7.

SINIF
ÇA LIŞMA SORU LARI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yldzdr, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olaym, çehreni ey nazl hilâl!
Kahraman rkma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarmz sonra helâl.
Hakkdr Hakk’a tapan milletimin istiklâl.
Ben ezelden beridir hür yaşadm, hür yaşarm.
Hangi çlgn bana zincir vuracakmş? Şaşarm!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarm.
Yrtarm dağlar, enginlere sğmam, taşarm.
Garbn âfâkn sarmşsa çelik zrhl duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasl böyle bir iman boğar,
Medeniyyet dediğin tek dişi kalmş canavar?
Arkadaş, yurduma alçaklar uğratma sakn;
Siper et gövdeni, dursun bu hayâszca akn.
Doğacaktr sana va’dettiği günler Hakk’n;
Kim bilir, belki yarn, belki yarndan da yakn
Bastğn yerleri toprak diyerek geçme, tan:
Düşün altndaki binlerce kefensiz yatan.
Sen şehit oğlusun, incitme, yazktr, atan:
Verme, dünyalar alsan da bu cennet vatan.
Kim bu cennet vatann uğruna olmaz ki feda?
Şüheda fşkracak toprağ sksan, şüheda!
Cân, cânân, bütün varm alsn da Huda,
Etmesin tek vatanmdan beni dünyada cüda.
Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşm,
Her cerîhamdan İlâhî, boşanp kanl yaşm,
Fşkrr ruh- mücerret gibi yerden na’şm;
O zaman yükselerek arşa değer belki başm.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanl hilâl!
Olsun artk dökülen kanlarmn hepsi helâl.
Ebediyyen sana yok, rkma yok izmihlâl;
Hakkdr hür yaşamş bayrağmn hürriyyet;
Hakkdr Hakk’a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Âkif Ersoy
 GENÇLİĞE HİTABE

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini,

ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en
kymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek
isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahlarn olacaktr. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti
müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atlmak için, içinde bulunacağn
vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok
namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek
düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili
olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatann bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün
tersanelerine girilmiş, bütün ordular dağtlmş ve memleketin her köşesi bilfiil
işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,
memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hyanet
içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,
müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde
harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâd! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen,
Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktr. Muhtaç olduğun kudret,
damarlarndaki asil kanda mevcuttur.
Mustafa Kemal Atatürk
 İÇİNDEKİLER

TÜRKÇE................................................................................................. 1 - 8

MATEMATİK........................................................................................ 9 - 14

FEN BİLİMLERİ................................................................................. 15 - 22

SOSYAL BİLGİLER........................................................................... 23 - 28

CEVAP ANAHTARI....................................................................................29

VIII
7. SINIF
TÜRKÇE
1. İşlerinin bozulması ile birlikte giderek hırçın- 4. Cıvıldaşır türlü kuşlar bir yanda
laşan, kendini insanlara kapatan bir fabrika Buz gibi kaynaklar vardır ormanda
sahibinin öyküsü anlatılıyor bu kitapta.
Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından
Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu cümle- hangisi vardır?
deki altı çizili sözün anlamını karşılar?
A) Benzetme
A) Göze gelmek B) Konuşturma
B) Eli ayağı tutmamak C) Abartma
C) Hâli duman olmak D) Kişileştirme
D) Kabuğuna çekilmek

5. Romanlar, insanı yeni ve mutlu, iyi ve güzel

bir dünyaya götürmeye yardım etmiyorlarsa

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

2. O sabah okulun bahçesinde olağanüstü bir
telaş ve canlılık vardı. ilgi görmezler.

Altı çizili sözcüğün bu cümlede kazandığı Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye an-

anlam aşağıdakilerden hangisidir? lamca en yakındır?

A) Gereksiz B) Karışık A) İnsan, iyi ve faydalı her şeyi okuduğu ki-

C) Beklenmedik D) Keyifli taplardan edinir.
B) Sanat eserleri herkeste yoğun duygular
uyandırır.
C) Kitaplar, okuyana farklı ve hoş bir hayatın
kapılarını açarsa beğenilir.
D) Romanlar, insanı gerçeklerle yüzleştirirse
kalıcılığı yakalar.

3. Yalnızca yaşadıkları dönemde ilgi gören

yazarlar da edebiyata hizmet ederler ama 6. - - - -. Aslında her ülkede böyledir. Çin’de
usta olamazlar. Romancıların, öykücülerin, kurutulmuş erişte, Amerika ve çevresinde
şairlerin eserleri zamanın zincirini kırmak kurutulmuş et, Hindistan’da kurutulmuş man-
zorundadır. Edebiyat işçisini usta yapan bu- go… Yörenin bereketine göre gıdalar değişir
dur çünkü. ama saklama yöntemi hep aynıdır: Kurutma.
Bu parçada geçen “zamanın zincirini kır- Düşüncenin akışına göre bu parçanın
mak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıda- başına aşağıdakilerden hangisi getirilme-
kilerden hangisidir? lidir?

A) Çağdaşı olan sanatçılardan etkilenmek A) Kurutulmuş gıda kültürü sadece bizim ül-
B) Sadece bugüne değil, geleceğe de seslen- kemizde vardır
mek B) Biber, patlıcan gibi kurutulmuş gıdalar ül-
C) Eserlerini planlayarak oluşturmak kemizde kışın kurtarıcımız olur
D) Güncel konuları ele alan eserler yazmak C) Kurutulması en çok tercih edilen gıdalar,
meyvelerdir
D) Gıdaları kurutmak için iklim şartları önem-
lidir

3
7. 1. Şair, duygularını zenginleştirmek için ma- 9. (1) “Kiralık Konak” romanında, konak hayatının
ceralı bir yolculuğa çıkmış. çöküşü ve yerini apartmanda sürdürülen yaşam
2. Tartışmaları tek bir sonuca bağlayama- tarzına bırakışı konu edilmiştir. (2) Romanda
dan oturumu sonlandırdılar. genç neslin geleneklere bağlı yetişmediği an-
3. O her zaman ayrıntıları düşünerek hare- latılır. (3) Eserde, üç neslin çatışması vardır.
ket ediyor. (4) Bu nesillerin yaşam tarzları bazı bölümlerin
4. Biraz dinlenelim diye çalışmaya yirmi da- başına konan yeterli diyebileceğimiz özetlerle
kika ara verdik. ve akıcı bir dille işlenmiştir.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin han- Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
gilerinde amaç-sonuç ilişkisi vardır? hangisinde kişisel bir görüşe yer verilmiş-
tir?
A) 1 ve 2. B) 1 ve 4.
C) 2 ve 3. D) 3 ve 4. A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “imren- 10. 13 Mayıs sabahında ana kamptan Everest
zirve tırmanışına başladık. Buzulu rahat
me” anlamı vardır?
geçerek öğle saatlerine doğru ikinci kamp
yerine vardık. Burada bir gün dinlendik ve
A) Bizim de şöyle bahçe içinde bir evimiz
14 Mayıs akşamı üçüncü kampa ulaştık.
olsaydı.
Bulunduğumuz noktadan görünen Everest’in
B) Dalından koparıp yediğimiz meyveler çok
zirvesinde müthiş bir fırtına vardı. Zirvedeki
lezzetliydi.
karlar rüzgârın etkisiyle süpürülüp savrulu-
C) Acaba filmin sonunda iki kardeş birbirine
yordu. Tüm yorgunluğumuza rağmen bölük
kavuşabilecek mi?
pörçük bir uykuyla yetinmek zorunda kaldık.
D) Keşke göl kıyısına giderken oltamı da
alsaydım. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine
değinilmemiştir?

