Kadahilanang Nakakaapekto sa Pagbabasa’t Pag-unawa ng Mag-aaral

Asignaturang Ingles sa Tagjaguimit Senior High School

Kabanata 1

INTRODUKSYON

Isa sa mga suliranin ngayon sa ating bansa ay ang mataas na bilang ng mga

estudyanteng di pa tuwid magbasa at umunawa sa binabasa kaya sa aming

gagawing pananaliksik ay aming hahanapin ang mga rason kung bakit marami pa rin

hindi marunong bumasa ng tuwid at umunawa sa binabasa sa Tagjaguimit Senior

High School. Ang Pag-unawa sa binabasa ay itinuturing na pangunahing bahagi ng

pagbabasa dahil pinapadali nito ang proseso ng matagumpay na pagkuha ng

kahulugan mula sa nakasulat na salita upang maging mapagsama ang kritikal na

pagmuni-muni sa teksto habang nagbabasa ang mga mag-aaral ay dapat na

magbago, pahalagahan at masubaybayan ang mga salitang binasa. Sa kasong ito,

kinakailangang bigyan ang mga mag-aaral ng malawak na uri ng mga takdang aralin

sa pagbasa at pagsulat na may kasamang mga kapaki pakinabang na estratehiya sa

pag-unawa sa pagbasa.(Alfal aj,2011)

Upang mapataas ang antas ng pag-unawa ng mag-aaral sa Tagjaguimit Senior High

School napakahalaga na magsanay sila ng mga epektibong diskarte sa pag-unawa

sa pagbasa.Dahil dito ay tungkulin ng mga guro na isabuhay ang epektibong

diskarte sa pag-unawa sa pagbasa, upang mapahusay ang pag-unawa ng mga

mag-aaral, at hikayatin ang kritikal na paraan.Pag-iisip kapag nagbabasa ng mga

kumplikadong teksto.Ayon sa Artikulo ni Adrian Paul Conza na inilathala noong 2022

ang pilipinas ay may pinakamababang marka ng pag-unawa sa pagbasa na may

mean na 340 puntos, mas mababang marka na surbey na 487 puntos; ito ay

iniranggo rin sa pangalawa sa pinaka mababa sa Agham at Matematika na may mga

marka na 357 at 353, Ayon sa pagkakabanggit, mas mababang marka na 489

puntos sa parehong asignatura, at malinaw na may krisis sa pag-aaral sa ating

bansa. Sa sitwasyong ito, ang layunin ng pag-aaral ay tukuyin ang mga salik na

nakakaapekto sa mga kasanayan sa pag-unawa sa pagbasa ng mga mag-aaral sa

baitang ika labing isa sa Tagjaguimit Senior High School upang makabuo ng mga

mahusay ng mga estratehiya para sa pagtugon sa kasalukuyang krisis sa pag-aaal

sa ating Sistema ng edukasyon. Ang impormasyong nakalap ay maaaring

makatulong sa paaralan sa pagbuo ng mga alituntunin at patnubay ng magpapakita

sa mga mag-aaral kung paano pagbutihin ang kanilang pag-unawa sa pagbasa sa

partikular.
Pahayag na Problema

Layunin ng pag-aaral na matukoy ang mga salik na nakakaapekto sa kasanayan sa

pag-unawa at pagbasa sa baiting labing isa sa Tagjaguimit Senior School.

Sa partikular, sinasagot nito ang mga tanong na ito:

1. Ano-ano ang mga kadahilanan na nakakaapekto sa pagbasa at pag-unawa sa

asignaturang ingles?

2.Mayroon bang epekto ang estado ng pamilya kung bakit hindi sila gaano kahasa

sa pagbasa at pag-unawa sa asignaturang ingles?

3.Paano maibsan ang pagkakaroon ng mababang bilang ng mga estudyante lalong

lalo na sa asignaturang ingles?

