנפ | ‪ 5.‬בשח‬
‫‪ 6‬עְצַה ‪ 7‬שָקט | ‪ 8‬פֶרְס | ‪79P 9‬‏ ‪nop 01.‬‬
‫‪190‬‬
 Des ‎‫ שָלשים‬apy
LESSON 32

‎‫מלון‬
io a loud voice ‫תולוק‬‎ ‫ילוקְּב‬ philosopher ‫ףוסוליּפ‬‎
he went out NS? \his wife (OX) ‫ותשא‬‎
pitcher TD Socrates ‫טרקוס‬‎
poured, spilled (DD 3) ‫ךֶפָש‬‎ who got angry moyow

at that moment ‫אּוהַה‬‎ ‫עַנְרֶּב‬ quarrelled ‫בר‬‎ ‫הָבְר‬

such is life ‫םייַחַה‬‎ OF ‫ךִּכ‬‎ until ‫דַע‬‎
thunder ‎‫ רעם‬shouted, cried out ‫)הקעצצ‬‎ )3 ‫קצצ‬
comes the rain

IRWIN] ‎‫פילוסוף‬
Philosophers have the reputation of taking a philosophical attitude
toward life. Here is a shining example.

.‫סוקרט היה פילוסוף נדול‬

TD ‎‫ היא‬TRA ‎‫ שָבְּעַסָה‬MWS TNT WIPO?

‎.‫ עד הָעָרֶב‬nap ‎‫ מִן‬Fo Po ‎‫ סוקרט‬ya
‫‏‬33P ‫לא הָיָה שָלוּם‬
‫תולוק‬. ‫ הקעצו יִלּוקְּב‬MUNA Nova‫ אַחַת ‏‬OVE‫‏‬
1The .W stands for ‫שרש‬‎ or root.

193
 ‫עברית חיה‬

‫‪VII.‬‬ ‫‏‪Dramatize the following dialogue:‬‬

‫‏‪ Quan‬הֶרומַהְו‬
‫הַמורְָה‪Imad NYY NX HAND ONT ,AVAN :‬‬
‫לא‪‎,‬‬ ‫חוּשם‪:‬‬
‫הַמורֶה‪ :‬מדוע‪IND ‎‬‬
‫לא הָיָה לי‪ORI ‎‬‬ ‫חוּשם‪:‬‬
‫‪ NX IND‬הַשָעוּר‪Wy ‎‬‬ ‫הַמוּרֶה‪:‬‬
‫לוב‪‎‬‬ ‫חוּשם‪:‬‬
‫(חוּשם‪ TIN RP NIF WI ‎‬עוּבָד‪‎),‬‬
‫‪ NWO‬אִיפה‪ DOPI ‎‬שלְף!‪‎‬‬ ‫הַמוּרָה‪:‬‬
‫‪Maz‬‬ ‫חוּשם‪:‬‬

‫המוּרה‪ :‬הנה ‪‎‬רֶפְסַה ‪POU‬‬

‫)‪‎ oN‬חקול ‪‎ FAN DOT NN‬ןיִא ‪‎ NAT‬הָעּוע ‪(927‬‬
‫‪Sy TPS DUAN‬‬ ‫הַמורָה‪:‬‬

‫חוּשם‪‎ PR :‬יִל ‪DY‬‬

‫המורה‪ MIN :‬עט‪‎.‬‬
‫)‪ own‬חקול תֶא ‪‎‬טָעֶה )‪Gavi‬‬
‫הַמורָה‪‎ :‬עּודַמ ‪ ANN PR‬עובָד!‪‎‬‬
‫חוּשם‪NaN? PR :‬‬
‫המורה‪Rae a :‬‬
‫םֶשּוח( חקול ‪‎‬תֶא ‪(937‬‬
‫‪ Gas‬עכשוז‪‎‬‬ ‫הַמוּרָה‪ :‬מה יש ו‪‎‬‬
‫‪WA‬‬ ‫‪nx(understand) 7°27) "38 PR‬‬ ‫חוּשם‪:‬‬

‫‪192‬‬
 ‫שעור שלשים ושנים‬
2) ‎‫יָחִיד‬
we went out ‫נאצי‬‎ I went out TINS"
you (m.) went out ‫םתאצי‬‎ you (m.) went out ‫ָתאַצְי‬‎
you (f.) went out IONS? you (f.) went out ONS"
they (m.) went out wy he went out XE
they (f.) went out 3? she went out ‫הֶאְצַי‬‎
Note that there is no ‫שנד‬‎ (dot) in the suffix following the &
CANS", etc.),
> TT
.
Other verbs ending in ‫א‬‎ that are conjugated in the past like
NW" are: ‫ארב‬‎ (created); NYP (found); [‫אשנ‬‎ (carried) ; ‫ארק‬‎ (read).
‎‫דד‬ ‫דד‬ TT YLL ‎‫ ך‬+

‫תַרְגִילִים‬
:‫ ענה בְעָבְרִית‬1
!‫ מִי הָיָה סוקרט‬.1
‫?‏ מִן הַבִּיתז‬BN ‫ מַדוּע‬.2
°01) ‫?‏ אֶשָתו כּד‬PNA ‫ מַדוּע‬3
!‫‏ הַהוּא‬aIIV ‫ מִי עַבַר‬4
MANA‫ טרקּוס לֶא ‏‬WN TD 5‫‏‬
miD ‎‫ בַּמֶּלֶה‬Ana ‎.‫זו‬
)‫ טַפָּש‬,‫(חָכֶם‬ ‫ סוק ט היה‬al‫‏‬
G37 ‎,‫(צחַקה‬ .‫ סוקרט‬YO ——— ‎‫ הָאֶשָה‬2.
(aia ‎,‫הַבַּיִת‬ TA RB ‫טרקוס‬‎ 3
(Tay ‫רָבְח‬,‎ ‫אּוהַה‬. Ya ——— ay 4
‎)‫ הַשָלוּם‬OWA) 812? ‫םעְרָה‬‎ TAN 5
195
 ‫עברית חיה‬

"BN ‫‏‬PO .‫‏ הקולות‬NO ‫לג רצה סוקרט לשמע‬

NBT NPT I? Aw‫ ‏‬,‫ הַבּיִת‬Te‫‏‬
12 ‫ םימ הָאְצְי‬72 ATP?‫דאמ ‏‬. ‫ דאָמ‬Ines MOWD‫‏‬
‫טרקוס‬. ‫ לע שאר‬OT‫ הָכּפשו תֶא ‏‬Mat‫‏‬
.‫ צחק‬TIN ‫‏‬STD .‫סוקרט לא בַּעַס‬
‫טרקוס‬. OY TAN Way‫ הַהוּא ‏‬ya‫‏‬
"MDS‫ םולש ‏‬PS. NT‫ רַמָא ‏‬530" 93M‫‏‬
‫םיּיִחַה‬. OF Ds‫טרקוס ‏‬. ‫" רַמָא‬PSN ST‫ הָּתַא ‏‬Ts‫‏‬
"7300 ‫?‏‬iN ‫אַחַר הַרְעַם‬

ay One
He whom it is hard to anger ‫תוצרל‬,‎ Mn ‫סעבל‬‎ ‫השק‬
and easy to pacify is a saintly ee oa Rae
man. | (Ethics of the Fathers, V) ‫)ה‬‎ ‫תּובָאיקְרְפ‬, =.TON

pimp
Past TENSE OF N'8° (WENT OUT)
TT

Socrates went out of the house. ‫תיּבה‬,‎ ‫טרקוס אצי ןמ‬ ol

I read the book. ‫רָפְסּב‬.‎ ‫יתארק‬ 2
We found water. ‫םיִמ‬.‎ ‫ונאצִמ‬ 3
In the past tense of ‫אגפי‬‎ the vowel pattern is = under the first
TT

two root-letters. (See page 41 for present tense.)

194
 ‫שעור שלשים ושנים‬

tcelfnI(¢ htiw evissessop ‫)‏‬snuonorp ‫כְּהב בכנויים‬ VI‫‏‬

‫ שיר‬003 dr ‫‏‬evh ‫ קול‬1

story using
Tell the titles = ‫"ןתשאו‬‎ ,‫ ףוסוליפ‬WHOA OS TBO ‫וע‬.‎
=

NST OPTED WRI BP

these as guides: ee

‫ סוקרט וחברו‬3 ‫ מים‬TD 2 TAN)‫ סוקרט ‏‬el‫‏‬

nao’ ANP

‎‫הנמל וְהַורָה‬
Can a camel be taught human speech?

TOY OWS ON M7 aw NOs ‫הָניִדְמְב‬‎

‎‫ אֶהַב‬TPT) <I TN MTR ‫לש‬‎ TPR
‎‫( אֶת‬to teach) TIS TST) APY SIT ‫תֶא‬‎
PS 19D ‫רָּבַדְל‬‎ ‫לַמָּגה‬
‫רַמָאְו‬: 0, servants) IANS RN NIP‫‏‬
“WN ‎ּ‫ כָּמו‬ITP "Pia ‫תֶא‬‎ WFP ‫לוכי‬‎ .‫יִמ‬
.ּ‫ הָעַבָרִים ולא ענו‬IN‫‏‬
BT? aT ‫תֶא‬‎ TWD ‫לוכָי‬‎ TWN ,‫שיא‬‎
7287 mils " (silver and gold) am "OD TANS
“12127 (the words of) “37 Ds ‫הֶרומַה‬‎ ‫עמש‬

TWO) ‎‫ שָלמה אֶל הַמֶּל‬NIT

“QPS ‎ּ‫ כָּמו‬VATS SAT ‫תֶא‬‎ ‫ דָמְלְל‬TDW PZT TN
197
 ‫עברית חיה‬
‫צ‪ .‬זג ‪)hctaM(¢‬‏‬
‫ב‬ ‫א‬
‫מִים‬ ‫סוקרט‬
‫”‪ Nia‬םֶשָּגַה‬ ‫‏‪7D‬‬
‫קולות‬ ‫מִן הַבּקר‬
‫‪RP‬‏ שלום‬ ‫בְּקולִי‬
‫‪ro 229‬‏‬ ‫‏‪ TON‬הָרְעַם‬
‫פּילוסוף‬ ‫יום יום‬

‫‪ WY‬בֶרָעָה‬ ‫‏‪NY‬‬
‫מן ‪dan‬‏‬ ‫מִלְחָמָה‬
‫‪‎‬הטה ‪‎ap‬ך )‪(Conjugate in the past tense‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫‪NO) 4‬‬ ‫‪NDS‬‬ ‫‪RENN‬‬ ‫‪‎‬ג‬

‫‪‎ .V‬הש ‪‎ a9‬ך )‪(Change from present to past‬‬

‫‪AT ON NYP TFT 1‬‬

‫‪ Nip ANN .2‬יָפָה‪‎.‬‬
‫‪P22 MITT NEP Ws‬‬
‫‪OTN AYTDOWTUN‬‬
‫‪T2703 OD ONS OF .5‬‬
‫‪ .6‬אַלהִים בּוּרָא ‪NO‬‏ הַשָמִיִם ‪)ND‬‏ הָאָרֶץ‪.‬‬
‫‪ .7‬הַבַּחוּרָה קורְאת בַּסְפֶר‪.‬‬
‫‪ 8‬אַתָּם יוּצְאִים מִבִּית ‪TOT‬‏ "‪ NNI‬הַצְהָרִים‪.‬‬
‫‪ 9‬הַתִּלְמִידוּת ‪HNIN‬‏ סְפְרִים רַבִּים‪.‬‬
‫‪196‬‬
 ‫‏‬esyn ‫שעוּר שלשים‬
LESSON 33

‎‫מלון‬
goat TY poor WW

crazy ‫עגשמ‬‎ Rabbi ‫בר‬‎

according to the ‫תוצמכ‬‎ rooster ‫לגנרּת‬‎
1:
command of 2
terrible ‫ארונ‬‎ bring! (imp.) ‫אָבַה‬‎
a third time ‫תישילש‬‎ OVD he brought ‫איִבַה‬‎
take out! (imp.) | ‫אצוה‬‎ then TR
he took out ‫איצוה‬‎ to seek wpa?
wonderful ‎‫נפלא‬

‫ית הפ‬
This is the story of a man who discovered that things could
always be worse.

‫ וְשְבְעָה‬SUM ‫‏‬TI ‫‏ ליעקב‬yac ‫יעלב היה איש‬

- ‫‏ בת פה‬SHW ‫בי ה יְשָבו בְחָדֶר‬
937 ‫‏ לי‬PI ,‫ בּבְפּשָה‬27 :‫ וְאָמַר‬,‫ יעקב אֶל הָרב‬097
.‫) שָבְעָ ָּנִים‬NO YF TNET FO ‫‏‬NHT ‫ייב בְּחָדֶר‬
"!‫ מה לעשות‬.‫ מקום‬PR‫‏‬
*‫‏ הַאִם יש לְף פרננלנ‬.YPA 072 ‫שאל‬
‫בקעי‬. my "7D.‫‏‬
“IPD ‎‫ אֶל‬SUIAT ‫תֶא‬‎ 83M. 2277 TN
199
 mn ‎‫עברית‬

‫י‬:‫ תָהֶב‬DO 91 .NOT ‫‏‬THT ‫" אָמַר‬,‫טוב מָאד‬

TNT ‎‫" אָמַר‬,‫ שָנִים‬yeW ‎‫ לָלָמד‬SIP aF ‎‫אַבָל‬.
TPR MAD OI WY TTA (willbe) TIT ‫למ‬‎
Dray TOY “INN TTP SET TH ON ‫לֶבַא‬‎
5.01 will kill you) ‫ףתוא‬‎ ‫גרה‬
She Op nas aw ‫המלָּו‬‎ ‫הֶרימַל‬, BAN IS 10 71790
TT ‫לש‬‎ ines TMOVD
"NY par nis ‫נהָשוע‬‎ ‫ המ התא‬TORT TAS ‫המלשו‬,"‎
‎‫ לְדִבָּר כָּמוּ אישוי‬aB SEW
.‫‏ שלמה‬SMP 6 ‫ ה‬ras 727 PR‫‏‬
12g (cither) IN ‫םיִנָש‬,‎ “ey (in another) Tas
“AMA? TTY ‫וא‬‎ (will die) ‫תּומָי‬‎

198
 ‫שעור שלשים ושלשה‬

A. Tue
‫דקדוק‬
DicTIONARY AND THE ALPHABET‫‏‬

Can you find these words in the story ‫"ןטק‬‎ yor in the dic-
tionary? ; Sh te
‎‫‘ תורה‬Way ‎,‫ פעם‬,‫ רע‬,‫ מקום‬,‫עצה‬

Words appear in Hebrew dictionaries in alphabetical order. The

Hebrew alphabet has 22 letters. Study the names and the order of
the letters of the alphabet on page 373.
You will have no difficulty in locating nouns and most other
parts of speech.

B. ‎‫ סאזפאז‬VERBS IN THE DICTIONARY

Suppose you want to find the meaning of the verb move. Dis-
card the suffix ‫זך‬‎ and you have left the three ee .‫סעב‬‎

Look up the word under 3 and you find it means “got angry.” If
you wanted to look up xia, in the previous lesson, you would dis-
card the prefix ° and look up the three root-letters, ‫א[ב‬‎,
Verbs are arranged in the dictionary according to their three
root-letters without prefixes and suffixes.

ron
‎:‫ בְעְברִית‬may 1
‎!‫ הָיוּ לְיעקב‬DIO 1
2277 ‎‫ עקב אֶל‬TIA DIV 2.
‎ּ‫ שַל הֶרְבו‬NONA AYRA TMA ‎‫ מָה‬3
TORT HOYT ‫עודמ‬‎ 4
moa IID OY ARYA ANA ‫הָמ‬‎ 5
201
 ‫עברית חיה‬

TN ‎‫ רע‬TTS 29 SUIT ON ‫איִבָה‬‎ ‫בקעי‬

AS ‫ףל‬‎ ‫תייִּבַּב‬. TN ‫ער‬‎ APY". WNT TINS
“SY UPI? 3
MM@PID 737. VON) AVE ‫דוע‬‎ 377 ‫ בקעי לֶא‬WIA
"WY MDa WN ‫ער‬‎ Ey ‫יל‬‎ ‫ןִת‬
‎"‫יש לְף עז‬. :‫שאל הרב‬
‎.‫ יעקב‬YM ;D7"
"had ‎‫ אֶת הָעַז‬MAN
STENT TONY ‫ולָש‬,‎ ‫ לֶא תיבַה‬apy? ‫בָש‬‎ WHS
"377 ‫לָש‬‎ ‫ הָצָעָה‬NT ‫המ‬‎
"PDD TY ‫רַמָא‬-‫אָבֶה‬‎ DT, ‫בקעי‬:‎ May
TORT MOND “wav. NAN ONT wT,
27] MIBBD MOY IPH? FON
P27 ‫םיִנָּב‬,‎ TWAT MWR) ‫בקעי‬,‎ PDD NT TT ‫זַא‬‎
0 Sms NB ‫לבה‬‎
379 TOW OYE ‫בקעי‬‎ ‫ץֶר‬
‎*.‫ הָעַז‬ON) SINT ‫תֶא‬‎ ‫ אצוה‬.‫בקעי‬, ‫בְרֶה‬: ‫רַמָא‬
‎.‫ הַבִּיִת‬Yo ‎‫ הֶעַז‬ON) ‎‫יעקב הוציא אֶת הַתִּרְנל‬
STANT ‎‫? אֶל הרב‬NI ‎‫הוּא שב‬
‎‫ עכשו יש מקום‬.‫ נַפּלָא‬yoW ‎.‫ טלב מָאד‬yW ‎.‫ רבִּי‬TT
ATTN NDS OAS? OD VI) “AWN IS ‫קר‬‎ ‫ יִּכ‬AID
‎*.‫ תודה‬24
200 ;
 ‫שעור שלשים ושלשה‬

aya ana Vl‫‏‬

(BD‫ תֶא יִרָבַח ‏‬NBN .1‫‏‬
212 ‫ קורא‬7 2 .

TORRY ONN ‫יִתְמ‬‎ .3

PAYA DNTP ‫הָרָש‬‎ . 4

JODO ‫תֶא‬‎ ONY UMN .5

‎:‫ מִרְבָּרֶת‬IY ‎.‫נצ‬

Carry on a brief conversation pretending you are in a restaurant. Use
the expressions listed below.

Please give me the menu. DAT ‫תֶא‬‎ ‫הָשְקַבְּב תֶתְל יִל‬

Hearty appetite! paxns
I want a spoon, knife and fork. 91701 PDO ‫תיִפָּכ‬,‎ ‫ינא הצור‬
Please give me salt and pepper. . 99D N37) ‫הָשקַבְּב‬,‎ ‫יִל‬, IA
I have no napkin. PDD °F PR

Do you want a glass of wine? ‫זה‬‎ DID ‫הצור‬‎ ‫התא‬

No, I'd like some beer. ‫ההיב‬.‎ ‫ יב‬17 ‫אל‬,

Is the fish fresh? ‫?םיירט‬‎ ‫םאה םיגּדה‬

Please bring me filter THD NPIWO ‫יל‬‎ ‫הָשקְבְּב איבהל‬

cigarettes. = tig ph e e “Josh ‫דד‬‎
Give me the bill. ‫ןוּבשחה‬.‎ ‫ תא‬5‫ י‬7

Service charge. ‫תורש‬.‎

203
 on ‎‫עברית‬

‫הָלֶאָה‬: OPS‫ םיִטָפשִמ ‏‬Ian I‫‏‬

95 NI 4 FIA‫אָרְּמ| א ‏‬ sin 1‫‏‬
‫אז‬.01 | ‫ נָפְלָא‬9 ‫‏‬DIM 8 | ‫ לְבַקש | ז רב‬6

‫ו‬
CAND Te SY Maw‫תֶוְצִמְּכ ‏‬, ‫אצוה‬, MI WD)‫‏‬
)WY ‫‏‬XWT ּ‫ליעקב הָיו‬ .1
93 ‫ דָחֶא‬IID OF .2‫‏‬
:ea ADIS ‫‏‬NI ‫יעקב אָמר‬ 3
"9 WONT. 073 SRW ‫‏‬4
89 ‫‏‬TIUS ‫יעקב הַבִיא אֶת‬ 5
ONT WOYD %------ FINN ONT. .6‫‏‬
02 ‫‏‬yeS ‫יצקב‬ 7
‫‏‬AYA" ‫‏ וְאֶת‬TNI ‫‏ אֶת‬i——— ּ‫ הָרָב‬WON ‫‏‬8
¢(Arrange in alphabetical order) ‫תיִּבדףלאה‬‎ ‫ יפל רדס‬TIO IV

‎,‫ רְאֶה‬,‫ גּם‬,‫ לו‬,‫ פעם‬TN ‎,‫ אִיש‬,‫ אִין‬,‫ כִּי‬,‫ יום‬,‫ שָל‬,‫על‬
‎‫ מה‬,‫ תְּשוּבָה‬,‫ ידע‬,‫שם‬

Look up these words in the dictionary at the ‫ןולמב‬:‎ wpa ‫ץ‬.‎

end of +6 volume. (Remember to look up
verbs under the three root-letters.)

71.5 Op. 4 AOD 3 TO} 2 ‫ןומְרַא‬‎ 1

‎‫ ין‬10 JAWS .9 |‫טֶפּוש‬‎ 8 TaD°.7 AWIT 6
202
 ‫שעור שלשים וארבעה‬

DSA STIT ‫‏‬NT ִ‫] חמור מַערְב‬pw ‫‏‬TIBO ‫הלכו‬

| wang ASN TIP. ָָ‫‏‬
Moy‫ ‏‬12 ‫ריִשַע ּורָמָא ןועמָשְל‬," ‫ שיִא‬RN WD,‫‏‬
ORY "DIT‫‏‬
‫רומחב‬.' mon Mp" Ja8‫גמצאנוּ ‏‬

‫ חמור‬NST ‫‏‬PIT ‫הא ידע הָעַרְִיּי אָב‬

‫םיִריִמְלִּתַה‬. WY ND‫‏‬
THOT. TVG‫ןָבָאָה רַמִא ‏‬," ‫ וכל ּוביִשָהְו תֶא‬7D ON‫‏‬
“ODI‫ אל ‏‬TBR OND‫‏‬
‫ עַבְרִי‬OA‫‏‬
uohT tlahs ylerus erotser eht ‫‏‬tsol .}5 ‫השב תשיבנו‬
article to its owner. 0 ENTE 5‫‏‬
sudoxE( ‫‏‬,IIIXX 4) (7 ,‫(שמוּת כג‬

‫רדוק‬
Past Tense or ‫הנק‬‎ ‫)ה*ל(ו‬
I bought a book. 19 "IP
You (m. pl.) bought a donkey. ‫רומח‬.‎ ‫םֶתיִנק‬
They did not buy a jewel. Pp" a8 UP‫אל‬‎
Verbs ending in |] 67" 5( drop or change the third root-letter
in most persons of the past tense. (See page 63 for present tense.)
1 For full conjugation of ‫א"ל‬‎ verbs see p. 365.
205
 ‫שעוּר שלשים וְאַרְבָּעָה‬
LESSON 34

‫מלון‬
let us buy ‫הנקנ‬‎ Simeon ben Shatah now ja ‫ןועמש‬‎
they bought Wye he did not receive ‫לָבק‬‎ ‫אל‬
Arab Ty payment; wages ‫רכש‬‎
precious stone, jewel T° ‫ןבָא‬‎ he carried ‫אטנ‬‎
hanging, suspended ‫)הֶיּולְּת‬‎ 2 ON flax ‫תש‬‎
rich ‫ריש‬‎ market ‫קוש‬‎
restore! (imp. pl.) ‫ּוביִשַָה‬‎ tired ‫ףיע‬‎
you (m. pl.) bought
>
new 72 ‫שמעון‬
This story about Simeon ben Shatah illustrates the high ethical stand-
ards of the ancient scholars.

.‫ שטח‬aJ eniwT ‫‏‬SWO ‫ הָיָה בִּירוּשָליִם‬ODN‫איש ‏‬

.‫ לָלָמד תורְה‬Tw‫ בָּאוּ ‏‬O37‫אנשים ‏‬
.‫שמָעון הַיָה עָנִי מָאד כִּי לא קבַל שָבֶר מן הַתִלְמִידִים‬
‫‏‬TVHT ‫‏ אֶת‬DSI .‫ הָעִיר‬A ‫‏‬wT ‫ נְָא שמְעון‬OP ‫‏‬339
mrad ‎‫ עיף‬awh prea
MIP) ‎.‫ שטח עוּבָד קשָה‬aJ ‎‫שְמְעון‬, :‫ הַתַּלְמִידִים‬NIT
*.‫לו‬-‫חמורילעור‬

204
 ‫שעור שלשים וארבעה‬

‫‏‪Don‬‬
‫‏‪ J‬הנע ‏‪maya‬‬
‫מַדוּע ‪DNI‬‏ ‪ DO NIWO‬לְשָמְעון ‪a7‬‏ ‪UoM‬‬ ‫‪.1‬‬
‫מָה עַשָה שמָעון ‪adF‬‏ יום!‬ ‫‪.2‬‬
‫מה ‪pU‬‏ הַתִּלְמִידִים!‬ ‫‪3‬‬
‫מה ‪DSN‬‏ ‪"Ot TNIT‬‬ ‫‪4‬‬
‫מדוּע ‪NOI‬‏ ‪. WVPs‬הֶשִיבוּ אֶת ‪TNAP‬‏‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ TN‬לֶכָּב ‪‎‬טפשמ )‪(Correct each sentence‬‬ ‫‪NN pH I‬‬

‫‪ NOY Ja yaw? .1‬אל ּויָה ‪‎‬םיִדיִמָלַּפ ‪O37‬‬
‫‪ 2.‬שְמְעון‪ VDI paP ‎‬מִן הַתִּלְמִידִים שָלו‪‎.‬‬
‫‪ TVA .3‬הָיָה‪YOY ‎‬‬
‫‪ 4.‬הַסוּס נשא אֶת‪ TDWAT ‎‬של שמעון‪‎.‬‬
‫‪‎ 5‬םיִדיִמְלִּתַה ‪TI? JAN UP‬‬
‫‪ YOT 6.‬לָקַח אֶת‪ TART ‎‬הַיְקְרֶה‪‎.‬‬
‫הַטָה‪aya ‎‬‬
‫‪‎ 3‬הָנָב = ‪(tumed) BD.4‬‬ ‫‪‎ 4‬הַצְר| ‪AM’ 2‬‬

‫‏‪; ahD AV‬רֶבַעְּב‬

‫‪ 1‬מָתִי ‪NNA‬‏ עושָה אֶת הָעבודְה!‬

‫‏‪ID? AIH ON UMN .2‬‬

‫‪207‬‬
 ‫עברית חיה‬

‫רבוו‬
ew ‫‏‬thguob ּ‫קנינו‬ I bought map
uoy ).m( ‫‏‬thguob ‫קניתם‬ you (m.) bought Mp
uoy ).f( ‫‏‬thguob ‫קניתן‬ you (f.) bought M3p
they (m.) bought ‫ונק‬‎ he bought map
they (f.) bought ‫ּונק‬‎ she bought ‫התנק‬‎
‎‫דיך‬

1. Note that in the first and second persons singular and plural the
letter [| of the root ‫הנק‬‎ becomes a ° (yod), This is explained
by the fact that most of the verbs with 7 as the third root-letter
originally had a yod as the third root-letter.

2. In the third person singular feminine the | changes to a ‫]ן‬‎

(nip).
8. In the third person plural, the 77 falls out: .‫ונק‬‎
‎‫גו‬

Like ‎‫ קנה‬conjugate: AZ (wept), MID (built), MJB (turned),

MP (happened), ‫הָצְר‬‎ (wanted), ‫הָחָש‬‎ (swam), nnw (drank),
mon (hung).

The verb ‫הר‬‎ is conjugated similarly except for the third per-
son, feminine singular ‫)הָתַאְר‬‎

The verb "YY is conjugated similarly except for the second per-
TT

son plural (Wy, .(‫םתישע‬‎ The verbs ‫הָנָע‬‎ and mu are

conjugated like ,‫ךשע‬‎

ae 206
 ‫שעור שלשים וארבעה‬

nao ANP
(a pair of shoes) ‫םילענ‬‎ ‫גז‬

ot( ‫)‏‬yub ‫ לקנות‬TNIAM ‫‏‬NO 7 ‫‏ אָבִיב‬SNO ‫איש אֶחָד‬

.‫זוג נעלים‬
(the merchant) "SIT ‫לא‬‎ ‫םילענ רַמָא שיאה‬," ‫ גוז‬TSI Ns
ODITT WS TE? ‫גוז‬‎ ‫הנה‬
.‫ שאל הָאִיש‬ITD‫ זֶה ‏‬TDD:‫‏‬
‫והות‬ ‫סי‬
.‫ הָאִיש‬ST ‫‏‬DIN 004 ‫ יש לִי רק‬FIN‫‏‬
1H ‎‫מחר‬. OTT ‎‫ ענה‬,(it doesn’t matter) "37 ‫ןיאג‬‎

“TNT ‫תֶא‬‎ ‫יל‬

‫‏‬SNET ‫ מַחֶר‬.‫ לירות‬004 ‫ הנה‬.‫ הָאִיש‬DS‫" ‏‬,‫ּבְּסְדֶר‬
'.‫ לירות‬004 ‫ עוד‬27
797) ,‫‏ הנעלים‬NO ‫לקח האיש‬
.‫אוּלי לא‬. TNITS ‫‏‬SWN ‫ עשית!" שאלה‬mds‫‏‬
,)6 lliw ton ‫)‏‬nruter "‫ישוּב‬

on my ,(he will surely return) ‫"בושי‬‎ NTA

.0 ‫י"תוילאַמָש‬‎ ‫" םילענ‬hw ‫ול‬‎ ‫יִּתְרַכִמ‬

‘The + in ‫תּויָלאָמְש‬‎ is pronounced like the "0" in “more” in both Sefardic and
Ashkenazic.

209
 mn ‎‫עברית‬

‎.‫ עַבְרִית‬SFT ‎‫ רוּצָה‬TIPT 3

‎.‫ בַּבּקֶר‬YNP PYA ‎‫ דָּוִד‬4.
.‫‏ בַּיָם‬DITA ‫ אנ‬5
|

?))0‫ם‬8‫ַמ‬68 morf ralugnis ot ‫)‏‬larulp ‫ שנה מיחיד לרבוי‬.‫ץ‬

AT OD ‫ָתיִחָש‬‎ Nd .2 ‫סּוס‬.‎ "N32 1

1D? ANA ‫הֶאְר‬‎ A ‫?ליִטְָל‬‎ STIR? 3

SAITAMA ANID .5

SAAN DS TIO ‫וז‬‎

‫יִבְרְט‬. MEATY‫קוש ‏‬, JOD Ney Aap‫ ‏‬,‫שמעון‬
ANY TIP‫ ריש הָכָב ‏‬APD ABS‫‏‬
‫כ‬
Pretend you are the teacher. Ask each pupil: ‫"תונחב‬‎ np ‫המג‬‎

208
 ‫שעור שלשים וחמשה‬

‫עַבְרִיִים ורוקדים אֶת הַהוּרָה‪ .‬אנִי אוּהָב טיוּלִים‪.‬‬

‫‏‪ ANS‬לי עַל ‪TNO‬‏ בְּאָרֶץ ‪?TSO‬‏ ‪ TUO SP‬אֶת ‪TTD‬‏‬
‫פוּרים‪BOM ,‬‏ ‪ FO‬הָעַצְמָאוּת! ‪DAD‬‏ לִי אֶת ‪0a‬‏ ‪won no‬‬
‫‪%5‬‬ ‫לִי ‪NO‬‏ צלומף‪.‬‬
‫שלום )‪3797‬‬
‫‪ּ: ְ.‬רְף‪,‬‬
‫הַב‬

‫‪Review‬‬
‫דקדוק‬
‫‪ VERBS IN PRESENT AND Past‬עס‪‎‬‬

‫‪‎‬הָוה ‪Orner Exameres | Present‬‬ ‫‪‎‬שְרש ‪Roor‬‬

‫כוּתָב‪-‬כּוּחְבָת | ‪‎ 79‬רַמָש‬ ‫‪‘MIND | AND 1‬‬

‫‪‎‬תֶדָמּוע‪-‬דַמוע | ‪ DIS‬הָלךּ‪‎‬‬ ‫‪‎ 2‬דַמַע | ‪‘TAY‬‬
‫)‪ OnN‬עַמַדְתֶּם)‪‎‬‬
‫צוחַק‪-‬צוּחֶקת | בַּעַס‪ ,‬שאל‬ ‫‪ 3‬צחק | צַחַקתִי‬
‫‏)‪) om | pny xD‬םיקַחוצ‬
‫קוּם‪ ,‬שים‬ ‫שב‪-‬שבה‬ ‫‪}wI‬‏‬ ‫‪ 4‬שוב‬
‫‪‎‬תַחַתּופ‪ַ-‬חָתופ | ‪np? ww‬‬ ‫‪‘ANNE | NB‬‬ ‫‪5‬‬
‫את פְַּחְת)‪‎‬‬
‫יוצא‪-‬יוצָאת | קרא‪RED ‎,‬‬ ‫‪"ONS? | NS 6‬‬
‫‪‎‬הָעְק‪-‬הָנִק=| )‪mg 7g‬‬ ‫‪‎‬הק | ‪wR‬‬
‫‪211‬‬
 ‫)‏‬NOYM ‫שעור שלשים‬
LESSON 35

‫מלון‬
club un letter (correspondence) ‫בתכמ‬‎
dance (.‫)ע‬‎ ‫דקור >) )םידקור‬ my dear ‫יריקי‬‎
Hora (Israeli dance) ‫הרוה‬‎ address ‫תבתּכ‬‎
celebrate ‫)םינגוח‬‎ (‫ר‬: ‫ גנוח‬live, reside (m7) ») 1
Purim oD hope ‫הּוקִמ‬‎
Independence Day ‫תואמצעה‬‎ OF to visit ‫רקבל‬‎
photograph ‫םולצ‬‎ member of - Tan
good-bye and good luck! (lit- ‫שלום וּבְרְכָה‬
erally, ‘peace and blessing’’)

PSI? PIS? 2020

Dan writes a letter to his pen-pal Jonathan in Tel Aviv.

,‫ יקירי‬nam‫‏‬
‫‏‬TTA .‫)‏ יורק‬yP ‫‏ הזה‬TDMA ‫‏ לְף אֶת‬DINA ‫ אַנִי‬.‫שָלוּם‬
niM Sa ‫‏‬YF ‫) הַכְּתבֶת‬NO ‫‏‬waF ‫הָעַבְרִי שלי נַתַן לי אֶת‬
.‫‏ אָבִיב‬NS ‫ לְכְּב לְחָבָר‬AWA‫‏‬
‫ יש‬D93 FO )NNI ‫‏‬SO ,‫אָב‬-‫ יש לי מִשְפַּחָה קטנה‬77 aw‫‏‬
TB? MDA WW ‫יל‬.‎
‫‏ הלשון‬NO ‫ אנִי אוהָב‬.‫ תּיכוּן‬SW ‫‏‬aaM ‫" לומד עְבְרִית‬IN‫‏‬
.‫?‏ בקיץ‬WO ‫? אֶת‬APT IPM ‫‏‬SI .‫הָעָבְרִית‬
yD WO NIT ‫‏‬DNA .‫ הֶעָבְרִי‬DNA ‫‏‬NSI ‫אנִי‬

210
 ‫שעור שלשים וחמשה‬

(present) ID AND -IV‫‏‬

2992 ‫ מן הָעַבוּדה‬----- ‫‏‬Rr )‫ (שוּב‬.1
ROT ‫‏‬y9°.——— ‫ (צחק) הַחִבָרִים‬.2
.‫‏ אֶל הגן‬TIM ‫מן‬ —— ‫‏‬To )‫ (יצא‬3
7m" XN ——— XP ‫‏‬TNO ,‫שָרָה‬. )‫ (ראה‬4
.‫מִכְתָּב לְרוּת‬ ——— ‫‏‬nam )‫ (שלח‬.5

:(Change from present to past) ‫רבעל‬‎ ‫ל הנש‬.

.‫ הַחַלוּצִים רוקדים אֶת הַהוּרָה‬.1

IWIN Ta ‫הָנוק‬‎ MX ONT TI .2

£1223 ‫םיִמק‬‎ WAIN 3

PSY ‫םיִבָּתְכִמַה‬‎ ‫ תַחַתופ תֶא‬NX ‫עּודמ‬‎ ‫יִמָעָנ‬, .4

‫ םָּתַא םיִדָמוע !םֶשָּגַּב‬VIA ATS 5‫‏‬

.‫שד‬ In each case list 3 other verbs conjugated in similar manner,‫‏‬

‫ הנק‬9 ‫ קחצ‬4 ‫ בוש‬3 ‫ דַמַע‬2 ‫ בַתָּכ‬el‫‏‬

‫}‏‬nn 1 ‫ קרא‬6

‫תָרָּבְדִמ‬: May Vo‫‏‬

One student asks: "293 SAN‫אִיפה ‏‬,
Each pupil indicates the street he lives on by saying:‫‏‬

Se aS ie

213
 ‫עברית חיה‬

‫תַרְגִּילִים‬
‫‪1‬‏ ‪ my‬בְעְבִָית‪:‬‬
‫‪1.‬‏ ‪ TAN‬יושב ‪TNO‬‏‬
‫‏‪PT OY ANEW OWN TD .‬‬
‫‏‪ TWF ADK 3‬ןִּד ‏‪IM IAY‬‬
‫‪ 4‬מַה עוּשָה ‪TP‬‏ בַּחוּג הֶָעְִבְרִי?‬
‫‪ 5‬מה שואל ‪TT‬‏ אֶת ‪TNM‬‏‬
‫צנ זוג‪:‬‬
‫ב‬ ‫א‬
‫ו‬ ‫‏‪als‬‬
‫‪n‬‏‬ ‫לְשן‬
‫הוּרָה‬ ‫‏‪an‬‬
‫‪yam‬‏‬ ‫רוקדים‬
‫‪a‬‏‬ ‫פוּרים‬
‫הָעַצְמָאוּת‬ ‫צַלוּם‬
‫‪man‬‬ ‫‏‪ov‬‬
‫ַּחוג‬ ‫שלוּם‬
‫‪33‬‬ ‫‪‎‬וז ‪792 703‬‬
‫‪(Wax On PAP PD .‬‬ ‫‪‎ ATT .1‬ריִעָּב‬
‫‪ 2‬דִּן‪ paP ‎‬אֶת הַכָּתבָת‪ ----. oJ MOJ YF ‎‬הָאָב‪ ,‬הַמוּרֶה)‪‎‬‬
‫|‬ ‫‪ 177 3‬שי ‪‎‬הָחְפְשִמ —— ‪Gap ABD‬‬
‫‪? — TT 4‬קר אֶת אֶרֶץ‪ DSA TNA ‎‬לא רְצָה)‪‎‬‬
‫‪ --- 5‬שאל‪ sRP ‎:‬חוגְנִים‪ DT YSNAM" FO XO ‎‬יְהוּנַתֶן‪‎‬‬
‫‪212‬‬
 70
may oA 3
1. lazy 13. poor 25. tired
2. thought (v.) 14. Rabbi 26. rich
8. plan, advice 15. brought 27. letter
4. quiet 16. then 28. my dear
5. his wife 17. to seek 29. address
6. until 18. terrible 30. reside, live
7. cried out 19. third time 31. hope
8. went out 20. took out 32. to visit
9. pitcher 21. wonderful 33. club
10. atthatmoment 22. received 34. dance
11. 6 23. ‫מסגתצאק‬%,‎ 8208 35. ₪
12. rain 24. carried 36. Purim

SUNS ON -
‫יִבְרַע‬‎ 23. | ‫ קולות‬IP] .12 OFor St
32" 24 ‫ףךפש‬‎ eis WT nvy NP 2

TIP” JAN .25 DY] .4 NS OVD AN 3

19) .26 MA 15 NID OPN 4
UT .27 NIT 6 ‫תּולצע‬‎ 5
cool Wan 028 ‫זצע‬‎ mY 015 6

WIN .29 YW .18 ‫ןויער‬‎ 7

‎‫ הָעַצְמָאוּת‬OF .30 ‫תוצמְּכ‬‎ 9 pon 3
OS ,1 ‫אצוה‬‎ 0. ‫ ףוסוליּפ‬9
‎‫ שלום וּבְרְכָה‬32. ‫ פְּשְתֶן‬1 ‫ סוקרט‬0.
‎‫ שבוּעות‬3. wp 22. ‎‫ רְבָה‬1
215
 ‫עברית חיה‬

Hesrew Festivats 293) DM‫‏‬

‫ הנשחה‬wxI—Beginning of the New Year.‫‏‬

it a‫‏‬

‫ רופכ‬O}"—Day of Atonement.‫‏‬

mi3d0—Feast of Tabernacles. Commemorates the wandering

of aes Israelites in the desert; also, a period of thanksgiving for

the grape and fruit harvests. The last day when the reading of
the Torah is completed is celebrated as mn .‫תַחְמְש‬‎

‫ הָכָנֶח‬- ‫תו‬ commemorates the freeing of Judea from the‫‏‬

Syrian Greeks by the Maccabees and the rededication of the‫‏‬
Temple.‫‏‬

Hawa Tey -‫הָשְמְח‬‎ 6 15th day in the month of Shevat 8

the Hebrew Arbor Day.

‫ םיָרּופ‬-- ‫ טעו‬commemorates the victory over the wicked Ha-‫‏‬

man of Persia.

MOH— Passover is the Hebrew Independence festival, commem-

orating the emancipation of the Hebrew slaves from bondage in

Egypt; also, the barley harvest.

‎‫ שבועות‬--62‫מ‬%5006% ro eht tsaeF fo skeeW setaromemmoc eht

‎‫ד‬

granting of the ten commandments; also, the wheat harvest

and the holiday of a3 (first fruits),

‫ באב‬MywMm—tThe Ninth of Av, a day of mourning, commem-‫‏‬

i‫‏‬ ‫וד‬:

orates the destruction of the two Temples in 586 8.0.8. and 70 c.B.
214
 ‫מִבְחָן‬
‫ה‬

‫(‪)02‬‬ ‫‪ 1‬ענה ‪ayaj‬‏‬

‫מָה ‪YVA‬‏ חוּשָם כָּאשַר אָמַר הַמוּרָה‪.DNA :‬‏ ‪ NAT‬על‬ ‫‪.1‬‬
‫‏‪MOT‬‬
‫מָתִי ‪NIW‬‏ סוקרט‪.NNI :‬‏ הָרַעם ‪?DIN‬‏ ‪TAWOM‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ AY (which) WX‬ןתנ ‏‪ ON IIT‬בקעי ‏‪POD‬‬ ‫‏‪.3‬‬
‫מַדוּץ אָמַר ‪YYN‬‏ ‪ 27‬שטח‪.CDI :‬‏ אֶת ‪NAJ‬‏ היקרה"‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ 5‬אֶל מִי ‪DNA‬‏ ‪YAIP DNA IT‬‬

‫)‪(20‬‬ ‫‪ -O‬רַחְּב ‪‎‬הָלִמַּב ‪237‬‬

‫‪,‎‬רּג ‪, ATA‬םיִיַחַה ‪,‎‬גוח ‪89 TY AY 7D‬‬
‫קְבָּל‪ ,‬שֶקט)‪‎‬‬
‫>‪,"‎ -----‬םיִדיִמָלַּת ‪TTT WN‬‬ ‫‪41‬‬
‫חושם הָיָה פַּלְמִיד ‪,----‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ INN‬של סוקרט שָפְכָה ——— מִיִם ‪YO‬‏ ‪ROJ‬‬ ‫‪3‬‏‬
‫‪‎ 72.‬םָה ‪NOIDA Wax ",------‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪,‎ 58‬בקעי ‪‎ AVI INR‬םיִנָב ‪IP? J IND IW,‬‬
‫‪Sree‬‬
‫יעקב ‪ 79‬אֶל ‪?pB 72‬‏‬ ‫‪6‬‬
‫—— רֶכָשןמםיִדיִמְַּתַה ‪ּ.‬ולָש‬ ‫‏‪ ya yaw 7‬חַטש ‏‪No‬‬
‫‪" 3‬יִרְבַע‬ ‫‏‪2 Re INI TT 8‬‬
‫‏‪ ia ee‬קרו‬
‫‪ .0‬החלוצים רְקדו אֶת ‪7‬‬

‫‪217‬‬
 ‫עברית חיה‬

.‫ו‬ Do you know the following grammatical forms?‫‏‬

A. Verb: Past of ‫אצי‬‎ , page 195; ‫הנק‬‎ , page 206; review of verbs,
page 211. ₪ ‫אש‬‎
B. Noun: Inflection of 7°7)97), page 189.

C. Miscellaneous: Use of dictionary; alphabet, page 201.

IV. Oral Hebrew:

A. Can you summarize in Hebrew each of the following stories?

‎:"‫ קטן‬MD. NWN) .‫ףוסוליּפ‬‎ ‫ ;"לַצַעָה‬OWN.

“SRW .‫בֶתְכִמ‬.‫ץֶרָאְל‬‎ ‫ ;"חטש‬7a ‫ןועָמְש‬‎
B. Can you converse on each of the following topics?

TIVORS 1
"nna 13/2 .‫המ‬‎ .2

‎'‫אִיפה אַתָּה נָרז‬. 3

‎‫ל‬. :erutluC
A. Recite two Hebrew proverbs or quotations.
B. Name and explain the significance of each of the Hebrew
holidays.

216
‫כ‪9[9‬נטןז סו‬ ‫‏]‪ Teras‬קט‬
 ‫עברית חיה‬

)10( ava an>‫‏‬

.‫ אָבִיב‬HF )NN ‫‏‬ASO ‫‏ אֶת‬TNO ּ‫ אנחנו‬1
.‫ יָם‬22 ‫ אַנִי קונָה‬2
TPO] TU‫ תא ‏‬ONTP ONY ONT .3‫‏‬
‫ !םק‬TAN ND 4‫‏‬ °

WAI ‎‫ לְעָבוּדָה‬NYP ‎‫ אנִי‬5

(10) ‎:‫ אֶחַת‬7992 ‫ בְּתב‬-Iv

199 Tinnd ‫לע‬‎ ‫ בֶכְר‬IDNA .1
NPY ‫גַחַה‬‎ ‫ תֶא‬OWN ‫ּונְחְנַא‬‎ .?
‎.‫ מאד‬AD? APY ‫לּוקַה‬‎ 3
‎.‫ הגן שַלָהֶם‬NO ‎‫ רְצִיתִי לְרְאוּת‬4
2790 ‎‫ הָעְתוּן‬AEN 5

(10) ‎:‫ האִלְףִבִּית‬BD TIO -V

MOTT ‫קוש‬,‎ TAY TY AMID ‫ןויִעְר‬,‎ PIN RIB
ee?
VI. Explain the significance of each of the following holidays: (1(Q)
‎‫ פוּרִים‬5. ‫חָנָכָּה‬ nid0.3 ‎‫ שבוּעות‬2 nop.1

VII. Summarize in Hebrew either the story "OP .‫תיב‬‎ or

"mee 12 ..‫ןועמש‬‎ (20)
218
 ‫ הָששְו‬owSy‫שעוּר ‏‬
LESSON 36

‫מל‬
Mediterranean Sea ‫םָי‬-‫ןּוכיִּתַה‬‎ Maccabee (name of 8 "357

won ‎‫ זכ‬:( ...ָּ‫ְכָה ב‬ eee ‫טרופס‬‎

competition; athletic event nnn popular with ‫לע‬‎ ‫ביִבָח‬

Maccabiad (Israeli Olympics) Papp baseball ‫סיִסָּבדרּודַּכ‬‎

believe ‫)םיִניִמאַמ‬‎ (‫ר‬. ‫ןימאמ‬ football, soccer AINAD

proverb, maxim oan. basketball Hor “ITD

soul, mind VDI organization, club MTN

healthy Gama ‫בְּרִיא‬‎ these ‫הֶלֶאָה‬‎

body ; ‫ףּג‬‎ game (pT >) prin
that (demonstrative 3 ‫איִהַה‬‎
pronoun)

‫הפפּבי‬
Israelis, like Americans, have a variety of sports and athletic activities.

TIP ‫‏‬DNP .‫‏ הַסְפרֶט‬SIP ‫ יוְע כִּי ִמְרִיקָה היא‬TT ‫‏‬39

‫ פה מְשָחַקים אִנָשִים‬.‫‏ רבִּים‬XIWO ‫חָבִיב הַסּפּרֶט על‬
.‫ בְּבַדוּרהסל וּבְטָנִיס‬,‫ בְּבְדּרְגֶל‬,‫בְּבַדוּרהבָּסִיס‬
‫ תּודְנאָה‬TWWND‫תולורג ‏‬. ‫ שי טְרופְסהתודנַא‬ONT PASS‫‏‬
‫? אֶת הַמִּשְחָקִים‬TNM ‫‏‬73O ‫ בָּאִים אַנָשִים‬,‫הָאֶלָה משחקות‬
a
219
[Tyr usIp
jo uly “AQ*S) 92TT[TPD
 ‫שעור שלשים וששה‬

The words underlined above are demonstratives and may be

used either as adjectives, modifying nouns,.as in sentences 1 and 2,
or as pronouns, as in sentence 3.

ne WI

this ‫תאּזה‬‎ mnt

that ‫איִהַה‬‎ that ‫הַהוּא‬
935)
these MPN these PNT
those wy 2 those Onn
Note that several demonstratives are merely a combination of
the personal pronoun and the definite article. For example: ‫אּוהה‬‎
is composed of 47 (he) plus the definite article ‫ה‬‎ (the).

B. AGREEMENT OF DEMONSTRATIVES

Demonstratives, whether they are used as pronouns or as adject-

ives, must agree with the nouns they modify in number and gen-
der.

this student
mn ‎‫הַפּלְמִיד‬
these students
‫הַפִּלְמִידִים הָאֶלָה‬
that teacher (f.) ‫הַמוּרָה ההיא‬
those teachers (f.) Tan ‎‫המורוּת‬
This is the work. TAN ‎‫זאת‬

221
 mn ‎‫עברית‬

STATS OY ‫םיִקָחָשִּמַה‬‎ ‫ תֶא‬NINTD OND TN) O37 OWI

OPTI} OO
PSD OF WANT ‫לע‬‎ OTABET 77 ONT! NTS os
‎:‫ מִשָחָקִים רְבִּים כָּמו‬enpa ‎‫הַהִיא‬
‎.‫סל וְמָנִיס‬-‫ כַּדוּר‬,‫ַּדוּרְגֶל‬
NDT OA ‫ןוכיתה‬‎ O72 Ning? OwWINT ‫םיִבְהּוא‬‎ ‫םש‬
‎.‫ הָאָרֶץ‬PT 999 ‫םילויט‬‎ ‫םיִכְּוְו‬
DY ‫לֶנְרּודִכְל‬‎ ‫ שי טְרופְסתדְנַא‬ONT TS
‎.‫ בְּפְרְסִים‬131 ‫ הַמִכַּבִּי בַּאוּ לאמריקה‬NAT ‎.‫הַמִבַּבִּי‬
"D200 ‎‫ אֶת הַמִשְחָקִים של‬STNIM SNI DO NIWO
TP VAN
Das ‫לָתְּב‬‎ ‫ עַּבְרַאְּב םיִנָש שי טְרופסהתּורַחפ הָלּודְּג‬OB
‎,‫ מִכָּל הַארְצות‬TTO DNO TNO NNIN ‎.‫ מִכַּבְּיָה‬aO
:DINBS ‎‫ מאמִינִים‬OST? ‎‫בְּאֶרֶץ‬
"8772 FD ‫הֶאיִרְּב‬‎ WO

‫דקדוק‬
A. DEMONSTRATIVES

This young man is clever. DON mo ‫רענה‬‎ 1

That pupil is good. ‫הבוט‬.‎ ‫הָדיִמְלִּתַה איהַה‬ 2

These are nice games. ‫םיִפי‬,‎ opr TON 3

220
 ‫שעור שלשים וששה‬

‫‏‪ IV‬כְהב בְּמְלָה אחת ‪)mrof‬‏ ‪esU( eht detcelfni‬‬

‫החמור ‪——§ 0910‬‬ ‫‪6‬‬ ‫של‬

‫הבאךשיף‬ ‫‪ .2‬הַשַלְחֶן שָלו ‪ecnec‬‏ ‪eN‬‬
‫‪ .8‬הַחַג שָלְכֶם‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪ 3‬הַכַּדוּר ‪YPA‬‏‬

‫‪ 9‬חַכְתָב ‪yeW‬‏ ——‬ ‫‪ 4‬הקל של ——‬

‫‪ 5‬הַסְפוּר שָלְנוּ ——— = ‪ .91‬הָעָתון ‪0921‬‬ ‫‪.‬‬

‫ץ‪ .‬‏‪Tay yaa an‬‬

‫מן הָעבודה ‪“23992‬‬ ‫‪( 1‬שוּב) הַנעְרָה ——‬
‫‪NaN‬‏ ‪?pins‬‬ ‫‪( .2‬קנה) הַתַּלְמִידִים ———‬
‫מִן ‪ 537‬בּבּקר‪.‬‬ ‫‪( 3‬יצא) ‪——— 77‬‬
‫אֶת ‪IWW‬‏ הַזָּה‪.‬‬ ‫‪( 4‬שמע) ‪xn‬‏ ———‬
‫‪ai‬‬ ‫‪( 5‬צחק) ‪Wm‬‏ ———‬

‫‪223‬‬
 ‫עברית חיה‬

‫תַרְגִילִים‬

‫‪4‬‏ ‪ my‬בָעְבְרִית‪:‬‬
‫‪ .1‬מַה הֶם "‪vne‬‏ כדוּר שמְשחקים בַּאִמָרִיקָהז‬
‫‏‪ (to which) VAN .2‬םיקָחַָשִמ ‏‪ OND‬םיִשָנַא ‏]‪ OS‬זדאמ‬
‫‏‪ TDN .3‬םיחוש ‏‪ PINA‬לֶאְרְשִי‬
‫‏‪ AN .4‬םיִכְרּוע ‏‪MONI? PIR] OPPO‬‬
‫‪ 71 .5‬עושים ‪.daw‬‏‬
‫‪ .6‬מַתִי עוּרְכִים אֶת ‪ANIN‬‏ הַסְּפוּרְט ‪YO‬‏ הַמִכַּבְּיָה‬
‫‏‪PAN? PNA OPN DAND APRA‬‬ ‫‪.‬‬ ‫]‪a‬‬

‫‪‎ Mae ana .‬תיִרְבָעְּב ‪277) 933‬‬

‫‪ 4‬םיקָחשמ ‪ 2.‬ביִבָח 'לַע ‪‎ 3‬הָכָּז * ‪monn 4‬‬
‫‪. fiona 6‬ל ‪‎‬םנְתֶּפ= ‪PON) .8‬‬ ‫‪xn 5‬‬

‫ז‪ .‬‏‪ OFT‬בּמּלָה הנְָה‪:‬‬

‫‪ 1‬הָלֶאְשַה ‪‎ 6 |₪6 ----‬םיִקָחְלִּמַה ‪₪06 =--‬‬
‫‪these‬‬ ‫‪ 7‬םילופסה ‪‎‬דיר‬ ‫==‬ ‫‪TIT 2‬‬
‫‪this‬‬ ‫——‬ ‫‪pn‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪₪‬‬ ‫‪TAINT 3‬‬
‫‪these‬‬ ‫הָאַרוּחוּת לה‪‎‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪DNO 4.‬‬

‫‪those‬‬ ‫——‬ ‫))‪‎‬תובּושְּתַה‬ ‫‪that‬‬ ‫‪‎ 5‬הֶדְליַה‬

‫‪222‬‬
 ‫)‏‬esyn ‫שעוּר שלשים‬
LESSON 37

‎‫מלון‬
a “by hour, time ‫)תועש‬‎ (‫ר‬. ‫העש‬
minute ‎)‫ דְּקות‬:‫דָקה (ר‬ tahw emit si ?ti ‎‫ הַשָעָה‬7m
which? ‎)‫) אִיזו‬3 NPA thgie ‎‫שְמנָה ג‬
soap ‎‫סבון‬ retrauq retfa thgie nay ‎‫שמנָה‬

begin nnn half past seven ‫יצחו‬‎ ‫עבש‬

lunch OAT ‫תחורא‬‎ quarter to eight mw ‫עַבְר‬‎
to sleep ‎‫לישון‬ twelve a ‫הָרָשַע‬‎ ony

‫דמה השו"עה‬

‫הַשָעַה שמנה‬

pay) maby ‫הָעַָה‬‎

"3m Dag nen

225
 ‫עברית חיה‬

plo) ‎‫מִי‬
This song celebrates the heroism of the Maccabees of old.

‎,‫ נָבוּרות יְשָרְאֶל‬IFF ‎‫מי‬

sya? ‎‫אותן מִי‬
WAI ‎‫ דור יקוּם‬933 ‫הֶן‬
‎,‫ הָעַם‬NO
‎‫ הזה‬SNOT ‎ַ‫ הָה‬SNRO ‎‫מו‬
‎,‫מַבַּבִּי מושיע וּפודָה‬
Axe? op ‫לָּב‬‎ wns
‎.‫ וינָּאֶל‬DAP? TM?

224
 ‫שעור שלשים ושבעה‬

nevam noS ‫‏‬eyn ‫בְּאִיז‬ .‫ש‬

m32 agam ‫‏‬ennoS ‫הַשָעוּר‬ .‫ה‬

2pla ‫דָמּול‬‎ NY ‫תּועָש‬‎ m2 .‫ש‬

PDS ‫תועש‬‎ ‫ שלש‬THIS ows Ay‫‏‬

20°87 TONS TIS MAS ‫תועש‬‎ m2 .‫ש‬

Nivel He ‫דָמּול‬‎ ‫יִנא‬ :‫ת‬

‫‏‬SONI ‫ עשרה עד‬eno ‫‏‬nepo ‫מה אַתָּה עוּשָה מן‬

‫םירְהצַה‬. MOAN‫ תֶא ‏‬SDN UN‫‏‬
‫‏ שלש‬NNI ‫מַה אַתָּה עוּשָה‬
PMA‫ וְאנִי ‏‬MBS‫ שב ‏‬IN‫‏‬
2273 ‎‫מַה אִתֶּה עוּשָה‬
PDT TUE ‫תֶא‬‎ ATID WT ‫לבוא‬‎ IN
mes ‎‫ הולף‬TAN ‎‫ שָעַה‬Iss .‫ש‬

WY ‫הָעָשְּב‬‎ ‫ ןושיל‬TFT IN .‫ת‬

A.
‫הרוק‬
‫ ןפאזאזאמ‬Numsers OnE To TwELVE‫‏‬

erehT era evlewt ‫‏‬slrig ,‫יש שתים עשרה בחוּרות בּכְּהָה‬ 41

in the class.
Six pupils (f.) are writ- TST Sy ‫תובתוכ‬‎ ‫שש תודימלת‬ .2
ing on the board.

227
 mn ‎‫עברית‬

‫ רְבַע לְשָמנָה‬nen‫‏‬

my on nye

‫ וְעָשֶר דקות‬nny‫הַשָעָה ‏‬

Mawr ‎‫שאלות‬
‎‫ בַּבּקֶרו‬PO NN ‎‫ שָעָה‬aer ‎'‫ש‬
‎.‫ בְּשָבַע‬WPO ‎'.‫ת‬
‘TIN MAN ‫הָמַּב‬‎ ‫ש‬.
72031 O72 PIN wn
SIN OAK ‫ש‬.‎
‎.‫ לְשָמנָה‬VIIA ‎‫ אֶנִי אוּכָל‬.‫ת‬
DO na? ‫ךלוה‬‎ ons “Dia ‫ש‬.‎

VIN MAA WOT ‫תיִבָל‬‎ ‫ת יִנִא ףלוה‬.

aie ‫הָבּושְּתִי‬‎ TINY"
226 |
 ‫שעור שלשים ושבעה‬

Oem
rm J
233 ‫םק‬‎ ‫ הָּתַא‬.1
97237 ‫תַחּורַא‬‎ ‫ לָכוא‬TAN .2
PONT NON ‫לֶכוא‬‎ TAN 3
MoT Nan WANN A
‎‫ מְשָחַק‬TION 5
227971 ‎‫ אוּכָל אַרוּחַת‬NNA >
Imray YY anid TAN . 7
MWS SIT ANN . 8

maya aha ‫ם‬‎

One o’clock 6. Six o’clock
A quarter to eight 7. A quarter past three
Five past two 8. Ten past twelve
Half past seven 9. Three minutes after eleven
bo
₪2
=₪ Five to ten 10. Eight minutes to three

¢(Fill in the correct number) ‫ןוכנה‬‎ ‫רפסמב‬ ‫םלשה‬ 1m

₪ Sag nigh ry he

sx ‎‫ מַחְבָּרוּת‬---- .7 ‫ תַלְמִידוּת מ‬---- 1

four Ny ----- 8 three NANY ----- .2
one ‫הרד‬‎ hie 9 five ‫תועש‬‎ ‫רק‬ 3
eight ‫תועש‬‎ 0 one 0 --- nT? 4
seven OWIN — .ll two ‫םירומ‬‎ SoA

eleven ‫תֶקד‬‎ —— .12 nine ninawn 0

229
 ‫עברית חיה‬

I have been studying

for one hour,
NOD ‫‏‬YA ‫אנִי לוּמָד‬ 3
I lived in Israel for
two years. DO ONIN PINS TI 4‫‏‬
How many notebooks
have you?
‫ תורָּבחמ שי !ףל‬ND 5‫‏‬
Two. ‎.‫שתָּיֶם‬
seven yaw one ‫תחא‬‎
eight ‫הָנמש‬‎ ‫ | שס‬CRY) ‫םיתש‬‎
nine pein three | ‫שלט‬‎
ten “ey four ‫עַבְרַא‬‎
eleven ‫הרשע‬‎ ‫תחא‬ five ‫שמח‬‎
twelve ‫הָרֶטִע‬‎ory ‫א‬‎ wy
1. The numbers usually precede the noun, except for FAN (one)
which follows the noun. See sentence 3, above.

Two is written ‫"זך‬‎ when it precedes a noun, but OMY when

it occurs alone. See sentences 4 and 5, above.

B. Tervurnc Time

The feminine numbers are used to indicate the hour of the day.

What time is it? ‫!העָשה‬‎ 7

It is eight o’clock, ‫הנמש‬.‎ NY
It is half past seven, "3171 DAW ‫העשַה‬‎
It is ten after one, = ‫רָשָעְו‬,‎ NON ‫הָעָשַה‬‎

228
 ‫שעור שלשים ושבעה‬

nao MNP‫‏‬
‫ הלשון‬ni( eht rewop )fo ‫‏‬3T ‫טוב ורע‬

A servant is sent to the market to buy two kinds of meat. He re-

turns with some clever observations.
(the Sanhedrin) PITION ‫שאר‬‎ TT OND JST

(Tevi) 39 ‫םֶשָּב‬‎ ODT TAY ‫הָיָה‬‎ ANF 1B?