A) Everest’in hava şartlarına

B) Dağcıların fiziksel durumuna
C) Tırmanışın başlama zamanına
D) Kamp malzemelerine

4
11. İyi anımsıyorum, ikinci sınıftaydım. 13. Konya’daki Karapınar Ovası, doğanın baş-
Okulumuz üç sınıflı ve tek öğretmenliydi. yapıtlarından birini barındırır: Meke Gölü.
Beyaz yakalarımız, mavi önlüklerimiz vardı. Volkanik patlama sonucu meydana gelen
Öğretmen, düdüğünü öttürdü mü bez çan- kraterlerin suyla dolmasıyla oluşan bu gölün
talarımızla doluşuverirdik sınıfa. Yaşlı, uzun suları sürekli azalıyor. Dünyada bir eşi daha
boylu biriydi öğretmenimiz. Şunca yıl sonra olmayan Meke, bölgedeki sıcaklık ortalama-
bile o esmer yüzü, kurşun gibi bakışları gö- larının artması, eskisi kadar yağış almaması,
zümün önüne gelince heyecanlanırım. kuraklığın ciddi boyutlara ulaşması nede-
niyle yakın zamanda çevresindeki çölün bir
Bu parçayla ilgili,
parçası hâline gelecek.
1. Anlatım üçüncü kişi ağzından yapılmıştır. Bu parçaya göre Meke Gölü’nün suyunun
2. Benzetmeden yararlanılmıştır. azalma nedeni aşağıdakilerden hangisi-
3. Betimleyici ögelere yer verilmiştir. dir?
4. Bilgi vermek amacıyla yazılmıştır.
A) Çevre kirliliği
yargılarından hangileri doğrudur?
B) İklim değişikliği

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

C) Arazi yapısı
A) 1 ve 2. B) 1 ve 4.
D) Bilinçsiz su tüketimi
C) 2 ve 3. D) 3 ve 4.

12. Arapçada devenin renk çeşitlerini anlatan 14. 1. Babam ısrarlarıma dayanamaz, kutu kutu
yüze yakın kelime vardır. Bunun sebebi boya getirirdi eve.
Arapların hayatında devenin önemli bir yer 2. Çocukluk hayalimi gerçekleştiremedim
tutmasıdır. Bizde ise devenin rengi ile ilgili ama kahramanı ressam olan bir roman
“devetüyü” şeklinde tek bir kelime vardır. yazarak bu hevesimi giderdim.
Çünkü Türkler tarihleri boyunca deveyle ha- 3. Hiç unutmam, çocukluğumda babamdan
şır neşir olmayan bir millettir. sürekli boya almasını isterdim.
4. Bu boyalarla yaptığım resimler beğenilin-
Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıda- ce ressam olmaya heveslendim.
kilerden hangisidir?
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir me-
tin oluşturulduğunda sıralama aşağıdaki-
A) Toplumların yaşayışıyla dili arasında sıkı
lerden hangisi olur?
bir ilişki vardır.
B) Bir düşünce birden fazla sözcükle ifade
edilebilir. A) 3-4-2-1 B) 3-1-4-2
C) Arapça ile Türkçenin dil bilgisi kuralları C) 2-3-1-4 D) 2-1-4-3
farklıdır.
D) Bir dilin niteliğini kelime sayısının çokluğu
belirler.

5
15. (1) Birunî, ünlü bilim insanı İbni Sina ile aynı 17. Aşağıdaki parçalardan hangisi söyleşi
dönemde yaşamasına rağmen çağının en türünde bir metinden alınmıştır?
büyük bilim adamı olarak nitelendirildi. (2)
Kolomb’dan önce bugünkü Amerika’dan bah- A) Elbetteki herkesin kişiliğine saygı duyma-
seden kişi oydu. (3) Aynı şekilde Newton’dan lıyız. Ama söyler misiniz bana; yalancı,
önce yer çekiminden söz eden kişi de Birunî iki yüzlü insanlara da mı saygı gösterme-
idi. (4) Kısaca Birunî, yaşadığı çağın kendi liyiz? Yok, bence o kadar da değil. Her
adı ile anılmasını sağlayan bir dehaydı. şeyin bir ölçüsü olmalı.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin B) Semiha Ayverdi, Osmanlı-İslam uygar-
hangisinde karşılaştırma yapılmamıştır? lığına derinden bağlanmıştır. 1970’te
ağabeyi ile birlikte Kubbealtı Cemiyetini
kurmuştur. Romanlarının yanı sıra çeşitli
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.
inceleme eserleri de vermiştir.
C) Bugün iş yerinde hareketli saatler yaşandı.
Benim hazırladığım satış raporu ortadan
yok oluverdi. Müdür geldi gelecek.

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Seferber oldu herkes raporu bulmak için.
Meğer çaycı üzerine çaydanlığı bıraktığı
için görememişiz.
D) Küçük bir sahil kasabasında gözlerimi
açtım dünyaya. Üç çocuklu bir ailenin en
küçüğü olarak. Mutlu bir çocukluk döne-
minden sonra ilkokul yılları… Oldukça
başarılı bir öğrenciydim. Öğretmenimin
çabalarıyla kasabadaki ortaokula devam
ettim.

