GRADE 11 Paaralan
DAILY LESSON PLAN
(Pang-araw-araw na
Tala ng Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
D. Detalyadong Kasanayang
Pampagkatuto:
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Deped
Baitang / Antas 11
Guro Asignatura Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang
Pilipino
Petsa / Oras Ikatlong Linggo Markahan Ikalawa
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW
Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino
at mga sitwasyon ng paggamit ng wika ditto.
Naisusulat ang isang komprehensibong paglalahad sa kalagayang pangwika sa kulturang Pilipino.
5. Nakasusulat ng mga tekstong nagpapakita ng mga kalagayang 5. Nakasusulat ng mga tekstong nagpapakita ng mga kalagayang
pangwika sa kulturang Pilipino. (F11PU – IIc – 87) pangwika sa kulturang Pilipino. (F11PU – IIc – 87)
 Natatalakay ang mga awitin bilang salamin ng kuturang Pilipino.  Nasusuri ang nilalaman ng awitin at ang sitwasyong
pangkomunikatibo na batay sa pagtukoy sa sino, paano, kailan,
saan, at bakit.
 Nakasusulat ng isang komprehensibong paglalahad sa
kalagayang pangwika sa kulturang Pilipino.
 Awitin:  Awit: Salamin ng Kultura
 Bayan Ko ni Jose Corazon de Jesus
Jocson, Magdalena O. (2016). Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika Jocson, Magdalena O. (2016). Komunikasyon at Pananaliksik sa
at Kulturang Pilipino. Quezon City. Vibal Group, Inc. p. 228-234. Wika at Kulturang Pilipino. Quezon City. Vibal Group, Inc. p. 234-
241.
Laptop, projector, powerpoint, music/video player, mga awitin
Simulan Mo Balik-aral
Ayusin ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga saknong ng awiting-  Paano maipapaliwanag ang kaugnayan ng gamit ng wika sa mga
bayan na “Leron, Leron Sinta”. Muling isulat sa iyong sagutang papel awiting Pilipino na nagpapakita ng kultura?
na may maayos na pagkakasunod-sunod. Pagkatapos, awitin ito nang  Paano mauunawan ang sitwasyong pangkomunikatibo na batay
may wastong tono. sa pagtukoy sa sino, paano, kailan, saan, at bakit?
Division of Negros Occidental SHS
 Pagtataya sa Interaktibong Gawain sa Panonood

Tayahin ang pinanood na video clip ng isang pagtatanghal ng

awiting Pilipino mula noong unang panahon hanggang sa
kasalukuyan. Suriin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng nilalaman
ng mga ito. Gawin ito ng pangkatan.
Pangkat I – Panahon Bago Dumating ang mga Espanyol
Pangkat II – Panahon ng Espanyol
Pangkat III – Panahon ng Amerikano
Pangkat IV – Panahon ng Hapones
Pangkat V – Panahon ng Komonwelt
________________________________________________________ Pangkat VI – Panahon ng Republika
________________________________________________________ Pangkat VII – Panahon sa Kasalukuyan
________________________________________________________
________________________________________________________ Gamitin ang rubrik sa pagtataya na nasa pahina 235 ng Batayang
Aklat.
Sagutin ang hinihingi ng bawat tanong sa talahanayan.
Tungkol saan ang Anong damdamin May kulturang Magkaroon ng maikling talakayan sa gamit ng wika na ginamit sa
awit? ang nakapaloob sa Pilipino bang awit at ang kulturang Pilipino na nakapaloob sa napiling awitin.
awiting-bayan? ipinakita sa
nasabing awitin?
Patunayan.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pokus na Tanong Basahin Mo

Paano maipaliliwanag ang kaugnayan ng gamit ng wika sa mga
awiting Pilipino na nagpapakita ng kultura?
Paano mauunawaan ang sitwasyong pangkomunikatibo na batay sa
pagtukoy sa sino, paano, kalian, saan, at bakit?
Basahin ang kontemporaryong awitin sa ibaba. Suriin ang
nilalaman kung nagpapakita ng kulturang Pilipino at anong
sitwasyong komunikatibo na batayan ang tanong na ano, sino,
saan, kailan, at bakit. Patunayan sa pamamagitan ng pagbuo ng
mga tanong na kaugnay ng kasunod na awitin.
Mag-aral
Orihinal na komposisyon ni Dr. Jose M. Ocampo Jr.
Profesor, Pamantasang Normal ng Pilipinas (PNU)

