Paaralan Antas 11

Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Petsa/Oras Semestre UNANG  MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

NG
ARAW
I. L
A
Y
U
NI
N

A. Pamant Nauunawaan ang mga konsepto, elemeto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
ayang
Pangnil
alaman 

B. Pamant Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
ayan sa
Paggan
ap

C. M • F11PN – Ia – 86 : Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio, talumpati at mga
g panayam.
a • F11PT – Ia – 85 : Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
K
as
a
n
ay
a
n
sa
P
a
 gk
at
ut
o

D. Ti 1. Nabibigyang-  kahulugan ang iba’t ibang konseptong pangwika

ya 2. Nakapagtatala ng mga salita sa narinig na balita ayon sa gamit nito
k  3. Nakapagsasagawa ng pagsasadula  batay sa iba’t ibang sitwasyong pangwika
n
a
L
ay
u
ni
n

II. NI
L
A
L
Mga Konseptong Pangwika Mga Konseptong Mga Konseptong Pangwika
A
Mga Konseptong Pangwika Pangwika  Linggwisktikong Komunidad ICL
M
•Wika  Unang Wika
A
N • Wikang Pambansa • Monolingguwalismo • Barayti ng  Ikalawang Wika
• Wikang Panturo • Bilingguwalismo wika
• Wikang Opisyal • Multilingguwalismo •

Homogeneous
•

Heterogeneous

.
III. K Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
A
G
A
M
IT
A
 N
G
P
A
N
T
U
R
O

A. Sangg
unian

1. M
g
a
P
a
hi
n
a
sa
G
a
b
ay
n
g
G
ur
o

2. M Pahina 3-21
g
a
P
a
hi
n
a
 sa
K
a
g
a
mi
ta
n
g
P
a
n
g
m
a
g-
a
ar
al

3. M
g
a
P
a
hi
n
a
sa
T
ek
sb
uk 

4. M
g
a
K
ar
a
 gda
gan
g
Kag
amit
an
mul
a sa
port
B. Iba
pang TV/ laptop • LCD, Video • Laptop, Projector,
Kagam Clip,  Projector Screen, Speaker,
itang • Projector, Folder and Manuscript,
Pantur Laptop, Projector Screen,  Video Clip na
o • Graphic pinamagatang
Organizer (kartolina, “Kasaysayan ng Wika”
metakard, marker) https://www.youtube.com/w
• atch?v=1oS1ocREuzY

http//www.youtube.com/w
atch?v=K36PkvcEpVQ
IV. P
A
M
A
M
A
R
A
A
N 
A. Balik- Oryentasyon tungkol sa Ibigay ang kahulugan ng • Pagbabalik-aral
aral sa asignatura mga sumusunod na
nakara konseptong pangwika
ang 1. Ano-ano ang 
aralin 1. Wika pagkakaiba ng
o 2. Wikang Panturo iba’t ibang 
pagsisi 3. Wikang konseptong
mula Pamabansa pangwika ang
ng 4. Wikang Opisyal natalakay
bagon kahapon?
g 2. Pagsusuri sa
aralin.  adbertisment
tungkol sa gatas
ng sanggol,
pahina 39-LM

B. Pagha Pagbibigay kahulugan ng Wika sa • • Pag-awit sa awiting-bayan na

habi sa pamamagitan ng semantic pinamagatang” Naraniag A Bulan”, pahina  59-
layunin mapping Pagpaparinig/Pag-awit ng LM
ng mga awiting bayan
aralin/ ( Manang Biday, • Pagsagot sa mga tanong:
Pagga Paruparong bukid) 1. Tungkol saan ang awit?
nyak  2. Madali ba itong maunawaan?
Semantic mapping
 Mga gabay na tanong  : 
1.Ano-ano ang pumapasok sa
inyong isipan sa tuwing naririnig
ang salitang wika?
2. Para sa inyo, ano ang
kahalagahan ng wika sa atin?

C. Pag-
uugna
y ng
mga
halimb
awa sa
bagon
g
aralin/
Presen
tasyon

D. Pagtal  Pagbibigay kahulugan •Pag-uulat/ Pagtalakay sa •Pagtalakay sa katuturan •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba pang
akay ng wika batay sa iba’t paksa sa pamamagitan ng ng wika at iba pang konseptong pangwika sa pamamagitang ng
ng ibang awtor, pahina 5-9- pangkatang gawain: konseptong pangwika. “Word Association”
bagon LM a. Barayti ng wika: 1. Lingguwistikong komunidad
g  Wikang Panturo Pangkat 1- c. Homogeneous 2.  Unang Wika
konsep  Wikang Pambansa Monolingguwalismo d.  Heterogeneous 3. Pangalawang wika
to at  Wikang Opisyal Pangkat 2-
paglala  Bilingguwalismo
had ng Mungkahing Gawain:
bagon Pangkat 3- •Compare and Contrast
g  Multilingguwalis •Concept mapping
kasana mo
yan

Rubriks:Pagtataya sa
Ginawang Pag-uulat sa
Pananaliksik, pahina 31-
LM
E. Paglin
ang sa
kabiha
saan 

F. Paglal
apat
ng
aralin
sa
pang-
araw-
araw
na
buhay 

G. Paglal Pagtatanong sa mga mag-aaral Pagtatanong sa mga mag- Pagtatanong sa mga mag- Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang
ahat sa kanilang pangkalahatang aaral sa kanilang aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin
ng kaalaman sa paksang- aralin pangkalahatang kaalaman pangkalahatang kaalaman
aralin sa paksang aralin sa paksang aralin

H. Pagtat Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Isahang Gawain: Pagsulat ng Tula

aya ng (Komunikasyon at Pananaliksik, Gumawa ng maikling iskit Panuto; Sumulat ng 2 taludtod batay sa paksang
Aralin  pahina 19-LM) tungkol sa mga konseptong mapipili sa Unang Wika at Pangalawang Wika
Panuto: Sumulat ng tig-dalawang pangwika mo
pangungusap na nagbibigay  ng Pangkat 1- Register-
opinyon sa nga konseptong Pakikipag-usap sa isang Paksang pagpipilian:
pangwika na: Balikbayan  Pangarap sa Buhay
1. Wika Pangkat 2- Barayti-  Pinapangarap na Lipunan
2. Wikang Panturo Pakikipag-usap sa isang  Pagmamahal sa magulang, kaibigan at
3. Wikang Pambansa Service Crew ng isang Fast kapwa
4. Wikang Opisyal Food Chain
Pangkat 3- Homogenous-
Pakikipag-usap sa isang
Guro, Punong-Guro
Pangkat 4- Heterogenous-
Pakikipag-usap sa isang
Fil-Am
I. Karagd
Saliksikin: Batay sa inyong sariling
agang 1. Monolingguwalismo opinyon, ibigay ang
 Gawai 2. Bilingguwalismo kahulugan ng mga
n para 3. Multilingguwalismo sumusunod:
sa
takdan 1. Lingguwistikong
g- komunidad
aralin 2.  Unang Wika
at 3. Pangalawang wika
remedi
ation

IV. M ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
G at maaari nang magpatuloy sa aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na
A mga susunod na aralin.  nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa aralin. 
T ____ Hindi natapos ang susunod na aralin.  mga susunod na aralin.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil
A aralin/gawain dahil sa
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang sa kakulangan sa oras. 
L kakulangan sa oras. 
A ____Hindi natapos ang aralin aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
dahil sa integrasyon ng mga kakulangan sa oras.  kakulangan sa oras.  integrasyon ng mga napapanahong mga
napapanahong mga ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang pangyayari. 
pangyayari.  aralin dahil sa aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil
____Hindi natapos ang aralin integrasyon ng mga integrasyon ng mga napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
dahil napakaraming ideya ang napapanahong mga napapanahong mga mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
gustong ibahagi ng mga mag- pangyayari.  pangyayari.  aaralan. 
aaral patungkol sa paksang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pinag-aaralan.  aralin dahil napakaraming aralin dahil pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
_____ Hindi natapos ang aralin
ideya ang gustong napakaraming ideya ang ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. 
mga klase dulot ng mga aaral patungkol sa mag-aaral patungkol sa
gawaing pang-eskwela/ mga paksang pinag-aaralan.  paksang pinag-aaralan.  Iba pang mga Tala:
sakuna/ pagliban ng gurong _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang
nagtuturo.  aralin dahil sa aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi pagkaantala/pagsuspindi
Iba pang mga Tala: sa mga klase dulot ng sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang- mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong pagliban ng gurong
nagtuturo.  nagtuturo. 
 Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

V. P
A
G
NI
NI
L
A
Y

A. Bi
la
n
g
n
g
m
g
a
m
a
g-
a
ar
al
n
a
n
ak
ak
u
h
a
n
g
8
0
%
 sa
p
a
gt
at
ay
a. 

B. Bilang
ng
mga
mag-
aaral
na
nanga
ngailan
gan pa
ng
ibang
gawain
para
sa
remedi
ation

C. Nakata
tulong
baa ng
remedi
al?
Bilang
ng
mga
mag-
aaral
na
nakau
nawa
sa
 aralin 

D. Bilang
ng
mga
mag-
aaral
na
magpa
patuloy
sa
remedi
ation 

E. Alin sa ___ _sama-samang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrate ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
hiyang ____Maliit na pangkatang talakayan  talakayan  talakayan 
pampa talakayan 
____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
gtuturo ____malayang talakayan 
ang ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
nakatul ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
ong ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
nang ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
lubos? _____Powerpoint _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
Paano Presentation ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
ito ____Integrative learning (integrating current issues)  (integrating current issues)  (integrating current issues) 
nakatul (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
ong? ____Pagrereport   /gallery ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
walk
_____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning 
____Problem-based learning
_____Peer Learning  ____Games  ____Games  ____Games 
____Games  ____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models 
____Realias/models  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____KWL Technique  ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
pagtuturo:______________  ____________________________ ___________________________ _________________________
_______________________ _______________________ ________________________ _________________________
_______________________
 _____ ____________________________ ___________________________ _
_______________________ ______ _________________  _______ _________________  _________________________
___________ _________________________ _________________________ _________
_________________  Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _________________ 
_______________________
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _________________________
__
Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang ang aralin.  ang aralin.  _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag- _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- maunawaan ng mga mag-aaral
aaral ang aralin.  aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing ang aralin. 
_____  naganyak ang mga naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  _____  naganyak ang mga mag-
mag-aaral na gawin ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.  kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral gawaing naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag- Other reasons: Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral
aaral
____________________________ ___________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase 
_____Pinaaktibo nito ang
klase  ______________________ _______________________ Other reasons:
Other reasons: ____________________________ ___________________________ _________________________
_______________________ ________________________ _________________________ _________________________
_______________________ ____________________________ ___________________________ _________________________
____ ________________________ _________________________ _________________________
_______________________ ____________________________ ___________________________ __
_______________________ _______________________ ________________________ _________________________
______ ____________________________ ___________________________ _________________________
_______________________ _______________________ ________________________ __
_______________________
_________________________
______
_______________________ _________________________
_______________________ _
_____ _________________________
_______________________ _________________________
_______________________ _
_____

F. Anong
sulirani
n ang
aking
 narana
san na
sosolu
syunan
sa
tulong
ng
aking
punon
gguro
at
superb
isor

G. Anong
kagami
tang
pantur
o ang
aking
nadibu
ho na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG  MARKAHAN/UNANG SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

NG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elemento kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11PD – Ib – 86 -  Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga F11PS – Ib – 86  - Naiuugnay ang mga konseptong
a napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa telebisyon pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga
Ka karanasan.
san
aya
n
sa
Pa
gka
tut
 o

D. Tiy A. Natutukoy ang iba’t ibang konseptong pangwikang ginamit batay sa video clip; A. Nakapagtatanghal ng isang
ak  B. Nailalahad ang kahalagahan ng iba’t ibang konseptong pangwika. pakikipanayam na  nakakikitaan ng iba’t
na ibang konseptong pangwika;
Lay B. Naihahambing ang karanasan,
uni pananaw at kaalaman patungkol sa
n konseptong pangwika.