16. Uzun, ince vücutlu bir gelincik yiyecek am- 18. Onur: Bugün üzerimde bir bitkinlik, bir hâl-
barına girmiş. Önüne gelen her yiyecekten sizlik var ki hiç sormayın.
yemiş, karnı iyice şişmiş. Ambar kapısının Özgür: Bu kadar işten, antrenmandan sonra
açıldığını duymuş. Ev sahibi yiyecek almak normal.
için ambara giriyormuş. Gelincik kaçmak Yusuf: Yalnız, bu gibi durumlarda
istemiş, girdiği delikten başını çıkarmış ama beslenmene ve uyku düzenine dikkat
karnını geçirememiş. Kendi kendine, bu ka- etmelisin.
dar yemenin ne gereği vardı, diye söylenmiş. Kemal: Ben böyle bir tempoya dayanamam
arkadaşlar.
Bu parçada aşağıdaki hikâye unsurların-
dan hangisi yoktur? Bu konuşmadaki kişilerden hangisi ge-
reksiz sözcük kullanımından kaynaklanan
A) Yer B) Zaman bir anlatım bozukluğu yapmıştır?
C) Varlık kadrosu D) Olay
A) Kemal B) Yusuf
C) Onur D) Özgür

6
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kısa 21. Sabahın ayazı, insanın yanaklarını kesiyor bir
çizginin (-) kullanımıyla ilgili bir yanlışlık 1
yapılmıştır? cam gibi. Parmak uçlarını hissizleştiriyor. İnsan,
2
A) Kitabımı -hani şu üzerinde kedi resmi hemen sıcak bir köşeye kaçıyor o zaman. Bir
olanı- bulamıyorum. 3
B) 2017-2018 futbol sezonu bizim için başa- süre sonra parmaklardaki hissizlik kayboluyor.
rılı geçti. 4
C) Üzerimize bir yayla rüzgârı usul-usul esme- Bu parçadaki numaralanmış eylemlerden
ye başladı. hangileri yapıca basittir?
D) “-cı, -lı, -sız” ekleriyle yeni sözcükler
türetilebilir.
A) 1 ve 3. B) 1 ve 4.
C) 2 ve 3. D) 2 ve 4.

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

20. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylem 22. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf,
zaman bildirmemektedir? cümleye yer-yön anlamı katmıştır?

A) NASA’nın uzay aracı, Mars yüzeyinde A) Balıkçı, kayığın küreklerini yavaşça çekiyordu.
araştırmalar yapıyor. B) Tiyatrodan sonra güzel bir yemek yeriz.
B) Ülkeler alternatif enerji kaynaklarına daha C) Bu soru karşısında biraz bocaladı.
çok önem vermeli. D) İki kardeş, saman balyalarını içeri taşıdı.
C) Hastalıkları ortadan kaldırabilmek için
yeni aşılar geliştirilecek.
D) Televizyonda, 15 Temmuz Destanı ile ilgili
bir belgesel yayımlandı.

7
23. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde oluş bil- 25.
diren bir fiil vardır? İşte, Bal Arısının Süper Özellikleri

2 kilometreden balın kokusunu

A) İlk yağmurlardan sonra toprak yeşermişti. alabilen, rüzgârın hızını ve
B) Her gün o kadar yolu bisikletle gidiyor. hava sıcaklığını algılayabilen İnsandan
duyargalar on kat üstün
C) Islak mendille çocuğun ellerini sildi babası.
özelliğe sahip
D) Takvim yapraklarını sabırsızlıkla koparı- 360 derece
yordu. görebilen
Vücut gözler
ağırlığının
330 katını
taşıyabilecek
kuvvet

Serinletici

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

özelliğe
Pusula özelliği sahip
taşıyan kristaller kanatlar

Bu görsele göre bal arılarıyla ilgili aşağı-

daki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Vücutlarındaki kristaller yön bulmalarını

sağlar.
B) Kanatları sayesinde çok hızlı uçar.
C) Gözlerinin görüş açısı çok geniştir.
D) Çok hassas duyargalara sahiptir.

24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük

harflerin kullanımı ile ilgili bir yazım yan-
lışı vardır?

A) Hâlâ okumadıysan Küçük Prens adlı kitabı

okumanı öneririm.
B) Yarın akşamki söyleşiye Semra Hanım da
katılacakmış.
C) Haftaya burada ‘‘doğa ve insan’’ isimli bir
resim sergisi açılacak.
D) Kermesimiz Atatürk Kültür Merkezi’nde ya-
pılacak.

8
 7. SINIF
MATEMATİK
1. (-11) + (+17) + (-13) işleminin sonucu 5. Devirli ondalık gösterimi 1,4 -3 olan rasyo-
kaçtır? nel sayı aşağıdakilerden hangisidir?

A) -7 B) -4 C) 15 D) 19 A) 140 B) 14 C) 43 D) 4
9 9 30 3

2. Deniz seviyesinden yükseldikçe her 200 met-

rede hava sıcaklığı 1°C azalmaktadır.
Deniz seviyesinde hava sıcaklığı -5°C olan 6. a = -1 45 , b = 12 , 1
c = -2 3 ,
3
d = 10
bir şehirde deniz seviyesinden 600 metre yük-
seklikte hava sıcaklığı kaç derece Celcius’tur? Verilen rasyonel sayıların büyükten küçü-
ğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangi-

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

A) -2 B) -4 C) -7 D) -8 sidir?

A) d 2 b 2 c 2 a B) d 2 b 2 a 2 c
C) b 2 d 2 c 2 a D) b 2 d 2 a 2 c

3. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi yanlıştır?

A) (-4).0 = 0 B) (-12).1 = 1
C) (-3).5 = -15 D) (-2).(4 + 2) = -12

7. <a - 1 12 k + d + 2 13 nF ' d - 23 n işleminin sonu-

cu kaçtır?

A) - 1 1 B) - 1 1
4 5
4. Aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğru-
dur? C) - 4 D) - 5
5 8
A) (-3) 2 1 (-3) 3 1 (-4) 3 1 (-4) 2
B) (-4) 2 1 (-3) 3 1 (-4) 3 1 (-3) 2
C) (-4) 3 1 (-4) 2 1 (-3) 2 1 (-3) 3
D) (-4) 3 1 (-3) 3 1 (-3) 2 1 (-4) 2

11
 8. 11. -6x - (4x - 3) cebirsel ifadesi aşağıdaki-
lerden hangisine eşittir?
-2 A -1 B 0 C 1
A) -10x + 3 B) -10x - 18
C) -2x - 3 D) -2x + 6
Kareli kâğıtta verilen yukarıdaki sayı doğ-
rusunda A, B ve C noktalarına karşılık ge-
len rasyonel sayıların çarpımı kaçtır?

9 9 9
A) - 8 B) - 16 C) 16 D) 9
8

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

9. Bir çiftlikteki 9000 litrelik deponun tamamı su 12. D C

ile doludur. Bu depodaki suyun 1 ’i ev, 1 ’i
2x + 20°
6 5
bahçe ve kalan suyun 1 ’i hayvanlar için kul-
4
3x - 10°
lanılmıştır.
A B
Buna göre bu depoda kalan suya kaç litre
Şekildeki ABCD paralelkenarında
su eklenirse deponun yarısı dolar? %
m (DAB) = 3x - 10c ve
%
A) 225 B) 250 C) 500 D) 525 m (BCD) = 2x + 20c dir.
%
Buna göre m (ABC) kaç derecedir?

