‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‪:‬‬
‫✓ ﺗﻌﺮﻳﻒﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫✓ ﻭﺻﻒﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‪ 1:‬ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪5‬‬
‫✓ ﺍﺷﺮﺡﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫✓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫✓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﺛﻼﺙ ﻃﺮﻕ ﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪ .‬ﺍﻟﻘﺴﻢ‪:‬‬
‫‪2‬ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬
‫✓ ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻖﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫✓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‪.‬‬
‫✓ ﻗﺎﺭﻥﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ ﺑﺎﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬
‫✓ ﺑﻨﺎءﺗﺸﺨﻴﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ؟‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬

‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‪ 3:‬ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫✓ ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬
‫• ﺇﻧﻬﺎﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻭﻋﻘﻼﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫✓ ﻗﺎﺭﻥﺑﻴﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫✓ ﻗﻢﺑﺈﺩﺭﺍﺝ ﺃﻏﺮﺍﺽ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ‪ /‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ‪.‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫• ﻭﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻨﻪ ﻫﻮ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ‪ /‬ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻭﺿﻊﺍﻟﺨﻄﻂ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﺪﺧﻼﺕ ﺗﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻭﻓﻘﺎً‬
‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬
‫✓ ﺗﺤﺪﻳﺪﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪/‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ‪.‬‬
‫✓ ﺑﻨﺎءﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫✓ ﻭﺻﻒﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﻘﺴﻢ‪ 4 :‬ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫✓ ﻭﺻﻒﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬ﺍﻟﻘﺴﻢ‪.5 :‬‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫✓ ﻭﺻﻒﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬
‫✓ ﺑﻨﺎءﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪5‬ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺃﻭ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫‪.1‬ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫‪.2‬ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫‪.3‬ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫‪.4‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫‪.5‬ﺗﻘﻴﻴﻢ‬

‫ﺃﺭﺑﻌﺔﺃﻧﺸﻄﺔ ﺭﺉﻴﺴﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬

‫• ﻫﻮﻣﻨﻬﺠﻲ ﻭﻣﺴﺘﻤﺮﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ,‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‪,‬ﺗﺼﺪﻳﻖﻭﺗﻮﺛﻴﻖﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪ .‬ﺇﻧﻬﺎ‬
‫• ﺟﻤﻊﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻭﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧﻼﻝ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬
‫✓ﺗﺎﺭﻳﺦﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫✓ﺍﻟﻔﺤﺺﺍﻟﺒﺪﻧﻲ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫✓ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕﺍﻟﻤﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ‬
‫• ﺗﻨﻈﻴﻢﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫• ﻏﺎﻳﺔ‪:‬‬
‫✓ﻳﻨﻈﻢﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠﻲ‬ ‫• ﺇﻧﺸﺎءﻗﺎﻋﺪﺓ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺨﺎﻭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺮﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻖﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫•‬
‫✓ﺍﻟﺘﺤﻘﻖﺍﻟﻤﺰﺩﻭﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬
‫ﻭﻛﺎﻣﻠﺔﻭﻭﺍﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﺗﻮﺛﻴﻖﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫✓ﺗﻮﺛﻴﻖﺩﻗﻴﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﺟﻤﻊﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪ :‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐﺃﻥ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﺗﻢﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ‬
‫✓ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ)ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ(‬ ‫ﻧﻮﻋﺎﻥﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪:‬‬
‫✓ﺩﻋﻢﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺃﻭ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻤﻴﻦ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫✓ ﺃﻓﺮﺍﺩﺍﻟﻌﺎﺉﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﻮ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫✓ﺳﺠﻼﺕﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ)ﻋﻼﻣﺎﺕﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ( ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪:‬‬
‫ﺫﺍﺗﻲ)ﺃﻋﺮﺍﺽﺃﻭ ﺳﺮﻳﺔ( ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪) :‬ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ‬
‫✓ ﺍﻟﺴﺠﻼﺕﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﺳﺠﻼﺕ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫)ﻣﺎ ﻧﻼﺣﻈﻪ(‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ(‬
‫✓ﻣﺘﺨﺼﺼﻮﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺭﺅﻳﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﻬﺎ‬ ‫•‬
‫✓ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕﻭﺍﻷﺧﺼﺎﺉﻴﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻭﻣﻘﺪﻣﻲ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﺷﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫•ﻳﺸﻤﻞﺍﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺍﻷﺣﺎﺳﻴﺲ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬
‫✓ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﺗﻢﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻴﻢﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻘﺪﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﻭﺗﺼﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔﺃﻭ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ )‬
‫✓ ﺍﻟﻤﺠﻼﺕﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔﻟﻠﻘﻴﺎﺱ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺃﻱﺍﻷﻟﻢ ﻭﺍﻟﺨﻮﻑ ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ ﻭﺍﻟﺤﻜﺔ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫)ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،VS ،‬ﺗﻐﻴﺮ ﻟﻮﻥ ﺍﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﺭﻋﺸﺔ‪،‬‬ ‫ﺫﻟﻚ(‬
‫ﺇﻟﺦ(‬

‫ﺛﻼﺙﻃﺮﻕ ﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬

‫‪.1‬ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺗﺸﺨﺒﺺ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫‪.2‬ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻼﺕ‬

‫‪.3‬ﺍﻟﻔﺤﺺ‬
 ‫ﺣﺎﻟﺔﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫‪.‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫✓ﻫﻲﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬
‫‪.1‬ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ‪ :‬ﺣﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪:‬ﻧﻤﻂ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ‬
‫✓ ﺑﻴﺎﻥﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ ﻟﺤﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫‪.2‬ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﻤﺮﻳﺾ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪:‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺟﺢ ﺃﻥ ﺗﺘﻄﻮﺭ )ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺨﻄﺮ(‬
‫ﻋﻠﻰﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪:‬ﺧﻄﺮ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ‬ ‫✓ ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ )‪ + (NANDA‬ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺎﺕ )ﺍﻟﺴﺒﺐ(‬
‫‪.3‬ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ :‬ﻣﺪﻯ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻼء ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ‬
‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪:‬ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺛﻼﺙﺧﻄﻮﺍﺕ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬
‫‪.1‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫‪.2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻭﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‬
‫‪.3‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ‬

‫ﺻﻴﺎﻏﺔﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‬

‫‪.1‬ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ 3‬ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ‪:‬‬
‫)ﺍﻟﺠﻤﻮﺩ(‬ ‫)ﺿﻌﻒ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ(‬ ‫‪.1‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ )ﺍﻟﻤﻠﺼﻖ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻲ( ﻭﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺼﺐ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪.‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‪ :‬ﺿﻌﻒ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫‪.2‬ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺎﺕ )ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﻭﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺨﻄﺮ‪:‬ﺍﻟﺠﻤﻮﺩ‬
‫‪.2‬ﺑﻴﺎﻥ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻣﻜﻮﻥ ﻣﻦ ‪ 3‬ﺃﺟﺰﺍء‬ ‫‪.3‬ﺍﻟﺨﺼﺎﺉﺺ ﺍﻟﻤﻤﻴﺰﺓ‪-‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷﻔﻬﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬

‫ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕﻭﺍﻷﻋﺮﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬

‫)ﺗﻌﺐ(‬ ‫)ﺭﺍﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺮﻳﺮ(‬ ‫)ﺍﻟﺘﻌﺼﺐ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ(‬

‫ﻋﺪﻡﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺮﺍﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﺍﺵ ﻛﺘﻘﺮﻳﺮ ﺷﻔﻬﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺐ‪.‬‬

 ‫ﻋﺪﺩﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫• ﺍﻹﻣﺴﺎﻙﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻣﻠﻴﻦ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫• ﻧﻤﻂﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﺭﻡ ﺍﻟﺮﺉﺔ‪.‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫• ﺍﺣﺘﻤﺎﻝﻧﻘﺺ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﺴﻮﺍﺉﻞ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺳﻬﺎﻝ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﻘﻠﻖﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻻﺳﺘﺸﻔﺎء‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺗﺸﺎﺭﻙ‬
‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂﻫﻮ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪.1‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫‪.2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬
‫‪.3‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﻭﺣﻞﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‪.‬‬
‫‪.4‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪.‬‬
 ‫ﻫﻞﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ‬
‫‪.1‬ﻗﻠﻖ‬
‫‪.2‬ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻮﻡ‬ ‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺔﻋﺎﻟﻴﺔ )ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﺩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ(‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫‪.3‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ‬
‫‪.4‬ﺍﻻﺳﺘﺤﻤﺎﻡ‬
‫‪.5‬ﺍﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﺴﻮﺍﺉﻞ‬ ‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺔﻣﺘﻮﺳﻄﺔ )ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺻﺤﻲ ‪) -‬ﻣﺮﺽ ﺣﺎﺩ‪،‬‬
‫‪.6‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ ﺍﻟﻌﺎﺉﻠﻲ‬ ‫ﺍﻧﺨﻔﺎﺽﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ‬

‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺔﻣﻨﺨﻔﻀﺔ )ﻋﺎﺩﻱ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ(‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪/‬ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬

‫• ﺍﻟﻬﺪﻑ= ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ‪ +‬ﺍﻟﻔﻌﻞ ‪ +‬ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ‪ +‬ﻣﻌﻴﺎﺭ ﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬
‫ﻫﺪﻑﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ :‬ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﺮﺟﻮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫•‬
‫ﺗﺄﻣﻞﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻣﻮﺿﻮﻉﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬
‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺔ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫• ﺍﻟﻔﻌﻞ‪ -‬ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﺑﺎﺕ‬
‫• ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪:‬‬
‫• ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ)ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ(‪ 2500 -‬ﻣﻞ ﺳﺎﺉﻞ‬
‫✓ﺗﻮﻓﻴﺮﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻣﻌﻴﺎﺭﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ‪ -‬ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬ ‫✓ﺗﻜﻮﻥﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻳﺸﺮﺏﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ‪ 2500‬ﻣﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺉﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ً.‬‬

‫ﺱ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺧﻼﻝ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻳﻮﺿﺢﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺪﻭﺍء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺢ‪.‬‬
 ‫ﺗﺪﺧﻞﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫• ﻳﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﻭﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎء ﺧﻄﻮﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ؛‬
‫• ﺃﻧﻮﺍﻉﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫* ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲﻭﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫* ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪ ،‬ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﻼﺝ‪،‬ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥﻣﻊ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻌُﺎَﻟﺠَﺔَ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﺝﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺸﻲ ﺑﺎﻟﻌﻜﺎﺯﺓ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﻗﺼﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﻭﻃﻮﻳﻠﺔ ﺍﻟﻤﺪﻯ‬
‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﻗﺼﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺪﻯ‪:‬‬
‫ﻳﻌﺪﻫﺬﺍ ﻣﻔﻴﺪﺍً ﻟﻠﻌﻤﻼء ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ‬
‫ﻗﺼﻴﺮﺓﻭﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬
‫ﺳﺎﻋﺎﺕ‪،‬ﺃﻭ ﺃﻳﺎﻡ‪ .‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬
‫ﺃﻫﺪﺍﻑﺑﻌﻴﺪﺓ ﺍﻟﻤﺪﻯ‪:‬‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎًﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺰﻝﻭﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻭﻟﻠﻌﻤﻼء ﻓﻲ ﺩﻭﺭ ﺭﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻦﻭﻣﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﺃﻳﺎﻡ ﺃﻭ ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ‬
‫ﺃﻭﺃﺷﻬﺮ‪ .‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬
‫• ﺁﻣﻦﻭﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻌﻤﺮ ﻭﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫• ﻣﺘﻮﺍﻓﻖﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﺟﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫• ﺿﻤﻦﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ ﺑﻬﺎ ‪ -‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬
‫ﻗﻠﻴﻞﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ :‬ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪:‬‬ ‫•‬
‫• ﺷﺮﺡﻋﻤﻞ ﺍﻻﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ‪.‬‬
‫• ﺗﺸﺠﻴﻊﺍﻟﺴﻮﺍﺉﻞ‪ 1 ،‬ﻛﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺼﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫• ﺗﺴﺠﻴﻞﺍﻟﻤﺪﺧﻮﻝ ﻭﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﻟﻤﺪﺓ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫• ﺗﻘﺪﻳﻢﺍﻟﻤﺴﻜﻨﺎﺕ ﻛﻞ ‪ 3‬ﺇﻟﻰ ‪ 4‬ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‪.‬‬
 ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫• ﻫﻲﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫• ﺍﻟﻘﻴﺎﻡﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‬
‫• ﻳﻌﻴﺪﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺓﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻛﻴﻔﻴﺔﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ؟‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬

‫• ﺗﻢﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻬﺪﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢﻫﻮ ‪5‬ﺫﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‪.‬‬
‫• ﺗﻢﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺟﺰﺉﻴﺎ‪.‬‬
‫• ﺍﻟﻬﺪﻑﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪:‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬

‫• ﺟﻤﻊﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺉﺞ‬
‫• ﻣﻘﺎﺭﻧﺔﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺉﺞ‬
‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔﺃﻭ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺃﻭ ﺇﻧﻬﺎء ﺧﻄﺔ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬
 ‫ﻓﻬﺮﺱ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﺉﺔﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺧﻄﺔﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬
‫__‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ _______________________________________ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ______ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ _________ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺍﻷﻭﻟﻲ‬
‫__‬ ‫________________ ﺍﻟﻌﻤﺮ _________ ﺍﻟﺠﻨﺲ ________ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ______________________________‬

‫• ﺑﻴﺮﻣﺎﻥ‪،‬ﺃ‪ ،.‬ﺳﻨﺎﻳﺪﺭ‪ ،‬ﺱ‪".‬ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻟﻜﻮﺯﻳﺮ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺱﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﻫﺪﻑﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﻯﺍﻟﻘﺼﻴﺮ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻭﺇﺭﺏ" ‪10‬ﺫﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‪ ،‬ﺹ ‪218 -155‬‬

‫ﻃﻮﻳﻞﺍﻷﻣﺪ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻥ‪ ،100‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