‎:‫ גִמְלִיאֶל לְעַבדו‬SIT NON EVO
* (meat) Twa ‫יל‬‎ (and buy!) ‫הָנְקּו‬‎ ‫ קושה‬ON NS ‫השקבְב‬,‎
‎.‫ הָעַבָד‬ONG "Ta which kind) ‫ןימ‬‎ TPN:
"WD WW (the best) ‫בוט‬‎ TNT ‫קֶלַחַה‬‎ ‫אָבָה יִל תֶא‬
ONIN TON
tongue) ‫ןושל‬‎ MYR) ‫קשה‬‎ ‫ יִבָס לֶא‬NE?
‎:‫ הָעָבָד‬AS ANT IN IT?
"WAS TWN (the worst) YI ANT PONT ‫תֶא‬‎ ‫ הָנְקּו‬NS OFT
POS OVD ‫דוע‬‎ MP) ‫קושה‬‎ ON TPT NE?
‎.‫ ּמְלִיאֶל‬JD] (was surprised) NBN
FP ‫יִּתְרַמָא‬‎ .‫ לומָתֶא‬ON ‫לאש‬‎ ‫ הָמ "וָתיִשַע‬ADO ‫אָנ‬,‎ ,‫עמש‬
"ATS DPT ‫ןושל‬.‎ OP) ‫רָשְּבַּב‬‎ WR ‫בוטה‬‎ PANT ‫תֶא‬‎ ‫תונקל‬
‎‫ לשוןי‬OVE TY MP) Wl Ws YIT PENT ‫תֶא‬‎ ‫ תונקל‬5
TR PWS po (both of them) OF - YIM .‫בוטה‬‎ ay may
(worse) IA? ‫ער‬‎ ‫ רב‬PN) ‫הבוט‬,‎ ‫( ןושָלִמ‬better) INP ‫בוט‬‎ 733
‎'.‫מִלְשין רְעַה‬
231
 wn ‎‫עברית‬

Tay yore ana Iv

‫שֶש‬. nwa MP3‫ אֶל ‏‬aN CY) >1‫‏‬
.ַ‫ הַלוּח‬NO ‫)‏‬M91 ‫ הַמַקוּם‬1 ‫ קוו‬2
.‫ —— אֶת הָעַפָרוּן עַל הַשָלְחֶן‬TIT ‎)‫ (שים‬3
393 O19 “WY ——— WIN (‫)ארק‬‎ 4
aoe ‫תא‬‎ ----- NT (‫)אצמ‬‎ .5
toa kita) a on (AX) 6
.‫את הַעבוְדה‬----- my (‫)השע‬‎ .7
‫‏‬aB“ ‫על יד‬ ——— OMX (‫)דמע‬‎ 8
ane ‎‫ את‬--=-- AX (‫)חתפ‬‎ 9
We ‎‫= את‬ MAN (‫)רמג‬‎ .0

:‫ מִרְבָּרֶת‬Nay‫ ‏‬.‫ץ‬
One student moves the hands on a cardboard dial and asks other stu-
dents to tell the time in Hebrew.

230
 ‫ושמונה‬ ‫שעור שלשים‬

‫ לַעָמ הָבָכְרְמַה‬TT STD IST‫ אֶת ‏‬ZT‫ רְאֶה ‏‬WD‫‏‬

“S79‫ ןהפל ‏‬MINT‫‏‬
‫הֶז‬: ‫ הֶז תֶא‬SONU TDI “Was‫הַתְפַּלְאו ‏‬
‫‏‬PIP" ‫‏ לְאִיש‬TT ‫מִדוּע השְתַחוָה‬.
)DaT ‫‏‬TST ‫שְמַע זאת‬
‫‏‬TRA ‫‏ אֶת הָאִיש‬STS ‫“ חלום וְרְאִיתִי‬HSN.‫‏‬
‫‏‬YO" ‫‏ בְּכֶל הַמִלְחמוּת‬SSPM ‫ אָמַר לי כִּי‬NIT)‫‏‬
ON To‫ יִנְּבש ‏‬NST WPT‫ לֶא תיִּב ‏‬TODAS NB‫‏‬
‫ומשל‬. 202 Ta‫‏‬

‫ ארקנ לכל‬FAN‫ ;לסּפ ‏‬OPTS WF TON,‫םיִנְהּבַה ‏‬: ‫ ול‬TS‫‏‬

"TODAS OWS‫ תאזה ‏‬Mave‫ דלי ‏‬Ws Tay TF‫‏‬

"TNP 933 NT ehT ‫‏‬eaM 7137 ‫ּאָשָר שמע זאת‬
“ONTW? PINS OWA (to dwell) naw‫‏‬

‫דקדוּק‬
‫‏‬.A ‫זגאזפת‬, ‫‏‬sREBMuN ‫מספרים סְדוּרְיִים‬

The children of Israel =‫ינשהשד‬.‎

built the Second Temple. 577 ‫הז‬‎
‫ בָּוּאֶת בִּיתהַמּק‬SN ‫‏‬1
The first was the high priest. ‫לודגה‬.‎ ‫ ןושארה היה ןהּכה‬.2
This is the fourth year ‫רפסה‬,‎ MAD ‫ינאש‬‎ ‫ תאז הנשה תיעיברה‬3
that I am at school. US :‫ה‬‎ OS ‫הובל‬‎ i aes

233
 maby owSy Tape
LESSON 38

‫מל‬
was sur-
prised ‫ הַתְפַלָא‬. ‫הַתְפַלא‬ Alexander of
Macedonia ‫ מוקדון‬WYODIN‫‏‬
a dream ‫חלום‬ Babylonia
32
I shall succeed
ַ‫אִצְלָיח‬ second
"Ww
should erect ‫יקימו‬ conquered ‫כְּבַש‬
to erect
apa?‫‏‬ priest )‫ פּהַנִים‬:"( ‫כּהֶן‬
statue
200 to welcome
"1D ‫‏‬9239
forbidden THON‫‏‬ chariot
n327?‫‏‬
we shall call
‫נִקְרָא‬ bowed down
mn
will be born
797
‫ִלְכְּסנָדר מוקדון‬
This is a story about Alexander the Great and his coming to Jerusalem.

Ow OPT ‫יב‬‎ MS wR ABB PWD IN? BE ‫ובָש‬‎ wD

SaonPINE ‫שב‬‎ ‫ םיִרְבָעה‬rays nay OW
‫ןודקומ‬. WHODAN‫ לוד משו ‏‬FT OP AIT)‫ שָנִים ‏‬may‫‏‬
‫‏‬eS ‫) אֶרֶץ‬NO ‫‏‬aaJ ‫‏ אֶת‬nO ‫‏ רַבּוּת‬STSIM ‫הוּא בַּבַש‬
‫ לָּבַקְל‬OT Od we? OWA WYODSN‫ בַּא ‏‬AWND‫‏‬
‫‏‬DRO“ ‫‏ הַכּהָן‬TAT ‫ ראשון‬.ְָּ‫ הַטֶל‬IB‫אֶת ‏‬
232
 ‫שעור שלשים ושמונה‬

.C enT syaD ro EHT KEEW ‫‏‬nway ‫ימי‬

The ordinal numbers are used to name the days of the week.

Wednesday WE] Sunday THN OP

‫ישימח‬‎ ‫םוי‬ Monday | ‫ינש‬‎ sth
Thursday

Friday ‫ישש‬‎ ‫םוי‬ Tuesday ‫ישילש‬‎ ‫םוי‬

Saturday (Sabbath) naw

oom
‎:‫ שאלות‬I
‎?‫ מָתִי בָּנוּ אֶת בִּית הַמִקְדֶּש הַשָנִי‬1.
‎‫ אַלְכְּסנְדָּרן‬DN NIY NW 2.
PATH TIS? THODPN MINN ‫עודמ‬‎ .3
TOA] ‫ּומיקָיש‬‎ THODSN TE ‫הָמ‬‎ 4
| TOIT ‫ול‬‎ ‫ הָמ ונע‬5
‎!‫ בסוף‬YT ‎‫ מדוע שמח‬6.

:‫ זונ‬.‫ם‬
a‫‏‬ ‫א‬
‫פֶני‬ WIP‫בִּית ‏‬
.‫מוקדון‬ w2D‫‏‬
‫‏‬wW" ‫חֶלֶם‬
1 ‫ה‬
‫מעל הַמִרְכְבָה‬ a2?‫‏‬
‫ארְצות‬ %6
oon npn?‫‏‬
235
 mn‫עברית ‏‬

n372‫‏‬ ‫ל‬
first ‫ראשונה‬ ‫ראשון‬
second )‫שָנִית (שנִיה‬ We‫‏‬
third
nese‫‏‬ ww‫‏‬
fourth
‫רְבְיעִית‬ wes‫‏‬
fifth
‫חֶמִישִית‬ wn‫‏‬
sixth
mee‫‏‬ we‫‏‬
seventh
mag‫‏‬ "wa‫‏‬
eighth
ma‫‏‬ TRY‫‏‬
ninth
‫תְשִיעִית‬ ‫תִּשִיעִי‬
tenth
‫עַשִירִית‬ “Tey‫‏‬

B. DERIVATION AND AGREEMENT OF ORDINAL NUMBERS

a. The ordinal numbers, except for ‫ןושאר‬‎ , are derived from the
cardinal numbers. Thus jy (second) is derived from ‫"ןש‬‎ (two) etc.
The number ‫ןושאר‬‎ (first) is derived from "‫א‬‎ (head).

b. The feminine ordinal numbers are formed by adding ‫]ך‬‎ to the

masculine. In the case of ‫ןושאר‬‎ as is added to make the number

feminine.

ce. The ordinal numbers one to ten must agree with the noun they
modify in number and gender. See sentences 1, 2, 3, above.

d. If the noun is definite, the ordinal number must be definite.

See sentences 1, 2, 3, above

234
 ‫שָעוּר טלשים וְתַשְעָה‬
LESSON 39

Ni
oof ‫גב‬‎ Shemaiah (proper name) PY
Friday NAW ‫ברע‬‎ |Avtalion (proper name) ‫ןויִלַטְבַא‬‎ 2
light . ‫רוא‬‎ sei wm m3
darkness qwn a guard ‫רַמוש‬‎
fire ‫ישא‬‎ 6 will watch Taw
how great! ‫לוד‬‎ ‫המ‬ and not permit 1h” ‫אלו‬‎
love ‫הָבַהַא‬‎ without paying ‫םֶלֶשְל‬‎ ‫יִלָּב‬

‫ הַפִלְמִיר‬OST‫‏‬
Hillel’s devotion to learning wins him the admiration of his teachers.‫‏‬
‫‏‬NT ‫ ישב‬TIN ATT ‫‏‬FST ‫ וְאֶהַב‬,‫הלל הָיָה איש טוב וְחָכֶם‬
abr apni ie Aawrapr SMB Seen Soe‫‏‬
‫הרות‬. ‫ םִיִלְשּוריִל דלל‬1201 ‫ ללה תא הָחַּפְשִמַה ולש‬np?‫‏‬

‫‏ הַצהָרִם‬SO 31 ‫ וְקְבָּל‬,‫ לְעַבוּדָה‬799 737 37 239

TWIG Ty NSW T Sy 799 WITT‫ לְבִית ‏‬TSA‫‏‬
,‫ המורים‬SI « ‫‏‬TTP ‫‏ הַבְּאים לְבִית‬ASO ‫ימר על‬
" .‫‏ בְּלִי לְשלם‬TTIW ‫ לְבוּא לָבִית‬DIO ‫)‏‬I ‫ולא‬
‫םֶלָשְל‬. ‫ אל הָיָה ול ףֶסָּב‬Tay‫ ‏‬997 ‫ אל אצמ‬OMS OVE‫‏‬
237
 ‫עברית חיה‬
:(vpposites) ‎‫ הַפָּכִים‬an> J
FINN 5 ‫אָּב‬‎ 4 Fp 2 PR 1
"D9 10 ‫חָכֶם‬‎ 9 790.8 ONO .7 1M 6
:(Write the ordinal number) "7371077 ‫רפסמה‬‎ ‫ תא‬IAD -IV
seventh ------ D5 6 st ri, 4
second ‎‫יו‬ ‫ו‬ ‫הט‬ Te 2

--- ‫ הַשנָה‬9 99 ——— ‫ הַשָאֶלָה‬. =

‫ היום‬.0 ‫טק‬ --- ‫ הַתְּמוּנָה‬.5

:‫ עָבְרִית מִרְבָּרֶת‬.‫צ‬
Pretend that you are in Israel looking for accommodations at a good
hotel. Form suitable questions taken from the conversational guide

Av THE Hore. ‫ןולמב‬‎

Have you a room to rent? ‫ריִּכָשַהְל‬‎ ‫ רֶדָח‬O59 ‫שי‬‎ ‫םֶאַה‬

We have a room with all
conveniences.
The room is on the second floor.
How much does it cost by the day?
I should like some soap.
Where is the dining room?
Please give me the bill.
I am leaving in half an hour.
‫תּויָחונַה‬,‎ 732
‫ו‬‎ ‫שי ּונְל רֶדָח‬
PIT WPI ‫רֶדָחַה‬‎
ror? ‫הֶלוע‬‎ ‫ הֶז‬1923
‫ןובס‬.‎ ‫ינא הצור‬
‫נלָכאָה‬‎ IT ‫הפיִא‬‎
‫ןוּבָשָחַה‬.‎ ‫ יִל תֶא‬NN? ‫הָשְקַבְּב‬‎
VW ‫יצח‬‎ Tiva ‫אצוי‬‎ "IN

236
 ‫שעור שלשים ותשעה‬

°327) TH,‫‏‬
ew llahs ‫‏‬hsinif ‫נגמר‬ 1 llahs ‫‏‬hsinif ‫אנמר‬
uoy ).m( lliw ‫‏‬hsinif ‫תגמרו‬ uoy ).m( lliw ‫‏‬hsinif ‫תנמר‬

you (f.) will finish ‫הנרמנת‬‎ you (f.) will finish ‫יִרמנת‬‎
they (m.) will finish 7 he will finish ‫רמני‬‎

they (f.) will finish ‫הנרמנת‬‎ she will finish ‫רמנּת‬‎

1. The future tense in the FP of regular verbs is formed by

adding a prefix to the three letters of the root. In some 08505 8 suffix
is also added.
2. Note that with verbs having as their second root-letter
‫פ ּת‬, 5, ‫ד‬, ‫ג‬, ‫ב‬, in the future there is a dagesh (dot) in the second‫‏‬
root-letter (993), See the verbs in sentences 1, 3 and 4, above.‫‏‬

3. Other verbs conjugated like ‫רַמָּנ‬‎ are ‫רמש‬‎ (watch, guard),

30 (close), ia) (rule), ‫ףרש‬‎ (burn), ‫דקר‬‎ (dance), ‫בגג‬‎ (steal).

4. Other verbs whose second root-letter takes a ₪177 (dot) in

the future are ‫ףפש‬‎ (pour), pale) (suffer), ‫שֶַבְּב‬‎ ‫יי‬ ‫רפס‬
(count), PEP Gump), BEY Gudee)
‫תַרְנִילִים‬
!‫ מדוּע‬1
‫ הַלל לְירוּשָלִיםו‬797 1
‫‏‬TPN ‫‏ לָאִיש שָעַל יד‬DOH ‫ הַפִּלְמִידִים‬UNI ‫‏‬2.
90991 ‫‏‬D0 ‫ לא הָיָה‬3
‫‏‬Tam ‫ הלל על‬SY ‫‏‬4
239
 ‫עברית חיה‬

OWT? TT TD My‫‏‬
.‫ החלון‬YOT eniw ‫‏‬Tw ‫עַלָה עַל‬
‫‏‬TIW ‫) ירד על‬USI ‫‏‬DNI ‫ הַהוּא הָיָה קר‬OF!‫‏‬
yaD ‫‏‬WA ‫‏ הָיָה‬TPO .‫‏ לשעור‬wp ‫ ישב‬799 SN‫‏‬
‫ ןויִלטְבַאְו‬Muy OIA wa NST OF A?‫‏‬
9717 MIP‫‏‬
‫ףשח‬.* OPT) MDS‫ רוא ‏‬OF‫ לֶכְּב ‏‬.‫היעמש‬, ‫ןוילטְבַא‬: TWIN‫‏‬
'.‫‏ איש על יָד החלון‬AAF ‫‏ רוּאָה‬SI ‫הגה‬. :‫ענה שמעיה‬
‫ אֶל‬79S ‫‏‬SO ּ‫ הָבִיאו‬TWG ‫‏‬NNN ‫‏ וּמְצָאוּ אֶת הלל‬TW ‫עלוּ על‬
TNO ‫‏‬DB ‫ וְשָמוּ אותו‬aT‫‏‬
S'MIT" SANI ‫‏‬TI ‫מַה‬. :‫ המורים‬TIN‫‏‬
909 ‫ יִלְּב‬WITT M3)‫ ללה ‏‬Na IND‫‏‬

“122 Dans
Hillel used to say: “If not | ‫ושכע‬,‎ ‫ אל‬ON ‫רמוא‬:‎ ‫ היה‬997
now, when then?” eS : 0 4
(Ethics of the Fathers, I) ‫א‬‎ ‫תּובָא‬, ‫ = יקְרְפ‬DIS

erutuF EsNET
‫הרוק‬ — ‫‏‬YHT ‫זמן‬

11 my friend DON guia el a= ‫תא‬‎ ‫ שגפא‬I ol

in school. : . 2 , aa ‘
He will watch the ‫םיאּבה‬.‎ ‫םידימלתה‬ ‫אוה רמשי לע‬ 2
pupils who enter. 100 > aes te
The Yemenite will sell newspapers. ‫םינותע‬:‎ "‫ מכ‬lek aia ‫ר‬.‎

We shall write compositions today. eal a alta aly ‫בתכנ‬‎ A

238
 ‫ותשעה‬ ‫שעור שלשים‬

“WOT‫ ארקל תֶא ‏‬ona 4‫‏‬

POT ‎‫ אותו בָּבִית‬IVD 5.

BEIT YO ADDY ANT 6
PINT ‫תֶא‬‎VID NT
‎.‫ אתָעוּרִיהַבִיֶת‬DNEU 8
.‫ הַתִּלְמִידִים פֶּתְחוּ אֶת הַמַחְבָּרוּת‬9
‫םיִטַעָה‬. NN JATDO JAN .0‫‏‬
¢(Fill in the Hebrew equivalent) ‫הנוכנה‬‎ ‫םלשה הלמב‬ ‫ְץ‬.

arose BOT MIP AIF WAI —— AM 1

ant 978 ‫לע‬‎ DOT ‫תֶא‬‎—— IW 2
his pupil ‫םָכָח‬.‎ .‫ "————— אוה דלי‬3
bought oD? O73 ——— IN 4
saw yon ‫תֶא‬‎ ------ ‫ םָּתַא‬5
those aid ‫ּויָה‬‎ ——— ‫ םיִמָיַה‬6
these ‫תיִרָבַע‬.‎ nats ------- ‫תּודיִמְלִּתַה‬‎ .7
Ga FORT? PIN PU ------- ‫םיִצּולְחַה‬‎ 8
will write ‫יהבע‬,‎ ‫== ובה‬ ‫ הרש‬9
third | WOON ‫איָה‬‎ ------ ‫ הָרַעַנַה‬.10
Sunday a OP ‫אוה‬‎ -=----- ‫“ םּויַה‬ll
will meet ‫הָנִחַּתַּב‬.‎ PIA NX ——— NF .12

:‫ עָבְרִית מִדְּבָּרְת‬VI‫‏‬
‫‏‬WAM ‫‏ עושָה בְּכֶל יָמִי‬YNAN ‫ על מַה‬TBO‫‏‬
241
 ‫עברית חיה‬

‫‪ 5‬הָיָה חשך בּכִית הדרש ‪seaP‬‏‬

‫‪ 6‬עַלוּ שְמַעְיֶה וְאַבְטָלִיון על ‪TAM‬‏‬
‫‪ 7‬לא הָיָה ‪SIP‬‏ ‪ IVO SFO IFF‬הַהוּאז‬

‫‪ .‬חַבָּר ‪waM‬‏ ‪ 339‬מִלָה‪:‬‬

‫‪ 5 NIT 4‬אש‬ ‫‪.MTS 3‬‬ ‫‪ 4‬חשף ‪ynoS .2‬‏‬
‫‪ .9‬לישון | ‪01.3‬‬ ‫‪WAN .WI 8‬‬ ‫‪ 6‬אזר | ‪9VfO .7‬‏‬

‫ז‪ .‬‏‪: yaa and‬דיִתַע‬

‫‪( 1‬שמר) דָּוָד ‪ ------‬על ‪nam‬‏ ‪891‬‬
‫‪( .2‬סגר) רַחָל ‪ ------‬אֶת הַחַלוּן‪.‬‬
‫‪( 3‬שפך) "‪NI‬‏ ——— ‪ XN‬הָמַיִם‪.‬‬
‫‪( .4‬פגש) אַתָּה ‪ ------‬אֶת הַחְבָרִים ‪021‬‬
‫‏‪ ——— WX (And) 5‬ףל ‪,‬םיִבְּתְכִמ‬
‫‪ .6‬גמר) אַתַּן ‪ -------‬אֶת הָעַבוּדָה ‪91£‬‬
‫‪( 7‬למד) ‪xA‬‏ ——— ‪ XN‬הַשָעוּר‪.‬‬
‫‪( 8‬לבש) הַפִּלָמִידִים ‪ao ------‬‏ ‪agA ?po‬‬
‫‪( 9‬פתח) אַתֶּם ——— ‪XN‬‏ הַסְּפָרִים‪.‬‬
‫‪( es S‬רקד) אַתֶּן ——— אֶת הַהוּרָה‪,‬‬

‫‏‪: mw IV‬דיִתַעְל‬
‫‪ 1‬הַבַּחוּרִים רְקדוּ יָפָה‪.‬‬
‫‪2‬‏ ‪ WOOT‬אֶת ‪TPN‬‏‬
‫?}‪ MED‬אֶל ‪TET‬‏ ‪ DW‬של הֶרְחוּב‪.‬‬ ‫‪3‬‏‬
‫‪240‬‬
 ‫שעור שלשים ותשעה‬

—(frightened)‫ ‏‬752 ‫( וילע‬looked)‫ הָטיִּבַהְ ‏‬TWN THY‫‏‬

TS TNO ?ye tahw( elbirret ‫)‏‬deed ‫‏ מעשה נורא‬NPT ‫מי יודע‬

‫ו‬ ae‫‏‬
"PDAS MODE‫ המ ‏‬MODE TD,‫‏‬
aN Mec \8) SS‫‏‬
"ON‫ טַעְמ ‏‬6 will find) NYDN‫אולי ‏‬
eco ee
‎‫נם‬

,‫ אחְדִים‬DIVO ‫‏‬SI ‫ שָבָה‬.‫ נּדוּל‬TNS‫ הָאֶשָה ‏‬ANS"‫‏‬

wai one op‫‏‬
TMNT‫ ול ‏‬TTS FOND‫ הָרְשיל ‏‬Www‫אחרי ‏‬
SDS MIAN TAN OW ‫ףיִבא‬‎ ‫ יל הָמ השע‬TAN ְ‫הָשקְבּב‬,‎
ay) SWAT pms
"FOND (92 ‫ןושיל‬‎ TIT ‫לָכא‬,‎ NBD ‫אלו‬‎ IYI
000 00
eee
‫רָשאַּב‬‎ Pas

243
 ‫עברית חיה‬

‫ נוּסְפֶת‬INP‫‏‬

‫הֶרְשִיל רְעַב‬
Many humorous anecdotes are told about Herschel of Ostropolia.
In this story Herschel finds himself at an inn without a penny in his
pocket.
Gest) PINS AIS SWI

‫חָמָש‬. PUI]‫( הָיָה ‏‬oouble) TIS WIR PDN‫‏‬

TINS 291 OS NB‫ ‏‬.ְ‫ בַּדְּרְך‬SOIT‫ הֶלְך ‏‬NON‫פָּעַם ‏‬
7/02 ‫םש לבא אל היה ול‬. FON TST‫‏‬
FT (owner of) nya ON POI (turned) mB
‫בֶרָעֶה‬. NTN ON‫וּבְקָש ‏‬
Atom) ‎‫ קרוּעים‬1‫ הַבְּנדִים של‬NNAD Tam ‎‫בַּעַלַת‬
7/02 ‎‫ לו‬PRD IM
ONDA ‎‫ בַּעַלַת‬MTN "DD (food) ‫לבא‬‎ 19 PR
"!‫ יש לך מְעט חלב‬DAN,‫ ‏‬:‫ הַרְשִיל‬TN‫‏‬
TORT AN ,‫אל‬,"‎
"2703 ‎‫ אל‬OT ‎‫ יש‬DN
".‫ אין‬NS,‫‏‬
‫ "ןתיִּבַּב‬PS ON WN,‫‏‬
".‫ אין‬ON‫;אפילו ‏‬
‫ סַעַבְּב ;לודג‬NTP} (to and fro) IT) AIT‫ רֶץ ‏‬PWT‫הַתְחִיל ‏‬
A ing TD TPN‫אפ ‏‬
242
 ve

Pool, Mount Gilboa in the Background

Menorah in the Knesset Garden
 ‫שעור ארבעים‬

‫תָּלְמִירִים רבִּים עומְדִים לפנ בִּית ‪TODA‬‏ ָם ‪7247T‬‏‬

‫הַפַּלְמִידִים ‪BBO‬‏ כִּ אי לָהֶם ‪yno‬‏ ‪DPD‬‬
‫‏‪ Oke‬שְמָעִים רעש מן הַבְּבִיש‪.‬‬
‫‏‪ TET.‬הַאוטובוּס ‏‪ "wea‬קורְאִים הַבַּחוּרִים‪.‬‬
‫‏‪ UMN‬עולים ‏‪ Sy‬הָאוטוּבוס ויוצְאִים ‪TEM‬‏ בְשָעָה ‪niep‬‏‬
‫|‬ ‫נוּסְעִים ‪.aaw‬‏ ‪ XO‬הַעַמִק‪.‬‬
‫‏‪ Tay‬חַצִי שָעָה ‪MRO‬‏ ‪ enin smu TNO‬שָדוּת רַבִּים‬
‫‏‪ on‬עָצִים‪.‬‬
‫‏‪ Ms‬הָעַמֶק‪ ',‬‏‪STAT TWIN‬‬
‫‪.‬הָעַמָק‪ ,‬הָעַמַקו" קוּרְאִים הַפִּלְמִירִים‪INVO ,‬‏ מִתְחִילִים‬
‫שיר אֶת שיר ‪YRP‬‏‬
‫הַאוטוּבוּס ‪wov‬‏ עוד שָעַה וְחצִי וּבָא ‪NO‬‏ יער נָדול‪.‬‬
‫פה יורדים אנחנו ‪SDO‬‏ ‪TUT SO‬‬
‫‏‪ maT‬לוקח ‏‪ DIM Sow‬רוח ‪.‬הָמדַאְּב‬
‫הוּא ‏‪ US MNT‬יא עטנל תֶא ‏‪“Sone‬‬
‫אַחַרִי כן ‪TN‬‏ ‪ sNT gS hj‬לְכָל ‪EIRT‬‏‬
‫ער אֶחָד ‪yo‬‏ שמוּאֶל לא יבל ‪sniw‬‏ אֶת ‪gnS‬‏ ‪ nap‬אתו‬
‫על ‪TNT‬‏ ‪SUT‬‬
‫‏‪ TNT TTT‬תֶא ליִתָשַה לע ‏‪STAN) TINT‬‬
‫בַּחוּרִים‪ ,‬אָסוּר ‪SAP‬‏ אֶת הַשָתִילִים‪.‬‬
‫‏‪ ONT OD] Oy MIT SN PAN‬םיִבוט ‏‪“PINS‬‬
‫ַחרִי כ חילף הַמִורָה ‪)TT‬‏ לַשָמואֶל ‪dniv‬‏ אֶת הְִַָיל‪.‬‬
‫‪245‬‬
 DVSIN‫רּועָש‬‎
LESSON 40

iE
sapling (enw >) Snw 15th of Shevat Piva ‫רשע‬‎ ‫הָשְמח‬
(Hebrew month) *
dig ‎)‫ חוּפרים‬:‫חופר (י‬ sixteen ‫רשע‬‎ ‫השש‬
a hole ‎)‫חור )> חורֶים‬ fourteenth ‫רשע‬‎ ‫העְּבְרַא‬
soil, ground
a8 you will come ‫)אוב‬‎ *: ‫ּואובת‬
shows
Dale noise ‫שער‬‎
to plant
yoi? the Valley (Valley of
Jezreel in Galilee)
‫קמעה‬‎
wine
threw
en tree ‫)םיצע‬‎ (‫ד‬. ie
to throw
pt? forest BNE
fifteen
‎‫ עַשָרֶה‬won

pays TEP Tyan

An Israeli student writes to his friend in New York about an old yet
uew holiday in Israel. The students are happy. There are no classes
and they enjoy an interesting experience.

bows Tey ney AEN

‎,‫שלום יְהוּדָה‬

gua ‫‏‬gM ‫‏ יָפָה‬nI ‫ על‬977 ‫אָבְתב‬

717 91 ‫‏ אָמַר‬awa ‫ אַרְבַּעָה עָשָר‬oF‫‏‬
‫ וכל אֶחַד‬,‫‏ סְפָרִים‬aS ‫ בְּשְמונָה וָחָצִי‬TOW )3M ‫‏‬NW ּ‫הָבואו‬
“pays‫"םיִעְסונרַחַמ ‏‬TWN‫ ולש יִּכ ‏‬OAS NTN‫ אֶת ‏‬ND?‫‏‬
‫רקבּב‬. "ST MAW IBSEN N39‫בַּאתִי ‏‬
244
 ‫שעור ארבעים‬

‫ִקְבָה‬ 437
nevele yT ‫‏‬SON ‫אַחַד עַשַר‬
‫‏‬evlewt ‫ עַשָרָה‬eno ‫‏‬yeT ‫שָנִים‬
neetriht ‫‏‬ym ‫שלש‬ ‫‏‬yoT ‫שֶלשָה‬
‫‏‬neetruof | ‫אַרְבָּע עָשָרֶה‬ ‫‏‬yeT ‫אַרְבָּעַה‬
fifteen‫‏‬ ‫ הָרָשַע‬wan Tey nen‫‏‬
‫‏‬neetxis ‫שש עַשָרָה‬ ‫ששה עשר‬
neetneves | ‫‏‬YF ‫בע‬ ‫‏‬yeT ‫שְבְעָה‬
eighteen‫‏‬ ‫הנמש הֶרָשַע‬ Tey naw‫‏‬
nineteen my pein Tey nye‫‏‬
twenty ony‫‏‬ ‫עַשָרִים‬
1. To form the masculine numbers 11-19, add "iY to the
0%

numbers “MX
7% and ‫]םינש‬‎
a 646. ;for the feminine, add ‫]ךךש‬‎
bef ‫ע‬me ,The num-
ber ‫םירשע‬‎ (20) is the same for both masculine and feminine.

2. The cardinal numbers from 11 upward may also be used as

ordinal numbers. See sentence 1, above.
the fifteenth day “wy ‫השמחה‬‎ ‫םויה‬
the fourteenth year Tey ‫עּבְרַאה‬‎ ‫הָנָשַה‬

‫תַרְגִּילִים‬
MIDI Naa agen 1‫‏‬
‫טָבְֶשְּב‬. ——— na‫ תֶא ּובְּתְכִמ ‏‬and 717 4‫‏‬
NBD Ti‫ םיִדיִמְלִּתַל אּובְל ‏‬TWN TAIT 2‫‏‬
247
 ‫עברית חיה‬

‫בשעה ‪wn‬‏ ‪ yeT‬אנחנו יושבִים וְאוּכְלִים אֶת אַרוּחת הַצְהָרים‪.‬‬

‫‪ OPN‬נו‬ ‫‏‪ ATI TS‬שי ול ‏‪TID Sy MN Ape‬‬
‫בְּבְדוּרְרְנָל וּבְבְדוּר‪-‬בַּסִיס וּבְעוּד "‪dwMP‬‏ סְפוּרט‪.‬‬
‫בסוף ‪su‬‏ ‪ WO‬ורוקדים‪.‬‬
‫בְּשַעַה שלש ‪NMU‬‏ עולים על הַאוטובוּס‪ ,‬עיפים וּשָמָחִים‪.‬‬
‫יום ‪?pT‬‏ הָיָה ‪MI 91‬‏ יפה לְעצים‪.‬‬
‫‏‪ SY NTT TWD‬סּובוטואה יִתְרַמִא ‪2292‬‬
‫‏‪ Ney Thy? “DAN,‬וא שמח ‏‪ TIWY‬םינש ‏‪ SOW IT‬יִלָש‬
‫לְעץ ‏‪ MINT NANI FIT‬חמָשְלְו "‪822‬‬
‫כֶּתב לִי ‪TTT‬‏ אִיך ‪SMO‬‏ ‪ AWM NO‬עַשָר ‪AWAD‬‏ ‪PIP 21P‬‬
‫]‪071 37‬‬
‫‪777‬‬

‫רקדוק‬
‫‪sresmoN 99-11‬‏‬ ‫הַמִסְפְרִים‪SNI :‬‏ עשר עד עשרים‬

‫‪ .1‬חַג הָעַצִים ‪wM‬‏ עשר ‪awa‬‏‬

‫‪The holiday of trees is on the 15th of Shevat.‬‬

‫‪ .2‬בָּעוד ‪naw‬‏ עַשָרָה שָנִים ‪TW‬‏ ‪ TOOS‬לְעץ‪.‬‬

‫‪In another fifteen years the sapling will become a tree.‬‬

‫‪ EWO 3.‬עָשרבְּחוּרִים וְאַרְבַּע עַשָרְהבַּחוּדוּת‪INDI ‎‬‬

‫‪There are twelve young men and fourteen girls in the class.‬‬

‫‪246‬‬
 ‫שעור ארבעים‬

:(Fill in the correct numbers) ‫םינוכנה‬‎ ‫שנ םלשה םיִרָּפְסִמּב‬

sixteen IT°799H ---- .6 twelve = ‫םיִרָפְס‬‎ ----- 1

eighteen ona —— .7. ~_fifteen ‫םיִצָע‬‎ —— 2
thirteen ‫תּורָּבְחִמ‬‎ ---- .8 | twenty ‫םיִליִתֶש‬‎ ---- 3
seventeen os 9 fourteen | ָ‫םיִמ‬‎ 4

nineteen |‫תורּוחב‬‎ (1.----- = 99995 |‫—— תולָאָש‬ .5

‫דיִתַע‬: pat? IW AV‫‏‬

‫‏‬TAN ‫‏ אֶת‬PTO ‫ הַבַּחוּרִים‬.1
.‫ אֶת הַשָעוּרִים‬NAW ‫‏‬2
‫‏‬nia ‫הַפִּלְמִידִים לומָדִים‬ 3

OD ON ‫םיִצְפּוק‬‎ UNIN .4
!‫ מְתִי אַתָּם גמָרִים אֶת הַתִּרְגִילִים‬5
PINT NX ‫רנוס‬‎ WIA .6

‫םיִפָי‬. IND NIANID AR .7‫‏‬

STA ‎‫ אֶת‬NOND AX 8
DAN IAN ‫תֶא‬‎ VD ‫יִנא‬‎ .9
TH ‎‫ שומָרְָת על‬TNO 0.

maT may Vv
Give an oral summary in Hebrew 01 the contents of the letter (Lesson 40).

249
 ‫עברית חיה‬

‫‪.‬טֶהעָשָר‬ ‫הַתִּלְמִידִים שָמָחִים כִּי אִין לְהֶם ———‬ ‫‪3‬‬

‫‪3020‬‬
‫‪ 4‬הָאוטוּבוּס ‪PN‬‏ ‪—— 89 NOY )NDT‬‬
‫‏‪TRI ------ WIN WIT 5‬‬
‫‪ 6‬הוא נותן ‪NIT ——— 9979973‬‏‬
‫‪7.‬‏ ‪ TPN‬אֶחָד ‪DVO‬‏ ‪ ——— ixO‬אֶת ‪awn‬‏ ‪y$‬‬
‫הָאדְמָה‪.‬‬
‫‪FAP 92‬‏ אֶת‬ ‫‪ 8‬הַמוּרְה ‪NID‬‏ ‪.‬בַּחוּרִים‪——— ,‬‬
‫הַשְתִילִים‪".‬‬
‫‪ 9‬םיִדיִמְלַתַה ‪‎‬םיִבָש ?‪——nyva nen‬‬
‫‪ .0‬יִּבְלְּבִּתְרַמָא ‪‎‬ילוא‪‎ PNW TIP .‬יִלָש ‪73 ——3‬‬
‫‪‎ wan Tiva‬הָרָשַע ‪"Mw‬‬

‫‪0‬‏ ‪ My‬על הַשאלות‪:‬‬

‫‪1‬‏ ‪ IND‬הָעְצִים ‪TNIP‬‏ ‪WAP‬‬

‫‪2.‬‏ ]‪ IPR‬שעה ‪NI‬‏ הַפִּלְמִידִים ‪DAI‬‏‬
‫‏‪IO" TSN WOLING 3‬‬
‫‪ּ IN‬וכְלַה ‏‪ VOIP‬תֶא !םיִליִתְשַה‬ ‫‏‪4‬‬
‫‪ .5‬כַּמָה ‪NPO‬‏ ‪ IN‬הַמורָה לְכָל ‪KNIT‬‏‬
‫|‬ ‫איך ‪IOA‬‏ אֶת הַשְתִילִים?‬ ‫‪6‬‬
‫‪ WON‬הַמוּרָה עַל ‪IWN‬‏ ‪DNOP YUP‬‬ ‫‪77‬‏‬

‫‪ .9‬בְּאִיזו שָעָה ‪WI‬‏ הַתִּלְמִידִים ‪?ND‬‏‬

‫‪ 71) .01‬אָמָר ‪TIT‬‏ ‪292M‬‬
‫‪248‬‬
 ‫חורה‬

.‫חד‬ Do you know the following grammatical forms?‫‏‬

A. Verbs: Future of 178, page 239.‫‏‬

B. Demonstrative pronouns and adjectives, page 221.‫‏‬

C. Numbers: Cardinal (feminine) 1-12, page 228; cardinal 11-20

masculine and feminine, page 247; ordinal 1-10, page 234.

IV. Oral Hebrew:

A. Can you compose a few sentences about each of the following
stories?

‘THOT ‎‫הֶלָל‬..3 =‫ מוקדוף‬WWODIN..2 “ADIT!

"DAWA Tey NwWaNas .4
B. Compose a few questions in Hebrew using numbers.

V. Culture:
A. Give a timetable in Hebrew of your daily activities.

B. Name the Hebrew days of the week.

C. Give a famous maxim of Hillel in Hebrew.

251
 ‫חנה‬
:‫ לְעְבָרִית‬on ‫‏‬1
popular with 8. hour; time light
these 9. lunch darkness
game 10. second fire
that (f.) 11. was surprised love
soul 12. adream Fifteenth of Shevat
healthy 13. without paying fourteen
body 14. roof sixteen

:‫ לָאננָּלִית‬OA‫‏‬
TOP .35 many maw ‫ מִכַּבִּי‬14
‎‫שְמַעְיָה‬ .36 "3m ‫הָנִמֶשְּב‬‎ ‫ סְפוּרְט‬.2
PPOAN .37 ‫מַתְחִיל‬ ‫ בַּסִיס‬TTD‫‏‬
WIT ‫תיִּב‬‎ .8 my one‫‏‬ ‫רו רל‬
TA? .9 fez. ‫ טניס‬5
Jn” ‫אל‬‎ .0 ‫ מוקדון‬VHOI?PR‫‏‬ ‫ הַתִּיכוּן‬O° ‫‏‬6
‎‫מה גָּדול‬ 1. 325 ‫וָכָה‬
‎ּ‫תִבואו‬ 2. w2>. non‫‏‬
‎‫רעש‬ 34. 139 mad: .9‫‏‬
Paya "BD P32? ‫ מאמין‬-
yy M3272- ‫ג‬
TW? ‎‫ הַשְתַחוָה‬. !‫ מה הַשְעַה‬-
‎‫שתיל‬ ַ‫אַצְלָיח‬ ‫| דקה‬
‎‫חופר‬ ‫ יקימו‬. yaw‫‏‬

ney 90D ‫‏‬. ‫ סבון‬.

yo1? .50 TON ‫אכָל‬-‫ חַדְר‬.6
‎‫ זרק‬1 = 34 ‫ רְבַע לְשָמנָה‬.‫זו‬
250
 ‫מבחן‬
(02) maya ‎‫ כֶּתב‬Iv
Three o’clock The first lesson
Ten o’clock The fifth boy
A quarter to five The second picture
Ten after twelve ₪
ON
© The severth year
‫ש‬
2
8
₪₪‫ת‬
6 Half past eight 10. The tenth day

(20) (future) THY ytd ‫בתְּב‬‎ ‫ץ‬.

“WOT MIA TT ‫תֶא‬‎ ‫ל‬+‫סמו ר‬- 14

.‫ אֶת הַשָעוּר הָעָרֶב‬------ ‫ (גמר) שרה‬.2
WD ANDO NX ------‫ ‏‬IN (AND) 3‫‏‬
.‫‏ —— אֶת הַהוּרָה‬RAJ )‫ (רקד‬4
.‫ הַסְפָרִים‬NR‫םיול ‏‬----- Gn) se‫‏‬
.‫ את הַחַלוּן‬------ AX ‎)‫ (סגר‬6
.‫אֶת הַחְמוּרִים‬ ‫סוק‬ aly = od‫‏‬
‫רוב‬ ‫ (קפץ) הַילְדוּת‬8
. ‫ אֶת הַחִִּים‬------ bax (‫)רמש‬‎ 9
‎‫ ו‬oe 0277 )‫ (משל‬0

(20) ‫תיִרָבָעְב‬: my VI‫‏‬

Compose five questions in Hebrew using numbers.

253
 ‫‪Int‬‬
‫)‪(20‬‬ ‫‪‎ 1‬הנע ‪mm ava‬‬
‫‪ .1‬אִיפה עורְכִים אֶת ‪NNIN‬‏ הַסְּפורְט ‪WO‬‏ ‪TADAaPW‬‬
‫‪ .2‬מִי לוקח ‪nep‬‏ ‪ NNIN‬הַזאת!‬
‫‪3‬‏ ‪ MD‬אַתָּה ‪vA‬‏ בְּעְרֶב מן הַשָצָה שש עַד ‪DEN‬‏ ‪yen‬‬
‫‪ 4‬מַתִי אַתָּה קם בַּבּקר!‬
‫‪5‬‏ ‪ VIA‬הַשְתַּחוָה ‪NODOWW‬‏ ‪ FDI‬הגדולן‬
‫‪‎ 6‬הָמ ]‪ TUODGN AY‬יקימו‪TOA] ‎‬‬
‫‪ַ 7‬עּודַמ ‪‎‬הֶלַע ‪‎ OFT‬לע ‪WITT MDW‬‬
‫‪‎ 8‬עודמ ‪‎ MYO UNI‬ןויָלַטְבַאָו ‪ TP? PTF‬בָּלִי‪MPP ‎‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪9‬‏ ]‪ APN‬חַג נוּטְעִים עַצִים בְּאָרֶץ יִשְרְאֶל‬
‫‪ TR .10‬םיִעְסּונ ‪‎‬םיִדיִמְלִּפַה ‪IMP NWT OX‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫‪?‎ 0‬הפיא‬
‫‪ .1‬שוחִים ‪GNIWO‬‏ ‪ PN IT‬יְשְרְאֶל?‬
‫‪2‬‏ ‪ TAN‬אוְכָל אֶת אַרוּחַת הַצְהֶרִים!‬
‫‪ 3‬פגש אִלֶכְּסנְדּר הַמֶּלֶךףּ אֶת ‪TIJ‬‏ ‪37192‬‬
‫‪4‬‏ ?‪ 799 AW‬לְשָמע תורה כָּאשֶר לא הָיָה לו ‪DO‬‏ לְשָלֶם!‬
‫‪5‬‏ ‪ OOD‬הַתַלְמִידִים שְתִילִים בְּמְדְַת ‪PS‬‏‬
‫(‪)10‬‬ ‫‏‪: ma and‬הנוכנה‬ ‫ד‬
‫‪eseht‬‏‬ ‫‪ .6‬הַסְפוּרִים‬ ‫ו‬ ‫‪ 1‬הַתִּמוּנָה‬
‫‪esoht‬‏‬ ‫‪ 7‬הַדּודִים ‪---‬‬ ‫—— ‪89₪‬‬ ‫‪ .2‬הַגן‬
‫‪eseht‬‬ ‫—‬ ‫‪77O 8‬‬ ‫‪ 3‬הַשִיחָה ‪—teht‬‏‬
‫‪siht‬‬ ‫——‬ ‫‪70592 9‬‬ ‫‪ 4‬הָאַרוּחָה ‪siht ----‬‏‬
‫‪eseht‬‏‬ ‫‪ 0‬הַחַבָרִים ‪--‬‬ ‫ו‬ ‫יי‬ ‫‪ 5‬השעור‬
‫‪252‬‬
 ‫ואחד‬ ‫ארבעים‬ ‫שעור‬

‫‏‪ TDD‬הוּא ‏‪ OW‬אֶת היין"‬

‫כל חֶרֶס‪",‬אָמְרָה ב הַמֶלָּ‬
‫‏‪ poy‬יְהושָע‪. :‬בְּלִי ‪NO‬‏ ‪ DDO FO‬לְאַנָשִים עניים‪.‬‬
‫‏‪ ON OS IS 797‬ןייה יִלְבְּב ‏‪ OD‬לא ִלְבְּב ‏‪sont‬‬
‫לכה ּת ‪)baM 097‬‏ ‪ 1599 DON 339“ M1 NN‬זֶהָב‪.‬‬
‫‏‪ OVE‬אַחַת בו אורְחִים ‪SNIT‬‏ ‪57O 1 OST EST‬‬
‫|‬ ‫‏‪ AA‬הַחְמִיץ‪.‬‬
‫קרא ‪. 791912‬מִי עשה זאת!"‬
‫אָמְרוּ‪.aN :‬‏ ‪ TST‬מה ‪NO‬‏ היין בְּכְלִיזהָב‪ ,‬והיין “‪TDP‬‏‬
‫‏‪ FBT OVD‬דאָמ ‏‪kD‬‬
‫‏‪ wD‬הָתאְר ‏‪ֶ TT NB‬א ‏‪ Tryp wet‬גול‬
‫‏‪ָּ IT,‬תְרַמָא יל םיִטָל תֶא ןייה ‏‪ּ Sa‬ובָהָז ןייה ץיִמְחָה‬
‫‏‪"wa TN OVD ISIN‬‬
‫‏‪ MONE, svete my‬עּודמ ‏‪ OTS NIB‬בל ‏‪Awan 73 OST‬‬
‫אַתָ רואֶהִּ הי ‪aW‬‏ ‪ EDO‬פשוטים‪YB ,‬‏ ַחְכְמָה‪.‬‬
‫דקדוק‬
‫‪A.‬‬ ‫‪GENDER‬‬ ‫‪‎‬ןימ‬

‫‪Rome is a large city.‬‬ ‫‪97‬‬ ‫אמור איה ‪‎‬ריע‬ ‫‪.1‬‬

‫‪Eretz‬‬ ‫‪Yi‬‬ ‫‪lisa‬‬ ‫‪.‎‬הפי‬ ‫ץרא‬ ‫איה‬ ‫לר‬

‫‪?enoG‬‏ ו‬ ‫אֶרֶץ שָרְאל ‪ :‬א לאל ץ דד‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.llams‬‏ ‪ehT rood si‬‬ ‫הדלת קטנה‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪255‬‬
 IHN] OAS ‫רועש‬‎LESSON 41

‎‫מל‬
vessels, dishes m9> wisdom ‫יהמכח‬‎
earthenware ‫סרח‬‎ ‫ילכ‬ beauty 5
silver dishes 10> 55 ‫כ‬‎ ‫עשוהי‬
gold dishes ant 22 handsome Nn 1p?
guest ‫)םיִחְרּוא‬‎ (‫ר‬: MAN Caesar, emperor ‫רֶסי‬‎5
soured yan Rome a ‫אמור‬‎
is kept, preserved 901 palace Tas
plain (DWE >) ‫טּושּפ‬‎ usly ‫רַעַכִמ‬‎
0 Te 0
‫כמה דולפי‬darִes ‫ח‬g‫‏‬
Can an ugly man be wise?‫‏‬

‫‏ כִּי‬TTT ‫?‏ אֶל יהושע על‬TAT ‫הַקִיסָר שָל רומָא אֶהַב‬

.‫‏ מאד‬noo ‫היה יהושע‬
INS 997 12 OS ‫עשוהי‬‎ ‫ שִנָּפ‬OOS OYE

‫ שיא‬TIN‫ יל יִּכ ‏‬DHE TN. UAT?‫ ֶלֶּמַה לֶא ‏‬ND TIN‫‏‬

"Voip 2 OST‫ םיִהְלֶא בָל ‏‬OY YT‫דאמ ‏‬. OST‫‏‬
‫ "ןיי‬DIS‫ שי ‏‬ONT °F ON,‫עשוהי ‏‬: May‫‏‬
Per
!The first ‫ד‬‎ is pronounced like the o in “more” in both Sefardic and Ashkenazic.

254
 ‫שעור ארבעים ואחד‬

‫תַרְגִּילִים‬
‫‪ 1‬ענה בְעַבְרִית‪:‬‬
‫‏‪ AON VAT .1‬רֶסיִקַה ‏‪ OX IT‬זַעשּוהְי‬
‫‪ 2‬על מה ‪TAI‬‏ הַקִיסֶר אֶל ‪TAI‬‏‬

‫‪ 3‬מה ‪YNIT‬‏ ‪ ]N‬הַמֶלְך ‪EM‬‏ יְהוּשָעַ‬

‫‪ 4‬מָה אָמַר לָהּ יהושע!‬
‫‪ION TNS 97 INIA 5‬‬
‫‪2191 OVD VIIN .6‬‬
‫‪ «7‬מָה ‪NIT‬‏ ‪ 777 IN‬כּאַשָר ‪]IWN‬‏ אֶת יְהוּשָעַ ‪YHT‬‏ פָּעַ!‬
‫‪ 8‬מָה ענה ‪SA‬‏ יהושעז‬

‫רחב הבושתב ‪‎‬הנוכנה )‪(Choose the correct answer‬‬ ‫‪.‬ק‬

‫‪ .1‬יהושע ‪ 2‬יה הָיָה ‪)?D1‬‏ ‪ 997 DJ NNA‬איש רַע‪NOD ,‬‏‬

‫‪(TRI‬‬
‫‪Nad PWN‬‬ ‫‪‎ .2‬רֶסיִקַה ‪‎ VWI? OX IAT JAX‬לע )‪AOD‬‬
‫של‪‎‬‬
‫‪ 3‬הַיין טוב‪NW ,‬‏ ‪ YO‬אותו (בּכְלִיזְהָב‪ "297 ,‬כֶסֶף‪ ,‬בַּכְלִי‬
‫חֶרְס‪22°0 ,‬‬
‫‪ 4‬ב הַמֶֶּ ‪waM‬‏ ‪ AOP YA BIM )STWD‬בּרוּמָא‬
‫בְּחִיפָה)‪.‬‬
‫‪ 5‬הַיין ‪NIY‬‏ בִּכְלִי זֶהֶב‪ ,‬בְּכְלִי חָרְס‪ ,‬בַּרְחוּב‪ ,‬על הַגּ‪.‬‬
‫‪ 6‬ליהושע הָיָה לב ‪NDO‬‏ ‪( DUH‬יָפָה‪ ,‬בָּרִיא‪TTP ,‬‏ מִכְעַר)‪.‬‬
‫‪257‬‬
 mn ‎‫עברית‬

The store 18 far away, ‫הקוחר‬.‎ ‫תּונחה‬ 4

Joshua once met the 77997] NOON PWT ‫שנפ‬‎ ‫ תחא‬OVE 5

king’s daughter.

I bought a precious stone. ‫הרקי‬.‎ ‫ ןבא‬PIP 6

TT: ‫ל‬‎ ‫הש‬ ‫ל‬ ‫ו‬

Fire consumed the trees ‫רעיה‬.‎ ‫שא הלכא תא יצע‬ 7

of the forest. - .‫חי‬‎ cA Ey ‫בדק‬‎ *

We have already noted that nouns ending in --‫זך‬‎ and paired or-
‎‫ד‬

gans of the body are feminine. In addition, note the following rules:

1! VY, TIS and names of cities and countries are feminine. (Sent-
ences 1, 2).

2. Words ending in ‫]ך‬‎ are feminine 9, mam).

3. Some words are feminine even though they do not end in FJ—or ‫]ך‬‎
‎‫ד‬

,‫ )םעָּפ‬JAN, UN).‫‏‬
3. ‎‫סא‬ ‫דע‬

‎.‫בַּלִילָה הַהוּא‬ NINO

I dreamed a dream that night.

15" noe ‫םיִרָנ‬‎ ‫ּונחנא‬ we

We live in a beautiful house.

Note that ‫ליל‬‎ and ‫]ךיבכ‬‎ are masculine even though they end
‎‫ד‬ oes

in J— and ‫]ך‬‎ respectively.

‎‫ד‬

256
 TANI ‎‫שעור ארבעים‬

noi TIP
(short) ‫הרצקה‬‎ ‫ּףרּרה‬
Joshua discovers that haste often makes waste.

‎.ַ‫ יְהוּשָע‬OWS ODD ON ‫לֶאְרְִי‬‎ PINS age ‫תובר‬‎ ow DF

eer TTI ‫עשוהי‬‎ 790 ‫םעפ תַחֶא‬
‎:‫ קטן וְשָאֶל אותו‬ya ?S7 aw ‎‫הוּא‬
PUTT ON TIT MES DTP AN .‫ילוא‬‎
(hor) TSP MONI TT ‫םיִכְר‬‎ By ah, 90 may
‎,‫) הדרף הַשָנִית ארכה‬iT 990 ‎‫ אַרְכָּה‬TN NAT 8 NIF
2 = ‫דאָמ‬.*‎ ‫ הָרְצְק‬NOT BIN UNS SEK
1092 TON) ‫ריִעָה‬‎ ‫הָנשארֶה אּוה הֶאְר תֶא‬. TIS ‫עָשּוהְי‬‎ ‫ךַלָה‬
| “TN ‫הבוט‬‎ ONT TAT
Te) OST SY - TTS ‫םיִצָע‬‎ ‫ אָצִמ ַעָשּוהְי‬ORM ‫לָבַא‬‎
‎.‫ הזאת‬JTS (to continue) ‫ךישמהל‬‎ ‫אּוהְו אל לכי‬
‎.‫ הָעַבְרִי‬TET ‎‫ אֶת‬OUD ‎‫ עוד‬wa) aw NT
‫םיִצַע‬‎ ₪ 12 ‫ אֶת‬OND "TIS? TTT ‫יּכ‬‎ ‫ ָתְרַמָא‬PTB.
‎'.ָּ‫ בּדְרְך‬asin
FB ON TSP NIG TIN (therefore) .‫כל‬‎ 21997 TaD
TEPDNABN NT 29 obstacle) Sea PMT TIT
JIMS OSM, ‫)אוו‬,‎ a smile) PINS NIB ‫עשוהי‬‎ ‫" ארק‬TA ADs
LD OST ‫םיִרְבָעָה‬‎ Se OST
‎.‫ הָעִיר‬Sy Tea TP TSA ‫או‬‎
259
 ‫עברית חיה‬

‫‪ Tan‬מִשָפטִים ‪DDO‬‏ הָאֶלָה‪:‬‬ ‫‪0‬‏‬

‫‪ 5‬פי‬ ‫‪NIT 4‬‬ ‫‪NOW .3‬‏‬ ‫‪ .2‬בַת הַמַלְךְּ‬ ‫‪1‬‏ ‪DIN‬‬
‫‪ 01‬עָנָי‬ ‫‪noP .9‬‏‬ ‫‪ AD? 7‬תאֶר | ‪ .8‬מְכְעַר ‏‬ ‫‪7‬‏‬

‫‏‪ IV‬בְּתב ‪,‬זה" או "‪.TNN‬‏ "‪ DEI‬כָּל ‪YO‬‏ ‪( YSO‬מנוסם);‬

‫‪ 1‬יין ‪WN .2‬‏ ‪ NO 6. DIA 5 TSN 4. NOP 3.‬ז‪ .‬עִיר‬
‫‪ 9 097 8‬חָבֶר ‪ .01‬חַבָרָה ‪ .11‬חַלון ‪ .21‬מִסְעְדֶה ‪XU .31‬‏‬
‫‪ 4‬שנה ‪ .51‬חג ‪NAJ .61‬‏ ‪ .91 DNA 81. YO 71.‬עצה ‪NOV .02‬‏‬

‫‪NDI‬‬ ‫‪+‬‏ ‪291 304‬‬

‫‪YSA 6‬‏ (טוב‪ ,‬טוּבָה)‬ ‫(טוב‪ ,‬טוּבָה)‬ ‫‪ .1‬עתון‬
‫‪RW 77‬‏ קקן‪ ,‬זקנה)‬ ‫(קטן‪ ,‬קטנה)‬ ‫‪ .2‬דָּלֶת‬
‫(רְאשון‪ ,‬ראשונה)‬ ‫‪WI 8‬‬ ‫‪ 3‬מַסְעַדָה ‪)?DA :‬‏ ‪?51G‬‬
‫(רַבִּים‪ ,‬רבּוּת) | ‪mo .9‬‏ (טובִים‪ ,‬טוּבות)‬ ‫‪oy‬‬ ‫‪4‬‏‬
‫‪)niw‬‏ חַדְשַה) | ‪yro .01‬‏ ‪?pin( )?Do‬‬ ‫‪ 5‬בית‬

‫‏‪ VI‬עָבְרִית מִדְבָּרֶת‪:‬‬

‫‪ NIT‬פד ‏‪Relate the story‬‬ ‫כ ‏‪in Hebrew using these‬‬ ‫‏‪as a otic‬‬

‫‪ 1‬יהושע ‪MPO‬‏ = ‪[002 YNNAN 2.‬‬

‫‪ 3‬הַיַן בַּכְלִיזֶהָב = ‪wan 4‬‏ ‪IWW‬‬

‫‪258‬‬
 ‫שעור ארבעים ושנים‬

‫יִשיִלָשַה‬. oD On‫הָדָשַה ‏‬, ‫ לֶא‬S77 ANSP wT OFS oF‫‏‬

‫הָוא‬- ST NDP OY ATPYE NINN ST‫‏‬
oS pina S73‫אַהַבְתֶם ‏‬
977 ‫ לֶא‬NDP TON NMS‫פעם ‏‬
23 TT BNL ES TOY‫ שיִא ‏‬BDI VTP 5.‫‏‬
‫‏‬SNOT“ ‫ הַיי לי‬DIN‫ אוב ‏‬WN‫אַבָל ‏‬
.‫ אותף‬NITON NU ‫‏‬RO ,‫עקיבא‬. :‫ רְחַל‬Any‫‏‬
NOIR‫ דלת ‏‬ON‫ קר ‏‬TENS‫ ל ‏‬TY SN‫‏‬
‫ראָמ‬. ‫ בצע‬MYT TWD‫ אל ‏‬NERD‫‏‬
‫לֶחְר‬. TENG "AEP MAN LIT NI" py.‫‏‬
JID PINT TTIN‫ דמָלָל ‏‬ODS PS. NPY Ty "OT.‫‏‬
‫בְכְלְו‬.‫ ארקל י‬PIT UW TN‫‏‬
‫‏‬DIP ‫‏ לכות‬NSN .‫ כן‬SNM ]9 ‫‏‬DM ‫רנע לא‬
Pap
INFLECTION OF ‫הדוד‬‎

‎)‫? הָאהבָה שָלְהֶם‬no ‎‫מיום‬ 3m ‎‫אַהַבְתֶם‬ 14

Their love grew from day to day.

6‫ שלנ‬mpm ‫‏‬NPN ‫עוד לא אבדה‬ 2

Our hope is not yet lost.‫‏‬

‫ הָדודַה( )יֶלש‬TENT 3‫‏‬

My aunt is pretty.
261
 Dy) ‎‫ אַרְבְּעִים‬yy
LESSON 42

‎‫מלון‬
their love OnIaX Akiva ‫אביקע‬‎

grew (R973 3) ‫לדג‬‎ lived ‫יח‬‎

you (object pronoun, f. oh nix oe oe (proper way N29

become my wife! TWN? 0 ‫לה‬‎ the most beautiful of ,,,3 nD

sad JY , ‫בֶצַע‬‎ daughters (na ) nia
I shall be able, can DDN how beautiful! ‫הפי‬‎ ‫המ‬

began ‫)הֶליִחְתַה‬‎ . Onn she fellinlove with , , , 2 ‫הָבַהֶאְתה‬‎

wept, cried 2 m3 her (object pronoun) se rN
to weep nina?

AY] ‎‫עַסִיבָּא‬
Have you heard the romantic story of Akiva and Rachel?
Part 1

“ay ‫הָעּור‬‎ ‫ אוה הָיָה‬OTB PINS ‫יח‬‎ NPY

‎.‫ הצאן של בַּלְבָּא שְבוּע‬DO HWT ‎‫? עקיבא אֶל‬BN ‎‫בּבֶל יום‬
‎.‫? בִּירוּשָלִיָם‬WA WT ‎‫ מאד‬YOV ‎‫ איש‬TT ‎‫ שָבוּע‬DAIR
‎.‫ בְּשֶם רְחֶל‬ANI )pN an Nn ‎‫ שָבוּע‬9D9aK
‎.‫ יְרוּשָלִים‬32N ‎‫ הַיָפָה‬TNA ‎‫רְחָל‬
‎.‫ הָרוּעָה‬YPN ‎‫ א‬RDI TO TET ]TN )SNT STN ‎‫פּעם‬
‎.‫ בָּלְבָה‬RBT TAT ‎‫ הָרועָה‬EBM ‎‫מה‬
260
 Note that in the second person plural, the + changes to _
)‫ דודתכן‬,‫(דוְדְתְכֶם‬.
9. 6 ‫הָדּוד‬‎ inflect: ‫הדנא‬‎ (club), naos (love), MBON

(meeting), ‫הָחּורַא‬‎ (meal), Wekees (ice-cream), mon (wisdom),

raps (child), 773 (measure), min (teacher), ‫הָטִמ‬‎ (bed),
mviay (work), TONY (question), mw (conversation), may
0 min (thanks), ‫הֶרות‬‎ (law), ‫הֶָדיִמְלַּת‬‎ (pupil), mpn

(hope), nawn (answer).