A) 80 B) 90 C) 100 D) 110

10. Bir sınıftaki öğrencilerin sayısının 4 eksiğinin 13. (2x + 5y - 3).4 cebirsel ifadesi aşağıdaki-
3 katı 72’dir. lerden hangisine eşittir?
Bu sınıfta kız ve erkek öğrencilerin sayı-
A) 2x + 9y + 3 B) 2x + 20y - 12
ları eşit olduğuna göre kız öğrenci sayısı
C) 8x + 5y - 3 D) 8x + 20y - 12
kaçtır?

A) 10 B) 14 C) 16 D) 21

12
14. Kısa kenarının uzunluğu (x + 2) cm olan bir 17. Bir tarife göre 1 kilogramlık bir pasta yapmak
dikdörtgenin uzun kenarının uzunluğu, kısa için 200 mililitre süt kullanılmaktadır.
kenarının uzunluğunun 3 katıdır. Aynı tarife göre 400 gramlık bir pasta yap-
Bu dikdörtgenin çevresinin uzunluğu 96 mak için kaç mililitre süt gerekir?
cm olduğuna göre kısa kenarının uzunlu-
ğu kaç santimetredir? A) 60 B) 70 C) 80 D) 90

A) 8 B) 10 C) 12 D) 18

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

15. Sahipsiz hayvanların bulunduğu bir barınak- 18. Etiket fiyatı üzerinden %20 indirim yapıla-
taki kedilerin sayısının köpeklerin sayısına rak 44 liraya satılan bir gömlek, etiket fiyatı
2 üzerinden %40 indirim yapılsaydı kaç liraya
oranı 5 ’tir. Bu köpeklerden 6 tanesi sahip-
lendirilerek barınaktan ayrıldığında kalan kö- satılırdı?
peklerin sayısı kedilerin sayısına eşit oluyor.
A) 40 B) 33 C) 32 D) 30
Buna göre bu barınakta kaç kedi vardır?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

16. Bir temizlik görevlisi 80 m2 lik alanı 4 saatte 19. Kenar uzunlukları 4 cm ve 5 cm olan dik-
temizleyebilmektedir. dörtgen biçimindeki bir kâğıt kesilerek kenar
uzunlukları santimetre cinsinden birer tam
Buna göre bu görevli ile aynı iş gücünde sayı olan en büyük alana sahip kare şeklin-
kaç kişi 320 metrekarelik alanı 4 saatte de parça elde ediliyor.
temizler?
Buna göre kare şeklindeki parçanın bir
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 yüzünün alanı, kâğıdın kesilmeden önce-
ki bir yüzünün alanının yüzde kaçıdır?

A) 20 B) 40 C) 60 D) 80

13
20. Bir düzgün çokgenin bir köşesinden çizilen 23. Bir çemberde ölçüsü 45° olan merkez açının
tüm köşegenlerle oluşan üçgen sayısı 3’tür. gördüğü yayın uzunluğu 12 cm’dir.
Buna göre bu düzgün çokgenin bir iç açı- Bu çemberin yarıçapının uzunluğu kaç san-
sının ölçüsü kaç derecedir? timetredir? (p yerine 3 alınız.)

A) 90 B) 108 C) 120 D) 135 A) 6 B) 12 C) 16 D) 24

24.
F E D

A B C
21. B

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

A
54°
Şekilde ACDF dikdörtgen ve A, B, C, D, E, F
noktaları eş çemberlerin merkezleridir.

|AF| = 4 cm olduğuna göre boyalı bölgele-

C D rin alanları toplamı kaç santimetrekaredir?
E (p yerine 3 alınız.)

Şekilde [AB // [CD’dir. A) 8 B) 12 C) 24 D) 32

% %
m (BAC) = 54° ve m (ACE) = 90° olduğuna
%
göre m (DCE) kaç derecedir?

A) 146 B) 144 C) 136 D) 134 25. Aşağıdaki çizgi grafiğinde A ve B firmalarının

2013 - 2017 yılları arasında sattığı otomobil
sayıları verilmiştir.
Grafik: Yıllara Göre Satılan Otomobil Sayıları

Satılan Otomobil A firması

Sayıları B firması

14 000
13 000

22. H
12 000
F 11 000
G
K 10 000
E 0 Yıllar
L B 2013 2014 2015 2016 2017

Grafiğe göre bu 5 yılda A firmasının sattığı

D
M A C toplam otomobil sayısı, B firmasının sattığı
toplam otomobil sayısından kaç fazladır?
Kare, düzgün beşgen ve düzgün altıgen
birleştirilerek oluşturulan yukarıdaki şekil-
% A) 9000 B) 8000
de m (ABC) kaç derecedir? C) 7000 D) 6000

A) 42 B) 48 C) 60 D) 72

14
 7. SINIF
FEN BİLİMLERİ
1. Göktürk uydularımız uzayda ülkemiz ve çev- 3. Bir öğrencinin verdiği;
resinin görüntülerini alarak savunma alanına I. Andromeda,
bilgi sağlamaktadır. RASAT araştırma uy- II. Samanyolu,
dumuz uzaktan algılama uydusu olup aldığı III. Küçük Ayı
görüntüler; haritacılık, afet izleme, çevre
örneklerinden hangileri galaksidir (gök
tahribat ve kirliliğinin takibi, şehircilik ve plan-
adadır)?
lamada kullanılmaktadır. Türksat uydularımız
ise haberleşme amaçlı kullanılır.
A) Yalnız I. B) I ve II.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi ülke- C) II ve III. D) I, II ve III.
miz uydularının kullanım amaçlarından
biri
değildir?
4. 1 kg’lık şeker paketi dinamometrenin ucuna
A) Fırtına, kasırga gibi doğa olayları hakkın- asıldığında dinamometre üzerinde 10 N de-
da bilgi sağlama ğerine yakın bir ölçüm elde edilmiştir.
B) Televizyon yayını, internet bağlantısı ile

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

haberleşme imkânı sağlama Buna göre şeker paketiyle ilgili;
C) Diğer gezegenlerle ilgili bilgi toplama ve I. Ağırlığı yaklaşık 1 kg’dır.
bu bilgileri gönderme II. Ağırlığı yaklaşık 10 N’dır.
D) Askerî amaçlı veriler gönderme III. Kütlesi 1 kg’dır.
IV. Kütlesi 1 N’dır.
yargılarından hangileri doğrudur?

A) Yalnız I. B) Yalnız III.

