Vleresimi I Te Nxwnit Dhe Per Te Nxene Detyra Me Shkrim Klasa 4

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT
DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR
DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT

PARAUNIVERSITAR_______________
ZYRA VENDORE ARSIMORE_________________
SHKOLLA ___________________
VEPRIMTARI ME SHKRIM
VLERËSIM I VAZHDUAR
DETYRA VJETORE PËR TRI PERIUDHAT
Klasa e katërt Shkalla e dytë
PUNOI MATERIALIN: VIOLETA KUQI

Detyra me shkrim për vlerësim në të nxënë
PERIUDHA 1
KLASA IV
SHKALLA II
Detyra 1 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 gjuhë shqipe
1. Vendosni si duhet shenjat e pikësimit në dialog. 2 pikë
Arlekinoja e ndiente thellë sakrificat e nënës, prandaj i plotësonte detyrat e tij një për një.
Unë do të vishem si moskieter! thërriste një vogëlush
Unë si pirate
Unë si djalë i vogël tha një vogëlush i imët
Po ti e pyeti Arlekion një vajzë e vogël.
Unë…unë …unë nuk do të vishem, iu përgjigj Arlekinoja.
2. Dalloni fjalinë dëftore nga fjalia pyetëse. 2 pikë
Arta dhe Beni shkuan në stacionin e autobusit.. ______ A e takuan ata shokun e tyre?______
Cilët po zbresin nga autobusi?_____ Petriti takoi me dashuri shokët e tij..________
3. Përcaktoni llojet e fjalive sipas intonacionit. 2 pikë
Tulipanët shkëlqenin nga bukuria. __________________
Po luleshqerra ku ishte? _______________
Eja zog i vogël tek petalet e mia. _______________
Qofsh gjithmonë e lumtur moj lule e vogël! ___________________
4. Ktheni fjalitë dëftore në fjali thirrmore.( habi). 2 pikë
Lulja ka çelur një gonxhe.  Ua, lulja paska çelurnjë gonxhe!
 Luleshqerrën e kishin futurnë kafaz.  ___________________________________________

 Zogu i këndonte ëmbël mbi lule.--> _______________________________________________
5. Shnërroji fjalitë nxitëse në thirrmore( zemërim, qortim). 2 pikë
 Beni, liroja vendin këtij xhaxhait. _________________________________________
 Të kesh respekt për tëmoshuarit. __________________________________________
6.Shkruani një ndodhi gazmore ose të trishtueshme që të ka ndodhur nga pushimet tuaja.2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
1. Pranë emrave të përgjithshëm vendosni një emër të përveçëm. 2 pikë
djalë ………………. mace………………….. qeni ………………. lumi ……………….

mali…………….. qyteti…………….. restorant……………. supermarket………………….
2. Vendosni sipas grupit emrat e dhënë. 2 pikë
Kënga, lufta, mirësia, lulja, mami, paqja, gëzimi, trishtimi, hareja, trikoja, vizore, lodhja, ëndrra, topi,
trupi,
Emra konkret Emra abstrakt
3. Dalloni emrat dhe përcaktoni gjininë e tyre. Plotësoni tabelën. 2 pikë
Pata, gjeli dhe bibani po kullotnin në livadh. Gjeli gjeti pranë një burimi një bishtajë me pesë kokrra
bizele. Pata i pëlqente më shumë bizelet se patatet dhe barishtet e tjera.
Emrat e gjinisë mashkullore Emrat e gjinisë femërore
4. Shkruani si duhet emrat e përveçëm dhe të përgjithshëm. 2 pikë
Lumi osum, lugina e valbonës, mësuese shpresa, këngëtar arditi,
Shkolla naim frashëri, rruga janaq kilica, qeni reksi, luani simba, dreri bambi,
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Pranë emrit të përveçëm vendosni një emër të përgjithshëm. 2 pikë
………………….. Tirana ………….. …Shqipëria ……………Devoll
…………. Agimi …………… Balo ……………….. Korab
6. Përshkruani me disa fjali shokun ose shoqen tënde të klasës. 2 pikë

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1. Përcaktoni rasën e emrave të nënvizuar në fjali. 2 pikë
Në fush ndodhej një shtëpizë. Rasa ________________
Në oborr kishte një kopsht. Rasa ________________
Në mes të barit lulëzonte një luleshqerrë. Rasa ________________
2. Shkruani në rasën gjinore, trajta e shquar, numri njëjës emrat e mëposhtëm. 2 pikë
Psh. mali i malit shamia, bukuria, lufta, rruga, kali, zogu.
_____________, ____________, ___________, ____________, ___________, ____________
3..Formoni nga një fjali me emrat mësues,libër në rasën rrjedhore, trajta e shquar, njëjës. 2pikë
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.Ktheni në trajtën e shquar numri njëjës emrat e dhënë. 2 pikë
një lule  lulja një shami ………………… një lulishte ………………….. njëkëngë
……………… një mjek ………………….. një dentist……………… një bukëpjekës
…………………………
5.Ktheni në trajtën e shquar, numri shumës emrat e dhënë. 2 pikë
disa libra librat disa mësues ……………… disa nxënës ……………
disa mace ………………. disa arinj …………… disa fiq ………… disa fletore………
6.Vendosni emrate dhënë sipas trajtës dhe numrit. 2 pikë
Emrat Numri njëjës Numri shumës

Trajta e pashquar Trajta e shquar Trajta e pashquar Trajta e shquar
libër një libër libri disa libra librat
miq
shokë
Fushë
llule
7.Bëni një udhëtim imagjinar me vapor ose me aeroplan nisur nga Tirana për në Romë, Paris,
Gjermani, Nju- Jork etj. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
TESTIM I NDËRMJETËM 1 KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2
1.Gjeni kryefjalën dhe kallëzuesin në fjalitë e dhëna. 4 pikë

Era i shkroi një letër Dritës. Kryefjala: ………………, Kallëzuesi …………………
Herët në mëngjes postieri sjell revistat. Kryefjala: ………………, Kallëzuesi …………………
Një dëborë e madhe mbuloi qytetin. Kryefjala: ………………, Kallëzuesi …………………
Pemët e rrugës pastrojnë ajrin. Kryefjala: ………………, Kallëzuesi …………………
Vallai im luan basketboll Kryefjala: ………………, Kallëzuesi …………………
2.Nënvizoni kallëzuesin. Dalloni llojin e kallëzuesit foljor dhe emëror. 3 pikë

Toka është e mbështjellë nga një shtresë ajri afër 500 km e trashë. Kjo shtresë është mbrojtësja e Tokës.
Ajo quhet atmosferë. Ajo i ndalon rrezet e rrezikshme të Diellit. Ne nuk e shohim ajrin, por e
ndiejmë atë si erën. Ai përbëhet prej mjaft gazesh, si oksigjeni. Atë e thithim gjatë frymëmarrjes.
Dyoksidin e karbonit e nxjerrim jashtë. Ai shfrytëzohet prej bimëve.
Kallëzues foljor Kallëzues emëror
3.Përshtatni kallëzuesin me kryefjalën në fjalitë e dhëna. 3 pikë

Kamionët transportoj (……………………) gurë, tulla, çimento.
Motra jam (………………….) mjeke kirurge.
Uji i lumit Shkumbin dukem(…………………) ngjyrë plumbi.
Fëmijët dëgjoj (…………………) një bubullimë të fortë.
4. Shkruani në numrin njëjës kryefjalën, përshtat kallëzuesin me kryefjalën. 3 pikë
Melet kishin dëborë të madhe. Mbrëmjet ishin të freskëta dhe shtëpitë nuk kishin zjarr. Piktorët u
hodhën një vështrim maleve që ngriheshin tej. Degët e pemëve lëviznin nga era. Zogjtë kishin ndërtuar
shumë çerdhe në degët e plepit.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Krijoni pesë fjali duke përdorur kallëzues të llojeve të ndryshëm foljor dhe emëror. 3 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16

1. Ngjyrosni me të kuqe kryefjalën dhe me blu kallëzuesin. 2 pikë
Këngët dhe vallet popullore më pëlqejnë shumë. Bletët punëtore zukatin mbi lulet e kopshtit. Në oborr
luajnë të gëzuar një grup fëmijësh. Unë i bëra një dhuratë të madhe babait.
2. Zëvendësoni kryefjalën me përemrat vetorë që duhen. 2 pikë
Mbreti donte të ndërtonte një pallat të ri. _____________________________________________
Mjeshtërit dhe arkitektët më të mirë dëgjuan porositë.__________________________________
Trualli për ndërtim duhej gjetur sa më parë. ____________________________________________
Në cep të truallit ndodhej një mulli i vjetër. ______________________________________________
3. Gjeni grupin emëror të kryefjalës dhe grupin foljor të kallëzuesit. 2 pikë
Zogu me sqepin e verdhë cicëronte ëmbël mbi degë. Dielli i zjarrtë lëshonte rrezet e tij të arta.
Lulet e oborrit kanë lulëzuar anembanë kopshtit. Valët e mëdha të detit përplaseshin me furi në breg.
Një pëllumb i vogël çukit çdo mëngjes në dritaren e Verës.
4. Nënvizoni grupin e kryefjalës dhe të kallëzuesit. Ngjyrosni me të kuqe fjalën bazë për
secilin grup. 2 pikë
Një erë e fortë theu një degë peme. Libri im i historisë është shumë interesant. Uji i ftohtë i burimit
shushurinte me të madhe. Uji i ëmbël i liqenit ujit shelgun e bukur.
Grupi i kryefjalës Grupi i kallëzuesit
5. Zgjeroni grupin e kryefjalës dhe të kallëzuesit me gjymtyrë të dyta. 3 pikë

Fëmijët dëgjojnë. __________________________________________________________________
Djali mendonte. ______________________________________________________________________
Mësuesi shpjegonte. ___________________________________________________________________
Vajzat pastronin. _____________________________________________________
Nxënësit krijonin. _____________________________________________________________________
6. Nënvizoni me të kuqe emrat e përveçëm dhe me blu emrat e përgjithshëm. 2 pikë
Meri ,Berti, Eltoni dhe Arlini bënë një udhëtim në malin e Dajtit. Makina tip Volsvagen i merrte kthesat
me lehtësi. Shofer Drini ecte me shumë kujdes. Te restorant “Panorama” bënë një pushim. Para tyre u
shfaq pamja e bukur e Tiranës. Aty panë një tufë me dhen. Qeni Reksi i qëndronte pranë bariut. Fëmijët
dëgjuan këngën e zogjve.
Emrat e përveçëm Emrat e përgjithshëm
7. Pranë një emri të përgjithshëm shkruani një emër të përveçëm. 2 pikë

qytet ……… djalë ………… vajzë………….. mace…………. qen…………
kukull………… makinë…………… xhaxha ………….. hallë………….. mal………………
shtet………… kontinent ……………. det…………. lumë……………… oqean……………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15

1. Shkruani si duhet emrat e përveçëm dhe të përgjithshëm. 2 pikë
përmet ……………… det…………………mal…………………..elona…………………
paqësor………………lumë……..
adriatik……………korab…………..valbonë……………..qeni……………….shkolla…………jon……
liqen…………..pogradec…………….reksi……………..bambi………………….
natyra…………gjelbërimi……..
2. Shkruani tri emra të përveçëm për çdo emër të përgjithshëm. 2 pikë
qytet ……………………., ……………………………. , ………………………….,
shkollë……………………………, ………………..............., ………………………….,
lumë……………………….., ……………………………….., ……………………………,
sportiest……………………….., ……………………………, ……………………………,
titull filmi……………………………, ……………………………., ……………………………….,
3. Krijoni tri fjali ku të përdorësh emra të përveçëm. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
4. Lexoni me vëmendje vargjet dhe nënvizoni me të kuqe emrat e përveçëm dhe me blu emrat
e përgjithshëm: 2 pikë
“ Qani ju shpata e ju dyfeqe Qysh prej Tivarit deri n’Prevezë
Shqiptari u zu si zog ndër leqe! gjithkund lshon dielli vap edhe rreze
Qani ju trima bashkë me ne, është toka jonë, prindi na e ka lënë...”
Se ra Shqipëria me faqe n’dhe
5. Përcakto duke i vendosur emrat e poshtëshënuar; në konkretë apo abstraktë. 2 pikë
Fjalët Konkret Abstrakt
Nxënës,nënë,ushtar,vëlla,Agim,Hana
qengj, lopë, qen, luan,
libër, fletore, dritare, rrugë,
bukuri, rreptësi, butësi
6. Shkruani rasën përkatëse të emrit nxënës. 2 pikë
Nxënësi shkruan.
Libri i nxënësit është i pastër.
Nxënësit i dhuruan një libër
Nxënësin e mirë e lëvdojnë.
Detyrën e punova prej nxënësit të kl.IV.
7. Gjeni emrat dhe ndani në lakime sipas mbaresave: 2 pikë
-Visari lunate në një kënd të rrugës.Befas pranë tij u ndal një zog. Visari vrapoi nga ai. Zogu u frikësua
dhe deshi të fluturonte, por nuk mundi. Dikush ia kishte plagosur krahun. Zogu përpiqej të ikte, të
fluturonte.
- Mos u frikëso, - i tha vogëlushi.Visari u përkul e kapi zogun dhe filloi ta ledhatoj nga koka.
Lakimi 1 …………………………………………………………………………………..
Lakimi 2 …………………………………………………………………………………..
Lakimi 3 …………………………………………………………………………………..
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14
DIKTIM 1
DIKTIM 1
Edmond De Amiçis “Zemra”
Dje pasdite, kur dola nga shkolla, shkova ta shoh mësuesin tim të sëmurë.Është
sëmurë nga puna e tepërt. Pesë orë mësimi në ditë, pastaj një orë gjimnastikë, pastaj
dy orë të tjera në shkollën e natës, çka do të thotë të flesh pak, të hash shpejt e shpejt
dhe të të çirret zëri nga mëngjesi deri në mbrëmje dhe në këtë mënyrë ka shkatërruar
shëndetin e tij. Mësuesi ishte shtrirë në një shtratë të vogël
hekuri; ishte bërë i parruar.Vuri njërën dorë në ballë për të shikuar më mirë dhe
klithi me zërin e tij të dashur:
- Oh, Enrik!
U afrova pranë shtratit, mësuesi ma vuri njërën dorë mbi shpatull e tha:
-Të lumtë, o bir! Ke bërë mirë që ke ardhur të shohish mësuesin tënd të sëmurë. Siç
po sheh, Enriku i dashur, më ka lodhur mjaft sëmundja. Ç’kemi të re nga shkolla? Si
janë shokët? A është çdo gjë në rregull edhe pa mua? A është e vërtetë që mund t’ia
dilni pa mua fare mirë në krye edhe pa mësuesin e vjetër.
...Fillova të shikojë disa fotografi që ndodheshin në mure.
-A po i sheh,më tha, janë të gjithë nxënësit e mi të dikurshëm, të cilët më kanë dhënë
fotografitë e tyre para mëse njëzet vitesh, çuna të mirë!Këto janë kujtimet e mia.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Numri i 16-20 15 - 17 11- 14 7- 10 3-6 1-2 0
gabimeve
DIKTIM 2
Ditë vjeshte
Sot është një ditë e kthjellët dhe e shndritshme vjeshte. Dielli i zjarrtë vezullon lart në qiellin e
kthjellët blu. Disa re të bardha e të purpurta sikur qëndisin hapësirën e madhe qiellore.
Zogjtë migratorë në tufa të mëdha largohen duke rrahur krahët e tyre të lehta. Cicërimat e tyre të
gjata dhe të hareshme duken sikur na përshëndesin. Nga degët e gjata të pemëve bien lehtë pa u
ndier gjethet shumëngjyrëshe si të kuqe, të verdha, duke krijuar një qilim të argjentë.
Frutat e pjekura gjithë lëng zbukurojnë pemishtet, duke krijuar një panoramë magjepsëse, që ta
ka ënda ta shikosh.Pranë drurëve frutorë janë mbështetur shkallë, ku vjelëset e shkathta e
duararta vjelin me shpejtësi frutat e pjekura, që përhapin gjithandej aromën dehëse dhe
kundërmuese. Pranë pemishtes rrjedh me një oshëtimi të lehtë një përrua. Syri gjithandej të
shikon pamjen mrekullueshme dhe shumë piktureske të vjeshtës. Sa bukur!
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Numri i 16-20 15 - 17 11- 14 7- 10 3-6 1-2 0

gabimeve
VLERËSIM TEST PERIUDHA 1 KLASA 4 SHKALLA 2 GJUHË SHQIPE
Dy vëllezërit dhe mollët e arta
Një herë, ishin dy vëllezër që jetonin në buzë të pyllit. Vëllai më i madh ishte gjithmonë i pamëshirshëm
ndaj vëllait të tij më të vogël. Vëllai i madh mori të gjitha ushqimet dhe rrëmbeu të gjitha rrobat e mira.
Vëllai më i madh shkonte në pyll për të kërkuar dru zjarri për t'i shitur në treg. Ndërsa ecte nëpër pyll, ai
preu degët e çdo peme, derisa arriti në një pemë magjike.
Pema e ndaloi para se të priste degët e saj dhe i tha: “Oh, zotëri i mirë, të lutem më kurse degët. Nëse më
kursen, do të të siguroj mollë të arta.”
Vëllai më i madh ra dakord, por ndihej i zhgënjyer me sa mollë i dha pema.
I pushtuar nga lakmia, vëllai kërcënoi se do të priste të gjithë pemën, nëse nuk i siguronte më shumë
mollë. Por, në vend që t'i jepte më shumë mollë, pema hodhi mbi të qindra gjilpëra të vogla.
Vëllai ra përtokë duke qarë nga dhimbja kur dielli filloi të perëndonte.
Shumë shpejt, vëllai i vogël u shqetësua dhe shkoi të kërkonte vëllain e tij të madh. Kërkoi derisa e gjeti
te trungu i pemës, të shtrirë me dhimbje me qindra gjilpëra në trup.
Ai nxitoi drejt tij dhe filloi të hiqte me kujdes çdo gjilpërë me shume përkujdesje dhe dashuri. Pasi u
nxorrën gjilpërat, vëllai më i madh kërkoi falje që e trajtoi aq keq vëllain e tij më të vogël.
Pema magjike pa ndryshimin në zemrën e vëllait të madh dhe i dhuroi të gjitha mollët e arta që mund t'u
duheshin.
Morali : Është e rëndësishme të jesh i sjellshëm, pasi gjithmonë do të shpërblehet.
Lexoni pjesën dhe përgjigjui pyetjeve.
1. Ku jetonin dy vëllezërit? 1 pikë

A. Në buzë të përroit,
B. Në buzë të shkëmbit,
C. Në buzë të pyllit,
D. Në buzë të lumit.
2. Si ishte vëllai i madh nëkrahasim me të voglin. Plotësoni mendimin. 1 pikë
Vëllai i madh ishte_________________________________________________________
3. Çfarë bënte ai në pyll? Plotësoni mendimin. 1 pikë
Ai në pyll priste____________________________________________________________
4. Çfarë i tha pema magjike vëllait të madh? Shkruani të plotë fjalët e pemës magjike. 2 pikë
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. A u kënaq vëllai i madh me propozimin që i bëri pema magjike? Po / Jo. 2 pikë
Çfarë hodhi mbi vëllanë lakmitar pema magjike?