‫ְַגילִים‬
:‫‏ הַנכונה‬SFN ‫ הָשָלֶם‬1

Wy ATTYANT
ANTI TY)‫‏‬
GAIN ANA‫ןאצַה ‏‬, D297? 1D?‫‏‬
.ַ‫שָל כַּלְבָּא שָבוּע‬
—— ‫ הָיָה רוּעָה אֶת‬ADpY ‫‏‬1
—— ne ana ‫לַחְר‬‎ 2
—— ‫ בָּעִיר‬wA ‫‏‬IIM ‫רְחָל וְכַלְבָּא‬ 3
‫ל‬
‫‏‬nm“ ‫—— הֶרוּעָה‬ - ‫מַה‬.‫ רְחָל בַּלְבָּה‬TIN ‫‏‬5
. .‫ רְחָל בַּעַקִיבָא‬------ rene: ‫‏‬6
‫ל‬------' °F "ihe TTF NIPPON 47‫‏‬
—— ‫‏ כִּי לא דַע‬VA ‫עִקִיבָא הָיָה‬ 8
,---- ‫ הָיָה רוּעָה‬PDN ‫‏‬YUP ‫‏ הָיָה‬PAV ‫כַּלְבָּא‬ 9
—— ‫‏‬17N ‫רְחָל בַּכְתָה‬ 0
263
 ‫עברית חיה‬

Note that the‫ ‏‬--‫ ץך‬changes to a ]| when a possessive ending is‫‏‬

‫ד‬

added to a feminine noun ‫)םתבהא‬‎ , ,‫ ונתוקת‬.(‫יתדוד‬

The complete inflection of ‫דן‬‎

‎‫ד‬

₪091 Form Lonc Form

‎‫ָּחִיד‬
my aunt ‫ב‬‎Aw “ow ‫הדוַה‬‎

‎‫ו‬ qT oy 770
yout (f.) aunt ‘alain
7] 190 mat

mau ‫ותְרוד‬‎ sy ‫הָרּודַה‬‎

her aunt ‫ה‬‎ nm 4 ‫הדודה‬‎

725)

SECU TN ‫ונלש‬‎ ‫הדודה‬

Se ponm nosy ‫הָדודַה‬‎

your (f.) aunt ‫ןָכְתְדוד‬‎ psu ‫הָדודַה‬‎

their (m.) aunt pnt ‫םֶהְלָש‬‎ ‫הָדוַה‬

their (f.) aunt ny

‫ן‬‎ ‫ןֶהְלָש‬‎ ‫הדודה‬

262
 ‫שעור ארבעים ושנים‬

:‫ בְּתב בִּזְמַן עָתִיד‬-V‫‏‬

“2 ‫)‏ אֶת חִבָרִי‬DW ‫ אנִי‬.1
WIND NX ‫)רמג‬‎ ‫ לָחְר‬2
‫‏‬yam 9727 )‫ הֶם (למד‬3
‫ןולחה‬. ‫ )רגס( תֶא‬TASHA A‫‏‬
,‫‏ הַסְּפָרִים‬XN )‫ אִתֶּם (פתח‬.5
‫‏‬ano )‫ הֶם (שמח‬6
.‫‏ מן הַכּוּס‬rO \‫ (שפך‬ONT ‫‏‬7
.‫‏ הָעִיר‬XN ‫ (כבש‬7037 8
.‫הַילְדוּת (שמר) אֶת הַבִּיִת‬ 9
1D” ‎‫( שִיר‬AND) AX .0

IsRAELI WEIGHTS AND MEASURES ‫תודמו‬‎ ‫תולקשמ‬

2.2 lbs. kilogram ‫ןליק‬‎ 41

a little more than liter MAIS > =D

a quart 5%
1.09 yards meter th a |

5% of a mile kilometer ‫רטמוליק‬‎ A

% of an acre dunam Osi. 5

4

265
 ‫עברית חיה‬

‫כתב הפכים (‪)setisoppo‬‏‬ ‫ח‪.‬‬

‫‪4‬‏ ‪ 5 TUN‬טוב‬ ‫‪nny .3 W292 Apa‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9.‬‏ ‪a 01 SRW‬‬ ‫‪‎ 7‬ןושאְר ‪WW 8‬‬ ‫‪‎‬חשך‬ ‫‪6‬‬

‫‪st I‬‬
‫ב‬ ‫א‬
‫אֶחַת‬ ‫‏‪om‬‬
‫ה‬ ‫‪x72‬‬
‫תורה‬ ‫‪avin‬‬
‫‏‪ WR Na‬רשע‬ ‫”‪np‬‬
‫עָ‪8‬‬ ‫איש‬ ‫‪TDN‬‬
‫שָבוּעַ‬ ‫‪709‬‬
‫‏‪INA‬‬ ‫‪nyp‬‬
‫צאן‬ ‫עַקִיבָא‪‎‬‬
‫‏‪ IV‬בְּתב בְּמִלֶה אַחַת‪:‬‬
‫‪ Teen‬ל‪--- ‎‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Pv ming‬‬

‫‪‎ nT‬םָהְָש —‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‎‬הָדּובַעַה ‪190‬‬

‫‪— RY TDN‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪‎‬הָחּורָאָה ‪0270‬‬
‫‪‎ MPENT‬רש ——‬ ‫‪9‬‬
‫‪apy aren‬‬
‫‪ .0‬הַתּודָה שָלְחֶן ——‬ ‫‪ney M270‬‬
‫‪24‬‬
 ‫שעור ארבעים ושלשה‬

‫‏]‪ TT‬רְאֶה כִּי טפות טפות מִים נופלות על הָאַבֶן‪.‬‬

‫‏‪ ov‬חקקו ‏‪ JAN.‬ועשוּ חור‪.‬‬
‫אָמַר עַקִיבָא‪. :‬הַמִיִם ‪IDO‬‏ ‪ )TNA‬קשה; וּבְבָל ‪TNO‬‏ נופלים‬
‫הַַיִם ‪SNO‬‏ לאט וחיקקים בְּאְבֶּ'‪.‬‬
‫‏‪ TN‬עקיבָא ‪2921‬‬
‫‏‪ OF TIA 37.‬ומָּכ ‪.‬םיַמ ילּוא יִרְבִּד ‏‪FIN} 1D? TTT‬‬
‫‏‪ (my heart) "29‬תופס ‪,‬תופס ‏‪ ONS OND‬לכּוא רמָלְל ‏‪SITTIN‬‬

‫‏‪ WE‬הֶאְר אָביִקִע תֶא ‪,‬לֶחְר רַמָא ‪219‬‬

‫רְחָל‪ ,‬‏‪ PISA‬לך‪ .‬‏‪ OS‬אל לישיבה‪ .‬אוּלי אוּכל ‪SGT‬‏ תורְה‪'.‬‬

‫ְחַל ‪NNA‬‏ ‪ SW eT !RTT‬שָמְעָה את ‪TTI‬‏ עַקִיבָא‪.‬‬

‫עקיבא ‪TLA‬‏ ‪ SPN‬אֶת ‪TTO‬‏ ‪?NWT‬‬
‫אחרי ‪DT‬‏ הוּא ‪TIF‬‏ ‪DTT‬‬
‫‏‪ By‬לָמַד תורה ‪MM‬‏ ‪tD NST‬‬
‫רקדוק‬
‫הַמִסְפָּרִים עָשָרִים ‪YT‬‏ ‪(02 — 001) DNM‬‬
‫אנחנוּ לומדים שעוּר אַרְבְּעִים וּשְלשֶה‪gniyduts | ,‬‏ ‪eW era‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Lesson 43.‬‬
‫‪There are 24 hoursinaday.‬‬ ‫םירשע עּברַאו תועש ‪.‎‬םויב |‬ ‫‪.2‬‬
‫‪There are 60 minutes in an hour.‬‬ ‫םישש תוקד ‪.‎‬העשב‬ ‫‪3‬‬
‫‪Th‬‬
‫טן מכ‪‎‬‬
‫‪ere‬‬ ‫‪70 411d‬‬ ‫‪.‎‬םי‬
‫ריבעי שופטים‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ae‬‬ ‫‪₪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‎‬ם‬

‫‪267‬‬
 ‫שעור אַרְבָּעִים וּשְלשָה‬
LESSON 43

‎‫מלון‬
nevertheless ‎‫ זאת‬ye jo words of (2717) “127
slowly ON? DNS even ‘SDN
will enter ‫וסנכי‬‎ brook ‫לחנ‬‎
into, inside of ing cut, carved eee 3 >pn
you ) 1. 8.( are right 7? rapes a drop no
Yeshivah, academy ‫הבישי‬‎ drop by drop ‫תופט‬‎ ‫תופט‬
scholar oon ‫דיִמְלַּת‬‎ soft (224 7) 1
happened ‫הרֶק‬‎

ANT] SPRY
Here is the conclusion of the story about Rachel and Akiva.

Part II

‫ על‬M03 ‫‏‬TIF ‫‏ עץ‬ON ‫‏ ישב‬wT ‫ עקיבא אֶל‬XE?‫‏‬

7 "137
‫‏ אנ יודע‬NT ‫בי‬. ‫‏‬YPIR ‫ אָמַר‬NIT ‫‏‬FDT ‫לא אוכָל‬
".‫ אֶת הָא"ב‬ISDN‫‏‬
.‫ גָּדוּלָה‬SEJ ‫‏‬YTT ‫ בַּנַחַל‬.‫ נחל מים‬SBF ‫‏‬PVA ‫עקיבא הַיָה‬
.‫ חור‬TN ‫‏‬SNAT ‫‏ כִּי‬TNA ‫הַבִּיט עַקִיבָא‬
‫העורה‬. ONY‫ "?רוח ‏‬MWY) JOND‫ חקק ‏‬sy.‫‏‬

266
 ‫שעור ארבעים ושלשה‬
‫‪ 3‬מה רְאֶה ‪YPN‬‏ ‪22‬‬

‫‏‪ FY‬מה הַתְפַּלָא עִקיבָאז‬ ‫=‬

‫מה ‪NOW‬‏ עַקִיבָא בְּלָּת‬ ‫‪5‬‬

‫‪7‬‏ ‪ TOR‬עַקַיבָא כַּאָשֶר ‪]NA‬‏ אֶת ‪]TO‬‏‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‏‪ NS “NP‬אָביִקע תֶא ‏‪MON? OT‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪J‬‬
‫‪=)come 1% |esl‬‬ ‫‪1‬‬
‫שי‪ a ‎‬בר‪|Fes ‎‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.‎‬ז ‪NNT OSS Owe TaN‬‬

‫‪4‬‏ ‪ 5 9 Sm‬טפות‬ ‫‪ 3‬חור‬ ‫‪ree‬‬ ‫‪2‬‬ ‫|‪ Pe‬לֶכְּב ‪‎‬תאז‬

‫‪.‬לי‬ ‫‪ 9‬רך‬ ‫‪ּ‎ 7 OND OND 6‬וליִפַא ‪TY 8‬‬

‫‪ BANS ahd 0‬רּופְסַה ‪‎‬יִפְל ‪NSN ONDE‬‬

‫‪Write a summary 01 the story using these topics as guides:‬‬

‫‪ 3.709‬עִצְבָה‬ ‫‪1‬‏ ‪ avin‬עַנִי ‪ 2‬רְחֶל וְהַרוּעָה‬

‫‏‪M83 TINTS‬‬ ‫‪ .4‬רְחַל ‪nnn‬‏ ‪ yiT‬פָּעַם‬

‫‏‪: ON ana IV‬רָפְסִמַה‬

‫‪Ci age‬‬ ‫)‪(55‬‬ ‫‪giles aa.‬‬ ‫‪(42) 1‬‬

‫)‪ —————— (99‬כּדורים‬ ‫תָּלָמִידות‪‎‬‬ ‫‪ (53) .2‬יי‬
‫‪ 2‬תְשוּבות‬ ‫‏)‪On‬‬ ‫שאלות‪‎‬‬ ‫‪a (001) .3‬‬

‫עַצִים‬ ‫ו‬ ‫‪Din =.‬‬ ‫‪(33) .4‬‬

‫פֶרְסִים‬ ‫וכ‬ ‫‪NOS‬‬ ‫‪(84) .5‬‬

‫‪269‬‬
 mn ‎‫עברית‬

25 . . . TwAM ‫םירשע‬‎ 20....... ‎.‫עַשָרִים‬

26... . Mew ‫םירָשע‬‎ 21 . . . . TNS Oey
27 . . . maw omy 22 . . . . OWA OMY
28 . . . ‫הָנמָשּו‬.‎ oy 23 . . . TWA omy
29 . . . ‫הָעָשְתְו‬‎ ‫םיִרָשַע‬ 24... ‫הָעָּבְרַאְו‬‎ OMY

07 + %3 %9 %4 % %4 %4 + ‫שבעים‬ ‫ו‬
08 %4 % ‫‏‬ee % %4 %4 + ‫שמנים‬ 04 +++, ‫ארבעים‬
0 ‫קם‬ ei ‫‏‬eee ‫חמשים‬
001 5 ‫‏ ב‬o 6 ‫מָאה‬ 06.........‫ששים‬

1. Note the relationship between ‫הָשלָש‬‎ and ,‫םישלש‬‎ between

MVS AN and O°YAIN etc. These numbers are used with both

niasculind and feminine nouns ‫)םיטפוש‬‎ ;‫ םיעבש‬also ‫תוקד‬‎ .(‫םישש‬

2. Unit members agree in gender with the noun (Note:

nivy ‫עָּבְרַאְו‬‎ ְ‫םיִרָשַע‬
Onn
| ‫תיִרְבַעְב‬:‎ ‫ הנע‬1
‎??‫ עקיבא כּאשר ישב תחת העץ‬nva ‎‫ על מה‬4
‎?‫יופל ללמד תורה‬.‫לא‬.‫כִּי‬ VIN nva ‎‫ימרוע‬2

268
 ‫ושלשה‬ ‫ארבעים‬ ‫שעור‬

now ANP‫‏‬
(The Horse) ‫סופה‬‎

A tale about a kind man, a thievish beggar and a clever judge.

‎.‫ על סוּסו‬SWA SWO ‎‫ איש‬733 NON EYO

STN) TWN ‫לא‬‎ “IY ‫שיא‬‎ NB

(to ride) 3379 ‫יל‬‎ JH .(strength) ‫חכ‬‎ ‫ יל‬PS ‫יל‬,‎ ‫השקְבְב רזע‬,
‎".‫( לירוּשלִים‬we come) RA] ‫רשא‬‎ TY YOO ‫לַע‬‎
sas Tay
‎*.‫ על הסוס‬DSN .IPW SIMO. MT ‎‫ עוזר‬.sI
‎.‫ יְרוּשָלים‬NO DNA NW ‎‫ עַד‬NWT 7533 Fo
STWR ‎‫אמר‬
‎‫) אלף‬NI ‎,‫) מְעַל הפוס‬tnuomsid( ‎‫ רד‬.‫הנה יְרוּשָלִיִם‬
‎',‫לְבִיתִי בָּעִיר‬
2219 TST TAN, ‫סַעְבְּב‬.‎ "WT NIP "PS NIT ‫סּוסַה‬‎ FIN.
"010 ‫תֶא‬‎
(the judge) ‫טפושה‬‎ ‫ יִנָפְל‬IND
‎:‫ השופט‬TIN
‎*.‫ הַסוּסִים‬7D T'S (in the stable) TIANA ‫סּופַה‬‎ NN WI,
come

‫ּףְלֶש‬.* ‫ סוס אוה‬APS‫ יִל ‏‬TANT TINT‫ אֶל ‏‬AN‫בא ‏‬,

4%
..

271
 wn‫‏‬ ‫עברית‬

‫תַחֶא‬: M992 32ND .V‫‏‬

ּ‫ הַשִיחָה שלֶנו‬3 YPA ‫‏‬ATA 2 ‫ הַָארוּחָה שלף‬14

‫ הָעבוּדָה שָלְכֶם‬.6 | ‫ הַשָאֶלֶה שָלִי‬.5 | ‫ הַתְּשוּבָה שָלו‬4

RIYA‫ ‏‬9 =‫ ְָּעהֶטִּמַה‬8 oNSY ADDN 7‫‏‬
‫ לה‬TANT‫ ‏‬.‫ו‬
:‫ עְבְרִית מִדְבָּרֶת‬VI‫‏‬
Describe what you see on a wall map of Israel. Begin each sentence‫‏‬
with‫"האור ‏‬
> ‫ינא‬
ae)‫ ‏‬DAD,
‫“( ו‬On the map 1 see...”). Use some of‫‏‬
these Hebrew geographical terms.

UsEFuL GEOGRAPHICAL TERMS

settlement‫‏‬ ‫מושבה‬ mountain‫‏‬ ‫הר‬

‫ד‬ ₪

river‫‏‬ ‫נהר‬ sea‫‏‬ ‫ים‬

‫דד‬ ‫ד‬

city ‎‫ער‬ forest ‎‫יעה‬

valley ‎‫עמק‬ village "22

cooperative settlement yap wilderness, desert ‫רָּבְדִמ‬‎

270
 nya IS) ‫םיִעָּבְרַא‬‎ YY
LESSON 44

‎‫מלון‬
I cut off "n> prince TH
concerning, about ‫תודא‬‎ ‫לע‬ Malaga (name of a city) mj? 2

sick ‫)םילוח‬‎ )7 ‫ הלוח‬Spain TIDO

gift ‫הָנָּתִמ‬‎ poet Tw
several ‫םיִדָחַא‬‎ and appointed him ‫ןתוא‬‎ navn
long live! ‫יחי‬‎ to be nv?
his lips (py ) rnp cursed 23?
in place of nipna cut off! n>

‫שְמוּאָל הניד‬
Samuel the Prince, poet and prime minister, discovers a remedy
for slander.

‫לֶאּומָש‬. OVD‫רדרָפְסְּב יח רֶרושִמ יִרְבִע ‏‬, WN PB‫בָּעִיר ‏‬

‫ו‬
19122 ‎‫ שני‬ni? ‎‫ אותו‬rary}
‫ריִעָּב‬. ‫ דיִננַה‬Sew TINT‫ ּורְבַע ‏‬nox ove‫‏‬
‫לֶאּומָש‬. ‫ יִבְרַע ללקְו תֶא‬Ww Na‫‏‬
‫רַמָאְו‬: THT OVD‫‏‬
ST ‎‫ הָאִיש‬OW ‎‫ אֶת הַלָשון הַרְעָה‬.DN

273
 mn muy

(immediately) ‫דימ‬‎ ‫סוס‬1 NN (recognized) TDi TWN

SHOT ‫תֶא‬‎ WET NT ON PVT ‫שיִאְל‬‎ ‫ ארק טפושה‬1D ‫ירחא‬‎
‎:‫ השופט‬TN
.(to him) ‫"ןילא‬‎ ‫ ותוא‬TWN ‫לש‬‎ NIT ‫סּוסַה‬‎
‎‫ הָאִיש‬Oa WN ‫סופה‬‎ ONS IO TAN .‫עּודִמ‬‎ ‫םיִשנאַה‬: TN
‎".‫ אֶת הַפוּס‬TOV wW
‎:‫ענה השופט‬
‎;‫) הַסוּס בְּשָמְחֶה‬dehgien( ‎‫ צְהַל‬TNIT ‎‫ אֶל‬NWT ‎‫ בָּא‬.DEW
‎.‫ הַסוּם‬deniamer( )tnelis ‎‫ תק‬TNIT ‎‫ אל‬TAEH" ‎‫ האיש‬BN DNET
‎‫ אֶת הַפוּס; רְצִיתִי‬TNIWO TD NO TNAN ‎‫לא רְצִיתִי‬
‎*.‫ האנשים‬NO ]OID DW NO ot( )wonk 9TYN

272
 ‫שעור ארבעים וארבעה‬

‫חדוק‬
INFLECTION OF ‫תא‬‎

The king appointed the poet. Tw ‫תא‬‎ my 1907 3

The king appointed him. ‫ותוא‬.‎ ‫ףךלמה הָנִמ‬

Isaac loved Rebecca. mp3 ‫תא‬‎ 38 pny? 5

Isaac loved her. ‫ּהָתוא‬.‎ ‫ בהא‬Pris?

In Hebrew, object pronouns are formed from the word DN. The
entire inflection follows:

727 Tm
us ‫ונתְוא‬‎ me ‫יתוא‬‎
you (m.) DANS you (m.) ‫ףתוא‬‎
you (f.) T2O8 you (f.) ‫ףתוא‬‎
them (m.) ON him, it (m.) | ‫ןתוא‬‎
them (f.) ‫ןתוא‬‎ her, it (f.) ‫ּהתוא‬‎

‎‫ְַילִים‬
:‫ הַשָלֶם בַּמִלָה הנְּבונָה‬1
wW 9917 WT ‫‏‬DAN ,‫יָחִי‬
‫לק יָתְפָע‬7/ TID MIND‫‏‬
‫יִרְבִע‬. ------ ‫ הָיָה‬PT ARV .1‫‏‬
ae rare! API‫ יח ריִעָּב ‏‬Sw 2‫‏‬
275
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪ IBV My Te‬רָשָאַּכ ‏‪ ON VEG‬יִרְבִר ‪7907‬‬

‫‏‪ ONG‬לֶאּומִש לע תודא רְרושְמַה ‪.‬יִבְרַעָה‬
‫‏‪ TN‬ל יִּכ יִבְרַעַה אּוה שיִא ‏‪. WY‬דאָמ ‏‪ ID‬ותיִב ‏‪ OFF‬םילוח יִּכ‬
‫לא הָיָה לָהֶם ‪DNO‬‏ ‪98O‬‬
‫‪eee‬‬
‫‪oe‬‬
‫‪os‬‬

‫‪ TN Sw‬לֶא דָבַעָה ‪ּ:‬ולָש חלש‪‎ ,‬רֶרּישְמַל ‪med) ON‬‬

‫‪ TAN‬ל ‪‎‬יִּכ ‪ NTT MA‬מִשַמוּאֶל‪‎'.‬‬ ‫נמ‬
‫‏‪eee‬‬

‫אחרי יָמִים אֶחָרִים‪ya ,‬‏ הַמִּלְף ‪ANS‬‏ עוד ‪EVO‬‏ בָּעִיר‪.‬‬

‫‪‎‬ץֶר ?‪RIP) STW TTT OM‬‬
‫‪ TSI .PT‬יחי שמוּאֶל‪SPIT ‎‬‬
‫‏‪ TRS‬רְאֶה הַמֶלָּ אֶת הָעָרְבִי‪ ,‬הוא קְרְא‪:‬‬
‫‏‪ ANTI,‬מדוּע לא עשית ‪)dnammoc "3737‬‏ ‪ tuo ym‬עה‬
‫אָמַרְפִּי ל ‪?SN‬‏ אֶת הַלְשון הֶרְעָה שָל הָאִיש ‪TOS‬‏‬
‫‪ ONT BO‬לע ‪‎‬תודא ‪STON) TAIT‬‬

‫עַמְ תֶא ‪‎‬הָכְרְּבַה ‪‎ TWN‬לַע ‪Mis ID PISS ey nae‬‬

‫לְשונו הַרְעָה‪)yaw .‬‏ בְּמקוּם לְשון רעה יש ל ‪swp‬‏ טובה‪'.‬‬

‫‏‪ DAN‬עַבָרִי‬
‫‪The world depends on three‬‬ ‫לע השלש םירבד םלּועָה ‪:‎‬םיק‬

‫‪ee‬‬‫‪ings:‬‬ ‫‪truth,‬‬
‫‪and on peace.‬‬
‫‪justi‬‬
‫‪yn nines‬‬
‫—‬ ‫‪‎‬לע‬
‫(‪(Ethics of the Fathers, 1‬‬ ‫‪, )278‬תּובָא ‪)‎‬א‬ ‫‪.‬םולשַה‬

‫‪274‬‬
 ‫שעור ארבעים וארבעה‬

‫‏‪ Va ND (POE OVD) 197i 5‬תֶא ‏‪22797 "TFT‬‬

‫‪ 77 .6‬אָמַר‪.DN :‬‏ אֶת (הַיָּד‪ ,‬הַלְשון) של הָעַרְבִי‪".‬‬
‫‪ .7‬שמוּאל ‪DIN‬‏ ‪ XN‬הַלשון (הַטוּבָה‪ ,‬הַרְעַה) של הַמְשוּרֶר‪.‬‬
‫‪ 8‬על שְָפָתִיו ‪WO‬‏ הַמְשוּרֶר ‪ANA‬‏ ‪OROT )DII‬‬

‫‏‪ IV‬הַשֶלֶם‪:‬‬
‫‪me‬‬ ‫‪Nazis NON‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪you (f. 8.‬‬ ‫אל יִתיִאְר ——— ‪.‎ 132‬רֶפְסַה‬ ‫‪.2‬‬
‫)‪you (m.‬‬ ‫‪‎‬אל ‪.‎ ——— "AVI‬תָּבָשַּב‬ ‫‪3‬‬
‫‪ FIX —_—— F9p "a vA‬לֶאּומְש אל ‪,‎‬סַעָּכ ‪him‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪,‎ nin ——— mp 7900‬םיִטְפוש = )‪them (m.‬‬ ‫‪5‬‬

‫ץצ שנה‪217 ‎‬‬

‫‪ NW NON .1‬אותי‪DWTS ‎‬‬
‫‪ .2‬רְאִיתִי ‪NIDA‬‏ ‪TROP AFO‬‬
‫‪ 3‬אני אוהָב ‪NIOJ‬‏‬
‫‪ 4‬לא “‪ENO‬‏ אותו בַּבִּית‪.‬‬
‫‪ .5‬שרה ‪DWT‬‏ ‪ NIDA‬בּגן‪.‬‬

‫‏‪ VI‬עָבְרִית מִדְבָּרֶת‪:‬‬

‫הַמַחֶז (‪)ezitamard‬‏ ‪ ". TT ,NO TOW XN‬הַתַּפְקידִים‬
‫‪ 727‬רֶרושִמַה‬ ‫‏)‪: (the parts to be Scam‬םָה ‪,‬לֶאּומְש‬

‫‪ַ 72‬בָדים‪.‬‬
‫‪772‬‬
 ‫‏‪mn‬‬ ‫עברית‬

‫‪ 3‬שמואל הָיָה שָנִי ‪3‬‬

‫משוּרֶר עַרְבִי ——— ‪XN‬‏ ‪YNO‬‬
‫‪ 0091‬אָמַר‪XN ———. :‬‏ ‪ SWN‬הֶרְעָה"‬
‫הַמַשוּרֶר ‪AV‬‏ ‪RB IDIM‬‬
‫‏‪ ——— nov Oxnw‬לֶא ‪.‬יִבְרַעָה‬
‫ב‪=₪‬אחרי ‏"‪ ,O-TA O71‬שגפ ‏‪ ONIN‬רֶרושְמַה ‪:‬אָרְקְו ‪--- -‬‬
‫שמוּאל ‏‪"THT‬‬
‫‏‪ TN 9‬לאומש ‪ 37°79‬‏‪ VW.‬תֶא הָכְרְּבַה ‏‪ TWN‬לע *‪-----.‬‬
‫‏‪ NX °NID .0‬ונושל ‏‪. ——— 39 "ANN AYIA‬הָבוט‬
‫‏‪ ni‬זוג‪:‬‬

‫ב‬ ‫א‬
‫לשונו‬ ‫מַלַקָה‬
‫על ‏‪Tne‬‬ ‫‏‪TID‬‬
‫עִיר‬ ‫שמוּאֶל‬
‫‪ina‬‬ ‫‏‪np‬‬
‫היד‬ ‫לָחֶם‬
‫‪?NOP‬‏‬ ‫בִּרְכָה‬
‫‪er‬‏‬ ‫ב‬
‫‪ I‬בְּחָר בַּמִלָה‪NDI ‎‬‬
‫‪‎ NT AID TIT 1‬ץֶרָאָּב )‪(FIDO ANT‬‬
‫‪ DAP NA 2.‬הָיָה‪( WW ‎‬עַבָרִי‪ ,‬ערבי)‪‎‬‬
‫‪ NOI 777 3‬אֶת‪ NIN ‎‬כִּי שמוּאָל חָכֶם‪ ,‬עשיר)‪‎,‬‬
‫‪ 4.‬הַמְשורֶר הָעַרְבִי קלל‪( XO ‎‬הַמַלְךְּ‪ ,‬שמוּאֶל)‪‎.‬‬
‫‪276‬‬
 mwPOI OVIIS Bye
LESSON 45

‎‫מלון‬
funeral ‎‫הַלָוְיָה‬ put on, wore wa?
ie (O29-0 729 mayyou GAIN) wadH
may he rest 2 3W7) ‫לע‬‎ nsw mr wearing | ‫)םיִשּובָל‬‎ (": ‫שּובָל‬
shine gage ‫ה‬‎ ‫ םיִשלֶש םוי‬Ja God willing OWA TE ON
party, banquet ‫התשמ‬‎ wedding ‫הָנּותח‬‎
joy, festivity ‫הָחְמְש‬‎ neighbor DU
good luck ‫בוט‬‎ ‫למ‬ chased away ‫שרג‬‎
a fire nD Ww wear it well! wannn
smoke wy why don’t you FPN ‫ַעּודַמ‬‎
chimney ‫הָנָשַעַמ‬‎ :

cpt ‎‫יְלָד‬
Husham has the habit of saying the right thing at the wrong time.

ָ‫ ח‬DOAN ‫שַבְל‬‎ OVE ‫םֶכָח‬.‎ IH ‫הָיָה‬‎ ‫םָשּוח אל‬

‎.‫רֶש‬Wa
OT 7a ‫ַּבְלִּפ‬
SINAN OFS PBA ‫לע‬‎ IN) S77 ON. :ONT ASTIN
‫ש‬‎ OSTJOT
‫תֶא‬‎ ANT ‫םשּוח‬‎ NB?
Jogo ‫יב‬‎ OWAS OF ‫יּכ‬‎AN me
ofa OWN OEE WASH OT MET ON. 2075 DN
".Donann
279
 mn ‎‫עברית‬

‫קוּמָה אֶחָא‬
The pioneers invite all to join the circle as they dance and sing
of the creative tasks that await them.

,‫ סבה סב‬,‫ אֶחָא‬,‫קומה‬

,‫ שוב‬WDT ‫‏‬NIMA ‫אל‬
‫ףוס‬, ISD TR]‫ שאר ‏‬IND TR‫‏‬
.‫ העזב‬ON‫ ‏‬,‫ יָד‬ON‫יָד‏‬

,‫”‏ יזֶרח‬o ‫יום שקע‬

NA( ‫‏‬NO ‫]‏ אח‬DJ ּ‫אָנו‬
,‫מן הַבְּפָר וּמן הַבְּרְף‬
RS) WS‫‏‬

278
 ‫שעור ארבעים וחמשה‬

.‫ טוב‬27S NWO ‫‏‬SPW ‫‏ בְּשָרְפָה‬,NAD :‫אָמַר לו הָאָב‬

‫‏‬ns“ ‫ על‬aAoW ‫‏‬DNO ‫לוקחים כָּד‬
RGM‫ הָלוע ןמ ‏‬TOW TART) TPT NB?‫‏‬
'.‫ הִיא‬TTY.‫ ‏‬:‫אִמַר‬
APIA NIT ‫‏‬APF ,‫‏ הגג‬YO ‫ וְעָלָה‬,‫ מים‬DT ‫‏‬1PM ,‫רֶץ‬
‫ותוא‬. WAN‫םשּוח ‏‬, ‫ ּואְר תֶא‬DT WIN NS?‫‏‬

Ara‫ לא ‏‬PDB FFM‫‏‬

‫בקדוק‬
INFLECTION OF TS

Why don’t you say,

“Wear it well’?
,‫?"שדחתת‬‎ ‫עודמ ףניא רמוא‬
7 vs .. : .. - =
1
I don’t know. ‫עדוי‬.‎ ‫רבא‬ 2
The burning bush is not consumed. ‫לפא‬.‎
= ‫הנסה ּונניא‬
ee .3

TR may be inflected like a noun by adding the pronoun endings.

Tr

I am not, do not JIN ‫יָניִא‬,‎

you (m.) are not, do not 778

you (f.) are not, do not Ts

he is not, does not ‫ןנְניא‬‎ ‫ןניא‬,

she is not, does not ‫הָנָניִא‬‎ Pare

281
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪. DS WIN aw OVD‬םֶשּוח‬

‫‏‪ NB‬םשּוח ‪ 71331‬יִנָּפְל ‪.‬םָאָק‬
‫‏‪, 5: TN‬יִנְּב‪ .‬‏‪ ON‬שיִאָה שָבּולַה ‏‪, TD‬שדח םירמוא‬
‫תתְחְדש‪ '.‬‏‪ APS YT‬רָמוא ‏‪27 ONIN,‬‬
‫‏?‪ OBA Ry‬הָאְרְו הָיְלַה ‏‪ OS TAT‬םיִנָּבְל ‏‪. SY‬תַּמַה‬
‫בָּא חוּשם וְאָמַר‪ַ :‬תִתְחִדְּש! “‪ANIA‬‏‬
‫‏‪ OWINT IOS‬דאָמ ‪,‬דאָמ ‏‪ WAN‬תֶא ‪.‬םשוח‬
‫אמַר ‏‪: ON INT‬םשוח‬
‫‏‪ WS 13.‬םיִרְמוא ‏‪ ON‬לע ‪.‬תֶמַה הָיְוְלַהְּב םיִרמוא ‏‪mr,‬‬
‫|‬ ‫בְשַלוּם ‏‪ Sy‬מַשְבְּבו'‬
‫‏?‪ OWS TNT) OAT NE‬םיִּבַר ‪,‬םיִכְליה ‏‪)39 ONDIN‬‬
‫|‬ ‫‏ֶ ‪anes oF owe‬‬
‫‏‪, an‬םשּוח הָיוְלַה‪.* .‬איִה‬
‫‏‪ MI. STON a‬םולָשְּב לע '‪.‬ובְּבְשִמ‬
‫‏‪ WAN OWINT OVD‬תֶא ‪.‬םשּוח‬
‫‏‪: ONT TTX‬סַעַבְּב ‪,‬םָשּוח‪ ,‬‏‪ AMY OPS‬םיִרְמוא לז בוט"ו"‬
‫‏?‪ OWN JTS MEW MNT Ov Ne‬םיִצְר םיִלּוְו ‏‪Sy‬‬
‫‏‪ wT‬םיקעוצו ‏‪. "Pipa‬תולוק‬
‫‏‪: TON‬םָשּוח ‏‪ TW.‬הָלּודְנ "‪00‬‬
‫רץ וְצְעַק‪, :‬מזל טוב! מזל טוב!'‬
‫שפָּכוּ על ראשו ‪DT‬‏ מים‪.‬‬
‫‪280‬‬ ‫|‬
 ‫שעור ארבעים וחמשה‬

".ּ‫] על מִשְכָּבו‬WVO ‫‏‬.WM :‫‏ אוּמָרִים‬daN ‫ על‬.4

URN TON‫הָנְַפִמַה ‏‬, TIN? OD OWA DY WN 5‫‏‬
."‫ טוב‬1.

PNT OFS OwWa 30 ‫זז‬‎

med 5 ‫הָּתְשְמ‬‎ 4 ‫גַרש‬‎ .3 AW .2 | ‫ןֶכְש‬‎ 1
‫בוט‬‎ 779.10 | ‫ לָבֶָן‬.9 ‫לְבָש‬‎ .8 ANDY .7 by 6

Complete the following Biblical. phrases ‫םלשה‬:‎ IV

using the inflected forms of J°X.
(Deuteronomy 4, 22) 5 DN ‫רבע‬‎ (Iam not) ,]

(Jeremiah 44, 16) © PIN ‫םיעמש‬‎ ——(Wedonot) ,2

(Nehemiah 2, 2) ‫הָלוח‬.‎ -— ‫( הָּתַאְו‬are not) 3

(Malachi 2, 2) ‫בלילצ‬.‎ orn "D (youdonot) 4

(Genesis 39, 9) war ‫הֶּזַה‬‎ N33 rae (He isnot) 5

(II Kings 17, 26) yt? WRD (they do not) .6

21279 Maw .V
‎.‫ הַתְּשוּבָה‬ON YIP PN .1
POW ‫תֶא‬‎ IDI APR .2
MPWA NAVY YPN VIA. .3
TPT ‫תֶא‬‎ ANI UPN 4
23 TAN 5
283
 ‫עברית חיה‬
72)
we are not, do not IPN
you (m.) are not, do not Doors

you (f.) are not, do not ]ars

they (m.) are not, do not Drs

they (f.) are not, do not ‫ן‬‎

‫יא‬

‫ַרְגילִים‬
:‫ ענה בְעְבְרִית‬1

POTN TB OWI WI ‫רֶשָאַּכ‬‎ ONT TIN ‫הָמ‬‎ . =

WT OYD ‫ַעּודַמ‬‎ 2
PWINNNs OWN ‫יִתַמ‬‎ .3
‫ תֶא םשּוח ןמ ןהיִוְלַהַה‬Wa VIAN .4‫‏‬
MID ‎‫ על‬OVW] MP. OWN NN) 5
‎?"‫ טוב‬72. OWN ‫יִתַמ‬‎ 6
MEW TN] TWN OWIN PY ‫המ‬‎ 7
TOVAN WY ‫הָמ‬‎ ‫סל‬
‫ןוכנ‬: ‫ יִּתְלִּב‬MEY) FD‫" וא "אל; ןָקַתְו ‏‬JD. 3ND‫ ‏‬.‫ח‬
“INNA. VIX ANY ora .1‫‏‬
OF‫ םישלש ‏‬12 ‫ דליל‬NADw OY DIVA MN,‫ רַמָא ‏‬OWN .2‫‏‬
7 TDW AN WWD‫ םִיַמ ‏‬YY OWN 3‫‏‬
282
 m0 .

maysonn 1
.

1. wine 10. word, words of 19. his lips

2. vessels, dishes 11. even 20. in place of
3. is kept 12. slowly 21. wore
4. lived 13. scholar 22. wedding
5. daughters 14. to be 23. neighbor
6. sad 15. about, concerning 24. you don’t
7. I shall be able 16. sick 25. white
8. began 17. gift 26. rejoicing, joy
9. wept 18. several 27. happened

PUN? ON I
‎‫ מִנָה‬31. ‫« אַהַבְתֶם‬16 mon 41
‎‫הרל‬ PTA 17 ‫רפי‬‎ 2
ND .33 JOIN .8 INA ‫הפי‬‎ 3
‎‫ יחי‬.4 = TNS ‫יל‬‎ “TT ‫ּפ‬.‎ ‫ רסק‬4
OWT WEI? ON .5 ‫לחנ‬‎ 0. ‫ אַמור‬.5
‎‫ גרש‬.36 we PPM .1 TDN 6
WINN .37 MDD .22 W747
AMT .38 ‫ףךר‬‎ 23. ‫ סְרַחיִלְּכ‬8
‎‫ מַשְתָה‬.93 ‫ בְּכָל זאת‬4 ‫ כָּלִי כסף‬9
‎‫ טוב‬9779 0. ?DIOV 52. ‎‫ וָהָב‬D3° 01.
MDW 1 ‫ךותל‬‎ 26. ‫ חרוא‬1
‎‫ צשן‬42 7? rae Ta ood ‫ץימחה‬‎ 2

‎‫ מעשנה‬43 TH 28 ‫טושפ‬‎ .13

Sy niSwa my .4 TIDO .29 ‫ב‬...‎ ‫ הפיה‬4
Pie) WNW .30 = ‫ָּב‬...‎ TIAN 5
‎‫ הסוס‬.45
285
 mn ‎‫עברית‬

‎:‫ עָבְרִית מִדְבָּרֶת‬IV

Pretend you have entered a clothing store in Tel Aviv and wish to
make a purchase. Carry on a conversation with the merchant using
some of the words in the following vocabulary list.

CLOTHING ‎‫בְנָדִים‬

I’d like 8 pair of shoes. ‫םילענ‬.‎ ‫ינא הצור גוז‬

Were they made in Israel? ate ‫ץֶרָאָה‬‎ nosing ‫םִאַה‬‎
She’s wearing a nice hat. 1D? nya ‫תַשָבּוח‬‎ ‫איה‬
blouse % msn
socks na}
gloves nIDDD
Is this a new suit? WIN Wa ‫הז‬‎ OND
Wear it well! wannn
It’s the latest style. ‫הנורחאָה‬.‎ ‫הז יִפְל 'הָנְפֶאָה‬
Miss, this fits you nicely. 1D? ‫ךְתוא‬‎ OFA ‫הֶז‬‎ Na
What color? 29IE APN
red OTN |
black ‎‫שחור‬
white j2?
blue ‎‫כַּחל‬
brown ‎‫חוּם‬
green ‎‫יָרק‬
yellow ‎‫צהב‬

purple TaN
+ The ‫א‬‎ is pronounced like the "0" in “more” in both Sefardic and Ashkenazic.

284
 ‫‪ale‬‬
‫)‪(20‬‬ ‫|‬ ‫‪‎ J‬הָנְע ‪mapa‬‬
‫‪ VAD .1‬ץיִמָחֶה ןייַה ‪‎‬לש ‪7900‬‬
‫‪‎ .2‬עּודַמ ‪ RIPY WN‬יִּכ ‪‎‬אל ‪ TPF FIV‬תּוּרֶה!‪‎‬‬
‫‪‎ 3‬הַמ ‪‎ ANI‬אָביקִע ‪29ND‬‬
‫‪ TWIT NX PNW NID PR 4‬הֶרְעָה‪ OY ‎‬הָעַרְבִיז‪‎‬‬
‫‪‎ 5‬הַמ ‪MDW AN] TWN OWN PE‬‬
‫)‪(01‬‬ ‫זז בְּחָר ‪ 2071‬הנּכונה‪:‬‬
‫‪ )aN‬דּבָרִי‪ ,‬חולָה‪ ,‬חַי‪MIT? ‎,‬‬

‫‪ YDNA YL ?3V‬תַלְמִיד חָכֶם)‪‎‬‬

‫‪ 14‬הַקִיסֶר שם אֶת ———‪a‬‏ בְּכְלִי זֶהָב‪,‬‬
‫‪“NW PND -- RPRY 2‬‬
‫‪‎ 3‬לֶחְר ‪a rea AN‬‬
‫כִּי לא לָמַד ‪ANA‬‏‬ ‫‪ 4‬עִקִיבָא הָיָה ———‬
‫‪ 5‬עְקִיבָא ‪FW‬‏ תורה וְהיָה —‪F‬‏‬
‫‪ 6‬הַמֶּלֶף ‪?YO‬‏ ‪ NWT‬שָמַע אֶת ——— הָערְבִי‪.‬‬
‫‪XO‬‏ הָעַרְבִי‪.‬‬ ‫‪ 7‬שמוּאֶל שָלַח ———‬
‫‪TWN‬‬ ‫‪MTA Tw 8‬‬
‫‪ 2‬חָדָש‪.‬‬ ‫‪9‬‏ ‪——— ovan‬‬
‫——— םירָמוא ‏‪. F179.‬יבוט‬ ‫‏‪SY OVD «10‬‬

‫‪287‬‬
 ‫עברית חיה‬

OI. Do you know the following grammatical forms?‫‏‬

A. Noun: Feminine nouns, page-256; inflection of wt , page 262.‫‏‬

.3 Pronoun: "Din, page 275.‫‏‬

C. Negaiive: Inflection of TR, page 281.‫‏‬

D:‫‏‬ Numbers: 20-100, page 268.

IV. Oral Hebrew:

A. Summarize in Hebrew the following stories:
‎‫שמוּאֶל הַננִידי‬, 3 ‫ געקיבא וַרְחָלי‬.2 ‫ חַכָמָה רפ‬1
‎"‫ ילד טפש‬4
B. Converse on the following topics:
‫‏ בְּדִים‬2U .2 = .. .‫ אַנִי רוּאָה‬DD! ‫‏‬1

V. Culture:
1. What is the value in American currency of a m3?

2. What is the equivalent of a D1? a !‫ןליק‬‎ a 70°?

3. List 5 Hebrew geographic terms.

4 Recite a Hebrew proverb.

286
 ‫מבחן‬
(01) 973 ‫‏‬waM ‫זו‬
‫יתוא‬. IDK AOD .1‫‏‬

?‫‏ אַתַמול‬NIDA ‫ מַדוּע לא רְאִיתִי‬.2

ָ‫ אוּתֶך‬WID‫מָתִי ‏‬ . 3

‫‏‬NIMA ‫ לא זָכֶר‬7097 .4
DOT ‎‫ בִּית‬SX ANN TNF ONT 5

(10) ‎:‫ תרנם‬.Vil

(I do not) ‫הָבּושְּתַה‬.‎ ‫ תֶרְכוז תֶא‬a

(They are not) = ee

(don’t you) ia —_ yin TIT 3

(is not) ‫רישע‬.‎ ‫ ןועמש הש= ערי‬4
(We do not) ‫םיעמוש‬.‎ 0

VIII. Summarize either of these stories in Hebrew: (20)

"THA .‫לֶאּומש‬‎ 2. = "‫ וְרְחָל‬NDPY. .1

289
 mn ‎‫עברית‬

(10) s(moun) OSY OY ‫לָּכ‬‎ BS “ONT ‫וא‬‎ ,‫ "הֶז‬AND I

1 areas ue
‎‫"דרת‬ 77
Si fia
7273 —— ‎‫הבוו‬
ear Ve) aoe
(10) (MON MSA ahd IV
——— ‫‏‬UP ‫ הַדודָה‬1

—— 0999 THIN — ‫הַשַמְחָה שו‬

Freie een a —— ּ‫ שָלָה‬nnnna‫‏‬

meee — ‫ הבה שו‬4

‎‫הַמטָה שֶלִי‬ —aniy aren e ou

(10) :‫‏ הנכון‬AOHW ‫ בְּתב אֶת‬.V‫‏‬

eS =) a7” (26) .1
‎‫( —— אנָשִים‬67) ‎‫—— בחוּרות‬ (45) .2
nit G1) ae (60) .3
‎‫ ב‬192) ‫( —— שְאֶלוּת‬42) 4
oe (i). ‫ ספרים‬----- (811) .5
288
 ‫ רה‬STI‫ לע אפורה ‏‬NADIE OTIS May‫ה ‏‬
S705‫לֶאְמְתֶא ‏‬mas Sy‫ תֶא תּויִתואָה ם'המ ‏‬TANT ANT‫‏‬
aren‫‏‬ ‫ שּורפ יִשאָר תּובּתָה‬TD,‫‏‬
“ONT NG - OT,‫םֶר ‏‬: ‫ לקּב‬wos my‫‏‬

snes 23g) 99 TTT AIT ONS ‫םיִמָי‬‎ ‫ירחא‬

“PST OTT ‫אפורל‬‎ ‫אוה חלש ארקל‬
: OS ‫תֶא‬‎ RET NET ַ‫א‬‎
‫ּופּונְב‬. ‫ איִרְּב‬ingen‫ רֶרישִמהְו םק ‏‬Ow ww My‫‏‬
HOS ‎‫ אֶת‬SN) NDITT ‫ותוא‬‎ Wap .DiTIS Ss wd NE
‎"‫ על רָאשִי הַתְּבוּת מה"םו‬yaW NIT NA .mT
“ONT MM - OT, ares my
‫קדוּק‬3
.‫ אנִי שָם אֶת הַסְפֶר על הַשלְחֶן‬A‫‏‬
Iam 0 ose beak Gu the ox‫‏‬
‫‏‬DON ‫‏ על‬AAT ‫שרה שמה את‬ 2
8
.‫ בילקוּטים‬nanan ‫‏‬NO ‫הילדים שמו‬ 3
The children 0 the 0 in heir neice‫‏‬

‫ וש‬NODINN Maw yD 4‫‏‬

Why did you put the chase there?‫‏‬

291
 ney] OVEIS‫רועש‬‎
LESSON 46

high
‫מל‬
O doctor ‫אפור‬‎
in a loud voice o7 ‫לוקְּב‬‎ , cured X51
angel of death ‫תֶומַה‬‎ NI Jew ‫יִדּוהְי‬‎
he remembered ia%a ‫רמש‬‎ Berlin ra
(he) became ill mon Lessing (German poet) wo?
(be) lay ‫בכש‬‎ (he) put ‫)םיש‬‎ ( ‫םש‬
(he) met wip initials a} nin ‫ישאר‬‎

revives the dead O°N 7) |physician (German) ‫רֶויִציִּדַמ‬‎

‫הַרופָא הירי‬
This is a witty anecdote about the poet Lessing and his friend,
Dr. Mordecai Hertz.

PAST IG‫לזו‬‎ ‫ הי אפור ירוהי‬pa TER

‎‫ אֶת‬OY ‎‫ הָרֶץ‬Os Sian ‫רֶרּושִמְל‬‎ ‫ בוט‬Tan ‫הָיָה‬‎ ‫אָפּורַה‬
| ONT so ‫תִתְואָה‬‎ 9¢§ ‫תּויִתְואַה םיהמ לע הָבָּבְרִמַה‬
‎:‫ לשם‬niann
‫רָניִציִדָמ‬. ‫ ץֶרָה‬STHe‫‏‬
Dy‫ ןְניִסֶל ליטל ‏‬NEP OVE‫תיִרְבַע ‏‬. Pay wos‫הַמְשורְר ‏‬
1 .‫חבר שלו‬
1The + in‫ יִכְדְרַמ ‏‬is pronounced like the "0" in “‘more” in both Sefandic i‫‏‬
Ashkenazic.
290
 ‫שעור ארבעים וששה‬

8. In the past tense, the vowel of the first letter is - (‫)חַתַּפ‬‎

in the first and second person singular and plural. In the third person
singular and plural the vowel is ‫ד‬‎ .(‫)ץמק‬
₪

4. The stress in the past tense third person singular and plural

18 on the first syllable, thus: ‫המש‬‎ (she put), ‫מש‬‎ (they put).
. . /

tt ‫ד‬‎

Like ‎‫ שים‬conjugate ‎‫( שיר‬sing) ; ‫ביר‬‎ (quarrel) ; ‫ןיר‬‎ (judge).

‫תַרְנִילִים‬
:‫ בָעְבְרִית‬my ‫‏‬3
!‫מִי הָיוּ חַבָרִים טוּבִים‬ 1
?‫ הָאוּתִיות מה"מ‬WO ‫‏‬TSIAW ‫ מה‬.2
May OY‫] ליטל ‏‬77 WD WOF7 MRA 3‫‏‬
TNM ‫‏‬.DNA :‫? בְּקוּל רֶם‬ow ‫‏‬ym ‫מדוּע‬ 4
‫?‏‬OPB "72 ‫ אֶת‬YAV ‫‏‬DNWW ‫‏ הָרופָא‬YM ‫מָה‬ 5
OTN OD? INN OFF TIRMD .6‫‏‬
ANWDA IDV WRI WOF NIP? 7‫‏‬
Anwar Wo?‫ םק ‏‬Ov M22 8‫‏‬
‫!‏‬OPA ‫‏ הַיהוּדִי אֶת‬TON ‫מה שאל‬ 9
TNOP .NM sow ‫‏‬YM ‫ מַדוּע‬.01

(opposites) ‎‫ הפכים‬IND 8
UNIONS 5 ‫הָכָּב‬‎ 4 IBV 3 ‫הלוח‬‎ 2 ‫רַעַכְמ‬1
‎‫ הַרְבָּה‬10 qn. ms W.7 on 6

293
 ‫עברית חיה‬

A. Present Tense or ‫םיש‬‎ "‫ )י‬1(‫ע‬

SL
‫הרה‬ 137

‫‏‬RO ‫אי‬
may) FN oy) Tn‫‏‬
NT‫‏‬ ‫הוּא‬
7259

ies a
‎‫ | שמות‬As ‫םיִמָש‬‎ | ‫םֶּתַא‬
‎‫הֶן‬ | am
B. Past TENSE oF ow

739 Tm
we put ‫ּונמש‬‎ I put ate)
you (m.) put ‫םתמש‬‎ you (m.) put ‫תמש‬‎

you (f.) put hie you (f.) put ‫תמש‬‎

they (m.) put ‫ומש‬‎ he put | ow

they (f.) put ‫ומש‬‎ she put maw

1. Note that the middle letter ° of the root falls out in all
forms of the present and past tenses. This type of verb is known as
0
2. The vowel of the first root-letter in the present tense is ‫ד‬‎
‎)‫ (קמץ‬in all forms.
eh

1 For full conjugation of "”Y verbs see p.364.

292
 ‫שעור ארבעים וששה‬

nao’ ANP‫‏‬

‫ םיִמָכַחַה‬oy‫‏‬
The sly fox is outwitted by the fish.

«(the seashore) O°] NY ‫לע‬‎ (fox) ‫לעוש‬‎ ‫ ַלֶה‬OVE

(to and fro) 73) TIT OSI OTT ‫לַעּושַה‬‎ ‫הֶאְר‬
“ps NIP) OVW ‫דַמַע‬‎
‎"!‫ בורחים‬OMY YTD ‫םיִנד‬,‎ ‫םיִנד‬,
TON) ‫לעּושה‬‎ SY ‫ּוטיִּבַה‬‎ ONS OFT Ty
* (fishermen) ‫םיִניִדַה‬‎ ‫( לש‬the nets) MANY yo ‫םיִחְרּוב‬‎ TN.
‎‫ אַתֶּם רוצים‬,NAD“ ‎.‫ הַשוּעַל‬NIWT ), yrev )yrros ‎"‫צר לי מאד‬,
“IM? (and we shall live) mn POST ‫לע‬‎ (to ascend) ‫תולעל‬‎

‎'.‫ וְהָאָבוּת שָלכֶם‬YP" ‎‫? הְאָבות‬ei tsuG )sa DW ‎‫בּשלוּם‬

‎:‫ הַדִּנִים‬ya
(shrewd) NPB ‫םישנא‬‎ ‫ ול‬ON NPY ‫לַעּושַה‬‎ AN ONT
POST ‫לע‬‎ ‫ הנה‬TA ‫םידחופ‬‎ TN ‫םִיִמַּב‬‎ ON ‫!הָּתַא‬‎ ‫שָּפִט‬
(how much more cause would ‫ןכש‬.*‎ ‫ אל לכ‬Ay Dia ‫םּוקמ‬‎ Ne
we have to be afraid)

295
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬
‫‏‪ JU‬זוג‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫א‬

‫‪ar‬‏‬ ‫רְאשִי‬
‫הֶרֶץ‬ ‫מה"מ‬
‫‪no‬‏‬ ‫רופא‬
‫‪avni‬‏‬ ‫מִשורֶר‬
‫?‪ro‬‬ ‫‪022‬‏‬
‫‪nain‬‏‬ ‫עיר‬
‫‪nm‬‏ ‪lano‬‬ ‫קול‬
‫‪sm yD IAD IV‬‬
‫‪)‎ .1‬םיִש( ‪‎ ------ Sn‬תֶא ‪MPT OY Wid‬‬
‫(שִיר)‪ —— nro dne ‎‬שִירִים עַבָרִים‪‎.‬‬ ‫‪2.‬‬
‫(ריב) הָאֶשה ——— ‪YO‬‏ הַפִּילוסוף ‪ 239‬יום‪,‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪ (orp‬דָּוִד ‪ -----‬והולך לָבִית הַסְפָר‪.‬‬ ‫‪4‬‏‬
‫‪ --‬אל‪Bd ‎‬‬ ‫)‪IIT (PI‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪Tay yore 2AD +‬‬

‫‪. ofa‬תּבָשַה‬ ‫‏‪—— IK (OD 1‬‬
‫‏‪ּ (AW) .2‬ונְחַנַא —— ןמ הְדובעָה ‏‪WY AYWA‬‬
‫‪( .3‬שים) הָרוּפָא ‪ -------‬אֶת הָאותִיות על ‪07331‬‬
‫‪YO‬‏ הַשָכֶן‪.‬‬ ‫‪( 4‬רִיב) ‪ty‬‏ אַתֶּם ———‬
‫‪a‬‬ ‫‏‪ITE IN Oy) 5‬‬

‫‪MT‬‬ ‫‪AY‬‬ ‫‏‪«VI‬‬

‫‏‪ (summarize) O30‬תיִרָבְעְּב תֶא ‏‪ WIDOT‬אָפּורָה *‪,‬יִדּוהיַה‬
‫‪294‬‬
 ‫שעור ארבעים ושבעה‬

‫‏‪ AW? “ds‬הפ ‏‪" “TON‬םיִּנְָרּגַה‬

‫‏‪"Oa:‬‬
‫‏‪ TNs‬םיִבְרַעְה ‏‪“NWDY‬‬
‫‏‪ּ* OF OB.‬גתָמ =‬
‫מִדוּע?"‬
‫‏‪ ONT.‬הַמָּוָת בָּא ‪oY‬‏ ‪ NANO‬וּמן הַבְּצות‪".‬‬
‫הזּקן ‪TIF‬‏ לו‪aF .‬‏ מקום רק ‪aN‬‏ ‪DSN‬‬
‫‏‪ NIP‬חָלוּץ ‏‪THN‬‬
‫‏‪ UPN.‬םיצור !תּומל ‏‪ UTS‬םיצור ‏‪"PM‬‬
‫עָנָה ‏‪S27‬‬
‫‏‪. PR‬רַבּד ּונחנא ‏"‪ Ward O'S‬תֶא ‪.‬תוצְּבַה הפ ‪ )722‬‏‪DN‬‬
‫‏‪ 72 APD‬בשומ ‏?‪ TTD ID‬אלו ‏‪* ag‬‬
‫‏‪mI‬‬
‫‏‪ OPA‬אּוהַה ‏‪ WB‬םיִצּולַחַה תֶא םֶהיִּתַּב ‏‪ּ OWA‬ונָּב תֶא ‪.‬בשומה‬
‫‏‪ Tay On‬השק ‪; 19201‬הָּבְרַה ‏‪ Woy ODN‬ללַהְנ ‏‪ NIT‬בשומ‬
‫‏‪ OWN‬םיִּבִר םיִבַָוי ‪.‬םֶש‬

‫‪.semoh‬‏ ‪ereH ew llahs dliub ruo‬‬

‫דקדוק‬ ‫פה נבנה את בתינו‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫במקום ההוא בּנוּ החלוצים את בתיהם‪tliub .‬‏ ‪ehT sreenoip‬‬ ‫‪.2‬‬

‫דט ל ‪.ereht‬‏ ‪rieht semoh‬‬ ‫*‬ ‫‪hn‬‏‬ ‫וטול‬ ‫‪2‬‬ ‫של‬
‫‪Our students work hard.‬‬ ‫ונהימלמ םידבוע ‪.‎‬השק‬ ‫‪3‬‬

‫‪297‬‬
 ‫שעור אַרְבָּעִים וִָבְעָה‬
LESSON 47

N71
it’s all right ‫רכד‬‎ TR Nahalal 59m
.-
we shall build
‫טי‬‎
7133
full ‫אלמ‬‎

our houses, homes wna

empty ‫קיר‬‎
their homes
settlement
ona
awin where?
German ‫מ‬‎
PR
suffered (1920 7) 220 he went away ‫ול‬‎ 720
charming Vd to live Grn (‫ל‬.‎ nin?

‫הלל‬
The settlers visit Nahalal for the first time and determine to make
it a fruitful and livable place.

.‫ אֶת הַמָקום‬STNIM syap ‫‏‬m99 ‫חלוּצים אַחָדִים הלכו אֶל‬

isa NBD ‫הָיָה‬‎ ‫ םּוקּמַה‬SD
‫םיקיִר‬. ‫ ויה‬ONT SBN‫םיִָחא ‏‬, OND OY 1]‫‏‬
‫ןקזה‬: ‫ םיִצּולַחַה לֶא‬TN‫דָחֶא ‏‬. ‫ ןקז‬Tay‫‏‬
“TNT ODT ON ‫הָנַּב‬‎ ‫יִמ‬
437 ‫םיִנָש‬‎ BS O73.
“P9273 TN.
".‫מתו‬,
296
 ‫שעור ארבעים ושבעה‬

‫‏‪oom‬‬
‫‪ 1‬הַשָלֶם ‪.AFN‬‏ ‪IDN‬‬
‫הָעְַרְבִים‪ ,‬‏‪ OWT‬הַמָּוֶת‪ ,‬לְחָיות‪,‬‬
‫מושב‪ ,‬‏?‪ Wa‬חַיִים‪ ,‬בַּנָה‪ ,‬עְמַק‪ ,‬עיר)‬
‫‪1.‬‏ ‪ FFT‬הוּא ‪WO‬‏ ‪ PID‬בַּ‪ ----‬בַּאֶרֶץ ‪WN‬‏‬
‫אֶת הַבִָּּים‬ ‫אֶת ‪tJ‬‏ ‪.‬מִי ———‬ ‫‪ .2‬שָאלוּ ‪TSO‬‏‬
‫‪“NDNA‬‬
‫‏‪ּ ------- Jig my 3‬ונָּב תֶא *םיִתַּבַה‬
‫‪ 4‬אַחְרִי ‪TDO‬‏ ‪381‬‬
‫‪ ------ .5‬בָּא מִן ‪TO‬‏ וּמָן הַבְּצות‪.‬‬
‫פה ולא לְמוּת‪5.‬‬ ‫‪ 6‬חָלוּץ ‪NNI‬‏ ‪ .NIAW NOT‬רוצים ———‬
‫‪ .7‬חֶלוּץ ‪WNW‬‏ ‪ NAW‬יָכלִים ל‪ -------‬אֶת הַבְּצוֶת‪".‬‬
‫‏‪ּ OV IAW ONIN 8‬ונָבּו ——— ‪,‬הָפִי‬

‫‪.‎‬ז ‪‎ Tan‬םיִטָּפְשִמ ‪TENT OPS‬‬

‫‪790 5‬‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪4 920.3‬‬ ‫‪‎ 1‬אָלַמ ‪MND .2‬‬
‫טָ‪.‬רִיק‪‎‬‬ ‫‪ 9‬בַּצָה‬ ‫‪am 8.‬‬ ‫‪ 6‬מושב‪?nn 7. ‎‬‬

‫זז ‏‪ "JD. AND‬וא "אל‪ ,‬‏‪ IPM‬לכ ‏‪: "Da MAW‬ןוכנ‬

‫‪Write “yes” or “no” and correct each false eae‬‬ ‫‏‪ee‬‬

‫‏‪ AND 1‬םיצּולח ּוכְלָה לֶא ‏‪ NNT F973‬תֶא ‏‪DPA‬‬

‫‏‪. Ae Ow Ds .2‬לֶלְְָבםיִּבְרַָהְוםיּנְרּגה‬
‫‪ DI‬םיִבְרַעָהְ ‏‪AND‬יִּכ אל הָיָה ‏‪SON? ON? O79‬‬ ‫‏‪9‬‬
‫‏‪ "DS A‬אוב ‪,‬םיִצּולְחַה הָיָה ‏‪MRD NI PVA‬‬
‫‪299‬‬
 mn ‎‫עברית‬

INFLECTION OF ‫םידימלת‬‎ (PUPIL.

