Jesper Falkheimer, professor

IDAG
§ Incheckning
§ Brief om uppgift/seminarium
§ Inspel från Agora, Samhällsvetarkåren i Helsingborg
§ Föreläsning om kommunikation och påverkan
§ Denna uppgift utgår från den klassiska boken ”Propaganda” av Edward Bernays samt
de inledande föreläsningarna.
§ Läs boken och besvara kärnfullt (på max 2 sidor – typsnitt times new roman, 12 i
storlek, 1.5 radavstånd) följande frågor:
1. Vad menar Bernays med propaganda? Vilka exempel ger han på propaganda?
2. Hur beskriver Bernays den ideala praktikern (”public relations counsel”)?
3. Vilken syn på samhället och demokrati har Bernays?
4. Är propaganda samma sak om strategisk kommunikation – resonera kortfattat om
skillnader och likheter.
§ Uppgiften ska vara insänd före seminariet - deadline 4 september kl 2359. Du deltar
sedan i ett av de fyra seminarier som anordnas där du ingår i en mindre grupp och
presenterar dina svar och diskuterar med dina medstudenter. För att få godkänt på
detta moment ska du både lämna in ditt svar och delta i seminariet.
VAD ÄR KOMMUNIKATION?
§ Av latinets ”communicare”, att göra
gemensamt
§ Information är innehållet, kommunikation
processen
§”Det finns mer och mer information, men
mindre och mindre mening”
§ Vad styr denna process? Strukturer? Aktörer?
Resurser? Kunskaper?
§ Ideal kommunikationsmodell: Dialog, öppenhet,
jämlikhet, frihet
§ Men är inte nästan alla “formella”
kommunikationssituationer målinriktade…, dvs.
handlar mer om påverkan än dialog?
§ Transmissionsmodellen: kommunikation ses som
informationsspridning (tekniskt utbyte) från
sändare till mottagare
§ (Ritual) Meningsskapande modell: koppling till
ursprunglig betydelse av kommunikation
/gemensamgörande. Samspel som betonar
dialogens betydelse.
https://www.communicationtheory.org/shannon-and-weaver-model-of-communication/
§ Kommunikation (att skapa gemensam mening) innefattar en mängd funktioner:
§ ethos, logos, pathos
§ kan vara symmetrisk/asymmetrisk
§ skapas på en mängd sätt (kroppsspråk, tal, språk etc.)
§ och är relativ i olika situationer och sammanhang (normer, konventioner, koder, kulturer)

§ Olika nivåer: Samhälle, organisation, grupp, individ

§ Ständig tolkningsprocess full av förvrängningar, utelämnanden, paradoxer,

missförstånd
§ Centrala kriterier för god kommunikation: lyssnande, återkopplande, bekräftande,
tydlig
INDIVIDNIVÅ - VÅR FÖRFÖRSTÅELSE AVGÖR,
HUR VI:
§ Uppfattar oss själva (ju bättre självkännedom, desto bättre
kommunikation)
§ Tolkar signaler, symboler (träning, erfarenhet)
§ Ser på andra (värderingar)
§ Hanterar olika koder (social kompetens)
§ Förstår utifrån vårt kulturella sammanhang
- I varje kommunikation sker en ”inre dialog” (vad ska jag
säga, hur ska jag uttrycka mig, vad händer, vad menar
han/hon…) – som är starkt jag-relaterad.