_________________________________________________________________________________
6. Si veproi vëllai i vogël ndaj vëllait të tij lakmitar? 2 pikë
_________________________________________________________________________________
7. Çfarë ndryshimesh pa pema magjike ndaj sjelljes së vëllait të madh? 1 pikë
A. Kërkoi një jastëk,
B. Kërkoi fruta,
C. Kërkoi falje,
D. Kërkoi shtëpi.
8. Si ia shpërbleu pema magjike pas ndryshimit të sjelljes së vëllait të madh? 1 pikë
A. I dhuroi një shtëpi të re,
B. I dhuroi të gjitha mollët,
C. I dhuroi kopsht të bukur,
D. I dhuroi të gjitha lulet.
9. Si e kuptoni moralin e kësaj pjese? “Është e rëndësishme të jesh i sjellshëm, pasi gjithmonë do të
shpërblehet”. 2 pikë
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10. Përcaktoni llojet e fjalive sipas intonacionit. 2 pikë
 Një herë, ishin dy vëllezër që jetonin në buzë të pyllit. _________________
 Pse vëllai i madh nuk kënaqej?__________________
 Të lutem mi kurseni degët._____________________
 Qoftë i mallkuar ai që tregohet i pamëshirshëm! ___________________
11. Fjalinë mohore e ktheni në pohore. 1pikë
Pema nuk hodhi mbi të qindra gjilpëra të vogla.
___________________________________________________________
12. Përcaktoni emrin dhe tregoni llojin dhe gjininë. 2 pikë
Ai arriti në një pemë magjike.
Emri:________________ Lloji:________________ Gjinia:___________________
13. Përcaktoni emrin dhe dalloni numrin dhe trajtën. 2 pikë
Vëllai i vogël u shqetësua dhe shkoi të kërkonte.
Emri:________________Numri:________________ Trajta:___________________
14. Përcaktoni emrin dhe dalloni lakimin dhe rasën. 2 pikë
Ai filloi të hiqte me kujdes gjilpërat.
Emri:________________Lakimi:________________ Rasa:___________________
15. Shkruani për një sjellje të bukur që keni bërë ndaj të tjerëve dhe për këtë, keni marrë falënderime
të shumta. 4 pikë
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-6 7-10 11-14 15-18 19-22 22-24 25-26
Detyra 1 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 matematikë
1. Shkruani me fjalë numrat. 2 pikë

7567____________________________________
4 902 ____________________________
8016 _________________________________
5008___________________________________
2. Me shifrat 4, 0, 8, 6, shkruani numrin më të madh dhe më të vogël. Gjeni shumën dhe
ndryshesën e tyre. 2 pikë
Numri më i madh: __________ Numri më i vogël: _______________
Shuma: _______________ Ndryshesa: ____________________
3. Krahasoni numrat. 2 pikë
14Q …… 700 NJ 50 DH …… 500 NJ 40 Q …….. 4 M
12NJ …… 2 DH 5 M …… 16 Q
4. Shkruajni 4 numra që janë më të mëdhenj se numri më i vogël katërshifrorë. 1 pikë
....................... ................... ...................... .....................
5. Renditni numrat në rendin rritës. 1 pikë

2 598, 3 651, 2 550, 2 587, 4 531, 3 984
____________________________________________________________________
6. Rrumbullakosni numrat. 2 pikë
Numrat Në dhjetëshen më të afërt Në qindëshen më të afërt
244
2 654
3 687
6 871
7. Shkruani si numërorë të rregullt. 2 pikë

5 Q 7 DH 9 NJ = .............. 5M 3 Q 7 DH 6 NJ = ................. 7 M 4 Q 6 NJ = ........
8. Shkruani si numra të zbërthyer. 2 pikë
765 =------------------------------- 3 246 =---------------------------------- 6 050= ---------------------------
9. Shkruani numrat me shifra. 2 pikë

Pesë mijë e dyqind e pesëdhjetë e pesë ............... Katër mijë e tre qind e dhjetë ..........
10. Zbuloni rregullën. Plotëso vargun. 2 pikë

100, 400, ____, ____, ____, _____, _____ Ky varg është ________
90 000, 80 000, ________, ________, ________, ________ Ky varg është _________
11. Zgjidhni problemin. 2 pikë
Në bibliotekë erdhën ditën e parë 3570 libra. Ditën e dytë erdhën 460 libramë shumë se ditën e
parë. Sa libra erdhën gjithsej në bibliotekë?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1. Shënoni me V kur është i vërtetë barazimi dhe me G kur është i gabuar. 2 pikë
800 – 300 = 500 ........ 20 + 29 + 11 = 50 ........ 60 – 20 = 30 ....... 600 + 300 – 40 = 500.......
2. Gjeni shumën e numrit më të madh treshifror me shifra të ndryshme me numrin më të madh

dyshifrorë. Më i madhi ................. Më i vogli ...................... 2 pikë
Shuma .............................................
3. Vendosni në shtyllë dhe shkruaj mbledhjet. 2 pikë
796 + 257 3 678 + 5 729 5 654 + 7 367 2 879 +476
4. Plotësoni barazimet duke emërtuar mbledhorët. 2 pikë
45 + 38 = 40 + ____ + 30 + ___ 489 + 235 = ______________________
5. Një numër, i rrumbullakuar në dhjetëshen më të afërt është 80. Cilët janë këta numra. 1 pikë
---------, -----------, -----------, -----------, ------------, ------------, -------------, ------------, -----------.
6. Gjeni sa më i madh është numri 17 000 nga 1 863. 3 pikë

_____________________________
- Gjeni sa më i vogël është numri 1 296 nga 2 4680. __________________________________
- Cili numër duhet të zmadhohet me 347 që të marrim 2 758? __________________________________
- Zmadhoni numrin 999 me 111. __________________________________
- Gjeni ndryshesën midis 4 968 dhe 2 789.__________________________________
Gjeni shumën e numrit 9582 me numrin që ka po këto shifra, por me renditje të kundërt. 1 pikë
_______________ ___________________________________
7. Plotësoni 1 pikë
320 +50 ……… +60 ……….. +80 ……… - 70 ……….. -90 ………
8. Zgjidhni problemin 2 pikë

Katër fabrika kanë 1000 punëtorë. E para ka 325 punëtorë, e dyta ka 30 punëtorë më shumë se e
para dhe e treta 7 punëtorë më pak se e para. Sa punëtorë ka fabrika e katërt?

1. Emërtoni llojet e këndeve. 3 pikw
Kënd i__________________ Kënd i__________________ Kënd i__________________
2. Emërtoni figurat gjeometrike dhe tregoni numrin e brinjëve, këndeve dhe kulmeve.4 pikw
Emërtimi i Figura Vetitë e figurave
figurës
Numri i brinjëve Numri i këndeve Numri i kulmeve
3.Gjeni perimetrin e drejtëkëndëshit me këto përmasa: Vizatoni drejtëkëndëshin. 2 pikw

Gjatësia 6 cm dhe gjerësia 2 cm.
4.Gjeni sa është syprina e drejtëkëndëshit në rrjetin me katrorë. Syprina = ____________ 2 pikw
5.Emërtoni trupat gjeometrike dhe tregoni numrin e brinjëve, faqeve dhe kulmeve.
Emërtimi i Trupat Vetitë e figurave
trupit
Numri i brinjëve Numri i faqeve Numri i kulmeve
TESTIM I NDËRMJETËM 1 MATEMATIKË KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2
1. Shkruani me shifra numrat e dhënë me fjalë. 2 pikë
Katër mijë e gjashtëqind e tetëdhjetë e pesë= _____________
Tetëmijë ekatërqind e shtatëdhjetë e nëntë=______________________
2. Me shifrat 5, 1, 4, 6, shkruaj numrin më të madh dhe më të vogël. Gjej shumën dhe 2 pikë
ndryshesën e tyre. __________ ______________ _______________ ______________
3. Krahasoni numrat. 2 pikë

13Q …… 600 NJ 70 DH …… 700 NJ 80 Q ….. 8 M 13NJ …… 2 DH
4. Shkruani 4 numra që janë më të vegjël se numri më i madh katërshifrorë. 2 pikë

....................... ................... ...................... .....................
5. Renditni numrat në rendin zbritës. 1 pikë

2 598, 3 651, 2 550, 2 587, 4 531, 3 984
____________________________________________________________________
6. Rrumbullakosni numrat. 2 pikë
4762
27318
67825
7. Shkruani si numërorë të rregullt. 2 pikë
5 Q 7 DH 9 NJ = .............. 7 M 4 Q 6 NJ = ........ 3 M 3NJ = ......
8. Zbuloni rregullën. Plotëso vargun. 2 pikë

200, 500, ____, ____, ____, _____, _____ Ky varg është ________
100 000, 80 000, ________, ________, ________, ________ Ky varg është _________
9. Zgjidhni problemin. 2 pikë

Mirela bëri këto shpenzime në shitore. Shpenzoi për fruta –perime 3650 lekë, për bukë 550 lekë.
Ajo kishte 6000 lekë. Sa lekë i ktheu shitësja?
Zgjidhje
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-15 16-17
1. Shënoni me V kur është i vërtetë barazimi dhe me G kur është i gabuar. 2 pikë
847 - 434 = 367....... 1000 – 400 = 500 ........
700 + 200 – 40 = 800.......... 200 - 125 - 10 = 55 ........
2. Gjeni shumën e numrit më të madh katërshifrorë me shifra të ndryshme me numrin më të madh

treshifrorë. 2 pikë
Më i madhi ................. më i vogli ...................... shuma .............................................
3. Vendosni në shtyllë dhe shkruani zbritjet e numrave. 2 pikë

797 4 - 2357 4678 -3 729 9367 - 5 698 6654 - 1367
4. Plotësoni barazimet. 2 pikë
26 + 38 = 20 + ____ + 30 + ___ 495 + 394 = ______________________
5. Një numër, i rrumbullakuar në dhjetëshen më të afërt është 60. Cilët janë këta numra. 1 pikë
---------, ------------, -----------, -----------, -----------, ------------, -------------, ------------, ------------.
6. Gjeni sa më i madh është numri 18 000 nga 1 954. ___________________________ 4 pikë

 Gjeni sa më i vogël është numri 3 296 nga 34 850. __________________________________
 Cili numër duhet të zmadhohet me 347 që të marrim 2 765? …….+ 347 = 2 765
 Zvogëloni numrin 999 me 111. __________________________________
7. Gjeni ndryshesën e numrit 8364 me numrin që ka po këto shifra, por me renditje të kundërt.
2pikë
Numri: _______________ Ndryshesa: ___________________________________
8. Zgjidhni problemin 2 pikë
Katër fabrika kanë 1000 punëtorë. E para ka 325 punëtorë, e dyta ka 30 punëtorë më shumë se e
para dhe e treta 7 punëtorë më pak se e para. Sa punëtorë ka fabrika e katërt?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-15 16-17
1. Vizatoni këndin e ngushtë, të drejtë dhe të gjerë. Emërtoni me shkronjë këndet. 2 pikë
Kënd i__________________ Kënd i__________________ Kënd i__________________

2. Emërtoni figurat gjeometrike dhe tregoni numrin e brinjëve, këndeve dhe kulmeve. 2 pikë
Emërtimi i Figura Vetitë e figurave
figurës
Numri i brinjëve Numri i këndeve Numri i kulmeve
3. Gjeni perimetrin e drejtëkëndëshit me këto përmasa: Vizatoni drejtëkëndëshin.

Gjatësia 5 cm dhe gjerësia 2 cm. 2 pikë
4. Gjeni sa është syprina e drejtëkëndëshit në rrjetin me katrorë. 2 pikë
Syprina = _______________
5. Emërtoni trupat gjeometrike dhe tregoni numrin e brinjëve, faqeve dhe kulmeve. 4 pikë
Emërtimi i trupit Trupat Vetitë e figurave
Numri i brinjëve Numri i faqeve Numri i kulmeve

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-3 4-5 6-7 8-9 10 11 12
VLERËSIM TEST PERIUDHA 1 KLASA 4 SHKALLA 2 MATEMATIKË

1. Vlera e shifrës 5 tek numri 5 467 tregon: 1 pikë
A. Njëshe,
B. Dhjetëshe,
C. Qindëshe,
D. Mijëshe,
2. Përcaktoni cili nga numrat është 100 më i madh se numri 6 126: 1 pikë
A. 7126,
B. 6326,
C. 6226,
D. 7226.
3. Me shifrat 2, 7, 4, 8, shkruani numrin më tëmadh dhe më të vogël. Gjeni shumën dhe ndryshesën.
2 pikë
Numri i madh:__________ Numri i vogël: ___________
Shuma: _________________ Ndryshesa:_________________ _
4.Që barazimi, …… - 3000 = 4680, të jetë i vërtetë, numri që mungon është: 1 pikë
A. 7680,
B. 7860,
C. 8760,
D. 8670
5.Rrumbullakosni numrat. 2 pikë
5762
59 318
4521
6. Plotësoni. 2 pikë
Nga shuma e numrit 4537 me numrin 5289, zbrit numrin 6754.

________________________________ __________________________
7.Përcaktoni llojin e këndit që ka këtë përshkrim: “Është një kënd më i vogël se këndi i drejtë”.
1 pikë
A. Kënd i gjerë,
B. Kënd i shtrirë,
C. Kënd i ngushtëë,
D. Kënd i plotë.
8.Emërtoni figurën gjeometrike që ka këtë përshkrim: “Është një katërkëndësh, ka brinjët dy e nga dy të
barabarta dhe paralele, ka 4 kënde të drejta”. 1 pikë
A. Katrori,
B. Drejtëkëndëshi,
C. Trapeze,
D. Paralelogrami.
9.Gjeni perimetrin dhe syprinën e drejtëkëndëshit me përmasat e dhëna: 3 pikë
Gjatësia 9 cm dhe gjerësia 2 cm. (vizatoni drejtëkëndëshin jo në përmasa të vërteta).
 Perimetri: ____________________________
 Syprina:______________________________
10.Vizatoni këtë trup gjeometrik që ka këto përmasa: 4 faqe trekëndore, 4 kulme dhe 6 brinjë.
Trupi gjeometrik:_____________________ 2 pikë
11.Problemë. 2 pikë
Mira lexoi 356 faqe javën e parë. Javën e dytë lexoi 57 faqe më shumë. Sa faqe lexoi gjithsej Mira?
Zgjidhje
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Në kutinë e parë ishi 825 lapsa të kuq. Në kutinë e dytë ishin 89 lapsa më pak se kutia e parë. Në kutinë e
tretë ishin 65 lapsa më shumë se kutia e dytë. Sa lapsa ishin në të tria kutitë?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-7 8-9 10-11 12-15 16-18 19-20
Detyra 1 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 dituri natyre
1.Përcaktoni kockat e ngjashme që ka skeleti i njeriut dhe i kafshëve. Mbështetuni tek shkronja e parë.
4 pikë
K … … … …,
B … … … … …,
Sh … … … … … … … … … … … ….
L … … … … …
2.Shëno me V (vërtetë) ose G(gabuar). 4 pikë
Brenda nesh kemi një skelet që përbëhet nga kockat. …………
Brinjët ndodhen tek kafka. …………
Shtiza dhe fyelli janë në kërcinjtë tanë. ……….
Kafka është brenda kokës. ……….
3.Lidh me shigjetë. 5 pikë
Njerëzit kanë fyellin, rrëzorin dhe kockën e krahut brenda tyre.
Skeletet përbëhen nga kockat e kofshës,kupën e gjurit,shtizën ,fyellin.
Këmbët tona kanë skelet brenda trupit të tyre.
Krahët tanë kanë kafkën brenda saj.
Koka jonë ka kocka që janë të bardha e të forta.
4. Plotësoni fjalitë me fjalët që duen. mbështetur, mbrojtir, më të mëdha, grafinë. 4 pikë
Ndërsa ne rritemi skeletet bëhen…………………………….. .
Skeleti na shërben për tu ………………….. dhye për ta ………………………… trupin tonë.
Për të parë kockat brenda trupit tona ne mund të përdorim ………………..
5.Përcaktoni tri funksionet e skeletit. 3 pikë
………………………………………………..,
………………………………………………..,
……………………………………………………………………….
6.Përcaktoni se cilën pjesë të trupit mbron kafka. 1 pikë
a.palcën kurrizore b.mushkëritë c. trurin d. zemrën
7.Përcaktoni se cilën pjesë të trupit mbron shtylla kurrizore. 1 pikë

8.Përcaktoni se cilën pjesë të trupit mbron kafazi i kraharorit. 1 pikë
Detyra 2 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 dituri natyre
1.Vendosni se ku duhen këto kocka: kafka, brinjët, shtylla kurrizore, legeni. 4 pikë
2.Lidhni me shigjetë organet që mbron kafazi i kraharorit. 2 pikë

Zemrën,
Mushkëritë,
Trurin,
Palcën e kurrizit.
3.Përcaktoni organet që mbron shtylla kurrizore. 1 pikë

Zemrën,
Mushkëritë,
Trurin,
Palcën e kurrizit.
4.Përcaktoni se cila nga këto pjesë nuk luan rolin e kyçit. 1 pikë
Bërryli,
Supi,
Gjuri,
Stomaku.
5.Plotësoni fjalitë me fjalët që duhen. antibiotikë, tablet, diabeti, bajamet. 4 pikë

Sëmundjet e shkaktuara nga bakteret trajtohen me _____________________.
Ne mund të gjejmë udhëzime se si ti përdorim barnat në ______________.
Sëmundja që trajtohet duke kontrolluar insulinën është _________________.
Sëmundja që na bën të kemi temperaturë dhe rrufë janë __________________.
TESTIM I NDËRMJETËM 1 DITURI NATYRE KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2
1.Shënoni e vërtetë ose gabuar fjalitë e mëposhtme. 5 pikë
Muskujt janë të lidhura me kockat. __________

Muskujt mund të lëvizin vetë. __________
Bërryli dhe gjuri janë kyçe. __________
Për të folur ne përdorim muskujt e nofullës. __________
Vendi ku bashkohen kockat quhen kyçe. ___________
2.Përcaktoni sa muskuj ka krahu ynë. Vizatoni muskujt e krahut. 1 pikë
Një muskul,
Dy muskuj,
Tre muskuj,
Katër muskuj.
5.Lidhni me shigjetë sipas kuptimit. 4 pikë
Kur jemi të sëmurë ne ndonjëherë marrim simptomat e sëmundjes.
Barnat veprojnë mbi barna.
Antibiotikët përdoren për të trajtuar sëmundjet nga udhëzimeve.
Përdorimi i barnave bëhet sipas bakteret.
3.Përcaktoni se si punojnë muskujt. 1 pikë
Njëshe,
Dyshe,
Treshe,
Katërshe.
4.Plotësoni fjalitë me një fjalë të vetme. 4 pikë
E kundërta e lëshimit është _______________________.

Muskujt punojnë në __________________.
Kur një muskul tkurret, ai bëhet më i shkurtër dhe _________________.
Kur jë muskul lëshohet, ai bëhet më i gjatë dhe më _________________.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-3 4-6 7-9 10-11 12-13 14 15
1.Qarkoni fjalën që duhet në fjali. 4 pikë
Kafshët e ndryshme jetojnë vetëm në habitate( të njëjta/të ndryshme).
Ariu polar jeton në vendet e ftohta polare (të Arktikut/ të Antarktidës).
Shqisa e të nuhaturit e ndihmon për (të nuhatur gjahun/ për tecur në akull).
Për tu fshehur në borë dhe për tu mbrajtur ngrohtë kafshët përdorin (putrat/gëzofin).
2.Përcaktoni se për çfarë e ndihmojnë pinguinin forma e krafëve si lopatë. 1 pikë
A. Për të ecur,
B. Për të notuar,
C. Për të pirë,
D. Për të fjetur.
3. Qarkoni rolin që luajnë pendët e errëta në shpinën e pinguinit. 1 pikë
A. Të notojë,
B. Të hajë,
C. Të ndihet ngrohtë,
D. Të luajë.
4.Përcaktoni rolin që luajnë këmbët me dy gishta dhe me membranë tek deveja. 1 pikë
A. Pengon zhytjen në rërë,

B. Pengon thithjen e rërës gjatë frymëthithjes,
C. Mbrojnë sytë nga rëra dhe dielli.
D. Depoziton yndyrë.
5.Shënoni me vërtetë ose gabuar. 4 pikë
Ne mund të përdorim çelësat e përcaktimit për të na ndihmuar që të emërtojmë kafshët e

panjohura._____________
Çelësat e përcaktimit mund të jenë të thjeshtë ose të ndërlikuar._______________
Çelësat e përcaktimit i përdorim vetëm për të përcaktuar bimët. _______________
Bimët e të njëjtit llojë mund të duken shumë të ndryshme.__________________
6.Një luleshitës shiste lule bore. Qarkoni alternativat që të tregojnë për lulet që shet luleshitësi.
2 pikë
A është dru?
Po Jo
A ka lule të bardha?
Po Jo
7.Tregoni dëmet ekologjike që mund të shkaktojë derdhja e naftës në dete. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
8.Cili është shkaku i ndodhjes së cunamit? 1 pikë
A. Vullkanet nënujore,
B. Tërmetet nënujore,
C. Rrëshqitjet e brigjeve detare,
D. Shkrirja e akujve në akullnaja.
9.Përcaktoni llojet e vullkaneve. 3 pikë
…………………… ……………………….. ………………………
10.Lidhni me shigjetë. 4 pikë
Vullkani është një ku fillon shpërthimi.
Dhoma e magmës është vendi hapje në sipërfaqen e tokës.