C) II ve III. D) I ve IV.
2. En sıcak yıldızlar mavi renkte, sıcaklığı bu
yıldızlardan daha az olanlar sarı renkte en
düşük sıcaklıktakiler kırmızı renkte görünür.
K, L ve M şeklinde adlandırılmış üç yıldızın 5. Özdeş cisimler F kuvveti uygulanarak şekil-
renkleri ile ilgili gözlem sonuçları tabloda “” deki gibi hareket ettiriliyor.
işareti ile gösterilmiştir.
F F

Gözlemlenen Rengi
yıldız 1m 2m
Kırmızı Sarı Mavi
I II
K 
II. durumda yapılan işin I. durumda ya-
L 
pılan işten daha fazla olduğu bilindiğine
M  göre yalnızca verilen durumlara bakıla-
rak;
Buna göre yıldızlar ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir? I. Cismin ağırlığı arttıkça fiziksel olarak ya-
pılan iş artar.
A) Sıcaklığı en düşük yıldız K’dir. II. Cismin aldığı yol artarsa fiziksel olarak
B) K’nin sıcaklığı M’den fazladır. yapılan iş artar.
C) En sıcak yıldız M’dir. III. Cisme uygulanan kuvvet artarsa fiziksel
D) M’nin sıcaklığı L’den fazladır. olarak yapılan iş artar.
çıkarımlarından hangileri yapılabilir?

A) Yalnız I. B) Yalnız II.

C) I ve III. D) II ve III.

17
6. Tahta bir blok üzerinde I. durumdaki gibi 8. İçinde sıcaklıkları 5 °C’ta ve eşit miktarlarda
durmakta olan demir top, serbest bırakılı- su bulunan özdeş kapalı kaplardan biri be-
yor. Bu demir top yerde durmakta olan yayı yaz, diğeri de siyah renge boyanarak güneş
maksimum sıkıştırabileceği noktaya kadar ışığı alan bir yere konuluyor. Yarım saat son-
sıkıştırdığında II. durum çiziliyor. Enerji deği- ra beyaz kaptaki suyun sıcaklığı 7 °C, siyah
şimlerinin yalnızca çekim potansiyel enerjisi, kaptaki suyun sıcaklığı 9 °C olarak ölçülüyor.
kinetik enerji ve esneklik potansiyel enerjisi
Buna göre kaplardaki suların son sıcak-
arasında gerçekleştiği bilinmektedir.
lıklarının farklı olması aşağıdakilerden
hangisi ile açıklanır?

A) Işığın doğrusal yolla yayılması

B) Işık enerjisinin ısıya dönüşmesi
C) Siyah boyanmış cismin ışığı daha çok
soğurması
D) Işığın her ortamda yayılması

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Yer Yer
I. Durum (yatay) II. Durum (yatay)

Sürtünmesiz bir ortamda bu iki durum

dikkate alındığında enerji değişimleri ile
ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
9. Bir çocuk numaralanmış farklı aynalara bak-
A) Demir top ve yaydan oluşan sistemin top- tığında görüntülerini şekildeki gibi görüyor.
lam enerjisi II. durumda azalmıştır. I
Çocuk Görüntü
B) Yayın esneklik potansiyel enerjisi II. du-
rumda artmıştır.
C) II. durumda yaydaki potansiyel enerji artı-
şı demir topun çekim potansiyel enerjisin-
deki azalışa eşittir.
Görüntü
D) Demir top daha aşağıdan bırakılmış ol-
saydı yaydaki esneklik potansiyel enerjisi Çocuk II
artışı daha az olurdu.

7. Öğrenciler,
Zeynep: Uçakların gövdelerinin ön kısımları-
nın daha sivri tasarlanması Çocuk III Görüntü
Elif: Paraşütle atlayan birinin daha geniş
bir paraşüt kullanması
Mert: Gemilerin gövdelerinin ön kısımları-
nın daha sivri tasarlanması
Aslı: Bisiklet yarışlarında sporcuların eği- Buna göre I, II ve III numaralı aynalar aşa-
lerek başlarını bisiklete daha fazla ğıdakilerden hangisi olabilir?
yaklaştırması
örneklerini veriyor. I II III
Buna göre hangi öğrencinin örneği su A) Düz ayna Çukur ayna Tümsek ayna
veya hava direncinin etkisini arttırmaya B) Tümsek ayna Çukur ayna Düz ayna
yönelik uygun bir örnektir?
C) Düz ayna Tümsek ayna Çukur ayna
A) Zeynep B) Elif
D) Çukur ayna Düz ayna Tümsek ayna
C) Mert D) Aslı

18
10. Eşit bölmelendirilmiş K ve L ortamlarına 12. Bir atomu oluşturan parçacıklar ▲, , ● ile
hava ortamından gönderilen ışınların izledik- temsil ediliyor.
leri yollar şekildeki gibidir.
Atomun
N N Elektrik yükü
parçacıkları
Hava Hava
▲ +
 0

● -
K ortamı L ortamı
Tabloya göre;
Buna göre, I. ▲ ve ● çekirdekte bulunur.
II. ● atomun katmanlarında dolanır.
I. Işık, havadan K ortamına geçtiğinde kırılır.
III.  nötronu temsil eder.
II. Işık, havadan L ortamına geçtiğinde kırılır.
III. K ve L aynı ortamlardır. yargılarından hangileri doğrudur?

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I. B) I ve II.
A) Yalnız I. B) Yalnız III. C) II ve III. D) I, II ve III.
C) I ve II. D) II ve III.

11. Bir öğrenci lastik balonu şişirip üzerinde

belirlediği bir noktaya kullandığı bir mercek
ile ışık ışınlarını topluyor. Bir süre sonra üze- 13. Zeynep, mutfakta kullanılan tencere ve tava-
rine düşen yoğun ışık ile balon patlıyor. Bu ların aynı elementi içerdiğini öğrenmiştir.
durumda ışık ışınlarının izlediği yol şekilde Zeynep’in öğrendiği bu element aşağıda-
modellenmiştir. kilerden hangisi olamaz?
III II I
A) Alüminyum B) Demir
C) Bakır D) Sodyum

14. Bir öğrenci tabloda numaralandırılarak veri-

len saf maddelerin element ve bileşik olma
Buna göre öğrencinin kullandığı mercek durumlarını “” sembolü ile işaretlemiştir.
türü ve merceğin konulduğu konum aşa-
Element Bileşik
ğıdakilerden hangisi olabilir?
I. Ag 
Mercek Türü Mercek Konumu II. H2O 
A) İnce kenarlı (yakın- II
III. O2 
sak) mercek
B) Kalın kenarlı (ırak- III IV. NaCl 
sak) mercek
C) İnce kenarlı (yakın- I ve II arası Buna göre öğrenci kaç numaralı saf mad-
sak) mercek deyi yanlış işaretlemiştir?
D) Kalın kenarlı (ırak- II ve III arası
sak) mercek A) I. B) II. C) III. D) IV.

