RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRC
Bahasa Prancis Umum

TIM DOSEN PRC BAHASA PRANCIS UMUM

PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

FBS-UNIMED 2023
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS

FBS - UNIMED

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Nama Mata Bobot Semester Status Mata Mata Kuliah
Kuliah Kuliah (SKS) Kuliah Prasyarat
Bahasa Prancis Umum 2 6 MK. Prodi -
Capaian CPL Prodi : Menguasai konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui
Pembelajaran penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang
Mata Kuliah terkait pembelajaran Bahasa Prancis. Melakukan transformasi informasi yang telah diproses dan diorganisasikan untuk
(CPMK) memperoleh pemahaman, pengetahuan, dan pengalaman yang terakumulasi untuk memiliki suatu kemampuan dalam Bahasa
Prancis.
CPMK

1. Memahami khusus terhadap materi commencer en français (dire son nom, les éléments du livre de français, les
consignes, les nombres de 1 à 10, les actes essentiels de politesse (bonjour/ au revoir, excusez-moi, s’il vous plaît, merci)
2. Memahami muatan materi ajar arriver dans un pays francophone (donner des renseignement sur moi (nom, prénom,
nationalité, activité, adresse), identifier des personnes et des choses (qui est-ce ? – qu’est-ce que c’est ? –quels..?), exprimer
des goû ts),
3. Memahami muatan materi ajar découvrir une ville (premier, deuxième, etc, les lieux de la ville, situer et s’orienter, les
nombres de 11 à 1000, donner une date, un â ge),
4. Memahami dengan muatan sesuai dengan materi ajar vivre dans une famille (la famille, comprendre et dire l’heure,
exprimer ses goû ts et ses préférences).
5. Memahami materi ajar sesuai dengan Participer à une sortie (les sorties, la nourriture).
6. Memahami muatan materi voyager (raconter un voyage, organiser un voyage, rencontrer des difficultés, visiter une
région).
Deskripsi Mata kuliah ini menyajikan materi tentang Bahasa Prancis Umum; yaitu: commencer en français, arriver dans un pays francophone,
Singkat Mata découvrir une ville, vivre dans une famille, participer à une sortie, voyager. Kegiatan perkuliahan dipusatkan pada mahasiswa.
Kuliah Keberhasilan mahasiswa didasarkan pada penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Mahasiswa mengeksplorasi,
memadukan, dan mengomunikasikan enam bentuk tugas, yakni tugas rutin, laporan kritik buku, laporan kritik jurnal/hasil
penelitian, rekayasa ide, riset mini, dan proyek. Selain itu, mahasiswa mengikuti tes tengah semester dan akhir semester.

Bahan A. Commencer en Français

Kajian/Materi 1. Dire Son Nom.
Pembelajaran 2. Comprendre la Méthode.
B. Arriver dans un Pays Francophone
1. Se présenter
2. Donner des informations sur soi
3. Aborder quelqu’un
4. Demander un renseignement
C. Découvrir une Ville
1. S’orienter
2. Trouver une adresse
3. Faire une racontre
4. Connaître les Manifestations de l’Année
D. Vivre dans une famille
1. Rencontrer les membres d’une famille
2. Organiser son temps
3. Prendre de nouvelles habitudes
4. S’adapter à un rythme de vie
E. Participer à une Sortie
1. Faire un projet de Sortie
2. Répondre à une invitation
3. Faire face à un problème
4. Faire un pique-nique
F. Voyager
1. Raconter un voyage
 2. Organiser un voyage
3. Rencontrer des difficultés
4. Visiter une région

Metode Komponen Persentase CPMK

Penilaian Penilaian 1 2 3 4 5
dan Kaitan Tugas Rutin (TR) 3 v v
dengan
Tugas Critical Book Review (CBR) 5 v v
CPMK
Menganalisis kelebihan dan v v v
kekurangan yang terdapat pada 8
buku Tendance A1
Tugas Critical Jurnal Review (CJR) 5 v v
Mengulas sebuah jurnal terindeks v v v
scopus tentang dasar dasar bahasa 8
Prancis tingkat A1
Tugas Tugas Mini Riset (MR) 6 v v v
Melakukan penelitian tentang kosa 8 v v v
kata, tatat bahasa dan unsur budaya
yang harus dimiliki oleh mahasiswa
tingkat dasar A1 bahasa Prancis.
UTS 10 v v
Tugas Rekayasa Ide (RI) 6 v v
Dari hasil penelitian, memcoba untuk 8 v v v
menyusun bahan ajar sederhana dari
tema2 pembelajaran yang sudah
diberikan selama 1 semester.
Tugas Project (PR) 7 v v v v
Membuat buku dari bahan ajar yang 8 v v v
sdh diteliti.
UAS 10 v v
Total 100
Referensi: 1.www.tv5.monde
2.https://www.asia.fr/
3.http://declic-et-des-claques.com/
4.www.lepointdufle.com
 5.www.ciep.fr
6.www.bonjourdefrance.com
7.www.youtube.com