SHort Form Lone Form

Th

Pay any, Pupils ‫יִדיִמְלַת‬‎ ‫םיִריִמְלִּתַה יִלָש‬

ee oe ep eh. Pe ‫םיִדיִמְלַּפַה‬‎
T_ 00 pupils 7A AP ‫םיִריִמְלִּתַה‬‎
: ‫ה‬ ‫‏‬one
nw ‫של‬- ‫ודִים‬‎‫ַּלְ ושמִי‬eM‫הַת‬
‫" הי‬ her pupils‫‏‬ ָ‫תַּלְמִירִיה‬ pe‫‏‬ ‫התלמידים‬

927
17°. our pupils won 198 ‫םידימלפה‬‎

‫>"‏‬D ‫‏ פע‬slipup ‫הַתַּלְמִירִים שָלְבֶם | תִּלְמִידִיתָם‬

1, 06 ‫‏‬slipup ‫תַלְמִירִיבָן‬ ‫‏‬eB ‫הַפִּלְמִידִים‬
‫יהֶם‬ rieht ).m( ‫‏‬slipup ‫תִּלְמִידִיהֶם‬ ‫‏‬eat ‫הַתִּלְמִידִים‬

‫‏‬,YW ‫ )א‬slipup ‫‏‬NERT ‫הַתַּלְמִירִים שֶלְחָן‬

Note that the possessive adjective endings for plural nouns are

somewhat similar to those of singular nouns. The striking difference

is the addition of the letter yod )"( in all forms of the plural inflections.

Like ‎‫ תַלמִידים‬inflect ‎‫( שירים‬songs) ; ‫םידוד‬‎ (uncles); ‫םיִרוּפְס‬‎

(stories) ; ‫םירומ‬‎ (cathe): ‫םיהּובח‬‎ (compositions) ; ‫םינותע‬‎ (news-

papers) ; ona (houses).

298
 ‫שעור ארבעים ושבעה‬

‫שיר העמק‬
In the evening, when the worker rests from his day’s toil, he
sings this peaceful song of the valley.

Mav? ‎‫ וּמַרְגוע‬YI ‎‫ מְנוּחָה‬TRB

‎;‫ יזרְעָאל‬PY UE SY LNW ‫רוח‬‎ ‫הָלְיַל‬
Su Tah MEA ‫לַט‬‎
“099 ‫‏‬YT ‫מבי אַלְפָא‬
~

,‫ מִלִיל‬2991 ‫ מה‬,‫מַה‬
.‫דְמַמָה בְּיְזֶרְעָאל‬
,‫‏ תִּפְּאָרְת‬SIP ,‫ עַמָק‬,‫נוּמָה‬
Srp ‫‏‬91

301
 ‫עברית חיה‬

‫חַלוּצִים ‪NTO‬‏ לא ‪TSI‬‏ ‪ GN‬בְּעָמֶק‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ FD‬הַחַלוּצִים ‪WD‬‏ אֶל הָעִיר ‪FN‬‏ ‪23792 WI‬‬ ‫‪6‬‏‬
‫הַחַלוּצִים ‪aW‬‏ אֶת ‪SPO‬‏ בָּעִיר תָּל ‪NOD‬‏‬ ‫‪7‬‬
‫בַּסוף ‪au‬‏ ‪=7 am59. }MT niva‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪(with possessive endings) O53‬‬ ‫‪anD‬‬ ‫‪IV‬‬

‫‪3 079W‬‬ ‫‪i‬‏‪la‬‬

‫‪ar‬‬ ‫‪+‬‬ ‫קר ות‬ ‫‪ 1‬הַבַּתִּים שלו‬
‫———‬ ‫הספור‪.‬ם שלף‬ ‫(‪etaW‬‏‬ ‫‪ 2‬הַשירִים שָלֶהּ‬

‫‪ 8‬הָעַתונִים ‪yp‬‏ —‬ ‫‪ 3‬הַפַלְמִידִים ָלָחֶם =‬

‫‏‪.Sd‬‬
‫‪Co‬‬
‫שש‬
‫‪a‬‬ ‫ה‬ ‫‪ , 4‬הַדוּדִים שלִי‬
‫הַחַגִים שֶלְכֶם‬

‫‪ 01‬הַצלוּמִים שָלָמֶן —‬ ‫‪ . 5‬הַשעוּרִים ש?ך | ——‬

‫‪ mw‬תא ‪‎‬יונפה ‪(Change possessive ending to plural) 4277‬‬ ‫‪.‎‬ץ‬

‫‪ .‬שְעוּרִיף‪‎‬‬
‫‪POIO ,‬‬
‫חמורי‬
‫‪“a0‬‬
‫‪creme EL Ure oie‬‬

‫‪ST‬‬ ‫‪Ay‬‬ ‫‪VI‬‬

‫‪STINT (topics) NWI "DP "9971, WIDOT NX BO‬‬
‫‪ .3‬תשובות ‪iJ‬‏‬ ‫‪ 1‬הַבְּצות בַּנְהַלֶל‪.‬‬
‫‪ 4‬נהַלל ‪TPO‬‏‬ ‫‪ .2‬שְאֶלות הַחלוּצים‪,‬‬
‫‪ .5‬הַחַלוּצִים עוּבָדִים ‪pW‬‏‬
‫‪300‬‬
 ‫שעור ארבעים ושמונה‬

‫‏‪. mon Ove‬ץּולֶח ּואָּב םיִצּולְחַה רֶקְבְל ‪.‬ולצֶא‬

‫‏‪ NIT 7D NT‬הלוח ‪.‬דאָמ רַמָא הָשִמ ‏‪SPOTS‬‬
‫‏‪ ON ON ON.‬הבשומה ארקל ‏‪“NDING‬‬
‫‏‪ TN‬םיִצּולְחַה לֶא ‪:‬הֶשמ שי; םיִדְדש ‏‪“TTD‬‬
‫‏‪," PS:‬רבד הנע ‪,‬השמ ‏‪.* UPN.‬דֶחּופ‬
‫משָה ‪YO 733‬‏ סוס ‪)TIT‬‏ ‪ SO‬המושַבה‪eM .‬‏ אחדות‬
‫עַבְרוּ ‪IMT‬‏ לא שָב‪.‬‬
‫בַּעָרֶב שב הַסוּס ‪gm "29 -‬‏‬
‫יצאוּ הַחַבָרִים לְבְקש ‪NO‬‏ משה‪!SNI .‬‏ אותו בַּיְעַר ‪ -‬הָרוּ‪.‬‬
‫הַחַבְרִים ‪DNAW‬‏ אֶל ‪TNA‬‏ ‪ YS‬משָה ‪NOT‬‏ ישב בְּרוּסִיָה‪.‬‬
‫חרי ‪wW‬‏ ‪ PY DAI pa IWO‬הָאָב‪TNN .‬‏ ‪903‬‬
‫‏‪ POS top? oan.‬לוד ‏‪329 TAP‬‬
‫‪ 229‬זאת‪NO ,‬‏ יפל ‪S7 7501‬‏ ‪ IPM‬בִּי זר ‪D2‬‏ ‪PAT‬‬
‫‏‪ O33‬כח ‏‪." Ways Wan‬תּונָבָלְו‬
‫אַחָרִי חָדְשִים אַחָדִים בָּא הָאֶח הַצָעִיר ‪yeF‬‏ מִשָה מְרוּסִיָה‬
‫‏)‪ mp‬אֶת מקומו‪.‬‬

‫‪PIII‬‬
‫‪He stayed with them a week.‬‬
‫‪In our place, everything is fine.‬‬
‫?‪Why did you stand next to him‬‬
‫‪303‬‬
‫‪ INIT‬םלַצֶא ‪.‎‬עּובש‬ ‫‪1‬‬
‫כ ונלצא ‪‎‬לפה ‪an‬‬
‫‪‎ 3‬הל ‪{938 NW‬‬
 ‫}‏‬OIM ‫שעור אַרְבָּעִים‬
LESSON 48

‫מל‬
,dellik ‫‏‬nials ‫הרוג‬ ‫‏‬ainageD-—=~ ‫דגניה‬
‫‏‬aissuR ‫רוּסיה‬ ztubbiK ‫‏‬evitarepooc( ‫קבּוּץ‬
: ‫ד‬ settlement) ‫‏‬:
‫‏‬htnom )‫ חִדְשים‬7) AIW ‫‏‬tnet )‫ אהָלִים‬7) ‫אהָל‬
,enutrofsim ‫‏‬tnedicca ‫אסון‬ dniw ‫‏‬nm ‫רוּח‬

od ton eb ‫‏‬ssid | ‫‏ יפל רוּ=חכם‬e‫ל‬r‫א‬P ‫פמ‬ )71‫ה‬

1:
‫ק‬
2‫ז‬pin‫‏‬
‫ח‬‫דד‬
degaruoc
ecnarbmemer 1D ‫‏‬denrutrevo )‫ הַפַכְה‬4) FDA‫‏‬
‫‏‬htgnerts ‫פח‬ ta sih emoh ‫‏‬,yllaretil( ‫אצלן‬
“near him” a.‫‏‬
to build (732 -¥) N39‫זמ| ‏‬ (proper name)‫‏‬ ‫בַּרְסְקי‬
young YR robber, bandit (AT TW)‫שודד ‏‬

mda)
‫ד‬
A story about the heroism of the first settlers in Degania.

JST INS HAND ‫ץובקה‬‎ AN AT

TTT Ny IOAN) Typ TBE TATE ‫םיִצּולַחַה‬‎
‎.‫ ישָבוּ בְּבְתִּים קפנים וּבְאהָלִים‬no

TNS SUNT ‫תֶא‬‎ MT) MBIT TNS IM ‫ָליל‬‎

.‫ הַחַלוּצִים‬wae‫‏‬
‫)‏‬NT ‫הַבַּחוּרִים צחקו‬
‫הֶדָשַּב‬.* ‫ ןושיל‬O95? TS‫ דּבָר! ‏‬PN‫‏‬

302
 ‫שעור ארבעים ושמונה‬
‫ם‪ .‬זוג‪:‬‬

‫ב‬ ‫א‬
‫מקומו‬ ‫הַסוּס שב‬
‫‪-‬‬ ‫‏‪fee‬‬
‫הוח הָפְכָה = אֶת הָעַבודָה‬
‫מַת‬ ‫‏‪ ON‬יפל‬
‫בְּלִי משָה‬ ‫‏?‪nj‬‬
‫אֶת ‪TNAF‬‏‬ ‫הָאָב‬
‫‪MON.‬‬ ‫‏‪WAX ONT‬‬
‫קבוץ‬ ‫הֶרוּג‬

‫‪ AAD‬את התאר ‪)evitcejda‬‏ (‪ eht‬הנכון‪:‬‬ ‫‪1.‬‏‬

‫‪, nua‬םיִמָכִח( ‏‪(ninon‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‏‪Ganev nw) yon .1‬‬
‫‏‪, ow‬םיִבּוט( )תובוט‬ ‫‪7.‬‬ ‫‏‪) ,FITD AW? .2‬הָלּודָּג‬
‫‪ 8‬תוצְרא ‪,‬םיִּבְר( ‏‪(nia‬‬ ‫‏‪GID? 7D) Maw 3‬‬
‫‪ 9. = GAT‬םילגר ‏‪(nipin opi‬‬
‫‏‪YE, PyE) NINN .4‬‬
‫‪ .01‬שבועות (אַחָדִים‪NNTIN( ,‬‏‬ ‫‪ 5‬איש )‪ 2‬זקנה)‬

‫‪‎‬בתכ ‪:;)0/6 the underlined word in the plural) 939939‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫‪ .6‬דְִנָתַן ‪M‬לו‪DNA‬‏‬ ‫‪1.‬‏ ‪ TNA‬עומָד אֶצְלו‪.‬‬

‫זה ‪RRO‬‏ ‪3077 059‬‬ ‫הֶחָבֶר ‪>n‬‏ לִי‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪I 2W NAT AID reat ONT 8‬‬ ‫םיִרְפְּסַה ‪‎‬םָה ‪90‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪oo‬‬ ‫‪‎ 9‬יִמ ‪MPRIP‬‬ ‫‪TASER avr‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪‎ 17) .10‬הז ‪IBN‬‬ ‫הַמ‪‎‬רַמָא ‪“TF‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪305‬‬
 ‫עברית חיה‬
INFLECTION OF OSS (NEAR, WITH, BY, IN THE HOME OF)‫‏‬

near us‫‏‬ ‫ןנלצא‬ near me‫‏‬ ‫אֶצלי‬

near you (m. pl.)‫םֶכְלַצֶא ‏‬ near you (m. 8.( 753K‫‏‬

near you (f. pl.) T2738 near you (f. 8.) TORN‫‏‬

near them (m.) ‫םלצא‬‎ near him ‫ןלצא‬‎

near them (f.) ‫ןלצא‬‎ near her ‫ּהלצא‬‎

Note the different meanings of the preposition ‫לצא‬‎ in senten-

ces 1, 2, 3, above. 5
Note likewise that the preposition and its object pronouns, such
as “near me,” “near us,” etc., are never written as two separate
99 66 99

words in Hebrew. They are always written as one word. This is true
of all prepositions in Hebrew.

‫תַרְנִילִים‬
:‫ שָאָלות‬1
?TNOP DNI ‫‏‬IROT ‫‏ הַקְבּוּץ‬WO ‫מה‬
!‫?‏ הַחְלוּצִים‬WAI ‫איפה‬
2TAN FS‫ םיצולחל ‏‬TIP AD‫‏‬
MONT TI? WE‫ הַבַּחוּרִים ‏‬Py‫מַדוּע ‏‬ °

PTNN PION PRR IPI‫ םיִצּולַחַה ‏‬9A 19?‫‏‬

| ‫ו‬ tes ae‫‏‬ ₪

OPP WM ‫‏‬WI ‫לְמָה לא‬ -

8 *.

‫)‏‬thguos( ‫מה בּקש‬

!‫ בּמִכְתָּב לחַבָרִים‬wm uo TNI =
029
₪
DD

| ‫ !השמ‬DIP XI .10‫‏‬

304
The Jordan River

Mediterranean Sea Wall, Caesarea

 ‫עברית חיה‬

‫‏‪ AND .V‬הָלְמְּב ‪:‬תַחַא‬

‫‏‪am‬‬ ‫רהט ל‬ ‫‪6‬‬ ‫‏‪WIN PR .1‬‬
‫‪Sees‬‬ ‫‪ao‬‬ ‫=‬ ‫‏‪DAN PR .2‬‬
‫‪cree‬‬ ‫‪IPR 8‬‬ ‫‪ 3‬הָמְכָחַה ‪‎‬יִלָש | ——‬
‫‪a‬‬ ‫‪ 4‬םיִתָבַה ‪‎‬םֶכְלָש — ‪APR .9‬‬
‫‪ 5‬הָשָעוּרִים שלף —— | ‪ 01‬הַמוּשָב שָפֶּ | ‪---‬‬

‫‏‪ iw‬ו‬
‫סַכֶּם ‏‪ NX‬הַסְפוּר ‪.‬דּניָה" בְּעְבָרִית‪.‬‬

‫המקוה‬
‫‏‪Israel’s national anthem is a song of hope and of freedom.‬‬

‫‏‪ 9D‬דוע ‪ 3393‬הָמיִנָּפ‬

‫‏)‪ wD‬יִדּוהְי ‏‪ATI‬‬

‫‏‪ “OND‬חְרֶזִמ הָמיִדְק‬

‫‏‪- TEAS TPES PY‬‬
‫עוד לא ‪NATIT‬‏ תקותנוּ‬

‫הַתּקְנָה בַּת שָנות ‪sBE‬‏‬

‫לְהָיוּת ‪vo‬‏ ‪WSM TaW‬‬
‫אֶרֶץ ‪SP‬‏ ‪TAS‬‬
‫‪306‬‬
 ‫שעור ארבעים ושמונה‬

‫הַעַשְרִים עד ‪TPT‬‏ הְאַרְבָּעִים‪ ,‬שמְעון יְסְפָּר ‪lliw( ₪‬‏‬

‫סְפוּרִים ‪)is‬‏ ‪ )oy )ynnuG po‬הַקומָה הָאַרְבָּעִים עד‬
‫הַקומָה השָשִים‪ ,‬לוי ‪?OBT‬‏ ‪ OBO‬עַצוּבִים‪".‬‬
‫רְאוּבָן שר ‪wO‬‏ עד הַקומָה הְעַשָרִים‪SNI“ ,‬‏ ‪ OBA 27‬שמעון‬
‫‏‪ OBO‬מצחיקים‪.‬‬
‫בּאשָר ‪DNI‬‏ אֶל ‪TPM‬‏ הָאַרְבּעִים‪SIT ,‬‏ רְאוּבֶן‪:‬‬
‫לוי‪yW ,‬‏ ‪ OBO SAT OBT‬עַצוּבִים‪" .‬‬
‫‏‪ TN‬לוי‪. :‬יש לי רק סְפוּר עָצוּב ‪NATS‬‏‬
‫הְשָאַרְתִּי ‪ 1 9‬אֶת הַמַפַתּח ‪)sriatsnwod( 999327‬‏ "‬

‫‪309‬‬
 mn ‎‫עברית‬

now NP

‎‫“ עָצוּב‬NBD
Three brothers visit New York to see the sights.

MINT? PUP PD OS ASS HYP) ‫ןועמש‬‎ ‫םיִחַא ןֶבּואְר‬, ‫השלש‬

TAT ‫ריִעָה‬‎ ‫תֶא‬
‎.‫ מָלון נדול‬YF ht06( )roolf ‎‫ הששים‬SPIM NTI )detner( ‎‫שכרו‬
STAN) ‎‫ לוי‬ON (the key) MAE ‫תֶא‬‎ 12 ‫ןֶבּואְר‬
"Anis ‫רמש‬‎ MEET maT ,‫יול‬,‎
‎.‫) מן המלון‬SNI eht( )rotavele DLOM TNITO "77 ‎‫ כן‬NNI“
‎‫ המִקומות‬SO ?TNIM PAP IP ‎‫ הַתְהַלְכוּ בְּרְחובות‬Ta ‎‫בל‬
TPT SM NA ‫ּובשְו‬‎ ‫םיפיה‬,
‎.‫ בַּמַעַלִית‬TN PS ‫יִּכ‬‎ INT ‫ןולמה‬‎ ON IND TWD
‎.‫ עָמַד שַם‬WT eht( )rekrow ‎‫ רְאוּבֶן אֶת הפועל‬YNO 292" .NT
‎:‫ענה הפועל‬
5,)₪ broken) ‫הרּובש‬‎ MSU,
‎‫ הֶשָשִים‬TIPS ITT ‫ּונָל‬‎.‫ שי‬ONT NTP ,‫הרּובש‬,"‎
2 ‫תולעל‬‎ ONT ‫ּוליִחְתַה‬‎
‎‫ עד‬TWN ‎‫ מן הַקוּמָה‬.‫יש לִי עַצָה טובָה‬. :‫ רְאוּבֶן‬NOT
‎‫ מן הַקוּמָה‬.‫ יָפִים‬UO NUP NI ‎,‫הַקומָה הְעַשָרִים‬
308
 ‫שעור ארבעים ותשעה‬

‫יְכַלִים לְשָלֶם אֶת ‪TDO‬‏ ‪ FO NWT‬חִיָבִים "‪21p‬‏‬

‫אָמַר ‪?TTT‬‏ ‪ SPIT .NO‬אֶת בִּית “‪TNES‬‏ ‪:‬‬
‫בָּא ‪TTT‬‏ טוּרו אֶל ראש הָעָדָה ְאָמַר ‪91‬‬
‫‏‪ TUPN “We‬תֶא תיִּב ‏‪ TFENT‬ןמ קנה ‏)‪ TANS‬תיא ‏‪, OB‬הָנמְּב‬
‫‪2‬‬ ‫‏)‪ֶ ONY‬בְנִא םיִבָיַח דוע ‏‪“pind "OD‬‬
‫‏‪ NPN‬לָּכ ‏‪ּ OWINT‬וטיִּבִהְו ‏‪ WN] AD‬הָדַעָה ‏‪SONG‬‬
‫גמדוּע עשית ‪TNN‬‏ ‪ )NIT DD“ NAT‬לא “‪a‬‏ ישראֶל‪*.‬‬
‫‏‪ May‬יהוּדה‪:‬‬
‫ושמע ‪]NOBT‬‏ ‪ 77‬ספוּר‪.‬‬
‫יש לִי חִבֶר ‪DO‬‏ שפָרְך‪ .‬הוּא ‪RPI‬‏ מִבָּנִי ישְרְאֶל‪.‬‬
‫‏‪ nwa‬אֶלִף ‏‪ Tae‬מָאות וְאַרְבָּע עָשָרָה )‪4181‬‬
‫נלְחַמְנוּ ‪MI‬‏ על יד ‪IP‬‏ אוּרְלְיאָנְס על חפש ‪STT‬‏‬
‫חַבָרִי ‪29O‬‏ כָּנְבוּר‪.‬‬
‫‏]‪ ON‬נִפְצְעְתִּי ‏‪ NAAT “WN‬לַעָמ ‏‪TT‬‬
‫שפרך ‏‪ PI‬לעזר לי‪.‬‬
‫אל ‪AIT‬‏ ‪ AN‬אִם ‪AIT‬‏ ‪SRT ST‬‬
‫שפרך לא ‪8O‬‏ לב לְדְּבָרִים הַאָלָה‪.‬‬
‫הוּא נשא אותי וְהָבִיא אותי ‪SIOR‬‏ ‪ TSS‬אותי ‪eym‬‏‬
‫‏‪ “an wy‬ךְרפָש לָלַּפְתִמ ‏‪ M23‬הָכפִּפַה ‏‪ITI‬‬
‫‏‪ OMA 7277 D3‬אל יְִּמ ‏‪ SNE‬יאו ‪:‬יִרְבע‬
‫‏‪ WFD TN‬םיִאְקיִרְמִא םיִנִמאַמּו ‏‪: DANES‬הָרותַבָש‬

‫‪311‬‬
‫‏‪‘OD FLT NIT‬‬
 ‫ וְחִשָעָה‬LESSON
‫רְבָעִית‬49ַ‫ א‬py‫‏‬
197
freedom ‎‫חפש‬ Touro (proper name) ‫ורּוט‬‎
hero
Tia} New Orleans ROSIN TY
I was wounded
I rolled
"HED! boyeofwonbi, ‫יפתי‬‎
"Naa bank jaja
don’t go down! TIN ON congregation ny
you will die nian owe ‫)םיביח‬‎ (‫ר‬- ‫ביח‬
paid attention ‎‫ לב‬ny inhim, at him "* 4g
rescued Px I shall tell ("Bd (‫ל‬.‎ BON
prays SSDNt) Shepard (proper name) BY
but, however aN we fought for ‫לע‬‎ wa}

‫ טוּרז‬TIT‫‏‬
Judah Touro, American patriot, proves that to be a good American
one must practice tolerance.

.‫ איש עבר בשם יְהוּדֶה טורו‬au"‫ אורְלְיאַנְס ‏‬me‫בָּעִיר ‏‬

‫ םיִּבִר םיִדָמוע‬OWN ANT)‫ הדּוהְי ריִעָּב ‏‬Tay nos ove‫‏‬

9am ‎‫ יָד בִּית‬yS
‎:‫שאל יהוּדה‬
'‫ הַאֶלה‬TNIWO ‫‏‬DJ ‫מַדוּע עוּמְרִים פה‬
‫‏‬NOTS ‫ינה אִיש‬
‫ חָעַדָה‬2 SP ‫‏‬NaG ‫ מּכֶר בִּית‬PI‫‏‬
013
 ‫שטור ארבעים ותשעה‬

‫‪ ONIN‬טוּרו ‪YO‬‏ חפש אִמָריקה!‬ ‫‪4.‬‏‬

‫‪ .5‬מה קרה לטוּרו בַּמִלְחָמָה ‪TINI‬‏‬
‫‪ 6‬מָה ‪HP‬‏ הַדְּבָרִים הָאַחַרוּנִים ‪YO‬‏ טוּרו לראש ‪ATW‬‏‬

‫‪‎ IAN‬םיִטָּפְשִמ ‪MONT OSS‬‬

‫‪ 5‬בִּית תִפְלָה‬ ‫א‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3907.3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪wen 1‬‬
‫עָדָה ‪DAM .01‬‏‬ ‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪DON 8‬‬ ‫‪‎‬ירובג‬ ‫‪«PRT‬‬

‫‪.‎‬ז ‪20°87 aha‬‬

‫‪ .5‬ליחתמ‬ ‫‪WA‬‬ ‫‪US BS‬‬ ‫‪ae‬‬ ‫‏‪ped‬‬
‫‪ 01,‬חשך‬ ‫‪ate‬‏ ‪,DO 8i‬‬ ‫עצב‬ ‫‏‪| eG‬‬

‫‪oT‬‬ ‫‪(change) 7‬‬ ‫‏‪.IV‬‬

‫‪ 1‬הָבִּיט‪O73 ‎‬‬
‫‪2‬‏ ‪ POD‬ב‬
‫‪023 "NWA 3‬‬
‫‪4‬‏ ‪“DNS‬בה רק טוב‪.‬‬
‫‪ .5‬לא ‪YA‬‏ מַהלעשות בָּכֶן‪.‬‬
‫‏‪ .V‬הַשָלֶם ‏‪ Fa.‬הַנָכנָה‪:‬‬
‫‪in it‬‬ ‫‪‎‬כ‬ ‫‪‎‬המ ‪EN‬‬
‫)‪at them (m.‬‬ ‫‪Aol‬‬ ‫‪ a2‬רד ‪‎‬יד‬
‫‪ 3‬יִמ ‪!ּ‎‬הָדָעְסִמַּב ‪‎ VAN‬םיִּבָר ‪init.‬‬
‫)‪with them (f.‬‬ ‫‪ 4‬המ‪‎‬הָשַע ‪qth‬‬
‫‪against me‬‬ ‫‪‎‬קמ‬ ‫‪ -‬אּוה‬
‫‪313‬‬
 ‫עברית חיה‬

PIT‫‏‬
INFLECTION OF - (IN, WITH, AT, AGAINST)‫‏‬

I dnuof yenom ni ‫‏‬.ti 20/7 ‫מְצַאתִי בו‬ 14

Hetook the ‫תותלדה‬.‎ ‫ יתש‬ONS OND ‫תוחתפמה‬‎ ‫חקל תא‬ se
eys an ‫ך‬‎ 3 ‫ב‬ ‫ד‬ ane Si = oe - ‫לת‬‎

opened both doors with them.

[ don’t know what to do with you. ‫ףב‬,‎ ‫ המ תושעל‬yar ‫יניא‬‎ 3

They looked at him for 8 moment. ‫ענר‬.‎ ‫וטיבה רב‬ 4

in, with us 112 _in, with me ‫יב‬‎
in, with you (m. pl.) ODD | ‫יו‬‎ you(m.s.) 4]
in, with you (f. pl.) 33 in, with you (f. 8.) 52
in, with them (m.) ‫םֶהָּב‬‎ in, with him ‫יב‬‎
in, with them (f.) aE in, with her m2
Note the different meanings of the preposition § in sentences 1,
2, 3 and 4, above. :

The preposition 3 is inflected exactly like 2 and .‫ל‬‎ The pre-

position QY (together with) is also inflected in the same manner.

ea
‎:‫ שָאלות‬1
‎‫ בִּית הַתֶּסְלְהו‬NN daj )DI AIV 1.
‎?‫ יְהוּדָה טורו‬yS ‎‫הַאנשים‬pS DPN ‎‫ מַדוּע‬2.
| FTO DN TY ‫שאר‬‎ ONY ‫הַמ‬‎ 3
312
 Dyn Tye
LESSON 50

‫מלון‬
merciful on‫‏‬
swear yavi
south‫‏‬ ‫דרום‬
commanded ‫צוה‬
his father xaP ‫‏‬tnediserp ‫טיא‬

to believe ‫=לְהָאַמִין‬ ‫צפון‬

wait! (imp.) non ‫‏‬ymra ‫צְבָא‬
yeht ‫‏‬derutpac "2302 ‫לקחו‬
we shall see )‫ רְאֶה‬.‫נַרְאֶה (ע‬
at him POR prison a‫ אַסוּרִים ‏‬ma‫‏‬
a tear )‫ דְּמַעוּת‬:"( ‫ דְּמְעָה‬feel‫‏‬ ‫מרגיש‬

‫‏‬ya ‫הוּא‬
This is a story about Lincoln’s love of his fellow men regardless of
race or creed.

Jonah) FIV OWA ‫יִרְבַע‬‎ TAN ‫הָיַה‬‎ (Lincoln) FipPF ‫םהרבאל‬‎

.‫יונה אֶהַב אֶת לינְקון כִּי לִינְקון הָיָה טוב לב ורחמן‬
be‫ םורדל בָשָיְו ‏‬FIT AN)‫ אַחָדוּת ‏‬Dw‫עַבְרוּ ‏‬
dor? Ppl?‫) הָיִה ‏‬1861( ‫ ףלא הֶנמש תואָמ םישָש תַחַאְו‬nwa‫‏‬
PEST PD OI Pa‫ איִהַה הָליִחְתַה הָמָחְלַּמַה ‏‬nwa‫‏‬
‫םּורּדַה‬. OW RIBBON‫ףסוי ‏‬. ‫ הָיָה ןֶּב ומ‬TIF‫‏‬
‫ִבָשַּב‬, ‫ תֶא ףסוי‬NP?) ONS DWT may‫‏‬
Gin Washington) FDI‫ ותואתיִבָּב םירוסאה ‏‬vain‫‏‬
315
 mn‫‏‬ ‫ץעברית‬

Sears! Vi‫‏‬
‫הֶלֶאָה‬: (topics)‫ םיִאָשּונַה ‏‬°F‫ "ורּוט ‏‬ATW. VDOT NX ADO‫‏‬
,‫ יְהוּדָה עוּבָד בָּעִיר‬.
.‫‏ אֶת בִּית הְִַּפְלֶה‬PNA ‫ הוּא‬.
.‫ מִתְפַלָאִים‬VIAN ‫‏‬.
THEVA TYR .‫‏‬
‫ורּוט‬. ‫ םיִנורחאָה לש‬O37‫‏‬ . WO
oa
RP
₪

HEBREW CALENDAR ‫ירבע‬‎ ‫חול‬

The Hebrew calendar is a lunar calendar. Since there are only

354 days in the lunar year, an extra month (Adar II) is added during
leap years to reconcile the lunar and solar calendars. Leap years are
declared approximately every third year, or more accurately, seven
times in nineteen years.
The following are the months of the year:

‫ לווה‬DOrys Spring 3738‫‏‬

‫‏‬maT ‫ניסן‬ 4
‫ אב‬5 ‫א‬ 52
‫ אלול‬6 ‫סין‬ 3

Winter ‎‫חרף‬ Autumn 10

mao .10 "m7

paw 1 Tw 8
TN .2 oD 9
314
 ‫שעור חמשים‬

‫רקדוק‬
NOITCELFNI ‫‏‬FO ‫‏ אל‬DNA ‫על‬

hpesoJ dekool ta ‫‏‬.mih .‫‏ יוסף‬ROT ‫הביט‬ 1

I am speaking about you (m.). oy "aT “a8 9‫‏‬

eW tsum ‫‏‬,yllaretil( '‫ | תסקט‬,‫עלינו לעשות את העבודה‬ 3

)’su od eht .krow alas EA ‫‏‬ko 0 : ‫ד‬
Speak to me, and not ₪ them! | ‫םהילא‬.‎ ‫ ילא אלו‬TDI 4
Sx and SY are inflected like plural nouns.

TM

to me “ON upon, concerning me ‫"לע‬‎

to you (m.) ‫ףילא‬‎ | ,‫ טקסמ‬concerning you (m.) ‫ףילע‬‎
to you (f.) TON upon, concerning you (f.) ‫ףילע‬‎
to him ‫וילא‬‎ upon, concerning him ‫ןילע‬‎

to her ‫הילא‬‎ | ,‫ טקסמ‬concerning her ‫הילע‬‎

‎‫ל‬ ‫צ‬ ‫שי‬

9239

to us PON upon, concerning us ‫ונילע‬‎

to you (m.) ‫םכילא‬‎ | ,‫ טקסת‬concerning ‫םכילע‬‎
oak og yah Los nena
to you (f.) ‫ןכילא‬‎ upon, concerning you (f.) ‫ןבילע‬‎

to them (m.) ‫םהילא‬‎

‎‫ | ו‬,‫טקסמ‬
heed concerning
eae ‫םהילע‬‎
2
to them (f.) ‫ןהילא‬‎ upon, concerning ‫ןהילע‬‎
oes them ¢f) ‫ב‬‎
Note that SY has several meanings: upon, over, concerning,
and against. ‫יִלָע‬‎ may therefore mean: “upon me,” “over me,”
“I must,” “concerning me” and “‘against me.”
317
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪ WD‬שמע זאת ‪yT‬‏ חַלֶה‪ ,‬וְבְתַב אֶל חברו לינקון‪:‬‬

‫‏‪PT ONIN.‬‬
‫בְּנִי יוסף יושב בָּבִית הָאַסוּרִים ‪IMP‬‏‬
‫אי ‪IIW‬‏ ‪ YAN‬קרוב‪ .‬בְּבְקְשָה ‪ -‬שָלַח אֶת ‪ 21‬אלי‪.‬‬
‫‏)‪ Yaw IN‬יִּכ ‏?‪ ON DW‬תיִּב םירּוסאה אלו ‏?‪"TID‬‬
‫לינקין הָלְךְ אֶל ‪wW‬‏ בִּית הָאַסוּרִים וְצוָּה לְשָלחַ ‪ND‬‏‬
‫‏‪ TINT FOP‬תֶא ‏‪“PAR‬‬
‫‪.‬אוּלי לא ישוּב‪SUT ",‬‏ הַשוּמַר‪.‬‬
‫‏‪ YI TIN.‬יִּכ ‪,‬בּושי ‏)‪ NNN‬לכי ‏?‪,' 7379 TANT‬בָאָה‬
‫‏‪. my‬אישִָה‬
‫‏‪ Tay‬עּובָש ‏‪ FON‬אל ‏‪ TW NB AW‬לֶא ‏‪: NUIT‬ארקו‬
‫‪.‬הלא אִמַרְתִּי שלא ישוב!"‬
‫‏‪ mn.‬עוד שבוע “‪NISA‬‏ ענה לינקון‪.‬‬
‫בְּסוף ‪waM‬‏ הַשנִי בָּא ‪VOF‬‏ ‪TIUVA NO‬‬
‫לָינְקון ‪waM‬‏ ‪ ?NID‬אותו ‪TNITS‬‏‬
‫אנִי יִדְעַתִי כִּי תַשוּב‪ .‬מה ‪!OID‬‏ "‪NAP‬‬
‫‏‪ may‬יוסף‪ :‬אֶבִי מַת‪ .‬אף שָמַח כִּי ‪TNA‬‏ אֶת ‪ 323‬לפני ‘‪ini‬‏‬
‫הַדְבְִיםהָאחָונים של “‪yro‬‏ ‪ yeS‬לינקון‪.‬‬ ‫מ‬
‫|‬ ‫הָבִּי ‪NOW‬‏ ‪ POF‬וּדְמָעוּת ‪YTI‬‏ ‪LPP‬‬
‫‏‪ OT,‬הָאחֶרונִים ‏‪ OY‬אָבִי הָיוּ ‪ -‬שוב‪DI ,‬‏ ‪POP‬‬
‫‏‪ ON‬לינְקון‪ .‬אָמר לו‪NITTIS“ ...‬‏‬
‫‪316‬‬
 ‫שעור חמשים‬

mt 0
‫ב‬ ‫א‬
Mods na‫‏‬

TPE? eae = hie‫‏‬

‫‏‬aya" | ‫מִלְחָמָה‬
‫הָאַסוּרִים‬ ‫טוּב‬
91 pr?‫‏‬

onan ADSI‫בִּן ‏‬ PP‫‏‬

wh)‫‏‬ ‫ְּמַעות‬
‫‏‬aym | ‫א‬
¢(Fill in the correct form of ‫לא‬‎ or Sy) maya ‫םלשה‬‎ .IV
about me Mand —— 3278 41
to her may ‫םיִבְּתְכִמ‬‎ ---- ‫ יִּתְבַתָּכ‬2
over them (m.) So ‫למק‬‎ 3
upon you (m, pl.) 57-‫ה‬‎ A
to Him rene RES
we must (ie, upon us) ‫רּועשַה‬‎ ‫ תֶא‬Tax ——— 6
at you (f. pl.) =O teat)
upon it (m.) ——— DST NN ‫םש‬‎ 8
I must )1.6., upon me) ‫הדובעַה‬.‎ ‫ תושעל תֶא‬------ 9
to you (f. 8.( ———— a? ow ‫אל‬‎ .10

319
 ‫עברית חיה‬

‫תִּרְנִילִים‬
‫‏‪ “TD. and 4‬וא "אל‪ ,‬ןָקַתְו לָּכ ‏‪: "N92 OHM‬ןוכנ‬
‫‪ 1‬‏‪ ay.‬יִרְבְעֶה בַהָא ‏‪ Nr? ON‬יִּכ ‏?‪ Per‬הָיָה ‏‪AOVIT‬‬
‫‏‪ TYP‬הָיָה ‏‪PEST FY NIZA‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1861 nwa‬הָליִחְתַה הָמְחְלִמַה ‏‪ Pa‬ןּופצַה ‏)‪OT‬‬ ‫‪ 3‬‏‪.‬‬
‫‪ . 4‬ינה ‪apw‬‏ מָאֶת ‪?rp‬‏ ‪ WT‬לו אֶת ‪aW‬‏ יוסֶף‪.‬‬
‫‪ . 5‬יסף הָיָה ‪ADM‬‏ הָאַסוּרִים ‪STO‬‏‬
‫‪ .6‬ינה נַשְבָע ‪D93‬‏ ‪ NO ?WT POF‬בִּית ‪NOITPO‬‏‬
‫‏‪: WON WW] .7‬ןוקְנילָל ‏‪ (surely) NTN JD.‬בּושי ףסוי ‏‪AN‬‬
‫‏‪,* na.‬םיִרּוסַאָה |‬
‫?‪ fpr‬הָּכִח יִנָש תּועּובָש ‏‪ FOP‬אל ‪.‬בש‬ ‫‏‪8‬‬
‫‪ 9‬לעָקון ‪TSA‬‏ ‪PI YO ]NOINO IDO XO TYN‬‬
‫הָיוּ‪, :‬שוב ‪XO‬‏ ‪ srp‬וָאָמר ‪91‬‬ ‫‪ .0‬דִבָרִי ‪PA‬‏ ‪NINO‬‬
‫תוּדְה‪".‬‬

‫‪ NN DNA‬תכן‪ TOB )stnetnoc( ‎‬לפי הַנוּשָאִים‪(topics) ‎‬‬

‫|‬ ‫|‬ ‫‪);‎ 100-75) NDNA‬םיִלָמ‬
‫‪Ian A pr? .1‬‬
‫‪ .2‬הַמִּלְחָמָה ‪23P‬‏ ‪ TSP‬וְהַדְּרוּם‪.‬‬
‫‪3‬‏ ‪ 22°1 OP‬הָאַסוּרִים‪.‬‬
‫‏‪. mI AND .4‬ןוקַעֶלְל‬
‫‪5.‬‏ ‪ OV‬רוּאֶה אֶת אָבִיו‪.‬‬
‫‪ 6‬דִּבְרִי ‪PIT‬‏ הָאַחַרוּנִים‪.‬‬
‫‪318‬‬
 5
:‫ לְעָבָרִית‬BIA ‫‏‬1
doctor 9. where? 17. paid attention
Jew 10. suffered 18. rescued
put 11. settlement 19. feels
he became sick 12. strong 20. swears
he lay down 13. strength 21. owe
he met 14. young 22. his father
full 15. freedom 23. wait!
empty 16. month 24. to him

:‫ לְאַנְגָלִית‬oA‫‏‬
‫ נפצעתי‬.33 721 «17 NBD ‫‏‬1
7133 .4 DIN ‎‫ יפל‬ON 8 ‫‏‬NAID ‫ רְאשִי‬.2
‫ על‬WING) ‫‏‬53. ‫דְּמָעַה‬ .9 ‫ רֶם‬pa ‫‏‬3
TBON .6 war? ‫‏‬02. ‫ הַמָוֶת‬ND ‫‏‬4
TTY .37 PION ‫‏‬12. ּ‫ שמר בַּלְבּו‬5
pla .38 ‫הָרוּג‬ .22 ‫‏‬no ‫ מִחַיָּה‬6
ASDA ‎‫בִּית‬ .39 ‫שודד‬ .3 TH ‫‏‬7
FANT .40 VEN ‫‏‬4. ‫ מושב‬8
PONT 41 FDA ‫‏‬52. ‫ בַתִּיהֶם‬9
TMS .42 ַ‫רוּח‬ .6 3211 .01
‫ בִּית אַסוּרִים‬34 PAN ‫‏‬72. TITS‫‏‬
"Wa NPS 4‫‏‬ JN ‫‏‬8. nvn?‫‏‬
NI .45 ‫מִתְפַּלָל‬ .9 i590‫‏‬
‎‫ צפון‬.46 NVM ‫‏‬0. “W271 .4‫‏‬
NWI ,7 THD ON .1‫‏‬ ‫ בְּצה‬.51
‎‫ דרום‬.8 ‫ הַתִגִלְגַּלְתִּי‬.2 ‫ לְבנות‬.61
123
 ‫עברית חיה‬

‫יִלֶמ‬: ‘Wa ah‫ל ‏‬

mia 6 ‫א‬‎
APR 47 Sena
ae Wy 2
OPN 8 Se Na 3
TAH .9 ——— 0278 4
‎‫ו‬ 5

Justice, Mercy, Humility

In his 1977 Inaugural Address, Jimmy Carter, President of the
United States, declared that he would be guided by the words of
Micah:
'‫ַנִיד לף אֶדֶם מה טוב וּמָה ה‬
‫‏‬uap ‫‏ כִּי אם עשות‬AIT ‫דרש‬
APTOS OY‫ ַעַגַּהְו תֶכָל ‏‬TOY NIT]‫‏‬
He hath shown thee, O man, what is good,
And what doth the Lord require of thee,
But to do justly,
And to love mercy,
And to walk humbly
With thy God. (6, 8)

320
 [ae
(20) ‫תיִרְבְעְב‬:‎ ‫ הנע‬4
POON ‫הָיַחְמג‬‎ OF ‫ם"המ‬‎ NANT ְ‫יִשא‬‎ ‫ יִּכ‬WO WON ‫עודמ‬‎ 1
INS] NG ‫הָיָה‬‎ WD 997 NN OST DY ‫אל‬‎ ‫ עּודַמ‬.2

ra ID "LOTS MY FY INT IN? AD 3

ITD ‫ול‬‎ ‫( השעש‬kindness) FONT ‫תֶא‬‎ ‫ ורּוט‬IDI PR 4
PAW .‫אּוה‬‎ WHO PINT) ‫בל‬‎ ‫ בוט‬prs ‫הָיָה‬‎ ‫ הָמַּב‬5

(10) 21) ON ‫רַמָא‬‎ ‫ ימ‬₪

"IT NP - .‫ם"המ‬‎ .1
‎"‫ מִן הַמִיִם וּמִן הַבְּצות‬DN ‎‫ אהַמָוֶת‬2.
‎'.‫? לְרופָא‬PIN WAM XO NOJ NI 3
“PAST ‎‫ מן‬APONT a ‫תֶא‬‎ TPN NS 4
"SPAN ‫םולש‬‎ 17) DWN DAY T Ni .5

(20) ‎:‫ אַחַת‬17a 3nd 0

—— WW ‫סּוסַה‬‎ 6 7120 onan . -

— ‫ףְלש‬‎ ‫רומחַה‬ ָ - ‫ ּהָלש‬OTT 2

-- AP OYA 8 Se ‫םיִרַפְסַה‬‎ 3
--- ‫ הַסְּפוּרִים שָלְהֶם‬9 | --ּ‫ הַשִירִים שַלָנו‬4
—| ‫ הַדודִים שָצְחָץ‬01 — ‫‏‬eP ‫ הַשְכָנִים‬5
323
 mn ‎‫ץברית‬

II. Do you know the following grammatical forms?

A. Verbs. Present and past of ‫םיש‬‎ , page 292.

B. Nouns: Inflection of plural noun oT ?n, page 298.

C. Prepositions: Inflection of PRN, page 304; 2, page 312; ON

and $y, page 317.

IV. Oral Hebrew:

Can you summarize the following stories in Hebrew, giving the most
important facts and events?

‫הוּא שבי‬. .4 "‫ טור‬ATI 3. PM 2 "OFT ‫‏‬1.

V. Culture:
A. Give the names of two Hebrew songs.

B. Name the Hebrew months of the year and the corresponding

four seasons.
C. According to Micah what principles should guide us throughout
life?

322
 ‫ נוּסָפִים‬OID‫‏‬
‫ יְהוּדָה‬21 WIS ‫‏‬14

‫מלון‬
will build (732-9)
TT MID?
ar Eliezerben
Yehudah | ‫הֶדּוהְי‬‎
‫ז‬‎ FD‫רֶזָעיִלֶא ולה‬‎
ve ‫וש‬‎
will undersatnd (pan (‫ע‬.‎ wr? Paris 2 rp
that unites NTN medicine 4 AID ‫תרות‬‎

to change ‫ףפהל‬‎ stopped ‫לַדָח‬‎

in the beginning SND pogroms 33 ‫תוערפ‬‎
was born ; ‫דלונ‬‎ were slain WI

spread DYN felt (v.) ‫שיגרה‬‎

speech 3127 thought of 1272 Ov
Europe 3 ‫הָפּוריִא‬‎

The story of the man who revived Hebrew as a spoken language.

‫הָתְמ קר‬. ‫ ןושְלַה תיִרְבַעָה ןושְלְּב‬nnn mw ove‫לפנ ‏‬

.‫ מְעַטִים דִּבְּרוּ עַבָרִית‬OWI‫‏‬
‫ ריִמָלִּת הָיָה‬YON OY VPS WY]‫ הָיִה ‏‬OFT Ov‫‏‬
GNIDN ‫‏‬STN ‫ כִּי רְצָה‬AND‫ וְלָמַד ‏‬PID!‫בַּאוּנִיבֶרְסִיטָה ‏‬
NTP? ST‫ אלו ‏‬TN‫ תיִרְבְעָה ‏‬WPT‫ תֶא ‏‬As AT WIT‫‏‬
79S ‎‫ יום‬OM ay ODOR
OT ‎‫ הַרְבָּה‬POMS MINT ‫תּועְרַּפַה‬‎ IB ‫םאָתַּפּו‬‎
WSS WIT NIT POR TIN ANT ‫רצ‬‎ AIAN WSs
‎!‫ מה יָכל לעשות‬saF ‎,‫ לעזר לְהֶם‬TST ‎‫עמו‬

325
 wn ‎‫עברית‬

(10) ‎:‫ לְעַבָר‬my Iv

‫ תֶא רפה לע חְלטַה‬OY I‫‏‬

.‫ שִירִי הַחָלוּצִים‬NO ‫‏‬WT ‫ חַוָה‬.2
ec naan‫‏‬
‫‏‬TV ‫ לְדְבְרִי‬31 ‫ הָם שָמִים‬4
WIN IY VY OW UT .5

(20) Write the correct torm of ‫הָנוכְּנַה‬:‎ ‫ הָרּוצַה‬ON ana .V

the word in parenthesis:

near me (PSN) TOY ‫אּוה‬‎ .1

inthem (m.) 22) ONE ‫הַמ‬‎ .2
init (m.) ODT ‫תֶא‬‎ (2) ov .3
upon us (‫)לַע‬.‎ ‫ םיטיּבמ‬on 4
with it(m) jaa (a) ‫םיקֶחָשמ‬‎ WIN .5
to me ‫ןופְלֶטַּב‬.‎ OX) IAT ‫השמ‬‎ 6
we must DINO ‫ארקל‬‎ (‫ )לע‬7-
athishome | (‫)לֶצֶא‬,‎ WR ‫יִתאַצַמ‬‎ ‫ אל‬8
upon you (m. s.) (‫)לע‬.‎ ‫ םולש‬9
to him (PX) 27 “HD.0

6 :‫םיִרּופְסַה הָאֶלה‬‎ ya ‫דָחֶא‬‎ ‫ לע‬OAM Me ‫רָּבַח‬‎ VE

‎"‫הוא שב‬. 3 ‫ הלל‬eo TNP“ 1

324
 TP WANS ANT IS
Hebrew Books and Magazines Published in America
327
 ‫‪.‬ספורים נוספים‬

‫‪ mim‬הֶלַע ‪ּ‎‬וּבְלְב ‪:‎ yyy‬לּודָג ‪ASS? “ID Opt aw‬‬

‫ץֶרֶא ‪.‎‬לֶאְְִי ‪‎ TDA TIT OY‬יִלְּ ‪‎ NB‬רבעי )‪798 123‬‬
‫‪ NO‬ישובו הַעְבְרִים‪ AA RP SNIS ‎‬זֶה אֶת זֶה!‪ OF ‎‬צַרִיכִים‪‎‬‬
‫‪ son ?sw‬שִבְּלֶם יוּדְעִים‪ .‬וּמַה הִיא הַלְשון‪ TON ‎‬המְאחָדֶת‪‎‬‬
‫אֶת‪ DF ‎‬הַעַבָרִיםו הלא‪ TWP TN ‎‬הַהיסְטורִית‪ )cirotsih( ‎‬שלָהֶם‪‎:‬‬
‫עָבִָיתו‪ ageW NNA )waM ‎‬מִתָה‪‎.‬‬
‫ְאֶלִיעַזֶר ‏‪ yaw‬להפך אֶת הלְשון ‪TNA‬‏ ‪ SSW‬חַיָה‪ .‬הוא‬
‫לא רק ‪SOT‬‏ כִּי ‪NO‬‏ נָּם עַשָה‪.‬‬
‫‪‎ STS STINT) ONT PIN? VOD IT‬קר ‪Andy MAY‬‬
‫‪ TWN‬הָלֶחִתַּב ‪‎‬אל ‪‎ IPDS NPAT‬הָלִמ ‪DIS‬‬
‫נולד לָהֶם‪ SOP 73 MO 2 ‎‬רק עַבְרִית‪ .‬הַמִשְָפַּחָה שָל‪Ta ‎‬‬
‫‪‎‬הדו ‪‎ IVT NBG ANT‬הָנושארה ‪“AST? PISS‬‬
‫‪ ONT 939 on‬שַלָהֶם ‪ 37‬רק‪PTY ‎‬‬
‫‏‪ sO 3M OTS WN‬םיִעָנשְמ‪ ,‬‏‪ ON‬אל ּולָכּות ךפהל ןושל‬
‫מַתָה ‏‪ wo‬חיהו" ‏‪ IER TDN GaN‬אל ּומַש ‪. 39‬םֶהיִלִא‬
‫ועוד מִשְפָּחות בִּירוּשָלִיִם הִתְחִילוּ‪727) ‎‬‬ ‫‪wO‬‬ ‫‪ym‬‬
‫עַבְרִית‪ .‬וּמִירוּשָלָים‪ TTN ewO ‎‬הְעַבְרִי‪ SIP 329 ‎‬יַשְרְאֶל‪‎,‬‬
‫‪‎ Tay Ow‬הָפּוריִאְל )‪TP OS‬‬
‫סוף סוף‪ TIS TFO BN ‎‬של אַלִיְעָזֶר‪ JB ‎‬יהודה‪TODT ‎.‬‬
‫הַהִיסְטורִית‪ YO ‎‬הָעַם הָעַבְרִי‪ ONT ‎‬עוד‪ Ove ‎‬לָלָשון‪mn ‎‬‬

‫‪326‬‬
‫‪Ou "3‬‬
 ‫ספורים נוספים‬

‫תַרְנִילִים‬

:‫ ענה בְעבְרִית‬3
PY‫ םיִנמש ‏‬IBY MAY 37 OWIN AD 1‫‏‬

IDIM ‫‏‬TA ‫ ב‬NW ‫‏‬YVA ‫ מָה‬.2 5

POND‫ תועָרְּפַה ‏‬WI WRN ATT J2 WIT PR 3‫‏‬

TUT Ja ‫בל‬‎ ‫ לע‬ny ‫ןויער‬‎ APR 4 ₪

‫ תונויער‬NN (to realize)‫ םישְנַהְל ‏‬YOI where) JRF 5‫‏‬

PPR‫ יִרָבְעֶה ‏‬Nad. INI WIP VIA .6‫‏‬
PONT? PIN‫ יִרָבְעֶה לֶכַּב ‏‬NAAT DWENT PR .7‫‏‬

mx oO
IDI NTN TTT 72 79 .1
‎!‫ פּרְעות‬ASD . i)
Mi3D3 ‎‫“ לְחיוּת‬YT AYA FD” .3
MWRIT ‫יִרְבַעָה‬‎ ‫ ּומיקָה תֶא תיּבַה‬.4

PIA NAA ‫טָשַּפְתַה‬‎ 5

328
 ‫ תָּל חי‬2
mine
courtyard of ‫רצח‬‎ Tel Hai 1 ‫יח‬‎ on

monument ‫הָבְצַמ‬‎ Trumpeldor ‫רודְלָּפְמּורט‬‎

point 1723 ae (secondary ִּ‫הָיְסַנְמ‬‎

stood guard | WWI ‫לע‬‎ TY Galilee 15993
Bedouin DRT. village ‫רַפְּכ‬‎

attack ‫לע‬‎ SDN) clear ‫)םיִריִהְּב‬‎ = ‫ריִהָּב‬

ready, prepared ‫)םיִנְכּומ‬‎ 1) 12M flower ‫)םיִחְרַּפ‬‎ (‫ר‬. np

conquered Qnxi (‫ר‬.‎ ‫חצנ‬ courtyard ‫נ"וז‬‎ ‫רַצֶח‬

‎‫ ו‬MRA

Avinoam describes an interesting trip to historic Tel Hai on the 11th

of the month of Adar.
7782 1
!‫ בְּנִיָמִין‬,‫שלום‬
JWT SADT SY NTI ‫אָלַּפְתִמ‬‎ TAN
Pn Sh) BADIA MNS NS ‫עּודמ‬‎
per eye ‫המ‬‎ 79 BON mA
‫רּודְלַפִמּורטְל‬. (memorial) FDI OF NIT OT‫‏‬
SMEM TAWOM ‫‏‬AIT ‫ כָּל‬.‫‏ חי‬FN ‫ערכנו מִיוּל‬
.‫‏ בַּבּקר‬YAM ‫‏ בְּשָעַה‬.NPN ‫יצאו‬
DON) Ta ‫תועָש‬‎ ‫ שלש‬vod
‫ ּוניִאְר הָּבְרַה תובשומ‬ON‫ םיִרְפָּכ םיִבְרַע ‏‬FTI way‫‏‬
329
ToRisy 5191006
 ‫עברית חיה‬

‫‏‪. Ta TTT‬רָּבַדְל הָיָה ‏‪ OEY‬םיִעְנְר ‏‪DNS‬‬

‫‏‪ 1397 JD “INN‬לֶא ‪.‬הָרָשַה‬
‫‏‪ NAA PDN) wae‬םִיִמְשַה ‪.‬םיִריִהְּבַה‬
‫ורקדנוּ ‪.‬הורה‪'.‬‬ ‫שרנו שירים‬

‫בְּארְבַּע ‪NNI‬‏ ‪ phS ?ENU SAO‬חי לְשּב ‪SNET‬‏‬

‫‏‪, TIN IN‬ףְל ‏‪ PID‬יִּכ ‏‪TWND MIND ND NT 2S‬‬
‫חָשָבְתִּי ‏‪ Sy‬הַ‪.‬מִכַּבִּים' ‏‪822 OWINT‬‬
‫‏‪ ahs‬לי‪ ,‬‏‪ Sy pus‬המ הישע ‏‪ MNS‬תיִרְבְעֶה‬
‫שֶלְכֶם ‏‪WIPED TSP PIP M3‬‬
‫‪031‬‬
‫אַבִינְעַם‬

‫‪oom‬‬
‫‪ 1‬מדוּע?‪‎‬‬
‫‪PH ON AND OYPAX AND .1‬‬
‫‪ NA 2‬הַמַצְבָה‪ NO aP ‎‬חי וּכְפַר גּלְעָדִי?‪‎‬‬ ‫‪+.‬‬

‫‪‎ OY OIA TY 3‬רָמְשִּמַה ‪mH) OF‬‬

‫‪ ANI 4‬תֶא ‪‎‬רּודְלַּפִמּורְט ?‪PIV?IIDD‬‬
‫‪ TWTPHAND WX 5‬בוט‪‎ ,‬תּומָל ]‪PUSIN TW‬‬
‫‪ 6‬אָכְלוּ הַתִּלְמִידִים‪ NAA ‎‬הַשָמִיִם‪‎‬‬
‫ל‪ ,‬הָיָה לָב‪ OVPAN ‎‬מַלָא‪ITN ‎‬‬
‫‪331‬‬
 ‫ספורים נוספים‬

‫וְקְבּוּצִים‪naF .‬‏ ‪ ET‬רְאִינוּ שדות יָפִים‪.‬‬

‫בּשָעַה ‪soN‬‏ ‪ ANU yeM‬לָתָל ‪no‬‏‬
‫ירדנוּ מן ‪DPN‬‏ ‪ M9 YO SNBEW SF )FSW‬חי‪.‬‬
‫‏‪ SY 1D “INN‬לֶא הָבַּצִמַה ‏‪. TED ON Pa‬יִרָעְלָּג‬
‫אַחַד הַמורִים ‪TTO‬‏ ‪)TS‬‬
‫‏‪ ON‬רוּאִים אֶת ‪TSIN‬‏ הזאת!‬

‫‏‪ MT‬שלש עָנִים ארי הַמִלְחְמָה ‪NARUT‬‏‬

‫אנחְנוּ היינוּ מִעטים בַּאָרֶץ‪ ,‬וּבְכָל ‪TNO‬‏ ‪TIW YW‬‬
‫מושבות וְקְבּוּצִים‪.‬‬
‫‏‪ On‬חי ‏‪ ANA‬אחת ‏‪ PIT‬על )‪TNIP“ 219‬‏‬
‫יוסף טרוּמפלדור וַחְבָרִיו עַמִדוּ על הַמִשָמַר ‪YO‬‏ )‪931‬‬
‫הַבַּידוּאִים הַיוּ ‪IBO‬‏ לְפְעַמִים על המושבות ‪anin‬‏‬
‫‏‪ 19BIN7 Ws WAY Tey ION ofa‬הָּבְרַה ‏‪NITE‬‬
‫על ‏‪on Sn‬‬
‫אבל טַרוּמִפַּלְדוּר וְחְבְרִיו הָיוּ מוּכָנִים‪ .‬לא ‪?AU‬‏ את‬
‫=‬ ‫הפ ‪ea‬‏ ידי הערְבִים ראמ‬
‫‏‪. WS) HOD ITI THT] OPTI 92‬םיִרְבָעִה‬
‫|‬ ‫‏‪a OI‬‬
‫‏‪. VSB) TPE FAN‬הָשָק‬
‫בַּלִילָה ‏‪ NN NVI‬רודְלְּפִמּורַט ‏‪ NDING‬רַפְכֶּב ‏)‪O79‬‬
‫|‬ ‫‪TTB‬‬ ‫בּדּרְךְּ ‏‪Np‬‬
‫?‪ 3‬מותו ‪sT‬‏ לחבריו‪.RP :‬‏ ‪ 73‬טוב לְמוּת ‪AW‬‏ אֶרְצָנוּ'‪'.‬‬
‫‪330‬‬
 ‫ סָנָש‬MIO ‫‏‬3
ies)
Hungary ‫הניה‬ volunteered 277
(dramatic) play Yugoslavia m0?
broke out to enter 01217
east ny safe, secure moa
opportunity ‎‫הַזְדמָנוּת‬ hid ‎‫הַתְחַבָּא‬
British nya told TH
brought down ‎‫הַפִיל‬ captured von
disappeared ‎‫ועָלַם‬ anything ‎‫כָּלוּם‬
organized WIN remained WN}
parachutist HS built, established ‎‫הָקים‬

The story of Hannah Senesch, a brave Israeli who gave her life to
save Jews of Eastern Europe.

Tey may na MW Au ‫הָדְלּונ‬‎ we mn

on orig apa MAY ‫איה‬‎ Sew ‫ץֶרָאְל‬‎ ‫הָחְלָע‬
‎‫ לשוּב‬ODS ‎‫ היא הָאָמִינָה שָהַיהוּדִים‬io ‎‫ שירים‬znaT
ADIN ‎‫ יִשְרְאֶל וּלְבְנות‬SNAP
nig Wa ‫םיִּמְרגהְו‬‎ Nye ‫םֶלּועָה‬‎ ATS MET ּ‫רֶשַא‬‎
INS ‫תֶא‬‎ ‫ ליִצַהְל‬MYT ANS TIAA ‫תֶא‬‎ on ‫הָפּוריִא‬‎ ‫חרזמ‬
ONT? YS? ‫םֶתוא‬‎ wad? ‫םיִדּוהְי‬‎ ‫דועו‬
‫תּונּמּדְזִהַה‬. ANI TT}‫‏‬
‫‏‬WTD ‫‏ לטיסִים שָלְהֶם‬PIT ‫הַבְּרִיטִים רְצוּ לְדְעַת מה‬
333
 ‫ספורים נוספים‬

‫=‏ ‪ snd‬אֶת תּבָן הַמִכְמָּב ‪.FO‬‏ חי" ‪,rP‬‏ הנושאִים ‪TNT‬‏‬

‫)‪ 57‬מִלִים)‪:‬‬
‫‪ 1‬ךְרְּדַּב ‪‎‬הָפיִחַמ ?‪on On‬‬
‫‪2‬‏ ‪ PBN‬הַמַצבָה‪.‬‬
‫‪TWIT 3‬‬
‫‪ 4‬מות טְרוּמְפַּלְדוּר‪,‬‬
‫‪5‬‏ ‪ IN‬הַצִהָרִיִם‪.‬‬

‫לכי‬

‫‪(.‬מולדת) ‪dnalemoh‬‏ ‪ehT ztulah sgnis fo sih‬‬

‫"יפר יפי‪,5‬‬

‫‏‪AID PIS HTD‬‬

‫‏‪Tne DEE‬‬

‫‪332‬‬
 aon
‎:‫ בְעְבְרִית‬may 1
MIO WTP AD .1
PARI PIN? MNGYD ANT MINI 2
IIIS? ADT) ‫הָבְּדִנְתַה‬‎ ‫עודמ‬ «3
DUST ITY ‫הפיִא‬‎ 4
II ‎‫ אֶת‬OWT RW ‫המ‬‎ .5
II "ISP ‫ּואיִבָה‬‎ ‫ יִמ‬NN .6
MIND PR .7
MITA ‎‫ אחרי‬WI MI NY ITD PN 8

‫הָלאָה‬: OFS OH ABN‫ ‏‬.‫ז‬

TNIT 5 ‫‏‬SI 4 | ‫ נָעֶלם‬.3 ‫‏‬TTM .2 ‫ מִזֶרַח ‏‬1
‫ נַשָאַר‬.01= ‫ הניד‬.9 ‫ הַתְחַבָּא‬.8 | ַ‫ בָּטוּח‬7 ‫ לְהַכְּנָס‬6
III. Hannah Senesch once wrote in a famous poem: “Blessed is
the match which is consumed when it lights a flame in the
heart.”” In what way were these words true to her own life?

