KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPIN0

DAILY LESSON LOG

PETSA / ORAS – AUGUST 20,2019- 7:45-8:45 –GAS 11 /11:00-12:00
1:30 -2:30 – HUMSS 11 / 3:30 – 4:30 - ABM

Aligning Learning Competences, Assessment, and Teaching Strategies

Level Of What Will I Assess How will I assess? How will I grade? How will I teach?
Assessment

Knowing Natutukoy ang mga Formative Assessment Points Independent Study

pinagdadaanang
LOTS (Pandora’s Box)
pangyayari/kaganapan
tungo sa pagkabuo at Active Learning
pag-unlad ng Wikang
Pamabansa.
Understanding Nakapagbibigay ng Formative Assessment Points Active Learning (Audio-
opinion o pananaw Presentation)
LOTS
kaugnay sa mga
Cooperative Learning
napakinggang pagtalakay (Graphic Analyzer)
sa wikang pambansa.
Outcome Sentences

Doing Nakakasulat ng sanaysay Self-Assessment Holistic Rubric Independent Study

na tumatalunton sa isang (Komposisyon)
HOTS
partikular na yugto ng
kasaysayan sa pag-unlad
ng Wikang Pambansa.

Teaching Guide

CONTENT Kasaysayan ng Wikang Pambansa: Panahon ng Kastila

CONTENT STANDARDS Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan

at kultural, kasaysayan at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.

PERFORMANCE STANDARDS Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan at

pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas.

LEARNING COMPETENCIES Ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Natutukoy ang mga pinagdadaanang

pangyayari/kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-unlad ng
Wikang Pamabansa.
b. Nakapagbibigay ng opinion o pananaw kaugnay sa mga
napakinggang pagtalakay sa wikang pambansa.
c. Nakakasulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang
partikular na yugto ng kasaysayan sa pag-unlad ng Wikang
Pambansa.
SPECIFIC LEARNING OUTCOMES Sa katapusan ng aralin, ang mag-aaral ay inaasahang:

a. Makasusulat ng isang maikli at malayang komposisyon

patungkol sa kalagayan ng wika sa panahon ng kastila sa
mga sumusunod na punto:
a. Dahilan kung bakit ayaw ipaturo ang wikang pambansa
sa mga Pilipino.
b. Ano ang kahalagahan sa pagkakaroon ng isang wika.
c. Mga kadahilanan kung bakit hindi pinagamit ang ating

Pahina | 1
 sariling wika sa pang-araw-araw.
TIME ALLOTMENT 120 minuto (2 hrs)

LESSON OUTLINE:
1. Introduction/Review (Activity) -Pagbabalik-aral sa mga tinalakay na paksa tungkol sa gamit
ng wika sa pamamagitan ng isang maikling gawain. W.O.F.
-Pagpapakilala sa mga Kasanayang Pampagkatuto. Mga
layunin ng aralin ayon sa kasanayang K-12.
2. Motivation (Activity) -Pandora’s Box
3. Instruction Delivery (Analysis) - Audio Presentation
4. Practice (Analysis) - Graphic Analyzer
5. Enrichment (Abstraction) -Outcome Sentences
6. Evaluation (Application) -Komposisyon

MATERIALS Laptop, projector, speaker, paper strips, Multimedia Powerpoint Presentation, Wheel, Box, Cartolina,
Marker

RESOURCES Books:
Montera, G.& Perez, A. 2010. Komunikasyon sa Akademikong Pilipino: Batayan at Sanayang
Aklat sa Filipino 1. ALPS Publication, Quezon City Philippines.

PROCEDURE MEETING THE STUDENTS’

NEEDS
1. INRODUCTION / REVIEW (Activity)

Pagpapalalim na gawain at mahahalagang tanong.

1. Wheel of Fortune: Pagbabalik-aral sa mga tinalakay na paksa tungkol sa gamit ng
wika sa pamamagitan ng isang maikling gawain.

