Tất tần tật các tips nghe hiểu N3 N2

TẤT TẦN TẬT
CÁC TIPS
NGHE HIỂU
N3-N2
Tất tần tật các tips nghe hiểu N3 – N2
Phần 1
TIPS NGHE HIỂU
N2
 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

 YT: https://www.youtube.com/c/Rikinihongo 1
CHƯƠNG I: PHẠM VI KIẾN THỨC
CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2

I. PHẠM VI KIẾN THỨC
- Theo trang web chính thức của hội đồng tổ chức kì thi JLPT (jlpt.jp), mục tiêu người học cần đạt để
hoàn thành bài thi nghe hiểu JLPT N2 đó là:
- Nghe các đoạn hội thoại có cốt truyện hoặc tin tức với tốc độ sát với giao tiếp tự nhiên trong ngữ
cảnh đời thường và nhiều ngữ cảnh rộng hơn.
- Hiểu được nội dung và mạch hội thoại cùng tương quan giữa các nhân vật đồng thời nắm vững điểm
cốt yếu trong hội thoại.
II. CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2

かだいりかい
Bài thi nghe hiểu ở trình độ N2 có thời lượng khoảng 50 phút gồm 5 dạng bài: 課題理解（問題１）ポイ
りかいがいようりかいそくじおうとうとうごうりかい
ント理解（問題２)、概要理解（問題３)、即時応答（問題４)、統合理解（問題５).
Cấu trúc bài thi Nghe hiểu JLPT N2
Mondai Dạng bài Số câu x Điểm Mục tiêu
Có thể hiểu được nội dung khi nghe một

đoạn văn, một đoạn hội thoại. (Nghe và nắm
かだいりかい
1 課題理解 5 câu x 2 điểm bắt những thông tin cần thiết để giải quyết
những chủ đề cụ thể và có thể biết được hành
động thích hợp tiếp theo là gì)
Có thể hiểu được nội dung khi nghe một

りかい đoạn văn, một đoạn hội thoại. (Dựa trên
2 ポイント理解 6 câu x 3 điểm
những thông tin cần nghe được cho trước, có
thể nghe và chắt lọc ra những điểm chính)
Nghe nội dung của một đoạn văn hoặc một

がいようりかい
3 概要理解 5 câu x 2 điểm đoạn hội thoại. Từ đó hiểu được nội dung
chính của đoạn văn hoặc ý đồ của người nói.
そくじおうとう Nghe một câu thoại ngắn và lựa chọn cách

4 即時応答 12 câu x 1 điểm
đối đáp phù hợp.
Nghe một đoạn văn hoặc một đoạn hội thoại

とうごうりかい
5 統合理解 4 câu x 2,5 điểm dài, từ đó so sánh nhiều thông tin, tổng hợp
để hiểu nội dung

CHƯƠNG II: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG

TRƯỚC KHI NGHE HIỂU
PHẦN 1: NẮM VỮNG MỘT SỐ NGỮ PHÁP DỄ NHẦM LẪN
BÀI 1: NGỮ PHÁP BỊ ĐỘNG, SAI KHIẾN, SAI KHIẾN BỊ ĐỘNG

うけみけい
I. 受身形 (Bị động)
1. Cấu trúc bị động cơ bản
Bị động 1 tân ngữ (Trực tiếp) : A は B に V(受身形)
わたしうしひとお
- Ví dụ: 私は後ろの人に押されました。
Bị động với 2 tân ngữ (Gián tiếp) : A は B に C を V(受身形)
- Ví dụ:
わたしきんじょひともんくい
+ 私は近所の人に文句を言われます。
わたしじょうしなまえまちが
+ 私は上司に名前を間違えられました。
2. Bị động khi chủ thể của hành động không quan trọng, không cần nhắc đến
Chủ thể của hành động khi chuyển sang bị động sẽ chuyển thành dạng 「だれに」(bởi ai đó) nhưng
trong trường hợp người đó không được biết đến, hoặc thông tin không quan trọng thì có thể bỏ đi.
- Ví dụ:
うちねんまえた
+ この家は 200年前に建てられました。
ほんよ
+ この本はよく読まれています。
3. Bị động sử dụng cụm 「によって」
「によって」thường được sử dụng thay cho 「に」khi nhắc đến tác giả của những tác phẩm, công
trình nghệ thuật, kiến trúc, phát minh có ý nghĩa lịch sử, xã hội quan trọng.
- Ví dụ:
か
+「ハムレット」はシェークスピアによって書かれました。
はっけん
+ アメリカはコロンバスによって発見されました。

4. Bị động của tự động từ
Đây là trường hợp đặc biệt và không có dạng câu chủ động tương đương với nó.
Dạng bị động này thường được sử dụng để thể hiện sự bực tức, khó chịu, cảm giác bị làm phiền.
- Ví dụ:
あめふわたしこまわたしあめふ
+ 雨が降った。私は困った。→ （私は）雨に降られた。
かわたしかわたしかか
+だれかがそれを買った。私は買えなかった。→（私はだれかに）買いたかったものを買われた。
しえきけい
II. 使役形 (Sai khiến)
しえきけい
1. A は B を V（使役形）
Đây là cấu trúc sai khiến sử dụng 1 tân ngữ trong câu, với ý nghĩa “A bắt/ cho phép B…”
やまだはし
- Ví dụ: コーチは山田さんを走らせました。
しえきけい
2. A は B に N を V（使役形）
Đây là cấu trúc sai khiến sử dụng 2 tân ngữ trong câu, với ý nghĩa “A bắt/ cho phép B…”
ぶちょうの
- Ví dụ: 部長はナムさんにビールを飲ませました。
3. Thể sai khiến てください。
Thường được sử dụng với ý nghĩa “Hãy cho phép tôi làm…”.
- Ví dụ:
はな
+ すみません、話させてください。
きょうかえ
+ 今日ははやく帰らせてください。
4. Đi cùng với các động từ bộc lộ cảm xúc
- Ví dụ:
たなかはなしわら
+ 田中さんはいつもおもしろい話をして、みんなを笑わせます。
あにいもうといもうとなあにいもうとな

+ 兄が妹をからかった。妹が泣いた。→ 兄は妹を泣かせた。
しけんごうかくりょうしんあんしんわたしりょうしんあんしん

+ 私が試験に合格した。両親が安心した。→ 私は両親を安心させた。

しえきうけみ
III. 使役受身 (Sai khiến bị động)
1. V させる＋られる → V させられる
Thể hiện ý nghĩa “Bị bắt phải làm…/ bị buộc phải làm…”
- Ví dụ:
た
+ なっとうを食べさせられる。
えいごべんきょう
+ 英語を勉強させられる。
の
+ ビールを飲ませられる。
2. A は／が B に V させられる
Được sử dụng để thể hiện cảm giác khó chịu, bực bội do bị bắt phải thực hiện một hành động.
- Ví dụ:
ははへやそうじ
+ 母に部屋を掃除させられた。
たなかぶちょうの
+ 田中さんは／が部長にビールをたくさん飲ませられた。
わたしせんせいしゅくだい
私たちは／が先生に宿題をたくさんさせられました。
BÀI 2 KÍNH NGỮ, NGỮ PHÁP CHO NHẬN, ～んじゃない
I. 敬語 (Kính ngữ)
Trong các đoạn hội thoại có dùng kính ngữ, hãy chú ý tới nghĩa của kính ngữ và đó là hành động của ai.
1. Các dạng kính ngữ thông thường
Sử dụng tôn kính ngữ trong trường hợp người nghe là chủ thể của hành động.
つかき
お V ますになる例：お使いになりますか。／お聞きになりませんか。
お V ますください例：お待ちください。／おかけください。
よかえ
お V ますだ例：お読みですか。／お帰りですか。
こじゅんび
V（ら）れる例：来られますか。／準備されましたか。
V てくださる例：書いてくださいませんか。

Sử dụng khiêm nhường ngữ trong trường hợp người nói là chủ thể của hành động.
まわた
お V ますする例：お待ちしましょう。／お渡しします。
やす
～（さ）せていただく例：休ませていただけませんか。
2. Một số kính ngữ dạng đặc biệt
そんけいごどうしけんそんご

尊敬語動詞謙遜語
なさいますするいたします
いらっしゃいますいるおります
おいでになります
いく
行く／来るまいります
おいでだ
み
見えます
み
お見えになります
く
来る
こ
お越しです
こ
お越しになります
きうかが
聞く伺います
らんみはいけん
ご覧になります見る拝見します
よはいどく
読む拝読します
かはいしゃく
借りる拝借します
いもう
おっしゃいます言う申します

めあたの
召し上がります食べる／飲むいただきます
と
お取りになりますもらういただきます
さあ
くださいますくれる・あげる差し上げます
ぞんしぞん
ご存じです知っている存じています
あめ
会うお目にかかります
ううけたまわ
受ける承ります
*Trong hội thoại lịch sự thường sử dụng các từ để hỏi như sau:
- どちらから（どこから）いらっしゃいましたか。
さま
- どちら様/ どなた（＝だれ）でしょうか。
なんめいさまなんにん
- 何名様（＝何人）ですか。
じゅじゅ
II. 授受 ( Ngữ pháp cho nhận)
1. Ai thực hiện hành động
だれがする？
A が B にしてあげる／さしあげる
たかはしともかし
→ A がする
例：高橋くんは友だちにお菓子を買ってあげる。
A が B にしてくれる／くださる
すずきわたしみちおし
→ A がする
例：鈴木さんは私に道を教えてくれました。
A が B にしてもらう／いただく
→ B がする
わたしすずきみちおし
例：私は鈴木さんに道を教えてもらいました。

2. Những lưu ý khi gặp mẫu ngữ pháp cho nhận

Cho nhận hành động: cần xác định rõ người thực hiện hành động chính.
Đối với 「～てくれる」và「～てあげる」cần lưu ý danh từ chỉ người trước は／が
Đối với 「～てもらう」cần lưu ý danh từ trước に／から
Trong hội thoại các danh từ diễn tả chủ thể cho nhận thường bị lược bỏ, do đó nên theo dõi mạch hội
thoại để tránh nhầm lẫn.
3. Những cặp từ mang sắc thái cho nhận khác
Ý nghĩa Từ Ví dụ
かか
Mượn 借りる借りてもよろしいですか。
かか
Cho mượn 貸す貸していただけませんか。
みみ
Xem 見る見てもいい。
みみ
Cho xem 見せる見せてよ。
きき
Hỏi 聞くお聞きしたいんですが。
おしおし
Dạy 教える教えていただきたいんですが。
あずにもつあず
Gửi 預ける荷物、預けたいんですけど。
あずにもつあず
Trông giúp 預かる荷物、預かっていただけませんか。
あずあず
*Phân biệt 「預ける」và 「預かる」
あず
「預ける」Trao cho ai cái gì để họ cất giữ/ trông coi/ chăm sóc/ quản lý cho mình
(Thường dùng trong bối cảnh “gửi đồ ở quầy lễ tân khách sạn, gửi tiền ngân hàng...” )
にもつあず
- Ví dụ: ホテルのフロントに荷物を預けた。(Tôi gửi đồ ở quầy lễ tân.)
あず
「預かる」Tiếp nhận/ trông coi/ chăm sóc/ đảm đương cái gì cho người khác
- Ví dụ
かれがっこうかぎあず
+ 彼は学校の鍵を預かっている。(Anh ấy trông coi chìa khóa của ngôi trường.)

III. ～んじゃない？
Ý nghĩa: Không phải sao?/ Không phải là…hay sao?
Trong hội thoại hàng ngày, ～んじゃない, ～んじゃん, ～じゃん đều có cùng ý nghĩa.
Cách nói lịch sự của cấu trúc này thường có các dạng dưới đây :
んじゃないでしょうか。
のではないでしょうか。
～んじゃ
～のでは
～んじゃないか？ (sử dùng cho nam giới)
～んじゃないの？ (sử dụng cho cả nam và nữ)
*Ý nghĩa của câu hội thoại có thể thay đổi tùy theo cách lên giọng hoặc xuống giọng ở cuối câu.
- Ví dụ
ひとたなかたなか
+ あの人は田中さんじゃない。 (xuống giọng) （＝田中さんではありません。）
ひとたなかたなかおも
+ あの人は田中さんじゃない。 (lên giọng) （＝田中さんだと思いますが…。）
たかたかおも
+ それ、高いんじゃない。 (lên giọng) （＝高いと思いますが…。）

PHẦN 2: NẮM BẮT MỘT SỐ KĨ NĂNG KHI NGHE HIỂU

Trong nghe hiểu, ngoài nắm vững được kiến thức nền về ngôn ngữ, việc trau dồi kĩ năng nghe để nắm
bắt điểm cốt yếu là vô cùng cần thiết nhất là khi làm bài thi JLPT. Dưới đây là một số kĩ năng quan trọng
mà thí sinh cần nắm được để làm tốt phần nghe hiểu trình độ N2.
I. XÁC ĐỊNH NGƯỜI THỰC HIỆN HÀNH ĐỘNG TRONG HỘI THOẠI
Trong tiếng Nhật, tùy vào mục đích hội thoại mà có thể xác định chủ thể thực hiện hành động.
Một số mục đích hội thoại ứng với người thực hiện hành động
Người thực hiện

Mục đích hội thoại Cấu trúc
hành động
～てもいい？
いいですか？
いいでしょうか？
よろしいでしょうか？
～させてもらえる？もらえない？
Xin phép もらえませんか？ Người nói
ほしいんだけど…
いただきたいんですが…
いただけませんか？
くれる？くれない？
くれませんか？
～ましょうか？
Đề nghị ～ようか？ Người nói
～ますね。

～てもらえる？／もらえない？
もらえませんか？
いただきたいんですが
くれる？
くれませんか？／くれない？
たす
Nhờ vả くれる（もらえる）と助かるんですが… Người nghe
ありがたいんですが…
～てください
くださいませんか？
ほしいんだけど
～んですが／～んですけど
～て。
～ください。
～たらどう？／どうですか？
Chỉ thị, đề xuất Người nghe
～ばいいじゃない？
おも
いいと思います。
～たほうがいいですよ。
～ましょう／～よう。
～ませんか？ Cả người nói và