II. NIL Konseptong Pangwika Konseptong Pangwika

AL Pagpapanood ng video (patungkol sa sitwasyong pangkomunikasyon) Malikhaing Pagtatanghal
AM
AN
ICL
III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O

A. Sanggu Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
nian

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
bay
ng
Gu
ro
2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ksb
uk 

4. Mg
a
Kar
ag
da
ga
ng
Ka
ga
mit
an
mul
 a sa
portal
ng
Learn
B. Iba Powerpoint presentation; LED TV
pang
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- Maikling Pagsusulit tungkol sa Ano ang pamagat ng pinanood

aral sa varayti ng wika na video?
nakaraa
ng aralin
o
pagsisi
mula ng
bagong
aralin. 

B. Paghah May bagay na ipapasa – pasa  Pagpapanood ng isang Sino-sino ang inyong
abi sa kasabay ang saliw ng musika, at halimbawa ng pakikipanayam  kinapanayam?
layunin kapag ito’y huminto, ang Ni Jessica Soho
ng studyanteng may hawak ng bagay
aralin/P na iyon ay tatanungin patungkol
agganya sa nakaraang leksyon.
k 

C. Pag-
uugnay
 ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/Pr
esentas
yon

D. Pagtala  Pagpapanood ng video

kay ng (patungkol sa
bagong sitwasyong
konsept pangkomunikasyon)
o at  Pagbibigay ng mga
paglalah gabay na tanong
ad ng
bagong Mga Gabay na Tanong:
kasanay 1. Ano ang kaisipang
an hatid/nilalaman ng
napanood na video?
2. Ang video ba ay Pagtalakay sa mga hakbang sa
mayroong kaugnayan sa pakikipanayam.
konseptong pangwika?
Pangatuwiranan.
3. Paano mo ito
maiuugnay sa iyong
buhay bilang isang
estudyante?

E. Paglina  Pangkatang Gawain:

ng sa Pagsasagawa ng Pakikipanayam
kabihas -Ang gawain ay isasagawa sa loob
aan  ng paaralan kung saan sila ay
maghahanap ng mga guro sa wika
ukol sa kanilang sariling karanasan
at pananaw at maging ang kanilang
kaalaman patungkol sa konseptong
pangwika.
-Pagkatapos ng pakikipanayam,
ang bawat grupo ay magsasagawa
ng paghahambing mula sa nakalap
 na datos at sa kanilang sariling
karanasan, pananaw at kaalaman
patungkol sa konseptong pangwika
gamit ang venn diagram. Iuulat  ito
sa klase.
F. Paglala Tanong
pat ng 1. Matapos ang gawain,
aralin sa ano ang inyong naging karanasan
pang- sa pakikipanayam na inyong
araw- isinagawa?
araw na 2. Bilang isang mag-aaral,
buhay  paano ito makatutulong sa iyong
pang-araw-araw na
pakikipagtalastasan
G. Paglala Tanong
hat ng 1. Ano-ano ang mga
aralin konseptong pangwika na
natalakay?
2. Ano ang kahalagahan
ng bawat isa?
H. Pagtata Pagsuusuri base sa napanood Sagutin ang Salok – Dunong sa
ya ng na videong pang-wika inyong libro, pahina- 59
Aralin 
Balangkas ng pagsusuri:
1. Nilalaman
2. Mensahe
3. Kahalagahan
I. Karagda Panonood ng panayam/balita Pagsasadula sa mga sitwasyon
gang sa telebisyon at tukuyin kung ukol sa barayti ng wika:
Gawain anong konseptong pangwika a. Kapag naksalubong mo
para sa ang ginamit. ang kaibigan mong sosyal
takdang b. Kapag nakaslubong mo
-aralin ang kaibigan mong jejemon
at c. Kapag nakasubong mo
remedia ang isa sa mga guro mo
tion d. Kapag nakasalubong
mo ang kaibigan mong beki
e. Kapag nakasalubong
mo ang lolo mong galing sa
 probinsya
IV. MG ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
A at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
TA mga susunod na aralin.  susunod na aralin.  susunod na aralin.  mga susunod na aralin. 
LA ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras.  sa oras.  sa oras.  sa oras. 
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari. 
pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang
dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-
gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang
aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.  aaralan.  pinag-aaralan. 
pinag-aaralan.  _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
dahil sa sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo.  nagtuturo.  nagtuturo. 
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.  Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
 ma
g-
aar
al
na
nak
aku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailanga
n pa ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedial
? Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakauna
wa sa
 aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estratehi ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
yang talakayan  talakayan  talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
nakatulo ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
ng nang ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
lubos? _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
Paano ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
ito (integrating current issues)  (integrating current issues)  (integrating current issues)  (integrating current issues) 
nakatulo ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
ng? ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Games  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
_________________________ ________________________ _______________________ _______________________
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
________ _________________  _______ _________________  ______ _________________  ______ _________________ 
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
 maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang
ang aralin.  ang aralin.  aralin.  aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
gawaing naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: Other reasons: Other reasons: Other reasons:
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
________________________ _______________________ ______________________ ______________________
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
__________________________ _________________________ ________________________ ________________________
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
__________________________ _________________________ ________________________ ________________________
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
_________________________ ________________________ _______________________ _______________________
__________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
_________________________ ________________________ _______________________ _______________________

F. Anong
suliranin
ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng aking
punong
guro at
superbis
or

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

ARAW NG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elemto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (facebook, F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga
a google, at iba pa) sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika. komunikatibong gamit ng wika sa lipunan (Ayon kay M.A.K
Ka Halliday)
sa
 na
ya
n
sa
Pa
gk
atu
to

D. Tiy 1. Nakakakalap ng mga susuriing post/s sa iba’t 1. Nagagamit ang 1. 1. Naibibigay ang konkretong kahulugan ng
ak  ibang modernong sites (facebook, instagram, twitter mga post/s na Nakapagbibiga personal, heuristiko at representatibo.
na at iba pa). nakalap sa iba’t y ng ideya 2. Napahahalagahan ang kagandahan at
La ibang modernong tungkol sa kabutihang dulot ng gamit ng wika sa lipunan;
yu sites. instrumental, 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing
nin 2. Nasusuri ang mga regulatoryo at inihanda.
post/s na nakalap sa interaksyunal
iba’t ibang na gamit ng
modernong sites. wika sa
lipunan;
2.
Napahahalaga
han ang
kagandahan at
kabutihang
dulot ng gamit
ng wika sa
lipunan;
3. Nakikiisa
nang buong
husay sa mga
gawaing
inihanda.
II. NI Gamit ng Wika sa Gamit ng Wika sa Lipunan:
LA Konseptong Pangwika Lipunan: d. Personal
LA a. Instrumental e. Heuristiko
M b. Regulatoryo f. Representatibo
AN c. Interaksyunal
ICL
III. KA
G
 A
MI
TA
N
G
PA
NT
U
R
O

A. Sanggu Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
nian

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
ro

2. Mg Komunikasyon at Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at

a Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (pp. 79-87)
Pa Kulturang Pilipino (pp. 80-
hin 81)
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
 ma
g-
aa
ral

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
ra
gd
ag
an
g
Ka
ga
mit
an
mu
la
sa
po
rtal
ng
Le
ar
nin
g
Re
so
 uce
B. Iba
pang
Kagami
tang
Panturo

IV. PA
M
A
M
AR
AA
N 

A. Balik- Pagsasadula sa mga sitwasyon Pagbibigay kahulugan sa tatlong naunang gamit

aral sa ukol sa barayti ng wika: ng wika sa lipunan.
nakara a. Kapag naksalubong mo
ang ang kaibigan mong sosyal a. Instrumental
aralin o b. Kapag nakasalubong b. Regulatoryo
pagsisi mo ang kaibigan mong jejemon c. Interaksyunal
mula ng c. Kapag nakasalubong
bagong mo ang isa sa mga guro mo
aralin.  d. Kapag nakasalubong
mo ang kaibigan mong beki
e. Kapag nakasalubong
mo ang lolo mong galing sa
probinsya

Rubriks:
1. Kaangkupan sa Paksa=
25 pts
2. Kasanayan sa
Pagsasagawa=25pts
Kabuuan= 50 pts

B. Paghah Panonood sa isang Gawain: Think-Pair-Share:

abi sa pakikipanayam o talk show Panuto: Basahin at
layunin Unawain ang bawat
 ng sitwasyon. Isulat sa speech
aralin/P balloon ang maaaring
aggany sabihin kaugnay nito,
ak  pahina 81-LM
1. May dumating na
panauhin sa
inyong bahay.
Paano mo siya
kakausapin? Ano
ang sasabihin mo
sa kanya?

C. Pag- Pagtalakay sa mga hakbang ng

uugnay pakikipanayam
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/P
resenta
syon

D. Pagtala Pagtalakay gamit ang Pagtalakay sa iba pang gamit ng wika sa

kay ng semantic webbing. lipunan sa pamamagitan ng “Panel Discussion”
bagong ng bawat pangkat
konsept Ang mga mag-aaral ay
o at malayang magbigay ng Pangkat 1-  Personal
paglala sariling pagpapakahulugan Pnangkat 2- Heuristiko
had ng sa mga gamit ng wika. Pangkat 3-  Representatibo
bagong
kasana
yan
E. Paglina Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pagpapakita ng video clip at susuriin ang
ng sa Pangangalap ng iba’t ibang post/s Suriin ang mga nakalap na Pagsasadula ng isang pagkakaiba at pagkakatulad ng wikang nagamit.
kabihas sa mga modernong sites. post/s  sa mga iba’t ibang sitwasyon gamit ang isang
aan  modernong sites. wika sa lipunan.

Pangkat 1- Sitwasyon sa
Paaralan
Pangkat 2- Sitwasyon sa
Simbahan
Pangkat 3-Sitwasyon sa
Parke o iba pang pasyalan
Pangkat 4- Sitwasyon sa
Palengke o iba pang
pamilihan
F. Paglala Ano-ano ang mga isinasaalang- Ano-ano ang iyong naging puna Pag-uugnay ng gamit ng Paano maisasaalang-alang ang kahalagahan
pat ng alang sa pangangalap ng mga at sagabal sa inyong pagsusuri? wika  sa konkretong ng gamit ng wika sa lipunan?
aralin post/s na susuriin? karanasan.
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala Kailan madalas nagagamit Pagbubuod  ng aralin.

hat ng ang iba’t ibang gamit ng
aralin wika?
H. Pagtata Maikling Pagsusulit sa Gamit ng Wika ( 10
ya ng aytem)
Aralin 

I. Karagd Magsaliksik tungkol sa

agang gamit ng wika na Personal,
Gawain Heuristiko at
para sa Representatibo.
takdang
-aralin
at
remedi
ation

IV. M ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
G aralin/gawain at maaari nang maaari nang magpatuloy sa mga aralin/gawain at maaari magpatuloy sa mga susunod na aralin. 
A magpatuloy sa mga susunod susunod na aralin.  nang magpatuloy sa mga ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
TA na aralin.  ____ Hindi natapos ang susunod na aralin.  kakulangan sa oras. 
LA ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan ____ Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
aralin/gawain dahil sa sa oras.  aralin/gawain dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga
kakulangan sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil kakulangan sa oras.  pangyayari. 
____Hindi natapos ang aralin sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin dahil
dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.  aralin dahil sa integrasyon napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin dahil ng mga napapanahong mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
pangyayari.  napakaraming ideya ang gustong mga pangyayari.  aaralan. 
____Hindi natapos ang aralin ibahagi ng mga mag-aaral ____Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
dahil napakaraming ideya ang patungkol sa paksang pinag- aralin dahil napakaraming pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
gustong ibahagi ng mga mag- aaralan.  ideya ang gustong ibahagi mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
aaral patungkol sa paksang _____ Hindi natapos ang aralin ng mga mag-aaral pagliban ng gurong nagtuturo. 
pinag-aaralan.  dahil sa pagkaantala/pagsuspindi patungkol sa paksang
_____ Hindi natapos ang aralin sa mga klase dulot ng mga pinag-aaralan.  Iba pang mga Tala:
dahil sa gawaing pang-eskwela/ mga _____ Hindi natapos ang
pagkaantala/pagsuspindi sa sakuna/ pagliban ng gurong aralin dahil sa
mga klase dulot ng mga nagtuturo.  pagkaantala/pagsuspindi sa
gawaing pang-eskwela/ mga mga klase dulot ng mga
sakuna/ pagliban ng gurong Iba pang mga Tala: gawaing pang-eskwela/
nagtuturo.  mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo. 
Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala:
 V. PA
G
NI
NI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aa
ral
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
nangan
gailang
 an pa
ng
ibang
gawain
para sa
remedi
ation

