‫المنهجية‬

‫الهدف العام من دراسة هذه المادة‬

‫عىد االوتهاء مه دراست هذي المادة‪ ،‬يجب أن يكون المتزبص قادرا‬

‫على‪:‬‬

‫‪ -‬إعداد مذكزة وهايت التكويه طبقا لقواعد المىهجيت؛‬

‫‪ -‬تطبيق قواعد المىهجيت في تسييز الموارد البشزيت‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 1‬‬

 ‫خطة الدرس ‪:‬‬

‫‪- I‬مفاهيم المنهجية‬

‫‪ - II‬الخطة المنهجية‬

‫‪- III‬سير التربص‬

‫‪- IV‬تحرير المذكرة‬

‫‪ - V‬تنظيم و تحضير المناقشة‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 2‬‬

 ‫‪- I‬مفاهيم منهجية‪:‬‬

‫‪- 1‬تعريف العلم (المعرفة)‪:‬‬

‫يً اهٌبضٖج اهوغّٖج‪ٖ ،‬ـختر اهـوى يسيّؿج يً اهيـبرف اهيرختػج خبظج‬
‫تبألضداد ّ األضٖبء أّ اهؼّاُر اهخبغـج هلّاًٌٖ ّ اهخٕ خيح يراسـخِب‬
‫ؿً ػرٖق اهيٌبُز اهخسرٖتٖج‪.‬‬
‫ّ تيـٌٓ ؿبى‪ ،‬خضيل اهيـرفج يسيّؿج يً اهيـوّيبح اهغرّرٖج هإلٌشبً‬
‫يً أسل فِى اهيضبنل اهّٖيٖج‪ ّ ،‬إٌػالكب يً ُذٍ اهيـوّيبح‪ٖ ،‬ضبّل اهفرد‬
‫اهخخوط يً اهيظبؿة هوّظّل إهٓ األُداف ّ خضدٖد إشخراخٖسٖبح‬
‫هخظضٖص األخػبء ّ إخخبذ أشبهٖة سدٖدث هخضشًٖ ٌّؿٖج يضبرٖـَ‪.‬‬
‫ّ تظفج ؿبيج‪ٌُ ،‬بم ٌّؿًٖ يً اهيـبرف‪:‬‬
‫‪-‬اهٌّؽ األّل ٌبتؾ يً ؿالكج اهفرد تبٗخرًٖ ّ يالضؼج األضداد اهّٖيٖج‪.‬‬
‫‪-‬اهٌّؽ اهذبٌٕ‪ ،‬فِّ ؿويٕ‪ٖ ،‬رخنز ؿوٓ يٌِسٖج ّ خضوٖل يضدد يتٌٕ ؿوٓ‬
‫أدهج يّغّؿٖج ّ يتبدا ؿويٖج‪.‬‬

‫‪- 2‬مختلف أنواع األبحاث‪:‬‬

‫‪ -1.2‬البحث اإلستطالعي ‪:‬‬

‫ُدفَ ُّ سيؾ اهيـػٖبح األّهٖج ضّل يّغّؽ يب ّ ال ٖشخوزى سيؾ نل‬

‫اهيـبٖٖر اهـويٖج‪ ،‬فِّ ٌلػج إٌػالق هتضّد يـيلج‪ ،‬ؿويب أً ٌخبئسَ ختلٓ‬
‫سزئٖج ّ ال ٖينً اؿختبرُب يرسـٖج ٌِبئٖج إال تـد يراسـخِب‪.‬‬
‫‪ -2.2‬إختبار الفرضيات‪:‬‬
‫ٖرخنز ُذا اهٌّؽ يً اهتضّد ؿوٓ دراشج اإلرختبػ تًٖ يخغٖرًٖ أّ أنذر‬
‫تبشخـيبل أدّاح ّ إخختبراح يٌِسٖج هسيؾ اهيـػٖبح إٌػالكب يً ؿٌٖج‬
‫خيذٖوٖج‪ .‬تـد ذهم‪ٖ ،‬خى خضوٖل اهيـػٖبح تفغل يٌبُز إضظبئٖج‪ ّ .‬ؿوٓ ُذا‬
‫األشبس‪ٖ ،‬خى خأنٖد أّ ٌفٕ اهفرغٖبح‪.‬‬
‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 3‬‬
 ‫‪ -3.2‬البحث الوصفي ‪:‬‬

‫ٖخيذل فٕ دراشج ؿٌٖج خيذٖوٖج هيسخيؾ يب يً أسل اهخـرف ؿوٓ خظّظٖبح‬

‫اهيسيّؿج األى ّ دراشج يّغّؽ يـًٖ ٖخظِب‪ ّ .‬تيـٌٓ آخر‪ِٖ ،‬دف‬
‫اهتضد اهّظفٕ إهٓ سيؾ يـوّيبح دكٖلج هّظف ؼبُرث يويّشج أّ اهخـرف‬
‫ؿوٓ يضنل يب أّ إذتبح غرّرث ّغؾ ضرّػ ّ أشبهٖة أّ اهيلبرٌج تًٖ‬
‫ضبهخًٖ أّ نذهم هخلٖٖى ّخضخٖط ضبهج‪.‬‬