Noong ako ay bata pa

Madalas sabihin ng aking ina

Deped Division of Negros Occidental SHS

 Anak pakiusap, mag-aral ka
Wala ako sayong ipapamana
Ako’y nag-aral sa gitna ng karukhaan
Hindi pinansin ang kalokohan
Sapat nang simple, maging huwaran
Ipamalas ang natutunan
May anak akong lumalaking lito
Sabi daw ng gobyerno masama ang sigarilyo
Sa kalusugan ng tao
Ngunit sa halip na iwasan, binibili pa ito
Anak mag-aral, ikaw sana’y maging yaman
Sinabi ng guro’y iyong tandaan
Huwag gayahin magpapanggap na kaibigan
Kung kailan nag-aral saka nabulag ng karunungan.

1. Itala ang mga linya na nagpapakita ng kulturang Pilipino at

magbigay ng halimbawang makapagpapatunay nito.
KULTURANG PILIPINO PATUNAY

2. Suriin ang sitwasyong komunikatibo na batayan ang tanong na

ano, sino, saan, kailan, at bakit. Patunayan sa pamamagitan ng
pagbuo ng mga tanong na kaugnay ng kasunod na awitin.
Sino:
Kailan:
Saan:
Bakit:
Paano:
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Awitin Mo Awitin Mo
aralin
Basahin o awitin nang may damdamin ang “Bayan Ko” ni Jose Bsahin o awitin nang may damdamin ang sumusunod na awiting
Corazon de Jesus. Pilipino.

Bayan Ko
(Jose Corazon de Jesus)

Ang bayan kong Pilipinas

Lupain ng ginto't bulaklak
Pag-ibig na sa kanyang palad

Deped Division of Negros Occidental SHS

 Nag-alay ng ganda't dilag

At sa kanyang yumi at ganda

Dayuhan ay nahalina
Bayan ko, binihag ka
Nasadlak sa dusa

CHORUS
Ibon mang may layang lumipad
Kulungin mo at umiiyak
Bayan pa kayang sakdal-dilag
Ang 'di magnasang makaalpas

Pilipinas kong minumutya

Pugad ng luha at dalita
Aking adhika
Makita kang sakdal laya
Tanong:
Tanong: 1. Tungkol saan ang bawat awitin?
1. Tungkol saan ang nilalaman ng awitin? 2. Suriin ang ikinahon na linya ng awit. Ano ang kaugnayan nito sa
2. Isa-isahin ang mga damdaming nakapaloob sa awitin at patunayan nilalaman ng awitin?
ito. 3. Sa ikinahon na mga linya, anong mga salita o pahayag ang
nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng sitwasyong pangkomunikatibo?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Malayang Talakayan Interaktibong Talakayan

paglalahad ng bagong kasanayan #1
Mag-iinput ang guro tungkol sa Tuwiran o Literal na Pagbibigay-  Mag-iinput ang guro tungkol sa Gamit ng Salita/Pahayag na may
kahulugan sa Salita at Gamit ng Wika sa Awiting Pilipino na Sitwasyong Pangkomunikatibo
Nagpapakita ng Kultura.
Matatagpuan ito sa Batayang Aklat, bahaging Tandaan Mo, pahina
Matatagpuan ito sa Batayang Aklat, bahaging Simulan Mo at Isaisip 238.
Mo, pahina 230 at 232.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Malayang Talakayan Interaktibong Talakayan

paglalahad ng bagong kasanayan #2
Mag-iinput ang guro tungkol sa Awit/ Musika at pagtukoy sa Sino,  Mag-iinput ang guro tungkol sa Pagsulat ng Tekstong Nagsusuri
Kailan, Saan, at Bakit Bilang Batayan ng Sitwasyong sa Nilalaman ng Awitin na Nagpapakita ng Kulturang Pilipino.
Pangkomunikatibo.
Matatagpuan ito sa Batayang Aklat, bahaging Isipin Mo, pahina
Matatagpuan ito sa Batayang Aklat, bahaging Ipaliwanag Mo, pahina 240.
231 at 233.

