GRADES 1 to 12 School Grade Level

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Teaching Dates and Time July 24-28, 2017 Quarter Week 8

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES

A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to melody
recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to melody
demonstrates understanding of
lines, colors, space, and harmony
through painting and
explains/illustrates landscapes of
important historical places in the
community (natural or man-
made)using one-point perspective in
landscape drawing, complementary
colors, and the right proportions of
parts.
demonstrates understanding of the demonstrates
different changes, health concerns
and management strategies during understanding of
puberty
participation in and
Understands basic concepts
regarding sex and gender assessment of physical
activities and physical
fitness.

B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner... The learner . . .

accurate performance of songs
following the musical symbols
pertaining to melody indicated in
the piece
accurate performance of songs
following the musical symbols
pertaining to melody indicated in
the piece
sketches natural or man-made
places in the community with the
use of complementary colors.
draws/paints significant or
important historical places.
demonstrates health practices for participates and assesses
self-care during puberty based on
accurate and scientific information performance in physical
The learner...
activities .assesses physical fitness
Demonstrates respect for the
decisions that people make with
regards to gender identity and
gender roles.

C. Learning Competencies/Objectives
Write the LC code for each
recognizes the meaning and uses of
F-Clef on the staff
recognizes the meaning and uses of
F-Clef on the staff
identifies the importance of natural Describe the Philippines physical
and historical places in the describes the physical, emotional activity pyramid
community that have been and social changes during puberty
designated as World Heritage Site
(e.g., rice terraces in Banawe, Batad;
 Paoay Church; Miag-ao Church; H5GD-Ia-b-1 PE5PF-IIa-16
landscape of Batanes, Callao Caves
in Cagayan; old houses inVigan,
Ilocos Norte; and the torogan in
Marawi)
MU5ME-IIa-1 MU5ME-IIa-1

A5EL-IIa

II. CONTENT Pagkilala sa kahulugan at Pagkilala sa kahulugan at Arkitektura o Natural na Likas na Mga Pagbabagong Nagaganap sa Pagpapatatag ng Kalamnan
kahalagahan ng F-Clef sa staff kahalagahan ng F-Clef sa staff Ganda ng mga Tanawin Panahon ng Pagdadalaga at
Pagbibinata

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
Panuto: Gamit ang mga kamay,
ipalakpak ang mga sumusunod na
rhythmic patters.
Panuto: Gamit ang mga kamay,
ipalakpak ang mga sumusunod na
rhythmic patters.
Magbigay kayo ng mga
magagandang tanawin na makikita
sa ating bansa.
Magpakita ng larawan ng
nagdadalaga at nagbibinata
Tingnan muli ang larawan ng
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino. Suriing
muli at alamin kung aling mga
gawain ang dapat gawin araw-
araw, 3-5 beses sa isang linggo, 2-
3 beses sa isang linggo at minsan

B. Establishing a purpose for the Makilala ang F-Clef Makilala ang F-Clef identifies the importance of natural
lesson and historical places in the
community that have been
designated as World Heritage Site
(e.g., rice terraces in Banawe, Batad;
Paoay Church; Miag-ao Church;
landscape of Batanes, Callao Caves
in Cagayan; old houses inVigan,
Ilocos Norte; and the torogan in
Marawi)
C. Presenting examples/instances of Panuto: Gamit ang Kodaly Hand Panuto: Gamit ang Kodaly Hand Magpakita ng mga larawan ng
the new lesson Signals, gawin ang mga sumusunod Signals, gawin ang mga sumusunod magagandang tanawin. Ilawan ang
habang inaawit ito. habang inaawit ito. mga ito.
D. Discussing new concepts and Gawing drill ang Kodaly Method. Gawing drill ang Kodaly Method. Ang bansang Pilipinas ay mayaman
practicing new skills #1 sa magaganda nitong tanawin kaya
naman maraming mga dayuhan ang
na nahuhumaling sa taglay nitong
ganda.
(Sumangguni sa LM, Alamin).
describes the physical, emotional
and social changes during puberty
Basahin ang artikulo
Ang pagbibinata o pagdadalaga ay
ang proseso ng pagkakaroon ng mga
pisikal na pagbabago kung saan ang
batang pangangatawan ay magiging
ganap na may kakayahang
magparami nang sekswal. Ito ay
pinasisimulan ng mga hudyat ng
hormones mula sa utak patungo sa
gonad: ang mga obaryo para sa mga
babae at testes naman para sa mga
lalaki. Bilang tugon sa mga hudyat,
ang gonads ay maglalabas
hormones na maguudyok ng libido
lang sa isang linggo.
pagyamanin natin ang ating
kaalaman sa Pagpapalakas at
pagpapatatag ng Kalamnan.
Isulat sa tsart ang mga gawaing
makikita sa Physical Activity
Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino na kaugnay sa lakas at
tatag ng kalamnan
Bumuo ng apat na pangkat.
Bawat pangkat ay magsisimula sa
estasyon ng kanilang bilang.
Pumili ng lider at gawin ang mga
gawain sa bawat estasyon. Ang
pagpito ng guro ay hudyat na
lilipat na kayo sa kasunod na
estasyon.
ng

