‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫مدارس (رياض ومدارس جامعة الزرقاء‪ ،‬الحداثة ‪ ،‬االيزو )‬

‫أسئلة ضع دائرة مع اإلجابة في مادة تاريخ االردن الفصل االول‬
‫إعداد ‪ :‬محمد أحمد البطران‪4777047770 /‬‬
‫ملاحظة ‪ /‬إجابات الأسئلة في نهاية الملف‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الوحدة األولى ‪ /‬األردن عبر العصور‬
‫‪ -7‬العام الذي انهارت فيه الحكومة العربية الفيصلية في سوريا واحتالل فرنسا لسوريا ‪:‬‬
‫د‪1291 -‬‬ ‫ج‪1299 -‬‬ ‫ب‪1291 -‬‬ ‫أ‪1291 -‬‬

‫‪ -0‬من المدن األردنية التي تشكلت فيها حكومات محلية بعد انهيار الحكومة الفيصلية في سوريا عام ‪7204‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬الزرقاء اربد السلط‬ ‫ج‪ -‬الكرك السلط عمان‬ ‫ب‪ -‬اربد السلط عمان‬ ‫أ‪ -‬الكرك والسلط وعجلون‬

‫‪ -3‬كلف الشريف الحسين بن علي نجله األمير عبدالله األول بن الحسين بالتوجه إلى األردن لقيادة الحركة العربية في‬
‫األردن‪ ،‬وتحرير سوريا وتخليصها من االحتالل ‪.‬‬
‫د‪ -‬االيطالي‬ ‫ج‪ -‬البرتغالي‬ ‫ب‪ -‬البريطاني‬ ‫أ‪-‬الفرنسي‬

‫‪ -0‬وصل األمير عبدالله بن الحسين إلى مدينة معان في ‪:‬‬

‫ب‪ 91 -‬تشرين األول عام ‪1291‬م‬ ‫أ‪ 91 -‬تشرين الثاني عام ‪1291‬م‬
‫د‪ 91 -‬تشرين األول عام ‪1291‬م‬ ‫ج‪ 99 -‬تشرين الثاني عام ‪1291‬م‬

‫‪ -5‬العام الذي وصل األمير عبدالله بن الحسين إلى مدينة عمان في ‪:‬‬
‫د‪1299 -‬م‬ ‫ج‪1291 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -6‬التقى األمير عبدالله بن الحسين بعد وصوله مدينة عمان عام ‪7207‬م مع وزير المستعمرات البريطانية‪.‬‬
‫د‪ -‬جورج بيكو‬ ‫ج‪ -‬مكماهون‬ ‫ب‪ -‬هربرت صموئيل‬ ‫أ‪ -‬ونستون تشرشل‬

‫‪ -7‬التقى األمير عبدالله بن الحسين المندوب البريطاني في فلسطين هربرت صموئيل عام ‪ 7207‬في مدينة ‪.‬‬
‫د‪ -‬معان‬ ‫ج‪ -‬دمشق‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -7‬تم تشكيل أول حكومة في شرق األردن عام ‪7207‬م برئاسة ‪:‬‬
‫د‪ -‬حسين الطراونه‬ ‫ج‪ -‬سليمان النابلسي‬ ‫ب‪ -‬ابراهيم هاشم‬ ‫أ‪ -‬رشيد طليع‬

‫‪ -2‬تم تشكيل أول حكومة في شرق األردن برئاسة رشيد طليع عام ‪:‬‬
‫د‪1298 -‬م‬ ‫ج‪1291 -‬م‬ ‫ب‪1299 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -74‬العام الذي تم فيه إبرام المعاهدة االردنية البريطانية هو ‪:‬‬

‫د‪1298 -‬م‬ ‫ج‪1291 -‬م‬ ‫ب‪1297 -‬م‬ ‫أ‪1292 -‬م‬
‫‪1‬‬
 ‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من بنود المعاهدة األردنية البريطانية الموقعة عليها عام ‪7207‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬يتولي األمير عبدالله بن الحسين التشريع واإلدارة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‬
‫د‪ -‬وضع قانون أساسي (دستور) إلمارة شرق األردن‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تعيين حدود إمارة شرق األردن‬

‫‪ -70‬واحدة من اآلتية ليست من بنود المعاهدة األردنية البريطانية الموقعة عليها عام ‪7207‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬يتولي األمير عبدالله بن الحسين التشريع واإلدارة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‬
‫د‪ -‬وضع قانون أساسي (دستور) إلمارة شرق األردن‪.‬‬ ‫ج‪ -‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن‬

‫‪ -73‬من بنود من بنود المعاهدة األردنية البريطانية الموقعة عليها عام ‪7207‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‬ ‫أ‪ -‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن‬
‫د‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الحكومة مسؤولة أمام البرلمان‬

‫‪-70‬المدينة التي عقد فيها المؤتمر الوطني األول عام ‪7207‬م‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرك‬ ‫ج‪ -‬السلط‬ ‫ب‪ -‬اربد‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -75‬العام الذي عقد فيه أول مؤتمر في تاريخ األردن الحديث ‪.‬‬
‫د‪ 1291 -‬م‬ ‫ج‪ 1291 -‬م‬ ‫ب‪1292 -‬م‬ ‫أ‪1298 -‬م‬

‫‪ -76‬الشخصية األردنية التي تم انتخابها رئيسا للمؤتمر الوطني األول عام ‪7207‬م هو‪:‬‬
‫د‪ -‬سليمان النايلسي‬ ‫ج‪ -‬ابراهيم هاشم‬ ‫ب‪ -‬رشيد طليع‬ ‫أ‪ -‬حسين الطراونة‬

‫‪ -77‬بلغ عدد من حضر المؤتمر الوطني األردني األول من الزعماء والشيوخ والمفكرين واألدباء ‪.‬‬
‫د‪ 191 -‬مندوبا‬ ‫ج‪ 111 -‬مندوبا‬ ‫ب‪ 141 -‬مندوبا‬ ‫أ‪ 111 -‬مندوبا‬

‫‪ -77‬واحدة ليست من بنود الميثاق الوطني األردني األول ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ال يعترف شرق األردن بمبدأ االنتداب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‪.‬‬
‫د‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬ ‫ح‪ -‬الحكومة مسؤولة أمام البرلمان‪.‬‬

‫‪ -72‬من بنود الميثاق الوطني األردني األول ‪:‬‬

‫ب‪ -‬وضع قانون أساسي (دستور) إلمارة شرق‬ ‫أ‪ -‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن‬
‫د‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الحكومة مسؤولة أمام البرلمان‬

‫‪ -04‬من موقف المؤتمرات الوطنية التي عقدت بين عامي (‪7233 -7202‬م)‪.‬‬
‫ب‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬ ‫أ‪ -‬عكست وحدة الشعب والتفافه حول القيادة الهاشمية ‪.‬‬
‫د‪ -‬رفض كل تشريع استثنائي ال يقوم على أساس العدل‬ ‫ج‪ -‬رفض االنتداب البريطاني‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ -07‬من موقف المؤتمرات الوطنية التي عقدت بين عامي (‪7233 -7202‬م)‪.‬‬
‫ب‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬ ‫أ‪ -‬ساندت جهود األمير عبدالله في السعي نحو االستقالل‬
‫د‪ -‬رفض كل تشريع استثنائي ال يقوم على أساس العدل‬ ‫ج‪ -‬رفض االنتداب البريطاني‬

‫‪ - 00‬من موقف المؤتمرات الوطنية التي عقدت بين عامي (‪7233 -7202‬م)‪.‬‬
‫أ‪ -‬عكست نمو الوعي السياسي والنضج الفكري لدى األردنيين‪ .‬ب‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬
‫د‪ -‬رفض كل تشريع استثنائي ال يقوم على أساس العدل‬ ‫ج‪ -‬رفض االنتداب البريطاني‬

‫‪ -03‬المنظمة الدولية التي إرسلت االردن اليها المذكرات االحتجاجية الشعبية والرسمية للمطالبة باالستقالل هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الجمعية العمومية‬ ‫ج‪ -‬مجلس االمن‬ ‫ب‪ -‬عصبة األمم‬ ‫أ‪ -‬هيئة االمم‬

‫‪ -00‬الدولة التي ارسلت االردن اليها المذكرات االحتجاجية الشعبية والرسمية للمطالبة باالستقالل هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫ج‪ -‬المانيا‬ ‫ب‪ -‬بريطانيا‬ ‫أ‪ -‬فرنسا‬

‫‪ " -05‬إن من حق األردن أن يبتهج ويغتبط بما هو حق له من تمام االستقالل والسيادة ‪،‬ولطالما قلنا أن شرق األردن هو‬
‫أهم جزء من بالد العرب " من أقوال الملك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -06‬الشخصية" رئيس الوزراء" التي رافقت سمو األمير عبدالله ابن الحسين إلى بريطانيا الستكمال إجراءات‬
‫االستقالل هي‪:‬‬
‫د‪ -‬راضي عناب‬ ‫ج‪ -‬ابراهيم هاشم‬ ‫ب‪ -‬رشيد طليع‬ ‫أ‪ -‬حسين الطراونة‬

‫‪-07‬عقد المجلس التشريعي الخامس جلسة استثنائية أقر بها جملة من التعديالت الدستوري بتاريخ ‪:‬‬
‫ب‪ 11 -‬أيار عام ‪1241‬م‬ ‫أ‪ 99 -‬أيار عام ‪1246‬م‬
‫د‪ 91 -‬أيار عام ‪1241‬م‬ ‫ج‪ 91 -‬أيار عام ‪1241‬م‬

‫‪ -07‬واحدة من االتية ليست من التعديالت الدستورية عام ‪7206‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬الملك هو الذي يعلن الحرب‪ ،‬ويعقد المعاهدات واالتفاقيات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬ ‫ج‪ --‬المملكة األردنية الهاشمية دولة مستقلة ذات سيادة‪.‬‬

‫‪ -02‬تم إعالن استقالل المملكة االردنية الهاشمية في ‪:‬‬

‫ب‪ 11 -‬أيار عام ‪1241‬م‬ ‫أ‪ 99 -‬أيار عام ‪1241‬م‬
‫د‪ 91 -‬أيار عام ‪1241‬م‬ ‫ج‪ 91 -‬أيار عام ‪1246‬م‬

‫‪ -34‬العام الذي أنشئت فيه إمارة شرق األردن هو ‪:‬‬

‫د‪ 1291 -‬م‬ ‫ج‪ 1291 -‬م‬ ‫ب‪1292 -‬م‬ ‫أ‪1298 -‬م‬

‫‪ -37‬راعي الهدالء لقب أطلق على ‪:‬‬

‫د‪ -‬قصي بن كالب‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬قتادة بن ادريس‬ ‫أ‪ -‬عون بن محسن‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -30‬الجد الرابع لسيدنا محمد ‪:‬‬
‫د‪ -‬هاشم بن عبد مناف‬ ‫ج‪ -‬عبدمناف‬ ‫ب‪ -‬عبدالمطلب‬ ‫أ‪ -‬قصي بن كالب‬

‫‪ -33‬ملك مكة لقب أطلق على‪:‬‬

‫د‪ -‬هاشم بن عبد مناف‬ ‫ج‪ -‬عبدمناف‬ ‫ب‪ -‬عبدالمطلب‬ ‫أ‪ -‬قصي بن كالب‬

‫‪ -30‬جد الهاشميين هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬هاشم بن عبد مناف‬ ‫ج‪ -‬عبدمناف‬ ‫ب‪ -‬عبدالمطلب‬ ‫أ‪ -‬قصي بن كالب‬

‫‪ -35‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه لقب الملك المؤسس هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -36‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه لقب الملك الباني هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -37‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه لقب الملك المعزز هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -37‬لقب ملك العرب والحجاز لقب أطلق على‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫ستمدت الرأية األردنية بصورتها الحالية من رأية الثورة العربية الكبرى التي انطلقت من مكة عام ‪:‬‬
‫‪ -32‬ا ُ‬
‫د‪1214 -‬م‬ ‫ج‪ 1291 -‬م‬ ‫ب‪1218 -‬م‬ ‫أ‪1216 -‬م‬

‫‪ -04‬انطلقت الثورة العربية الكبرى عام ‪7276‬م من مدينة‪:‬‬

‫د‪ -‬المدينة المنورة‬ ‫ج‪ -‬الحجاز‬ ‫ب‪ -‬معان‬ ‫أ‪ -‬مكة‬

‫‪ -07‬اتخذت الدولة العباسية شعارا لها اللون ‪:‬‬

‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬
‫‪ -00‬اتخذت الدولة االموية شعارا لها اللون ‪:‬‬
‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬

‫‪ -03‬اتخذت االسرة الهاشمية شعارا لها اللون ‪:‬‬

‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬
‫‪ -00‬اتخذت الدولة الفاطمية وأل البيت شعارا لها اللون ‪:‬‬
‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬

‫‪ – 05‬راية " العقاب " راية سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم كانت اللون ‪:‬‬
‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -06‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون االسود راية لها هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬المملوكية‬ ‫ج‪ -‬الفاطمية‬ ‫ب‪ -‬العباسية‬ ‫أ‪ -‬االموية‬

‫‪ -07‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون االبيض راية لها هي ‪:‬‬

‫د‪ -‬المملوكية‬ ‫ج‪ -‬الفاطمية‬ ‫ب‪ -‬العباسية‬ ‫أ‪ -‬االموية‬

‫‪ - 07‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون االخضر راية لها هي ‪:‬‬

‫د‪ -‬المملوكية‬ ‫ج‪ -‬الفاطمية‬ ‫ب‪ -‬العباسية‬ ‫أ‪ -‬االموية‬

‫‪ -02‬اتخذ آل البيت شعارا لهم اللون ‪:‬‬

‫د‪ -‬االحمر‬ ‫ج‪ -‬االخضر‬ ‫ب‪ -‬االسود‬ ‫أ‪ -‬االبيض‬

‫‪ -54‬يرمز التاج الملكي في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬الفداء والصفاء‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬نظام الحكم ملكلي وراثي‬ ‫أ‪ -‬العرش الهاشمي‬

‫‪ -57‬يمثل الوشاح االحمر في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬العرش الهاشمي‬ ‫أ‪ -‬الفداء والصفاء‬

‫‪ -50‬يرمز الوشاح االحمر في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس‬ ‫أ‪ -‬الفداء والصفاء‬

‫‪ -53‬يرمز لون طير العقاب في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬
‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪ -50‬يمثل طير العقاب في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪ – 55‬ترمز الكرة االرضية في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪ -56‬ترمز األسلحة العربية في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪ -57‬ترمز الرايتان في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬

‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية الثورة العربية الكبرى‬

‫‪ -57‬يوضع امام الكرة االرضية في شعار المملكة االردنية الهاشمية ترس مصنوع من معدن ‪:‬‬
‫د‪ -‬النحاس‬ ‫ج‪ -‬البرونز‬ ‫ب‪ -‬الذهب‬ ‫أ‪-‬الفضة‬

‫‪ -52‬يزمز الترس والرمح والقوس والسهام الذهبية في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬
‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -64‬ترمز االسلحة العربية في شعار المملكة االردنية الهاشمية إلى ‪:‬‬
‫د‪ -‬انتشار االسالم‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الحق‬ ‫ب‪ -‬القوة والبائس والعلو‬ ‫أ‪ -‬راية سيدنا محمد‬

‫‪ - 67‬يحيط بالترس في شعار المملكة االردنية الهاشمية من اليسار ‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ج‪ -‬وسام النهضة‬ ‫ب‪ -‬سعفة النخل‬ ‫أ‪ -‬السنابل الذهبية‬

‫‪ -60‬يحيط بالترس في شعار المملكة االردنية الهاشمية من اليمين ‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ج‪ -‬وسام النهضة‬ ‫ب‪ -‬سعفة النخل‬ ‫أ‪ -‬السنابل الذهبية‬

‫‪ - 63‬ترتبط السنابل الذهبية الثالث وسعفة النخيل في شعار المملكة االردنية الهاشمية كالهما بـ ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ج‪ -‬وسام النهضة‬ ‫ب‪ -‬سعفة النخل‬ ‫أ‪ -‬الترس‬

‫‪ -60‬يتدلى الشريط االصفر في شعار المملكة االردنية الهاشمية أمام ‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ج‪ -‬وسام النهضة‬ ‫ب‪ -‬سعفة النخل‬ ‫أ‪ -‬الترس‬

‫‪ -65‬العبارة المكتوبة على الشريط االصفر في شعار المملكة االردنية الهاشمية في الوسط‪:‬‬
‫ب‪ -‬ملك المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫أ – عبدالله الثاني بن الحسبن بن عون‬
‫د‪ -‬نظام الحكم ملكي وراثي‬ ‫ج‪ -‬الراجي من الله التوفيق والعون‬

‫‪ -66‬العبارة المكتوبة في الجهة اليمنى) عكس الناظر له( على الشريط االصفر من مكونات شعار المملكة االردنية‬
‫الهاشمية ‪ ،‬هي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ملك المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫أ – عبدالله الثاني بن الحسبن بن عون‬
‫د‪ -‬نظام الحكم ملكي وراثي‬ ‫ج‪ -‬الراجي من الله التوفيق والعون‬

‫‪ -67‬كتب على الشريط االصفر في شعار المملكة االردنية الهاشمية في الجهة اليسرى عكس الناظرله ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ملك المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫أ – عبدالله الثاني بن الحسبن بن عون‬
‫د‪ -‬نظام الحكم ملكي وراثي‬ ‫ج‪ -‬الراجي من الله التوفيق والعون‬

‫‪ -67‬الشعار الذي يرمز إلى الفداء والصفاء من مكونات شعار المملكة االردنية الهاشمية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الوشاح االحمر‬ ‫ج‪ -‬التاج الملكي‬ ‫ب‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫أ‪ -‬العقاب‬

‫‪ -62‬من مكونات شعار المملكة االردنية الهاشمية ويرمز إلى انتشار االسالم وحضارته هو‪:‬‬
‫د‪ -‬الوشاح االحمر‬ ‫ج‪ -‬التاج الملكي‬ ‫ب‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫أ‪ -‬العقاب‬

‫‪ – 74‬المكون الذي يرمز إلى الدفاع عن الحق من مكونات شعار المملكة االردنية الهاشمية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الوشاح االحمر‬ ‫ج‪ -‬االسلحة العربية‬ ‫ب‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫أ‪ -‬العقاب‬

‫‪ -77‬أننا ونحن في جوار البلد المقدس فلسطين العربية الكليمة ستظل فلسطين بأعيننا وسمعنا" من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -70‬المجلس الذي بحث أمر إعالن استقالل البالد األردنية استقالال تاما على أساس النظام الملكي النيابي الوراثي عام‬
‫‪7206‬م بصفته نائبا عن الشعب االردني هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫ج‪ -‬المجلس الوطني االستشاري‬ ‫ب‪ -‬المجلس التشريعي‬ ‫أ‪ -‬مجلس الوزراء‬
‫‪6‬‬
 ‫‪ -73‬كلف الشريف الحسين بن علي نجله األمير عبدالله األول بن الحسين بالتوجه إلى األردن لـ ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تحرير سوريا من االحتالل الفرنسي‬ ‫أ‪ -‬لقيادة الحركة العربية في سوريا‬
‫د‪ -‬إلنهاء االنتداب البريطاني‬ ‫ج‪ -‬لقاء وزير المستعمرات البريطانية‬

‫‪ -70‬بلغ عدد أعضاء اللجنة التنفيذية في الموتمر الوطني الذي عقد في مدينة عمان عام ‪7207‬م ‪:‬‬
‫د‪ 97 -‬عضو‬ ‫ج‪91 -‬عضو‬ ‫ب‪ 91 -‬عضو‬ ‫أ‪ 96 -‬عضو‬

‫‪ -75‬واحدة ليست من بنود الميثاق الوطني األردني األول‪:‬‬

‫ب‪ -‬يعد األردن كل تشريع استثنائي ال يقوم على أساس العدل تشريعا ً باطالً‬ ‫أ‪ -‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‬
‫د‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬ ‫ح‪ -‬يجب أن تكون االنتخابات حرة مصونة من كل تدخل‬

‫‪ -76‬واحد من اآلتية ليست من موقف المؤتمرات الوطنية التي عقدت بين عامي (‪7233 -7202‬م)‪.‬‬
‫أ‪ -‬ساندت جهود األمير عبدالله بن الحسين في السعي نحو االستقالل‪ .‬ب‪ -‬عكست وحدة الشعب والتفافه حول القيادة الهاشمية‬
‫د‪ -‬رفض أي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية‬ ‫ج‪ -‬عكست نمو الوعي السياسي والنضج الفكري لدى األردنيين‬

‫‪ -77‬المنظمة الدولية التي أصدرت قرارعام ‪7205‬م بخصوص استقالل األردن وقدرته على إدارة شؤونه بنفسه هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الجمعية العمومية‬ ‫ج‪ -‬مجلس االمن‬ ‫ب‪ -‬عصبة األمم‬ ‫أ‪ -‬هيئة االمم‬

‫‪ -77‬واحدة من االتية ليست من التعديالت الدستورية عام ‪7206‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬تحل عبارة المملكة األردنية الهاشمية محل عبارة إمارة شرق األردن‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬ ‫ج‪ -‬تحل عبارة صاحب الجاللة الملك محل عبارة سمو األمير‪.‬‬

‫‪ -72‬من التعديالت الدستورية عام ‪7206‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬صدور قانون انتخاب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬ ‫ج‪ -‬تعيين حدود إمارة شرق األردن‬

‫‪ -74‬أنه من نعم الله أن يدرك الشعب بأن التاج معقود رجائه ورمز كيانه ومظهر ضميره ووحدة شعوره ‪ ،‬بإته المر الله‬
‫ووصية رسله أن يطلع الملك شعبه بالعدل وخشية الله‪ ،‬ألن العدل أساس ال ُملك ورأس الحكمة مخافة الله" من أقوال‬
‫الملك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬األمير الذي كلفه الشريف الحسين بن علي بالتوجه إلى اإلردن وقيادة الحركة العربية فيها هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله بن الحسين‬ ‫ج‪ -‬زيد بن الحسين‬ ‫ب‪ -‬علي بن الحسين‬ ‫أ‪ -‬فيصل بن الحسبن‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -70‬من قرارات المجلس التشريعي األردني بعد التعديالت الدستورية المترتبة على االستقالل عام ‪7206‬م ‪:‬‬
‫أ‪ -‬إعالن البالد األردنية دولة مستقلة استقالالً تاما ً وذات حكومة ملكية نيابية وراثية‬
‫سا للسلطة التنفيذية والتشريعية‬
‫ب‪-‬الملك رئي ً‬
‫ج‪ -‬تحل عبارة صاحب الجاللة الملك محل عبارة سمو األمير‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬

‫‪ -73‬من قرارات المجلس التشريعي األردني بعد التعديالت الدستورية المترتبة على االستقالل عام ‪7206‬م ‪:‬‬
‫أ‪ -‬البيعة بال ُملك لسيد البالد ومؤسس كيانها بوصفه مل ًكا دستوريا ً على رأس الدولة األردنية‬
‫سا للسلطة التنفيذية والتشريعية‬
‫ب‪-‬الملك رئي ً‬
‫ج‪ -‬تحل عبارة صاحب الجاللة الملك محل عبارة سمو األمير‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬

‫‪ -70‬كل من االتية تعد من التعديالت الدستورية التي أقرها المجلس التشريعي الخامس في الجلسة االستثنائية بتاريخ‬
‫‪00‬أيار ‪7206‬م ماعدا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الملك هو الذي يعقد المعاهدات واالتفاقيات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إقرار نظام ال ُحكم ملكي نيابي وراثي‪.‬‬
‫د‪ -‬مجلس األمة هو الذي يعلن الحرب‬ ‫ج‪ -‬المملكة األردنية الهاشمية دولة مستقلة ذات سيادة‪.‬‬

‫‪ -75‬كل من اآلتية تعد من بنود المعاهدة األردنية البريطانية الموقعة عليها عام ‪7207‬م‪ ،‬ماعدا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تولي األمير عبدالله بن الحسين التشريع واإلدارة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تكون الحكومة مسؤولة أمام البرلمان‬
‫د‪ -‬وضع قانون أساسي (دستور) إلمارة شرق األردن‪.‬‬ ‫ج‪ -‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن‬

‫‪8‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ /‬االنجازات السياسية للملوك الهاشميين‬
‫الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك ‪:‬عبدالله االول‬
‫‪ -7‬العام الذي ولد فيه الملك عبدالله األول ابن الحسين في مكة المكرمة هو‪:‬‬
‫د‪1881 -‬م‬ ‫ج‪1881 -‬م‬ ‫ب‪1821 -‬م‬ ‫أ‪1889 -‬م‬

‫‪ -0‬المدنية التي ولد فيها الملك عبدالله ابن الحسين هي ‪:‬‬

‫د‪ -‬الطائف‬ ‫ج‪ -‬الحجاز‬ ‫ب‪ -‬مكة المكرمة‬ ‫أ‪ -‬إستانبول‬

‫‪ -3‬انتقل الملك عبدالله مع والده الشريف الحسين بن علي إلى مدينة ‪:‬‬
‫د‪ -‬إستابنول " االستانة "‬ ‫ج‪ -‬الحجاز‬ ‫ب‪ -‬بغداد‬ ‫أ‪ -‬مكة المكرمه‬

‫‪ -0‬العام الذي تم فيه إعالن الثورة العربية الكبري هو ‪:‬‬

‫د‪ 1214 -‬م‬ ‫ج‪ 1218 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬م‬ ‫أ‪1216 -‬م‬