335
‫הַפִּילוּ אוּתֶם ‪MO‬‏ ‪ )PS‬הַבְּרִיטִים ‪NIW‬‏ ‪ yS PAEM‬צנְחָנִים‬
‫‏‪ OMY OT‬חַרֶזִמְל ‏‪OBITS‬‬
‫עה ‏‪ KISS nN NAN wy‬איה ‏‪ TQ‬םַע רוע‬
‫‏‪ AT? OM) Os Twn‬ץֶרָאְּב ‏‪ Ta Mazur‬הָכֶלֶה‬
‫בְּנֶל ‏?‪ MND Wow‬רָטֶמוליִק ‪ 17122‬‏‪ DBT? “ID‬הָיְרְְנּוהְל‬
‫בְּמָקום ‏‪MV‬‬
‫אִיפה‬ ‫‪?IV/ O‬‬ ‫‪TTI‬‬ ‫‏‪ְּoe‬אָה ‪SF‬‏ ‪INA| MO‬‬
‫חַנֶּה הִתְחַב‬

‫‏‪ ONT‬תִּפְסוּ אֶת ‪NIT‬‏ הַבִיאוּ אוּתָהּ ‪STOH‬‏ וְשָאָלו‬

‫‏‪ ADIN‬כָּל מעי שְאָלוּת על הַבְּרִיטִים ‪)yS‬‏ ‪ST TSN‬‬
‫היא לא ‪NIT‬‏ ‪97137‬‬
‫אחר ‏‪ TD‬הַבִיאוּ אֶת ‪TNO‬‏ של חנֶה‪.‬‬
‫‪JONG “TN MEN.‬‬
‫‪amy “SS PND.‬‬
‫‪ּ IT‬ואיִבַה ‪‎‬תֶא ‪ OT AIT YES ONT‬וְהַבּת‪D3 ‎‬‬
‫‪‎ NWS‬םיִנמְרְגה ‪‎ ONTY‬אל ‪ ANN INS OSD NYT‬הַבַּיְחָה‪‎.‬‬
‫הכוּ‪‎‬ה‪3 yg)IYNINTINA‎‬לא‪T ‎a‬קָאָסורים אַרְבְּטָה חָרִָים‪OUND ‎.‬‬
‫‪ FFO TP‬דְּבֶר עַל הַצַנְחָנִים‪SOS ‎.‬‬
‫‪ TWO TI PT‬אֶת‪ IT ‎‬וְהיא‪ DIR ]NT ‎‬היא לא‪‎‬‬
‫]‪‎ MHL‬סע ‪Anis wD TTY ny‬‬
‫אחרי המִלְחְמָה הַבִיאוּ אֶת ‪nam‬‏ ‪ nm yS‬לִירוּשָלִיִם ‪hen‬‏‬
‫קַבְרוּ ‪NIDA‬‏ בְבְבוּד לא ‪niP‬‏ מִקְבָר הָרְצָל‪.‬‬
‫םֶיְדתּודְשְּ ‪‎‬ומיקה ‪ NIP) ABW NB‬ל ‪‎‬תב‪“thd TAN .‬‬
‫‪334‬‬
‫‪ּ wae‬וְחַחוש ‪‎‬לע ‪.‎ ow‬םיִבּושַח ‪MPR MOD) MIM‬‬
‫איה ‪‎‬הָאיִבַה ‪ SB ANY ABD‬דָחֶא ‪‎‬ןמ ‪ S22 STN‬חַתִיבָה‪‎‬‬
‫מן הַעוּנָה‪ hen ‎‬עוניות‪ agin ‎‬שוקולד‪ .‬הַתְחִלְנוּ לְאָבל‪‎..‬‬
‫‪ie‬‬ ‫‪ ING “INT PR‬נדעון‪‎.‬‬
‫טיבה מָאד‪ ",‬עָנִיתִי‪.‬‬
‫טיבָה מָאד?‪ .‬קרא ‪YW‬‏ ‪. )NSI‬הלא ‪TTN‬‏ פנְטַסְטִיתו"‬
‫‪5‬‬

‫‪-‬פנְטַסְטִית בָּאָמֶת‪ .VAO SDIS ‎",‬בָּאת לא‪IPD ‎‬‬

‫‪ַ"‎‬מיִמ )‪(in my entire life‬‬
‫‪ TN DA TOR SEM‬הַבִיאָה אֶת‪ APPT ‎‬רְצִיתִי‪TORTS ‎‬‬
‫‪.‎‬הָחיִשְב ‪‎ Se res Fy‬ןועְרנ ]‪S509 TIE NY TN‬‬
‫עוד‪ .‬אָמַרְתִּי‪‎:‬‬
‫‪‎‬הָּבְרַה ‪NS TID NZD] TER FN IR INN MER‬‬
‫‪‎‬יִתיִתְש ‪“I‬‬
‫‪*‎‬תַמָאְּב ‪TIPS TONY‬‬
‫בְּאָמָת!" אִמַרְתִי‪..‬הַקִפֶּה הַזֶּה נוחן ‪AOT‬‏ ‪ TIW‬לְחִי"‪". . .‬‬
‫‪?"‎‬עּודִמ‪HVT SNe -‬‬
‫קשָה לי לְהַסְבּיר *‪DTO‬‏ ‪D1 PER REM TW WS‬‬
‫‏‪ WANT S90‬לָּבַקְל "!דוע‬
‫הָאָמַת הַיא‪ :‬הַקפָּה לא הָיָה רע‪NIF .‬‏ ‪ FO‬לא טוב ‪SNT‬‏‬
‫‪ TPS} ANAT MIS‬וְסַלַט‪FIT] ‎‬‬
‫‪‎‬ךיַא ‪ ING “MIPS‬גרעון‪‎.‬‬
‫‪337‬‬
‫‪ִ .GST‬פְלְאָה בָּאָמָת"‪‎‬‬
 mV TS 4
ee

= mY yet ‎‫עדין‬
architect ‫לָכיִרְדַא‬‎ to explain 73209?

physicist ‫)תיִאְקיִסיִפ‬‎ :3( “NOD exceptional 2220 1 ‫אצוי‬‎

spoke nniv
a little sour
‫ חָמוּץ‬NF‫‏‬
collapsed ‎‫הַתְמוטט‬
topic
important
my
‫בּושָח‬‎
kitchen navn
returned Wn
piece ‫הָכיִתַח‬‎
it is better 1047
cookie muy unfortunate, poor (773307) 3) ‫ןָכְסִמ‬‎
covered ‫הָּפַצְמ‬‎ prepared ‎‫הַכִּין‬
insulted ‫בֶלָעָנ‬‎ because of ‫יִנָּפִמ‬‎

fantastic "DODID lest PB

by chance a
blushed ‫קיִמְסַה‬‎

to praise ‫לֶלַהְל‬‎

The story of a guest who tries to be courteous.

‎‫ מְכַבָּד‬IS OORT ‫תֶא‬‎ 1227 ‫ יִּפְכַלֶה‬TS ‫בֶרָע‬‎

‎‫ אשת‬ISN ‎.‫ וְקְסְלֶר הוּא אַדְרִיכָל יָדוּע‬TF ‎.‫ מָאד‬NINO
(in the Weizmann Institute) ‫ןמציו‬.‎ TDD ATW ‫תיִאְקיִסיִּפ‬‎ ‫איה‬
336
 ‫מה קִבָּל כָּל ‪RHT‬‏ מִן הָאוּרְחִים?‬ ‫כ‪.‬‬
‫‪MYT PR‬‬ ‫‏‪3‬‬
‫מָה עוד הַבִיאָה ‪RPIM‬‏‬ ‫‪.4‬‬
‫‪MIPR ANID VIA‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪‎ -I‬םלָשַה ‪7737 1993‬‬

‫(אַדְרִיכָל‪ ,‬חנוּת‪ ,‬חַתִיכָה‪van ,‬‏ ‪ yen‬עונָה‪,‬‬
‫עְנְיָנִים‪DIN( ,‬‏‬
‫‪"?---ָ PR. WOT OY .1‬‬
‫‪Sa‬‬ ‫‪Op eee‬‬
‫‪ .3‬הָאורְחִים שוּחָחוּ עַל ——— חַשוּבִים‪.‬‬
‫‪‎ THY IPF MN MPR 4‬ןמ ‪PY FY —— ONT‬‬
‫‪ַ 5‬חְרואָה ‪,‬רַמָא ‪ַ------- .090‬ה ‪‎‬תצק ‪“yin‬‬
‫‪ 6‬אִילְנָה רְצָה אֶל ‪PPNA --8‬‏‬
‫דר כל ‪iO 431‬‏ ‪ ———3‬חוץ מִסַלָט ‪piN‬‏‬
‫‪ 8‬קישון ‪DHT‬‏ לְצַאת בְּעְרָבִים מִפָנִי ַ‪ -‬הַוָה‪.‬‬

‫‪339‬‬
 ‫טלַסְי ‪!"‎‬תּורָּפַה ‪DTW ORY‬‬
‫הַלא אי ‪NEW‬‏ ‪ 7099‬כָּל ‪TPT‬‏ *‪ NOH ..‬בָּלְִּי‪-‬‬
‫‏)‪ary‬‬
‫‪.‬סלט הַפָּרות ‪PSN‬‏ חָמוּץ‪". . .‬‬
‫‏‪ AIBN‬הַתְמוטֶטָה פְּחָאוּם‪TN ...‬‏ ‪ TSO‬אֶל הַמִטֶבְּח‬
‫‏‪ Fw nS‬ץֶר ‏‪ INS‬יִמ עדוי המ ‏‪... TIP‬חָּבֶטִמַב‬
‫ְּעון ‏‪ TN‬חור ‏)‪ THIS‬לִי‪:‬‬
‫‪-‬מוּטָב שָתֶּלֶךְ ‪yoW‬‏ ‪“..‬‬
‫‪%5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‏‪ “ND‬הַבּיָחָה‪ .‬‏‪, TI WD‬יִתְשַא יִתְרפס ּהָל המ ‏‪TPM‬‬

‫‏‪ּ" TPN‬והְנכְסִמַה ‏‪MODY WE VED NWN TIPS‬‬
‫‏‪ YIP AST‬לָּכְש רֶבְּב םיִנק ‪,‬תּונָחַּב ‏‪! Hon YIN‬תּורָּפַה‬
‫ו‬ ‫ו‬ ‫אותו הַכִינָה אילנה במטגדיה‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‏‪ BP‬הַמְעַשָה ‏‪ PS TY‬אַצּוי םיִבְָרְעְּב ןמ ‏‪NS MET‬‬

‫‏‪ TPS WIEN 1B INP‬תֶא ‪...‬םיִרְלְסַקּוה‬
‫על פִּי ‪SIPO‬‏ קישון‬
‫‪oon‬‬
‫‪TONY‬‬ ‫‪«I‬‬

‫‪ TPB‬קישון?‪‎‬‬ ‫‪ .1‬אֶת‪‎‬‬

‫‪338‬‬
‫‪Aviva writes to her friend in America about the Tenth Maccabiad‬‬
‫‪(Jewish Olympics).‬‬

‫שלום‪ ,‬‏‪man‬‬
‫אֶחְמל רְאִיתִי אֶת פְּתִיחַת ‪DRP‬‏ הָעשִירִית בְּרְמַת גּן‪.‬‬
‫‏‪ OWT Ane AP‬ריִּבַּכ ‪.‬יִלָפ‬
‫‏‪ nx‬הֶניִנַחַה הָעשארֶה ‏‪ 19323. UMN‬זֶא שארְּב דַעְצְּמַה‬
‫‪ 722‬מָאִיר ‪TMAA‬‏ ראש ‪yeM‬‏ ‪ mS‬אָבִיב‪yS ,‬‏ סוסו ‪792A‬‏‬
‫‏)‪ PION‬שִָים עָשָר פֶּרְשִים ‪YREN‬‏ אֶּת דנְלי הַשְבָטִים הָעתיקים‪.‬‬
‫אֶתָמול בְּשָעָה שָש ‪]D10‬‏ ראש ‪NUST‬‏ פָּרום‪ .‬קצִיר‪,‬‬
‫בְּמְכונִיתל ‪aom‬‏ אֶת ‪TIDAM‬‏ ‪ 000,05 SHW‬צופים‪ .‬לְמעלה‬
‫‏‪ Ow‬מטוס ‏)‪ OME‬רַבִּים ‏‪ NIE‬בְּאָויר לכְבוד ‪YMP‬‏‬
‫אַחַר כַךְ הַתְחִיל מְצְעַד הַמִשלְחוּת מ‪STSIF 53‬‏ כָּל‬
‫‏‪ ASS SY Sy oy nose‬תּוצְראָמ תיִרְּבַה ‏‪NNSA MND‬‬
‫נִּדוּלֶה ‏‪ 933 Sy‬איש‪ 32391) .‬הָיוּ רק ‪LIM‬‏ ‪WSA IWO‬‬
‫הַבְּרִית‪)sot ).‬‏ אחרון‪ ,‬מִשָלחַת ‪yS‬‏ ‪ tyn 154‬יְשְרְאֶל‬
‫‏‪ OF] OY‬לחָּכ ‪)137‬‬
‫‏‪ “ION‬דֶעְצִמַה ּוכְרָע ‏‪ TSN ORY‬רָּבִזְל ‏‪ENOTES U7‬‬
‫‏‪ TIMID DW‬תַדַאְיִּפְמיְלואְּב ‪1972‬‬
‫בְּשָעָה ‏‪ Vay‬בְּעָרֶב ‪ 3910‬לָאִצְטַרִיון ‪YN‬‏ ‪TOP TIAT‬‬
‫‪ NOT‬כַּךּ‪ ,‬הפְרִיחוּ‬ ‫הַבּקֶר‪ ,‬בְּמוּדִיעִין על ‪pan‬‏ ‪723‬‬
‫‏‪ oy‬לְהָבִיא ‏‪ Miwa‬הַשָלוּם ‏?‪ PINT‬וְלקרוב‪ .‬בְּסִיוּם ‪epO‬‏‬
‫הֶרְלִיקוּ נָרוּת ‪MSP‬‏ ‪ aS ap‬הַצוּפִים ‪FOS‬‏ ‪ NO‬אש הַשָלוּם‪.‬‬
‫יש ‪HNIM‬‏ ‪ yaB" 332‬ספוט ‪ -‬כּדוּרְָל‪ ,‬כּדוּרסל‪ ,‬בַּדוּרְעָף‪,‬‬
‫‪341‬‬
 PBDI .5
‫מלון‬
‫‏‬gninepo ‫ — פְּתִיחָה‬torch‫‏‬ 13?
strong Yad __ iit, kindled‫‏‬ ‎‫הַדְלִיק‬
procession, march‫‏‬ ‫דָעְצְמ‬ Modin‫‏‬ pyri
municipality‫‏‬ ‫הָיִריִע‬ they flew pigeons‫‏‬ oh ‫ּוחיִרָפַה‬‎
horseback riders oy» message‫‏‬ ava
flag 47 near‫‏‬ ‎‫קרוב‬
spectators‫‏‬ ‫םיִפוצ‬ close‫‏‬ ovo
airplane‫‏‬ ‫סוטָמ‬ to symbolize‫‏‬ 91909
parachuted nis branch‫‏‬
"EY
air‫‏‬ ‫ריִוא‬ volleyball‫‏‬ AY TNTD
delegation nn2wn golf‫‏‬
ara
the United States‫‏‬ ‫תוצְרַא תיִרָּבַה‬ swimming‫‏‬
any
ceremony‫‏‬ ‫סקס‬ rowing‫‏‬
‎‫חירה‬
Yizkor (memorial service) JD]? —_judo‫‏‬ ‎‫ג'ודו‬
athletes‫‏‬ ‫םיִאָטְרופְס‬ Western Wall‫‏‬
‫כּחָל מִעַרְבִי‬
Munich T2P ₪‫‏‬ "D2‫‏‬
‫‏‬scipmylO ‫אולִימְפִּיאדֶה‬ with all :my soul ‫יִדאָמּו‬‎ ‫כב יִשְפַנ‬

stadium TP TORN eee‫‏‬

340
 ‫עּודמ ‪ּ‎‬וכְרֶע ‪MDP Opy‬‬
‫כַּמָה ‏‪ NINAW‬בָּאוּ לִמִכַּבְּיָה הָעַשִירִית!‬
‫‏‪ DR‬הַדְלִיקוּ ‏?‪IPD‬‬
‫‪‎‬עּודמ ‪OP PID‬‬
‫‪‎ "ply 71923‬טְרּופְס ‪IMAM ANA‬‬
‫‪ NDT‬הָיָה‪ OPO ‎‬הַמַכַּבּיָה הָעְשִירִית!‪‎‬‬
‫‪ .‬מָה אָמַר ‪ITN‬‏ ‪ EPT‬על אָרֶץ ‪WNP‬‏‬

‫‪343‬‬
‫‪ TN‬רִיצָה‪Wa ‎,‬‬ ‫‪,‎‬סיִנָט ‪,‎ Sia‬הָיִחְש ‪os TSE‬‬
‫ועוד ועוד‪‎.‬‬
‫‏‪ oO‬הַמִכַּבְּיָה ‏‪ me‬בעוד ‏?‪ cw‬שָבוּעות בִּירוּשְלְיִם ‪YS‬‏ יד‬
‫הַכּתֶל הַמַעַרְבִי‪.‬‬
‫‪ NSIT TIAN ONO TOT JD Sy niadz‬לְיִשֶרְאֶל‪"DD ‎.‬‬
‫‪ RAT‬אזרח‪ ?TNA NO .NTI SOT ‎‬בְּכֶל נַפְשִי וּמָאדִי‪‎.‬‬
‫‪ TNO TNIP‬היא‪ SIP ‎‬אָבות‪ ORN ‎‬אֶת הַהַסְטוּרְיָה‪‎‬‬
‫‪“my Fy‬‬
‫של‬
‫ַבִיבָה‬
‫‏‪oss‬‬
‫‪ PDD‬ראשונה או עַשִירִית!‬ ‫‪1.‬‏‬
‫ראש הַמֶּמְשָלֶה פֶתַח אֶת ‪TIPT‬‏‬ ‫‪.1‬‬
‫ראש ‪YPN‬‏ ‪ yS 993 NIW AY‬סוּסו הַלְבֶן‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ WY OW‬םיִשְרֶפ ּואָשְנ ‏‪DAT‬‬ ‫‏‪3‬‬
‫‪OID IMS OMS‬‬ ‫‪4‬‬
‫בַּמִּשֶלְחַת ‪YS‬‏ אַרְצות הַבָּרִית ‪ 7701‬אַנָשִים‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‎‬תּוחְלָשִמ ‪PDD IND NIN 35 FY‬‬ ‫‪6‬‬
‫‏‪: TY -I‬תיִרְבָעְב‬
‫‪ NN WON‬היִּבַּכִּמַה ?הָנושאְרֶה‬ ‫‏‪«1‬‬
‫הָיָה ראש צִירְיָת תָּל ‪NIPDI‬‏‬ ‫‪2‬‬
‫]‪ NN‬אֶת הַמִכַּבְּיָה הָעְשִירִית!ּ‬ ‫‪3‬‏‬
‫‪342‬‬
ּ‫ וּבָה‬DDyM ‫]‏‬OYM 84ּ9ְ1‫? ב‬kS TPM ‫‏‬Po ‫חדָש לפְּנִי‬
SIAM ‫‏‬BMT ‫ על‬SPP .DON TNT ‫‏‬TNT .‫איש וְאֶשָה‬
SI TNIT TNM ‫‏‬TNET .‫‏ כְּמוּ אשָה עַרְבְיָה‬WDT ‫שְמְלֶָה‬

riage mS ANT TI 92 TTT ny may oH

EST WON AND ‫אל‬‎ ‫ דא‬TIER OPEN mI ‫יָה‬‎
‎.‫ ירדן‬189 ,‫ עַבְּדוּללֶה‬mon Se ‫םיִדיִדָיַה‬‎ IMs ‫תיִבְּב‬‎ Og
gmpim ‫?‏‬eNS ‫ וּבִין מְִנַת‬ET ‫‏‬sp ‫בָּאנוּ לעשות שָלום‬
.‫ גוּלְדָה‬SIT ‫‏‬AIW ‫בָּעוד‬
‫ םיִבְרעָה אל וצר‬WN]‫ דא ‏‬TIPE IETF wey 7990‫‏‬
Sees ETB‫חק ‏‬
Typ. MONS TAD TIPE ‫ָעִסָנ‬‎ AP IBT ‫םוק‬‎ ‫יִרָח‬
POET maa MIS MIPS NT ‫שאב‬‎ See: NPT
NBONTT ON NIT. ENT ‫בר‬‎ yp ְּ‫הֶוסּומ‬.‎
STP) MET ‫תיִבָל‬‎‫ץוחמ‬
7 ‫‏ שָעָמַד בַּחוּץ עַל‬XNT ‫ גוּלְדָה לְבְחוּר‬TINY‫* ‏‬,‫שָלוּם‬.
ODT‫‏‬
‫תּובָהְלְתַהְּב‬. ‫ רּוחְּבַה‬Mwy‫הָבְוט ‏‬,* Ah ose.‫‏‬
7IFA GRY “MOA MRR TIN.
* ISIN] MIDONY ‫רַמָא‬‎ ‫אל יִבָא‬. NS
,‫ בְּבִית הַבְּנְסֶת‬Ova‫ עוד ‏‬TxA‫ גוּלְדָה ‏‬TPA‫ תורה ‏‬mows‫‏‬
.‫ אֶת הַבְּחוּר‬NNI ‫‏‬evO ‫ְעוּד‬
345
 ‫ גלְדָה מָאִיר‬.6
‫מל‬
‫ |ב‬SPW ‫‏‬BNA" | ‫‏‬dn‫א‬eir‫ג‬f ANA‫‏‬
‫ידיד‬
gnidliub 2
‫‏‬etp ‫פָּלִיט‬ ‫‏‬halludbA ‫עַבְּדוּלְלֶָה‬
,esir ‫‏‬tnemhsilbatse ‫קוּם‬ )sa( rodassabma ‫‏‬a ‫כּשַנְרִירָה‬
covered‫‏‬ ‫הָסַכְמ‬ Moscow mpoin‫‏‬
‫‏‬liev ‫צְעָיף‬ a egral ‫‏‬puorg ‫קְָל הב‬
on her face raat)‫לַע ‏‬ worshiped 99Dnn‫‏‬
dressed‫‏‬ ‫שּובל‬ gathered DONNA‫‏‬
danger M320 entrance OD‫‏‬
nave‫‏‬ ‫ מְהַבָּלִים‬enthusiasm‫‏‬ ‫הַתָלְהַבוּת‬
Jordan TT — Simchat Torah min‫שמחת ‏‬
in spite of‫‏‬ ‫למָרוּת‬

Golda Meir, Israel’s first woman prime minister, has been a source
of inspiration to men and women throughout the world.

‫ תוצְרַאְל‬MND 8981 MID MOMS TIS] TN OSH‫‏‬

‫ הָרָשָע‬wag ma noes cay‫ הש ‏‬na pep rman‫‏‬
.‫ בַּאַנְדת פעלי ציון‬90377 ‫הָיָחָה‬
‫ הָרְבָע ץּובְקְּב‬NT 1291. ma PINS‫ עָלְתָה ‏‬TIF‫‏‬
nny 02) PINT 1339 “WeRY‫ המ ‏‬Sp noo) mam‫‏‬
‫?‏‬NIP ּ‫ הַפְּלִיטִים שָעָלו‬WA‫הַרְבָּה ‏‬
344
 ‫מַדוע ‏‪ AYOI‬גוּלְדָה לְמוּסֶקווה ‪284912‬‬
‫‪ VAAN‬אל אָּב ‪‎‬בָאָה ‪IW VRID NOT MIP‬‬
‫מִי בָא‪ OY ‎‬הַבְּחוּר‪ Nowa ‎‬תוּרְה?‪‎‬‬
‫‏‪ 2 "DP‬בְּנוּלְדָה ‪?IN‬‏ ראש הַמָּמְשָלָה‬

‫‪347‬‬
‫‪‎ cw.‬הָחַמְש ‪," MINIS‬ףתוא הָרְמָא ‪..‎‬הָדְליִג ‪MINS OND.‬‬
‫‪‎‬תצַע ‪“PIN‬‬
‫‪ TIN DO‬בָּא‪ ym ‎",‬הַבְּחוּר בְּשָמְחָה‪. .‬בָּא‪WH2ADF ‎‬‬
‫דּובְכְלְו ‪‎‬םע ‪“ ONO‬‬
‫‏‪ Sew? mw mim. 1969 mwa‬תֶא דּובָּכַה ‏‪ ANT‬לדג‬
‫לְנוּלְדָה מָאִיר‪SNI .‬‏ ‪ aM‬לְהָיוּת ראש ‪TOOS‬‏‬

‫‪rom‬‬
‫‪ DNA 1.‬בַּבְּטוּי הכון‪‎:‬‬
‫דה ‪egada‬‏ ‪ sS‬הבפית‪,‬‬ ‫‪ 43‬גולדהימאירי‬
‫בְּרוּסְיֶה)‬
‫‪ MSW? AN ATP .‬הַבְּרִית‪ANY. ‎‬‬ ‫‪nN‬‬

‫‪,‎ yaw) .‬הָרָשָע ‪Aw‬‬ ‫‪na‬‬

‫‪‎ 3‬איִה ‪‎ OND? YIN? NPY‬תַנְשָּב ———‪(1948 ,1921) .‬‬
‫‪ PTT 4‬נְסְצָה לְרְאות אֶת )‪ִ( .----- 77‬רְדּן‪ ,‬מִצְרִים)‪‎‬‬
‫לנדון‪ ,‬מוסקווה)‪‎‬‬ ‫==‪,‬‬ ‫‪.TO .‬‬
‫‪TVD UR) .‬‬ ‫‪ ANT -‬אָּב תיִבָל ‪‎‬תֶסְנְּכַה‬ ‫‪on‬‬
‫‪ao‬‬

‫‪‎‬תַחְמְשְּב ‪(ain‬‬
‫זז‪ .‬‏‪ TW‬בְעָבְרִית‪:‬‬
‫‪1‬‏ ‪ ADS‬נוּלְדָה ‪PTM‬‏‬
‫‏‪! MRI? ANBYD NT PD Na .2‬תיִרָּבַה‬
‫‪ 3‬מְתִי ‪YNA‬‏ ‪TNOP ?SIP PTT‬‬
‫‪ .4‬מדוע נָסְעָה גולְדָה ‪?TNIM‬‏ אֶת ‪YATAPM‬‏‬
‫‪346‬‬
 APPENDIX

Userut Ciassroom Expressions D™YOWY OMA

1. Good morning ‫בקר טוב‬ el

2. Please sit down
nag? ‎‫בְּבְשָה‬ o2
3. Quiet!
mee 3
Stand up! )‫ קומי‬3) DIP‫‏‬ 4
Open books!
‫ םיִָפְסַה‬Ns SNe‫‏‬ ma)
Read! ּ‫קראו‬ 6
That’s enough ‫זה די‬ 7
Read aloud! ‫‏‬PIRC 9 ‫קרא בְּקול‬ 8
Read slowly! )‫ קרְאִי‬5( DNO ‫‏‬DNO ‫קרא‬ 9
10. Translate into English
CRIA )2 MUN? ON‫‏‬ -10
11. Repeat! ‫ )יִרָמִא‬3 DYE‫ דוע ‏‬TAS‫‏‬ ll
12. Close your notebook! ‫‏‬07O 9 ‫ סגר אֶת הַמַחְבּרֶת‬+12
13. Go to the board! ‫‏‬92C 3 ַ‫ל אֶל הַלוּח‬
14. Take the chalk! ‫‏‬prC :2 ‫קח אֶת הַנִּיר‬
Write the word Cand‫ ‏‬2 ‫ הָלִמַה‬nN ana‫‏‬
16. Correct the mistake!
‫ )ינקַת‬9 TOW‫ תֶא ‏‬TPR‫‏‬
17. How do you spell... ? !. ..‫אי כּותְבִים‬
18. Answer the question! ‫‏‬giC 9 ‫ענה על הַשָאֶלָה‬
349
4

= /
ierad 7

‫שאר‬
5
3%

: ‫ו‬
=
a a
2 7

ae Gsi:ili
o,f:
a
. : 5
 ‫זו‬
Ip1oMs AND EXPRESSIONS ‫ןושְל‬‎ BINS) saps
How are you (m.)? IW‫מַה ‏‬
How are you (f.)? eNO!‫מה ‏‬
by the name of ‫בּשֶם‬
I have
‫ל‬
to mock him ‫ בו‬pms?‫‏‬
afterwards ‫אחרי כן‬
again ‫עוד פעם‬
aloud ‫בְּקל‬
everything’s fine T7103 ‫‏‬729
10. please!
‫בְּבְקָשָה‬
11. Au revoir! ‫לְהָתְרָאות‬
12. one another (f.) ‫זאת אֶת זאת‬
one another (m.)
‫ה‬
13. breakfast ‫‏‬TAP“ ‫אַרוּחַת‬ 13
supper
14.
‫ו‬ 14
15. homework
‫‏‬an ‫שָעוּרִי‬ +15
16. today ‫ היום‬+16
1. in, with what? ma
18. hateful to you (m. 8.(
Ty ‎‫א‬ +18
19. a month ago
351
woh IDs +19
 ‫ חיה‬muy‫‏‬

19. At the top of the page‫‏‬ FT ‎‫בְּראש‬ .9

20. At the end of the page‫‏‬ ‫בְּסוף הדּף‬ .20
21. How do you say...?‫‏‬ ! . . ‫םירָמוא‬.‎ TR 21
22. What mark did you get?‫‏‬ ‎‫ קבַּלְת‬TPS OPN +22
Report card‫‏‬ ‎‫תְעוּדָה‬ +23
24. I failed‫‏‬ ome e
+24
. .

I passed the test ‫ בַּמבְחֶן‬TY‫‏‬ +20

350
 ‫ניבים וצרופי לשון‬

42. at eight‫‏‬ maa 42

a quarter to nine p27 nine yen 43
44. to welcome ‎...ִ‫ לְקְבָּל פָנ‬44
45. better an? ‎‫ טוב‬45
46. worse an? ‎‫רע‬ 46
47. the best ‫ הַיותֶר טוב‬7
48. handsome aN"‫‏‬ 48
49, earthenware 49
50. I shall become your wife
HONS TTS‫‏‬ .0
51. nevertheless ‫ זאת‬339 .1
52, you're right
7? PISO‫‏‬ +02
scholar
53,
‫מַלָמִיר חָכֶם‬ +03
54, concerning ‫ על אדות‬+04
55. instead of
‫בְּמִקום‬ +09
56. thirty days old ‫בֶּן שלשים יום‬ +36
57. initials ‫‏‬nain ‫רְאשִי‬ .7
58. remembered ‫שמר בְּלָבּו‬
59. It’s all right
TT PS‫‏‬ +09
60. don’t (pl.) be discouraged ‫אל יפל רוּחכם‬ -60
61. paid attention | ‫םלב‬ -61
62. captured
"awa Np?‫‏‬ +62
63, prison
‫בִּית אסוּרים‬ +63
approaches
‫הולך וּבא‬ 64
353
 ‫עברית חיה‬
20. he thought‫‏‬ 1292 THN
21.

22.
on his way
B11?
shepherd ‫רועה צאן‬
became (m.) ...‫הָיָה ל‬
24. I am fine ‫שלום לי‬
It’s eight o’clock
ruby meen‫‏‬
26. midnight
‫חָצִיהַלַיְלָה‬
27. he was grieved ‫צר הָיָה לו‬
Woe is me! ‫אוי לי‬
29. I lost
‫ לי‬TaN‫‏‬
30. How much does it cost? ‫בְּבְמָה זֶה עולה‬
31. married man ‫‏‬sar ‫בַּעַל‬
32. regards (n.) ‫דּרִישַת שלום‬
33. every day Bo‫‏‬
34. never ‫ לא‬OVE‫אף ‏‬
35. at the top of one’s voice ‫בְּקולִי קולות‬
36. so (much)
7B‫‏‬
37. jewel
‫ו‬
38. take a hike ‫עורך טיול‬
39. Mediterranean Sea ‫ התִּיכון‬Oo‫‏‬
40. win ...ָּ‫זבָה ב‬
41. What time is it?
‫מה הַשָעָה‬
352
 ‫המספרים‬

2. OrpinaL NUMBERS

nae 731
first ‫הגשאבך‬‎ ‫ןושאר‬ 1
second ‫תינש‬‎ ‫ רש‬32
third ‫תיִשיִלְש‬‎ WY 3
fourth ‫תיִעיִבְר‬‎ ‫ יִעיִבְר‬4
fifth ‫תישיִמח‬‎ wn 5
sixth ‫תישש‬‎ "WU 6
seventh ‫תיעיבש‬‎ ‫ יִעיִבְש‬7
eighth ‫תיִניִמְש‬‎ ‫ ינימש‬8
ninth Myon ‫יִעיִשְּת‬‎ 9
tenth ‫תיִריִשע‬‎ ‫ יִריִשע‬0
eleventh ! MY ‫תַחַאָה‬‎ TOY ‫דַחַאָה‬‎ 1

1 Beginning with number 11 and above, the ordinal numbers are the same
as the
cardinal numbers, with the definite article added.

355
 Ill. NUMBERS
1. CARDINAL NUMBERS
₪. + f. ‫הָבְקְנּו‬‎ IDI f.nap
‫שֶלשִים‬ 30 ‎‫אַחַת‬ THY
‫אַרְכָעִים‬ 40 Cry) enw Cw) now
Denn‫‏‬ 50 vow nyse
‫שָשִים‬ 60 YIN ‎‫ְַבְעָה‬
‫שְבָעִים‬ 70 von ‎‫ה‬
‫שמנים‬ 80 nee
oven‫‏‬ 90 yaw nya
nN?‫‏‬ 100
tbe may
ywN ‎‫הי‬ oa
YL
WD
Se
OO
‫ש‬
N=‫‏‬

‫ְקְבָּה‬ 21} Te ‎‫שלח‬ —=

‫ תָחֶאְנהֶאְמ‬TON TND‫‏‬ 101 AVY NOX WY INN 1

‎‫ עשר‬OW 12
2
(on) Nix”) "AW 200 wy ‫שלש‬‎ Ty ‎‫ שֶלשָה‬3
‎‫ מָאוּת‬Wow 300 MWY ‫עָּבְרַא‬‎ WY ‫הָעָבְרַא‬‎ 4
‫ אַרְבָּע מָאוַת‬400 eee ey ‫הָשְמִח‬‎ 5
nina ‎‫ חמש‬500 ‎‫ עֶשָרָה‬wy by ‎‫ שָשָה‬6
‫ שש מאות‬600 sain ea Tey ‎‫ שָבְעָה‬11
ning yaw 700 Ge) tacky ‫ עשר‬now ‫‏‬81
ind mIAW 800 eee by aYwN 19
nix ‎‫ תְּשָע‬900 mee ‫ָרִים‬0‫ֶש‬2‫ע‬
FSX 1000 ‫ םיִרָשָע תַחֶאְו‬THN) OY 21‫‏‬
354
 V. VERB PARADIGMS
‫לק‬-‫םימלש‬ Regular Verbs in Kal‫‏‬

Present 1
<a I closed
Past: T3¥

NWO
IN
By
I close
you (m. s.) closed

PB
you close ‎‫סוגר‬ TAN
you (f.s.) closed
he closes ‎‫הווא‬
he closed 017
1 +. 13p3
I close ‎‫אי‬
she closed
‫סרה‬
you close ‎‫גרֶת‬: ּ‫סו‬ 5ND
we closed
‫סו‬
she closes you (m. pl.) closed
oN‫‏‬
m. pl. Vt ‫יוּבְר‬‎ you (f. pl.) closed
a‫‏‬
we close
‎‫חנו‬ they (m.) closed

they (f.) closed

‫רו‬
you close ‎‫סוגרים‬ nO 0
they close
oF Future NY
J. pl. M2233
I shall close THON
we close ‎ּ‫אנחנו‬
you close niyo ‎‫אַתֶן‬ you (m.) will close HON
you (f.) will close
they close
‎‫ה‬ ‎‫תִּסְגרִי‬
Imperative ‎‫צווי‬
he will close ‎‫יסְגר‬
close! (m. s.) 0
she will close HON
close! (f. s.)
"HO we shall close 30]
THON
close! (m. pl.) ‎ּ‫סְגְרו‬ you (m. pl.) will close
close! (f. pl.)

Infinitive ‫רּוקמ‬‎
nO you (f. pl.) will close
myBON
they (m.) will close ‎ּ‫יִסְנָרו‬
to close 409 they (f.) will close
‎‫תסירה‬
357
 IV. NOUN PARADIGMS
a DECcLENSION oF SINGULAR Noun

(Bed) ‎‫ מִשָה‬J. 7373 (Song) ‎‫ שיך‬m. 73}

my bed
‫מִטָתִי‬ my song
“TO
your (m. s.) bed
ְְּ‫מִטֶת‬ your (m. s.) song
‎‫שירף‬
your (f. s.) bed
Nw‫‏‬ your (f. s.) song
‎‫שירף‬
his bed nen‫‏‬ his song ‎‫שיר‬
her bed
‫מִטְתָה‬ her song AYO
our bed "nen‫‏‬ our song ‎ּ‫שירנו‬
your (m. pl.) bed
.‫מִשַתְכֶּם‬ your (m. pl.) song
‎‫שִירְכֶם‬
your (f. pl.) bed
‫מִטַתְכֶן‬ your (f. pl.) song
Pak
their (m.) bed
‫מִטְתֶם‬ their (m.) song ove
their (f.) bed
qe‫‏‬ their (f.) song
‎‫שירן‬
2. -DECLENSION oF PLURAL Noun

(Beds) ‎‫מטות‬ (Songs) ‎‫שירים‬

my beds “nin my songs ay)

your (m. s.) beds
ee your (m. s.) songs
TTY
your (f. s.) beds
Thien >your.(f..s.) songs
‎‫שרי‬
his beds ‎‫מטותִיו‬ his songs ae
her beds
‎‫מטותִיה‬ her songs
ryy
our beds ‎‫מטותינו‬ our songs ‎‫רו‬
your (m. pl.) beds ‎‫מַשוּתִיכֶם‬ your (m. pl.) songs ‎‫שִירִיכֶם‬
your (f. pl.) beds onion your (f. pl.) songs
Ty
their (m.) beds amnion their (m.) songs
ory
their (f.) beds rion their (f.) songs
Wye
356
 ‫לַעְפְנ‬--‫ םימלש‬Regular Verbs in Nifal (Passive)‫‏‬

Present ‎‫הוָה‬ Past ‎‫עָבָר‬

m. 8. Vt I was watched N72}

I am watched WN you (m. s.) were watched nV)
you are watched ov] IDX you (f. s.) were watched nV}
he is watched NW ‫מ‬‎ ‫רב‬ ַ‫רַמָש‬
Whee Get 4
-% she was watched ‫הֶרָמָשַנ‬‎
I am watched ‫תֶרָמְשֶנ‬‎ "IN
‎‫ב‬ 22 ‫את‬ we were watched WV}

she is watched ‫הרמשנ‬‎ ‫איה‬ You (at 2) were ‫הלל‬‎ on 203

2 you (f. pl.) were watched JNU}
m. pl. ‫רֶכְז‬‎ ‫יּוּבָר‬ a
we are watched ‫ונחנא‬‎ they ‫(ו‬‎ waiched TVW)
you are watched o°7W3 Ons pO Ou TW}
they are watched On
Future TY
f. pl. T3373
we are watched ‫ּונחנא‬‎ Ishall be watched ‫רַמְָשָא‬‎
vot ae matcher JON you (m. s.) will be watched Twn
Hee arotwatehe) ; ‫זה‬‎ you (f. s.) will be watched ‫יִרָמָשִּת‬‎
he will be watched ‫רַמְשי‬‎
Imperative "NS / 0
be watched! (m. s.) Ww a a ‫רַמְשִּמ‬‎
be watched! (f. s.) "WWI we will be watched ‫רַמָשֶנ‬‎
be watched! (m. pl.) ‫ּורָמָשֶה‬‎ you (m. pl.) will be watched ‫רָמֶשָּת‬‎
be watched! (f. pl.) ‫הָנְרַמָשַה‬‎ you (f. pl.) will be watched ‫הָנְרַמֶשֶּת‬‎

Infinitive ‫רּוקַמ‬‎ they (m.) will be watched | ‫ורָמָשי‬‎

to be watched Ww? they (f.) will be watched | ‫הָנְרַמֶשִּת‬‎
359
 ‫עברית חיה‬

Regular Verbs‫‏‬ ‫ )לעפא‬in Future)‫‏‬

Present ‎‫הוה‬
ee
Past Vy

I studied "N19
[ study "IN
you (m. s.) studied ‫ָתְדַמְל‬‎
you study TF) ARN you (f. s.) studied ‫תְדַמְל‬‎
he studies ‫אוה‬‎
he studied ; 19
/ +. ִ‫הָבְק‬‎ she studied T1799
I study "IN

you study ‫תֶדַמול‬‎ AN we studied ‫ּונדמל‬‎

she studies . ‫איה‬‎ you (m. pl.) studied ons

you (f. pl.) studied InTOS
m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יּוּבָר‬
they (m.) studied 1199
we study ‫ונחנא‬‎
they (f.) studied ‫ודמל‬‎
you study ‫םידמול‬‎ ‫םֶּתַא‬
they study ' on
Future PNY
f. pl. 13/23 93)
I shall study TON
we study ‫ונחנא‬‎
you (m. s.) will study 75H
you study ‫תודמול‬‎ JAX
you (f. s.) will study ‫יִדָמְלִּת‬‎
they study ‫ןַה‬‎
he will study 70>
Imperative ‎‫צָּּי‬
she will study 19H
study! (m. s.) 79

study! (f. s.) ual) we shall study 77973

study! (m. pl.) 17799 you (m. pl.) will study wm9n
study! (f. pl.) ‫הָנְדַמְל‬‎ you (f. pl.) will study ַ‫הָנדַמְל‬‎

Infinitive ‫רלקַמ‬‎ they (m.) will study 119°"

to study T1999 they (f.) will study ‫הָנְדַמְלְּת‬‎

358
 ‫ליעפה‬--‫ םיִמלָש‬Regular Verbs in Hifil (Causative)‫‏‬

Present ‎‫הוָה‬ Past ay

mM. 8. ‫רָכְז‬‎
I completed "N20
I am completing "8 you (m..s.) completed ‫ָּתְמַלֶשֶה‬‎
you are completing ‫םיִלָשַמ‬‎ ADR you (f. s.) completed HD 2UiT
he is completing Nit -he completed ‫םיִלָשֶה‬‎
f.s. 3p she completed. ‫הָמיִלָשָה‬‎
I am completing naown IN
we completed W220
you are completing or AN

she is completing ‫ מַשָלִימָה‬ND‫‏‬ you (m. pl.) completed OND 20

you (f. pl.) completed [D207
m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יּוּבָר‬
we are completing WIN they (m.) completed WOW

you are completing °7)"9U they (f.) completed WOW

OMX
they are completing | on
Future PNY
f. pl. Mapy7ay
we are completing I shall complete ‫םיִלָשַא‬‎
‫ּונָחְנא‬‎
you are completing ‫תומיִלָשַמ‬‎ DX you (m. s.) will complete ‫םיִלְשַּת‬‎

they are completing ‫ןַה‬‎

you (f. s.) will complete ‫יִמיִלְשַּת‬‎
he will complete ‫םיִלְשִי‬‎
Imperative ‫יווצ‬‎
she will complete ‫םיִלְשַּמ‬‎
complete! (m. s.) ‫םֶלָשַה‬‎
complete! (f. 8.( ‫יִמיִלָשַה‬‎ we shall complete ‫םיִלשַנ‬‎
complete! (m. pl.) ‫ּומיִלָשַה‬‎ you (m. pl.) will complete ‫ּומילָשָּת‬‎
complete (f. pl.) M2 you (f. pl.) will complete 2200
Infinitive Tip2 they (m.) will complete ‫ּומילשי‬‎
to complete ‫םיִלָשַהְל‬‎ they (f.) will complete ‫הָנָמְלֶשִּת‬‎
361
 | ‎‫נטיות הפעלים‬

‎‫שלמים‬--‫פעל‬ ralugeR sbreV ni leiP

Present mA Past ‎‫עָבָר‬

{ speak
m. 8. VT
IN . - HT
you (m. s.) spoke AND
you speak 7270 ‫הָּתַא‬‎
you (f.s.) spoke ‫תְרַּבִּד‬‎
he speaks ‫אגה‬‎
he spoke 27
+ ְְ‫הָב‬‎ she spoke 17 ‫בד‬‎
I speak ‫ינא‬‎
we spoke ‫ּונר‬‎27
you speak n a7 PN
‫איה‬‎ you (m. pl.) spoke on737
she speaks _
you (f. pl.) spoke ‫ןֶּתְרַבּד‬‎
% pl. 2339
they (m.) spoke 37
we speak ‫ונחנא‬‎

you speak o 737 On

they (f.) spoke - 27
they speak 5 on
Future TY
f. pl. 13173
I shall speak = ‫בדא‬‎
we speak ‫ונחנא‬‎

you speak nat TAN 0 ‫רָבְדַת‬‎

they speak ‫ןַה‬‎ 8 ‫יִרְּבַדַּת‬‎
he will speak “27
Imperative "118
she will speak 727 n
speak! (m. s.) 727

speak! (f. s.) a we shall speak 72373

speak! (m. pl.) 37 you (m. pl.) will speak "21h

speak! (f. pl.) may ‎‫ ה‬ap) will speak IITA
Infinitive “17 Grey (aa )eeall spoalc ‫ור‬‎aT
to speak 127? they (f.) will speak ‫הָנְרֶּבְדִּת‬‎

360
 ‫עברית חיה‬

‫שים‬, Put‫ ע"ל) ‏‬Verbs)‫‏‬

Present ‎‫הוָה‬ Past ‎‫עָבֶר‬

m. 8. ָ‫רֶכ‬‎ I put
‫ַמְתִי‬
a‫‏‬
[ put ‫ינא‬‎ you (m. s.) put

i‫‏‬
you put ov ‫הָּתַא‬‎
you (f. s.) put
he puts ‫אּוה‬‎ he put

I put
f. 5. ‫הָבקְנ‬‎ she put
mm‫‏‬
"IN
we put aw‫‏‬
anny‫‏‬
you put ‫הַמש‬‎ DN
you (m. pl.) put

rw‫‏‬
she puts ‫איִה‬‎
you (f. pl.) put
m. pl. O27 they (m.) put ּ‫שָמו‬
we put WAIN they (f.) put mY‫‏‬
you put ‫םימש‬‎ ‫םֶּתַא‬
they put on Future ‎‫צָתִיד‬
1.2. ‫תובר‬‎ I shall put ‫אֶשִים‬
we put ‫ּונחנא‬‎ you (m.) will put npn‫‏‬
you put
they put
‫תומש‬‎ JOX
‫ןַה‬‎
you (f.) will put
he will put
‫תימי‬ ‫ישים‬

Imperative "¥ she will put mon‫‏‬

put! (m. s.) ‫םיש‬‎
we shall put ‫שִים‬
put! (f. s.) ‫ימיש‬‎
you (m. pl.) will put ּ‫תָשִימו‬
‫טמה‬
put! (m. pl.) ww
you (f. pl.) will put

Infinitive ‫רָוקַמ‬‎ they (m.) 111 put ww‫‏‬

to put ows they (f.) will put aT,‫‏‬
‫ד‬

363
Patriarch in Safed

362
 ‫עברית חיה‬
‫ קנה‬, Buy‫ ל"ה) ‏‬Verbs)‫‏‬

Present mA Past 39
m. 5. ‫רֶָכְז‬‎ T bought
‫קניתי‬
I buy

you buy ‫אַתָּה‬

you (m. s.) bought
mp‫‏‬
‫הָנוק‬‎ you (f.s.) bought ‫קנית‬
he buys | ‫הוּא‬ he bought
mp‫‏‬
I buy
2 >. Wp she bought
ange
‫קנינו‬
you buy mai ‫את‬ we bought

you (m. pl.) bought

she buys ‫הִיא‬ omy?‫‏‬
you (f. pl.) bought
m. pl. 217137 ‫קניתן‬
we buy TIN
they (m.) bought ‫קנו‬
you buy ‫םינוק‬‎ OnN
they (f.) bought ‫קנו‬
they buy
on
Future TOY
f-pl. ‎‫רָבּוי נַקְבָה‬
we buy UMN I shall buy

you buy ‫תונוק‬‎ JAX

you (m.) will buy
oe
they buy
oa
you (f.) will buy
“aed
Imperative "8 he will buy
ae
buy! (m. s.) she will buy
oe
buy! (f. s.) ‫קני‬ we shall buy
‫נקיָה‬
buy! (m. pl.) ‫קנו‬ you (m. pl.) will buy apn‫‏‬
buy! (f. pl.)
‫ל‬ you (f. pl.) will buy
arn‫‏‬
Infinitive ‫רוקַמ‬‎ they (m.) will buy ‫יקנו‬
to buy ‫לקנות‬ they (f.) will buy
aren‫‏‬
 ‫נטיות הפעלים‬

Dip , Arise 93"( Verbs)‫‏‬

Present ‎‫הוה‬ Past 73Y

eae I arose
Kia
Sorise ‫ינא‬‎ you (m. 8.( 6
Aaj
ae ‫םק‬‎ ‫הָּתַא‬ you (f. s.) arose
he arises NW eee Bini
‫קם‬
1.5 ‫הָבְקָנ‬‎ she arose
I arise ‫ינא‬‎ mnie‫‏‬
you arise
‘
‫המק‬‎
75
‫תא‬
we arose * ‫קמנו‬
‎‫ה‬ 9 =
: you (m. pl.) arose
she arises ‫איה‬‎ ‫= קְמְתֶם‬
i you (f. pl.) arose
m. pl. ‫רֶכֶז‬‎ ‫יּוּבָר‬ re‫‏‬
:
we arise .‫ונחנא‬‎
they (m.) arose ‫קמו‬
\
you arise ‫םימק‬‎
‘they
OnN
(f.) arose ‫קמו‬
they arise on
9 Future THY
J. pl. ‫הָבְקָנ‬‎ ‫יוּבְר‬
6 WN I shall arise DPR
you arise
\ :
‫תומק‬‎
‫ל‬‎
JAS
ou
OU.)
(m.) will arise ‎‫תּקּם‬
: 3 will ari
they arise ‫ןַה‬‎ you (f.) will arise ‎‫תֶּקוּמִי‬
Imperative "118
he will arise ni”
arise! (m. s.) ‫םּוק‬‎
he
arom
will ari
eee DPA.
arise! (f. s.) ‫ימּוק‬‎ we shall arise ‎‫נקוּם‬
arise! (m. pl.) ‫ּומּוק‬‎ you (m. pl.) will arise ‎ּ‫תָקוּמו‬
arise! (f. pl.) 1379} you (f. pl.) will arise
Ts ‎‫תּקְמְנָה‬
Infinitive ‫רּוקָמ‬‎ they (m.) will arise ‎‫יקומו‬
to arise ‫םּוקל‬‎
‎‫ד‬
they (f.) will arise
‎‫קנה‬
364
 ‫נטיות הפעלים‬

‫ קרא‬, Read‫‏‬ )‫ ל"א‬Verbs)‫‏‬

Tk‫‏‬

Present ‎‫הוָה‬ Past 139

m. >. V2}
I read
I read
alr
‫ינא‬‎ you (m. s.) read
you read
DN?
‫ארּוק‬‎
he reads
‫הָּתַא‬ you (f. s.) read
.-
‫אּוה‬‎ he read
‫קְרָא‬
2 5 ‫הָבְקְנ‬‎
I read
she read
Rie‫‏‬
| ‫ינא‬‎
you read ‫תארוק‬‎ DN
we read BNI
she reads | 7
you (m. pl.) read
EDSje
m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יּוּבְר‬
you (f. pl.) read
sean
we read ‫ּונחנא‬‎
they (m.) read Wp
you read ‫םיִאְרּוק‬‎ | ‫םֶּתַא‬
they (f.) read Wp
they read
\ on
Future TY
f. pl. 722174
we read
‫ּונחנא‬‎
I shall read
NPS
you read ‫תוארוק‬‎ TDN
you (m. s.) will read
x pn
they read | ‫ה‬‎
you (f. s.) will read
NTN
ee NS
he will read
‎‫ַא‬
read! (m. s.) ‫ארק‬‎
she will read
NPD
read! (f. s.)
read! (m. pl.) | wp
‫יארק‬‎ we shall read
7
you (m. pl.) will read ‎ּ‫תּקְרְאו‬
read! (f. pl.) TIN}? you (f. pl.) will read
MN IPD
Infinitive ‫רָוקַמ‬‎ they (m.) will read
WP
to read
‫ארקל‬‎ they (f.) will read
TPN
367
 ‫הַיָה‬, Be‫(ל"ה) ‏‬
Present 771 2% ‫עָבֶר‬‎
‎‫ְכֶר וק‬

Iam I was ‫תה‬‎

you are mt you (m. s.) were nn

he is you (f. s.) were ‫תיִיָה‬‎

he was ‫הָיָה‬‎
f.s. WIP
she was ADT
Tam

you are ‎‫הוָה‬ we were ‫ּוניִיָה‬‎

she is
you (m. pl.) were ‫םֶתיִיָה‬‎
m. pl. V2} ‫יובר‬‎ you (f. pl.) were 7

we are they (m.) were ‫ּויָה‬‎

you are ‫םיוה‬‎ they (f.) were ‫ּויָה‬‎

they are
Future PNY
f. pl. ‫הָבְקו‬‎ ‫ובר‬

we are I shall be MIN

you (m.) will be man
you are ‫תווה‬‎
they are
you (f.) will be - ‫הת‬‎
he will be ‫הָיִהִי‬‎
Imperative ‎‫צוּוי‬
she wiill be man
be! (m. s.) +:

be! (f. s.) we shall be ‫הָיָהָנ‬‎

be! (m. pl.) you (m. pl.) will be Yan

be! (f. pl.) you (f. pl.) will be Aan)

they (m.) will be "‫ה‬‎
Infinitive ‎‫מַקוּר‬
they (f.) will be ‫הָניִיַהִּת‬‎
to be nv?
1 The verb ‫הָיָה‬‎ is usually omitted in the present tense. It is understood.
 ‫נטיות הפעלים‬

‫עמד‬, Stood‫‏‬ )‫(פ"ע‬

Present ‎‫הוָה‬ Past 29

‫מ‬. 5. 3 I stood "TOY
I stand
‫ינא‬‎ you (m. s.) stood ny
you stanu ‫דַמוע‬‎ ‫הָּתַא‬ you (f. s.) stood ‫ּתְדַמִע‬‎
he stands
‫אּוה‬‎ he stood Tay
+ ְְ‫הָב‬‎ she stood TTY
I stand
8
you stand
we stood Wy
‫תֶדַמוע‬‎ DN
you (m. pl.) stood On Toy
she stands 6 ‫איה‬‎
you (f. pl.) stood ‫ןּתְדַמצ‬‎
m. pl. ‫רֶָכָז‬‎ ‫יּוּבְר‬
they (m.) stood ‫ּודמע‬‎
we stand ‫ּונחנא‬‎
they (f.) stood
you stand ‫םידמוע‬‎ OMX
Va

they stand
ny
Future PHY
/ ₪. ‫הָבקָנ‬‎ ‫יוּבר‬
we stand I shall stand ‫דמעא‬‎
WAIN
you stand you (m. 8.( will stand ‫דמַעַת‬‎
‫תודמוע‬‎ Ta
they stand you (f. s.) will stand ‫יִדָמַעַּת‬‎
. n
Imperative "1¥
he will stand ‫דמעי‬‎
stand! (m. s.) she will stand ‫דמעת‬‎
Tay
stand! )1. s.) “Tay we shall stand ‫דמענ‬‎
stand! (m. pl.) you (m. pl.) will stand ‫ּודָמַעַת‬‎
‫ודע‬‎
stand! (f. pl.) ‫הָנדמע‬‎ you (f. pl.) will stand artayn

Infinitive “7 they (m.) will stand ‫ודמעי‬‎

to stand they (f.) will stand mTOR
Tay)

369
 ‫עברית חיה‬
,BNA ‫‏‬nepO )‫(ל"ח‬
Present ‎‫הוָה‬ Past ‎‫עָבָר‬

m. 8. V3
I opened
“NDS
‎‫תחת‬
I open N "IN
you (m. s.) opened

pnne
you open nnip ‫הָּתַא‬‎
you (f. s.) opened
he opens ‫אגוה‬‎
he opened nnp
/ + ְְ‫הָב‬‎
I open “IN
she opened
mn
you open ‫תחתופ‬‎ AN
we opened
nnn
she opens ‫איִה‬‎
you (m. pl.) opened
‎‫פְתַחְתָם‬
m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יּוּבָר‬
you (f. pl.) opened
TTB
we open WAIN
they (m.) opened
‎‫תו‬
you open ‫םיִחְתופ‬‎ | ‫םֶּתַא‬
they (f.) opened
‎‫תו‬
they open | on
Future ‎‫עָתִיד‬
f.pl. ‫הָבְקִנ‬‎ ‫יוּבַר‬
we open ‫ּונחנא‬‎
I shall eran
‫אפְתַח‬
you open ‫תוחתופ‬‎ | AN you (m.) will open
MBER‫‏‬
they open ‫ןַה‬‎ you (f.) will open
"ODER‫‏‬
Imperative "NY
he will open
‫יפ‬
open! (m. s.) nn. she will open
MBE
open! (f. s.) ‫יִחְתַּפ‬‎ we shall open
np}
open! (m. pl.) nn you (m. pl.) will open
ann
open! (f. pl.) nnn you (f. pl.) will open
TUNED
Infinitive Tip? they (m.) will open
ann”
ww ‫חס‬‎ nab? they (f.) will open
‎ָ‫ִפְּח‬
368
 Eat Das , (N”B Verbs)

Present ‎‫הוָה‬ Past ‎‫עָבֶר‬

m. 8. V21
I ate ‫יִּתְלַכֶא‬‎
I eat ‫נא‬‎
you (m. s.) ate ODN
you eat ‫לָכְוא‬‎ IAN
you (f. s.) ate NPN
he eats ‫אּוה‬‎
he ate PDN
f.s. ‎‫נַקְבָה‬
she ate ‫הֶלְכָא‬‎
Teat “IN
you eat ‫תֶלְכוא‬‎ DN we ate WPIN
he eats | ‫איִה‬‎ you (m. pl.) ate ‫םֶּתְלַכַא‬‎

m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יובר‬ you (f. pl.) ate ‫ןֶתְלַכִא‬‎

we eat ‫ּונֶחְנא‬‎ they (m.) ate VIDN
you eat ‫םיִלְכוא‬‎ ‫םֶּתַא‬ they (f.) ate VPN
they eat on Future TY
f.pl. ‫הָבְקְנ‬‎ ‫יוּבר‬
T shall eat ‫לכא‬‎
we eat ‫ּונחנא‬‎ you (m. 8.( will eat ‫לכאת‬‎
youeat ‫אוְכְלות‬‎ JAN you (f. 8.( will eat ‫ילכאת‬‎
they eat ‫ןַה‬‎ he will eat ‫כאי‬5‎
Imperative "WS she will eat ‫לכאת‬‎

eat! (m. s.) ‫לכָא‬‎

eat! (f. s.) "SDN we shall eat DON

eat! (m. pl.) ‫ּולְכָא‬‎ you (m. pl.) will eat VINA

eat! (f. pl.) ‫הָנֶלַכָא‬‎ you (f. pl.) will eat ‫הָנְלַכאּת‬‎

they (m.) will eat VIN?

Infinitive ‫רָּקַמ‬‎
they (f.) will eat M7 DNA
to eat PON?
37]
 mn ‎‫עברית‬

‫ישב‬, Sit‫(פ"י) ‏‬
Present ‎‫הוָה‬ Past 73
m. 8. VD}
I sat
“Dat
parr
I sit | ‫ינא‬‎
you (m. s.) sat

‎‫שב‬
you sit av? ‫הָּתַא‬‎
you (f. s.) sat

‎‫שב‬
he sits | Na he sat

I sit
fs. TIP}
‫ינא‬‎
she sat
‎‫טבה‬
you sit nav PN
we sat
‎‫בו‬
she sits 2 ‫איִה‬‎
you (m. pl.) sat
ana
m. pl. ‫רֶכָז‬‎ ‫יּוּבָר‬
you (f. pl.) sat

they (m.) sat

ma aw
we sit ‫ּונחנא‬‎
you sit ‫םיבשוי‬‎ ‫םּתַא‬
they (f.) sat aw

they sit on
Future POY
f.pl. ‫הָבְקְנ‬‎ ‫יּוּבר‬
we sit WIN I shall sit
AUN
you sit ‫תובשוי‬‎ JAX
you (m. s.) will sit
awn
they sit ‫ה‬‎ you (f. s.) will sit
25)
Imperative "18
he will sit
aw
sit! (m. s.) ‫בש‬‎
she will sit
awn
sit! (f. 8.) "aU we shall sit
IW;
sit! (m. pl.) ‫ּובש‬‎ you (m. pl.) will sit ‎ּ‫תָשְבו‬
sit! (f. pl.) maw you (f. pl.) will sit
mawp
Infinitive 71% they (m.) will sit ‎ּ‫ישָבו‬
to sit naw they (f.) will sit
maw
 THE ALPHABET
es

Pronunciation
Original
Meaning Name of [xtter

(Silent letter)
nee
b, v ma ‫תיב‬,‎ 2
₪ (as in “good”’) Tl 3
d not 4
h ‫ הַא‬5

h (as in ‘“‘Pesah’’)

y (as in “‘yes’’)

k, kh?

kh! (used at the

end of a word)
l

1 Pronounced like ₪,
 THE VOWELS
Sefardic Pronunciation Sign of Vowel Name of Vowel

Long Vowels
a as in “father”!
+
= ‫קמץ גדל‬
6 as in “they”? ‫צִירָה‬
ee as in “feet” —
APTN‫‏‬
0 as in ““more’”’’
4
asin‫‏‬
00 as in “too” ‎‫ך‬
paw‫‏‬
Short Vowels
8 as in “what” ‫פּתַח‬
e as in “met” P10‫‏‬
i as in “big” ‫חירק קמן‬
0 as in ‘““more”
‫ מז‬YER‫‏‬
u as in “put” ‫קבוּץ‬
Half-Vowels
(like the FH but shorter in
duration) 7 7
‫חַטִףפַתַּח‬
0 as in “more” ‫חטףהקמץ‬
(like the ‫לוגס‬‎ but shorter in
duration)
‫חטףסְגל‬
e as in “delay”
‫ נָע‬8
(silent
— marks the end of a
syllable) ny Nig‫‏‬
1Ashkenazic pronunciation: 0 as in “more.”
2 Some Israelis pronounce the -- like the 6 as in “‘met.”
9 Ashkenazic pronunciation: 0 as in “go.”