‫‪- II‬الخطة المنهجية ‪:‬‬

‫‪ - 1‬إختيار موضوع التربص ‪:‬‬

‫ٖرختػ إخخٖبر اهيّغّؽ تـدد يـًٖ يً اهسّاٌة ّ ُٕ ‪:‬‬

‫‪-‬أُيٖج ّ يضفزاح اهيضنل اهيػرّش؛‬
‫‪-‬ضداذج اهيّغّؽ؛‬
‫‪-‬إينبٌٖج إٌخبر يـبرف سدٖدث يرختػج تبهيّغّؽ؛‬
‫‪-‬اهلدراح اهذاخٖج هخضلٖق اهدراشج‪.‬‬

‫‪- 2‬بناء اإلشكالية ‪:‬‬

‫خيذل اإلضنبهٖج اهظٖبغج ّ اهخـرٖف اهيّغّؿٕ تيضنل اهدراشج ّ خِدف‬
‫إهٓ‪:‬‬

‫‪-‬اهّظف اهيفظل هوؼبُرث اهيّسّدث‪،‬‬

‫‪-‬خضخٖط ضبهج اهيضنل؛‬
‫‪-‬يلبرٌج أّ خلٖٖى اهؼّاُر؛‬
‫‪-‬خضدٖد ضوّل هويضنل اهيػرّش؛‬
‫‪-‬خضدٖد اهرّاتػ تًٖ ؿدّث ؼّاُر‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 4‬‬

 ‫ّ خير ظٖبغج اإلضنبهٖج تيرضوخًٖ‪ :‬خأخٕ األّهٓ تـد اهدراشج اهّذبئلٖج‪ ،‬أيب‬
‫اهذبٌٖج فخنًّ يتبضرث تـد إٌِبء اهتضد اهيٖدإٌ‪.‬‬

‫ّ خدّر ظٖبغج اإلضنبهٖج ضّل ؿدث أشئوج اهخٕ خّسَ تلٖج اهيضرّؽ‪.‬‬
‫نيب ٖينً خدؿٖى األشئوج تفرغٖبح خيذل ضوّل يينٌج هويضنل اهيػرّش‪.‬‬
‫ّخِخى اهدّراشج تفضط يدْ يّغّؿٖج ُذٍ اهفرغٖبح ّ إً نبٌح يـلّهج‪.‬‬

‫هإلضبرث ٖينً االشخغٌبء ؿً اهفرغٖبح ّ ُذا ضشة ُدف اهدراشج‪.‬‬

‫إٌػالكب يً اإلضنبهٖج األّهٖج‪ٖ ،‬خى تٌبء يخػػ ؿيل تيخخوف اهفظّل ّ‬
‫اهـٌبًّٖ اهخٕ ٖخى اهخػرق إهِٖب ّ اهخـيق فِٖب ؿً ػرٖق إشخغالل يضخّْ‬
‫اهيراسؾ‪ .‬فنويب خلديٌب فٕ اهـيل‪ ،‬خظتص األفنبر ّاغضج ّ دكٖلج خبظج تـد‬
‫يّاسِج اهدراشج اهٌؼرٖج تبهيـػٖبح اهيٖداٌٖج اهخٕ خشيص هٌب تضل اهيضنل‬
‫اهيدرّس أّ اإلسبتج ؿً اهشؤال اهيػرّش فٕ اإلضنبهٖج األّهٖج‪.‬‬

‫ّ ؿٌد ُذٍ اهيرضوج‪ٌ ،‬لّى تظٖبغج اإلضنبهٖج اهٌِبئٖج اهخٕ خنًّ يٌؼيج ّ‬
‫يدؿيج تٌخبئز اهتضد اهيٖدإٌ‪ ،‬يرفلج تخشبؤالح دكٖلج‪ ،‬نيب خضخّٔ ُذٍ‬
‫اإلضنبهٖج ؿوٓ خػّر يٌػلٕ هألفنبر اهخٕ أدح إهٓ ػرش ُذٍ األشئوج‪.‬‬

‫‪- 3‬تعريف المصطلحات‪:‬‬

‫فٕ نل دراشج‪ٌُ ،‬بم يظػوضبح خضنل اهيفبُٖى األشبشٖج هويضرّؽ ٖسة‬

‫خـدادُب ّخـرٖفِب يً زّاٖب يخخوفج‪ ،‬هنٕ ٖشخػٖؾ نل يخػوؾ ؿوٓ اهيذنرث‬
‫فِى اهيـٌٓ اهيلظّد فٕ ُذٍ اهدّراشج ّ تذهم خفبدٔ خوػِب يؾ خـبرٔ ف‬
‫يلديج هٌفس اهيظػوضبح فٕ يٖبدًٖ أخرْ‪.‬‬
‫أيب فٖيب ٖخط سّاٌة اهخـرٖف‪ٖ ،‬سة خلدٖى اهيـٌٓ اهـبى ّ اهوغّٔ‬
‫هويظػوص‪ ،‬ذى اهيفِّى اهـيوٕ أٔ اهيرختػ تيٖداً إشخـيبهَ فٕ اهدراشج‪ّ ،‬‬
‫ُذٍ اهـيوٖج غرّرٖج ألً هنل يظػوص يـٌٓ ؿبى ّ يـٌٓ خبط تيٖبدًٖ‬
‫خّؼٖفَ‪ ّ ،‬ؿوَٖ‪ ّ ،‬يً أسل خفبدٔ نل شّء فِى‪ ،‬ؿوٌٖب خلدٖى اهخـرٖف‬
‫اإلسرائٕ‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 5‬‬