‫‪ -5‬المدنية التي تولى االمير عبدالله االول تحريرها من االتراك ‪:‬‬

‫د‪ -‬الطائف‬ ‫ج‪ -‬الحجاز‬ ‫ب‪ -‬بغداد‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -6‬األمير الذي تولى تحرير مدينة الطائف من االتراك هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -7‬كتاب " المذكرات " من مؤلفات الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -7‬كتاب " جواب السائل عن الخيل األصائل " من مؤلفات الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -2‬كتاب "األمالي السياسية " من مؤلفات الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -74‬كتاب " خواطر النسيم " من مؤلفات الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬من مؤلفات الملك عبدالله االول ‪:‬‬

‫د‪ -‬مهنتي كالملك‬ ‫ب‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا ج‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫أ‪ -‬جواب السائل عن الخيل األصائل‬
‫‪ -19‬من مؤلفات الملك عبدالله االول ‪:‬‬
‫د‪ -‬مهنتي كالمك‬ ‫ج‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫ب‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا‬ ‫أ‪ -‬المذكرات‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ -73‬من مؤلفات الملك عبدالله االول ‪:‬‬
‫د‪ -‬مهنتي كالمك‬ ‫ج‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫ب‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا‬ ‫أ‪ -‬األمالي السياسية‬

‫‪ -70‬من مؤلفات الملك عبدالله االول ‪:‬‬

‫د‪ -‬مهنتي كالمك‬ ‫ج‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫ب‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا‬ ‫أ‪ -‬خواطر النسيم‬

‫‪ -75‬واحدة من اآلتية ليست من مؤلفات الملك عبدالله االول ‪:‬‬

‫د‪ -‬مهنتي كالمك‬ ‫ج‪ -‬المذكرات‬ ‫ب‪ -‬األمالي السياسية‬ ‫أ‪ -‬خواطر النسيم‬

‫‪ -76‬صدور دستور عام ‪7207‬م وإلغاء القانون األساسي الصادر عام ‪7207‬م من اإلنجازات السياسية الداخلية للمك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة من اإلنجازات السياسية الداخلية للمك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬واحدة من االتية ليست من اإلنجازات السياسية الداخلية للمك عبدالله االول" ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬تعزيز النهج الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬صدور دستور عام ‪1247‬م وإلغاء القانون األساسي الصادر عام ‪1298‬م‪.‬‬
‫د ‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تحول نظام الحكم من أميري إلى ملكي نيابي وراثي‬

‫‪ -72‬واحدة من االتية ليست من اإلنجازات السياسية الداخلية للمك عبدالله االول" ‪:‬‬
‫أ‪ -‬صدور قانون االنتخاب بعد وحدة الضفتين عام ‪1211‬م ب‪ -‬تحول نظام الحكم من أميري إلى ملكي نيابي وراثي‬
‫د‪ -‬تعزيز النهج الديمقراطي‬ ‫ج‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة ‪.‬‬

‫‪ -04‬العام الذي تم فيه إلغاء القانون االساسي الصادر عام ‪ 7207‬هو ‪:‬‬
‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1246 -‬م‬ ‫أ‪1247 -‬م‬

‫‪ -21‬بموجب دستور ‪7207‬م أصبح الملك رئيسا للسلطة‪:‬‬

‫د‪ -‬القضائية والتتنفيذية‬ ‫ج‪ -‬القضائية‬ ‫ب‪ -‬القضائية والتشريعية‬ ‫أ‪ -‬التنفيذية والتشريعية‬

‫‪ -00‬الملك الذي تم في عهدة إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -03‬الملك الذي تم في عهدة تحول نظام الحكم من أميري إلى ملكي نيابي وراثي‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪11‬‬
‫‪ -24‬الملك الذي تم في عهدة صدور قانون االنتخاب يسمح للمواطنين في الضفة الغربية انتخاب أعضاء مجلس النواب‬
‫والترشح له ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -05‬من أحب العرب جمع كلمتهم ووحد صفوفهم ‪ ،‬وقادهم إلى خيرهم ‪ ،‬وحفظ لهم صبغتهم ‪ ،‬ومن كره العرب دعاهم إلى‬
‫التفرقة من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -06‬العام الذي تم فيه طرح مشروع سوريا الكبرى هو‪:‬‬

‫د‪ 1211 -‬م‪:‬‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1246 -‬م‬ ‫أ‪1241 -‬م‬

‫‪-07‬العام الذي تأستت فيه جامعة الدول العربية هو ‪:‬‬

‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1241 -‬م‬ ‫أ‪1241 -‬م‬

‫‪ -07‬العام الذي تمت فيه وحدة الضفتين هو‪:‬‬

‫د‪1952 -‬‬ ‫ج‪1951 -‬‬ ‫ب‪1945 -‬‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫طرحت عربيا وساندها الملك عبدالله األول ابن الحسين ‪:‬‬ ‫‪ -02‬واحدة من اآلتية ليست من المشاريع الوحدوية التي ُ‬
‫د‪ -‬وحدة الضفتين‬ ‫ج‪ -‬جامعة الدول العربية‬ ‫ب‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي‬

‫طرحت عربيا وساندها الملك عبدالله األول ابن الحسين ‪:‬‬‫‪ -34‬من المشاريع الوحدوية التي ُ‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬سوريا الكبرى‬

‫طرحت عربيا وساندها الملك عبدالله األول ابن الحسين ‪:‬‬‫‪ -37‬من المشاريع الوحدوية التي ُ‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬وحدة الضفتين‬

‫‪ -30‬من المشاريع الوحدوية التي ُ‬

‫طرحت عربيا وساندها الملك عبدالله األول ابن الحسين ‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬جامعة الدول العربية ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬

‫‪ -33‬ضم مشروع سوريا الكبرى في عضويته دول ‪:‬‬

‫ب‪ -‬األردن والعراق ولبنان وسوريا ج‪ -‬األردن وسوريا ولبنان وفلسطين د‪ -‬االردن والعراق‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين‬

‫‪ -30‬المشروع الوحدوي الذي هدفه الوصول إلى الوحدة العربية الكاملة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫ب‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي‬

‫‪ - 35‬واحدة من اآلتية ليست من المطالب التي دعا إليها المؤتمر السوري عام ‪:7203‬‬
‫ب‪ -‬قيام دولة موحدة في سوريا بحدودها الطبيعية‬ ‫أ‪ -‬إلغاء وعد بلفور‬
‫د ‪ -‬السماح بانضمام أي دولة عربية أخرى‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -36‬القوى االستعمارية التي وقفت في وجة مشروع سوريا الكبري‪:‬‬
‫د‪ -‬اسرائيل‬ ‫ج‪ -‬الواليات المتحدة االمريكية‬ ‫ب‪ -‬روسيا‬ ‫أ‪ -‬بريطانيا وفرنسا‬

‫‪ -37‬الجهة التي وقفت ضد مشروع سوريا الكبرى ألنه ال يتوافق ومصالحهما االستعمارية في المنطقة ‪:‬‬
‫د‪ -‬اسرائيل‬ ‫ج‪ -‬الواليات المتحدة االمريكية‬ ‫ب‪ -‬روسيا‬ ‫أ‪ -‬بريطانيا وفرنسا‬

‫‪ -38‬الجهة التي وقفت ضد مشروع سوريا الكبرى النه يهدد مطامعها التوسعية هي‪:‬‬
‫د‪ -‬الحركة الصيهونية‬ ‫ج‪ -‬الواليات المتحدة االمريكية‬ ‫ب‪ -‬روسيا‬ ‫أ‪ -‬بريطانيا وفرنسا‬

‫‪ -32‬المدينة التي يقع فيها المقر الدائم للجامعة الدول العربية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬القاهرة‬ ‫ج‪ -‬دمشق‬ ‫ب‪ -‬بغداد‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -04‬تضم جامعة الدول العربية الدول العربية في كل من‪:‬‬

‫د‪ -‬آسيا وأمريكا‬ ‫ج‪ -‬آسيا واستراليا‬ ‫ب‪ -‬آسيا واوروبا‬ ‫أ‪ -‬آسيا وأفريقيا‬

‫‪ -07‬طرح " قدم " مشروع الهالل الخصيب " بالد الشام والعراق" من قبل ‪:‬‬
‫د‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ج‪ -‬نوري السعيد‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -00‬ضم مشروع الهالل الخصيب الذي قدمه نوري السعيد دول ‪:‬‬
‫ب‪ -‬األردن والعراق ولبنان وسوريا‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين والعراق‬
‫د‪ -‬االردن والعراق‬ ‫ج‪ -‬بالد الشام والعراق‬

‫‪ -03‬العام الذي عقد فيه بروتوكول االسكندرية " اللجنة التحضرية للمؤتر العربي العام هو‬
‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1246 -‬م‬ ‫أ‪1244 -‬م‬

‫‪ -00‬واحدة من اآلتية ال تُعد من الدول المؤسسة لجامعة الدول العربية ‪:‬‬

‫د‪ -‬مصر‬ ‫ج‪ -‬العراق‬ ‫ب‪ -‬تونس‬ ‫أ‪ -‬األردن‬

‫‪ - 05‬واحدة من اآلتية تُعد من الدول المؤسسة لجامعة الدول العربية ‪:‬‬

‫د‪ -‬مصر‬ ‫ج‪ -‬االمارات‬ ‫ب‪ -‬تونس‬ ‫أ‪ -‬فلسطين‬

‫‪ -06‬العام الذي اتخذت فيه جامعة الدول العربية قرارا بإلغاء مشروع سوريا الكبرى هو ‪:‬‬
‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1246 -‬م‬ ‫أ‪1241 -‬م‬

‫‪ – 07‬من أهم المؤتمرات التمهيدية التي عقدت لمشروع وحدة الضفتين عام ‪7207‬م هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬القدس‬ ‫ج‪ -‬يافا‬ ‫ب‪ -‬أريحا‬ ‫أ‪ -‬بيت لحم‬

‫‪ -07‬المؤتمرات التمهيدية التي سبقت وحدة الضفتين هي ‪:‬‬

‫ب‪ -‬عمان ‪،‬أريحا ‪ ،‬نابلس ‪ ،‬الخليل‬ ‫أ‪ -‬عمان ‪،‬أريحا ‪ ،‬نابلس ‪ ،‬رام الله‬
‫د‪ -‬عمان ‪،‬أريحا ‪ ،‬قم ‪ ،‬الحصن‬ ‫ج‪ -‬عمان ‪،‬أريحا ‪،‬الخليل ‪ ،‬رام الله‬
‫‪19‬‬
 ‫‪ -02‬العام الذي عقد فيه مؤتمر أريحا هو ‪:‬‬
‫د‪1211 -‬‬ ‫ج‪ 1242 -‬م‬ ‫ب‪1242 -‬م‬ ‫أ‪1248 -‬م‬

‫‪ -54‬واحدة من اآلتية ليست من قرارات مؤتمر أريحا الذي عقد عام ‪7207‬م‪.‬‬
‫ب ‪ -‬حل المجلس النيابي األردني‬ ‫أ‪ -‬وحدة األردن وفلسطين هي مقدمة للوحدة العربية‪.‬‬
‫د‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين‬ ‫ج‪ -‬مبايعة الملك عبدالله األول بن الحسين مل ًكا على فلسطين واألردن‪.‬‬

‫‪ -57‬واحدة من اآلتية ليست من قرارات مؤتمر أريحا الذي عقد عام ‪7207‬م‪.‬‬
‫ب ‪ -‬حل المجلس النيابي األردني‬ ‫أ‪ -‬وحدة األردن وفلسطين هي مقدمة للوحدة العربية‪.‬‬
‫ج‪ -‬المناداة بالوحدة الفلسطينية األردنية واعتبار فلسطين وحدة ال تتجزأ‪ .‬د‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين‬

‫‪ -50‬من قرارات مؤتمر أريحا عام ‪7207‬م‪.‬‬

‫ب‪ -‬حل المجلس النيابي األردني‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬
‫د‪ -‬تشكيل لجنة إعمار المسجد األقصى المبارك‬ ‫ج‪ -‬رفض إعطاء اليهود ممرا ً إلى حائط البراق‬

‫‪ -53‬واحدة من اآلتية ليست من التعديالت التي اتخذت إلعالن وحدة الضفتين بعد قرارات مؤتمر أريحا ‪:‬‬
‫عدًل قانون االنتخاب حيث زيد عدد أعضاء مجلس األمة األردني‪.‬‬
‫ب‪ُ -‬‬ ‫أ‪ُ -‬حل المجلس النيابي األردني‪.‬‬
‫د‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة‬ ‫ج‪ -‬انتخاب المجلس النيابي الجديد الذي يمثل الضفتين‬

‫‪ -50‬العام الذي استشهد فيه الملك عبدالله األول هو‪:‬‬

‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1219 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬م‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫‪ -55‬المشروع الوحدوي الذي قدمه رئيس الوزراء العراقي نوري السعيد هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬الهالل الخصيب‬

‫‪ -56‬الملك الهاشمي الذي ُجمعت أعماله األدبية في مجلد واحد بعنوان " اآلثار الكاملة " هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -57‬المشروع الوحدوي الذي وقفت كل من بريطانيا وفرنسا ضده ألنه ال يتوافق ومصالحهما االستعمارية في المنطقة‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫ب‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫أ‪ -‬جامعة الدول العربية‬

‫‪ -57‬واحدة من اآلتية ليست من المطالب التي دعا إليها المؤتمر السوري عام ‪:7203‬‬
‫ب‪ -‬أن يكون نظام الحكم فيها ملكيًا دستوريا ً برئاسة األمير عبدالله بن الحسين‬ ‫أ‪ -‬إلغاء وعد بلفور‬
‫د ‪ -‬السماح بانضمام أي دولة عربية أخرى‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -52‬المشروع الوحدوي الذي وقفت الحركة الصهيونية ضده النه يهدد مطامعها التوسعية في المنطقة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫ب‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫أ‪ -‬جامعة الدول العربية‬

‫‪ -64‬المشروع الوحدوي الذي وقفت بعض الدول العربية ضده النها رأت أنه تهديدا لمصالحها القطرية هو‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫ب‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫أ‪ -‬جامعة الدول العربية‬

‫‪ -67‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب قيام وحدة الضفتين عام ‪7254‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬نظرا ً للعالقات والروابط التاريخية بين الشعبين‪.‬‬ ‫أ‪ -‬فقدان معظم أراضي فلسطين‪.‬‬
‫د‪ -‬بسبب إعالن بريطانيا انسحابها من فلسطين‬ ‫ج‪ -‬للحفاظ على ما تبقى من األراضي الفلسطينية‪.‬‬

‫‪ -60‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب قيام وحدة الضفتين عام ‪7254‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬حق الشعب الفلسطيني في إقامة دولته المستقلة على أرض فلسطين‬ ‫أ‪ -‬فقدان معظم أراضي فلسطين‪.‬‬
‫د‪ -‬بسبب إعالن بريطانيا انسحابها من فلسطين‬ ‫ج‪ -‬للحفاظ على ما تبقى من األراضي الفلسطينية‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك طالل‬
‫‪ -7‬العام الذي ولد فيه الملك طالل بن عبدالله هو ‪:‬‬
‫د‪ 1218 -‬م‬ ‫ج‪ 1247 -‬م‬ ‫ب‪1292 -‬م‬ ‫أ‪1212 -‬م‬

‫‪ -0‬درس الملك طالل في مدينة ‪:‬‬

‫د‪ -‬القدس‬ ‫ج‪ -‬السلط‬ ‫ب‪ -‬مكة‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -3‬التحق الملك طالل بكلية ساند هيرست العسكرية في بريطانيا وتخرج منها في عام‪:‬‬
‫د‪ 1218 -‬م‬ ‫ج‪ 1247 -‬م‬ ‫ب‪1292 -‬م‬ ‫أ‪1212 -‬م‬

‫‪ -0‬التحق الملك طالل بعد تخرجه من كلية ساند هيرست العسكرية في بريطانيا بـ‬
‫د‪ -‬القوى السيارة‬ ‫ج‪ -‬القوي العربية‬ ‫ب‪ -‬قوة االمن‬ ‫أ‪ -‬قوة الحدود العسكرية‬

‫‪ -5‬العام الذي عين فيه الملك طالل بن عبدالله وليا للعهد هو‪:‬‬
‫د‪ 1218 -‬م‬ ‫ج‪ 1247 -‬م‬ ‫ب‪1292 -‬م‬ ‫أ‪1212 -‬م‬

‫‪ -6‬المعركة التي شارك االمير طالل بن عبدالله هي‪:‬‬

‫د‪ -‬حرب باب الواد‬ ‫ج‪ -‬حرب رمضان‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬‬

‫‪ -7‬األمير الهاشمي الذي شارك في حرب فلسطين عام ‪7207‬م هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬زيد بن الحسين‬ ‫ج‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ب‪ -‬رعد بن زيد‬ ‫أ‪ -‬علي بن الحسين‬

‫‪ -7‬نودي باألمير طالل ملكا للبالد عام ‪:‬‬

‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1247 -‬م‬ ‫ب‪1219 -‬م‬ ‫أ‪1953 -‬م‬

‫‪ -2‬الملك الذي حرص خالل فترة حكمه على ضرورة تماسك المجتمع األردني وتعاونه لمواجهة التحديات الداخلية‬
‫والخارجية‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ " -74‬يحتاج هذا البلد إلى التآلف والتآزر والتعاون ‪ ،‬ويحتاج إلى الثقة بهذا الوطن ‪ ،‬والثقة بإمكانياته ‪،‬و الثقة بكفاءة‬
‫أبنائه" ‪ ،‬من أقوال الملك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬صدر دستور عام ‪ 7250‬في عهد جاللة الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -70‬العام الذي صدر فيه قانون ديوان المحاسبة هو‪:‬‬
‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1211 -‬م‬ ‫ب‪1219 -‬م‬ ‫أ‪1247 -‬م‬

‫‪ -73‬من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك طالل ‪.‬‬

‫ب‪ -‬تعريب قيادة الجيش‬ ‫أ‪ -‬إصدار دستور عام ‪1219‬م ‪.‬‬
‫د‪ -‬التوقيع على اتفاقية الدفاع العربي المشترك‬ ‫ج‪ -‬تحسين العالقات مع الدول العربية المجاورة‬

‫‪ -14‬من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك طالل ‪.‬‬

‫ب‪ -‬تعريب قيادة الجيش‬ ‫أ‪ -‬إنشاء ديوان المحاسبة ‪1219‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬التوقيع على اتفاقية الدفاع العربي المشترك‬ ‫ج‪ -‬تحسين العالقات مع الدول العربية المجاورة‬

‫‪ -15‬الملك الذي تعد اإلصالحات الدستورية من أهم إنجازاته الداخلية ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -16‬واحدة من اآلتية ليست من مواد دستور عام ‪7250‬م ‪:‬‬

‫ب‪ -‬نظام الحكم نيابي ملكي وراثي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المملكة األردنية الهاشمية دولة عربية مستقلة ذات سيادة‬
‫د‪ -‬استقاللية السلطة القضائية‬ ‫ج‪ -‬كفل الدستور مجموعة من الحقوق والحريات المتعلقة بالمواطن األردني‪.‬‬

‫‪ -77‬من مواد دستور عام ‪7250‬م ‪:‬‬

‫ب‪ -‬نظام الحكم نيابي ملكي وراثي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نظمت العالقة بين السلطتين التشريعية والتنفيذية‬
‫ج‪ -‬حماية القيام بشعائر األديان والعقائد‬ ‫ج‪ -‬السماح في االجتماع وتأليف الجمعيات واألحزاب السياسية‪.‬‬

‫‪ -77‬من خصائص دستور عام ‪7250‬م التي تميز بها‪.‬‬

‫ب‪ -‬كفل مجموعة من الحقوق والحريات‬ ‫أ‪ -‬نظمت مواد الدستور العالقة بين السلطتين التشريعية والتنفيذية‬
‫ج‪ -‬حماية القيام بشعائر األديان والعقائد‬ ‫ج‪ -‬السماح في االجتماع وتأليف الجمعيات واألحزاب السياسية‪.‬‬

‫‪ -72‬من الحقوق والحريات التي يشترط الدستور بممارستها ان تكون طبقا للعادات المرعية في المملكة ما لم تكن منافية‬
‫لألداب ‪ ،‬هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬تاليف االحزاب‬ ‫ج‪ -‬التملك‬ ‫ب‪ -‬حرية التعبير عن الرأي‬ ‫أ‪ -‬القيام بشعائر األديان‬

‫‪ -22‬رئيس الوزراء والوزراء مسؤولون مسؤولية مشتركة عن السياسة العامة للدولة حسب الدستور األردني أمام‪:‬‬
‫د ‪ -‬مجلس الوزراء‬ ‫ج‪ -‬مجلس القضائي االردني‬ ‫ب‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫أ‪ -‬مجلس النواب‬

‫‪ -07‬كل وزير مسؤول عن أعمال وزارته حسب الدستور األردني أمام ‪:‬‬
‫د ‪ -‬مجلس الوزراء‬ ‫ج‪ -‬مجلس القضائي االردني‬ ‫ب‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫أ‪ -‬مجلس النواب‬
‫‪16‬‬
 ‫‪ -00‬يقديم ديوان المحاسبة تقريره السنوي عن المخالفات المرتكبة بحق المال العام لـ‪:‬‬
‫د‪ -‬المجلس القضائي‬ ‫ج‪ -‬مجلس الوزارة‬ ‫ب‪ -‬الملك‬ ‫أ‪ -‬لمجلسي األعيان والنواب‬

‫‪ -03‬من اإلنجازات السياسية الخارجية للملك طالل ‪:‬‬

‫ب‪ -‬إقامة العديد من مشاريع الوحدة بين البالد العربية‬ ‫أ‪ -‬اإلسهام في المصالحة العربية‬
‫د‪ -‬التوقيع على اتفاقية الدفاع العربي المشترك‬ ‫ج‪ -‬دعم حق الشعب الفلسطيني في العودة إلى أرضه‬

‫‪ -00‬الملك الهاشمي الذي وقع اتفاقية الدفاع العربي المشترك لتوحيد الجهود العربية في الدفاع عن البالد العربية هو‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -05‬من اإلنجازات السياسية الخارجية للملك طالل ‪:‬‬

‫ب‪ -‬إقامة العديد من مشاريع الوحدة بين البالد العربية‬ ‫أ‪ -‬اإلسهام في المصالحة العربية‬
‫د‪ -‬دعم حق الشعب الفلسطيني في العودة إلى أرضه‬ ‫ج‪ -‬تحسين العالقات مع الدول العربية المجاورة‬

‫‪ -06‬العام الذي تم فيه توقيع اتفافية الضمان الجماعي العربي في عهد الملك طالل بن عبدالله هو‪:‬‬
‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1211 -‬م‬ ‫ب‪1219 -‬م‬ ‫أ‪1247 -‬م‬

‫‪ -07‬العام الذي توفي فيه الملك طالل هو‪:‬‬

‫د‪1271 -‬‬ ‫ج‪1271 -‬‬ ‫ب‪1271-‬‬ ‫أ‪1279 -‬م‬

‫‪ -07‬الديوان الذي يقدم تقريرا سنويا لمجلسي األعيان والنواب عن المخالفات المرتكبة بحق المال العام هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرأى والتشريع‬ ‫ج‪ -‬المحاسبة‬ ‫ب‪ -‬المظالم‬ ‫أ‪ -‬الرقابة والتفتيش‬

‫‪ -02‬التحق الملك طالل بعد تخرجه من كلية ساند هيرست العسكرية في بريطانيا بـ‬
‫د‪ -‬القوى السيارة‬ ‫ج‪ -‬القوي العربية‬ ‫ب‪ -‬قوة االمن‬ ‫أ‪ -‬كتيبة المشاة الثانية‬

‫‪ -11‬من خصائص دستور عام ‪7250‬م التي تميز بها‪.‬‬

‫ب‪ -‬كفل مجموعة من الحقوق والحريات‬ ‫أ‪ -‬أستقاللية السلطة القضائية‬
‫د‪ -‬حماية القيام بشعائر األديان والعقائد‬ ‫ج‪ -‬السماح في االجتماع وتأليف الجمعيات واألحزاب السياسية‪.‬‬

‫‪-37‬المجلس الذي تطرح الثقة امامه بالوزارة أو بأحد الوزراء ‪ ،‬بحيث اذا قرر هذا المجلس عدم الثقة بالوزارة‬
‫باألكثرية المطلقة من مجموع أعضائه وجب عليها أن تستقيل‪.‬هو مجلس ‪:‬‬
‫د ‪ -‬الوزراء‬ ‫ج‪ -‬القضائي االردني‬ ‫ب‪ -‬االعيان‬ ‫أ‪ -‬النواب‬

‫‪17‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك الحسين‬
‫‪ -7‬العام الذي ولد فيه الملك الحسين هو ‪:‬‬
‫د‪1219 -‬م‬ ‫ج‪1211 -‬م‬ ‫ب‪1216 -‬م‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫‪ -0‬تلقى جاللة الملك الحسين تعليمه االبتدائي في مدينة ‪:‬‬

‫د‪ -‬مكه‬ ‫ج‪ -‬القدس‬ ‫ب‪ -‬القاهرة‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -3‬العام الذي انتقل فيه الحكم لالمير الحسين بن طالل ‪:‬‬

‫د‪1219 -‬م‬ ‫ج‪1211 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫‪ – 0‬العام الذي تسلم فيه الملك الحسين بن طالل سلطاته الدستورية هو ‪:‬‬
‫د‪1219 -‬م‬ ‫ج‪1211 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫‪ -5‬كتاب " ليس سهال ان تكون ملكا " من مؤلفات الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -6‬كتاب " حربنا مع اسرائيل " من مؤلفات الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -7‬كتاب " مهنتي كالملك " من مؤلفات الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -7‬من مؤلفات الملك الحسين بن طالل ‪:‬‬