375
 THE ALPHABET

Original
Pronunciation Meaning Name of Letter

Water ala) 13

m (used at the ‫ סופית‬on‫‏‬

end of a word)

n ‫ נוּן‬.4
n (used at the ‫ סופית‬37
end of a word)

5 WO .5
(Silent letter) ‫ןיע‬‎ .16

ps f ‫אפ‬‎ XB 7

f (used at the ‫תיפוס‬‎ ‫אפ‬

end of a word)
ts Fish-hook ‫ידצ‬‎ 8

ts (used at the ‫תיפוס‬‎ ‫ירב‬

end of a word)
k Back of ‫ףוק‬‎ 19
the head

r Head ‫שיר‬‎ .20

sh, 5 Tooth ‫ןיש‬‎ ‫ןיש‬, wl

t Sign ‫א‬‎ ‫ ות‬oe

374
 ‫עברית חיה‬
euT ‫‏‬yoB ‫ הילר‬HA-YELED ‫‏‬2.

0 88 in “what” H 5) ‫ה‬‎

‎‫ד‬ 5 ee ‫ב‬ ; 1 2 a.
1
“AR
-‫\ת‬:
J‫‏‬ AN
ms
RR‫‏‬

Pa Tc‫קל‬, > ‫בס בת‬

‫ת\ו‬ "4
‫כ > רות ה‬ ‫טי‬
‫רק‬ seponene ghee ode Sb‫‏‬

19-9070306 Mle
‫‏‬A ₪ 577" ‫אגש גצ‬ 3
6 ‫וי‬

: not pronounced ‫ד‬‎ aas in “father”?!

(indicates the end of a syllable)

Panes eee ‫קרש‬‎ ‫ירה‬ re

.
-‫ב‬at‫‏‬
‫תע\ציו‬ rl ‫ה‬,‎ oe clea 2 3

19) ‫"הר‬‎ ‫ללב לי‬ 4

‎.‫היקרת‬ ‫יל‬ SNGIS al 5
TED Moe AIP = ae
aafian nal ‫]יפ‬3,‎ of:
'This is the Sefardic pronunciation used in Israel. In the Ashkenazic pronunciation
the ‫די‬‎ is pronounced like the 0 in “more.”

377
 ASIP CSA
A Boy aire: YELED .1

Hebrew is read from right to left. The three letters in the word
‎‫( ילד‬yeled) are pronounced as follows:
*— pronounced like the y in “‘yes.”
S— pronounced like the “1.”
“I— pronounced like the “‘d.”’
Vowels in Hebrew are indicated by symbols placed below 1
above a letter. The + is pronounced like the 6 in ‘“‘met.”

Read the following letters:

/
₪
ae
7:\

‎‫א‬ ‫ ו‬eP nia )eee( ‎‫ל‬ 4

Read the following syllables and words:
‎‫ווה‬ ‫הק‬ ‫לריון‬ ‫קל‬ ‫"ו‬, 5
‎.‫ד‬ ‫אלפל‬ ,‫וךל‬.,‫פילה‬ ,‫כך‬ ,‫יל‬- 8
‎‫ןו‬ ‫יל‬ ‫הלהל‬ 1
‎‫ןת‬ ‫ןי‬ ‫הלה‬ ‫"ידרל" יכל‬ 8
Note the script for these letters:

‫רדר‬ ₪ 2
Copy the Hebrew words above into script.
Read aloud the following letters and words:

3 1 / = ‫וי‬‎ / 2 / 2 /
oo
ee 4 ee , ds

376
 ‫‪A‬‬ ‫עפסק‪‎‬‬ ‫תלמיר‬ ‫‪DEEM-LAT‬‬ ‫‪6.‬‬

‫הת קיס‬
‫מ" מָ‪ ,‬פל‪7H ‎.‬‬ ‫‪DD‬‬ ‫‪14‬‬

‫תה‬ ‫ה‬ ‫לפ ‏‪ RN3 IED‬מל‬ ‫‪.2‬‬

‫תָל‪.‬‬ ‫מִּי‪ ,‬‏‪ ₪ APD‬מךָ סה‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬

‫מה‪ ,‬מִי‪ ,‬מּל‪,‎ ,‬רימ ‪‘Tend (Te, TR‬‬ ‫‪4‬‬

‫מָה‪ ,‬פָה‪ ,‬לָמַד‪‎ ,‬ללה ‪Ta pte ele": 7‬‬ ‫פ‪.‬‬
‫‪,‎‬יפלד ‪THAAD TM TP‬‬ ‫‏‪, ate tle‬יל‬

‫‪an fing als ax fo,‬‬ ‫לי ו‬

‫‪Tuts (Is) J] Zen‬‬

‫‪Z‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‎‬ז‬

‫‪cet‬‬ ‫ו דלי‪‎‬‬ ‫~~‬ ‫‏‪OP Seas‬‬

‫ל זה‬ ‫מ ‏‪ee‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪8‬‬

‫‏‪rhe‬‬ ‫;ל‬ ‫‪,‬‬ ‫‏‪oa‬‬

‫‪.‬‬ ‫לָ‪2 ,‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪,‬‬

‫|‬
‫‪a‬‬ ‫די‬
‫ָלָ‪.‬‬ ‫דל רָה‪ ,‬ילְדָה‪ ,‬הַַלְרָה‪eo .‬‏‬
‫ד‬

‫לסה לםר‪ ,‬וה פלמיר‪.‬‬ ‫מל ‪tos‬‏ ‪tey‬‬

‫מי זֶה? פַּלְמִיד‪ .‬מִי זה ‪HT‬‏‬

‫‪ 93‬בֶּ)‪ain ‎‬‬ ‫‪295% ,5 4‬‬

‫‪379‬‬
 ‫תרנילי קריאה‬
‫‪tauW‬‏‬ ‫‪ Mau‬מה‬ ‫‪4‬‏‬

‫מ ץק א‬
‫‪ַ. 2‬ה‬ ‫‪, 6‬ממ ‏)‪ae‬‬ ‫מ‪ ,‬‏‪ָ, 25 ria ria‬מ‬

‫חָ‪.‬‬ ‫ו‬

‫יפ סד סה‪ .‬םל בהר‬ ‫עשרה‪ ,‬מה‪ ,‬מ"‬

‫וקל‬ ‫רלנירה‪,‬ילה‪/‬יטר‪ ,‬מל כל וכה הו‬
‫‏‪ TF‬יָמָה‪ ,‬‏‪ TIT‬לָמד‪ ,‬מה ןג‬
‫‏‪, TTS TB TF‬הָמ ‪,‬הַמ ‪.‬מ‬
‫‪,‎ o‬א ‪nabia nal: alian‬‬
‫‏‪ ae‬היו‪:‬‬ ‫‪ 6‬ל‬ ‫‪G0‬‬ ‫‪OG‬‬ ‫‪a,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‏‪-‬‬
‫‪at‬‬

‫?‪Wuo‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪Mee‬‬ ‫‪.5‬‬

‫”‪ee as in “feet‬‬ ‫=‬

‫מל ד לק חלש ‪?roR‬‏ ‪eeR‬‬

‫מה‬ ‫המת הר‬ ‫היו הדל לס‬

‫מֶל‪.,‬זמל ומחל ‪)teop‬‏‬
‫לשמה ה‬ ‫ליד לילד‬
‫‪ IS‬ימ זהָרְלי‬ ‫‏‪TDS ADF‬‬
‫‪9) ahix‬‬‫ד‪‎‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪=o‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪,‎‬פא ‪‎ aK‬יא ‪23h‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪378‬‬
 ‫עברית חיה‬
‫‪ECAEP‬‏‬ ‫שלום‬ ‫‪%01-4‬צק‬ ‫‪.01‬‬

‫ּ ‪0‬‬ ‫‪‎‬ם‬ ‫‪81-60‬‬

‫)‪m (at the end of a word‬‬

‫ש סָ‪ ,‬שי‪ ,‬שא ‪ ₪‬ש ‪ooy‬‏ שיר‪no ,‬‏‬

‫שם‪ ,‬מֶּם‪ ,‬יָם‪ ,‬יִם‪ ,‬לום‪ ,‬שָלום‪ ,‬מֶּם‪.‬‬
‫שָל‪ ,‬של‪ ,‬שָה‪eD ,‬‏ ‪ eA‬שִיר‪nA ,‬‏‬
‫מוּרָה‪ ,‬מורים‪ ,‬רֶם‪ ,‬רְמָה‪ ,‬מר‪ ,‬זָמָר‪ .‬שָלוּם‪ ,‬לדו‬
‫מַר‪ ,‬הַר‪ ,‬דֶם‪ ,‬דְמָה‪ ,‬דוּמָה‪go ,‬‏ שָלוּם‪ ,‬תַּלְמִיד!‬

‫‪efipi‬‏‬ ‫אורפ‬ ‫‪6‬‬ ‫ה וה‬

‫‪pife pn, Pp! ps‬‬
‫ד‪‎‬‬ ‫ד‬ ‫‪₪‬‬ ‫‪xs‬‬
‫‪pe, pd‬‬ ‫ד‪‎‬‬ ‫‪sb‬‬
‫כ ‪,‬‬

‫‪A CANDLE‬‬ ‫‪“3 Ner‬‬ ‫‪.1‬‬

‫!”‪easin “they‬‬ ‫‪°‬‬

‫‪134‬‬ ‫‪N‬‬

‫ה ו מ ‪MUH‬‏‬ ‫בל‬ ‫‪A‬‬

‫תוכר ‏‪AD AD‬‬ ‫‏‪AN‬‬ ‫‪2‬‬
‫גָר‪ ,‬גָר‪ ,‬זֶר‪ ,‬נִים‪ ,‬ננִים‪ ,‬נרי‪ ,‬נרו‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‏‪, ae aw‬םיִנָט ‪,‬הָנֶמ ‪, 7‬רנה ‪.‬ירג‬
‫ילֶ‪ .‬מי זָהּ ‪AST‬‏ מה זֶהוּ נָר‪.‬‬
‫‪DIF‬‏‬ ‫גו נוי[ א‪392 9‬‬
‫”‪1Some Israelis pronounce the ** like the 6 in “met.‬‬

‫‪| 381‬‬
 ‫תרגילי קריאה‬
A ‫‏‬REHCAET ‫ מורה‬Mo-reH ‫‏‬8

( nisa ‫”‏‬erom“ | ‫ן‬ ‫‏‬R ‫פ‬ ‫ר‬

‫הי חוורה‬ 5:0... | 4

.‫יה רָה‬ ‫‏ היחה‬ee ‫ מו רו‬,51 AD ‫‏‬2
.‫ מה‬,‫רת תו‬ 8₪ ‫ לי הק‬,ָ‫ ל‬,ְ‫ ך‬An ‫‏‬3
‫הֶדָי‬. rw‫הָרוי ‏‬, ‫הריד‬, Pann eer Vd 4‫‏‬
.‫‏ מִי זֶהז ָה מוּרָה‬.DAO ,‫ מור‬,‫מר‬- ,‫ | הר‬5
‫‏‬EPIT ‫ללה זֶה‬ WTA TTA ‫‏‬NTTA ,‫מורָה‬ 6

DIK DS DIK, DIK 19,919

A FiaG ran DEGEL .9

gas in “go” 4 ‫ב‬‎

‫ב‬ ‫רש‬ eh yl‫‏‬

ao ‫‏‬eh ,‫ה‬ ,‫הו‬ ,‫זו‬ ‫‏‬NA ,‫תי‬ ,‫רי‬ 2

Mer dedi ‫המק‬‎ -‫ימ‬,‫הת‬, ‫הל קל‬ 3

‎‫ הר קל‬,‫ נר‬a la 7 4
ONT TTS. OTT A TAN Te ‫דָלָי‬,‎ 5
ATM wy "‫המ‬‎ ‫לנ‬, 79 911 FC

Fea a4 863 6.6% %

1 In Israel the ‫ף‬‎is pronounced like the o in “‘more.”’
In Ashkenazic the | is pronounced like the 0 in “go.”

380
 ‫עברית היה‬

In THE Room JJ ‫אפפמא‬-24‎ .4

‎‫יע‬ a
‫ב כ ב ב םת א כ תק‬ ‫בוכר‬
3 ,‫ בכ ו בה ה‬,‫ ם‬,‫ ב‬,‫ן‬ ‫תיב‬
NOT ‫‏‬SBN ,‫ בּוא‬,‫בָּרָא‬ ‫‏‬ITD ,‫בַּד‬ 3
.‫ בָּהֶם‬,‫ בַּמָה‬,‫ בָּמָה‬,‫ מָה‬,‫ בַּחָרֶר‬,‫ הַחָרֶר‬,‫חָדֶר‬ A‫‏‬
.‫ בָּנִים‬,‫‏ תָּמִים‬FO ,‫ רַבָּה‬,‫ רבו‬,‫‏ רַבֶּם‬YO( ,‫שֶם‬ .9
sMT ‫‏‬NANIAT ‫ מי‬,‫מה זָה? רְגָל‬ 6

jane 3['9 cane ,7 [2 3 ‫ב‬‎

A BLACKBOARD ‫חול‬‎ Loo-aH! .5

00 as in “too” | 7

A AL A ‫תת‬‎ ‫ ומ‬AT YP AT AS ‫ב‬‎

An AM A AD PS ‫יִּב‬,‎ ‫ וב‬AM ‫הא‬‎ 2
msm OT OAT MS on ms | 3
.ּ‫ בָּאנו‬B2 DNA ‫‏‬DNA ,‫ היא‬,‫ | הוא‬4
201 5 ‫‏‬MT ,‫‏ תור‬AO ,ּ‫ שָרו‬,‫שָר‬ 5
TW SY Ing mon ms mm 6‫‏‬

Jana nila ,nid joao 1

'Note that ‫ה‬‎ at the end of a word is pronounced ak.

383
 ‫תרגילי קריאה‬
‫‏‬syaS ‫ אומר‬O-mMER ‫‏‬2.

silent letter |
C ‫א‬‎

‫‏‬I ‫הר א‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫ א‬,‫ א‬,‫ אי‬,‫אן‬ 4

“TOS ‎‫ לו‬AN DOS 2 ‫א‬‎ ORS .2
.3
.‫ אוזר‬,‫ זר‬,‫‏ רְז‬SI ,‫ אומַר‬,‫ או‬,‫אִי‬ A
SAJ ‫‏‬SAJ ,‫ אור‬,‫‏ הָאִיש‬SPL ,‫ הָאִם‬,‫אִם‬ .9
".‫‏ מורְה‬.YI ,‫ הַחִלְמִיד אומר‬.‫ אוּמָר שָלוּם‬IST‫‏‬ 6

pita 5816 ‫פכואפ‬‎ ,DKIIC 6‫י‬,‎ le, Ve

A Room Jf} Hever .8

ainHe
Hoesen ae ‫הוה‬‎ ‫ יח‬tO 41
‎‫הראה ה "אה םל הרה ד‬ .2
‎.‫ חרים‬nI ‎,‫ חד‬,‫ חָש‬,‫ חיש‬,‫ חור‬,‫חָדֶר‬ 3

TS ‎.,‫ אַחִים‬TS TNT ‫חֶא‬,‎ ATT ‫דָחֶא‬,‎ 4

‎.‫ יָחִיר‬,‫ יָחַד‬,‫ חַמָה‬,‫חם‬ I ‎,‫ חַדְרִי‬,‫חָדֶר‬ a)
‎.‫ מה זֶה? זֶה חָדֶר‬.‫מִי זה תַּלְמִיד‬ 6

23909 ‎,9'‫] א‬3 oan inn n,n

1The 7 is formed deep down in the throat. There is no sound like it in English
The 7 is heard in the names of holidays such as Hanukah and Pesah.

382
 ‫‪mn‬‬ ‫עברית‪‎‬‬

‫‪ABep‬‬ ‫‪(0%‬‬ ‫‪Miran‬‬ ‫‪.8‬‬

‫רדה‪‎‬‬
‫”‪‎ “big‬גם ‪. + 88‬‬ ‫‪‎‬ל‬

‫‪DD‬‏‬ ‫ס‪ ,‬ט‪ ,‬סי‪ ,‬סו שה‬

‫ט‪ ,‬ל‪ ,‬טו‪ ,‬רו‪ ,‬ט‪ ,‬א‪ ,‬ט‪ 8 ,‬מִי‪ ,‬חִי‪.‬‬
‫טל‪ ,‬מַטָה‪TOT ,‬‏ ‪ DWA‬מַטָה‪ ,‬הַמטָה‪ ,‬מָטָר‪.‬‬
‫מן‪BA ,‬‏ ‪ LA‬מָזון‪TP ,‬‏ ‪ SO‬איש‪.‬‬
‫‪JOS TIS DDS OS DS NIN OS‬‬
‫‪,‬הָלִמ הָטְמַה ‪.‬רֶדָחַּב ימ !הָטִמַּב ‪‎‬דֶלָיַה ‪mo.‬‬
‫‪,‎ 10,6 16‬ת‪6‬א ‪96% 8 Alia, DOKD‬‬
‫‪eecoer‬‬
‫‪°°‬‬

‫‪A Birp “IBS‬‬ ‫‪Tsi-por‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪P@.B‬‬ ‫‪TS 3 8‬‬

‫ו‬ ‫‪el‬‬
‫‪DDD DAD DD‬‬ ‫‪DB‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ציר‪ ,‬‏ צר‪-/‬צרה‪+2/‬צרים‪4-‬ד;‪ -‬בצה;‪ :‬הצה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫פִּי‪aS ,‬‏ ‪ TBF‬פֶּן‪ ,‬פִָּים‪TO ,‬‏ ‪DEP‬‬ ‫‪4‬‬
‫‏‪ TBE‬בַּחָרֶר‪ .‬‏‪ WIN TS‬םּולש‪, ,‬רופצ "‪.‬םּולָש‬ ‫פי‪‎‬‬

‫‪39 .9 6 3‬ר‪9391 ,‬‬ ‫‪,3‬‬

‫‪385‬‬
 ‫תרגילי קריאה‬
‫‪A WALL‬‬ ‫‪he‬‬ ‫‪Keer‬‬ ‫‏‪.6‬‬

‫‪‘pore‬‬ ‫‪We pole‬‬ ‫‪,‎‬יק ‪, AP 2‬ק ‪,‎‬ק‬

‫‪, Hp‬ק ‪,‬ם ‏‪ An Ap‬הק ‪.‬ור‬ ‫‏‪Pp‬‬
‫קר‪ ,‬קיר‪ ,‬קל‪ ,‬קיל‪ ,‬רק‪LP ,‬‏ ]‪2‬‬
‫קם‪ ,‬‏‪ op‬קמים‪ ,‬קמ‪-‬תִי‪ ,‬מִמֶ‪-‬ףָּ‪ ,‬קש‪ ,‬הקש‪.‬‬
‫מקל‪ ,‬מק‪-‬לי‪ ,‬מקלו‪ ,‬קורא‪PIS ,‬‏ ‪ ?pN‬לוקח‪.‬‬
‫קיר‪ ,‬הקיר‪ ,‬הקיר בַּחָדֶר‪ .‬מה זֶה? קיר‪.‬‬

‫יה‬ ‫ה‬ ‫‏‪=p ip. ip‬‬

‫‪A TABLE‬‬ ‫‪nw‬‬ ‫‪SHUL-HAN‬‬ ‫‪.7‬‬

‫”‪> was in “put‬‬ ‫)‪n (at the end of a word‬‬

‫‪A PAT‬‬ ‫‪2B‬‬ ‫‪‎‬ל‬

‫‪deeded‬‬ ‫?‪dal‬‬
‫‪at‬‬ ‫בּין‪ ,‬דין‪ ,‬לון‪‎,‬‬ ‫‪eeP‬‬
‫לָד‪ ,‬ילד‪mA ,‬‏ ‪ DO‬הן‪ .‬לָהֶן‪29O ,‬‏‬
‫ל ‪niv‬‏ ‪ xip‬אור‪ ,‬שר‪5 ,‬וּח‪nsm ,‬‏‬
‫קיר‪ .‬זה ‪eN‬‏ ‪ ST TPW‬הלוח בַּחָדֶר‪.‬‬
‫‪ il‬‏‪. jnlea inte‬רָּבֶחִפ ןּ ‪:)9‬‬
‫‪384‬‬
 ‫עברית חיה‬
‫‏‬SETIRW ‫ כותב‬Ko-Tev ‫‏‬22.

TN ‎‫תי‬ K 92
‫ כ‬AB .22 aus ‫‏‬22 3 ol
Jn enh ‫שח‬‎ .2 0 ‫יתית‬, "‫ב‬ .2

2 An ibn 722 1 2 3
.‫ ניתָן‬17 dna ‫‏‬ryaM ,‫ יושב‬,‫ כּוחְבֶת‬,‫כותב‬ 4
‫‏‬SA ,‫ אֶת‬,‫ בַּת‬,‫ בָּחַל אָבִיב‬,‫ אָבִיב‬ON‫‏‬ ‎.‫פ‬
OB ‫‏‬aina ‫ הַמורֶה‬.‫ הַתִּלָמִיד כּותב‬.‫הַיְלֶָד כּותב‬ 6

Nooreniasa'xfpr NH ,3 ,3

A Dress are") ‫סגד‬‎ .3

‎‫ו‬
.‫ ש‬,‫‏ ש שי‬ye ‫ שה‬₪ ‫ שה‬₪ ₪ el

AS) Ww Fy!) ‫וש‬,‎ rl ‫ָש‬,‎ 2 Ww Ny rw 2

.‫ שק‬,‫ הַשְמֶלֶה‬,‫ שמְלָה‬Aw‫ ‏‬,‫ שִים‬Oe‫ ‏‬,‫שר‬

aire py ty TIES AB ATW? ‫שי‬‎ 4

aR ‎,‫ שָרָה‬,‫ הַשָה‬yn ea eT eL 3

D8 TPO ‫בוט‬,‎ ‫רופצ‬, ABO ‫םּולָש‬,‎ By 06

pile afxen aire ₪ ie +

‫ד‬ ‫ד‬ ‫ד‬ = .

1 Pronounced 8 in Ashkenazic.

387
 ‫תרגילי קריאה‬

‫‪ Tov‬טוב ‪pooG‬‏‬ ‫‪0.‬‏‬

‫)‬ ‫‪tee‬‬

‫‪oa‬‬ ‫‪oa‬‬ ‫‪va‬‬ ‫‪ral ral‬‬ ‫‪,‎‬ב‬ ‫הב‬ ‫לב‬ ‫הב‬ ‫‪ral‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪on‬‬ ‫‪;3‬‬ ‫‪,‎‬יב‬ ‫‪",‬ב‬ ‫וב‬ ‫‪,‬וב‬ ‫‪ּ,‬ב‬ ‫‪va‬‬ ‫‪ra‬‬ ‫‪ra‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪An‬‬ ‫‪, AN‬יִבָא ‪,‎‬ביִבָא‬ ‫‪,‎‬בָש ‪,‎ Ww‬בוש‬ ‫‪3‬‬
‫‪, any an AN‬בוט ‪,‎‬הָבּוט ‪main‬‬ ‫‪‎‬לת‬ ‫‪4‬‬
‫טיב‪ ,‬מטיב‪ ,‬הטוב‪ (a0 ‎,‬טובל‪ (as ‎,‬אָבַד‪‎.‬‬ ‫פי‬
‫טוב‪‎.‬‬ ‫מי בַּחָרֶר‪ ?yle ‎‬הַפִּלְמִיד טוב‪am ‎.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪0‬‬ ‫והי ‪OIB‬‏ ‪3.‬‬ ‫‪-1‬ו‬ ‫‪1°‬‬

‫‪A Boox‬‬ ‫‪“2D‬‬ ‫‪SEFER‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪‎‬פ ‪F ₪‬‬ ‫‪8 0‬‬

‫סָ‪ ,‬ס‪ 01 07 ,‬ס‪ 017 ,‬סָ‪ ,‬סָ‪9,0 ,‬‬
‫סָ‪ ,‬ם‪ ,‬פי‪ ,‬יפה פ‪ ,‬יפו ‪2D‬‏ ‪D2‬‬
‫‪ 2. 0 22‬ס‪-,‬פ‪ ,‬סו יפה סִי‪DB“ ,‬‏‬
‫נְס‪ ,‬סוּס‪ ,‬טַס‪ ,‬מס‪OA ,‬‏ ‪ TODA‬בַּסְפֶר‪.‬‬
‫‏?‪ Ae‬יִפָה‪ ,‬יָפִים‪ ,‬הַיָפָה‪ 059 ,‬נַפל‪ ,‬נוּפָל‪.‬‬
‫מַה ‏‪ ADO wy‬יִמ הֶז הֶז ‪.‬דיִמְלַפ‬

‫‪GIA‬‏‬ ‫‪9052‬‬ ‫‪0‬ה‬ ‫שו[ ‪3‬‬ ‫סי‬

‫‪386‬‬
 mn ‎‫עברית‬

A Nost oS Ar 26

f (used in place of © at the end of a word) 1 ‫ף‬‎

.‫ עוף‬DF ‫‏‬OF ,‫ חוף‬,‫ דף‬,‫ גוף‬,‫אף‬ 4

.‫ צוף‬,‫‏ סוף‬RA ,‫ קוף‬,‫ עף‬,‫ סף‬,‫נוף‬ 2
SA ‫‏‬VDA ,‫ גוּפי‬,‫ גוּף‬,‫‏ עָפִים‬naP ‫ | סופ‬3
.‫ דפים‬,‫ ננִים‬,‫ נן‬,‫‏ מָּמִים‬nO ,‫ צדיק‬,‫צד‬ 4
.‫ טוב‬,‫ שָלוּם‬,‫‏ שָלְחָן‬OB ,‫ צפור‬,‫ הָאַף‬,‫אף‬ 5

Lice 209 i038 :15 fe 4

Davip AND Dan ‫ןדו‬‎ ‫דוד‬ Da-viIp ‫טפגא‬‎ .7
1 ‫ל‬‎

easin “delay” 2% V | 15

‫הסה הו הוהי‬ ‫ה‬ 4

ִ‫ בְּהִגִּר יכב ּלְכב‬2
‫יִמְלַתו‬. ‫ הָרִַמ‬ATID ADT 3‫‏‬
INAS] NS TMS TRS IRE ‫יִבָא‬,‎ ‫בָא‬, |4
anid ₪ Va m9} mPa 7) WI .5

‘The } is sometimes a consonant as above, and sometimes a vowel as in | and 4,

2’'The ; at the beginning of a 37118016 is pronovuaced. At the end of a syllable it is
aot pronounced .(‫ֶלַפ‬-‫)דיִמ‬‎

389
 ‫תרגילי קריאה‬
| ‫עבורה‬ \-‫ט‬0‫ס‬-‫זגפ‬ .4

a i=; silent letter (5‫‏‬

‫יע‬- PSE YP A AD OY oD,‫‏‬

PAW OS PT PT Pn,‫‏‬ ‎ce
‫?ו‬

.‫ עוד‬,‫ עמו‬,‫ עמי‬,‫ אָב‬,‫ עם‬,‫ עַר‬,‫על‬

‫‏‬YH ,‫‏ עובָרֶת‬WT ,‫ עָבַר‬,‫ עָבָדר‬,‫ עָר‬,‫עִיר‬
.‫‏ הָעָבוּדֶה‬WDT .‫ בקר* בָּא לעבודה‬Tay‫‏‬ ‎p‫ה‬okS‫ר‬otS
st‫ ד‬ais‫ל‬a ‫‏‬noI ‫שר כ‬ ‫(בכית‬4 ‫לור‬ ‫צ‬
‫ק‬ ‫ד‬ = ‫"ד‬ ‫ד‬
-
.
-

A NEIGHBOR jv SHA-HEN .25

Kh 9 ‫יכ‬‎
‎.‫כ‬ = = P| ne ‫כ‬‎ ra ‫כ‬‎ ,- = 1

oY Aa) ‫ןא‬,‎ ‫וכ‬ Bi] ra) ‫ה‬‎ =a) Pik ]- Nye

307,030,127 RAW
Jaen Jae ‫הָכָּכ‬,‎ 3130 1313 132,732 |4
"Jae .‫םולָש‬,‎ ‫רמוא‬, THT ‫ןכָשַה‬.‎ ‫ורֶרְחַּבימ‬ 5

Vane ‎|‫כ‬56 \2@ 19 19,9 .2

1The -: is pronounced like the — but is a little shorter. It is not accented
25 is pronounced like 43,
+ Pronounced like the 7,

388
 ‫ברית חיה‬.

TrutH ‎‫ א‬Emer
ee eee
A Boar MIs O-NEE-YAH .30
e ee Tete

The ‎‫ד‬: is pronounced like the o in “more.”

The =: is pronounced like the + but is not accented.

For grammatical reasons the ‫ד‬‎ is sometimes a short vowel and

is pronounced like the o in “more”’ in both Sefardic and Ashkcr.azie.
Every ‫ד‬‎ in the next two lines follows this rule.

SGD ANZ AW ME TK ‫לָּכ‬,‎ ‫לב‬,

TOMS ‫יִכְדְרְמ‬,‎ NDS NPR AW NDE

Livine ‎‫ הי‬Hy .1

y (asin “my”) ‫יי‬‎

“G1 Oa ee eaten eel

“HS ‫יִַעְר‬,‎ ‫ויּלָע‬, ‫יִלָע‬, ‫יוא‬, ‫יוה‬, 2
‎.‫ בָּנִי‬,‫ מורי‬OB ‎,‫ עיני‬,‫ נִי‬,‫ | חִִ די‬3
OWS OOS ‫יִמָי‬,‎ ‫יּואְר‬, ‫יושָע‬, IP MD
The wit (dot in the middle of a letter) sometimes strengthens
or doubles a letter:
(mittah) miele ;(haggan) 3377 ;(kinnor) “a5

‫[ ו‬he‫ יו ‏‬is pronounced like the oy in “boy.”‫‏‬

!The‫ יד ‏‬is pronounced like‫ ל ‏‬- in Sefardic and like >) in Ashkenazic.‫‏‬

* The °) is pronounced ".‫"טו‬‎

391
 ‫תרגילי קריאה‬
To you (f.) 72 LakH To you (m.) 7? L’KHA_ .8‫‏‬

Kh (used at the end of a word) , 2‫‏‬

STAN APR BO ANDAR ‫ל‬‎ |

HR -WR ‫ךלא‬,‎ ASTOR
AOD ‫טע‬,‎ ANP DISA ‫ףל‬‎ ‫ל‬ -
TH AND APIS ‫ףיחֶא‬,‎ 4
TTB AOS ‫ויִחֶא‬,‎ NT ‫ףלוה‬,‎ 5

PUES PIE ofl

A BIRD ON A TREE ‫ץַע‬‎ OY IBS Tst-rorauers .29

tg (used in place of ¥ at the end of a word) / ‫ץ‬‎

.‫ לצִים‬,‫‏ לץ‬SLRP ‫ב עץ‬

‫‏‬DSO ,‫ עָצִים‬,‫ חצים‬,‫‏ רָצִים‬TY ‫ מ‬2
.‫ רְמִי‬,‫ דֶם‬,‫ רֶן‬,‫ דף‬,‫ הָעַצִים‬,‫ עץ‬,‫ אף‬3
TOD ‎,‫ צריק‬OP ASD SDA ‫םא‬‎ | 4
PUN ‫לע‬‎ TET ETSY |5
Tx iy 1939 Tuo Gs Ff
1 The ‫יל‬‎ is not pronounced in the combination 9+ ,
2 The ‫י‬‎ is not pronounced in the combination }°r,
8%_ is pronounced like the e in “they.”

390
 ‫‏‬SNOITAIVERBBA ‫רְאשִי תבות‬

MASCULINE + | a |
TT

PiuraL MascuLinE ‫םיבה‬‎ agBe ‫הז‬‎

5 ‫דד‬‎

MASscuLINE & FEMININE ‫הבקנו‬‎ ‫רכז‬ TR

TBs ces CBE

SINGULAR 7
7

FEMININE nap) ‫נ‬‎

FEMININE PLURAL ‫תובר‬‎ ‎‫הבקנ ה‬-- ‫רבנ‬.

Past ‫רבע‬‎ ‫פע‬

‎‫דד‬

PLURAL ‎‫היירכה‬

Root ‎‫שרש‬ ow

adj. adjective .‫ם‬‎ noun

adv. adverb neg. imp. negative imperative
conj. conjunction obj. pr. object pronoun
f. feminine pl. plural
f.s. feminine singular prep. preposition
imp. imperative rel. pr. relative pronoun
m. masculine s. singular
m.s. masculine singular Vv. verb

Note On THE USE oF THE VOCABULARY

Verbs are listed in the third person masculine singular of the past,
present and future tenses.
Nouns are given in the singular and plural with the gender of each
noun indicated if the noun is irregular.
Complete paradigms of nouns and verbs may be found in Appen-
dix, pages 356-366.
Adjectives are given in the masculine and feminine singular,

393
VOCABULARIES
I. Hesrew—Encuisu

IJ. Eneruiso—HeEesrew
 mn ‎‫עברית‬
[yar (2nd month of the PN then 8
Hebrew calendar) 0
Europe a ‫הפוריא‬‎ ear (ora) ‫נ‬.‎ Ts
man (‫)םיִשנַא‬‎ ‫שיא‬ brother (‫)םיִחֶא‬‎ ‫חא‬
but ‫ּךא‬‎ brother NIN

eat ‫)לכאי‬‎ ,FD5N) FDR one THN

food FOR several ‫)דָחֶא‬‎ (‫י‬. DTH
to eat Fax) eleven ‎)‫ אחת עשרה‬.‫ (נ‬yw RHT
farmer, peasant (‫)םיִרָּכִא‬‎ TOR sister ‎)‫ (אֶחַיוּת‬nin
to; at OR brothers )‫ אַח‬-'( ‫אַחִים‬
do not (neg. imp.) ON
;rehtona ‫‏‬rehto )‫ אחַרת‬.‫אחר (נ‬
do not be dis- ‫אל יפל רוחכם‬ after ‎‫ אחרי‬,‫אחר‬
couraged (m. pl.‫‏‬ ‫ב‬ cai‫‏‬
do not go down! (m. s.) Tn ‫לא‬‎ afterwards ‎‫אחרי מז‬
these MINT ;TIN last (NINN (‫ג‬-‎ FINK
God | ‫םיֶהְלֶא‬‎ registered, insured npanx(a)
E!ul (6th month of the SION
Hebrew calendar) x one ‫נ‬.‎ ‫תחא‬
to him VOR impossible WER ‫יא‬‎
I shall go (79m (‫ע‬.‎ JON where? ‫היא‬‎
Alexander TIODIN which? which one? )‫ אִיזו‬2) APN‫‏‬
Allenby *2IPR Italy =a PION
thousand (‫)םיִפְלַא‬‎ FON how? PR

alphabet MAHON when then? ‫יתמיא‬‎

if ON (there is) not, does not, do not PR
(used with present tense of verb)
if that’s the case ‫ןַּכ‬‎ ‫םא‬ it’s nothing; you’re welcome ‫ךביד‬‎ ‫ןיא‬
‎‫יד‬ ‫וד‬ 5

God willing ‫םשַה‬‎ wy ON I am not, do not ‫יניא‬‎

mother (nix) ON you (m. s.) are not, do not ‫ּףניא‬‎
ma, mama NAN where? ‫הפיא‬‎
say ‫)רַמאי‬‎ W258) TON

395
 Heprew—Enouisn VocasuLary ‫"לננאהירבע‬‎ ‫ןולמ‬

tove (One? ‎,‫ (אוּהָב‬ITN Aleph-Beth, alphabet ‫ב"א‬‎

they loved
ּ‫ֶהָבו‬ father (niax ) ‫בא‬‎
love
is‫‏‬ Av (5th month of the
Hebrew calendar)
‫בא‬‎
‫ד‬‎
beloved ‫ג( )הָבּוהא‬- DAN‫‏‬ dad, papa ‫אבא‬‎
I shall be
oe‫‏‬ I shall come nan
I shall become was lost; perished ‫)דבאי‬‎ (‫דָבּוא‬, ‫דבא‬
tent (‫ )םיִלָהֶא‬ak‫‏‬ I lost 7 ‫דַבָא‬‎
or ‫אן‬ I shall Jose Oe ‫דבאי‬‎
concerning, about ‫אודות‬ waste, destroy (TaN / TaN) Tax

‫עַל אודות‬
99> ,,
patriarchs ‎‫אבות‬
autobus, bus )‫אוטובּוּס (אוטוּבּוּסִים‬ Avtalion ‎‫אָבטליון‬

alas! woe! ‫אוי‬ spring (the season) sar

woe is me! ‫אוי לי‬ his father Pax

airplane )‫אוירון (אוירוּנים‬ but ‫לבא‬‎

I shall be able ‫אוּכֶל‬ ‫‏‬enots )‫ (אַבָנִים‬.: ‫אבן‬

perhaps ‫אולי‬ precious stone, jewel ‫הרקי‬‎ ‫ןבא‬

university
ae‫‏‬ Abner ‫רנבא‬‎

light )‫ (אורוּת‬.‫אזר ז‬ Abraham ‫םהרבא‬‎

guest )‫אוּרְח (אוְרְחִים‬ club (‫)תודגא‬‎ TTI

‎‫לדא‬ ‫הד‬:

letter (alphabet) )‫ (אוְתְיוּת‬.‫אות נ‬ agora (Israeli coin: 400 of a lira) ‫הרוגא‬‎

me (obj. pronoun) “nix‫‏‬ Sir, Mr.; lord ‫ןודא‬‎

you (qin -2) ANN Sir, Mr. ‫ינודא‬‎

her ANN red aT 2) ‫םלֶא‬‎

him; it (m.) inix soil MTN

them (nik 2) ONIN Adar (12th month of Hebrew ‫רדא‬‎

calendar) ‫זה‬‎

394
 ‫עברית חיה‬

cheap‫‏‬ ‫בזול‬ you (f. 8.) BR

youth, young map )‫בַּחוּר (בַּחוּרִים‬ you (m. 8.) ‫אַתָּה‬
young lady )‫בְּחוּרָה (בַּחוּרוּת‬ with him ‫אתו‬
test, examination (nirna) ‎‫בְּחִייָה‬ athlete )‫אַתְלִיט (אַתָלִיטִים‬
choose! (imp. m. pl.) ‫ּורחּב‬‎ you (m. pl.) DAN‫‏‬
expression (awa) ‫יוטּב‬‎ yesterday ‫אַתְמוּל‬

Bialik (famous modern

Hebrew poet)
‫קיִלאָיּב‬‎
:
you (f. pl.) ‫אַתֶן‬
in the power of (7°) 72 1 shall give
(nD) TAN
Bedouin ‫ז‬.‫;ר‬‎ ‫םיאּודיִּב‬

biology ‫הָינוליְּב‬‎
between; among ‫ןיּב‬‎ in a; witha

between them ompa in the; with the

-‫שי‬

house (arma) ‫ז‬.‎ na come (13? (‫אָּב‬,‎ Na

Beth-Alpha (village in ‫אפלא‬‎ ‫תיב‬ I came ‫יִתאַּב‬‎
the Emek) ‎‫ד‬:- ₪
prison ‫ז‬.‎ ‫ םירּוסא‬ND they came Wa

post office ‫)ראד‬‎ (‫ יִתַּב‬TORT ma a well (‫)תּורָאָּב‬‎ 2- ‫רָאְּב‬

synagogue = (POI (‫יִּתַּב‬‎ -' NOID ‫תיִּב‬‎ Beersheba yaw ‫ראב‬‎

school, - )‫יּתּב( מדרשות‬‎ '. ‫תיּב שרדמ‬ Babylonia 3 ‫לבב‬‎

5 ‫קבב‬‎
academy AEP ene
Holy Temple 1 ‫שִּדקַּמַה‬‎ na

school (nbd (‫יִּתַּב‬‎ .' TBO Na coat; garment; cloak (‫)םיִדִּב‬‎ ‫דגּב‬

high school .' ‫ןּוכיִּת‬‎ IDO ‫תיִּב‬‎ bathing suits ‫םי‬‎‫יד‬

‎)‫ תִּיכוִּים‬4d ‎ּ‫(ַבַּת‬ clear (ayaa (‫ג‬.‎ ‫ריִהָּב‬

bath house
.' ‎ָ‫ית רחָצ‬ in him; with him; in it 49

house of worship,
synagogue, church omen ma come! (imp.) ‫אוב‬‎

weep (apa? (‫הָכּוּב‬,‎ ‫הָכַּב‬ scorn, contempt no

she wept ‫הָתְכַּב‬‎ stamp (‫)םיִלּוּב‬‎ ‫לוב‬

they wept 133 builders ‫םינּוּב‬‎
nevertheless ‎‫ זאת‬923 Boston | Tvoia

397
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
four (yanK 2) AVIAN he thought
3931 ‫אָמָר‬
fourteen (Arby BAK «) bY AVIIN
forty oy aN
American
)‫ אַמַרִיקאִית‬-‫אַמַרִיקְאִי (ג‬
America
‫ו‬
eo ‎‫ארמ‬ truth

stable (nin) ‫הָוְרַא‬‎ English

)‫ אְַגּלִית‬-‫" (כ‬Fa‫‏‬
meal ‎)‫אַרוּחָה (אָרוּחוּת‬ England
7 ‫אַמִלְיָה‬
breakfast 7230 NNN we ‫אנו‬
supper
lunch
‫בֶרַעָה‬‎ NAAN we

I
smoN
‫אַרוּחַת הַצְּהָרִיִם‬
;niffoc ‫‏‬tesolc )‫ (ארונות‬.! PIN‫‏‬ boat (nix) ‎‫אנִיָה‬
wrap (v.) (FA?‫ ‏‬,‫ (אוּרְז‬TIN‫‏‬ plumbline
eee oes
Arctic (ice-cream stick) ‫וק‬ men, people ‎)‫'( אִיש‬: ‫אנשים‬
lion ‎)‫' (אָרִיוּת‬- ‫ארי‬ accident (nizion) .' ‫ןוסא‬‎
long ‎)‫ אַרְכָּה‬+2) JAN forbidden (ATION -3) WON
palace (nisi) .' ‫ןּומְרַא‬‎ (a) meeting (nipoN) AON
earth, land (‫)תּוצְרַא‬‎ ‫י‬. ‫ץֶרֶא‬ I shall relate
(980 (‫ץ‬.‎ "BOX
to the land ASIN Esther
WON
Israel 2 SNH? ‫ץֶרֶא‬‎ nose
(rN) ‎‫אף‬
Israel +e ‫א‬‎ never
‫ לא‬OVE‫אף ‏‬
(mse: PN 2) even, even if ּ‫אַפִילו‬
Land of Canaan ‫נ‬.‎ wid ‫ץֶרֶא‬‎ style
‫אה‬
fire 1K (it is) possible
wee
woman ‫)םיִש‬‎ TON near, next to RN
your wife FAO next to him, near him
‫אלו‬
his wife ‫תשא‬‎ I shall succeed
ַ‫אַצְלִיח‬
I shall forget (now (‫ע‬.‎ NWR
who, which (rel. pr.) ‫רשא‬‎

word placed before a definite ‫תֶא‬‎

direct object
396
 ‫עברית חיה‬

post INT big, great, large ‫‏‬aia( .‫דל (ג‬

Hadoar (name of a ,‫"ראדה‬‎ become big, grow ‫‏‬yaS( 379) ‫גדל‬
Hebrew magazine) ‫בל‬‎
speech VAT fence ‫)‏‬anin( . ‫דר‬
word; thing (‫)םיִרַבּד‬‎ 137 body )‫גוּף (גוּפִים‬
words of ‫ירבּד‬‎ soda water ‫ג‬
,ym ruoy ‫‏‬sdrow ‫ דבריף‬,‫דברי‬
‫ דל‬: -‫ ד‬: rob ‫‏‬xiS( ,‫ל (גוזל‬
ee Gay 27) 727 valley (nrg)‫ ‏‬:'‫ זו‬a‫‏‬
to speak 923(9)
chalk ‫יר‬
fish (‫)םיִגּד‬‎ ‫גד‬
ont: ‎‫ד‬ with chalk "31
‫הא‬
Degania ‎.‫נ‬ ‫דגניה‬
TT 1
ice cream
dagesh (in grammar, a dot ‫שגד‬‎
inserted in a letter) ais sheet (of paper)
David
‫הוד‬‎ )‫ (גִּלִיוּנוּת‬-‫ ז‬hPa‫‏‬
Galilee 3 ‫ָּלִיל‬
8 (arti) ‫דוד‬‎
aunt (‫)תודוד‬‎ ‫הדוד‬
Goliath

also, even
‫ית‬
dunam (14 of acre) ont ma‫‏‬
also
generation ‎)‫ (דורות‬.‫דור ז‬ 21 ‫ג‬
camel )‫ָמַל (גמַלִים‬
enough ‎‫די‬
Gamailiel
fisherman Cory) ‫גיד‬‎ PROT‫‏‬
ink ‫"וז‬‎ ‫ויד‬
gymnasium (secondary school)
TOM‫‏‬
door (nin?) 2 nt finish ‫?‏‬aaf( ,‫גּמַר (גוּמַר‬
image, likeness (‫)תויַמּד‬‎ ‫נ‬.‫תּומד י‬ garden
Xv 1
(OB) BB‫‏‬
silence ‎‫דממה‬ steal ‫?‏‬aa( ,‫גב גוּנב‬
tear (n.) (‫)תּועַמּד‬‎ ּ‫הָעַמ‬ reside, sojourn )‫ יְגוּר‬39) 7a‫‏‬
Dan i German
)‫" ְרְמַנִּים‬3799
a knock
knock
(‫)תּוקיִפּד‬‎ TDA Germany
. ‫רמה‬
(PBT? (‫קפוד‬,‎ ‫קפד‬ chase away
(wr waa) wa‫‏‬
grammar ‫קודקד‬‎ they chased away wa‫‏‬
rain
(‫ )םיִמְשּג‬ows‫‏‬

399
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
| (par (‫שקַבְמ‬,‎ wpa without

Greate (873? (‫אָרּוּב‬,‎ NIB not, except

na
in the beginning ‫תישארב‬‎ not correct
rey nga
flee ‫)חרבי‬‎ (‫ָחְרּוּב‬, m3 son
(arya) 73
they fled ‫וחרב‬‎ only son
Tm 1
well, healthy ‫)האירב‬‎ )2 ‫אירב‬ thirty days old oP ‎‫ שלשים‬7a
Ses ‫לג‬‎

bless
(1922-7720) 772 she built
oe
blessing, greeting (‫)תוכְרַּב‬‎ 7273 they built 13
Berlin 3 ‫ןילרב‬‎ daughters (na :'( nia
named; by the name of ‫םשב‬‎ sons (72) ‫םיִנָּב‬‎
meat wa sons of, members of ‫בי‬
daughter (niga) na children of Israel
‫ל‬
smile a pins ‫תב‬‎ bank
‫בּנק‬
houses (nea a) el ona in order; fine; o.k.
‫כ‬
secretly ‫(בּסָתֶר‬
for the sake of, through Wa‫‏‬
pride TINA master, owner, husband
‫בַּעַל‬
redeem COND , PRD) FN innkeeper Nn‫בַּעַל ‏‬
back (‫)םיִּבִג‬‎ ‫בג‬ married TON‫בַּעַל ‏‬
high, tall (aaa .( 933 mistress; owner
‫ּעְלָה‬
border, boundary (‫)םיִלּובְּג‬‎ re] swamp (niga) ‫‏‬287
courageous, mighty; a here (‫)םיִרּוּבִג‬‎ 7133 Bezalel
‫לאל‬
heroism ma aloud ipa‫‏‬
hill (nivaa) nya at the top of his voice ‫בּקלִי קולות‬
visit, attend
Givat Ram (Jerusalem) a ּ‫תַעְב‬‎ (9237 ‎,‫ (מִבַקר‬Ips
Miss, Mrs. n33 morning ‫בּקר‬
roof (mia) .' 33

398
 mn ‎‫עברית‬

to kill (‫גרַהְ)ל‬‎ continue ‎)ְּ‫ יִמִשִיך‬,ּ‫הָמְשיך (ממְשִיך‬

% (oye wate) ‫שיגר‬‎ ‎ they )f.) ‫ןה‬‎

killed, slain (ann .( ‫גּורָה‬ behold ‫ןַה‬‎

(a (‫םירמ‬,‎ on to and fro ‫הָּנַהְו‬‎ ‫הָּנַה‬
raise, lift
nn behold, here is, here are ‫הנה‬‎
she raised, lifted
‫ּומיִרַה‬‎ history ‫הָיִרּוטְסֶה‬‎
they raised, lifted

‫הָמיִעְרֶה‬‎ they removed Won

she thundered
3207 go around (33;nd? (‫בָבּוּתְסִמ‬,‎ ‫בָבּותְסֶה‬
Herzl

tfel ‫‏‬dniheb = )‫ ישאִיר‬,‫הַשאיר (משאיר‬

overturn, change
(qm ‎,‫ (הוּפך‬yA
!erotser ‫!‏‬nruter )‫ הֶשִיב‬.‫הֶשִיבוּ (ע‬
opposite
)‫ הפָכִים‬7H‫‏‬
set sail (9b? 9D) ‫גיִלַּפַה‬‎
complete! (m. pl.) ‫ּומיִלְשַה‬‎
rescue, deliver
he bowed down ‫הָוחתְשֶה‬‎
)‫ יָצִיל‬,‫הָצִיל (מַצִיל‬
ehs ,deucser ‫‏‬dereviled ‫הֶצִילָה‬
she fell in love with soo ‫הָבַהאָתַה‬‎
they rescued, delivered
]6 ‫יִּתְלִּגְלִגִתַה‬‎
Ys‫‏‬
hegin (Sonn: (‫ליִחְתַמ‬,‎ ‫ליִחְתֶה‬
succeed (93? (‫חיִלַצַמ‬,‎ SRA
awakes (rer (‫ץיקמ‬,‎ PPA
she began ‫הָליִחְתֶה‬‎
she awoke ‫הציקַה‬‎
he warmed himself ‫םּמַחְתַה‬‎
they awoke Wn
contest, competi- (‫)תּויְרָחְתֶה‬‎ ‫ ב‬nnn
tion 9
mountain (‫)םיִרָה‬‎ ‫רַה‬
they were married ‫ּונְּתַחְתַה‬‎ Mt. Carmel 02727 ‫הַר‬
he dressed himself waonn Mt. Moriah ‫הר הַמוּרְיָה‬
physical exercise, calisthenics ‫נ‬.‎ ‫תּולַמַעְתַה‬ .tM supocS raen( ‫)‏‬melasureJ ‫הר הצופים‬
gymnasium 1 ‫רֶדַח‬-‫תּולַמַעְתֶה‬‎ Mt. Sinai ‘youn
he was surprised ‫אָלַּפְתֶה‬‎ Mt. Zion (in Jerusalem) ‫ןויצ‬‎ ‫רַה‬
they were surprised WSBT show! (imp.) ‫הארה‬‎
disrobe, spread ‫טֶשַפְתֶה‬‎ to show ְ‫תואְרַה‬‎
was fulfilled ‫םיקתַה‬‎ much, many (adj.) naa
he washed himself ymin he killed Goa (‫גְרּוה‬,‎ ‫גְרֶה‬

401
 ‫אננלי‬-‫מלון עברי‬
‫‏‬gnihcaorppa ‫הולךף וּבָא‬ minute (nip) APs
take out! (imp. m. s.) ‫הוצא‬ south ont
take out )‫ יוציא‬,‫הציא (מוציא‬ greetings, regards .‫דִּרִישַת שָלוּם נ‬
instructions Ta ‎‫הוּרְאוּת‬ way, road
‫ה‬
Hora (national Israeli dance) min through (prep.) 17

became sour yan on the road W172

she ‫איה‬‎ religion (mint) 2 07
be nm (‫הָוה‬,‎ mA
she was ann
they were rn the (the definite article) ‫)הָעיִדיַה‬‎ (‫ אָה‬A
he became vee mn these ‎‫הָאֶלָה‬
today ora (word introducing a question) oxn

be! (emp. f. s.) MeL believe (hax? POND) ‫ןיִמַאָה‬‎

smite, strike (a? (‫הָּכִמ‬,‎ ADA Is it true? Indeed! ‫םָמָאָה‬‎
they smote, struck ‫ּוּכה‬‎ bring! (tmp. m. s.) xan
recognized ‫)ריִּכִי‬‎ (‫ריִּכַמ‬, ‫ריִּכָה‬ bring (ea? 2029) ‫איִבָה‬‎
everything ‫לפה‬‎ they brought ‫ּואיִבַה‬‎
hello! (telephone) ‫ולה‬‎ look (wea (‫טיִּבַמ‬,‎ wan
funeral mon she looked ‫הֶסיִּבָה‬‎

go, walk (2 (‫ךלוה‬,‎ 7290 they looked ‫ּוטיִּבַה‬‎

he went on his way 13979 720 understood (pa? (‫ןיבמ‬,‎ pan

Hillel ‫ללה‬‎ she understood ‫הָייִבָה‬‎

hallelujah (praise the Lord) ‫ּהיּולְלַה‬‎ steering wheel (‫)םיִאגַה‬‎ Tima

fit (0.) (a%n (‫םֶלּוה‬,‎ ‫םֶלֶה‬ Hadar Ha-Carmel

7720 ‫רַדַה‬‎
they (m.) on that (dem. pronoun) )‫ הַהִיא‬3) .‫הַהוּא ז‬
Haman ‫מ‬‎ those
he
(aa 3) ona
‫אוה‬‎
present (tense) ‫הוה‬‎

400
 ‫עברית חיה‬

dream (o%n (‫םֶלּוח‬,‎ oon brown ‎)‫ חוּמַה‬.‫ (נ‬no

they dreamt wn outside ‎‫חוץ‬

Helm ‫נ‬.‎ ‫םֶלֶח‬ into the street ‫הָצּוחַה‬‎

shirt, blouse ‫הַצְלַח‬‎ hole, den, lair )‫חור (חורים‬

portion, part (arp9n) pen pale ‎)‫חָוּר (חָוָרִים‬
your (m. s.) part Wen Horan (district near Israel) ‫ןרוח‬‎
his part pen Husham ‫םשּוח‬‎
divide, distribute | ‫)קלחי‬‎ pon) pon strong ‫)הקזח‬‎ -2) pin
they shared, divided In review (n.) (niin) mn
smooth, blank (pon ‫נ‬.‎ pon wheat non
OT
warm (nan 3) on live (adj.) Gen 2) ‫יַח‬‎
donkey, mule (‫)םיִרּומַח‬‎ ‫רומח‬ owe, responsible to ‫‏‬nan( -‫חַיָּב (ג‬
fifth ‫)תיִשיִמָח‬‎ )2+ ‫ישיִמח‬ puzzle ‎)‫ (חִידוּת‬ATH
five (tran 3) ‫השמח‬‎ life ‫ז‬-‫ר‬.‎ ‫םייַח‬

fifteen (aqvy wan (‫ג‬.‎ ey nen soldier (‫)םיִלּיַח‬‎ on

fifteenth of Shevat— ‫טבשב‬‎ ‫השמח רשע‬ Haifa ‫נ‬.‎ ‫הָפיִח‬

Arbor Day ‫ש‬‎ a TT 6 s

fifty ‫םיִשמח‬‎ wait ‫)הָּכַחָי‬‎ ADM) ASN

Hannah nan wait! (imp. m ».) ‫הכח‬‎
store (nian) ann esiw ‫‏‬noma( -‫חָכֶם (ג‬
department store ‫וב‬‎ ‫תּונח לָּכ‬ wisdom )‫חָכְמָה (חָכָמוּת‬
Hanukah, Feast of Lights nDin science of medicine ‫האופרה‬‎ ‫תמכח‬

Hanania | mn
- ‫ןד‬‎ = +

milk 29n
kindness (‫)םיִדְסַח‬‎ Ton become sick ‫)הלחי‬‎ (‫הלּוח‬, ‫הָלַח‬
freedom won she became sick or nnn
- (rove 2) wp they became sick

dream (n.)
‘on
half ‫יצח‬‎ (‫)תומולַח‬‎ : ign
court, yard (ninsn (‫םיִרְצַח‬,‎ yt ‫רַצָח‬‎ window (nisidn) .' Sn
carve, engrave (ph (‫קקוח‬,‎ rien pioneer (‫)םיִצּולַח‬‎ yen

403
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
shine (o.) (nap win) ‫חרז‬‎ and 1A ‫ה‬‎
sow (0.) ‫)עְרְזי‬‎ (‫עֶרּוז‬, ‫עַרַז‬
throw
And thou shalt love
‎‫ל‬
(Par (‫קֶרּוז‬,‎ ‫קרז‬ And thou shalt
love thy neighbor ‫ ה‬ee‫‏‬
surely, of course
NTN NT‫‏‬
vizier (prime minister)
on‫‏‬
affection nan Leviticus (3rd book of the Bible)‫‏‬ ‫ויקרא‬
affectionately nana and he saw ‫)הֶאְר‬‎ (‫ע‬. ‫ארו‬
composition ‎)‫חְבּוּר (חָבּוּרִים‬ Washington ‫ןוטננישו‬‎
Ve =
beloved by, dear to ‫לע‬‎ ‫ביִבָח‬
bundle (‫)תּוליִבַח‬‎ AP an
too bad! ‫לבח‬‎ this ‫ינ‬‎ ‫תאז‬
friend; member (‫)םיִרְבח‬‎ ‫ רַבָח‬this .‫זֶה ז‬
her friend (f.) Anan each other (m. object) ‫הז‬‎ ‫הֶז תא‬
compose! Gran) azn pair ‎)‫ (זוגות‬.‫זוג ז‬
Hebron ‫נ‬.‎ Than match! ‎)‫ש‬.( Gan) ‎‫זג‬
saddle (horse); ‫)שבחי‬‎ (‫שבוח‬, ‫שבח‬ moved, stirred (rar (‫זז‬,‎1
wear (hat) pus dey a
holiday, festival (‫)םיִּגַח‬‎ an she moved, stirred ‫הזז‬‎
he celebrated an they moved, stirred ‫וז‬‎
celebration (nixan) myn merit, win (nar AS) ...2 ְ‫הָכ‬‎
stop (am 2M) FIN they won ‫ּוכז‬‎
room (77m) ‎‫חָדֶר‬ remembrance
at
the dining-room FONT ITN male, masculine ‎)‫ ְכָרִים‬931
new ‎)‫ חדשה‬-‫ (ג‬nIw remembrance, ‎)‫' (זכרוּנות‬. ‫זְכַרוּן‬
memorial ae a
news Sala ‫תושדח‬‎ drone, humming ‫םוזמז‬‎
2
month (‫)םיִשְדַח‬‎ vIn season; term; period (‫)םינמז‬‎ ‫ןמז‬
of time; tense ‫ה‬‎
Eve mn a while, some time ‫המ‬‎ ‫ןמז‬
‫ד‬ 1

sand (ni9in) ‫ז‬.‎ ‫לוח‬ dlo ‫‏‬tpaC 2) ‫זקן‬

sick (ain (‫נ‬.‎ ‫הָלּוח‬ ‫‏‬draeb )‫זקן (קנים‬

402
 ‫עברית חיה‬

May he rest in ּ‫ מִשְכָּבו‬Sy‫ בַּשֶלוּם ‏‬my‫‏‬ Wednesday ‎‫ רְבִיְעִי‬oP

peace!
foundation )‫« (יסודות‬1. TIO"‫‏‬ Tuesday 90 ‫םוי‬‎

he will help ‫)רזע‬‎ (‫ע‬- ‫רזי‬ ‫‏‬yadnoM ‫יום שני‬

they will help (m.) ‫ּורזעי‬‎ Friday ww ‫םוי‬‎

Jacob ‫בקעי‬‎
me
ecnednepednI ‫‏‬yaD ‫יום העצמאות זי‬
(Israel) |
forest (‫)םיִרָעָי‬‎ ‫רעי‬ ‫‏‬keerG )‫ יונית‬.‫יוני (ג‬
‫ודי‬ ‫ודי‬

beautiful, pretty, nice (np? -( 71? Jonathan‫‏‬ ‫יונתן‬

‫דד‬

nicely np? more any

handsome ‫ראת‬‎ ne better “nv ‫בוט‬‎

the most beautiful of a npn) worse snr v7

Jaffa ‫נ‬.‎ ‫ופי‬ the most... ‫רתויה‬...‎

go out, leave (Nx? (‫אצוי‬,‎ Xz? Jezreel (valley in Israel) ‫לאערזי‬‎

she went out ARS" together ‎‫יחַד‬

they went out ‫ּואצי‬‎ gnol ‫!‏‬evil )‫ חיה‬.‫יחי (ע‬

‫דד‬ ie‫‏‬

Isaac pos? Yechya ‎‫יחיא‬

+"

production, creation ays? singular ‎‫יחיד‬

‫די‬
he will take (np? (‫ע‬.‎ ‫חקי‬ wine (nim) 1

they shall establish, erect ‫)םיִקַה‬‎ (‫ע‬. ‫ומיקי‬ (they) will enter 135°

dear ‫)הריקי‬‎ ‫נ‬. ‫ריקי‬

ee .-
boy, child (aT) 399
my dear (m.) ‫יריקי‬‎ girl (nit) AIS
he will read, recite ‎)‫ הַקְרִיא‬.‫? (ע‬PR sea (‫)םיִּמָי‬‎ O°
descend (Ty 790) ‫דרי‬‎ Mediterranean See | ‫כיתה‬‎ (‫םיַה‬
it will rain
ova TT Dead Sea non O°
(the) Jordan River af 17797) days (ar) orn»
‫‏‬melasureJ ‫ירושלים ני‬
‫מל ל‬ ‫ל‬ 1

