‫ذاكرة محدودة للذكاء االصطناعي القدرة على تخزين البيانات والتنبؤات السابقة عند جمع المعلومات وتقييم‬

‫القرارات المحتملة ‪ -‬بشكل أساسي البحث في الماضي بحثًا عن أدلة حول ما قد يحدث بعد ذلك‪ .‬الذاكرة المحدودة‬
‫يعد الذكاء االصطناعي أكثر تعقيدًا ويوفر إمكانيات أكبر من األجهزة التفاعلية‪ .‬ذاكرة محدودة يتم إنشاء الذكاء‬
‫االصطناعي عندما يقوم فريق باستمرار بتدريب نموذج في كيفية تحليل واستخدام البيانات الجديدة أو بناء بيئة‬
‫يجب ‪ ML ،‬في ‪ AI‬الذكاء االصطناعي بحيث يمكن تدريب النماذج وتجديدها تلقائيًا‪ .‬عند استخدام ذاكرة محدودة‬
‫اتباع ست خطوات‪ :‬إنشاء بيانات التدريب قم بإنشاء نموذج التعلم اآللي تأكد من أن النموذج يمكنه عمل تنبؤات‬
‫تأكد من أن النموذج يمكن أن يتلقى ردود فعل بشرية أو بيئية‪ Y‬تخزين المالحظات البشرية والبيئية‪ Y‬كبيانات كرر‬
‫الخطوات أعاله كدورة‬
‫<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<‬

‫تتبع اآللة التفاعلية أبسط مبادئ الذكاء االصطناعي ‪ ،‬وكما يوحي اسمها ‪ ،‬فهي قادرة فقط على استخدام ذكائها‬
‫إلدراك العالم الذي أمامه والتفاعل معه‪ .‬ال يمكن لآللة التفاعلية تخزين ذاكرة ‪ ،‬ونتيجة لذلك ‪ ،‬ال يمكنها االعتماد‬
‫على التجارب السابقة إلبالغ عملية صنع القرار في الوقت الفعلي‪ .‬إن إدراك العالم بشكل مباشر يعني أن اآلالت‬
‫التفاعلية مصممة إلكمال عدد محدود فقط من المهام المتخصصة‪ .‬مع ذلك ‪ ،‬فإن تضييق الرؤية العالمية لآللة‬
‫التفاعلية له فوائده‪ :‬سيكون هذا النوع من الذكاء االصطناعي أكثر جدارة بالثقة ويمكن االعتماد عليه ‪ ،‬وسيتفاعل‬

‫إلى التنبؤ بموضع الجزء المفقود ‪ ،‬لكن المعرفة ‪ MPP‬يهدف ‪، (MPP.‬بنفس الطريقة مع نفس المحفزات في كل مرة‬
‫مهمة ‪ MPP (VN-MPP) ،‬المسبقة بأن "جملة واحدة مفقودة" ال تزال مطلوبة‪ .‬في هذه الدراسة ‪ ،‬نقترح رقم متغير‬
‫ضا طريقتين لمهمة ‪MPP‬‬ ‫الجديدة هذه‪ .‬أحدهما يحل هذه المهمة من طرف إلى ‪ MPP‬جديدة تزيل هذا القيد ؛‪ .‬نقترح أي ً‬
‫‪ ،‬طرف ‪ ،‬بينما يتعلم اآلخر الوحدتين بشكل منفصل‪ ..‬بنا ًء على المهمة الجديدة ‪ ،‬قمنا بتطوير نظام دعم الكتابة اإلبداعي‬
‫‪COMPASS.‬‬
‫?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????‬

‫استكمال القصة للدعم اإلبداعي كما ذكرنا في القسم الفرعي السابق ‪ ،‬فإن كتابة قصة ليست سهلة أبدًا‪ .‬حتى‬
‫الكتاب المتمرسين يتساءلون أحيانًا عما إذا كانت بعض العناصر ضرورية أو غير ضرورية للقصة ‪ ،‬أو يكتبون‬