‫د‪ -‬خواطر النسيم‬ ‫ج‪ -‬االمالي السياسية‬ ‫ب‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا‬ ‫أ‪ -‬المذكرات‬

‫‪ -2‬من مؤلفات الملك الحسين بن طالل ‪:‬‬

‫د‪ -‬خواطر النسيم‬ ‫ج‪ -‬االمالي السياسية‬ ‫ب‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫أ‪ -‬المذكرات‬

‫‪ -74‬من مؤلفات الملك الحسين بن طالل ‪:‬‬

‫د‪ -‬خواطر النسيم‬ ‫ج‪ -‬االمالي السياسية‬ ‫ب‪ -‬مهنتي كالملك‬ ‫أ‪ -‬المذكرات‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من مؤلفات الملك الحسين بن طالل ‪:‬‬

‫د‪ -‬ليس سهال ان تكون ملكا‬ ‫ج‪ -‬حربنا مع اسرائيل‬ ‫ب‪ -‬مهنتي كالملك‬ ‫أ‪ -‬المذكرات‬

‫‪ " -70‬إن العرش الذي انتهى إلينا ليستمد قوته بعد الله من محبة الشعب وثقته ‪ ،‬ووإنني سأنمي هذه المحبة وهذه‬
‫الثقة بخدمة األمة ورعاية مصالحها " من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ -73‬واحدة من اآلتية ليست من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك الحسين بن طالل‪.‬‬
‫د‪ -‬إنشاء ديوان المحاسبة‬ ‫ج‪ -‬التعديالت الدستورية‬ ‫ب ‪ -‬تعريب قيادة الجيش األردني‬ ‫أ‪ -‬تعزيز النهج الديمقراطي‬

‫‪ -70‬تعزيز النهج الديمقراطي من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -75‬تعريب قيادة الجيش األردني من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -76‬واحدة من اآلتية ليست من مظاهر تعزيز النهج الديمقراطي للملك الحسين بن طالل‪.‬‬
‫ب‪ -‬تأسست النقابات العمالية والمهنية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ظهرت األحزاب السياسية‬
‫د‪ -‬إلغاء االحكام العرفية‬ ‫ج‪ -‬نشطت الصحافة في البالد‪.‬‬

‫‪ -77‬العام الذي تم فيه تعريب قيادة الجيش العربي األردني ‪،‬واالستغناء عن خدمات كلوب باشا قائد الجيش في ‪:‬‬
‫د‪1218 -‬م‬ ‫ج‪1216 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬م‬ ‫أ‪1217 -‬م‬

‫‪ -77‬العام الذي تم به إنهاء المعاهدة األردنية البريطانية هو‪:‬‬

‫د‪ 1211 -‬م‬ ‫ج‪ 1211 -‬م‬ ‫ب‪1216 -‬م‬ ‫أ‪1217 -‬م‬

‫‪ -72‬العام الذي صدر فيه الميثاق األردني عام ‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1221 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -04‬العام الذي صدرفيه قانون االحزاب‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1221 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -07‬العام الذي استطاع فيه األردن العودة إلى الحياة النيابية هو ‪:‬‬
‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1221 -‬م‬ ‫أ‪1284 -‬م‬

‫‪ -00‬واحدة من اآلتية ليست من مظاهر العودة وتفعيل الحياة السياسية والحزبية في األردن‪:‬‬
‫ب‪ -‬الميثاق الوطني عام ‪1221‬م‪.‬‬ ‫أ‪ -‬انتخابات عام ‪1282‬م‬
‫د‪ -‬تأسست النقابات العمالية والمهنية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قانون األحزاب عام ‪1229‬م‬

‫‪ -03‬واحدة من اآلتية ليست من ميزات السياسية الخارجية في عهد الملك الحسين بن طالل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬اإلسهام في المصالحة العربية‬ ‫أ‪ -‬النشاط السياسي لألردن على صعيد العالقات العربية والدولية‪.‬‬
‫د‪ -‬الوسطية واالعتدال‪.‬‬ ‫ج‪ -‬توحيد الصف العربي‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫‪ -00‬واحدة من اآلتية ليست من المرتكزات التي انطلق منها الملك الحسين بن طالل في عالقاته العربية والعالمية‪:‬‬
‫ب‪ -‬مواد الدستور األردني‬ ‫أ‪ -‬مبادئ الثورة العربية الكبرى‪.‬‬
‫د‪ -‬النشاط السياسي لألردن على صعيد العالقات العربية والدولية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الوسطية واالعتدال‪.‬‬

‫‪ -05‬من المرتكزات التي انطلق منها الملك الحسين بن طالل في عالقاته العربية والعالمية‪:‬‬
‫ب‪ -‬توحيد الصف العربي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬مبادئ الثورة العربية الكبرى‪.‬‬
‫د‪ -‬النشاط السياسي لألردن على صعيد العالقات العربية والدولية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اإلسهام في المصالحة العربية‬

‫‪ -06‬الملك الذي طرح في عهده االتحاد العربي الهاشمي هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -07‬الملك الذي طرح في عهده مشروع الملكة العربية المتحدة هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -07‬الملك الذي طرح في عهده المجلس التعاون العربي هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -02‬واحدة من اآلتية ليست من المشاريع الوحدوية التي طرحت في عهد الملك الحسين بن طالل‪:‬‬
‫د‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون الخليجي‬ ‫أ‪-‬االتحاد العربي الهاشمي‬

‫‪ -34‬تأسس االتحاد العربي الهاشمي في عام ‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1218 -‬م‬ ‫أ‪1279 -‬م‬

‫‪ -37‬ضم االتحاد العربي الهاشمي في عضويته دول ‪:‬‬

‫د‪ -‬االردن والسعودية‬ ‫ج‪ -‬األردن والعراق‬ ‫ب‪ -‬األردن والعراق واليمن ومصر‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين‬

‫‪ -30‬معاهدة أخوة وتحالف بين مملكة العراق والمملكة األردنية الهاشمية عام ‪7257‬م عرفت باتحاد ‪.‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -33‬ترأس االتحاد العربي الهاشمي الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬فيصل الثاني‬ ‫ج‪ -‬فيصل االول‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -30‬اتحاد عربي ساعد على قيامه تشابه نظام الحكم في البلدين ‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪91‬‬
‫‪ -35‬اتحاد عربي من اهدافه توحيد التمثيل السياسي الخارجي للبلدين بسياسة واحدة قوية يكون لها مكانة وصوت مسموع‬
‫في المحافل الدولية‪.‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -36‬اتحاد عربي من اهدافه إيجاد درع أمني قوي من خالل توحيد الجيش في البلدين بجيش واحد هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -37‬اتحاد عربي من اهدافه تنمية البلدين وتطويرهما بالمشاريع االقتصادية المشتركة بطريقة تكاملية تسهم في دفع‬
‫المسيرة التنموية في كال البلدين هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -37‬العام الذي انتهى فيه االتحاد العربي الهاشمي ‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1218 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -32‬االتحاد الذي انتهى بسبب االنقالب العسكري أطاح بالحكم الملكي في العراق هو اتحاد ‪:‬‬
‫د‪ -‬المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -04‬العام الذي طرح فيه مشروع الملكة العربية المتحدة هو‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1218 -‬م‬ ‫أ‪1279 -‬م‬

‫‪ -07‬ضم مشروع الملكة العربية المتحدة في عضويته دول ‪:‬‬

‫د‪ -‬االردن والسعودية‬ ‫ج‪ -‬األردن والعراق‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين ب‪ -‬األردن والعراق واليمن الشمالي ومصر‬

‫‪ -00‬مشروع وحده طرح عام ‪ ،7270‬جاء تجسيدا لفكر الملك الحسين بن طالل الداعي إلى ضرورة الحفاظ على حق‬
‫الشعب الفلسطيني في أرضه‪.‬‬
‫د‪ -‬وحدة الضفتين‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -03‬من بنود مشروع المملكة المتحدة بين األردن وفلسطين ‪:‬‬

‫ب‪ -‬حل المجلس النيابي األردني‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬
‫د‪ -‬تشكيل لجنة إعمار المسجد األقصى المبارك‬ ‫ج‪ -‬تكون عمان العاصمة المركزية للمملكة العربية المتحدة‬

‫‪ -00‬واحدة من اآلتية ليست من بنود مشروع المملكة المتحدة بين األردن وفلسطين‪:‬‬
‫أ‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬تسمى المملكة األردنية الهاشمية بعد االتحاد باسم (المملكة العربية المتحدة)‪.‬‬
‫ج‪ -‬تكون عمان العاصمة المركزية للمملكة العربية المتحدة‬
‫د‪ -‬تتكون المملكة العربية المتحدة من الضفتين الشرقية والغربية‬

‫‪91‬‬
 ‫‪ -05‬واحدة من اآلتية ليست من بنود مشروع المملكة المتحدة بين األردن وفلسطين‪:‬‬
‫أ‪ -‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينيين إلى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬رئيس الدولة هو الملك‬
‫ج‪ -‬تكون عمان العاصمة المركزية للمملكة العربية المتحدة‬
‫د‪ -‬تكون السلطة القضائية المركزية منوطة بمحكمة مركزية عليا‬

‫‪ -06‬من األمثلة " ادلة " على النهج الوحدوي للملك الحسين ابن طالل اقامة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬مشروع الملكة العربية المتحدة ج‪-‬المجلس التعاون العربي د‪ -‬وحدة الضفتين‬

‫‪ -07‬العام الذي تأسس فيه المجلس التعاون العربي هو‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1218 -‬م‬ ‫أ‪1279 -‬م‬

‫‪ -07‬ضم المجلس التعاون العربي في عضويته دول‪:‬‬

‫د‪ -‬االردن والسعودية‬ ‫ج‪ -‬األردن والعراق‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين ب‪ -‬األردن والعراق واليمن الشمالي ومصر‬

‫‪ -02‬ضم المجلس التعاون العربي في عضويته دول‪:‬‬

‫ب‪ -‬األردن والعراق واليمن الشمالي ومصر‬ ‫أ‪ -‬األردن وفلسطين مصر والعرق‬
‫د‪ -‬العراق و السعودية ومصر واالردن‬ ‫ج‪ -‬االردن واليمن الشمالي ومصر وسوريا‬

‫‪ -54‬اتحاد ضم في عضويته دول األردن والعراق واليمن الشمالي ومصر هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬اتحاد مجلس التعاون الخليجي ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬

‫‪ -57‬اتحاد عربي يمثل نموذجا عمليا نحو سعي الدول العربية للتضامن والعمل العربي المشترك هو‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫ج‪ -‬المملكة العربية المتحدة‬ ‫ب‪ -‬مجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬العربي الهاشمي‬

‫‪ -50‬االتحاد العربي الذي انتهى بسبب حرب الخليج الثانية عام ‪7224‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬اتحاد مجلس التعاون الخليجي ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬

‫‪ -53‬العام الذي تأسس فيه مجلس التعاون الخليجي هو ‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1281 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -50‬ظهر ( تأسس) االتحاد المغربي في عام ‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1281 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -55‬القضية التي شكلت المحور األساس للسياسة الخارجية األردنية هي ‪:‬‬

‫د‪ -‬الصراع االسرائيلي‬ ‫ج‪ -‬الوحدة العربية‬ ‫ب‪ -‬الخالفات العربية‬ ‫أ‪ -‬القضية الفلسطينية‬

‫‪ -56‬الملك الذي ظل يؤكد على التالحم المصيري بين الشعبين األردني والفلسطيني‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪99‬‬
 ‫‪ -57‬العام الذي عقد فيه مؤتمر القمة العربية " قمة الوفاق واالتفاق " في مدينة عمان هو ‪:‬‬
‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1287 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -57‬المدينة التي عقد فيه مؤتمر القمة العربية " قمة الوفاق واالتفاق عام ‪7277‬م هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬بغداد‬ ‫ج‪ -‬الرياض‬ ‫ب‪ -‬عمان‬ ‫أ‪ -‬القاهرة‬

‫‪ -52‬العام الذي اتحد فيه اليمن الشمالي والجنوبي في دولة واحدة هو ‪:‬‬
‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1287 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -64‬الدولة التي احتضنت المصالحة بين اليمن الشمالي واليمن الجنوبي واتحادهما في دولة واحدة عام ‪7224‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬العراق‬ ‫ج‪ -‬السعودية‬ ‫ب‪ -‬األردن‬ ‫أ‪ -‬مصر‬

‫‪ -67‬الملك الذي سعي لحل النزاع العراقي الكويتي عام ‪7224‬م ضمن البيت العربي هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -60‬الملك الهاشمي الذي أسهم في توضيح المواقف العربية على الساحة الدولية وخاصة الصراع العربي اإلسرائيلي‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -63‬المؤتمر الذي نتج فض النزاع بين مصر وسوريا من جهة واسرائيل من جهة اخرى مؤتمر‪:‬‬
‫د‪-‬اوسلو‬ ‫ج‪ -‬مدريد‬ ‫ب‪ -‬جنيف‬ ‫أ‪ -‬لندن‬

‫‪ -60‬عقد المؤتمر الدولي للسالم في جنيف بسويسرا عام‪:‬‬

‫د‪ 1221 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -65‬المدينة التي شارك فيها االردن في المؤتمر الدولي للسالم عام ‪7273‬م هي ‪:‬‬
‫د‪-‬اوسلو‬ ‫ج‪ -‬مدريد‬ ‫ب‪ -‬جنيف‬ ‫أ‪ -‬لندن‬

‫‪ -66‬العام الذي شارك فيه األردن في المؤتمر الدولي للسالم في مدريد ‪ ،‬هو ‪:‬‬
‫د‪ 1221 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -67‬المدينة التي شارك فيها االردن في المؤتمر الدولي للسالم عام ‪7227‬م هي ‪:‬‬
‫د‪-‬اوسلو‬ ‫ج‪ -‬مدريد‬ ‫ب‪ -‬جنيف‬ ‫أ‪ -‬لندن‬

‫‪ -67‬القرار الدولي الذي نص على أن إدانة إسرائيل وعد الصهيونية هي شكل من أشكال التمييز العنصري‪ .‬هو قرار رقم‬
‫د‪181 -‬‬ ‫ج‪118 -‬‬ ‫ب‪949 -‬‬ ‫أ‪117 -‬‬

‫‪ -62‬العام الذي توفي فيه الملك الحسين بن طالل هو‪:‬‬

‫د‪ 1229 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1228 -‬م‬ ‫أ‪1222 -‬م‬
‫‪91‬‬
 ‫‪ -74‬انتقل جاللة الملك الحسين إلى باإلسكندرية في مصر ودرس فيها مدة عامين في ‪:‬‬
‫د‪ -‬أكاديمية دير فيلد‬ ‫ج‪ -‬مدرسة إيجلبروك‬ ‫ب‪ -‬مدرسة سانت إدموند‬ ‫أ‪ -‬كلية فكتوريا‬

‫‪ -77‬الملك الذي حقق األردن في عهده إنجازات كبيرة على المستوى الداخلي‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -70‬المشروع الذي يعتبر مشروعا وحدويا يختلف عما سبقه من مشاريع الذي قام عام ‪7272‬م هو‪:‬‬
‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬مشروع الملكة العربية المتحدة ج‪-‬المجلس التعاون العربي د‪ -‬سوريا الكبرى‬

‫‪ -73‬المشروع الوحدوي الذي يعد خطوة جديدة نحو وحدة عربية متكاملة الذي قام عام ‪7272‬م هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬سوريا الكبرى‬ ‫ب‪ -‬مشروع الملكة العربية المتحدة ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬ ‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي‬

‫‪ -70‬من أسباب فشل مشروع االتحاد العربي الهاشمي بين األردن والعراق ‪:‬‬
‫ب‪ -‬قيام حرب الخليج األولى‬ ‫أ‪ -‬استشهاد الملك فيصل الثاني‬
‫د‪ -‬معارضة إسرائيل للمشروع‬ ‫ج‪ -‬انضمام األردن لجامعة الدول العربية‬

‫‪ -75‬الجهة التي صدر عنها القرار الدولي رقم ( ‪ )337‬الذي نص على أن إدانة إسرائيل وعد الصهيونية هي شكل من‬
‫أشكال التمييز العنصري‪:‬‬
‫د‪ -‬المفوضية السامية لحقوق اإلنسان‬ ‫ج‪ -‬محكمة العدل الدولية‬ ‫ب‪ -‬الجمعية العمومية‬ ‫أ‪ -‬مجلس األمن‬

‫‪ -76‬المدينة التي احتضنت المصالحة بين اليمن الشمالي واليمن الجنوبي واتحادهما في دولة واحدة عام ‪7224‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬عمان‬ ‫ج‪ -‬القاهرة‬ ‫ب‪ -‬الرباط‬ ‫أ‪ -‬الرياض‬

‫‪ -77‬المدينة التي كان من المقرر أن تكون العاصمة المركزية لمشروع المملكة العربية المتحدة هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬عمان‬ ‫ج‪ -‬القاهرة‬ ‫ب‪ -‬الرباط‬ ‫أ‪ -‬الرياض‬

‫‪ -77‬القرار التاريخي الذي اتخذه الملك الحسين بن طالل استكماال لتحقيق السيادة الوطنية االردنية هو ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تعزيز النهج الديمقراطي ج‪ -‬فك االرتباط االداري والقانوني د‪ -‬إصدار الميثاق الوطني‬ ‫أ‪ -‬تعريب قيادة الجيش العربي‬

‫‪ -72‬من أبرز بنود مشروع المملكة المتحدة عام ‪7270‬م ‪ ،‬أن تناط السلطة التشريعية المركزية بـ‪:‬‬
‫أ‪ -‬الملك ومجلس الوزراء ب‪ -‬الملك ومجلس األمة ج‪ -‬الملك والسلطة القضائية د‪ -‬الملك وديوان التشريع‬

‫‪ - 74‬من أبرز بنود مشروع المملكة المتحدة عام ‪7270‬م ‪ ،‬أن تناط السلطة التنفيذية المركزية بـ‪:‬‬
‫أ‪ -‬الملك ومجلس الوزراء ب‪ -‬الملك ومجلس األمة ج‪ -‬الملك والسلطة القضائية د‪ -‬الملك وديوان التشريع‬

‫‪ -77‬من أبرز بنود مشروع المملكة المتحدة عام ‪7270‬م ‪ ،‬أن تناط السلطة القضائية المركزية بـ‪:‬‬
‫د‪ -‬وزارة العدل‬ ‫ج‪ -‬محكمة مركزية عليا‬ ‫ب‪ -‬المحكمة الدستورية‬ ‫أ‪ -‬المجلس القضائي‬

‫‪ -70‬شارك اإلردن في المؤتمر الدولي للسالم في جنيف عام ‪7273‬م ‪ ،‬والذي نتج فض النزاع بين من اسرائيل وكل من‬
‫د‪ -‬األردن ومصر‬ ‫ج‪ -‬لبنان وسوريا‬ ‫ب‪ -‬األردن وسوريا‬ ‫أ‪ -‬مصر وسوريا‬

‫‪94‬‬
‫‪ -73‬المؤتمر الدولي للسالم الذي شارك فيه الجانب الفلسطيني ضمن الوفد األردني الذي تراسه وزير الخارجية األردني‬
‫في عام ‪ 7227‬هو ‪:‬‬
‫د‪-‬اوسلو‬ ‫ج‪ -‬مدريد‬ ‫ب‪ -‬جنيف‬ ‫أ‪ -‬لندن‬

‫‪ -70‬المؤتمر الدولي للسالم الذي عقد في عام ‪ 7227‬إلحالل السالم الدائم في منطقة الشرق األوسط هو‪:‬‬
‫د‪-‬اوسلو‬ ‫ج‪ -‬مدريد‬ ‫ب‪ -‬جنيف‬ ‫أ‪ -‬لندن‬

‫‪ -75‬الملك الهاشمي الذي تم في عهده احتضان المصالحة بين اليمن الشمالي واليمن الجنوبي واتحادهما في دولة واحدة‬
‫عام ‪7224‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -76‬الملك الهاشمي الذي تم في عهده عقد مؤتمر القمة العربية " قمة الوفاق واالتفاق عام ‪7277‬م هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬الملك الهاشمي الذي في عهده شكلت القضية الفلسطينية المحور األساس للسياسة الخارجية األردنية ودعمها في‬
‫كل المحافل الدولية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬الملك الهاشمي الذي في عهده أسهم األردن بتحقيق التوازن العربي وحل الخالفات العربية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -72‬الملك الهاشمي الذي في عهده نجح األردن في إقامة عالقات دبلوماسية واسعة ومتطورة مع مختلف دول العالم‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -24‬االتحاد العربي الذي انتهى بسبب اجتياح العراق للكويت عام ‪7224‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬االتحاد المغاربي‬ ‫أ‪ -‬االتحاد العربي الهاشمي ب‪ -‬مجلس التعاون الخليجي ج‪-‬المجلس التعاون العربي‬

‫‪ -27‬انتهي مجلس التعاون العربي عام ‪ 7224‬بسبب ‪:‬‬

‫ا‪ -‬اجتياح العراق للكويت ب‪ -‬حرب الخليج األولى ج‪ -‬االنقالب العسكري في العراق د‪-‬االزمة االقتصادية العالمية‬

‫‪ -20‬انتهي مجلس التعاون العربي عام ‪ 7224‬بسبب ‪:‬‬

‫ب‪ -‬حرب الخليج االثانية‬ ‫ا‪ -‬الحرب العراقية االيرانية‬
‫د‪-‬االزمة االقتصادية العالمية‬ ‫ج‪ -‬االنقالب العسكري في العرق‬

‫‪ -23‬الملك الهاشمي الذي تأجل تسلمه لسلطاته الدستورية بسبب قرار مجلس الوزراء تعيين مجلس وصاية على العرش‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -20‬الملك الهاشمي الذي تأجل تسلمه لسلطاته الدستورية لعدم بلوغه سن الثامنة عشر قمرية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪91‬‬
 ‫‪ -25‬من الثوابت السياسة الخارجية األردنية في عهد الملك الحسين انها قائمة على ‪:‬‬
‫د‪ -‬توحيد الصف العربي‬ ‫ج‪ -‬النشاط السياسي‬ ‫ب‪ -‬المصالحة االردينة‬ ‫أ‪ -‬الوسطية واالعتدال‬

‫‪ -26‬كل مما يلي من أسهامات االردن بتحقيق التوازن العربي وحل الخالفات العربية‪ ،‬ماعدا ‪:‬‬
‫أ ‪-‬عقد مؤتمر القمة العربية (قمة الوفاق واالتفاق) في عمان عام ‪1287‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬احتضان المصالحة بين اليمن الشمالي واليمن الجنوبي واتحادهما في دولة واحدة عام ‪1221‬م‪.‬‬
‫ج‪ -‬مساعيه في حل النزاع العراقي الكويتي عام ‪1221‬م ضمن البيت العربي‪.‬‬
‫د‪ -‬المشاركة الفاعلة في المؤتمرات واللقاءات الدولية للدفاع عن القضايا العربية‬

‫‪ -27‬المجلس الذي قرر تعيين مجلس وصاية على العرش لعدم بلوغ األمير الحسين سن الثامنة عشر قمرية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬مجلس الوزراء‬ ‫ج‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫ب‪ -‬المجلس القضائي‬ ‫أ‪ -‬مجلس النواب‬

‫‪96‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك عبدالله الثاني‬

‫‪ -7‬ولد الملك عبدالله الثاني في مدينة عمان عام ‪:‬‬

‫د‪1264 -‬‬ ‫ج‪1261 -‬‬ ‫ب‪1269 -‬‬ ‫أ‪1261 -‬‬

‫‪ -0‬تولى الملك عبدالله الثاني سلطاته الدستورية في ‪:‬‬

‫ب‪ 7 -‬شباط عام ‪1227‬‬ ‫أ‪ 7 -‬شباط عام ‪1228‬م‬
‫د‪ 7 -‬شباط عام ‪1226‬‬ ‫ج‪ 7 -‬شباط عام ‪1222‬‬

‫‪ -3‬تلقى الملك عبدالله الثاني علومه االبتدائية في مدرسة ‪:‬‬

‫د‪ -‬دير فيلد‬ ‫ج‪ -‬إيجلبروك‬ ‫ب‪ -‬ساند إدموند‬ ‫أ‪ -‬الكلية العلمية االسالمية‬

‫‪ -0‬إكمال الملك عبدالله الثاني دراسته الثانوية في مدرسة ‪:‬‬

‫د‪ -‬دير فيلد‬ ‫ج‪ -‬فكتوريا‬ ‫ب‪ -‬ساند إدموند‬ ‫أ‪ -‬الكلية العلمية االسالمية‬

‫‪ -5‬العام الذي التحق فيه جاللة الملك عبدالله الثاني بجامعة جورج تاون في واشنطن لدراسة الشؤون الدولية هو ‪:‬‬
‫د‪ 1224 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1287 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -6‬ترقي الملك عبدالله في صفوف القوات المسلحة وأصبح قائدا للقوات الخاصة الملكية عام ‪:‬‬
‫د‪ 1224 -‬م‬ ‫ج‪ 1282 -‬م‬ ‫ب‪1287 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -7‬العام الذي أصبح فيه الملك عبدالله الثاني قائدا لسرية في كتيبة الدبابات الملكية (‪: )77‬‬
‫د‪1288 -‬‬ ‫ج‪1287 -‬‬ ‫ب‪1282 -‬‬ ‫أ‪1224 -‬م‬