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedi
al?
Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
magpa
patuloy
sa
remedi
ation 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrate ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang
hiyang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  talakayan 
pampa ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan 
gtuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster 
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning ____Integrative learning current issues)  ____Integrative learning
Paano (integrating current issues)  (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning  ____Problem-based learning
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Realias/models  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  _______________________________ pagtuturo:______________ 
________________________ ____________________________ ____________________ ___________________________
________________________ _______________________ _______________________________ ________________________
___ ____________________________ ___ _________________  ___________________________
________________________ ______ _________________  _________________________ _______ _________________ 
__________ _________________________ Paano ito nakatulong? _________________________
_________________  Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan Paano ito nakatulong?
________________________ _____ Nakatulong upang ng mga mag-aaral ang aralin.  _____ Nakatulong upang
_ maunawaan ng mga mag-aaral ang _____  naganyak ang mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
Paano ito nakatulong? aralin.  na gawin ang mga gawaing naiatas sa ang aralin. 
_____ Nakatulong upang _____  naganyak ang mga mag- kanila.  _____  naganyak ang mga mag-
maunawaan ng mga mag-aaral aaral na gawin ang mga gawaing _____Nalinang ang mga kasanayan aaral na gawin ang mga gawaing
ang aralin.  naiatas sa kanila.  ng mga mag-aaral naiatas sa kanila. 
_____  naganyak ang mga _____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga
mag-aaral na gawin ang mga kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral
gawaing naiatas sa kanila.  _____Pinaaktibo nito ang klase  _______________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase 
_____Nalinang ang mga Other reasons: ___________________ Other reasons:
kasanayan ng mga mag-aaral ____________________________ _______________________________ ___________________________
_____Pinaaktibo nito ang ______________________ _____________________ _______________________
klase  ____________________________ _______________________________ ___________________________
Other reasons: ________________________ _____________________ _________________________
________________________ ____________________________ _______________________________ ___________________________
________________________ ________________________ ____________________ _________________________
__ ____________________________ _______________________________ ___________________________
________________________ _______________________ ____________________ ________________________
________________________ ____________________________ ___________________________
____ _______________________ ________________________
 ________________________
________________________
____
________________________
________________________
___
________________________
________________________
___

F. Anong
sulirani
n ang
aking
narana
san na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
 sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor

Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM

ARAW ANG
ARAW
I. LA
YU
NIN

A. Pamantay Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Filipino
ang
Pangnilal
aman 

B. Pamantay Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
 an sa
Pagganap

C. Mg Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng napanood na palabas sa Naipapaliwanag nang pasalita ang gamit ng
a telebisyon at pelikula  wika sa lipunan sa pamamagitan ng
Kas ( Hal. Be careful with my Heart, Got to Believe, Ekstra, On the Job, Word of the Lourd) pagbibigay halimbawa. F11PS-1d-87
ana F11PD-Id-87
yan
sa
Pag
kat
uto

D. Tiy a. Nailalahad at natatalakay ang pagkakaiba- iba ng mga gamit ng wika sa lipunan. a. Natutukoy ang kaibahan ng mga gamit ng wika.  
ak  b. Nailalapat ang konsepto ng mga naturang gamit sa iba’t ibang sitwasyon na b. Nakapanonood nang mapanuri ng mga piling parte ng mga
na naibigay. palabas sa telebisyon/pelikula.
Lay c. Nabibigyang halaga ang mga gamit ng wika sa pang araw-araw na pamumuhay.        c. Nakapagsasadula iba’t ibang sitwasyon sa
uni paggamit ng 
n              wika

II. NIL
AL ng Wika sa Lipunan: Instrumental, Regulatoryo, Interaksyonal, Personal, Hueristiko, at Representatibo.
Gamit
AM
AN

III. KA
GA
MIT
AN
G
PA
NT
UR
O

A. Sanggun https://lourddeveyra.blogspot.com; Be careful with my hear- (https://youtu.be/FHsOGDuY45s); Ekstra- https://m.youtube.com/watch?

ian v=qe1BGxP42vA.
1. Mg
a
 Pah
ina
sa
Ga
bay
ng
Gur
o

2. Mg
a
Pah
ina
sa
Kag
ami
tan
g
Pan
g
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pah
ina
sa
Tek
sbu
k 

4. Mg
a
Kar
agd
aga
ng
 Kaga
mitan
mula
sa
portal
ng
B. Iba pang
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- Pagbabalik-aral sa
aral sa Rubriks:
nakaraa
 Mga gabay tanong para sa balik-aral:
ng aralin Rubrics: (40 pts.
1. Naalala niyo pa ba ng inyong napanood
o Kaugnayan sa
kahapon?
pagsisim paksa=15      
2. Sa tingin ninyo, nakamit ba ng mga tauhan ang
ula ng Kaayusan ng
kanilang layunin sa pamamagitan ng paggamit ng
bagong pagtanghal=10
wika? Paano?
aralin.    Kabuuang
pagtatanghal=: 10
  Pakikiisa sa grupo/  
   Kooperasyon                
=  5_            
    Kabuuan=          40
pts.                     
B. Paghaha Artista na yan! 
bi sa Ipagpapalagay na ang
 layunin sitwasyon sa klase ay
ng isang audition kung
aralin/Pa saan ang guro mismo
gganyak  ang magsisilbing
director at tatawag ng
mga mag-aaral na
magsisiganap bilang
auditionee para sa
isang pelikula. 

Halimbawa ng
pagganap:
a. girlfriend na nabaliw
sa paghahanap ng
kanyang boyfriend
b. inang namumulubi sa
pagmamahal ng anak
c. among palautos

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/Pr
esentasy
on

D. Pagtalak Rubrics: (40 pts.)

ay ng Pangkalahatang   Kaugnayan sa paksa:        15
bagong Gawain: (Talakayin   Kaayusan ng pagtanghal: 10
konsept ng mga gamit ng wika   Kabuuang pagtatanghal : 10
o at batay sa mga iba’t   Pakikiisa sa grupo/  
paglalah ibang sitwasyon,    Kooperasyon                    :  5_            
ad ng mula sa iba’t ibang                                                  40
bagong sanggunian.)
kasanay - Malayang
 an bahaginan ng mga
kaisipan mula sa
mag-aaral at guro.

E. Paglinan 
g sa
kabihasa
  (Ibigay ang panuto sa mga mag-
an 
aaral kung ano ang oobserbahan
sa panonooring movie clip. ng
“Please Be Careful with my Heart”
 Maglista ng mga
linya/pangungusap na angkop sa
mga natalakay nang gamit ng
wika, (hal. Instrumental,
Regulatoryo etc.)
 Panonood 
 Pangkatang Gawain
 Magbabahaginan ang bawat
mag-aaral ng naitalang linya/
pangungusap mula sa mga
napanood na tumutukoy sa
mga gamit ng wika.
F. Paglalap
at ng
aralin sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglalah  Magbabahaginan sa
at ng klase ang mga mag-
aralin aaral kaugnay sa
 Paghihimay- himay ng mga
konsepto: kanilang mga
Mga  tanong: napansin, nalaman o
1. Sa anong sektor ng lipunan kakakitaan napag-aralan hinggil
ang eksena? sa gamit ng wika sa
2. Sino- sino ang mga gumamit ng mga iba’t ibang larang.
 Mga gabay- tanong:
 partikular na linya? 1. Nakamit ba ng bawat
    3. Ano ang layunin ng mga grupo ang gamit ng wika
tagapahayag sa napanood na movie ayon sa layon?
clip? 2. Paano nagpapahayag ng
    4. Sa tingin ninyo, ano ang mga kaisipan, saloobin, at
kahalagahan ng mga gamit ng wika sa naisin ang mga tauhan sa
inyo? Paano niyo iuugnay sa inyong pamamagitran ng mga
pang-araw- araw na pamumuhay ang gamit ng wika?
mga gamit na ito ng wika? 3. Anong mahalagang
kaisipan ang natutunan sa
pagtatanghal? (Hal.
Sagot: Pagiging
responsable sa paggamit
ng wika, pagkakaroon ng
kalayaan sa
pagpapahayag)
H. Pagtatay • Panuto : Pangkatang Gawain 
a ng  1. Kakanta ang buong  Pagbibigay ng panuto: 
Aralin  klase ng isang sikat  Papangkatin ang klase sa anim na grupo. 
na awitin habang ang  Bawat pangkat ay kailangang magsagawa ng Pagsasadula ng bawat
isang bolang papel ay role play na nagpapakita ng anim na pangkat:
ipinapasa-pasa. pamamaraan sa paggamit ng wika.  . 
2. Magbibigay hudyat  Sa grupo 1:
ang guro kung kailan Instrumental  
ihihinto ang pagkanta  Sa grupo 2:
kasabay ng pagpasa  Sa grupo 1: Instrumental   Regulatoryo
ng bola.  Sa grupo 2: Regulatoryo  Sa grupo 3-
3. Ang huling Gawin ang Lusong-Kaalaman sa  Sa grupo 3- Interaksyonal  Interaksyonal 
makakahawak ng pahina 51-52,-LM  Sa Grupo 4- Personal  Sa Grupo 4-
bola ang siyang  Sa grupo 5- Heuristiko Personal
gagawa/sasagot sa  Sa grupo 6- Representatibo  Sa grupo 5-
panutong nakasulat Heuristiko
sa papel.  Sa grupo 6-
(Hal. Ano ang gamit ng Representatibo
linyang ito: Sa
palagay ko, kailangan
muna nating
magpahinga.)
I. Karagda • Maglista ng
gang 5 pangungusap/linya
Gawain mula sa paboritong
para sa palabas sa
takdang- telebisyon, at sabihin
aralin at kung ano ang gamit
remediat ng wika sa partikular
ion na sitwasyon.
IV. MG ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang ____Natapos ang
A aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga magpatuloy sa mga susunod na aralin.  aralin/gawain at maaari
TA maaari nang susunod na aralin.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa nang magpatuloy sa mga
LA magpatuloy sa mga ____ Hindi natapos ang aralin/gawain kakulangan sa oras.  susunod na aralin. 
susunod na aralin.  dahil sa kakulangan sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ____ Hindi natapos ang
____ Hindi natapos ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ng mga napapanahong mga pangyayari.  aralin/gawain dahil sa
ang aralin/gawain integrasyon ng mga napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming kakulangan sa oras. 
dahil sa kakulangan pangyayari.  ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral ____Hindi natapos ang
sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil patungkol sa paksang pinag-aaralan.  aralin dahil sa integrasyon
____Hindi natapos napakaraming ideya ang gustong ibahagi _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa ng mga napapanahong
ang aralin dahil sa ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga pangyayari. 
integrasyon ng mga pinag-aaralan.  mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ ____Hindi natapos ang
napapanahong mga _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagliban ng gurong nagtuturo.  aralin dahil napakaraming
pangyayari.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase ideya ang gustong ibahagi
____Hindi natapos dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ Iba pang mga Tala: ng mga mag-aaral
ang aralin dahil mga sakuna/ pagliban ng gurong patungkol sa paksang
napakaraming ideya nagtuturo.  pinag-aaralan. 
ang gustong ibahagi _____ Hindi natapos ang
ng mga mag-aaral Iba pang mga Tala: aralin dahil sa
patungkol sa pagkaantala/pagsuspindi
paksang pinag- sa mga klase dulot ng
aaralan.  mga gawaing pang-
_____ Hindi eskwela/ mga sakuna/
natapos ang aralin pagliban ng gurong
dahil sa nagtuturo. 
pagkaantala/pagsus
pindi sa mga klase Iba pang mga Tala:
dulot ng mga
gawaing pang-
eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng
 gurong nagtuturo. 