‫جمل يمكنهم فهمها ولكن ال يستطيع اآلخرون ذلك‪ .‬حتى لو كان الكاتب يعتقد أن القصة منطقية ‪ ،‬فقد ال يفهم‬
‫القارئ القصة ألن المعلومات الضرورية قد تم حذفها عن غير قصد‪ .‬أحيانًا يقلل الكاتب عمدًا من مقدار الوصف‬
‫ويتركه لخيال القارئ ‪ ،‬لكن من الصعب إيجاد التوازن الصحيح بين االثنين‪ .‬من المهم مراجعة القصة من وجهة‬
‫نظر الطرف الثالث قبل النشر‪ .‬هذا هو المكان الذي يمكن فيه لنظام دعم الكتابة اإلبداعية أن يلعب دورًا أساسيًا‪.‬‬
‫يُعد استكمال المعلومات المحذوفة عن غير قصد باستخدام جهاز كمبيوتر مفيدًا في توفير الدعم الكتابي‪ .‬من‬
‫الضروري تدريب أجهزة الكمبيوتر على فهم وإنشاء القصص ‪ ،‬وبالتالي مساعدة الناس في عملية إنشاء القصة‪.‬‬
‫لقياس قدرات الفهم القرائي لألنظمة المتعلقة بالقصص ‪ ،‬مصطفى زاده وآخرون‪ )2016( .‬اقترح "اختبار اختفاء‬
‫يتم تقديم أربع جمل ‪ ،‬ويتم استبعاد الجملة األخيرة من القصة األصلية المكونة من ‪ SCT ،‬في ‪" (SCT).‬القصة‬
‫خمس جمل‪ .‬الهدف هو اختيار جملة أخيرة مناسبة من خيارين‪ .‬انتشر هذا البحث حول فهم القصة إلى البحث‬
‫المقترحة في نفس الوقت‪ "ROCStories" .‬حول إنشاء القصة ‪ ،‬ويرجع ذلك جزئيًا إلى فائدة مجموعة البيانات‬
‫عالوة ‪ (Zhao et al.، 2018).‬كمهمة فرعية لتوليد القصة )‪" (SEG‬كمثال نموذجي ‪ ،‬تم تصميم "إنشاء القصة‬
‫"مهمة "إكمال القصة )‪ Wan (Wang and Wan ، 2019‬و ‪ Wang‬اقترح ‪ SEG ،‬على ذلك ‪ ،‬بنا ًء على‬
‫بالنظر إلى أي جمل من أربع جمل من خمس جمل ‪ ،‬فإن الهدف من المهمة هو إنشاء الجملة غير المعطاة ‪(SC).‬‬
‫(المشار إليها باسم الحبكة المفقودة) إلكمال القصة‪ .‬القدرة على حل مهمة إكمال القصة مهمة في سياق الدعم‬
‫اإلبداعي‪ .‬إذا لم يتمكن‪ Y‬الكتاب من إكمال القصة وال يعرفون كيفية متابعة الحبكة ‪ ،‬فيمكن أن يوفر النموذج‬
‫المناسب الدعم المناسب‪ .‬هنا ‪ ،‬لتوضيح موقف بحثنا ‪ ،‬نقسم "توليد القصة" إلى مجموعتين رئيسيتين ‪ -‬توليد‬
‫القصة المفتوحة وتوليد القصة الواعية بالسياق‪ .‬لي وآخرون‪ )2013( .‬اقترح إنشاء القصة المفتوحة ‪ ،‬وهي‬
‫المهمة التي يتم فيها إنشاء قصة حول أي مجال تلقائيًا بدون هندسة معرفة يدوية مسبقة‪ .‬ألنه يبدو أن "النهايات‬
‫المفتوحة" يمكن فهمها بسهولة وتوضح المعنى العام لـ "غير مقيد" ‪ ،‬من أجل البساطة ‪ ،‬سنشير إلى إنشاء القصة‬
‫في هذا االتجاه باسم "إنشاء قصة مفتوحة" في هذه الورقة‪ .‬الحظ أن إعطاء موجه ‪ /‬عنوان كمدخل إلى النماذج‬
‫يُستخدم بشكل عام في سرد القصص المفتوحة‪ .‬ال يعتبر هذا النوع من المدخالت "تقييدًا" في هذا المجال‪ .‬نحن‬