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang kasalukuyang pag-aaral ay mahalaga upang masuri ang mga natukoy na salik

na nakakaapekto sa pagbabasa’t pag-unawa sa Asignaturang ingles sa baitang

labing isa sa Tagjaguimit Senior High School. Ang pag-aaral ay maaaring maging

kahalagahan sa mga mag-aaral, guro, Tagjagumit Senior High School Faculty, at

mga mananaliksik sa hinaharap.

Mga Mag-Aaral

Ang mga resulta pag-aaral ay magbibigay sa mga mag-aaral ng mahalagang detalye

na magagamit nila upang mapabuti ang kanilang sariling kakayahan sa pagkatuto at

antas ng pag-unawa sa pagbasa. Bibigyan din nito ang mga mag-aaral ng mas

mahusay na pagka-unawa sa halaga ng pag-unawa kapag nakikitungo sa mga aralin

at gawain na itinalaga sa kanila, na nagpapahintulot sa kanila na mapabuti ang

pamantayan para sa kanilang pag-unawa sa pagbasa. Ang ganitong pag-unawa ay

maaaring magsulong ng mga kanais nais na resulta sa mga tuntunin ng pagganap

sa akademiko.

Sa Faculty

Ang pag-aaral na ito ay tutulong sa mga akademikong administrador at Senior High

curricula sa pagsusuri at pagsusuri sa mga katangiang nakaka impluwensya sa

pagbasa.Sa paggawa nito, magagawa nilang makisali sa mabungang mga talakayan

sa kasalukuyang mga Senior High administrador at kung kailangan gumawa ng mga

pagbabago sa kasalukuyang kurikulum, kabilang ang mga istratehiya at aktibidad sa

pagtuturo, palakasin at pagbutihin ang pagganap ng mga kasanayan sa pag-unawa

sa pagbasa ng mga mag-aaral.

Mga Magulang

Inaasahan na bilang unang guro ng kanilang anak, magagamit ng mga magulang at

mga malapit nang maging magulang ang mga konklusyon ng pag-aaral. Pagkatapos

basahin ang pag-aaral na ito, dapat gawin ng mga magulang na mabuo at

subaybayan ang pag-unawa at kasanayan sa pagbasa ng kanilang anak dahil ito ay

magiging mahalaga sa kanyang akademikong pagganap kapag sinimulan nila ang

proseso ng pag-aaral.
METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK

Sa pag-aaral na ito ,gagamitin namin ay qualitative approach na may pag-aaral ng

kaso (case study) na disenyo ng pananaliksik upang matukoy ang mga salik na

nakakaapekto sa kasanayan sa pagbasa’t pag-unawa sa asignaturang ingles ng

mga respondente.

Nagsagawa kami ng sarbey sa baitang labing isa sa Tagjaguimit Senior High

School na pareho sa HUMSS at GAS strand na kinuha na may tatlumpung (30)

respondente na kailangan upang makalikom ng nga datos sa mga tagatugon at nang

masagutan ang aming ginawang pananaliksik.Ang lokasyon ng Senior High School

ay matatagpuan sa Tagjaguimit ,City of naga, Cebu na naiisa lamang sa parehong

paaralan ng elementarya at sekondarya dito sa Tagjaguimit. Ang mga tagatugon ng

pag-aaral na ito ay nagmula sa baitang labing isa saTagjaguimit Senior High

School ,HUMSS at GAS strand .

.
Instrumentong Ginagamit

Ang aming talatanungan sa ginamit naming pananaliksik ay instrumentong sarvey-

kwestyuner na naglalayong malaman ang kanilang mga kasagutan,nang sa gayun

mawari namin ang mga kadahilanan sa suliranin na kanilang hinaharap lalong lalo

na sa pagbabasa’t pag –unawa sa asignaturang ingles.

Paraan ng Paglikom ng Datos

Paraan ng paglikom ng Datos,kami ay nagbigay nang pamagat sa aming mga guro

para aprubahan nila ang paksa na aming napili. Gumawa rin ang aming grupo ng

liham kung saan nakapaloob ang paghingi ng pahintulot sa pagsasagawa ng aming

pananaliksik. Ang sulat na ito’y ipinasa sa aming mga guro upang malagdaan.

