PaaralanTAGJAGUIMIT SENIOR HIGH Antas 11

SCHOOL
Guro Ginoong Jiety A. Plarisan Asignatura KOMUNIKASYON AT
DAILY LESSON LOG PANANALIKSIK SA WIKA AT
(Pang-araw-araw na tala sa KULTURANG PILIPINO
Pagtuturo) Petsa/Oras Q2-Week 7 Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG
SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

ARAW
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
Pangnilalaman 

B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
Pagganap

C. Mga Kasanayan F11PN-If-87 F11PB - If - 95  

sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang Nasusuri ang mga pananaw
pagtatalakay sa wikang pambansa.  ng iba't ibang awtor sa
isinulat na kasaysayan ng
wika.    

D. Tiyak  na Layunin  Nailalahad ang pinagdaanang kasaysayan ng wikang  Nasusuri ang mahahalagang
pambansa kaganapan sa pag-unlad ng wikang
 Natatalakay ang mga dahilan sa pagpili sa Filipino  bilang pambansa
batayan ng pambansang wika ng Pilipinas  Nakapag-uulat ng mahalalagang
 Nakapagbabahagi ng sariling opinyon o pananaw pangyayari tungkol sa pag-unlad ng
kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa wikang wikang pambansa.
pambansa.
 Nakapagsasagawa ng saliksik sa
mga kasalukuyang isyung pangwika
 Nakabubuo ng halimbawa ng pick-up
lines 
II. NILALAMAN Kasaysayan ng Wikang Pambansa
1.Ang Pinagmulan ng Wika ICL
2.Panahon ng mga Katutubo
3.Panahon ng mga Espanyol
            4.Panahon ng Rebolusyong Pilipino

III. KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian Pinagyamang Pluma

1. Mga Pahina sa Gabay ng Pinagyamang Pinagyamang Pinagyamang Pluma, p.79-81 Pinagyamang Pluma,
Guro Pluma, p. 65-67 Pluma, p. 75-78 p. 82-85

2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk 

4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resouce

B. Iba pang Kagamitang

Panturo

IV. PAMAMARAAN 

A. Balik-aral sa nakaraang Pagpapakita/ Anu-ano ang mga mahahalagang Magbigay ng mga

aralin o pagsisimula ng Pagpapanood  sa pangyayari sa: mahahalagang
bagong aralin.  isinagawang a. Paniniwala sa Pagkilos ng pangyayari sa ating
pakikipanayam Panginoon Wikang Pambansa sa
tungkol sa gamit b. Ebolusyon ng Wikang Pambansa Panahon ng ng
ng wika sa a.  Teoryang
lipunan  ng bawat Pandarayuh
pangkat  an
 b. Teoryan ng
Pandarayuh
an  mula sa
Rehiyong
Austronesya
no

B. Paghahabi sa layunin Pagbibigay at

ng aralin/Pagganyak  paglalahad  ng mga
nabuong trivia
tungkol sa wikang
pambansa
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin/Presentasyon

D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa Pagpapatuloy sa pagtalakay sa Pagpapatuloy sa

konsepto at paglalahad kasaysayan ng kasaysayan ng Wikang Pambansa: pagtalakay sa
ng bagong kasanayan Wikang Pambansa 2. Panahon  ng mga Katutubo kasaysayan ng
1. Ang a. Teoryang PAndarayuhan Wikang Pambansa:
Pinagmul b. Teorya ng Pandarayuhan
an ng mula sa Rehiyong
Wika Austronesyano 3. Panahon ng
a. Pani mga
niwal Espanyol
a sa 4. Panahon ng
Bana Rebolusyon
l na g Pilipino
Pagki
los
ng
Pang
inoon
b. Ebol
usyo
n

E. Paglinang sa Pagtatala ng mga Pagtatala ng mga Pagtatala ng mga mahahalagang Pagtatala ng mga
kabihasaan  mahahalagang mahahalagang impormasyon sa napakinggang mahahalagang
impormasyon sa impormasyon sa kasaysayan ng Wikang Pambansa impormasyon sa
napanood   napakinggang napakinggang
kasaysayan ng kasaysayan ng
Wikang Pambansa Wikang Pambansa
F. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay 

