2022-2023 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ………………….ORTAOKULU 8.

SINIFLAR
MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ZAMAN ALT
ÖĞRENME PLANLAMA/
ÖĞRENME KAZANIM/AÇIKLAMA
AY HAFTA SAAT ALANI DÜŞÜNCELER
ALANI
M.8.1.1.1. Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını
bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin
M. 8.1. çarpımı şeklinde yazar.
M.8.1.1.
1.HAFTA SAYILAR Bir pozitif tam sayının asal çarpanlarını bulmaya yönelik çalışmalara 2022-2023 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
5 saat Çarpanlar ve
(12-16) VE da yer verilir. BAŞLANGICI
Katlar
İŞLEMLER M.8.1.1.2. İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en
küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer.
Alan ve hacim hesaplamayı gerektiren problemlere girilmez.

M. 8.1. M.8.1.1.2. İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en

E M.8.1.1. küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer.
2.HAFTA SAYILAR
Y 5 saat Çarpanlar ve
(19-23) VE M.8.1.1.3. Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını
L Katlar
İŞLEMLER belirler.
Ü
L
o
m
a M. 8.1. M.8.1.2.1. Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar
ti 3.HAFTA SAYILAR M.8.1.2.
5 saat
k (26-30) VE Üslü İfadeler M.8.1.2.2. Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk
İŞLEMLER ifadeler oluşturur.
 M. 8.1. M.8.1.2.2. Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk
4.HAFTA SAYILAR M.8.1.2. ifadeler oluşturur.
5 saat
(03-07) VE Üslü İfadeler M.8.1.2.3. Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini
İŞLEMLER kullanarak çözümler.
M.8.1.2.4. Verilen bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini
kullanarak ifade eder.
M. 8.1.
|a| , 1 veya 1’den büyük, 10’dan küçük bir gerçek sayı ve n bir tam sayı
5.HAFTA SAYILAR M.8.1.2.
5 saat olmak üzere a x10 n gösterimi “bilimsel gösterim”dir. a’nın pozitif
(10-14) VE Üslü İfadeler
olduğu durumlarla sınırlı kalınır.
İŞLEMLER
M.8.1.2.5. Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade
E
eder ve karşılaştırır.
K
İ M.8.1.3.1. Tam kare pozitif tam sayılarla bu sayıların karekökleri
M arasındaki ilişkiyi belirler.
M. 8.1. M.8.1.3.2. Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal
M.8.1.3.
6.HAFTA SAYILAR sayı arasında olduğunu belirler.
5 saat Kareköklü
(17-21) VE Kare modelleri kullanılarak alanla kenar arasındaki ilişkiden
İfadeler
İŞLEMLER yararlanılarak bir sayıyla karekökü arasındaki ilişki ele alınabilir.
Örneğin sayısının 5 ile 6 sayıları arasında bulunduğunu ve 6’ya daha
yakın olduğunu belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.
M. 8.1. M.8.1.3.3. Kareköklü bir ifadeyi a şeklinde yazar ve şeklindeki ifadede
M.8.1.3.
7.HAFTA SAYILAR katsayıyı kök içine alır.
5 saat Kareköklü 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
(24-28) VE
İfadeler M.8.1.3.4. Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
İŞLEMLER
8.HAFTA M. 8.1. M.8.1.3.5. Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.
M.8.1.3.
(31EKİM- SAYILAR
5 saat Kareköklü M.8.1.3.6. Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı
04 VE
İfadeler yapan çarpanlara örnek verir.
KASIM) İŞLEMLER
 M.8.1.3.7. Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler.
Kesir olarak ifade edildiğinde payı ve paydası tam kare olan ondalık
gösterimlerin kareköklerini bulmaya yönelik çalışmalara yer verilir.
M. 8.1. M.8.1.3.8. Gerçek sayıları tanır, rasyonel ve irrasyonel sayılarla
M.8.1.3.
9.HAFTA SAYILAR ilişkilendirir.
5 saat Kareköklü 1.Dönem 1.Yazılı Sınav
(07-11) VE Tam kare olmayan sayıların kareköklerinin rasyonel sayı olarak
İfadeler
K İŞLEMLER belirtilemediğine (iki tam sayının oranı şeklinde yazılamadığına) dikkat
A çekilir. π sayısı bir irrasyonel sayı olarak tanıtılır. İrrasyonel sayı
S olmasına rağmen işlemlerde kolaylık sağlaması açısından π sayısı
I yerine 3; 3,14 veya 22/7 de alınabileceği vurgulanır.
M
(11-21) 1.ARA TATİL- SEMİNER HAFTASI
k