Deped Division of Negros Occidental SHS

F. Paglinang sa Kabihasaan Basahin Mo Pagsasanay na Gawain:
(Tungo sa Formative Assessment )
Hahatiin sa 5 pangkat ang mga mag-aaral. Isasagawa ng pangkat ang Hahatiin sa 4 na pangkat ang klase. Isasagawa nila ang nasa task
gawaing nakasaad sa kanilang task card. card.

Pangkat I – Pagbibigay-Kahulugan Pangkat I – Pagsasanay 1 (pahina 238 sa Batayang Aklat)

Ibigay ang literal na kahulugan ng salita sa bawat bilang. Pangkat II – Pagsasanay 2 (pahina 239 sa Batayang Aklat)
SALITA LITERAL NA KAHULUGAN Pangkat III – Pagsasanay 3 (pahina 239 sa Batayang Aklat)
1. bayan Pangkat IV – Pagsulat
2. pag-ibig Sumulat ng isang tekstong nagsusuri sa nilalaman ng isang piniling
3. yumi awitin na nagpapakita ng mga kalagayang pangwika sa kulturang
4. nahalina Pilipino.
5. nasadlak
6. umiyak
7. dilag
8. makaalpas
9. minumutya
10. dalita
Pangkat II – Iguhit Mo
Sa ¼ na kartolinang puti, iguhit ang mensahe ng awiting “Bayan Ko.”
Isulat sa likod ng guhit ang paliwanag.
Pangkat III – Pagbibigay-Interpretasyon
Bigyang-pagpapakahulugan ang sumusunod na linya:
1. Bayan ko, binihag ka
Nasadlak sa dusa
2. Ibon mang may layang lumipad
Kulungin mo at umiiyak
3. Pilipinas kong minumutya
Pugad ng luha at dalita

Pangkat IV – Pag-uugnay
Paano iuugnay sa kasalukuyang lipunan ng ating bansa ang mga
pangyayaring binanggit sa awitin tungkol sa naranasang pananakop
ng mga dayuhan?

Pangkat V – Listing
Magbigay ng pamagat ng iba pang awiting Pilipino mula noon
hanggang sa kasalukuyan. Suriin ang kulturang nakapaloob dito.
Gayahin ang pormat.
PAMAGAT NG AWITIN KULTURANG NAKAPALOOB

Deped Division of Negros Occidental SHS

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Isulat Mo Isulat Mo
buhay
Basahin o awitin ang saling-awit na “Kapit-Kamay” na sa Ingles ay “If Sumulat ng isang komprehensibong paglalahad sa kalagayang
We Hold On Together.” Suriin ang gamit ng wika na nagpapakita ng pangwika sa kulturang Pilipino. Isulat sa sagutang papel ang
kultura. pagsusuri.
KAPIT-KAMAY (Isinalin sa Filipino ni M. O. JOCSON) ______________________________________________________
1. Huwag maligaw 14. Ang pagyuko ay di pagsuko ______________________________________________________
2. Sa bawat araw 15. Magsimula sa iyong adhika ______________________________________________________
3. Ang narating 16. Kung may luha ay may ______________________________________________________
4. HUwag mong sayangin ligaya ______________________________________________________
5. Magtiwala sa iyong pangarap 17. Na iyong madarama _____
6. Umasang magaganap 18. Pananalig laging isipin
7. Isabuhay, katotohanan 19. Minimithi’y darating
8. Matatamo’y tagumpay (Ulitin ang Koro)
KORO 20. Kung tayo ay nasa dilim
9. Kapit-kamay ang dapat 21. Mithiin ay ningning
10. Upang pangarap matupad 22. Ang puso’y pag-alabin
11. Sa adhika magsasama 23. Tagumpay mararating
12. Habang-buhay 24. Kapit-kamay ang dapat
13. Walang hanggan 25. Upang pangarap matupad
26. Sa adhika magsasama
27. Habang-buhay may pag-asa