Magma është një kërkon të çlirohet.
Kur trysnia në dhomën e magmës bëhet shumë e lartë ajo shkëmb i lëngët shumë i nxehtë.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-23
VLERËSIM TEST PERIUDHA 1 KLASA 4 SHKALLA 2 DITURI NATYRE
1.Zbuloni fjalët që emërtojnë kockat e këmbës.vizatoni ku ndodhen ato tek kockat e këmbës. 4 pikë
shakof _____________
apuk e tirugj __________________
azitsh ________________
illeyf __________________
2.Lidhni me shigjetë çdo pjesë të skeletit me organet që mbron. 3 pikë

kafka palca kurrizore
kafazi i kraharorit truri
shtylla kurrizore zemra dhe mushkëritë
3.Përcaktoni se cilën pjesë të trupit mbron kafka. 1 pikë
A. palcën kurrizore,
B. mushkëritë,
C. trurin,
D. zemrën.
4.Përcaktoni se cilën pjesë të trupit mbron kafazi i kraharorit. 1 pikë
A. palcën kurrizore,
B. mushkëritë,
C. trurin,
D. zemrën.

Skeleti mbron dhe mbështet trupin. …………….
Jo të gjitha kafshët kanë skelet. ……………..
Skeleti ynë nuk ka muskuj. ………………
Muskujt janë të lidhur me kockat. …………
6.Qarkoni fjalët e vërteta në fjali. 4 pikë
Kur një muskul tkurret, muskuli tjetër (tkurret/lëshohet).
Muskujt punojnë gjithmonë( tek/ në çift?
Përpara se të marrim një bar duhet ( të marrim udhëzime/ ti pimë menjëherë).
Njerëzve me diabet ( u nevojitet/ nuk u nevojitet) insulina.
7. Qarkoni emrin e kafshës që jeton në mjedis të ftohtë. 1 pikë

Dreri,
Lepuri,
Ariu polar,
Elefanti.
8.Përcaktoni kafshën që jeton në habitatin shumë të ngrohtë e të thatë. 1 pikë

Pinguini,
Qeni,
Lopa,
Deveja.
9.Tregoni se për çfarë i nevojiten dhelprës së shkretëtirës veshët e mëdhenj? 2 pikë

________________________________________________________________________________
10.Përcaktoni rolin që luajnë qerpikët e gjatë e të trashë të devesë. 1 pikë

Të zhytet në rërë,
Depoziton yndyrë,
Mbron sytë nga rëra dhe dielli,
Të përtypë bimë me gjemba.
11.Plotësoni me dy fjalët që duhet këtë çelës përcaktimi. 2 pikë

A është gjitar?
……… ………
Dallëndyshe Elefanti
12.Shkruani tri llojë ndotjesh që njihni. 3 pikë
…………………………
…………………………
…………………………
13.Si mund të parandalojmë ndotjen? Jepni mendimin tuaj. 2 pikë

………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-8 9-13 14-18 19-23 24-28 29-32 33-35
14.Vizatoni pamjen e një vullkani dhe emërtoni pjesët e tij: dhoma e magmës, oxhaku i vullkanit, re hiri
dhe gazi, koni i kraterit, lavë. 4 pikë
PERIUDHA 2
KLASA IV
SHKALLA II
1.Lakoni emrat femërorë në numrin njëjës. 2 pikë
Rasat Trajta e pashquar Trajta e shquar

Emërore një makinë një kajsi makina kajsia
Gjinore
Dhanore
Kallëzore
Rrjedhore
2. Lakoni emrat femërorë në numrin shumës. 2 pikë

Emërore disa makina disa kajsi makinat kajsitë
Gjinore
Dhanore
Kallëzore
Rrjedhore
3. Përcaktoni mbiemrat e nyjshëm dhe të panyjshëm. Plotësoni tabelën. 2 pikë
Ishte një ditë e ftohtë dimri. Mira e vogël bëri një njeri të madh prej bore. Një ditë dielli rrezeartë filloi ta
shkrijë. Vajza bishtalece shkoi mevrap në shtëpi dhe mori jorganin e rëndë.
Mbiemër i nyjshëm Mbiemër i panyjshëm
4. Pranë emrave të dhënë vendosni një mbiemër. 2 pikë
zogu …………. shkollë …………… dritare ………….. rrugë …………… lulishte……..

pallat………….. sportiest …………… mal ………….. mësim …………….. lule ………….
5. Përcaktoni mbiemrat Gjeni gjininë e mbiemrave në grupin emëror. 2 pikë
Shtëpi e bukur, gazmore gjinia ______________ shkollë e madhe katërkatëshe  gjinia___
Zogu i vogël, pushverdhë gjinia ______________ fik i pjekur farëkuq gjinia __________
6. Pranë çdo mbiemri vendosni emrin që duhet. 2 pikë

…………….. blu …………. e verdhë …………… i kuq …………. e gjerë
…………… e bardhë ……………. i thellë ………… i ftohtë ………… e lartë
7. Përshkruaj një nga sendet tuaja. Psh. çantë, biçikletë, kuti bojërash etj. 2 pikë
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.Lakoni mbiemrin në numrin njëjës. 2 pikë

Emërore një mal i lartë mali i lartë
Gjinore
Dhanore
Kallëzore
Rrjedhore
2. Lakoni mbiemrin në numrin shumës. 2 pikë

Emërore disa male të larta malet e larta
Gjinore
Dhanore
Kallëzore
Rrjedhore
3. Përcaktoni trajtën e emrave dhe të mbiemrave që i shoqërojnë. 2 pikë
Dje në klasë u zhvilluanjë projekt i bukur. Trajta __________________________
Në projekt u diskutua për qytetin e lashtë. Trajta __________________________
Projekti u prezantua me disa skica të bukura. Trajta __________________________
4. Përcaktoni rasën e mbiemrave që shoqërojnë emrat e dhënë. 2 pikë
Disa fëmijë po lodrojnë në një lëdinë të gjelbërt. Rasa ______________________
Aty pranë rrjedh një lumë i gjatë. Rasa ______________________
Fëmijët mblodhën lule të bukura. Rasa ______________________
5. Dalloni përemrat pronorë në fjalitë e dhëna. 2 pikë
Agimi është shoku im i bangës. Ai e do shumë qenushin e tij. Në klasën tonë u diskutua për kujdesi ndaj
kafshëve shtëpiake.
6. Vendosni praë çdo emri një përemër pronorë. 2 pikë
miku ________ shoku_______ mësuesja _______ klasa _______ fshati _________
7. Shkruani për një ngjarje në rrugë. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1. Zgjedhoni foljen jam në kohën e tashme, koha e pakryer dhe e kryera e thjeshtë. 2 pikë
Përemrat vetorë Koha e tashme Koha e ardhme Koha e pakryer Koha e kryer e
thjeshtë
Unë jam do të jem isha qeshë
Ti
Ai/ajo
Ne
Ju
Ata/ato
2. Krijoni fjali me foljen jam, veta e tretë numri njëjës në të gjitha kohët. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Zgjedhoni foljen kam në kohën e tashme, koha e pakryer dhe e kryera e thjeshtë. 2 pikë
Përemrat vetorë Koha e tashme Koha e ardhme Koha e pakryer Koha e kryer e
thjeshtë
Unë kam do të kem kisha pata
Ti
Ai/ajo
Ne
Ju
Ata/ato
4. Krijoni fjali me foljen kam, veta e tretë numri shumës në të gjitha kohët. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Bëni ndryshimin e foljeve sipas vetës dhe numrit. 2 pikë

unë pata  ti …………… ne kemi - ju ……………… ata ishin ti ……………………….
ti kishe  ju ……………….. ata janë  ne…………… ju qetë  unë ……………………..
6. Shkruani një letër shokut për ndonjë ngjarje interesante nga jeta juaj. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1.Përcaktoni një mbiemër për emrat e dhënë. Krijoni dy fjali. 2 pikë

diell…………… mëngjes…………… lumë…………… re……………………….
fushë…………… mal …………… det …………………… shkollë………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2.Dalloni mbiemrat në fjalitë e dhëna. Përcaktoni rasën e tyre. 2 pikë
Një luan mendjemadh po çlodhej në trungun e fortë të pemës së qershisë.
Përreth tij fluturonte një flutur e bukur, krahëshkruar. Insekti shumëngjyrësh takoi hundën e gjerë të
bishës.
3.Plotësoni fjalitë me mbiemra që duhen. Përcaktoni rasën. 2 pikë

Një mëngjes rosaku ………………………… (rasa_____________ ) po hante ca thërrime.
Rosat ……………. (rasa_____________ ) shkuan te patat …………………(rasa_____________ ).
Rosakut …………………(rasa_____________ ) i kishte ngecur në grykë një qime……………..
(rasa___________).
4.Lako grupin emëror : një kafshë e zgjuar, në numrin njëjës dhe në numrin shumës. 2 pikë
Trajta e pashquar
Rasat Pyetjet Numri njëjës Numri shumës
Emërore Kush?
Gjinore I e kujt?
Dhanore Kujt?
Kallëzore Kë?
Rrjedhore Prej kujt?
5.Pranë emrave të dhënë vendosni nga një mbiemër të nyjshëm. Krijoni dy fjali. 2 pikë
lule…………………. vajzë…………………. mal ……………….. mollë…………………….
shitës……………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
6.Pranë emrave të dhënë vendosni nga një mbiemër të panyjshëm. Krijoni dy fjali. 2 pikë
zog…………………. djalë………………….. mësuese……………………..
karrocë………………….. ylber…………………. projekt……………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
7.Vendosni para mbiemrave një emër për ta përshtatur atë. Krijoni dy fjali. 2 pikë
……………………. të pjekura ……………………. i zoti …………………. e kuqe
…………………….e lëmuar ………………….i thartë …………………. e kripur
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
8.Përcaktoni mbiemrat. Tregoni gjininë e tyre. 2 pikë

Mollët e kuqe(gj…………………)lëshonin aromë të këndshme(gj…………………). Ariu Zebo me
barkun e rrumbullakosur(gj…………………)po shijonte frutat e mrekullueshme(gj…………………).
Ariu kureshtar(gj…………………)tundi e shkundi trungun e lyer (gj…………………) të pemës së
mollës.
9.Shkruani fjali duke përdorur mbiemrat i kuq,e bukur,të kujdesshëm. Përcaktoni gjininë numrin
rasën e mbiemrave të dhënë. i kuq; e bukur; të kujdesshëm. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
……………………… gjinia ………… numri ……………………. rasa ………………………..
…………………….  gjinia ………… numri ……………………. rasa ………………………..
…………………… gjinia ………… numri ……………………. rasa ………………………..
10.Emërtoni gjininë dhe numrin e mbiemrave. 2 pikë

Gështenja të pjekura Gj ………… N………… Kalimtarë të vegjël Gj ………… N……
Lëndinë e vogël Gj ………… N………… Lepur i madh Gj ………… N……
Motoçikletë e vogël Gj ………… N………… Spektatorët e kujdesshëm Gj ……… N………
11. Pranë emrave të dhënë vendosni mbiemra të nyjshëm dhe të panyjshëm. 2 pikë
shtëpi ……………, …………… pemë…………, ………… makinë………………, ……………,
shkollë…………, …………… lule…………., …………… majmun ……………., …………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21

1. Përcaktoni me ngjyrë të kuqe emrat dhe me ngjyrë blu mbiemrat. Vendosni ato në tabelë.
2 pikë
Gorricat e pjekura kullonin lëng të ëmbël. Titi i përkëdhelte kokrrat e pjekura. Ai u shtri mbi barin e
njomë të pyllit të vogël. Këngët e zgjatura dhe shurdhuese të mëllenjave dëgjoheshin aty pranë lumit
kaltërosh.
Emër Mbiemër Gjinia Numri Rasa
2. Krijoni fjali sipas rregullit të dhënë. 2 pikë

Mbiemër i nyjshëm, numri shumës, gjinia femërore.
Mbiemër i panyjshëm, numrinjëjës , gjiniamashkullore.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
3. Përcaktoni mbiemrin dhe plotësoni. 2 pikë
Era e fortë shkundëte gjethet e zverdhura.
Mbiemri …………………………. Gjinia ………………………. Numri ………………………
Degëzat e gjata të pemëve kërcitnin nga era e vakët.
4. Në fjalitë e dhena përcakto mbiemrat. 2 pikë
Toka është rreth 4.57 miliardë vjet e vjetër. ………………. Gjinia …………….., numri ……
Toka ka vetëm një satelit natyror. ………………. Gjinia …………….., numri ……………….
Dalloni foljet në këtë fjali dhe plotësoni.
Krijimi i Tokës erdhi si rezultat i ngjarjeve që pasuan Big Bang-un. ………, ……….
Koha…………, veta…………, numri …………
5. Lexoni tekstin dhe nënvizo mbiemrat. 2 pikë
Mbetjet industriale janë shumë të rrezikshme. Ato janë të llojeve të ndryshme: të ngurta dhe të lëngëta.
Mbetjet urbane kur nuk përpunohen, përhapen në tokë nëpërmjet ujërave, duke krijuar ndotje të madhe.
Kimikatet e shumta që ndotin tokën, përbëhet nga plehrat kimikë që përdoren mbi normën e lejuar.
…………………, ………..............,……………………., ………………………., ……………………,
…………………………, …………………, ……………., ……………. ,
6. Lakoni emrin e pashquar dhe mbiemrin e nyjshëm në numrin njëjës. 2 pikë
Numri njëjës
Rasa Pyetja Gjinia femërore Gjinia mashkullore
Emërore Kush? një këngë e bukur një bilbil i vogël
Gjinore I e kujt?
Dhanore Kujt?
Kallëzore Kë?
7. Lakoni emrin e pashquar dhe mbiemrin e nyjshëm në numrin shumës. 2 pikë
Numri shumës
Rasa Pyetja Gjinia femërore Gjinia mashkullore
Emërore Kush? disa shtëpi të vogla disa miq të rrallë
Gjinore I e kujt?
Dhanore Kujt?
Kallëzore Kë?
8. Vendosni mbiemrin që duhet në fjali. 2 pikë
Ëmbëltorja e vogël / të vogla ………………… ishte ndërtuar në mes të lisave i bukur/të
bukur…………….. . Ajo kishte formën e një luleshege gjigand/ gjigande……………... Në lulishte ishin
tryezat e lëmuara/i lëmuar…………………., në formë kërpudhe pikalosh/ pikaloshe…………………..,
kurse karriget si zambak i sapoçel/ i sapoçelur………………….. .
9. Krijoni fjali me mbiemrat duke i përdorur në rasën e kërkuar. 2 pikë
Përrallë e dëgjuar(rasa emërore); gjyshe e kujdesshme (rasa gjinore); dru i lartë (rasa dhanore);
shportë e vogël (rasa kallëzore) ; kokërr e kuqe( rasa rrjedhore)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10. Shkruani përemrat vetorë sipas vetës dhe numrit. 2 pikë
Vetat Përemrat vetor Vetat Përemrat vetor
E parë
Numri njëjës Numri shumës
11.
12. Zëvendësoni fjalët e vizuara me përemra vetorë. 2 pikë
Rrezet ………… dukeshin sikur kishin ndezur flakë pyllin. Përmes drurëve dukeshin derrkuci dhe
gushkuqi ………….. . Qielli ……… u çukit nga yjet dhe hëna ………. si gjerdanë të argjentë.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
1. Plotësoni secilën fjali me përemrin vetor që mungon. 2 pikë

……………….. ndërtuat balona të bukura. ……….. kishin mbushur dhomën e vogël me lule.
………….. dëgjonim fëshfërimën e gjetheve . ……….. dëgjuan me vëmendje drejtuesen e lajmeve.
……….. pëlqej shumë qumështin e kutisë. ………. Shikove gjethet e zverdhura në tokë.
2. Nënvizoni përemrat vetorë dhe zëvendësoni ato me emra të përshtatshëm. 2 pikë
Ajo mblodhi material për orën e mësimit. __________
Ti nuk i përcaktove mirë përemrat vetorë. ________
Ai shkroi një histori të shkurtër për luftën. __________
Ata do të merren me pastrimin e klasës. __________
Ju do të ujitni lulet e mbjella në vazo. _________
Ato përgatitën një kërcim të bukur. __________
3. Shkruani fjali duke përdorur përemrat vetorë në tri vetat, numri njëjës dhe numri shumës.
2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..
4. Dalloni përemrat pronorë. 2 pikë
Çdo pasdite fëmijët luanin në kopshtin e tyre. Një ditë Gjigandi kishte shkuar tek miqtë e tij.
Tek kopshti im nuk dua të luajnë fëmijë, - mendonte ai. Fëmijët tanë nuk dinin ku të luanin.
Kur dilnin nga shkolla e tyre ata bisedonin. Lojërat e atyre filluan të largoheshin, pasi dhe dimri kishte
trokitur.
5. Lidhni me shigjetë. Krijoni tri fjali. 2 pikë
Kopshti tanë
…………………………………………………………………………………………….
Fëmijët ynë
…………………………………………………………………………………………….
Lulja ime
…………………………………………………………………………………………….
Kafshët tona
Klasa jonë
6. Plotësoni fjali me përemrat pronorë të përshtatshëm. 2 pikë
Përmes një shtegu të vogël fëmijët tanë/im ………….kishin hapur një mur , kishin hyrë në kopshtin e
tij/tij……….. Në çdo pemë të kopshtit tonë/ juaj ………….kishte hipur një fëmijë. Tek çdo pemë në
degët e tyre/yt ………… kishte ardhur pranvera. Zogjtë fluturonin mbi lulet e tyre/ im………….
7. Plotësoni tabelën sipas modelit. 2 pikë
(kopshti) i tij Kopshtet e tij lulja ime lulet e mia
(kopshti) ynë Kopshtet…………….. lulja jote lulet …………..
(kopshti) yt Kopshtet…………… lulja e tij lulet …………..
(kopshti) im Kopshtet…………. lulja e saj lulet …………..
(kopshti) i atyre Kopshtet…………. lulja jonë lulet …………..
(kopshti) juaj Kopshtet…………. lulja juaj lulet …………..
(kopshti) i saj Kopshtet…………. lulja e atyre lulet …………..
8. Krijo fjali duke përdorur përemrat pronorë.im, jonë, ime, e atyre, juaj, jonë, yt.
2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
9. Përcaktoni foljet në tekstin e dhënë. 2 pikë
Në një shtëpi të vogël jetonin gjyshi, gjyshja dhe mbesa. Mbesa kishte miqësi me një zog të vogël. Ata
luanin së bashku dhe vetëm nata i ndante. Kur vinte pranvera të dy futeshin në pyll dhe, ndërsa vajza
mblidhte lule, zogu këntonte.
10. Nënvizoni dhe përcaktoni kohën, vetën dhe numrin e foljeve në fjalitë e dhëna.
2 pikë
Jashtë bënte ftohtë. Folja …………… koha ……………….. veta …………………… numri
………………..
Unë rri në dritare dhe shikoj borën që binte shtruar-shtruar.
Folja …………… koha ……………….. veta …………………… numri ………………..
11. Shkruani si duhet foljet në fjalitë e mëposhtme. 2 pikë
Vogëlushja bisedoja/bisedonte ………………….. me zogun, mikun e saj. Ata bisedonin/bisedoj …...
për ditët plot diell. Vajza i hidhnin/ hidhte ……………… në dritare thërrime buke. Ai futem/ futej
………….. , rrinte/rrija ……………. dhe dilje/dilte …………………… prapë jashtë.
12.Pranë foljeve të dhëna vendosni përemrin vetorë që duhet . përcaktoni vetën. 2 pikë
shihteajo.; veta e tretë; flija ………………; ………………; luaje ………………;……………..
mbyllnim ……………….; ……………………; përqafonin ……………….; ……………………;
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
Diktim
Dëllinja e Skënderbeut Abdylazis Islami
Fusha e Pollogut shumë herë ishte larë me gjak, kështu që kudo që ta
ngulje shtizën e nxirrje të kuqe si gjaku. Por kësaj here lufta kishte qënë
shumë e rreptë, si asnjëherë tjetër. Qenë thyer shumë shtiza dhe patën
vërshëllyer shumë shigjeta.
Në arenën e luftës mbetën shumë ushtarë të vrarë e të plagosur për
vdekje. Skëndërbeu, me ushtrinë e vetë triumfalisht iu ngjit Malit të
Thatë- në mes dy fshatrave të mëdha. Në një rrafshëlartë e lidhi kalin
pranë një dëllinje të lartë nja tri metra e tha: ,,Kam dëgjuar se dëllinja
jeton shumë, prandaj le të mos mbetet anonime, le ta ketë historinë e
vetë si luftëtarët e kësaj ane. Me siguri do ta mbajnë mend fshatarët e
këtij vendi duke bartur brez pas brezi nëpër shekuj me rrëfejzat e tyre..”
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Numri i 16-20 15 - 17 11- 14 7- 10 3-6 1-2 0