 ‫‪- 4‬أدوات جمع المعطيات ‪:‬‬
‫ٌُبم ؿدد نتٖر يً اهخلٌٖبح اهخٕ خشيص تسيؾ يـوّيبح ضّل يّغّؽ‬
‫ال أً ُدفِب ّاضد ّ ُّ‬
‫دراشج يب‪ .‬فبهتـع يٌِب يـرّف ّ أخرْ ال‪ ،‬إ ّ‬
‫سيؾ اهيـوّيبح تػرٖلج يٌِسٖج هغيبً اهيّغّؿٖج‪.‬‬

‫‪ -1.4‬اإلستمارة ‪:‬‬
‫ُٕ يسيّؿج يً األشئوج يٌؼيج ضشة خرخٖة يـًٖ‪ ،‬خرشل ؿً ػرٖق‬
‫اهترٖد أّ خلدى يتبضرث ألفراد اهـٌٖج‪ٖ ّ .‬تلٓ يً األفغل أً خػرش األشئوج‬
‫تضغّر اهتبضد هنٕ ٖيٌص اهخّغٖضبح اهغرّرٖج ّ ٖشسل ردّد األفـبل‬
‫اهخٕ خظـة نخبتخِب ألضد األشتبة اهخبهٖج‪ :‬غٖبة إػبر خبط تِب أّ ٌلط‬
‫اإلرادث هدْ اهيسٖة هنخبتج اهفلراح اهػّٖوج ّ فٕ تـع األضٖبً هـدى اهخينً‬
‫يً اهوغج‪.‬‬

‫ّ خخنًّّ اإلشخيبرث يً ذالذج أٌّاؽ يً األشئوج ‪:‬‬

‫‪-‬السؤال المغلق‪:‬‬
‫ٖخػوة اإلسبتج تـ ‪ :‬نعم أّ ال‪ ،‬أّ االخخٖبر تًٖ ؿدث إكخراضبح‪ٖ ،‬شخـيل ُذا‬
‫اهٌّؽ يً أسل اهضظّل ؿوٓ يـوّيبح دكٖلج خبظج تيّغّؽ يب‪.‬‬

‫‪-‬السؤال المفتوح ‪:‬‬

‫ٌٖخؼر يً ُذا اهٌّؽ يً األشئوج اهضظّل ؿوٓ إسبتج يـيلج تّاشػج اإلدالء‬
‫تبهرأٔ‪.‬‬

‫‪-‬السؤال نصف المفتوح ‪:‬‬

‫خنًّ اإلسبتج ؿوٓ ُذا اهشؤال يضددث ّ يتررث‪ .‬مثال ‪ :‬اإلسبتج تٌـى أّ ال‪،‬‬
‫ذى ٖػوة يً اهيتضّد خفشٖر شتة اهخأنٖد أّ اهٌفٕ‪ٖ .‬راد يً ُذا اهٌّؽ‬
‫خفبدٔ نل إسبتج خبرسج ؿً اهيّغّؽ‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 6‬‬

 ‫كتل اهلٖبى تخّزٖؾ اإلشخيبرث‪ٖ ،‬سة إخختبرُب‪ ،‬أٔ ػرش األشئوج ؿوٓ تـع‬
‫األفراد يً أسل اهخأند يً ضشً ظٖبغج نل شؤال ّّغّضَ ّ نذهم‬
‫هخسٌة إُيبل سبٌة يً سّاٌة اهيّغّؽ اهـبى هودراشج‪.‬‬

‫‪ -2.4‬المقابلة‪:‬‬
‫ُٕ ضّار ٖرخنز ؿوٓ أشئوج يخظوج تيّغّؽ يـًٖ‪ ،‬خشيص اهيلبتوج تسيؾ‬
‫ؿدد يً اهيـوّيبح أنتر يً ؿدد اهيـوّيبح اهيشخلبث يً اإلشخيبرث ألً‬
‫اهيتضّد غٖر يلٖد‪ ُّ ّ ،‬ضر فٕ خلدٖى إسبتخَ‪.‬‬
‫يً أسل ذهم‪ٖ ،‬سة ؿوٓ اهتبضد أً ٖضشً خّسَٖ اهضّار هخفبدٔ اهخرّر‬
‫ؿً اهيّغّؽ ّ هذهم ٖشخضشً خّؼٖف دهٖل اهيلبتوج أٔ سيوج يً األشئوج‬
‫اهخٕ خشيص تخّسَٖ اهيلبتوج ّ اهخػرق إهٓ نل يضبّر اهيّغّؽ‪.‬‬

‫‪ -3.4‬المالحظة‪:‬‬
‫ُٕ أداث هسيؾ اهيـوّيبح يً خالل اهيخبتـج اهيرئٖج هألٌضػج اهيرختػج‬
‫تبهيّغّؽ‪ ،‬إهٓ سبٌة ذهم‪ ،‬خػرش تـع األشئوج هفِى أشتبة اهخظرفبح‪،‬‬
‫ّ خضغر ضتنج اهيالضؼج ؿٌديب ٌرٖد يـرفج اهـٌبظر اهيراد يالضؼخِب‪.‬‬
‫ٖتلٓ أً ُذٍ اهخلٌٖج غٖر يخأكويج يؾ األٌضػج ذاح اهػبتؾ اهفنرٔ ضٖد‬
‫ٖظتص نل خظرف يٌفذ ّهٖد هيسيّؿج يً اهـيوٖبح اهذٌُٖج اهخٕ ٖظـة‬
‫ؿوٌٖب يالضؼخِب‪.‬‬