(22 KASIM 2022 )

10.HAFTA M.8.4. VERİ M.8.4.1. M.8.4.1.1. En fazla üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini
5 saat KAZANIM İZLEME VE
(21-25) İŞLEME Veri Analizi yorumlar.
DEĞERLENDİRME SINAVI

11.HAFTA M.8.4.1.2. Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu
(28 M.8.4. VERİ M.8.4.1. gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar.
5 saat
KASIM-02 İŞLEME Veri Analizi Farklı gösterimlerin birbirlerine göre üstün ve zayıf yönleri üzerinde
ARALIK) durulur.
12.HAFTA 5 saat M.8.5. M.8.5.1.
(05-09) OLASILIK Basit
M.8.5.1.1. Bir olaya ait olası durumları belirler.
Olayların
M.8.5.1.2. “Daha fazla”, “eşit”, “daha az” olasılıklı olayları ayırt eder,
Olma
örnek verir.
Olasılığı
 M.8.5.1.3. Eşit şansa sahip olan olaylarda her bir çıktının olasılık
değerinin eşit olduğunu ve bu değerin 1/n
olduğunu açıklar.
A a) Kazanım ifadesindeki n, olası durum sayısını temsil etmektedir. b)
R Eşit şansa sahip olan ve olmayan olayları ayırt etmeye yönelik
A çalışmalara yer verilir. c) Olasılığın bir olayın olma şansına
L (olabilirliğine) ilişkin bir ölçüm olduğu vurgulanır. a) İmkânsız olay ve
I M.8.5.1. kesin olayın olasılık değerleri vurgulanır. b) Bir olayın olma olasılığı
K Basit ile olmama olasılığının toplamının 1 olduğu fark ettirilir.
13.HAFTA M.8.5.
5 saat Olayların
(12-16) OLASILIK a) Zar atıldığında tek sayı gelmesi gibi örnekler verilir.
o Olma
t Olasılığı b) Ayrık olan ve olmayan, bağımlı ve bağımsız olayların olasılığına
e girilmez.
m
a c) Birden fazla olayın olma olasılığı ele alınmaz.
ti M.8.5.1.4. Olasılık değerinin 0 ile 1 arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu
k anlar.
M.8.5.1.5. Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar.
14.HAFTA 5 saat M.8.2. M.8.2.1.
(19-23) CEBİR Cebirsel
İfadeler ve
Özdeşlikler M.8.2.1.1. Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar.
a) Terim, katsayı ve değişkenin anlamları üzerinde durulur. Sabit
terimin de bir katsayı olduğu vurgulanır. b) x+5, 3x, x², -6y², a².b,
2a+2b gibi temel cebirsel ifadeler üzerinde durulur.
 M.8.2.1.2. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar.
M.8.2.1. a) y(3y-2), (2x+3)(5x-1) gibi işlemler üzerinde durulur.
15.HAFTA M.8.2. Cebirsel 1.Dönem 2.Yazılı Sınav
5 saat b) Cebirsel ifadelerdeki katsayılar tam sayılardan seçilir.
(26-30) CEBİR İfadeler ve
Özdeşlikler c) Cebirsel ifadelerle çarpma işlemini modellerle yapmaya yönelik
çalışmalara yer verilir.
M.8.2.1.
16.HAFTA M.8.2. Cebirsel
5 saat M.8.2.1.2. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar.
(02-06) CEBİR İfadeler ve
Özdeşlikler

M.8.2.1. M.8.2.1.3. Özdeşlikleri modellerle açıklar.