gabimev
e
Në Manastir më 1908
Manastiri qytet rrëzë Pelisterit për shqiptarët ka një rëndësi të veçantë me vlerë të madhe kombëtare.
Aty nga 14 nëntori i viti 1908 e deri më 22.XI. u mbajt Kongresi i Alfabetit unik të shqipes. Iniciativën
për organizimin e Kongresit të Alfabetit e mori Klubi “ Bashkimi” i Manastirit, por iniciativa u mirëprit
dhe u përshëndet nga shumë klube e shoqëri shqiptare në vend dhe në botën e jashtme.
Në Kongresin e Alfabetit të gjuhës shqipe morën pjesë 32 delegatë, që përfaqsonin 26 klube, shoqëri...
Aty si delegatë morën pjesë delegatë që u takonin grupeve të ndryshme patriotike përparimtare dhe
demokratike si: Luigj Gurakuqi, Sotir Peci, Shahin Kolonja, Gjergj Qirizi, Gjergj Fishta, Ndre Mjeda e
shumë të tjerë.
Pas shumë diskutimeve për të përpiluar një alfabet sa më të përshtatshëm për shkrimin e gjuhës shqipe si
dhe për të pasur një variant sa më të mirë që do tu përshkohej të gjithë trojeve ku jetojnë shqiptarët,
delegadët zgjodhën një Komision për hartimin e alfabetit... tonë të shqipes. Kryetar i këtij komisioni u
zgjodh Gjergj Fishta.
Komisioni për alfabet pas shumë diskutimeve rreth propozimeve të ndryshme për ta zgjedhur si më të
përshtatshëm njërin nga tri alfabetet që ishin propozuar mori qëndrim për krijimin e një alfabeti të ri mbi
bazën e alfabetit latin.
Sot shqiptarët kudo që jetojnë e veprojnë përdorin nëpër tekstet e tyre Alfabetin e gjuhës shqipe. Alfabeti
ynë ka 36 shkronja të ndara në 7 zanore dhe 29 bashkëtingëllore. Qyteti i Manastirit në ditët e Kongresit
te Alfabetit kishte fituar një gjallëri të veçantë dhe një pamje madhështore. Pjesëmarrësit në Kongres i
kishin dhënë një dekor të veçantë këtij qyteti të pasur me tradita historike, kulturore e të tjera shqiptare.
Kongresi i Alfabetit të gjuhës shqipe i vitit 1908 kurorëzoi me sukses përpjekjet që u bënë gjatë shekujve
për lëvrimin e gjuhës shqipe, për të përpiluar një alfabet sa më të saktë e më të përshtatshëm për shkrimin
e shqipes.
Lexoni pjesën dhe përgjigjuni pyetjeve.
1. Kur u mbajt Kongresi i Alfabetit të shqipes? 1pikë

_______________________________________________________________
2. Në cilën qytet u organizua Kongresi? 1 pikë

______________________________________________________________
3. Sa delegatë merrnin pjesë në Kongres dhe nga vinin ata? 1 pikë

________________________________________________________________
4. Cili ishte vendimi që solli Komisioni i Alfabetit? 1 pikë

________________________________________________________________
5. Cila është Dita e Alfabetit të shqipes ? 1 pikë
________________________________________________________________
6. Dalloni numrin dhe rasën e emrit të vizuar në fjali. 1 pikë
Manastiri për shqiptarët ka një rëndësi të veçantë.
Numri:_________________ Rasa:_________________
7. Dalloni mbiemrin dhe tregoni llojin dhe gjininë. 2 pikë
Delegatët u takonin grupeve të ndryshme.
Mbiemri: ____________________ Lloji:________________ Gjinia:__________________
8. Përcaktoni mbiemrin dhe dalloni numrin dhe rasën. 2 pikë
Qyteti kishte atë ditë një pamje madhështore.
Mbiemri: ____________________ Numri:________________ Rasa:__________________
9. Dalloni përemrin dhe tregoni llojin. 2 pikë
Alfabeti ynë ka 36 shkronja të ndara në 7 zanore dhe 29 bashkëtingëllore.
Përemri: _________________ Lloji:_________________
10. Përcaktoni foljen dhe tregoni kohën dhe vetën. 3 pikë
Sot shqiptarët përdorin Alfabetin e gjuhës shqipe.
Folja: ________________ Koha:________________ Veta:__________________
11. Foljen e vizuar vendose në kohën e pakryer. 2 pikë
Qyteti i Manastirit ka fituar një gjallëri të veçantë. Mos ndryshoni vetën.
Koha e pakryer:________________________
Fjalia e ndryshuar:_____________________________________________________
12. Bëni një shkrim me temë: 4 pikë

“ Alfabeti ynë është më i miri dhe më i bukuri”
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
1. Gjeni faktorët që mungojnë. 4 pikë
8 x ….. = 480 …. x 9 = 540 6 x …. = 720 ….. x 8 = 960
7 x ….. = 420 …. x 6 = 240 8 x …. = 720 ….. x 9 = 630
4-fishin e 29 mblidhe me 6-fishin e 18. __________________________________
6 –fishion e 36 zbrite me 5-fishin e 36. __________________________________
9-fishin e 45 mblidhe me 8-fishin e 38. ___________________________________
Një fletore kushton 200 lekë. Sa lekë do të kushtojnë:
9 fletore:_____________ 8 fletore:___________ 6 fletore:____________ 12 fletore:__________
4. Gjeni shumën e 3-fishit të numrit 35 me 4-fishin e numrit 27. 2 pikë

____________________________ __________________________
Gjeni 3 –fishin e 8-fishit të numrit 7. _____________________________
5. Problemë. 2 pikë
4 autobusë u mbushën me 48 pasagjerë, kurse 6 autobusë u mbushën me 52 pasagjerë. Sa pasagjerë

ishin gjithsej përudhëtim?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Vjelëset mbushën 5 shporta me 38 kokrra mollë dhe 7 shporta me 36 kokrra mollë.
Sa kokrra mollë ishi gjithsej?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Dritani bleu 6 fletore me 36 lekë, 4 goma me 25 lekë, 3 lapsa me 45 lekë. Ai i dha shitëses 500
lekë. Sa lekë i ktheu shitësja?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1. Kryeni këto pjesëtime dhebëni provën. 2 pikë

42 : 5 = …… ( …. ) sepse …….. x …… + …… = …….
93 : 9 = …… ( …. ) sepse …….. x …… + …… = …….
67 : 8 = …… ( …. ) sepse …….. x …… + …… = …….
39 : 4 = …… ( …. ) sepse …….. x …… + …… = …….
6 x 6 + ….. = 40 7 x ….. + 4 = 67 9 x …. + 5 = 41
7 x ….. + 4 = 53 ….. x 9 + 8 = 89 6 x …. + 3 = 27
3. Kryeni këto pjesëtime. 2 pikë

4000 : 100 = …. 880 : 10 = …… 6000 : 100 = ……
7000 : 100 = …. 790 : 10 = …… 5600 : 100 = ……
4. Kryeni në shtyllë pjesëtimet dhe bëni provën. 2 pikë

79 : 4 = …….. 63 : 8 = ……. 87 : 7 = ………. 78 : 5 = ………..
5. Gjeni përgjysmimin e çmimit të këtyre artikujve të ndryshëm. 2 pikë

Artikulli Çmimi sa ishte Çmimi pas përgjysmimit
Artikulli 1 580 lekë
6. Gjeni vlerën e shprehjes numerike. Kujdes përparësinë e veprimeve. 1pikë

( 18 – 3 ) : 3 + ( 2 x 9 + 6 ) : 4 + 15 – 12 =
Drita kishte 96 lule. Ajo përgatiti me to 8 buqeta me lule. Sa lule përdori ajo për çdo buqetë në mënyrë të
barabartë?
_________________________________________________________________________
Miri kishte 328 lekë. Vera kishte 272 lekë. Ata i bashkuan lekët dhe me to blenë një libër që kushtoi 300
lekë. Lekët e mbetura i përgjysmuan. Sa lekë mori secili fëmijë në mënyrë të barabartë?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

1. Përcaktoni simetrikun në rrjetin koordiativ. 2 pikë
Pikat A B C D
Koordinatat (……) (……) (……) (……)
Pikat A1 B1 C1 D1
Koordinatat (……) (……) (……) (……)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Kush ka ndryshuar? Forma:________ Përmasa:_________ Vendodhja: ___________

2. Ngjyrosni aq sa thotë thyesa. 2 pikë
4 3 3
/6 /8 /4
3. Plotësoni thyesat që mungojnë për të plotësuar të plotën. 2 pikë
5/ 6/ 4/ 9/
8 + ….. = 1 9 + ….. = 1 9 + ….. = 1 13 + ….. = 1
4. Krahasoni thyesat. Vendosni shenjat <, > , =. 2 pikë

4
/6 …. 4
/6 5
/6 ….. 3
/4 4
/8 …. 1
/2
4
/4 …. 6
/6 6
/10 ….. 3
/5 7
/8 …. 3
/4
5. Renditni vargun e thyesave në rendin rritës. 2 pikë
1 1 1 1 1
/3 /2 /5 /10 /8 ____________________________________
3 3 3 3 3
/8 /10 /6 /5 /4 ____________________________________
6. Përcaktoni në boshtin numerik numrin e përzier. 2 3/4 4 2/4 3 1/4 2 pikë
2 3 4 5
7. Gjeni pjesët e këtyre madhësive. 2 pikë
3
Druita ngjyrosi /5 e 35 luleve. ______________________________
Genti lexoi 2/3 e 270 faqeve._____________________________
Jetangjiti 2/6 e 120 yjeve. ____________________________
Nënjë dyqan perimesh erdhën 100 arka me perime.
2 1
/5 e tyre ishte domate, /5 ishte speca, kurse pjesa tjetër ishte me patëllxhane.
Sa arka erdhë me domate?___________________________
Sa arka erdhën me speca? _____________________________
Sa arka erdhën me patëllxhane? _________________________
1. Gjeni në shtyllë prodhimet. 2 pikë
38 X 6 94 x 7 75 x 8 89 x 9
2. Gjeni shumën e 4-fishit të 2me 5-fishin e 36. 2 pikë

____________________________________
Gjeni ndryshesën e 8-fishit të 46 me 7-fishin e 35.
_______________________________
3. Gjeni prodhimet. 4 pikë
40 x 30 = ….. 60 x 70 = …. 90 x 90 = ….. 90 x 60 = …..
90 x 80 = ….. 43 x 200 = ……. 70 x 30 = ….. 300 x 50 = …..
U mbollën 6 rreshta me nga 35 speca rreshti dhe 7 rreshta me nga 42 lakra rreshti. Sa perime u mbollën
gjithsej?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Disa artikuj kishin këto çmime:
Djathë 96 lekë, Salcë 54 lekë, makarona 67 lekë, oriz 85 lekë.
Sa do të jenë çmimet e këtyre artikujve pas dyfishimit?
______________ ___________________ _______________ ________________
Një nxënës lexon për një javë 78 faqe të një libri.
Sa faqe do të lexoi ai për 4 javë? ____________________________________
Sa faqe do të lexojë ai për 6 javë? __________________________________
Nëna bleu 6 kg dardha me 56 lekë/kg. 7 kg rrush me 75 lekë/kg dhe 3 kg mollë me 65 lekë kg.
Ajo i dha shitëses 1 500 lekë. Sa lekë i ktheu shitësja?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16
24 : 3 ……… x 2 ……… : 4 ……….
60 : 3 ……… : 4 ……… x 6 ………. : 2 ……….
Një nxënës duhet të lexojë 48 faqe për 4 ditë. Nga sa faqe duhet të lexojë çdo ditë që të përfundojë librin?
__________________________________________________________________
3. Bëni përgjysmimin e çmimeve të këtyre artikusve. Plotësoni tabelën. 2 pikë
Artikulli Çmimi sa ishte Çmimi pas përgjysmimit

4. Bëni dyfishimin e çmimeve të këtyre artikusve. Plotësoni tabelën. 2 pikë
Artikulli Çmimi sa ishte Çmimi pas dyfishimit
5. Kryeni pjesëtimet në shtyllë. 4 pikë
98 : 7 = ………. 64 : 5 = ……… 76 : 4 = ……. 83 : 6 = …….
6. Plotësoni numrat që mungojnë. 2 pikë

135 235 335 ………… ………… ……… ………..
1540 1440 1340 ………… ………… ……… ………..
7. Plotësoni shprehjen numerike. Zbatoni përparësitë e veprimeve. 2 pikë
( 12 + 6 ) : 2 + ( 16 - 4 ) : 2 + 4 x 7 - 9 =
Vjelëset volën 4 arka me nga 90 kokrra kumbulla të kuqe dhe 7 arka me nga 80 kokrra me kumbulla të
verdha. Kokrrat e kumbullës i paketuan në qese me nga 10 kokrra në secilën qese. Sa paketime me qese
kumbulle u krijuan?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-17
1. Përcaktoni drejtëzën e simetrisë në figurat e dhëna. 2 pikë
________ _______ ________ ______ ______
2. Tregoni pjesën e ngjyrosur dhe të pangjyrosur të figurave. 3 pikë
E ngjyrosur:___________ E ngjyrosur:___________ E ngjyrosur:___________

E pangjyrosur:__________ E pangjyrosur:__________ E pangjyrosur:__________
3. Përcaktoni edhe saduhet ti shtojmë thyesës për tu bërë e plotë. 2 pikë
4/ 5/ 2/ 4/
9 + ….. = 1 7 + ….. = 1 8 + ….. = 1 12 + ….. = 1
4. Krahasoni thyesat. Vendosni shenjat <, > , =. 3 pikë

4
/9 …. 1
/4 2
/7 ….. 4
/8 5
/6 …. 3
/7
5
/5 …. 7
/7 6
/8 ….. 3
/4 6
/5 …. 3
/5
5. Ktheni nënumra të përzier këtanumra thyesorë. 2 pikë

23 13 17 21
/4 = _______ /5 = _______ /4 = _______ /5 = _______
6. Gjeni pjesën e një numri. 2 pikë
9 6 5
/10 e 100 = _____________ /7 e 56 = _____________ /8 e 48 = _____________
Një shofer bëri 4/13 e rrugës orën e parë. Orën e dytë bëri 3/13 e rrugës.
Ç’pjesë të rrugës ka bërë shoferi?_____________________________
Ç’pjesë e rrugës i ka mbetur për tu bërë? ________________________
Një libër kishte 320 faqe. Drini lexoi 3/8 e faqeve të librit.
Sa faqe lexoi Drita? ___________________________________
Sa faqe i mbetën për të lexuar?__________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-17
1. Përcaktoni sa është 5 fishi i 25. 1 pikë

A. 135,
B. 125,
C. 115,
D. 105.
2. Përcaktoni sa është dyfishimi i 128 lekëve. 1 pikë
A. 256 lekë,
B. 265 lekë,
C. 246 lekë,
D. lekë.
3.Përcaktoni sa është përgjysmimi i 560 lekësh. 1 pikë
A. 260 lekë,
B. 270 lekë,
C. 280 lekë,
D. 290 lekë.
4. Kryeni pjesëtimin në shtyllë.përcaktoni herësin dhe mbetjen. 2 pikë

74 : 6 = ………….. 89 : 7 = ……………..
5. Përcaktoni simetrikun në rrjetin koordiativ. 2 pikë
Pikat A B C D
Koordinatat (……) (……) (……) (……)
Pikat A1 B1 C1 D1
Koordinatat (……) (……) (……) (……)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12
Kush ka ndryshuar? Forma:________ Përmasa:_________ Vendodhja: ___________
6.Qarkoni pjesën e thyesës që duhet për të plotësuar të plotën për barazimin: 1 pikë
5/8 + …. = 1
1/
a. 8 b. 2/8 c. 3/8 d. 4/8
7.Vizatoni dhe ngjyrosni aq sa tregon numri i përzier. 2 3/4 1 pikë
8.Krahasoni thyesat. Vendosni shenjat <, > , =. 3 pikë

4
/8 …. 2
/4 1
/7 ….. 1
/8 5
/8 …. 3
/7
9.Gjeni:
4 5 3
/9 e 36 librave. /8 e 72 fletoreve /7 e 35 luleve 3 pikë
____________________ __________________ __________________
10. Gjeni shumën e 4-fishit të numrit 35 me 6-fishin e numrit 27. 2 pikë

____________________________ __________________________
Gjeni 3 –fishin e 9-fishit të numrit 8. _____________________________
11.Gjeni vlerën e shprehjes numerike. Kujdes përparësinë e veprimeve. 2pikë
( 20 – 5 ) : 5 + ( 2 x 9 + 2 ) : 4 + 17 – 12 =
Një libër kishte 420 faqe. Vera lexoi 3/7 e faqeve të librit.
Sa faqe lexoi Vera? ___________________________________
Sa faqe i mbetën për të lexuar?__________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
Detyra 1 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 periudha 2 dituri natyre
1.Shënoni me kryq trupat sipas lëndës nga të cilat janë përbërë. 3 pikë
lënda E ngurtë E lëngët E gaztë

Dyoksid karboni
Hekur
Letër
Oksigjen
ujë
Qumësht
plastikë
2.Jepni përgjigje pyetjeve? 4 pikë
Cilat janë tri gjendjet e lëndës?
_______________________________________________________________________________
Në cilën gjendje grimcat janë vendosur shumë pranë njëra-tjetrës?
_______________________________________________________________________________
Në cilën gjendje grimcat janë të lira për të lëvizur në të gjitha drejtimet?
_______________________________________________________________________________
Në cilën gjendje grimcat nuk janë vendosur shumë pranë njëra-tjetrës dhe lëvizin pak?
_______________________________________________________________________________
3.Jepni mendimin tuaj. A janë pluhurat trupa të lëngët? Pse? 2 pikë
_______________________________________________________________________________
4.Shënoni me vërtetë ose gabuar mendimet e dhëna. 4 pikë
 Trupat e ngurtë kanë formë dhe vëllim të caktuar.___________

 Gazet përhapen për tëmbushur plotësisht enën. ___________
 Grimcat në lëngje janë të lira dhe lëvizin në tëgjitha drejtimet. ___________
 Pluhurat mund të derdhen, kështu që ato janë lëngje. ___________
 Çokollata gjatë ngrohjes kthehet në trup ( të gaztë/të lëngët).

 Uji i future në ngrirje kthehet në gjendje (të ngurtë/të lëngët).
 Copat e akullit kur i nxjerrim nga frigoriferi kthehen në gjendje (të gaztë/ të lëngët).
 Uji kur valon në enë shndërrohet në gjendje(të lëngët/ të gaztë).
1.Përcaktoni se çfarë na duhet për të dëgjuar tingull. 1 pikë

A. Dridhje,
B. Makinë,
C. Lodër,
D. Kukull.
2.Përcaktoni nëse është e vërtetë apo e gabuar. 4 pikë
Tingulli prodhohet kur diçka dridhet. E vërtetë E gabuar
Ne e matim tingullin me metër. E vërtetë E gabuar
Zhurmat shumë të larta mund të dëmtojnë veshët tanë. E vërtetë E gabuar
Ne e matim tingullin me decibel. E vërtetë E gabuar
3.Plotsoni fjalitë me fjalët që duhen: material,përhapet, tingulli, boshllëk. 4 pikë
Që tingulli të dëgjohet sa më mirë ai ka nevojë për një ………………… dhe ajrit.
Tingulli nuk ………………… njëllojënë të gjithë materialet.
Në zbrazëti nuk përhapet …………………..
Në hapësirënuk dëgjohet tingulli, pasi është një ……………………………
4.Përcaktoni se në cilën material do të dhëgjohet më fort tingulli. 1 pikë
A. Material hekuri,
B. Material pambuku,
C. Material leshi,
D. Material bukë peshku.
5.Qarkoni materialet që e pengojnë tingullin të dëgjohet. 1 pikë

A. Druri,
B. Pambuku,
C. Qelqi,
D. Uji.
6.Qarkoni fjalën që duhet. 4 pikë

Dridhjet e forta prodhojnë tinguj (të fortë / të dobët).
Dridhjet e vogla prodhojnë tinguj (të butë / të fortë).
Sa më të shpejta janë dridhjet aq më (i lartë / i ulët) është tingulli.