Girardet, J. Pécheurs,J, et all. 2016.Tendances A1 : Méthodes de français. CLE International.

Nama Dosen Dr. Elvi Syahrin, M.Hum.

Pengampu Dr. Andi Wete Polili, M.Hum.
(Team
Teaching)

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis

Tanggal Penyusunan MataKuliah
Agustus 2020 Dr. Andi Wete Polili, M.Hum. Hafniati Lubis, S.Pd, M.A

Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot

(Kemampuan akhir tiap Penilaian & Bentuk Pembelajaran & Penil
tahapan belajar Penilaian Penugasan (Media & aian
 Sumber Belajar) (%)

1 Menunjukkan -Ketepatan Quiz, a. Simulasi studi kasus a. Perkenalan dengan peserta kuliah 5
komitmen yang menjelaskan Tugas, b. Pembelajaran berbasis b. Menjelaskan Kontrak Kuliah, materi perkuliahan,
kuat untuk kontrak Diskusi masalahan Literatur pendukung, cara Penilaian dan tagihantugas-tugas
melaksanakan kuliah c. Pembelajaran berbasis (tugasrutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Projek, Mini
proyek dan refleksi
isi kontrak RisetdanwaktuPengumpulannya)
kuliah yang c. Dosen menjelaskan kontrak kuliah dan mekanisme
 SIPDA
dijelaskan dosen.  e-Learning:
pembelajaran blandedlmenggunkan portalE-learning
 GoogleMeet unimed.

2 Mampu Mengidentifikas a. Ketepata Tugas, 1. Mereview tugas rutin (LK) mendengarkan audio 2 s.d19 10
kontenteks singkat sangat n Diskusi Diskusi dalam kelompok: yang dikerjakan mahasiswa pada portal E-learning
sederhana bahasa Prancis mengerja Mahasiswa secara unimed.
tentang commencer en kan LK berkelompok mencari dan 2. Dosen membimbing mahasiswa berdiskusi untuk
tentang memecahkan masalah terkait materi
français mengerjakan LK
Dire Son a. Dire Son Nom.
Nomdan b. Comprendre la Méthode
Compren
dre la 3. Secara individu mahasiswa memetakan materi ajar
Méthode  SIPDA c. Dire Son Nom.
 e-Learning: d. Comprendre la Méthode
 GoogleMeet

4. Menyimpulkan pembelajaran.
3,4 dan 5 Mampu mengidentifikasi a.Ketepatan Quiz, Diskusi dalam kelompok : 1. Mereview tugas rutin (LK) mendengarkan audio 20s.d
teks singkat sangat mengerjakan Tugas, Mahasiswasecara 28 yang dikerjakan mahasiswa dan mekanisme
sederhana Arriver dans un LK tentang Diskusi berkelompok mencari dan pembelajaran blanded pada portal E-learning unimed.
pays francophone materi Se mengerjakan LK 2. Secara individu mahasiswa
présenter, Mengelompokkan materi ajar
Donner des a. Se présenter
informations b. Donner des informations sur soi
 sur soi,  SIPDA c. Aborder quelqu’un
Aborder  e-Learning: d. Demander un renseignement
 GoogleMeet
quelqu’un, pada buku tendances A1.
dan 3. Dosen membimbing mahasiswa
Demander un mendiskusikan hasil pekerjaan
renseignemen mahasiswa.
tpada buku 4. Mengingatkan mahasiswa untuk hadir dalam forum
tendances diskusi di kelas online pada waktu yang telah disepakati
A1. bersama.

