1

Gabay Pampagtuturo sa FILIPINO 11

DLP Blg. Asignatura: Komunikasyon at Baitang : 11 Kwarter: 1 Oras: 60 mins

Pananaliksik sa Wika at Kulturang
Pilipino
Mga Kasanayan : Nasusuri ang mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa Koda: F11PB-If-95
isinulat na kasaysayan ng wika.

Susi ng Pag -unawa na Pananaw ng iba’t ibang awtor sa kasaysayan ng wika

lilinangin
Domain Kaalaman Natatalakay ang mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa isinulat na kasaysayan
ng wika;

Kasanayan Nakababalangkas ng isang sanaysay tungkol sa iba’t ibang pananaw ng awtor

sa kasaysayan ng wika;
Kaasalan Naipakikita ang pagmamahal sa sariling wika sa pamamagitan ng paggamit
nito;
Pagpapahalaga Napahahalagahan ang kasaysayan ng wikang pambansa.

Nilalaman Kasaysayan ng Wikang Pambansa

Mga kagamitang Larawan, aklat, projector, laptop

Pampagtuturo

Pamamaraan Methodology:
Talking to learners/ conferencing, Analysis of Learner’s product
4.1 Panimulang MOL 1 - Panalangin
Paghahanda Gawain ( 10 2 - Pamukaw-sigla---sayaw
mins.)
3 - Pagwawasto ng bilang ng mga mag-aaral sa klase (liban
at hindi liban sa klase
4 - Pagbabalik-aral tungkol sa paksang napag-usapan
kahapon

4.2 Mga Pagpapakita ng iba’t ibang larawan tungkol sa kasaysayan ng wikang

Gawain/ pambansa.
Estratehiya Ano ang napapansin/ nakikita ninyo sa mga larawan?
( 5 mins.) Ano- ano ang mga makabuluhang pangyayaring mahihinuha ninyo sa
Paglalahad larawan?
May kaugnayan ba ang larawang ito sa kasaysayan ng Wikang
Pambansa?
Bigyang - buhay ang dalawang larawan sa pamamagitan ng iskit ayon
sa itinalagang yugto ng kasaysayan.

4.3 Pagsusuri Suriin ang iba’t ibang pananaw ng mga awtor sa kasaysayan ng wikang
(5 mins.) pambansa.

(Badayos, et al,4) (Mabanglo 2009:4)

“Nagagawa ng wika na “ May mahigpit na ugnayan ang

mapaunlad ang sarili sa
pamamagitan ng pagtatamo ng
kaalaman mula sa paligid,
mapatatag ang relasyong sosyal
sa ating kapwa at makabuo ng
wika at lipunan- kung ano ang
nagyayari sa lipunan, nagaganap
din sa wika at bise bersa.”
 2
isang kolektibong karanasan na
may tiyak pagkakakilanlan”.

4.4 Pagtalakay Batay sa mga pananaw ng mga awtor, isa isahin natin ang
(15 mins.) mahahalagang punto na binigyang diin.
 Ayon kay Badayos: Ano ano ang nagagawa ng
wika sa pagpapaunlad ng ating sarili?
 Ayon naman kay Mabanglo: Paano nagkakaugnay
ang wika at lipunan?

4.5 Paglalapat Pipili ng dalawang magagaling na mag-aaral na tatayo bilang si Badayos

at si Mabanglo. Sila’y kakapanayamin ng ilang mag-aaral kung papaano
mapaunlad ang ating wika.
4.6 Pagtataya Pagbuo ng isang sanaysay kung alin sa mga pananaw ng iba’t ibang awtor ang
mas makatotohanan tungkol sa isinulat na kasaysayan ng wika.
4.7 Paglalagom/ Maraming dalubwika ang nagpahayag ng kani-kanilang pananaw tungkol sa
Panapos na mayaman o mahabang kasaysayan ng pag-unlad ng wika.
Gawain
Takdang-aralin Preparing for Pag-aralan ang mga kaganapan tungo sa pagbuo at pag-unlad sa wikang
the new lesson pambansa.
Ano- ano ang mga pinagdaanang pangyayari sa pag-unlad ng ating
wikang pambansa?
5. Mga Tala

6. Pagninilay Tunay ngang mahalaga ang kasaysayan ng wikang pambansa.

Mula rito ay matutuhan nating mahalin, pahalagahan, at
palaganapin ang sarili nating wika, hindi lamang sa ating bansa
kundi sa buong mundo dahil ito ay ang pagkakakilanlan ng
ating lahi.
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong
F.Anong suliranin ang aking naranasan sa solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor

Inihanda ni:

Pangalan: Paaralan:
Posisyon/Designation: Sangay:
Contact Number: Email address: