Jurnal Harian 1

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN DARING SDN SUGIHWARAS 03
Kelas / semester :I/1

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB Kopetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Teman Baru  Setelah itu, guru mengajak Tes lisan tentang nama-nama
Bhs Ind siswa untuk saling berkenalan teman di kelas
3.9  Mengenal warna suara
teman baru melalui video yang dikirim
4.9
lewat whatsapp.
 Guru menunjukkan cara
berkenalan.
PKN  Teman Baru  Kegiatan berkenalan dengan Penilaian sikap dan pengetahuan
1.2 berbagai cara memudahkan
1  Mengenal warna suara
Kamis 15 2.2 siswa untuk mengingat nama
Diriku Aku dan 1 teman baru
Juli 2021 3.2
Teman Baru teman-teman di kelas di tulis di
4.2
buku dan mengirimkannya
lewat whatsapp.
SBdP  Mengenal warna suara  Setelah semua siswa Memperkenalkan diri lewat
3.2 teman baru memperkenalkan diri, guru permainan dan nyanyian.
4.2 mengajak siswa untuk
bernyanyi sambil menyebutkan
kembali nama masing-masing.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Bermai bersama  Selesai membaca, guru Penilaian: Unjuk kerja:

Bhs Ind n teman mengajak siswa bermain “Cerita Memperkenalkan teman lewat
3.9 teman” untuk mengenal lebih permainan
4.9
dekat teman barunya. Siswa
akan berbagi informasi
mengenai nama lengkap dan
1
Jumat, 16 panggilan teman melalui
Diriku Aku dan 2
Juli 2021 whatsapp group
Teman
PJOK  Bergerak bersama  Guru meminta setiap kelompok Penilaian Unjuk Kerja: Berjalan
Baru
3.1 teman berdiri membentuk satu barisan lurus ke satu arah
4.1 ke belakang. Siswa di setiap
kelompok berdiri sambil
memegang pundak teman di
depannya melihat di buku siswa.

PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal huruf bersama  Siswa diajak untuk bernyanyi Memperkenalkan teman

Bhs Ind teman lagu “a-b-c” melalui video lewat permainan
3.3 pembelajaran yang dikirim
4.3
lewat whatsapp group.
MTK  Mengenal bilangan dan  Siswa membilang banyaknya Mengenal konsep bilangan 1-
3.1 membilang bersama benda yang ada di gambar 10
4.1 teman lalu memasangkan dengan
1
Sabtu 17
Diriku Aku dan 3 gambar lain dengan banyak
Juli 2021
Teman benda
Baru yang sama.
PPKn  Mengenal huruf bersama  Memberikan informasi dan Penilaian sikap dan
1.2 teman memeragakan tentang aturan pengetahuan
2.2 di rumah dengan memberi
3.2
salam pada orang tua saat ke
4.2
luar rumah lewat whatsapp
group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal warna suara  Guru menyampaikan bahwa siswa Penilaian sikap dan
Bhs Ind teman akan bermain tebak suara. pengetahuan
3.3  Guru melihat jalannya permainan
4.3
melalui video yang dikirim lewat
whatsapp group
PJOK  Bermain permainan Seluruh siswa diminta berjalan Berjalan lurus ke satu arah
1 3.1 sederhana bersama lurus ke satu arah menuju siswa
Senin 19 4.1
Diriku Aku dan 4 teman yang berjajar di hadapan masing-
Juli 2021
Teman masing melalui video
Baru pembelajaran
yang dikirim lewat whatsapp group
SBdP  Mengenal warna suara  Mengingat semua nama teman Membedakan warna suara
3.2 teman dengan benar dan warna suara teman di kelas
4.2
masing-masing teman.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal huruf penyusun • Guru membagikan 3 kartu Menebak huruf konsonan yang
Bhs Ind nama bersama teman nama yang tidak lengkap hilang dan
3.3 hurufnya (kartu nama mengidentifikasi huruf konsonan
4.3 yang dibagikan sesuai
dengan nama anggota
kelompok) dan 1 set kartu
huruf a-z ke masing-
1 masing kelompok.
Rabu 21 MTK Identifikasi lambang bilangan
Diriku Aku dan 5  Mengenal lambang • Guru menyampaikan
Juli 2021 3.2
Teman Baru bilangan bersama bahwa siswa akan belajar
4.2 teman konsep bilangan 1 sampai
dengan 10 dan mengenal
lambang bilangan sambil
bermain kartu bilangan
melalui pembelajaran
yang dikirim lewat
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Bermain tentang  Guru kembali membagi siswa Bercerita tentang nama diri
Bhs Ind huruf bersama dalam beberapa kelompok. Setiap sendiri dan teman baru
3.3 teman kelompok mendapatkan satu set
4.3 kartu huruf a-z dan satu set kartu
huruf vokal. (Gotong-royong)
MTK  Mengenal • Guru sudah menempel kartu Membuat nama bilangan
3.2 lingkungan sambil lambang bilangan 1 sampai dengan
4.2 membaca angka 10 di papan tulis.
1 • Guru mengajak siswa membaca
Kamis 22 lambang bilangan secara berurut
Diriku Aku dan 6
Juli 2021 dari 1 sampai dengan 10 melalui
Teman Baru
video pembelajaran yang dikirim
lewat whatsapp group
PPKn  Bermain tentang  Menggali informasi hal-hal yang Penilaian sikap dan
1.2 huruf bersama harus dilakukan sehubungan pengetahuan
2.2 teman dengan aturan di rumah.
3.2  Mempraktikkan kegiatan memberi
4.2 salam saat masuk rumah melalui
video yang dikirim lewat whatsapp
group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal Anggota • Setelah siswa menirukan, guru dan Unjuk kerja dan tes tulis
Bhs Ind Tubuh dengan siswa bersama-sama membaca nyaring
3.4 Bernyanyi. nama-nama bagian tubuh sambil guru
4.4 menunjuk nama dan anggota tubuh
yang dimaksud
SBdP  Mengenal Anggota • Guru memberi contoh terlebih dulu, Menggerakkan tubuh
3.3 Tubuh dengan lalu siswa mengamati dan kemudian dalam sebuah ragam gerak
4.3 Bernyanyi. mengikuti. Guru dan siswa bergerak yang diiringi lagu
 Permainan “Guru sesuai dengan irama lagu tersebut. Guru “Kepala, pundak, lutut,
Jumat 23 2
Diriku 1 Berkata, Pegang....!” memberikan instruksi untuk gerak kaki”
Juli 2021 Tubuhku dasar sebelum siswa mengikuti ragam
gerak “Kepala pundak lutut kaki”.
Melalui video pembelajaran yang
dikirim lewat whatsapp group
PPKn  Memahami aturan • Siswa akan bertanya jawab lewat Penilaian sikap
1.2 makan saat makan di whatsapp group, yaitu bagaimana sikap Tes tes tertulis unjuk kerja
2.2 rumah yang harus ia tunjukkan di rumah saat
3.2 hendak makan, sedang makan, dan
4.2 selesai makan.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal pancaindra  Setelah itu, guru menunjukkan Tes tertulis tentang bagian-
Bhs Ind dan gunanya gambar bagian-bagian panca bagian panca indera.
3.1  Membaca guna indera dan menempelnya di
4.1 pancaindra papan tulis lengkap dengan
 Bercerita kepada teman. nama dan kegunaannya. (lihat
buku siswa halaman 48).
Sabtu 24 2
Diriku 2
Juli 2021 Tubuhku PJOK  Permainan “Guru  Guru meminta siswa untuk Unjuk kerja: mengikuti
3.8 berkata, Pegang..!” permainan “Guru berkata”
bercerita melalui video yang
4.8 dikirim lewat whatsapp group
yaitu menceritakan tentang
bagian-bagian anggota tubuh
beserta kegunaannya.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengetahui kapan waktu  Guru mendemonstrasikan Mendemonstrasikan posisi
Bhs Ind yang sesuai untuk tidur posisi tubuh sesuai dengan tubuh saat duduk
3.1 malam dan bangun pagi gambar yang diperlihatkan,
4.1 baik posisi tubuh yang tepat
maupun yang salah melalui
video pembelajaran yang
PPKN  Mengetahui kapan waktu • Guru lalu melengkapi Penilaian sikap
1.2 yang sesuai untuk tidur informasi tentang rutinitas
Senin 26 2 2.2 malam dan bangun pagi saat hendak tidur pada malam
Diriku 3 3.2
Juli 2021 Tubuhku hari dan bangun pada pagi
4.2 hari bahwa tidur pada malam
hari yang cukup penting untuk
menjaga kesehatan tubuh yang
MTK  Membilang 1-10 dengan  Guru mengajak siswa untuk Tes tertulis tentang konsep
3.1 jari membilang 1 sampai dengan 10 bilangan.
4.1 dengan menggunakan jari.
Kegiatan ini diulang beberapa
kali.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Bercerita bersama • Guru lalu meminta siswa Mendemonstrasikan cara

Bhs Ind teman cara menjaga mendemonstrasikan cara memegang buku dan
3.1 bagian tubuh memegang buku dan membalik membalik halamannya
4.1 halamannya. Siswa diminta
untuk menerapkan posisi tubuh
saat duduk yang tepat serta
mengatur posisi antara mata dan
buku dengan benar.
PJOK  Melakukan gerak dasar • Guru memberikan instruksi Tes tertulis tentang bagian-
Selasa 27 2 3.8 untuk gerak dasar sebelum bagian tubuh yang boleh dan
Diriku 4 4.8 siswa berkreasi membuat disentuh
Juli 2021 Tubuhku
gerakan sendiri melalui video orang lain
pembelajaran yang dikirim
SBdP  Menari bersama teman • Guru mengajak siswa untuk Menari dengan hitungan atau
3.3 menggerakkan anggota tubuh, sesuai dengan irama
4.3 yaitu kepala, badan, tangan, Lagu
dan kaki sesuai dengan irama
lagu yang sedang didengarkan.
(creativity and Innovation)
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal huruf Guru kemudian meminta semua Tes tertulis tentang huruf
Bhs Ind penyusun nama siswa untuk membaca nama penyusun nama anggota tubuh
3.3 anggota tubuh bagian-bagian tubuh bersama-
4.3 sama beserta huruf-huruf
penyusunnya. (Communication)
 Guru lalu memulai permainan.
Gambar bagian-bagian tubuh
tetap terpasang, tapi kartu
Rabu 28 2 namanya disimpan terlebih dulu.
Diriku 5
Juli 2021 Tubuhku (Gotong-royong)
MTK  Membaca bilangan 1-10  Guru membuat kartu lambang Membilang lambang bilangan
3.2  Bermain sambil bilangan 1 sampai 10. dan membaca
4.2 mengenal lambang namanya
 Guru meminta siswa untuk
bilangan mengurutkan kartu lambang
bilangan tersebut dari 1 sampai
dengan 10 melalui whatsapp
group
PB Kopetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca nyaring Membaca nyaring

 Guru membaca kata-kata di kertas/karton
Bhs Ind sambil menunjuk kata yang dimaksud. Guru
3.3 juga membaca kata yang dimaksud dengan
4.3 cara mengeja huruf penyusun kata, per suku
kata lalu per huruf. Siswa menirukannya.
PKN  Berolahraga  Menunjukkan aturan tentang menjaga Penilaian sikap dan
1.2 kesehatan tubuh di rumah pengetahuan
2.2 hubungannya dengan makan makanan
Kamis 29 2 3.2 yang sehat.
Diriku 6 4.2
Juli 2021 Tubuhku
MTK  Membaca lambang  Siswa lalu berlatih menuliskan lambang Menulis lambang
3.2 bilangan bilangan
bilangan sesuai dengan namanya. Jika siswa
4.2 mengalami kesulitan untuk membaca nama
bilangan, bisa melihat kartu lambang
bilangan dan namanya yang ditempel di
papan tulis. Siswa lalu menuliskan lambang
bilangannya kemudian dikirim lewat
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mempraktikkan  Guru menunjukkan buku dan pensil yang Mendemonstrasikan posisi
Bhs Ind kegiatan persiapan terletak di meja dan menanyakan pada tubuh yang baik saat
3.2 menulis permulaan siswa bagaimana caranya agar buku dan menulis
4.2 meliputi cara duduk, pensil tersebut dapat digunakan. Apakah
cara memegang pensil, tangan diperlukan agar dapat
dan cara meletakkan menggunakan kedua benda tersebut
buku.
SBdP  Membuat cat sebagai  Guru memberi contoh cara membuat Tes lisan tentang ciri-ciri
3.1 bahan untuk membuat finger painting dengan mencelupkan karya finger painting serta
3 4.1 tangan ke dalam cat, kemudian membuat menyebutkan alat
Jumat 30 finger painting.
Diriku Merawat 1 lukisan di atas kertas agar siswa dapat dan bahan untuk membuat
Juli 2021
Tubuhku mengidentifikasi cara menggunakan alat finger painting
dan bahan untuk membuat finger painting.
Melalui video pembelajaran yang dikirim
PPKN  Mempraktikkan cara  Guru dan siswa menyimpulkan hasil Mencuci tangan dengan
1.2 mencuci tangan. diskusi melalui whatsapp group tepat.
2.2 kemudian melakukan kegiatan
3.2 membersihkan tangan berdasarkan cara
4.2 yang mereka ketahui. (Integritas)
 Mempraktikkan  Guru mengulang kembali materi Mendemonstrasikan
Bhs Ind mengatur jarak mata yang telah disampaikan pada kegiatan persiapan
3.2 dengan media menulis pembelajaran 1 mengenai kegiatan menulis permulaan
4.2 dan mengatur persiapan menulis permulaan yang
pencahayaan saat meliputi cara duduk, cara memegang
menulis. pensil dan cara meletakkan buku.
 Guru menyampaikan kegiatan
3 menulis permulaan lainnya, yaitu
Sabtu 31 mengatur posisi mata dengan media
Diriku Merawat 2
Juli 2021 menulis dan mengatur penggunaan
Tubuhku
cahaya ketika menulis melalui
whatsapp group
PJOK  Baris-berbaris agar  Guru juga memberi contoh instruksi Tes lisan tentang
3.4 dapat mempraktikkan saat berbaris seperti: “siap grak!” prosedur menjaga sikap
4.4 sikap berdiri secara “Lencang depan grak!” dan “tegak berdiri secara lentur dan
lentur dan seimbang. grak!” Melalui video pembelajaran seimbang
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Menemukan  Tanyakan pada siswa apakah mereka Tes tertulis menunjukkan

Bhs Ind informasi cara kegiatan yang
3.4 menemukan informasi mengenai cara
menyikat gigi. berhubungan dengan
4.4 merawat tubuh? Jawabannya bisa ya atau merawat
tidak, karena ada kemasan yang menjelaskan tubuh
cara merawat tubuh sesuai dengan produknya,
namun ada pula yang hanya berisi cara
menggunakannya saja.
Senin 2 3 PPKN  Kebiasaan Tes lisan: informasi
Agustus Diriku 3  Minta siswa secara bergiliran untuk
Merawat 1.2 merawat tubuh. mengenai cara merawat
2021 Tubuhku menunjukkan gambar kegiatan merawat tubuh
2.2 tubuh dari teks lagu
3.2 yang biasa dilakukan di rumah dan
4.2 menjelaskan alasannya melalui video yang
MTK  Membandingkan Tes tertulis
 Minta setiap kelompok untuk membuat 3
3.3 banyak benda membandingkan dan
contoh perbandingan yang lebih banyak, lebih
4.3 untuk merawat mengurutkan kumpulan
sedikit, dan sama banyak. benda
tubuh.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Menunjukkan informasi  Kemudian minta siswa untuk Presentasi cara menjaga
Bhs Ind cara mengeringkan tangan mempraktikkan cara kebersihan tubuh dan
3.4 setelah mencuci tangan mengeringkan tangan setelah pakaian
4.4 mencucinya. (Mandiri)
SBdP  Berkarya dengan finger  Minta siswa untuk memikirkan Membuat karya finger
3.1 painting bertema merawat gagasan yang akan painting
4.1 tubuh. diekspresikan melalui karya
Selasa 3 3
finger painting dan
Agustus Diriku Merawat 4
melakukannya secara mandiri.
2021 Tubuhku
(Mandiri)
PJOK  Mendengarkan cerita  Guru melanjutkan cerita Mempresentasikan cara
3.8 mengenai cara menjaga berdasarkan masukan dari siswa. menjaga kebersihan tubuh
4.8 kebersihan tubuh dan Sampaikan cara-cara mandi, dan pakaian
pakaian. keramas, sikat gigi, gunting
kuku, dan membersihkan telinga
Melalui pembelajaran yang
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengenal huruf vokal  Jelaskan bahwa A, I, U, E dan O Menyusun kumpulan huruf

Bhs Ind dan konsonan melalui disebut sebagai huruf vokal, vokal dan konsonan menjadi
3.3 permainan Acak Huruf. kemudian lafalkan bersama- satu kata
4.3 sama.
 Sampaikan bahwa huruf-huruf
yang lain disebut sebagai huruf
konsonan, kemudian lafalkan
bersama-sama lewat whatsapp
Rabu 4 3 group
Agustus Diriku Merawat 5
MTK  Membandingkan dan  Guru mengajak siswa Menyusun huruf
2021 Tubuhku 3.3 mengurutkan dua menyebutkan bilangan 1sampai
4.3 bilangan. 10 secara urut (dari kecil ke
besar)
 Guru meminta kepada siswa
membandingkan bilangan.
Siswa dapat menggunakan kata
lebih dari, kurang dari, atau
sama dengan.
 Bermain Peran  Siswa diminta untuk menyebutkan kosa Memilih Kosa kata
Bhs Ind dengan kata yang berkaitan dengan kesehatan, yang tepat tentang cara
3.3 menggunakan lalu guru menuliskannya di buku dan memelihara kesehatan.
4.3 kosakata cara dikirim lewat whatsapp group. (Mandiri)
memelihara
kesehatan
MTK  Membandingkan dan  Guru mengajak siswa bersama-sama untuk Tes tulis
3.3 mengurutkan bilangan menghitung maju : 1, 2, 3, 4, 5,...., 10, dan
Kamis 5 3 4.3 pada saat yang bersamaan siswa harus
Agustus Diriku Merawat 6 berdiri sesuai dengan urutannya melalui
2021 Tubuhku video pembelajaran yang dikirim lewat
whatsapp group
PKN  Menyusun peraturan  Sampaikan pada siswa mengenai cara-cara Menggunakan kosa kata
1.2 menggunting kuku dan membersihkan yang berkaitan dengan
2.2  Merawat tubuh perawatan tubuh
telinga.
3.2
4.2  Ajak siswa untuk membuat peraturan
bagi diri mereka sendiri mengenai
kegiatan merawat tubuh di rumah.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Menggunakan huruf vokal  Guru menuliskan satu persatu Menceritakan pengalaman

Bhs Ind dalam kata. kata-kata yang disebutkan oleh mengenal ciri khas anggota
3.3 siswa yang dikirim lewat keluarga secara
4.3 whatsapp group. lisan dengan lancar
 Siswa mengerjakan buku
siswa mengenai huruf vokal.
PKN  Menceritakan ciri khas  Kemudian minta siswa untuk Tes lisan mengenai
1.3 anggota keluarga. duduk berpasangan dan keberagaman karakteristik
Jum’at 6 4
2.3 bertukar cerita mengenai individu di rumah
Agustus Diriku Aku 1 3.3 pengalaman mengenal
2021 Istimewa 4.3 kekhasan anggota keluarga
di
rumah. (Literasi)
SBdP  Membuat hiasan pensil dari  Guru mendemonstrasikan Membuat karya kerajinan
3.4 boneka kulit jagung. cara membuat boneka kulit boneka kulit jagung
4.4 jagung seperti yang tertera
pada buku siswa Melalui
dikirim
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Bermain memindahkan  Guru mengajak siswa untuk Tes lisan tentang huruf konsonan
Bhs Ind huruf konsonan melalui mengamati kosa kata yang
3.3 balok keseimbangan. terdapat pada teks dalam
4.3 buku siswa.
 Guru mengajak siswa untuk
bermain memindahkan
huruf konsonan sambil
meniti balok keseimbangan.
PJOK  Bermain memindahkan  Siswa menyimak penjelasan Melakukan gerakan berjalan
Sabtu 7 4 3.4 huruf konsonan melalui guru melalui video dengan lentur dan seimbang
Agustus Diriku Aku 2 4.4 balok keseimbangan. pembelajaran yang dikirim
2021 Istimewa lewat whatsapp group
mengenai sikap berjalan
yang lentur dan seimbang
 Setelah siswa mampu
melakukan sikap berjalan
lentur dan seimbang di atas
balok keseimbangan, guru
mengajak siswa bermain
memindahkan kartu
konsonan. ( Collaboration)
 Menyusun huruf  Minta siswa untuk mengamati masing-masing Tes tertulis

Bhs Ind menjadi kata. huruf yang terdapat pada kata yang tertera. menyusun kata
3.3
4.3  Guru dapat mengamati apakah kata yang disusun
tepat dan memiliki makna atau tidak.
PPKN  Menceritakan  Guru bercerita mengenai anggota keluarganya Menceritakan ragam
1.3 pengalaman kegiatan yang
serta kegiatan yang disukainya melalui video
2.3 keberagaman pembelajaran yang dikirim lewat whatsapp disukai oleh anggota
Senin 9 4
3.3 kegiatan group. keluarga di
Agustus Diriku Aku 3 4.3 rumah
dalam
2021 Istimewa  Guru menuliskan berbagai kegiatan yang disukai
keluarga
oleh keluarga.
MTK  Mengenal  Guru meminta kepada siswa mengamati Tes tertulis
3.4 penjumlahan 1 permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan
4.4 sampai dengan 10. penjumlahan.
 Guru menjelaskan kepada siswa cara menuliskan
penjumlahan bilangan melalui whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Melafalkan kata.  Siswa diminta untuk melafalkan kata Tes lisan melafalkan kata
Bhs Ind yang terdapat pada buku siswa. yang disebutkan oleh guru.
3.3
4.3
SBdP  Membuat gantungan  Guru mengajak siswa untuk Membuat gantungan kunci
3.4 kunci boneka kulit membuat gantungan kunci dari boneka kulit jagung
4.4 jagung. boneka kulit jagung.
Selasa 10 4  Siswa diminta untuk berkreasi
Agustus Diriku Aku 4 sesuai dengan imajinasi dan
2021 Istimewa kreatifitas mereka yang dikirim
lewat whatsapp
group
PJOK  Bermain menelusuri  Guru mengajak siswa untuk bermain Mempraktikkan sikap
3.4 jejak. menelusuri jejak. berjalan lentur dan
4.4  Guru mengajak siswa untuk bermain seimbang
menelusuri jejak melalui video
pembelajaran yang dikirim lewat
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
Membaca puisi. Menyanyikan syair lagu sahabat

  Guru memutarkan atau
Bhs Ind menyanyikan lagu
3.11 “Sahabat” Upin dan Ipin.
4.11
 Guru menunjukkan poster
berisi teks lagu dan
membimbing siswa untuk
membacanya dan mengirim
Kamis 12 4
Agustus Diriku 5 MTK  Menghitung banyak objek  Guru membimbing siswa Tes tertulis penjumlahan
Aku
2021 3.4 yang digabung dari dua
Istimewa dalam mendeskripsikan
4.4 kelompok gambar yang dikirim lewat
whatsapp group, misal 2
kelompok es krim.
Kelompok pertama
terdapat 3 es krim.
kelompok kedua terdapat 4
es krim. Maka jumlah es
krim seluruhnya adalah 7.
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Membaca puisi.  Guru membacakan puisi dengan Mengekspresikan ungkapan

Bhs Ind intonasi, kemudian menanyakan sayang
3.11 pada siswa lewat whatsapp group melalui puisi
4.11 adakah yang pernah
mendengarkan cara membaca
dengan menggunakan intonasi?
MTK  Menyelesaikan soal cerita  Guru Meminta siswa untuk Tes tertulis penjumlahan
Jumat 13 4 3.4 penjumlahan. menyelesaikan soal cerita
Agustus Diriku Aku 6 4.4 penjumlahan dalam buku siswa.
2021 Istimewa
PPKN  Menceritakan pengalaman  Minta siswa untuk mendiskusikan Bermain peran pengalaman
1.3 membantu anggota lewat whatsapp group pengalaman menolong anggota keluarga
2.3 keluarga di rumah. mereka bekerjasama dengan
3.3 keluarga di rumah dan
4.3 menentukan pengalaman yang
akan ditampilkan melalui bermain
peran.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Sabtu 14
Pengayaan =..............anak
Agustus Diriku 1 dan 2 1-6
2021
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Senin 16
Agustus Diriku 3 dan 4 1-6
2021
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengamati gambar  Guru mengawali Latihan soal mengidentifikasi

Bhs Ind kegiatan yang bermanfaat pembelajaran dengan teks gambar kegiatan yang
3.5 bagi kesehatan tubuh menunjukkan gambar menyehatkan
4.5 beberapa jenis permainan dan dan tidak menyehatkan.
olahraga yang menyehatkan
melalui whatsapp group.
SBdP  Mengenal bunyibunyian  Siswa menyanyikan lagu Latihan soal mengidentifikasi
3.2 alam dan buatan „Tari Tepuk Tangan‟ bunyi-bunyian alam dan bunyi-
Rabu 18 1 4.2 bunyian
Kegemaran ciptaan Pak Kasur bersama-
Agustus Gemar 1 buatan
ku sama.
2021 Berolahraga
 Siswa bernyanyi sambil
bertepuk tangan dan bergerak
sesuai lirik lagu yang dikirim
PKN  Mendiskusikan aturan  Siswa menirukan kata-kata Latihan soal lmengidentifikasi
1.2 yang berlaku ketika yang dibacakan guru tentang teks gambar tentang hal-hal yang
2.2 bermain dan berolahraga jenis-jenis olahraga dan boleh
3.2 permainan yang dikirim dan tidak boleh dilakukan di
4.2 lewat whatsapp group rumah
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Menyimak cerita tentang ◾ Siswa membaca nyaring Latihan soal memasangkan
Bhs Ind manfaat pemanasan kosakata yang berkaitan kata-kata yang terdapat di
3.5 sebelum olahraga dengan olahraga dan dalam gambar
4.5 permainan, beberapa siswa dengan gambar yang sesuai.
mengulangi membaca kosakata
tersebut dengan nyaring.
(Literasi)
◾ Guru memeriksa pemahaman
Kamis, 19 1 siswa terhadap kata-kata yang
Kegemaran telah dibaca melalui hasil
Agustus Gemar 2
ku yang dikirim lewat whatsapp
2021 Berolahraga
group
PJOK  Memeragakan ◾ Siswa menyimak cerita tentang Latihan memahami prosedur
3.2 gerakangerakan pemanasan olahraga melalui video gerakan pemanasan yang
4.2 pembelajaran yang dikirim diamati dari
lewat whatsapp group. gambar.
◾ Siswa menceritakan permainan
atau olahraga yang disukai.
(Literasi)
 Mengamati gambar ◾ Siswa mengamati gambar jenis-jenis Mengisi kalimat

Bhs Ind jenis-jenis olahraga olahraga pada buku siswa. rumpang dengan
3.5 bantuan gambar
4.5 ◾ Siswa membaca nyaring nama-nama
olahraga tersebut.
◾ Siswa mengamati gambar benda-benda
yang berhubungan dengan olahraga.
PPKN  Menceritakan hal-hal  Siswa menceritakan hal-hal yang Menyebutkan hal-hal
Jumat, 20 1 1.2 yang boleh dan tidak
Kegemaran yang boleh boleh/harus dilakukan di rumah sebelum
Agustus Gemar 3 2.2 dilakukan dan tidak boleh dilakukan di
ku bermain ke luar dan hal-hal yang tidak
2021 Berolahraga 3.2 boleh dilakukan rumah
boleh dilakukan melalui video yang dikirim
4.2 ketika bermain dan lewat whatsapp group
berolahraga
MTK  Menghitung dan ◾ Siswa menghitung orang/benda di dalam Menghitung dan
3.4 menjumlahkan benda gambar, kemudian menuliskan jumlahnya menjumlah benda
4.4 di kotak yang tertera yang dikirim lewat dalam gambar
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Membaca cerita tentang ◾ Siswa membaca nyaring Latihan mengidentifikasi kalimat

Bhs Ind manfaat olahraga teks “Olahraga”. (Literasi) yang sesuai dengan teks
3.5
4.5 ◾ Siswa melingkari kata yang
berhubungan dengan
olahraga
PJOK  Melakukan gerakan  Guru mencontohkan Bercerita tentang manfaat
3.2 permainan simpai gerakan permainan simpai olahraga dengan bantuan gambar
4.2 seperti dalam gambar
Sabtu , 21 1
Kegemaran
Agustus Gemar 4  Guru juga mencontohkan
ku
2021 Berolahraga variasi gerakan lain dalam
bermain simpai melalui
SBdP  Mengenal alat-alat yang  siswa memeragakan bunyi Menyebutkan benda yang
3.2 dapat mengeluarkan bunyi- salah satu benda yang telah menghasilkan bunyi
4.2 bunyian buatan disebutkan.
PB Kopetensi
Ke Dasar
◾ Berdiskusi tentang berbagai ◾ Siswa membaca nyaring Menceritakan gambar olahraga

Bhs Ind jenis olahraga sebagai cara teks Olahraga Kegemaran
3.5 untuk memelihara yang dikirim lewat
4.5 kesehatan whatsapp group
◾ Siswa memasangkan
gambar sesuai dengan
Senin 23 1 informasi dari teks
Kegemaran Olahraga Kegemaran
Agustus Gemar 5
ku
2021 Berolahraga MTK ◾ Menghitung dan ◾ Siswa menghitung jumlah Penilaian Pengetahuan: Tes
3.4 menjumlahkan benda pemain/benda pada tertulis
4.4 gambar dan menuliskan
kalimat matematika yang
sesuai dengan gambar dan
dikirim lewat whatsapp
group
PB Kopetensi
Ke Dasar
 Mengamati teks tentang ◾ Siswa diminta menceritakan tentang Menceritakan tentang

Bhs Ind beragam jenis olahraga olahraga
olahraga kesukaannya dengan
3.5 Kesukaan
4.5 panduan pertanyaan-pertanyaan yang
PKN  Mendiskusikan hal-hal ◾ Siswa memberi tanda √ untuk sikap Memeragakan sikap yang
1.2 yang boleh dilakukan boleh
yang boleh Edo lakukan di rumah,
Selasa, 24 1 2.2 dan tidak boleh dilakukan di rumah
Kegemaran dan beri tanda X untuk sikap yang
Agustus Gemar 6 3.2 dilakukan ketika
ku tidak boleh Edo lakukan di rumah
2021 Berolahraga 4.2 berolahraga
MTK  Menghitung hasil  Melakukan penjumlahan dua Menyelesaikan soal cerita
3.4 penjumlahan dalam soal bilangan dengan hasil maksimal 10
4.4 cerita dengan teknik tanpa menyimpan
dengan bantuan benda konkret
dengan tepat. Kemudian mengirim
jawaban melalui whatsapp guru
PB Kopetensi
Ke Dasar
Ungkapan sayang atau Membaca syair lagu andaikan Menyanyikan lagu Andaikan
Bhs Ind persahabatan dalam puisi atau aku punya sayap. Siswa Aku Punya Sayap
3.11 lagu mengidentifikasi ungkapan
4.11 sayang untuk orang tua
2 PKN Hal-hal yang harus dilakukan Bernyanyi bersama adik Penilaian Sikap
Rabu, 25 1.2 dalam hubungan dengan adik
Kegemaran Gemar
Agustus 1 2.2 di rumah
ku Bernyanyi
2021 3.2
dan Menari
4.2
SBdP Gerak cepat dan lambat dalam Berdiskusi melalui whatsapp Memeragakan gerakan cepat
3.3 tarian group tentang gerakan daun dan lambat
4.3 berguguran dan burung terbang
PB Kopetensi
Ke Dasar
B. Indo  Membaca puisi tentang  Siswa membaca puisi tentang Melakukan gerakan meliukkan
3.11 persahabatan sahabat. Tubuh
4.11
 Siswa menulis sebuah kartu
ucapan untuk sahabat
2 kemudian dikirim lewat
Kamis, 26 whatsapp group
Kegemaran Gemar
Agustus 2
ku Bernyanyi PJOK Menulis kartu ucapan kepada
2021  Memahami dan ◾ Siswa menyimak cerita
dan 3.2 memeragakan gerakan tentang gerakan meliukkan Sahabat
Menari 4.2 meliukkan tubuh tubuh yang dibacakan oleh
guru melalui pembelajaran
yang dikirim lewat
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mengenal dan ◾ Siswa menyanyikan lagu “Ayo Menceritakan pengalaman
3.11 menyanyikan Lagu Makan Bersama”. saat makan bersama dengan
4.11 Ayo Makan Bersama ◾ Siswa memilih dan menyilang adik
gambar yang tidak sesuai dengan isi
lagu “Ayo Makan Bersama”
jawaban dikirim lewat whatsapp
group
PPKN ◾ Menunjukkan hal-hal ◾ Siswa menceritakan Memeragakan sikap kakak
2 1.2 baik yang harus pengalamannya makan bersama dan adik saat makan
Jumat, 27
Kegemaran Gemar 2.2 dilakukan terhadap adik. (Literasi) bersama
Agustus 3
ku Bernyanyi 3.2 adik ◾ Siswa mengidentifikasi sikap yang
2021
dan Menari 4.2 harus dilakukan terhadap adik.
MTK ◾ Belajar pengurangan ◾ Siswa menggambar benda-benda Membuat gambar yang

3.4 dengan menghitung kesukaan yang menunjukkan menunjukkan pengurangan
4.4 mundur pengurangan.
◾ Siswa membuat gambar yang
menunjukkan pengurangan di
tempat yang telah disediakan lalu
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mengenal dan ◾ Guru menyanyikan lagu “Terima Membuat kartu ucapan
3.11 menyanyikan lagu Kasihku” ciptaan Ibu Sud terima kasih kepada guru
4.11 Terima Kasihku sebagai contoh untuk siswa.
(Nasionalis)
 Siswa menebalkan kata „terima
kasih‟ di buku siswa.
PJOK ◾ Mempraktikkan ◾ Siswa mengamati gambar gerakan Mempraktikkan prosedur
3.2 rangkaian gerakan meliukkan tubuh memegang gerakan meliuk memegang
4.2 meliukkan tubuh kepala, pundak, lutut, dan kaki kepala, pundak,
2
Sabtu, 28 lutut, dan kaki dengan
Kegemaran Gemar ◾ Siswa melakukan gerakan memegang
Agustus 4 tempo lambat, sedang, dan
ku Bernyanyi kepala, lutut, dan kaki kemudian di
2021 cepat.
dan Menari video dan dikirim lewat whatsapp
group
SBdP ◾ Bernyanyi dan ◾ Siswa menyanyikan lagu “Kepala, Memeragakan gerakan
3.3 menari lagu Kepala Pundak, Lutut, Kaki” bersama-sama. memegang kepala, pundak,
4.3 Pundak Lutut Kaki ◾ Siswa menarikan gerakan memegang lutut, dan kaki dengan
dengan gerakan tempo lambat, sedang, dan
kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan cepat.
lambat dan cepat iringan lagu yang dinyanyikan dengan
tempo lambat, sedang, dan cepat.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mengenal dan ◾ Siswa menyanyikan lagu Menceritakan gambar
3.11 menyanyikan lagu Bunda Bunda Piara bersama-sama. olahraga
4.11 Piara ◾ Guru menanyakan pernahkah
siswa mendengar lagu Bunda
Piara sebelumnya?
◾ Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya hal-hal yang
2 berkaitan dengan isi lagu
Senin, 30
Kegemaran Gemar melalui whatsapp group
Agustus 5
ku Bernyanyi
2021 MTK
dan ◾ Melakukan operasi hitung ◾ Setelah itu siswa Melengkapi kalimat rumpang
Menari 3.4 pengurangan mendengarkan penjelasan guru berdasarkan isi lagu Bunda
4.4 tentang cara menyelesaikan Piara
soal cerita matematika.
◾ Secara mandiri siswa diminta
menyelesaikan soal cerita
matematika yang dikirim lewat
whatsapp group
B.Ind  Mengenal dan ◾ Siswa menyanyikan lagu Ruri Abangku. Tes lisan tentang isi
3.11 menyanyikan lagu lagu Ruri Abangku
4.11 ◾ Siswa mendiskusikan lewat whatsapp group
Ruri Abangku
isi lagu Ruri Abangku.
MTK  Membedakan cerita ◾ Siswa mengidentifikasi kalimat satu persatu. Membedakan kalimat
3.4 pengurangan pengurangan dan
2 Apakah kalimat tersebut merupakan kalimat
Selasa, 31 4.4 penjumlahan
Kegemaran Gemar penjumlahan ataupun kalimat pengurangan.
Agustus 6
ku Bernyanyi
2021
dan
PKN  Mendiskusikan hal- ◾ Siswa menceritakan tentang kakaknya. Menyanyi tentang lagu
Menari
1.2 hal yang harus Ruri Abangku
2.2 ◾ Siswa berdiskusi lewat whatsapp group
dilakukan terhadap
3.2 adik tentang hal-hal yang harus dilakukan
4.2 sebagai kakak.
B.Ind  Mengamati gambar cara ◾ Siswa pertama mempraktikkan posisi Penilaian praktik cara
3.2 duduk untuk kegiatan duduk, sementara siswa kedua yang duduk yang tepat saat
4.2 menulis memberikan aba-aba, satu, dua, tiga. hendak menulis
Melalui video pembelajaran yang
 Mempraktikkan cara duduk dikirim lewat whatsapp group
untuk kegiatan menulis
SBdP  Mengenal alat dan bahan ◾ Siswa mengidentifikasi gambar Menentukan Ide untuk
Rabu , 1 3 3.1 untuk menggambar dengan dan bahan yang akan digunakan membuat gambar
Kegemaran
September Gemar 1 4.1 teknik mencetak untuk membuat karya cetak dua ekspresi dengan cara
ku
2021 Menggambar dimensi. mencetak
 Berdiskusi tentang ide
◾ Kemudian mengirim hasil karya
untuk membuat gambar
berupa foto yang dikirim lewat
teknik mencetak
whatsapp group
PPKN  Berdiskusi tentang gambar ◾ Siswa mengidentifikasi nama-nama Menceritakan gambar
1.3 kesukaan anggota keluarga gambar yang disukai oleh anggota kesukaan anggota
2.3 di rumah keluarga mereka bersama keluarga
3.3 pasangannya.
4.3
B.Ind ◾ Mengamati gambar  siswa diminta mengamati gambar cara Mempraktikkan cara
3.2 cara meletakkan meletakkan buku dan memegang pensil meletakkan buku
4.2 buku dengan benar • saat akan menulis. (Communication) dengan tepat
Mengamati cara  Siswa mempraktikkan kedua cara Mempraktikkan cara
memegang pensil tersebut dengan tepat melalui video memegang pensil
dengan benar pembelajaran yang dikirim lewat dengan tepat
◾ Mempraktikkan cara whatsapp group
Kamis, 2 3 meletakkan buku dan
Kegemaran memegang pensil
September Gemar 2
ku dengan benar
2021 Menggambar
PJOK ◾ Berolah raga sambil  Siswa mengamati gambar gerakan Melakukan gerakan
3.2 mempraktikkan menarik tanpa berpindah tempat yang menarik tanpa
4.5 gerakan menarik tanpa akan dipelajari hari ini yang dikirim berpindah tempat
berpindah tempat lewat whatsapp group
 Guru meminta siswa mencoba
melakukan gerakan yang sudah
dicontohkan dengan cara berpasangan.
B.Ind ◾ Mengamati gambar jarak yang ◾ Guru membimbing siswa Mempraktikkan

3.2 baik antara mata dan buku saat memeragakan posisi duduk melalui jarak antara
4.2 menulis video pembelajaran yang dikirim mata dan media
lewat whatsapp group, cara menulis (buku)
◾ Mempraktikkan jarak yang baik
antara mata dan buku saat menulis memegang pensil, cara meletakkan
buku, dan jarak mata yang tepat
dengan buku saat akan menulis.
MTK ◾ Mengenal berbagai bentuk bangun ◾ Siswa mengidentifikasikan ciri-ciri Menggelompokka
Jumat, 3 3 3.6 ruang dan bangun datar dari benda bangun ruang dengan cara n benda
Kegemaran
September Gemar 3 4.6 yang ada di kelas menentukan mana gambar yang konkret
ku
2021 Menggambar berbentuk bola, tabung, balok, berdasarkan
◾ Mengelompokkan benda-benda bentuk
yang ada di kelas sesuai bentuk ataupun kubus.
bangun datar
bangun ruang
PKN ◾ Menceritakan pengalaman saat ◾ Siswa menjawab beberapa Menceritakan
1.3 menggambar bersama anggota pertanyaan tentang kegemaran pengalaman saat
2.3 keluarga menggambar anggota keluarganya Menggambar
3.3 kemudian dikirim lewat whatsapp bersama anggota
4.3 keluarga di rumah
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mengamati gambar posisi ◾ Siswa mempraktikkan kembali Kegiatan persiapan
3.2 cahaya saat menulis kegiatan persiapan menulis dengan menulis dengan posisi
4.2 memperhatikan posisi cahaya yang yang benar
◾ Mempraktikkan posisi
cahaya saat menulis benar melalui video yang dikirim
lewat whatsapp.
PJOK ◾ Berolah raga sambil ◾ Guru menyiapkan siswa untuk Mempraktikkan gerak
3.2 bermain tarikmenarik tanpa berlatih gerak menarik tanpa menarik tanpa berpindah
Sabtu, 4 3 4.2
Kegemaran berpindah tempat berpindah tempat seperti yang telah
September Gemar 4
ku dilakukan pada pertemuan
2021 Menggambar
sebelumnya.
◾ Kemudian guru mengajak siswa
untuk bermain tarik menarik sambil
duduk terlunjur.
SBdP ◾ Membuat gambar dengan ◾ Siswa bertanya jawab tentang tehnik Kegiatan menyiapkan
3.1 tehnik mencetak mencetak obyek menjadi sebuah alat dan bahan untuk
4.1 gambar melalui whatsapp group mencetak gambar
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Menyebutkan benda- ◾ Siswa diminta melakukan Duduk dengan posisi yang
3.2 benda yang berbentuk gerakan posisi duduk yang tepat benar
4.2 bola, tabung, dan saat akan mulai menulis di foto
kubus dan dikirim lewat whatsapp
◾ Guru memberikan aba-aba, satu
(duduk), dua (tegakkan
punggung), tiga (letakkan tangan
di atas meja).
Senin, 6 3 ◾ Siswa melakukannya berulang kali
Kegemaran hingga benar-benar terbiasa.
September Gemar 5
ku
2021 Menggambar
MTK ◾ Menyebutkan benda- ◾ Guru menunjukkan benda-benda yang Memegang pensil dengan
3.6 benda yang berbentuk ada di kelas. Siswa menyebutkan nama cara yang benar
4.6 bola, tabung, dan bangun ruangnya. (Communication)
kubus ◾ Siswa dapat menyebutkan nama-nama
bentuk bangun ruang dengan baik.
Siswa berlatih menulis hasil jawaban
dikirim lewat whatsapp.
B.Ind ◾ Praktik kegiatan ◾ Guru mengingatkan kembali tentang Sikap persiapan
3.2 persiapan menulis dengan sikap yang harus dilakukan untuk menulis dengan disiplin
4.2 semua langkahnya persiapan menulis. (Communication)
dengan benar ◾ Siswa mempraktikkan sikap persiapan
menulis dengan disiplin.
MTK ◾ Mengerjakan soal latihan ◾ Guru mengajak siswa mengamati Mengelompokkan
3.6 benda-benda yang mereka miliki. benda-benda
Selasa, 7 3
Kegemaran 4.6 konkret sesuai bentuk
September Gemar 6 ◾ Guru mengajak siswa untuk menghitung bangun
ku
2021 Menggambar bentuk-bentuk yang mereka temukan ruangnya
pada gambar tersebut.
PPKN ◾ Menceritakan ◾ Siswa menceritakan pengalamannya Menceritakan
1.3 pengalaman menggambar berlatih menggambar bersama anggota pengalaman
2.3 gambar kesukaan anggota keluarga menggunakan bahasa sendiri menggambar bersama
3.3 keluarga kemudian dikirim lewat whatsapp guru anggota
4.3 sebagai penilaian. Keluarga
B.Ind  Mengamati gambar cara duduk ◾ Siswa diminta untuk mempraktikkan cara duduk yang
3.1 untuk kegiatan membaca posisi duduk yang benar dengan tepat saat hendak
4.1 memegang buku sebagai media membaca
 Mempraktikkan cara duduk untuk
kegiatan membaca bacaan melalui video pembelajaran
yang dikirim lewat whatsapp group.
 Membaca cerita dengan nyaring Sampaikan pada siswa bahwa hari ini
meraka akan belajar membaca
sebuah cerita.
PKN  Berdiskusi tentang kegemaran ◾ Guru menekankan bahwa setiap Menceritakan
Rabu, 8 4
Kegemaran 1.3 masing-masing anggota keluarga orang memiliki kesukaan yang gambar kesukaan
September Gemar 1 2.3
ku berbeda.Perbedaan merupakan anggota keluarga
2021 Membaca 3.3  Bercerita pengalaman membaca
bersama keluarga di rumah sebuah keberagaman yang harus kita
4.3 syukuri. Walaupun kesukaan
berbeda, tetapi tetap harus saling
menghormati
SBdP  Membuat kartu kata (falsh card) ◾ Guru mengajak siswa berkeliling Membuat karya
3.4 dengan memanfaatkan bahan alam mencari daun-daun kering atau berupa kartu kata
4.4 ranting, majalah atau koran dengan hiasan
bekas untuk hiasan kartu. daun-daun kering
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mengamati gambar ◾ Guru memberikan penjelasan Pengamatan permainan
3.1 cara mengatur jarak berapa jarak yang tepat antara mencari kartu kata
4.1 yang tepat antara mata mata dan obyek bacaannya. Apa
dan obyek bacaan keuntungannya dan mengapa
◾ Mempraktikkan cara harus dipatuhi.
mengatur jarak yang ◾ Siswa mempraktikkan cara
tepat antara mata dan tersebut dengan membaca
obyek bacaan kegiatan pada buku siswa.
◾ Bermain kartu kata
Kamis, 9 4 PJOK ◾ Berolah raga sambil ◾ Siswa mengamati gambar Melakukan gerakan
Kegemaran
September Gemar 2 3.2 mempraktikkan gerakan mendorong tanpa mendorong tanpa berpindah
ku
2021 Membaca 4.2 gerakan mendorong berpindah tempat yang akan tempat
tanpa berpindah dipelajari hari ini melalui
tempat whatsapp group yang dikirim
guru.
◾ Siswa menyimak penjelasan guru
melalui video pembelajaran yang
karena mereka akan melakukan
latihan gerakan mendorong tanpa
berpindah tempat.
B.Ind ◾ Mengamati gambar dan ◾ Guru menampilkan gambar yang Mempraktikkan cara
3.1 mempraktikkan cara memegang dikirim lewat whatsapp group memegang dan
4.1 buku dan membalikhalaman (bisa juga menyontohkan membalik halaman
dengan baik langsung) posisi duduk, cara buku
◾ Mempraktikkan cara memegang memegang buku dan membalik
buku sambil membaca sebuah teks halamannya. (Communication)
Jumat, 10 4 MTK ◾ Mengenal pola bilangan dengan ◾ Kegiatan dilanjutkan dengan Melengkapi barisan
Kegemaran 3.5 bilangan dengan pola
September Gemar 3 kumpulan benda/gambar/gerakan mendengarkan penjelasan guru
ku 4.5 gambar
2021 Membaca bahwa siswa akan
◾ Melengkapi barisan bilangan
berdasarkan pola tertentu mempelajari pola bilangan.
PPKN ◾ Menunjukkan bacaan kegemaran ◾ Siswa mengidentifikasi jenis- Menceritakan
1.3 anggota keluarga jenis bacaan kegemaran pengalaman membaca
2.3 masing- masing anggota bersama anggota
3.3 ◾ Bercerita kegiatan membaca buku keluarga
bersama anggota keluarga keluarga di rumah melalui hasil
4.3 kerja siswa yang dikirim lewat
whatsapp
B.Ind ◾ Mengamati dan  Siswa bertanya jawab dengan guru Kegiatan persiapan
3.1 mempraktikkan posisi tentang teks lewat whatsapp group. membaca, cara
4.1 cahaya saat membaca Guru menjelaskan kepada siswa memegang dan
sebuah buku bahwa setiap buku cerita, terutama membalik halaman
di bagian sampul, pasti ada gambar Buku
◾ Mengenal bagian-bagian
buku yang menceritakan isi buku.
MTK Membuat sampul buku  Guru mengajak siswa berkeliling Menghias karya dengan
Sabtu, 11 4 ◾
Kegemaran 3.4 harian dengan hiasan mencari daun-daung atau ranting bahan alami
September Gemar 4
ku 4.4 daun kering kering, majalah, atau koran bekas
2021 Membaca
untuk hiasan sampul buku harian.
PJOK ◾ Mempraktikkan gerak ◾ Guru menyiapkan siswa untuk Mempraktikkan gerak
3.2 mendorong tanpa berlatih gerak mendorong tanpa menarik tanpa
4.2 berpindah tempat berpindah tempat seperti yang telah berpindah
dilakukan pada pertemuan
sebelumnya. Dengan melihat video
whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Membaca sambil ◾ Siswa mengamati beberapa Membaca dengan
3.1 mempraktikkan jenis buku atau bacaan anak memperhatikan posisi cahaya
4.1 pencahayaan yang baik yang dibawa guru (buku
◾ Mengurutkan gambar cerita, buku pelajaran,
berseri koran, majalah)
MTK ◾ Mengidentifikasi pola ◾ Guru menguatkan Melengkapi barisan bilangan
3.5 bilangan dengan kumpulan berdasarkan pola tertentu
pemahaman siswa tentang
Senin, 13 4 4.5 gambar/benda/gerakan
Kegemaran pola bilangan melalui
September Gemar 5 pembelajaran yang dikirim
ku ◾ Melengkapi barisan
2021 Membaca lewat whatsapp group
bilangan berdasarkan pola
tertentu dengan kumpulan ◾ Siswa mengerjakan soal di
gambar/benda/gerakan buku siswa sebagai sarana
berlatih dan menguatkan
pemahaman akan pola
bilangan kemudian hasil
kerja dikirim lewat
whatsapp group
B.Ind ◾ Praktik kegiatan persiapan  Guru mengingatkan kembali tentang posisi Tes tertulis
3.1 membaca dengan semua duduk yang benar saat membaca. Siswa menentukan
4.1 langkahnya secara benar mempraktikkan posisi duduk yang benar jumlah suku
dengan disiplin. kata
PKN ◾ Menceritakan pengalaman  Guru memilih siswa yang akan Menceritakan

1.3 saat membacakan dongeng bercerita tentang pengalamannya Pengalaman
2.3 bersama anggota keluarga membaca atau dibacakan cerita oleh menggambar
3.3 anggota keluarga. bersama anggota
Selasa, 14 4 4.3 keluarga
Kegemaran
September Gemar 6
ku MTK Tes tertulis
2021 Membaca ◾ Mengidentifikasi pola  Siswa mendengarkan penjelasan dari
3.5 bilangan dengan kumpulan guru melalui video pembelajaran yang menentukan
4.5 gambar/benda/gerakan dikirim lewat whatsapp group tentang pola bilangan
pola bilangan yang berbeda-beda berdarkan
◾ Melengkapi barisan pola gambar
bilangan dengan kumpulan tergantung cara penyusunannya.
gambar/benda/ gerakan  Guru meminta siswa melingkari pola
susunan benda tersebut. Lalu menghitung
jumlah banyak benda yang berhasil siswa
lengkapi.
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Rabu, 15 Kegemaran
1 dan 2 1-6 Pengayaan =..............anak
Sep 2021 ku
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Kamis 16 Kegemaran Pengayaan =..............anak
3 dan 4 1-6
Sep 2021 ku
B.Ind ◾ Mempelajari kosa kata  Setelah itu siswa diminta menyelesaikan Menyusun kartu
3.7 yang berhubungan lembar kerja tentang pengenalan kosa kata huruf menjadi
4.7 kata
dengan pagi hari yang berhubungan dengan kegiatan pagi
hari dan dikirim lewat whatsapp group
PKN ◾ Mendiskusikan  Setelah siswa melafalkan bunyi teks sila-sila Melafalkan bunyi
1.1 kebiasaan yang baik di Pancasila, guru mengadakan permainan teks Pancasila
2.1
Jumat, 24 1 pagi hari sambil menyusun kata-kata menjadi bunyi teks
3.1
September Kegiatanku Kegiatan 1 4.1 menghubungkan Pancasila.
2021 Pagi Hari dengan bunyi Pancasila
SBdP ◾ Bernyanyi lagu bertema  Kemudian guru mengajak siswa mencermati Memeragakan
3.2 pagi (Bangun Tidur) apa saja kegiatan pagi hari di rumah lewat panjang pendek
4.2 bunyi pada
hari sambil lagu “Bangun Tidur”
sebuah lagu
membedakan panjang  Guru menunjukkan bagian syair lagu mana
pendek bunyi yang dibunyikan pendek dan mana yang
dibunyikan panjang lewat whatsapp group
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain menyusun  Setelah siswa siap Menyusun huruf menjadi kata
3.7 huruf menjadi kosa kata melanjutkan pelajaran guru
4.7 tentang kegiatan pagi mengingatkan kembali tentang
hari kosa kata yang berhubungan
dengan pagi hari. Siswa
menyebutkan kosa kata yang
mereka ingat kemudian
Sabtu,25 1 mengirim hsil kerja nya ke
September Kegiatanku Kegiatan 2 whatsapp guru.
2021 Pagi Hari PJOK ◾ Olahraga di pagi hari  Siswa melakukan latihan Melakukan gerakan melempar
3.3 lewat permainan melempar seperti yang telah
4.3 melempar bola. dicontohkan oleh guru melalui
secara bersama-sama dengan
panduan guru selama lebih
kurang 15 menit.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Membaca pemahaman  Sesudah kegiatan membaca siswa Menemukan kata
3.7 tentang kosa kata yang diminta mencari kosa kata yang tersembunyi
4.7 berhubungan dengan hilang dari teks yang baru
pagi hari. dipelajari lalu dikirim lewat
whatsapp group
PPKN ◾ Mendiskusikan simbol  Guru memantik ingatan siswa Menentukan simbol
Senin, 27 1 1.1 yang sesuai dengan tentang bunyi teks Pancasila dan Pancasila
September Kegiatanku Kegiatan 3 2.1 bunyi sila-sila Pancasila meminta seluruh kelas melafalkan
2021 Pagi Hari 3.1 bunyi Pancasila sambil berdiri
4.1 dengan penuh semangat.
MTK ◾ Membilang 11 sampai  Guru menentukan suatu bilangan Membilang dengan benda
3.1 dengan 20 dengan cara antara 11 – 20. konkret
4.1 mengelompokkan
benda
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain merangkai kata  Siswa menyimak penjelasan guru Menyalin kalimat
3.7 menjadi kalimat tentang permainan merangkai kata
4.7 menjadi kalimat yang akan mereka
lakukan hasil pengerjaan dikirim
PJOK ◾ Latihan memukul lewat  Setelah pemanasan guru Melakukan gerak
3.3 permainan kasti menjelaskan bahwa mereka akan memukul bola
4.3 berlatih bermain kasti. Sebelum
Selasa, 28 1
bermain guru menjelaskan bahwa
September Kegiatanku Kegiatan 4 salah satu gerakan penting dalam
2021 Pagi Hari bermain kasti adalah gerakan
memukul bola.
SBDP ◾ Memeragakan panjang  Kegiatan dilanjutkan dengan Memeragakan panjang
3.1 pendek bunyi dengan kegiatan bernyanyi sambil pendek bunyi
4.1 menggunakan alat musik mengulang pengenalan tentang
tradisional panjang pendek bunyi melalui
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Percakapan yang memuat ◾ Siswa menyimak penjelasan Menyampaikan ungkapan
3.8 ungkapan permintaan guru tentang ciri-ciri permintaan tolong secara
4.8 lisan
tolong sesuai tema ungkapan permintaan tolong
serta fungsinya dalam
komunikasi sehari-hari.
MTK ◾ Menuliskan dan ◾ Setelah itu guru Menentukan urutan lambang
Rabu, 29 1 3.1 bilangan
mencocokkan lambang mengingatkan kembali
September Kegiatanku Kegiatan 5 3.2
2021 bilangan 11-20 sesuai tentang bilangan 11 sampai
Pagi Hari 4.1
4.2 jumlah benda lewat dengan 20 lewat permainan
permainan dan mengelompokkan benda-
mengurutkan lambang benda menyimak penjelasan
bilangan guru melalui video
B.Ind ◾ Sosiodrama kegiatan pagi ◾ Siswa latihan bermain peran seperti Bermain peran
3.8 hari yang di dalamnya yang sudah disimulasikan oleh
4.8 guru lewat whatsapp group.
terdapat ungkapan
permintaan tolong
PPKn ◾ Menunjukkan perilaku di ◾ Guru meminta siswa duduk melingkar Penilaian sikap
1.1 rumah yang sesuai dengan lalu mendiskusikan tentang sikap
2.1 tolong menolong yang merupakan
sila-sila Pancasila
Kamis, 30 1 3.1 salah satu perbuatan yang sesuai
September Kegiatanku Kegiatan 6 4.1 dengan bunyi sila-sila Pancasila. Guru
2021 Pagi Hari menggali pengetahuan siswa tentang
contoh-contoh perbuatan lainnya yang
sesuai dengan sila-sila Pancasila
dengan melakukan tanya jawab.
MTK ◾ Menuliskan lambang dan ◾ Selanjutnya guru mengingatkan Menentukan lambang
3.1 nama bilangan 11-20 kembali tentang urutan bilangan dan bilangan
4.1 cara menulis lambang bilangan 11
dengan tepat
3.2 sampai dengan 20.
4.2
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mempelajari kosa  Setelah itu siswa diminta Menyusun kartu huruf
3.7 kta yang menyelesaikan lembar kerja tentang menjadi kata
4.7 pengenalan kosa kata yang
berhubungan dengan
siang hari berhubungan dengan kegiatan siang
hari. (Mandiri)
PPKN ◾ Mendiskusikan  Siswa diminta mendiskusikan lewat Menyelesaikan LK
1.2 kegiatan-kegiatan yang whatsapp group kegitaan-kegiatan pada tentang kosakata
2.2 siang hari sepulang sekolah, yang berhubungan dengan
Jumat, 1 2 baik di siang hari yang
3.2 sesuai dengan aturan di rumah. kegiatan pagi hari
Oktober Kegiatanku Kegiatan 1 4.2 sesuai dengan aturan
2021 Siang Hari yang berlaku di rumah
SBDP ◾ Melakukan gerak  Setelah semua siswa selesai mencoba Memeragakan gerak
3.3 cepat anggota tubuh memeragakan, guru meminta seluruh cepat dalam tarian
4.3 kelas melakukan gerakan Tarian Ayam
dalam suatu gerak tari
(Chicken Dance) merekam melalui
video kemudian dikirim lewat whatsapp
group
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain menyusun ◾ Setelah siswa siap melanjutkan Menyusun huruf menjadi kata
3.7 huruf menjadi kosa kata pelajaran guru mengingatkan
4.7 terkait kegiatan siang kembali tentang kosa kata yang
hari berhubungan dengan siang hari.
Siswa menyebutkan kosa kata
yang mereka ingat dan guru
menuliskannya di buku dan
dikirim lewat whatsapp.
Sabtu, 2 2 PJOK ◾ Melakukan latihan ◾ Lalu siswa mempraktikkan Melakukan gerakan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 2 3.3 menendang yang gerakan menendang yang baru menendang
2021 Siang Hari 4.3 dihubungkan dengan saja diajarkan. Bola ditendang
permainan bergantian oleh setiap anggota
kelompok dengan beberapa
teknik yang sudah diajarkan
(menendang dengan kaki bagian
dalam, kaki bagian luar, dan
punggung kaki) melalui video
B.Ind ◾ Membaca pemahaman ◾ Guru memandu siswa untuk membaca Menetukan kata
3.7 tentang kegiatan siang wacana sederhana yang berhubungan yang
4.7 dengan kegiatan siang hari, dengan lafal Hilang
hari yang sesuai dengan
dan intonasi yang benar. (Literasi)
aturan di sekolah
PPKN ◾ Membedakan perbuatan ◾ Kemudian siswa diminta mendiskusikan Bercerita tentang

1.2 yang sesuai aturan melalui whatsapp group, kebiasaankebiasaan
Senin, 4 2
2.2 kebiasaan baik yang yang harus yang sesuai dengan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 3 dengan yang tidak sesuai
3.2 dilakukan di rumah. ( Collaboration) aturan di rumah
2021 Siang Hari 4.2 dengan aturan
berdasarkan teks bacaan
MTK ◾ Mengenal nama bilangan ◾ Memantik ingatan siswa tentang bilangan Menentukan nama
3.2 11-20 11 sampai dengan 20. Beberapa siswa bilangan 11 sampai
4.2 diminta mengurutkan bilangan 11 sampai 20
dengan 20, baik urutan dari yang paling
kecil ke yang paling besar dan
sebaliknya.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain menyusun  Siswa menyimak penjelasan guru Menyusun kalimat
3.7 kata menjadi kalimat lewat whatsapp group tentang
4.7
permainan merangkai kata menjadi
kalimat yang akan mereka lakukan.
 Setelah bermain siswa diminta
menyusun kalimat dari kata yang
berkaitan dengan siang hari.
Selasa, 5 2
Oktober Kegiatanku 4 PJOK ◾ Latihan  Siswa mencoba mempraktikkan Melakukan gerak
Kegiatan
2021 3.3 menendang sambil gerakan menendang bola yang baru menendang bola
Siang Hari
4.3
bermain saja dicontohkan guru menggunakan
video yang dikirim lewat whatsapp
SBDP ◾ Memeragakan gerak  Guru memperdengarakan musik yang Memeragakan gerak
3.3 lambat dalam tari lemah dalam tari
mendukung gerakan lemah dalam tari.
4.3
Misalnya lagu “Kupu-Kupu”
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Melakukan percakapan  Setelah itu guru Membuat kalimat dari kosa kata
3.7 yang memuat melanjutkan pelajaran yang ditentukan
4.7 ungkapan perintah dengan mengingatkan
kembali tentang kosa kata
dan kegiatan-kegiatan di
siang hari.
 Berdasarkan kosa kata yang
dipelajari siswa berlatih
Rabu, 6 2 membuat kalimat dan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 5 menuliskannya kemudian
2021 Siang Hari dikirim lewat whatsapp
MTK ◾ Mengenal nilai  Siswa menyimak penjelasan Menentukan nilai tempat
3.2 tempat satuan dan guru lewat whatsapp group bilangan 11 sampai dengan 20
4.2 puluhan tentang nilai tempat
bilangan 11 sampai dengan
20.
 Lalu guru menjelaskan
bahwa 11 itu terdiri dari 1
puluhan dan 1 satuan
B.Ind ◾ Sosiodrama  Setelah siswa memahami ungkapan perintah, Melakukan
3.8 kegiatan siang siswa diminta menyusun percakapan yang berisi Percakapan
4.8 hari yang di ungkapan perintah. Guru memberi waktu kepada
dalamnya terdapat siswa untuk berlatih.
ungkapan perintah  Kemudian guru meminta siswa memeragakan
percakapan yang sudah dibuatnya berupa video
yang dikirim lewat whatsapp.
Kamis, 7 2 MTK ◾ Mengenal nilai  Guru mengadakan permainan adu cepat Bercerita tentang
Oktober Kegiatanku Kegiatan 6 3.2 tempat bilangan menentukan bilangan berdasarkan angka kebiasaan yang
2020 Siang Hari 4.2 nilai tempat yang guru sebutkan. Misalnya sesuai dengan aturan
guru menyebutkan nilai tempat bilangan di rumah
PKN ◾ Menunjukkan  Kemudian guru meminta siswa duduk melingkar Menentukan
1.2 perilaku yang lalu mendiskusikan lewat whatsapp group tentang bilangan sesuai
2.2 sesuai dengan kebiasaan yang merupakan salah satu perbuatan dengan nilai
3.2 aturan di yang sesuai dengan aturan di rumah. Guru tempatnya
4.2 rumah melakukan tanya jawab tentang kebiasaan siswa
pada siang hari di rumah.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Mempelajari kosa ◾ Setelah itu siswa diminta Menunjukkan kosa kata
3.7 kata yang menyelesaikan lembar kerja tentang tentang kegiatan sore hari
4.7 pengenalan kosa kata yang dengan tepat
berhubungan dengan
berhubungan dengan kegiatan sore
sore hari
hari.
PKN ◾ Mendiskusikan ◾ Guru melanjutkan dengan diskusi lewat Penilaian sikap dan
1.2 kegiatan-kegiatan whatsapp group tentang kegiatan sore pengetahuan
Jumat, 8 3 2.2 hari di rumah. Diskusi diarahkan untuk
Oktober Kegiatanku Kegiatan 1 yang baik di sore
3.2 membahas kebiasaankebiasaan yang
2021 Sore Hari 4.2 hari yang sesuai
sesuai dengan aturan di rumah. Lalu
dengan aturan yang siswa membentuk kelompok diskusi. (
berlaku di rumah Collaboration)
SBDP ◾ Mengenal dan ◾ Setelah itu siswa merancang Membuat karya kolase
3.1 merancang karya pembuatan kolase dengan menentukan
4.1 ide, tema, serta menyiapkan alat dan
kolase sebagai karya
bahan yang diperlukan. (Mandiri)
ekspresi 2 dimensi
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain huruf menjadi ◾ Setelah siswa siap Menyusun huruf menjadi
3.7 kata terkait kegiatan sore melanjutkan pelajaran guru kata
4.7 hari mengingatkan kembali
tentang kosa kata yang
berhubungan dengan sore
hari. Siswa menyebutkan
kosa kata yang mereka
ingat dan guru
menuliskannya di buku
Sabtu, 9 3 kemudian di foto dikirim
Oktober Kegiatanku Kegiatan 2 lewat whatsapp.
2021 Sore Hari PJOK ◾ Melakukan latihan ◾ Lalu siswa mempraktikkan Melakukan gerakan
3.3 menangkap yang gerakan menangkap yang menangkap
4.3 dihubungkan dengan baru saja diajarkan melalui
permainan video pembelajaran yang
group. Bola dilempar dan
ditangkap bergantian oleh
setiap anggota kelompok
dengan beberapa teknik yang
sudah diajarkan. (Gotong-
royong)
B.Ind ◾ Membaca pemahaman  Guru memandu siswa untuk membaca Melengkapi kalimat
3.7 tentang kegiatan sore hari dengan nyaring wacana sederhana yang yang rumpang
4.7 berhubungan dengan kegiatan sore hari, dengan kata yang
yang sesuai dengan aturan
dengan lafal dan intonasi yang benar tepat
di sekolah yang dikirim lewat whatsapp group
PPKN ◾ Membedakan perbuatan  Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan sore Bercerita tentang

1.2 yang sesuai aturan dengan hari yang sesuai dengan aturan di kebiasaan yang
Senin, 11 3 2.2 rumah. sesuai dengan aturan
yang tidak sesuai dengan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 3 3.2 di rumah
4.2 aturan berdasarkan teks  Menunjukkan kegiatan yang sesuai
2021 Sore Hari
bacaan dengan aturan di rumah dengan tepat
menulis kegitan tersebut dikirim lewat
whatsapp sebagai laporan bahwa sudh
mengerjakan.
MTK ◾ Mengenal konsep lebih  Memantik ingatan siswa tentang Membandingkan
3.3 banyak, sama dengan, dan bilangan 20-11. Beberapa siswa diminta banyaknya
4.3 mengurutkan bilangan 20-11, baik kumpulan benda
lebih sedikit menggunakan
urutan dari yang paling kecil ke yang
kumpulan benda-benda paling besar dan sebaliknya.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Bermain menyusun kata  Siswa menyimak Menyusun kalimat
3.7 menjadi kalimat penjelasan guru melalui
4.7 pembelajaran yang dikirim
tentang permainan
merangkai kata menjadi
kalimat yang akan mereka
lakukan.
 Setelah bermain siswa
Selasa, 12 3 mengerjakan lembar kerja
Oktober Kegiatanku Kegiatan 4 di buku teks. (Mandiri)
2021 Sore Hari PJOK ◾ Latihan menangkap sambil  Setelah pemanasan, guru Melakukan gerak
3.3 bermain menjelaskan bahwa mereka menangkap bola
4.3 akan berlatih menangkap
melalui permainan
sederhana.
SBDP ◾ Membuat karya kolase  Guru mengulang kembali Membuat karya kolase
3.7 sesuai tema penjelasan tentang macam-
4.7 macam karya kolase.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Membuat cerita ◾ Siswa menyusun urutan Membuat kalimat dari kosa
3.7 berdasarkan urutan gambar gambar tersebut dan kata yang ditentukan
4.7 menuliskan cerita
berdasarkan urutan gambar
tersebut kemudian hasil
kerja siswa di foto di kirim
lewat whatsapp
Rabu, 13 3
MTK ◾ Bermain sambil latihan ◾ Setelah siswa menempelkan Menentukan kumpulan benda
Oktober Kegiatanku Kegiatan 5 3.3 menggunakan istilah lebih kartu bilangan guru meminta yang lebih banyak, lebih
2021 Sore Hari 4.3 sedikit, dan sama banyak
dari dan kurang dari untuk siswa menentukan mana
yang lebih banyak dan mana
membandingkan
yang lebih sedikit. Hal ini
banyaknya kumpulan dilakukan beberapa kali.
benda Termasuk bagaimana
menunjukkan kumpulan
benda yang sama banyak.
B.Ind ◾ Bercerita tentang ◾ Guru mengarahkan siswa untuk membuat Menulis cerita
3.7 kegiatan sore hari suatu cerita diawali dengan melakukan brain
4.7 storming (curah gagasan) tentang hal-hal apa
di rumah
saja yang bisa diceritakan berkaitan dengan
sore hari. Dengan membuat mind map (peta
ide) guru membantu siswa membuat cerita
tentang kegiatan sore hari di rumah masing-
masing.
PPKN ◾ Menunjukkan perilaku ◾ Setelah itu siswa diminta menyelesaikan Penilaian sikap
Kamis, 14 3 1.2 dan pengetahuan
yang sesuai dengan lembar kerja terkait dengan sikap yang
Oktober Kegiatanku Kegiatan 6 2.2
aturan di rumah di sore baik dalam menyambut orang tua yang
2021 Sore 3.2 baru pulang kerja di sore hari kemudian
Hari 4.2 hari
MTK ◾ Latihan soal tentang  Lalu guru menunjuk siswa tertentu untuk Menentukan
3.3 penggunaan konsep lebih menyebutkan bilangan yang lebih besar, bilangan yang
4.3 lebih kecil, atau sama dengan bilangan yang lebih besar, lebih
dari dan kurang dari
diperlihatkan guru. Guru melakukan hal ini kecil, atau sama
dalam kalimat dengan
beberapa kali sampai siswa memahami.
matematika
B.Ind ◾ Mendengar cerita guru dan  Siswa diminta menyebutkan kata-kata Menunjukkan
3.7 menceritakan kembali yang berhubungan dengan malam hari. kosa kata
4.7 Guru menuliskan kata yang disebutkan tentang kegiatan
siswa di papan tulis agar dapat di baca malam hari
oleh siswa lainnya. Setelah tidak ada lagi dengan tepat
siswa yang menyebutkan, guru dapat
menambahkan kosa katanya
PKN ◾ Mendiskusikan kebiasaan-  Siswa mendiskusikan lewat whatsapp Penilaian sikap
Jumat, 15 4 1.2 dan pengetahuan
kebiasaan yang baik di malam group kebiasaan-kebiasaan baik pada
Oktober Kegiatanku Kegiatan 1 2.2 malam hari yang biasa mereka
2021 hari yang sesuai dengan aturan
Malam Hari 3.2 lakukan kepada teman pasangannya.
4.2 yang berlaku di rumah
(Gotong- royong)
SBDP ◾ Mengenal dan merancang  Guru memberi contoh cara membuat Membuat karya
3.4 karya kerajinan dengan karya kerajinan dari biji-bijian melalui kerajinan dari
4.4 video pembelajaran yang dikirim lewat bahan biji-bijian
menggunakan biji-bijian
whatsapp group
 Siswa membuat karya dengan tekun dan
tertib, dengan arahan guru.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Menyusun kalimat yang ◾ Setelah siswa siap Menyusun huruf menjadi
3.7 berhubungan dengan melanjutkan pelajaran guru kata
4.7 mengingatkan kembali
kegiatan malam hari
tentang kosa kata yang
berhubungan dengan malam
hari. Siswa menyebutkan
kosa kata yang mereka
Sabtu, 16 4 ingat dan guru
Oktober Kegiatanku Kegiatan 2 menuliskannya di papan
2020 Malam Hari tulis. (Literasi)
PJOK ◾ Melakukan gerakan ◾ Siswa memperhatikan Melakukan gerakan
3.3 memantulkan bola penjelasan dan contoh yang memantulkan
4.3 diperlihatkan guru yang
tentang teknik-teknik
gerakan memantulkan sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
dan usaha.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Membaca pemahaman  Guru memandu siswa untuk Melengkapi kalimat yang
3.7 tentang kegiatan malam membaca dengan nyaring wacana rumpang dengan kata yang
4.7 sederhana yang berhubungan dengan tepat
hari yang sesuai dengan
aturan di rumah kegiatan malam hari, dengan lafal
dan intonasi yang benar. (Literasi)
MTK ◾ Mengenal konsep  Setelah siswa selesai berdiskusi Memecahkan masalah

3.4 penjumlahan dalam lewat whatsapp group guru sehari-hari yang melibatkan
Senin, 18 4 4.4 melanjutkan pelajaran tentang proses Penjumlahan
kehidupan sehari-hari
Oktober Kegiatanku Kegiatan 3 pemecahan masalah sehar-hari yang
2021 Malam melibatkan penjumlahan,
Hari PPKn Bercerita tentang kebiasaan
◾ Membedakan perbuatan  Mengidentifikasi kebiasaan-
1.2 yang sesuai aturan kebiasaan baik pada malam hari yang sesuai dengan aturan
2.2 yang sesuai dengan aturan di di rumah
dengan yang tidak
3.2 rumah.
4.2 sesuai dengan aturan
berdasarkan teks bacaan  Menunjukkan kebiasaan baik yang
sesuai dengan aturan di rumah
dengan tepat melalui tugas yang
B.Ind ◾ Membuat kalimat dari kosa  Siswa menyimak penjelasan guru yang Menyusun kalimat
3.7 kata yang terkait kegiatan dikirim lewat whatsapp group tentang
4.7 permainan merangkai kata menjadi
malam hari
kalimat yang akan mereka lakukan.
(Communication)
PJOK ◾ Latihan memantulkan bola  Setelah pemanasan, guru menjelaskan Melakukan gerak
3.3 sambil bermain bahwa mereka akan berlatih gerakan menangkap bola
Rabu, 20 4 4.3 memantulkan melalui permainan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 4 sederhana. Sebelum bermain guru
2021 Malam Hari menjelaskan prosedur kegiatan.
SBDP ◾ Membuat karya kerajinan  Kegiatan dilanjutkan dengan membuat Membuat karya kolase
3.3 dari biji-bijian karya kerajinan dari biji-bijian.
4.4
 Siswa menyimak penjelasan guru yang
dikirim lewat whatsapp group tentang
hal-hal yang harus diperhatikan saat
membuat karya kolase.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Membuat cerita ◾ Siswa menyusun urutan gambar Membuat cerita berdasarkan
3.7 berdasarkan urutan tersebut dan menuliskan cerita urutan gambar.
4.7 gambar berdasarkan urutan gambar
tersebut. (Literasi)
MTK ◾ Mengenal konsep ◾ Guru juga memberi penjelasan Menentukan kumpulan benda
3.3 pengurangan dalam melalui video pembelajaran yang yang lebih banyak, lebih
4 4.3
Kamis, 21 kehidupan sehari-hari dikirim lewat whatsapp group sedikit, dan sama banyak
Oktober Kegiatanku Kegiatan 5 tentang pengurangan 2 kumpulan
2021 Malam Hari benda yang sama banyak akan
menghasilkan bilangan 0.
◾ Untuk melihat pemahaman siswa,
mereka diminta mengerjakan soal
yang telah disiapkan oleh guru.
(Mandiri)
B.Ind ◾ Menulis cerita ◾ Guru mengarahkan siswa untuk membuat Menulis cerita
3.7 pengalaman terkait suatu cerita diawali dengan melakukan brain
4.7 storming (curah gagasan) tentang hal-hal apa
kegiatan di malam hari
saja yang bisa diceritakan berkaitan dengan
sore hari. Dengan membuat mind map (peta
ide) guru membantu siswa membuat cerita
tentang kegiatan malam hari di rumah
masing-masing.
Jumat, 22 4 PPKN ◾ Melakukan bermain ◾ Guru melakukan penekanan pada kebiasaan- Penilaian sikap dan
Oktober Kegiatanku Kegiatan 6 1.2 peran yang kebiasaan baik di malam hari. pengetahuan
2021 Malam 2.2
menggambarkan
Hari 3.2
4.2 kebiasaan yang baik di
malam hari
MTK ◾ Latihan soal cerita yang ◾ Guru menyiapkan 5 pos soal yang masing- Menentukan
3.3 melibatkan masing terdapat 1 soal cerita terkait dengan bilangan yang lebih
4.3 penjumlahan/pengurangan. besar, lebih kecil,
penjumlahan dan
◾ Kemudian siswa menyelesaikan kemudian atau sama dengan
pengurangan
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Sabtu, 23 Pengayaan =..............anak
Oktober Kegiatanku 1 dan 2 1-6
2021
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Senin, 25
Oktober Kegiatanku 3 1-6
2021
B.Ind ◾ Membaca Teks ◾ Siswa difasilitasi bertanya jawab lewat Mempraktikkan cara
3.9 Anggota whatsapp group tentang teks Keluarga Udin. memperkenalkan
4.9 anggota keluarga inti
Keluargaku. ◾ Ajaklah siswa berlatih kembali mengenal
keluarga Udin, dengan menyebutkan nama-
◾ Membaca Teks
namanya.
Keluarga Udin.
SBDP ◾ Menyanyikan Lagu ◾ Siswa menyimak penjelasan guru yang dikirim Menyanyikan lagu
3.2 Satu-satu Aku lewat whatsapp group tentang kegiatan dengan tinggi rendah
Selasa, 26 1 4.2 suara
Sayang Ibu. menyanyikan lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu
Oktober Keluargaku Anggota 1 dengan memperhatikan suara tinggi atau
2021 Keluargaku rendah.
PKN ◾ Memperkenalkan Siswa mempraktikkan perkenalan anggota
◾ Penilaian sikap dan
1.1 Anggota Keluarga. keluarga melalui video pembelajaran yang pengetahuan
2.1 dikirim lewat whatsapp group. Siswa
3.1 ◾ Menghafal sila
diarahkan jika mengalami kesulitan dalam
4.1 pertama Pancasila. perkenalan.
◾ Bersama guru, siswa menghafalkan sila
pertama Pancasila.
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Menjawab pertanyaan  Memperkenalkan nama ayah, Menjawab pertanyaan tentang
3.10 nama ayah, ibu, kakak ibu, kakak/adik dengan santun nama ayah, ibu dan kakak atau
4.10 atau adik. dan percaya diri melalui video adik.
yang dikirim lewat whatsapp.
 Menceritakan pengalaman
berolah raga bersama
keluarga.
PJOK ◾ Melakukan prosedur  Siswa menyimak penjelasan guru Mempraktikkan prosedur
Rabu, 27 1
3.1 gerakan berjalan satu melalui yang dikirim lewat gerakan berjalan satu arah.
Oktober Keluargaku Anggota 2
4.1 arah.
2021 Keluargaku whatsapp group tentang aktivitas
melakukan prosedur gerakan
berjalan lurus satu arah.
(Communication)
 Siswa mengamati contoh yang
diberikan guru dalam melakukan
prosedur bergerak satu arah.
B.Ind ◾ Melengkapi nama-nama  Mintalah siswa menuliskan nama- Penilaian
3.9 anggota keluarga nama anggota keluarga Udin pada pengetahuan
4.9 bagian yang disediakan kemudian
berdasarkan teks.
◾ Menceritakan anggota
 Perwakilan siswa memperkenalkan
keluarga secara tertulis.
anggota keluarganya dengan
membacakan tulisan yang telah dibuat
dengan kosa kata yang tepat.
MTK ◾ Menebalkan bangun datar  Siswa menebalkan garis putus-putus Penilaian tes tulis
Kamis, 28 1
3.6 (segi empat, segitiga dan pada gambar tersebut sehingga
Oktober Keluargaku Anggota 3 4.6
2021 lingkaran). membentuk bangun datar.
Keluargaku
◾ Observai benda-benda  Siswa menyimak penjelasan guru
konkrit di sekitar kelas yang
tentang perbedaan bangun datar
berbentuk bangun datar. dan bukan bangun datar.
PKN ◾ Mengamati simbol sila  Siswa diminta mengamati simbol- Penilaian sikap
1.1 pertama Pancasila. simbol sila dalam Pancasila
2.1
3.1
4.1
PB Kopetensi
Ke Dasar
B.Ind ◾ Menulis pengalaman  Siswa menuliskan pengalaman Bercerita tentang keluarga
3.10 berolahraga bersama dengan kosakata
melakukan kegiatan olah raga
4.10 kekeluargaan.
keluarga bersama keluarga. (Literasi)
PJOK ◾ Praktik melakukan  Siswa melakukan gerakan Penilaian keterampilan

3.1 prosedur gerakan berjalan pemanasan dan gerakan
4.1
satu arah dan gerakan senam.
Jumat, 29 1 senam.  Siswa diminta kembali melakukan
Oktober Keluargaku Anggota 4
2021 Keluargaku gerakan satu arah.
SBDP ◾ Menyanyikan lagu Garuda  Siswa diajak untuk berlatih lagu Penilaian keterampilan
3.2 Pancasila. Garuda Pancasila. Guru
4.2
mencontohkan dengan tinggi
rendah suara yang tepat melalui
lewat whatsapp group. Siswa
mengikuti
B.Ind ◾ Mengamati bagan  Siswa mengamati dan menyimak cerita guru, Membuat bagan
3.10 silsilah keluarga. bahwa dalam keluarga dikenal juga istilah silsilah keluarga inti
4.10 silsilah keluarga yang menunjukkan asal
◾ Menjelaskan isi bagan
usul keluarga. (Literasi)
silsilah keluarga.
 Siswa menyimak penjelasan guru lewat
◾ Menceritakan bagan whatsapp group, bahwa mereka akan
silsilah keluarga. membuat bagan silsilah keluarga.
Sabtu, 30 1
Oktober Keluargaku Anggota 5 MTK ◾ Membuat bagan  Siswa diminta mengambil kembali benda- Penilaian tes tulis
2021 Keluargaku 3.6 benda sekitar kelas yang berbentuk
silsilah keluarga.
4.6 segiempat, segitiga, dan lingkaran
◾ Melengkapi tabel
nama-nama anggota  Guru menjelaskan melalui pembelajaran yang
dikirim lewat whatsapp group, bahwa bentuk
keluarga salah satu
bangun datar dapat digunakan untuk
teman. membuat bagan silsilah keluarga.
Sebagaimana ditunjukkan oleh bagan silsilah
keluarga Udin. (Communication)
BIN ◾ Membaca teks kegiatan  Siswa bersama guru, membaca nyaring Menyebutkan simbol
3.10 bermain bersama. teks Bermain bersama (Literasi) sila pertama
4.10 Pancasila
◾ Menceritakan pengalaman  Perwakilan siswa diminta menceritakan
bermain bersama keluarga. kembali isi bacaan. (Literasi)
PPKn ◾ Memasangkan teks sila  Mintalah siswa untuk memasangkan teks Mengelompokkan
1.1 pertama Pancasila dengan sila pertama Pancasila dengan benda-benda konkrit
2.1 simbolnya. berdasarkan bentuk
simbol yang sesuai.
1 3.1 bangun
Senin, 1  Siswa diminta mendiskusikan lewat
Keluargaku Anggota 6 4.1 datar.
Nov 2021 whatsapp group simbol sila pertama
Keluargaku Pancasila. ( Collaboration)
MTK ◾ Mengelompokkan benda-  Siswa menyimak penjelasan guru Bercerita

3.6 benda konkrit berdasarkan melalui video pembelajaran yang pengalaman bermain
4.6 dikirim lewat whatsapp group, bahwa bersama keluarga
bentuk bangun datar.
dalam alat permainan, kita dapat
menemukan bentuk segiempat,
segitiga, atau lingkaran. (Religius)
BIN ◾ Membaca nyaring teks  Siswa menyimak penjelasan guru tentang Penilaian
3.8 Makan pagi bersama pentingnya memahami peraturan pada saat pengetahuan
4.8 keluarga. makan.
◾ Menuliskan kegiatan  Bersama siswa, bacalah teks Peraturan makan.
makan pagi bersama (Literasi)
dengan melengkapi
bagian kalimat yang
kosong.
PPKN ◾ Memeragakan cara  Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab melalui Penilaian sikap
1.2 berpamitan pergi ke whatsapp group tentang aturan sebelum berangkat
2.2 sekolah dan pulang ke sekolah. Arahkan jawaban siswa, misalnya
2
Selasa, 2 3.2 sekolah, serta mencium berpamitan dan mencium tangan orangtua.
Keluargaku Kegiatan 1
Nov 2020 4.2 tangan orang tua.  Lakukan cara berpamitan pergi ke sekolah dan
Keluargaku
◾ Membaca dengan pulang sekolah, serta mencium tangan orang
nyaring teks Rekreasi tua.
bersama keluarga.  Siswa bersama guru membaca dengan nyaring
teks Rekreasi Bersama Keluarga.
SBDP ◾ Memeragakan gerak  Siswa diarahkan untuk mengeksplorasi tentang Memeragakan
3.3 anggota tubuh ayam, misalnya bentuk fisik, suara dan gerak anggota
4.3 menirukan gerak ayam gerakannya. tubuh
dalam suatu tarian  Setelah kelompok terbentuk, berilah waktu 10 menirukan gerak
menit. Siswa mendiskusikan gerak menirukan ayam dalam
ayam dalam bentuk tarian. (creativity and suatu tarian
Innovation)
BIN ◾ Menyimak cerita guru tentang  Siswa memasuki kelas kembali. Menjawab pertanyaan
3.8 kegiatan olahraga keluarga Diceritakan bahwa sesampai di penggunaan kata
4.8 Udin. kelas, kelas dalam keadaan kotor. tolong dan terima
◾ Menceritakan kegiatan Udin dan kawan-kawan saling kasih dalam
olahraga yang dilakukan melakukan percakapan untuk percakapan Udin dan
keluarga masing-masing. merapikan kelas dengan Edo (Ikon Ayo
◾ Menceritakan dan memberikan menggunakan kata tolong dan terima Mencoba dan Bermain
pendapat tentang permainan. kasih. Peran).
◾ Berlatih melengkapi  Siswa diminta melengkapi kembali
percakapan dengan percakapan dengan menggunakan
2 menggunakan ungkapan
Rabu, 3 Nov tolong dan terima kasih dan dikirim
Keluargaku Kegiatan 2 tolong dan terima kasih.
2021 lewat whatsapp group
Keluargaku
PJOK ◾ Mempraktikkan gerakan  Siswa menyimak penjelasan guru Pengamatan bermain
3.1 berlari satu arah. lewat whatsapp group, tentang ayam dan elang
4.1 ◾ Mencoba permainan “Ayam gerakan lari yang bukan satu
dan Elang”. arah, misalnya dengan zig-zag
dan memutar.
 Siswa diajak melakukan permainan
“Ayam dan Elang”
 Siswa diminta menceritakan kembali
dan memberikan pendapat tentang
permainan.
BIN ◾ Membaca nyaring teks  Membaca teks Memasak Bersama Keluarga. Pengamatan
3.8 Memasak bersama  Siswa menyimak percakapan Dayu dan Ibu memeragakan
4.8 keluarga. dalam menggunakan kata tolong dan ungkapan
◾ Simulasi percakapan terima kasih tolong dan
menggunakan kata tolong terima kasih
dan terima kasih. secara lisan
PKN ◾ Simulasi meminta izin  Siswa menyimak contoh percakapan Dayu dan Penilaian sikap
1.2 ketika hendak bermain ke Ibu yang meminta izin ke luar rumah untuk
2.2 luar rumah. bermain di rumah Siti.
2 3.2 ◾ Menceritakan pengalaman  Siswa diminta memeragakan percakapan
Kamis, 4 4.2 meminta izin ketika tersebut melalui video yang dikirim
Nov 2021 hendak bermain ke luar lewat whatsapp group
Keluargaku
rumah.  Siswa diminta menceritakan pengalaman
meminta izin sebelum bermain di luar
rumah.
PJOK ◾ Berlatih soal-soal pola  Lanjutkan kegiatan untuk menguatkan Menyusun
3.5 bilangan. pemahaman siswa tentang pola bilangan. baris bilangan
4.5 ◾ Bermain pola bilangan.  Mintalah siswa mengamati baris bilangan 1, 3, berdasarkan
5, 7. gambar
 Arahkan siswa menyusun alat tulis
berdasarkan pola yang berbeda. Misalnya, 2,
4,
6, 8 atau 1, 4, 7, 10.
BIN ◾ Menyimak cerita guru tentang  Siswa menyimak cerita guru melalui video Penilaian
3.8 kegiatan berkebun keluarga pembelajaran yang dikirim lewat whatsapp pengetahuan
4.8 Siti. group tentang kegiatan berkebun keluarga Siti.
◾ Menceritakan pengalaman Dayu membantu kegiatan Siti. (Literasi)
berkebun bersama keluarga.
◾ Mempraktikkan penggunaan
 Jika ada siswa yang memiliki pengalaman
ungkapan tolong dan terima berkebun bersama keluarga, mintalah
kasih. bercerita di depan kelas.
PJOK ◾ Menyimak penjelasan tentang  Setelah kegiatan menari menirukan gerakan Pengamatan
3.1 prosedur gerakan berlari satu kupu-kupu, siswa melakukan gerakan berlari gerakan berlari
2 4.1 arah. satu arah
Jumat, 5 satu arah sambil bermain membawa bola dengan
Keluargaku Kegiatan 4 ◾ Mempraktikkan gerakan
Nov 2021 menggunakan ungkapan tolong dan terima
Keluargaku berlari satu arah.
kasih. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Siswa menyimak kembali penjelasan guru yang
dikirim lewat whatsapp group aturan gerakan
lari satu arah.
SBDP ◾ Melakukan gerakan menari  Siswa melakukan gerakan menari menirukan Penilaian
3.3 menirukan gerakan kupu-kupu. gerakan kupu-kupu. (Mandiri) Keterampilan
4.3 ◾ Menceritakan pengalaman  Perwakilan siswa diminta menceritakan
menari menirukan gerakan
pengalaman menari menirukan gerakan kupu-
kupu-kupu.
kupu. ( Collaboration)
BIN ◾ Menyimak cerita guru ◾ Siswa membaca nyaring dan menyimak Penilaian
3.8 tentang kegiatan Lani penjelasan guru tentang kegiatan Lani pengetahuan
4.8 belajar didampingi orang belajar didampingi orang tua. (Literasi)
tua. ◾ Siswa menyimak cerita guru melalui
◾ Menceritakan kegiatan video pembelajaran yang dikirim
belajar yang didampingi lewat whatsapp group tentang Ayah
orang tua di rumah. Lani sedang duduk di ruang tamu dan
◾ Melengkapi percakapan merapikan buku serta alat tulis.
yang masih kosong dengan ◾ Siswa diminta melengkapi
2
Jumat, 5 ungkapan tolong atau percakapan yang masih kosong
Nov 2021 terima kasih. dengan ungkapan tolong atau terima
Keluargaku
kasih. (Mandiri)
MTK ◾ Menyusun pola bilangan ◾ Siswa menyimak penjelasan guru Membuat pola
3.5 bersama anggota melalui pembelajaran yang dikirim bilangan
4.5 kelompok lewat whatsapp group tentang
permainan kartu bilangan.
◾ Fasilitasi siswa agar bisa melanjutkan
baris bilangan yang ke 5 dari pola
bilangan tersebut (Critical Thinking and
Problem Solving)
BIN ◾ Mengamati dan  Siswa mengamati gambar Udin dan keluarga Melengkapi teks
3.8 menceritakan sedang merapikan rumah. (Communication) percakapan Beni
4.8 gambar Udin dan  Siswa mengisi percakapan yang masih kosong dan Ibu, Ayah dan
keluarga sedang dengan menggunakan ungkapan tolong atau Edo, Dayu dan Ibu
merapikan rumah. terima kasih. (Critical Thinking and Problem dengan
◾ Mengisi percakapan Solving) menggunakan kata
menggunakan tolong atau terima
ungkapan tolong dan kasih.
terima kasih
berdasarkan gambar.
PKN ◾ Menceritakan  Siswa menyimak cerita guru melalui video Penilaian sikap dan
2 1.2 kebiasaan minta izin pembelajaran yang dikirim lewat whatsapp pengetahuan
Senin, 8
Keluargaku Kegiatan 6 2.2 sebelum bermain ke group tentang kebiasaan baik yang dilakukan
Nov 2021
Keluargaku 3.2 luar rumah yang Udin dan teman-teman, yaitu meminta izin
4.2 biasa siswa lakukan. kepada orang tua ketika hendak bermain di
luar rumah.
 Mintalah siswa menceritakan kebiasaan minta
izin sebelum bermain ke luar rumah yang
biasa
siswa lakukan. (Literasi)
MTK ◾ Berlatih menemukan  Berikan waktu 20 menit untuk melengkapi Membuat pola
3.5 pola bilangan. gambar dan menuliskan pola bilangan. bilangan
4.5 • Pola gambar kelereng merah = 4, 6, 8, 10
• Pola gambar kelereng biru = 2, 5, 8, 11
• Pola gambar kelereng hijau = 3, 5, 7, 9
BIN ◾ Mengenal  Siswa berlatih memasangkan kosa kata panggilan nama Unjuk kerja
3.9 anggota keluarga keluarga sesuai dengan keterangan teks sebelumnya memberikan
4.9 besar (Mandiri) tanggapan
berdasarkan
 Siswa diminta menceritakan anggota keluarga besarnya gambar
yang siswa ketahui. (Literasi)
 Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan di buku
siswa yaitu mengisi tabel panggilan untuk nenek dan
kakek berdasarkan asal daerahnya.
PKN ◾ Mampu  Siswa diminta mengamati silsilah keluarga besar Udin. Latihan tertulis
3
Selasa, 9 1.3 memperkenalkan  Setelah mengamati silsilah keluarga besar Udin, (lembar kerja)
Keluargaku Keluarga 1
Nov 2021 2.3 keluarga besar. memasangkan
Besarku kemudian siswa menulis jawaban latihan nama
3.3 gambar dan
panggilan keluarga besar kemudian dikirim lewat
4.3 nama anggota
whatsapp group keluarga besar.
SBDP ◾ Menggambar  Siswa diminta mengamati gambar lukisan Udin. Unjuk Kerja
3.1 Kemudian diskusikan objek lewat whatsapp group, membuat
4.1 warna serta alat yang digunakan Udin untuk lukisan
menggambar.
 Siswa mengisi tabel mengenai gambar keluarganya
yang berisi nama benda yang digambar, warna dan
alat
yang digunakan.
PB Kopetensi
Ke Dasar
BIN ◾ Berbicara di depan kelas  Setelah berolah raga, siswa Menceritakan silsilah
3.9 memperkenalkan keluarga diminta kembali ke kelas keluarga
4.9 besar kemudian diminta
menceritakan silsilah
keluarga besar yang telah
3
Rabu, 10 PJOK ◾ Bermain tali karet ◾ Guru memulai pelajaran Melakukan gerakan lompat
Nov 2021 3.1 dengan mengajak siswa tali
Besarku
4.1 mengamati gambar pada
buku siswa yang dikirim
mengenai gerakan melompat
pada permainan tali karet.
BIN ◾ Menulis kata  Siswa memilih mana kosakata perkenalan yang Melakukan cerita
3.9 perkenalan benar yang telah disediakan pilihannya di buku pengalaman mendata
4.9 siswa. Siswa dapat melihat contoh bagaimana anggota keluarga
Udin memperkenalkan Ayahnya di buku siswa. (wawancara)
(creativity and Innovation)
MTK  Mengukur panjang  Siwa mengukur panjang benda di sekitar kelas Mengukur benda-
3.8 pendek benda dengan alat ukur tidak baku (jengkal tangan) benda dengan
4.8 (Mandiri) jengkal tangan (alat
3 ukur dan satuan
Kamis, 11
Keluargaku Keluarga 3 tidak
Nov 2021
Besarku baku)
PKN ◾ Bercerita ◾ Minta siswa untuk menceritakan Penilaian sikap dan