H. Paglalahat ng Aralin Sintesis Reflection Sheet

 Paano maipapaliwanag ang kaugnayan ng gamit ng wika sa mga Isulat ang sintesis ng aralin gamit ang Reflection Sheet.
awiting Pilipino na nagpapakita ng kultura? Pagkatapos, isulat ng patalata. Gayahin ang kasunod na pormat.
 Paano mauunawan ang sitwasyong pangkomunikatibo na batay sa DAPAT NA DAPAT NA DAPAT NA
pagtukoy sa sino, paano, kailan, saan, at bakit? MALAMAN MAUNAWAAN MAISAGAWA

______________________________________________________
_
______________________________________________________
______________________________________________________

Deped Division of Negros Occidental SHS

 ______________________________________________________
___

I. Pagtataya ng Aralin Pagpapahalaga at Pagsusuri Pagtataya sa Pasulat na Gawain

A. Panuto: Sagutin ang mga tanong. Gamitin ang rubrik sa pagtataya ng gawain.
Tungkol saan ang Anong mga Ipaliwanag ang Kraytirya Napak Mahus Hindi Kailanga
awit? pangyayari sa pamagat ng awit. ahusay ay mahus n Pang
lipunan ang ay Linangin
positibong inihahatid 1. Pagiging
ng diwa ng awit? komprehensibo ng
isinulat na paglalahad
2. Pagkakaroon ng
ugnayan sa paglalahad
3. Pagkakaroon ng
batayan ng mga ideya
sa isinulat na
paglalahad
Itala ang bilang ng Paano nasasalamin Mula sa awiting 4. Pagkakaugnay ng
mga linya na sa wika ang kultura? Leron, Leron Sinta at pagkabuo ng pagsusuri
nagpapakita ng Bayan ko, 5. Pagiging madaling
kultura. Patunayan nakatutulong baa ng maunawaan ng
ito. gamit ng wika upang pagsusuri
maipakita ang
kulturang Pilipino?
Patunayan.
Paano ipinakita ang
mga sitwasyong
komunikatibo na
maaaring ang
batayan ay ang
pagtukoy sa: sino,
kailan, saan, at
bakit? Ipaliwanag.

Deped Division of Negros Occidental SHS

J. Karagdagang gawain para sa takdang- Interaktibong Gawain sa Panonood Panuto: Sumasang-ayon o sumasalungat ka ba sa obserbasyon na
aralin at remediation ang nananaig na tono ng wika sa mass media ay impormal at hindi
Panoorin ang video clip ng isang pagtatanghal ng awiting Pilipino gaanong istrikto ang pamantayan ng propesyonalismo? Patunayan
mula noong unang panahon hanggang sa kasalukuyan. Suriin ang ang sagot mo sa pamamagitan ng paglalahad ng mga obserbasyon
pagkakatulad at pagkakaiba ng nilalaman ng mga ito. Gawin ito ng mo sa kalagayan ng wika sa mga sumusunod:
pangkatan. 1. Sa isang noontime show o pantanghaling variety show
Pangkat I – Panahon Bago Dumating ang mga Espanyol Pamagat ng Noontime Show:
Pangkat II – Panahon ng Espanyol Obserbasyon sa Paggamit ng Wika sa Programa:
Pangkat III – Panahon ng Amerikano 2. Sa isang News and Public Affairs Program
Pangkat IV – Panahon ng Hapones Pamagat ng News and Public Affairs Program:
Pangkat V – Panahon ng Komonwelt Obserbasyon sa Paggamit ng Wika sa Programa:
Pangkat VI – Panahon ng Republika 3. Sa isang teleserye o telenobela
Pangkat VII – Panahon sa Kasalukuyan Pamagat ng teleserye o telenobela:
Obserbasyon sa Paggamit ng Wika sa Programa:
4. Sa isang tabloid
Pamagat ng tabloid:
Obserbasyon sa Paggamit ng Wika sa Programa:

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Deped Division of Negros Occidental SHS