Sa më e gjatë është kolona e ajrit aq më (e ulët/ e lartë) është lartësia e tingullit.
1.Përcaktoni proçesin që ndodh tek lënda gjatë shkrirjes dhe ngurtësimit. 4 pikë
Kalimi i lëndës nga gjendja e ngurtë në të lëngët quhet __________________
Kalimi i lëndës nga gjendja e lëngët në të gaztë quhet __________________
Kalimi i lëndës nga gjendja e gaztë në të lëngët quhet __________________
Kalimi i lëndës nga gjendja e lëngët në të ngurtë quhet __________________
2.Përcaktoni nëse është e vërtetë apo e gabuar përgjigja. 4 pikë
Ngurtësimi është e kundërta e shkrirjes. E vërtetë E gabuar
Akulli shkrin në 100o C. E vërtetë E gabuar
Uji ngrin në 0o C. E vërtetë E gabuar
Uji vlon në 100o C. E vërtetë E gabuar
3.Përcaktoni se çfarë proçesi na duhet për të kthyer akullin në ujë? 1 pikë
A. Proçesi i ngrirjes,
B. Proçesi i shkrirjes,
C. Proçesi i avullimit,
D. Proçesi i kondensimit.
4.Tregoni vendosjen e grimcave në lëndën e ngurtë, të lëngët dhe të gaztë. 3 pikë
_______________ _________________ _________________
5.Përcaktoni proçesin që ndodh kur jë trup kthehet nga gjendja e gaztë në të lëngët? 1 pikë
A. Avullimi,
B. Ngrirja,
C. Kondensimi,
D. Ngurtësimi.
6.Tregoni se për çfarë përdoret avulli në temperaturën 500 OC? 1 pikë
A. Për të lëvizur motorët me avuj,

B. Për të lëvizur makinën lodër,
C. Për të lëvizur biçikletën,
D. Për të lëvizur karrocën.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-3 4-6 7-8 9-10 11-12 13 14
1.Përcaktoni fjalën që duhet për të plotësuar fjalitë. 3 pikë

Samë shumë energji ka një dridhje, aq më ( i butë / i fortë) është tingulli.
Ngritja e një aeroplani prej 140 dB ( i dëmtojnë / nuk i dëmtojnë ) veshët.
Materialet prej pambuku ( e izolojnë / nuk e izolojnë tingullin).
2.Listoni dy material që bëjnë tëmundur izolimin e tingullit. 2 pikë

…………………………….. …………………….
3.Pse punëtorët në aeroporte mbajnë mbrojtëse në vesh? 1 pikë
_______________________________________________________________________
4.Përcaktoni tingullin që nuk të dëmton veshët. 1 pikë

A. Cicërima e zogjve,
B. Boria e makinës,
C. Goditja me çekiç,
D. Zhurma e avionit.
5.Përcaktoni nëse lartësia e tingullit është e lartë ose e ulët. 3 pikë
Kur telin e kitarës e bëjmë më të gjatë, lartësia e tingullit është:
më e lartë më e ulët
Kur telin e kitarës e bëjmë më të shkurtër, lartësia e tingullit është:
Kur shishja ka mëshumë ujë, lartësia e tingullit është:
6.Përcaktoni se kur ne e dëgjojmë tingullin. 1 pikë

A. Kur vjen në syrin tonë,
B. Kur vjen në veshin tonë,
C. Kur vjen në shtëpinë tonë,
D. Kur vjen tek shoku ynë.
7.Jepni mendimin tuaj. Përse i përdorim megafonët? 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8.Përcaktoni materialin që do të pengojë tingullin. 1 pikë
A. Druri,
B. Letra,
C. Hekuri,
D. Pambuku.
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-3 4-6 7-8 9-10 11-12 13 14

1.Përcaktoni lëndën që ka këto veti: 3 pikë
Nuk kanë formë të caktuar dhe ngjeshen lehtë. ………………………………….
Kanë formë dhe vëllim të caktuar. ……………………….
Marrin formën e enës kur derdhen, janë të rrjedhshëm. ………………..
2.Emërtoni emrat e tri gjendjeve të lëndës. 2 pikë

………………………. ……………………… …………………………
3.Përcaktoni proçesin që duhet për ta kthyer akullin në ujë. 1 pikë

4.Cili proçess ndodh me nxehtësinë në një lëng, kur e ftohim dhe e kthejmë në të ngurtë? 1 pikë
A. Proçesi i ngurtësimit,
5.Përcaktoni proçesin e kthimit të avullit në ujë. 1 pikë

6.Përcaktoni me vizatim kalimin e gjendjes së lëndës: Tregoni proçeset që ndodhin. 2 pikë
a.nga gjendja e ngurtë në të lëngët b. nga gjendja e lëngët në të gaztë
7.Njësia metëse e matjes së tingullit është: 1 pikë

A. litri,
B. metri,
C. decibel,
D. hektometri.
8.Përcaktoni dridhjen e dobët. 1 pikë

A. Cicërima e zogut,
B. Zukatja e bletës,
C. Rënia e gjethes,
D. Goditja e çekiçi.

Tingulli prodhohet nga dridhjet e grimcave që lëvizin. __________
Ndërsa tingulli përhapet, ajri dridhet. __________
Në ujë ajri dëgjohet më fort. __________
Në Hënë dëgjohet tingulli. __________
10.Përcaktoni tingullin që nuk të dëmton veshët. 1 pikë

Zukatja e bletës,
Boria e makinës,
Goditja me çekiç,
Zhurma e avionit.
11.Përcaktoni nëse lartësia e tingullit është e lartë ose e ulët. 3 pikë

Kur telin e kitarës e bëjmë më të gjatë, lartësia e tingullit është:
Kur telin e kitarës e bëjmë më të shkurtër, lartësia e tingullit është:
Kur shishja ka më pak ujë, lartësia e tingullit është:
12Jepni mendimin tuaj. 2 pikë

Si do ti mbroje veshët nga tingujt e fortë?
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
13.Përcaktoni se kur do ta dëgjoni më fort tingullin. 1 pikë
A. Kur jemi afër burimit të tingullit,
B. Kur largohemi më shumë burimit të tingullit.
14.Pse ne nuk i dëgjojmë shpërthimet që ndodhin në hapësirë? 2 pikë

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
15.Cili nga materialet do ta bëjë tingullin të udhëtojë më shpejt dhe më fort? 1 pikë
A. Druri,
B. Pambuku,
C. Hekuri,
D. Polisteroli.
16.Tregoni, pse i vendosim të dyja duart para gojës kur i thërrasim dikujt? 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-23 24-26 27-28
PERIUDHA 3
KLASA IV
SHKALLA II
1. Zgjedhoni foljet në kohën e kryer të thjeshtë sipas zgjedhimit. 2 pikë
përemrat vetorë zgjedhimi I zgjedhimi II zgjedhimi III

unë punova hap-a pi-va
ti
ai/ajo
ne
ju
ata/ato
2. Shkruani foljet në kllapa në kohën ekryer të thjeshtë. 2 pikë
Drita (shkoj) __________________ për vizitë te Mira. Ajo e (uroj)_______________ shoqen për shtëpinë
e re. Mami i Mirës i (gostit)________________ me ëmbëlsira dhe limonatë.
3. Zgjedhoni foljet në kohën e pakryer sipas zgjedhimit. 2 pikë
përemrat vetorë zgjedhimi I zgjedhimi II zgjedhimi III

unë puno- ja hap-ja pi-ja
ti
ai/ajo
ne
ju
ata/ato
4. Formoni dy fjali ku të përdorni foljet them, vij në vetën e III njëjës të së pakryerës.
2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Vendosni këto folje sipas kohëve në tabelë. 2 pikë
foljet koha e tashme koha e pakryer koha e ardhme koha e kryer e

thjeshtë
them ai ………… ai ………… ai ………… ai …………
vij ai ………… ai ………… ai ………… ai …………
ha ai ………… ai ………… ai ………… ai …………
rri ai ………… ai ………… ai ………… ai …………
6. Formoni dy fjali ku të përdorni foljet them, vij në vetën e III njëjës të sëkryerës së thjeshtë.
2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7. Përshkruani një shtëpi sipas fantazisë dhe dëshirave tuaja. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1. Nënvizoni me të kuqe kryefjalën dhe me blu kallëzuesin në fjalitë e dhëna. 2 pikë
Djali jetonte në një qytet bregdetar. Vendi kishte shumë rrush e palma. Babi i djalit ishte një peshkatar i
zoti. Familja e tij ishte më e dalluar në të gjithë rajonin.
2. Përshtatni kallëzuesin me kryefjalën. 2 pikë
Gjyshja i (lexoj)……………….djalit përralla të bukura. Djali (dëshiroj të bëj)……………. shkrimtar. Ai

(u regjistroj)……………….. në një shkollë pranë një qyteti fqinj. Atë e (shoqëroj)………………….
gjyshja e tij e dashur.
3. Dalloni kallëzuesin e përbërë në fjali. 2 pikë
Pikat e shiut filluan të trokisnin mbi çatitë e shtëpive. Era vazhdonte të frynte lehtë e lehtë. Thundrat e
kafshëve zunë të ngarkoheshin me baltë. Retë në qiell vazhdonin të mblidheshin. Me fëmijët duhet punuar
më me durim.
4. Gjeni kallëzuesin foljor dhe kallëzuesin emëror në fjali. Plotësoni tabelën. 2 pikë
Nxënësit e klasës dhanë një koncert festiv. Arbeni filloi tu fliste shokëve për garën sportive. Ai është
atlet. Mali ishte i lartë. Ora ishte njëmbëdhjetë. Boritë e makinave do të fillojnë të dëgjohen herët
nëmëngjes.
5. Përcaktoni grupin e kryefjalës dhe grupin ekallëzuesit në fjalitë e dhëna. 2 pikë

kallëzuesi foljor kallëzuesi emëror
Të shtunën mbasdite, vajza e vogël shkoi bashkë me mamin në bibliotekë. Ajo i kërkoi bibliotekares
fjalorin më të trashë të botës. Punonjësja e bibliotekës u shkri së qeshuri me vajzën.
fjalitë kryefjala pjesa plotësuese e kallëzuesi pjesa plotësuese e kallëzuesit

kryefjalës
1
2
3
6. Shkruani një ngjarje, ku të tregoni ndihmën tuaj ndaj të tjerëve. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1. Shkruani antonimet e këtyre fjalëve. 2 pikë
burrë …………… dritë ………… natë …………. gjel ………… mashkull ……………
vesh ………… shkoj ………… largohem…………… mbyll ………… shkul …………………
i bardhë ………… i hollë ………… i ngadaltë …………… i ngrohtë………. i largët ………..
2. Krijoni fjali me antonimet e fjalëve: ftohtë, vajzë, i vjetër. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Shkruani sinonimet e këtyre fjalëve. 2 pikë
djalë………… dritare …………… vajzë ………… gjel ………… laps ……………
shikoj …………… rrugë …………… fqinj……………… shpinë ………… shtyj………………….
4. Krijoni fjali me sinonimet e fjalëve: dritare, vajzë, fqinjë. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Dalloni kuptimin e parë dhe të figurshëm në fjalitë e dhëna. 2 pikë
Kjo ishte një faqe e re për këtë histori. Ai kishte një gërvishtje në faqe. Sot ajo veshi një fustan të ri.
Dhelpra e veshi me fjalë të bukura korbin. Djali pa një lepur në ferrë. Atij i kishte hyrë lepuri në bark.
kuptimi i parë kuptimi i figurshëm

6. Përshkruani udhëtimin e Pikës së Ujit nga moment i shkëputjes nga vendi ku qe, kthimi i
saj në avull, në lëng dhe ardhja e saj përsëri në tokë. 2 pikë
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1.Lexoni pjesën. Nënvizoni foljet e përdorura në tekstin e dhënë. 2 pikë
-Agimi lunate në një kënd të rrugës.Befas pranë tij qëndroi një zog. Agimi vrapoi nga ai. Zogu u frikësua
dhe deshi të fluturonte, por nuk mundi. Dikush ia kishte plagosur krahun. Zogu përpiqej të ikte, të
fluturonte.
- Mos u frikëso, - i tha vogëlushi. Agimi u përkul e kapi zogun dhe filloi ta ledhatojë nga koka.
2. Përcaktoni foljen dhe analizoni zgjedhimin e foljeve në fjalitë e dhëna. 2 pikë
-Agimi lunate në një kënd të rrugës. Folja ……………… Zgjedhimi ……………
Befas pranë tij qëndroi një zog Folja ……………… Zgjedhimi ……………
Agimi i u përkul e kapi zogun dhe filloi ta ledhatojë nga koka.
Folja ……………… Zgjedhimi ……………
3.Dalloni foljet dhe trego kohën vetën dhe numrin. 2 pikë
Zogu qëndronte në parvazin e dritares. Ai hëngri ca thërrime buke.
Agimi e mori zogun e plagosur dhe e çoi në shtëpi.
Folja ……………… Koha …………… Veta ………….. Numri …………………
4. Jepni përgjigje pyetjeve të dhëna. Nënvizoni dhe analizoni foljet në të dyja fjalitë. 2 pikë
Ku ishte Agimi?...........................................................................................
kush e ndihmoi zogun? .......................................................................
5.Vendosni foljet sipas kohëve. Përcaktoni kohën. 2 pikë
Unë ndihmo…… koha ……………… ai do të fluturo…… koha ……………..
Ti kap……. koha ……………… ne qëndro …… koha ……………….
Ju do të kupto….. koha …………… ata ik ……… koha ………………..
6.Krijoni fjali në të cilët të përdorësh foljet. 2 pikë
Këndoj, koha e ardhme, veta e dytë, numri shumës;
Ha, koha e kryer e thjeshtë, veta e dytë, numri njëjës;
Hap, koha e tashme, veta e tretë, numri shumës;
Shkul, koha e pakryer, veta e tretë, numri shumës;
Vë, koha e kryer e thjeshtë, veta e parë, numri shumës;
7.Në fjalitë e dhëna përcaktoni mbiemrat. Plotësoni. 2 pikë
Toka është rreth 4.57 miliardë vjet e vjetër.
Mbiemri ………………. Gjinia …………….., numri ……
Toka ka vetëm një satelit natyror.
Mbiemri ………………. Gjinia …………….., numri ……………….
8.Dalloni foljet në këtë fjali dhe plotësoni. 2 pikë
Krijimi i Tokës erdhi si rezultat i ngjarjeve të Big Bang-ut.
Folja ……………. , Koha…………, Veta…………, Numri …………
9.Përcaktoni foljen dhe e vendosni në kohën e kryer të thjeshtë. 2 pikë
Shpërthimi do të krijojë dhe sistemin tonë diellor.
…………………………………………………………………………………………………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21

1. Lexoni fjalitë dhe nënvizoni ndajfoljet. 2 pikë
Toka ndodhet para. Ndajfolja ………….
Toka mbështillet lehtë nga shtresa e ajrit. Ndajfolja ………….
2. Përcaktoni mbiemrin dhe ndajfoljen. 2 pikë
Një yll stërmadh, shpërtheu shpejt dhe u nda vrullshëm në copa të pafundme.
Mbiemra: …………………………. , ………………………………
Ndajfolje: …………………………. , ………………………………
3. Ktheni ndajfoljet në mbiemra. 2 pikë
keq - i keq bukur - …………… tepër - …………….
shpejt - ………………. ngushtë - ……………….. drejt – ……………..
4. Shkruani dy fjali ku të përdorësh ndajfoljet. bukur, shpejt. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
5. Përcaktoni ndajfoljen në fjalitë e dhëna. 2 pikë
Bimët dallohen lehtë nga kafshët dhe njeriu. Ndajfolja ………….
Bima nuk varet tepër nga gjallesat e tjera Ndajfolja ………….
6. Fjalët e nënvizuara zëvendësoni me një fjalë sinonim. 2 pikë
Bimët fabrikojnë ushqim si për vete dhe për të tjerët………………………....................
Pa bimë nuk ka jetë. ………………………………………………………………………………

Fëmijët ujisin bimët e mbjella. …………………………………………………………………………
7. Fjalën e nënvizuar zëvendësojeni me një fjalë antonim. 2 pikë
Vajzat mbollën bimë në kopshtin e shkollës. …………………………………………………………….
Fëmijët mbollën barëra të këqia. ……………………………………………………………………
Bimët ngrenë sasinë e dioksidit të karbonit. ………………………………………………………………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
TESTIM I NDËRMJETËM 3 KLASA 4 PERIUDHA 3 SHKALLA

1. Plotësoni fjalitë në kohën e ardhme. 2 pikë
Unë kujdesem për bimët .  Ne ……………………………………………………………………
Ti …………………………………………………………  Ju nuk rrinit pa mbjellë një bimë.
Ai …………………………………………………………………….. Ata ujitnin lulet e mbjella.
2. Formoni dy fjali ku të përdorësh foljet rri , ha në vetën e tretë, numri njëjës, koha e
pakryer. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Plotësoni fjalitë me fjalë me kuptim të kundërt. 2 pikë
Një djalë i mirë nuk është i keq
Një vajzë e vogël nuk është …………………………………. .
Një mot i ftohtë nuk është …………………………………. .
Një fletore e pistë nuk është ………………………………… .
4. Krijoni fjali me antonimet e këtyre fjalëve. 2 pikë
E ëmbël - ……………………. --------------------------------------------------------------------------
Vajzë-………………………….. ----------------------------------------------------------------------------------
Gjel -…………………………….. --------------------------------------------------------------------------------
Shaj -……………………………. --------------------------------------------------------------------------------
5. Tregoni kohën, vetën dhe numrin e foljeve në fjalitë e dhëna. 2 pikë
Tokën e zbukurojnë dielli e hëna.
Koha: ………………… Veta: …………………… Numri: …………………
Kur rridhte uji i gërryente mineralet.
Koha:………………… Veta: …………………… Numri: …………………
Koha: ………………… Veta: …………………… Numri: …………………
6. Vendosni në kohën e ardhme këto folje, dhe shkruani fjalitë. 2 pikë
Nëpër Tokë rrjedhin lumenjtë. ………………………………………………………………………
Toka qëndron sikur është një gogël në mjedis të rrathëve të qiellit.
………………………………………………………………………………………………………………
7. Gjeni antonimet e fjalëve të mëposhtme: 2 pikë
natë - _______________ afër - ______________ vesh - ________________ fi lloj - _____________
10. Gjej sinonimet e fjalëve të mëposhtme: 4 pikë
fqinjë - ______________ trim - _______________ gjel - _______________ tryezë - _____________
8. Përcaktoni foljet. Tregoni kohën, vetën dhe numrin. 2 pikë
Fëmijët kthenin kokat gjithandej.
Folje …………….. koha……………… veta ……………… numri ……………………
Ato do të bëjnë folenë në strehëzën e shkollës.
Folje …………….. koha……………… veta ……………… numri ……………………
9. Shkruani foljet në kohën e tashme. 2 pikë
Dallëndyshja kishte sqepin e hollë si gjilpërë dhe bishtin e gjatë si gërshërë.
……………………………………………………………………………………………………..
Puplat e trupit të saj qenë të zeza dhe në gushë kishte pupla të kuqe.
……………………………………………………………………………………………………..
Ato qëndronin në tufa të mëdha. ………………………………………………………………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21

Njeriu mëson nga e bukura Rifat Kukaj
Erdhi një nxënës me flokë kaçurel, me fytyrë si të hequr, me sy të zgjuar në klasën tonë. Për çudi e
pranuan edhe pse kishte kaluar gjysëmvjetori i parë, pjesërisht edhe i dytë dhe ishim në pranverë. Më
vonë u pa që ai flokëkaçureli kishte qenë një nxënës i mirë. Kaloi bile shembullorë. Mësuesi i tha të
ulej në bankën e pestë afër dritares. Ai zuri vend. Por gjatë asaj ore, ai vazhdimisht shikonte degën përtej
dritares. Në degë ishte çerdhja e kumrisë. Në çerdhe ishin dy zogjtë e saj. Ata ishin të verdhë, të njomët,
të artë! E puhiza luante me degën, luante me çerdhen, luante me zogjtë e njomë.
Vogëlushi kurrë nuk kishte parë çerdhe aq afër. Ishte hutuar duke e pare, saqë mësimin e kishte harruar
fare. Mbas pak erdhi nëna kumri. Zogjtë hapën sqepat e artë. Ajo u lëshoi ushqim nga sqepi i saj. Zemra e
vogëlushit rrihte nga gëzimi.
- Ti që erdhe sot ?! - u dëgjua zëri i mësuesit. Kot. Vogëlushi ishte hutuar duke parë dashurinë e nënës
kumri ndaj të vegjëlve.
- Afrim! - u dëgjua një zë në klasë. Kot. Ai ishte hutuar duke parë syçkat e zogjve në çerdhe.
- Ty, po të flas! - këtë herë e trembi zëri i fortë i mësuesit. Ai u skuq. U ngrit në këmbë.
- Urdhëroni?!
- Ç’je hutuar ?!
- Kjo çerdhe kaq e bukur, shoku mësues, më falni...
- Ih, çerdhja, u dëgjua një zë që përherë ,,ia mban’’ krahun mësuesit duke u shtrirë më i miri në klasë.
Mësuesi vazhdoi mësimin. Nuk e qortoi nxënësin e ri.
Ne menduam që do ta qortonte, madje, me zë të lartë, por jo. Duke shpjeguar mësuesi ndoshta ka
menduar: Këtë mësim që po e shpjegoj do ta mësosh, por çastin e bukur të çerdhes në degë dhe të zogjve
s’do të mund ta zësh kurrë më në jetë. Punë e madhe pse s’më ke dëgjuar për disa çaste. Njeriu mëson nga
e bukura, nga dashuria, nga puplat e verdha, të arta të zogjve, nga gjethet, nga gjithçka që na rrethon...
zgjuar- i mençur, i ditur çerdhe- fole zogjsh puhiza- erë e lehtë

kumri- zog, guguqe hutuar- i habitur
Lexoni pjesën dhe përgjigjuni pyetjeve.