‫‪ -7‬كتاب " فرصتنا االخيره ‪ :‬السعى نحو السالم في وقت الخطر " من مؤلفات الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪" -2‬طموحي هو أن يحظى كل أردني بأفضل نوعية من التعليم ‪ ،‬فاإلنسان األردني ميزته اإلبداع ‪،‬وطريق االبداع يبدأ‬
‫بالتعليم " من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -74‬العام الذي صدرت فيه اإلرادة الملكية السامية بتعين سمو األمير الحسين بن عبدالله الثاني وليا للعهدهو‪:‬‬
‫د‪ 1224 -‬م‬ ‫ج‪ 9112 -‬م‬ ‫ب‪9117 -‬م‬ ‫أ‪1221 -‬م‬

‫‪ -77‬من المبادرات التي اطلقها سمو ولي العهد االمير الحسين لتنمية مهارات الفرد والجماعة في مجال التعاون والعمل‬
‫المشترك‪:‬‬
‫د – قصي‬ ‫ج‪ -‬سمع بال حدود‬ ‫ب‪ -‬فرسان التغير‬ ‫أ‪ -‬حقق‬

‫‪ -70‬من المبادرات التي اطلقها سمو ولي العهد االمير الحسين لدعم األطفال الصم وتأهيليهم‪:‬‬
‫د – قصي‬ ‫ج‪ -‬سمع بال حدود‬ ‫ب‪ -‬فرسان التغير‬ ‫أ‪ -‬حقق‬
‫‪97‬‬
 ‫‪ -73‬من المبادرات التي اطلقها سمو ولي العهد االمير الحسين لتأهيل الكوادر الطبية في المجال الرياضي ‪:‬‬
‫د – قصي‬ ‫ج‪ -‬سمع بال حدود‬ ‫ب‪ -‬فرسان التغير‬ ‫أ‪ -‬حقق‬

‫‪ -70‬العام الذي صدر فيه إعالن عمان هو ‪:‬‬

‫د‪ 9116 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9114 -‬م‬ ‫أ‪9111 -‬م‬

‫‪ -75‬العام الذي تراس فيه االمير الحسين بن عبدالله لجلسة مجلس األمن الدولي ‪:‬‬
‫د‪ 9116 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9114 -‬م‬ ‫أ‪9111 -‬م‬

‫‪ -76‬األمير الذي ترأس لجلسة مجلس األمن الدولي في نيسان عام ‪0475‬م بعنوان" صون السالم واألمن الدوليين ‪ ،‬حيث‬
‫يعد أصغر شخصية سنا تترأس مجلس األمن منذ تأسيسه هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬علي بن الحسين‬ ‫ب‪ -‬الحسين بن عبدالله ج‪ -‬فيصل بن الحسين‬ ‫أ‪ -‬حمزة بن الحسين‬

‫‪ -77‬القرار الدولي الصادر عن مجلس األمن الذي جاء استنادا إلى إعالن عمان حول الشباب والسالم واألمن هو ‪:‬‬
‫د‪181 -‬‬ ‫ج‪118 -‬‬ ‫ب‪949 -‬‬ ‫أ‪9911 -‬‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من اإلنجازات السياسية الداخلية في عهد الملك عبدالله الثاني‪.‬‬
‫ب‪ -‬تأسيس الهيئة المستقلة لالنتخاب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إنشاء محكمة دستورية‬
‫د‪ -‬ظهرت األحزاب السياسية‬ ‫ج‪ -‬صدور قانون الالمركزية عام ‪9111‬م‪.‬‬

‫‪ -72‬من اإلنجازات السياسية الداخلية في عهد الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫د‪ -‬إنشاء ديوان المحاسبة‬ ‫ج‪ -‬التعديالت الدستورية‬ ‫ب‪ -‬تعزيز النهج الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬إنشاء محكمة دستورية‬

‫‪ -04‬إنشاء محكمة دستورية من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬الملك عبدالله االول‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬الملك طالل‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -07‬تأسيس الهيئة المستقلة لالنتخاب من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬الملك عبدالله االول‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬الملك طالل‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -00‬صدور قانون الالمركزية من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬الملك عبدالله االول‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬الملك طالل‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ -03‬إعادة النظر بالقوانين الناظمة للعمل السياسي من اإلنجازات السياسية الداخلية للملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬الملك عبدالله االول‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬الملك طالل‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ -00‬العام الذي أنشئت فيه المحكمة الدستورية هو ‪:‬‬
‫د‪9119 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9117 -‬م‬ ‫أ‪9111 -‬‬

‫‪ -05‬هيئة قضائية التي تختص بالرقابة على دستورية القوانين وتكون أحكامها نهائية وملزمة للسلطات جميعها‪:‬‬
‫ب‪ -‬الهيئة المستقلة لالنتخاب ج‪ -‬المجلس القضائي االردني د‪ -‬المحاكم النظامية‬ ‫أ‪ -‬المحكمة الدستورية‬
‫‪98‬‬
 ‫‪ -06‬هيئة قضائية مستقلة أنشئت عام ‪0477‬م تتألف من مجموعة من القضاة مدة عضويتهم‪.‬‬
‫د‪ 1 -‬سنوات‬ ‫ج‪ 6 -‬سنوات‬ ‫ب‪ 8 -‬سنوات‬ ‫أ‪7 -‬سنوات‬

‫‪ -07‬العام الذي صدرت فيه اإلرادة الملكية السامية بالمصادقة على قانون الالمركزية هو‪:‬‬
‫د‪ 9116 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9114 -‬م‬ ‫أ‪9111 -‬م‬

‫‪ -07‬صدر قانون الالمركزية في ‪ 76‬كانون األول عام ‪0475‬م بناء على ما قرره مجلس ‪:‬‬
‫د‪ -‬البلدية‬ ‫ج‪ -‬المحافظة‬ ‫ب‪ -‬الوزارة‬ ‫أ‪ -‬النواب واالعيان‬

‫‪ -02‬المجلس الذي تقوم فيه الحكومة تعين ما نسبته (‪ )%05‬من أعضاءه هو‪:‬‬
‫د‪ -‬مجلس البلدية‬ ‫ج‪ -‬مجلس النواب‬ ‫ب‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫أ‪ -‬مجلس المحافظة‬

‫‪ -34‬المجلس المنتخب في كل محافظة بناء على قانون الالمركزية هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬مجلس البلدية‬ ‫ج‪ -‬مجلس النواب‬ ‫ب‪ -‬مجلس االعيان‬ ‫أ‪ -‬مجلس المحافظة‬

‫‪ -37‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التى جاءت بعنوان " مسيرتنا نحو بناء الديمقراطية المتجددة"‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -30‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي دعت لترسيخ ممارسات اجتماعية لتجذير الديمقراطية‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -33‬الورقة النقاشية التي تطرقت إلى مسألتين أساسيتين كيف نختلف مع بعضنا بعضا ضمن نقاشاتنا العامة‪.‬‬
‫‪ ،‬كيف نتخذ القرارات على مستوى الوطن‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -30‬واحدة من اآلتية ليست من الممارسات التي يجب اتباعها لتجذير الديمقراطية بحسب ما ورد في الورقة النقاشية األولى‪.‬‬
‫ب‪ -‬المواطنه ترتبط بصورة رئيسة بممارسة واجبات المساءلة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬االلتزام بمبدأ التعددية السياسية ‪.‬‬
‫د‪ -‬احترام اآلراء‬ ‫ج‪ -‬أفراد المجتمع جميعهم شركاء في بذل التضحيات وتحقيق المكاسب‪.‬‬

‫‪ -35‬واحدة من اآلتية ليست من الممارسات التي يجب اتباعها لتجذير الديمقراطية بحسب ما ورد في الورقة النقاشية األولى‪.‬‬
‫ب‪ -‬المواطنه ترتبط بصورة رئيسة بممارسة واجبات المساءلة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬احترام اآلراء ‪.‬‬
‫د‪ -‬االلتزام بمبدأ التعددية السياسية ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬االختالف في الرأي ال يعني الفرقة ‪.‬‬

‫‪ -36‬تناولت الورقة النقاشية الثانية لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫ب‪ -‬تطوير نظامنا الديمقراطي لخدمة جميع االردنيين‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -37‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التى جاءت بعنوان تطوير نظامنا الديمقراطي لخدمة جميع األردنيين"‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬
‫‪92‬‬
 ‫‪ -37‬الورقة النقاشية التي تناولت عددا من المحاور لمتابعة المسيرة الديمقراطية األردنية للوصول للنهج الحكومات‬
‫البرلمانية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -32‬من المبادئ الراسخة للنهج اإلصالحي في األردن كما ورد في الورقة النقاشية الثانية‪.‬‬
‫د‪ -‬احترام اآلراء‬ ‫ج‪ -‬سيادة القانون‬ ‫ب‪ -‬التسامح‬ ‫أ‪ -‬تقوية مؤسسات المجتمع المدني ‪.‬‬

‫‪ -04‬واحدة من اآلتية ليست من المبادئ الراسخة للنهج اإلصالحي في األردن كما ورد في الورقة النقاشية الثانية‪.‬‬
‫ب‪ -‬صون حقوق األقليات‬ ‫أ‪ -‬االلتزام بمبدأ التعددية السياسية‬
‫د‪ -‬التسامح‬ ‫ج‪ -‬تقوية مؤسسات المجتمع المدني‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من المبادئ الراسخة للنهج اإلصالحي في األردن كما ورد في الورقة النقاشية الثانية‪.‬‬
‫ب‪ -‬توفير فرصة عادلة للتنافس السياسي‬ ‫أ‪ -‬االستمرار في حماية حقوق المواطنين التي كفلها الدستور‬
‫د‪ -‬سيادة القانون‬ ‫ج‪-‬االستمرار في تطوير مبدأ الفصل والتوازن بين السلطات‬

‫‪ -00‬من الخطوات والمتطلبات التي بينها جاللة الملك عبدالله الثاني لتطوير نظامنا الديمقراطي كما ورد في الورقة النقاشية الثانية‪.‬‬
‫ب‪ -‬االستمرار في حماية حقوق المواطنين التي كفلها الدستور‬ ‫أ‪ -‬بروز أحزاب وطنية فاعلة ‪.‬‬
‫د‪-‬االستمرار في تطوير مبدأ الفصل والتوازن بين السلطات‬ ‫ج‪ -‬توفير فرصة عادلة للتنافس السياسي‬

‫‪ -03‬من الخطوات والمتطلبات التي بينها جاللة الملك عبدالله الثاني لتطوير نظامنا الديمقراطي كما ورد في الورقة النقاشية الثانية‪.‬‬
‫ب‪ -‬االستمرار في حماية حقوق المواطنين التي كفلها الدستور‬ ‫أ‪ -‬تطوير عمل الجهاز الحكومي على أسس المهنية‪.‬‬
‫د‪-‬االستمرار في تطوير مبدأ الفصل والتوازن بين السلطات‬ ‫ج‪ -‬توفير فرصة عادلة للتنافس السياسي‬

‫‪ -00‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التى جاءت بعنوان " أدوار تنتظرنا لنجاح ديمقراطيتنا المتجددة "‬
‫د‪ -‬الثالثة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -05‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي نواهت إلى القيم الضرورية إلنجاز التحول الديمقراطي‪:‬‬
‫د‪ -‬الثالثة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -06‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي نواهت إلى المتطلبات الجوهرية للجمع بين الوزارة والنيابة ‪:‬‬
‫د‪ -‬الثالثة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من القيم الضرورية إلنجاز التحول الديمقراطي وإرساء نهج الحكومات البرلمانية كما جاء‬
‫الورقة النقاشية الثالثة ‪:‬‬
‫د‪ -‬احترام اآلراء‬ ‫ج‪ -‬سيادة القانون‬ ‫ب ‪ -‬التسامح‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أهمية التعددية‪.‬‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من القيم الضرورية إلنجاز التحول الديمقراطي وإرساء نهج الحكومات البرلمانية كما جاء‬
‫الورقة النقاشية الثالثة ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬التسامح‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أهمية التعددية‪.‬‬
‫د‪ -‬صون حقوق األقليات‬ ‫ج‪ -‬تعزيز مبادئ الفصل والتوازن بين السلطات‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -02‬واحدة من اآلتية ليست من القيم الضرورية إلنجاز التحول الديمقراطي وإرساء نهج الحكومات البرلمانية كما جاء‬
‫الورقة النقاشية الثالثة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬سيادة القانون‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حماية حقوق المواطنين جميعا‪.‬‬
‫د‪ -‬احترام اآلراء‬ ‫ج‪ -‬تأمين كل طيف يعبر عن رأي سياسي بفرصة عادلة للتنافس‬

‫‪ -54‬من المتطلبات الجوهرية للجمع بين الوزارة والنيابة للوصول إلى الحكومات البرلمانية كما جاء الورقة النقاشية الثالثة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬وجود منظومة متطورة من الضوابط العملية لمبادئ الفصل والتوازن بين السلطات ‪.‬‬
‫ب‪ -‬حماية حقوق المواطنين جميعا‪.‬‬
‫ج‪ -‬سيادة القانون‪.‬‬
‫د‪ -‬توفير فرصة عادلة للتنافس السياسي‬

‫‪ -57‬من المتطلبات الجوهرية للجمع بين الوزارة والنيابة للوصول إلى الحكومات البرلمانية كما جاء الورقة النقاشية الثالثة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬سيادة القانون‬ ‫أ‪ -‬تطوير عمل الجهاز الحكومي ليصبح أكثر مهنية وحيادًا بعيدًا عن تسييس األداء‬
‫د‪ -‬توفير فرصة عادلة للتنافس السياسي‬ ‫ج‪ -‬حماية حقوق المواطنين جميعا‪.‬‬

‫‪ -50‬واحدة من اآلتية ال تعد من أطراف العملية السياسية كما جاء في الورقة النقاشية الثالثة ‪:‬‬
‫د‪ -‬مجلس النواب‬ ‫ج‪ -‬الملكية الهاشمية‬ ‫ب‪ -‬المجلس القضائي‬ ‫أ‪ -‬المواطن‬

‫‪ -53‬واحدة من اآلتية ال تعد من أطراف العملية السياسية كما جاء في الورقة النقاشية الثالثة ‪:‬‬
‫د‪ -‬مجلس النواب‬ ‫ج‪ -‬مجلس الوزارء‬ ‫ب‪ -‬المجلس القضائي‬ ‫أ‪ -‬الحزاب السياسية‬

‫‪ -50‬واحدة من اآلتية ليست من دور(مهام ) األحزاب السياسية كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‪:‬‬
‫ب‪ -‬تسهم في تطوير رؤية وطنية لحياتنا السياسية وتجذيرها‬ ‫أ‪ -‬تعكس مختلف توجهات األطياف السياسية‬
‫د‪ -‬السعى إلى خدمة الصالح العام‬ ‫ج‪ -‬التزامها بالعمل الجماعي‬

‫‪ - 55‬واحدة من اآلتية ليست من دور(مهام ) مجلس النواب كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‪:‬‬
‫ب‪ -‬يعكس أداؤه توازنا ً بين المصالح على المستوى المحلي والوطني‬ ‫أ‪ -‬السعى إلى خدمة الصالح العام‬
‫ج‪ -‬يوازن بين مسؤولية التعاون ومسؤولية المعارضة البناءة‪ .‬د‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة‬

‫‪ -56‬واحدة من اآلتية ليست من دور( مهام ) رئيس الوزراء ومجلس الوزراء كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‬
‫ب‪ -‬عليهم مسؤولية نيل الثقة النيابية والمحافظة عليها‬ ‫أ‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة‬
‫د‪ -‬تبني نهج الشفافية والحاكمية الرشيدة ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وضع معايير للعمل الحكومي المتميز‪.‬‬

‫‪ -57‬واحدة من اآلتية ليست من دور (مهام ) الملكية الهاشمية كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة ‪.‬‬
‫أ‪ -‬اتباع نهج يستشرف المستقبل‪.‬‬
‫ب‪ -‬حماية القيم األردنية األصيلة‬
‫ج‪ -‬المحافظة على دور الملك بصفته قائدا ً موحدًا يحمي مجتمعنا من االنزالق نحو اي حالة استقطاب‪.‬‬
‫د‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة‬

‫‪ -57‬واحدة من اآلتية ليست من دور (مهام ) الملكية الهاشمية كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الدفاع عن قضايا الوطن وأمن األردن القومي‬ ‫أ‪ -‬حماية منظومتنا الوطنية للعدالة والنزاهة ‪.‬‬
‫د‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة‬ ‫ج ‪ -‬حامية للتراث الديني والنسيج االجتماعي‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -52‬واحدة من اآلتية ليست من دور (مهام ) الملكية الهاشمية كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‬
‫أ ‪ -‬إبقاء مؤسسة الجيش العربي واألجهزة األمنية والقضائية مستقلة ومحايدة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬نشر روح الثقة بقدرة األردنيين واألردنيات على التميز واإلبداع‬
‫ج‪ -‬أن تكون الملكية كما أرادها الهاشميون دو ًما صوت األردنيين جميعًا‪.‬‬
‫د‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة‬

‫‪ -64‬واحدة من اآلتية ليست من ( مهام) المواطن كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‪.‬‬
‫ب‪ -‬معرفته مبنية على الحقائق وليس على االنطباعات واالشاعات‬ ‫أ‪ -‬البحث المستمر عن الحقيقة‬
‫د‪ -‬حماية القيم األردنية األصيلة‬ ‫ج‪ -‬متابعة القضايا الوطنية واالطالع على تفاصيلها‬
‫‪ -67‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي ركز فيها جاللة الملك عبدالله الثاني على " المواطنة الفاعلة‪.‬‬
‫د‪ -‬الثالثة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬
‫‪ -60‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي جاءت بعنوان" نحو تمكين ديمقراطي ومواطنة فاعلة" ‪.‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -63‬من األسس الرئيسة لـ " المواطنة الفاعلة" كما ورد في الورقة النقاشية الرابعة‪:‬‬
‫ج ‪ -‬االنخراط الفاعل ‪ .‬د‪ -‬الشراكة في التضحيات والمكاسب‬ ‫أ‪ -‬حق المشاركة‪ .‬ب‪ -‬احترام الرأي اآلخر‪.‬‬

‫‪ -60‬واحدة من اآلتية ليست من األسس الرئيسة لـ " المواطنة الفاعلة" كما ورد في الورقة النقاشية الرابعة‪.‬‬
‫ب‪ -‬مسؤولية المشاركة الملتزمة بالسليمة واالحترام المتبادل ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حق المشاركة‪.‬‬
‫د‪ -‬السعى إلى خدمة الصالح العام‬ ‫ج‪ -‬واجب المشاركة‪.‬‬

‫‪ -65‬واحدة من اآلتية ليست من صور المشاركة الفاعلة للمواطن في الحياة المدنية والسياسية بصورة يومية كما ورد‬
‫في الورقة النقاشية الرابعة‪:‬‬
‫أ‪ -‬حملة ترويجية لقضية تهمنا ب‪ -‬التطوع في نشاط مدني ج ‪ -‬االنضمام إلى حزب سياسي‪ .‬د‪ -‬احترام القوانين‬

‫‪ -66‬واحدة من اآلتية ليست من الممارسات الديمقراطية التي تجب على كل المواطنين االيمان بها حتى تزدهر الحياة‬
‫السياسية كما ورد في الورقة النقاشية الرابعة‪:‬‬
‫ب‪ -‬االنخراط الفاعل ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬احترام الرأي اآلخر‪.‬‬
‫د‪ -‬الشراكة في التضحيات والمكاسب‬ ‫ج‪ -‬االنضمام إلى حزب سياسي‪.‬‬

‫‪ -67‬واحدة من اآلتية ليست من الممارسات الديمقراطية التي تجب على كل المواطنين االيمان بها حتى تزدهر الحياة‬
‫السياسية كما ورد في الورقة النقاشية الرابعة‪:‬‬
‫ب‪ -‬تبني الحوار والحلول الوسط ورفض العنف‬ ‫أ‪ -‬احترام الرأي اآلخر‪.‬‬
‫د‪ -‬الشراكة في التضحيات والمكاسب‬ ‫ج‪ -‬االنضمام إلى حزب سياسي‪.‬‬

‫‪ -67‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي جاءت بعنوان" تعميق التحول الديمقراطي ‪ :‬األهداف والمنجزات‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -62‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي وقفت على محطات االنجاز التي حققها األردن"‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – الثانية‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ -74‬من محطات اإلنجاز التشريعي كما ورد في الورقة النقاشية الخامسة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬إنشاء محكمة دستورية‬ ‫أ‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬
‫د‪ -‬تطوير القوانين السياسية الرئيسة‬ ‫ج‪ -‬استحداث هيئة مستقلة لالنتخاب‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من من محطات اإلنجاز التشريعي كما ورد في الورقة النقاشية الخامسة ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬تعزيز الحريات‬ ‫أ‪ -‬إقرار تعديالت دستورية رسخت مبادئ الفصل والتوازن بين السلطات‪.‬‬
‫د‪ -‬استحداث هيئة مستقلة لالنتخاب‬ ‫ج‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬

‫‪ -70‬واحدة من اآلتية ليست من من محطات اإلنجاز التشريعي كما ورد في الورقة النقاشية الخامسة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬استحداث هيئة مستقلة لالنتخاب‬ ‫أ‪ -‬إنجاز حزمة جديدة من التشريعات الناظمة للحياة السياسية‬
‫د‪ -‬تطوير مجلس النواب في تطوير نظامه الداخلي ليكون أكثر فاعلية‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬تعزيز الحريات‬

‫‪ -73‬من محطات اإلنجاز المؤسسي كما ورد في الورقة النقاشية الخامسة‪:‬‬

‫ب‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬ ‫أ‪ -‬إنشاء محكمة دستورية ‪.‬‬
‫د‪ -‬تطوير القوانين السياسية الرئيسة‪.‬‬ ‫ج‪-‬إنجاز حزمة جديدة من التشريعات الناظمة للحياة السياسية‬

‫‪ -70‬من محطات اإلنجاز المؤسسي كما ورد في الورقة النقاشية الخامسة‪:‬‬

‫ب‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬ ‫أ‪ -‬استحداث هيئة مستقلة لالنتخاب‬
‫د‪ -‬تطوير القوانين السياسية الرئيسة‪.‬‬ ‫ج‪-‬إنجاز حزمة جديدة من التشريعات الناظمة للحياة السياسية‬

‫‪ -75‬واحدة من اآلتية ليست من األهداف التي وضعها جاللة الملك عبدالله الثاني لتحقيق التحول الديمقراطي كما ورد في‬
‫الورقة النقاشية الخامسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬تطوير أداء القطاع العام والجهاز الحكومي‬ ‫أ‪ -‬تطوير القوانين السياسية الرئيسة‪.‬‬
‫د‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬ ‫ج‪ -‬قيام مؤسسات المجتمع المدني‬

‫‪ -76‬واحدة من اآلتية ليست من األهداف التي وضعها جاللة الملك عبدالله الثاني لتحقيق التحول الديمقراطي كما ورد في‬
‫الورقة النقاشية الخامسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬القيام بدور أكبر في األسهام في إنتاج أفكار وأبحاث‬ ‫أ‪ -‬االستمرار في بناء قدرات السلطة القضائية‪.‬‬
‫د‪ -‬استحداث مؤسسات ديمقراطية جديدة‬ ‫ج‪ -‬تحقيق دور فاعل أكثر لألحزاب السياسية‬

‫‪ -77‬الورقة النقاشية التي بدأ جاللة الملك عبدالله الثاني فيها الحوار حول مفهوم دولة القانون والحقوق والمواطنة‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ - 77‬الورقة النقاشية لجاللة الملك عبدالله الثاني التي وضح فيها جاللة الملك عبدالله الثاني مفهوم الدولة المدينة‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -72‬الورقة النقاشية التي وضح فيها جاللة الملك عبدالله الثاني مكامن الخلل في األداء الرسمي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -74‬الورقة النقاشية التي وضح فيها جاللة الملك عبدالله الثاني دور كل من الدولة والمواطن في تطبيق سيادة القانون‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬الرابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -77‬المعبر الحقيقي واألساس الذي تبنى عليه الديمقراطيات واالقتصادات المزدهرة والمجتمعات المنتجة الذي عبر‬
‫عنه جاللة الملك عبدالله الثاني في الورقة النقاشية السادسة قام على‪:‬‬
‫د‪ -‬احترام القوانين‬ ‫ج‪ -‬تكافؤ الفرص‬ ‫ب‪ -‬تعزيز الحريات‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون‬

‫‪ -70‬الميزان لضمان حقوق جميع المواطنين وتعزيز العدالة االجتماعية كما ورد في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫د‪ -‬احترام القوانين‬ ‫ج‪ -‬تكافؤ الفرص‬ ‫ب‪ -‬تعزيز الحريات‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون‬

‫‪ -73‬من مكامن الخلل في األداء الرسمي كما حددها جاللة الملك عبدالله الثاني في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب ‪ -‬تساهل المسؤولين بتطبيق القانون ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬االستمرار في انتهاك القانون‬
‫د‪ -‬عدم األلتزام بمبدأ الكفاءة والجدارة‬ ‫ج‪ -‬غياب العدالة والنزاهة‬

‫‪ -70‬واحدة من اآلتية ليست من مكامن الخلل في األداء الرسمي كما حددها جاللة الملك عبدالله الثاني في الورقة‬
‫النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب ‪ -‬تساهل المسؤولين بتطبيق القانون ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تدني مستوى األداء واإلنجاز في الجهاز اإلداري‬
‫د‪ -‬غياب سيادة القانون والتطبيق العادل له‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تعين موظفين غير أكفياء في المواقع الحكومية‬