2. Pagpapakilala sa mga Kasanayang Pampagkatuto. Mga layunin ng aralin ayon sa

kasanayang K-12.
a. Natutukoy ang mga pinagdadaanang pangyayari/kaganapan tungo sa pagkabuo
at pag-unlad ng Wikang Pambansa.
Gawain: Pandora’s Box
b. Nakapagbibigay ng opinion o pananaw kaugnay sa mga napakinggang
pagtalakay sa wikang pambansa.
Gawain: Audio Presentation, Graphic Analyzer, Outcome Sentences
c. Nakakasulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang particular na yugto ng
kasaysayan sa pag-unlad ng Wikang Pambansa.
Gawain: Sanaysay

Iskor Pamantayan sa Komposisyon

10 Malinaw na malinaw at angkop na angkop ang mensaheng taglay
ng sanaysay at may maayos na pagkakalahad ng mga ideya.
8 Malinaw at angkop ang mensaheng taglay ng sanaysay at maayos
ang pagkakalahad ng mga ideya.
6 Di-gaanong malinaw ang mensaheng taglay ng sanaysay at di-
gaanong maayos ang pagkakalahad ng mga ideya

I. MOTIVATION (Activity)

1. Pandora’s Box: Natutukoy ang mga pinagdadaanang pangyayari/kaganapan tungo sa

pagkabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa sa Panahon ng Kastila gamit ang mga
salitang napapaloob sa kahon.
a. Pipili ang guro ng mga mag-aaral na pupunta sa harap para bumunot at ipaliwanag ang
mga salita o larawang may kaugnayan sa mga kastila o kasaysayan ng Pilipinas sa
pamumuno ng kastila sa loob ng isang (1) minuto.

Pahina | 2
II. INSTRUCTION DELIVERY (Analysis)
1. Audio Presentation (Simpleng Rekord, Pagbabalita): Maghahanda ang guro ng mga
gabay na tanong at iprepresenta ito sa klase bago iparinig sa mga mag-aaral ang recorded
na impormasyon tungkol sa Kasaysayn ng Wika sa Panahon ng Kastila. Habang nakikinig,
sasagutan ng mga mag-aaral ang mga gabay na tanong at ibabahagi sa klase. (Malayang
Talakayan)
Mga Gabay na Tanong:

 Ano ang pangunahing layunin ng mga espanyol nang sakupin nila ang Pilipinas?
 Paano inilarawan ng mga nandarayuhang espanyol ang mga katutubo noong
panahong iyon?
 Palagay ng mga espanyol na kinakailangang gawin ng mga katutubo upang
maging sibilisado?
 Mga dahilan sa naging malaking usapin na ang gagamiting wika sa sumusunod na
mga sitwason sa pagpapalaganap ng kristiyano at pagtuturo sa paaralan?
 Mga halimbawang pangyayari na nagpapakita ng pagsikil ng mga nandayong
espanyol sa paglago ng wikang katutubo.
 Mga dahilan ng hindi pagtanim ng mga espanyol sa isipan ng mga Pilipino ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng wika.
 Mga dahilan kung bakit hindi ipinaturo ang wika sa panahon ng kastila.
Graphic Analyzer (Analysis)
1. Pangkatang Gawain: Papangkatin ang klase sa apat na pangkat. Bubuo sila ng graphic
analyser tungkol sa tinalakay nila sa paksa sa loob ng limang (5) minuto at i-uulat sa klase
sa loob ng tatlong (3) minute.

IV. ENRICHMENT (Abstraction)

1. Outcome Sentences: Sasagutan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Nalaman ko…
Natutunan ko …
Mula ngayon …
Gusto ko pang malaman ang…

III. EVALUATION (Application)

a. 1. Komposisyon: Makasusulat ng isang maikli at malayang komposisyon patungkol sa

kalagayan ng wika sa panahon ng kastila sa mga sumusunod na punto:
a. Dahilan kung bakit ayaw ipaturo ang wikang pambansa sa mga Pilipino.
b. Ano ang kahalagahan sa pagkakaroon ng isang wika.
c. Mga kadahilanan kung bakit hindi pinagamit ang ating sariling wika sa pang-araw-araw.

Iskor Pamantayan sa Komposisyon

10 Malinaw na malinaw at angkop na angkop ang mensaheng taglay
at may maayos na pagkakalahad ng mga ideya.
8 Malinaw at angkop ang mensaheng taglay at maayos ang
pagkakalahad ng mga ideya.
6 Di-gaanong malinaw ang mensaheng taglay ng sanaysay at di-
gaanong maayos ang pagkakalahad ng mga ideya

INIHANDA NI

LUTCHE VICTORIA O. ELIZALDE ISUSUMITI KAY:

SUBJECT TEACHER NOEMI AIREEN M. ABRAHAM

PRINCIPAL 1

Pahina | 3