PHILIPPINE NORMAL UNIVERSITY

Mindanao

MUNGKAHING SILABUS NG KURSO

Pamagat INTRODUKSYON SA PAG-AARAL NG WIKA

Bilang S-Fil. 11
Professor FE S. BERMISO
Taong Aralan / Semestre Unang trimestri; 2016-2017
Kailanganin ng Kurso Aktibo at makabuluhang partisipasyon (Face-to-face or FLD/Edmodo/Modular)

Maikli at Mahabang Pagsusulit (announced or unannounced)

Panggitnang Pagsusulit

Panghuling Pagsusulit

Portfolio at Pamanahong Papel (Pagsusuri ng wika gamit ang ibat ibang teoryang napag-
aralan/Pagsusuri ng mga isyung pangwika)
Deskripsyon ng Kurso Sumasaklaw ang kurso sa panimulang pag-aaral ng mga teorya at simulain kaugnay ang wika, pag-
aaral/pagkatuto ng wika. Pangunahing tuon ng kurso ang maitaas ang kamulatan ng mga mag-aaral sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling pilosopiya sa pagkatuto ng wika, partikular ang Filipino at
makita nila ang aplikasyon ng mga teorya sa kanilang pagkatuto. Ganun din ang pagkakaroon ng
kahandaan sa mga pagbabago sa kurikulum tulad ng Outcomes-Based Teacher Curriculum (OBTEC)
tungo sa K-12.

1
Mga Kalabasan ng Programa KAALAMAN
Makilala ang kahulugan at kalikasan ng wikang Filipino
Matukoy ang mga pundasyong teoritikal ng wika at pagkatuto ng wika
Makasaliksik at makasuri ng ibat ibang isyu sa wika na may kinalaman sa wika at seseksmo,
wika at kultura, at wika sa internet.
Mapagyaman at mapagbuti ang kasanayan gamit ang wika

KASANAYAN
Mailapat ang mga teorya at simulain sa mga gawi at praktis sa klasrum pangwika
Makabuo ng eklektik o pansariling pananaw sa pagkatuto ng wika
Mapaghusay ang kasanayang pangwika sa pagsulat at pasalitang paraan upang maging epektibong
guro
Magamit ang wika sa pagtalakay ng mga mahalagang isyu/usaping pangwika na may kinalaman sa
pagkakaiba-iba ng kultura bunga ng wika at seseksmo, wika at kultura at ng wika at internet.
Makapagbuod ng mga napapanahong artikulo buhat sa iskolarling dyornal sa pagkatuto ng wika
Makabuo ng mga timeline/proponent sa pagkatuto ng wika
Masuri at mapaunlad ang gamit ng Filipino sa multi-media bilang kinalabasan ng pag-unlad ng
wika.

PAGPAPAHALAGA
Maipapamalas ang pagiging replektib, kritikal , malikhain sa pag-aaral ng wika.

2
Bilang Bunga at Pagkatuto sa Kurso Palatandaan ng Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Pagganap Pagtuturo
Sesyon
1-2 Makilala ang kahulugan at Nakagagamit ng Pagsagawa ng Oryentasyon Lektyur Rubric sa
kalikasan ng wikang Filipino angkop na diyalogo at pagsasagawa ng
pangungusap nang usapan/Malikhaing 1. Mga Batayang Indibidwal at mga malikhaing
may wastong gamit ng presentasyon sa mga Kaalaman sa Wika Pangkatang presentasyon
wika nauawaan sa paksa a. Kahulugan presentasyon
(dayalogo, poster b. Kahalagahan
slogan, panayam, rap, c. Kalikasan Pagkikritik Pamantayan sa
Nakapagpamalas ng balita, fliptopbattles, d. Katangian wastong sagot
angkop na kaalaman etc) e. Antas Modyular/ sa mga
sa mga konseptong f. Tungulim/Ga Course Book pagsasanay sa
natalakay mit ng Wika modyul.
FLD Isang Papel Analisis na
Session naglalahad sa Rubrics sa
#1 kahalagahan, pagtataya ng
(1 hr) kalikasan at katangian papel analisis
ng sarili nilang wika
Organisasyon (10)
Kasapatan ng mga patunay
3-4 Nakapagpaliwanag sa Nakapamumuno sa 2.Mga Mahalagang (15)
mga konsepto at pagpapadaloy ng mga konsepto hinggil sa Pangkatang Lalim ng Pang-unawa hinggil
nakapaglalahad ng kritikal na talakayan Wika presentasyon sa wika (10