Matapos maaprubahan ng aming mga guro ang liham na aming ibinigay humingi

kami ng pahintulot na isasagawa ang pananaliksik upang mangalap nang

kasagutan sa aming mga katanungan na naayun sa aming ginawang sarbey-

kwestyuner. Ang paglikom ng mga impormasyon ay isinagawa sa loob nang

paaralan lamang at kami sumunod sa aming nagawang kasunduan na lahat nang

aming malikom na sagot ay pinapanatili lamang naming konpidensyal at ang mga

propayl ng tagatugon. Kapag nalikom na ang lahat ng aming kinakailangang datos

sa aming ginawang pananaliksik ay aming nang kalkulahin ang kanilang mga sagot

nang sa gayuy pupunta kami sa susunud na proseso sa aming pananaliksik.

DISKUSYON

Ang pag-unawa sa pagbasa ay may mahalagang papel sa pag-aaral ng Ingles

ngunit isa rin ito sa pinakamahirap na kasanayan para sa mga mag-aaral lalo na sa

grade 11 Tagjaguimit Senior High School. Upang matamo ang mga layunin ng pag-

aaral at magkaroon ng mga resulta para sa pananaliksik, tatlong katanungan ang

inilapat. Unang katanungan ay ano-ano ang mga kadahilanan na nakakaapekto sa

pagbabasa at pag-unawa sa asignaturang Ingles. Pangalawa ay ang nakakaapekto

ba ang estado ng pamilya kung bakit hindi sila gaanong kahasa sa pagbabasa at

pag-unawa sa asignaturang Ingles. At panghuli ay ang paano maibsan ang

pagkakaroon ng mababang bilang nang mga estudyante lalong lalo na sa

asignaturang Ingles.

Ang bahagi ng pananaliksik na ito ay naglalahad ng naging resulta o kinalabasan sa

aming isinagawang pag-aaral na kung ano ang mga kadahilanan na nakakaapekto

sa pagbabasa’t pag-unawa sa asignaturang Ingles ng mga mag-aaral sa Tagjaguimit

Senior High School.

Kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa antas ng pag-unawa sa binasa sa

asignaturang ingles.

Base sa datos ng aming pananaliksik na ang mga mag-aaral sa baitang labing isa

sa Tagjaguimit Senior High School na may tatlumpong (30) respondente ay;

Dalawampu’t siyam (29) sa kanila ay nabibilang sa pagtuturo (Instructional) na kung

saan ang mga mag -aaral ay dapat tulungan ng isang guro,magulang o tutor upang

mahasa sila sa kanilang pagbabasa .Sa antas ng pagtuturo (Instrunctional )dito

nabibilang ang mga bata na kailangang hubugin pa ang kanilang kahasayan sa

kanilang pag-unawa sa kanilang binabasa na sa gayu’y sila ay pupunta sa susunud

na antas ng pagbasa ng kung saan ay nasa antas ng malaya(Independent).

At ang isa (1) respondente ay nabibilang sa malaya(Independente) siya nabibilang

sa antas na ito dahil siya ay komportableng magbasa ng isang teksto sa kanyang

sarili,kapag nagbabasa siya ay halos hindi na nagkakamali at nagpapakita ng

pambihirang kaalaman sa balangkas at may kumpyansa na sarili bumasa.

Ayun sa aming pananaliksik nakakuha kami ng datos na ang baitang labing isa sa

Tagjaguimit Senior High School na ang kadalasang kadahilanan na nagbibigay

problema sa kanilang pagbasa’t pag-unawa kaya’y nakakaapekto sa kanilang

kahasayan sa asignaturang Ingles .

Labing anim (16) na respondente na nagsasabi marunong silang bumasa pero di

nila maunawaan ang kanilang binabasa,

Pito (7) ang nagsabi nahihirapan sila sa kanilang pagbabasa,

Tatlo (3) ang nagsabi na marami silang inaasikaso,

At tatlo (3) rin ang nagsabi na wala silang problema at may tiwala sila sa kanilang

sarili.

