Templat Perancangan Kefahaman Melalui Rekabentuk ( KmR )

Sekolah SK Kampong Nara , Pasir Puteh, Kelantan

Tajuk Kitaran Air Semulajadi
Ringkasan Projek Menghasilkan Model Kitaran Air Semulajadi
Mata Pelajaran  Sains
 Matematik
 BI
 BM
Tahun 5
Masa 4 minggu
Pembelajaran Berasaskan Kefahaman Melalui Rekabentuk
Abstrak (KmR ) “Kitaran Air Semulajadi” dilaksanakan bertujuan untuk
meningkatkan kefahaman murid serta mengukuhkan lagi pengetahuan
tentang Proses Kitaran Air Semulajadi.
Projek ini melibatkan cetusan idea murid-murid Tahun 5 dalam
Tema Sains Bahan bertajuk Kitaran Air Semulajadi yang menggabung-
jalinkan empat subjek iaitu Sains, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan
Matematik.
Soal selidik mendapati murid-murid agak sukar untuk
memahami dan mengingati perubahan sifat bahan yang mempengaruhi
sistem Kitaran Air Semulajadi.
Perlaksanaan KmR ini dimulakan dengan mesyuarat yang
melibatkan guru-guru subjek Sains, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris
dan Matematik bagi ‘unpack’ dan mengabungjalinkan DSKP setiap
subjek untuk mencetuskan satu idea utama ( The Big Idea – TBI ) yang
dipersetujui bersama. Penyelarasan PdPc setiap subjek juga difokus
-kan bagi pencapaian TBI yang ditetapkan bagi tempoh 4 minggu yang
diakhiri dengan hari pembentangan PBL-KmR di peringkat sekolah.
Impak yang utama dapat dicerap menerusi PBL-KmR ini adalah
peningkatan kefahaman serta pengukuhan ilmu pengetahuan murid
secara holistik kerana keempat-empat subjek ini memberi fokus kepada
TBI. Elemen PAK21 juga dapat diterapkan semasa proses perlaksana
-an KmR serta dalam sesi pembentangan.

Tajuk : Kitaran Air Semulajadi

Standard Standard Kandungan : 9.3 Kitaran Air Semulajadi

Standard Pembelajaran :
SAINS : 9.3 , 9.4
BAHASA MELAYU : 3.9.1
BAHASA INGGERIS : 4.3.2
MATEMATIK : 14.6.1

Standard Prestasi :

TP 6 (SN): Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam

pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuhan.

TP 6 (BM):Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,

membina kerangka dan menulis karangan dan
menulis ulasan yang betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TP 6 (BI): Can demonstrate excellent ability to plan, produce and
display creative works using a variety of media.
Can demonstrate excellent ability to plan, prepare and
participate in a performance

TP 6 (MT):Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang

melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.

1. Murid menghasilkan bahan/sumber yang melibatkan proses

Hasil Pembelajaran kitaran air semulajadi.
2. Murid dapat menulis ulasan yang betul pada tahap sangat
terperinci (Sajak ).
3. Murid dapat menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan, penolakan , pendaraban dan pembahagian isi
padu cecair yang melibatkan perpuluhan dan pecahan.
4. Murid dapat menulis dua rangkap lirik lagu dan menyanyi-
kan dalam kumpulan.
5. Murid dapat membuat laporan dan rumusan berkaitan
dengan projek.

The Big Idea : Rahsia Alam

Soalan Pencetus 1. Bagaimana hujan boleh berlaku ?

Idea 2. Mengapa terdapat perbezaan jumlah hujan di setiap kawasan?
3. Mengapakah manusia perlu menjaga keseimbangan alam?
4. Apakah yang akan berlaku sekiranya hujan tidak turun di muka
bumi ini?

Rancangan Pentaksiran :
1. Pemerhatian berterusan
2. Perekodan
3. Analisis
4. Maklumbalas

Tugasan : Jenis/Alat Pentaksiran :

SN – Penghasilan - Pelbagai jenis sumber/bahan untuk

Model Kitaran menghasilkan model kitaran air semulajadi.
Air Semulajadi - Selinder penyukat, bikar dan botol air mineral.
- Kertas A4
MT- Pengukuran isi - song/jazz chants.
padu cecair

BM- Mencipta dan

mendeklamasikan
sajak

BI- Menulis lirik Lagu

Dikir Barat dan
mempersembah-
kannya
 1. Pengenalan berkenaan tajuk.
Langkah Pengajaran 2. Murid dibahagikan dalam kumpulan pelbagai kebolehan
- pelantikan ketua dan ahli kumpulan
3. Aktiviti dalam kumpulan.
- perbincangan projek/aktivti dalam kumpulan
- perbincangan bersama Guru subjek
- menyediakan alat keperluan/bahan dengan bimbingan
Guru subjek
- melaksanakan projek/aktiviti mengikut kreativiti murid.
4. Memilih satu kumpulan terbaik untuk ’showcase’ KmR

Buku
Sumber Komputer
Internet
Tanah liat
Bahan maujud
Bahan terbuang untuk guna semula