Iba pang mga Tala:

V. PA
GNI
NIL
AY

A. Bila
ng
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
nak
aku
ha
ng
80
%
sa
pag
tata
ya. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangang
ailangan
pa ng
ibang
 gawain
para sa
remediat
ion

C. Nakatatu
long baa
ng
remedial
? Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakauna
wa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy sa
remediat
ion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estratehi ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang talakayan 
yang ____malayang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
pampagt ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
uturo ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
ang ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
nakatulo ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
ng nang _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
Paano current issues)  ____Integrative learning current issues)  current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
nakatulo ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Problem-based learning
ng? _____Peer Learning  ____Problem-based learning _____Peer Learning  _____Peer Learning 
 ____Games  _____Peer Learning  ____Games  ____Games 
____Realias/models  ____Games  ____Realias/models  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
______________________________ pagtuturo:______________  ______________________________ ______________________________
_____________________ ___________________________ _____________________ _____________________
______________________________ ________________________ ______________________________ ______________________________
____ _________________  ___________________________ ____ _________________  ____ _________________ 
_________________________ _______ _________________  _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? _________________________ Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.  maunawaan ng mga mag-aaral aralin.  aralin. 
_____  naganyak ang mga mag-aaral ang aralin.  _____  naganyak ang mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas _____  naganyak ang mga mag- na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.  aaral na gawin ang mga gawaing sa kanila.  sa kanila. 
_____Nalinang ang mga kasanayan naiatas sa kanila.  _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase  Other reasons: Other reasons:
______________________________ Other reasons: ______________________________ ______________________________
____________________ ___________________________ ____________________ ____________________
______________________________ _______________________ ______________________________ ______________________________
______________________ ___________________________ ______________________ ______________________
______________________________ _________________________ ______________________________ ______________________________
______________________ ___________________________ ______________________ ______________________
______________________________ _________________________ ______________________________ ______________________________
_____________________ ___________________________ _____________________ _____________________
______________________________ ________________________ ______________________________ ______________________________
_____________________ ___________________________ _____________________ _____________________
________________________

F. Anong
suliranin
ang
aking
naranas
 an na
sosolusy
unan sa
tulong
ng aking
punongg
uro at
superbis
or

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM

ANG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
 yan sa
Paggana
p

C. Mg F11WG-Ie-85 F11EP-Ie-31
a Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na
Ka mga gamit ng wika sa lipunan. nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan.
san
aya
n
sa
Pa
gka
tut
o

D. Tiy  Natutukoy ang mga cohesive device sa mga talatang binasang teksto.  Nakapagsasagawa ng panayam tungkol sa napapanahong
ak   Nagagamit ang mga cohesive device sa pagbuo ng talata na nagpapakita isyu.
na ng iba’t ibang gamit ng wika.  Naiuulat sa klase ang resultang ginawa ng panayam.
Lay  Nakapagtatanghal ng isang  dugtungang   Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa isinagawang panayam
uni
n

II. NIL Gamit ng Wika sa Lipunan ICL

AL 1. Instrumental
AM 2. Regulatoryo
AN 3. Interaksyunal
4. Persoal
5. Huerestiko
6. Representatibo
III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O
A. Sanggu Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino ( Batayang Aklat)
nian

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
bay
ng
Gu
ro

2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
 ksb
uk 

4. Mg
a
Kar
ag
da
ga
ng
Ka
ga
mit
an
mul
a
sa
por
tal
ng
Le
arn
ing
Re
sou
ce

B. Iba
pang
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- Paghahambing sa gamit ng wika Pahapyaw na pagtalakay sa mga Panonood ng video clip tungkol sa Pahapyaw na pagtalakay sa mga
 aral sa
nakaraa
ng aralin pakikipanayam.
o dapat gawin sa pakikipanayam sa
pagsisi sa lipunan. cohesive device pamamagitan ng graphic
mula ng organizer.
bagong
aralin. 

B. Paghah
abi sa
layunin Pagpapabasa ng iba’t ibang
Pagtatanong  kung bakit mahalaga
ng tekstong sitwasyunal na
ang pakikipanayam batay sa
aralin/P ginagamitan ng mga cohesive
napanood  na video clip 
agganya device
k 

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/Pr
esentas
yon

D. Pagtala 1. Concept Mapping sa Pagtalakay sa mga dapat ihanda PAG-UULAT:

kay ng kahulugan ng cohesive bago makipanayam. Pangkatang pag-uulat sa
bagong device at sa mga uri nito 1. Ano ang pakikipanayam? ginawang pakikipanayam/sarbey
konsept 2. Paano ito isasagawa?
o at 3. Ano-ano ang mga dapat
paglalah isaalang-alang sa
ad ng pakikipanayam?
bagong
kasanay
an
 2.  Think-Pair-Share:
Paghimay sa mga cohesive
device na ginamit sa  mga talata
batay sa binasang mga teksto.
E. Paglina
Gawain: 
ng sa PANGKATANG GAWAIN:
1.   Think-Pair-Share:
kabihas Bubuo ng dugtungang pasalaysay
aan  Paghimay sa mga cohesive na kakikitaan ng gamit ng wika sa
device na ginamit sa  mga talata lipunan gamit ang mga cohesive
batay sa binasang mga teksto. device
1. Instrumental
2. Regulatoryo
3. Interaksyunal
2. Pag-uulat:
4. Persoal
Mga talatang ginamitan ng mga 5. Huerestiko
cohesive device. 6. Representatibo

F. Paglala
pat ng
aralin sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng Pagbibigay sa mga iba’t ibang uri Ano-ano ang mga dapat isaalang-
aralin ng cohesive device.  alang sa pakikipanayam?

H. Pagtata
ya ng BRAINSTORMING:
Aralin  Maikling pagsusulit sa
Pangkatang pagtatanghal sa Pangkatang paghahanda sa Pagsulat ng sanaysay tungkol sa
pamamagitan ng isang laro.
nabuong dugtungang pasalaysay gagawing pakikipanayam na mga ginawang pakikipanayam.
(Baga ng mga pangungusap)
nagpapakita ng gamit ng wika sa
lipunan
I. Karagda
gang
Gawain
para sa Pangkatan: Pagsasaliksik at pagbibigay ng
Magsagawa ng
takdang Mag-download ng isang videoclip sariling opinyon sa kasaysayan
pakikipanayam/sarbey tungkol sa
-aralin na kinatatampukan ng isang ng ating wikang pambansa sa
mga napapanahong isyu sa lipunan.
at panayam (3-5 mins) panahon  ng mga Kastila. 
remedia
tion

IV. MG ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
A at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
TA mga susunod na aralin.  susunod na aralin.  susunod na aralin.  mga susunod na aralin. 
LA ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras.  sa oras.  oras.  sa oras. 
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari. 
pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
____Hindi natapos ang aralin napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang
dahil napakaraming ideya ang ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral patungkol gustong ibahagi ng mga mag-
gustong ibahagi ng mga mag- patungkol sa paksang pinag- sa paksang pinag-aaralan.  aaral patungkol sa paksang
aaral patungkol sa paksang aaralan.  _____ Hindi natapos ang aralin dahil pinag-aaralan. 
pinag-aaralan.  _____ Hindi natapos ang aralin sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga _____ Hindi natapos ang aralin
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi klase dulot ng mga gawaing pang- dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
dahil sa sa mga klase dulot ng mga eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng sa mga klase dulot ng mga
pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga gurong nagtuturo.  gawaing pang-eskwela/ mga
mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo.  Iba pang mga Tala: nagtuturo. 
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.  Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
 LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
nak
aku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailanga
n pa ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
 ulong
baa ng
remedial
? Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakauna
wa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estratehi ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang
yang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto 
nakatulo ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster 
ng nang ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
lubos? _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
Paano ____Integrative learning ____Integrative learning current issues)  ____Integrative learning
ito (integrating current issues)  (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues) 
nakatulo ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk
ng? ____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning  ____Problem-based learning
_____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Realias/models  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
 Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  _____________________________ pagtuturo:______________ 
__________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
_________________________ _______________________ _____________________________ ________________________
__________________________ ____________________________ _____ _________________  ___________________________
________ _________________  ______ _________________  _________________________ _______ _________________ 
_________________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.  maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.  aralin.  _____  naganyak ang mga mag- ang aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.  aaral na gawin ang mga gawaing
gawaing naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  _____Nalinang ang mga kasanayan naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase  kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: Other reasons: _____________________________ Other reasons:
__________________________ ____________________________ _____________________ ___________________________
________________________ ______________________ _____________________________ _______________________
__________________________ ____________________________ _______________________ ___________________________
__________________________ ________________________ _____________________________ _________________________
__________________________ ____________________________ _______________________ ___________________________
__________________________ ________________________ _____________________________ _________________________
__________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
_________________________ _______________________ _____________________________ ________________________
__________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
_________________________ _______________________ ________________________

F. Anong
suliranin
ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
 tulong
ng aking
punong
guro at
superbis
or

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM

ANG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
 yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11PN-If-87 F11PB - If - 95  

a Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtatalakay Nasusuri ang mga pananaw ng iba't ibang awtor sa isinulat na
Ka sa wikang pambansa.  kasaysayan ng wika.    
sa
na
ya
n
sa
Pa
gk
atu
to

D. Tiy  Nailalahad ang pinagdaanang kasaysayan ng wikang pambansa  Nasusuri ang mahahalagang kaganapan sa pag-unlad ng
ak   Natatalakay ang mga dahilan sa pagpili sa Filipino  bilang batayan ng wikang pambansa
na pambansang wika ng Pilipinas  Nakapag-uulat ng mahalalagang pangyayari tungkol sa pag-
La  Nakapagbabahagi ng sariling opinyon o pananaw kaugnay sa mga unlad ng wikang pambansa.
yu napakinggang pagtalakay sa wikang pambansa.
nin  Nakapagsasagawa ng saliksik sa mga kasalukuyang isyung
pangwika
 Nakabubuo ng halimbawa ng pick-up lines 
II. NI Kasaysayan ng Wikang Pambansa
LA 1.Ang Pinagmulan ng Wika ICL
LA 2.Panahon ng mga Katutubo
M 3.Panahon ng mga Espanyol
AN             4.Panahon ng Rebolusyong Pilipino

III. KA
G
A
 MI
TA
N
G
PA
NT
U
R
O

A. Sa
ng
gu Pinagyamang Pluma
nia
n

1. Mg Pinagyamang Pluma, p. 65-67 Pinagyamang Pluma, p. Pinagyamang Pluma, p.79- Pinagyamang Pluma, p. 82-85
a 75-78 81
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
ro

2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
 Pa
ng
ma
g-
aa
ral

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
ra
gd
ag
an
g
Ka
ga
mit
an
mu
la
sa
po
rtal
ng
Le
ar
nin
g
 Reso
uce
B. Iba
pang
Kagami
tang
Panturo

IV. PA
M
A
M
AR
AA
N 

A. Balik- Pagpapakita/Pagpapanood  sa Anu-ano ang mga Magbigay ng mga mahahalagang pangyayari

aral sa isinagawang pakikipanayam tungkol sa mahahalagang pangyayari sa sa ating Wikang Pambansa sa Panahon ng ng
nakara gamit ng wika sa lipunan  ng bawat : a.  Teoryang Pandarayuhan
ang pangkat  a. Paniniwala sa b. Teoryan ng Pandarayuhan  mula sa
aralin o Pagkilos ng Rehiyong Austronesyano
pagsisi Panginoon
mula ng b. Ebolusyon ng
bagong Wikang Pambansa
aralin. 

