Nama : …………………………………………………………. Kelas : ………………….

MM50
MATEMATIK

Mei 2023

1 Jam

MAKTAB RENDAH SAINS MARA MERBOK

UJIAN SELARAS 1
SEMESTER I, 2023

MATEMATIK TINGKATAN 2
1 JAM

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak.
3. Jawab semua soalan Bahagian A dan Bahagian B Untuk Kegunaan Pemeriksa Sahaja
4. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam Markah
Bahagian Markah
kertas peperiksaan. Diperoleh
5. Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira A 10
anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan
markah. B 30
6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan Jumlah
ditunjukkan dalam kurungan.
7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang
tidak diprogramkan.

Kertas soaalan ini mengandungi 11 halaman bercetak

Disediakan oleh: Disemak oleh:

_______________________ _________________________
SITI SARAH BINTI JAAFAR HASLINA BT. ISMAIL
Penyelaras Matematik Tingkatan 2 Ketua Jabatan Matematik
 BAHAGIAN A

[10 markah]

Jawab SEMUA soalan

1. Antara berikut, yang manakah suatu jujukan?

Which of the following is a sequence?

A 2,4,8,10, …. C 0.2, 0.8, 1.4, 2.0, ….

B 2,3,5,9, …. D 0.2, 0.6, 1.2,2.4, ….

2. Rajah 1 menujukkan tiga bentuk yang pertama dalam satu corak. Bentuk itu dibentuk
menggunakan batang mancis.
Diagram 1 shows the first three shapes in a pattern. The shapes are formed by
matchsticks.

Rajah 1/ Diagram 1

Berapa batang manciskah yang diperlukan untuk membentuk bentuk ke-4?

How many matchsticks are needed to make the 4th shape?

A 22 C 26
B 24 D 28

2
3. Rajah 2 menunjukkan satu jujukan nombor.
Diagram 2 shows a number sequence.

1
27, 9, 3, 1, … … ,
81

Rajah 2/ Diagram 2

Tentukan bilangan sebutan dalam jujukan nombor itu.

Determine the number of terms in the number sequence.

A 9 C 7

B 8 D 6

4. (2𝑞 − 3)(3 − 𝑞) =

A −2𝑞 2 + 3𝑞 − 9 C −2𝑞 2 − 3𝑞 − 9

B −2𝑞 2 + 9𝑞 − 9 D −2𝑞 2 − 9𝑞 − 9

5. Faktorkan 4𝑥 − 6.
Factorise 4𝑥 − 6.

A 2(3𝑥 − 2) C 4(𝑥 − 3)
B 2(2𝑥 − 3) D 4(𝑥 − 6)

6. Faktorkan selengkapnya.
Factorise completely.
3𝑥 2 + 13𝑥 − 10 =

A (3𝑥 + 1)(𝑥 − 10) C (3𝑥 + 2)(𝑥 − 5)

B (3𝑥 − 1)(𝑥 + 10) D (3𝑥 − 2)(𝑥 + 5)

3
7. Ungkapkan sebagai pecahan tunggal:
Express as a single fraction:
2 5
+
3𝑝 4𝑝𝑞

A 2𝑞 + 15 C 2𝑞 + 15
4𝑝𝑞 12𝑝𝑞
B 8𝑞 + 15 D 8𝑞 + 15
4𝑝𝑞 12𝑝𝑞

8. Antara berikut, yang manakah benar?

Which of the following is true?

Perkara Rumus Rumus

Subject of formula Formula

A m 𝑚 = 4𝑚𝑡 + 2𝑡

B v √𝑣 = 𝑢 − 4
2𝑠
C r 3𝑟 =
𝑡
4𝑞 − 𝑡 = 𝑝
D p

𝑞
9. Diberi 3𝑝 = √2 . Ungkapkan q sebagai perkara rumus.

𝑞
Given 3𝑝 = √ . Express q as the subject of formula.
2

A 𝑞 = 18𝑝2 C 𝑞 = 18𝑝

B 𝑞 = 9𝑝2 D 𝑞 = 9𝑝

4
 10. 𝑐 1
Diberi 4𝑎 = 2−𝑏 . Hitung nilai c apabila 𝑎 = 3 dan 𝑏 = 2 .

𝑐 1
Given 4𝑎 = 2−𝑏 . Calculate the value of c when 𝑎 = 3 and 𝑏 = 2 .

A 1 C 8
18
B 1 D 18
8

RUANG JAWAPAN BAHAGIAN A

Sila hitamkan jawapan yang betul.

QUESTION

1. A B C D

2. A B C D

A B C D
3.
A B C D
4.
A B C D
5.
A B C D
6.

7. A B C D

A B C D
8.
A B C D
9.
A B C D
10.

5
 BAHAGIAN B
[30 markah]
Jawab SEMUA soalan
11. (a) Padankan setiap jujukan nombor berikut dengan polanya.
Match each of the following number sequences with its pattern.
[2 markah]
Jawapan / Answer:
3𝑛 + 1, 𝑛 = 1, 2,3, ….