‫‪- 5‬تنظيم و معالجة المعطيات ‪:‬‬

‫تـد سيؾ اهيـػٖبح‪ ،‬خأخٕ يرضوج ضشبشج ّ ُٕ يرضوج اهخضوٖل أٔ سـل‬
‫اهيـػٖبح كبتوج هإلشخغالل‪ ّ .‬فٕ ضلٖلج األير‪ ،‬ال ٖينً إشخـيبل اهيـػٖبح‬
‫اهخبيج هّظف ضلٖلج اهيٖداً‪ ّ ،‬ؿوَٖ‪ٖ ،‬سة ظٖبغخِب ؿوٓ ضنل كٖى ؿددٖج‬
‫ّ يضبّر خفنٖرٖج خلّدٌب إهٓ إشخٌخبسبح يرختػج تيّغّؽ اهدراشج‪.‬‬
‫ٖرخنز خضوٖل اهيـػٖبح ؿوٓ اهيـوّيبح اهٌؼرٖج‪ ،‬أٔ اهخٕ سيـٌبُب يلبرٌج‬
‫تًٖ اهٌؼرٔ ّ اهخػتٖلٕ يً أسل ضل اهيضنل اهيػرّش فٕ اإلضنبهٖج‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 7‬‬

 ‫ّ تيـٌٓ آخر‪ٖ ،‬سة خضدٖد يضبّر اهـيل هخٌؼٖى اهيـػٖبح اهيخضظل ؿوِٖب‬
‫ذى خلدٖيِب فٕ سداّل ؿً ػرٖق كٖى ؿددٖج هولٖبى تيخخوف اهضشبتبح اهخٕ‬
‫خؤدٔ إهٓ إشخخرار ٌخبئز خخػوة خفشٖر ّّظف اهيٖداً اهيدرّس‪.‬‬

‫‪ - III‬سير التربص‪:‬‬
‫‪ - 1‬توصيات عملية لتوظيفها ميداينا‪:‬‬
‫هإلشخفبدث يً اهخرتط اهيٖدإٌ‪ٖ ،‬سة إخخبذ تـع اهخداتٖر‪:‬‬

‫‪-‬خضغٖر خػج ؿيل تخّارٖخ ّاغضج ّ يضددث يؾ إتراز فخرث سيؾ‬

‫اهيـوّيبح‪.‬‬
‫‪-‬اهلٖبى تدراشج إشخػالؿٖج هوخأند يً إينبٌٖج اهلٖبى تبهتضد‪ ،‬ضٖد ٖشخػٖؾ‬
‫اهيخرتط يً خالهِب اهخـرف ؿوٓ األضخبط اهلبدرًٖ ؿوٓ يشبؿدخَ ّ‬
‫إشخٌتبػ يخػػ يـًٖ إلختبؿَ‪.‬‬
‫‪-‬إنخشبة ػرٖلج ؿيل يٌؼيج خشيص تخشسٖل نل اهيـوّيبح ّ خٌؼٖيِب‬
‫خدرٖسٖب هخفبدٔ غٖبؽ اهّكح تشتة ٌلط اهذانرث ّ ُذا إيب هوتضد ؿً‬
‫يـوّيج يخّفرث هدٌٖب أّ إلؿبدث خٌؼٖى اهيـػٖبح‪.‬‬
‫‪-‬أخٖرا‪ٖ ،‬سة إخخٖبر اهّكح اهيٌبشة هولٖبى تبهـيل اهيٖدإٌ هخفبدٔ ٌلط‬
‫اهخضغٖر أّ اهخأخر ؿً اهيّاؿٖد اهيضددث يشتلب‪ ّ .‬يً أسل ذهم ٖسة‬
‫ّ اهخضغٖر هنل‬ ‫أً خنًّ هدٌٖب يـرفج سٖدث تبهيّغّؽ اهيـبهز‬
‫اإلضخيبالح اهخٕ كد خـركل اهشٖر اهضشً هويخػػ اهزيٌٕ هوـيل‪.‬‬
‫‪- 2‬إختيار مكان التربص و تحديد المدة الزمنية‪:‬‬

‫خشيص زٖبرث ينبً اهخرتط هوخينً يً يـرفج إينبٌٖج اهـيل ؿوٓ يشخّْ‬
‫اهيؤششج اهيخخبرث تيب أٌَ يينً أً ال ٖنًّ اهينبً يٌبشتب هألشتبة اهخبهٖج‪:‬‬
‫‪-‬سِل أّ فنرث خبػئج ضّل يِبى اهيؤششج؛‬
‫‪-‬ؿدى اهيشبُيج أّ رفع اهخنفل يً ػرف اهيشؤّهًٖ؛‬
‫‪-‬غٖبة اهيـوّيبح اهخٕ ٌتضد ؿٌِب؛‬
‫‪-‬غٖبة يؤػر ؿوٓ يشخّْ اهيؤششج‪.‬‬
‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 8‬‬
‫أيب فٖيب ٖخط اهفخرث اهخٕ ٖلغِٖب فٕ اهّشػ اهيٌِٕ‪ ،‬فٖسة خضدٖدُب يشتلب‬
‫تبهخلرٖة أذٌبء خضغٖر يخػػ اهـيل‪ ّ .‬تـد اإلٌخِبء يً اهسبٌة اهٌؼرٔ أٔ‬
‫سيؾ اهّذبئق ّنخبتج اهيضخّْ اهٌؼرٔ‪ٖ ،‬سة خضدٖد فخرث اهتضد اهيٖدإٌ‬
‫تظفج ٌِبئٖج يؾ يراؿبث ّكح إغبفٕ هضل يضنل كد ٖؼِر فٕ يرضوج يب‪.‬‬