Mời, rủ
người nghe
～ない？
～いかがですか？

II. NẮM BẮT NGHĨA CỦA CÂU TÙY VÀO NGỮ ĐIỆU
Trước đây, ở trình độ sơ cấp, chỉ cần nắm vững những từ vựng cơ bản là chúng ta có thể nghe hiểu hầu
hết những đoạn hội thoại đơn giản. Từ trình độ trung cấp trở đi, ngoài việc tăng cường vốn từ vựng, ngữ
pháp, hãy đặc biệt chú ý tới cao độ, sự lên xuống giọng hay ngắt nghỉ của người nói để có thể hiểu
được rõ điều người đó muốn truyền tải.
1. Lưu ý đến sự khác biệt nghĩa khi thay đổi ngữ điệu cuối câu
Trong hội thoại tiếng Nhật, dù cùng một cấu trúc ngữ pháp nhưng ý nghĩa sẽ thay đổi tùy vào ngữ
điệu. Đặc biệt khi nghe hiểu, việc dựa vào ngữ điệu để phân biệt rõ đây là câu văn thông báo, xác nhận
hay câu hỏi là việc vô cùng cần thiết.
2. Lưu ý đến sự khác biệt nghĩa khi thay đổi cao độ giọng hay cách ngắt nghỉ
Trong tiếng Nhật hiện tượng đồng âm khác nghĩa xuất hiện rất nhiều và những trường hợp đó được
phân biệt với nhau bằng cách ngắt nghỉ cũng như cao độ giọng nói. Chúng ta cùng xét ví dụ sau để hiểu
rõ hơn về điều này.
III. LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP NGHE SUY ĐOÁN
- Con người khi nghe điều gì đó đều là quá trình vừa nghe vừa sử dụng trí óc để lý giải, từ đó mường
tượng ra rất nhiều dữ kiện như ai nói, nói về cái gì, nói ở đâu, nói với ai, ...
- Ngoài ra, khi nghe người ta không chỉ thu được những nội dung từ âm thanh nghe được trong thực tế mà
còn dự đoán được cả những điều không hề được nói ra như cảm xúc của người nói hay những nội dung sẽ
được tiếp nối trong câu chuyện.
- Để tăng khả năng nghe hiểu, việc luyện tập năng lực tưởng tượng và suy đoán là vô cùng cần thiết,
đặc biệt đây là kĩ năng vô cùng thiết yếu để làm tốt bài thi JLPT N2.
- Để luyện tập phương pháp nghe suy đoán chúng ta cần luyện tập 3 kĩ năng:
- Nghe suy đoán những điều không được nói ra
- Nghe suy đoán từ vựng
- Nghe suy đoán thông tin khó nắm bắt từ đó suy luận nội dung tổng thể
1. Nghe suy đoán những điều không được nói ra
1.1. Nghe suy đoán diễn biến câu chuyện tiếp theo
1.2. Nghe suy đoán cảm tưởng của nhân vật
1.3. Nghe suy luận thông tin rút ra từ hội thoại
2. Nghe suy đoán từ vựng

3. Nội dung tổng thể

CHƯƠNG III: CHIẾN LƯỢC LÀM BÀI THI NGHE HIỂU JLPT N2
そくじおうとう
BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 4（即時応答）
I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG
Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe một câu văn ngắn và lựa chọn cách đối đáp phù hợp.
Hình thức: Nội dung câu tình huống và đáp án không được in sẵn.
Số lượng: Thông thường là 11~12 câu.
II. CÁC HÌNH THỨC ĐỐI ĐÁP THƯỜNG GẶP

Tương tự như ở mondai 5 của N3, dạng bài 即時応答 ở đề thi N2 là Mondai 4, luôn có 3 hình thức
đối đáp:
+ Câu trần thuật

+ Câu hỏi – Câu trả lời
+ Các cấu trúc cố định
1. Câu trần thuật
- Câu trần thuật là dạng đối đáp xuất hiện nhiều nhất trong 3 dạng.
- Ở dạng bài này, mục đích hội thoại thường thấy nhất là: cảm thán, thông báo và nhờ vả.
- Dạng bài cảm thán cũng khá đa dạng, có thể là câu nhận xét, đưa ý kiến, khen ngợi hoặc là lời than
phiền, lời nhắc nhở.
Một số dấu hiệu ngữ pháp để phân biệt các dạng câu trần thuật
Dấu hiệu nhận biết Mục đích hội thoại
～ね、～なあ、～よね、～かな
Đưa nhận xét,
Tính từ cảm xúc, trạng thái, từ tượng thanh – tượng ý kiến, khen ngợi
hình
～ちゃった、～じゃった
Than thở,
～ば～のに／が／けど
tiếc nuối
～んですが／～んだけど／～なのに
さいあく
まずい、やばい、しまった、最悪、…

～ところだったよ
Nhắc nhở,
～ないでください Cảm thán
lời khuyên
～ほうがいいんじゃない
～よ、～って、～そう、～という
Thông báo
～とのこと
～もらえると
～もらえばありがたいんですが
～いただけるとうれしいんですが
たす
～いただければ助かるんだけど
～くれたら
～くださると
Nhờ vả, chỉ thị
～てもらえないかな
～てくれるかな
～もらうわけにはいかないかな
～て／～ないで、ないと、なきゃ、ください、…
2. Câu hỏi - Câu trả lời

Hình thức câu hỏi - câu trả lời được chia ra làm 2 dạng đó là:
+ Câu hỏi mở rộng thông tin
+ Câu hỏi đúng sai
2.1. Câu hỏi mở rộng thông tin

ぎもんしだれなん
Đặc điểm nhận biết: 疑問詞 ( 誰、何、いつ、どこ・どちら、なぜ・どうして・なんで、
どのように、いくら、どのくらい)
2.2. Đối với câu hỏi đúng sai

Đặc điểm nhận biết : Câu hỏi đúng sai được chia thành 2 dạng
+ Câu hỏi đuôi ～か
+ Câu hỏi ở thể ngắn : ～の？／～ない？／V る／V た？／…

Mục đích hội thoại thường gặp với dạng câu hỏi đúng sai
Dấu hiệu nhận biết Mục đích hội thoại
～っけ
Xác nhận
～の？ない？ V る／V た？
～てもいい／いいですか／いいでしょうか？
～てもよろしいでしょうか？
～させてもらえる？
～させてくれる？
Xin phép
～させてもらえませんか？
～させてくれませんか？
～させていただけませんか？
～させてくださいませんか？
～てもらえる？
～てくれる？
～てもらえませんか？
Nhờ vả
～てくれませんか？
～ていただけませんか？
～てくださいませんか？
～ましょうか／～(よ)うか Đề nghị
～ませんか？
Mời, rủ
～ない？
～たら、どう？／どうですか？
～ば、いいんじゃない？ Đề xuất

3. Các cấu trúc cố định cần lưu ý
Mục đích hội thoại Cấu trúc cố định
せんじつ
先日はどうも
せわ
お世話になっております
ぶさた
Chào hỏi khi gặp gỡ ご無沙汰しております
おかげさまで
あいか
相変わらずです
きつ
お気を付けて
さきしつれい
（お先に）失礼します
だいじ
お大事に
Chào hỏi lúc chia tay – ra về
つかさま
お疲れ様でした
くろうさま
ご苦労様でした
じゃま
お邪魔しました
せわ
お世話になりました
たす
助かりました
Cảm ơn
わざわざすみませんでした
わるわる
悪いなあ／悪かったね
めいわく
ご迷惑をおかけしました
すまなかったね
Xin lỗi
もうわけ
申し訳ございません
わるわる
悪いね／悪かったね
どういたしまして
Tiếp nhận
かまけっこう
構いません／（それで）結構です

けっこうことわ
（いいえ、）結構です（断り）
もうわけことわ
申し訳ないんですが（断り）
わることわ
悪いんだけど（断り）
けんそん
とんでもないです（謙遜）
Khác
くちあすす
お口に合うかどうか（進め）
かまえんりょ
お構いなく（遠慮）
えんりょえんりょちゅうい
ご遠慮ください／ご遠慮いただけませんか（注意）
ついていない（苦情）
III. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ LƯU Ý

1. Trình tự làm bài
Nghe câu tình Nghe các phương án

huống và suy đoán Chọn đáp án
mục đích hội thoại trả lời
2. Lưu ý khi nghe câu tình huống

2.1. Lưu ý đến người thực hiện hành động
- Trong Mondai 4, khi xác định được người thực hiện hành động là người nói hay người nghe, sẽ giúp
chúng ta dễ dàng suy đoán trước các cách đối đáp phù hợp.
(Tham khảo bảng chủ thể hành động ứng với mục đích hội thoại ở Chương 2, bài 2)
2.2. Xác định cảm xúc của người nói
- Khi tiếp thu một câu văn bất kì như dạng câu nêu ý kiến hay câu thông báo…, cần lưu ý đến việc
người nói nghĩ ra sao, đồng tình hay phản đối với chủ đề đang được nhắc đến.
おも
- Trong đó, sẽ có những cấu trúc khá dễ nhầm lẫn, ví dụ như 「～じゃない（と思います）」và
おも
「～んじゃない（かと思います）」

- Ví dụ
おも
+ これじゃない。／これじゃないと思います。
おも
+ これなんじゃない？／これなんじゃないかと思います。
*Ở ví dụ 1「これじゃない」hạ thấp giọng ở cuối câu mang nghĩa phủ định là「これではない」.
*Ở ví dụ 2 「これなんじゃない？」lên giọng ở cuối câu, mang nghĩa khẳng định ngược lại là
おも
「これだ」. Nếu thêm 「と思う」thì ngữ điệu như nhau, tuy nhiên nên chú ý xem có か hay
không.
*Ngoài ra, 「～んじゃない」 còn được sử dụng dưới một số dạng thức như sau:
おも
+ おいしいんじゃないの？＝おいしいと思う
いいおも
+ 行ったんじゃないかな。＝行ったと思う
おも
+ できないんじゃないでしょうか。＝できないと思う
2.3. Lưu ý xem hành động đã được thực hiện hay chưa
- Khi nghe hiểu hay tiếp nhận thông tin như ý kiến, thông báo, cảm tưởng thì việc xác định xem những
việc đang được nói tới đã xảy ra hay chưa là vô cùng quan trọng.
- Thời của câu, cũng như việc hành động đã thực hiện hay chưa là một gợi ý giúp chúng ta dễ dàng
loại trừ đáp án.
- Đồng thời, cần đặc biệt lưu ý đến những cấu trúc sử dụng thể た nhưng lại diễn tả những hành động
chưa xảy ra trong thực tế như bảng dưới đây:
Trạng thái Cấu trúc Ví dụ

い
～て～た行ってよかった。
じっさいお
実際に起こった
かえ
～たところだ帰ったところだ。
な
泣きそうだった。
じっさい～そうだった
実際にはお
～そうになった落ちそうになった。
お
起こっていない
～たかったあ
会いたかったんだけど。
～てほしかった（けど）

みき
見に来てほしかったな。
かえ
（～る／～た）つもりだった返すつもりだった。
わす
（～る）ところだった忘れるところだった。
おもわたおも
～ようと思っていた（けど）渡そうと思ってたんだけど。
であめふ
～ようとしたら出ようとしたら雨が降ってきた。
2.4. Chú ý đến ngữ điệu của câu và các phó từ diễn tả trạng thái, cảm xúc
*Ngữ điệu
- Đối với dạng bài đối đáp, việc lưu ý đến ngữ điệu để hiểu đúng nghĩa cũng như nắm được cảm xúc
và mục đích hội thoại của người nói là vô cùng cần thiết.
- Trong một số trường hợp, chúng ta chỉ cần dựa vào ngữ điệu có thể loại trừ được đáp án nhanh chóng
và hiệu quả. (Tham khảo Chương 2, bài 2, mục II: Nắm bắt nghĩa của câu tùy vào ngữ điệu)
*Các phó từ diễn tả trạng thái, cảm xúc
- Các phó từ chỉ cảm xúc, trạng thái rất hay xuất hiện trong bài, nhất là đối với dạng câu cảm thán.
Những từ này thường sẽ là keyword để hiểu đúng câu tình huống.
- Đặc biệt lưu ý những phó từ trong bảng sau.
Phó từ diễn tả cảm xúc さっぱり、すっきり、うっかり、のんびり、

きもしゅかんあらわふくし
気持ちや主観を表す副詞しょんぼり、ほっと、わざわざ、…
Phó từ diễn tả trạng thái しっかり、ぎっしり、ばったり、ぼんやり、

ようすあらわふくし
様子を表す副詞ぎりぎり、ごちゃごちゃ、なかなか、ニヤニヤ、…

3. Lưu ý khi nghe câu hồi đáp
- Sau khi đã hiểu được câu tình huống cần lưu ý đến một số điểm sau để dễ dàng chọn đáp án đúng．
3.1. Các trường hợp đối đáp thường gặp

はじぶんこたぶん
始めの文答える文
しつもんじょうほうていじてん
質問情報提示例：天ぷらがいいな。
ばんはんなにたこうていみ
例晩ご飯、何か食べたい？肯定例：うん、見たよ。
えいがみ
ひてい
例あの映画、見たことある？否定例：ううん、まだ。
さそいらいもうできょかもとうい
誘い・依頼・申し出・許可求め・受け例：いいよ。行こう。
ていあんすす
提案・進め
ことわあしたむり
あしたえいがみい断り例：うーん、明日は無理だな。
例明日映画見に行かない？
くじょうちゅういあやま
苦情・注意謝り例：あ、すみません。
くるまとはんろんと
例ここに車を止めないでください。反論例：ここは止められるところでしょ。
どうい
同意例：そうだね。そっちがいいね。
いけんかんそうしゅちょう
意見・感想・主張
ふどうい
いろ
ほうかるおも不同意例：でも、色はこっちがいいじゃない。
例こっちの方が軽くていいと思うな。
はんろん
反論
かんそう
感想
ほうこくおどろ
し
報告驚き例：えー！知らなかった。
けっこんいか
例あの人、結婚するんだって。怒り
りょうかい
了解など
ぐちそうだん
アドバイス
愚痴・相談はげいしゃみ
さいきんねむ
励まし例：お医者さんに診てもらったらどう？
例最近よく眠れなくて。きょうかん
共感など

あやまかんしゃ
謝り・感謝うだいじょうぶ
おそ
受け例：いえいえ、大丈夫ですよ。
例遅くなってすみません。
けんそん
謙遜
ほすすれい
褒め・進めお礼ふる
ようふくことわ
例：古いものなんですけど…
例すてきな洋服ですね。断り
えんりょ
遠慮
あいさつあいさつつかさま
さきしつれいれい例：お疲れ様でした。
例お先に失礼します。お礼
3.2. Lưu ý đến các câu trả lời gián tiếp
- Trong hội thoại thực tế, có trường hợp cách đối đáp sẽ không đi theo hướng như ở bảng trong mục a.
- Trong tiếng Nhật, ngoài cách thể hiện trực tiếp quan điểm là đồng tình hay phản đối thì có một số
trường hợp sẽ đưa ra câu trả lời gián tiếp hoặc trả lời một cách ngập ngừng, không rõ ràng.
*Gián tiếp đồng ý – từ chối: Đưa ra quan điểm, ý kiến, đề xuất cá nhân
ひつよう
+ Đồng ý: ～なきゃ／なくちゃ／ないと／～必要だ／なければならない／たほうがいい／
い
が要る／…
いだいじょうぶ
+ Từ chối: ～はいい／要らない／大丈夫／なくてもいい／もう～てある／もう～ている／
きのう
（昨日／さっき）～た／そのままにして／…
*Không nói rõ là đồng ý hay từ chối:
+ Công nhận ý kiến của người nói nhưng đưa ra quan điểm cá nhân
それはそうだけど／そうなんだけど／うん、でも／たしかに～けど／…
+ Nói lên mong muốn thực sự của bản thân