‫نع ّر ف "إنشاء القصة الواعية بالسياق" على أنها مهام إنشاء القصة حيث يتم تقديم قصة ‪ /‬حبكة كتبها اإلنسان (ما‬
‫يسمى "السياق") كمدخالت ‪ ،‬ووفقًا للسياق المحدد ‪ ،‬تولد النماذج جماًل الحقة وجماًل تكميلية‪ Y‬في الجزء األوسط‬
‫‪ SEG (Zhao et al. ، 2018) ، SC (Wang and Wan ،‬المفقود ‪ ،‬إلخ‪ .‬األمثلة النموذجية لهذا النهج تشمل‬
‫في إنشاء القصص المفتوحة ‪ ،‬تكون القصص التي تم ‪ (Ippolito et al. ، 2019).‬وملء القصة ‪2019) ،‬‬
‫إنشاؤها بواسطة اآللة أكثر تنوعًا ‪ ،‬دون قيود‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬هذا ال يعني أن إنشاء القصة المفتوحة أكثر صعوبة من‬
‫من الضروري للنماذج فهم السياق المحدد الذي ‪ SC ،‬إنشاء القصة الواعية بالسياق‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬في مهمة‬
‫كتبه البشر بالفعل ثم ملء الفجوات‪ .‬باختصار ‪ ،‬يتطلب إنشاء القصة الواعية بالسياق كال من جوانب فهم القصة‬
‫وتوليد القصة‪ .‬وبالتالي ‪ ،‬فإن تقييد النص الذي تم إنشاؤه مع مراعاة السياق المحدد ال يعني أن مهمة اإلنشاء‬
‫ستكون سهلة‪ .‬كل من إنشاء القصة المفتوحة وتوليد القصص الواعية بالسياق لهما آثار مهمة‪ .‬مع أخذ ذلك في‬
‫التقليدية التي تتطلب ‪ SC‬االعتبار ‪ ،‬في هذه الدراسة ‪ ،‬نركز على النهج األخير‪ .‬للتغلب على مشكلة مهام‬
‫كمهمة )‪" (MPP‬معلومات بخصوص موضع الجزء المفقود في القصة ‪ ،‬اقترحنا سابقًا "توقع الموضع المفقود‬
‫للتنبؤ بالموقف بنا ًء على القصة غير المكتملة المحددة‪ .‬في ورقتنا السابقة (موري وآخرون ‪ ، )2020 ،‬اقترحنا‬
‫نقترح إصدارًا محدثًا من ‪ LC-MPP ،‬في هذه الورقة ‪ ،‬باإلشارة إلى ‪ (LC-MPP).‬بشروط محدودة ‪MPP‬‬
‫كمهمة أقرب إلى إعداد أكثر واقعية‪ .‬هنا ‪ ،‬يتم اشتقاق تسمية "الرقم ‪ MPP (VN-MPP) ،‬متغير رقم ‪MPP ،‬‬
‫التقليدي يمكن أن تكون متغيرة في هذا البحث‪ .‬المهمة والطريقة ‪ MPP‬المتغير" من حقيقة أن القيمة الثابتة في‬
‫كان من المفترض أن "يجد موقعًا تفتقد فيه جملة واحدة من القصة ‪ ،‬ويجب )‪ Mori et al. (2020‬المقترحة في‬
‫وضع هذه الجملة"‪ .‬في المهمة والطريقة المقترحة في هذه الورقة ‪ ،‬يكون عدد الجمل المفقودة متغيرًا‪ .‬هذا هو ‪،‬‬
‫"العثور على مواقف الجمل المفقودة‬
‫?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????‬
‫?‬

‫)‪ (SC‬تم تلخيص المساهمات الرئيسية لهذه الدراسة على النحو التالي‪ • .‬للتغلب على مسألة المهام التقليدية إلكمال القصة‬