‫إذً‪ٖ ،‬سة األخذ تـًٖ اإلؿختبر اهّكح اهغرّرٔ هوخأند يً ظالضٖج أدّاح‬
‫سيؾ اهيـوّيبح ّ خغٖرُب ّ نذا اهّكح اهالزى هسيؾ اهيـػٖبح اهيٌبشتج‬
‫هودراشج فٕ ضد ذاخِب دًّ إُيبل غرّرث خخظٖط فخرث هخضوٖل ّ خٌؼٖى‬
‫اهٌخبئز ّ نخبتج ّّغؾ اهضنل اهٌِبئٕ هويذنرث‪.‬‬

‫‪- 3‬عالقة المتربص بالمؤطر في المؤسسة‪:‬‬

‫خٌط اهٌظّط اهخٌؼٖيٖج ؿوٓ إهزايٖج خأػٖر ّ يشبؿدث اهيخرتط ؿٌد‬
‫اهلٖبى تـيوَ ؿوٓ يشخّْ اهيؤششج يً ػرف ضخط ٖـًٖ يً ػرف إدارث‬
‫اهيؤششج‪.‬‬

‫ٖشِل اهيؤػر هويخرتط ؿيوٖج اهشٖر ّ اهضظّل ؿوٓ اهيـوّيبح اهخٕ‬

‫ٖضخبر إهِٖب‪ ،‬نيب ٖلدى هَ اهٌظبئص اهخلٌٖج إلٌسبز اهـيل‪ ّ .‬ؿوَٖ‪ٖ ،‬سة ؿوٓ‬
‫اهيخرتط أً ٌٖختَ إلرضبداح اهيؤػر ّ ٖختؾ اهٌظبئص اهيلديج هَ ّ أً‬
‫ٖخظل تَ فٕ ضبهج ؼِّر يضنل ألً خغٖٖؾ يذل ُذٍ اهفرط كد ٖؤدٔ إهٓ‬
‫اهخرّر ؿً اهيّغّؽ ييب ٖخػوة ّكخب هخظضٖص األخػبء اهيرخنتج‪.‬‬
‫‪- 4‬متابعة و توجيه المتربص ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫تبإلغبفج إهٓ اهيؤػر‪ٖ ،‬شخفٖد اهيخرتط يً اهخّسِٖبح اهٌؼرٖج‬
‫اهيٌِسٖج هوينًّ ّ ٌظبئص خبظج تخػّر اإلضنبهٖج ّ إٌسبز اهيذنرث‪.‬‬

‫نيب ٖينً هألشخبذ اهلٖبى تـيوٖج خلٖٖيٖج هويراضل اهشبتلج ّ خلدٖى إرضبداح‬
‫هخخػٖػ اهيراضل اهيّاهٖج‪ ّ .‬تظفج ؿبيج‪ ،‬شٖشبؿد اهيخرتط ؿوٓ خخػٕ‬
‫اهيظبؿة ّ اهـراكٖل‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 9‬‬

 ‫‪- 5‬جمع المعلومات‪:‬‬

‫خرختػ ٌّؿٖج ٌخبئز اهدراشج تبهيـوّيبح اهيخضظل ؿوِٖب‪ ّ ،‬ؿوَٖ خيذل ُذٍ‬
‫اهيرضوج أُيٖج نتٖرث هوّظّل إهٓ دراشج يّغّؿٖج خـنس اهظّرث‬
‫اهضلٖلٖج هوّاكؾ اهيـبص‪.‬‬

‫ّ يً أسل ذهم‪ٖ ،‬سة سيؾ اهيـػٖبح تيٌِسٖج أٔ تّاشػج اإلخخٖبر‬

‫اهـلالٌٕ هوـٌٖج‪.‬‬

‫خخضلق ؿيوٖج سيؾ اهيـػٖبح تفغل إخخٖبر ؿٌٖج (إال فٕ ضبهج ظغر ضسى‬
‫اهيسخيؾ األى)‪ .‬تـدُب خـيى اهٌخبئز يؾ يراؿبث خيذٖل خظّظٖبح يسخيؾ‬
‫اهدراشج‪.‬‬

‫خخيذل ُذٍ اهخظّظٖبح فٕ اهيـوّيبح اهّظفٖج هألفراد اهيتضّذًٖ اهذًٖ‬

‫ٖسٖتٌٌّب ؿوٓ نل اهسّاٌة اهخٕ خى اهخػرق إهِٖب فٕ اهسبٌة اهٌؼرٔ‪.‬‬

‫‪ ‬نٖف ٖخى إخخٖبر أفراد اهـٌٖج؟‬

‫ٌُبم ّشٖوخًٖ يرختػخًٖ تضسى اهـٌٖج ّ تيـٌٓ آخر ُل ؿدد األضخبط‬

‫اهذًٖ تئينبٌِى خلدٖى األسّتج يضدد؟ ّ نذهم ُل هدٌٖب اهّكح ّ اإلينبٌٖبح‬
‫اهغرّرٖج هإلخظبل تنل ُؤالء األضخبط؟ فٕ ُذٍ اهضبهج‪ ،‬يً األضشً‬
‫دراشج نل اهيسخيؾ األى‪.‬‬