じつ
実は／それが／やっぱり／それより／…
+ Một số cách nói không đưa quan điểm rõ ràng, thể hiện sự lưỡng lự
～けど／～から／～て／～し／…

てんちょうくんちこくおおや
例： A: 店長、アルバイトの田中君は遅刻が多いので、辞めてもらいましょうよ。
いまひとでた
B: でもねえ・・・・・。今、人手が足りないし・・・・・。
かだいりかい
BÀI 2 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 1（課題理解）

Yêu cầu: là dạng bài nghe hiểu những thông tin cần thiết trong một tình huống cụ thể từ đó nắm bắt được
hành động tiếp theo hoặc hành động cụ thể mà nhân vật cần làm.
Hình thức: Nội dung các phương án lựa chọn được in sẵn dưới dạng chữ hoặc tranh minh họa.
Số lượng: 5 câu
II. CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ NGỮ CẢNH THƯỜNG GẶP

Ở Mondai 1 chia ra làm 2 dạng câu hỏi chính:
+ Câu hỏi về tổng thể hội thoại
+ Câu hỏi xoay quanh một chi tiết
1. Câu hỏi về tổng thể hội thoại
Là các câu hỏi về hành động đầu tiên hoặc tiếp theo mà nhân vật phải làm sau hội thoại.
Các câu hỏi thường xuất hiện nhất:

なに
+ ～は何をしなければなりませんか。
あとなに
+ ～はこの後、何をしますか。
あとなに
+ ～はこの後、すぐ何をしますか。
あとなに
+ ～はこの後、何をしなければなりませんか。
+ ～はこれからどうしますか。
なに
+ ～はこれからまず、何をしなければなりませんか。
つぎなん
+ ～は次にすることは、何ですか。

2. Câu hỏi xoay quanh một chi tiết

Là câu hỏi về thời gian, tiền bạc, địa điểm, cách thức, lựa chọn được rút ra sau khi nắm được nội dung
chính của hội thoại.
なに
Câu hỏi thường sẽ xoay quanh một số từ để hỏi như: いつ、いくら、どこ、どれを、どの N、何を、
どのように、…
3. Ngữ cảnh thường gặp
Một số ngữ cảnh và tình huống thường xuyên xuất hiện trong đề thi
Ngữ cảnh Tình huống
としょかん
 図書館で
かしだしへんきゃくとうろく
貸出、返却、登録、…
きょうしつ
 教室で
こうぎしゅくだいしけんじゅぎょうしょうがくきん
講義、宿題、試験、授業、奨学金 …について
キャンパスで 
じむしょ
事務所で
てつづあんないかもくとうろく
手続きの案内、科目登録
がくないかつどう
 学内活動
りょこうがくえんさいぎょうじけんこうしんだんしゅうしょく
旅行、サークル、学園祭・行事、コンテスト、健康診断、就職の
せつめいかいひなんくんれん
説明会、避難訓練
しゃない
 社内
ぼしゅうめんせつせつめいかいかいぎしゅっちょうざんぎょうつうきんけっきん
かいしゃ
募集、面接、説明会、会議、出張、残業、通勤／欠勤
会社で
しゃがい
 社外
かいしゃほうもんうあ
会社訪問、打ち合わせ、…
かいわ
 会話
でんわそうだんやくそくかくにんへんこうきゅうれんらく
電話で相談、約束の確認、変更や急な連絡
るすばんでんわ
 留守番電話
たびょういんみせしやくしょ
その他  病院、店、デパート、市役所、…

III. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý
Nhìn Nghe câu

hỏi, memo Nghe Nghe câu Chọn
nhanh các
nhanh câu hội thoại hỏi lần 2 đáp án
phương án hỏi
Lưu ý chung
Xem trước nội dung các câu hỏi trong khi câu ví dụ đang được phát. Từ đó tìm ra điểm khác
nhau giữa các đáp án, đồng thời hình dung được nội dung cuộc hội thoại.
- Khi nghe câu hỏi, hãy ghi chép lại 2 nội dung chính:
おとこひとおんなひと
1. Hỏi về ai? ( 男の人／女の人／…)
あと
2. Hỏi cái gì? (まず／この後／…)
Chú ý ngữ điệu, giọng văn, thái độ của người đang được hỏi. (Ý kiến của người còn lại thường
sẽ không chứa những ý chính, ý quan trọng để ta có thể đưa ra câu trả lời)
Trong khi nghe, khi một phương án nào đó được nhắc đến, cần ghi chú lại các nội dung liên
quan (Được chọn/ không, phân vân/ đã quyết định, …) và thứ tự được nhắc đến. Đối với các
câu hỏi về tiền bạc và thời gian, thường đáp án đúng sẽ không được nói trực tiếp mà phải suy luận
ra nên việc ghi chép là rất quan trọng.

2. Một số kiến thức cần lưu ý

2.1. Lưu ý về việc cần làm và không cần làm
- Nếu trong hội thoại xuất hiện các cấu trúc mệnh lệnh, nhờ vả, đề nghị, đề xuất, … và nhân vật còn lại
thể hiện sự đồng ý thì đó là việc cần làm, thể hiện việc phản đối thì đó là việc không cần làm.
- Ngược lại, nếu trong hội thoại xuất hiện các cấu trúc thể hiện sự cấm đoán hoặc những hành động đã
được thực hiện rồi hoặc đã được chuẩn bị trước thì đó là việc không cần làm.
Tổng hợp một số cấu trúc thể hiện việc cần làm và không cần làm
Cấu trúc Việc cần làm hoặc không cần làm
めいれい
命令
～しなさい、～しろ
いらいしじねが
依頼・指示・お願い
～してください
～して
お（ご）～ください
～しておいて／～しといて
～しておいてくれる／くれない？
くれる？
くれない？
Người nghe đồng ý → Việc cần làm
くれませんか？
たす
～してくれると助かる
もらえる？
もらえない？
もらえるとありがたい
いただけますか？
いただけませんか？
ねが
～（を）お願いします。

たの
～（を）頼むよ。
ぎむ
義務
～なければなりません
～なきゃ／～ないと
こま
～ないと困る
すすていあん
勧める・提案
～ほうがいい
～するといい／～すればいい
～たら／～すれば
（どう）？
～たら
いかがですか？
もうで
申し出
～ましょうか
Người nghe không đồng ý → Việc không cần làm
～ておこうか
さそ
誘い
～ませんか
～ましょう
きんし
禁止 Người nghe đồng ý → Việc không cần làm
～するな
～しないでください
Người nghe không đồng ý → Việc cần làm
～してはいけない／～しちゃだめ
～しなくていい

2.2. Lưu ý một số cách nêu quan điểm đồng tình hoặc phản đối trong hội thoại
Ngữ điệu Quan điểm Cấu trúc
はい／うん／いいね／ええ
おもたし
Đồng ý そうそう／そうだね／そう思う／そうですよね／確
(Trực tiếp) かにそうですね／そうしよう／そのとおりですね

Giọng điệu nhanh,
ねがたのさんせい
dứt khoát, ngữ điệu cao よろしくね／わかった／お願いね／頼むね／賛成で
ほんとうたしたすいちおう
bổng, tươi vui す／本当ですね／確かに／助かる／一応ね
Đồng ý ～なきゃ／なくちゃ／ないと／なければならない
ひつようほうい
(Gián tiếp)
～必要だ／た方がいい／が要る／…
Phản đối いいえ／うーん／いや／そうじゃなくて／だけど／

(Trực tiếp) しかし／…
～はいい／要らない／大丈夫／なくてもいい
Giọng điệu chậm chạp, ～というより／まあ、そうですが…／まあ、そうと

い
do dự, ngữ điệu chậm, も言えますが…／まあ、それはそうなんですが、そ
kéo dài lấp lửng Phản đối れよりも…／そういうこともありますが、やはり...
たいせつおもいっぽうたし
(Gián tiếp) ／それも大切だと思いますが、一方で…／確かにそ
うですが／…
きのう
もう～てある／もう～ている／（昨日／さっき）～た
／そのままにして／…
Ngoài ra, không phải lúc nào người nói cũng thể hiện rõ quan điểm là đồng tình hay phản đối hoặc
muốn từ chối một cách ý nhị, bởi vậy cần lưu ý đến một số cách trả lời gián tiếp khác như:
たしい
まあ、そうですね。／そうかもしれませんね。／確かにそうとも言えますね。／それはちょっ
と。／うーん、どうかなあ。／でもねえ／…
Nói lên điều mình thực sự muốn, quan điểm cá nhân:

じつ
実は／それが／やっぱり／それより…～んじゃない。
2.3. Lưu ý về trình tự trong hội thoại

さいしょ
Đối với những câu hỏi liên quan đến hành động đầu tiên, hành động tiếp theo như: 「最初にするこ
なになに
とは何か」「～はこれからまず、何をしなければなりませんか」hay diễn tả cách thức thì cần đặc
biệt chú ý đến các cấu trúc diễn tả trình tự hành động.
Một số cấu trúc liên quan đến trình tự
さいしょしめさいしょはじ
最初にすることを示すまず／最初に／初めに
まえつぎあとお
じゅんじょしめ
前に／次に／～の後／～が終わったら／～たら／～てから
する順序を示すつづしだい
それから／そして／続いて／V ます次第
いまいそさき
しめ
今すぐ／すぐに／急いで／先に／～ておく／あらかじめ
いつするかを示すあとさいごあとまわあと
後で／最後に／後回し／後でいい
ほかあんしめ
他の案を示すそれより、やっぱり
2.4. Xác định thông tin hội thoại ứng với câu hỏi và suy luận thông tin từ các dữ kiện trong hội thoại
Đối với những hội thoại có dữ kiện rõ ràng ở câu tình huống cũng như câu hỏi thì nên chú ý chỉ
nghe và ghi lại những thông tin ứng với điều kiện. Những thông tin không liên quan thì không cần.
Nếu các hội thoại không nêu rõ dữ kiện trong câu tình huống mà cần suy đoán từ nội dung thì cần
tập trung vào những điều kiện đưa ra trong câu chuyện và suy luận ra đáp án.
りかい
BÀI 3 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 2（ポイント理解）
Yêu cầu: là dạng bài yêu cầu nghe đoạn hội thoại và nắm được những điểm chính yếu, mấu chốt được
đưa ra ở câu hỏi. Nội dung câu hỏi thường xoay quanh lý do, mục đích sự việc hoặc tâm trạng, cảm xúc
của người nói.
Hình thức: Nội dung các phương án lựa chọn được in sẵn. Có thời gian để đọc đáp án.

Số lượng: Thông thường là 6 câu
II. CÁC DẠNG BÀI THƯỜNG GẶP
Trong Mondai 2, chúng ta thường gặp 3 dạng bài chính:

+ Dạng 1: Hỏi về nguyên nhân - lý do
+ Dạng 2: Nêu ý kiến, quan điểm
+ Dạng 3: Hỏi về chi tiết (thời gian, địa điểm, cách thức,…)
1. Dạng bài về nguyên nhân lý do
Dạng bài này thường sẽ xuất hiện một số dạng câu hỏi như sau:
+ ～はどうして～か。
+ ～のはどうしてですか。
+ ～なぜ～のですか。
りゆうなん
+ ～理由は何ですか。
いちばんりゆうなに
+ ～一番の理由は何？
げんいんもくてきなに
+ ～原因／～きっかけ／目的は何？
Trong đề thi JLPT N2, đây là dạng bài thường chiếm số lượng nhiều nhất trong Mondai 2.
2. Dạng bài nêu ý kiến quan điểm
Dạng bài nêu ý kiến quan điểm thường có một số dạng câu hỏi đó là:
- Dạng so sánh nhất
いちばんなんいちばん
+ ～一番～は何ですか。／～一番～と言っていますか。
さいこう
+ ～最高の～は～か。
- Câu hỏi nêu ý kiến, quan điểm
い
+ ～はどんな～と言っていますか。
なにい
+ ～何が～と言っていますか。
- Dạng nêu cách thức, lựa chọn

+ ～どうやって～か。 + ～どうしていますか。
+ ～どのように～か。 + ～どの N

き
+ ～ことにしますか。 + どの～に決めましたか。
3. Dạng bài chi tiết

なんじ
Là dạng bài có câu hỏi xoay quanh một điểm thông tin trong bài thường là: 何時に／いつ／どこ／
いくら～か／…
III. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1. Trình tự và các lưu ý chung khi làm bài
Nghe tình
Đọc Nghe
huống, câu Nghe Chọn
các câu
hỏi, memo hội đáp
phươn hỏi
nhanh câu thoại án
g án lần 2
hỏi
Tips chung
- Khi nghe câu hỏi, ghi chú nhanh 2 nội dung chính dưới đây:
+ Hỏi về ai? (Nam? Nữ?)
+ Hỏi cái gì? (Mua gì? Đi đâu? Bao nhiêu tiền? Tại sao ? …)
- Tận dụng 15 – 20 giây để đọc các câu trả lời:
+ Các đáp án có điểm gì khác nhau?
+ Từ các đáp án dự đoán nội dung hội thoại
- Lưu ý các cấu trúc đồng nghĩa, gần nghĩa ở đáp án, câu hỏi và hội thoại
- Phản ứng của người nói và thông tin của người được hỏi

2. Các lưu ý khi làm bài
2.1. Các cấu trúc cần lưu ý đối với từng dạng câu hỏi
Dạng bài Cấu trúc
～から／～ので／～んで／～て／～し
～というのは～からです。
～だって～もの／もん。
Nguyên nhân, lý do
りゆうりゆうりゆう
理由は～／～が理由です／～というのが理由です
だって、そのため、だから、…
いちばんもっととくさいこう、だいいちさいだいもっと

一番、最も、特に、最高、～第一、最大の～は～、最も～のは、
いちばんいちばん
So sánh nhất 一番～のは、一番の～は
なに
～より、何よりも～が、それより
(Tham khảo một số cách nêu quan điểm đồng tình phản đối ở Mondai 1)
Lưu ý một số cấu trúc diễn tả thông tin quan trọng hoặc điều đặc biệt muốn
giải thích như :
たし
Ý kiến, もちろん～が／確かに～が／それは～が／どれも～が
Quan điểm
quan điểm じつ
実は／それが／やっぱり／やはり／なんといっても／
じっさい
せっかくだから／なにより／それよりもっと／実際には／…
Một số liên từ thể hiện sự đối lập:
Lựa chọn, しかし、けれど、でも、ですが、…
cách thức Một số cấu trúc đưa kết luận:

けっきょく
～ということから、とにかく、とりあえず、結局、やっぱり

Thời gian:
まえすぷん
～前、～過ぎ、あと～分、～から～まで、～までに、～ごろ、～く
やくぜんごていどいじょういないじかんたいはつちゃく
らい、約～、前後～程度、以上、以内、時間帯、～発、～着
はやおそ
早め、遅め、ちょうど、ぎりぎり、もう～、そろそろ
ほんじつせんじつよくじつへいじつつぎひ
Chi tiết 本日、先日、翌日、平日、次の日
まあおくそうたいちこく
(thời gian, tiền bạc...) 間に合う、遅れる、早退、遅刻、～たったら、～したら
Tiền bạc:
えんりょうきん、だいちんりょうひ
～円料金、～代、～賃、～料、～費
こぜにむりょう
小銭、おつり、無料
～かかる
2.2. Lưu ý đến các cấu trúc gần nghĩa ở đáp án và hội thoại
- Thông thường trong một số trường hợp các phương án trả lời chính là những thông tin giải thích dài
trong hội thoại được tóm tắt một cách đơn giản lại. Hơn nữa, chúng có thể là hành động hoặc thông
tin liên quan đến 1 người trong câu chuyện của 2 người.
- Bởi vậy, đối với Mondai 2, việc tận dụng thời gian 15-20 giây để đọc và tổng hợp đáp án, đồng thời
xác định được thông tin đó ứng với nội dung nào trong hội thoại, liên quan đến nhân vật nào là vô cùng
quan trọng.
*Lưu ý phản ứng của người nói để loại trừ đáp án
- Sau khi xác định được thông tin trong phương án ứng với các nội dung trong hội thoại thì cần phải để ý
xem đó là thông tin được các nhân vật đồng tình hay phản đối, khẳng định hay phủ định, ý đồ của
người nói là gì.
- Đối với các thông tin người nói đã phủ định hoàn toàn thì có thể loại trừ ngay, đồng thời ghi chú lại
những phương án được khẳng định hoặc quan điểm không rõ ràng. Để làm được điều đó cần chú ý một số
mục kiến thức sau đây:
どういふどういしめひょうげん
①同意・不同意を示す表現
どういしめひょうげん
+ 同意することを示す表現：そうでしょ？／ほんとうにね／もちろん／よくわかったね。
どういしめひょうげん
+ 同意しないことを示す表現：まさか／たいしたことはない／それほどでも／ただ／だって
しょうさだむひていかんせつてきこたかた

② 賞定・否定の間接的な答え方

- Ví dụ
かした
+ A: ねえ、このお菓子食べる？
だいすこうていてき
B: ああ、これ、大好きなんだ。（肯定的）
かした
+ A:ねえ、このお菓子食べる？
ひていてき
B: あー、今、ダイエットしてるんだ。（否定的）
→ ああ (lên cao giọng) và あー（hơi kéo dài）cũng có thể trở biến thành gợi ý.
おぶん
③「～から・～けど・～て」などで終わる文
-Ví dụ:
しごとおいっしょゆうはんた
+ A: 仕事終わったんなら、一緒に夕飯食べない？
いちおうおこうていてき
B: 一応終わったしね。（肯定的）
しごとおいっしょゆうはんた
+ A: 仕事終わったんなら、一緒に夕飯食べない？
いちおうおひていてき
B: 一応終わったけど・・・・・。（否定的）
でんしじしょか
+ A: この電子辞書、買うの？
たかこうていてき
B: ちょっと高いけどね。（肯定的）
でんしじしょか
+ A: この電子辞書、買う？
たかひていてき
B: ちょっと高いから・・・・・。（否定的）
BÀI 4 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 3（概要理解）
I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ DẠNG BÀI
Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe một đoạn độc thoại hoặc đối thoại trong một tình huống tổng thể sau
đó nắm bắt chủ đề hoặc ý kiến, quan điểm của người nói.

Hình thức: Nội dung câu hỏi và các phương án không in sẵn. Không được nghe trước câu hỏi.
II. CÁC DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP VÀ LƯU Ý ĐỐI VỚI TỪNG LOẠI CÂU HỎI
Đối với Mondai 3, thông thường các câu hỏi sẽ chia thành 2 dạng chính:
+ Hỏi về chủ đề, đề tài
+ Hỏi về ý kiến, quan điểm
1. Hỏi về chủ đề, đề tài
1.1. Các dạng câu hỏi thường gặp
Các câu hỏi về chủ đề, đề tài thường sẽ có dạng như sau:
なに
+ ～テーマは何？
おもないようなに
+ 主な内容は何？
なにはなそうだん
+ 何について話して／リポートして／相談していますか。
はなし
+ どんな話をしていますか。
1.2. Một số lưu ý khi làm dạng câu hỏi chủ đề, đề tài
Câu hỏi về chủ đề, đề tài hay xuất hiện khi bài nghe là các thông tin, bản tin khách quan dưới hình
thức một người độc thoại như dự báo thời tiết, tin tức hay những kiến thức chuyên môn.
Để nắm bắt chủ đề, đề tài đang được nói tới, cần lưu ý một số ngữ pháp và từ vựng sau:
し
～についてお知らせします。
しぞんき
～を知っていますか／ご存じですか／聞いたことが
ありますか
Ngữ pháp
さいきんきんねんふ
最近／近年、～が増えています／よく～ています。／
すす
進んでいます。

ちゅうもく
～するようになっています。／注目されています。
～（こと）があります／～よく～（こと）があります。
～のことなんだけど／～んですが
しょうかいつた
～をご紹介します／お伝えします。
これは～です。／ここは～です。
けんねがしつもん
（～の件で）お願い／うかがいたいこと／質問／
そうだんはなし
ご相談／お話があるんですが／…
Từ vựng つまり、このように、そこで
2. Hỏi về ý kiến, quan điểm

2.1. Các dạng câu hỏi thường gặp
Các câu hỏi về ý kiến, quan điểm thường sẽ có dạng như sau :
いつたなん
+ ～言いたい／伝えたいことは何ですか。
おもかんが
+ ～についてどう思います／考えていますか。
い
+ ～どんな／どのように～言っていますか。
2.2. Một số lưu ý khi làm dạng câu hỏi ý kiến, quan điểm
Đối với các câu hỏi về ý kiến quan điểm, việc nắm bắt thông tin về ý đồ, chủ trương của người nói là vô
cùng cần thiết. Trong tiếng Nhật, người nói hay trình bày quan điểm bằng cách so sánh suy nghĩ, chủ
trương của bản thân với những ý kiến, quan điểm thông thường hoặc suy nghĩ của người khác.
Cấu trúc câu chuyện thông thường sẽ là:
いっぱんろんひとかんがしゅちょうはなていけん

一般論・ほかの人の考え → 主張・話し手の意見
い
～と言われますしかし～のではないでしょうか

ひとおもおも
～という人もいます～が／でも～と思われます／～と思います
～ことがありますけれどもかんが

～と考えます
Bởi vậy khi đi tìm ý kiến, quan điểm của người nói, chúng ta cần:
+ Chú ý đến các cấu trúc cuối câu và các liên từ đối lập
+ Phân biệt rõ ràng những suy luận thường thức với ý kiến của nhân vật
Ngoài ra, cần lưu ý đến một số cách diễn đạt bày tỏ suy nghĩ quan điểm như:
おもかんがかん
+ ～と思う／～と考えている／と感じる
+ ～てほしい
+ ～べきだ
+ ～でしょう／かもしれません
じつ
Đồng thời, cần chú ý đến vế sau của một số dấu hiệu như :やっぱり、実は、それはね、…
3. Các dạng câu hỏi khác
Bên cạnh 2 dạng câu hỏi chính, đôi lúc sẽ xuất hiện một số câu hỏi như :
なん
+ ～何のため
くら
+ ～と比べてどうなりますか
なにく
+ 何をしに来るか、～どこ、…
III. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ KỸ NĂNG CẦN THIẾT
Nghe câu tình Nghe đoạn Nghe câu hỏi và các Chọn
huống hội thoại phương án trả lời đáp án

Tips chung
Trong Mondai 3 chỉ được nghe trước câu tình huống bởi vậy kĩ năng vừa nghe vừa suy đoán vô
cùng có ích.
+ Đối với dạng độc thoại:
Cần nắm bắt và ghi lại các từ khóa chính liên quan đến chủ đề của bài nói và ý kiến tác giả (nếu
có).
 Thông thường những bài khóa về thông tin khách quan như tin tức hay dự báo thời
tiết, … thì nên tập trung vào chủ đề, đề tài.
 Ngược lại những bài nghe như bài thuyết trình, buổi diễn giảng, … thường hay xen
kẽ ý kiến người nói.
+ Đối với dạng đối thoại:
Ghi chú theo mạch hội thoại, tìm chủ đề chung giữa 2 người nói và phân biệt quan điểm
của mỗi người.
2. Một số kĩ năng cần thiết

2.1. Luyện tập nghe hiểu từ vựng để nắm bắt chủ đề
Khi nghe một câu chuyện việc vừa nghe vừa liên hệ các từ vựng xuất hiện với nhau giúp ta hiểu được
ngữ cảnh và chủ đề hội thoại, từ đó khiến việc nghe hiểu trở nên dễ dàng hơn. Chúng ta sẽ cùng luyện
tập nghe hiểu các từ khóa sau đó suy luận ra chủ đề hội thoại.
2.2. Luyện tập xâu chuỗi từ khóa để nắm cấu trúc câu chuyện
Để hiểu chính xác nội dung hội thoại, người nghe cần có kĩ năng liên kết các từ vựng quan trọng để suy
đoán cấu trúc câu chuyện. Chúng ta cùng luyện tập từ ví dụ sau đây:
2.3. Tìm ra liên hệ giữa các câu để tổng hợp thành chủ đề câu chuyện hoặc ý kiến tác giả
Các câu văn trong hội thoại đều được liên kết với nhau theo chức năng nhất định. Vì vậy, ngoài việc tìm
liên kết các từ khóa, chúng ta cần luyện tập cách tìm mối liên hệ giữa các câu, từ đó có thể suy luận chủ
đề hoặc tìm ra phần nội dung thông tin cần thiết.

とうごうりかい
BÀI 5 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 5 (統合理解）
Yêu cầu: Mondai 5 là dạng bài yêu cầu nghe đoạn hội thoại dài, cần sắp xếp và tổng hợp nhiều luồng
thông tin để hiểu được nội dung.
Được chia thành 2 dạng chính :
Dạng 1: Nghe đoạn hội thoại có 2 nhân vật trở lên, sau đó sắp xếp và tổng hợp ý kiến người nói.
Dạng 2: Nghe một câu chuyện, đoạn quảng cáo, bản thông báo, lời giới thiệu, giải thích, sau đó tiếp tục
nghe đoạn hội thoại của 2 nhân vật rồi phán đoán lựa chọn của từng người.
Hình thức:
Câu 1, 2: Nghe nội dung và chọn đáp án. Các phương án lựa chọn không được in sẵn.
Câu 3: Gồm 2 câu hỏi lẻ, nghe nội dung và chọn đáp án cho từng câu hỏi lẻ. Các phương án lựa chọn
được in sẵn.
Không có phần nghe thử.
II. DẠNG BÀI THƯỜNG GẶP, PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ LƯU Ý
1. Hội thoại 2 người trở lên
1.1. Dạng bài thường gặp
Câu 1 :
Đoạn hội thoại giữa 2 người, 1 trong 2 người sẽ đưa ra điều kiện hoặc các lựa chọn để người còn lại lựa
chọn hoặc nêu ý kiến.
Chính vì vậy, dạng câu hỏi thường thấy sẽ là:
どの～を～ますか。
なにき
何に決めましたか。
～ことにしますか。
～がいいと言っていますか。

Câu 2 :
Đoạn hội thoại giữa 2 người trở lên (thông thường là 3 người), bàn về một vấn đề chung, đưa ra ý kiến
của từng người, sau đó cùng đi đến một quyết định, một lựa chọn chung.
Dạng câu hỏi thường gặp nhất sẽ là:
～ため、～ことにしますか。／どうしますか。
～ことになりましたか。
なにき
どうすること／何をするに決めましたか。
どの～を～ますか。
1.2. Trình tự làm bài
Nghe câu hỏi

Nghe câu tình Nghe đoạn
và 4 phương Chọn đáp án
huống hội thoại
án trả lời
1.3. Một số lưu ý
Đối với hội thoại 2 người
Nghe câu tình huống cùng ngữ cảnh ban đầu và suy đoán nhân vật chính (người được hỏi).
Trong một số trường hợp rất dễ dàng nhận ra ở câu tình huống như:
～で A が～について B に／と話します／聞きます／相談します。
（Nhân vật chính là A）
- Ví dụ
りゅうがくせいじゅぎょうせんせいそうだん
+ 留学生が授業について先生に相談しています。
せんせいりょこうがいしゃひとがっこうこうがいがくしゅうそうだん

+ 先生が旅行会社の人と学校の校外学習について相談しています。
としょかんおんなひとかかりいんかだようはな

+ 図書館で、女の人が係員と貸し出し用CD について話しています。
てんいんかかりいんしょくいんうけつけひとはなきそうだん

～で A と店員／係員／職員／受付の人が話します／聞きます／相談します。

（Nhân vật chính là A）
- Ví dụ
でんしじしょうばりゅうがくせいはんばいいんはな
+ 電子辞書売り場で留学生と販売員が話しています。
まちおんながくせいかかりひとはな

+ 町のボランティアセンターで女の学生と係の人が話しています。
てんいんきゃくはな
+ デパートで店員と客が話しています。
Ngoài ra, khi câu tình huống không phân cấp rõ ràng giữa hai nhân vật thì cần nghe thêm trong hội
thoại thì mới có thể suy đoán người được hỏi.
- Ví dụ :
かいしゃおとこひとおんなひとはな
+ 会社で男の人と女の人が話しています。
だいがくおんながくせいおとこがくせいはな

+ 大学で、女の学生と男の学生が話しています。
おとこひとおんなひといぬつこうえんはな

+ 男の人と女の人が犬を連れていく公園について話しています。
Chú ý
Trong quá trình ghi chú có 2 luồng thông tin chính cần ghi lại (đối với từng nhân vật)
+ Thông tin về điều kiện, nguyện vọng mà nhân vật chính nêu lên và các lựa chọn mà nhân vật
còn lại đưa ra
+ Giọng điệu, thái độ của nhân vật chính. Loại trừ ngay những phương án được nhân vật chính phủ
định, phản đối hoàn toàn.
Đối với hội thoại 2 người trở lên
Cần xác định vấn đề hoặc chủ đề chung của 3 người.
+ Thông thường vấn đề chung sẽ được người nói đầu tiên đưa ra ở đầu đoạn hội thoại.
Ghi chép dữ kiện mà từng nhân vật đưa ra
+ Nên chia cột theo từng nhân vật để ghi lại thông tin.
+ Ghi lại cả phản ứng của các nhân vật theo mạch hội thoại.
Nghe các phương án từ một người và chú ý đến giọng điệu, ý kiến của những người còn lại.
+ Đáp án đúng sẽ là đáp án nhận được sự đồng tình của tất cả các nhân vật.