mga halimbawa nito pangklase. a. Lingua Franca at pagkikritik

b. Dayalekto Pamantayan sa
Nakapagpapaliwanag c. Idyolek mga gawaing
sa ugnayan ng wika at d. Mga Baryasyon pasalita:
Kaangkupan ng sagot-
kultura sa isang Nakabubuo ng ng Wika: 5
lipunan presentasyon sa paksa Heograpikal, Lalim at kasapatan ng
patunay-5
FLD Sosyal,
Session Okupasyunal Pamantayan sa
#2 Pagbuo ng simpleng Dyad pagtataya ng
3
(1 hrs) pananaliksik sa varayti Modyular p. 35 Interview sulating
pananaliksik
at varyasyon ng wika Organisasyon (15)
Kasapatan ng mga
Patunay (15)
Lalim ng Talakay (10)
Bilang Bunga at Pagkatuto sa Kurso Palatandaan ng Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Pagganap Pagtuturo
Sesyon

Matukoy ang mga pundasyong Nakapagpaliwanag sa Nakabubuo ng 3.Mga Teorya sa Pangkatang Pamantayan sa
teoritikal ng wika at pagkatuto ng mga konsepto at presentasyon sa paksa Pinagmulan ng presentasyon mga gawaing
wika nakapaglalahad ng Wika at pagkikritik pasalita:
5 mga halimbawa nito a. bow-wow Kaangkupan ng sagot-
5
b. ding-dong Lalim at kasapatan ng
c. pooh-pooh patunay-5
d. yo-he-ho
Nakapag-iiba-iba sa e. ta-ta
mga teoryang Nakapamumuno sa f. ta-ra-boom-de-ay Modyular
natalakay at pagpapadaloy ng mga kalituhan sa wika
nakapaghahalimbawa kritikal na talakayan g. kalituhan sa wika
sa mga ito. pangklase. h. Aramaic

Nakabubuo
Naipapaliwanag ang 4. Mga wika sa Isahan at
ibat ibang uri ng wika Nakapaglahad ng lipunan pangkatang
sa lipunan talakay sa bawat uri. presentasyon
6 a. Dayalekto
b. Idyolek
c. Sosyolek
d. Rejister
e. Jargon at Argot
f. Pidgin
g. Creole
i. Taboo

4
 j. Yufemismo
FLD Modyul p.60 Pamantayan sa
Pagtaya sa inilahad
Session Nakapaglahad ng
na CDRw
#3 halimbawang varayti ng
Organisasyon (15)
(1 hr) wika na aktwal na Kasapatan ng mga
lumaganap sa lipunan Patunay (15)
Lalim ng Talakay (10)

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
Mapagyaman at Maipaliwanag ang bahagi ng Nakabubuo ng presentasyon GRAMATIKA/ Performance
mapagbuti ang balarila ng naunawaan mula sa BALARILA Assessment
kasanayan gamit ang hanguang modyul. Rubrics
wika

Reaksyong Papel FLD (3 hrs) Online Pamantayan sa

Tatlong sangay ng /edmodo.com Pagbuo ng
rekasyong papel:
FLD Maipapahayag ang kaalaman sa pag- (3 hrs ) Organisasyon- 5
Session mapanaligang pananaw sa aaral ng wika: Kaanngkupan ng
#4 ibat ibang sangay ng 1. Istrukturalismo/ mga tinukoy na
beheybyorismo katibayan-5
(2 hrs) kaalaman sa pag-aaral ng Lalim ng Pang-
wika sa pamamagitan ng 1.1. Deskriptibo nina
unawa-5
ibat ibang medya. Bloomfield,
Safir at Hockett

1.2. Berbal Beheybyor

ni
Skinner
Refleksyong Papel 1.3. Representeysyonal
Medyesyon ni Pamantayan sa
Osgood Pagbuo ng
2. Reysyonalismo Refleskyong papel:
/ Kognitibo Organisasyon- 5
2.1. Genereytib - Kaangkupan ng
mga tinukoy na
5
 kahalagahan-5
Transpormasyonal Lalim ng Pang-
unawa-5
2.2. Parole and
Karikatura Langue ni de
Saussure
2.3. Pagdulog
Rasyunal Pamantayan sa
3. Konstruktimismo Pagbuo ng
Karikatura:
3.1. Kognitibong pag-
Kaangkupan ng
unlad
karikatura (5)
Hikayat /Impak(5)
Lalim ng pang-unawa (10)