‫ّ فٕ ضبهج اهـنس‪ٖ ،‬سة إخخٖبر ؿٌٖج ّ أتشػ ػرٖلج خخيذل فٕ خظٌٖف‬

‫األفراد داخل سيبؿبح ضشة ٌلبػ اهخضبتَ فٖيب تٌِٖى ذى إخخٖبر ٌشتج يخشبّٖج‬
‫يب تًٖ اهسيبؿبح‪.‬‬

‫مثال ‪ٌ :‬رٖد ػرش أشئوج ؿوٓ زتبئً هخبسر يب (ؿددُى ‪ .)1 000‬تشتة كوج‬
‫اهّكح‪ ،‬كررٌب أخذ ؿٌٖج خيذٖوٖج‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 10‬‬

‫المرحلة األولى‪ٌ :‬ظٌف اهزتبئً ضشة سيبؿخًٖ ‪ 200 :‬زتًّ دائيًٖ ّ ‪800‬‬
‫يؤكخًٖ‪.‬‬

‫المرحلة الثانية ‪ٌ :‬أخذ ٌشتج ‪ %30‬أٔ ‪ 60‬دائى ّ ‪ 240‬يؤكح ّ ٌخضظل‬

‫تذهم ؿوٓ ؿٌٖج يخنٌّج يً ‪ 300‬ضخط (‪ ُٕ ّ )240 + 60‬نبفٖج هوضظّل‬
‫ؿوٓ يـوّيبح يّغّؿٖج‪.‬‬

‫‪ - IV‬تحرير المذكرة‪:‬‬
‫خيذل يرضوج خلدٖى اهيذنرث خػّث ُبيج ّ خـختر ظّرث هوـيل اهيٌِسٕ‬
‫اهيشخذير هخضلٖلِب‪ .‬تبهفـل‪ٌُ ،‬بم ػرٖلج هخرخٖة يخخوف اهـٌبظر ّ نذهم‬
‫أشبهٖة اهخضرٖر ّ اهتٌبء اهضنوٕ هويذنرث هخشِٖل إشخغالهِب‪.‬‬

‫‪ - 1‬القواعد العامة لتحرير المذكرة ‪:‬‬

‫رغى أً اهنخبتج فـل ضخظٕ‪ ،‬إال أٌَ ٖينٌٌب خلدٖى تـع اهخّسِٖبح هخضرٖر‬
‫اهيذنرث‪:‬‬

‫‪-‬خفبدٔ اهسيل اهػّٖوج؛‬

‫‪-‬إشخـيبل اهريّز اهيـرّفج هدْ اهسيٖؾ؛‬
‫‪-‬خلشٖى اهٌط إهٓ ؿدث فلراح؛‬
‫‪-‬خّزٖؾ األفنبر تّاشػج ؿٌبًّٖ ّ ؿٌبًّٖ فرؿٖج؛‬
‫‪-‬ؿدى اإلنذبر يً اهخركٖيبح فٕ ٌفس اهفلرث؛‬
‫‪-‬إشخـيبل ؿاليبح اهّكف تئؿخدال هخشِٖل اهلراءث ّ اهفِى؛‬
‫‪-‬إشخـيبل ٌفس أشوّة اهخضرٖر فٕ نل اهفظّل؛‬
‫‪-‬ؿٌد اهخضرٖر ّ إذا نبٌح ٌُبم ؿركوج‪ ،‬يً األضشً اهيرّر إهٓ فظل‬
‫آخر ذى اهرسّؽ إهٓ اهيضنل تدءا تّغؾ األفنبر ؿوٓ اهيشّدث ذى‬
‫خرخٖتِب‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 11‬‬

 ‫‪ - 2‬بناء الخطة‪:‬‬
‫خـختر اهخػج اهِٖنل اهذٔ خخيضّر ضّهَ اهيذنرث ألٌِب خلدى هٌب ظّرث‬
‫ّاغضج هيّغّؽ اهدراشج‪.‬‬

‫خلدى اهخػج فٕ تداٖج اهيذنرث ضٖد خشيص هٌب تبهضظّل ؿوٓ ٌؼرث ؿبيج‬
‫هيضخّْ اهيذنرث نيب ٖسة أً خضخّٔ ؿوٓ اهيضبّر األشبشٖج يؾ خفبدٔ‬
‫اهضضّ اهيخيذل فٕ ّغؾ نل اهـٌبًّٖ اهفرؿٖج‪.‬‬
‫أيب خركٖى اهفظّل ّ اهـٌٌّج‪ ،‬فٖسة إخخٖبر اهشِّهج هختشٖػ كراءث ّ يـبهسج‬
‫اهيذنرث غبهتب‪ ،‬خركى اهفظّل تّاشػج األؿداد اهرّيبٌٖج ( ‪…..IV-III-II-‬‬
‫‪ ّ )I‬اهـٌّاً ؿً ػرٖق األؿداد اهـرتٖج ( ‪ )....،3،2،1‬أيب اهـٌبًّٖ‬
‫اهسزئٖج‪ ،‬فخنًّ خبغـج هوـٌبًّٖ (‪ )….13 – 12 – 11‬تظفج ؿبيج‪ ،‬خضخّٔ‬
‫اهيذنرث ؿوٓ سبٌتًٖ ‪ :‬اهسبٌة اهٌؼرٔ ّ اهسبٌة اهيٖدإٌ‪.‬‬