5. Menyimpulkan pembelajaran
6 dan 7 Mampu menjelaskan a.Ketepatan Quiz, Kuliah: 1. Mereview tugas rutin (LK) yang dikerjakan mahasiswa
materi tentang ngerjakan LK Tugas, Diskusi dalam kelompok : dan mekanisme pembelajaran blanded pada portal E-
Découvrir une ville tentang Diskusi Mahasiswa secara learning unimed.
S’orienter, berkelompok mencari dan 2. Secara individu mahasiswa
trouver une mengerjakan LK mengelompokkan materi ajar,
adresse, a. S’orienter
Faire une b. Trouver une adresse
racontre,  SIPDA c. Faire une racontre
danConnaître  e-Learning: d. Connaître les Manifestations de l’Année
les  GoogleMeet 3. Dosen membimbing mahasiswa mendiskusikan hasil
Manifestation pekerjaan mahasiswa. Mengingatkan mahasiswa untuk
s de l’Année hadir dalam forum diskusi di kelas online pada waktu
yang telah disepakati bersama.
4. Menyimpulkan pembelajaran.
8 UTS/Evaluasi Tengah
Semester: Melakukan
monitoring dan evaluasi
penilaian pada tengah
sem/ester
9 dan 10 Mampu Memahami a. Ketepatan Quiz, Menggali materi 1. Mereview tugas rutin (LK)yang dikerjakan mahasiswa 30
muatan materi ajarvivre mengerja Tugas, pembelajaran melalui: dan mekanis mepembelajaran blanded pada portal E-
dans une famille kan LK Diskusi Youtube atau web yang learning unimed
terkait relevan 2. Secara individu mahasiswa mengelompokkan materi
 materi Kuliah dan Responsi: ajar,
Rencontr Presentasi dan diskusi a. Rencontrer les membres d’une famille
er les tentang menentukan materi b. Organiser son temps
membres bahan ajar c. Prendre de nouvelles habitudes
d’une d. S’adapter à un rythme de vie
famille, 3. Dosen membimbing mahasiswa mendiskusikan hasil
Organise  SIPDA pekerjaan mahasiswa..
r son  e-Learning: 4. Mengingatkanmahasiswauntukhadirdalam forum diskusi
 GoogleMeet di kelasonline.Padawaktu yang telahdisepakatibersama.
temps,
Prendre 5. Menyimpulkan pembelajaran.
de
nouvelles
habitudes
dan,
S’adapter
à un
rythme de
vie
11 dan 12 Mampu Menyusun muatan a. Ketepatan Quiz, Menggali materi 1. Mereview tugas rutin (LK) yang dikerjakan mahasiswa
materi ajar participer à mengerjakan Tugas, pembelajaran melalui: dan mekanisme pembelajaran blanded pada portal E-
une sortie LK terkait Diskusi Youtube atau web yang learning unimed
materi Faire relevan 2. Secara individu mahasiswa mengelompokkan materi
un projet de Kuliah dan Responsi: a. Faire un projet de Sortie
Sortie, Presentasi dan diskusi b. Répondre à une invitation
Répondre à tentang menentukan materi c. Faire face à un problème
3. Dosen membimbing mahasiswa mendiskusikan hasil
une bahan ajar.
pekerjaan mahasiswa.
invitation, 4. Mengingatkan mahasiswa untuk hadir dalam forum
Faire face à diskusi di kelas online padawaktu yang telah disepakati
un problème bersama.
5. Menyimpulkan pembelajaran.
13, 14 dan 15 Memahami muatan materi a.Ketetapan Quiz, Mahasiswasecara 1. Mereview tugas rutin (LK) yang dikerjakan mahasiswa 10
voyager mengerjakan Tugas, berkelompok mencari dan dan mekanisme pembelajaran blanded pada portal E-
mini riset Diskusi mengerjakan LK learning unimed
 tentang 2. Secara individu mahasiswa mengembangkan materi ajar
materi, berdasarkan KD yang dibagi dosen.
Raconter un  SIPDA a. Raconter un voyage
voyage,  e-Learning: b. Organiser un voyage
 GoogleMeet c. Rencontrer des difficultés
Organiser un
voyage, d. Visiter une région.
Rencontrer
des difficultés 3. Dosen membimbing mahasiswa mendiskusikan hasil
pekerjaan mahasiswa.
dan Visiter
une région. a. Raconter un voyage
b. Organiser un voyage
c. Rencontrer des difficultés
d. Visiter une région.

4. Mengingatkan mahasiswa untuk hadir dalam forum

diskusi di kelas online le plaisird’apprendre pada waktu
yang telah disepakati bersama.
5. Kuis
6. Menyimpulkan/ pembelajaran
16 UAS/Evaluasi Akhir
Semester: Melakukan
validasi penilaian akhir
dan menentukan kelulusan
mahasiswa