4, 8,12,16, ….
4𝑛, 𝑛 = 1, 2,3, ….

4, 7,10,13, …
𝑛2 − 1, 𝑛 = 1, 2,3, ….

11. (b) Rajah 3 menunjukkan satu jujukan nombor.

Diagram 3 shows a number sequence.

2.9, 2.2,1.5,0.8, ….

Rajah 3/ Diagram 3
Tandakan ( 🗸 ) pada sebutan yang berada dalam jujukan nombor itu dan

(✗) jika bukan.

Mark ( 🗸 ) the terms in the number sequence and (✗) if not.
[4 markah]

Jawapan / Answer:
(a) 0.1

(b) 0

(c) −0.7

(d) −1.3

6
11. (c ) Rajah 4 menunjukkan sebahagian daripada susunan meja dan kerusi di sebuah
restoran.
Diagram 4 shows part of the arrangement of tables and chairs in a restaurant.

Rajah 4 / Diagram 4

Diberi bilangan kerusi yang diperlukan untuk susunan sebuah meja, 2 buah meja,
3 buah meja,…..membentuk satu jujukan nombor.

Given the numbers of chairs required for the arrangement of 1 table, 2 tables, 3
tables,…..form a number sequence.

(i) Tentukan pola jujukan nombor itu.

Determine the pattern of the number sequence. [2 markah]
Jawapan / Answer:

(ii) Berapakah kerusi yang diperlukan untuk 6 meja?

How many chairs are needed for 6 tables? [2 markah]
Jawapan / Answer:

7
12. (a) Bulatkan semua faktor bagi setiap yang berikut:
Circle all the factors for each of the following
(i) 45𝑚2 [2 markah]
Jawapan / Answer:

9𝑚 4𝑚 5𝑚2 4𝑚2

(ii) 4𝑦 2 + 17𝑦 − 15 [2 markah]

Jawapan / Answer:

𝑦+5 4𝑦 + 5 4𝑦 − 3 2𝑦 − 3

12. (b) Permudahkan ungkapan yang berikut.

Simplify the following expression. [4 markah]

(i)
𝑥 2 − 16
𝑥+4
Jawapan/Answer:

(ii)
4𝑝 𝑞
2
×
3𝑞 8𝑝
Jawapan/Answer:

8
12. (c ) Tinggi Asri ialah 2𝑥 cm. Tinggi Adib adalah 6 cm kurang daripada tinggi Asri.
Tinggi Irfan pula adalah 2 kali tinggi Adib. Tulis ungkapan algebra yang mewakili
tinggi Irfan.
Asri’s height is 2𝑥 cm. Adib’s height is 6 cm less than Asri’s height. Irfan’s
height is 2 times of Adib’s height. Write an algebraic expression to represent
Irfan’s height. [2 markah]

Jawapan / Answer:

13. (a) Encik Adam mempunyai wang sebanyak RMy. Dia menggunakan duit itu
sebanyak RMx sehari. Wang Encik Adam yang ada selepas seminggu ialah
RMz. Tulis rumus bagi situasi tersebut.
Encik Adam has money of RM y. He used the money daily RM x. The amount
of money left after a week is RM z. Write a formula for the situation.
[2 markah]
Jawapan/Answer:

9
(b) Ungkapkan y sebagai perkara rumus.
Express y as the subject of formula [2 markah]
2(𝑦 − 3)
=5
𝑘
Jawapan / Answer:

(c) Diberi 𝑡 = 3𝑢 − 𝑣. Hitung nilai u apabila 𝑡 = 4 dan 𝑣 = 5.

Given 𝑡 = 3𝑢 − 𝑣. Calculate the value of u when 𝑡 = 4 𝑎𝑛𝑑 𝑣 = 5.
[2 markah]
Jawapan / Answer:

10
14. Rajah 5 di bawah menunjukkan harga dua jenis coklat.
Diagram 5 below shows the price of two types of chocolate.

Rajah 5/ Diagram 5

Cikgu Anis membeli 3x keping coklat A dan 5y keping coklat B dengan jumlah harga
RM92 untuk dihadiahkan kepada muridnya.
Teacher Anis bought 3x pieces of chocolate A and 5y pieces of chocolate B for RM92 to
be given to her student as presents.
(a) Berdasarkan situasi di atas, tulis satu ungkapan algebra yang mewakili jumlah
harga coklat yang dibeli oleh Cikgu Anis.
Based on the situation above, write an algebraic expression that represents the
total price of chocolate bought by Teacher Anis. [2 markah]
Jawapan / Answer:

(b) Jika 𝑥 = 4, berapakah bilangan coklat B yang dibeli oleh Cikgu Anis?
If 𝑥 = 4, what is the number of chocolate B bought by Teacher Anis? [2 markah]
Jawapan / Answer:

KERTAS SOALAN TAMAT

11