1.2 pengalaman bersama pengalaman menarik mereka saat berkumpul pengetahuan
2.3 keluarga besar bersama keluarga besar dikirim lewat
3.3 whatsapp group
4.3 ◾ Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman
berkumpul dengan keluarga besarnya, dengan
menjawab pertanyaan pada buku siswa
BIN ◾ Menulis kata ◾ Kemudian siswa menuliskan nama pangilan Penilaian
3.9 perkenalan untuk paman dan bibi di tabel yang sudah pengetahuan
4.9 disiapkan di buku siswa. (Mandiri)
◾ Guru bertanya bagaimana caranya siswa
memperkenalkan anggota keluarganya
◾ Siswa kemudian mengisi kosa kata perkenalan di
buku siswa.
PJOK ◾ Melakukan  Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu Penilaian
3.1 permainan arah dengan benar melalui video pembelajaran keterampilan
3
Jumat, 12 4.1 skiping atau yang dikirim lewat whatsapp group Penilaian praktek
Nov 2021 lompat tali  Mempraktikan prosedur gerakan melompat satu
Besarku
arah dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional dengan benar.
SBDP ◾ Menggambar ◾ Siswa diminta mengidentifikasikan alat–alat untuk Membuat gambar
3.1 menggambar. keluarga besar
4.1 ◾ Setelah tahu alat apa yang bisa digunakan
untuk mengggambar, siswa menggambar
keluarga
besarnya pada tempat yang sudah di sediakan
di buku siswa.
BIN ◾ Silsilah keluarga besar  Siswa diminta mengamati teks di buku Bercerita mengenai
3.9 ◾ Membuat kalimat dari siswa kemudian menceritakan mengenai pengalaman
4.9 kosakata keluarga besar pengalamannya bermain dengan bermain dengan
◾ Membuat silsilah keluarga saudaranya. (Literasi) saudaranya
besar  Kemudian siswa diminta menceritakan
mengenai pengalamannya bermain dengan
3 saudaranya lewat whatsapp.
Sabtu, 13 MTK
Keluargaku Keluarga 5 ◾ Mengukur berat benda  Kegiatan mengukur panjang benda dengan Mengukur panjang
Nov 2021 3.8
Besarku dengan alat dan satuan alat sederhana dengan satutan tidak baku : benda dengan alat
4.8 tidak baku (Communication) tidak baku
 Siswa mengukur benda-benda di sekitar
kelas dengan alat ukur panjang sederhana
tidak baku, kemudian menuliskan hasilnya
di tabel yang disediakan di buku siswa.
(Mandiri)
BIN ◾ Bermain peran Siswa menyimak teks bermain peran.
◾ Bermain Peran.
3.9 Guru mencontohkan bagaimana caranya
◾
4.9 bermain peran melalui video
whatsapp group
PKN ◾ Bercerita pengalaman ◾ Siswa diminta untuk mengamati Penilaian
1.3 dengan keluarga besar gambar keluarga Udin di buku teks. pengetahuan
3 2.3 ◾ Siswa juga menuliskan pengalaman bermain
Senin, 15 3.3 bersama keluarga besarnya di tabel yang
Nov 2021 4.3 sudah disediakan di buku siswa kemudian
Besarku
mengirim nya lewat whatsapp
MTK ◾ Mengukur benda tinggi ◾ Selanjutnya siswa mengisi latihan dibuku Menyampaikan
3.8 dan pendek siswa mengenai perbandingan tinggi dan benda yang
4.8 pendek sesuai gambar teks keluarga Udin yang panjang
dikirim lewat whatsapp group dan pendek.
BIN ◾ Membaca teks.  Siswa diminta menyebutkan lima cara bercerita dan
3.8 ◾ Menulis mengungkapkan rasa terima kasih kepada Tuhan atas memberikan
4.8 ungkapan terima anugrah kebahagian dapat berkumpul bersama ungkapan terima
kasih. keluarga kemudian dikirim lewat whatsapp group kasih
◾ Menulis  Siswa mengemukakan pendapat tentang cara
ungkapan pujian. berterima kasih kepada orang tua. Masing-masing
siswa dapat memberi satu contoh.
PKN ◾ Membuat daftar  Siswa kemudian diminta berlatih memilih gambar Penilaian sikap
1.3 petugas yang menunjukan kegiatan membersihkan rumah dan pengetahuan
2.3 kebersihan. Melalui video pembelajaran yang dikirim lewat
4 3.2 whatsapp group.Siswa dibantu guru membuat jadwal
Selasa, 16 Kebersamaan 4.2 piket
Keluargaku 1 kebersihan kelas (Integritas)
Nov 2021 dalam
keluarga  Siswa dibantu guru membuat jadwal piket kebersihan
kelas.
MTK ◾ Meronce.  Kegiatan meronce: Meronce
3.4  Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.
4.4  Guru menyiapkan tali dan melubangi bahan dasar
ronce seperti pada gambar yaitu batang daun
singkong, biji-bijian, seperti pete cina atau kerang
di buku siswa.
 Siswa berlatih meronce bersama sama.
 Hasil meronce bisa digunakan untuk membuat
gelang atau kalung(
BIN ◾ Membaca teks.  Siswa memberikan ungkapan terima Menceritakan ungkapan
3.8 ◾ Mengamati teks. kasih secara tulisan ( Collaboration) permintaan tolong
4.8 ◾ Bercerita tentang  Kemudian dilanjutkan dengan siswa
ungkapan meminta mengamati gambar teks buku siswa,
tolong dengan tema kemudian berdiskusi melalui whatsapp
kebersamaan dalam group untuk dapat memberikan
keluarga. ungkapan permintaan tolong secara
4 tertulis. (Critical Thinking and Problem
Rabu, 17 Kebersamaan Solving)
Keluargaku 2
Nov 2021 dalam
PJOK ◾ Main Lompat karung  Siswa menyimak penjelasan guru Melakukan gerakan
keluarga
3.1 melalui pembelajaran yang dikirim lewat lompat lomba balap
4.1 whatsapp group mencontohkan cara engklek
permainan lompat balap engklek (lompat
dengan satu kaki). (creativity and
Innovation)
 Siswa diminta melakukan lomba lompat
engklek. (Mandiri)
BIN ◾ Membaca tek  Siswa diingatkan kembali mengenai pentingnya Penilaian
3.8 bergambar kebersamaaan bersama keluarga. (Communication) pengetahuan
4.8  Siswa diminta membaca teks bergambar di buku siswa
dengan tema kebersamaan dengan keluarga. (Literasi)
 Siswa menyimak teks mengenai kegiatan Siti
dalam membantu orang tuanya di rumah
PKN ◾ Menncatat cara  Siswa diminta menceritakan melalui video pembelajaran Bercerita
1.3 membersihkan yang dikirim lewat whatsapp group kegiatan teman- pengalaman
4 2.3 rumah temannya dalam membantu orang tuanya di rumah mendata teman
Kamis, 18 Kebersamaan 3.2 ◾ Mengetahui alas dengan cara mendata dan menuliskan ke dalam tabel sekelas dalam
Keluargaku 3 4.2 kaki dalam membantu orang tuanya membersihkan rumah. kegiatan
Nov 2021 dalam
keluarga (Mandiri) membantu
 Siswa diminta mengamati gambar kebersamaan orang tua
keluarga Udin ketika berkunjung ke kebun binatang. membersihkan
(Integritas) rumah
MTK ◾ Membandingka  Kemudian setelah itu siswa diminta menyimak gambar Tes membaca
3.8 n berat benda mengenai perbandingan berat benda-benda yang ada dan latihan
4.8 dengan satuan di rumah perbandingan
tidak baku  Siswa hanya mencentang gambar yang dianggap berat benda
lebih besar berdasarkan gambar timbangan berat.
BIN ◾ Mencocokan ◾ Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa Penilaian
3.8 ungkapan dengan melalui pembelajaran yang dikirim lewat whatsapp pengetahuan
4.8 gambar group yaitu mencocokan antara gambar dan ungkapan
terima kasih dan permintaan tolong.
PJOK ◾ Bermain lompat ◾ Kemudian siswa diminta memperhatikan guru ketika lompat katak
3.1 katak memberikan contoh gerakan lompat katak yang baik
4.1 dan benar. Sikap lompat harus sangat
4 memperhatikan posisi badan, kaki dan tangan ketika
Jumat, 19 Kebersamaan mendarat.Badan tegak lurus, posisi tangan ke depan
Keluargaku 4 tegak lurus dan mendaratlah dengan dua kaki dengan
Nov 2021 dalam
keluarga gerakan lutut kaki memantul (follow trough) agar
tidak cedera.
◾ Siswa bersiap dan latihan lompat katak. Setelah siap,
siswa pun bermain lompat katak.
SBDP ◾ Membuat bingkai ◾ Guru sudah menyiapkan alat dan bahan untuk Membuat bingkai
3.4 foto membuat bingkai foto
4.4 ◾ Siswa diminta menyimak teks dan gambar di buku
siswa mengenai kegiatan Beni membuat bingkat foto
keluarganya.
BIN ◾ Menulis ungkapan terima  Siswa diminta berlatih tulisan tegak bersambung Penilaian
3.8 kasih dengan di contohkan guru lewat whatsapp group pengetahuan
4.8 ◾ Membuat kalimat dari kemudian siswa menulis kata ungkapan terima
kosakata keluarga besar kasih dengan tulisan tegak bersambung.
(Communication)
 Siswa juga diminta menuliskan lima ungkapan
permintaan tolong. (Mandiri)
 Siswa mengamati gambar mainan Edo
4
kemudian menjawab latihan di buku siswa
Sabtu, 20 Kebersamaan
Keluargaku 5 mengenai berat mainan yang diukur
Nov 2021 dalam
menggunakan alat ukur tidak baku yaitu
keluarga
timbangan gantungan kemudian jawaban
MTK ◾ Mengukur berat benda  Siswa diminta mengukur benda di sekitar kelas Penilaian
3.8 dengan laihant dan satuan dengan alat dan satuan tidak baku. Pengukuran tertulis
4.8 tidak baku dapat dilakukan menggunakan penggaris dengan
benda penyeimbang batu kecil. Setelah
mengukur siswa diminta menyusun benda-benda
tersebut
dari yang terberat sampai yang teringan.
PB Kopetensi
Ke Dasar
BIN ◾ Bermain peran  Siswa bermain peran untuk Bermain Peran
3.8 menunjukkan ungkapan terima
4.8 kasih dan pujian
MTK ◾ Mengukur benda tinggi  Selanjutnya siswa mengisi Menyampaikan
3.8 atau pendek latihan dibuku siswa mengenai benda yang berat
4.8 berat dan ringan keluarga Siti dan dan ringan
4
Senin, 22 Kebersamaan dikirim lewat whatsapp group
Keluargaku 6
Nov 2021 dalam
keluarga PKN Penilaian Pengetahuan dan
◾ Membuat poster untuk  Setelah mengamati poster di
1.3 mengajak membersihkan sekitar sekolah, guru meminta Keterampilan
2.3 rumah dengan tema siswa menulis kalimat mengajak
3.2 kebersamaan dalam untuk membersihkan rumah.
4.2 keluarga
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Selasa 23
November Keluargaku 1 dan 2 1-6
2021
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi =.....................anak
Uraian
Rabu 24
Keluargaku 3 1-6
Nov 2021

Jurnal Harian 1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jurnal Harian 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN DARING SDN SUGIHWARAS 03

Kelas / semester :I/1

 Bermai bersama  Selesai membaca, guru Penilaian: Unjuk kerja:

Kelas / semester :I/1

 Mengenal huruf bersama  Siswa diajak untuk bernyanyi Memperkenalkan teman

 Bercerita bersama • Guru lalu meminta siswa Mendemonstrasikan cara

 Membaca nyaring Membaca nyaring

 Menemukan  Tanyakan pada siswa apakah mereka Tes tertulis menunjukkan

 Mengenal huruf vokal  Jelaskan bahwa A, I, U, E dan O Menyusun kumpulan huruf

 Menggunakan huruf vokal  Guru menuliskan satu persatu Menceritakan pengalaman

 Menyusun huruf  Minta siswa untuk mengamati masing-masing Tes tertulis

Membaca puisi. Menyanyikan syair lagu sahabat

 Membaca puisi.  Guru membacakan puisi dengan Mengekspresikan ungkapan

 Mengamati gambar  Guru mengawali Latihan soal mengidentifikasi

 Mengamati gambar ◾ Siswa mengamati gambar jenis-jenis Mengisi kalimat

 Membaca cerita tentang ◾ Siswa membaca nyaring Latihan mengidentifikasi kalimat

◾ Berdiskusi tentang berbagai ◾ Siswa membaca nyaring Menceritakan gambar olahraga

 Mengamati teks tentang ◾ Siswa diminta menceritakan tentang Menceritakan tentang

MTK ◾ Belajar pengurangan ◾ Siswa menggambar benda-benda Membuat gambar yang

B.Ind ◾ Mengamati gambar jarak yang ◾ Guru membimbing siswa Mempraktikkan

PKN ◾ Menceritakan pengalaman  Guru memilih siswa yang akan Menceritakan

PPKN ◾ Membedakan perbuatan ◾ Kemudian siswa diminta mendiskusikan Bercerita tentang

PPKN ◾ Membedakan perbuatan  Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan sore Bercerita tentang

MTK ◾ Mengenal konsep  Setelah siswa selesai berdiskusi Memecahkan masalah

PJOK ◾ Praktik melakukan  Siswa melakukan gerakan Penilaian keterampilan

MTK ◾ Mengelompokkan benda-  Siswa menyimak penjelasan guru Bercerita

PKN ◾ Bercerita ◾ Minta siswa untuk menceritakan Penilaian sikap dan

You might also like