19
15. Bir öğrenci karışım türlerine ait örnekleri 17. Bir öğretmen, çözünme hızına etki eden fak-
aşağıdaki kartlara yazmıştır. törlerden birini gözlemlemeleri amacıyla öğ-
rencilerinden deney düzeneği oluşturmaları-
Homojen Karışımlar Heterojen Karışımlar nı istiyor. Bunun için öğrencilerine tablodaki
Tuzlu su Kolonya deney değişkenlerini veriyor.
Gazoz Kumlu su
Ayran Çamurlu su Deney Değişkenleri
Hava Zeytinyağlı su Kontrol edilen
Bağımlı Bağımsız
(sabit tutulan)
Bu kartların doğru olması için hangi örnek- değişken değişken
değişken
ler birbiriyle yer değiştirmelidir?
Çözücü cinsi
Çözünen
Çözücü miktarı
A) Tuzlu su - Kumlu su Çözünme maddenin
Çözücü sıcaklığı
B) Ayran - Kolonya hızı tanecik
Çözünen madde-
C) Gazoz - Zeytinyağlı su boyutu
nin cinsi
D) Hava - Çamurlu su
Öğrencilerin oluşturdukları aşağıdaki dü-

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

zeneklerden hangisi verilen deney değiş-
kenlerine uygun olarak hazırlanmıştır?
A) B)
Küp şeker Toz şeker Küp şeker Toz şeker
16. K ve L maddelerinden oluşan bir karışım
şekildeki düzenekte görüldüğü gibi önce bu-
harlaştırılıp sonra yoğunlaştırılarak II. kapta 10 mL 20 mL
10 mL
L maddesinin toplanması sağlanıyor. Zeytinyağı Su Su Su

Termometre
20 °C 20 °C 20 °C 25 °C
Sarılmış buz
parçaları
I. Kap C) D)
Toz şeker Tuz Küp şeker Toz şeker
K ve L
maddesi
10 mL 10 mL
II. Kap
Zeytinyağı Zeytinyağı Su Su

L maddesi
Isıtıcı
20 °C 25 °C 20 °C 20 °C

Buna göre bu durumla ilgili aşağıdakiler-

den hangisi söylenemez?

A) Bu karışım, maddelerin kaynama noktası

farkından yararlanılarak ayrılmıştır.
B) K maddesi, L maddesinden daha önce
kaynar.
C) Bu yöntem birbiri içinde çözünen sıvıları
ayırmada kullanılır.
D) Düzenekteki buz L maddesinin yoğunlaş-
masını hızlandırır.

20
18. Bir öğrenci geri dönüşümün, yeniden kullanı- 20. Normal bir hücrede mayozun evreleri şekil-
mın ve atık kontrolünün önemi üzerine yap- deki gibidir.
tığı araştırmalar sonucunda bazı atıklar için
elektronik, metal, sıvı yağ ve tıbbi atık olmak
üzere dört adet toplama alanı belirlemiştir.
Öğrencinin bu alanları belirleme amacı
aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A) Elektronik atıkların geri dönüşümünün

ekonomik fayda sağlaması Buna göre aşağıda numaraları verilen
B) Toplanan atık metallerin ham madde ola- hücrelerin hangilerinin kromozom sayıları
rak kullanılması birbirinden farklıdır?
C) Toplanan ürünlerin çevre kirliliğini azalt-
maya yardımcı olması A) 1 ve 3 B) 2 ve 5
D) Tıbbi atıkların geri dönüşümünün diğerle- C) 4 ve 6 D) 3 ve 7
rinden daha hızlı ve kolay yapılması

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

19. Bir canlıya ait hücrelerin mikroskop görüntü- 21. İnsanda üreme hücrelerinin oluşumundan,
sü şekildeki gibidir. bebeğin oluşumuna kadar geçen süreç aşa-
ğıda gösterilmiştir.

Buna göre aşağıdaki yapılardan hangi- Bu süreç ve gerçekleşen olaylar ile ilgili
sinin bu hücrelerde gözlenmesi beklen- olarak aşağıda verilenlerden hangisi
mez? yanlıştır?

A) Mitokondri B) Kloroplast A) 1 ve 2. olaylar sonucunda oluşan hücrele-

C) Hücre çeperi D) Sentrozom rin genetik yapıları birbirinden farklıdır.
B) 5, 7 ve 9. olaylarda mayoz görülür.
C) 6 numaralı şekil, 2n kromozomlu zigottur.
D) 6, 8 ve 10 numaralı şekillerde verilenlerin
genetik yapıları aynıdır.

21
22. Mitoz ve mayozda gerçekleşen bazı olaylar 24. Bir yassı solucan olan planarya, şekilde ve-
numaralandırılarak tabloda verilmiştir. rildiği gibi çoğalabilir.

Sadece eşeyli üreyen Oluşan hücrelerin

canlılarda görülür. genetik yapısı ana
canlıdan farklıdır.

Tamamlandığında iki Sadece eşeysiz üreyen

yeni hücre oluşur. canlılarda görülür.

Tamamlandığında dört Oluşan hücrelerin

yeni hücre oluşur. genetik yapısı
birbirinin aynıdır. Buna göre planaryada görülen bu üreme
şekli aşağıdakilerden hangisidir?

Buna göre hangileri sadece mitoza aittir?

A) Eşeyli üreme

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

B) Vejetatif üreme
A) 1, 3 ve 6 B) 3 ve 5 C) Tomurcuklanma ile üreme
C) 2, 4 ve 5 D) 2 ve 6 D) Rejenerasyon ile üreme

23. Bir öğrenci fasulye tohumunun çimlenmesi-

ne etki eden faktörlerden birini gözlemlemek
için şekildeki gibi iki özdeş düzenek hazırla- 25. Bazı canlılar dünyaya geldiklerinde ergin
mıştır. hâline benzemez. Bu canlılar, yumurtadan
çıktıktan sonra başkalaşım geçirerek ana
Islak canlıya benzemeye başlar.
pamuk
Bu olay aşağıdaki canlıların hangisinde
Fasulye
tohumu görülür?

Düzeneklerden birini 25 °C’a diğerini 0 °C’a A) Kurbağa B) Kertenkele

ayarlanmış ısı yalıtımlı kabine yerleştiriyor. C) Tavuk D) Fare
Her iki düzeneği bir hafta boyunca düzenli
olarak eşit miktarda suluyor.
Bu gözlem aşağıdakilerden hangisinin
çimlenmeye etkisini tespit etmek için ya-
pılmıştır?