( 11 OCAK 2023 )
17.HAFTA M.8.2. Cebirsel a) (a ± b)² = a² ± 2ab + b² ve a² - b² = (a-b)(a+b) özdeşlikleriyle sınırlı
5 saat kalınır. KAZANIM İZLEME VE
(09-13) CEBİR İfadeler ve
O DEĞERLENDİRME SINAVI
Özdeşlikler b) Özdeşliklerdeki katsayılar tam sayılardan seçilir.
C
A
18.HAFTA 5 saat M.8.2. M.8.2.1.
K
(16-20) CEBİR Cebirsel
İfadeler ve
o
Özdeşlikler M.8.2.1.4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
r a) Ortak çarpan parantezine alma ile iki kare farkı ve a² ± 2ab + b²
t biçimindeki tam kare ifadelerin çarpanlara ayırma işlemleri ele alınır.
a b) Cebirsel ifadelerdeki katsayılar ve kökleri tam sayılar içinde kalacak
o biçimde seçilir. c) Gruplandırarak çarpanlarına ayırma yöntemine
k girilmez. ç) Tam kare olmayan ikinci dereceden ifadelerin çarpanlara
u ayrılma işlemlerine girilmez.
l
m
a
k
(20 OCAK-06 ŞUBAT )YARIYIL TATİLİ
M.8.2.2.
19.HAFTA M.8.2. M.8.2.2.1. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. Bu
5 saat Doğrusal
(06-10) CEBİR sınıf düzeyinde katsayıları rasyonel sayı olan denklemlere yer verilir.
Denklemler
M.8.2.2. M.8.2.2.2. Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri
Ş 20.HAFTA M.8.2.
5 saat Doğrusal gösterir. Koordinat sistemi üzerinde yer belirlemeyle gerçek hayat
U (13-17) CEBİR
Denklemler durumlarını ilişkilendirmeye yönelik çalışmalara yer verilir.
B
A M.8.2.2.3. Aralarında doğrusal ilişki bulunan iki değişkenden birinin
T diğerine bağlı olarak nasıl değiştiğini tablo ve denklem ile ifade eder. ( 23 ŞUBAT 2023 )
M.8.2.2.
21.HAFTA M.8.2. a) Tablo ile yapılan gösterimlerde sıralı ikililer biçiminde ifadelere de
5 saat Doğrusal KAZANIM İZLEME VE
(20-24) CEBİR yer verilir. b) İki değişkenden birinin değerinin, diğer değişkenin aldığı
Denklemler DEĞERLENDİRME SINAVI
değere göre nasıl değiştiği ve bu durumda hangisinin bağımlı
hangisinin bağımsız değişken olduğu incelenir.
22.HAFTA
M.8.2.2. M.8.2.2.4. Doğrusal denklemlerin grafiğini çizer. Doğrunun eksenleri
(27ŞUBAT M.8.2.
5 saat Doğrusal hangi noktalarda kestiği, eksenlere paralelliği, orijinden geçip
-03 CEBİR
Denklemler geçmediği durumlar ele alınır.
MART)

M
A M.8.2.2.
R 23.HAFTA M.8.2. M.8.2.2.5. Doğrusal ilişki içeren gerçek hayat durumlarına ait denklem,
5 saat Doğrusal
T (06-10) CEBİR tablo ve grafiği oluşturur ve yorumlar. Açıklama: Doğrunun grafiği
Denklemler
yorumlanırken doğru üzerindeki noktaların x ve y koordinatları
o arasındaki ilişki, eksenleri hangi noktalarda kestiği, orijinden geçip
geçmediği, eksenlere paralelliği durumları ele alınır.
 M.8.2.2.6. Doğrunun eğimini modellerle açıklar, doğrusal denklemleri
ve grafiklerini eğimle ilişkilendirir. Açıklama: a) Eğimin işaretinin ve
M.8.2.2.
24.HAFTA M.8.2. büyüklüğünün anlamı üzerinde durulur. b) Günlük hayatla ilişkili
5 saat Doğrusal
(13-17) CEBİR modellemelerde eğimin dikey uzunluğun yatay uzunluğa oranı olduğu
Denklemler
dikkate alınarak işareti üzerinde durulmaz. c) Gerektiğinde uygun bilgi
ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
M.8.2.3.1. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük Atatürk’ün yazdığı “Geometri” kitabı
r hayat durumlarına uygun matematik cümleleri yazar. öğrencilere tanıtıldı.
t 25.HAFTA M.8.2.3. Örneğin “Anaokuluna en az 3 yaşında olan çocuklar kabul
M.8.2.
a 5 saat ediliyor.” ifadesinde çocukların yaşı x ile temsil edildiğinde,
(20-24) CEBİR Eşitsizlikler eşitsizlik x ≥ 3 olarak belirtilebilir.
k
M.8.2.3.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı
u
doğrusunda gösterir. x ≥ -1, -3 ≤ t < 7, a < 1 gibi durumlar inceletilir.
l
m 26.HAFTA M.8.2. M.8.2.3.
a 5 saat M.8.2.3.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer.
(27-31) CEBİR Eşitsizlikler
t
e M.8.3.1.1. Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. ( 07 NİSAN 2023 )
M.8.3.
27.HAFTA M.8.3.1.
5 saat GEOMETRİ M.8.3.1.2. Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile KAZANIM İZLEME VE
(03-07) Üçgenler
VE ÖLÇME üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. DEĞERLENDİRME SINAVI