‫التي تتطلب معلومات بخصوص موضع الجزء المفقود في القصة ‪ ،‬اقترحنا ساب ًقا "توقع الموضع المفقود" كمهمة@ للتنبؤ‬
‫‪ (LC-MPP) (Mori et al. ،‬بشروط محدودة ‪ MPP‬بالموقف بنا ًء على القصة غير المكتملة المحددة‪ .‬في البداية ‪ ،‬اقترحنا‬
‫محدثا من ‪ LC-MPP ،‬ومع ذلك ‪ ،‬في هذه الورقة ‪ ،‬باإلشارة إلى ‪2020).‬‬ ‫ً‬ ‫‪ MPP (VN-‬رقم متغير ‪ MPP ،‬نقترح إصدارً ا‬
‫النهج المكون من وحدتين ‪ SC:‬و ‪ VN-MPP‬كمهمة أقرب إلى إعداد أكثر واقعية‪ • .‬نقترح طريقتين جديدتين لـ ‪MPP) ،‬‬
‫والنهج الشامل‪ • .‬بنا ًء على المهام واألساليب المقترحة ‪ ،‬قمنا بتطوير نظام للمساعدة في كتابة القصة البشرية‪ .‬أطلقنا على‬
‫‪ Story‬غير مدرك لـ ‪ COMPlement Author‬والذي يرمز إلى نظام دعم الكتابة إلى ‪ "COMPASS" ،‬هذا النظام اسم‬
‫بعد ذلك ‪ ،‬قام أربعة متخصصين في مجال الكتابة اإلبداعية باللغة اليابانية بتقييم النظام المطور وأكدوا كفاءته ‪gapS.‬‬
‫المقترحة ونقترح طر ًقا لحلها ‪ VN-MPP‬وفائدته‪ .‬هذه الورقة مقسمة إلى جزئين رئيسيين‪ .‬في الجزء األول ‪ ،‬نقدم مهمة‬
‫كنظام دعم إنشاء (القسم ‪ )4‬والتحقق التجريبي من التطبيق العملي ‪( VN-MPP‬القسم ‪ .)3‬في الجزء الثاني ‪ ،‬نناقش تنفيذ‬
‫من قبل المتخصصين (القسم ‪ .) 4.4‬نحن نخطط إلتاحة شفرات المصدر للجمهور في المستقبل‪ .‬بينما تم وصف‬
‫المساهمات الرئيسية لهذه الدراسة أعاله ‪ ،‬كان هدفنا أيضً ا هو تشكيل األساس الذي من شأنه تسهيل دراسة أنظمة دعم‬
‫اإلنشاء ‪ ،‬خاصة في المنطقة الناطقة باليابانية‪ .‬ال يزال البحث عن أنظمة دعم الكتابة اإلبداعية في مهده ‪ ،‬وهناك فرق‬
‫كبير في الموارد المتاحة في كل لغة في مجال البرمجة اللغوية العصبية‪ .‬في هذه الدراسة ‪ ،‬وضعنا نظام دعم اإلنشاء‬
‫كشيء يساعد المبدعين من البشر ‪ ،‬وليس شيًئ ا يهددهم‪ .‬كان هدفنا في هذا البحث هو جعل الذكاء االصطناعي اإلبداعي‬
‫ودعم الذكاء@ االصطناعي مصدرً ا للفضول بدالً من الخوف على المبدعين البشريين والمساهمة في التطوير المستقبلي لهذا‬
‫‪.‬المجال من خالل إقامة عالقة جيدة بين أنظمة الدعم اإلبداعية والمبدعين‬

‫???????????????????????????????????????????????????????????????????‬

‫لمنهجية‪ :‬طريقة محدثة لنظام الدعم اإلبداعي على الرغم من أن الطريقة الشاملة تعتبر االتجاه السائد في مجال التعلم اآللي‬
‫بشكل مستقل‪ .‬نعتقد أن ناتج ‪ ، VN-MPP‬فقد تجرأنا على فصل الوحدات النمطية لكل مهمة بحيث يمكن التحقق من ناتج‬