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
5. Mga Dulog
7-8 Teoritikal sa
Matukoy ang mga Nakapagpapaliwanag sa Nakapamumuno sa Pagkatuto ng wika Modyular Pamantayan sa
pundasyong teoritikal mga konsepto na may pagpapadaloy ng mga wastong sagot
ng wika at pagkatuto kinalaman ng kakayahang kritikal na talakayan a. Teoryang sa mga
ng wika komunikatibo. pangklase. Beheybyorismo Isahan at pagsasanay sa
b. Teoryang Ineytismo pangkatang modyul.
c. Kognitibo presentasyon
d. Teoryang
Mapaghusay ang
Metakognitibo
kasanayang pangwika 1.Language
sa pagsulat at Matukoy ang mga Acquisition
pasalitang paraan pundasyong teoritikal Nakalalahad ng Device (LAD)
upang maging ng wika at pagkatuto mapapanaligang talakay 2.Universal
epektibong guro ng wika ukol sa paksa Grammar
e. Komunikatibo
f. Otomatik
FLD g.Malikhain
Session Karikatura na Nagsasaad sa
6
#5 teorya sa Pagkatuti ng Wika
(1 hr) na Higit nilang
Pinaniniwalaan Pamantayan sa
pagmamarka sa
FLD (1 hr) karikatura at
FLD Grapikong Presentasyon Kakayahang grapikong
Session Komunikatibo ni presentasyon:
#5 Hymes at
(1 hr) Kaangkupan ng
Halliday karikatura (5)
Hikayat /Impak(5)
Lalim ng pang-unawa (10)

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
Makabuo ng mga Nailalahad ang wastong Nakapamumuno sa 6. Mga Yugto sa Pinatnubayang Rubrics sa
9-12 timeline/proponent sa pagkakasunod ng mga pagpapadaloy ng mga Pagkatuto pagtuturo pagsulat ng
pagkatuto ng wika yugto sa pagkatuto ng wika. kritikal na talakayan a. Pasumala timeline at
pangklase. b. Unitary pamanahong
c. Ekspansyon papel
Pagbuo ng grapikong d. Kamalayang Modyular
organayser na nagpapakita Istruktural
ng ibat ibang yugto ng
pgkatuto ng wika. 7. Mga Salik na Isahan at
nakaimpluwensya pangkatang
sa Pagkatuto ng presentasyon
Wika
Nakabubuo ng grapikong a. Motibasyon
presentasyon ng naunawaan b. Ang Guro
7
 sa paksa c. Mga Mag-aaral
d. Istelo ng
Pagkatuto

13 Midterm

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
Mapaghusay ang 8. Fonetiks Pamantayan sa
kasanayang pangwika Nakapamumuno sa a. Produksyon ng mga Modyular mga gawaing
14-15 sa pagsulat at pagpapadaloy ng mga Tunog pasalita:
kritikal na talakayang b. Klasipikasyon ng ng Kaangkupan ng sagot-
pasalitang paraan
mga tunog 5
upang maging pangklase. Isahan at Lalim at kasapatan ng
c. Arikulasyon ng mga
epektibong guro tunog pangkatang patunay-5

d. Mga Vawel presentasyon

e. Mga Suprasegmental

9. Ang Morpema Mga

a. Ang Salita pamantayan sa

8
 b. Ang Morfim pagwawasto sa
c. Mga Morfim na nilalaman ng
derivesyunal at modyul.
infleksyunal
d. Morfofonemiks
Mapaghusay ang Nakapamumuno sa 10. Sintaks Modyular
16 kasanayang pangwika pagpapadaloy ng mga Pamantayan sa
sa pagsulat at kritikal na talakayan a. Parirala at Sugnay Isahan at mga gawaing
pangklase. b. Ang Pangungusap pangkatang pasalita:
pasalitang paraan
c. Ayos ng
upang maging presentasyon Kaangkupan ng sagot-
Pangungusap 5
epektibong guro d. Pangungusap ayon Lalim at kasapatan ng
patunay-5
sa kayarian
e. Pangungusap ayon
sa Tungkulin Pamantayan sa
f. Perifral na istruktura: wastong sagot
Paraan ng sa mga
Pagpapahaba pagsasanay sa
modyul.

