DAILY LESSON LOG Paaralan PORTULIN NATIOAL HIGH SCHOOL Antas 11

(Pang-araw-araw na Guro Bb. RICALYN A. BELARMINO Asignatura KOMUNIKASYON AT

tala sa Pagtuturo PANANALIKSIK SA WIKA AT
KULTURANG PILIPINO
Petsa/Oras DECEMEBER 5-9, 2022 Semestre PANGALAWANG
MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA IKALIMANG ARAW
ARAW

I. LAYU
NIN
Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
Pangnilalaman

Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
Pagganap
Mga Kasanayan sa F11PN-If-87 F11PB - If - 95  
Pagkatuto Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtatalakay sa wikang pambansa.  Nasusuri ang mga pananaw ng iba't ibang awtor sa isinulat na kasaysayan ng
wika.    

Tiyak  na  Nailalahad ang pinagdaanang kasaysayan ng wikang pambansa  Nasusuri ang mahahalagang kaganapan sa pag-unlad ng wikang pambansa
Layunin  Natatalakay ang mga dahilan sa pagpili sa Filipino  bilang batayan ng pambansang wika ng Pilipinas  Nakapag-uulat ng mahalalagang pangyayari tungkol sa pag-unlad ng
 Nakapagbabahagi ng sariling opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa wikang wikang pambansa.
pambansa.  Nakapagsasagawa ng saliksik sa mga kasalukuyang isyung pangwika
 Nakabubuo ng halimbawa ng pick-up lines

NILALAMAN Kasaysayan ng Wikang Pambansa

1.Ang Pinagmulan ng Wika
2.Panahon ng mga Katutubo
3.Panahon ng mga Espanyol
            4.Panahon ng Rebolusyong Pilipino

KAGAMITANG
PANTURO
Sanggunian Pinagyamang Pluma
Mga Pahina sa Pinagyamang Pluma, p. 65-67 Pinagyamang Pluma, p. 75-78 Pinagyamang Pluma, p.79-81 Pinagyamang Pluma, p. 82-85
Gabay ng Guro
Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
mag-aaral
Mga Pahina sa
Teksbuk
Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN
Balik-aral sa Pagpapakita/Pagpapanood  sa Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari Magbigay ng mga
nakaraang aralin o isinagawang pakikipanayam sa : mahahalagang
pagsisimula ng tungkol sa gamit ng wika sa a. Paniniwala sa Pagkilos ng pangyayari sa ating
bagong aralin. lipunan  ng bawat pangkat  Panginoon Wikang Pambansa sa
b. Ebolusyon ng Wikang Pambansa Panahon ng ng
a.  Teoryang
Pandarayuhan
b. Teoryan ng
Pandaray
uhan 
mula sa
Rehiyong
Austrones
yano

Paghahabi sa layunin Pagbibigay at paglalahad  ng mga

ng aralin/Pagganyak nabuong trivia tungkol sa wikang
pambansa

Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong
aralin/Presentasyon
Pagtalakay ng Pagtalakay sa kasaysayan ng Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan Pagpapatuloy sa pagtalakay sa
bagong konsepto at Wikang Pambansa ng Wikang Pambansa: kasaysayan ng Wikang Pambansa:
paglalahad ng 1. Ang Pinagmulan ng Wika 1. Panahon  ng mga Katutubo
bagong kasanayan a. Paniniwala sa Banal na a. Teoryang PAndarayuhan
Pagkilos ng Panginoon b. Teorya ng Pandarayuhan mula sa 1. Panahon ng mga Espanyol
b. Ebolusyon Rehiyong Austronesyano 2. Panahon ng Rebolusyong
Pilipino

Paglinang sa Pagtatala ng mga Pagtatala ng mga mahahalagang Pagtatala ng mga mahahalagang Pagtatala ng mga mahahalagang
kabihasaan mahahalagang impormasyon impormasyon sa napakinggang impormasyon sa napakinggang kasaysayan impormasyon sa napakinggang
sa napanood  kasaysayan ng Wikang Pambansa ng Wikang Pambansa kasaysayan ng Wikang Pambansa

Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw
na buhay
Paglalahat ng aralin
Pagtataya ng Aralin Pagbibigay-suhesyon sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pagsusulit batay sa mga paksang
isinagawang pakikipanayam ng Pag-uulat sa naitalang impormasyon Malayang talakayan  sa naitalang natalakay: ( 25 aytems)
bawat pangkat nang pangkatan mula sa impormasyon sa pamamagitan ng “Small 1. Ang _____ ang unang
napakinggan sa pamamagitan ng Group Discussion” nagkaroon ng tao kaysa sa
“Flow Chart” Malaysia at Indonesia
2. Ito ang teoryang tumutukoy sa
tunog ng kalikasann.