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Ang F-Clef ay kilala rin sa tawag na
Bass Clef. Mahalaga ang F Clef dahil
ito ay karaniwang ginagamit para sa
range ng boses ng mga lalaki. Ito ay
ang mga boses na Bass o Baho para
sa mababang tono at Tenor naman
para sa mataas na tono ng boses
lalaki.
Kaya ito tinawag na F-Clef ay dahil
ang pagguhit o pagsulat ng
simbolong ito ay nagsisimula sa
notang F o sa 4th line. Samantalang
ang C o Do ng F-Clef ay nagsisimula
naman sa pangalawang puwang o
2nd space.
Tingnan ang illustrasyon ng F-Clef
Staff sa ibaba.
Ang F-Clef ay kilala rin sa tawag na
Bass Clef. Mahalaga ang F Clef dahil
ito ay karaniwang ginagamit para sa
range ng boses ng mga lalaki. Ito ay
ang mga boses na Bass o Baho para
sa mababang tono at Tenor naman
para sa mataas na tono ng boses
lalaki.
Kaya ito tinawag na F-Clef ay dahil
ang pagguhit o pagsulat ng
simbolong ito ay nagsisimula sa
notang F o sa 4th line. Samantalang
ang C o Do ng F-Clef ay nagsisimula
naman sa pangalawang puwang o
2nd space.
Tingnan ang illustrasyon ng F-Clef
Staff sa ibaba
at ng paglaki, gampanin at ang
pagbabago ng utak, mga buto,
kalamnan, dugo, balat,
dibdib, at ari. Ang pisikal na paglaki
—taas at timbang—ay bumibilis sa
unang hati ng pagbibinata
pagdadalaga at nabubuo lamang
kung ang bata ay nagtataglay ng
hustong katawan.
(Sumangguni sa LM, Gawin)
Karaniwan, ang mga babae ay
nagsisimulang magdalaga sa gulang
na 10 hanggang 11. Samantala ang
mga lalaki ay nagsisimula naman sa
gulang na 11 hanggang 12. Ang mga
babae ay karaniwan ring dumadaan
sa ganap na pagdadalaga sa gulang
na 15-17, habang ang mga lalaki ay
ganap na nagbibinata sa gulang na
16-17. Isang mahalagang hudyat ng
pagdadalaga ang menarche, ang
panimulang regla, na karaniwang
sumisibol sa gulang na 12-13; para
sa kalalakihan, ito ay
pangunahing pagpapalabas
semilya na karaniwang nagaganap sa
buhok,
o
Ano-anong mga kilos ang ginawa
ninyo sa bawat estasyon?
Alin sa mga gawain ang
nagpapaunlad ng malakas na
kalamnan? Alin naman
angnagpapaunlad ng matatag na
kalamnan?
Ang lakas ng kalamnan ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mabigat
na bagay o power. Halimbawa
nito ay ang pagbuhat ng mabigat
na bagay o kasangkapan sa bahay
tulad ng malaking timba ng tubig.
Ang tatag ng kalamnan naman ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mas
ang magaang na bagay o power ng
paulit-ulit, o mas matagal na
ng
panahon
 gulang na 13. Noong ika-21 na siglo,
ang karaniwang gulang kung saan
ang mga bata, lalo na sa kababaihan,
na dumadaan sa pagdadalaga o
pagbibinata ay mababa kung
ihahambing sa ika-19 na siglo, kung
saan 15 ang gulang ng mga babae at
16 sa mga lalaki. Ito ay maaaring
dulot ng ilang salik, kasama na ang
pinabuting nutrisyon na
humahantong sa matuling paglaki ng
katawan, pagtaas ng timbang at
deposisyon ng mga taba, o di kaya’y
pagkakababad sa endocrine
disruptors tulad ng xenoestrogens,
na maaaring dahil sa pagkonsumo ng
pagkain o iba pang pangkapaligirang
salik. Ang pagdadalaga o
pagbibintang na mas maagang
nagsisimula ay tinatawag ding
precocious puberty. Ang
pagdadalaga o pagbibinatang
nahuhuli ay delayed puberty.