1. Kush erdhi në klasë? 1 pikë
______________________________________________________________________
2. Kur erdhi nxënësi në klasën tonë? 1 pikë

A. Në pranverë,
B. Në verë,
C. Në vjeshtë,
D. Në dimër.
3. Ku u ul nxënësi? Plotësoni mendimin. 1 pikë
Nxënësi u ul në_____________________________________________________
4. Çfarë shikonte ai nga dritarja?
A. Çerdhen e dallëndyshes,
B. Çerdhen e kumrisë,
C. Çerdhen e pëllumbit,
D. Çerdhen e lejlekut.
5. Pse ishte hutuar Afrimi? Plotësoni mendimin. 1 pikë
Sepse ai nuk kishte parë _________________________________________________
6. Pse mësuesi nuk e qortoi Afrimin? 1 pikë
A. Sepse, ai po mësonte nga ebukuranë natyrë,
B. Sepse, ai po mësonte gjuajtjen e topit,
C. Sepse ai po mësonte rreth eksperimentit.
D. Sepse, ai po ndihmonte një të moshuar.
7. Përcaktoni foljen në fjali dhe tregoni kohën dhe vetën. 2 pikë
Në klasë erdhi një nxënës me flokë kaçurel,
Folja: _____________ Koha:_________________ Veta:_______________
8. Foljen e nënvizuar vendoseni në kohën e pakryer. 1 pikë
Në degë është çerdhja e kumrisë.
________________________________________________________
9. Përcaktoni ndajfoljen në fjali. Tregoni llojin. 2 pikë
Zogjtë hapën ngadalë sqepat e artë.
Ndajfolja:________________ Lloji:________________
10. Përcaktoni kryefjalën dhe kallëzuesin në fjali. 2 pikë
Ajo u lëshoi ushqim nga sqepi i saj.
Kryefjala: ____________________ Kallëzuesi:___________________
11. Përshtatni si duhet kryefjalën me kallëzuesin në fjali. 2 pikë
Mësuesi (vazhdova)__________________ mësimin.
Vogëlushi (isha hutuar)________________________ duke parë dashurinë e nënës.
12. Zgjeroni fjalinë e vogël. 1 pikë
Mësuesi vazhdoi. _________________________________________________________
13. Dalloni antonimin dhe sinonimin e fjalëve në fjali. 2 pikë
Ai u ul në bankën e pestë afër dritares.
Antonimi: afër  __________________ Sinonimi: dritare: ______________________

14. Bëni një shkrim me temë: “Njeriu mëson nga e bukura” 4 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20-21
1. Plotësoni në minuta, 2 pikë

4 orë = …… minuta 3 orë = …… minuta 6orë = …… minuta 9 orë = …… minuta
2. Plotësoni në orë. 2 pikë

120 minuta = …… orë 180 minuta = …… orë 420 minuta = …… orë
Mira filloi të shikonte një emision në orën 9 e 30 minuta.
Emisioni mbaroi në orën 10 e 10 minuta. Sa kohë zgjati emisioni?
________________________________________________________________________
Drita është 11 vjeçe. Në cilin vit ka lindur ajo? ________________________
Babai i saj është 4 herë më i madh. __________ Në cilin vit ka lindur babai?_________
5. Shkruani thyesat dhjetore si numra dhjetorë. 2 pikë

/10 = ……………..
1 7
/10 = …………… 75
/10 = …………… /100 = …………………
25
6. Përcaktoni vlerën e shifrës së vizuar të numrit dhjetor. 2 pikë

56,7 _____________ 25,4 _________ 3, 6 __________ 0,48 _______________
7. Krahasoni. Vendos shenjën >, < ose =. 2 pikë

0,27 m ……0,53 m 0,74m ……..0,47 m 0,16 m ………….. 0,16 m
0,07 …….. 0, 7 2,5 m …. 12,9 m 34,6 m …. 34,56m
0,87 ….. 1,98 m 0,4…. 0,7 0,34 m ………….. 1,16 m
8. Renditni masat nga më e rënda te më e lehta. 2 pikë

21,4 kg; 69,0kg; 39,1kg; 45,2kg; 51,1kg
………………………………………………………………………………………………………………
9. Shkruajni me shifra numrat e dhënë me fjalë. 2 pikë
34 e 6 të dhjeta………………… 125 e 8 të dhjeta……………… 27 e 35 të qindta ……………
10. Renditni numrat dhjetorë nga më i vogli tek më i madhi. 1 pikë

2,5 0,6 3,1 2,8 3,9 0,2 2,05 2,0
_____________________________________________________________________________

1. Emërtoni njësitëe gjatësisë në metra sipas modelit. 2 pikë
4m 32 cm = 4,32m 7m 26 cm = ….. m 12m 24 cm = ….. m 6m 15 cm = ….. m
7m 26 cm = ….. m 5m 43 cm = ….. m 8m 72 cm = ….. m 4m 63 cm = ….. m
2. Emërtoni njësitëe gjatësisë në centimetra sipas modelit. 2 pikë
2 cm 7 mm = 2,7 cm 8 cm 5 mm = …… cm 7 cm 2 mm = …… cm 3 cm 8 mm = …… cm
3 cm 6 mm = …… cm 1 cm 3 mm = …… cm 10 cm 4 mm = … cm 18 cm 2 mm = …… cm
3. Ktheni njesitë e gjatësisë. 2 pikë
4cm 5 mm = ……… mm 2 m 6 cm = …….. cm 4 dm 6cm = ……… cm
17 cm 8 mm = ………. mm 7 km 8 m = ………… m 9km 250 m = …………. m
4. Kryeni mbledhjet dhe zbritjet e njësive të gjatësisë. 2 pikë
4 m 1 6 cm 13 km 567 m 6m 85 cm 6 dm 3 cm
+7m 89 cm - 7 km 436m + 5m 32 cm - 4 dm 8 cm
Në një garë kërcimi së gjati, një atlet rus kërceu 76 dm. Një atlet gjerman kërceu 750 cm. Cili ka
kërcyer më shumë ?______________
Sa më shumë?__________________
6. Vizatoni segmente. 2 pikë
[AB]= 4,5 cm [CD] = 3 cm më të madhe se [AB] Sa është gjatësia e dy segmentëve?
7. Plotësoni njësitëe masës. 2 pikë
3000 g = ………. kg 9 000 g = …….. kg 2 kg 15 g = ……………g

7 kg 240 g = ………….. …g 3 kg 520 g = ……… g 4300 g = …….. kg ……. g
Një çift pensionistësh pijnë nga 2 kafe në ditë. Filxhani i kafes mban 50 ml. Për sa ditë ata pijnë një
liter së bashku?
Sa mililitra pinë çdo ditë çifti i pensionistëve? __________________________
Për sa ditë ata pijnë një liter së bashku? ____________________________________
Nxënësit e klasës së katërt bënënjë studim statistikor përspoprtet që pëlqehen më shumë nganxënësit. Të
dhënat i paraqitë në tabelën e dendurisë.
1. Paraqitni të dënat në diagram me shtylla. Legjenda: = 1 nxënës 4 pikë
Sporti Denduria
Futboll 10
Volejboll 7
Tenis 5
Basketboll 4
Atletikë 3
Futboll Volejboll Tenis Basketboll Atletikë
2. Paraqitni të dhënat edhe në piktogramë. Legjenda: ☺ = 1 nxënës 4 pikë
Sporti
Futboll
Volejboll
Tenis
Basketboll
Atletikë
3. Plotësoni fjalitë. 4 pikë
Cili është sporti më i parapëlqyer nga nxënësit? ___________
Cili është sporti më pak parapëlqyer për fëmijët? _______________
Sa është numri i nxënësve që pëlqejnë futbollin dhe basketbollin?__________
Sa është numri i nxënësve gjithsej në këtë studim?___________
4. Shikoni, plotësoni. 4 pikë
Nxënësit bënë një studim për të përcaktuar se cilët nga ata pëlqejnë pushimet në mal dhe cilët cilët
pushimet në bregdet. Të dhënat i paraqitën në diagramën e Karolit.
Pëqejnë pushimet në bregdet Nuk pëlqejnë pushimet në
bregdet
Pëlqejnë pushimet në mal 10 5
Nuk pëlqejnë pushimet në mal 6 2
Plotësoni fjalitë.
 Sa është numri që pëlqejnë pushimet edhe në mal edhe në bregdet?________
 Sa është numri që pëlqejnë pushimet në mal, por nuk pëlqejnë në bregdet?________
 Sa është numri që nuk pëlqejnë pushimet as në mal, as në bregdet?________
 Sa është numri i nxënësve gjithsej në studim?________
1. Ktheni në minuta. 2 pikë
1 orë 20 min= 80 min 2 orë 40 min= ……… min 3 orë 15 min= …… min
2. Krahasoni njësitë e kohës. 2 pikë
2 ditë 15 orë ….. 63 orë 3 javë 7 ditë ……. 4 javë 5 ditë 6 vite 3 muaj …… 70 muaj
Një punëtor e nisi punën në orën 8 e 45 minuta. Ai e mbaroi punën në orën 16 e 15 minuta. Sa është
kohëzgjatja e punëtorit në puë?
_____________________________________________________________________________
/10 = ……………..
3 6
/10 = …………… 95
/10 = ………… /100 = ……………
15
5. Lidh me vijë thyesat me numrat dhjetorë. 2 pikë
8/10 0,5 ½ 0,25 ½

0,8
5/10 0,8 25/100 0,5 80/100 0,5
6. Rendit masat nga më e lehta te më e rënda. 1 pikë
31,4 kg; 59,0kg; 39,1kg; 45,2kg; 51,1kg

………………………………………………………………………………………………………………
7. Plotëso barazimet. 2 pikë
1 1/
10 = ………… 1 6
/10 =………… 1 7/10=………… 1
9/
10=………….
8. Trego për secilën nga shifrat e vijëzuara vlerat e saj. 2 pikë

1,6; 24,5; 12,3; 756,9; 3457,8; 56739,7
........ ……… ……….. ……, …… ……., ……… ….., ….
9. Vendos në boshtin numerik numrat dhjetorë. 1 pikë
0,4 0,6 0,9 1,3 1,7 2,5 2,8
0--.----.----.----.----.----.----.---.----.----1---.---.---.---.---.---.----.---.---.----2---.---.---.---.---.---.---.---.---.---3
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16
Kthe njesitë. 6 pikë
6 cm 5 mm = …… mm 5 m 3 cm = …….. cm 7 dm 4cm = ………… cm
6 cm 5 mm = ………cm 5 m 3 cm = ……….. m 7 dm 4cm = ……… dm
18 cm 9 mm = ………. mm 8 km 9 m = ………… m 8km 150 m = …………. m
18 cm 9 mm = ………. cm 8 km 9 m = ………… km 8km 150 m = ………. km
Rendit masat nga më e lehta te më e rënda. 1 pikë
41,5 kg; 39,0kg; 79,2kg; 35,2kg; 41,2kg
…………………………………………………………………………………………………………
Plotëso . 5 pikë
3/10 e l = ……….ml 17/20 e l = ………… ml 19/50 e l = ……….ml
7/10 e kg = ……….. g 3/100e kg = ………..g 3/100e kg = ……..g
3/10 e l =……….ml 17/20 e l = …… ml 19/50 e l = …….ml
Gjej shumën dhe ndryshesën . 2 pikë
15 kg 250 g 15 kg 800 g 24 kg 270 g 39 kg 420 g
+ 17 kg 430 g - 10 kg 300 g + 16 kg 370 g - 18 kg 750 g
Problemë. 2 pikë
Për të përgatitur biskota për 5 persona duhen:200 g miell, 100 g niseshte, 100 g sheqer. Sa kg miell,
niseshte e sheqer duhen për të përgatitur biskota për 35 persona?(gjejmë në fillim për një person)
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16

Nxënësit e klasës së katërt bënënjë studim statistikor për frutat që pëlqehen më shumë nganxënësit. Të
dhënat i paraqitë në tabelën e dendurisë.
1. Paraqitni të dënat në diagram me shtylla. Legjenda: = 1 nxënës 4 pikë
Frutat Denduria
Rrushi 9
Kumbulla 2
Pjeshka 4
Kajsia 3
Dardha 5
RRUSHI KUMBULLA PJESHKA KAJSIA DARDHA
2. Paraqitni të dhënat edhe në piktogramë. Legjenda: ☺ = 1 nxënës 4 pikë
Frutat
Rrushi
Kumbulla
Pjeshka
Kajsia
Dardha
3. Plotësoni fjalitë. 4 pikë
Cili është fruti më i parapëlqyer nga nxënësit? ___________
Cili është fruti më pak parapëlqyer për fëmijët? _______________
Sa është numri i nxënësve që pëlqejnë rrushin, pjeshkën dhe kajsinë ?__________
Sa është numri i nxënësve gjithsej në këtë studim?___________
4. Shikoni, plotësoni.
Nxënësit bënë një studim për të përcaktuar se cilët nga ata pëlqejnë shalqinin dhe cilët bostanin. Të
dhënat i paraqitën në diagramën e Karolit.
Pëqejnë bostanin Nuk pëlqejnë bostanin
Pëlqejnë shalqinin 9 3
Nuk pëlqejnë shalqinin 4 8
Plotësoni fjalitë. 4 pikë

 Sa është numri që pëlqejnë edhe shalqinin edhe bostanin?________
 Sa është numri që pëlqejnë shalqinin, por nuk pëlqejnë bostanin?________
 Sa është numri që nuk pëlqejnë as shalqinin, as bostanin?________
 Sa është numri i nxënësve gjithsej në studim?________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16
1. Këmbeni njësitë e kohës. 2 pikë
2/3 e orës = … min 1 orë e një çerek = …. min
48 orë = ….. ditë 72 muaj = …… vite
2/10 = ……… 6/10 = …………… 67 /10 = …………. 35/100 = …………
3. Lidhni me vijë thyesat me numrat dhjetorë. 3 pikë
7/10 0,9 ½ 0,75 ½ 0,6
9/10 0,7 75/100 0,5 60/100 0,5
4. Krahasoni. Vendosni shenjën >, < ose =. 2 pikë
0,34 m ……0,65 m 0,57m ……..0,74 m 0,25 m …….. 0,52 m 0,08 …….. 0, 8
5. Renditni masat nga më e lehta te më e rënda. 1 pikë
21,4 kg; 68,0kg; 51,1kg; 54,2kg; 73,1kg

………………………………………………………………………………………………
1 2/
10 = ………… 1 7
/10 =…………… 19/10=…………….. 16/10=………….
7. Shkruani me shifra numrat e dhënë me fjalë. 2pikë
14 e 5 të dhjeta……………… 138 e 9 të dhjeta…………… 41 e 42 të qindta …………………
8. Tregoni për secilën nga shifrat e vijëzuara vlerat e saj. 3 pikë
4,6; 34,7; 23,3; 696,7; 3857,2; 439,4

........ …… ……… …… …….. …… …… ….. …..
9. Vendosni në boshtin numerik numrat dhjetorë. 2 pikë
0,7 0,5 0,8 1,4 1,8 2,3 2,9
0--.----.----.----.----.----.----.---.----.----1---.---.---.---.---.---.----.---.---.----2---.---.---.---.---.---.---.---.---.---3
2,7 1,6 3,7 2,6 4,9 0,2 2,03 2,0
……… ; …………; ……..; ……; ……; ………; ………; …………
Një garë sportive nisi në orën 9 e 35 minuta dhe mbaroi në orën 11 e 25 minuta. Sa kohë zgjati gara
sportive.
____________________________________________________________

Në një shportë janë 6 banane, 7 dardha, 4 mollë. Gjeni raportin ndërmjet:
Numrit të bananeve me numrin e dardhave. ______________
Numrin e dardhave me numrin e mollëve.___________________
Numrin e mollëve me numrin e të gjitha frutave._____________________
13. Plotëso studimin statistikor. 3 pikë

Klasa e IVB që kishte 21 nxënës, u zhvillua një anketë “ Cili frut ju pëlqen më shumë, molla, dardha,
portokalli, kajsia.
9 nxënës pëlqejnë mollën, 4 nxënës pëlqejnë dardhën, 5 nxënës pëlqejnë portokallin, 3 nxënës
pëlqejnë pjeshkën.
a.Plotëso të dhënat në tabelën e dendurisë. b.Paraqiti të dhënat në diagramë me
shtylla
Frutat Denduria
Molla
Dardha
Portokalli
Kajsia
Mollë dardha portokall pjeshkën

 Cili është fruti më i pëlqyer?.................
 Sa nxënës pëlqejnë më shumë mollën se kajsinë?.....

Sa është numri i nxënësve gjithsej?_________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-6 7-10 11-14 15-18 19-21 22-24 25-26
1.Përcaktoni nëse është e vërtetë apo e gabuar mendimi në fjali. 4 pikë
 Magnetët tërheqin të gjithë trupat në natyrë.________________

 Magnetët tërheqin trupat prej gome. ________________
 Magnetët tërheqin trupat prej hekuri. ________________
 Magnetët tërheqin trupat prej qelqi. ________________
2.Përcaktoni sa pole ka magneti. 1 pikë
A. Një pol,
B. Dy pole,
C. Tri pole,
D. Katër pole.
3.Lidhni me shigjetë për të krijuar fjali të rregullta. 4 pikë
Toka jonë ka një Pol Veri dhe metalet e shkrira që janë magnetike.
Bërthama e Tokës përbëhet nga një Pol Jug.
Bërthama krijon një nga Poli i Veriut.
Skaji veri i një shufre tërhiqet forcë të madhe tërheqëse magnetike në secilin skaj.
4.Lexoni përshkrimin dhe emërtoni trupin. 1 pikë

Është një mjet që shërben për tu orientuar në natyrë. Në qendër kam një gjilpërë magnetike, e cila
drejtohet nga Veriu.
Trupi:___________________
5.Plotësoni fjalitë me një fjalët shtyjnë ose tërheqin. 4 pikë
Dy magnetë me pole të njëjta …………………. njëri- tjetrin.
Dy magnetë me pole të kundërta …………………….. njëri-tjetrin.
Skaji jug i një magneti me skajin jug të magnetit tjetër………………. njëri-tjetrin.