Karagdagang Pagbibigay ng trivia tungkol sa

Gawain para sa wikang pambansa
takdang-aralin at
remediation
MGA TALA ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
aralin/gawain at maaari nang maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.  nang magpatuloy sa mga susunod na
magpatuloy sa mga susunod susunod na aralin.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil aralin. 
na aralin.  ____ Hindi natapos ang sa kakulangan sa oras.  ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan ____Hindi natapos ang aralin dahil sa dahil sa kakulangan sa oras. 
aralin/gawain dahil sa sa oras.  integrasyon ng mga napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
kakulangan sa oras.  ____Hindi natapos ang aralin dahil pangyayari.  integrasyon ng mga napapanahong mga
____Hindi natapos ang aralin sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil pangyayari. 
 dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.  napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng ____Hindi natapos ang aralin dahil
napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin dahil mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- napakaraming ideya ang gustong ibahagi
pangyayari.  napakaraming ideya ang gustong aaralan.  ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
____Hindi natapos ang aralin ibahagi ng mga mag-aaral patungkol _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pinag-aaralan. 
dahil napakaraming ideya ang sa paksang pinag-aaralan.  pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
gustong ibahagi ng mga mag- _____ Hindi natapos ang aralin dahil ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
aaral patungkol sa paksang sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagliban ng gurong nagtuturo.  dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
pinag-aaralan.  klase dulot ng mga gawaing pang- sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. 
_____ Hindi natapos ang aralin eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng Iba pang mga Tala:
dahil sa gurong nagtuturo.  Iba pang mga Tala:
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga Iba pang mga Tala:
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. 

Iba pang mga Tala:

PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80 % sa pagtataya.
Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan pa
ng ibang gawain para
sa remediation
Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
estratehiyang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pampagtuturo ang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan  ____Maliit na pangkatang
nakatulong nang talakayan  talakayan  ____malayang talakayan  talakayan 
lubos? Paano ito ____malayang talakayan  ____malayang talakayan  ____Inquiry based learning  ____malayang talakayan 
nakatulong? ____Inquiry based learning  ____Inquiry based learning  ____replektibong pagkatuto  ____Inquiry based learning 
____replektibong pagkatuto  ____replektibong pagkatuto  ____ paggawa ng poster  ____replektibong pagkatuto 
____ paggawa ng poster  ____ paggawa ng poster  ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster 
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning (integrating issues)  ____Integrative learning
(integrating current issues)  current issues)  ____Pagrereport   /gallery walk (integrating current issues) 
____Pagrereport   /gallery walk ____Pagrereport   /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport   /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning _____Peer Learning  ____Problem-based learning
_____Peer Learning  _____Peer Learning  ____Games  _____Peer Learning 
____Games  ____Games  ____Realias/models  ____Games 
____Realias/models  ____Realias/models  ____KWL Technique  ____Realias/models 
____KWL Technique  ____KWL Technique  ____Quiz Bee ____KWL Technique 
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________  Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________  pagtuturo:______________  ____________________________________ pagtuturo:______________ 
_________________________ _____________________________ _______________ ____________________________
_________________________ ______________________ __________________________________ _______________________
_ _____________________________ _________________  ____________________________
_________________________ _____ _________________  _________________________ ______ _________________ 
_________ _________________________ Paano ito nakatulong? _________________________
_________________  Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng Paano ito nakatulong?
_________________________ _____ Nakatulong upang mga mag-aaral ang aralin.  _____ Nakatulong upang
Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral ang _____  naganyak ang mga mag-aaral na maunawaan ng mga mag-aaral
_____ Nakatulong upang aralin.  gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.  ang aralin. 
maunawaan ng mga mag-aaral _____  naganyak ang mga mag- _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga _____  naganyak ang mga mag-
ang aralin.  aaral na gawin ang mga gawaing mag-aaral aaral na gawin ang mga gawaing
_____  naganyak ang mga naiatas sa kanila.  _____Pinaaktibo nito ang klase  naiatas sa kanila. 
mag-aaral na gawin ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan Other reasons: _____Nalinang ang mga
gawaing naiatas sa kanila.  ng mga mag-aaral ____________________________________ kasanayan ng mga mag-aaral
_____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase  ______________ _____Pinaaktibo nito ang klase 
kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: ____________________________________ Other reasons:
_____Pinaaktibo nito ang _____________________________ ________________ ____________________________
klase  _____________________ ____________________________________ ______________________
Other reasons: _____________________________ ________________ ____________________________
_________________________ _______________________ ____________________________________ ________________________
_________________________ _____________________________ _______________ ____________________________
_________________________ _______________________ ____________________________________ ________________________
_________________________ _____________________________ _______________ ____________________________
 __ ______________________ _______________________
_________________________ _____________________________ ____________________________
_______________________ ______________________ _______________________

Anong suliranin ang

aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor
Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

INIHANDA NI :

RICALYN A. BELARMINO INIWASTO NI:

Guro MARSHA LIZA L. RAGOT PhD

Punong Guro