‫‪ -75‬من النتائج المترتبة على تساهل المسؤولين بتطبيق القانون بدقة ونزاهة وعدالة كما جاء في الورقة النقاشية‬
‫السادسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬هدم قيم العدالة والمساواة‬ ‫أ‪ -‬ضعف قيم المواطنة‬
‫د‪ -‬سلوكيات تفتك بمسيرة المجتمعات‬ ‫ج‪ -‬تدني مستوى األداء واإلنجاز في الجهاز اإلداري‬

‫‪ -76‬من النتائج المترتبة على تساهل المسؤولين بتطبيق القانون بدقة ونزاهة وعدالة كما جاء في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬هدم قيم العدالة والمساواة‬ ‫أ‪ -‬يشجع على استمرار انتهاك القانون‬
‫د‪ -‬سلوكيات تفتك بمسيرة المجتمعات‬ ‫ج‪ -‬تدني مستوى األداء واإلنجاز في الجهاز اإلداري‬

‫‪ -77‬من النتائج المترتبة على سلوكيات الواسطة والمحسوبية كما جاء في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬هدم قيم العدالة والمساواة‬ ‫أ‪ -‬يشجع على استمرار انتهاك القانون‬
‫د‪ -‬ضعف قيم المواطنة‬ ‫ج‪ -‬تدني مستوى األداء واإلنجاز في الجهاز اإلداري‬

‫‪ -77‬من النتائج المترتبة على سلوكيات الواسطة والمحسوبية كما جاء في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬ضعف قيم المواطنة‬ ‫أ‪ -‬يشجع على استمرار انتهاك القانون‬
‫د‪ -‬سلوكيات تفتك بمسيرة المجتمعات‬ ‫ج‪ -‬تدني مستوى األداء واإلنجاز في الجهاز اإلداري‬

‫‪ -72‬المعيار الذي حدده الملك عبدالله الثاني للتعيينات كما ورد في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫د‪ -‬العدالة والنزاهة‬ ‫ب‪ -‬األلتزام بمبدأ الكفاءة والجدارة ج‪ -‬تكافؤ الفرص‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون‬

‫‪ -24‬واحدة من اآلتية ليست من المطالب التي حددها الملك عبدالله الثاني من كل مواطن أن يعبر عن حبه لبلدنا العزيز‬
‫كما ورد في الورقة النقاشية السادسة‪:‬‬
‫ب‪ -‬مبدأ سيادة القانون األساس في سلوكنا وتصرفاتنا‬ ‫أ‪-‬احترام القوانين‬
‫ج‪ -‬التحذير من التواني في تطبيق القانون بعدالة وشفافية ‪ .‬د‪ -‬االبتعاد عن سلوكيات الواسطة والمحسوبية‬

‫‪ -27‬الورقة النقاشية التي تتطرق فيها جاللة الملك عبدالله الثاني " تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬
‫‪14‬‬
 ‫‪ -20‬تناولت الورقة النقاشية السابعة لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تعميق التحول الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -33‬الورقة النقاشية التي سعت إلى العمل على المزيد من التطور والتقدم واالنجاز الذي نحتاجه للمسيرة التعليمية‬
‫والتي تشمل كافة المراحل‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -20‬الورقة النقاشية التي سعت إلى التركيز على العمل االيجابي وعلى جعل التميز في المؤسسات التعليمية هو الهدف‬
‫األسمى هي‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -25‬الورقة النقاشية التي سعت إلى التميز العلمي واألدبي والمهني والبحثي والتميز في االختراع والعلوم الرياضية‬
‫والفنوان بانواعه هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -26‬الورقة النقاشية التي سعت إلى تشجيع لغة الحوار و تقبل الرأى اآلخر وضرورة التنوع الثقافي والبيئي هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪-27‬إن التعليم يشكل أرضية مشتركة لفهم اآلخر وتعميق قيم التسامح ‪ ،‬بعيدا عن الغلو والتعصب" من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -27‬الورقة النقاشية التي تتطرق فيها جاللة الملك عبدالله الثاني إلى أهمية الموارد البشرية في األردن‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -22‬الورقة النقاشية التي حسم فيها جاللة الملك عبدالله الثاني الجدل الواسع والدائر حول تطوير العملية التعليمية هي‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -744‬الورقة النقاشية التي تتطرق فيها جاللة الملك عبدالله الثاني لتطوير ( تنمية ) المؤسسات التعليمية‪:‬‬
‫د‪ -‬الخامسة‬ ‫ج‪ -‬السابعة‬ ‫ب – السادسة‬ ‫أ‪ -‬األولى‬

‫‪ -121‬واحدة من اآلتية ال تعد من الطرق " الوسائل " التي دعا اليها جاللة الملك عبدالله الثاني لتطوير ( تنمية )‬
‫المؤسسات التعليمية كما جاء في الورقة النقاشية السابعة ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬الجمع بين العلم والعمل والنظرية والتطبيق والتحليل والتخطيط‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تنمية قدرات المؤسسات التعليمية‬
‫ج‪ -‬قتح آفاقًا جديدة أمام أبنائها ليتفوقوا في كل علم وكل فن أو مهنة أوحرفة‪ .‬د‪ -‬العدالة وتكافؤ الفرص‬

‫‪ -122‬واحدة من اآلتية ال تعد من الطرق " الوسائل " التي دعا اليها جاللة الملك عبدالله الثاني لتطوير ( تنمية )‬
‫المؤسسات التعليمية كما جاء في الورقة النقاشية السابعة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬التشجيع على االبداع وتنمية القدرات‬ ‫أ‪ -‬استحداث منظومة تعليمية حديثة‬
‫د‪ -‬العدالة وتكافؤ الفرص‬ ‫ج‪ -‬االهتمام بالمعلم ركن العملية التعليمية‬

‫‪11‬‬
‫‪ -123‬من الوسائل أو الطرق التي أشار إليها جاللة الملك عبدالله الثاني النتاج مجتمع معرفة كما جاء في الورقة النقاشية‬
‫السابعة‬
‫ب‪ -‬التشجيع على االبداع وتنمية القدرات‬ ‫أ‪ -‬استحداث منظومة تعليمية حديثة‬
‫د‪ -‬العدالة وتكافؤ الفرص‬ ‫ج‪ -‬االهتمام بالمعلم ركن العملية التعليمية‬

‫‪ -124‬من الوسائل أو الطرق التي أشار إليها جاللة الملك عبدالله الثاني النتاج مجتمع معرفة كما جاء في الورقة‬
‫النقاشية السابعة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬التشجيع على االبداع وتنمية القدرات‬ ‫أ‪ -‬االهتمام بالمعلم ركن العملية التعليمية‬
‫د‪ -‬تحويل جامعاتنا ومدارسنا إلى مصانع للعقول‬ ‫ج‪ -‬استحداث منظومة تعليمية حديثة‬

‫‪ -745‬واحدة من اآلتية ليست من عدد اإلنجازات السياسية لألردن في عهد الملك عبدالله الثاني على المستوى الخارجي‬
‫ب‪ -‬المشاركة الفاعلة في المؤتمرات واللقاءات الدولية‬ ‫أ‪ -‬دعم حق الشعب الفلسطيني في العودة إلى أرضه‬
‫د‪ -‬نجح األردن في إقامة عالقات دبلوماسية متطورة مع مختلف دول العالم‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬إعالن رسالة عمان في ‪9114‬م‬

‫‪ -746‬واحدة من اآلتية ليست من عدد اإلنجازات السياسية لألردن في عهد الملك عبدالله الثاني على المستوى الخارجي‪:‬‬
‫أ‪ -‬إبراز التحديات السياسية واألمنية واالقتصادية التي يمر بها األردن في اللقاءات الدولية‬
‫ب‪ -‬إبراز صورة اإلسالم السمحة في كافة المحافل الدولية‬
‫ج ‪ -‬حصول األردن على عضوية غير دائمة في مجلس األمن الدولي للمرة الثالثة في عام ‪9114‬م‬
‫د‪ -‬نجح األردن في إقامة عالقات دبلوماسية متطورة مع مختلف دول العالم‪.‬‬

‫‪ -747‬العام الذي حصل فيه األردن على عضوية غير دائمة في مجلس األمن الدولي للمرة الثالثة ‪:‬‬
‫د‪ 9116 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9114 -‬م‬ ‫أ‪9111 -‬م‬

‫‪ -747‬تراس األردن مجلس األمن الدولي مرتين في المدة بين ‪:‬‬

‫ب‪9119 ( -‬م – ‪9111‬م )‪.‬‬ ‫أ‪9114 ( -‬م – ‪9111‬م )‪.‬‬
‫د‪9111 ( -‬م – ‪9116‬م )‪.‬‬ ‫ج‪9111 ( -‬م – ‪9114‬م )‪.‬‬

‫‪ -742‬واحدة من اآلتية ليست من دور(مهام ) األحزاب السياسية كما ورد في محور الورقة النقاشية الثالثة‪:‬‬
‫أ‪ -‬التقيد بالمبادئ المشتركة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تبني السياسات ذات األولوية وبرامج وطنية واضحة ‪ ،‬ونظم عمل مهنية‬
‫ج‪ -‬تطوير برامج قوية مبنية على سياسات واضحة تستجيب إلى تطلعات المواطنين وهمومهم‪.‬‬
‫د‪ -‬السعى إلى خدمة الصالح العام‬

‫‪ -774‬كل مما يأتي من المبادرات التي اطلقها سمو ولي العهد االمير الحسين بن عبدالله ما عدا ‪:‬‬
‫د – قصي‬ ‫ج‪ -‬سمع بال حدود‬ ‫ب‪ -‬فرسان التغير‬ ‫أ‪ -‬حقق‬

‫‪ -777‬كل مما يأتي من القوانين الناظمة للعمل السياسي في األردن ماعدا قانون ‪:‬‬
‫د‪ -‬االجتماعات‬ ‫ج‪ -‬المطبوعات‬ ‫ب‪ -‬العقوبات‬ ‫أ‪ -‬األحزاب‬

‫‪ -770‬األمير الذي نجح باستصدار قرار مجلس األمن رقم ( ‪ )0054‬الخاص بالشباب والسالم واألمن هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬علي بن الحسين‬ ‫ج‪ -‬فيصل بن الحسين‬ ‫ب‪ -‬الحسين بن عبدالله الثاني‬ ‫أ‪ -‬حمزة بن الحسين‬
‫‪16‬‬
 ‫‪ -773‬تناولت الورقة النقاشية الخامسة لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تعميق التحول الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -770‬ولد سمواألمير الحسين بن عبدالله الثاني في عام ‪:‬‬

‫د‪1226 -‬م‬ ‫ج‪1221 -‬م‬ ‫ب‪1221 -‬م‬ ‫أ‪1224 -‬م‬

‫‪ -775‬التحق سمواألمير الحسين بن عبدالله الثاني بجامعة جورج تأون في الواليات المتحدة األمريكية لدارسة التاريخ‬
‫الدولي‪ ،‬وتخرج منها عام ‪:‬‬
‫د‪ 9116 -‬م‬ ‫ج‪ 9111 -‬م‬ ‫ب‪9114 -‬م‬ ‫أ‪9117 -‬م‬

‫‪ -776‬األمير الذي رعى فعاليات المنتدى العالمي للشبباب األول من نوعه والسبالم واألمن في آب عام ‪ 0475‬الذي صدر‬
‫عنه إعالن عمان هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬علي بن الحسين‬ ‫ج‪ -‬فيصل بن الحسين‬ ‫ب‪ -‬الحسين بن عبدالله الثاني‬ ‫أ‪ -‬حمزة بن الحسين‬

‫‪ -777‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب إصدار الملك عبدالله الثاني لمجموعة من األوراق النقاشية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬استكماال للمسيرة األصالحية الشاملة المستمرة من منذ تأسيس المملكة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬للتواصل المباشر والمفتوح مع أبنائه األردنيين‪.‬‬
‫ج‪ -‬لمشاركة األردنيين رؤيته اإلصالحية إلنضاج الديمقراطية وضمان نجاحها‪.‬‬
‫د‪ -‬تطوير القوانين الناظمة للعمل السياسي في األردن‪.‬‬

‫‪ -777‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب إصدار الملك عبدالله الثاني لمجموعة من األوراق النقاشية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تحفيز المواطنين للدخول في حوار بناء حول القضايا المهمة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬المشاركة الشعبية الفاعلة في عملية صنع القرار‪ ،‬أو كما أسماها جاللته " المواطنة الفاعلة"‪.‬‬
‫ج‪ -‬لمشاركة األردنيين رؤيته اإلصالحية إلنضاج الديمقراطية وضمان نجاحها‪.‬‬
‫د‪ -‬تطوير القوانين الناظمة للعمل السياسي في األردن‪.‬‬

‫‪ -772‬الطرف السياسي الذي وصفه جاللة الملك عبدالله الثاني باللبنة االسياسية في بناء نظامنا الديمقراطي هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬النواب‬ ‫ج‪ -‬االحزاب السياسية‬ ‫ب‪ -‬الملكية الهاشمية‬ ‫أ‪ -‬المواطن‬

‫‪ – 704‬الجامعة التي التحق بها جاللة الملك عبدالله الثاني عام ‪7277‬م لدراسة الشؤون القانونية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬جورج تاون‬ ‫ج‪ -‬السوربون‬ ‫ب‪ -‬دبلن‬ ‫أ‪ -‬أكسفورد‬

‫‪ -707‬كل مما يلي من المحاور التي نواه اليها الملك عبدالله الثاني في الورقة النقاشية الثالثة ماعدا‪:‬‬
‫ب‪ -‬المتطلبات الجوهرية للجمع بين الوزارة والنيابة‬ ‫أ‪ -‬القيم الضرورية إلنجاز التحول الديمقراطي‬
‫د‪ -‬الخطوات والمتطلبات لتطوير نظامنا الديمقراطي‬ ‫ج‪ -‬االدوار المنتظره من أطراف العملية السياسية جميعًا‬

‫‪ -700‬تناولت الورقة النقاشية الرابعة لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫ب‪ -‬تعميق التحول الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫‪17‬‬
 ‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -703‬تناولت الورقة النقاشية السادسة لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫ب‪ -‬تعميق التحول الديمقراطي‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -700‬تناولت الورقة النقاشية الثالثة لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫ب‪ -‬أدوار تنتظرنا لنجاح ديمقراطيتنا المتجددة‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -705‬تناولت الورقة النقاشية االولى لجاللة الملك عبدالله الثاني ‪:‬‬

‫ب‪ -‬مسيرتنا نحو بناء ديمقراطية متجددة‬ ‫أ‪ -‬سيادة القانون أساس الدولة المدينة‬
‫د‪ -‬التمكين الديمقراطي والمواطنة الفاعلة‬ ‫ج‪ -‬تطوير التعليم أساس اإلصالح الشامل‬

‫‪ -706‬كبل مما يأتي من طرق حرص الملكية الهاشببببببمية على نشببببببر روح الثقة بقدرة األردنيين واألردنيات على التميز‬
‫واإلبداع ما عدا ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬تنبي المبادرات الريادية‬ ‫أ‪ -‬دعم قصص النجاح‬
‫د‪ -‬الحرص على أن تكون الملكية صوت األردنيين جميعًا‬ ‫ج‪ -‬تقدير الجهود الفردية واإلنجازات االستثنائية‬

‫‪18‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ /‬األردن والقضية الفلسطينية‬
‫الدرس االول ‪ /‬الجيش العربي والقضية الفلسطينية‬
‫‪ -7‬العام الذي إجتماع فيه أبناء األردن في " مؤتمر قم " هو‪:‬‬
‫د‪1292 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -9‬المنطقة التي قررا فيه المجتمعين في" مؤتمر قم " مهاجمة المستعمرات الصهيونية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬رام الله‬ ‫ج‪ -‬بيسان‬ ‫ب‪ -‬طبريا‬ ‫أ‪ -‬أريحا‬

‫‪ -3‬المؤتمر الذي قرر فيه الؤتمرون مهاجمة المستعمرات الصهيونية في منطقة بيسان عام‪7204‬م هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬رام الله‬ ‫ج‪ -‬قم‬ ‫ب‪ -‬اريحا‬ ‫أ‪ -‬الحصن‬

‫‪ -0‬أول شهيد أردني على أرض فلسطين ‪:‬‬

‫د‪ -‬سليمان النايلسي‬ ‫ج‪ -‬ابراهيم هاشم‬ ‫ب‪ -‬كايد مفلح عبيدات‬ ‫أ‪ -‬حسين الطراونة‬

‫‪ -5‬المدن األردنية التي شهدت مظاهرات ومسيرات مؤيدة للثورات الفلسطينية ‪ ،‬بين عامي ( ‪7207‬م ‪7236 ،‬م) هي‪:‬‬
‫د‪ -‬أربد والزرقاء‬ ‫ج‪ -‬عمان والكرك‬ ‫ب‪ -‬اربد والسلط‬ ‫أ‪ -‬عمان والسلط‬

‫‪ -6‬العام الذي عقد فيه أجتماع الحصن في إربد هو‪:‬‬

‫د‪1292 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -7‬االجتماع الذي عقُد عام ‪7202‬م دعوا فيه المجتمعين إلى جمع التبرعات والمسارعة إلى إمداد المناضلين‬
‫الفلسطينيين بالمال والسالح هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬رام الله‬ ‫ج‪-‬الحصن‬ ‫ب‪ -‬عمان‬ ‫أ‪ -‬أريحا‬

‫‪ -7‬العام الذي صدر فيه قرار التقسيم رقم ( ‪ )777‬عن هيئة األمم المتحدة أو مجلس األمن هو‪:‬‬
‫د‪1292 -‬م‬ ‫ج‪1247 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -2‬العام الذي قامت فيه إسرائيل بغزو جنوب لبنان هو ‪:‬‬

‫د‪1289 -‬م‬ ‫ج‪1248 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -74‬العام الذي وقعت حرب ( فلسطين ) النكبة هو ‪:‬‬

‫د‪1262 -‬م‬ ‫ج‪1248 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -77‬حرب عام ‪ 7207‬هي حرب‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬حزيران‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -70‬العام الذي أعلنت فيه بريطانيا انسحابها من فلسطين هو ‪:‬‬

‫د‪1289 -‬م‬ ‫ج‪1248 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -73‬المعركة التي قتل فيها ما يزيد على ( ‪ ) 344‬جندي من العدو اإلسرائيلي‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬باب الواد‬

‫‪12‬‬
‫‪ -70‬المعركة التي تمكن فيها الجيش العربي إبقاء القدس الشرقية وما جاورها من األحياء العربية بأيدي العرب وحماية‬
‫المقدسات اإلسالمية والمسيحية‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬باب الواد‬

‫‪ -75‬المعركة التي تم فيها أسر عدد كبير من القوات اإلسرائيلية‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬باب الواد‬

‫‪ -76‬المعركة التي كانت نتائجها في حرب عام ‪7207‬م‪ ،‬هزيمة العدو اإلسرائيلي بحيث لم يستطيع الوصول إلى أهدافه‬
‫‪ ،‬وتراجع مهزوما ‪،‬حيث خلف وراءه عددا كبيرا من القتلى والمعدات‪.‬هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬باب الواد واللطرون‬

‫‪ -77‬الملك الذي اطلق على الكتيبة الرابعة في معركة باب الواد في حرب عام ‪7207‬م اسم الكتبية الرابحة ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬المعركة التي كان من أسباب خسرتها غياب التنسيق بين قيادات الجيوش العربية‪:‬‬
‫ب‪-‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬

‫‪ -72‬المعركة التي كان من أسباب خسرتها تفوق القوات اإلسرائيلية في مجال التدريب والتسليح بصورة واضحة‪.‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1267‬م‬

‫‪ -04‬المعركة التي كان من أسباب خسرتها نقص التدريب والتسليح لدى العرب هي ‪.‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1267‬م‬

‫‪ -07‬المعركة التي كان من نتائجها لجوء عدد من الفلسطينيين إلى األردن ‪.‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1267‬م‬

‫‪ -00‬المعركة التي كان من نتائجها احتالل إسرائيل أجزاء من فلسطين باستثناء الضفة الغربية هي‪.‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1267‬م‬

‫‪ -03‬حرب عام ‪ 7267‬هي حرب‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -00‬العام الذي وقعت فيه حرب حزيران " النكسة هو ‪:‬‬

‫د‪1262 -‬م‬ ‫ج‪1248 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -05‬واحدة من اآلتية ليست من اسباب قيام حرب حزيران عام ‪7267‬م ‪.‬‬
‫ب‪ -‬رغبة إسرائيل في التوسع على حساب الدول المجاورة لفلسطين‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نقص التدريب والتسليح لدى العرب‬
‫ج‪ -‬تخوف إسرائيل من تنامي القوة العسكرية العربية د‪ -‬رغبة إسرائيل في السيطرة على مياه نهر األردن‬

‫‪41‬‬
 ‫‪ -06‬الحرب التي كانت من أسبابها إغالق مصر لمضائق تيران على البحر األحمر في وجه المالحة اإلسرائيلية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -07‬تقع مضائق تيران على البحر‪:‬‬

‫د‪ -‬االسود‬ ‫ج‪ -‬العرب‬ ‫ب‪ -‬المتوسط‬ ‫أ‪ -‬األحمر‬

‫‪ -07‬الحرب المعركة التي كان من أسبابها إغالق مصر لمضائق تيران على البحر األحمر في وجه المالحة اإلسرائيلية‪:‬‬
‫ب‪ -‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬

‫‪ -02‬قامت إسرائيل بشن هجوم مباغت في ‪ 5‬حزيران ‪7267‬م على كل من ‪:‬‬

‫د‪ -‬لبنان وسوريا واألردن‬ ‫أ‪ -‬مصر وسوريا واألردن ب‪ -‬مصر ولبنان واألردن ج‪ -‬مصر وسوريا والبنان‬

‫‪ -34‬المعركة التي دمرت فيها إسرائيل القوة الجوية للدول العربية الثالث مصر وسوريا واألردن ‪ .‬وحققت نصرا سريعا‬
‫د‪ -‬الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬النكبة ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬النكسة ‪1267‬م‬

‫‪ -37‬المعركة التي تفوق فيها سالح الجو اإلسرائيلي ‪ ،‬وظهر فيها خلل في سير العمليات العسكرية العربية ‪ ،‬وحققت‬
‫إسرائيل نصرا سريعا هي‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1248‬م‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1267‬م‬

‫‪ -30‬واحدة من اآلتية ليست من نتائج حرب حزيران عام ‪7267‬م ‪.‬‬

‫أ‪ -‬إستيالء إسرائيل على الضفة الغربية وقطاع غزة وسيناء وهضبة الجوالن ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬وقوع خسائر بشرية ومادية كبيرة في الدول العربية المشاركة‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إنهيار األقتصاد العربي‪ ،‬وتوقف التنمية ‪ ،‬وانخفاض االستثمارات المالية العربية واألجنبية ‪.‬‬
‫د‪ -‬احتالل إسرائيل أجزاء من فلسطين باستثناء الضفة الغربية‬

‫‪ -33‬واحدة من اآلتية ليست من نتائج حرب حزيران عام ‪7267‬م‬

‫أ‪ -‬إستيالء إسرائيل على الضفة الغربية وقطاع غزة وسيناء وهضبة الجوالن ‪.‬‬
‫ب‪ -‬نزوح أعداد كبيرة من الفلسطينيين إلى األردن‪.‬‬
‫ج‪ -‬شيوع حالة من اليأس واإلحباط وخيبة األمل لدى الدول العربية ‪.‬‬
‫د‪ -‬احتالل إسرائيل أجزاء من فلسطين باستثناء الضفة الغربية‬

‫‪ -30‬المعركة التي كان من نتائجها نزوح أعداد كبيرة من الفلسطينيين إلى األردن‪.‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬
‫‪ -35‬المعركة التي كان من نتائجها وقوع خسائر بشرية ومادية كبيرة في الدول العربية المشاركة‪.‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -36‬المعركة التي كان من نتائجها إنهيار األقتصاد العربي‪ ،‬وتوقف التنمية ‪ ،‬وانخفاض االستثمارات المالية العربية‬
‫واألجنبية‪:‬‬
‫ب‪ -‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪-‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬
‫‪41‬‬
 ‫‪ -37‬المعركة التي من نتائجها شاع فيها حالة من اليأس واإلحباط وخيبة األمل لدى الدول العربية ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -37‬المعركة التي استطاعت فيها إسرائيل اإلستيالء على الضفة الغربية وقطاع غزة وسيناء وهضبة الجوالن ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬

‫‪ -32‬العام الذي وقعت فيه حرب الكرامة هو ‪:‬‬

‫د‪1262 -‬م‬ ‫ج‪1268 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -04‬المعركة التي تعد نقطة تحول مهمة في الصراع العربي اإلسرائيلي بعد حرب عام ‪7267‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ‪ -‬باب الواد‬

‫‪ -07‬المعركة التي سعى فيها الجيش االسرائيلي إلى تحطيم الروح المعنوية في نفوس القوات المسلحة والشعب األردني‬
‫هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬

‫‪ -00‬المعركة التي سعى فيها الجيش االسرائيلي على تدمير االقتصاد الزراعي في وادي األردن هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬حزيران‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -03‬المعركة التي سعى فيها الجيش االسرائيلي احتالل المرتفعات الغربية من األردن هي ‪.‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬حزيران‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -00‬المعركة التي سعى فيها الجيش االسرائيلي إلى تدمير الجيش العربي األردني هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬

‫‪ -05‬المعركة التي خسرت فيها إسرائيل ( ‪ ) 054‬قتيال و ( ‪ ) 054‬جريحا ‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -06‬المعركة التي تركت آثارا نفسية مهمة ‪ ،‬تمثلت برفع معنويات اإلنسان العربي عامة واألردني خاصة‪ ،‬وإعادة ثقته‬
‫بنفسه ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬
‫‪ -07‬المعركة التي فشل فيها الجيش اإلسرائيلي في تحقيق مقاصده ‪،‬وتحطيم أسطورة التفوق العسكري إلسرائيل‬
‫ومقولة ( الجيش الذي ال يقهر ) ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬
‫‪ -07‬المعركة التي قدم فيها الجيش العربي األردني ( ‪ ) 76‬شهيدا و ( ‪ ) 747‬جرحى هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -02‬المعركة التي فيها تدمير عدد كبير من اآلليات والمعدات االسرائيلية التي ترك بعضها على أرض المعركة‪.‬هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬

‫‪ -54‬المعركة التي اضطرت فيها اسرائيل ألول في تاريخها العسكري ان تطلب وقف اطالق النارهي ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬
‫‪49‬‬
 ‫‪ – 57‬الملك الذي رفض وقف إطالق النار التي طالبت فيه إسرائيل في معركة ‪7267‬م هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -50‬العام الذي وقعت فيه حرب تشرين ( رمضان ) هو ‪:‬‬

‫د‪1262 -‬م‬ ‫ج‪1248 -‬م‬ ‫ب‪1271 -‬م‬ ‫أ‪1267 -‬م‬

‫‪ -53‬حرب عام ‪ 7273‬هي حرب‪:‬‬

‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -50‬المعركة التي كان سببها تقريركل من مصر وسوريا استعادة األراضي التي احتلتها إسرائيل في حرب حزيران ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -55‬المعركة التي استطاعت فيها القوات المصرية تدمير تحصينات خط بارليف الذي أقامته إسرائيل بينها وبين مصر‬
‫بعد احتاللها سيناء‪:‬‬
‫ب‪ -‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬

‫‪ -56‬المعركة التي اسببتطاعت القوات المصببرية تدمير تحصببينات خط بارليف الذي أقامته إسببرائيل بينها وبين مصببر بعد‬
‫احتاللها سيناء هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -57‬المعركة التي استطاعت فيها القوات السورية اجتياح المواقع اإلسرائيلية في هضبة الجوالن هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ – 57‬القرار الدولي الصادر عن مجلس الدولي الذي ينص على عودة األطراف المتحاربة إلى حدود عام ‪7267‬م‪ ،‬هو‬
‫قرار رقم ‪:‬‬
‫د‪9911 -‬‬ ‫ج‪118 -‬‬ ‫ب‪117 -‬‬ ‫أ‪181 -‬‬

‫‪ -52‬تحصينات دفاعية أقامتها إسرائيل على طول الساحل الشرقي لـ ‪:‬‬

‫د‪ -‬نهر االردن‬ ‫ج‪ -‬البحر المتوسط‬ ‫ب‪ -‬البحر االحمر‬ ‫أ‪ -‬قناة السويس‬

‫‪ -64‬المعركبة التي عملبت فيهبا القوات األردنية عبر اللواء المدرع األربعين على منع إسببببببرائيل من تعزيز قواتها على‬
‫الجبهتين السورية والمصرية‪.‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -67‬المعركة التي عملت فيها القوات األردنية على منع إسرائيل من االلتفاف حول الجناح األيسر للقوات السورية‪:‬‬
‫ب‪ -‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬

‫‪ -60‬المعركة التي عملت فيها القوات األردنية حماية العاصمة دمشق وذلك عن طريق تأمين القوات األردنية الحماية‬
‫لمحور درعا – دمشق‪:‬‬
‫ب‪ -‬حرب تشرين ‪1271‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب حزيران ‪1267‬م‬
‫د‪ -‬حرب الكرامة ‪1262‬م‬ ‫ج‪-‬حرب فلسطين ‪1248‬م‬
‫‪41‬‬
 ‫‪ -63‬المعركة التي أسهمت فيها القوات األردنية بالتعاون والتنسيق مع القوات العراقية في منع إسرائيل من تطوير‬
‫عملياتها الهجومية‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -60‬الحرب التي تقدم فيها الجيش العربي األردني نحو محوري جسر األمير محمد ( داميا ) وجسر الملك حسين للوصول‬
‫إلى القدس والسهل الساحلي وحماية هذه المناطق هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬
‫‪ -65‬القرار الصادر عن هئية األمم المتحدة ‪ ،‬الذي نص على تقسيم فلسطين بين العرب واليهود ‪ ،‬واعتبار القدس منطقة‬
‫دولية الذي رفضه العرب وأيده اليهود هو قرار‪:‬‬
‫د‪181 -‬‬ ‫ج‪118 -‬‬ ‫ب‪949 -‬‬ ‫أ‪9911 -‬‬

‫‪ -66‬صدر القرار الدولي رقم ( ‪ )777‬على تقسيم فلسطين بين العرب واليهود ‪ ،‬واعتبار القدس منطقة دولية الذي رفضه‬
‫العرب وأيده اليهود عن ‪:‬‬
‫د‪ -‬المفوضية السامية لحقوق اإلنسان‬ ‫ج‪ -‬محكمة العدل الدولية‬ ‫ب‪ -‬الجمعية العمومية‬ ‫أ‪ -‬مجلس األمن‬

‫‪ -67‬موقع عسكري يعد مفتاح مدينة القدس هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬جسر الملك عبدالله‬ ‫ج‪ -‬جسر الملك حسين‬ ‫ب‪ -‬جسر داميا‬ ‫أ‪ -‬باب الواد‬

‫‪ -67‬القرار الدولي رقم (‪ )337‬بعودة األطراف المتحاربة إلى حدود عام ‪7267‬م صدرعن ‪:‬‬
‫د‪ -‬المفوضية السامية لحقوق اإلنسان‬ ‫ج‪ -‬محكمة العدل الدولية‬ ‫ب‪ -‬الجمعية العمومية‬ ‫أ‪ -‬مجلس األمن‬

‫‪ -62‬الحرب التي كان للجيش اإلردني دور مهم في حماية العاصمة السورية دمشق هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬حرب ‪1271‬م‬ ‫ج‪ -‬حرب ‪1268‬‬ ‫ب‪ -‬حرب ‪1267‬م‬ ‫أ‪ -‬حرب ‪1248‬م‬

‫‪ -74‬العام الهجري الذي حدثت فيه حرب رمضان هو ‪:‬‬

‫د‪1124 -‬هـ‬ ‫ج‪1129 -‬هـ‬ ‫ب‪1121 -‬هـ‬ ‫أ‪1491 -‬هـ‬

‫‪ -77‬كل مما يأتي من المحاور التي تضمنها الهجوم األسرائيلي على األردن في معركة الكرامة عام ‪7267‬م ماعدا‪:‬‬
‫ب‪ -‬غور الصافي باتجاه طريق الكرك‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المثلث المصري عن طريق جسر األمير محمد ( جسر داميا )‪.‬‬
‫د‪ -‬جسر األمير محمد ( جسر داميا ) بتجاه غور الصافي‬ ‫ج‪ -‬مثلث الشونة الجنوبية – السلط عن طريق جسر الملك الحسين ‪.‬‬

‫‪ - 70‬كل مما يأتي من المحاور التي تضمنها الهجوم األسرائيلي على األردن في معركة الكرامة عام ‪7267‬م ماعدا‪:‬‬
‫ب‪ -‬غور الصافي باتجاه طريق الكرك‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المثلث المصري عن طريق جسر األمير محمد ( جسر داميا )‪.‬‬
‫د‪ -‬جسر األمير محمد ( جسر داميا ) بتجاه غور الصافي‬ ‫ج‪ -‬مثلث عمان – الشونة عن طريق جسر الملك عبدالله‪.‬‬

‫‪ -73‬المدينة التي عقد فيها " مؤتمر قم " عام ‪7204‬م ‪:‬‬
‫د‪ -‬السلط‬ ‫ج‪ -‬عمان‬ ‫ب‪ -‬الحصن‬ ‫أ‪ -‬اربد‬
‫‪ -70‬من المحاور التي تقدم فيها الجيش العربي األردني في حرب عام ‪7207‬م للوصول إلى القدس والسهل الساحلي‬
‫وحماية هذه المناطق‪.‬هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬مثلث عمان ‪ -‬الشونة‬ ‫ج‪ -‬جسر الملك عبدالله‬ ‫ب‪ -‬الكرك – الغور الصافي‬ ‫أ‪ -‬جسر االميرمحمد‬
‫‪44‬‬
‫‪ -75‬من المحاور التي تقدم فيها الجيش العربي األردني في حرب عام ‪7207‬م للوصول إلى القدس والسهل الساحلي‬
‫وحماية هذه المناطق‪.‬هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬مثلث عمان ‪ -‬الشونة‬ ‫ج‪ -‬جسر الملك عبدالله‬ ‫ب‪ -‬الكرك – الغور الصافي‬ ‫أ‪ -‬جسرالملك الحسين‬

‫‪ -76‬الدولة العربية التي قامت بإغالق مضائق تيران في حرب حزيران في وجه المالحة االسرائيلية هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬اإلردن‬ ‫ج‪ -‬سوريا‬ ‫ب‪ -‬السعودية‬ ‫أ‪ -‬مصر‬

‫‪ -77‬المعركة التي رفض فيها الملك الحسين وقف إطالق النار التي طالبت فيه إسرائيل‪:‬‬
‫د‪ -‬الكرامة‬ ‫ج‪ -‬رمضان‬ ‫ب‪ -‬النكسة‬ ‫أ‪ -‬النكبة‬

‫‪ -77‬القوات العربية التي أسهمت بالتعاون والتنسيق مع القوات األردنية في منع إسرائيل من تطوير عملياتها الهجومية‬
‫على الجبهتين السورية والمصرية‪ ،‬هي‪:‬‬
‫د‪ -‬القوات السوادنية‬ ‫ج‪ -‬القوات المغربية‬ ‫ب‪ -‬القوات السعودية‬ ‫أ‪ -‬القوات العراقية‬

‫‪ -72‬القوات العربية التي أسهمت بالتعاون والتنسيق في ما بينها ‪ ،‬ومنعت إسرائيل من تطوير عملياتها الهجومية على‬
‫في حرب تشرين عام ‪273‬م هي‪:‬‬
‫د‪ -‬األردنية والمصرية‬ ‫ج‪ -‬العراقية والمصرية‬ ‫ب‪ -‬االردنية والسورية‬ ‫أ‪ -‬العراقية واألردنية‬

‫‪ -74‬المحوران اللذان كان على الجيش العربي األردني أن يتقدم نحوهما للوصول إلى القدس والسهل الساحلي في حرب‬
‫فلسطين عام ‪7207‬م هما ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الغور الصافي جسر الملك الحسين‪.‬‬ ‫أ‪ -‬جسراألمير محمد ( داميا ) وجسرالملك الحسين‬
‫د‪ -‬جسر األمير محمد (داميا ) ومثلث الشونة الجنوبية‬ ‫ج‪ -‬جسر الملك عبدالله وجسر األمير محمد ( داميا)‬

‫‪ -77‬القوات العربية التي شاركت في حرب فلسطين عام ‪7207‬م هما ‪:‬‬
‫( مالحظة معلومة موجوده في الخريطة صفحة الكتاب ‪)63‬‬
‫ب‪-‬القوات ( السورية ‪ ،‬األردنية ‪ ،‬المصرية ‪ ،‬السعودية )‬ ‫أ‪ -‬القوات ( السورية ‪ ،‬األردنية ‪ ،‬المصرية ‪ ،‬العراقية )‬
‫د‪ -‬القوات ( العراقية ‪ ،‬األردنية ‪ ،‬المصرية ‪ ،‬السعودية )‬ ‫ج‪-‬القوات ( السورية ‪ ،‬األردنية ‪ ،‬العراقية‪ ،‬السعودية )‬

‫‪ -70‬الساعة التي شنت فيها إسرائيل هجوما عسكرية مفاجئا على األراضي األردنية في عام ‪7267‬م هي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬السادسة والنصف صباحا ب‪ -‬الخامسة والنصف صباحا ج‪ -‬الرابعة والنصف صباحا د‪ -‬السابعة والنصف صباحا‬

‫‪ -73‬كانت األسود تربض في الجنبات على أكتاف السفوح وفوق القمم‪ ،‬في يدها القليل من السالح والكثير من العزم"‪.‬‬
‫من أقوال الملك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪41‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ /‬الدرس الثاني ‪ :‬القدس والهاشميون‬

‫‪ -7‬واحدة من اآلتية ليست من موقف الشريف الحسين بن علي من المؤامرات البريطانية واليهودية على فلسطين‪.‬‬
‫ضا قاطعًا‪.‬‬
‫أ‪ -‬رفضه معاهدة سايكس بيكو ووعد بلفور رف ً‬
‫ب ‪ -‬رفضه المشاريع والمخططات والمساومات البريطانية التي ال تقود إلى دولة عربية واحدة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬تفضّليه النفي على أن يفرط بحقوق األمة اإلسالمية والعربية‪..‬‬
‫د‪ -‬رفضه إعطاء اليهود ممرا ً إلى حائط البراق‪.‬‬

‫‪ -0‬الملك الذي رفض المشباريع والمخططات والمسباومات البريطانية التي ال تقود إلى دولة عربية واحدة شاملة لألقطار‬
‫العربية كلها وفي مقدمتها فلسطين هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -3‬الملك الذي فضّله النفي على أن يفرط بحقوق األمة اإلسالمية والعربية‪ ،‬أو بأي شبر من أراضيها المقدسة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -0‬الملك الذي رفض معاهدة سايكس بيكو ووعد بلفور رفضا قاطعا هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ "-5‬ال أقبل إال أن تكون فلسطين ألهلها للعرب‪ ،‬وال أقبل بالتجزئة‪ ،‬وال أقبل باالنتداب " من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -6‬العام الذي وقع فيه الشعب العربي في فلسطين وثيقة البيعة للشريف الحسين بن علي هو ‪:‬‬
‫د‪1294 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -7‬العام الذي توفي فيه الشريف الحسين بن علي هو ‪:‬‬

‫د‪1294 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1211 -‬م‬ ‫أ‪1211 -‬م‬

‫‪ -7‬توفي الشريف الحسين عام ‪7237‬م في مدينة ‪.‬‬

‫د‪ -‬القدس‬ ‫ج‪ -‬الحجاز‬ ‫ب‪ -‬مكة‬ ‫أ‪ -‬عمان‬

‫‪ -2‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه شهيد االقصى هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -74‬الملك الهاشمي الذي دعى العرب إلى دعم صندوق األمة الفلسطيني‪.‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من مواقف الملك عبدالله األول من الحركة الصهيونية وأطماعها في فلسطين ‪:‬‬
‫عقارا أو أي أرض لهم بوصفهم محتلين‪.‬‬‫ً‬ ‫أ‪ -‬دعوة العرب إلى عدم التعامل مع اليهود أو بيعهم‬
‫ب‪ -‬مقاومة دعوات تقسيم فلسطين ومشاريعها منذ بداية األربعينيات من القرن العشرين‪.‬‬
‫ج‪ -‬الدفاع عن فلسطين والقدس في حرب عام ‪1248‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬رفضه المشاريع والمخططات والمساومات البريطانية التي ال تقود إلى دولة عربية واحدة ‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ -70‬واحدة من اآلتية ليست من مواقف الملك عبدالله األول من الحركة الصهيونية وأطماعها في فلسطين ‪:‬‬
‫ب‪ -‬رفضه إعطاء اليهود ممرا ً إلى حائط البراق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إتمام وحدة الضفتين عام ‪1211‬م‪.‬‬
‫ضا قاطعًا‪.‬‬
‫د‪ -‬رفضه معاهدة سايكس بيكو ووعد بلفور رف ً‬ ‫ج‪ -‬دعوة العرب إلى دعم صندوق األمة الفلسطيني‪.‬‬

‫‪ -73‬الملك الذي رفض إعطاء اليهود ممرا إلى حائط البراق‪:‬‬

‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ -70‬الملك الذي دعا العرب إلى عدم التعامل مع اليهود أو بيعهم عقارا أو أي أرض لهم بوصفهم محتلين‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -75‬الملك الذي قاوم دعوات تقسيم فلسطين ومشاريعها منذ بداية األربعينيات من القرن العشرين‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ -76‬الملك الذي تمت في عهده وحدة الضفتين عام ‪7254‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ "-77‬سأذهب إلى هناك وأموت على اسوار المدنية " من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ " -77‬لقد أوصيت أهالي بوجوب دفني في القدس إلى جوار قبر أبي في ساحة الحرم الشريف ‪ ،‬إني أريد القدس معي‬
‫وأنا على قيد الحياة ‪ ،‬وأريد أن أبقي مع القدس بعد الموت " من أقوال الملك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -72‬الملك الذي ظل يؤكد أن القدس ليسبببببت موضبببببوع مسببببباومة‪ ،‬ألن القدس جزء من األرض العربية المحتلة‪ ،‬وعلى‬
‫إسرائيل أن تنسحب منها هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ " -04‬إن القدس العربية أمانة عربية إسالمية منذ عهد الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه‪ ،‬وال يملك أحد من‬
‫العالمين العربي واإلسالمي حق التصرف بها أو التنازل عنها " من أقوال الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من القرارات السياسية التي تنم ( تدل ) على اهتمام الملك الحسين رحمه الله بالقدس‪.‬‬
‫أ‪ -‬تشكيل لجنة إعمار المسجد األقصى المبارك‪ ،‬وقبة الصخرة المشرفة عام ‪1214‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬تشكيل اللجنة الملكية لشؤون القدس عام ‪1271‬م ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬استثناء القدس من قرارات فك االرتباط اإلداري والقانوني الذي ات ُخذ عام ‪1288‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬تشكيل الصندوق الهاشمي إلعمار األقصى وقبة الصخرة المشرفة‬

‫‪ -00‬الملك الذي تأسس في عهده قانون اإلعمار الهاشمي للمقدسات اإلسالمية وعلى رأسها المسجد األقصى المبارك‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -03‬العام الذي تم فيه تشكيل اللجنة الملكية لشؤون القدس هو ‪:‬‬

‫د‪9117 -‬م‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪1214 -‬م‬ ‫أ‪1271 -‬م‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ -00‬الملك الذي تم في عهده تشكيل اللجنة الملكية لشؤون القدس ‪:‬‬
‫د‪ -‬طالل بن عبدالله‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -05‬العام الذي حدث فيه فك االرتباط االداري والقانوني مع الضفة الغربية هو ‪:‬‬
‫د‪1286 -‬‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪1287 -‬م‬ ‫أ‪1282 -‬م‬

‫‪ -06‬المدينة الفلسطينية التي تم استثنائها من قرار فك االرتباط االداري والقانوني الذي ات ُخذ عام ‪7277‬م هي‪:‬‬
‫د‪ -‬رام الله‬ ‫ج‪ -‬القدس‬ ‫ب‪ -‬نابلس‬ ‫أ‪ -‬طولكرم‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من القرارات السياسية التي تنم ( تدل ) على اهتمام الملك الحسين رحمه الله بالقدس‪.‬‬
‫أ‪ -‬نجاح األردن بإدراج القدس على قائمة التراث العالمي المهدد بالخطر في اليونسكو‪.‬‬
‫ب‪ -‬إصراره على احترام الدور التاريخي الخاص للرعاية الهاشمية للمسجد األقصى المبارك‪.‬‬
‫ج ‪ -‬استثناء القدس من قرارات فك االرتباط اإلداري والقانوني الذي ات ُخذ عام ‪1288‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬تشكيل الصندوق الهاشمي إلعمار األقصى وقبة الصخرة المشرفة‬

‫‪ -07‬واحدة من اآلتية ليست من موقف الملك عبدالله الثاني في رعاية المقدسات األسالمية والمسيحية في القدس‪:‬‬
‫أ‪ -‬تشكيل الصندوق الهاشمي إلعمار األقصى وقبة الصخرة المشرفة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تمويل وتسيير مشاريع ترميم وإعمار داخل المسجد األقصى على نفقته الشخصية‪.‬‬
‫ج‪ -‬حرصه على تأكيد ارتباط األردن بالقدس بتأكيد مفهوم الوصاية الهاشمية ‪.‬‬
‫د‪ -‬استثناء القدس من قرارات فك االرتباط اإلداري والقانوني ‪.‬‬

‫‪ -02‬واحدة من اآلتية ليست من موقف الملك عبدالله الثاني في رعاية المقدسات األسالمية والمسيحية في القدس‪:‬‬
‫أ‪ -‬حرصه على التواصل الدائم مع أهالي القدس‪.‬‬
‫ب‪ -‬تشكيل مجلس الكنائس األردني الذي يشمل كنائس القدس الرئيسة‪.‬‬
‫ج‪ -‬إطالق مشروع ترميم القبر المقدس في كنيسة القيامة‪.‬‬
‫د‪ -‬استثناء القدس من قرارات فك االرتباط اإلداري والقانوني ‪.‬‬

‫‪ -34‬ترسيخ مفهوم الحرم الشريف وما يشمله في المنظمات الدولية من مواقف الملك"‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -37‬العام الذي تم فيه تشكيل الصندوق الهاشمي إلعمار األقصى وقبة الصخرة المشرفة هو‪:‬‬
‫د‪9117 -‬م‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪1214 -‬م‬ ‫أ‪1271 -‬م‬

‫‪ -30‬تم تشكيل الصندوق الهاشمي إلعمار األقصى وقبة الصخرة المشرفة في عهد الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -33‬تم إعادة بناء منبر المسجد األقصى المبارك (منبر صالح الدين)‪ ،‬وتركيبه في مكانه بالمسجد عام ‪:‬‬
‫د‪9117 -‬م‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪1214 -‬م‬ ‫أ‪1271 -‬م‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ -30‬تم إعادة بناء منبر المسجد األقصى المبارك (منبر صالح الدين)‪ ،‬وتركيبه في مكانه بالمسجد في عهد الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -35‬العام الذي تم فيه إطالق مشروع ترميم القبر المقدس في كنيسة القيامة‪ ،‬هو‪:‬‬
‫د‪9117 -‬م‬ ‫ج‪9111 -‬م‬ ‫ب‪9116 -‬م‬ ‫أ‪9111-‬م‬

‫‪ -36‬تم إطالق مشروع ترميم القبر المقدس في كنيسة القيامة‪ ،‬واإلسهام في ترميمه في عهد الملك ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -37‬الملك الذي حرص على التواصل الدائم مع أهالي القدس عن طريق استضافتهم بصورة دورية هو‪.‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -37‬الملك الهاشمي الذي تم في عهده تشكيل مجلس الكنائس األردني الذي يشمل كنائس القدس الرئيسة هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -32‬واحدة من اآلتية ليسبت من مشاريع قام جاللة الملك عبدالله الثاني بتمويلها لترميم وإعمار داخل المسجد األقصى‬
‫على نفقته الشخصية‪.‬‬
‫أ‪ -‬إعادة بناء منبر المسجد األقصى المبارك (منبر صالح الدين)‪ ،‬وتركيبه من عام ‪9117‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬تبديل قبة مسجد قبة الصخرة بوضع قبة من األلمنيوم المذهب‪.‬‬
‫ج‪ -‬ترميم وصيانة لمختلف مرافق المسجد األقصى المبارك وأقسامه‪ ،‬وقبة الصخرة المشرفة‪.‬‬
‫د‪ -‬ترميم الحائط الجنوبي والشرقي للمسجد األقصى‪.‬‬

‫‪ -04‬واحدة من اآلتية تُعد من مواقف الملك عبدالله الثاني تجاه القدس‪.‬‬

‫ب‪ -‬استثناء القدس من قرارات فك االرتباط اإلداري والقانوني‬ ‫أ‪ -‬تشكيل اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫ج‪ -‬تشكيل لجنة إعمار المسجد األقصى المبارك د‪ -‬تشكيل مجلس الكنائس األردني الذي يشمل كنائس القدس الرئيسة‬

‫‪ - 07‬الملك الهاشمي الذي كان من أشد أعداء الحركة الصهيونية وأطماعها في فلسطين هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -00‬من أسباب توقيع الشعب العربي في فلسطين وثيقة البيعة للشريف الحسين بن علي عام ‪7200‬م‪:‬‬
‫ب‪ -‬رفضه المشاريع والمخططات والمساومات البريطانية‬ ‫أ‪ -‬صدق نواياه اتجاه قضايا األمة وإخالصه لها‪.‬‬
‫د‪ -‬رفضه إعطاء اليهود ممرا ً إلى حائط البراق‪.‬‬ ‫ج‪-‬رفضه معاهدة سايكس بيكو‬

‫‪ -03‬من أسباب توقيع الشعب العربي في فلسطين وثيقة البيعة للشريف الحسين بن علي عام ‪7200‬م‪:‬‬
‫ب‪ -‬رفضه المشاريع والمخططات والمساومات البريطانية‬ ‫أ‪ -‬حرصه على مقدساتها في القدس‪.‬‬
‫د‪ -‬رفضه إعطاء اليهود ممرا ً إلى حائط البراق‪.‬‬ ‫ج‪-‬رفضه معاهدة سايكس بيكو‬

‫‪ -00‬الملك الهاشمي الذي دفن في رحاب المسجد األقصى المبارك بناء على وصيته‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪42‬‬
‫‪ -05‬اللجنة التي تم تشبكيلها إلصبدار المؤلفات والنشبرات التي تتمتع بطابع توعوي توثيقي لفضح السياسات التهويدية‬
‫اإلسرائيلية للقدس وأخطارها‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -06‬الصندوق الذي دعا الملك عبدالله األول بن الحسين العرب إلى دعمه ‪ ،‬هو ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬الصندوق الهاشمي إلعمار الهاشمي‬
‫د‪ -‬صندوق األمة الفلسطيني‬ ‫ج‪ -‬صندوق البناء والتعمير العربي‬