Skaji veri i një magneti me skajin jug të magnetit tjetër………………. njëri-tjetrin.
6.Qarkoni materialet që janë magnetike. 1 pikë
A. Tigan hekuri,
B. tryezë druri,
C. karrige plastike,
D. dritare qelqi.
7.Përcaktoni metalet që janë magnetikë. 3 pikë
a.alumini, b.bakrri, c.hekuri, d.nikeli, e.çeliku
1.Tregoni elementët përbërës të një qarku elektrik. 3 pikë
………………….,
…………………..,
…………………….,
……………………..
2.Emërtoni tri pajisje që përdorin rrjetin elektrik. 3 pikë
………………….,
…………………..,
…………………….,
3.Tregoni se çfarë do të ndodhë kur shtojmë më shumë llamba dhe lëmë të pandryshuar
baterinë. 1 pikë
A. Llambat do të ndriçojnë më shumë,

B. Llambat do të ndriçojnë më pak,
C. Llambat nuk do të ndriçojnë,
D. Llambat do të ndriçojnë njëllojë si më parë.
4.Tregoni se çfarë do të ndodhë kur shtojmë më shumë bateri dhe lëmë të pandryshuar
llambat. 1 pikë
A. Llambat do të rritin driçimin,

B. Llambat do të pakësojnë ndriçimin,
C. Ndriçimi i llambave nuk do tëndryshojë,
D. Llambat nuk do të ndizen.
5.Përcaktoni cilat nga këto mjete nuk përdor baterinë. 1 pikë
A. Ora e murit,
B. Lavatriçja,
C. Ora e dorës,
D. Makina lodër.
6.Cili nga elementët bën ndërprerjen në qark. 1 pikë
A. Llamba,
B. Çelësi,
C. Bateria,
D. Telat përcjellës.
7.Cila nga pajisjet nuk mund të punojë me bateri. 1 pikë

A. Frigoriferi,
B. Ora e dorës,
C. Makina lodër,
D. Elektrik dore.
1.Përcaktoni metalet që do të tërheqë magneti. 1 pikë

A. Kanaçe alumini,
B. Kanaçe çeliku,
C. Tub uji bakëri,
D. Tenxhere hekuri.
2.Tregoni tri raste se ku e përdorim magnetin. 3 pikë
 ………………………………
 ………………………………..
 ………………………………
3.Cili nga këta trupa mund të bëhet një magnet? 1 pikë
A. Letra,
B. Dërrasa,
C. Varësja e floririt,
D. Gozhda.
4.Tregoni ligjin e magnetizimit. 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.Përcaktoni cilat trupa do të tërheqë elektrovinçi në një vend grumbullimi te metaleve? 2 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6.Vizatoni një magnet dhe vendosni polet e tij. 2 pikë
7.Përcaktoni tri metalet magnetikë. 3 pikë
…………………………………
……………………………………..
………………………………………
8.Përshkruani ndërtimin e një busulle. 2 pikë
9.Si mund ta bësh një metal si gozhda, magnet? 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………..
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-7 8-10 11-13 14-15 16-17 18
1.Cili nga materialet mund të zëvendësojë rolin e një çelësi? 1 pikë
A. Dërrasa,
B. Kapëse letrash,
C. Plastika,
D. Qelqi.
Kur në qark ka ndërprerje përbërësit ( do të punojnë/ nuk do të punojnë)
Kur çelësi është i hapur (mund / nuk mund) të përçohet.
Që të bëjmë më të dritshme një llambë (shtojmë/ nuk shtojmë) bateri.
3.Përcaktoni se cilat nga matrialet shërben si një izolant. 1 pikë

A. Bakri,
B. Alumini,
C. Plastika,
D. Çeliku.
4.Vizatoni një qark elektrik dhe emërtoni pjesët e tij. 3 pikë
5.Jepni mendimin tuaj. A do të ndizet llamba kur çelësi është i hapur? 2 pikë
________________________________________________________________________________
6.Tregoni pse rrjeti elektrik është i rrezikshëm? 2 pikë

Sepse _______________________________________________________________
7.Jepni tri rregulla që duhet të ndjekim për tu mbrojtur nga elektriciteti. 3 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
8.Pse dorezat e pincave që përdor elektriçisti janë të veshura me plastikë? 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-4 5-7 8-10 11-13 14-15 16-17 18
1.Përcaktoni se kush e shkakton fushën magnetike të Tokës. 1 pikë

A. Metalet magnetikë që ndodhen në bërthamë,
B. Metalet jomagnetikë që ndodhen mbi koren e tokës,
C. Dallgët e detit që përplasen në breg,
D. Tërmetet që çajnë koren e tokës.
2.Plotësoni fjalitë me njëfjalë të vetme. 3 pikë

Magnetët marrin gjithmonë drejtimin ___________________
Toka është një _________________
Toka i detyron të gjithë magnetët të marrin drejtimin ______________
3.Përcaktoni materialet që do të tërheqë magneti. 1 pikë
A. Druri,
B. Plastika,
C. Guri,
D. Hekuri.
4.Përcaktoni cilin metal do të tërheqë magneti. 1 pikë
A. Bakër,
B. Alumin,
C. Nikel,
D. Ari.
5.Përcaktoni materialin që duhet për kapakun e busullës. 1 pikë
A. Hekur,
B. Çelik,
C. Nikel,
D. Bakër.
6.Përshkruani se si punon një busull. 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
7.Tregoni elementët përbërës të një qarku elektrik. 3 pikë
………………….,
…………………..,
…………………….,
……………………..
8.Tregoni tri pajisje që punojnë me bateri. 3 pikë
………………….,
…………………..,
…………………….,
9.Tregoni katër pajisje që punojnë me rrjetin elektrik. 4 pikë
………………….,
…………………..,
…………………….,
……………………..
10.Vizatoni një qark elektrik dhe emërtoni pjesët e tij. 3 pikë
11.Jepni tri rregulla që duhet të ndjekim për tu mbrojtur nga elektriciteti. 3 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
12.Jepni mendimin tuaj se me çfarë materiali i veshim telat përcjellës? Pse? 2 pikë
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
13.Jepni mendimin tuaj. Pse themi që trupi ynë është përcjellës i elektricitetit? 1 pikë
Sepse ___________________________________________________________________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-23 24-26 27-28
Detyra të vlerësimit
për të nxënë
1.Vlerësimi vjetor:
Testim arritjesh
Klasa e katërt Shkalla e dytë
VLERËSIMI I ARRITJEVE TË NXËNËSVE TË ARSIMIT FILLOR KLASA 4
Tabela specifike e arritjeve GJUHË SHQIPE
Blu printi i testit - (tabela e specifikimeve) Shkalla e vështirësisë

Tabela e Tematika % Nr. i Niveli i Niveli i Niveli i
specifikimeve pikëve parë 40% dytë 40% tretë 20%
për Gjuhën
shqipe Nr.
1 Të lexuarit 50% 15 8 4 3
2 Të shkruarit 15% 4 2 2
3 Njohuritë 35% 11 4 6 1
gjuhësore
TOTALI 100% 30 12 12 6
Tabela specifike e arritjeve MATEMATIKË

Tabela e Tematika % e linjës Nr. i N.I. 40% N.II. 40% N. III.
specifikimeve pikëve 20%
për
Matematikën
Nr.
1. Numri 57 % 10 4 4 2
2. Matja 19 % 4 2 2
3 Gjeometri 15 % 3 1 1 1
4. Algjebra 2% 1 1
dhe
funksioni
5 Statistika 7% 2 1 1
dhe
probabiliteti
TOTALI 100% 20 8 8 4
Tabela specifike e arritjeve DITURI NATYRE

Tabela e Tematika % e linjës Nr. i N.I. 40% N.II. 40% N. III.
specifikimeve pikëve 20%
për Dituri
natyre Nr.
1 Diversiteti 12 % 1 1
2 Ndërveprimet 13 % 1 1
3 Sistemet 38 % 4 2 1 1
4 Ciklet 13 % 1 1 1
5 Energjia 24 % 3 2 1
TOTALI 100% 10 4 4 2
VARIANTI 1
VLERËSIM ARRITJESH KLASA 4 GJUHË SHQIPE, MATEMATIKË, DITURI NATYRE
Gjuhë shqipe
Mjelësja dhe dëshirat e saj
Një ditë, mjelësja Meli i kishte mbushur kovat me qumësht. Puna e saj ishte të mjelte lopët dhe më pas ta
sillte qumështin në treg për ta shitur. Meli ndërkohe që ecte gjithe kohën mendonte e mendonte, se për
çfarë t'i shpenzonte paratë e saj.
Nje dite pasi mbushi kovat me qumësht dhe shkoi në treg, ajo përsëri mendoi për të gjitha gjërat që donte
të blinte. Ndërsa ecte përgjatë rrugës, mendoi të blinte një tortë dhe një shportë plot me luleshtrydhe të
freskëta.
Pak më poshtë rrugës, ajo vuri re një pulë. Ajo mendoi, “Me paratë që marr nga sot, do të blej një pulë të
mirë. Ajo pulë do të bëjë vezë, pastaj do të mund të shes qumësht dhe vezë dhe do të marr më shumë
para!”.
Ajo vazhdoi: "Me më shumë para, do të jem në gjendje të blej një fustan të bukur dhe t'i bëj xheloze të
gjitha mjelëset e tjera".
Nga kënaqësia Meli filloi të kërcejë, duke harruar qe i kishte kovat te mbushura me qumësht. Shumë
shpejt, qumështi filloi të derdhej nga kovat.
Shumë e mërzitur Meli tha me vete: “Oh jo! Nuk do të kem kurrë para të mjaftueshme për të blerë një
pulë tani.” U kthye në shtëpi shumë e dëshpëruar dhe me kovat bosh.
-“Çfarë të paska ndodhur kështu?" - e pyeti nëna e saj.
-“Isha shumë e zënë duke ëndërruar për të gjitha gjërat që doja të blija, dhe harrova për kovat e
mbushura me qumesht ,”- u përgjigj ajo.
-“Oh, Meli, zemra ime. Sa herë duhet të them: "Mos i llogarit zogjtë që jane brenda vezes tek pula
klloçkë derisa ata të çelin?"
Morali
Mos i numëroni pulat tuaja para se të çelin! Është e rëndësishme të fokusohemi në procesin e arritjes së
suksesit dhe jo vetëm në suksesin.
1. Cila ishte puna që kishte për të kryer mjelësja Meli? 1 pikë

A. Te milte lopët dhe qumështin ta shiste në treg.
B. Të milte lopët dhe të flinte gjomë,
C. Të milte lopët dhe të bënte triko,
D. Të milte lopët dhe të lyente shtëpinë.
2. Çfarë mendoi të blinte në fillim Mili pasi arriti në treg? 1 pikë
A. Një tenxhere për të gatuar perimet e ndryshme,
B. Një pallto të bukur për taveshur në dimër,
C. Një tufë me lule për tia dhuruar mamit për ditëlindje.
D. Një tortë dhe një shportë plot me luleshtrydhe të freskëta.
3. Çfarë i lindi në mendje të blinte Meli, sapo pa një pulë? Shkruani atë që mendoi vajza.
1 pikë
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _______________________
4. Çfarë do të blinte Meli kur të fitonte më shumë para? 1 pikë

A. Një triko me lule,
B. Një xhup të trashë,
C. Një fustan të bukur,
D. Një fund me pala.
5. Pse u derdhën kovat e mbushura me qumësht? 1 pikë
A. Sepse duke kërcyer , qumështi u derdh,
B. Sepse u largua dhe i la kovat shoqes së saj,
C. Sepse sepse kova ishte e shpuar dhe qumështi rrodhi,
D. Sepse qumështin ia dha një gruaje me fëmijë të vogël.
6. Pse u dëshpërua rrugës për në shtëpi Meli? Shkruani mendimin. 1 pikë
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _______________________
7. A u tregua e sinqertë Meli përpara të ëmës me atë që i ngjau? __________ Ku duket kjo gjë tek
pjesa. 1 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Cili qe këshilla që i dha e ëma Melit? 1 pikë
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _____________
9. Si e kuptoni moralin e kësaj fabule. 1 pikë
Mos i numëroni pulat tuaja para se të çelin! Është e rëndësishme të fokusohemi në proçesin e arritjes
së suksesit dhe jo vetëm në suksesin.
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10. Si do të veproje ti për të realizuar një ëndërr që i ke vendosur vetes në jëtë. 1 pikë
A. Do të rrije vetëm duke ëndërruar,

B. Do të punoje fort për të arritur atë që doje,
C. Do të kërkoje nga të tjerët për ta realizuar ëndrrën,
D. Do të përdorje shkopin magjik në realizimin e ëndrrës.
11. Përcaktoni llojin e fjalisë: 1 pikë
Meli, shko e shit qumështin në treg.
A. Dëftore,
B. Pyetëse,
C. Nxitëse,
D. Dëshirore.
12. Përcaktoni gjymtyrët kryesore në fjalinë e dhënë. 1 pikë
Një ditë, mjelësja kishte mbushur kovat me qumësht.

Kryefjala:____________________ Kallëzuesi: __________________
13. Dalloni grupin plotësues në fjalinë e dhënë: 1 pikë
Një ditë tjetër, Meli mendoi të blinte një tortë dhe një shportë plot me luleshtrydhe të freskëta.
Grupi plotësues: _____________________________________________________________

14. Përcaktoni trajtën dhe gjininë e emrit të nënvizuar në fjali. 1 pikë
Pak më poshtë rrugës, ajo vuri re një pulë
Trajta: _________________ Gjinia: _________________

15. Dalloni mbiemrin dhe përcaktoni rasën. 1 pikë
Me paratë Meli do të blinte një fustan të bukur.
Mbiemri: __________________ Rasa: _______________
16. Përcaktoni llojin e përemrit në fjali. 1 pikë
Ajo pulë do të bëjë vezë.
Përemri: ___________ Lloji:_______________
17. Përcaktoni kohën dhe vetën e foljes së vijëzuar në fjali. 1 pikë

Unë harrova për kovat e mbushura me qumesht ,” 1 pikë
Folja:_______________ Koha: ______________ Veta:______________
18. Dalloni ndajfoljen në fjali dhe përcaktoni llojin. 1 pikë

Tani nuk do të kem para për të blerë një pulë.
Ndajfolja:________________ Lloji: _______________
19. Vendosni si duhet shenjat e pikësimit në këtë dialog. 1 pikë
U kthye në shtëpi shumë e dëshpëruar dhe me kovat bosh.
Çfarë të paska ndodhur kështu e pyeti nëna e saj.
Isha shumë e zënë duke ëndërruar për të gjitha gjërat që doja të blija, dhe harrova për kovat e mbushura
me qumesht u përgjigj ajo
20. Gjeni sinonimin e fjalës së vijëzuar në fjali. 1 pikë
Nga kënaqësia vajza filloi të kërcejë.
Sinonimi i fjalës: ___________________
21. Gjeni antonimin e fjalës së vijëzuar në fjali. 1 pikë
Shpejt, qumështi filloi të derdhej nga kovat.
Antonimi i fjalës: _______________
Vlerësim arritjesh klasa 4 gjuhë shqipe, matematikë, dituri natyre
Elefantët
Elefatët janë kafshët më të mëdha, që jetojnë në tokë. Elefantët e rritur peshojnë deri në gjashtë ton, ose
më tepër.nga dy llojet e ndryshme elefanti afrikan është më i madh se elefanti aziatik. Por që të dy janë të
rrezikuar si rezultat i ngushtimit të hapësirës jetike dhe gjuetisë pa leje për tregëtinë e fildishit.
Elefantët e sotëm janë të mbijetuarit e fundit të një familje të madhe gjitarësh me noçkë që në atë kohë
jetonin në të gjithë planetin. Këta trashëgimtarë kaq madhështorë dhe të fuqishëm sikurse dhe krijesat
e zhdukura, si mamuthët, zënë një vend shumë të veçantë në habitatin e tyre në Afrikë dhe Azi. Si
konsumatorë shumë të mëdhenj dhe të fuqishëm, elefantët konsiderohen të jenë specie më të rëndësishme
të mjedisit ku ato veprojnë dhe që ndikojnë në biodiversitetin e të gjithë zonës ku ata banojnë. Ata hapin
zona të pyllit ku mund të zhvillohet bimësi që do dritë, e si rezultat krijojë për shembull, një habitat të
përshtatshëm për kafshët që ushqehen me bimë. Shtigjet e elefantëve janë gjithashtu kufizues natyral të
përhapjes së zjarrit si dhe mund të shërbejnë si kanale kulluese. Ata janë të ushqyer nga mbetjet të tretur
pjesërisht, i cili është ideal për mbirjen e farave të cilat zhvillohen në një mjedis pjellor si rezultat i
plehërimit nga bajgat e elefantëve.
22. Pse elefantët janë kafshë shumë të rrezikuara për zhdukje? Shkruani mendimin tuaj. 1 pikë
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
23. Elefantët futen tek grupi i kafshëve: 1 pikë
A. Gjitarë,
B. Amfibë,
C. Zvarranikë,
D. Shpendë.
24. Në cilën kontinent janë të përhapur elefantët? 1 pikë
A. Në Azi dhe Evropë,

B. Në Azi dhe Australi,
C. Në Azi dhe Afrikë,
D. Në Azi dhe antarktida.
25. Pse themi që elefantët janë kafshë që ndikojnë në biodiversitet(shumëllojshmëri jete në tokë)?
1 pikë
A. Hapin zona në pyll,

B. Krijojnë habitate të reja,
C. Ndihmojnënë përhapjen e zjarrit,
D. Të gjitha alternativat.
26. Çfarë duhet të bëjmë për të ruajtur egzistencën e këtyre kafshëve që mbrojnë biodiversitetin?
1 pikë
A. Të shpallet vend në mbrojtje, habitati ku jetojnë elefantët,

B. Të ndërpritet vrasja e kafshëve,
C. Të ndëshkohen të gjithë ata që vrasin kafshët,
D. Të gjitha së bashku.
27. Tregoni një ngjarje, ku prindërit ju kanë ngarkuar për të bërë një detyrë, kurse ju e lini atë dhe bëni
diçka tjetër. Në ndihmë ju vijnë edhe pyetjet: Kur ka ndodhur ngjarja? Çfarë detyre të ishte ngarkuar
për të bërë? Cila qe ajo gjë që të tërhoqi dhe të bëri të harrosh atë gjë që kishe për të kryer? Si e ndieve
veten në atë çast? Si reaguan të tjerët ndaj teje?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
28. Me shifrat 7931 shkruani numrin më të madh e më të vogël katërshifrorë. 1 pikë
Numri më i madh:__________________ Numri më i vogël________________
29. Përcaktoni thyesën dhjetore që është e barabartë me numrin dhjetorë të dhënë: 1 pikë
0, 25 = ____________
30. Përcaktoni numrin që është më i madh se numri negativ -6. 1 pikë

A. -10,
B. -7,
C. -2,
D. -23.
31. Ditën e parë Ani lexoi 2/8 e librit. Ditën e dytë lexoi 4/8 e librit. 1pikë
1. Gjeni ç’pjesë të librit ka lexuar në dy ditë Ani? ________________________

2. Ç’pjesë i ka mbetur Anit për të lexuar? ____________________
32. Në një klasë janë 32 nxënës. 3/ 8 e tyre merret me atletikë. Pjesa tjetër e klasës merret në lojërat me
top. 1 pikë
Gjeni sa është numri i nxënësve që merret me atletikë?_______________________
Gjeni saështë numri i nxënësve që merret në lojërat me top?__________________
33. Në një raft janë 6 libra me përralla, 4 libra me tregime dhe 2 libra me gjëegjëza. Gjeni raportet
ndërmjet: 1 pikë
1. Numrit të librave me përralla me numrin e librave me tregime.___________