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon

Mailapat ang mga Nabigyang talakay ang mga Nakapamumuno sa MGA BATAYANG Pamantayan ng
teorya at simulain sa teoryang may kinalaman sa pagpapadaloy ng mga TEORYA (SA VARAYTI Isahan at Pagtataya sa
mga gawi at praktis sa akwisasyon ng wika kritikal na talakayan AT VARYASYON) NG pangkatang oral na
17-18 klasrum pangwika pangklase. WIKA presentasyon presentasyon:
11. Language Code Kalinawan ng
presentasyon-10
a. Restricted Code Lalim ng pang-
b. Elaborated Code unawa-10
Makabuo ng eklektik o
pansariling pananaw Nabigyang talakay ang mga
9
 sa pagkatuto ng wika teoryang may kinalaman sa 12. Ang Safir Worf Modyular
akwisasyon ng wika Haypotesis
a. Linguistic Mga
determination pamantayan sa
b. Cultural pagwawasto sa
Relativism nilalaman ng
c. World View course book
Nakapaghahalimbawa sa sa
bawat uri ng teorya sa
pagkatuto ng wika
Mga
pamantayan sa
pagwawasto sa
nilalaman ng
course book

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
Mailapat ang mga Nakapamumuno sa 13. Ang Teoryang Mga
teorya at simulain sa pagpapadaloy ng mga Akomodasyon Modyular pamantayan sa
19 mga gawi at praktis sa kritikal na talakayan a. Ang pagwawasto sa
pangklase. akomodasyong nilalaman ng
klasrum pangwika
convergence
Isahan at course book
b. Akomodasyong
divergence pangkatang
c. Output presentasyon
Makabuo ng eklektik o Interference
pansariling pananaw
10
 sa pagkatuto ng wika

20-21 Mailapat ang mga Nakapamumuno sa 14. Ang Teoryang Modyular/ Mga
teorya at simulain sa pagpapadaloy ng mga Interlanguage Course Book pamantayan sa
mga gawi at praktis sa kritikal na talakayan pagwawasto sa
klasrum pangwika pangklase. 15. Teoryang nilalaman ng
Interference Isahan at course book
(Sagabal/Hadlang) pangkatang
presentasyon
1. Proactive
Makabuo ng eklektik o Interference
pansariling pananaw 2. Retroactive
sa pagkatuto ng wika Interference
3. Output inference

Bilang Bunga at Pagkatuto sa Palatandaan ng Pagganap Patunay ng Pagganap Nilalaman Paraan ng Pagtataya
ng Kurso Pagtuturo
Sesyon
Makasaliksik at Masuri at mapaunlad Home reading FLD Pamantayan sa
pagmamarka sa
FLD makasuri ng ibat ang gamit ng Filipino sa Wika ng Bibliya Online
karikatura at
Session ibang isyu sa wika multi-media bilang grapikong
#6 na may kinalaman sa kinalabasan ng pag- Wika ng Panitikan Pagsulat ng presentasyon:
(2 hr) wika at seseksmo, unlad ng wika. analisis
wika at kultura, at Kaangkupan ng

11
 wika sa internet. pagpapakahulugan (5)
Lalim ng pang-unawa (10)
22-23 Masuri at mapaunlad Nakapamumuno sa Mga
ang gamit ng Filipino sa pagpapadaloy ng mga 16. Filipino: Wikang Modyular/ pamantayan sa
multi-media bilang kritikal na talakayan Pambansa at Course Book pagwawasto sa
kinalabasan ng pag- pangklase. Wikang Opisyal nilalaman ng
unlad ng wika sa Isahan at course book
pagdaan ng panahon 17. 2013 Binagong pangkatang
Ortograpiyang presentasyon
Filipino

FLD Maipapamalas ang Pagbuo ng Pagsusuri at Suring wika Wikang Paksa ng Komprehensib Lalim ng Talakay- 15
Session pagiging replektib, Presentasyon sa mga Pagsusuri: Wika ng ong ulat Organisasyon-10
#7 kritikal , malikhain kinalabasan sa pinag- Siyensya (Voyager (Diary) at
(2 hrs) sa pag-aaral ng aralang wika Event) Analisis sa
wika. wika

Pagbubulay-bulay Piling artikulong Pagpapasulat Kahalagahan ng paksang
tinalakay-5
tumatalakay sa wika Reaksyong Nilalaman ng reaksyon
-10
Papel sa Mekaniks -6
artikulong
nakalap
24 Final Examination

Mga Sanggunian

Alcaraz, Cid, Magdalena Jocson, at Patrocinio Villafuerte. ____ Filipino 1 komunikasyon sa akademikong Filipino.