A) Nemin B) Işığın
C) Sıcaklığın D) Oksijenin

22
 7. SINIF
SOSYAL BİLGİLER
1. İnsanın kendisini karşısındakinin yerine 4. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı
koyarak onun duygularını ve düşüncelerini Beyliği’nin Söğüt ve çevresini yurt edin-
doğru olarak anlamaya çalışmasına empati mesinin sağladığı siyasi avantajlardan
denir. biri değildir?
Bu tanıma göre aşağıdaki örneklerden
hangisinde empati kurulduğu söylenebi- A) Kurulduğu dönemde çevresinde güçlü bir
lir? devletin olmayışı
B) Ticari açıdan gelişmiş şehir ve kasabalara
komşu bulunması
A) Annenin 7.sınıfa giden çocuğunu “Hiçbir
C) Etrafındaki tekfurlarının birbiriyle mücade-
zaman odanı toplamıyorsun.” diyerek
le hâlinde olması
eleştirmesi
D) Bizans İmparatorluğu’nun iç karışıklıklarla
B) Öğretmenin bir gün önce okula gelmeyen
uğraşması
öğrencisine gelmediğinde onu merak etti-
ğini söylemesi
C) Bir konuşmacının dinleyicilerin yerinde
kendisi olsa sıkılacağını fark edip toplantı

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

süresini kısaltması
D) Bir öğrencinin okuldan eve geldikten son-
5.
ra öğretmenin anlattıklarını tekrar etmesi ----
ve ödevlerini yapması Osmanlı nüfusunun önemli bir kısmı
köylerde yaşarlardı. Konargöçerler ço-
ğunlukla hayvancılıkla, köylüler ise daha
çok tarım ile uğraşırlardı. Köylülerin büyük
çoğunluğu devletin kendilerine tahsis ettiği
2. Etkili iletişimi olumsuz etkileyen sorunlar çiftlikleri işleten ailelerden oluşmaktaydı.
kaynaklarına göre dinleyiciden ve konuşma-
cıdan olmak üzere iki grupta toplanır. Bu metindeki bilgiye getirilebilecek uy-
gun başlık aşağıdakilerden hangisidir?
Buna göre aşağıdaki etkili iletişimi olum-
suz etkileyen sorunlardan hangisinin ko-
nuşmacıdan kaynaklandığı söylenebilir? A) Osmanlı Devleti’nin Askerî Yapısı
B) Osmanlı Divan Teşkilatı
C) Osmanlı Devleti’nin Toplumsal ve
A) Söylenenleri yanlış yorumlama
Ekonomik Yapısı
B) Ön yargılı dinleme
D) Osmanlı İskân Politikası
C) Söylenenleri yetersiz algılama
D) Eksik bilgi ve mesaj verme

3. “İstediğim herhangi bir iletişim aracını kul- 6. Aşağıdakilerden hangisi Avrupalıların

lanabilirim.” diyen bir kişi temel hak ve Coğrafi Keşifleri başlatmalarının dinî se-
özgürlüklerimizden hangisini vurgula- beplerinden biridir?
maktadır?
A) Coğrafya bilgisinin artması
A) Düşünce özgürlüğü B) Gemi yapım tekniklerinde ilerlemeleri
B) Haberleşme hürriyeti C) Yeni ticaret yolu aramak istemeleri
C) Özel hayatın gizliliği D) Hristiyanlığı yaymak istemeleri
D) Dernek kurma hakkı

25
7. Aşağıdakilerden hangisi Lale Devri’nde 10. Anayasamızın 23. maddesine göre: “Herkes
eğitim ve kültür alanında yapılan yenilik- yerleşme ve seyahat hürriyetine sahiptir.”
lerden biridir? Ancak savaş, seferberlik, salgın hastalıklar,
toplumun ve kamu mallarının korunması için
A) İlk matbaanın kurulması kanunla sınırlanabilir.
B) Çini fabrikasının açılması Buna göre aşağıdakilerden hangisi
C) İtfaiye teşkilatının kurulması Anayasa- mızda belirtilen yerleşme ve se-
D) İlk kez çiçek aşısının uygulanması yahat özgürlüğünün sınırlandırma neden-
leri arasında gösterilemez?

A) Konut sayısını artırmak

8. Çatalhöyük’te bulunan kumaş parçaları en B) Toplum sağlığını korumak
eski kumaş örneklerindendir. Burada yaşa- C) Vatandaşların güvenliğini sağlamak
yanlar, o dönemde Hasan Dağı’ndan elde D) Sağlıklı ve düzenli kentleşmeyi gerçekleş-
edilen obsidyen ile tuzu hem kendi ihtiyaç- tirmek
ları için kullanmışlar hem de çevrelerindeki

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

yerleşim birimlerinde yaşayan insanlara
satmışlardır. İklime uygun tahıl ve bakliyat
yetiştirmişlerdir.
Buna göre Çatalhöyük’te aşağıdaki faa-
liyetlerden hangisinin geliştiği söylene- 11. Mısırlılar resimleri simgeleştirerek - - - - de-
mez? nilen yeni bir yazı türünü kullanmaya başla-
mışlardır. Resim yazısı olarak da bilinen bu
A) Sanayi B) Dokumacılık yazı 700’den fazla işaretten oluşmaktadır.
C) Ticaret D) Tarım
Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdaki-
lerden hangisinin yazılması uygundur?

A) çivi yazısı
9. Geçmişten günümüze insanların yerleşim B) fenike alfabesi
yeri tercihinde doğal ve beşerî faktörler etkili C) latin alfabesi
olmuştur. Doğal faktörler, yeryüzü şekilleri, D) hiyeroglif yazı
iklim, su kaynakları, yer altı kaynakları, bitki
örtüsü gibi insan eli değmeden var olmuş
unsurlardır. Beşerî faktörler ise ekonomik fa-
aliyetler, ticaret, sanayi, madencilik, hayvan-
cılık ve tarım gibi insan müdahalesi sonucu
oluşan unsurlardır.
12. • Matematik, astronomi ve coğrafya bilginidir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yerle- • Matematik alanında yaptığı çalışmalarla
şim yeri tercihini etkileyen doğal faktörle- cebiri geliştirmiştir.
re örnek olarak gösterilebilir? • X simgesini matematik bilimine kazandır-
mıştır.
A) Hakkâri’de sanayi faaliyetleri gelişmediği • Meridyen dairesinin 1 derecelik açısını
için seyrek nüfuslu olması hatasız hesaplamıştır.
B) Ardahan’ın yükseltisi fazla ve engebeli Yukarıdaki çalışmalar Türk-İslam bilim
olduğundan nüfusunun az olması insanlarımızdan hangisine aittir?
C) Antalya’da birçok turistik tesis bulunduğu
için nüfusunun kalabalık olması A) Ali Kuşçu B) Harezmi
D) Diyarbakır, kara ve demir yollarının kesi- C) İbn Sina D) Cezeri
şim noktasında olduğundan nüfusunun
fazla olması

26
13. “Bir su damlası nasıl diğer su damlalarına 17. Toplum içerisinde siyasi iradenin bir parçası
benzer ise bir milletin geleceği de geçmişine olmayan ve sivil toplum alanında etkinlik
aynen benzer.” gösteren kurumlara sivil toplum kuruluşları
denir.
İbn Haldun’un sözünde aşağıdaki bilim dal-
larından hangisinin önemi vurgulanmakta- Buna göre aşağıdakilerden hangisi bir
dır? sivil toplum kuruluşu değildir?