B. Paghah Pagbibigay at
abi sa paglalahad  ng mga
layunin nabuong trivia tungkol
ng sa wikang pambansa
aralin/P
aggany
ak 

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
 bagong
aralin/P
resenta
syon

D. Pagtala Pagtalakay sa Pagpapatuloy sa pagtalakay Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan ng

kay ng kasaysayan ng Wikang sa kasaysayan ng Wikang Wikang Pambansa:
bagong Pambansa Pambansa:
konsept 1. Ang 2. Panahon  ng mga
o at Pinagmulan ng Katutubo 3. Panahon ng mga Espanyol
paglala Wika a. Teoryang 4. Panahon ng Rebolusyong Pilipino
had ng a. Paniniwala sa PAndarayuhan
bagong Banal na b. Teorya ng
kasana Pagkilos ng Pandarayuhan
yan Panginoon mula sa Rehiyong
b. Ebolusyon Austronesyano

E. Paglina Pagtatala ng mga mahahalagang Pagtatala ng mga Pagtatala ng mga Pagtatala ng mga mahahalagang
ng sa impormasyon sa napanood   mahahalagang mahahalagang impormasyon impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng
kabihas impormasyon sa sa napakinggang Wikang Pambansa
aan  napakinggang kasaysayan ng Wikang
kasaysayan ng Wikang Pambansa
Pambansa
F. Paglala
pat ng
aralin
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng
aralin

H. Pagtata Pagbibigay-suhesyon sa isinagawang Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pagsusulit batay sa mga paksang natalakay:
ya ng pakikipanayam ng bawat pangkat Pag-uulat sa naitalang Malayang talakayan  sa ( 25 aytems)
Aralin  impormasyon nang naitalang impormasyon sa 1. Ang _____ ang unang nagkaroon ng
 pangkatan mula sa pamamagitan ng “Small tao kaysa sa Malaysia at Indonesia
napakinggan sa Group Discussion” 2. Ito ang teoryang tumutukoy sa tunog
pamamagitan ng “Flow ng kalikasann.
Chart”
I. Karagd Pagbibigay ng trivia tungkol sa wikang
agang pambansa
Gawain
para sa
takdang
-aralin
at
remedi
ation

IV. M ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
G maaari nang magpatuloy sa mga aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari nang nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. 
A susunod na aralin.  nang magpatuloy sa mga magpatuloy sa mga susunod ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
TA ____ Hindi natapos ang susunod na aralin.  na aralin.  kakulangan sa oras. 
LA aralin/gawain dahil sa kakulangan sa ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
oras.  aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga
____Hindi natapos ang aralin dahil kakulangan sa oras.  kakulangan sa oras.  pangyayari. 
sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil
napapanahong mga pangyayari.  aralin dahil sa integrasyon dahil sa integrasyon ng mga napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
____Hindi natapos ang aralin dahil ng mga napapanahong napapanahong mga mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
napakaraming ideya ang gustong mga pangyayari.  pangyayari.  aaralan. 
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
sa paksang pinag-aaralan.  aralin dahil napakaraming dahil napakaraming ideya pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
_____ Hindi natapos ang aralin dahil ideya ang gustong ibahagi ang gustong ibahagi ng mga ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga ng mga mag-aaral mag-aaral patungkol sa pagliban ng gurong nagtuturo. 
klase dulot ng mga gawaing pang- patungkol sa paksang paksang pinag-aaralan. 
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng pinag-aaralan.  _____ Hindi natapos ang Iba pang mga Tala:
gurong nagtuturo.  _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
Iba pang mga Tala: pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga
mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
gawaing pang-eskwela/ sakuna/ pagliban ng gurong
mga sakuna/ pagliban ng nagtuturo. 
gurong nagtuturo. 
Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala:
 V. PA
G
NI
NI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aa
ral
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
nangan
gailang
an pa
 ng
ibang
gawain
para sa
remedi
ation

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedi
al?
Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral
na
magpa
patuloy
sa
remedi
ation 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrate ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang
hiyang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  talakayan 
pampa ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan 
gtuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster 
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning ____Integrative learning current issues)  ____Integrative learning
Paano (integrating current issues)  (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning  ____Problem-based learning
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Realias/models  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  _____________________________ pagtuturo:______________ 
___________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
________________________ _______________________ _____________________________ ________________________
___________________________ ____________________________ _____ _________________  ___________________________
_______ _________________  ______ _________________  _________________________ _______ _________________ 
_________________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.  maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.  aralin.  _____  naganyak ang mga mag-aaral ang aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- na gawin ang mga gawaing naiatas _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing sa kanila.  aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  _____Nalinang ang mga kasanayan naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase  kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: Other reasons: _____________________________ Other reasons:
___________________________ ____________________________ _____________________ ___________________________
_______________________ ______________________ _____________________________ _______________________
___________________________ ____________________________ _______________________ ___________________________
_________________________ ________________________ _____________________________ _________________________
___________________________ ____________________________ _______________________ ___________________________
_________________________ ________________________ _____________________________ _________________________
___________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
________________________ _______________________ _____________________________ ________________________
___________________________ ____________________________ ______________________ ___________________________
________________________ _______________________ ________________________
F. Anong
sulirani
n ang
aking
narana
san na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

 Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor

Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM

 ANG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg (F11PU-Ig-86)
a Nakasusulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang
Natutukoy angKamga pinagdaanang pangyayari/kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang partikular na yugto ng kasaysayan ng Wikang
sa
Pambansa  Pambansa. 
na
ya
n
sa
Pa
gk
atu
to

D. Tiy 1. Natatalakay ang pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- 1. Naitatala ang mga mahahalagang pangyayari  tungkol
ak  unlad ng Wikang Pambansa sa pamamagitan ng Timeline sa kasaysayan ng Wikang Pambansa
na 2. Naitatanghal ang mahahalagang pangyayari sa pagkakabuo at pag- 2. Nakabubuo ng sariling sanaysay sa yugto ng
La unlad ng Wikang Pambansa kasaysayan ng Wikang Pambansa
yu 3. Nasusunod ang tamang mekaniks sa pagsulat ng
nin sanaysay

II. NIL Kasaysayan ng Wikang Pambansa ICL

AL
AM
 AN

III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O

A. Sanggu
nian Sikhay

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
ro

2. Mg pp. 45-58
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
 ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ksb
uk 

4. Mg
a
Kar
ag
da
ga
ng
Ka
ga
mit
an
mu
la
sa
por
tal
ng
Le
arn
ing
Re
so
uc
 e
B. Iba
pang Mga Larawan, PPT, Projector, Laptop
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- 1. Ano-no ang mga Ibabahagi ng piling mag-aaral ang

aral sa 1. Pagpapakita ng larawan mahahalagang pangyayari sa napag-aralan o natutunan kahapon
nakaraa mula sa nakaraang araw. pagkakabuo at pag-unlad ng
ng 2. Pagbunot ng paper strip na Wikang Pambansa? Ano-ano ang mga napag-aralan o
aralin o naglalaman ng mga natutunan ninyo kahapon?
pagsisi pananaw ng iba’t ibang
mula ng awtor sa Kasaysayang ng
bagong Wikang Pambansa
aralin.  3. Ididikit ang paper strip sa
ibaba ng larawan na
inaakmahan ng nasabing
pananaw

TARA!
B. Mag-throwback
Paghah Tayo               
abi sa 1. Pagpapakita ng
layunin larawan 
ng 2. Alalahanin ang mga
aralin/P nakaraaan na may
aggany kaugnayan sa bawat
ak  yugto ng iyong buhay
magmula sa iyong
pagkabata hanggang
sa ikaw ay
makatuntong ng
sekondarya gamit ang
mga larawan na
 ipinakita
a. Anong mahahalagang
pangyayari ang iyong
naalala sa larawan na
nagbibigay ng malaking
epekto sa iyong buhay?

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/Pr
esentas
yon

D. Pagtala
Ipapakita ang mga pangyayaring
(Pagpapatuloy
naganap ng aralin) Ipapakita ang mga Ipapanood ang isang video clip  Pagsulat ng Sanaysay 
kay ng sa Wikang Pambansa sa iba’t
pangyayaring naganap sa Wikang presentation tungkol sa kasaysayan tungkol sa
bagong ibang panahon gamit ang Pambansa sa iba’t ibang panahon gamit ang ng Wika ng Pambansa pinagdaanang
konsept Timeline Timeline pangyayari  sa
o at (malayang talakayan) pagkakabuo at pag-
paglalah unlad ng  Wikang
ad ng Pambansa sa bawat
bagong yugto.
kasanay  Paglalahad sa rubriks 
an
Rubriks:
1.NILALAMAN
a. DIWA=10 pts.
b. KAANGKUPAN SA
SALITA=10 pts.
c. KALINAWAN=10 pts. 

2.ORGANISASYON
      a. KAISAHAN=5 pts.
       b. PAGKAKAUGNAY=10 
       c. ISTILO= 5 pts. 
KABUUAN= 50 pts.
E. Paglina
ng sa Pangkatang gawain :
kabihas Pangkatang Gawain:
Malikhaing Pagtatanghal sa pinagdaanang pangyayari
aan  sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang
Pambansa sa pamamgitan ng ‘Talk Show/ Panuto: Magtala ng 10
Panel Discussion mahahalagang pangyayari sa
kasaysayan ng  Wikang Pambansa
1. Hahatiin ang klase sa batay sa pinanood ng video clip
anim na pangkat at
pabubunutin kung anong
panahon ang kanilang
itatanghal.
F. Paglala Bilang isang kabataan paano mo maipapakita ang
pat ng pagmamahal mo sa iyong Wikang
aralin sa Pambansa?
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala Isahang Gawain: 

hat ng 1. Pagsulat ng Sanaysay 
aralin tungkol sa
pinagdaanang
pangyayari  sa
pagkakabuo at pag-
unlad ng  Wikang
Pambansa sa bawat
yugto.

2. Pagpili ng piling
sanaysay at babasahin
ito ng mag-aaral

 Bubunot ang mga mag-


H. Pagtata Pangkatang Gawain:  Pangkatang Gawain:
ya ng Panuto: Gumawa ng timeline sa
Aralin  mga mahahalagang pangyayari
sa Kasaysayan ng Wikang
Pambansa gamit ang manila
paper.
aaral sa nakahandang
box na nandoon ang
lahat ng pangalan nila
at kung sino ang
mabubunot siya ang
magbabahgi ng
kanyang ginawang
sanaysay. (lapatan ng
musika)
Rubriks:
1.NILALAMAN
d. DIWA=10 pts.
e. KAANGKUPAN SA
SALITA=10 pts.
f. KALINAWAN=10 pts. 
2.ORGANISASYON
      a. KAISAHAN=5 pts.
       b. PAGKAKAUGNAY=10 
       c. ISTILO= 5 pts. 
KABUUAN= 50 pts.
Isahang Gawain: 
3. Pagsulat ng Sanaysay 
Panuto: Pag-uulat sa mga naitalang  tungkol sa
mahahalagang pangyayari sa pinagdaanang
kasaysayan ng  Wikang Pambansa pangyayari  sa
batay sa pinanood ng video clip pagkakabuo at pag-
unlad ng  Wikang
Pambansa sa bawat
yugto.
4. Pagpili ng piling
sanaysay at babasahin
ito ng mag-aaral
  Bubunot ang mga mag-
aaral sa nakahandang
box na nandoon ang
lahat ng pangalan nila
at kung sino ang
mabubunot siya ang
magbabahgi ng
kanyang ginawang
sanaysay. (lapatan ng
musika)

Rubriks:
1.NILALAMAN
g. DIWA=10 pts.
h. KAANGKUPAN SA
SALITA=10 pts.
i. KALINAWAN=10 pts. 

2.ORGANISASYON
      a. KAISAHAN=5 pts.
       b. PAGKAKAUGNAY=10 
       c. ISTILO= 5 pts. 
KABUUAN= 50 pts.