G. Paglalahat ng aralin

H. Pagtataya ng Aralin  Pagbibigay- Pangkatang Pangkatang Gawain: Pagsusulit batay sa

suhesyon sa Gawain: Malayang talakayan  sa naitalang mga paksang
isinagawang Pag-uulat sa impormasyon sa pamamagitan ng natalakay: ( 25
pakikipanayam ng naitalang “Small Group Discussion” aytems)
bawat pangkat impormasyon nang 1. Ang _____
pangkatan mula sa ang unang
napakinggan sa nagkaroon
pamamagitan ng ng tao kaysa
“Flow Chart” sa Malaysia
at Indonesia
2. Ito ang
teoryang
tumutukoy
sa tunog ng
kalikasann.

I. Karagdagang Gawain Pagbibigay ng

para sa takdang-aralin trivia tungkol sa
at remediation wikang pambansa

IV. MGA TALA ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang
aralin/gawain at aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga aralin/gawain at
maaari nang maaari nang susunod na aralin.  maaari nang
magpatuloy sa magpatuloy sa mga ____ Hindi natapos ang aralin/gawain magpatuloy sa mga
mga susunod na susunod na aralin.  dahil sa kakulangan sa oras.  susunod na aralin. 
 aralin.  ____ Hindi natapos ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____ Hindi natapos
____ Hindi ang aralin/gawain integrasyon ng mga napapanahong ang aralin/gawain
natapos ang dahil sa kakulangan mga pangyayari.  dahil sa kakulangan sa
aralin/gawain sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil oras. 
dahil sa ____Hindi natapos napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos
kakulangan sa ang aralin dahil sa ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ang aralin dahil sa
oras.  integrasyon ng mga sa paksang pinag-aaralan.  integrasyon ng mga
____Hindi napapanahong mga _____ Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga
natapos ang pangyayari.  sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pangyayari. 
aralin dahil sa ____Hindi natapos klase dulot ng mga gawaing pang- ____Hindi natapos
integrasyon ng ang aralin dahil eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng ang aralin dahil
mga napakaraming ideya gurong nagtuturo.  napakaraming ideya
napapanahong ang gustong ibahagi ang gustong ibahagi
mga pangyayari.  ng mga mag-aaral Iba pang mga Tala: ng mga mag-aaral
____Hindi patungkol sa patungkol sa paksang
natapos ang paksang pinag- pinag-aaralan. 
aralin dahil aaralan.  _____ Hindi natapos
napakaraming _____ Hindi ang aralin dahil sa
ideya ang natapos ang aralin pagkaantala/pagsuspi
gustong ibahagi dahil sa ndi sa mga klase dulot
ng mga mag- pagkaantala/pagsus ng mga gawaing pang-
aaral patungkol pindi sa mga klase eskwela/ mga sakuna/
sa paksang dulot ng mga pagliban ng gurong
pinag-aaralan.  gawaing pang- nagtuturo. 
_____ Hindi eskwela/ mga
natapos ang sakuna/ pagliban ng Iba pang mga Tala:
aralin dahil sa gurong nagtuturo. 
pagkaantala/pags
uspindi sa mga Iba pang mga Tala:
klase dulot ng
mga gawaing
pang-eskwela/
mga sakuna/
pagliban ng
gurong
nagtuturo. 

Iba pang mga

Tala:

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80 %
sa pagtataya. 