Gayunpaman ,mas nanaig ang kanilang kagalakan na mas matuto pa sa

asignaturang ito na mayroon pang paraan upang mahubug ang kanilang kakayahan

na mabago ang kanilang paniniwala sa kanilang sarili na umunlad pa ang kanilang

pag-unawa sa kanilang binabasa.

Sa aming pananaliksik tungkol sa mga kadahilanan na nakakaapekto sa kanilang

pag-unawa sa kanilang binabasa na upang mahubug ang kanilang kaalaman at

kahusayan sa asignaturang Ingles at masulosyunan ang kanilang problema ito ang

mga paraan ang kanilang gagawin ;

Una, Labing tatlo (13) ang nagsabi na magbasa ng mga libro at unawaing mabuti

ang binasa na sa gayu’y makakuha ng mga ideya na makakatulong mahubug ang

kanilang pag-unawa sa kanilang binabasa.

Pangalawa, Anim (6) ang na nagsabi na mag-aral ng mabuti isa isip at isa puso ang

binabasa upang umunlad ang kanilang kahasayan sa pagbabasa.

Pangatlo, Lima (5) ang nagsabi na makinig sa guro sa tuwing may diskusyun upang

hindi malito kung may itatanong at ipapabasa na teksto.

Pang-apat, Tatlo(3) ang nagsabi na magbasa ng diksyunaryu at humanap ng mga

salita na mahirap at hanapin ang depinasyon ng sa ganun maiintindihan ang salita.

Panghuli, Tatlo (3) ang nagsabi ng magbasa ng dyaryo na Ingles upang mapalawak

ang kakayahang mapaunlad ang kanilang pag-unawa sa kanilang binabasa.

Sa aming nakuhang datos ng aming pananaliksik hindi nakakaapekto ang estado at

kalusugan ng buhay kung bakit sila ay nahihirapan sa asignaturang Ingles,sa bagkus

isa ito sa mga rason kung bakit sila nagsusumikap,nagpupursige na mag-aral ng

mabuti ng sa gayu’y bumuti ang kanilang buhay sa hinaharap.

Natuklasan ng aming pananaliksik na ang lawak ng motibasyun ng mga respondente

sa baitang labing isa sa Tagjaguimit Senior High School ukol sa kanilang pagbasa’t

pag-unawasa asignaturang Ingles.Habang may gurong handang umunawa’t makinig

sa kanilang mga estudyante mas naiingganyo silang mas matuto at tumaas ang

kanilang marka.

Mula sa aming pananaliksik, malugod naming iminumungkahi ang mga sumusunod

upang sa gayu’y maibsan ang mga kadahilang nakakaapekto sa kanilang

pagbabasa’t pag-unawa sa asignaturang Ingles;

1. Nararapat na bigyan ang mga mag-aaral ng mga salita na ipapabasa ukol sa

asignaturang Ingles upang sila ay matuto at umunlad ang kanilang pag-unawa sa

kanilang binabasa.
2. Mainam din na ang mga guro ay magbigay ng mga palaro ukol sa asignaturang

Ingles ng sa gayu’y mapukaw ang kanilang damdamin at maingganyo silang

umunawa’t bumasa.
 MGA APENDIKS

Apendiks B

Pangalan ng Estudyante:(OPSYUNAL)

_________________________

Paksa: Mga Kadahilanan Na Nakakaapekto Sa Pagbasa at Pag -unawa Sa

Asignaturang Ingles

Mga Katanungan:

1. Ano ba ang mas nagbibigay problema sa iyong pagbabasa at pag-unawa sa

asignaturang ingles?

2. Gaano ka kainteresado sa pananaliksik na ito?

3. Sa tingin mo, ano ang mas makakatulong sa pagbabasa at pag-unawa ng mga

estudyante?

4. Bilang mag-aaral paano mo hikayatin ang kapwa mo mag-aaral upang mas

mabigyang pansin ang kanilang kasanayan sa pagbabasa at pag-unawa sa

asignaturang Ingles?