‫ٖضخّٔ اهسبٌة اهٌؼرٔ ؿوٓ اإلضنبهٖج‪ ،‬خـرٖف اهيظػوضبح األشبشٖج‬

‫تبإلغبفج إهٓ يخخوف فظّل اهخػّر اهٌؼرٔ هويّغّؽ‪.‬‬

‫أيب اهسبٌة اهيٖدإٌ فٖخنًّّ يً ‪:‬‬

‫خلدٖى يٖداً اهدراشج أّ اهِٖئج اهيشخلتوج؛‬ ‫‪-‬‬
‫خلٌٖبح سيؾ اهيـػٖبح؛‬ ‫‪-‬‬
‫ّظف اهيسخيؾ اهيدرّس؛‬ ‫‪-‬‬
‫خضوٖل اهيـػٖبح اهيسيـج‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 3‬مناهج معالجة المعطيات ‪:‬‬

‫كد خأخذ اهيـبهسج أضنبال ؿدٖدث‪ ّ ،‬تبهفـل ٖسة سيؾ اهيـػٖبح ذى خرنٖتِب‬
‫يً أسل خفشٖرُب‪.‬‬
‫ّ ؿوَٖ‪ٖ ،‬سة خػتٖق ضشبتبح ؿوٓ ُذٍ اهيـػٖبح تدءا تضشبة اهخنراراح‬
‫اهيػولج ّ ؿوٓ أشبس ُذٍ اهضشبتبح خأخٕ ؿيوٖبح أخرْ نبهٌشتج (‪.)%‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 12‬‬

 ‫تـدُب‪ٖ ،‬ينً خلدٖى اهيـػٖبح اهـددٖج ضشة خػّر اهترٌُج ييب ٖشِل كراءث‬
‫اهٌخبار‪ ّ .‬يً أسل ذهم ٖينٌٌب إخخٖبر سدّل أّ رشى تٖبٌٕ اهذٔ ٖختؾ‬
‫تبهّظف ّ تخدؿٖى اهيـػٖبح اٌػالكب يً اهـٌبظر اهٌؼرٖج اهيـبهسج فٕ‬
‫اهسزء األّل (أٔ اهسبٌة اهٌؼرٔ) يً اهيذنرث‪.‬‬

‫‪- 4‬الشكل النهائي للمذكرة ‪:‬‬

‫ٖيوم اهسبٌة اهضنوٕ هويذنرث أُيٖج نتٖرث ضٖد ٖيذل اهسبٌة اهيٌِسٕ ّ‬
‫اهسِد اهيتذّل هخضلٖق اهيضرّؽ‪.‬‬

‫ٌُبم ػرٖلج يضددث هخرخٖة يخخوف اهيـػٖبح ّ أشبهٖة يختـج هوتٌبء اهضنوٕ‬
‫اهٌِبئٕ هويذنرث هنٕ ٖشخسٖة هويخػوتبح اهيٌِسٖج ّ خشِٖل إشخغالهَ‪.‬‬

‫إذً‪ ،‬يً أسل إؿػبء خلدٖى ؿبى ّ يوخط هويّغّؽ اهيدرّس‪ٖ ،‬سة نخبتج‬
‫يلديج‪ ّ ،‬رغى إؿختبرُب أّل ٌط فٕ اهيذنرث إال أٌِب‪ ،‬فٕ ضلٖلج األير‪،‬‬
‫آخر يب ٖضغر تـد اإلٌخِبء يً اهـيل اهٌؼرٔ ّ اهخػتٖلٕ‪.‬‬
‫ٖسة أً خظف اهيلديج ُدف اهدراشج ّ اهضّافز األشبشٖج إلخخٖبر‬
‫اهيّغّؽ ّ أً خلدى ٌؼرث ضّل اهدراشبح اهشبتلج هٌفس اهيّغّؽ ذى‬
‫اهػرٖلج اهضخظٖج هوخػرق هِذا اهيّغّؽ‪ٖ ّ ،‬ينٌٌب خلدٖى سّاٌة ّ فظّل‬
‫اهدراشج‪.‬‬

‫نيب خشيص دراشج اهيضنل يً إشخخرار ٌلبػ اهغـف ّ خنضف ؿً اهضوّل‬

‫األّهٖج اهخٕ كد خغؾ ضدا هويضنل أّ ؿوٓ األكل اهخلوٖط يً ضدخَ‪.‬‬

‫خلدٖى ٌلبػ اهغـف ّ اهضوّل اهيلخرضج فٕ اهسزء اهيخظط هوخّظٖبح هنٕ‬

‫خترًُ أٌَ كد خيح يـبهسج اهيّغّؽ ٖينً نذهم إكخراش اهلٖبى تدراشبح‬
‫أخرْ خخػرق هٌفس اهيّغّؽ يً زّاٖب أخرْ‪.‬‬

‫فٕ ٌِبٖج اهيذنرث‪ٖ ،‬ينً إغبفج اهيالضق هخلدٖى اإلشخيبرث أّ أدّاح أخرْ‬
‫اشخـيوح هسيؾ اهيـػٖبح إغبفج إهٓ اهّذبئق اهِبيج اهيرختػج تبهيذنرث‪.‬‬

‫ّ فٕ األخٖر‪ٖ ،‬سة أً ال ٌٌشٓ خلدٖى كبئيج اهيراسؾ اهيشخـيوج ألٌَ يً‬

‫اهّاسة ذنر نل اهنخة ّ اهيلبالح هغيبً األيبٌج اهـويٖج‪.‬‬
‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 13‬‬
‫ّٖغؾ نل ٌّؽ يً اهّذبئق ؿوٓ ضدْ تّاشػج ؿٌّاً ٖضدد ػتٖـخَ ّ ذهم‬
‫ّفق يب ٖوٕ ‪:‬‬