I. Karagda Gumupit ng 3 larawan sa

gang pahayagan o sa magasin tungkol
Gawain sa mga pangyayari na may
para sa kaugnayan sa pag-unlad ng
takdang wikang pambansa
-aralin
at
remedia
tion

IV. M ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
GA at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
 TA mga susunod na aralin.  susunod na aralin.  susunod na aralin.  mga susunod na aralin. 
LA ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras.  oras.  oras.  sa oras. 
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari.  napapanahong mga pangyayari. 
pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
____Hindi natapos ang aralin napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang
dahil napakaraming ideya ang ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol gustong ibahagi ng mga mag-
gustong ibahagi ng mga mag- sa paksang pinag-aaralan.  sa paksang pinag-aaralan.  aaral patungkol sa paksang
aaral patungkol sa paksang _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil pinag-aaralan. 
pinag-aaralan.  sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga _____ Hindi natapos ang aralin
_____ Hindi natapos ang aralin klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
dahil sa eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng sa mga klase dulot ng mga
pagkaantala/pagsuspindi sa gurong nagtuturo.  gurong nagtuturo.  gawaing pang-eskwela/ mga
mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong
gawaing pang-eskwela/ mga Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: nagtuturo. 
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.  Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
 al
na
na
kak
uh
a
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailanga
n pa ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedia
l?
Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakaun
awa sa
 aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrateh ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang
iyang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto 
nakatulo ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster 
ng nang ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
lubos? _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
Paano ____Integrative learning ____Integrative learning current issues)  ____Integrative learning
ito (integrating current issues)  (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues) 
nakatulo ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk
ng? ____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning  ____Problem-based learning
_____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Realias/models  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  ______________________________ pagtuturo:______________ 
____________________________ _________________________ _____________________ ___________________________
_______________________ _________________________ ______________________________ ________________________
____________________________ _ ____ _________________  ___________________________
______ _________________  _________________________ _________________________ _______ _________________ 
_________________________ _________ Paano ito nakatulong? _________________________
Paano ito nakatulong? _________________  _____ Nakatulong upang maunawaan Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _________________________ ng mga mag-aaral ang aralin.  _____ Nakatulong upang
 maunawaan ng mga mag-aaral Paano ito nakatulong? _____  naganyak ang mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.  _____ Nakatulong upang na gawin ang mga gawaing naiatas sa ang aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- maunawaan ng mga mag-aaral kanila.  _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing ang aralin.  _____Nalinang ang mga kasanayan aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.  _____  naganyak ang mga ng mga mag-aaral naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga mag-aaral na gawin ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral gawaing naiatas sa kanila.  Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga ______________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral ____________________ Other reasons:
____________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase  ______________________________ ___________________________
______________________ Other reasons: ______________________ _______________________
____________________________ _________________________ ______________________________ ___________________________
________________________ _________________________ ______________________ _________________________
____________________________ _________________________ ______________________________ ___________________________
________________________ _________________________ _____________________ _________________________
____________________________ __ ______________________________ ___________________________
_______________________ _________________________ _____________________ ________________________
____________________________ _________________________ ___________________________
_______________________ __ ________________________
_________________________
_________________________
_
_________________________
_________________________
_
F. Anong
suliranin
ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng aking
punong
guro at
superbis
 or

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTRUANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

NG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11WG-Ih-86
a Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa
Ka
sa
na
ya
n
sa
Pa
gk
atu
 to

D. Tiy
ak  Natutukoy ang mga  sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang
na pambansa  1. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay ng
La naging sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ICL
yu ng wikang pambansa.
nin 2. Nakakasulat ng buod tungkol sa wikang pambansa
sa pamamagitan ng isang sanaysay

II. NI KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA

LA  Sa Panahon ng mga Amerikano
LA  Panahon ng Hapon
MA  Panahon ng Pagsasarili
N  Hanggang sa kasalukuyan

III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O

A. Sanggu
nian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
 ng
Gu
ro

2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
rag
da
ga
ng
 Kaga
mitan
mula
sa
portal
ng
B. Iba
pang LAPTOP/PROJECTOR, VIDEO CLIP (kasaysayan ng wika), mga larawan, manila paper, marker
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- Nailalahad ang yugto ng Ipaulat sa klase ang mga Ano-ano ang mga sanhi at bunga ng pag- Ipaalala sa mga mag-
aral sa kasaysayan ng wikang nakalap/nasaliksik tungkol sa unlad ng wikang pambansa sa panahon ng aaral ang paraan at
nakaraa pambansa. kasaysayan ng wika sa panahon hapon hanggang sa kasalukuyan? nilalaman ng pagsulat ng
ng ng hapon hanggang sa isang sanaysay 
aralin o kasalukuyan.
pagsisi Gabay na mga tanong:
mula ng MGA GABAY NA TANONG: An0-ano ang mga tiyak
bagong Gamit sa ulat ng mga mag-aaral na sanhi at bunga ng
aralin.  itanong sa klase.  Ano ang sanhi mga pangyayaring may
at bunga ng mga pangyayaring kaugnayan sa pag-unlad
may kaugnayan sa pag-unlad ng ng wikang pambansa?
wikang pambansa sa panahon ng
hapon hanggang sa kasalukuyan.

Magbigay ng sariling opinyon kong

bakit ganun ang naging sanhi at
 bunga sa panahon ng kastila
hanggang sa kasalukuyan.

Ano ang mga kahalagahan nito sa

ating panahon ngayon?

Anong bansa sa tingin ninyo ang

may mas malaking naiambag na
bunga sa pag-unlad ng wikang
pambansa?
B. Paghah Pag-uulat sa  Ang 5 na napiling sinulat
abi sa takdang Aralin na sinaliksik, ng mga bata ay ilagay sa
layunin nakuhang impormasyon sa lolo o harapan at bigyan sila ng
ng lola at maging ang larawan 5 minuto upang basahin
aralin/P tungkol sa kasaysayan ng wika ito para mapagkunan ng
aggany   ediya sa paggawa ng
ak  sanaysay.

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/P
resenta
syon

D. Pagtala Pangkatang pag-uulat sa Natutukoy at natatalakay ang  mga

kay ng kasaysayan ng wikang sanhi at bunga ng yugto ng
bagong pambansa: kasaysayan ng wikang pambansa
konsept (sa panahon ng hapon hanggang
Gumawa ng isang photo-
o at Pangkat 1-Panahon ng mga kasalukuyan)  gamit ang
Paggawa ng islogan tungkol sa Kasaysayan essay tungkol sa pag-
paglala Amerikano estratehiyang fishbone diagram. 
ng Wikang Pambansa unlad ng wikang
had ng Pangkat 2-Panahon ng Hapon Panuto: 
pambansa mula sa
bagong Pangkat 3- Panahon ng 1. Hatiin sa 2 grupo ang
panahon ng Amerikano
kasana Pagsasarili klase magkaroon ng
hanggang sa
yan Pangkat 4-Hanggang sa pagdidibati kong anong
kasalukuyan.
Kasalukuyan bansa ang sa tingin nila
 ay mas malaking
naiambag sa pag-unlad
ng wikang pambansa. 
2.  Pagkatapos ng maikling
debate gagawa sila ng 
slogan patungkol sa
kasaysaya n  ng wika.

E. Paglina Pangkatang Gawain

ng sa Hatiin sa 2 grupo ang klase Pagpagawa ng slogan na nagpapakita ng
kabihas magkaroon ng pagdidibati kong sanhi at bunga ng mga pangyayari.
aan  anong bansa ang sa tingin nila ay
mas malaking naiambag sa pag-
unlad ng wikang pambansa.
F. Paglala
pat ng
aralin
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng
aralin

H. Pagtata Pangkatang Gawain:  Fishbone  Presentasyon ng isinagawang     Paggawa ng Photo

ya ng    Pagdedebate ng 2 pangkat sa islogan Essay: 
Aralin  1. Grupo 1- itala ang mga kasaysayan ng Wikang Pambansa
Sanhi, at bunga sa                Rubriks:                Rubriks:
Kasaysayan ng Wikang a. Nilalaman- 20 pts. a. Nilalaman=    
Pambansa sa Panahon b. Kahusayan sa Pagsasagawa-  10 20 pts.
ng mga Amerikano pts.  b. Presentasyon= 
2. Grupo 2- itala ang mga 10 pts. 
Sanhi, at bunga sa Kabuuan= 30 pts. c. Kaangkupan sa
Kasaysayan ng Wikang paksa=20 pts
Pambansa sa Panahon
 ng mga Kastila
3. Grupo 3- itala ang mga              Kabuuan= 50
Sanhi, at bunga sa pts.
Kasaysayan ng Wikang
Pambansa sa Panahon
ng mga Hapones

I. Karagd
agang
Gawain Pag- iinterview sa lolo o lola
para sa patungkol sa kasaysayan ng
takdang wika
-aralin
at
remedia
tion

IV. M ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang
GA at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na aralin/gawain at maaari
TA mga susunod na aralin.  susunod na aralin.  aralin.  nang magpatuloy sa mga
LA ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil susunod na aralin. 
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa kakulangan sa oras.  ____ Hindi natapos ang
kakulangan sa oras.  sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil sa aralin/gawain dahil sa
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong mga kakulangan sa oras. 
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga pangyayari.  ____Hindi natapos ang
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil aralin dahil sa
pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng integrasyon ng mga
____Hindi natapos ang aralin napakaraming ideya ang gustong mga mag-aaral patungkol sa paksang napapanahong mga
dahil napakaraming ideya ang ibahagi ng mga mag-aaral pinag-aaralan.  pangyayari. 
gustong ibahagi ng mga mag- patungkol sa paksang pinag- _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang
aaral patungkol sa paksang aaralan.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot aralin dahil
pinag-aaralan.  _____ Hindi natapos ang aralin ng mga gawaing pang-eskwela/ mga napakaraming ideya ang
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.  gustong ibahagi ng mga
dahil sa mga klase dulot ng mga gawaing mag-aaral patungkol sa
pagkaantala/pagsuspindi sa pang-eskwela/ mga sakuna/ Iba pang mga Tala: paksang pinag-aaralan. 
 mga klase dulot ng mga pagliban ng gurong nagtuturo.  _____ Hindi natapos ang
gawaing pang-eskwela/ mga aralin dahil sa
sakuna/ pagliban ng gurong Iba pang mga Tala: pagkaantala/pagsuspindi
nagtuturo.  sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-
Iba pang mga Tala: eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong
nagtuturo. 

Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
 a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailang
an pa
ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedia
l?
Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrateh ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
iyang talakayan  talakayan  talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
Paano (integrating current issues)  (integrating current issues)  current issues)  current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Games  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
________________________ _________________________ ______________________ ______________________
___________________________ _ _____________________________ _____________________________
_______ _________________  _________________________ _____ _________________  _____ _________________ 
_________________________ _________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? _________________  Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _________________________ _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang
ang aralin.  _____ Nakatulong upang aralin.  aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- maunawaan ng mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing ang aralin.  aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.  _____  naganyak ang mga naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga mag-aaral na gawin ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan
kasanayan ng mga mag-aaral gawaing naiatas sa kanila.  ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: Other reasons:
___________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase  _____________________________ _____________________________
_______________________ Other reasons: _____________________ _____________________
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
_________________________ _________________________ _______________________ _______________________
 ___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
_________________________ _________________________ _______________________ _______________________
___________________________ __ _____________________________ _____________________________
________________________ _________________________ ______________________ ______________________
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
________________________ __ ______________________ ______________________
_________________________
_________________________
_
_________________________
_________________________
_
F. Anong
sulirani
n ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTRUANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

NG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
yan sa
Paggana
p

C. Mg
a
Ka
sa
na
ya F11WG-Ih-86
n Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa
sa
Pa
gk
atu
to

D. Tiy
 ak  Natutukoy ang mga  sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang
na pambansa  1. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay ng
La naging sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ICL
yu ng wikang pambansa.
nin 2. Nakakasulat ng buod tungkol sa wikang pambansa
sa pamamagitan ng isang sanaysay

II. NI KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA

LA  Sa Panahon ng mga Amerikano
LA  Panahon ng Hapon
MA  Panahon ng Pagsasarili
N  Hanggang sa kasalukuyan

III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O

A. Sanggu
nian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)

1. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
 ro

2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
rag
da
ga
ng
Ka
ga
 mitan
mula
sa
portal
ng
B. Iba
pang LAPTOP/PROJECTOR, VIDEO CLIP (kasaysayan ng wika), mga larawan, manila paper, marker
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Balik- Nailalahad ang yugto ng Ipaulat sa klase ang mga Ano-ano ang mga sanhi at bunga ng pag- Ipaalala sa mga mag-
aral sa kasaysayan ng wikang nakalap/nasaliksik tungkol sa unlad ng wikang pambansa sa panahon ng aaral ang paraan at
nakaraa pambansa. kasaysayan ng wika sa panahon hapon hanggang sa kasalukuyan? nilalaman ng pagsulat ng
ng ng hapon hanggang sa isang sanaysay 
aralin o kasalukuyan.
pagsisi Gabay na mga tanong:
mula ng MGA GABAY NA TANONG: An0-ano ang mga tiyak
bagong Gamit sa ulat ng mga mag-aaral na sanhi at bunga ng
aralin.  itanong sa klase.  Ano ang sanhi mga pangyayaring may
at bunga ng mga pangyayaring kaugnayan sa pag-unlad
may kaugnayan sa pag-unlad ng ng wikang pambansa?
wikang pambansa sa panahon ng
hapon hanggang sa kasalukuyan.