Jerusalemite‫‏‬ ‫ירוּשלמי‬
‫שו‬ ‫ג‬

moon‫‏‬ ‫ירח‬
- ‫זה‬

405
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
tasty
ne eal sickle ‎)‫ (חַרְמָשִים‬Wann
a drop ‎)‫ (טפות‬nBy Haran (place)
‫ןרח‬‎
fool
‎)‫ (טַפָשִים‬wey winter
‫ףרח‬‎
Trumpeldor ‎‫טַרוּמִפַּלְדור‬ plough (».) ‫ )שרחי‬win) wan‫‏‬
fresh )‫ טְרִיָה‬-2) ‫טרי‬ think )‫ יחשב‬,‫חשב (חושב‬
‫‏‬llib )‫ (חשבּונות‬.' ‫חשבון‬
Heshvan (8th month of ‫ןושח‬‎
phi LSyaoi calendar)
he will build ‫ףשח‬‎
(mia ‎.‫יִבנָה (ע‬
he will flee
(ra ‎.‫ (ע‬mI cat (‫)םיִלּותַח‬‎ ann
weary wedding (‫)תונּותח‬‎ ‫הנּותַח‬
=
hand (art?) 2-7
well-known ‎)‫) יְדוּעָה‬2 ַּ‫יָדו‬
know (S78 YT) ‫עדי‬‎ Tavi ‫יבט‬‎
Judah ‎‫יְהוּדֶה‬ (was) drowned
yap
Jew ‎)‫ְהוּדִי (יְהוּדִים‬ Tiberias oF ‫ה‬‎
Judith main Tevet (10th month of the ‘nab
Hebrew calendar)
Jonathan good
‎‫ו‬ (naiv 3) ‫בוט‬‎
Joshua
vein favor
fly, soar
(‫)תובוט‬‎ ‫הבּוט‬
he will be (arn (‫ע‬.‎ mom ‫)סּוטי‬‎ (‫סַט‬, ‫סּוט‬
Joel ONY a hike (‫)םיִלּויט‬‎ ‫לויט‬
jubilee Sar flying, aviator
‫סויט‬‎
he will be born
ace to hike (‫ליטל‬‎
day ‎)‫יוּם (יָמִים‬ flyer, aviator (‫)םיסיט‬‎ Dt
day by day ‫יום יום‬ iss 9
today orn television aoe
Thursday "ron oP 0- ‫ןופלט‬‎
Day of Atonement ‎‫ כָּפוּר‬oP Tempo (a carbonated beverage)
‫ופמט‬‎
Sunday ‎‫ ראשון‬oF tennis
ote
‫לי‬
404
 ‫עברית חיה‬

class (nind) ‫הָּתְּכ‬‎ suffix, possessive (‫)םייונּפ‬‎ ‫יּונּכ‬

pronoun ‫ל‬‎ :
written ‫)הָבּותּכ‬‎ (‫ג‬: 33ND meeting; convention (‫)םיִסּונְכ‬‎ ‫סּונְכ‬

‎‫כל‬ eee Knesset (Israeli parliament)

Canaan
‫נ‬.‎ 035
ree
2 ‫ןענכ‬‎

chair (‫)תּואָסְּכ‬‎ ‫ז‬. ROD

to 2 cover )‫ יָכֶסָה‬,‫ (מְכְסָה‬ADD‫‏‬
to; for a; for the ‫ל‬‎ ‫ל‬ Kislev (9th month of the 1905
Hebrew calendar) ae
no ‫אל‬‎ silver, money (‫)םיִפַסַּכ‬‎ OD
how much more so! ‫ןכש‬‎ 92 ‫אל‬ Caspi "BOD

not only—but also ON °D ‫קר‬...‎ ‫אל‬ became angry (oys> (‫סצוּכ‬,‎ ‫סַצָּכ‬

Leah ANS she became angry ‫הסצפ‬‎

national (nN? +1) "AN? they became angry ‫ּוסעכ‬‎

slowly DN? DN? ‫‏‬sevolg .‫ר‬.‫כְּפְפוּת נ‬

to eat PON? village
(ern) "BD‫‏‬
to say (max (‫ע‬.‎ ‫רמאל‬ K’far Giladi
‫כְּפַרוְַעָדִי‬
whither? 18? K’far Yehezkel
‫ חקא‬WBP‫‏‬
for a wife (‫הֶשֶאְל‬‎ ticket
)‫כּרְטִיס (כַּרְטִיסִים‬
heart (nia?) 139 binding (cover) )‫ְּרִיכָה (כָּרִיכוּת‬
my heart “a? city, metropolis
(273) 27
his heart in9 vineyard ‎)‫ (כּרְמִים‬075
to come (xin (‫ט‬.‎ ‫אובְל‬ Carmel SnD
to weep nisi? Carmelit (Haifa subway) a msnnp

white (M139 2) 129 cut > = (n> nti) np

moon m9 I, you, cut (nq2 (‫ִּתְרַּכ‬,‎
to build (mia (‫ע‬.‎ ‫תּונְבְל‬ cut! (tmp. m. s.) n>
to visit, attend ‫רקבל‬‎ write (i>? ania) an>
to ask, request ‫שקבל‬‎ Holy Scriptures; Bible ‫שדקה‬‎ ‫יבתכ‬
he put on (clothes), ‫)שבלי‬‎ (‫שבול‬, ‫שבל‬ address (nian>) ‫נ‬.‎ ‫תבתכ‬
dressed PA iy eae ‎‫ב‬ a

407
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
in order to te) ‫יִדּכ‬‎
priest (er) ‫ןָהפ‬‎
vegetable
GHD)‫רקי ‏‬
glass, cup (nidid) ‫ג‬-‎ did
green
‫ה‬
strength n>
there is, there are ‫יש‬
he has 91 ‫יש‬
blue
that (conj.); because
(and -2) ‫להָּכ‬‎
ִּ‫י‬‎
I have
‫לי‬
you (m. s.) have
‫של‬
‫לד‬
sO I>
David has
Paris Square (in Haifa) re] rap ‫רַכְּכ‬‎
sit, dwell ‫‏‬eS( ,‫ישב (יוּשב‬
‫בו‬
whole, every, each ‫לָּכ‬‎
they sat
everybody ‫שיא‬‎ ‫לָּכ‬
Yeshiva, academy (nize) naw‫‏‬
80, 80 much 12 ‫לָּכ‬‎
he wiil send (nw -») now‫‏‬
so big ‫לדג‬‎ JD FD
dog (‫)םיִבָלִּכ‬‎ 39D
sleep (.‫)ש‬‎
‫‏‬sesaC - ‫ישן‬
Kalba Savua ‫עּובש‬‎ Na
Israel
Fw‫‏‬
will unite
dish, vessel (‫)םיִלַּכ‬‎ "92
‫ור‬
he will give (qa‫ ‏‬-‫ (ע‬qa?‫‏‬
earthenware In 92
silverware "D> ָּ‫יִל‬‎

gold dishes ant 92

here
‫כַּאן‬
how much? how many? ‫הַמָּכ‬‎
when (conj.)
WR‫‏‬
how much does it cost? ny ma23
honored
(435° ‎,‫ (מְכַבָּד‬TaD
how old? (m.) ‫המ‬‎ 12 honor ‫כָּבוד‬
how old? (f.) ‫הַמַּכ‬‎ na paved road, highway )‫כּבִיש (כְּבִישִים‬
like, as ‫ּמּכ‬‎ already
‫ככ‬
as thyself ‫ףומּכ‬‎ pitcher (of water) )‫" (כַּדִּים‬11 ‫פד‬
chemistry ‫הָיַמְּכ‬‎ ball )‫כּדוּר (כַּדּוּרִים‬
yes ‫כ‬‎ baseball ‫ בַּסִיס‬TTD‫‏‬
basketball 09 NID‫‏‬

406
 mn ‎‫עברית‬

unite
‫‏‬n2a) n
‫(ַחָד‬
‫מְא‬ to answer ‫‏‬yam( .‫לענות (ע‬
Meir PR‫‏‬ to take a hike ‫ טיוּל‬JW?‫‏‬
believe )‫ מַאַמִינָה‬+) ‫מאמִין‬ to do )‫ עַלָה‬-‫לעשות (ע‬
"D9
from, by AND‫‏‬ according to

test, examination
(nse) 137‫‏‬ before
‫לְפנִי‬
look )‫ מַבִּיטָה‬-:( ‫מַבִּיט‬ a long time ago
‫לימב‬
understand )‫ מִבִינָה‬1) ‫מָבִין‬ a year ago
‫לפנ ענה‬
spend, wear out
)‫בְ)ל»ָה‬AFI‫‏‬
ְ‫מ‬ before them (m.)
op?‫‏‬
visit, attend
‫‏‬pa-)pq‫ק(ר‬ formerly
Dip?
seek, request
‫‏‬na-)p‫ש‬y‫בק‬nְ‫מ‬ at times, sometimes
‫לְפְעָמִים‬
hat ‫)‏‬oyavin( -‫מִגְבּעַת י‬ to laugh at ...‫ (צְחַק) ל‬prs?‫‏‬
destination
maa‫‏‬ to make fun of
+2 POS?
field, plot of land
)‫מרש מדשים‬ to receive
(Sap
‎.‫ (ע‬Sap
chase away, expel
GEES)‫‏‬ to welcome
‎‫לב‬
speak
‫בת‬ %3 take )‫ יקח‬,‫לקח (לוקח‬
desert, wilderness )‫ (מִדְבַּרות‬.! aT‫‏‬ she took
‫לחה‬
why? ַ‫מַדוּע‬ to see )‫ רְאֶה‬.‫ (ע‬ning?‫‏‬
from time to time ‫‏ בְּפַעַם‬EYO ‫מְדִּי‬ to quarrel 279
a state ‫)‏‬ortin( ‫מִדִינה‬ tongue, language )‫ (לְשונוּת‬.: pws‫‏‬
science ym‫‏‬ to pay
(O50
‎.‫ (ע‬nS
what? ‫ מָה‬97,97 to burn (ny ‎.‫ (ע‬mAbs
how great! ‫מה גדל‬ hearty appetite!
‫לְתָאָבון‬
how beautiful!
nips7 inside of, into ‫לתוף‬
that which ...‫ ש‬917
edition )‫ (מְהַדוּרוּת‬ATTA‫‏‬
quickly
‫מַהֶר‬ very; very much TRY
modern (neva
tina (‫ג‬-‎ ‫יִנְרְדומ‬ hundred )‫מַאה (מאוּת‬
ready, prepared )‫ מוּכנָה‬-‫מוּכֶן (ג‬ two hundred ‫ם‬Saree‫‏‬
‫מאתי‬

409
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬

to you (f. a.) 719 on his way D979

to dry (wa> (‫ע‬.‎ ward to her, it (f.) ‫ּהֶל‬‎
liter 10°F to believe ‫)ןיִמָאָה‬‎ (‫ע‬. ‫ןיִמַאַהְל‬
night (‫)תּוליִל‬‎ «1 TDS to be redeemed ‫לאָגַהְל‬‎
Lincoln Ter? to revive nnn?
lira ny? to be nn
to sleep (qe (‫ע‬.‎ ‫ןושיל‬ to beat, strike ninn?
go! (imp.) (39 . ‫ל‬‎ to fight on?n?
in honor of (s125) Tia39 to them (m. pl.) on?
go! (imp. m. pl.) (20 -9) 199 to them (f. pl.) 9
to you (m. pl.) ‫םֶכָל‬‎ on the contrary 720?
to you (f. pl.) 2? to set up, erect ‫םיִקָהְל‬‎
therefore 129 to show ‫תואְרַהְל‬‎
to go (2m -¥) NI99 to ders oneself, support ‫סנְרַפְתֶהְל‬‎
to study, to learn ‫דמְלְל‬‎ au revoir (till we meet again) ‫תואָרְתָהְל‬‎

study ‫)דַמְלָי‬‎ , 11219) 7199 to him, it (m.) ‫לו‬

teach (a9? (‫דָמַלִמ‬,‎ ‫דָמְל‬ to accompany, escort (m9 (‫ע‬.‎ nin3(9)
they taught 17199 blackboard, calendar ‫)‏‬anin( .‫לוח ז‬
below, downward mn? Levy ?
to substitute for, take | ‫םקמ‬.,.‎ ‫אָלַמְל‬ to cherish (aan (‫ע‬.‎ ‫בָּבָחְל‬
‎‫ה‬ nov? to live (arn (‫ע‬.‎ none
for the sake of jy? bread on’
to find ‫אצמְל‬‎ whisper ‫שחל‬‎
to us 19 softly wna
to comfort (ons (‫ע‬.‎ ona? to drown yan?
to plant yo? to hike (Sey (‫ע‬.‎ ‫ליטל‬
to travel, journey (yo: (‫ע‬.‎ ‫ַעסְנֶל‬ to me ‫יל‬‎
Lessing (German dramatist) O's to you (m. 8.) a?

408
 ‫עברית חיה‬

ring (9.) 03939 count ‎)‫ ימנה‬maa) ‎‫מַנָה‬

Egypt ‫מִצְרָיֶם גי‬ appoint (mar? (‫הָּנַמְמ‬,‎ 7372
rest mga
receive )‫ מִקַבָלֶת‬.‫מִקְבָּל (ג‬
hope )6.( )‫ מִקוָה‬.‫מקוה (ג‬
/ | ‫א‬ ‫ליא‬
conquer,be victorious ‫)תחצנמ‬‎ -) msi
place, seat )‫מקומוּת‬1 ( .' ‫מדַקוּם‬ around, about weed 2°01

instead of ‫בְּמְקוּם‬ arrange ‫)תֶרִּדַסִמ‬‎ -2) 771072

infinitive )‫ (מקורוּת‬.! ‫מַקוּר‬ mask, cover (‫)תּוכָּסַמ‬‎ ‫הֶכָּסַמ‬

a stick, staff )‫ (מקלות‬. Spr‫‏‬ restaurant (‫)תּודַצְסִמ‬‎ MTV!

shower .‫מִקְלָחַת נ‬ number (‫)םיִרָּפְסִמ‬‎ TBO

curse (9.) )‫ מִקְלֶלֶת‬+») 99pm‫‏‬ tell, relate (n7507 -2) TBO
decorated )‫ מקשטה‬.‫מקשט (ג‬ a little bit ‫שה‬‎ ‫טעמ‬
‫ד‬ ‫ר'ד‬: ‫צ'ד‬:

Mr. Ww‫‏‬ envelope ‫הפטעמ‬‎

show (».) )‫ מַרְאֶה‬3) ‫מַרְאֶה‬ from (on) ‫לַעַמ‬‎

sight, appearance (nin) '. ANT‫‏‬ upward ‫הָלָעַמ‬‎

rest
‫מרגוע‬ elevator (‫)תויְלעמ‬‎ ‫נ‬- ‫תיִלַעַמ‬
feel )‫ מרְגִישָה‬-‫ (ג‬wan‫‏‬ deed (‫)םיִשַעַמ‬‎ '. ‫הָשעַמ‬
Mordecai ‫מַרְדְּכִי‬ chimney (‫)תּונָשעַמ‬‎ ‫הנשַעַמ‬
bitter herbs )‫מַדוּר (מְרוּרִים‬ from mouth ot (mp) ‫יפמ‬‎
Miriam or‫ ‏‬napkin (nip) ‫ג‬-‎ ‫תיִפמ‬
chariot, carriage ‫ מַרְכָּבָה‬key (‫)תּוחְּתְפַמ‬‎ '. ‫ַחְּתפִמ‬
dance pa‫‏‬ne(y .‫ מרקד (ג‬find (ro? (‫אצומ‬,‎ NB
crazy )‫ משגעה‬.‫משגע (נ‬
‫‏‬NTT 3 ‫ג רד‬:
I, you found (AXED (‫יִתאצַמ‬,‎
Moses ‫משה‬ Iliked ‫יניעּב‬‎ TT NED
singer, poet ‫משוּרֶר‬ monument )‫ (מצבות‬mas‫‏‬
play (a game)
poe‫‏‬ ,tnemdnammoc ‫‏‬dnammoc )‫מצוָה (מצוות‬
a game (‫ )םיִקָחַשִמ‬pris‫‏‬ according to the order of mise‫‏‬
rule (Sim‫לשומ( ‏‬, Sein‫‏‬ funny
‫ג( )הָקיחְַמ‬- pre‫‏‬
guard an yw‫‏‬ draws, describes
(npg 2) ‫רָיצַמ‬‎
411
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
honor, respect
)‫ מִכַבָדֶת‬-‫ (ג‬TaD2‫‏‬ birthplace, homeland ‫נ‬.‎ ‫תדלומ‬
Maccabean
)‫מַכּבִי מַכָּבִים‬ Macedonian ‎‫מוקדון‬

Hebrew athletic meet held ‫מכְַיָה‬

Maccabiad (international teacher (m.) ‫הָר‬‎
bi-annually in Tel Aviv) teacher )].( my
strikes, hits, beats )‫ מַכָּה‬.‫מַפָּה (נ‬ teachers ‫תורומ‬‎ ‫;םיִרּומ‬
automobile )‫ (מִכוְניית‬-‫מכונית ג‬ settlement (semi- (‫)םיבשומ‬‎ ‫בשומ‬
co-operative) a 2
recognize, know settlement (private)
)‫ מַכִּירָה‬+) WDM‫‏‬ (‫)תּובשּומ‬‎ naw
trousers .‫מִכְנְסִיִם זיר‬ delivers ‫עישומ‬‎
ugly )‫ מִכַערְה‬+3) ‫מכער‬ death ‫יז‬‎ ‫תָומ‬
sell (°23 ,‫מִכָר (מוּכֶר‬ death of niv
obstacle )‫מִכָשוּל (מִכַשוּלִים‬ weather ‫ריוא‬‎ ‫גזמ‬
letter (correspondence) (‫)םיִבּתְכַמ‬‎ anon valise, satchel (‫)תּודָוזמ‬‎ ann
full )‫ מִלָאֶה‬+2) ‫מַלָא‬ secretary (‫)םיִריִּכְזמ‬‎ ‫ריִּכְזַמ‬
Angel of Death
TNT NPN‫‏‬ good luck ‫בוט‬‎ ‫למ‬
word )‫« (מָלִים‬2 %91 fork (mint) «1 9919
salty ‫‏‬anaG .‫מַלוּחַ (ג‬ notebook (nina) 2 nant
inn, hotel ‫מלון‬ revives ‫)הָיַחִמ‬‎ -3) mm
dictionary )‫מלון (מלונים‬ price (‫)םיִריִחְמ‬‎ ‫ריִחַמ‬
salt nt‫‏‬ wait (ann (‫ג‬.‎ non
Dead Sea
‫ל‬ tomorrow Wa
war )‫ (מִלְחָמוּת‬nnn‫‏‬ bed (nim) mer
words ‫‏‬tn( .‫ (י‬.‫ר‬-‫ נ‬979 meter ‫רטמ‬‎
king
)‫ מְלָכִים‬071 umbrella (‫)תוירטמ‬‎ mon
utter, relate (°099 ,‫ מְמַלּל‬059 who? ”
teach 727 immediately TD
waiter
2737 water ‫ז‬.‫ר‬.‎ ‫םיִמ‬
Malaga 3 PSD‫‏‬ kind, class, gender (‫)םינימ‬‎ ‫ןימ‬
from
PP‫‏‬ cord (‫)םיִרָתיִמ‬‎ ‫רֶתיַמ‬

410
 mn ‎‫עברית‬

we shall buy (map -¥) maja writing paper (‫)תּורָינ‬‎ of v3

sausage, frankfurter ‫נ‬.‎ ‫תיקינקנ‬ correct (adj.) (aida (‫ג‬-‎ ‫ןוכנ‬
is called ‫)תאְרְקַנ‬‎ -2) 873 enter (033° ,0333) 0133
we shall see ‫)הֶאְר‬‎ (‫ע‬- AN foreigner, alien ִ‫)םיִרְכ‬‎ ‫יִרכנ‬
raise, carry Geo? ‫אָשונ‬,‎ NDI fail (Sed ‫לֶשְכְִג‬,‎ ‫לֶשְכנ‬
I, you raised, carried DNV ‫יִתאשנ‬,‎ we fought for ‫לע‬‎ ‫ּונמַחלנ‬
she raised, carried
mi ‫‏‬wol )‫ נַמוּכָה‬-2) ‫נמוּך‬
‎‫או‬
‫‏‬ta 1 ‫ד‬

they raised, carried we shall die (nip (‫ע‬-‎ ‫תּומנ‬

swear (nyawa 2) yaw port, harbor 9703
married ‎‫ נשוי‬,‫נשוּא‬ is found (m.) N31
president, prince ‎)‫נשִיא (נְשִיאִים‬ journey (nivrds) nyo:
is kept, preserved
‎)‫ נָמְרֶת‬wT construct (form of noun) 7203

‎)‫ ָשָפִים‬vA
Til

evening affair, cele- journey, travel (yo> ,yoia) yo!

bration
became soiled, 9DNN3) ‫לכל‬‎ pleasant ‎)‫) נָעִימָה‬2 ‫נָעִים‬
(323m shoe ‎)‫ ְעַלִים‬2 ‫ָעַל‬
give (jer 7) 73 we shall ascend ; n9y3
I, you give nni ‫יִתַתַנ‬,‎ youth, lad (‫)םיִרַעַנ‬‎ 493
they gave ‫ּונתנ‬‎ girl, maiden (ninyy) my:
we shall give (ina (‫ע‬-‎ yA we shall meet IDI
fall (98° (‫לַפּונ‬,‎ 9p
wonderful, mar- ‫)האלפנ‬‎ (‫נ‬- ‫אלפנ‬
velous ‫ל‬‎ MLE
grandfather (P20) 30 I was wounded "AYSDI
turn around! (imp.) ‫בס‬‎ he was wounded ‫עצפנ‬‎
soap ‫ןובס‬‎ absolute (form of noun) “73
around 230 soul, mind (‫)תושפנ‬‎ ‫י‬. ‫שפנ‬
environment, surrounding 72°20 conquer (sp (‫חצנמ‬,‎ my
suffer, endure (930? , 210) 930 female (‫)תּובקְנ‬‎ napa
vice-president ‎)‫ (סגנים‬730 8 point )‫וק\'דדה (גנקדות‬

413
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
prince (apy) TH family (ninpwi) ‎‫מִשְפָּחָה‬
approach (wir wad) wu sentence
‎)‫ (משָפְטִים‬niwE
she approached
they approached
mwa servant
(orn) -' ne
‫ושגנ‬‎ banquet, feast ‎)‫' (מִשְתָּאות‬. ‫מָשַתָּה‬
beautifu l, charming, | ‫)הָרְּדַהנ‬
‫ד‬‎ ‫דגל‬
‎ (‫נ‬- ‫דגלרד‬ spreads out
vpn
majestic
Nahalal (settlement in Emek) | ‫ז‬.‎ 59m dead (ant -:( ‫תַמ‬‎
river ‎)‫ (נְהָרִים‬Wi he died
‫מַת‬
let us kill Gan (‫ע‬.‎ 4A she died nnn
they were killed O55 (‫ש‬.‎ wn they died ּ‫מַתו‬
convenience oa npnia assemble, meet
"OND‫‏‬
was born batra begin
‫מַתְחִיל‬
slumber! ‫)םּונ‬‎ (‫ש‬. ‫הָמּונ‬ when? ‫מַתִי‬
additional (npots (‫נ‬-‎ HOt dress oneself
)‫ מִתְלְבְּשת‬.‫מִתְלַבָש (ג‬
fall (mpi -2) SDi3 mathematics
niger‫‏‬
terrible (ANT 2) NT gift (nian) man‫‏‬
carry, raise ‫)תֶאָשּונ‬‎ )2- ‫אשונ‬ attack
(n9pind‫ג( ‏‬- Spiny‫‏‬
topic, subject (‫)םיִאָשּונ‬‎ ‫אשונ‬ pray ‫‏‬nnp99n( .‫מתִפַּלל (ג‬
rest (my ‫חַנ‬,‎ ‫חנ‬ wash oneself
)‫ מִתְרְחָצַת‬.‫מִתְרחֶץ (ג‬
I, you rested nmi ‫יִתְחַנ‬,‎ present; tip od nnn‫‏‬

they rested ‫ּוחנ‬‎

we shall live (Pn (‫ע‬.‎ mM

brook, stream ‫)םיִלָחְנ‬‎ ‫לחנ‬ please!
‫א‬
we shall violate, profane (997m (‫ע‬.‎ 9973 beautiful
prophets
(nay )- my‫‏‬
charming, lovely (atm 3) ‫דַמְחַנ‬‎ BN‫‏‬
we will stretch out (awa (‫ע‬.‎ ‫טנ‬ we shall build ‫‏‬aam( .‫ְבְנָה (ע‬
New Orleans ‫ב‬‎ ‫ סנָאיְלְרוא‬se Negev
2
New York od ‫קרוי‬‎ ‫ינ‬ against
37
Nisan (Ist month of the
Hebrew calendar)
ie against me "7

412
 mn ‎‫עברית‬

stood ‎)‫ יעמד‬,‫ (עוּמַד‬yT more, else ‫עוד‬

he stood guard
wan ‎‫ על‬Wy once more, again ‫עוד פעם‬
passed a test N32 7B world nro( ‫)‏‬yiF ‫צוּלֶם‬
with me ‫ימצ‬‎ forever aviv
worker (‫)םיִלָמע‬‎ re} leather ‎)‫ (עורות‬.‫עור ז‬
valley (‫)םיקמע‬‎ ‫קמצ‬ do, make ‎)‫ עושָה‬.‫עוּשָה (ג‬
pleasure ‫גנע‬‎ goat (ory) .2 ‫זע‬‎
answer (may? (‫הנוע‬,‎ my abandon, leave ‎)‫ יעזב‬,‫ (עוּזב‬ya
,I uoy ‫‏‬derewsna ‫ ענית‬,‫עניתי‬
‫ד‬ ‫דוד‬
help (nig? Wy) Ty
she answered any pen ‎)‫ (עטים‬py
they answered ny eye
(ory) ‫ג‬-‎ py
answer! (imp. m. 8.) may tired
‎)‫ עִיפָה‬2) Ey
poor ‫)הָינצ‬‎ )). ‫ינע‬ city (any) 2 ‫ריִצ‬‎
necktie (‫)תּובינע‬‎ may now
wes
giant (‫)םיקנע‬‎ pay on, concerning
‎‫עַל‬
pencil (‫)תונורפע‬‎ '. ‫ןּורָפִע‬ concerning ‫על אדות‬
tree (‫)םיצע‬‎ py concerning
737 ‫עַל‬
sad ‫)הבְצע‬‎ (‫ג‬: aEy alongside of, near ‫על יד‬
advice (nixy) ‫הצע‬‎ you're welcome 727 ‫על לא‬
(lit. over nothing)
lazy ‫לצַע‬‎ according to
‫צַל פִּי‬
laziness PP] ‫תולצע‬‎ ascend (ny? ny) ‫הָלַע‬‎
myself psy(a) I, you ascended )ָ‫ צַלְית‬,‫(עַלִיתִי‬
Akiva NDPY they ascended ּ‫עַלו‬
evening (‫)םיִבְרְע‬‎ any was burned
‫‏‬aew ‫עָלָה‬
ee (‫)םיִבְרַע‬‎ "299 there occurred to him,
he thought of
‫עָלָה בַלְבו‬
arrange ‫)ףלעי‬‎ (‫ףְרּוע‬, FAW upon him, it (m.) roy‫‏‬
‫ציץ‬

take a hike ‫לויט‬‎ ‫ּךְרּוע‬ with

oy‫‏‬
heap, pile (‫)תומְרַע‬‎ ‫הָמְרַע‬ people )‫עם (עַמִים‬

415
 SUNY ‎‫מלון‬
sport DTIBO close (M309 ‎,‫ (סוגר‬AAO
sapphire YBO close! (imp. m. s.) pte)
to count ("Bd (‫ע‬.‎ (‫רפס)ל‬ close! (imp. m. pl.) ‫ורגס‬‎
count (Bd? (‫רָפּוס‬,‎ IDO close! (imp. f. s.) ‫ירגס‬‎
book (‫)םיִרָפְס‬‎ IBD ordinal (number) ‫ירּודס‬‎
tell! (imp. m. 8.( BO to organize (970 (‫ע‬.‎ 970(4)
tell, relate 1B0(9) arrange! (imp. m. pl.) 70
Spain a TIDO order ‫רדס‬‎
literature ‫נ‬.‎ ‫תּורפְס‬ in order; fine; O.K. s103
turn aside )‫ יסוּר‬,‫ (סָר‬ale)‫‏‬ everything is O.K. 1702 S55
I, you turned aside AID ‫יִּתְרַס‬,‎ soda des MT
she turned aside m0 merchant, dealer )‫סוּחָר (סוחרִים‬
they turned aside ‫ּורָס‬‎ horse ‎)‫סוּס (סוּסִים‬
autumn Wd stormy ‎)‫ סוּעַרֶת‬.‫סוּעַר (ג‬
end ‎‫סוף‬
finally ‎‫סוף סוף‬
servant, slave )‫עבד (עַבְדִים‬ Socrates ‎‫סוקרט‬
work (tay? , 7219) Tay to turn aside 510

work (n.) ‫הָדובע‬‎ cigar (nino) ‫הָרְיִס‬‎

homework ‫תיב‬‎ ‫תֶדובע‬ Sivan (3rd month of the wo
Hebrew calendar) on
past tense ‫רֶבַע‬‎ sign (n.) (‫)םיִנָמיִס‬‎ ‫ןמיִס‬
pass (nay (‫רָבּוע‬,‎ Tay Sukkot—Feast of Tabernacles nino

Hebrew (aay) ay knife (‫)םיִניִּכָס‬‎ ‫ג‬. PDO

Hebrew language nay pardon; excuse me! mmo
until ‫דע‬‎ construct state ‫תּוכיִמְס‬‎

congregation (nity) ‫הד‬‎ symbol (‫)םיִלָמְס‬‎ 9720

Adloyada (Purim festival ‫עדילדע‬‎ Sanhedrin (Jewish Supreme.) ‫ןירדהנס‬‎
in Tel Aviv) ‫א‬‎ Court) tut
change (balance) ‫ףדע‬‎ story (‫)םיִרּופְס‬‎ TBS

414
 mn ‎‫עברית‬

form ‎)‫ (צוּרות‬TAS flax‫‏‬ ‫פּשְתֶן‬

laughter, joke pins suddenly‫‏‬ ‫פּתאם‬

laugh (pn? pois) pny ‫‏‬brevorp )‫פַתַגּם (פַתְגְּמִים‬

to mock him ja pns(?) open ‫?‏‬pn( ,‫פַּתַח (פּותח‬
she laughed ‫הקחצ‬‎ open! (¢mp. m. 8.) nn

they laughed ‫ּוקחצ‬‎ Petach Tikva ‫הוקת‬‎ ‫חתפ‬

‫‏‬kram )‫ציוּן (ציונים‬ open! (zmp. f. 8.( ‫יחתפ‬‎

to draw, to picture, to describe (‫ריצ)ל‬‎

photograph ‎)‫ (צלוּמִים‬DIPS

young ‫\הְריעצ‬‎ . ‫ריִעְצ‬ go forth! (¢mp. m. 8.( ‫)אצי‬‎ (‫ע‬. ‫אצ‬

ery ‫)קַעְצָי‬‎ (‫קצוצ‬, ‫קעצ‬ go forth! (¢mp. m. pl.) INS

grief, distress ‫רעצ‬‎ sheep ‫נ"וז‬‎ ‫ןאצ‬

north ‫ןופצ‬‎ shepherd ‫ןאצ‬‎ ‫העור‬

bird (BBS) .: ‫רופצ‬‎ army (‫)תואבצ‬‎ -| Nay
narrow (998 +3) ‫רצ‬‎ cactus ‫רבצ‬‎
I am sorry ‫ול‬‎ ‫רצ‬ native of Israel (colloquial) 8738

trouble (n.) (‫)תורצ‬‎ m3 side )‫צד (צדדים‬

need; must )‫ צריכה‬.‫ (נ‬PAS‫‏‬
‫ב‬ ‫נש‬
other (second) side ‫ינש‬‎ ‫דצ‬

righteous (‫)םיקידצ‬‎ PTS

right ‫קדצ‬‎
cooperative settlement (‫)תוצּובק‬‎ ‫הצובק‬ you (m. s.) are right 19 (‫קדצ)ה‬‎

to receive (Sap (‫ע‬.‎ 9ap(9) be right (PTS? (‫קדוצ‬,‎ ‫קדצ‬

yellow
< ‎‫ל‬ (Sap? apr) ‫לָּבְק‬‎ (mans ‫כ‬‎ ‫בהצ‬
she received ‫הל‬‎ap neigh ‫)לַהְצִי‬‎ (‫לָהּוצ‬, Say
they received 19ap noon ‫טירהב‬‎

bury (nap? 247) ‫רבק‬‎ he 60 sre

grave (‫יםיִרָבק‬‎ 9272 imperative, command -

holiness ‫שדק‬‎ (to) fast (aay? (‫םצ‬,‎ nw

417
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬

philosopher )‫פילוסוף (פִּילוסוּפִים‬ he did, made (no viv) ‫השע‬‎

pepper ‫פּלְפַל‬ I, you did, made
rey rey
Philistine

leisure
‫אלית תי‬ she did, made

they did, made

nny
wy
face (of) ‫פני‬ rich ‫‏‬yeraG .‫עשיר (נ‬
Passover (orn) nop tenth
(yey) poy
image, statue )‫ (פַסִילִים‬FOB‫‏‬ smoke (n.)
2
verb )‫פעל (פַּעַלִים‬ ten
2‫ר‬
)‫ע‬maby‫‏‬
time, once
)‫ (פַעָמִים‬-‫ י‬yp‫‏‬ twenty ‫עשרים‬
“39

bell )‫פעמון (פעמונים‬ time (season) )‫ (עַתִּים‬.‫ י‬ny‫‏‬

open (eyes) )‫ יפקח‬,‫ (פוקח‬NPB‫‏‬ old age
ee‫‏‬
shrewd
(nnpe +2) NB newspaper )‫עתון (עתונים‬
orange grove
)‫ (פרְדָּסִים‬OTB‫‏‬ future ‫עִתִיד‬
penny )‫פּרוּטָה (פרוּטוּת‬ ancient
)‫ עַתִּיקָה‬2) pny‫‏‬
minutes (meeting) ‫פרוטוקול‬
professor ‫פרופיסור‬
meaning, commentary )‫ (פרוּשים‬wind‫‏‬ to meet (wap ‎.‫ (ע‬wap(9)
flower )‫ (פּרְחִים‬mp‫‏‬ they met
wi
change money (pap? ‎,‫ (פוּרֶט‬DIB redeem (np ‎,‫ (פוּדָה‬AID
fruit (nine) .' ‫יִרּפ‬‎ mouth | ‫)‏‬een( 1 ‫פָּה‬
Paris od pop here ‫פה‬
Persia ‫ מ‬op‫‏‬ Poland .‫פולניה נ‬
prize
(aronp) ‎‫רס‬ workman, laborer )‫פועל (פוְעלֶים‬
Persian ‘OE Purim (holiday) op‫‏‬
disorder, pogrom 1.76 ‫פּרעות‬ fear (n.) )‫פּחַד (פּחָדִים‬
break out ‫?‏‬pop( ,‫פֶרֶץ (פורץ‬ fear, is afraid (snp? ‎,‫ (פוּחָד‬The
Ethics of the Fathers MAN ‎‫פֶּרְקִי‬ they were afraid ּ‫פַּחַדו‬
simple, plain ‫‏‬BDA( .‫פשוּט (נ‬ less, minus ning‫‏‬ ‫ד‬

416
 mn ‎‫עברית‬

Allenby Road ‫רְחוּב אַלְנִבִּי‬ first \‫ ראשונְה‬.‫ (ג‬TN‫‏‬

Bialik Street ‫רחוב בְּיָאלִיק‬ Rishon Le-Zion TPS? TORT
Jaffa Road ‫רחוב יפו‬ Rabbi )‫ (רַבָּנִים‬92
distant, far )‫ רחוקה‬.‫ (ג‬ping‫‏‬
‫ד‬ 8 ‫ד‬
much, many (aay - 39
Rachel on‫‏‬
- ‫ד‬
plural, many (nian (‫ג‬:‎ ‫םיִּבר‬
merciful )‫"רצים‬
‫רחמנ‬7( ‫מן‬oe‫רח‬fe‫‏‬ she quarreled )‫ רִיב‬.‫רְבָה (ש‬
wash ‫‏‬yop( ,‫רְחֶץ (רוחץ‬ plural 729
she washed
‫ה‬ Rabbi "27
they washed ‫רחצו‬ -‫ד‬
fourth
‫‏‬ay( -‫רְבִיעִי (ג‬
to wash, bathe )‫ רְחֶץ‬-‫(ל)רְחץ (ע‬ one fourth, a quarter ya
quarrel )‫ (רִיבוּת‬.‫רִיב ז‬ used to, accustomed (a9 2) FIN
odor, fragrance )‫ (רִיחוּת‬.‫רִיחַ ז‬ foot. (ar93) 2 739
empty
‫‏‬a( 2) ‫רִיק‬ moment )‫ (רְגְעִים‬939
soft )‫ רַכָּה‬+3) 7) go down (imp. m. s.) ‫ לדו‬.‫רד (ע‬
mount (animal) )‫ יַרְכַּב‬,‫ (רוּכָב‬93 go down! (mp. m. pl.) ‫ודר‬‎

train )‫ ְרְכָּבוּת‬9322 radio ‫ויד‬‎

tall, high )‫ רְמָה‬3) 0 wind, spirit (‫)תּוחּור‬‎ ‫ ג'וז‬nm
loud voice ‫קול רֶם‬ rotl (weight) ‫לטור‬‎
Ramlah (city in Israel) .‫רַמְלָה ג‬ Rome ‫נ‬.‎ ‫אמור‬
neighbor, friend
wi‫‏‬ novel (n.) (‫)םינמור‬‎ ‫ןמור‬
bad, evil ‫‏‬sya( 3) ‫רע‬
‫ד‬ ‫ד‬ =
Russia a ‫הָיְסּור‬‎
hunger, famine
a‫‏‬ shepherd (‫)םיעּור‬‎ ‫העו‬
hungry ‫‏‬yvan( 3) ‫רְצַב‬ shepherd ‫ןאצ‬‎ nyin
idea, thought )‫ (רעיונוּת‬.' ‫רעיון‬ doctor, physician (‫)םיאפור‬‎ ‫אפור‬
thunder )‫רְעַם (רְעמִים‬ to run (‫ץּור)ל‬‎
noise vy)‫‏‬ want, is willing ‫)הצור‬‎ )2 ‫הצור‬
Ruth
cure
(XBT NBT) RBI‫‏‬ ; ‫תור‬‎
she cured ‫רפאה‬ street )‫ (רחובות‬4 ‫רְחוּב‬

419
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬
‫‏‬pmuj (2.) )‫קפיצה (קפיצות‬ ‫‏‬ytinummoc )‫קְהֶלָה (קְהָלוּת‬
ot ‫‏‬pmuj )‫ קפץ‬.‫(ל)קפץ (ע‬ ‫‏‬eciov )‫ (קולוּת‬-‫קול ז‬
‫‏‬trohs )‫ קצרה‬.( ‫קצר‬ ‫‏‬duola ‫בקול‬
‫‏‬tsevrah (0.) )‫קצר (קוּצר יקצר‬ tsom ‫‏‬ylduol ‫(ב)קלי קולות‬
dloc ‫)‏‬.jda( )‫ קרְה‬.‫קר (נ‬ arise! (zmp. m. 8.( ‫םּוק‬‎
read! call! (¢mp. m. s.) ‫ארק‬‎ floor (story)
v's
(‫)תומוק‬‎ ‫הַמּוק‬
read, call (Rap? (‫אְרּוק‬,‎ NIP ‫‏‬pmuj )‫קופץ )» קופצת‬
‫לצ‬ ₪
I, you read, called
‫וי‬ take! (imp. m. s.) (np? (‫ע‬.‎ ‫חק‬

Tai RD mR take! (imp. f. s.) np

-- ‫)הצּורק‬‎ (‫ג‬- ‫עורק‬ small, little ‫)הָנטק‬‎ )2- ‫ןטק‬
reading (n.) ANP kilogram ‫ןליק‬‎
University City | ‫הֶטיִסְרְביִנואַה‬‎
(Jerusalem) Tie susie gone
‫תירק‬
w=
kilometer ‫רטמוליק‬‎
carnival ‫לבנרק‬‎ Caesar, emperor ‫ריק‬‎
hard, harsh (np (‫ג‬-‎ ‫השק‬ ae ce
decoration (‫)םיטּושק‬‎ ‫טּושק‬ wall (‫)תּוריק‬‎ 1« ‫ריק‬
tie, bind ‫)רשקי‬‎ (‫רשוק‬, ‫רשק‬ easy, light (A3p (‫נ‬-‎ Sp
curse (9p? (‫לֶלְקִמ‬,‎ ‫ללק‬
sling (‫)םיִעְלְק‬‎ ‫עָלְק‬
see (axe (‫הֶאּור‬,‎ AR his sling 92
I, yousaw ORT ‫יִתיִאְר‬,‎ arise )‫ קְמַה‬.‫ (נ‬oP‫‏‬
she saw ANN has been revived‫‏‬ ‫ לְתְחִיָה‬oP‫‏‬
they saw WI yub ‫?‏‬paa( ,‫קנה (קונה‬
see! (tmp. m. pl.) ‫ּואְר‬‎ I, you bought ‫תינק‬‎ ‫יתינק‬,

Reuben ‫ןֶבּואְר‬‎ she bought ani

fitting, worthy, proper ‫)היּואְר‬‎ .( "aN they bought uy?
head (‫)םיִשאָר‬‎ ‫שאר‬ buy! (emp. m. s.) ‫הנק‬‎
New Year MIT ‫שאר‬‎ you (m. pl.) bought on?
initials ‫ריז‬.‎ nian ‫יִשאָר‬‎ cinnamon ‫ןומנק‬‎

418
 ‫עברית חיה‬

I, you put
‫ל‬ rent ‎)‫ש‬.( )‫ ישפר‬,‫ (שוכר‬021

she put
mma‫‏‬ wages, reward 130
they put ּ‫שָמו‬ rent (n.) ef ‫הֶריִּד‬‎ ‫רכש‬

he paid attention ‫ לב‬ov‫‏‬ of 5

name )‫ (שמות‬.' ow‫‏‬ snow (‫)םיִנְלַש‬‎ ‫גלָש‬
by the name of ova their (m.) ante
my name
"20 his 190
his name ‫שמו‬ peace, greetings, hello, good-bye nisy

common noun oxy oY5 how are you? (m.) ‫ְּףִמולש‬‎ ‫המ‬
there how are you? )].( ‫ּךַמולש‬‎ ‫המ‬
Shammai al 4 I am well 9 psy
Samuel ‎‫שמואָל‬ Shalom Aleichem (pen name ‫םֶכיִלִע‬‎ ‫םולש‬
of famous Jewish humorist
Exodus (second book of the Bible) ‫תומש‬‎ send (nour NZ) ‫חלָש‬‎
happy )‫ ָמְחָה‬2) mat‫‏‬ send! (imp. m. 8.) ‫חלש‬‎
joy anny send! (imp. m. pl.) now
heaven ‎.‫ר‬.‫שמים ז‬ to send (now (‫ע‬.‎ (‫חלש)ל‬
eighth
)‫ית‬-ִ‫ִנג‬pee‫‏‬
‫שמ‬ table (‫)תנָחְלש‬‎ ‫ז‬- nse 3
your (m. s.) name
TWH sign, placard (‫)םיִטְלַש‬‎ ‫| טלש‬
your (f. s.) name
THY mine a Sy
dress (n.) (nite) ‎‫שְמַלָה‬ your (m.) 70
fat
(nape =) a your (f.) 190
eight )‫ שמנה‬.‫ (ג‬maw‫‏‬ third (nese 2) ‫ייל‬‎
eighteen
Grey maby ‫ג‬‎ ey nib your (m. pl. = ‫שלְכֶם‬‎
eighty ‫שמנים‬ Solomon ‫המלש‬‎
listen, hear )‫ ישמע‬,‫ (שוּמָע‬vw‫‏‬ three ‫)שלש‬‎ (‫ג‬. nes
Shemaiah ‫מהנעדיה‬:‫ש‬ thirteen (AY ‫שלש‬‎ +2) Tiny O38
Simon, son of Shatah
now ya ‫ןועָמש‬‎ thirty ‫םישלש‬‎
watch, guard ‎)‫ ישמר‬,‫ (שומר‬waT put (ore (‫םָפ‬,‎ of

421
 ‫מלון עברי"אנגלי‬
Shevat (11th month of the paw they cured
Hebrew calendar) ‫ואפר‬‎
ue
captivity ‫יבש‬‎ run (az ‫נ‬.‎ ‫ץֶר‬
‎‫של‬

into captivity "awa want, wish

)‫ ירצה‬,‫רְצָה (רוּצה‬
seventh ‫)תיעיבש‬‎ )3. ‫יעיבש‬ I, you wanted
hie ede ‫תיצר‬‎ ‫יתיצר‬,
seven
seventeen
(oy 2) nya
(anvy yaw (‫נ‬.‎ wy nyIWw
she wanted
0 eT,

‫התצר‬‎
they wanted ‫וצר‬‎
seventy ova only ‫קר‬‎
Sabbath (ninay) ‫י‬.‎ naw dance )6,( ip) (‫דקור‬,‎ 729
error (‫)תואיִגְש‬‎ mew impression (‫)םיִמָשְר‬‎ ‫םשר‬
field ‫)‏‬etin( ' ‫שָדֶה‬ 0
net
(orgy) we
robber, bandit sa( ‫)‏‬vit ‫שודד‬ (ning) ‫ג‬-‎ ney
swim ‫‏‬tina( 3) ‫שחָה‬
idiot, fool, stupid )‫שוטה (שוטים‬
different ‎)‫ שונה‬.‫שונה (נ‬ roar ‫)נאשי‬‎ (‫גאוש‬, ING
judge ‎)‫ שופטֶת‬-2) ppv Saul ‫לּואש‬‎
market (‫)םיקוש‬‎ ‫ קּוש‬ask (ORD? (‫לאוש‬,‎ SRY
chess nw she asked TONG
black (ating 2) ‫רוחש‬‎ they asked ‫ולא‬‎
to swim Canty ‎.‫ (ע‬ninto() rest, remainder ‫ראש‬‎

play (game), act (pri ‫קָחָשְמקחָש‬,‎ sit! (imp. m. s.) ‫בש‬‎

they played, acted ‘pny sit! (imp. f. 8.( ‫יבש‬‎
conversation (ninry) any sit! (¢mp. m. pl.) ‫ובש‬‎
to put (‫םיִשּל‬‎ return ‫)בּושי‬‎ (‫בש‬, ‫בש‬
song, poem (‫)םיִריִש‬‎ ‫ריש‬ they returned 12

sing! (imp. m. 8.( ‫ריש‬‎ week (nivaay) ‫ז‬-‎ ‫עובש‬

sing! (imp. m. pl.) ‫ריש‬‎ Feast of Weeks, Pentecost jy ayy
‎‫ד‬
lie down ‫)ִבַּכִשִי‬‎ ,aziw) ‫בכש‬‎ broken )‫ שְבוּרָה‬.‫שְבוּר (ג‬
neighbor (‫)םינכש‬‎ ‫ןכָש‬ tribe )‫ (שבטים‬vay‫‏‬

420
 ‫עברית חיה‬

taken, occupied ‫\הָשּופְּת‬‎ . vpn Yemenite ‎)‫תּימָנִי (תִּימָנִים‬

prayer ‎)‫ (פִּפְלוּת‬npn tourist ‎)‫ (פִּיְרִים‬7A

menu (oy pA) DPR contents ‫ןכּת‬‎
you will succeed )ַ‫ הָצַלִיח‬.‫ִצְלִיָ (ע‬ immediately, promptly ‫ףכת‬‎

you (m. 8.( will take (np (‫ע‬.‎ npn Tel Aviv ‫נ‬.‎ ‫ ביִבָא‬op

correct! (imp. m. 8.) ‫ןקת‬‎ Tel Hai ‫ניח‬.‎ 9A

correct! (imp. m. pl.) pH hanging, suspended (and 2) ‫יול‬‎

culture, civilization a mann pupil (m.)

)‫ (תַלְמִידִים‬TOF‫‏‬
translation awn pupil (f.) \‫ (פַּלְמִידוּת‬API‫‏‬
exercise (n.) (‫)םיִליִגְרַת‬‎ PIA scholar (arnon (‫יִדיִמְלַת‬‎ non ‫דיִמְלִּת‬‎

translate (imp. m. s.) on Tammuz (4th month of the ‫זומת‬‎

Hebrew calendar) 3
translate! (tmp. m. pl.) wan picture )‫תִּמוּנָה (תְּמוּנוּת‬
rooster ‎)‫ (פַרְנַגלִים‬AIA you (m. 8.( will die ‫)תַמ‬‎ (‫ע‬. nian

answer (niawn) ‫הָבּושְּת‬‎ always ‎‫תָּמִיד‬

ainth ‫)תיִעיִשִּת‬‎ (‫ג‬- ‫יִעיִשְת‬ Tamar 7A
aine (svn ‎.‫ (ג‬nywA give! (imp. m. s.) (ina (‫ע‬-‎ ‫ןּת‬
Ninth of Av (fast day) ‫באב‬‎ nywN give! (imp. f. s.) Wn
nineteen ‎)‫ עִשָרְה‬yon 4a) Tey nywn ‫‏‬elbiB )‫ כּתוּבִים‬,‫ נביאים‬,‫ (תוּרֶה‬.‫תנ"ף ז‬
ninety ‫םיעשת‬‎ report card‫‏‬ )‫ (פְּעוּדוּת‬ATA‫‏‬
Tishri (7th month of the ‫ירשת‬‎ beauty, pride‫‏‬ ‫תפארת‬
Hebrew calendar)
wear it well! (m. s.) (Wanna (‫ע‬-‎ WINNA orange (ant MBA) ant MBA

423
 ‫אנגלי‬-‫מלון עברי‬

sing (70 -2) ‫רש‬‎ = ‫ ג‬remembered, kept 4259 ‫רמש‬‎

Sarah 0 6 ‫ל‬‎ ‫ב‬ '/ ‫שמש‬
a fire, conflagration np sexton (‫)םיִשמְש‬‎ ‫מט‬
six ‫)שש‬‎ ‫נ‬. ‫השש‬ sleep (n.) ‫הנש‬‎
sixteen ‫)הָרָשִע‬‎ ‫) שש‬23 ‫השש רשע‬ change! (tmp. m. s.) ‫הנש‬‎
sixth (nowy -2) 47] change! (imp. m. pl.) ‫ונש‬‎
sixty ‫םיִשָש‬‎ year (‫)םיִנָש‬‎ 2 ‫הָנָש‬
sapling (‫)םיִליִתַש‬‎ ‫ליִתש‬ hateful ‫)הַאּונש‬‎ 3) NUD
twelve (f.) + ‫הָרְשִע‬‎ ‫םיִתש‬ second (now .2) ‫ינש‬‎
keep silent ‫)קתשי‬‎ pnw) ‫קתָש‬‎ = two (m.)
held
two (f.) oonw
both of them (m.) 4
twins aaloe ninixn both of us way
adjective (‫)םיִרָאְּת‬‎ ‫את‬ twelve (aby ‫םיִּתַש‬‎ (‫ג‬. ‫םינש רשע‬
you (m. pl.) will come ‫ּואובת‬‎ hour, o’clock )‫ (שעות‬nye‫‏‬
letter-box od ‫םיבּתְכמ‬‎ nan a watch, clock )‫שעון (שעונים‬
you (m. 8. ( will be ‎)‫ היה‬.‫תהיה (ע‬
‎‫דד‬ 0
‫‏‬nossel )‫שָעוּר (שָעוּרִים‬
thanks (n.) ‎‫תדה‬ ‫‏‬krowemoh .‫ר‬-‫“ בית ז‬NYY‫‏‬
you (m. s.) will be able (°59 .‫תוּכָל (ע‬ ‫‏‬etag )‫שער (שעַרים‬
benefit .‫תועלת נ‬ lip, language (ony) ny
score, result ‫תוצאות שת‬ his lips ‫ויתפש‬‎
“made in Israel’’ 7 INA Nin maid (ninpy) ‫הָחּפְש‬‎
Torah (Pentateuch) ‫הר‬‎ ‫ּת‬ he judged ‫טפש‬‎
revival mn ‫ּת‬‎ spill, pour ‫)ףפשי‬‎ (‫ףפוש‬, ‫ךפש‬
she will live
‫‏‬noitats
(en (‫ע‬.‎ ann seashore
nen ‎ַ‫שָפ‬
)‫תחנה (פחנות‬ quiet, silence ‫טקש‬‎
competition, competitive ‫נ‬.‎ ‫תּורחת‬ set, descend ‫)עקשי‬‎ (‫עקוש‬, ‫עקש‬
game, contest ₪
under ‫תחת‬‎ officer, prince (‫)םירש‬‎ ‫רש‬

422
 ‫עברית חיה‬

approach (».) (war waa) wa baseball ‎‫ בַּסִיס‬TTD

‫‏‬gnihcaorppa ‫הולְךּ וּבָא‬ basketball 5D NID
‫‏‬barA )‫עַרְבִי (עַרְבִים‬ football, soccer 991 NID
robrA yaD ‫‏‬htneetfif( ‫חמשה עשר בשבט‬ bank 0 pia
of Shevat) oh yt aaa‫‏‬
‫‏‬esira )‫ יָקוּם‬,‫קוּם (קם‬ bath house ‫)הָצַח‬‎ (‫ יּתַּב‬-' ASN ‫תיּב‬‎
‫‏‬ymra )‫ (צבאות‬.' NIB‫‏‬ gnihtab ‫‏‬tius )‫ ים (בּגדִי ים‬337
be crm mp) mn
‫וד‬ ‫ד‬ ‫ד‬

‫‏‬dnuora ‫ ל‬20°2 03°23

go around ‫בֶבּותְסֶה‬‎ to be nen?
arrange (9720? , W707) ‫רּדְס‬‎ beard (‫)םיִנקז‬‎ qt
as ‫רשאּכ‬‎ ‫;ּומּכ‬ beautiful (A?‎‫ג( זד‬-‎ Mp?‫דל‬
ascend (nS? (‫הלוע‬,‎ ASV beauty ‎‫יפי‬
ask (One? , ANT) ‫לאש‬‎ became 7 mn
ate FON because ‫יִּכ‬‎
athlete (‫)םיִטיִלָתֶא‬‎ ‫טיִלַתַא‬ bed (nip) ner
Atonement, Day of BD ‫םוי‬‎ Bedouin (pl.) ‫םיאודיב‬‎
attack (».) (Spin? (‫לַפַנְתמ‬,‎ SENT Beersheba a yay ‫ראב‬‎
attend ‫)רֶקְבָי‬‎ Par) ‫רֶקָּב‬‎ before | ‫ונפל‬‎
aunt (niin) ‫הֶדּוד‬‎ before them pa 5|
au revoir ‫תואָרְתֶהִל‬‎ begin (nny Senn) Sng
autobus (‫)םיִסּוּבּוטּוא‬‎ ‫סּוּבּוטזא‬ (in the) beginning =‫הָנשאְרַּב‬‎ ‫;תיִשאָרְּב‬
automobile (‫)תוינוכמ‬‎ ‫ג‬. ‫תינוכמ‬ behold mat
autumn Wd believe (PON? PON.) PONT
awaken (Pe? PRD ‫ץיקָה‬‎ bell (‫)םינומעפ‬‎ nye
beloved ‫)הָבּוהַא‬‎ )2- ‫בּוהֶא‬
below mon?
back (of the bedy) ‫בג‬‎ Berlin 3 ra :
bad (ayy . ‫ער‬‎ better ‫בוט‬‎ sn
ball (‫)םיִרּודַּכ‬‎ ‫רּודַּכ‬ between ‫ןיב‬‎

425
 ENG.Lise—HEBREw VOCABULARY ‫ירבעהיִלָננא‬‎ ‫ןולמ‬

able (S39 ,95°) ‫לכי‬‎

Abner WAN
Akiva

alas!
N27
‫אוי‬
about
above
‫תודא‬‎ ‫;לע לע‬
‫הֶלִַעַמְל‬‎ ‫;לעמ‬
Alexander
all
THOR
059 ;‫כָּל‬
rn om
Abraham DTI Allenby Road
absolute form of noun

academy
TID}

‎‫ מַדְרֶש; ישִיבָה‬am
all right

aloud
5793
ipa
accident ‎)‫ (אסונות‬.' ‫אסון‬
“3 ‎‫ד‬
alphabet ‫א"ב‬
732
according to ‫יפל‬‎ already
accustomed (aa <3) ‫לר‬‎ also
T2 53 ‫;םּג‬‎
additional ‫)תֶפְסּונ‬‎ )2- ‫ףסונ‬ always Ten
address (nian) nah> America
‫אִמָרִיקָה‬
adjective (‫)םיִרָאְּת‬‎ INA American
RYTON‫‏‬
Adloyada (Purim carnival) VPOTY among
ra
advice (nizy) ayy ancient
(any ‎-‫ (ג‬pny
affectionately mana and
1A,
(be) afraid
after
(tn? (‫דָחּופ‬,‎ ‫דַחּפ‬
“TON ‫;רחא‬‎
angel

anger (n.)
)‫ מַלְאָכִים‬TID‫‏‬
‫כַּצַס‬
afterwards ‫כ‬‎ ‫ןכ רחא‬, ‫ירחא‬ (to be) angry ‫?‏‬syo( ,‫כּעַס (כוּעס‬
against ‫דג‬‎ another INN ‎;‫עוד‬
- ‫פל‬‎ answer (n.) (niawn) ‎‫תּשוּבָה‬
a year ago me "D9 answer (o.) (may? ‎,‫ (עונה‬my
agora (Israeli coin: }4 go of lira) TUN to answer ‎‫לענות‬
Ahasuerus ‫שורושחא‬‎ appearance (nix) .' ‫הֶאְרַמ‬‎
airplane (‫)םינּוריִוא‬‎ ‫ןוריוא‬ appoint
(nya nga) map

424
 ‫עברית חיה‬

Carmelit (Haifa subway) mn > clear (aaa (‫ג‬‎ ‫ריִהּב‬

carnival ‫עדילדע‬‎ ‫;לבנרק‬ clever (amon -}) ‫םֶכָח‬‎
carry (to? (‫אָשּונ‬,‎ RI close (9307 (‫רגוס‬,‎ 730
carve ‫)קחי‬‎ (‫קקוח‬, ‫קקח‬
‎‫ד‬ = =
clothing ‫םיִדָגַּב‬‎
Caspi "BOD club, organization )‫אגדה (אגדות‬
‫דד‬ ‫רה‬:

cat (‫)םילּותח‬‎ ‫לּותח‬

. = ‫ד‬‎
‫‏‬taoc )‫ (בּגַדִים‬337
celebrate ‎)‫יחג‬Bee,‫ (חונג‬n5 u ‫‏‬niffoc )‫« (ארונוּת‬1 ‫ארון‬
3 ‫ד‬

celebration ‎)‫חגיגה (חגיגות‬ dloc ‫)‏‬.jda( )‫ קרה‬2) ‫קר‬

chair (niND>D) ‫י‬.‎ NOD ‫‏‬ynoloc )‫מוּשְבָה (מוּשבות‬
chalk me ‫‏‬evitarepooc )‫קבוּצה (קבוּצות‬
change (0.) (nae maw) ‫הנש‬‎ semi-cooperative‫‏‬ )‫ (מוּשבים‬awin‫‏‬
‫תדל‬ ‫ד‬

change money )( (p41? (‫טְרּופ‬,‎ DIB come‫‏‬ )‫ יבוא‬,‫בוא (בָּא‬

here is your change! ‫ףדעה‬‎ ‫הנה‬ comfort (v.) (anr‫ ‏‬,‫ (מַנְחֶם‬on}‫‏‬

chariot ‎)‫מרְכָּבָה (מרְכָּבוּת‬ command (v.)