‫يساعد الكاتب على ملء األجزاء المفقودة ‪ ،‬ولكن إذا كان الكاتب ال يريد التحقق من المرشحين الذين تم إنشاؤهم ‪ SC‬وحدة‬
‫‪.‬أي ‪ ،‬المعلومات الموضعية المفقودة ‪ VN-MPP ،‬آليًا ‪ ،‬فيمكن للكاتب أن يشير فقط إلى إخراج الوحدة النمطية‬

‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫الذي ال يحل محله هذا الشيء ‪ ،‬بل يساعد فقط‪ .‬التصميم ‪ /‬المنهجية ‪ /‬النهج‪ :‬أسلوب البحث المستخدم في هذه‬
‫المقالة هو تحليل المصادر القانونية ‪ ،‬والدراسات العلمية ذات النطاق متعدد‪ Y‬التخصصات ‪ ،‬واستكمالها بالمقابالت‬
‫والمالحظات وخبرات المؤلف‪ .‬تضمن إجراء البحث تحليل مصادر المعلومات ‪ ،‬ومراجعة األدبيات البولندية‬
‫واألجنبية ‪ ،‬وتحليل األعمال القانونية ‪ ،‬وطريقة التحليل والتركيب ‪ ،‬ودراسة الحالة واالستدالل المنطقي‬
 ‫االستنتاجي في الفضاء الزمني أمس ‪ -‬اليوم ‪ -‬غدًا‪ .‬النتائج‪ :‬لقرون ‪ ،‬أراد اإلنسان أن يكون أفضل ‪ ،‬وأن يتغلب‬
‫بشكل أساسي على كل شيء ‪ ،‬بما في ذلك الطبيعة ‪ ،‬ليخلق شيًئا كان من الممكن أن يكون موجودًا حتى اآلن دون‬
‫مشاركته أو مشاركته غير المباشرة‪ .‬يبدو أن ظهور المفاهيم المتعلقة بالذكاء االصطناعي يشير فقط إلى الرغبة‬
‫في السيطرة على اإلنسان‪ .‬اإلنسان هيكل واقعي غني يتكون من الروح والجسد ‪ ،‬ال يمتلكه الذكاء االصطناعي‪.‬‬
‫من سيكون المبدع‪ Y‬ومن سيكون له الحق في الحقوق وكيف ستتم حمايتها عندما يصبح موضوع الحماية نتاجًا‬
‫للذكاء االصطناعي‪ .‬بفضل الخوارزميات المستخدمة ‪ ،‬يستطيع المبدع الفكري المصطنع استيعاب أشياء كثيرة‬
‫بسرعة ‪ ،‬ولكن يجب عليه أوالً معرفة ماذا‪ .‬هنا نأتي إلى قضية مهمة للغاية ‪ -‬من يجب أن "يغذي" بيانات الذكاء‬
‫االصطناعي بحيث ال يتم إنشاء ما يسمى بالخوارزميات المتحيزة‪ .‬في الوقت الحالي ‪ ،‬يبدو أن إسناد حق المؤلف‬
‫إلى اآلالت واألجهزة ومنحها الحماية القانونية كمبدع هو إجراء ال يتوافق مع الحماية الطبيعية لإلنسان كمبدع‪.‬‬
‫قيود البحث ‪ /‬اآلثار‪ :‬قد تنجم قيود النتائج التي تم الحصول عليها عن عينة بحث محدودة ‪ ،‬بما في ذلك عينة‬
‫نصية‪ .‬قد تكون ناتجة عن اختراع مبتكر للغاية لالستخدام الشامل للذكاء االصطناعي ‪ ،‬والذي يُنسب في حالة‬
‫حقوق النشر إلى اإلنسان‪ .‬الحيلة هي التوصل إلى حل مبتكر وبناء بعض األشياء غير المسبوقة ‪ ،‬لكن نجاح هذا‬
‫يعتمد بشكل أساسي على استخدامها على نطاق واسع‪ .‬في العديد من المجاالت ‪ ،‬يتم استخدام الذكاء االصطناعي‬
‫في المسيرة ‪ ،‬وسيكون من الصعب استخدامه في المجاالت التي هي بطبيعتها مخصصة لإلنسان بإبداعه‪.‬‬