+ Loại trừ ngay những đáp án bị phản đối.
2. Nghe tổng hợp thông tin từ 2 dạng hội thoại
2.1. Dạng bài thường gặp
Bao gồm 2 đoạn hội thoại:
+ Đoạn 1: Thường là đoạn văn giới thiệu, giải thích về các sản phẩm hoặc một vấn đề, liên quan đến
4 phương án được in sẵn.
+ Đoạn 2: Đây là đoạn hội thoại giữa 2 người. Họ sẽ nói về quan điểm hay lựa chọn của mình về 4
phương án đang được nói đến.
+ Có 2 câu hỏi trong mondai này, 1 câu hỏi về lựa chọn của người thứ nhất và 1 câu hỏi về lựa
chọn của người thứ 2.
Bởi câu hỏi thường về lựa chọn của các nhân vật nên luôn có dạng:
おんなひとおとこひと
女の人／男の人はどの～ますか。
おんなひとおとこひとき
女の人／男の人は～に決めましたか。
おんなひとおとこひと
女の人／男の人は～にしましたか。
おんなひとおとこひとえら
女の人／男の人は～を選びましたか。
おんなひとおとこひとい
女の人／男の人は～と言っていますか。
2.2. Trình tự làm bài
Nghe Nghe
Nghe câu Chọn Nghe câu Chọn
tình đoạn hội
hỏi 1 đáp án hỏi 2 đáp án
huống thoại
Chú ý
Đoạn 1: ghi lại các đặc tính, các thông tin liên quan đến 4 phương án.
Đối với đoạn 2: cần ghi chép riêng thông tin của 2 người, chú ý thái độ, giọng điệu.
Nghe và nắm bắt ý kiến của mỗi người đối với các phương án, sau đó đánh dấu  hoặc ✖
tương ứng mỗi cột của mỗi người. Thái độ và giọng điệu cũng giúp bạn xác định được quan
điểm tán thành hay phản đối của người nói. (Tham khảo các cách thể hiện quan điểm, ý kiến ở
Mondai 1)
Phần 2
TIPS NGHE HIỂU
N3

CHƯƠNG 1 PHẠM VI KIẾN THỨC
CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N3

I PHẠM VI KIẾN THỨC
Theo trang web chính thức của hội đồng tổ chức kì thi JLPT (jlpt.jp), mục tiêu người học cần đạt để
hoàn thành bài thi nghe hiểu JLPT N3 đó là:
Nghe các đoạn hội thoại có cốt truyện với tốc độ tương đối sát với giao tiếp tự nhiên trong ngữ
cảnh đời thường.
Hiểu và nắm được đại thể nội dung chi tiết của câu chuyện cùng tương quan giữa các nhân vật trong
hội thoại.
II CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N3

かだいりかい
Bài thi ở trình độ N3 có thời lượng khoảng 40 phút gồm 5 dạng bài: 課題理解 (Mondai 1), ポイント
りかいがいようりかいはつわひょうげんそくじおうとう
理解 (Mondai 2), 概要理解 (Mondai 3), 発話表現 (Mondai 4), 即時応答 (Mondai 5).
Cấu trúc bài thi Nghe hiểu JLPT N3
Mondai Dạng bài Số câu x Điểm Mục tiêu
Có thể hiểu được nội dung khi nghe một đoạn

văn, một đoạn hội thoại. (Nghe và nắm bắt
かだいりかい
1 課題理解 6 câu x 3 điểm những thông tin cần thiết để giải quyết những
chủ đề cụ thể và có thể biết được hành động
thích hợp tiếp theo là gì).
Có thể hiểu được nội dung khi nghe một đoạn

りかい văn, một đoạn hội thoại. (Dựa trên những
2 ポイント理解 6 câu x 2 điểm
thông tin cần nghe được cho trước, có thể
nghe và chắt lọc ra những điểm chính).
Nghe nội dung của một đoạn văn hoặc một

3 概要理解 3 câu x 4 điểm đoạn hội thoại. Từ đó hiểu được nội dung
chính của đoạn văn hoặc ý đồ của người nói.
はつわひょうげん Nhìn hình và nghe giải thích tình huống để lựa

4 発話表現 4 câu x 2 điểm
chọn câu thoại phù hợp.
そくじおうとう Nghe một câu thoại ngắn và lựa chọn cách đối
5 即時応答 9 câu x 1 điểm
đáp phù hợp.

Lưu ý:
*Số lượng câu hỏi từng năm có thể thay đổi.
(Thông thường sẽ thay đổi ở Mondai 5).
*Cách tính điểm phía trên chỉ mang tính chất tham khảo.
CHƯƠNG 2 MỘT SỐ KIẾN THỨC CHUNG CẦN THIẾT CHO NGHE HIỂU
PHẦN I KIẾN THỨC NGỮ ÂM VÀ HỘI THOẠI CẦN NẮM VỮNG

Ở trình độ sơ cấp, các đoạn hội thoại còn ở mức độ đơn giản, chưa tự nhiên như giao tiếp thực tế của
người Nhật. Lên trình độ N3, bài nghe hiểu gần gũi với những hội thoại đời sống hơn đòi hỏi người học
phải có hiểu biết về ngữ âm tiếng Nhật. Trong phần 1, chúng tôi sẽ cung cấp cho các bạn những kiến thức
cơ bản trong phát âm và hội thoại, giúp người học thấy rõ sự khác biệt giữa văn viết và văn nói tiếng Nhật.
BÀI 1: BIẾN ÂM VÀ NUỐT ÂM

I BIẾN ÂM HOẶC NUỐT ÂM VỚI NGUYÊN ÂM
Trong văn nói tiếng Nhật, có rất nhiều trường hợp nguyên âm bị nuốt đi hoặc kết hợp với phụ âm trước
đó làm biến âm hoặc nuốt âm.
Âm gốc Biến âm / nuốt âm
～ている／～でいる～てる／～でる
しのしの
例：知っている／飲んでいる例：知ってる／飲んでる
～ていた／～でいた～てた／～でた
しのしの
例：知っていた／飲んでいた例：知ってた／飲んでた
～ていく／～でいく～てく／～でく
もともと
例：持っていく／飛んでいく例：持ってく／飛んでく
～ていった／～でいった～てった／～でった
もともと
例：持っていった／飛んでいった例：持ってった／飛んでった
～ておく／～でおく～とく／～どく
およおよ
例：置いておく／読んでおく例：置いとく／読んどく

II BIẾN ÂM THÀNH ÂM GHÉP

Trong hội thoại tiếng Nhật, để rút gọn câu một số cấu trúc ngữ pháp được biến âm như sau:
Âm gốc Biến âm
～れは／～れば～りゃ
例：それはないよね。例：そりゃ、ないよね。
～ては／～では～ちゃ／～じゃ
例：言っては／それでは例：言っちゃ／それじゃ
～ければ～きゃ
例：しなければ例：しなきゃ
～てしまう／～でしまう～ちゃう／～じゃう
いやすいやす
例：行ってしまう／休んでしまう例：行っちゃう／休んじゃう
III BIẾN ÂM THÀNH ÂM NGẮT

Trong hội thoại, một số từ vựng cũng được thêm âm ngắt khi chuyển sang văn nói.
Âm gốc Biến âm
とてもとっても
すごくすっごく
ばかりばっかり
やはりやっぱり

IV BIẾN ÂM THÀNH ん
Âm 「に」、「の」của hàng ナ và các âm hàng ラ là「ら」「り」「る」「れ」sẽ có lúc

biến âm thành「ん」trong văn nói.
「ない」cũng có thể biến âm thành 「ん」trong văn nói.
Ví dụ
わからない  わかんない／わからん
おこ  おこ
そんなに怒らないでそんな怒んないで

た
 た
もう食べられないもう食べらんない
だいす
 だいす
アニメが大好きなのですアニメが大好きなんです
BÀI 2: TỈNH LƯỢC VÀ MỘT SỐ CÁCH NÊU QUAN ĐIỂM

TRONG HỘI THOẠI
I TỈNH LƯỢC TRONG HỘI THOẠI

1 Tỉnh lược câu trả lời
Trong tiếng Nhật, động từ, tính từ hoặc các thành phần thể hiện sự khẳng định, phủ định thường nằm ở
cuối câu. Bởi vậy nhiều người cho rằng nếu không nghe đến cuối câu thì không thể hiểu hết được ý nghĩa
câu văn. Tuy nhiên, trong hội thoại tiếng Nhật, thông qua phó từ hoặc liên từ, không cần nói hết câu đối
phương vẫn có thể hiểu ý người nói muốn truyền đạt, đó là hiện tượng “tỉnh lược câu trả lời” trong hội
thoại tiếng Nhật.
Ví dụ
きのうべんきょう
ぜんぜん
A：昨日勉強した。
全然ぜんぜんぜんぜんべんきょう
B：全然。 全然勉強しなかった。
なに
べつ
A：何かいいことがあったの。
別にべつべつなに
B：別に。 別に何もなかった。
あしたむずか
A：明日のテスト、難しいかな。
たぶん
むずか
B：たぶん。 たぶん難しいだろう。

い
A：カラオケ、行くことある。
めったに
い
B：めったに。 めったに行かない。
きのうえいがみい
A：昨日映画見に行ったの？どうだった。
それが
よ
B：それが…  それがあまり良くなかった。
さむぷんこお
こんなに A：寒くて、ぬれたタオルが１分で凍るよ。
そんなに B：えっ、そんなに  そんなにさむいの。
あんなに
Tỉnh lược ngữ pháp

Trong hội thoại thực tế, tùy vào ngữ cảnh và đối tượng giao tiếp, có nhiều mẫu ngữ pháp thường được
sử dụng ở dạng rút gọn.
ひょうげんしょうりゃくかたちいみれいぶん

表現省略されない形・意味例文
しおと
～て～てくださいちょっと、塩、取って。
～ないで～ないでくださいさわ
あ、それ、触らないで。
～たらせんせいき
～たらどうですか先生に聞いてみたら？
（どう）？
たいへんはやい
～ないと～ないといけないあ、大変。早く行かないと。
い
～の？～のですか／～んですかパーティー、行かないの？
かみもく
～ように～ようにしてくださいこの紙を持って来るように。
～ないように／～ないようにしてくださいしけんおく

試験だから、遅れずにね。
～ずに
いかわもとこ
～（んだ）って～と言っていた川本さん、来ないんだって。

II CÁCH THỂ HIỆN QUAN ĐIỂM, THÁI ĐỘ TRONG HỘI THOẠI

Khi nghe hiểu, việc nắm bắt quan điểm thái độ của người nói giúp ích rất nhiều trong việc suy đoán
mạch hội thoại cũng như loại trừ đáp án trong bài thi nghe hiểu JLPT.
Một số cách thể hiện quan điểm đồng tình, phản đối hoặc ngập ngừng không rõ ràng
Quan điểm Ngữ điệu Cấu trúc
⊛ はい／うん／いいね／ええ
おもたし
⊛ そうそう／そうだね／そう思う／そうですよね／確かに
Đồng ý
Giọng điệu nhanh, そうですね／そうしよう／そのとおりですね
(Trực tiếp) dứt khoát, ねがたのさんせい
⊛ よろしくね／わかった／お願いね／頼むね／賛成です／
ngữ điệu
ほんとうたし
cao bổng, tươi vui 本当ですね／確かに
Đồng ý ⊛ ～なきゃ／なくちゃ／ないと／なければならない
ひつようかたい
(Gián tiếp) ⊛ ～必要だ／た方がいい／が要る…
Phản đối ⊛ いいえ／うーん／いや／そうかな／それはちょっと
(Trực tiếp) ／そうじゃなくて／だけど／しかし

Giọng điệu ⊛ ～はいい／要らない／大丈夫／なくてもいい

い
chậm chạp, do dự, ⊛ ～というより／まあ、そうですが…／まあ、そうとも言
ngữ điệu chậm, えますが…／まあ、それはそうなんですが、それよりも／
Phản đối たいせつおも
kéo dài lấp lửng
そういうこともありますが、やはり…／それも大切だと思
(Gián tiếp) いっぽうたし
いますが、一方で…／確かにそうですが／…
きのう
⊛ ～もう～てある／もう～ている／（昨日／さっき）～た
そのままにして／…
⊛ まあね。／まあ、そうですね。／そうかもしれませんね
たしい
確かにそうとも言えますね。／どうかな～／でもねえ
Giọng điệu
＋ Nói lên điều mình thực sự muốn
Ngập ngừng,
kéo dài,
không rõ ràng じつ
実は／それが／やっぱり／それより／…
ngập ngừng
＋ Một số cách diễn đạt mang tính khẳng định phủ định cuối câu
～けど／～から／～て／～し／…

PHẦN II MỘT SỐ NGỮ PHÁP QUAN TRỌNG KHI NGHE HIỂU

BÀI 1 NGỮ PHÁP CHO NHẬN, BỊ ĐỘNG, SAI KHIẾN
VÀ SAI KHIẾN BỊ ĐỘNG
I NGỮ PHÁP CHO NHẬN
1 Cấu trúc ngữ pháp
Cho nhận đồ vật
Nghĩa Cấu trúc A B
をくれます
Người cho Tôi, người
A は／が B にものをくださいます thuộc nhóm
（わたし） của tôi
(kính ngữ)
やまだはな
例：山田さんはわたしに花をくれました。
Cho, tặng をやります Người nhận
（わたし）
をあげます
A は／が B にもの Người cho Động, thực vật
をさしあげます Người nhận
(kính ngữ) （わたし）
わたしともだちかし
例：私は友達にお菓子をあげます。
をもらいます
A は／が B に／からもの Người nhận Người cho

をいただきます
Nhận （わたし）
(kính ngữ)
わたしじしょ
例：私はランさんに／から辞書をもらいました。

Cho nhận hành động
Nghĩa Cấu trúc A B
を V てくれます Người làm Tôi, người

hành động thuộc nhóm
なに
V てくださいます của tôi
A は／が B に何を（わたし）
(kính ngữ)
しょゆうぶつ
の（所有物）
たなかわたしかんじよかたおし

例：田中さんは私にこの漢字の読み方を教えてくれました。
Làm cho Người nhận

にを V てやります
なに（わたし）
A は／が B に何を V てあげます
Động thực
しょゆうぶつ
V てさしあげます Người làm
の（所有物） vật
(kính ngữ)
Người nhận
（わたし）
ちちあたらじてんしゃか
例：わたしは父に新しい自転車を買ってあげました。
なに
V てもらいます Người nhận Người làm
A は／が B に何を
（わたし）
V ていただきます
Nhận
(kính ngữ)
わたしよしだしごとてつだ
例：私は吉田さんに仕事を手伝ってもらいました。
1 Một số lưu ý
Cho nhận đồ vật: Trong nghe hiểu chủ thể cho hoặc nhận rất hay bị lược đi theo mạch hội thoại. Bởi
vậy điều cần chú ý khi nghe đó là xác định rõ người cho và người nhận.
Cho nhận hành động: Điểm mấu chốt nhất là xác định rõ người thực hiện hành động chính.
「～てくれる」và「～てあげる」cần lưu ý danh từ chỉ người trước は／が
「～てもらう」cần lưu ý danh từ trước に、から