(mys 33) ‫הָוצ‬‎
charming 7373 3) ַ‫רָּדַה‬‎ commandment ‎)‫מַצוָה (מצווּת‬

Gram 2) Tam community ‎)‫ (קְהֶלוּת‬asap

chase away (wy (‫שרגמ‬,‎ va complete ‎)‫ש‬.( )‫ ישלִים‬,‫ (משלים‬nwom

cheap ‫לוזְּב‬‎ compose (Gam (‫רָּבַחִמ‬,‎ Ian
cherish (Sam (‫בָּבַחִמ‬,‎ aan composition (aan) Man
chess nw concerning ‫תודא‬‎ ‫ לע‬399
child (‫)םיִדלי‬‎ ‫דלי‬ congregation (nity) vy
children Ds OY3 conquer a>" (‫שבוכ‬,‎ wad
chimney (‫)תּונשעמ‬‎ ‫הנשעמ‬ construct state ‫תּוכימס‬‎
choose (ana? (‫רָחּוּב‬,‎ ‫רַחַּב‬ contempt =

cigar (‫)תּורגיס‬‎ ‫הָרְגיִס‬ content Canny . ‫חמש‬‎

cinnamon ‫ןומנק‬‎ contents | ‫ןכת‬‎
city (arqy) 2 ‫ריִע‬‎ contest MAINA ‫תּורחתה‬,‎
8 )‫כּתָּה (כָּתוּת‬ continue (pene pu) ‫ףיַשְמַה‬‎
0

427
 AY SUN ‫ןולמ‬‎
between them
ora boy ‎)‫) ַעַר נַעָרִים‬STO( 97
Bezalel bread
‫בְצִלְאֶל‬ ‎‫לחם‬
Bialik breakfast
‫בְּיָאלִיק‬ Tan ‫תַחּורַא‬‎
Bialik St. break out
prea‫רחוב ‏‬ (7B? (‫ץֶרופ‬,‎ ‫ץרפ‬
Bible
‫פנ"ף‬ bring ‫)איִבָי‬‎ N22) ‫איִבַה‬‎
big )‫ נדולה‬.‫גדל (נ‬ broken ‫)הָרּובִש‬‎ )2- ‫רּובש‬
‫ד‬ 8 ‫ד‬

bill )‫ (חשבונות‬.' havin‫‏‬ brook (‫)םיִלַחְנ‬‎ ‫לַחַנ‬

binding )‫כְּרִיכָה (כְּרִיכוּת‬ brother (ons) ‫חא‬‎
biology ‫ביולוְגִיה‬ brought
‫גד‬ : wan
bird ‫)‏‬ypa( -: ‫צפור‬ brown ‫)הַמּוח‬‎ 3) oan
birthplace .‫מוּלְדָת נ‬ build (m3? (‫הָנּוב‬,‎ 712
bitter herb )‫מַרור (מְרוּרִים‬ builder (aria) ‫הוב‬‎
black )‫ שחוּרְה‬.‫שחור (ג‬
‫‏‬v 1 ‫ד‬
bundle (nian) ‫הָליִבַח‬‎
blackboard )‫ (לוחות‬.' ַ‫לוּח‬ burn (Ae? (‫ףרוש‬,‎ ‫ףרש‬
blank
(pen) pon‫‏‬ bury (737? (‫רבּוק‬,‎ ‫רבק‬
bless but
(9227-7327) 277 ‫ּךא‬‎ (OAR
blessing )‫ (בּרכות‬2927
‫גד‬: ‫ד‬ ‫ד‬:
buy (nap? (‫הנוק‬,‎ mp
blouse (niz9n)‫חלצה ‏‬:* %7
by OBR ‫;תַאַמ‬‎
blue ‫‏‬dn‫ד‬9‫א‬n‫ (ו‬.‫כדַּחל (ג‬
boat )‫אדַיניות‬:( ‫נאדנידיה‬
)‫גוף (גוּפִים‬
body
book
cactus:(colloquially, “native
of Israel’’) ‫צִבְּרָא‬
(apd) ID calendar ‫)‏‬anin( .‫לוח ז‬
border ‎)‫בול (גְבוּלִים‬ calisthenics
‫הַתְצַמלוּת‬
born ‎)‫ יוּלָד‬197) ‫נולד‬ call (RP? NTP) ‫ארק‬‎
Boston ‎.‫בוסטון נ‬ came
5
both (of them)
‫שנִיהֶם‬ camel )‫ (גּמַלִים‬3019
boundary )‫גבוּל (גְּבוּלִים‬ Canaan
:‫כְּנַעָןי‬
wob ‫‏‬nwod )‫ יַשתָּחוֶה‬,‫הְשְַחוָה (מִשְתְחְוָה‬ (into) captivity ‫(בשְבִי‬

426
 ‫קברית חיה‬

doctor )‫ (רוּפְאִים‬NB‫‏‬ eight )‫ שמנה‬-2) ‫שמנה‬

dog )‫ כְלָבִים‬274 eighteen ‫ )הְרָשִע‬mie‫ג( ‏‬. ey maw‫‏‬
donkey )‫חמור (חָמוּרִים‬ eighth )‫ שְמִינִית‬-‫שְמִינִי (ג‬
don’t os‫‏‬ eighty ‫שמנִים‬
don’t (neg. imp.) ‫אל‬ elevator )‫ (מַעַלָיוּת‬.‫מַעַלִּית נ‬
door )‫ (דּלְתוּת‬.‫דִּלֶת ג‬ eleven (aney DB‫ג( ‏‬- WY TN‫‏‬
draw (a picture) )‫ יִָיָר‬98327) TS‫‏‬ else ‫עוד‬
dream (n.) )‫ (חלומוּת‬.' ‫חַלוּם‬ emperor ID"?‫‏‬
dream (.‫)ש‬‎ ‫‏‬no( ,‫חֶלֶם (חולם‬ empty G1)‫ריק ‏‬
dress (n.) )‫ (שְמַלוּת‬none‫‏‬ end ‫סוף‬
dress oneself (waom Wa9nn) waonn England 2 POUR‫‏‬
drop (n.) (nipy) nay English (language) 2 ON‫‏‬
drown (van ‎,‫ (טוּבָע‬yap English (adj.) )‫ אְַּלִית‬-‫“ (נ‬FUN‫‏‬
dry (0.) (War warm) wa? enough ‫די‬
dwell (ave ‎,‫ישב (יוּשב‬ enter
‫‏‬D30( ,3530) ‫ִכְנס‬
to dwell naw?Cc T
envelope ‫)‏‬yppin( ‫מַעטפָה‬
environment )‫ (סְבִיבוּת‬03°37
escort (v.)
(m5 TYP) HF‫‏‬
each 9D ‎‫ד‬
establish
(opr ope)‫הַקים ‏‬
each other mt ‎‫זה את‬ Esther
TBO‫‏‬
ear ‎)‫« (אזנִים‬2 ‫אזן‬
‎‫דורי‬ ‫כן‬
Ethics of the Fathers NAN‫פּרְקִי ‏‬
earth ‎‫אִדְמָה; אֶרֶץ‬ Europe MBIVN‫‏‬
earthenware DIN 3D Eve mn‫‏‬
easy ‎)‫) קִלָה‬3+ ‫קל‬ even, even if
PDN‫‏‬
eat ‎)‫ יאכל‬, )8139 NOF evening (‫ )םיברע‬any‫‏‬
to eat

edition
FON?
‎)‫מַהַדוּרְה (מְהַדוּרוּת‬
every

everybody 937 ‎;‫ אִיש‬FD

‫מ‬
Egypt
.! ‎‫מִצְרִיֶם‬ everything ‫הפל‬

429
 ‫עברי‬-‫מלון אנגלי‬

convenience npn day by day ‫םוי‬‎ ov

convention ‎)‫ (כָּנוּסִים‬OD Dead Sea non ‫םי‬‎
conversation ‎)‫שִיחָה (שִיחוּת‬ (my) dear Cop? 2) ‫יריקי‬‎
cooperative settlement (‫)תוצּובק‬‎ ‫הצּובק‬ dear to ‫לע‬‎ ‫ביבח‬
correct ‎)‫ש‬.( death
(n> WRN) WA 8 ‫תומ‬‎

correct (adj.) (anda -2) ‫ןוכנ‬‎ decide (oom? (‫טיֶלֶחַמ‬,‎ Donn

count (.) ‎)‫ יָסְפר‬AID) TBO decorated ‫)הָטָשְקִמ‬‎ . ‫טָשְקִמ‬
courageous (atiaa -2) ‫רוב‬‎ decoration (‫)םיטּושק‬‎ ‫טושק‬
court (ningn) ‫ג"וז‬‎ ‫רַצֶח‬ deed (‫)םיִשַעַמ‬‎ |« ‫הָשַעַמ‬
cover )₪.(
ipa? 2p) 1102 department store ja ‫לכ‬‎ mun
crazy
‎)‫ מְְִָה‬-‫ כ‬viv descend (S99 79) ‫דרי‬‎
create ‎)‫) יַבְרָא‬aiT ‎‫בְּרָא‬ to descend ns
ery (9.) ‎)‫ יִצְעַק‬,‫צַעַק (צוּעַק‬ desert (ninati) . 7372
culture mann destroy (TaN , TAN) TAN
eup ‫)‏‬dion( -‫כּוס ג‬ dew | ' ‫לט‬‎
cure (v.)
(NET? NB) NDI dictionary (‫)םיִנוּלִמ‬‎ ‫ןולמ‬
curse (9.) (95> 93pm) ‫ללְק‬‎ did ney
cut (.) ‎)‫ יָכָרת‬NID) NID die ‫)תּומָי‬‎ (‫תַמ‬, ‫תּומ‬
different ‫)הנוש‬‎ (‫ג‬. mie
difficult (awp 2) ‫השק‬‎
Dad NAN dining room ‫לכא‬‎ ‫רדח‬
Dan
5 discouraged nm 903
dance (n.) ‫| רקוד‬ dish (ar93) "9D
dance (p.) ‫‏‬pa( ,‫רקד (רוּקד‬ distant (pins (‫ג‬.‎ pina
darkness ‫חשך‬ distress ‫רעצ‬‎

daughter (niza) na‫‏‬ divide (pom (‫קָלַחִמ‬,‎ pon

David 717 do (make) (ny (‫הָשּוע‬,‎ ney
day )‫יום (יָמִים‬ to do if ‫שות‬ve‫‏‬
‫לע‬

428
 ‫עברית חיה‬

forty‫‏‬ German
‫אַרְבָּעִים‬
‫‏‬noitadnuof )‫ (יסודות‬.‫יסוד ז‬ Germany
‫רְמָה‬
(aye) mpanK
3 :

four get up )‫ יָקוּם‬,‫קוּם (קם‬

fourteen ‎)‫ אַרְבָּע עַשָרֶה‬-‫ (ג‬yW NIDYN giant
(py) ps‫‏‬
fourth ‎)‫) רְבִיעִית‬2- ‫רְבִיעִי‬ gift (nian) man‫‏‬
fragrance ‎)‫; (ריחות‬.‫רים‬ girl (niga) ‫הָרְעַנ‬‎ (‫ ;)תּודְלְי‬AIF
frankfurter ‎)‫נקנִיקית ג (נקניקיות‬ )‫ (בַּחוּרוּת‬AANA‫‏‬
free ‎)‫ חָפַשִית‬-‫ (ג‬nw give
‫?‏‬py( ,‫נתן (ניתן‬
freedom von to give nn?‫‏‬
fresh ‫)הָיִרַט‬‎ (‫ג‬- Ip (a) glass )‫« (כּוסות‬2 ‫כּוס‬
friend (‫)םיִרבָח‬‎ Ian glove (nipp>) NBD‫‏‬
from ‫)מ‬‎ )72, ‫ןִמ‬ go
2 27) 027
fruit (nin) .' 9B to go
grt‫‏‬
(to be) fulfilled ‫)םיקְתָי‬‎ (‫םיקתמ‬, oepnn go! (tmp.)
TW?‫‏‬
full (AND (‫נ‬.‎ ‫אָלַמ‬ goat (oy)‫נ ‏‬- Ty‫‏‬
(make) fun (of) (pny? (‫קָחַצְמ‬,‎ 2 ‫קָחַצ‬ God
OWT‫אלְהִים; ‏‬
funeral (nino) myn God willing
ov‫ הַצְרִי ‏‬ON‫‏‬
funny ‫)הָקיִחְצַמ‬‎ )2 ‫קיִחְצַמ‬ go down Cm? Tap‫ירד ‏‬
future to go down
THY
‫לת‬
gold
‫ל‬
Goliath
ne‫‏‬
Galilee a ָ‫ליִל‬‎ good \‫ טובה‬.‫טוב (נ‬
game (‫)םיִקָחְשִמ‬‎ pniva good-bye ‫שלום‬
garden (‫)םי‬‎ ‫ןג‬ go out ‫?‏‬zk( ,‫יצא (יוצא‬
gate (oy) ‫רעש‬‎ to go out DRED‫‏‬
gender (‫)םינימ‬‎ ‫ןימ‬ go up (noyr_‫הֶלּוע( ‏‬, ny‫‏‬
generation (ninit) ‫ז‬.‎ ‫רוד‬ grammar
‫קדו‬

431
 IY SUNK ‫ןולמ‬‎
examination
)‫ מבְחָנִים‬2391 fight
(an? on) on93
exercise (n.)

expression
)‫ (פִרְגִילִים‬PIA‫‏‬
)‫ (בּטויים‬wa‫‏‬
to fight
ann?
finally ‎‫סוף סוף‬
eye
(ory) 2 py‫‏‬ find (exo? ‎,‫מצא (מוצא‬
finish (fag? ‎,‫ּמַר גוּמָר‬
fire ‎‫אש ב‬

face (n.) ‫פנִים זו"נ‬ (a) fire ‎)‫ (שָרפות‬rpn

fail ‎)‫ ְאשונָה‬-‫ (ג‬NWT
)‫ יִכָשֶל‬,‫ַכְשַל נְכְשֶל‬ first

fall (Sb?‫ ‏‬,‫ (נוּפָל‬9D)‫‏‬ fish ‎)‫דג (דגִים‬

family (ninw)‫מִשְפַחָה ‏‬ fisherman (ory) ‎‫יג‬
famine
ay)‫‏‬ fit (v.) ‎)‫ יְהַלם‬,‫הֶלם (הוּלֶם‬
farmer )‫ (אִכָּרִים‬TDN‫‏‬ five (orn ‎.‫חמשה (ג‬
fast (ado.)
va flax
TAUB
(to) fast ‫?‏‬yra( ,‫צוּם (צם‬ flee (n a> W713) na
fat
Craw )- pe‫‏‬ floor
mip BS
father (‫ )תּובָא‬aX‫‏‬ flower (anys) np
favor )‫טוּבָה (טובות‬ food ‎‫אכל‬
fear (n.) )‫פּחַד (פְּחָדִים‬ fool )‫‏ (שוטים‬viva ;)‫טפש (טַפָּשִים‬
feast )‫ (מִשַתָּאות‬.' AAW‫‏‬ foot )‫ (רגְלִיָם‬.‫רְגָל נ‬
feel
Cray wat) PID for
95391
feminine (niapy) ‎‫נְקְבָה‬ forbidden (ATION‫ ‏‬.‫ (נ‬TION‫‏‬
fence ‎)‫ (גַדְרוּת‬2 379 foreigner
)‫" עְָרִים‬137
festival (ora) an forget (naw ‎,‫ (שוכח‬now
(a) few
‎‫אַחָדִים‬ forest (any) ‫רי‬‎
field (nit) .' ‫הָדש‬‎ forever nviv?
fifteen (rey won ») rey ‫הָשִמַח‬‎ fork (nindra) «13919
fifth )‫ חָמִישִית‬.‫ָמִישי (ג‬ form ‎)‫צוּרָה (צוּרוּת‬
fifty ‫ַמָשִים‬ formerly
nD?
430
 mn ‎‫עברית‬

him; to him 94 ;‫אותו‬ I "8

his ‫שלו‬ ice cream ְ‫הֶדיִל‬‎

history
‫הטרה‬ idea (nigy) ayy (‫;)תונויער‬‎ '. ‫ןויער‬
hole )‫חור (חוּרִים‬ : ON
holiday )‫ (חַגִים‬an‫‏‬ if that’s the case ‫ןּכ‬‎ ON

holiness ‫קדש‬ image (statue) (‫)םיִליִסַפ‬‎ ‫לֶסַּפ‬

home )‫ (בַּתִּים‬.' ‫בִַּת‬ immediately ‫ףַכִּת‬‎

home )009.( ana‫‏‬ 7 eee

homeland ‫מוּלְדֶת ב‬ ‫‏‬elbissopmi )‫ אי אֶפְשָרִית‬-2) WER‫אי ‏‬

homework ma yy‫‏‬ impression ‎)‫רשם (רשמים‬

honor (n.) TiaD‫‏‬ in; in the a32

honor )9.( (733° 7222) 733 in it (ma . ‫וב‬‎

hope (aap? ‎,‫ (מְקוָּה‬MAP incorrect | (HD
.- ‫יִּתְלַּב‬‎ )2- ‫ןוכנ‬2 ‫יתלב‬
ae
Hora (national Israeli dance) min indeed
DIN
horse ‎)‫ (סוּסִים‬DID Independence Day .‫ העצמאות ז‬oy‫‏‬
(5th of Iyyar) 0-7 :‫‏‬
hotel ‎‫מלוּן‬ ‫‏‬evitinifni )‫ (מקוּרוּת‬.‫מקלר ז‬
1 ‫ד‬

hour ‎)‫שעה (שעות‬ ‫‏‬slaitini :‫ר‬.‫ראשי תבות ז‬

house (arma) .' ‫תֶיּב‬‎ ink‫‏‬ ‫ זו"נ‬hy‫‏‬
1

how? 7s ‫‏‬repeeknni ‫מלון‬ ‫בעל‬

On‫‏‬
how are you? ‎‫מה שלומףז‬ inside of 14
yin? ‫;ךותְּב‬‎
“TIN:

how many? ae instead of ‫םּוקמב‬‎

7
how much is it? ‫בְּכַמַה ה עוּלְהז‬ instructions ‫תוארוה‬‎

199
‫ד‬

how nice! tb? ‎‫מַה‬ into =4 5

how old?
‫ כַּמָהו‬Ja‫‏‬ invit : (ran (‫ןימזמ‬.‎ pom
hundred )‫מַאֶה (מָאוּת‬ Isaac pn?

hungry )‫ רְעַבָה‬-‫ (ג‬ayy‫‏‬ Israel ‫לארשי‬‎

‎‫ל‬
husband )‫ַּעַל (בְּעַלִים‬ Land of Israel 2 S80
Pe
PIN
pele)

433
 ‫מלון אנגלי"עברי‬
grandfather )‫ (סְבִים‬02 head Corwin)‫ראש ‏‬
grave
(map) ‫‏‬737 healthy ‫ =) )הָאיִרְּב‬wa‫‏‬
great )‫ גָּדוּלָה‬2) F173‫‏‬ hear ‫?‏‬wrs( ,ַ‫שמע (שמָע‬
Greek ‫יוני‬ heart ‫)‏‬9ain( .‫לב י‬
green
apy ps hearty appetite!
‫לאו‬
greeting
(niona) 7292 heaven :‫ זיר‬ow‫‏‬

grow (S33 973) 973 Hebrew (language)

may
guest ‎)‫אוּרְח (אוּרְחִים‬ Hebrew (adj.)
eis hd
gymnasium (physical ‎‫ הֶתְעַמלוּת‬NI Hebron a ‫ןורבח‬‎
exercise)
hello ‫םּולש‬‎

hello (telephone) ‫ולה‬‎

Haifa .‫חִיפָה נ‬ Bsip ‫)רזעי‬‎ (‫רזוע‬, sty

half Mn‫‏‬ 43 ‫;ּהָתּוא‬‎
est
hallelujah ‫הַלְלוּיָה‬ here ‫הפ‬‎

hand ‫)‏‬tra( .‫יָד י‬ here is man

handsome )‫?‏ תּאַר‬pn -‫ תאר (נ‬np”‫ ‏‬ae (ִ‫)םיִרְוּב‬‎ ‫רוב‬
hanging 799 heroism 7a

Hannah man‫‏‬ Herzl ‫לצרה‬‎

happen
mm,‫‏‬ high (aaa 2) mas
happy cane‫ ג ‏‬mae‫‏‬ high school st ‫ןוכית‬‎ spo ‫תיּב‬‎

hard
rep)‫קשָה ‏‬ ‎)‫) סָפַרתִּיכוְנִים‬an*
harvest )‫ יקצר‬,‫קצר (קוצר‬ highway ‎)‫ְּבִיש (כְּבִישִים‬
has
i‫ ‏‬hike (n.) (‫)םיִלּויִט‬‎ ‫לויט‬
I have ‫(יש) לי‬ hike (.) (Sem , S19) Fay
hat )‫ (מַגְבָּעוּת‬-) nya‫‏‬ totakea Sey ‫)ףרעי‬‎ 79) TV
hateful ‫‏‬arga( .‫שָנוּא (ג‬ hill (nivaa) yaa
he ‫הוּא‬ Hillel
‫הלל‬
432
 ‫עברית חיה‬

leather )‫ (עורוּת‬.' ‫עור‬ long ‫‏‬NIDA( +2) ‫אי‬

leave )‫ יעזב‬,‫ (עוזב‬ary‫‏‬
‫רה‬ ‫ו‬ Se‫‏‬
look
‫‏‬raro( ,‫הָבִּיט (מַבִּיט‬
leave behind
(rays ‎,‫ (מַשָאִיר‬TROT lord ‫אָדון‬
leisure (time) lose . ‎)‫ יאבַד‬7258) TIN
less nin ‫ד‬
I lost
‫אָבַד לי‬
lesson )‫שעוּר (שָעוּרִים‬ love (n.) ‫אהבה‬ “aot Soma‫‏‬

letter (of alphabet) )‫ (אוַתְיות‬.: ‫אות‬ love (v.) (20x?‫בָהְוא( ‏‬, ION‫‏‬
letter (correspondence) (‫)םיִבּתְכַמ‬‎ ‫בּתְכַמ‬ fall in love with
‫יִּב‬.. JORDIN‫‏‬
letter box low )‫ נמוּכה‬-2) ‫נמוך‬
₪ ‫ד‬ 1 ‫ד‬

lie down )‫ יַשְכָּב‬,‫שכב (שוּכָב‬ luck 7a0‫‏‬39

life .‫ר‬.‫חיים ז‬ good luck ‫ טוב‬719
lift (o.) .‫אַרוּחַת הַצְהָרְיֶם נ‬
)‫ יָרִים‬,‫הָרִים (מָרִים‬ lunch

light (n.) )‫ (אורוּת‬.' ‫אוּר‬

light (adj.) )‫ קלה‬-‫נ‬6
( ‫קל‬
like, as i>‫‏‬ 0
Ma NON
as thyself 7p Maccabee
‎)‫מַכַּבִּי מכָּבִּים‬
(I) liked ‎‫מצא חֶן בּעיני‬
= SES 5% ‫שד‬‎
Macedonian ‎‫מוקדון‬
likeness
Lincoln
‎.‫דּמוּת נ‬ “made in Israel”
‎‫צָרֶתָאָרֶץ י‬
pr? maid (ninpw) ane
lion ‎)‫' (אָרִיוּת‬- ‫ארי‬ make ‎)‫ יְעַשָה‬,‫עשה (עושה‬
lip ‎)‫שפה (שְפַּתִיִם‬ to make ‎‫לעשות‬
lira (Israeli) (nin) YF Malaga
mp ea
listen

literature
(wre (‫עַמּוש‬,‎ ‫עמש‬
MIND
male
man
a fa
‎)‫איש (אַנָשִים‬
little ‎)‫) קטנה‬2- ‫קטן‬
‎‫גיהד‬ ‫ייד‬
many (nian .:( ‫םיִּבר‬‎
a little bit mark
byn ‎)‫ציון (ציונים‬
live Gaon? on) Aen market ‎)‫ (שוקים‬wap
long live ‫יחי‬
os
married
‎‫ נשוי‬NWT ‎‫בַּעַל‬
435
 ‫עברי‬-‫מלון אנגלי‬
‫‏ יְַרְאָלִית) ופוחוו‬NWT 2) ‫ יִשְרְאֶלִי‬PIN‫‏‬ key ‎)‫ (מִפְתְּחות‬.' nnpp
‫‏‬setilearsI ‫ ישראל‬21 kill ‫)גלַהְי‬‎ (‫גְרּוה‬, ‫גְרֶה‬
it Canin -2) inix kilometer ‫רֶטמּוליק‬‎
(in) it (ma +2) ‫וב‬‎ kind (n.) (‫)םינימ‬‎ ‫ןיִמ‬
{taly kind (adj.) (a9 ‫תבּוט‬‎ (‫ג‬. ‫בוט בל‬
- ‫הָיְלטיִא‬‎
kindness Ton
king (2°25) 790
Jacob apy? kneel
Gray )273) ‫‏‬319277
‫ה‬ 5 ‫(בורד‬ °97

Jaffa a ‫ופי‬‎ Knesset (Israeli Parliament)‫‏‬ .‫ נ‬NOID‫‏‬

Jaffa Road ‫ופי‬‎ ‫בוחר‬ a ‎)‫ (סכִּינִים‬2 PDD

Jerusalem mown knoek (n.) (‫)תּוקיִפד‬‎ np D7

Jerusalemite WIN" knock (v.) (pat? (‫קפוד‬,‎ pba

Jew (ְ‫)םיִדּוהְי‬‎ Tan? 6 on yh) yp

jewel (ning) BBN) 2 19R TR
to know ‫תַעְדְל‬‎

Joel ‫לֶאוי‬‎ ‫‏‬vorp )‫ יְדוּעַה‬.‫יְדוּעַ (ג‬

Jonathan ‫ןֶתְנּוהְי‬‎ ‫ב‬ )‫ יָכִיר‬,‫הָכִּיר (ַכִּיר‬
Jordan (river) trv

Joshua yin
land‫‏‬ )‫ (אֶרְצוּת‬-‫ארץ י‬
journey (‫)תּועיִסִנ‬‎ ‫הָעיִסְנ‬ ‫‏‬egaugnal )‫‏ (שפות‬yn ;)‫ (לשונות‬.‫לשון י‬
joy nny large ‎)‫) ִּדוּלָה‬3 ‫דל‬
jubilee (agar) 92+ last ‎)‫ אֶחַרוּנָה‬2) FINN
Judah ‫הָדּוהְי‬‎ laugh (».) (prs? ,pmis) pny
judge (n.) (‫)םיטפוש‬‎ ‫טפּוש‬ laughter pins
‫‏‬egduj (0.) )‫ ישפט‬,‫שפט (שופט‬ laziness a ‫תּולצַע‬‎
Judith | main lazy (n9xy -( Oxy
pmuj ‫)‏‬.v( )‫ יקפץ‬,‫קפץ (קופץ‬ Leah AND
pmuj ‫)‏‬.n( )‫קפִיצה (קפִיצוּת‬ learn )‫ יְלְמַד‬,‫ (לוּמד‬9911

434
 ‫עברית חיה‬

name (ninw) ow ‫מססם‬ ‫צעהמרי<ם‬

named nya north‫‏‬ ‫צפון‬
napkin ‎)‫מַפִּית (מַפִּיוּת‬ nose‫‏‬
)‫אַף (אָפִים‬
narrow ‎‫צר‬ notebook‫‏‬ )‫ (מַחְבָּרוּת‬.‫ י‬ane‫‏‬
national ‎)‫) לְאָמִּית‬2- ?Na" novel (n.)‫‏‬ )‫רומן (רומנים‬
near Tr ‎‫אֶצָל; על‬ now‫‏‬
wey
necktie ‎ַ‫ח‬‎ּ‫כיבה; דוגדמַילו‬
‫ענ‬ number
)‫מִסְפָּר (מִסְפָרִים‬
need (9 AD 22) ‫ל‬‎ PIS
0 Fees 3 ove.

neighbor
‎)‫ (שכָנִים‬JW
net (ning?) 2 nw obstacle )‫ (מְכְשולִים‬Fivion‫‏‬
never
‎‫ לא‬OVD FIR ‫;םַעַּפ‬‎ ‫ףַא‬ occupied )‫ תְּפוּשָה‬-2) ‫תְּפוּש‬
nevertheless ‎‫בַּכֶל ואת‬ o'clock
ny‫‏‬
new ‎)‫ חדשה‬.‫ (ג‬nw
‎‫ד‬ ‫נדז‬ ‫דד‬
three o’clock
‫ הָשָלִיִית‬nye‫‏‬
New Orleans
‎‫ד וקני‬ of
>
news ‎‫חדשות‬ ‎‫נחרד‬
officer )‫שר (שָרִים‬
newspaper ‎)‫עתון (עַתוּנִים‬ 0
3077
New Year MOT ‎‫ראש‬
tr:
it’s O.K,
377 ‫ָה‬
New York 33 ‫יו יורְק‬

FEN‫=‏‬:
old
‫קנה‬: Tet‫‏‬
next to a year old (raw na (‫ג‬.‎ ‫ןּב הש‬
nice ‫?‏‬DA( 22) ‫יפה‬
‫דד‬ ‫דל‬
on
$y
nicely ‫יפה‬ ‫דל‬
once
NNN OVE
night )‫ (לילות‬.‫לַילָה ז‬ one (nn (‫ג‬-‎ ‫דָחֶא‬
nine ‫‏‬FUS( .‫תְּשָעָה (ג‬ only
‎‫רק‬
nineteen GY ‎‫( תִשַע‬. ‫ עשר‬AWN only son
ii -
ninety
‫ִָצִים‬ open (nn? ,nnip) ‫חַתַּפ‬‎
)‫ תַשִיעִית‬-( ‫ְשִיִי‬
-:‫יי'נ‬--

ninth open (eyes)

(nb: ‎,‫ (פוקח‬npp
no ‫לא‬
eA
opposite
noise ‫רעש‬ or
IN

437
 AY IAN ‫ןולמ‬‎
Tmarry (ann: ‫ןִּתַחְתִמ‬,‎ ‫ןַּתַחְתַה‬ Miss
Best
mask (nino) N00 mistake )‫שנִיאֶה (שָגִיאות‬
master ‎)‫ (בְּעַלִים‬ya mock
(pny? pose) pny‫‏‬
match )6.( (aan? 2379) 237 modern ‫ג( )תיִנְרְדּומ‬- ry Tia‫‏‬
mathematics ‫הקיִטַמְּתִמ‬‎ moment )‫ (רגְעִים‬939
(to) me ‫יל‬‎ ‫;יִתוא‬ money
meal (niNIAN) ‫הָחּורַא‬‎
ie
month )‫ (חַדְשִים‬wth‫‏‬
meaning (‫)םיִשּורָפ‬‎ WII monument )‫מַצבָה (מַצְבוּת‬
meat Wwa moon
ny‫‏‬
medicine (‫)תואּופר‬‎ ‫הֶאּופְר‬ Mordecai
Mediterranean Sea pons on
Saale
more sn? ‎;‫עוד‬
meet (.) ;)‫יִתְאַסף‬‎ FONT) ONT ' morning ae
. (tab? (‫שגופ‬,‎ wap Moses ‫משה‬
(a) meeting (nipoN) ADON mother (nix) ‎‫אם‬
Meir ‎‫מַאִיר‬ mountain )‫הַר (הָרִים‬
member (of club) (a (‫םירבח‬‎ ‫רֶבִח ב‬
mouth )‫ (פיות‬.' ‫פה‬
members of the family nnawen 12
move ‎)‫ט‬.( (rare tt) ‫זוז‬‎
memorial ‎)‫' (זכרונוּת‬. ‫זַכָּרון‬
Mr. ‫ מר‬,‫אָדון‬
men ‎)‫ איש‬-‫אנשִים (י‬
Mrs.
menu (yA) DIA bee
Mt. Carmel
merchant (‫)םירחּוס‬‎ ano 02727 ‫הַר‬
Mt. Scopus ‫הר הַצוּפִים‬
merciful ‫)הינמחר‬‎ 2) yon
Mt. Sinai
meter (a measure) alte) PO‫‏‬
Mt. Zion
mighty (vias 2) 733 PS ‎‫הַר‬
milk 277 much
‫הַרְבָּה; רב‬
minute (‫)תּוקַּד‬‎ ‫הקד‬ must
‫ )ל‬AIMS») F PW‫‏‬
minutes (of a meeting) ‫לוקוטורּפ‬‎ my, mine

Miriam or myself
*Dsva‫‏‬
436
 ‫עברית חיה‬
ale ‎)‫) עניה‬3 ‫עני‬ quarrel (».)
‎‫יד‬ ‫די‬ ry 29) ‫ביִר‬‎
port S53 | (a) quarter (of) ‫עַבְר‬‎
portion (‫)םיקלח‬‎ p3n quick, quickly “We
possessive pronouns 3D quiet (n.) ‫טקש‬‎
possible
WEN
post office | (9879 (‫יִּתַּב‬‎ .' INA ‫תיִּב‬‎
‎‫ו‬ Rabbi
(by) power (of)
Ta : ‎‫רב; רְבִּי‬
ee
pray (99p
me:
m ,9$pnRen) 935n:7 Rachel ony
one
prayer radio
(ni9pn) ‫הלַפִּת‬‎ ‫דינה‬‎
| :
precious (ANP? -2) ‫רקי‬‎ (oraz) ows
em ers
1 mes it israining
present tense ‫הוה‬‎ ‫דרוי‬‎ OWA
- 2
' ' raise ‫)םיִרָי‬‎ (‫םיִרָמ‬, ‫םיִרַה‬
‎ident
‫ל‬ (‫םיאישנ‬‎ ‫אישנ‬
‫ב‬ a
pretty (AD? (‫ג‬.‎ ‫הפי‬
)‫ יִקְרָא‬,‫ּרָא‬2‫ (קו‬paN
an *T ie
1 ready ‫)הנְכּומ‬‎ )2- ‫ןכּומ‬
(‫םיריחמ‬‎ ‫ריחמ‬ fe
oe aces *t 86 i
pride (Sap (‫לבקמ‬,‎ %ap
‫הואג‬‎ . . ;
mind) ‫ןהפ‬‎
me recite ‫)איִרְקי‬‎ (‫אירקמ‬, MPA
priest
‫)ם‬‎ ‫י נה‬:
‫ה‬ recognize 6(a>? (‫ריִּכַמ‬,‎ Yon
i ;
Ee 172 LF3 (ory
(‫;\)םידיגנ‬‎ ‫דיגנ‬
‫רו‬‎ q
prion ‫)םיִרסָא‬‎ DE) NORD
+ pay ‫)הַמְדַא‬‎ (‫נ‬. DIN
: °

(nap TTB) mp
as) ‫נ‬.‎ A595 5°
‫ב‬‎

eit
.

fees
5 .

ag (greetings)
:‫ל‬‎

‫םולָש‬‎ ‫תשירד‬
‫דד‬

product 2 ‫תֶרְצּות‬‎ registered (mail) nw ‫תּויִרַחַאְּב‬,‎

professor ‫רוסיפורּפ‬‎ ‫א‬ (‫ )תּותד‬3 ny
prophet (ְ‫)םיִאיִב‬‎ aie remembrance ‫רכז‬‎
pee (B°RNE) DANE remove ‫)ריִסָי‬‎ (‫ריִסַמ‬, POR
pupil (‫)םיִדיִמְלַּפ‬‎ PON rent (v.)
‫רכש‬‎
purple P2298 rent (n.) in 120
put ‫)םיִשָי‬‎ (‫םש‬, ‫םיש‬ report card (‫)תּודּועְת‬‎ ‫הָדּועְּת‬
puzzle (‫)תּודיִח‬‎ ‫הָדיִח‬ request (0.) ‫)שקבי‬‎ (‫שקבמ‬, wpa

439
 ‫עברי‬-‫מלון אנגלי‬
orange ‫ \בָהֶז‬MBA) ant mpA‫‏‬ pencil )‫עְפרוּן (עפרוּנים‬
orange grove
)‫ (פַרְדּסִים‬OTB‫‏‬ penny )‫פּרוּטָה (פרוּטות‬
order 977 people (nation) (ory) ay‫‏‬
in order to
oa people (persons) ‫‏‬xrw( .‫אַנשִים (י‬
ordinal (number) ‎‫ סְדוּרִי‬IDO! pepper ‫ַלְפַל‬
other ‎)‫ אֶחָרֶת‬+3) TON perhaps “FN‫‏‬
5 ‫פַרֶס‬
outside ‎‫בּחוּץ‬ Persia

owe ‎)‫) חַיָבֶת‬23 na Persian

)‫" פרְסִים‬O78‫‏‬
Philistine
yn‫‏‬n)p(9 ‫פּלְתִי‬
philosopher )‫פילוסוּף (פילוסופים‬
pair )‫ (זוגוּת‬-' ‫זוג‬ photograph )‫ (צַלוּמִים‬OPE‫‏‬
palace ‫)‏‬isin( .' ‫ארמון‬ picture )‫תְּמוּנָה (תְּמוּנוּת‬
pale )‫ חוּרֶת‬3) ‫חוּר‬ pioneer )‫חלוּץ (חלוצים‬
paper )‫ נִיָרוּת‬.' 39 pitcher (of water) )‫כּד זו" (כּדִּים‬

pardon! ‫ליחה‬ place (n.) )‫ (מקומות‬.' ‫מַקוּם‬

Paris J ‎‫פריז‬ plan (o.) ‫?‏‬yay( ,‫עֶרּ (עורף‬
part )‫ (חַלקים‬pon‫‏‬ plant )‫ יטע‬,‫נטע (נוטָע‬
party (celebration)
)‫ פשפים‬3 play a game
(pny pom) pie‫‏‬
pass (v.) ‫?‏‬yas( ,‫עַבַר (עובֶר‬ pleasant
)‫ ָעִימָה‬-‫ָעִים (ג‬
passed a test
‫ו‬ please
‫ְּבְְשָה ָא‬
Passover )‫פּסַח (פִסְחִים‬ pleasure ny‫‏‬
past tense
37 plot of land (‫ )םיִשָרְנַמ‬wy‫‏‬
patriarchs ‫אָבוּת‬ plough (».) (wn‫שרּוח( ‏‬, wan‫‏‬
pay (.) (th ne) ‫לט‬‎ poem (ow)‫שיר ‏‬
peace ‫שלום‬ poet )‫משוּרְר (משורְרִים‬
peasant )‫ (אִכָּרִים‬TDN‫‏‬ @ point
)‫דה נְקות‬
pen )‫ (עַטִים‬vy‫‏‬ Poland aL al)‫‏‬

438
 ‫עברית חיה‬

science v7 shirt (blouse) )‫חִלְצַה (חָלְצוּת‬

score ANSIN shoe )‫ (נְעַלִּים‬.‫ַעַל נ‬
Scriptures ‎‫ הַקְדֶש‬rand in short )‫ קְצְרָה‬+) ‫קְצַר‬
sea
seashore
(arm) ‫םָי‬‎ show (0.)
on nov shower
Gary AED) TE
.‫מִקְלָחַת נ‬
season ‎)‫ (ְמנִים‬vt shrewd
(nope 2) ‫ַחְקָּפ‬‎
second ‎)‫ שנית‬.‫שני נ‬ kcis (ain ‎-‫ (ג‬nin
secondary school

secretary
T0393

‎)‫מַזְכִּיר (מַזְכִּירִים‬
~ sickle

edis
(oemIn)weIN
)‫צד (צדדים‬
secretly ‎‫ בַּסָתֶר‬. sign (placard) )‫שָלֶט (שלֶטים‬
see CANT (‫הָאּור‬,‎ MN.” sign (proof) )‫סִימַן (סִימָנִים‬
to see nin? silence
wee
seek ‎)‫ יבקש‬,‫ (מִבַקש‬apw revlis */02
send (nde Fi) noe silverware
03°22
servant ‎)‫ (מִשָרְתִים‬nw ‎;)‫ (עַבָדִים‬Tay
sell
Simon
Tsay
(732° (‫רכומ‬,‎ 122 simple (awe -2) Dive
sentence (orpEwin) ‫טפשמ‬‎ sing
)‫ יָשִיר‬,‫שיר (שר‬
seven ‎)‫ שְבַע‬.‫ (נ‬ayn ralugnis (apr) 7m
seventeen (AY YIU 2) ey ‫הַעְבָש‬‎ sir "HIN TIN
seventh ‎)‫ שְבִיעִית‬.‫שְבִיעִי נ‬ retsis (nine) ‎‫אַחוּת‬
seventy ‎‫שְבְעִים‬ sit
)‫ ישב‬,‫ישב (יושֶב‬
n3v?‫‏‬
several ‎‫אֶחָדִים‬ to sit
sexton (erwin) ‫שמש‬‎ six
(Ow -2) meh
she ‎‫הִיא‬ sixteen )‫‏ עִשָרְה‬ew .2) ‫ עשר‬wy‫‏‬
‫‏‬peehs ‫צאן‬ ‫פוא‬ )‫ ששית‬2) ‫ששי‬
sheet (of paper)
shepherd
(ַ‫)תונויִל‬‎ '. ‫| ןּויִלְג‬sixty
‎‫רועה‬ sleep (n.)
Dt‫‏‬
‫שנה‬
shine (v.) )‫‏יזרח‬W
,‫ח‬W‫זרזחרח (זור‬ sleep (0.)
)‫ יישן‬.‫ישן (ישן‬
441
 MAY IN ‫ןולמ‬‎
reside (sa 73) 7 ‫‏‬moor )‫חצר (חדו ים‬
respect (o.)
(135° ,732%) TaD moor ‫)‏‬ecalp( ‫מקום‬
rest (9.) (may my) mu rooster ‎‫תרנגל‬
rest (n.) may rule (».) ‫)לשמי‬‎ (‫לשּומ‬, ‫לַשָמ‬
rest in peace! {2309 ‫לע‬‎ DIFWa My run ‫)ץּורָי‬‎ (‫ץֶר‬, pas
rest (remainder)
ay Russia 3 POI
restaurant (nityon) ‎‫מִסְעַדָה‬ Ruth ‫תור‬‎
return )‫ ישוּב‬,‫שוב (שַב‬
return (restore)
)‫ ִָיב‬wa)‫היב ‏‬
Reuben ‫רְאוּבָן‬ Sabbath (ninaw) naw
review (n.) )‫ (חזרות‬atin‫‏‬ sad (may (‫ג‬.‎ ayy
revive
mm saddle (p.) (wan (‫שבוח‬,‎ ‫שבח‬
revival (nena) mn ‫‏‬lias ( (59: ,‫הָפְלִיג (מַפְלִיג‬
rich (aywy 2) Wey (for) sake (of) yn?
ride (an animal) (°733 ,‫ (רוּכֶב‬933 salt ‫חַלַמ‬‎
right )‫ נכוּנָה‬3) ‫נכון‬ salty (Anan -2) mop
(be) right
(PIS? PTS) PTE Samuel ‫לאּומש‬‎
sand (‫)תולוח‬‎ ‫י‬. ‫לוח‬
you were right
ES
righteous )‫ צִדְּקֶת‬.‫ (ג‬prs‫‏‬ sapling (‫)םיִליְתַש‬‎ Sone
ring (.‫)ט‬‎ Og7s)‫לצלצמ‬,‎ 2373 sapphire (‫)םיִריִּפְס‬‎ ‫ריפס‬
road )‫ זו"נ (דּרְכִים‬WW‫‏‬ Sarah | ‫הרש‬‎
Saul
on the road WW,‫‏‬ ‫לאש‬‎
roar (o.) Gaew> ‎,‫ (שואַג‬axw save (deliver) ‫)ליצי‬‎ (‫ליצַמ‬, ‫לה‬
rob ‫?‏‬niS( ,‫ל (גוזֶל‬ saw (v.) AR
robber )‫שודְד (שודְדים‬ say *‫)רמא‬‎ (‫רַמּוא‬, TN
roll down )‫ יְתִגִלְגל‬,‫הֶתגִלְגָּל (מִתְגִלְגָּל‬ said to himself ja9a ‫רַמָא‬‎
Rome scholar ‎)‫ (תלמידי חִכָמִים‬No AST
toof (niaa) .' ‫גג‬‎ school ‎)‫ (בַּתִּי סְפַר‬1 OD am

440
 ‫עברית חיה‬
nine
suddenly tell (Bd? ‎,‫ (מִסְפָּר‬TED
eats (940° (‫לָבוס‬,‎ 930 Temple 1 ‫שִּדְקּמַה‬‎ ‫תיּב‬
3 wR ten
yy Dares
7 (‫)תושמש‬‎ ‫שמש "וז‬ tennis ‎‫טניס‬
supper od ‫בֶרַעָה‬‎ ‫תחּורא‬ tense
(ray) 12}
suppo 1-1.?"
rt = (oN (‫ְתַמ‬
:-: ‫סנרפ‬,‎0 ‫רפתה‬
eds ‫סנ‬ tent ‎)‫ (אהָלִים‬Fak
himself
(mpeg (‫ג‬-‎ “roy
NT)
surely tenth

(be) surprised ‫)אָלַפִתִי‬‎ AXZEND) NIENT term (semester)

(orm) ‫מז‬‎
swamp ‎)‫בְּצַה (בְּצוּת‬ terrible (ANT 2) ‫אָרּונ‬‎
as (yaw yaw) yawa test
‎)‫מִבְחָן מְבְחָנִים‬
swim (ant? (‫הָחּוש‬,‎ any thanks (n.) atin
symbol (‫)םיִלָמְס‬‎ 70 that (conj.)
‎‫כִּי‬
synagogue ‫)תּויְסנכ‬‎ (‫ יִּתַּב‬-1 NOID ‫תיִּב‬‎ that (rel. pr.)
YW
that book ‫ הַהוּא‬WET‫‏‬
the
‫הת ה‬
Tabernacles, Feast of
table
nino
(nine) ‫י‬.‎ ‫ןֶחְלש‬
their
(nie > ape‫‏‬
them ‫ג( )ןֶתַוא‬- ONIN‫‏‬
take (np? .Ni2i9) ‫חַקל‬‎ then
ws‫‏‬
to take
take out
nn?
‫)איצוי‬‎ (‫איצומ‬, ‫איצוה‬
there
ny‫‏‬
there is, there are ‫יש‬
tall (aaa (‫ג‬.‎ 933 therefore
‫לְכ‬
teach
teacher
(393° , 71991) 199
(‫)םיִרומ‬‎ mI
these
‫ הָאַלָה‬STN‫‏‬
they
qn) on‫‏‬
tear (n.) (‫)תּועָמְּד‬‎ ‫הָעמִּד‬ (became) thin (n> wand) wD‫‏‬
Tel Aviv ‫ינ‬‎ DAN Sn think (am‫בשוח( ‏‬, awn‫‏‬
telephone ‫ןופלט‬‎ third
)‫ שלִישִית‬-‫שֶלִישִי (ג‬
Tel Hai aon ‫לת‬‎ thirteen ‫‏‬oa( ‫ שלש‬.‫שֶלשָה עשר (ג‬
television mms thirty pwsy
443
 AY FUN ‫ןולמ‬‎
sling-shot (ery) ‎‫קלע‬ are O37; 7272) 134
slowly speech 37
DN? ‎‫לאט‬
slumber (.) (oar 03) ‫םונ‬‎ spend (time)
)‫ יָבַלָה‬,‫לה (מִבַלָה‬
small ‎)‫) קטנה‬2- ‫קטן‬
Tr" ‎‫צד'ד‬
spill
(yw‫ ‏‬,ּ‫ (שיפֶך‬Joe‫‏‬
smile (n.) pins na sport (athletics) ‫ספורְט‬
smoke (n.) ‫ןשצ‬‎ spread out
‫ )ִעְרְפְשִי‬orb) ynbs‫‏‬
smooth (agen >) ֶ‫קֶל‬‎
TT

spring (the season) DAN‫‏‬

°*
snow (‫)םיִנָלש‬‎ ‫גלש‬ stable ‎)‫ארוה (ארות‬
ty TEN

soap pao stamp (‫)םיִלּוּב‬‎ ‫לוב‬

socks (n.) O37 stand (tig? (‫דָמּוע‬,‎ Tay
soda ‫הֶדּוס‬‎ state (‫)תונידמ‬‎ arti
soda water mm station (‫)תּונחפ‬‎ minh
soft ‫הכר‬‎
a . ‫ףר‬: steal (3397=(‫בנוג‬,‎ ‫דב‬‎
softly wna stick (‫)תולקמ‬‎ ‫ז‬. ‫לקמ‬
soil ‫הַמְדַא‬‎ stone (‫)םיִנָבַא‬‎ 2- ‫ןבא‬
soiled = ‫)ְּלְכַלְתִי‬‎ (‫ּךֶלְכַלְתִמ‬, 172M stop (San (‫לֶדָח‬,‎ ‫לֶדָח‬
soldier (‫)םיִליַח‬‎ On store (niin)7
‫תּונח‬‎1
Solomon ‫המלש‬‎ stormy ‫)תֶרעְוס‬‎ )2- ‫רעּוס‬
sometimes ‫םיִמָעְפְל‬‎ story (‫)םיִרּופְס‬‎ ABO
80 much ‫ְךָּכ‬‎92 street )‫ (רְחוּבות‬1 ‫רחוב‬
gon (e332) 72 strength n>‫‏‬

cong (rye) ‫ריִש‬‎ strong ‎)‫ חזקה‬:‫ (ג‬nip

(I am) sorry or, ‫רצ‬‎ struck (n° (‫הָּכִמ‬,‎ ADA
soul (‫)תושפנ‬‎ ‫נ‬. ‫שפנ‬ study ‫)דַמָלָי‬‎ , )71219 ‫דַמְל‬
sour (o.) (prom (‫ץיִמֶחְמ‬,‎ ‫ץיִמָחָה‬ style MN ‫;הָדּומ‬‎
south aint subject (‫)םיִאָשונ‬‎ ‫אשונ‬

sow (9.) (337 YT) ‫ערז‬‎ substitute for (N91? (‫אַלַמִמ‬,‎ ‫ םוקמ‬NZI
Spain ‫ינ‬‎ TD succeed (M93? 9S) MIST

442
 ‫עברי‬-‫מלון אנגלי‬

what ‫ מַה‬,‫ מָה‬,‫מַה‬ without es

wheat non‫‏‬ woman (‫)םישנ‬‎ TOR
wheel (steering)
‫עה‬ won (aor AD) 2 ‫הָכז‬‎
when (conj.)
‫טר‬
nn‫‏‬
wonderful
word
(ANDI -2) NOD
‎)‫ (דּבְרִים‬737 ;)‫ (מלים‬a 13%
when?

where? TPR‫איפה; ‏‬ work (n.) may

whereto?
7 work (p.) ‫)דבעי‬‎ (‫דָבּוע‬, Tay
which? (GPR )2 APR‫‏‬ workman )‫פועל (פועלים‬
which (rel. pr.)
2 WR‫‏‬ dlrow nra( ‫)‏‬yiF ‫עוּלֶם‬
while
TWN?‫‏‬ worthy GARD 2) ANI
a while ‫ המ‬Tot‫‏‬ wound (,) (935° (‫עצופ‬,‎ YSB
whisper ‫לחש‬ wrap (v.) (aX? TTR) TIN
white
(m3?
)- ‫‏‬31 write
written
(AAD? anid) and
who?
‫מ‬ and

who (rel. pr.)

‫טר‬ Writings (8rd section of the Bible) ‫םיבוגתכ‬‎
. :

whole
-
why?
ַ‫מַדוּע‬
wicked
(ayy 3: ‫‏‬909 year ‎)‫ (שַנִים‬:- ‫שנה‬
wife )‫ נשִים‬TBR‫‏‬ yellow (rans ‫נ‬.‎ ‫בהצ‬
his wife ‫אשתו‬ Yemenite (‫)םיִנָמיִּפ‬‎ ‫יִנָמיִת‬
will be
‫היה‬ yes P
wind ‫)‏‬gnin( :'‫רוּח זו‬ Yeshiva (‫)תּובישי‬‎ ‫הבישי‬
window )‫חלון (חלונוּת‬ yesterday 4 ‫לןמתא‬‎
wine you (JAN) AN ;(onN) ‫הָתֶא‬‎
(nig) '- m2‫‏‬
winter
‫ חרף‬Ts ers (T2NN) ‫ףְתּוא‬‎ (‫ ;)םֶכַתַא‬FIN
wisdom
‫ חְכְמָה‬young ‫)הְריִעצ‬‎ )2 ‫ריעְצ‬
wise
‫‏‬m.‫ג‬om‫ (כ‬TOM re pegRID) ‫לש‬‎ age) yam
with
2 soy‫ ‏‬youth (‫)םיִרּוחַּב‬‎ ‫רוחב‬

445
 AY SUN ‫ןולמ‬‎
this )‫ זאת‬.‫זֶה (ג‬ touch (p.) (yar (‫עגונ‬,‎ ‫עננ‬
those )‫ הָהַן‬3) nn‫‏‬ tourist (m.) (oan) PA
thought (.‫)מ‬‎ )‫ (רַעִיונוּת‬.' ‫רעיון‬ train (‫)תּובָּכַר‬‎ ‫ו‬. ‫תָבָּכְר‬
thought (0.)
1372 BR aw‫‏‬ translate (ann (‫םּגְרְתמ‬,‎ on
thousand
(orb78)17K‫‏‬ translation Ban
three )‫ שלש‬.‫שלשה (ג‬ travel (0.) (yo° ,yoin) ‫עסנ‬‎
through
‫עד דרֶף‬ tree (‫)םיִצָע‬‎ ‫ץַע‬
throw (Par ‎,‫רק זוּרְק‬ tribe: (‫)םיטבש‬‎ vaw
thunder (n.) ay") trouble (ning) ‫הרצ‬‎
thunder (o.) (yt (‫םיִצְרַמ‬,‎ ayn

2
trousers ‫ז‬.‫ר‬.‎ ‫םִיַסְנְכִמ‬
thus
trunk (nisi) mr
Tiberias may truth ‫תַמַא‬‎
ticket )‫ַּרְטִיס (כַּרְטִיסִים‬ turn (qa? (‫ףפּוה‬,‎ yA
tie )6.( )‫יקשר‬°3 ,‫שר‬₪ ‫שר (קו‬7‫ק‬
turn aside ‫)רּוסְי‬‎ (‫רָס‬, ‫רּוס‬
time (season) (canara) rat
.= 1
twelve (ayes one -2) Toy ‫םיִנָש‬‎
what time is it?
‫מָה הָשָצְהז‬ twenty aby
time ‫פָּעֶם ני‬
twins Aa prin
many times nia ob
tip (to a waiter) 21 MAT 5-2 NAD 8 Chg One 41) ‫ינש‬‎ De >
tired ‎)‫ עיפה‬.‫עיף (ג‬

Ai
‎‫די‬ 7
to
ugly ‫)הֶרְעַכִמ‬‎ (- ‫רעכמ‬
to me ‫ לי‬PON‫‏‬
umbrella. (nian) ‫הָיְרְטִמ‬‎
today oP‫‏‬
uncle (arti) ‫דוד‬‎
together ™
under ‫תחת‬‎
tomorrow ‫מחר‬
)‫ (לשונות‬.‫ לשון י‬understand (pa? pan) ‫ןיִבָה‬‎
TT‫‏‬

tongue

topic )‫נוּשָא נושָאִים‬ undress (owpn? (‫טָשַּפְתַמ‬,‎ ‫טשפְתֶה‬

)‫ קרוּעַה‬.‫קרוּע (ג‬
‫ד‬ 8 - ‫ד‬
unite Cony? ‎,‫ מְאַחָד‬TH
444
INDEX
 ‫עברית חיה‬

university
‫סיטה‬ war )‫מִלְחָמַה (מִלְחָמוּת‬
until
‫עַד‬ warm )‫ חמַה‬-‫ (ג‬on‫‏‬
upon 9 warm himself (nanny ann) ‫םּמָחְתַה‬‎
upward

use ‎)‫מ‬.(
‫מה‬ was

I was
)‫חי( הָיתָה‬ ‫הייתי‬
‫תועלת‬
wash
yoy( ‫)‏‬np ‫רְחֶץ‬
wash
oneself (pnIn ‫ץֶחְרְתִמ‬,‎ pr INA
valley
)‫ (ְַמְקים‬pay‫‏‬ Washington
‫ושיננטון‬
vegetable )‫ (יָרְקוּת‬.' ‫יָרְק‬ waste
(TaN? ‎,‫ (מָאַבָּד‬TAN
verb )‫פעל (פְּעַלִים‬ watch (o.) ‫?‏‬enin( ,‫שמר (שומר‬
very; very much ‫מאד‬ watch (clock) )‫שעון (שעונים‬
: 1 ‫ד‬

vice-president
)‫ סגנִים‬Bp‫‏‬ water .‫ר‬.‫מים ז‬

(be) victorious (np ‎,ַ‫ (מַנְצְח‬M33 way )‫ זו'ג (דְּרַכִים‬794

RZ sae3 ‫ככ‬‎

village )‫ (כּפָרִים‬IBD‫‏‬ we
"AN
vineyard
(opp) DIB wear (aS ‎,‫ (לוּבָש‬was
violate (93m 931) 99n wear (a hat) ‎)‫ יח==בש‬,wain)
₪
wan
ah
wear it well!
visit (Mp3) R39) ‫רק‬‎ vaInnn
weather
vizier vn WHS a
voice )‫ (קוּלוּת‬.‫קול ז‬ wedding (ninnn) anon
in a loud voice ‫ בְּקל רֶם‬,‫ְּקוּל‬ week )‫ (שבוּעות‬.' ַ‫שָבוּע‬
at the top of his voice ‫תולוק‬‎ ‫יִלוקְּב‬ weep ‫‏‬raza( ,‫ַּכָה (בּוּכָה‬
(you are) welcome 937 ‫אל‬‎ ‫;השקבב לע‬
AF. ‫ל‬‎ ies ‫א‬‎ |

welcome home ‫ הַבָּא‬2737

wages
‫לכה‬ (a) well (nina)‫ ‏‬.‫ נ‬Na‫‏‬
wait ‫ )הָּכַחְי‬Mon) AIH‫‏‬ well (healthy) )‫ בְיּרצִיאַה‬22) ‫בדַּרִיא‬
waiter
(or7370) 1%‫‏‬ I am well ‫שלום לי‬
wall )‫קיר (קירות‬ went
021
want )‫ יִרְצָה‬,‫רְצָה (רוצה‬ (they) were oa‫‏‬ ?

446
 INDEX

Letters, 210, 944, 329 340 Pronouns, demonstrative, 221; direct ob-

Lincoln, 315 ject (nix), 275; indirect object, ,‫"ל‬‎

98; possessive, 188; "FY, 123.
Meir, Golda, 342
Proverbs, 44, 60, 95, 128, 155, 194, 205,
Moses, 151.
238, 274.

Names, 10, 15.

Puzzles, 78, 146.

Negative, possession, 47, 108; PX, ,‫אל‬‎ Restaurant, 122; menu, 126, 203.
128; inflection of TS, 281.
Reviews, 26, 53, 86, 118, 147, 182, 215,
Nouns, plural, 7, 137; irregular plurals, 250, 285, 321.

188; inflection of : ni, 261; on, Tests, 28, 55, 88, 120, 149, 184, 217, 252,

298; paradigms, 356-366. 287, 323.

Numbers, 1-10, 58; feminine, 92, 228; Time, 225, 228.

dual, 104; ordinal, 988; 11-20, 246; Touro, Judah, 310.

20-100, 267, 354.
Trumpeldor, 329,
Object, direct and NX, 17; preposition, 17.
Verb, auxiliary, 8; future, 238; impera-
Ural Hebrew, 4, 9, 14, 20, 27, 38, 48, 52, tive, 75, 82; infinitive, 108; paradigms;
54, 60, 77, 85, 95, 101, 119, 126, 130, 375-371; past of: “Wai, 114; DW, 143;
135, 140, 145, 148, 161, 167, 173, 181,
POS, TY, 171; MND, 179; NE», 194;
183, 197, 203, 208, 213, 216, 230, 236,
mij, 205; OY, 291; past, third per-
241, 249, 251, 258, 270, 277, 284, 286,
son, 70; present of 17319, 18, 36; ,‫אָרּוק‬‎
294, 300, 306, 314, 322.
40; TAT, 41; MSI, 68: VTP, 64;
Place-names, Israeli, 110.
2601008 of verbs, 211; root, 69.

Possession, 46, 103, 165; possessive pro- Vocabulary, active and passive, x1; Eng:
nouns, 188; inflection of nT, 261; lish-Hebrew, 428; Hebrew-English, 393;
OTN, 298. see ‘Conversational Guides.”

Preposition, 3, 5; object of, 17; inflec- Vowels, 371.

tion of: ?, 98; ‫לש‬‎ 128; PRN, 303;
Weights and measures, Israeli, 265.
2, 312; SY and ON, 7.
Word-order, 138.

449
 INDEX OF GRAMMATICAL AND CULTURAL TOPICS

Abbreviations, 393. David, 156.

Abraham, 131. Dialogues, Sarah and Dan, 1; teacher and

Sarah, 3; teacher and pupil, 5; mother
Accent, 28, 148; see Alphabet Exer-
and Sarah, 18; Dan and pioneer, 1
cises, 376.
tourist and Israeli, 35; teacher and Da-
Adjective, word-order, 13; agreement, 23;
vid, 48; telephone conversation, 49;
definite article, 31; predicate adject- teacher and pupils, 57; teacher and
ive, 76; paired members ot body. 104.
Dan, 66; “What is your Hebrew
Akiva, 260, 266. name?” 67; commands, 79; time, 226;

see “Conversational Guides” and “Oral

Alphabet, 20; English derivations, 34;
Hebrew.”
meaning, 38, 44; letters, 369; alphabet
Demonstratives, 220,
exercises, 373.
Dictionary, and alphabet, 201; English-
Article, indefinite and definite, 2, 17;
Hebrew, 424; Hebrew-English, 394.
adjective, 31.
English, derivations, 135.
Bialik, 35.
Festivals, 214; fifteenth of Shevat, 244;
Calendar, days of week, 235; months and
Purim, 339,
seasons, 314.
Gender of nouns, 2; paired members of
Classroom expressions, 349.
body, 104, 255.
Conjunction “and,” 2. Geographical terms, 270.

Construct state (‫)תּוכְיִמְס‬‎ ,152, 158, 165. Hebrew language, revival of, 325; He-

brew books in America, 327.

Contractions, 178.
Hebrew University, 176.
Conversational Guides, greetings, 73;
Hillel, 107, 237.
traveling, 117; weather, 140; depart-
ment store, 167; restaurant, 203; hotel, Idiom list, 351.

236; clothing, 284. Interrogative, 51.

Copulative: am, is, are, 3.

448
The Hebrew language has had a profound influence on world
civilization. The Decalogue, for example, was originally written
in Hebrew, as was the golden rule of brotherhood, “Love thy
neighbor as thyself.” The American colonists chose the transla-
tion of a Hebrew verse as the inscription for the Liberty Bell,
“Proclaim liberty throughout all the land unto all the inhabitants
thereof.” MODERN HEBREW will introduce the beginning
student of any age and in any setting to the original language of
the Bible and the contemporary idiom of modern Israel.

THE AUTHORS

Harry Blumberg is a well-known pedagogue and scholar. A

pioneer of Hebrew instruction in the public schools, he taught
Hebrew at the James Monroe High School and at Hunter
College of the City University of New York where he is now
Professor Emeritus. He studied Hebrew philosophy with Harry
A. Wolfson at Harvard University which awarded him a Ph.D. in
Semitics, and for several years taught medieval philosophy at
Tel Aviv University. He is also the author of MODERN HE-
BREW GRAMMAR AND COMPOSITION and the editor of
the Hebrew edition and coeditor of the Latin edition of AVER-
ROIS CORDUBENSIS COMPENDIA LIBRORUM ARIS-
TOTELIS QUI PARVA NATURALIA VOCANTUR.

Mordecai H. Lewittes, was awarded a master’s degree in Hebrew

literature and a D.D. by the Jewish Theological Seminary of
America and studied Hebrew literature under Joseph Klausner
at Hebrew University. He taught Hebrew and English at the
Thomas Jefferson High School and served as principal of Enrico
Fermi Junior High School, the New York School of Printing,
and the Solomon Schechter High School of Brooklyn. He
directed the Correlated Curriculum Project, jointly sponsored |
by the New York City Board of Education and the Ford
Foundation. He is the editor of The Pedagogic Reporter of the
Jewish Educational Service of North America. His other books
include the four volumes of HEROES AND HIGHLIGHTS OF
JEWISH HISTORY, EASY HEBREW, MY HEBREW
PRIMER, and THE STUDENT BIBLE, also in four volumes.

Litho U.S.A.
 SCHOOL OF THEOLOGY AT CLAREMONT
‎‫ורוו‬
10017048357
SY HEBREW
by Mordecai H. Lewittes

A graded text for the elementary school pupil who knows the
Hebrew alphabet. Its easy vocabulary and attractive stories make
this a highly effective introduction for the younger student.

SELECT READINGS IN HEBREW

LITERATURE
edited by Mordecai H. Lewittes and Harry Blumberg

A rich and representative chrestomathy, from the Bible to

modern Israeli writing, designed for the third-year student, in
high school or college. The materials chosen meet strict
pedagogic criteria that include genuine literary merit as well as
meaningfulness of subject matter and relevance of vocabulary to
the needs and interests of people raised in an‫ו‬‎ speaking
environment.

HEBREW WITH KISHON

Ephraim Kishon/Leora Baron

These satirical articles by Ephraim Kishon—who is considered to

be Israel’s national humorist—were selected for their universal
appeal as well as their linguistic value. They make up a delight-
fully refreshing—and widely acclaimed—collection of readings
for the advanced student of modern Hebrew.

Hebrew ‎|‫בית‬
Publishing ‎‫ההוצאה‬
Company ‎‫העברי‬
100 Water Street
Brooklyn, New York 11201

ISBN 0-88482-718-6