Paaralan STA.

JOSEFA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Seksiyon GRADE8/CANDOR/BALANCE/DARWIN/DALTON

Guro MARICEL L. MAGDATO Oras 9:50-10:50/10:51-11:50/1:00-2:00/2:00-23:00

Pang-Araw-Araw na
Tala sa Pagtuturo
sa Filipino Setyembre 11-15, 2023 UNANG MARKAHAN
Petsa Kwarter

I. LAYUNIN LUNES MARTES MEYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang sa Panahon ng mg Katutubo, Espanyol at Hapon.
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B.  Pamantayan sa Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo
Pagganap
 Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng alinman sa bugtong, salawikain,sawikain o kasabihan (eupemistikong pahayag (8WG-Ia-c-17)
C. Mga Kasanayan  Naibibigay ang kahulugan ng mata-talinghagang pahayag sa alamat (F8PT-Id-f-20)
sa Pagkatuto/ Mga  Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging makatotohanan/ dimakatotohanan ng mga puntong binibigyang diin sa napakinggan( F8PN-Id-f-21)
Layunin sa  Nasusuri ang pagkakabuo ng alamat batay sa mga elemento nito ( F8PB-Id-f-23)
Pagkatuto

Paghahambing Ang Alamat ng Durian Katotohanan at DiKatotohanan Elemento ng Alamat Elemento ng Alamat
II. NILALAMAN
III. KAGAMITA Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
NG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- Modyul 5-6 Modyul 5-6 Modyul 5-6 Modyul 5-6 Modyul 5-6
mag-aaral
3. Karagdagang
Kagamitan mula PPT,Activity Sheets, Work PPT,Activity Sheets, Work PPT,Activity Sheets, Work PPT,Activity Sheets, Work PPT,Activity Sheets, Work
Sheets, Mga larawan mula sa Sheets, Mga larawan mula sa Sheets, Mga larawan mula sa Sheets, Mga larawan mula sa Sheets, Mga larawan mula sa
sa portal ng internet. internet.(www.samysamot.com) internet. internet. internet.(www.samysamot.com)
Learning (www.samysamot.com) (www.samysamot.com) (www.samysamot.com)
Resources
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
IV. Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Balik-aral sa mga karunungang-
B. Balik- aral sa bayan
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
C. Paghahabi sa layunin Pagbasa ng tulang “NOON at
ng aralin NGAYON”.
Pagkakaroon ng isang malayang
talakayan gamit ang mga tanong
sa ibaba:
1. Ano ang binabanggit na noon
at ngayon sa pamagat ng tula?
2. Naniniwala ka bas a trinuran
D.Pag-uugnay ng mga ng tula?
halimbawa sa bagong 4. Ano ang sa palagay mo
aralin ang
5. sagot sa tanong na
iniwan sa huling bahagi
ng tula? 4. Anong
karunungang bayan ang
maiuugnay mo sa tulang
ito?
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa PAGHAHAMBING
bagong konsepto at kasama ang mga uri nito at mga
paglalahad halimbawa.
ng bagong kasanayan
#1
F. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
G. Paglinang sa Pangkatang-Gawain:
Pagpapakita ng guro ng isang
larawan ng DURIAN. Itatanong
ang mga sumusunod: 1. Ano ang
tawag sa prutas na nasa larawan?
2. Saang lalawigan o probinsiya
ito makikita? 3. Ano-ano ang alam
mo tungkol sa prutas na ito?
Pagbibigay ng kaunting
impormasyon tungkol sa Durian.
Pagsagot sa PAYABUNGIN
NATIN sa pahina 26 ng Pluma 8.
Piliin mula sa iba pang mga salita
sa pangungusap ang
kasingkahulugan ng mga
matatalinhagang salitang
nakasulat nang madiin.
Pagbasa ng “Ang Alamat ng
Durian”
Pagsagot sa mga tanong na
Pagtatanong guro tungkol sa Pagtatanong guro tungkol sa
nakaraang tinalakay na alamat. nakaraang tinalakay na alamat
Pagpapabasa ng mga sagot sa
takdang-aralin.
Gawain 1:
Paghahanay ng mga salitang may
kaugnayan sa bawat element ng
tula.
a. Simula b. Gitna c. Wakas
Tauhan, tagpuan, banghay,
diyalogo, saglit na kasiglahan,
tunggalian kasukdul
Pangkatang-Gawain Pagtalakay sa Elemento ng
Alamat
Paglalahad ng sariling pananaw
sa pagiging makatotohanan o
dimakatotohanan ng pahayag.
Panuto: Isulat ang M sa kahon
kung may katotohanan o
nangyayari sa tunay na buhay ang
pahayag at MK kung hindi
makatotohanan o likhang-isip
lamang. Sa mga patlang ay isulat
ang iyong paliwanag para sa
iyong napiling sagot.
Pangkatang-Gawain:
 inihanda ng guro patungkol sa
Sumulat ng Limang pangungusap Alamat na binasa. Gamit ang Story Mountain
na naghahambing tungkol sa Organizer ay suriin ang
larawan na ibibigay ng guro sa pagkakabuo o pagkakabalangkas
mga mag-aaral. ng mga pangyayari ng binasang
kabihasaan
ang Alamat ng Durian batay sa
element ng banghay nito sa
pamamagitan ng pagtatala ng
mahahalagang pangyayaring
naganap sa akda.
Pagsulat ng Journal Bakit
H. Paglalapat ng aralin kailangang pahalagahan ng bawat
sa pang-araw-araw tao ang kalinisan ng
na buhay pangangatawan at maging ang
kalinisan ng kapaligiran?
I. Paglalahat ng aralin

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang
Gawain para sa takdang
aralin at remediation

IV.Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
V. Pagninilay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
CANDOR -28
A. Bilang ng mag-aaral na
BALANCE -34
nakakuha ng 80% sa
pagtataya DARWIN- 26
DALTON- 29
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
 aking naranasan na
solusyun sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Binigyang-Pansin ni: Nirepaso ni: Nabatid ni:

MARICEL L. MAGDATO IRENE B. ENZO ODESSA S. ROMERO EDUARDO J. JULVE

Guro sa Fiipino Filipino Koordeneytor Assistant Principal for JHS Academics Principal III

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Poblacion, Sta.Josefa, Agusan del Sur
School ID 304750