B. Bilang ng mga mag-

aaral na
nangangailangan pa ng
ibang gawain para sa
remediation

C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin 

D. Bilang ng mga mag-

aaral na magpapatuloy
sa remediation 

E. Alin sa mga ___ _sama- ___ _sama-samang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang
estratehiyang samang pagkatuto ____Think-Pair-Share pagkatuto
pampagtuturo ang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Think-Pair-Share
nakatulong nang ____Think-Pair- ____Maliit na ____malayang talakayan  ____Maliit na
lubos? Paano ito Share pangkatang talakayan  ____Inquiry based learning  pangkatang talakayan 
nakatulong? ____Maliit na ____malayang ____replektibong pagkatuto  ____malayang
pangkatang talakayan  ____ paggawa ng poster  talakayan 
talakayan  ____Inquiry based ____pagpapakita ng video ____Inquiry based
____malayang learning  _____Powerpoint Presentation learning 
talakayan  ____replektibong ____Integrative learning (integrating ____replektibong
____Inquiry pagkatuto  current issues)  pagkatuto 
based learning  ____ paggawa ng ____Pagrereport   /gallery walk ____ paggawa ng
____replektibong poster  ____Problem-based learning poster 
pagkatuto  ____pagpapakita ng _____Peer Learning  ____pagpapakita ng
____ paggawa ng video ____Games  video
poster  _____Powerpoint ____Realias/models  _____Powerpoint
____pagpapakita Presentation ____KWL Technique  Presentation
ng video ____Integrative ____Quiz Bee ____Integrative
_____Powerpoint learning (integrating Iba pang Istratehiya sa learning (integrating
Presentation current issues)  pagtuturo:______________  current issues) 
____Integrative ____Pagrereport   ______________________________ ____Pagrereport  
learning /gallery walk _____________________ /gallery walk
(integrating ____Problem-based ______________________________ ____Problem-based
current issues)  learning ____ _________________  learning
____Pagrereport   _____Peer Learning  _________________________ _____Peer Learning 
/gallery walk ____Games  Paano ito nakatulong? ____Games 
____Problem- ____Realias/models  _____ Nakatulong upang ____Realias/models 
based learning ____KWL Technique  maunawaan ng mga mag-aaral ang ____KWL Technique 
_____Peer ____Quiz Bee aralin.  ____Quiz Bee
Learning  Iba pang Istratehiya sa _____  naganyak ang mga mag-aaral Iba pang Istratehiya sa
____Games  pagtuturo:__________ na gawin ang mga gawaing naiatas pagtuturo:__________
____Realias/ ____  sa kanila.  ____ 
models  __________________ _____Nalinang ang mga kasanayan __________________
____KWL __________________ ng mga mag-aaral __________________
Technique  _______________ _____Pinaaktibo nito ang klase  _______________
____Quiz Bee __________________ Other reasons: __________________
Iba pang ________________ ______________________________ ________________
Istratehiya sa _________________  ____________________ _________________ 
pagtuturo:______ __________________ ______________________________ __________________
________  _______ ______________________ _______
______________ Paano ito nakatulong? ______________________________ Paano ito nakatulong?
______________ _____ Nakatulong ______________________ _____ Nakatulong
______________ upang maunawaan ng ______________________________ upang maunawaan ng
_________ mga mag-aaral ang _____________________ mga mag-aaral ang
______________ aralin.  ______________________________ aralin. 
______________ _____  naganyak ang _____________________ _____  naganyak ang
______ mga mag-aaral na mga mag-aaral na
______________ gawin ang mga gawin ang mga
___  gawaing naiatas sa gawaing naiatas sa
______________ kanila.  kanila. 
___________ _____Nalinang ang _____Nalinang ang
Paano ito mga kasanayan ng mga kasanayan ng
nakatulong? mga mag-aaral mga mag-aaral
_____ _____Pinaaktibo nito _____Pinaaktibo nito
Nakatulong ang klase  ang klase 
upang Other reasons: Other reasons:
maunawaan ng __________________ __________________
mga mag-aaral __________________ __________________
ang aralin.  ______________ ______________
_____  naganyak __________________ __________________
ang mga mag- __________________ __________________
aaral na gawin ________________ ________________
ang mga gawaing __________________ __________________
naiatas sa kanila.  __________________ __________________
_____Nalinang ________________ ________________
ang mga __________________ __________________
kasanayan ng __________________ __________________
mga mag-aaral _______________ _______________
_____Pinaaktibo __________________ __________________
nito ang klase  __________________ __________________
Other reasons: _______________ _______________
______________
______________
______________
________
______________
______________
______________
__________
______________
______________
______________
__________
______________
______________
 ______________
_________
______________
______________
______________
_________

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
sosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
superbisor

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Inihanda ni: 

JIETY A. PLARISAN
      GURO II

                     TAGJAGUIMIT SENIOR HIGH SCHOOL