Trong tiếng Nhật, có một số cặp động từ cho nhận có thể sử dụng cho cùng một ngữ cảnh bởi vậy rất
dễ gây nhầm lẫn khi nghe hiểu.
Ví dụ
ほんか
この本、借りてもいい？
ほんか
この本、貸してもらえない？

Các cặp động từ mang sắc thái cho nhận cần lưu ý khi nghe hiểu
どうしれいぶん
動詞例文
かはなひとどうさか
借りる話す人の動作借りてもよろしいですか。
かきひとどうさか
貸す聞く人の動作貸していただけませんか。
みはなひとどうさみ
見る話す人の動作見てもいい。
みきひとどうさみ
見せる聞く人の動作見せてよ。
きはなひとどうさき
聞く話す人の動作お聞きしたいんですが。
おしきひとどうさおし
教える聞く人の動作教えていただきたいんですが。
はなひとどうさ
もらう／いただく話す人の動作もらってもいいでしょうか。
くれる／くださるきひとどうさ
くださいませんか。
聞く人の動作
あずはなひとどうさにもつあず
預ける話す人の動作荷物、預けたいんですけど。
あずきひとどうさにもつあず
預かる聞く人の動作荷物、預かっていただけませんか。
II NGỮ PHÁP BỊ ĐỘNG, SAI KHIẾN VÀ SAI KHIẾN BỊ ĐỘNG

1 Cách chia động từ và cách sử dụng
Cách chia động từ
Cách chia
Ngữ pháp
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3
する→される
うけみ
Bị động (受身) V ない＋れる V ない＋られるくこ
来る→来られる
する→させる
しえき
Sai khiến (使役) V ない＋せる V ない＋させるくこ
来る→来させる
Sai khiến bị động V ない＋せられる／ V ない＋させられるする→させられる

しえきうけみくこ
(使役受身) される(※) 来る→来させられる
※Với động từ nhóm 1, ～せられる cũng có thể được rút gọn thành ～される. Trừ trường hợp nếu
phía trước ～せられる là 「さ」 thì vẫn giữ nguyên ～させられる
Ngữ pháp Cách sử dụng
 Bị động trực tiếp

うけみけい
A は B に V（受身形）： A bị/ được B….
わたしせんせい
例：私は先生にほめられました。
わたしははしか
私は母に叱られました。
 Bị động gián tiếp
うけみけい
A は B に C を V（受身形）：A bị/ được B….
わたししひとみちき
例：私は知らない人に道を聞かれました。
うけみうけみけい
Bị động (受身) A は B に C を V（受身形）：A bị/ được B…. (C thuộc sở hữu của A)
わたしともだちけいたいでんわこわ
例：私は友達に携帯電話を壊されました。
 Bị động khi chủ thể hành động không quan trọng hoặc không được biết đến
いえねんまえた
例：この家は 200年前に建てられました。
 Bị động sử dụng によって
はっけん
例：アメリカはコロンバスによって発見されました。
 Bị động của tự động từ
けさあめふ
例：今朝雨に降られました。
 Sai khiến (1 tân ngữ)

しえきけい
A は B を V（使役形）：A bắt/ cho phép B...
やまだはし
例：コーチは山田さんを走らせました。
しえき
Sai khiến (使役)  Sai khiến (2 tân ngữ)
しえきけい
A は B に N を V（使役形）：A bắt/ cho phép B...
ぶちょうの
例：部長はナムさんにビールを飲ませました。
 ～させてください

きょうはやかえ
例：今日は早く帰らせてください。
 Sai khiến với động từ thể hiện cảm xúc

かれおくかのじょおこ
例：彼はデートに遅れて、彼女を怒らせた。
しえきうけみけい
Sai khiến bị động A は B に N を V（使役受身形）：A bị B bắt ...
しえきうけみぶちょうの
(使役受身) 例：ナムさんは部長にビールを飲ませられました。
2 Lưu ý khi nghe hiểu ngữ pháp bị động, sai khiến

2.1 Phân biệt thể bị động với mẫu ngữ pháp ～てもらう
Ví dụ
わたしおとうとたいせつほんす
私は弟に大切な本を捨てられました。
 Cấu trúc bị động thể hiện sự phàn nàn

わたしとなりひとす
私は隣の人にうちのごみを捨ててもらいました。
 ～てもらう thể hiện sự biết ơn
2.2 Phân biệt khi nghe thể bị động và thể khả năng
Đối với động từ nhóm II cách chia của thể bị động và thể khả năng giống hệt nhau, bởi vậy khi nghe hiểu,
cần dựa vào trợ từ, cấu trúc câu và ngữ cảnh để suy đoán.
Ví dụ
はんたた
ご飯を食べたけど、ケーキが（を）食べられる。
 Thể khả năng

おとうとた
弟にケーキを食べられる。
 Thể bị động
Xác định rõ người thực hiện hành động
Người thực hiện Người tiếp nhận

Cấu trúc
hành động hành động
Bị động (A は) B に V られる B A
Sai khiến A は B を V させる B A

A は B に N を V させる
Bị động sai khiến A が B に V させられる A B
Trong hội thoại hàng ngày, A và B thường bị lược bỏ, bởi vậy cần theo dõi
mạch hội thoại để hiểu được đâu là người thực hiện hành động.
BÀI 2: KÍNH NGỮ, NGỮ PHÁP TRÌNH TỰ, SẮP XẾP, CHUẨN BỊ
I KÍNH NGỮ
1 Nhắc lại kiến thức về Kính ngữ
Kính ngữ
そんけいごけんじょうご
尊敬語謙譲語
どうし
お動詞ますになる
どうし
どうしお／ご動詞ますする
お／ご動詞ますください
どうし
～ていただく
お動詞ますだ
～させていただく
～られる
～てくださる
Tôn kính ngữ và Khiêm nhường ngữ đặc biệt

ふつうどうしきひとそんけいごひとけんじょうご
普通の動詞聞く人がする（尊敬語）話す人がする（謙譲語）
するなさいますいたします
いるいらっしゃいますおります
いく
行く／来るおいでになりますまいります／うかがいます
きき
聞く（お聞きになります）うかがいます

みらんはいけん
見るご覧になります拝見します
いもうあ
言うおっしゃいます申し上げます
たのめあ
食べる／飲む召し上がります
いただきます
と
もらう（お取りになりますなど）
くれる・あげるくださいますさしあげます
しぞんぞん
知っているご存じです存じています
ああめ
会う（お会いになります）お目にかかります
2 Lưu ý khi nghe hiểu kính ngữ

2.1 Xác định rõ người thực hiện hành động
そんけいご
Với những đoạn hội thoại sử dụng kính ngữ cần xác định rõ Tôn kính ngữ (尊敬語) được sử dụng khi
けんじょうご
người nghe thực hiện hành động và Khiêm nhường ngữ (謙譲語) được sử dụng khi người nói thực hiện
hành động.
Ví dụ
つかまこ
お使いになりますか。／お待ちください。／来られますか。
→ Người nghe thực hiện hành động

わた
お渡しします。／～させていただく。
→ Người nói thực hiện hành động
2.2 Phân biệt Tôn kính ngữ và Bị động

Trong phần Tôn kính ngữ có một dạng thức có cách chia động từ giống hệt với động từ thể bị động. Bởi
vậy, khi nghe hiểu chúng ta cần chú ý đến ngữ cảnh để suy đoán nghĩa chính xác của câu.
Ví dụ
たなかぶちょうこ
田中部長は来られますか。
→ Kính ngữ
よなかじともだちここま
夜中の 2時友達に来られて、困りました。
→ Thể bị động

II NGỮ PHÁP THỂ HIỆN TRÌNH TỰ, SẮP XẾP, CHUẨN BỊ

1 Trình tự
A→B B→A
まえ
～て、～て A する前に B する
A してから B する A するまでに B する
A したあと B するお
A しようとしたときに B が起こる
A したら、B する
2 Sắp xếp, chuẩn bị
Cấu trúc Ý nghĩa Ví dụ

じかいぎしりょう
2時に会議がありますから、資料をコピー
Chuẩn bị sắp xếp sẵn
しておいてください。
れいぞうこじゅうぶんひ
～ておく／～とく冷蔵庫にあるジュースがまだ十分に冷え
れいぞうこい
Giữ nguyên trạng thái ていないから、そのまま冷蔵庫に入れて
おいてください。
Hành động đã được thực き

～てある hiện có chủ đích, chuẩn ケーキが切ってありますよ。食べましょう。
bị sẵn có mục đích
V るばかりだ
ひっこじゅんびくるまの
Chỉ cần … là xong 引越しの準備はできた。もう車に載せる
～ばかりにしてある
Chỉ cần … nữa thôi ばかりになっている。
～ばかりになっている
3 Chú ý khi nghe hiểu về những ngữ pháp thể hiện trình tự, sắp xếp, chuẩn bị Những mẫu ngữ
pháp về trình tự, sắp xếp, chuẩn bị thường sẽ xuất hiện ở Mondai 1, 2 của phần nghe JLPT N3 dưới dạng:
おとこひとおんなひとなに
男の人／女の人はまず／これから何をしなければなりませんか。
Nắm được các ngữ pháp này, khi nghe hiểu chúng ta có thể xác định được hành động này đã được thực
hiện hay chưa, trình tự các hành động trong hội thoại như thế nào để dễ dàng chọn đáp án đúng.
Cần lưu ý dựa vào ngữ cảnh phân biệt 2 nét nghĩa của ～ておく（～とく）
Phân biệt giữa ～ておく và ～てある

Ví dụ
りょうりつく
りょうり → これから料理を作る
A：料理はどうする？
じゅんび
つく → ～ておく：準備をする
B：作っておきます。
→
りょうり
りょうり
→ 料理はすでにできている
A：料理はどうする？～
じゅんびかんりょう
つく～てある：準備を完了した
B：作ってあります。
Phân biệt giữa ～ておいた và ～てある
Ví dụ
りょうり
A：料理は？じぶんつくい
→ 自分が作ったと言っている
つく
B：作っておきました。
りょうり
だれつくい
A：料理は？ → 誰が作ったかは言っていない
つく
B：作ってあります。

CHƯƠNG III CHIẾN LƯỢC NGHE HIỂU JLPT N3

BÀI 1 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 4
はつわひょうげん
（発話表現）
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ CÁC DẠNG BÀI

Yêu cầu: Là dạng bài nghe yêu cầu nhìn tranh sau đó nghe giải thích về tình huống, từ đó chọn được cách
nói phù hợp cho tình huống đó hoặc cho người được chỉ mũi tên.
Hình thức: Có tranh mô tả tình huống và mũi tên chỉ vào người được hỏi.
Nội dung câu tình huống, câu hỏi và đáp án KHÔNG được in sẵn.
II CÁC DẠNG TÌNH HUỐNG THƯỜNG GẶP

Trong bài nghe Mondai 4, việc nghe hiểu câu tình huống là mấu chốt để chọn được đáp án đúng.
Câu tình huống trong Mondai 4 được chia thành 2 dạng chính:
+ Tình huống chào hỏi sử dụng cấu trúc cố định
+ Tình huống mang mục đích hội thoại
1 Tình huống chào hỏi sử dụng cấu trúc cố định
ばめんひょうげん
場面表現
そとなかしつれい
外からどこかの中に入るとき「失礼します」「どうぞ」
「ごめんください」
「どうぞ、おかけください」
じゃま
ひとうちく
「お邪魔します」
ほかの人の家に来るとき
「どうぞお入りください」
じゃま
「お邪魔しました」
「また、いらっしゃってください」
「じゃね」「さようなら」
わ
別れるときあした
「また明日」「また今度」
こんど
かえ
あとしつれい
帰るとき「また後で」「そろそろ失礼します」
「お元気で」

はげがんばだいじょうぶ
励ますとき「頑張って」「大丈夫ですよ」
いわ
祝うとき「おめでとうございます」「よかったですね」
いわ
祝ってもらったとき「ありがとうございます」「おかげさまで」
だいじょうぶだいじ
「大丈夫？」「お大事に」
きどくざんねん
「お気の毒」「残念ですね」
しんぱいき
心配するとき「お気をつけて」「どうぞごゆっくり」
きつかさき
気を使うとき「どうぞお先に」
しんぱいかま
「ご心配なく」「お構いなく」
えんりょ
「どうぞご遠慮なく」
「ごめん」「すまん」
ほんとう
「本当にすみませんでした。」
あやま
謝るとき「ごめんなさい」
もうわけ
「申し訳ありません」
もうわけ
「まことに申し訳ございません」
2 Tình huống mang mục đích hội thoại

Một số mục đích hội thoại và cách diễn đạt thường xuất hiện trong bài thi
Mục đích hội thoại Tình huống Cách diễn đạt
⊛ Thông báo cho ai đó về việc gì ～よ

～しらせます～ていますよ
⊛ Một tình trạng liên quan đến
người nghe ～てるよ
Thông báo
～ません
うご
例：エレベーターが動いていません。

⊛ Diễn tả mong muốn được người ～てもらえる？／もらえませんか

khác giúp đỡ
～たい
くれる？
～ほしい
くれませんか
～てほしい
Nhờ vả
ください
～てもらいたい
かのうけいくださいませんか
～可能形 + ません
とおせまとお
例：通りたいですが、狭くて通れません。
～んですが／～んですけど
⊛ Diễn tả mong muốn được làm gì ～てもいい？

đó
いいですか
～たい
いいでしょうか
～ほしい
⊛ Tình trạng của người nói よろしいでしょうか
Xin phép ～させてもらえる？
もらえませんか
くれる？
くれませんか
⊛ Tình trạng khó khăn của người ⊛ Đề nghị

nghe
～ましょうか
たいへん
～大変そうです
～ようか
⊛ Mong muốn giúp đỡ người khác
～ますね／～ますよ
Đề nghị, mời ～てあげたい
⊛ Mời
～てやりたい
～ませんか
てつだ
～手伝いたい
～ない？
～いかがですか

とくていしつもん
⊛ Thông tin cần xác nhận
特定質問
～かどうか
～か？
Xác nhận
～の？
～んじゃない
かくだいしつもん
⊛ Không biết thông tin, cách thức
拡大質問
～がわかりませんなん
だれが／何を／いつまでに／どこで
～しりたい
Hỏi thông tin なぜ・どうして・なんで／
Hỏi phương pháp
どのように
／いくら／どのくらい
どうすれば／どうしたらいい？
PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý

1 Thứ tự làm bài và một số tip khi làm bài
Xem tranh và Nghe các Tìm đáp án đúng

nghe câu phương án trả và tô vào
tình huống lời phiếu trả lời
Tip chung
*Nhìn tranh thật nhanh và suy đoán trước ngữ cảnh.
- *Các phương án trả lời thường có những điểm sai khác nhỏ ở cuối câu nên cần chú ý nghe đến
hết câu.
- *Khi ôn tập dạng bài này, hãy đưa ra các tình huống thường gặp và áp dụng các ngữ pháp và
cấu trúc cố định ở phần II để tưởng tượng ra cách diễn đạt phù hợp.