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Kung ikaw ay bibigyan ng Mga Tanong: Magsama-sama ang
pagkakataon na mapasyalan ang magkaparehas at gawin ang
magandang tanawin dito sa ating 1. Ano ano ang mga sumusunod:
pagbabagong pisikal
bansa ano ang un among
nagaganap sa panahon ng
pupuntahan? pagdadalaga?
2. Ano ano ang mga
pagbabagong pisikal na A. Pagtulak sa kapareha
nagaganap sa panahon ng a. Tumayo na nakaharap sa
pagbibinata? kaparehas.
3. Normal ba na makaranas
ka ng ganitong b. Paglapatin ang kamay ng
pagbabago? Bakit? kapares. Itulak ang bawat isa
gamit ang puwersa ng braso.

c. Gawin ito sa loob ng 30

segundo.

B. Paghila sa kapareha
a. Tumayo na nakaharap ang
kaparehas.

b. Hawakan ang kamay ng

kaparehas. Maghilahan ang bawat
isa sa loob ng 30 segundo.

C. Relay ng Pagbuhat

a. Humanay ang apat na pangkat.

b. Tumayo ang bawat pangkat sa

harap ng starting line.

c. Sa hudyat, bubuhatin ng unang

manlalaro ang sako o bag na

may lamang damit. Lalakad

siya patungo sa end line, iikot

at babalik sa starting line.

d. Uulitin ang gawain ng mga


G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Pangkatang Gawain
Ang F clef ay simbolo ng notasyon.
Ang aralin sa F clef ay
nagpapahiwatig na ang bawat isa
dito sa mundo ay may kaniya-
Pangkatang Gawain
Ang F clef ay simbolo ng notasyon.
Ang aralin sa F clef ay
nagpapahiwatig na ang bawat isa
dito sa mundo ay may kaniya-
Sa paanong paraan mo
maipagmamalaki ang natural na
ganda ng tanawin ng ating bansa?
Sa pamamagitan ng pagpipinta ng
magandang tanawin maipapakita
natin at maipagmamalaki sa natural
Gumawa ng isang scapbook ng iyong
sarili mula sa pagiging sanggol sa
hanggang sa paglki.
Ano-ano ang mga pagbabagong
pisikla na makikita sa nagdadalaga at
susunod na manlalaro at ang
pangkat na unang makatapos
ay siyang nanalo.
May iba’t ibang gawain na
nagdudulot ng lakas at tatag ng
kalamnan katulad ng pagtulak o
paghila ng mga bagay,pagbubuhat
at iba pa.
Ang lakas ng kalamnan ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mabigat
na bagay o pwersa.
Ang tatag ng kalamnan naman ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mas
magaang bagay o puwersa nang
paulit-ulit, o mas matagal na
panahon.
Ano ang naramdaman ninyo
pagkatapos ng gawain? Anong
kinakailangan upang maitulak at
mahila mo ang iyong kapareha?
Ano naman ang kinailangan mo
upang mabuhat at manguna sa
laro ninyo kanina?
Alin ang mas kinailangan mo sa
mga nakaraang gawain? Ang lakas
ng kalamnan o tatag ng
kalamnan?
May iba’t ibang gawain na
nagdudulot ng lakas at tatag ng
kalamnan katulad ng pagtulak o
paghila ng mga bagay,pagbubuhat
 kaniyang mahahalagang bahaging
ginagampanan upang maging
kapaki-pakinabang hindi lamang sa
sarili kundi maging sa
kapwa.
kaniyang mahahalagang bahaging
ginagampanan upang maging
kapaki-pakinabang hindi lamang sa
sarili kundi maging sa
kapwa.
na likas na ganda n gating bansa.
nagbibinata? at iba pa.
Ang lakas ng kalamnan ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mabigat
na bagay o pwersa.

Ang tatag ng kalamnan naman ay

pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mas
magaang bagay o puwersa nang
paulit-ulit, o mas matagal na
panahon.

I. Evaluating learning Sa isang buong papel, gumuhit ng Sa isang buong papel, gumuhit ng Ipaskil ang ipinintang larawan ng Sumangguni sa LM_______. Lagyan ng tsek (√ ) ang kolum ng
staff, iguhit ang simbolo ng F clef, at staff, iguhit ang simbolo ng F clef, at mga nag-aaral (Sumangguni sa tamang sagot.
ang mga pitch names gamit ang ang mga pitch names gamit ang Suriin)
whole note. whole note.

J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_____.
or remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in

the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?