Magbigay ng sariling opinyon kong

bakit ganun ang naging sanhi at
bunga sa panahon ng kastila
 hanggang sa kasalukuyan.

Ano ang mga kahalagahan nito sa

ating panahon ngayon?

Anong bansa sa tingin ninyo ang

may mas malaking naiambag na
bunga sa pag-unlad ng wikang
pambansa?
B. Paghah Pag-uulat sa  Ang 5 na napiling sinulat
abi sa takdang Aralin na sinaliksik, ng mga bata ay ilagay sa
layunin nakuhang impormasyon sa lolo o harapan at bigyan sila ng
ng lola at maging ang larawan 5 minuto upang basahin
aralin/P tungkol sa kasaysayan ng wika ito para mapagkunan ng
aggany   ediya sa paggawa ng
ak  sanaysay.

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/P
resenta
syon

D. Pagtala Pangkatang pag-uulat sa Natutukoy at natatalakay ang  mga

kay ng kasaysayan ng wikang sanhi at bunga ng yugto ng
bagong pambansa: kasaysayan ng wikang pambansa
konsept (sa panahon ng hapon hanggang
Gumawa ng isang photo-
o at Pangkat 1-Panahon ng mga kasalukuyan)  gamit ang
Paggawa ng islogan tungkol sa Kasaysayan essay tungkol sa pag-
paglala Amerikano estratehiyang fishbone diagram. 
ng Wikang Pambansa unlad ng wikang
had ng Pangkat 2-Panahon ng Hapon Panuto: 
pambansa mula sa
bagong Pangkat 3- Panahon ng 1. Hatiin sa 2 grupo ang
panahon ng Amerikano
kasana Pagsasarili klase magkaroon ng
hanggang sa
yan Pangkat 4-Hanggang sa pagdidibati kong anong
kasalukuyan.
Kasalukuyan bansa ang sa tingin nila
ay mas malaking
 naiambag sa pag-unlad
ng wikang pambansa. 
2.  Pagkatapos ng maikling
debate gagawa sila ng 
slogan patungkol sa
kasaysaya n  ng wika.

E. Paglina Pangkatang Gawain

ng sa Hatiin sa 2 grupo ang klase Pagpagawa ng slogan na nagpapakita ng
kabihas magkaroon ng pagdidibati kong sanhi at bunga ng mga pangyayari.
aan  anong bansa ang sa tingin nila ay
mas malaking naiambag sa pag-
unlad ng wikang pambansa.
F. Paglala
pat ng
aralin
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng
aralin

H. Pagtata Pangkatang Gawain:  Fishbone  Presentasyon ng isinagawang     Paggawa ng Photo

ya ng    Pagdedebate ng 2 pangkat sa islogan Essay: 
Aralin  1. Grupo 1- itala ang mga kasaysayan ng Wikang Pambansa
Sanhi, at bunga sa                Rubriks:                Rubriks:
Kasaysayan ng Wikang a. Nilalaman- 20 pts. a. Nilalaman=    
Pambansa sa Panahon b. Kahusayan sa Pagsasagawa-  10 20 pts.
ng mga Amerikano pts.  b. Presentasyon= 
2. Grupo 2- itala ang mga 10 pts. 
Sanhi, at bunga sa Kabuuan= 30 pts. c. Kaangkupan sa
Kasaysayan ng Wikang paksa=20 pts
Pambansa sa Panahon
ng mga Kastila
 3. Grupo 3- itala ang mga              Kabuuan= 50
Sanhi, at bunga sa pts.
Kasaysayan ng Wikang
Pambansa sa Panahon
ng mga Hapones

I. Karagd
agang
Gawain Pag- iinterview sa lolo o lola
para sa patungkol sa kasaysayan ng
takdang wika
-aralin
at
remedia
tion

IV. M ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang
GA at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na aralin/gawain at maaari
TA mga susunod na aralin.  susunod na aralin.  aralin.  nang magpatuloy sa mga
LA ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil susunod na aralin. 
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa kakulangan sa oras.  ____ Hindi natapos ang
kakulangan sa oras.  sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil sa aralin/gawain dahil sa
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong mga kakulangan sa oras. 
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga pangyayari.  ____Hindi natapos ang
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil aralin dahil sa
pangyayari.  ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng integrasyon ng mga
____Hindi natapos ang aralin napakaraming ideya ang gustong mga mag-aaral patungkol sa paksang napapanahong mga
dahil napakaraming ideya ang ibahagi ng mga mag-aaral pinag-aaralan.  pangyayari. 
gustong ibahagi ng mga mag- patungkol sa paksang pinag- _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang
aaral patungkol sa paksang aaralan.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot aralin dahil
pinag-aaralan.  _____ Hindi natapos ang aralin ng mga gawaing pang-eskwela/ mga napakaraming ideya ang
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.  gustong ibahagi ng mga
dahil sa mga klase dulot ng mga gawaing mag-aaral patungkol sa
pagkaantala/pagsuspindi sa pang-eskwela/ mga sakuna/ Iba pang mga Tala: paksang pinag-aaralan. 
mga klase dulot ng mga pagliban ng gurong nagtuturo.  _____ Hindi natapos ang
 gawaing pang-eskwela/ mga aralin dahil sa
sakuna/ pagliban ng gurong Iba pang mga Tala: pagkaantala/pagsuspindi
nagtuturo.  sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-
Iba pang mga Tala: eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong
nagtuturo. 

Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 
B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailang
an pa
ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedia
l?
Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrateh ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
iyang talakayan  talakayan  talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
Paano (integrating current issues)  (integrating current issues)  current issues)  current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Games  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
________________________ _________________________ ______________________ ______________________
___________________________ _ _____________________________ _____________________________
_______ _________________  _________________________ _____ _________________  _____ _________________ 
_________________________ _________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? _________________  Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _________________________ _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang
ang aralin.  _____ Nakatulong upang aralin.  aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- maunawaan ng mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing ang aralin.  aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.  _____  naganyak ang mga naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga mag-aaral na gawin ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan
kasanayan ng mga mag-aaral gawaing naiatas sa kanila.  ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: Other reasons:
___________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase  _____________________________ _____________________________
_______________________ Other reasons: _____________________ _____________________
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
_________________________ _________________________ _______________________ _______________________
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
_________________________ _________________________ _______________________ _______________________
 ___________________________ __ _____________________________ _____________________________
________________________ _________________________ ______________________ ______________________
___________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________
________________________ __ ______________________ ______________________
_________________________
_________________________
_
_________________________
_________________________
_
F. Anong
sulirani
n ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor

Paaralan Antas 11
 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM

ARAW ANG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nakagagawa ng isang  sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o linggwistiko ng napiling komunidad
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11EP-Iij-32
a Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad.
Ka
sa
na
ya
n
sa
Pa
gk
atu
to

D. Tiy Naiisa-isa ang mga Nakasusulat ng isang sanaysay batay sa panayam na Nakababubuo ng Nakababubuo ng Lakbay-
ak  bahagi at mga dapat isinagawa tungkol sa aspektong kultural at  linguwistiko ng  Photo-Essay  tungkol Sanaysay tungkol sa aspektong
 na isaalang-alang sa napiling komunidad. sa aspektong kutural  kutural ng bayan ng Santa Cruz.
La pagsulat ng
yu sanaysay.
nin

II. NI ICL
LA
LA Aspektong Kultural o Lingguwistiko sa napiling komunidad
M
AN

III. KA
GA
MI
TA
N
G
PA
NT
UR
O

A. Sanggu
nian Pinagyamang Pluma, 

1. Mg p. 91
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
ro

2. Mg
a
 Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
rag
da
ga
ng
Ka
ga
mit
an
mu
la
 sa
portal
ng
Lear
B. Iba Projector, T.V, Laptop
pang
Kagami
tang
Panturo

IV. PA
M
A
M
AR
AA
N 

A. Balik- Isa-isahin ang mga Pagbabalik-aral sa mga araling

aral sa bahagi ng  sanaysay at natalakay:
nakaraa ang mga kahulugan nito  Sanaysay
ng  Aspektong Kultural o
aralin o Lingguwistiko
pagsisi
mula ng
bagong
aralin. 

B. Paghah Pagbibigay-kahulugan Pagpapakita at pagbasa ng isang

abi sa sa isang larawan maikling sanaysay
layunin (Malnutrisyon,
ng pagmamahal,
aralin/P edukasyon, o
aggany kahirapan)
ak 
C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/P
resenta
syon

D. Pagtala MgaKatanungan: Pagsusuri sa ipapakitang

kay ngng Sanaysay
A. Bahagi a. Tungkol saan ang Lakbay-Sanaysay:
bagong
B. Uri ng Sanaysay sanaysay? Mga Gabay na Tanong:
konsept b. Sino ang sumulat ng 1. Ano ang paksa ng
o at sanaysay? lakbay-sanaysay?
paglala c. Ano-ano ang Angkop ba ang
had ng mahahalagang  paksa sa
bagong pangyayari ang ipinakita/tinalakay?
kasana inilalarawan nito? Patunayan. 
yan d. Sang-ayon ka ba sa 2. Ano-ano ang mga
tinutukoy nito? Bakit at mahahalagang
bakit  hindi? detalye sa
napanood?
3. Ilahad ang natutuhan
sa pinanood na
Lakbay-Sanaysay?

E. Paglina Pagsusuri sa sanaysay Pagsulat ng balangkas ng isang Pangkatang Gawain: Bumuo ng  Photo-Essay 
ng sa PANGKAT 1 – Ano ang sanaysay ayon sa mga bahagi nito tungkol sa mga sumusunod na paksa: Presentasyon ng bawat
kabihas paksa ng sanaysay? batay sa napakinggang sanaysay.  pangkat sa ginawang  Lakbay-
aan  PANGKAT 2 –Suriin I. Panimula    Paksa: Sanaysay
ang Punto de Vista ng II. Bahagi/katawan 1. Pamilya
may-akda III. Wakas 2. Edukasyon Rubriks:
PANGKAT 3 – Iugnay 3. Natatanging kultura/kagawian Nilalaman                    = 20pts.
sa sariling karanasan o 4. Ipinagmamalaking lugar sa Santa Organisasyon               = 10
kaganapan sa buhay na Cruz pts.
may kaugnayan sa Kahusayan sa Pagsasagawa 
sanaysay                                      =20pts. 
PANGKAT 4 – Anong Kabuuan                       = 50
mga pagpapahalaga
 ang nais iparating ng pts.
sanaysay?
F. Paglala Naiisa-isa ang Isa-isahin ang mga pamantayan sa
pat ng katangian ng isang pagsulat ng sanaysay
aralin mabuting sanaysay
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng
aralin

H. Pagtata Pangkatang gawain:  Pagsulat ng sanaysay Kasaysayan Presentasyon ng bawat pangkat: Pa-uulat ng bawat pangkat sa
ya ng  Bawat ng Wikang Pambansa: Pangkat 1- Photo Essay mga sagot sa mga gabay na
Aralin  pangkat ay Pangkat 2- Story Essay tanong.sa pinanood na Lakbay-
aatasang Rubriks: Sanaysay
magpaliwana       Nilalaman             = 20 pts. Rubriks:
g sa iba’t      Organisasyon         = 10 pts. Nilalaman                             = 15 pts.
ibang bahagi        Kabuuan              = 30 pts.  Kahusayan  sa pagsasagawa= 15 pts.
at mga dapat  Kabuuan                              = 30 pts.
isaalang-
alang sa
pagsulat ng 
sanaysay