2 Lưu ý xem ai là người thực hiện hành động

Ở dạng bài này, chúng ta sẽ phải nghe cách nói phù hợp của một đối tượng được chỉ định. Bởi vậy,
việc xác định được tình huống trong bài là người nói làm hay người nghe làm sẽ giúp ta dễ dàng chọn
được câu trả lời đúng với những tình huống mang mục đích hội thoại.
3 Lưu ý với động từ cho nhận
Trong Mondai 4, một số cặp động từ cho nhận rất dễ gây nhiễu ở đáp án bởi khi trong cùng ngữ cảnh
lại có thể sử dụng các động từ khác nhau. (Xem lại kĩ hơn trong phần Ngữ pháp cho nhận ở chương 2).

（即時応答）
I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ DẠNG BÀI
Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe một câu văn ngắn và lựa chọn cách đối đáp phù hợp.
Hình thức: Nội dung câu tình huống và đáp án không được in sẵn.
Số lượng: Thông thường là 8~9 câu.
II. CÁC HÌNH THỨC ĐỐI ĐÁP THƯỜNG GẶP

Trong Mondai 5, có 3 hình thức đối đáp chủ yếu xuất hiện đó là:
Dạng 1: Các cặp đối đáp cố định (đây là các cấu trúc chào hỏi cố định trong giao tiếp tiếng Nhật hàng
ngày)
Dạng 2: Câu hỏi – Câu trả lời
Dạng 3: Câu trần thuật – Câu hồi đáp
1 Các cặp đối đáp cố định
Các cặp đối đáp cố định là các cấu trúc chào hỏi cố định trong giao tiếp tiếng Nhật hàng ngày.
2 Câu hỏi - câu trả lời

Hình thức câu hỏi - câu trả lời chia ra làm 2 dạng đó là: Câu hỏi mở rộng thông tin và câu hỏi đúng sai.
3 Câu trần thuật - câu đối đáp
Hình thức câu trần thuật - câu đối đáp là hình thức câu kể mang một số mục đích hội thoại như thông báo,
cảm thán, lời khuyên, chỉ thị,... và câu đối đáp tương ứng với thường thức trong hội thoại tiếng Nhật. Đây
là dạng bài không có quy tắc cố định, nhằm kiểm tra sự linh hoạt của thí sinh khi sử dụng ngôn ngữ.

PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý

1 Trình tự làm bài
Nghe câu tình

Nghe các phương
huống và suy Chọn đáp án
án trả lời
đoán ngữ cảnh
Tips chung
*Đầu tiên cần chú ý nắm bắt cảm xúc và mong muốn của người nói đầu tiên, suy đoán ngữ
cảnh và mục đích hội thoại từ đó tưởng tượng trước những trường hợp đối đáp đúng.
- *Chú ý đến các thán từ cùng cao độ giọng nói để suy đoán hướng hội thoại.
- *Ghi chú ngay đáp án mà bạn cho là đúng để không bị nhầm lẫn khi tô vào phiếu trả lời.
N *Ngoài ra, rất nhiều mẫu ngữ pháp và từ vựng được rút gọn hoặc biến đổi khác với văn viết mà
khi nghe hiểu đặc biệt lưu ý. (Tham khảo chương II, phần Tỉnh lược ngữ pháp)
2 Các cấu trúc đối đáp cố định thường gặp
はじぶんへんじぶん
初めの文返事の文
いい
行ってきます行ってらっしゃい
かえ
ただいまお帰りなさい
さきしつれいつか
お先に失礼しますお疲れさまでした
いいえ／どういたしまして
しつれい
すみません／失礼しましただいじょうぶ
とんでもない／大丈夫です
げんき
お元気ですかおかげさまで

せわ
お世話になりましたいいえ、こちらこそ
さま
はい、どちら様ですか
ごめんください
どなたですか
じゃま
いらっしゃいお邪魔します
どうぞおかけください
しつれい
はい
失礼します
お入りください
どうぞごゆっくりありがとうございます
くちあかま
お口に合うかどうかどうぞお構いなく
コーヒーでもいかがでしょうかいただきます
じゃま
またいらしてください
お邪魔しました
またいらっしゃってください
じかん
お時間、ありますか
ええ、何でしょうか
いま
今、ちょっとよろしいでしょうか
3 Lưu ý khi làm dạng bài câu hỏi – câu trả lời
3.1 Đối với câu hỏi mở rộng thông tin
ぎもんしだれなん
Đặc điểm nhận biết: 疑問詞 ( 誰、何、いつ、どこ・どちら、なぜ・どうして・なんで、
どのように、いくら、どのくらい)
Đối với dạng câu hỏi này, cần lưu ý nhất là phần thông tin trả lời cho từ để hỏi.
Các phương án sẽ có nội dung tương đối giống nhau. Bởi vậy, cần tập trung nghe và phân biệt các
điểm không phù hợp để loại trừ ngay đáp án.
Ngoài việc lưu ý đến phần liên quan đến từ hỏi, việc chú ý đến thời của động từ cũng như kính ngữ
là vô cùng cần thiết. (Tham khảo chương 2, phần II, mục 3 Kính ngữ )

3.2 Đối với câu hỏi đúng sai

Đặc điểm nhận biết
Câu hỏi xác nhận thông tin: ～か
Câu hỏi ở thể ngắn: ～の？／～ない？／V る／V た？…
Câu hỏi mang mục đích hội thoại:

*Nhờ vả/ chỉ thị
わるもうわけ
（悪いんだけど／すみませんが／申し訳ないんですが）…
～て／～てくれない？／～ていただきますか／～てもらえる？
*Mời rủ/ đề xuất
～ましょうか／～ませんか
*Đề nghị
～ましょうか／ておこうか
*Gợi ý
～たら？／たらどう？
Đối với dạng câu hỏi này, việc nắm bắt các cấu trúc, từ vựng thể hiện quan điểm đồng ý hay từ chối,
khẳng định hay phủ định là điều vô cùng quan trọng. (Tham khảo chương 2, phần I, mục 3: Cách thể hiện
thái độ, quan điểm của người nói)
4 Lưu ý khi làm dạng bài câu trần thuật – câu hồi đáp
Dạng bài câu trần thuật – hồi đáp thông thường sẽ được chia thành một số dạng tương ứng với mục
đích hội thoại sau:
4.1 Cảm thán
Đặc điểm nhận dạng: Tính từ cảm xúc, trạng thái như ～ね、～よね、～なあ、～ちゃった、
じゃった…
4.2 Thông báo
Đặc điểm nhận dạng: ～よ、～って、～そう、…
4.3 Lời khuyên
Đặc điểm nhận dạng : ～ほうがいい、～べき、～ほうがいいんじゃない、…
4.4 Chỉ thị
Đặc điểm nhận dạng : ～て／～ないで、ないと、なきゃ、ください、…

Lưu ý
*Tùy vào từng dạng bài thì sẽ có những cách hồi đáp linh hoạt.
*Đối với dạng đối đáp sử dụng câu trần thuật thì việc suy đoán thái độ của người nghe là đồng
tình hay phản đối, là đồng cảm hay đưa ra giải pháp như thế nào là vô cùng cần thiết. (Tham khảo
chương 2, phần I, mục 3: Cách thể hiện thái độ, quan điểm của người nói)

かだいりかい
（課題理解）
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ DẠNG BÀI
Yêu cầu: Là dạng bài nghe hiểu những thông tin cần thiết trong một tình huống cụ thể từ đó nắm bắt
được hành động tiếp theo hoặc hành động cụ thể mà nhân vật cần làm
Hình thức: Nội dung các phương án lựa chọn được in sẵn dưới dạng chữ hoặc tranh minh hoạ.
II CÁC DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP
Ở Mondai 1 chia ra làm 2 dạng câu hỏi chính:
Câu hỏi về tổng thể hội thoại
Câu hỏi xoay quanh một chi tiết
1 Câu hỏi về tổng thể hội thoại
Là các câu hỏi về hành động đầu tiên hoặc tiếp theo mà nhân vật phải làm sau hội thoại.
Các câu hỏi thường xuất hiện nhất:
なに
～は何をしなければなりませんか。
あとなに
～はこの後、何をしますか。
あとなに
～はこの後、すぐ何をしますか。
あとなに
～はこの後、何をしなければなりませんか。
～はこれからどうしますか。
なに
～はこれからまず、何をしなければなりませんか。
つぎなん
～は次にすることは、何ですか。

2 Câu hỏi xoay quanh một chi tiết

Là câu hỏi về thời gian, tiền bạc, địa điểm, cách thức, lựa chọn được rút ra sau khi nắm được nội dung
chính của hội thoại.
なに
Câu hỏi thường sẽ xoay quanh một số từ hỏi như いつ、いくら、どこ、どれを、どの N、何を、
どのように、…
III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý
Nhìn nhanh các

phương án. Nghe
Nghe hội Chọn đáp
Nghe tình huống, câu câu hỏi
thoại án
hỏi, memo nhanh câu lần 2
hỏi.
2 Lưu ý chung
Lưu ý chung
Xem trước nội dung các câu hỏi trong khi câu ví dụ đang được phát. Từ đó tìm ra điểm khác
nhau giữa các đáp án, đồng thời hình dung được nội dung cuộc hội thoại.
- Khi nghe câu hỏi, hãy ghi chép lại 2 nội dung chính:
おとこひとおんなひと
① Hỏi về ai? ( 男の人／女の人…)
あと
② Hỏi cái gì? (まず／この後…)
Chú ý ngữ điệu, giọng văn, thái độ của người đang được hỏi. (Ý kiến của người còn lại thường
sẽ không chứa những ý chính, ý quan trọng để ta có thể đưa ra câu trả lời)
Trong khi nghe, khi một phương án nào đó được nhắc đến, cần ghi chú lại các nội dung liên quan
(Được chọn/ không, phân vân/ đã quyết định, …) và thứ tự được nhắc đến. Đối với các câu hỏi về
tiền bạc và thời gian, thường đáp án đúng sẽ không được nói trực tiếp mà phải suy luận ra nên việc
ghi chép là rất quan trọng.
3 Xác định việc cần làm và không cần làm trong hội thoại
Lưu ý nếu trong bài có xuất hiện các câu như nhờ vả, sai khiến, đề nghị, vv… thì đó có thể là việc cần
làm.
いらいしじ
- 依頼・指示
わるもうわけ
（悪いんだけど／すみませんが／申し訳ないんですが）…
～て／～てくれない？／～ていただきますか／～てもらえる？

ていあん
- 提案
～てみたら／～たらどう
さそていあん
- 誘い・提案
～ましょうか／ませんか
もうで
- 申し出
～ましょうか／～ておこうか／～ますよ
Nếu trả lời bằng cách diễn đạt thể hiện sự đồng ý với các câu nêu trên thì đó là việc cần phải làm. Còn
nếu trả lời bằng cách diễn đạt thể hiện sự không đồng ý thì đó là việc không làm cũng được.
どういどうい
同意する同意しない
うん／いいね／そうだね／よろしく／うーん／そうかな／それはちょっと／
ねがたの
わかった／お願い／頼むねそれはどうかな／そのまま（にして）
Ngoài ra, những cách diễn đạt dưới đây cũng là căn cứ để nhận biết việc cần phải làm. Chúng có thể
được sử dụng để đưa ra đề xuất hay ý kiến của bản thân về những việc cần phải làm. Nó cũng sử dụng khi
đồng ý hay không đồng ý với những gì mà người đối thoại nói.
するべきことしなくてもいいこと
～（は）いい／要らない／大丈夫／
～なきゃ／～なくちゃ／～ないと／～なくてもいい
わるひつよう
～が悪い必要／～たほうがいいもう～てある／もう～ている／
きのう
（昨日／さっき）～た
4 Trình tự hành động trong hội thoại

Một số cách biểu hiện trình tự thường xuất hiện trong đề thi
さいしょさいしょだいいち
最初にすることまず／最初に／はじめに／第一に
いまいそ
はや
今すぐ／すぐに／急いで
早くすることさきまえ
先に／前に／～ておく／あらかじめ

つぎあとお
つぎ
次に／～の後／～が終わったら／～たら／～てから
次にすることつづ
それから／そして／続いて
あとあとさいごあと
後ですること後で／最後に／～は後でいい／おしまいに
おす
もう終わってるころ～てある／済んでいる／～てしまった
ついか
追加それから／あと
5 Lưu ý đối với các bài nghe hiểu liên quan đến thời gian, tiền bạc, ...
Đối với các câu hỏi về thời gian, tiền bạc, địa điểm thì nên chú ý đến các dữ kiện trong đề bài được in
sẵn bởi đó sẽ là các thông tin có thể sẽ được nhắc đến trong hội thoại.
Việc cần làm là tập trung vào phương án mà người được hỏi lựa chọn và các cấu trúc có nghĩa tương
đồng.
Các cách diễn đạt về thời gian, tiền bạc
まえすふん
～前、～過ぎ、あと～分、～から～まで、～までに、～ごろ、～くらい、
やくぜんごていどいじょういない
じかん約～、前後、～程度、以上、以内
時間はやおそまあおく
早め、遅め、ちょうど、ぎりぎり、間に合う、遅れる、もう～、そろそろ
ほんじつせんじつよくじつへいじつつぎひ
本日、先日、翌日、平日、次の日
えんりょうきんだいちんりょうひ
～円料金、～代、～賃、～料、～費
かねこぜにむりょう
お金小銭、おつり、無料
～かかる

りかい
（ポイント理解）
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ DẠNG BÀI
Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe đoạn hội thoại và nắm được những điểm chính yếu, mấu chốt
được đưa ra ở câu hỏi. Nội dung câu hỏi thường xoay quanh lý do, mục đích sự việc hoặc tâm trạng,
cảm xúc của người nói.
Hình thức: Nội dung các phương án lựa chọn được in sẵn. Có thời gian để đọc đáp án.