‫األصالة ‪ /‬القيمة‪ :‬ال تقدم األبحاث واالقتراحات واالستنتاجات المقدمة نصائح عملية فحسب ‪ ،‬بل تقدم أيضًا‬
‫نصائح نظرية للعلماء والمواطنين العاديين ‪ ،‬وخاصة أولئك الذين ال يدركون ماهية حق المؤلف ‪ ،‬وما هي حماية‬
‫حقوق النشر ‪ ،‬ومن يفترض أن تغطيه ولماذا‪ .‬حد‪ .‬من أهداف التشريع الخاص باستخدام الذكاء االصطناعي زيادة‬
‫حماية المبدعين‪ .‬وضع لوائح لحماية الحقوق الممنوحة لألشخاص بشكل فعال ‪ ،‬وربما في المستقبل‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫بغض النظر عن نظريات حماية حقوق النشر وخالصة مفاهيم التأليف واألصالة (واإلشكالية األكثر فرضية حول‬
‫امتالك اآلالت شخصية وامتالك حقوق الملكية الفكرية)‪ ،‬السؤال الحقيقي الذي ينبغي علينا أن نطرحه على أنفسنا‬
‫متعلق بالبيئة االقتصادية حول المحتوى الناشئ عن الذكاء االصطناعي‪ .‬هل هناك أي سوق للمحتوى الناشئ عن‬
‫الذكاء االصطناعي؟ هل يريد الناس حقًا اإلصغاء لموسيقى بأسلوب فرقة نيرفانا من إنتاج الخوارزمية أو مهارة‬
‫بيانو الذكاء االصطناعي من ‪ Deep-mind‬التابعة لشركة غوغل‪ ،‬أو الحصول على شعور غامر في كتابات‬
‫روبوت أدبي أو تعليق لوحة في غرفة المعيشة مثل لوحة لرامبرانت من إنشاء الحاسوب‪ ،‬أو نسخة أقرب إلى‬
‫الكابوس من لوحة ليلة النجوم للفنان فان غوخ أو لوحة ضبابية لشخصية أرستقراطية خيالية‪ ،‬ناهيك عن‬
‫االضطرار لدفع المال مقابل أي من ذلك؟ وإن كان األمر كذلك‪ ،‬هل من شأن المنتجات الناشئة عن الذكاء‬
‫االصطناعي أن تتنافس حقًا مع األعمال الفنية واألدبية التي ينتجها البشر كسلع بديلة؟ هل من شأن مليارات‬
‫المخرجات الناشئة عن الذكاء االصطناعي التي يتم إنتاجها بشكل أسرع من أي شيء يمكن لإلنسان أن ينتجه أو‬
‫حتى يستهلكه أن تحتاج إلى أية حصرية (وهي ملقحة اصطناعيًا في السوق عن طريق ”احتكار“ حقوق النشر‬
‫لالستغالل) من أجل تجنب إخفاق السوق؟‬

‫بالطبع قد يتوقع مطورو تكنولوجيا الذكاء االصطناعي أن يحصلوا على الحوافز لالستثمار في االبتكار والبحث‬
‫والتطوير للمساعدة على حل مشاكل العالم وجعل الذكاء االصطناعي مفيدًا للمجتمع قدر اإلمكان‪ .‬لكن حماية‬
‫حقوق النشر الخاصة بالمخرجات ”الفنية“ من قبل نظام ذكاء اصطناعي ليست آلية مناسبة لتشجيع هذا التطور‪.‬‬
‫ويعتبر التنافس غير الشريف وقانون براءة االختراع (وإلى حد معين قانون حقوق النشر القائم الذي يحمي‬
‫البرمجيات على أنها أعما ٌل أدبية) في وضع أفضل لتشجيع االبتكار وضمان العائد على االستثمار من أجل‬
‫تطوير تكنولوجيا الذكاء االصطناعي‪.‬‬