A) Astronomi B) Tarih A) TEMA B) YEŞİLAY

C) Coğrafya D) Edebiyat C) LÖSEV D) TİGEM

14. Avrupa’da Rönesans ve Reform hareketleri- 18. Demokrasinin “bireylerin herhangi bir kı-
nin öncesinde bilimsel gelişmenin önündeki sıtlamaya veya zorlamaya bağlı olmaksızın
en büyük engel skolastik düşünce anlayışı- düşüncelerini açıklayabilme ve istedikleri gibi
dır.

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

davranabilmesi” olarak tanımlanan temel
Buna göre aşağıdakilerden hangisi sko- ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?
lastik düşünce anlayışını yansıtan ifade-
lerden biridir? A) Eşitlik B) Özgürlük
C) Katılım D) Çoğulculuk
A) Evreni tanımak için araştırmak gerekir.
B) Bilimsel araştırmalara ihtiyaç vardır.
C) Kilisenin söylediği her şey doğrudur.
D) Bilgi; deney ve gözlemle ispat edilebilir. 19. Sosyal devlet anlayışı ekonomik, sosyal ve
kültürel olarak vatandaşlara eşit olanaklar
sunar.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi sosyal
15. Osmanlı Devleti’nde uzun yıllar uygulanan devlet anlayışına örnek olarak gösterilebi-
tımar sistemine göre toprak, mazeretsiz ola-
lir?
rak arka arkaya üç yıl boş bırakılırsa tımar
devlet tarafından geri alınırdı.
A) Ülkenin kanunlarla yönetilmesi
Tımar sistemindeki bu uygulamanın ne- B) Kişilerin dilediği adaya oy vermesi
deni aşağıdakilerden hangisidir? C) Sosyal güvencesi olmayan yaşlılara yaşlı-
lık aylığı bağlanması
A) Asker ihtiyacını karşılamak D) Seçimlere birden fazla siyasi partinin gir-
B) Üretimin sürekliliğini sağlamak mesi
C) Arazi gelirlerini artırmak
D) Toplumun güvenlik sorununu çözmek

20. Türk kültüründe meşveret vardır. Meşveret,

akıl toplamak demektir. Yani en doğruyu bul-
mak için birilerine danışılmasıdır.
16. Aşağıdakilerden hangisi Sanayi
İnkılabı’nın sosyal sonuçlarından biridir? Buna göre İlk Türk Devletlerinin meşveret
kurumu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Üretim alanı genişlemiştir.
B) Üretilen ürün miktarı artmıştır. A) Meclis-i Mebusan B) Sened-i İttifak
C) Çekirdek aile yaygınlaşmıştır. C) Magna Carta D) Kurultay
D) Bilime dayalı teknikler geliştirilmiştir.

27
21. “... Allah’ın buyruklarına karşı gelmeyen ve 23. Hacca gidenler belirli yerlere ulaştıklarında
kendilerine emredileni yerine getiren melek- bazı yasaklar başlar. Burada niyet edilir.
ler vardır.” Kadınlar günlük kıyafetleri ile erkekler ise
dikişsiz, beyaz, iki parçadan oluşan elbiseleri
(Tahrîm suresi, 6. ayet)
ile ibadetlerine başlarlar.
Bu ayette meleklerin; Bu metinde hac ile ilgili aşağıdaki kav-
I. Asla günah işlememe, ramlardan hangisi anlatılmaktadır?
II. Nurdan yaratılmış olma,
III. Allah’ın bütün buyruklarına uyma, A) Mikat ve ihram
IV. Yeme, içme ve uyumaya ihtiyaç duyma- B) Tavaf ve vakfe
ma C) Müzdelife ve zemzem
D) Makam-ı İbrahim ve sa’y
özelliklerinden hangilerine değinilmiştir?

A) I ve III. B) I ve IV.
C) II ve III. D) II ve IV.

MEB ● Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

24. Toplum düzeninin sağlanması için vazgeçil-

mez bir değerdir. Hak ve hukuku gözetmek,
her şeye hakkını vermek, her şeyi yerli yerin-
de yapmak ve doğruluk anlamlarına gelir.
Tanımı yapılan kavram aşağıdakilerden
hangisidir?

A) Hoşgörü B) Dayanışma
C) Eşitlik D) Adalet

22. “O gün, ne mal fayda verir ne de evlat. Al-

lah’a arınmış bir kalp ile gelenler başka!”
(Şuarâ suresi, 88-89. ayetler)

Bu ayetlerde altı çizili bölüm ile ifade edi-

len kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Arefe günü B) Ahiret günü 25. “Hâtemü’l-Enbiya” kavramının anlamı aşa-

C) Bayram günü D) Cuma günü ğıdakilerden hangisidir?

A) Güvenilir resul
B) Âlemlere rahmet
C) Nebilerin sonuncusu
D) Allah’ın peygamberleri

28
 CEVAP ANAHTARI

TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLİMLERİ SOSYAL BİLGİLER

1. D 1. A 1. C 1. C
2. C 2. D 2. A 2. D
3. B 3. B 3. B 3. B
4. A 4. D 4. C 4. B
5. C 5. C 5. B 5. C
6. B 6. D 6. A 6. D
7. B 7. A 7. B 7. A
8. A 8. C 8. C 8. A
9. D 9. A 9. A 9. B
10. D 10. B 10. C 10. A
11. C 11. A 11. A 11. D
12. A 12. C 12. C 12. B
13. B 13. D 13. D 13. B
14. B 14. C 14. C 14. C
15. D 15. A 15. B 15. B
16. B 16. B 16. B 16. C
17. A 17. C 17. D 17. D
18. C 18. B 18. D 18. B
19. C 19. D 19. D 19. C
20. B 20. B 20. A 20. D
21. A 21. B 21. B 21. A
22. D 22. A 22. D 22. B
23. A 23. C 23. C 23. A
24. C 24. A 24. D 24. D
25. B 25. D 25. A 25. C

29