II CÁC DẠNG BÀI THƯỜNG GẶP

Trong Mondai 2, chúng ta thường gặp 3 dạng bài chính:
Dạng 1: Hỏi về nguyên nhân - lý do
Dạng 2: Nêu ý kiến, quan điểm
Dạng 3: Hỏi về chi tiết (thời gian, địa điểm, cách thức, …)
1 Hỏi về nguyên nhân - lý do
Dạng bài về nguyên nhân lý do thường sẽ xuất hiện một số dạng câu hỏi như sau:
～はどうして～か。
～のはどうしてですか。
～なぜ～のですか。
りゆうなん
～理由は何ですか。
いちばんりゆうなに
～一番の理由は何？
2 Nêu ý kiến, quan điểm
Dạng bài nêu ý kiến quan điểm thường có một số dạng câu hỏi đó là:
Dạng so sánh nhất
いちばんなん
～一番～は何ですか。
さいこう
～最高の～は～か。
Dạng nêu quan điểm

い
～はどんな～と言っていますか。
なにい
～何が～と言っていますか。
Dạng nêu cách thức, lựa chọn
～どうやって～か。
～どのように～か。
～どうしていますか。
～どの N
～ことにしますか。
3 Hỏi về chi tiết (thời gian, địa điểm, cách thức…)
なんじ
Dạng bài chi tiết có câu hỏi xoay quanh một điểm thông tin trong bài thường là: 何時に／いつ／どこ
／いくら～か、…


Nghe tình Nghe

Đọc các Nghe Chọn
huống, câu câu
phương hội đáp
hỏi, memo hỏi
án thoại án
nhanh câu hỏi lần 2
Tips chung
*Khi nghe câu hỏi, ghi chú nhanh 2 nội dung chính dưới đây:
Hỏi về ai? (Nam? Nữ?)
Hỏi cái gì? (Mua gì? Đi đâu? Bao nhiêu tiền? Tại sao? …)
おとこひといちばんすなん
Với câu hỏi: 男の人は一番好きなものは何ですか, bạn chỉ cần memo: Nam, thích nhất?
(Có thể sử dụng bằng tiếng Việt/ tiếng Nhật)
*Tận dụng 15 – 20 giây để đọc các câu trả lời:
Các đáp án có điểm gì khác nhau?
Từ các đáp án dự đoán nội dung hội thoại
Chú ý các câu nói/ giọng điệu của người được hỏi.
Đặc biệt lưu ý đến các từ có ý nghĩa tương đồng với các phương án được in sẵn
2 Lưu ý khi trả lời dạng câu hỏi lý do

Đối các câu hỏi nguyên nhân, lý do, cần lưu ý đến một số cách diễn đạt sau:
～から／～ので／～んで／～て／～し
～というのは～からです
～だって～もの／もん
りゆうりゆうりゆう
理由は～／～が理由です／～というのが理由です

3 Lưu ý đối với dạng nêu ý kiến, quan điểm

Một số cách nêu ý kiến, quan điểm đồng tình, phản đối đã được đề cập đến ở chương 2. Trong phần
này, chúng ta sẽ chú ý kĩ hơn về một số cấu trúc đưa thêm thông tin, nhấn mạnh hoặc kết luận cần
thiết đối với từng dạng bài ở bảng sau:
Dạng bài Cấu trúc
いちばんもっととくさいこうだいいちさいだい

一番、最も、特に、最高、～第一、最大の～は～
Dạng so sánh nhất
なに
～より、何よりも～が、それより、もっと～は
Tham khảo chương 2.

Ngoài ra cần lưu ý thêm về một số cấu trúc bố sung thông tin như:
それはそうだけど／そうなんだけど／たしかに～だけど
Dạng nêu quan điểm
じつ
実は／それが／やっぱり／やはり／なんといっても／
せっかくだから／なにより
Một số liên từ thể hiện sự đối lập:
しかし、けれど、でも、ですが、…
Dạng nêu lựa chọn, cách
thức Một số cấu trúc đưa kết luận:
けっきょく
～ということから、とにかく、とりあえず、結局、やっぱり
Ngoài ra, cần lưu ý một số cách diễn đạt sau:

みせはい
「～けど。／～から。／ ① A: あの店、入ってみようか。
～て。／～し。／～ので、」やすこうていてきはい
B: 休みたいしね。（→肯定的：入る）
などで終わる文
みせはい
② A: あの店、入ってみようか。
やすひていてきはい
B: 休みたいけど…。（→否定的：入らない）
えいかいわがっこうかよ
「～なら／～ば／～たら ① A: 英会話学校に通うの？
…けど」がっこうじだいべんきょうひつよう

B: 学校時代に勉強していれば、必要ないんだけど。
じっさいちがじょうきょうしめ
（実際と違う状況を示す）こうていてきべんきょうかよ
（→肯定的：勉強していなかったので、通わなければなら

ない）
ふくにあ
② A: この服、似合うんじゃない？
せたかひとおも
B: 背が高い人ならいいと思うけど。
ひていてきせひくじぶんにあ
（→否定的：背が低い自分には似合わない）

（概要理解）
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ CÁC DẠNG BÀI

Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe một đoạn độc thoại hoặc đối thoại trong một tình huống tổng thể sau
đó nắm bắt chủ đề hoặc ý kiến, quan điểm của người nói.
Hình thức: Nội dung câu hỏi và các phương án không in sẵn. Không được nghe trước câu hỏi.
Số lượng: Thông thường là 3 câu.
II MỘT SỐ NGỮ CẢNH VÀ DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP

1 Các ngữ cảnh thường gặp
Trong bài nghe Mondai 3, thí sinh không được nghe trước câu hỏi mà chỉ được nghe trước câu tình huống.
Bởi vậy, việc nắm bắt ngữ cảnh trước khi vào bài nghe là vô cùng cần thiết.
Dưới đây là một vài ví dụ về câu tình huống trong đề thi chính thức.
Một số ngữ cảnh và tình huống thường gặp trong đề thi
Ngữ cảnh Tình huống
しゅくだいしけんじゅぎょうしょうがくきん

だいがくきょうしつ
Trường học （大学、教室、 ① 宿題、試験、授業、奨学金について
てつづがくないかつどうし
がっこうとしょかん ② 手続きや学内活動のお知らせ
学校、図書館）けんきゅうはっぴょう
③ ゼミや研究の発表、スピーチ
しごとてじゅんかいぎじゅんび
① 仕事の手順や会議の準備
しごとほうこくかいぎはっぴょう
かいしゃ
② 仕事の報告や会議での発表
Công ty（会社）しごといらいうあ
③ 仕事の依頼や打ち合わせ
かいしゃりょこうきゅうじつすかた
④ 会社旅行、休日も過ごし方

ほうそうばんぐみ
① ニュース、インタビュー、放送番組
TV/ Radio（テレビ、ラジオ）
ものごとほうこくしょうかい
② 物事についての報告や紹介
るすばんでんわ
でんわ
Khác （電話、スーパー、 ① 留守番電話
こうこくし
② スーパーやデパートの広告やお知らせ
アパート…）かぞくりょこうかじ
③ 家族旅行、家事
2 Các dạng hội thoại và câu hỏi thường gặp

Ở trình độ N3, Mondai 3 chia thành 2 dạng hội thoại chính: Dạng độc thoại (1 người nói) và Dạng đối
thoại (Hội thoại 2 người)
Các câu hỏi thường sẽ xoay quanh 2 vấn đề:
Chủ đề, đề tài đang được nói đến
Ý kiến, quan điểm của người nói
Một số dạng câu hỏi thường gặp:
Chủ đề, đề tài:
なにはなそうだん
何について話して／リポートして／相談していますか。
はなし
どんな話をしていますか。
Ý kiến, quan điểm:

なにはな
～について何を話していますか。
いちばんいつたなん
～一番言いたい／伝えたいことは何ですか。
おもい
～についてどう思います／～どんな／どのように～言っていますか。

Nghe câu hỏi

Nghe câu tình Nghe đoạn hội và các
Chọn đáp án
huống thoại phương án trả
lời

Tips chung
*Trong Mondai 3 chỉ được nghe trước câu tình huống bởi vậy kĩ năng vừa nghe vừa suy đoán vô
cùng có ích.
*Đối với dạng độc thoại:
Cần nắm bắt và ghi lại các từ khóa chính liên quan đến chủ đề của bài nói và ý kiến tác giả (nếu có).
Thông thường những bài khóa về thông tin khách quan như tin tức hay dự báo thời tiết…
thì nên tập trung vào chủ đề, đề tài.
Ngược lại những bài nghe như bài thuyết trình, buổi diễn giảng, … thường hay xen kẽ ý
kiến người nói.
*Đối với dạng đối thoại:
Ghi chú theo mạch hội thoại, tìm chủ đề chung giữa 2 người nói và phân biệt quan điểm
của mỗi người.
2 Một số cấu trúc cần lưu ý để nắm bắt thông tin

Thông tin về chủ đề, đề tài
Để nắm bắt thông tin về chủ đề, cần đặc biệt lưu ý đến các ngữ pháp thông báo chủ đề như:
さいきんふ
最近、～が増えています／よく～ています。
～（こと）があります／～よく～（こと）があります。
しょうかいつた
～をご紹介します／お伝えします。
これは～です。／ここは～です。
しぞん
～を知っていますか／ご存じですか
～のことなんだけど／～んですが
Đối với dạng đối thoại cần lưu ý các câu mào đầu đưa ra mục đích, ý đồ hội thoại như:
ねがしつもんそうだんはなし
お願い／うかがいたいこと／質問／ご相談／お話があるんですが／…
Ngoài ra nên chú ý tới:
Một số liên từ mang chức năng tóm lược chủ đề hoặc nội dung quan trọng như: つまり、
このように、そこで／…

ぐたいてき
Những phần có liên từ để đưa ví dụ, dẫn chứng như たとえば、具体的には thông thường sẽ
không chứa chủ đề nên cần lưu ý tránh nhầm lẫn.
Thông tin về ý kiến, quan điểm
Tương tự với đọc hiểu, trong nghe hiểu cũng cần lưu ý một số ngữ pháp bày tỏ quan điểm như:
おもかんが
～と思う、～と考えている
～べきです
～でしょう／かもしれません
じつ
Ngoài ra, cần lưu ý một số cách diễn đạt để đưa ra điều quan trọng như: 実は、それが、やっぱり、
それはね、…
Hơn nữa, trong tiếng Nhật, khi bày tỏ ý kiến hay chủ trương của bản thân, người ta thường đan xen
những sự việc nói chung hoặc những điều thường thấy tính đến hiện tại. Đây cũng là một trong những
dấu hiệu để nắm bắt thông tin về ý kiến, quan điểm của người nói.
Cấu trúc câu chuyện

いっぱんろんじょうきょうはなひといけんしゅちょう
一般論・これまでの状況 → 話す人の意見・主張
い
よく～／～と言われますしかし～のではないでしょうか
おも
みんな／もちろん～が／でも～のです／～と思います
こんご
これまで～でした／ましたそれよりこれからは～／今後は～
Tham khảo thêm

Để nhận được nhiều tài liệu hữu ích hơn mời các bạn vào
hội nhóm của Riki để nhận thông tin mới nhất nhé ^^
Website Riki Nihongo: https://riki.edu.vn/
Facebook Riki Nihongo: https://www.facebook.com/rikinihongo
Nhóm Zalo [Riki live] Dự đoán đề JLPT: https://zalo.me/g/qrlcdn496
Mạng xã hội khác
Nhận thêm nhiều tài liệu hữu ích khác từ Riki tại
TÀI LIỆU TẶNG FREE 1 THÁNG LẬT NGƯỢC TÌNH THẾ JLPT
Hotline: 0984 921 292
Các bạn hãy chia sẻ tài liệu này tới các bạn khác nữa nhé!!!
76

Tất tần tật các tips nghe hiểu N3 N2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tất tần tật các tips nghe hiểu N3 N2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TẤT TẦN TẬT

TIPS NGHE HIỂU

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

CHƯƠNG I: PHẠM VI KIẾN THỨC

CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2

II. CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2

Cấu trúc bài thi Nghe hiểu JLPT N2

Mondai Dạng bài Số câu x Điểm Mục tiêu

Có thể hiểu được nội dung khi nghe một

Có thể hiểu được nội dung khi nghe một

Nghe nội dung của một đoạn văn hoặc một

そくじおうとう Nghe một câu thoại ngắn và lựa chọn cách

Nghe một đoạn văn hoặc một đoạn hội thoại

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

CHƯƠNG II: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG

PHẦN 1: NẮM VỮNG MỘT SỐ NGỮ PHÁP DỄ NHẦM LẪN

BÀI 1: NGỮ PHÁP BỊ ĐỘNG, SAI KHIẾN, SAI KHIẾN BỊ ĐỘNG

1. Cấu trúc bị động cơ bản

Bị động 1 tân ngữ (Trực tiếp) : A は B に V(受身形)

Bị động với 2 tân ngữ (Gián tiếp) : A は B に C を V(受身形)

3. Bị động sử dụng cụm 「によって」

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

4. Bị động của tự động từ

4. Đi cùng với các động từ bộc lộ cảm xúc

あに いもうと いもうと な あに いもうと な

しけん ごうかく りょうしん あんしん わたし りょうしん あんしん

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

1. V させる ＋ られる → V させられる

BÀI 2 KÍNH NGỮ, NGỮ PHÁP CHO NHẬN, ～んじゃない

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

2. Một số kính ngữ dạng đặc biệt

そんけいご どうし けんそんご

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

1. Ai thực hiện hành động

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

2. Những lưu ý khi gặp mẫu ngữ pháp cho nhận

Đối với 「～てくれる」và「～てあげる」cần lưu ý danh từ chỉ người trước は／が

Đối với 「～てもらう」cần lưu ý danh từ trước に／から

3. Những cặp từ mang sắc thái cho nhận khác

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

Ý nghĩa: Không phải sao?/ Không phải là…hay sao?

～んじゃないか？ (sử dùng cho nam giới)

～んじゃないの？ (sử dụng cho cả nam và nữ)

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

PHẦN 2: NẮM BẮT MỘT SỐ KĨ NĂNG KHI NGHE HIỂU

Người thực hiện

Xin phép もらえませんか？ Người nói

Đề nghị ～ようか？ Người nói

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

～ませんか？ Cả người nói và

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

III. LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP NGHE SUY ĐOÁN

- Nghe suy đoán những điều không được nói ra

- Nghe suy đoán từ vựng

1. Nghe suy đoán những điều không được nói ra

2. Nghe suy đoán từ vựng

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG

II. CÁC HÌNH THỨC ĐỐI ĐÁP THƯỜNG GẶP

+ Câu trần thuật

Dấu hiệu nhận biết Mục đích hội thoại

 Web: https://riki.edu.vn/ FB: https://www.facebook.com/Rikionline

2. Câu hỏi - Câu trả lời

+ Câu hỏi mở rộng thông tin

あにいもうといもうとなあにいもうとな

しけんごうかくりょうしんあんしんわたしりょうしんあんしん

1. V させる＋られる → V させられる

そんけいごどうしけんそんご

くじょうちゅういあやま

+ ～どのように～か。 + ～どの N

いちばんもっととくさいこう、だいいちさいだいもっと