‫‪11‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ /‬الدرس الثالث ‪ :‬الوصاية الهاشمية‬
‫‪ -7‬العام الذي انقلب فيه االتحاديين األتراك على السلطان العثماني والدين اإلسالمي هو ‪:‬‬
‫د‪1294 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1908 -‬م‬

‫‪ -0‬العام الذي أعلن فيه األتراك رسميا انتهاء الخالفة العثمانية التي حكمت القدس وبالد الشام قرابة (‪ )074‬أعوام هو‪:‬‬
‫د‪1294 -‬م‬ ‫ج‪1299 -‬م‬ ‫ب‪1291 -‬م‬ ‫أ‪1291 -‬م‬

‫‪ -3‬العام الذي وقع فيه جاللة الملك عبدالله الثاني والرئيس الفلسطيني محمود عباس في عمان اتفاق الوصاية الهاشمية هو‪:‬‬
‫د‪9117 -‬م‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪9116 -‬م‬ ‫أ‪9111-‬م‬

‫‪ -0‬المدينة التي وقعت فيها اتفاقية الوصاية الهاشمية عام ‪0473‬م بين جاللة الملك عبدالله الثاني والرئيس‬
‫الفلسطيني محمود عباس هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬رام الله‬ ‫ج‪ -‬عمان‬ ‫ب‪ -‬اريحا‬ ‫أ‪ -‬القدس‬
‫‪ -1‬وقعت اتفاقية الوصاية الهاشمية عام ‪0473‬م بين جاللة الملك عبدالله الثاني والرئيس الفلسطيني ‪:‬‬
‫د‪ -‬احمد الشقيري‬ ‫ج‪ -‬عباس محمود‬ ‫ب‪ -‬ياسر عرفات‬ ‫أ‪ -‬محمود عباس‬
‫‪ -6‬تشكل االمالك الوقفية في مدينة القدس القديمة ما نسبته ‪:‬‬
‫د‪%81 -‬‬ ‫ج‪% 81 -‬‬ ‫ب‪% 89 -‬‬ ‫أ‪% 81 -‬‬

‫‪ -7‬اإلعمار الهاشمي الذي امتد بين عامي (‪7200‬م – ‪7257‬م) هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -7‬الملك الذي تبرع بمبلغ (‪ )37‬ألف دينار ذهبي إلعمار المسجد األقصى المبارك هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -2‬الملك الذي تبرع ( ‪ )05‬ألف دينار ذهبي إلعمار المساجد واألمالك الوقفية في عموم فلسطين هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -74‬االعمار الهاشمي الذي اشتمل على ترميم المسجد األقصى بعد تعرضه ألضرار كبيرة في حرب عام ‪7207‬م ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -77‬االعمار الهاشمي الذي تم فيه إعادة ترميم كنيسة القيامة عام ‪7202‬م بعد أن شب بها حريق ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬
‫‪ -70‬العام الذي تم فيه إعادة ترميم كنيسة القيامة عام بعد أن شب بها حريق هو ‪:‬‬
‫د‪1242 -‬م‬ ‫ج‪1247 -‬م‬ ‫ب‪1262 -‬م‬ ‫أ‪1248 -‬م‬

‫‪ -73‬الملك الذي شارك شخصيا في إخماد الحريق الذي شب في كنيسة القيامة هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -70‬اإلعمار الهاشمي الذي امتد بين عامي ( ‪ ) 7260 -7250‬هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -75‬تم اإلعمار الهاشمي الثاني في عهد الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -76‬االعمار الهاشمي الذي اشتمل على تشكيل لجنة اإلعمار الهاشمي عام ‪7250‬م ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -77‬االعمار الهاشمي الذي اشتمل على ترميم مبنى الجامع القبلي‪ ،‬والمعالم اإلسالمية في ساحة الحرم الشريف هو‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -77‬االعمار الهاشمي الذي تم فيه تبديل قبة مسجد قبة الصخرة بوضع قبة من األلمنيوم المذهب هو‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -72‬الملك الذي تم في عهده تبديل قبة مسجد قبة الصخرة بوضع قبة من األلمنيوم المذهب هو‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪-04‬الملك الهاشمي الذي تم في عهده اإلعمار الهاشمي الطارئ هو‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثان‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -07‬حدث اإلعمار الهاشمي الطارئ في عام ‪:‬‬

‫د‪1267 -‬م‬ ‫ج‪1288 -‬م‬ ‫ب‪1268 -‬م‬ ‫أ‪1262 -‬م‬

‫‪ -00‬اإلعمار الذي جاء نتيجة لألضرار الكبيرة التي لحقت بالجامع القبلي إثر حريق المسجد األقصى عام ‪7262‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪-‬الطارئ‬

‫‪ -03‬اإلعمار الهاشمي الذي امتد بين عامي ( ‪7220 -7220‬م) هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -00‬تم اإلعمار الهاشمي الثالث في عهد الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -05‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه إعادة تصفيح قبة مسجد قبة الصخرة بحوالي (‪ )5444‬صحيفة ذهبية ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -06‬الملك الذي تم في عهده إعادة تصفيح قبة مسجد قبة الصخرة بحوالي (‪ )5444‬صحيفة ذهبية على نفقة الشخصية هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ -07‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه إجراء ترميم قبة السلسلة‪ ،‬والمتحف اإلسالمي‪ ،‬ومبنى باب الرحمة هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -07‬اإلعمار الهاشمي الذي امتد بين عامي ( ‪7222 -7220‬م ) هو ‪:‬‬

‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -02‬تم اإلعمار الهاشمي الرابع في عهد الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -34‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه مشروع إعادة صنع منبر صالح الدين الذي دُمر في حريق عام ‪7262‬م‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -37‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه القيام بأعمال صيانة لمرافق المسجد األقصى المبارك كافة‪ ،‬ومباني األوقاف في القدس هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬األول‬

‫‪ -30‬تم اإلعمار الهاشمي الخامس في عهد الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -33‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه مضاعفة عدد موظفي أوقاف القدس وحراس المسجد األقصى هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬الخامس‬

‫‪ -30‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه استصدار دليل المسجد األقصى‪ ،‬والتعريف الديني والتاريخي الثابت للمسجد األقصى‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬الخامس‬

‫‪ -35‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه تأسيس الصندوق الهاشمي إلعمار المسجد األقصى المبارك ‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬الخامس‬

‫‪ -36‬االعمارالهاشمي الذي تم فيه تأسيس كرسي جاللة الملك عبدالله الثاني لدراسة فكر اإلمام الغزالي في المسجد‬
‫األقصى‪ ،‬وجامعة القدس‪:‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫ب‪ -‬الثاني‬ ‫أ‪ -‬الخامس‬

‫‪ -37‬الجامعة التي تم فيها تأسيس كرسي جاللة الملك عبدالله الثاني لدراسة فكر اإلمام الغزالي هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬جامعة القدس‬ ‫ج‪ -‬جامعة البلقاء‬ ‫ب‪ -‬جامعة آل البيت‬ ‫أ‪ -‬الجامعة اإلردنية‬

‫‪ -37‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه صاحب الوصاية وخادم األماكن المقدسة هو ‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -32‬الفترة التي تولى أمراء آل هاشم وأشرافهم منطقة مكة المكرمة والمدينة المنورة ورعاية الحرمين الشريفين‪:‬‬
‫ب‪ -‬من عام ‪261‬م حتى عام ‪1291‬م‬ ‫أ‪ -‬من عام ‪267‬م حتى عام ‪1291‬م‬
‫د‪ -‬من عام ‪267‬م حتى عام ‪1294‬م‬ ‫ج‪ -‬من عام ‪267‬م حتى عام ‪1297‬م‬

‫‪ -04‬واحدة من اآلتية ليست من إنجازات األعمار الهاشمي األول‪:‬‬

‫أ‪ -‬إعمار المسجد األقصى المبارك وترميمه‬
‫ب‪ -‬إعادة ترميم كنيسة القيامة عام ‪1242‬م‬
‫ج‪ -‬ترميم المسجد األقصى بعد تعرضه ألضرار كبيرة في حرب عام ‪1248‬م‪.‬‬
‫د‪ -‬تأسيس الصندوق الهاشمي إلعمار المسجد األقصى‬

‫‪ -07‬من أهم إنجازات األعمار الهاشمي األول ‪:‬‬

‫أ‪ -‬إعمار المسجد األقصى المبارك وترميمه ب‪ -‬تأسيس الصندوق الهاشمي إلعمار المسجد األقصى‬
‫د‪ -‬استصدار دليل المسجد األقصى‬ ‫ج‪ -‬ترميم قبة السلسلة‬

‫‪ -00‬واحدة من اآلتية ليست من إنجازات األعمار الهاشمي الثاني ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تشكيل لجنة اإلعمار الهاشمي عام ‪1214‬م‪.‬‬
‫ب‪ -‬تبديل قبة مسجد قبة الصخرة بوضع قبة من األلمنيوم المذهب‬
‫ج‪ -‬ترميم مبنى الجامع القبلي‪ ،‬والمعالم اإلسالمية في ساحة الحرم الشريف‬
‫د‪ -‬تصفيح قبة مسجد قبة الصخرة بحوالي (‪ )1111‬صحيفة ذهبية‬

‫‪ -03‬واحدة من اآلتية ليست من ترميمات التي تضمنها اإلعمار الهاشمي الثالث ‪ ،‬ترميم ‪:‬‬
‫د‪ -‬مبنى الجامع القبلي‬ ‫ج‪ -‬مبنى باب الرحمة‬ ‫ب‪ -‬المتحف اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬قبة السلسلة‬

‫‪ -00‬الصببببندوق الهاشببببمي الذي اسببببس ليكون ذراعا ماليا لدعم مشبببباريع اإلعمار الهاشببببمي‪ ،‬وموظفي أوقاف القدس‪،‬‬
‫وصمود المقدسيين‪ .‬هو ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬الصندوق الهاشمي العمار األقصى‬
‫د‪ -‬صندوق األمة االفلسطيني‬ ‫ج‪ -‬الصندوق العربي للبناء والتعمير‬

‫‪ -05‬الصبندوق الهاشبمي الذي اسبس بهدف توفير التمويل الالزم لرعاية المسجد األقصى المبارك والمقدسات اإلسالمية‬
‫في القدس لضمان استمرارية إعمارها وصيانتها وتجهيزها‪ .‬هو ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬الصندوق الهاشمي العمار األقصى‬
‫د‪ -‬صندوق األمة االفلسطيني‬ ‫ج‪ -‬الصندوق العربي للبناء والتعمير‬

‫‪ -06‬الجهة المسبؤولة عن استقبال المساعدات العربية واإلسالمية لغايات التعاون في مشاريع خيرية تهدف إلى تعزيز‬
‫صمود القدس وأهلها في وجه االحتالل اإلسرائيلي‪ .‬هي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬صندوق األمة االفلسطيني‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -07‬الجهة المسبببؤولة عن إدارة شبببؤون المسبببجد األقصبببى المبارك‪ :‬من حراسبببة‪ ،‬وترميم‪ ،‬وتنظيم شبببؤون السبببياحة‬
‫والنشاطات المختلفة فيه‪.‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪14‬‬
‫‪ -07‬الجهة المسؤولة على اإلشراف على األمالك الوقفية التي تشكل ما يزيد على (‪ )%75‬من األمالك في مدينة القدس‬
‫القديمة‪ ،‬وذلك بإدارة تلك األمالك وترميمها وصيانتها وتأجيرها ألشقائنا في القدس‪ ،‬هي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -02‬الجهة المسببؤولة عن تعريف الناس واإلعالم الدولي والمحلي بأهمية القدس الدينية والروحية‪ ،‬وما تواجهه القدس‬
‫من تحديات‪ .‬هي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -11‬الجهببة التي تقوم ب تببدريس طالب القببدس العلوم الشببببببرعيببة‪ ،‬وتببأهيببل األيتببام وتعليمهم المهن والحرف المختلفببة‬
‫لمساعدتهم على العيش بكرامة‪ .‬هي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اللجنة الملكية لشؤون القدس‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -57‬الجهة التي تقوم بمتابعة اعتداءات االحتالل اإلسببرائيلي‪ ،‬وإعداد تقارير دورية حول اعتداءات االحتالل اإلسببرائيلي‬
‫ضد األمالك الوقفية في القدس‪ ،‬وعلى رأسها المسجد األقصى المبارك‪.‬‬
‫ب‪ -‬صندوق التضامن اإلسالمي‬ ‫أ‪ -‬اليونسكو‬
‫د‪ -‬أوقاف القدس‬ ‫ج‪ -‬لجنة زكاة القدس‬

‫‪ -50‬واحدة من اآلتية ليست من مبادي اتفاق الوصاية بين جاللة الملك عبدالله الثاني والرئيس الفلسطيني محمود‬
‫العباس الموقعة بتاريخ ‪ /37‬اذار ‪0473 /‬م‪:‬‬
‫أ‪ -‬إعادة تأكيد الوصاية الهاشمية على األماكن المقدسة في مدينة القدس منذ بيعة عام ‪1294‬م‪.‬‬
‫ب ‪ -‬لجاللة الملك له الحق في بذل الجهود القانونية جميعها للحفاظ عليها " كامل الحرم القدسي الشريف "‪.‬‬
‫ج‪ -‬إعادة تأكيد المبادئ التاريخية المتفق عليها أردنيًا وفلسطينيًا حول القدس‪ ،‬لحماية القدس واألماكن المقدسة من‬
‫محاوالت التهويد اإلسرائيلية‪.‬‬
‫د‪ -‬إدراج القدس على قائمة التراث العالمي المهدد بالخطر في اليونسكو‪.‬‬

‫‪ -53‬واحدة من اآلتية ليست من مبادي اتفاق الوصاية بين جاللة الملك عبدالله الثاني والرئيس الفلسطيني محمود‬
‫العباس الموقعة بتاريخ ‪ /37‬اذار ‪0473 /‬م‪:‬‬
‫أ‪ -‬إعادة تأكيد الوصاية الهاشمية على األماكن المقدسة في مدينة القدس منذ بيعة عام ‪1294‬م‪.‬‬
‫ب ‪ -‬لجاللة الملك له الحق في بذل الجهود القانونية جميعها للحفاظ عليها " كامل الحرم القدسي الشريف "‪.‬‬
‫ج‪ -‬حماية مئات الممتلكات الوقفية التابعة للمسجد األقصى المبارك‪.‬‬
‫د‪ -‬إدراج القدس على قائمة التراث العالمي المهدد بالخطر في اليونسكو‪.‬‬

‫‪ -50‬بلغت مساحة الحرم القدسي الشريف ‪:‬‬

‫د‪ 141 -‬دونم‬ ‫ج‪141 -‬دونم‬ ‫ب‪ 141 -‬دونم‬ ‫أ‪ 144 -‬دونم‬

‫‪ -55‬الملك الهاشمي الذي طالب به وجهاء القدس والمجلس اإلسالمي األعلى في القدس أن يترأس عمارة الحرم‬
‫الشريف‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪11‬‬
‫‪ -56‬الملك الهاشمي الذي طالب به وجهاء القدس والمجلس اإلسالمي األعلى في القدس أن يكون المشرف المباشر‬
‫على اإلعمار الهاشمي للمسجد األقصى‪:‬‬
‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬

‫‪ -57‬تهدف اتفاقية الوصاية الهاشمية لعام ‪0473‬م‪:‬‬

‫ب‪ -‬إدارة شؤون المسجد األقصى المبارك‬ ‫أ‪ -‬حماية مئات الممتلكات الوقفية التابعة للمسجد األقصى المبارك‪.‬‬
‫د‪ -‬تدريس طالب القدس العلوم الشرعية‬ ‫ج‪ -‬متابعة اعتداءات االحتالل اإلسرائيلي‪.‬‬

‫‪ -57‬اإلمام الذي أسس جاللة الملك عبدالله الثاني كرسيا لدراسة فكره في المسجد األقصى‪ ،‬وجامعة القدس‪ ،‬هو‪:‬‬
‫د‪ -‬المالكي‬ ‫ج‪ -‬الشافعي‬ ‫ب‪ -‬أبن تيمية‬ ‫أ‪ -‬الغزالي‬

‫‪16‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ /‬رسالة عمان‬
‫الدرس األول ‪ :‬رسالة عمان مفهومها ومبادئها‬
‫‪ -7‬العام الذي صدرت فيه رسالة عمان هو‪:‬‬
‫د‪9119 -‬م‬ ‫ج‪9116 -‬م‬ ‫ب‪9111 -‬م‬ ‫أ‪9114 -‬م‬
‫‪ -0‬العام الهجري الذي صدرت فيه رسالة عمان ‪:‬‬
‫د‪1411 -‬هـ‬ ‫ج‪1496 -‬هـ‬ ‫ب‪1491 -‬هـ‬ ‫أ‪ 1941 -‬هـ‬
‫‪-3‬المدينة التي شهدت إطالق رسالة عالمية تنبعث من تعاليم القرآن ونبض اإلسالم ووسطيته ومن رؤية هاشمية نيرة‪:‬‬
‫د‪ -‬عمان‬ ‫ج‪ -‬مكة‬ ‫ب‪ -‬القدس‬ ‫أ – القاهرة‬

‫‪ -0‬صدرت رسالة عمان في عهد الملك ‪:‬‬

‫د‪ -‬عبدالله الثاني‬ ‫ج‪ -‬الشريف الحسين بن علي‬ ‫ب‪ -‬عبدالله االول‬ ‫أ ‪ -‬الحسين بن طالل‬
‫‪ -5‬رسالة عمان هي وليدة فكرة‪:‬‬
‫د‪ -‬انسانية‬ ‫ج‪ -‬قومية‬ ‫ب‪ -‬عربية‬ ‫أ‪ -‬هاشمية‬

‫‪ -6‬تبنى األردن الكثير من المؤتمرات والندوات و المبادرات الهادفة إلى صياغة موقف ‪.‬‬
‫د‪ -‬إسالمي قومي‬ ‫ج‪ -‬إسالمي عالمي‬ ‫ب‪ -‬إسالمي عربي‬ ‫أ‪ -‬إسالمي عقالني‬

‫‪ -7‬واحدة من اآلتية ليست من التحديات التي تواجه األمة اإلسالمية‪.‬‬

‫ب ‪ -‬تهديد الهوية اإلسالمية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تفريق كلمة األمة اإلسالمية‪.‬‬
‫د‪ -‬ضعف القيم والمبادئ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التشويه واالفتراء على األمة اإلسالمية والنيل من مقدساته‬

‫‪ -7‬واحدة من اآلتية ليست من محاور رسالة عمان‬

‫ب‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬ ‫ج‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬

‫‪ -2‬من محاور رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬ ‫أ‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬
‫د‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‬ ‫ب‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬

‫‪ -74‬من محاور رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬ ‫أ‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم ببعض‬
‫د‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‬ ‫ب‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬

‫‪ -77‬من محاور رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬الرفق واللين‪ ،‬ونبذ العنف والغلظة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬ ‫ب‪ -‬نشر ثقافة العيش المشترك بين الشعوب‬

‫‪ -70‬واحدة من اآلتية ليست من مبادئ رسالة عمان‪.‬‬

‫ب‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬
‫د‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم البعض‬ ‫ج‪ -‬الرفق واللين‪ ،‬ونبذ العنف والغلظة‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫‪ -73‬واحدة من اآلتية ليست من مبادئ رسالة عمان‪:‬‬
‫ب‪ -‬احترام الحياة لغير المقاتلين‬ ‫أ‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‪.‬‬
‫د‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬ ‫ج ‪ -‬التوازن واالعتدال والتوسط‬

‫‪ -14‬واحدة من اآلتية ليست من مبادئ رسالة عمان‪.‬‬

‫ب احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تكريم اإلنسان من غير النظر إلى لونه أو جنسه أو دينه‪.‬‬
‫د‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫ج‪ -‬التسامح والعفو اللذان يعبران عن سمو النفس‪.‬‬

‫‪ -75‬واحدة من اآلتية ليست من مبادئ رسالة عمان‬

‫ب‪ -‬احترام حق الحياة لغير المقاتلين المتطرفين‬ ‫أ‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‪.‬‬
‫د‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬التوازن واالعتدال والتوسط‬

‫‪ -76‬من مبادي رسالة عمان‪.‬‬

‫ب‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬التسامح والعفو اللذان يعبران عن سمو النفس‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬

‫‪ -17‬من مبادي رسالة عمان‪.‬‬

‫ب‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬تكريم اإلنسان من غير النظر إلى لونه أو جنسه أو دينه‬ ‫ج‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬

‫‪ -77‬من مبادي رسالة عمان‪.‬‬

‫ب‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬التوازن واالعتدال والتوسط‬ ‫ج‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬

‫‪ -12‬من مبادي رسالة عمان‪.‬‬

‫ب‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم‬ ‫أ‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬
‫د‪ -‬الرفق واللين‪ ،‬ونبذ العنف والغلظة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وقف أو على األقل تعرية الفتاوى غير الصحيحة‬

‫‪ -04‬من مبادئ رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬وقف تكفير المسلمين بعضهم لبعض‬ ‫أ‪ -‬اعتراف كل المسلمين بعضهم ببعض‬
‫د ‪ -‬نشر ثقافة العيش المشترك بين الشعوب‬ ‫ب‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬

‫‪ -07‬من مبادئ رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -00‬من مبادئ رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -03‬من مبادئ رسالة عمان ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬احترام الحياة لغير المقاتلين‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪ -00‬بلغ عدد القادة الدينيين والسياسيين الذين وقعوا رسالة عمان وأقروها من( تموز ‪ – 0445‬تموز ‪: ) 0446‬‬
‫مفكرا‬
‫ً‬ ‫د‪)114 ( -‬‬ ‫مفكرا‬
‫ً‬ ‫ج‪)111 ( -‬‬ ‫مفكرا‬
‫ً‬ ‫ب‪)111 ( -‬‬ ‫أ‪ ) 119 ( -‬مفكرا ً‬

‫‪ -05‬واحدة من اآلتية ليست من القواسم المشتركة بين أتباع الديانات كما اكدتها رسالة عمان‬
‫‪.‬‬
‫د‪-‬التمييز‬ ‫ج‪ -‬العدل‬ ‫ب ‪ -‬األمن‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السالم‪.‬‬

‫‪ -06‬واحدة من اآلتية ليست من القواسم المشتركة بين أتباع الديانات كما اكدتها رسالة عمان‬
‫‪.‬‬
‫د‪ -‬التمييز‬ ‫ج‪ -‬الرحمة‬ ‫ب ‪ -‬التكافل‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السالم‪.‬‬

‫‪ -07‬كل من اآلتية من مبادئ رسالة عمان ماعدا ‪:‬‬

‫ب‪ -‬العدالة في معاملة االخرين‬ ‫أ‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للمسلمين وحدهم‬
‫د‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬التوازن واالعتدال والتوسط‬

‫‪12‬‬
 ‫الوحدة الرابعة ‪ /‬الدرس الثاني ‪ :‬الوسطية والتسامح في رسالة عمان‬
‫‪ -7‬من اآلثار المترتبة على تطبيق الوسطية والتسامح ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الوصول إلى الحقائق بعيدًا عن الميول واألهواء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إزالة كل أسباب العنف والتعصب والكراهية بين البشر‪.‬‬
‫د‪ -‬تعزيز مفهوم الحوار والعيش المشترك‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قيام اإلنسان بواجباته من غير إفراط أو تهاون‪.‬‬

‫‪ -0‬المنهج الفكري‪ ،‬القائم على اعتدال اإلنسان في أموره الدينية والدنيوية كافة بعيدا عن اإلفراط والتفريط ‪:‬‬
‫د‪-‬االعتدال‬ ‫ج‪ -‬التسامح‬ ‫ب‪ -‬الوسطية‬ ‫أ‪ -‬الرحمة‬

‫‪ -3‬واحدة من اآلتية ليست من أهداف الوسطية في اإلسالم‪.‬‬

‫ب‪ -‬قيام اإلنسان بواجباته من غير إفراط أو تهاون‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الوصول إلى الحقائق بعيدًا عن الميول واألهواء‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إضفاء معاني االستقامة واألمانة والخير على المجتمع‪ .‬د‪ -‬ازدهار المجتمع اإلنساني وتقدمه‪.‬‬

‫‪ -0‬واحدة من اآلتية ليست من أهداف الوسطية في اإلسالم ‪.‬‬

‫ب‪ -‬قيام اإلنسان بواجباته من غير إفراط أو تهاون‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الوصول إلى الحقائق بعيدًا عن الميول واألهواء‪.‬‬
‫د‪ -‬ازدهار المجتمع اإلنساني وتقدمه‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -5‬من أهداف الوسطية في اإلسالم ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -6‬من أهداف الوسطية في اإلسالم ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬إضفاء معاني االستقامة واالمانة والخير على المجتمع ‪.‬‬

‫عقد فيه مؤتمر" وسطية اإلسالم بين الفكر والممارسة" ‪:‬‬

‫‪ -7‬العام الذي ُ‬
‫د‪9119 -‬م‬ ‫ج‪9116 -‬م‬ ‫ب‪9111 -‬م‬ ‫أ‪9114 -‬م‬

‫‪ -7‬الدولة التي عقد فيها مؤتمر الوسطية والذي جاء بعنوان" وسطية اإلسالم بين الفكر والممارسة" هي‪:‬‬
‫د‪ -‬السعودية‬ ‫ج‪-‬األردن‬ ‫ب‪ -‬البحرين‬ ‫أ‪ -‬الكويت‬