I. Karagd Manaliksik ng isang Bumuo ng Lakba-Sanaysay sa napiling paksa. 

agang sanaysay ukol sa
Gawain aspektong kultral o
para sa linggwistiko
takdang
-aralin
at
remedia
tion

IV. M ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang
GA aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.  aralin/gawain at maaari nang
 TA maaari nang susunod na aralin.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa magpatuloy sa mga susunod
LA magpatuloy sa mga ____ Hindi natapos ang kakulangan sa oras.  na aralin. 
susunod na aralin.  aralin/gawain dahil sa kakulangan sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____ Hindi natapos ang
____ Hindi natapos oras.  integrasyon ng mga napapanahong mga aralin/gawain dahil sa
ang aralin/gawain ____Hindi natapos ang aralin dahil pangyayari.  kakulangan sa oras. 
dahil sa kakulangan sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
sa oras.  napapanahong mga pangyayari.  napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng dahil sa integrasyon ng mga
____Hindi natapos ____Hindi natapos ang aralin dahil mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- napapanahong mga
ang aralin dahil sa napakaraming ideya ang gustong aaralan.  pangyayari. 
integrasyon ng mga ibahagi ng mga mag-aaral patungkol _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin
napapanahong mga sa paksang pinag-aaralan.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot dahil napakaraming ideya ang
pangyayari.  _____ Hindi natapos ang aralin dahil ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ gustong ibahagi ng mga mag-
____Hindi natapos sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagliban ng gurong nagtuturo.  aaral patungkol sa paksang
ang aralin dahil klase dulot ng mga gawaing pang- pinag-aaralan. 
napakaraming ideya eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng Iba pang mga Tala: _____ Hindi natapos ang aralin
ang gustong ibahagi gurong nagtuturo.  dahil sa
ng mga mag-aaral pagkaantala/pagsuspindi sa
patungkol sa paksang Iba pang mga Tala: mga klase dulot ng mga
pinag-aaralan.  gawaing pang-eskwela/ mga
_____ Hindi natapos sakuna/ pagliban ng gurong
ang aralin dahil sa nagtuturo. 
pagkaantala/pagsuspi
ndi sa mga klase dulot Iba pang mga Tala:
ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo. 

Iba pang mga Tala:

V. PA
G
NI
NI
LA
Y

A. Bil
 an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailang
an pa
ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
 remedia
l?
Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrateh ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
iyang talakayan  talakayan  talakayan  talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster 
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
lubos? ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning
Paano current issues)  (integrating current issues)  current issues)  (integrating current issues) 
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Games  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
 pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________ 
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
_______________________ _________________________ _______________________ ________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
______ _________________  ________ _________________  ______ _________________  _______ _________________ 
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral
aralin.  ang aralin.  aralin.  ang aralin. 
_____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila. 
_____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga
ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase 
Other reasons: Other reasons: Other reasons: Other reasons:
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
______________________ ________________________ ______________________ _______________________
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
________________________ __________________________ ________________________ _________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
________________________ __________________________ ________________________ _________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
_______________________ _________________________ _______________________ ________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
_______________________ _________________________ _______________________ ________________________

F. Anong
sulirani
n ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
 ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?

Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO

Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor
 Paaralan Antas 11
Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG
PILIPINO
Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMA

NG
ARAW
I. LA
YU
NI
N

A. Pamanta Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
yang
Pangnilal
aman 

B. Pamanta Nakagagawa ng isang  sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o linggwistiko ng napiling komunidad
yan sa
Paggana
p

C. Mg F11EP-Iij-32
a Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad.
Ka
sa
na
ya
n
sa
Pa
gk
 atu
to

D. Tiy Nakabubuo ng isang Lakbay- Sanaysay tungkol sa  aspektong kultural at  Nasasagot ang mga nakalaang
ak  linguwistiko ng  bayan  ng Santa Cruz  katanungan para sa pagsusulit sa Unang Markahan 
na
La
yu
nin

II. NI Lakbay-Sanaysay tungkol sa Sosyo-Kultural ng bayan ng Sta. Cruz Unang Markahang Pagsusulit ICL
LA 1. Mga konseptong pangwika
LA 2. Gamit ng Wika sa Lipunan
MA 3. Kasaysayan ng Wikang Pambansa
N

III. KA
GA
MI
TA
NG
PA
NT
UR
O

A. Sanggu
nian Pinagyamang Pluma, 

1. Mg p. 91
a
Pa
hin
a
sa
Ga
ba
y
ng
Gu
 ro

2. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Ka
ga
mit
an
g
Pa
ng
ma
g-
aar
al

3. Mg
a
Pa
hin
a
sa
Te
ks
bu
k 

4. Mg
a
Ka
rag
da
ga
ng
Ka
ga
 mitan
mula
sa
portal
ng
B. Iba Projector,  Laptop, Speaker, Test paper
pang
Kagamit
ang
Panturo

IV. PA
MA
MA
RA
AN 

A. Bal Isa-isahin ang mga bahagi ng 

ik- sanaysay at ang mga kahulugan
ara nito
l
sa
na
kar
aa
ng
ara
lin
o
pa
gsi
si
mu
la
ng
 ba
go
ng
ara
lin. 

B. Paghah Ano-ano ang mga uri ng mga

abi sa pamumuhay ng mga taong
layunin nakatira sa bayan ng Sta. Cruz?
ng
aralin/P
aggany
ak 

C. Pag-
uugnay
ng mga
halimba
wa sa
bagong
aralin/Pr
esentas
yon

D.Pagbuo
Pagtala
ng Lakbay-Sanaysay tungkol sa sosyo-
kay ngkultural sa bayan ng Santa Cruz
bagong Paglalahad sa rubriks saLakbay-
konsept Sanaysay
o at
paglala         = 25 pts.
had ng
Presentasyon/Kahusayan 
bagong
Sa Pagsasagawa  = 25 pts.
kasanay
an
          = 50 pts.

E. Paglina 1.
ng sa Pagsusuri  sa Lakbay-Sanaysay ng bawat pangkat.
kabihas
aan 
 1. Anong kutura ang ipinakita sa bawat pangkat?
2. Paano natin ito mapapanatili?
3. Ano ang paksa ng lakbay-sanaysay? Angkop ba
ang paksa sa ipinakita/tinalakay?Patunayan. 
4. Ano-ano ang mga mahahalagang detalye sa
napanood?
5. Ilahad ang natutuhan sa pinanood na Lakbay-
Sanaysay?

F. Paglala
pat ng
aralin
sa
pang-
araw-
araw na
buhay 

G. Paglala
hat ng
aralin

Pagpapanood 
H. Pagtata sa nabuong Lakbay-Sanaysay ng  Pagpapatuloy Pagsagot sa pagsusulit sa Unang Markahan Pagwawasto ng papel
ya ngbawat pangkat sa
Aralin  pagpapanood 
sa nabuong
Lakbay-
Sanaysay ng
iba pang 
pangkat
 Pagbabalik-
aral sa mga
paksang
natalakay na(
Maikling
Pagsusulit)
I. Karagd Pagpapatuloy sa pagpapakita ng
agang nabuong Lakbay-Sanaysay ng iba
Gawain pang pangkat.
para sa
takdang
-aralin
at
remedia
tion

IV. M ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
GA aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
TA magpatuloy sa mga susunod nang magpatuloy sa susunod na aralin.  mga susunod na aralin. 
LA na aralin.  mga susunod na aralin.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang dahil sa kakulangan sa oras.  aralin/gawain dahil sa
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa kakulangan sa oras. 
kakulangan sa oras.  kakulangan sa oras.  integrasyon ng mga napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang pangyayari.  dahil sa integrasyon ng mga
aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari. 
ng mga napapanahong mga integrasyon ng mga napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin
pangyayari.  napapanahong mga ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa dahil napakaraming ideya ang
____Hindi natapos ang pangyayari.  paksang pinag-aaralan.  gustong ibahagi ng mga mag-
aralin dahil napakaraming ____Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa aaral patungkol sa paksang
ideya ang gustong ibahagi aralin dahil pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase pinag-aaralan. 
ng mga mag-aaral patungkol napakaraming ideya dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ _____ Hindi natapos ang aralin
sa paksang pinag-aaralan.  ang gustong ibahagi ng mga sakuna/ pagliban ng gurong dahil sa
_____ Hindi natapos ang mga mag-aaral nagtuturo.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga
aralin dahil sa patungkol sa paksang klase dulot ng mga gawaing
pagkaantala/pagsuspindi sa pinag-aaralan.  Iba pang mga Tala: pang-eskwela/ mga sakuna/
mga klase dulot ng mga _____ Hindi natapos pagliban ng gurong nagtuturo. 
gawaing pang-eskwela/ mga ang aralin dahil sa
sakuna/ pagliban ng gurong pagkaantala/pagsuspind Iba pang mga Tala:
nagtuturo.  i sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-
Iba pang mga Tala: eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong
nagtuturo. 
 Iba pang mga Tala:

V. PA
GN
INI
LA
Y

A. Bil
an
g
ng
mg
a
ma
g-
aar
al
na
na
ka
ku
ha
ng
80
%
sa
pa
gta
tay
a. 

B. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nangan
gailang
 an pa
ng
ibang
gawain
para sa
remedia
tion

C. Nakatat
ulong
baa ng
remedia
l?
Bilang
ng mga
mag-
aaral na
nakaun
awa sa
aralin 

D. Bilang
ng mga
mag-
aaral na
magpap
atuloy
sa
remedia
tion 

E. Alin sa ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
estrateh ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan 
iyang talakayan  talakayan  talakayan  ____malayang talakayan 
pampag ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning 
tuturo ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto 
ang ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster 
nakatul ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video
ong ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
nang _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating
lubos? ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning current issues) 
Paano (integrating current issues)  current issues)  (integrating current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk
ito ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning
nakatul ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning 
ong? _____Peer Learning  _____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games 
____Games  ____Games  ____Games  ____Realias/models 
____Realias/models  ____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ 
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  _______________________________
_________________________ _____________________________ ___________________________ ____________________
_________________________ ______________________ ________________________ _______________________________
_ _____________________________ ___________________________ ___ _________________ 
_________________________ _____ _________________  _______ _________________  _________________________
_________ _________________________ _________________________ Paano ito nakatulong?
_________________  Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan
_________________________ _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang ng mga mag-aaral ang aralin. 
Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag-aaral
_____ Nakatulong upang aralin.  ang aralin.  na gawin ang mga gawaing naiatas sa
maunawaan ng mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag- _____  naganyak ang mga mag- kanila. 
ang aralin.  aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing _____Nalinang ang mga kasanayan ng
_____  naganyak ang mga naiatas sa kanila.  naiatas sa kanila.  mga mag-aaral
mag-aaral na gawin ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase 
gawaing naiatas sa kanila.  ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons:
_____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  _____Pinaaktibo nito ang klase  _______________________________
kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: Other reasons: ___________________
_____Pinaaktibo nito ang klase  _____________________________ ___________________________ _______________________________
Other reasons: _____________________ _______________________ _____________________
_________________________ _____________________________ ___________________________ _______________________________
_________________________ _______________________ _________________________ _____________________
_________________________ _____________________________ ___________________________ _______________________________
_________________________ _______________________ _________________________ ____________________
__ _____________________________ ___________________________ _______________________________
_________________________ ______________________ ________________________ ____________________
_________________________ _____________________________ ___________________________
__ ______________________ ________________________
_________________________
_________________________
 _
_________________________
_________________________
_

F. Anong
suliranin
ang
aking
naranas
an na
sosolus
yunan
sa
tulong
ng
aking
punong
guro at
superbi
sor

G. Anong
kagamit
ang
panturo
ang
aking
nadibuh
o na
nais
kong
ibahagi
sa
kapwa
ko
guro?
Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO
Teacher I Grade 12 Koordineytor

Pinagtibay ni: LEE C. APAS

SHS Koordineytor