5. Para sayo bakit importante ang pag-unawa sa asignaturang Ingles?

6. Paano ka nahihirapan unawain ang asignaturang Ingles?

7. Paano ka mahihikayat na pagbutihin ang pag-aaral mo sa asignaturang Ingles?

8. Ano ang mga estratehiya na iyong gagawin upang mapaunlad ang iyong

kakayahan
 sa pagbasa at pag-unawa sa asignaturang Ingles?

9. Nakasalamuha ka na ba ng mga problema tungkol sa iyong kalusugan na

maaaring

makaapekto sa iyong pagbasa at pag-unawa? Ano iyong at bakit?

10. Nakakaapekto ba ang estado ng iyong pamilya sa pagbasa at pag-unawa sa

asignaturang Ingles? Paano at bakit?

 Apendiks C

Mga Sagot sa mga Katanungan

Ano ba ang mas Gaano ka Sa tingin Bilang mag-aaral Para sayo bakit

nagbibigay kainteresado sa mo ,ano ang paano mo importante ang

problema sa iyong pananaliksik na mas hikayatin ang pag-unawa sa

pagbabasa at pag - ito? makatutulong kapwa mo mag- asignaturang

unawa sa sa pagbabasa aaral upang mas Ingles?

asignaturang at pag-unawa mabigyang

ingles? ng mga pansin ang

estudyante? kanilang

kasanayan sa

pagbabasa at

Sagot Re Sagot Re Sagot Re Sagot Re Sagot Re

sul sul sul sul sul

ta ta ta ta ta

Marunong 16 Interesado 18 Makinig 5 Mag-aral 10 Mahalaga 9

bumasa pero di sa guro bumasa ng ang ingles

maunawaan ang maayos dahil ito ay

binabasa universal

language

Maraming 3 Hindi gaano 9 Mag-aral 6 Huwag 3 Magagamit 8

gawain ang ka interesado nang palaging ito kapag

inaasikaso mabuti maglaro o magtratrab

magbabad aho

sa online na

palaro

Nahihirapan sa 7 Walang 3 Magbasa 3 Mag-aral ng 10 Para 5

pagbabasa interesado ng dyaryo mabuti maabut

ang mga

pangarap

Walang 4 Magbasa 13 Dapat hindi 2 Makakasal 5

problema ng libro tumigil sa amuha ka

pag-aaral ng ibang

para tao

lumawak

ang pag-

intindi

Magbasa 3 Makinig sa 5 Para 3

ng guro lumaki ang

diksyunar marka

yo

Paano ka nahihirapan Paano ka Ano ang mga Nakasalamuha Nakakaapekto

unawain ang mahihikayat na estratehiya na ka na ba ng ba ang estad

asignaturang Ingles? pagbutihin ang iyong gagawin mga problema ng iyong pamily

pag-aaral mo sa upang mapaunlad tungkol sa sa pagbasa a

asignaturang ang iyong iyong pag-unawa sa

Ingles? kakayahan sa kalusugan na

asignaturang
pagbasa at pag- maaaring
Ingles? Paano a
unawa sa
makaapekto bakit?
asignaturang
sa iyong
Ingles?
pagbasa at

pag-unawa?

Ano iyong at

bakit?

Sagot Res Sagot Re Sagot Resul Sagot Re Sagot Re

ulta sul ta sul su

ta ta ta

Nahihirapang 11 Mag-aral 20 Mag-aral 10 Wala 27 Hindi 30

umunawa bumasa at ng mabuti

umunawa

Unfamilar na 12 Balansi at 3 Magbasa 7 Ngipin 2

salita priority ang ng

pag-aaral diksyunar

o
Malalim ang 7 Maghikayat 1 Sumali sa 1 Leeg 1

ibig sabihin maaglagay mga

ng library aktibidad

sa

paaralan

Pagbutihin 6 Magbasa 2

ang pag- araw-araw

aaaral ng nga

magamit ito kwento at

pag gumamit

naghahanap ng ingles

ng trabaho

Makinig 10

sa guro
 SANGGUNIAN

https://www.studuco.com/ph/document/university-of-eastern-philippines/bs-

accountancy/reading-comprehension-levels-and-academic-performance-research-

paper

https://repository.usfca.eduP

https://studylib.net

Google.search.com