‫‪ -2‬الدولة التي عقد فيها مؤتمر الوسطية الذي جاء بعنوان " الدور العملي لتيار الوسطية في اإلصالح ونهضة األمة" هي ‪:‬‬
‫د‪ -‬السعودية‬ ‫ج‪ -‬األردن‬ ‫ب‪ -‬البحرين‬ ‫أ‪ -‬الكويت‬

‫عقد فيه مؤتمر الوسطية والفكر الذي جاء بعنوان " الدور العملي لتيار الوسطية في اإلصالح ونهضة‬
‫‪ -74‬العام الذي ُ‬
‫األمة" ‪:‬‬
‫د‪9119 -‬م‬ ‫ج‪9116 -‬م‬ ‫ب‪9111 -‬م‬ ‫أ‪9114 -‬م‬
‫‪ -77‬من الدول العربية التي عُقد فيها العام مؤتمرات الوسطية للفكر ‪:‬‬
‫د االمارات العربية‬ ‫ج‪ -‬البحرين‬ ‫ب‪ -‬العراق‬ ‫أ‪ -‬سوريا‬
‫‪61‬‬
 ‫‪ -70‬من الدول العربية التي عُقد فيها العام مؤتمرات الوسطية للفكر ‪:‬‬
‫د االمارات العربية‬ ‫ج‪ -‬السعودية‬ ‫ب‪ -‬العراق‬ ‫أ‪ -‬سوريا‬

‫‪ -73‬من الدول العربية التي عُقد فيها العام مؤتمرات الوسطية للفكر ‪:‬‬
‫د االمارات العربية‬ ‫ج‪ -‬الكويت‬ ‫ب‪ -‬العراق‬ ‫أ‪ -‬سوريا‬

‫‪ -70‬من الدول العربية التي عُقد فيها العام مؤتمرات الوسطية للفكر ‪:‬‬
‫د االمارات العربية‬ ‫ج‪ -‬االردن‬ ‫ب‪ -‬العراق‬ ‫أ‪ -‬سوريا‬

‫عقد ‪:‬‬
‫‪ -75‬اعتماد رسالة عمان‪ ،‬وتبنيها من أهم التوصيات المؤتمر الدولي األول لمنتدى الوسطية الذي ُ‬
‫د االمارات العربية‬ ‫ج‪ -‬االردن‬ ‫ب‪ -‬العراق‬ ‫أ‪ -‬سوريا‬

‫‪ -76‬مفهوم إنساني الذي يعني احترام التنوع واالختالف وقبولهما عبر االنفتاح والمعرفة وحرية الفكر والمعتقدات هو‪:‬‬
‫د‪-‬االعتدال‬ ‫ج‪ -‬التسامح‬ ‫ب‪ -‬الوسطية‬ ‫أ‪ -‬الرحمة‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من الوسائل التي دعت اليها رسالة عمان إلى تطبيق التسامح ‪.‬‬
‫أ‪ -‬احترام حقوق اإلنسان وحرياته لتحقيق العدالة‪.‬‬
‫ب‪ -‬االحترام المتبادل بين أتباع األديان والمذاهب‪.‬‬
‫ج‪ -‬تعزيز مفهوم الحوار والعيش المشترك والمحبة بين الشعوب‪.‬‬
‫د‪ -‬تحقيق الرحمة والخير للناس أجمعين‪.‬‬

‫‪ -18‬من الوسائل التي دعت رسالة عمان فيها إلى تطبيق التسامح ‪:‬‬
‫ج‪ -‬االحترام المتبادل بين اتباع األديان والمذاهب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان ‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ب‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -72‬واحدة من اآلتية ليست من آثار تطبيق التسامح في المجتمعات البشرية‪.‬‬

‫أ‪ -‬نشر ثقافة العيش المشترك بين الشعوب واألمم‪ .‬ب ‪ -‬االنفتاح على الثقافات‪ ،‬وتحقيق المكاسب المشتركة‪.‬‬
‫د‪ -‬إضفاء معاني االستقامة واألمانة والخير على المجتمع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ازدهار المجتمع اإلنساني وتقدمه‪.‬‬

‫‪ -04‬من آثار تطبيق التسامح على البشرية ‪:‬‬

‫ج‪ -‬تعزيز القيم المرتبطة بحقوق اإلنسان‬ ‫أ‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬
‫د ‪ -‬نشر ثقافة العيش المشترك بين الشعوب‬ ‫ب‪ -‬احترام المواثيق والعهود‪ ،‬وتحريم الغدر‬

‫‪ -07‬عنوان المؤتمراألول الذي عقد عام ‪0440‬م في العاصمة عمان ‪ ،‬قرر فيه المؤتمرون اعتماد رسالة عمان وتبنيها‬
‫هو‪:‬‬
‫ب‪ -‬الدور العملي لتيار الوسطية في اإلصالح ونهضة األمة‬ ‫أ‪ -‬وسطية اإلسالم بين الفكر والممارسة‬
‫د‪ -‬دور الوسطية في نشر المحبة واأللفة بين الناس‬ ‫ج‪ -‬مبادئ الوسطية في اإلسالم‬

‫‪61‬‬
‫‪-00‬عنوان المؤتمرالثاني الذي عقد عام ‪0446‬م في العاصمة عمان ‪ ،‬بحضور نخبة من العلماء والمفكرين والقادة الذين‬
‫ينتمون لمنهج الوسطية واالعتدال هو‪:‬‬
‫ب‪ -‬الدور العملي لتيار الوسطية في اإلصالح ونهضة األمة‬ ‫أ‪ -‬وسطية اإلسالم بين الفكر والممارسة‬
‫د‪ -‬دور الوسطية في نشر المحبة واأللفة بين الناس‬ ‫ج‪ -‬مبادئ الوسطية في اإلسالم‬

‫‪ -03‬كل من اآلتية من الطرق التي تبنها المؤتمرون اعتمادها لنشر رسالة عمان في مؤتمر وسطية اإلسالم بين الفكر‬
‫والممارسة ‪ ،‬ماعدا ‪:‬‬
‫د‪ -‬الندوات‬ ‫ج‪ -‬التوجية‬ ‫ب‪ -‬التربية‬ ‫أ‪ -‬أجهزة اإلعالم‬

‫‪69‬‬
 ‫الوحدة الرابعة ‪ /‬الدرس الثالث ‪ :‬التطرف صوره واخطاره‬

‫‪ -1‬مجموعة من األفكار والمعتقدات والمواقف التي يتشدد األفراد في اتخاذها وتتجاوز ما هو مألوف أو سائد أو متفق‬
‫عليه يعرف بـ ‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬الوسطية‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -0‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب التطرف في المجتمعات البشرية ( العالم )‪:‬‬

‫ب‪ -‬انتهاك حقوق اإلنسان‬ ‫أ‪ -‬ضعف القيم والمبادئ‪.‬‬
‫د‪ -‬تنوع البشر في أصولهم وثقافاتهم وأديانهم‬ ‫ج‪ -‬ممارسة صور التعصب‬

‫‪ -3‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب التطرف في المجتمعات البشرية ( العالم )‪:‬‬

‫ب‪ -‬انتهاك حقوق اإلنسان‬ ‫أ‪ -‬ضعف القيم والمبادئ‪.‬‬
‫د‪ -‬تنوع البشر في أصولهم وثقافاتهم وأديانهم‬ ‫ج‪ -‬ممارسة صور التعصب‬

‫‪ -0‬واحدة من اآلتية ليست من أسباب التطرف في المجتمعات البشرية ( العالم )‪.‬‬

‫ب‪ -‬االستخدام الخطأ لوسائل االتصال التكنولوجي‬ ‫أ‪ -‬ضعف القيم والمبادئ‪.‬‬
‫د‪ -‬تنوع البشر في أصولهم وثقافاتهم وأديانهم‬ ‫ج‪ -‬االبتعاد عن تعاليم الدين‬

‫‪ -5‬من أسباب التطرف في المجتمعات البشرية ( العالم )‪.‬‬

‫ب‪ -‬تنوع البشر في أصولهم وثقافاتهم وأديانهم‬ ‫أ‪ -‬ممارسة صور التعصب‬
‫د‪ -‬التوازن واالعتدال‬ ‫ج‪ -‬االنفتاح على الثقافات‬
‫‪ -6‬الخروج عن القواعد الفكرية والثقافية السائدة في المجتمع صورة من صور التطرف ‪:‬‬
‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -7‬التعصب للرأي ‪ ،‬وعدم تقبل آراء اآلخرين مظهر من مظاهر التطرف ‪:‬‬
‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -7‬تعد المنظمات اإلرهابية التي تستبيح دماء اآلخرين من كل األديان وتدمر المجتمعات مثاال على التطرف‪:‬‬
‫د‪ -‬الديني‬ ‫ج‪ -‬االخالقي‬ ‫ب‪ -‬السياسي‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -2‬الخروج عن االعتدال في الدين فكرا وعمال المجتمع صورة من صور التطرف ‪:‬‬
‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -74‬التطرف المذهبي نوع من أنواع التطرف ‪:‬‬

‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -77‬استباحة الدماء واألموال من مظاهر التطرف‪:‬‬

‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -70‬من أخطر صور التطرف‪. :‬‬

‫د‪-‬المجتمعي‬ ‫ج‪ -‬االخالقي‬ ‫ب‪ -‬السياسي‬ ‫أ‪ -‬الفكري والديني‬
‫‪61‬‬
 ‫‪ -73‬اتخاذ مواقف عنصرية متشدده تجاه الشعوب صورة من صور التطرف ‪:‬‬
‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -70‬الخروج عن االتزان األخالقي إما بالتشدد في تطبيق سلوك أخالقي معين ‪ ،‬أو في التخلي تماما عن تطبيق ذلك‬
‫السلوك صورة من صور التطرف ‪:‬‬
‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬الديني‬ ‫أ‪ -‬الفكري‬

‫‪ -75‬واحدة من اآلتية ليست من أخطار ( آثار ) التطرف في المجتمعات‪:‬‬

‫أ‪ -‬كان سببا ً في تأخر كثيرمن هذه المجتمعات وتراجعها وأنهيارها‪.‬‬
‫ب‪ -‬أصبح التطرف أحد السمات البارزة لما يجري في العالم اليوم‪.‬‬
‫ج ‪ -‬أصبح ممارسة األرهاب سلو ًكا عمليًا للمتطرفين والمتعصبين‪.‬‬
‫د‪ -‬استغالل أسم الدين لتحقيق أهدافها‪.‬‬

‫‪ -76‬الممارسات الخاطئة ايا كان مصدرها وشكلها‪ ،‬والمتمثلة في التعدي على الحياة اإلنسانية بصورة باغية متجاوزة‬
‫ألحكام الله يعرف بـ ‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من دور المواطن في مواجهة التطرف‪:‬‬

‫ب ‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الدفاع عن أرض الوطن والتضحية في سبيله‪.‬‬
‫د‪ -‬االحترام المتبادل بين اتباع األديان والمذاهب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تسليح نفسه بالعلم والمعلومة الصحيحة‪.‬‬

‫‪ -77‬واحدة من اآلتية ليست من دور المواطن في مواجهة التطرف‪:‬‬

‫ب‪ -‬الدفاع عن مكتسبات الوطن‬ ‫أ‪ -‬الحوار واحترام واآلخر‪.‬‬
‫د‪ -‬االنفتاح على الثقافات‬ ‫ج‪ -‬الرجوع إلى المصادر الموثوقة للتأكد من أي معلومة‬

‫‪ -12‬واحدة من اآلتية ليست من دور المواطن في مواجهة التطرف‪:‬‬

‫ب ‪ -‬التعاون مع مؤسسات الدولة والسيما األمنية منها‬ ‫أ‪ -‬رفض األفكار المتطرفة الداعية إلى العنف‬
‫د‪ -‬االنفتاح على الثقافات‬ ‫ج‪ -‬الحوار واحترام واآلخر‪.‬‬

‫‪ -04‬من أدوار الموطن في مواجهة التطرف‪:‬‬

‫ب‪ -‬العدالة في معاملة اآلخرين وصيانة حقوقهم‬ ‫أ‪ -‬الرفق واللين‪ ،‬ونبذ العنف والغلظة‪.‬‬
‫د‪ -‬محاربة التعصب والتطرف بصوره كافة‬ ‫ج‪ -‬نشر المحبة‪ ،‬وتقبل اآلخر‪ ،‬ونبذ التعصب والحقد‪.‬‬

‫‪ -07‬الظاهره التي تركت عبر التاريخ نتائج سيئة على المجتمعات البشرية‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -00‬الظاهره التي كان سببا في تأخر كثيرمن هذه المجتمعات وتراجعها وأنهيارها‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -03‬الظاهره التي أصبحت أحد السمات البارزة لما يجري في العالم اليوم ‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪64‬‬
‫‪ -00‬الظاهره التي أصبحت سلوكا عمليا للمتطرفين والمتعصبين من قتل وتدمير واعتداء على المدنيين المسالمين‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -05‬الظاهره التي تسببت عبر التاريخ في تدمير بنى شامخة في مدنيات كبرى‪:‬‬
‫د‪ -‬التعصب‬ ‫ج‪ -‬التطرف‬ ‫ب‪ -‬العنف‬ ‫أ‪ -‬االرهاب‬

‫‪ -06‬من أخطر صور التطرف‪. :‬‬

‫د‪-‬المجتمعي‬ ‫ج‪ -‬االخالقي‬ ‫ب‪ -‬السياسي‬ ‫أ‪ -‬المذهبي‬

‫إجابات الوحدة األولى‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫ب‬ ‫‪62‬‬ ‫أ‬ ‫‪50‬‬ ‫ب‬ ‫‪35‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪74‬‬ ‫أ‬ ‫‪53‬‬ ‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫ج‬ ‫‪72‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪50‬‬ ‫ج‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪55‬‬ ‫ج‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫ب‬ ‫‪73‬‬ ‫ج‬ ‫‪56‬‬ ‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫ب‬ ‫‪03‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫د‬ ‫‪75‬‬ ‫ج‬ ‫‪57‬‬ ‫ب‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪76‬‬ ‫ج‬ ‫‪52‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪64‬‬ ‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫ج‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪67‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪74‬‬
‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫أ‬ ‫‪60‬‬ ‫ب‬ ‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫ب‬ ‫‪74‬‬ ‫ج‬ ‫‪63‬‬ ‫ب‬ ‫‪06‬‬ ‫ج‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬
‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪60‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪34‬‬ ‫أ‬ ‫‪73‬‬
‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫ب‬ ‫‪65‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬
‫أ‬ ‫‪73‬‬ ‫أ‬ ‫‪66‬‬ ‫ج‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪75‬‬
‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪67‬‬ ‫ب‬ ‫‪54‬‬ ‫أ‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪76‬‬
‫أ‬ ‫‪75‬‬ ‫د‬ ‫‪67‬‬ ‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫ج‬ ‫‪77‬‬

‫‪61‬‬
 ‫إجابات الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك عبدالله االول‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫‪53‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫ب‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬ ‫‪50‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪75‬‬ ‫ب‬ ‫‪0‬‬
‫ب‬ ‫‪55‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫ب‬ ‫‪76‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫ب‬ ‫‪56‬‬ ‫أ‬ ‫‪03‬‬ ‫ب‬ ‫‪34‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫ب‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬
‫ج‬ ‫‪57‬‬ ‫د‬ ‫‪05‬‬ ‫ب‬ ‫‪30‬‬ ‫د‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬ ‫‪52‬‬ ‫ب‬ ‫‪06‬‬ ‫ج‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬ ‫‪64‬‬ ‫ب‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪67‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪35‬‬ ‫ب‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫‪60‬‬ ‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫ب‬ ‫‪03‬‬ ‫ب‬ ‫‪74‬‬
‫‪63‬‬ ‫ب‬ ‫‪54‬‬ ‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫ب‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫‪60‬‬ ‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫ب‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬
‫‪65‬‬ ‫أ‬ ‫‪50‬‬ ‫د‬ ‫‪32‬‬ ‫أ‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪73‬‬

‫إجابات الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك طالل‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ج‬ ‫‪75‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪34‬‬ ‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪76‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪74‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬
‫‪30‬‬ ‫ج‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫‪33‬‬ ‫د‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫أ‬ ‫‪73‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫‪35‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬

‫‪66‬‬
 ‫إجابات الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك الحسين‬
‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫ج‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪67‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪60‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫ج‬ ‫‪73‬‬ ‫ب‬ ‫‪63‬‬ ‫ج‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪70‬‬ ‫ب‬ ‫‪60‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪00‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪75‬‬ ‫ب‬ ‫‪65‬‬ ‫أ‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪76‬‬ ‫د‬ ‫‪66‬‬ ‫ب‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪67‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪67‬‬ ‫ب‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫أ‬ ‫‪62‬‬ ‫ب‬ ‫‪02‬‬ ‫ب‬ ‫‪02‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪24‬‬ ‫أ‬ ‫‪74‬‬ ‫ج‬ ‫‪54‬‬ ‫ب‬ ‫‪34‬‬ ‫ب‬ ‫‪74‬‬
‫أ‬ ‫‪27‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫ج‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫ب‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪50‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬
‫أ‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‬ ‫‪73‬‬ ‫ب‬ ‫‪53‬‬ ‫د‬ ‫‪33‬‬ ‫د‬ ‫‪73‬‬
‫أ‬ ‫‪20‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪50‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬
‫أ‬ ‫‪25‬‬ ‫ب‬ ‫‪75‬‬ ‫أ‬ ‫‪55‬‬ ‫أ‬ ‫‪35‬‬ ‫أ‬ ‫‪75‬‬
‫د‬ ‫‪26‬‬ ‫د‬ ‫‪76‬‬ ‫أ‬ ‫‪56‬‬ ‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫د‬ ‫‪76‬‬
‫د‬ ‫‪27‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪77‬‬
‫‪27‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪57‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪72‬‬ ‫أ‬ ‫‪52‬‬ ‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫ب‬ ‫‪72‬‬
‫‪744‬‬ ‫أ‬ ‫‪74‬‬ ‫ب‬ ‫‪64‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬

‫إجابات الوحدة الثانية ‪ /‬درس الملك عبدالله الثاني‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫‪747‬‬ ‫د‬ ‫‪76‬‬ ‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫ج‬ ‫‪06‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪740‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪50‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫د‬ ‫‪743‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪53‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫‪740‬‬ ‫ب‬ ‫‪72‬‬ ‫د‬ ‫‪50‬‬ ‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫د‬ ‫‪745‬‬ ‫ب‬ ‫‪74‬‬ ‫د‬ ‫‪55‬‬ ‫أ‬ ‫‪34‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪746‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪56‬‬ ‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬ ‫‪747‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪747‬‬ ‫ب‬ ‫‪73‬‬ ‫د‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪33‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪742‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪52‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫ب‬ ‫‪774‬‬ ‫أ‬ ‫‪75‬‬ ‫د‬ ‫‪64‬‬ ‫د‬ ‫‪35‬‬ ‫ج‬ ‫‪74‬‬
‫‪67‬‬
 ‫ب‬ ‫‪777‬‬ ‫أ‬ ‫‪76‬‬ ‫ج‬ ‫‪67‬‬ ‫ب‬ ‫‪36‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫ب‬ ‫‪770‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪60‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬
‫ب‬ ‫‪773‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪63‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫د‬ ‫‪73‬‬
‫أ‬ ‫‪770‬‬ ‫ب‬ ‫‪72‬‬ ‫د‬ ‫‪60‬‬ ‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬
‫د‬ ‫‪775‬‬ ‫د‬ ‫‪24‬‬ ‫د‬ ‫‪65‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫ج‬ ‫‪75‬‬
‫ب‬ ‫‪776‬‬ ‫ج‬ ‫‪27‬‬ ‫ج‬ ‫‪66‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪76‬‬
‫د‬ ‫‪777‬‬ ‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‬ ‫‪67‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫د‬ ‫‪777‬‬ ‫ج‬ ‫‪23‬‬ ‫د‬ ‫‪67‬‬ ‫أ‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬
‫أ‬ ‫‪772‬‬ ‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫د‬ ‫‪62‬‬ ‫د‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪72‬‬
‫د‬ ‫‪704‬‬ ‫ج‬ ‫‪25‬‬ ‫أ‬ ‫‪74‬‬ ‫د‬ ‫‪05‬‬ ‫ج‬ ‫‪04‬‬
‫د‬ ‫‪707‬‬ ‫ج‬ ‫‪26‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪06‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬
‫د‬ ‫‪700‬‬ ‫ج‬ ‫‪27‬‬ ‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬
‫أ‬ ‫‪703‬‬ ‫ج‬ ‫‪27‬‬ ‫أ‬ ‫‪73‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪03‬‬
‫ب‬ ‫‪700‬‬ ‫ج‬ ‫‪22‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪02‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬
‫ب‬ ‫‪705‬‬ ‫ج‬ ‫‪744‬‬ ‫د‬ ‫‪75‬‬ ‫أ‬ ‫‪54‬‬ ‫ا‬ ‫‪05‬‬
‫د‬ ‫‪706‬‬

‫إجابات الوحدة الثالثة ‪ /‬الدرس االول ‪ :‬الجيش العربي والقضية الفلسطينية‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫‪62‬‬ ‫ب‬ ‫‪50‬‬ ‫ب‬ ‫‪35‬‬ ‫ج‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬ ‫‪74‬‬ ‫ج‬ ‫‪53‬‬ ‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫ج‬ ‫‪72‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪50‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪04‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫ب‬ ‫‪55‬‬ ‫ب‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪73‬‬ ‫ج‬ ‫‪56‬‬ ‫ج‬ ‫‪32‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪57‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫ب‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬
‫أ‬ ‫‪75‬‬ ‫ج‬ ‫‪57‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪76‬‬ ‫أ‬ ‫‪52‬‬ ‫د‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪05‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪64‬‬ ‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫ب‬ ‫‪06‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪67‬‬ ‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪74‬‬
‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪60‬‬ ‫د‬ ‫‪05‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫أ‬ ‫‪74‬‬ ‫ج‬ ‫‪63‬‬ ‫ج‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬
‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪60‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪34‬‬ ‫ب‬ ‫‪73‬‬
‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪65‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫ب‬ ‫‪70‬‬
‫أ‬ ‫‪73‬‬ ‫أ‬ ‫‪66‬‬ ‫ج‬ ‫‪02‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪75‬‬
‫أ‬ ‫‪67‬‬ ‫ج‬ ‫‪54‬‬ ‫د‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪76‬‬
‫أ‬ ‫‪67‬‬ ‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫ب‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬
‫‪68‬‬
 ‫إجابات الوحدة الثالثة ‪ /‬الدرس الثاني ‪ :‬القدس والهاشميون‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫ب‬ ‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪03‬‬ ‫ب‬ ‫‪73‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪05‬‬ ‫ب‬ ‫‪35‬‬ ‫ج‬ ‫‪05‬‬ ‫ب‬ ‫‪75‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪06‬‬ ‫د‬ ‫‪36‬‬ ‫ج‬ ‫‪06‬‬ ‫ب‬ ‫‪76‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬
‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫‪02‬‬ ‫ب‬ ‫‪32‬‬ ‫د‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪54‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫د‬ ‫‪34‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫ب‬ ‫‪74‬‬

‫إجابات الوحدة الثالثة ‪ /‬الدرس الثالث ‪ :‬الوصية الهاشمية‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫‪53‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ا‬ ‫‪50‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪75‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫ج‬ ‫‪55‬‬ ‫د‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪02‬‬ ‫ب‬ ‫‪76‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫ب‬ ‫‪56‬‬ ‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪34‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫أ‬ ‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪72‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬
‫ج‬ ‫‪06‬‬ ‫أ‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪04‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪35‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫ج‬ ‫‪03‬‬ ‫أ‬ ‫‪74‬‬
‫د‬ ‫‪54‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬
‫د‬ ‫‪57‬‬ ‫د‬ ‫‪37‬‬ ‫ج‬ ‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬
‫د‬ ‫‪50‬‬ ‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫أ‬ ‫‪06‬‬ ‫ب‬ ‫‪73‬‬

‫‪62‬‬
 ‫إجابات الوحدة الرابعة ‪ /‬الدرس االول‪ :‬رسالة عمان مفهومها ومبادئها‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪72‬‬ ‫د‬ ‫‪73‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪06‬‬ ‫ب‬ ‫‪04‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫ب‬ ‫‪0‬‬
‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ب‬ ‫‪75‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪76‬‬ ‫أ‬ ‫‪74‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫‪02‬‬ ‫أ‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫‪34‬‬ ‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬

‫إجابات الوحدة الرابعة ‪ /‬الدرس الثاني ‪ :‬الوسطية والتسامح في رسالة عمان‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫أ‬ ‫‪07‬‬ ‫ج‬ ‫‪76‬‬ ‫ج‬ ‫‪77‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫ب‬ ‫‪0‬‬
‫د‬ ‫‪03‬‬ ‫ج‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪73‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪72‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫ج‬ ‫‪75‬‬ ‫ج‬ ‫‪74‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬

‫إجابات الوحدة الرابعة ‪ /‬الدرس الثالث ‪ :‬التطرف صوره واخطاره‬

‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬ ‫االجابة‬ ‫الرقم‬
‫ج‬ ‫‪07‬‬ ‫أ‬ ‫‪76‬‬ ‫ب‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫ج‬ ‫‪03‬‬ ‫د‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‬ ‫‪73‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫أ‬ ‫‪00‬‬ ‫د‬ ‫‪72‬‬ ‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫ج‬ ‫‪05‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫د‬ ‫‪75‬‬ ‫ب‬ ‫‪74‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪06‬‬

‫‪71‬‬