‫‪-‬نخة أّ يراسؾ؛‬
‫‪-‬يلبالح خبظج تبهيسالح؛‬
‫‪ّ-‬ذبئق ؿيّيٖج (مثال ‪ :‬اهسرٖدث اهرشيٖج)؛‬
‫‪ّ-‬ذبئق ضخظٖج‪.‬‬
‫ٖسة خرخٖة اهيراسؾ اهتٖتوّٖغرافٖج ضشة خرخٖة اهضرّف األتسدٖج ّفق‬
‫اهيـوّيبح اهخبهٖج ‪:‬‬
‫‪-‬بالنسبة للكتاب ‪ :‬إشى ّ هلة اهيؤهف – ؿٌّاً اهنخبة – إشى دار اهٌضر‬
‫– ينبً اهٌضر (إشى اهيدٌٖج) – اهشٌج‪.‬‬
‫–‬ ‫‪-‬المقال ‪ :‬إشى ّ هلة ظبضة اهيلبل – ؿٌّاً اهيلبل – إشى اهيسوج‬
‫اهـدد – اهخبرٖخ‪.‬‬
‫‪-‬الوثائق العمومية ‪ :‬إشى اهّذٖلج – اهخبرٖخ‪.‬‬
‫تٌٖيب خخيذل اهويشج األخٖرث هوسبٌة اهضنوٕ فٕ خضغٖر اهظفضج اهخبرسٖج‬
‫اهخٕ ٖسة أً خضخّٔ ؿوٓ اهيـوّيبح اهخبهٖج ّفق اهخرخٖة اهخبهٕ يً األؿوٓ‬
‫ٌضّ األشفل‪.‬‬
‫‪ -‬إشى اهيدرشج أّ اهيـِد؛‬
‫‪ -‬ػتٖـج اهخنًّٖ اهيختؾ؛‬
‫‪ -‬ؿٌّاً يّغّؽ اهدراشج؛‬
‫‪ -‬إشى ّ هلة اهػوتج؛‬
‫‪ -‬إشى ّ هلة اهيؤػرًٖ؛‬
‫‪ -‬خبرٖخ اإلٌسبز (اهضِر ّ اهشٌج)‪.‬‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫ٖنًّ خرخٖة يّاكؾ األٌخرٌح‪ ،‬ضشة خرخٖة اهضرّف األتسدٖج هـٌبًّٖ‬
‫اهيّاكؾ‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 14‬‬

 ‫‪ - V‬تنظيم و تحضير المناقشة‪:‬‬
‫ٖؤذر اهخلدٖى اهضفّٔ ؿوٓ اهٌخٖسج اهٌِبئٖج خبظج إذا نبٌح اهيذنرث ذاح‬
‫ٌّؿٖج يخّشػج ّ كد ٖؤدٔ إهٓ ؼِّر ٌّؽ يً اهغيّع هدْ أؿغبء‬
‫اهوسٌج‪.‬‬
‫ّ هنً ّ تظفج ؿبيج‪ ّ ،‬يِيب نبٌح ٌّؿٖج اهـيل‪ ،‬فئً اهخضغٖر اهسٖد‬
‫يػوّة ّغرّرٔ‪ ّ .‬يً أسل ذهم‪ٖ ،‬سة اهخـّد أٖبيب كتل اهخبرٖخ‬
‫اهرشيٕ‪ ،‬هويٌبكضج تلراءث اهيضبّر األشبشٖج هويذنرث‪ ،‬تنخبتج يوخط ّ‬
‫تراًُٖ هودفبؽ تئػيئٌبً ؿً اهٌخبئز اهيلديج ّ اهرد ؿوٓ إٌخلبداح أؿغبء‬
‫اهوسٌج‪ ّ .‬ؿوَٖ‪ٖ ،‬سة خضدٖد اهٌلبئط ّ األخػبء ّ خلٖٖى اهٌلبػ اإلٖسبتٖج‪.‬‬

‫نيب ٖسة خضغٖر خلدٖى اهٌخبئز تّاشػج اهيوظلبح ّ األّراق اهضفبفج‪...‬‬

‫إصطناع المناقشة ‪:‬‬

‫ٖـختر أٌسؾ ّشٖوج هخضغٖر يٌبكضج‪ ،‬ضٖد ٖشيص تئؿبدث اهخػبة ّ خرخٖة‬
‫اهيـػٖبح ّ خغٖٖر اهدؿبئى اهيشخـيوج هخضلٖق أضشً هويٌبكضج‪.‬‬

‫نيب ٖشيص تغتػ ضسى اهيـوّيبح اهيلديج هنٕ ٌشخغل اهّكح اهيضدد اهذٔ‬
‫ٖلدر تـ ‪ 15‬إهٓ ‪ 20‬دكٖلج‪.‬‬

‫إذً‪ٖ ،‬سة اهخضغٖر هوخضنى األيذل فٕ اهّكح أٔ ؿدى اهخشرؽ أّ اهختبػؤ فٕ‬
‫اهنالى‪ ،‬خفبدٔ اهظيح اهيػّل ّ خلدٖى أُى اهيـوّيبح ّ اهخٕ خخرسى ضلٖلج‬
‫اهسِد اهيتذّل إلٌسبز اهيذنرث‪.‬‬

‫‪TAG0720/ CYCLE II‬‬ ‫‪METHODOLOGIE‬‬ ‫»‪«PROPRIETE CNEPD‬‬ ‫‪PAGE 15‬‬