N 28.HAFTA 5 saat M.8.3. M.8.3.1. 2. Dönem 1.Yazılı Sınav

İ (10-14) GEOMETRİ Üçgenler
M.8.3.1.3. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki
S VE ÖLÇME
açıların ölçülerini ilişkilendirir.
A
N M.8.3.1.4. Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer.
o
 21-23 NİSAN
(17-20) 2.ARA TATİL- SEMİNER DÖNEMİ HAFTASI
RAMAZAN BAYRAMI

M.8.3. M.8.3.1.3. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki

29.HAFTA M.8.3.1. açıların ölçülerini ilişkilendirir.
5 saat GEOMETRİ
(24-28) Üçgenler
VE ÖLÇME M.8.3.1.4. Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer.
M M.8.3.
30.HAFTA M.8.3.1.
A 5 saat GEOMETRİ 8.3.1.5. Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
(02-05) Üçgenler
Y VE ÖLÇME
I
M.8.3.3.1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir, eş ve benzer şekillerin
S M.8.3. M.8.3.3.
31.HAFTA kenar ve açı ilişkilerini belirler. Atatürk’ün geometriye kazandırdığı
5 saat GEOMETRİ Eşlik ve
(08-12) M.8.3.3.2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş kelimeler öğrencilere tanıtıldı.
VE ÖLÇME Benzerlik
ve benzer çokgenler oluşturur.
M.8.3.2.1. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin öteleme
M.8.3. M.8.3.2.
32.HAFTA sonucundaki görüntülerini çizer. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve
5 saat GEOMETRİ Dönüşüm
(15-18) M.8.3.2.2. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin yansıma sonucu Spor Bayramı
VE ÖLÇME Geometrisi
oluşan görüntüsünü oluşturur.
33.HAFTA 5 saat M.8.3. M.8.3.2.
(22-26) GEOMETRİ Dönüşüm
M.8.3.2.1. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin öteleme
VE ÖLÇME Geometrisi
sonucundaki görüntülerini çizer.
M.8.3.2.2. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin yansıma sonucu
oluşan görüntüsünü oluşturur.
 34.HAFTA
M.8.3.4.1. Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve
(29 M.8.3. M.8.3.4.
H açınımını çizer.
MAYIS-02 5 saat GEOMETRİ Geometrik 2.Dönem 2.Yazılı Sınav
A M.8.3.4.2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder
HAZİRAN VE ÖLÇME Cisimler
Z ve açınımını çizer.
)
İ M.8.3. M.8.3.4.
35.HAFTA M.8.3.4.3. Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur, ilgili
R 5 saat GEOMETRİ Geometrik
(05-09) problemleri çözer.
A VE ÖLÇME Cisimler
N
36.HAFTA 2022-2023EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
Yıl sonu genel değerlendirme çalışmaları yapılır, sonraki eğitim öğretim yılı hakkında bilgilendirme yapılır.
(12-16) SONA ERMESİ

MATEMATİK ÖĞRETMENİ MATEMATİK ÖĞRETMENİ MATEMATİK ÖĞRETMENİ

UYGUNDUR
OKUL MÜDÜRÜ