12
Badayos, Paquito B. (2008). Metodolohiya sa Pagtuturo at

Pagkatuto ng/sa Filipino: Mga Teorya, Simulain at Istratehiya. Nirebisang Edisyon. Valenzuela City: Mutya Publishing House.

Campos, Rose Marie P. March 2014. Language Attitudes Among Agusan Manobo Speakers in the Philippines. Masters Thesis. Payap University. Thailand.

Accessed on December 20, 2014 at http://ic.payap.ac.th/graduate/linguistics/theses/Rose_Campos_Thesis.pdf.

Catacataca, Pamfilo D. at Clemencia Espiritu. 2005. Wikang Filipino. Kasaysayan at pag-unlad. Sampaloc, Maynila: Rex Bookstore, Inc.

Culham, Ruth. (2003). 6+1 Traits Writing.New York: Scholastic Inc.

Gunning, Thomas G. (2006). Assessing and Correcting Reading and Writing Difficulties. 3 rd Edition. Boston: Pearson Education, Inc.

_________________(1996).Creating Reading Instruction for All Children. Needham Heights, Massachusetts: Allyn and Bacon.

Hufana, Nerissa. 2010. Wika, kultura, at lipunang Pilipino. MSU-IIT.

Hudson, Thom. (2007). Teaching Second Language Reading. United Kingdom: Oxford University Press.

Hughey, Jane B. et.al. (1993). Teaching ESL Composition: Principles and Techniques. Rowley, Massachusetts: Newburry House Publishers, Inc.

Miller, Wilma H. (1995). Alternative Assessment Techniques for Reading and Writing. West Nyack, New York: The Center for Applied Research in Education.

Perigrino, Jovy, Pamela C. COnstantino, at Nilo S. OCampo. (Eds). 2002. Minanga. Mga babasahin sa varayti at varyasyon ng Filipino.

Richards, Jack. (2002). Testing for Language Teachers. 2 nd Edition. London: Cambridge University Press

Ruddel, Martha Rapp. (1997). Teaching Content Reading and Writing. 2 nd Edition. Needham Heights, Massa

Santos, Angelina L. , Emma Magracia, Teresita Semorlan, at Danilyn Tayag. 2010. Varayti at varyasyon ng wikang Filipino. MSU-IIT.

Thompkins, Gail E. (2000). Teaching Writing: Balancing Process and Product. 3 rd Edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

13
Vacca, Richard T. and Jo Anne L. Vacca. (2005). Content Area Reading. Literacy and Learning Across Curriculum. Boston: Allyn and Bacon.

Karagdagan/ Suplementari at Iba pang Kagamitan

Listahan ng mga Kailangan Video presentation
Kalipunan ng mga modules ng aralin

Mga Alituntunin Pangkurso Aktibo at makabuluhang partisipasyon sa klase

Pagpapamalas ng kagandahang asal sa pakikisangkot sa mga gawain
Pasalitang pagpapahayag/pagsusulit/komposisyon
Pagsulat ng jornal/talaarawan/Portfolio/Pamanahong papel/Pagsagot sa
mga Gawain sa Edmodo
Pamantayan sa Pagmamarka Atendans/Maikling Pagsubok/Assignment- 20%
Panggitnang Pagsusulit -20%
Panapos na Pagsusulit - 20%
Pasalita at Pasulat na Ulat/Partisipasyon - 20%
FLD/Projects - 20%

Inihanda ni:

FE S. BERMISO
Faculty

Nabatid: Pinagtibay:

CORNELIO L. LABAO, JR. VIVINIA B. DAUG, Ph.

D.
Associate Dean of Faculty Development Dean , Academic Affairs & M.E.

Petsa: ___________________________ Petsa:

______________________

14