2. Numrin e librave me gjëegjëza me të gjithë librat në raft. _______________
34. Në magazinë ishin 235 arka me gështenja, ndërsa me arra ishin 196 më shumë. Sa arka janë gjithsej
në magazinë? 1 pikë
1. ______________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
35. Libraria e parë shiti 754 libra. Libraria e dytë shiti 236 më pak se e para.
Gjeni sa libra u shitën në dy libraritë gjithsej? 1 pikë
1. ______________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
36. Genci lexoi 4 ditë nga 87 faqe dhe 3 ditë nga 79 faqe. Sa faqe lexoi Genci gjthsej? 1 pikë
1. _________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
37. Në supermarket erdhën 486 kuti me ushqime. Kuti me lodra erdhën 6 herë më pak se me ushqime.
Sa kuti erdhën gjithsej në supermarket? 1 pikë
1. _________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
38. Përcaktoni cila nga masat është e barabartë 2 cm 8 mm: 1 pikë
A. 2, 8 cm,
B. 1, 9 cm,
C. 0, 28 cm,
D. 0, 19 cm.
39. Një enë nxë 2 litra lëng. Ky lëng do të futet në shishe 50 ml-she. Sa shishe nevojiten? 1 pikë
A. 4 shishe,
B. 40 shishe,
C. 400 shishe,
D. 50 shishe.
40. Ndeshja e volebollit filloi në orën 9 e 15 minuta dhe zgjati 2 orë e 35 minuta. Në cilën orë mbaroi
ndeshja? 1 pikë
___________________________________________
41. Gjatësia e drejtëkëndëshit është 6 cm, ndërsa gjerësia është 2 cm më e vogël. 1 pikë
Sa është perimetri dhe syprina e drejtëkëndëshit?
____________________________________________
______________________________________________
42. Emërtoni figurën e dhënë gjeometrike. Gjeni numrin e brinjëve, këndeve dhe kulmeve. 1 pikë
Figura gjeometrike: ________________
A Numri i brinjëve:______ Kulmeve:_____ Këndeve:_______
Lloji i këndit A:___________
43. Përcaktoni trupin e dhënë gjeometrik. 1 pikë
Trupi gjeometrik:________________
Numri i brinjëve: ___________
Numri i faqeve: ____________
Numri i kulmeve:____________
44.Vizatoni figurën simetrike të trekëndëshit ABC në lidhje me drejtëzën (d). Emërtoni A1, B1, C1.
Gjeni koordinatat e pikave dhe plotësoni tabelën. 1 pikë
A
C
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(d)
A (…..; ……) B (…..; ……) C (…..; ……)

A1 (…..; ……) B1 (…..; ……) C1 (…..; ……)
45. Gjej vlerën e shprehjes numerike. Kujdes përparësinë e veprimeve. 1 pikë
3+[4x(2+6:2)]=
46. Nxënësit e klasës së IV bënënjë studim statistikor për temperaturat gjatë muajit maj. Të dhënat i
paraqitën në tabelën e dendurisë. 2 pikë
Temperature Denduria
o
C
18 2
20 3
22 6
24 10
26 4
28 5
18 oC 20 oC 22 oC 24 oC 26 oC 28 oC
Plotësoni:
Cila është temperatura më shumë e përsëritur? ___________
Cila është temperature më pak e përsëritur? ______________
Sa më shumë është temperature më e lartë me temperaturën më të ulët? __________
47. Përcaktoni se ku ndodhen brinjët: 1 pikë

A. Brenda kafkës,
B. Brenda gjoksit,
C. Brenda gojës,
D. Brenda legenit.
48. Plotësoni fjalinë me një fjalë të vetme. 1 pikë
Kur një muskul tkurret, muskuli i kundërt _______________
49. Qarkoni fjalën e saktë në fjali. 1 pikë

a. Polet e kundërta të magnetit shtyhen / tërhiqen.
b. Polet e njëjta të magnetit shtyhen / tërhiqen.
50. Përcaktoni 4 përbërësit e qarkut elektrik. 1 pikë
B____________________________
T------------------------------------------
LL-------------------------------------------
Ç-------------------------------------------
51. Përcaktoni se cila është lënda e gaztë nga lëndët e dhënë. 1 pikë
A. Qumësht,
B. Plastikë,
C. Dyoksid karboni,
D. Benzinë.
52. Depoziton yndyrë, kështu që deveja mund të qëndrojë pa ushqim për një kohë të gjatë.
Përcaktoni se për cilën pjesë bëhet fjalë. 1 pikë
A. Këmbët me dy gishta me membranë,

B. Gunga mbi shpinë,
C. Qerpikët e gjatë e të trashë,
D. Gjunjë me lëkurë të trashë.
53. Përcaktoni mjetin matës për tingullin: 1 pikë

A. Termometri,
B. Peshorja,
C. Decibel,
D. Stetoskopi.
54. Përcaktoni materialin që nuk e lejon tingullin të përhapet: 1 pikë
A. Druri,
B. Sfungjeri,
C. Uji,
D. Ajri.
55. Përcaktoni materialin që e transporton më shpejt tingullin. 1 pikë
A. Metali,
B. Kufjet,
C. Druri,
D. Muri
56. Cilat janë disa nga pasojat që do të sjellë derdhja e naftës në det. Jepni mendimin tuaj. 1 pikë
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
VARIANTI 2
Një natë me shi
Në qytezën e vogël ku po ndërtohej një hidrocentral i madh, shtëpitë ishin ndërtuar të gjitha në kodër. Në këmbët e
saj takoheshin dy lumenj: Drini zhurmëmadh dhe Valbona e kaltër, e kthjellët si Kristal. Ishte një pamje që të bënte
të të dukej vetja si në përrallë. Nga të gjithë të tjerët, Beni ishte më fatlumi. Dritaret e tij shikonin pikërisht atje, ku
valët e të dy lumenjve bashkoheshin me njëri-tjetrin dhe vazhdonin rrugën në një shtrat të vetëm, të gjerë e të thellë
si një det.
Çdo mëngjes Beni i afrohej dritares si një kapiten i vërtetë anije, që zgjohet në kabinën e tij. Shihte lumin, vrojtonte
kohën, jepte urdhërat e ditës për ekuipazhin e pastaj nisej për në kopsht, ku e prisnin plot punë të tjera si: ndërtimi i
anijeve me kartona me letra ngjyra- ngjyra, me pajisjet e tyre si: gomat, litarët dhe barkat e shpëtimit… Çdo gjë
kapiteni ynë e parashikonte më së miri.
Po ja që erdhi një natë, kur kapiteni u gjend në befasi. Fajin e kishte vjeshta. Netët e saj qenë të gjata dhe me shi.
Fëmijët bënin gjumë të thellë.
Lumenjtë u frynë shumë. Valët e Drinit u ashpërsuan. Ato dolën nga shtrati, vërshuan mbi brigje. Atje ishin sondat
dhe ekskavatorët. Punë të madhe u hapën njerëzve këto valë të tërbuara! Në kantier u dha alarmi. Sirena e alarmit
e zgjoi edhe kapitenin e vogël, që po shikonte në ëndërr anijen e tij, duke lundruar mbi valë.anija kishte ndaluar,
kurse nga lumi vinte një zhurmë e madhe.
Beni fërkoi sytë, mbështeti fytyrën te xhami. Në kuzhinë drita ishte ndezur, por prindërit kishin dalë. Beni ishte
vetëm me motrën e vogël. Ai vështroi përsëri nga dritarja dhe u tremb. Valët ishin bërë të frikshme. Bubullimat të
shurdhonin. Xhamat dridheshin dhe vetëtimat të verbonin sytë. Beni harroi që ishte kapiten. Nisi të qante. Nga
krismat e rrufeve u zgjua motra e vogël dhe ia shkrepi të qarit edhe ajo. U zgjua e përgjumur dhe zgjati doçkat nga i
vëllai. Ishte më i madh se e motra dhe duhej ta qetësonte.
Solli ndërmend si vepronte babai kur e ëma ishte në punë. I solli të motrës kukullën, arushin prej llastiku, anijen e
vet prej druri, një mollë të madhe. Albana vazhdonte të qante.
-Albana mos qaj!- i tha ai. –Kështu e ka lumi.
- Lumi?! - pyeti e habitur Albana.

-Po. A nuk e di ti se valët e lumit kur zemërohen, zihen me njëra-tjetrën dhe pastaj pajtohen përsëri? Dallgët janë të
forta, por ne njerëzit jemi të fortë. Uji s’ka ç’na bën, - vazhdonte të tregonte Beni. -Anija jonë është e fortë. Unë
jam kapiteni dhe ti je motra e kapitenit, - i tha Beni me zë të ulët.
Vogëlushja dalëngadalë u qetësua. Mbështeti kokën te ivëllai dhe e zuri gjumi.
1. Ku ishin ndërtuar shtëpitë në qytetin e vogël? 1 pikë

A. Në fushë,
B. Në mal,
C. Në kodër,
D. Në luginë.
2. Cilët ishin dy lumenjtë që takoheshi në këtë vend? 1 pikë
A. Shkumbini dhe Devolli,
B. Osumi dhe Semani,
C. Drini dhe Valbona,
D. Erzeni dhe Vjosa.
3. Nga cila anë shikonin dritaret e Benit? 1 pikë
A. Atje ku bashkoheshin të dy valët e lumenjve,
B. Atje ku bashkoheshin dy rrugë të gjata,
C. Atje ku bashkoheshin dy grupe zanash,
D. Atje ku bashkoheshin dy grupe njerëzish.
4. Cili është djali që luan rolin e një kapiteni anijesh? 1 pikë
A. Blerimi,
B. Bujari,
C. Beni,
D. Besmiri.
5. Çfarë punësh kryente djali si një kapiten i zoti anijesh? 1 pikë
A. Ndërtonte anije me karton,
B. Ndërtonte kapele piratësh,
C. Ndërtonte kështjella të larta,
D. Ndërtonte lodra për motrën e tij.
6. Pse kapiteni i vgël u gjend një ditë në befasi? 1 pikë
A. Ishte në shtëpinë e gjyshes,
B. Ishte duke fjetur,
C. Ishte duke luajtur,
D. Ishte duke larë enët.
7. Përse u dha alarmi në qytezën evogël? 1 pikë
A. Kishtendodhur një tërmet,
B. Kishte ndodhur një aksident rrugor,
C. Lumenjtë kishin dalë nga shtrati,
D. Kishte ardhur ora policore.
8. Pse Beni ndjeu frikë në shtëpinë e tij? 1 pikë
A. Valët ishin bërë të frikshme.
B. Bubullimat të shurdhonin.
C. Xhamat dridheshin dhe vetëtimat të verbonin sytë.
D. Të gjitha së bashku.
9. Si mendoi ta qetësonte në fillim të motrën e vogël, Beni? 1 pikë
A. I solli kukullën,
B. I solli arushin prej llastiku,
C. I solli anijen e vet prej druri,
D. I solli të gjitha së bashku.
10. Si e arriti Beni të qetësojë veten dhe të motrën? 1 pikë
A. I tregoi që njerëzit nuk kanë frikë nga dallgët,
B. I tregoi që kafshët mishngrënëse kanë shqisa të forta,
C. I tregoi që lumi ka një burim dhe njëderdhje,
D. I tregoi tregoinjë përrallë me dragonj.
11. Si do të veproje ti po të ishe në vendin e Benit? 1 pikë
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12. Përcaktoni kryefjalën dhe kallëzuesin në fjalinë e dhënë. 1 pikë
Në qytezën e vogël, shtëpitë ishin ndërtuar në kodër.
Kryefjala:____________________ Kallëzuesi: __________________________
13. Dalloni kryefjalën dhe zëvendësojeni atë me një përemër vetorë. 1 pikë
Dritaret shikonin pikërisht nga lumi.
Kryefjala: _________________ Zëvedësimi me përemrin vetor: ____________________
14. Përcaktoni rolin që luan në fjali, fjala e nënvizuar. 1 pikë
Çdo mëngjes Beni i afrohej dritares.
A. Përcaktor,
B. Kundrinor i drejtë,
C. Kundrinor i zhdrejtë pa parafjalë,
D. Kundrinor i zhdrejtë me parafjalë.
15. Përcaktoni gjininë dhe rasën e emrit të nënvizuar. 1 pikë
Beni jepte urdhrat e ditës.
Trajta:______________________ Rasa: ______________________
16. Dalloni mbiemrin dhe përcaktoni numrin dhe gjininë. 1 pikë
Në vjeshtë fëmijët bënin gjumë të thellë.
Mbiemri: _________________ Numri:_______________ Gjinia: _____________
17. Përcaktoni përemrin dhe tregoni llojin e tij. 1 pikë
Ato dolën nga shtrati, vërshuan mbi brigje.
Përemri: __________________ Lloji: __________________
18. Përcaktoni foljen dhe tregoni kohën. 1 pikë

Atë çast Beni nisi të qajë nga vetëtima e madhe.
Folja: __________________________ Koha: ____________________
19. Përcaktoni vetën dhe numrin e foljes në fjalinë e dhënë. 1 pikë
Beni i solli të motrës kukullën, arushin prej llastiku, anijen e vet prej druri, një mollë të madhe.
Veta:_________________________ Numri:______________________
20. Përcaktoni se çfarë lloi fjalie është. 1 pikë

Albana, eja pranë meje dhe mos qaj.
A. Dëftore,
B. Dëshirore,
C. Pyetëse,
D. Nxitëse.
21. Gjeni sinonimin e fjalës së vizuar në fjali. 1 pikë
Valët e lumit kur zemërohen, zihen me njëra-tjetrën
Sinonimi: _________________
22. Gjeni antonimin e fjalës së vizuar në fjali. 1 pikë
Ne njerëzit jemi të fortë.
Antonimi: _______________
Lumi dhe rëndësia e tij
Që në kohërat e hershme njeriu i ka ngritur vendbanimet e tij pranë lumenjve dhe liqeneve.
Edhe sot njeriu e shfrytëzon ujin e lumit për nevojat e tij.
Uji i pastër që gurgullon nga burimet, pasi pastrohet, ambalazhohet nëpër shishe e tregtohet për t’u pirë.
Uji i filtruar transportohet me ujësjellësa e shpërndahet nëpër banesa në qytete e fshatra. Bujqit e përdorin ujin e
lumit për të vaditur fushat dhe për të pirë bagëtia. Në industri përdoret për punë të ndryshme.
Në mal ngrihen hidrocentrale që prodhojnë energji elektrike.
Nga shtrati i lumit njeriu nxjerr material ndërtimi, si: zall dhe rërë. Në ujërat e lumenjve peshkohet dhe lumenjtë e
lundrueshëm përdoren për të transportuar mallra dhe njerëz.
Në vjeshtë, kur shirat janë të bollshëm, lumenjtë fryhen, dalin nga shtratet e tyre dhe mund të shkaktojnë
përmbytje.
Për të ndaluar vërshimin e ujërave, njeriu ka ndërtuar prita, mure mbajtëse prej dheu, guri,ose betoni në brigjet e
lumenjve. Megjithatë përmbytjet ndodhin vazhdimisht dhe ato shkaktojnë dëme të mëdha në mjedis, njerëz dhe
kafshë. Disa nga lumenjtë e vendit tonë janë: Drin, Vjosë, Shkumbin, Devoll etj.
23. Ku i ngriti vendbanimet e tij njeriu qysh në kohërat e hershme? 1 pikë
A. Pranë lumenjve dhe liqeneve,

B. Pranë fushave pjellore,
C. Pranë majave të maleve,
D. Pranë shkëmbinjve të thepisur.
24. Për çfarë e shfrytëzon njeriu ujin e lumit? 1 pikë

A. Për tu pirë nga njerëzit dhe kafshët.
B. Për prodhimin e energjisë elektrike,
C. Për vaditjen e tokave dhe në industri.
D. Për të gjitha nevojat së bashku.
25. Për çfarë i shfrytëzon njeriu lumenjtë e lundrueshëm? Shkruani mendimin. 1 pikë
____________________________________________________________________________________________
26. Për të ndaluar vërshimin e ujërave, çfarë ka ndërtuar njeriu tek lumenjtë? 1 pikë
A. Prita,
B. Mure mbajtëse prej dheu,
C. Mure mbajtëse prej guri,ose betoni
D. Të gjitha llojet e ndërtimeve mbrojtëse.
27. Ti je vetëm ose me motrën a vëllanë tënd në shtëpi dhe papritur fillon një shtrëngatë e fortë shiu. Si vepruat
për të mposhtur frikën. 4 pikë
Pyetjet në ndihmë: Kur ndodhi ngjarja? Çfarë situate u krijua papritur? Cilat ishin veprimet që morët për të
mposhtur frikën? Si e ndiet veten në fund të situatës që përjetuat?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
28. Shkruani me shifra numrin e dhënë: 1 pikë
Nëntë mijë e treqind e shtatëdhjetë e tetë ______________________
29. Rrumbullakosni në qindëshen më të afërt numrin e dhënë: 1 pikë
4629  ___________________
30. Përcaktoni se cili nga numrat dhjetorë është më i madh se numri dhjetor 0,09. 1 pikë
A. 0,06,
B. 0,01,
C. 0,1,
D. 0,08
31. Përcaktoni në boshtin numerik numrin e përzier 2 1/4. 1 pikë

0 1 2 3
32. Ana studion 1/4, ndërsa Jeta studion 1/8 e ditës. Gjeni sa orë studion secila? Cila nga vajzat studion
më shumë? 1 pikë
Sa orë studion Ana? _____________________
Sa orë stusdion Jeta?________________________
__________________________________________________
3,5; 0,8; 4,1; 3,9; 4,8; 0,5; 3,02
______________________________________________________
34. Për të përgatitur 6 kekë të vegjël u nevojiten këto përbërës: 1 pikë
1 filxhan miell 2 lugë sodë buke
Gjysmë filxhan qumësht njëçerek filxhan sheqer
2 kokrra vezë 40 ml gjalp të shkrirë
Shkruani sasinë e përbërësve për 12 kekë të vegjël.
_____ filxhan miell _____ lugë sodë buke
_____ filxhan qumësht _____filxhan sheqer
_____ kokrra vezë _____ ml gjalp të shkrirë
35. Drini kishte për të lexuar një libër me 600 faqe. Ai lexoi javën e parë 196 faqe. Javën e dytë lexoi 125
faqe më shumë. Sa faqe i mbetën për të lexuar Drinit? 1 pikë
Sa faqe lexoi ditën e dytë?________________________________
Sa faqe lexoi ditën e parë dhe ditën e dytë së bashku?_________________________
Sa faqe i mbetën përtë lexuar? _______________________________
36. Sokoli bleu 6 fletore me 56 lekë dhe 7 lapsa me 48 lekë. Ai i dha shitëses 1000 lekë. Sa lekë i ktheu
shitësja? 1 pikë
Sa lekë shpenzoi Sokoli për artikujt e blerë? ____________________________________
Sa lekë i ktheu shitësja? ________________________________
37. Ola kishte 97 lule. Ajo ia ndau ato 6 shoqeve në mënyrë të barabartë.. Sa lule i mbetën pa u ndarë?
1 pikë
______________________________________________
38. Tavolina është e gjatë 1 m dhe 56 cm. Përcaktoni emërtimin që është i barabartë me këtë gjatësi.
1 pikë
A. 1, 56 m,
B. 15,6 m
C. 0,156 m
D. 15, 60 m
39. Një enë ishte e mbushur me 2,5 litra ujë. Edhe sa mililitra ujë duhet ti shtojmë enës që të mbushet
me 3 litra. 1 pikë
A. 50 ml,
B. 500 ml,
C. 5000 ml,
D. 450 ml.
40. Sendi i parë e kishte masën 4 kg e 390 g, kurse sendi i dytë e kishte masën 750 g më shumë se sendi
i parë. Përcaktoni masën e sendit të dytë. 1 pikë
________________________________________________________
41. Përcaktoni se cila masë e kohë është më e madhe 3 ditë e 12 orë: 1 pikë
A. 82 orë,
B. 85 orë,
C. 80 orë,
D. 79 orë.
42. Gjeni perimetrin dhe syprinën e drejtëkëndëshit me gjatësi 6 cm dhe gjërësi 3 cm. 1 pikë
Perimetri :___________________________
Syprina:_____________________________ 3 cm
6 cm
43. Emërtoni figurën gjeometrike dhe dalloni llojin e këdit A. a ka drejtëz simetrie figura? 1 pikë
Figura gjeometrike: ________________
Lloji i këndi A:___________________
A Numri i drejtëzave të simetrisë:___________
44. Emërtoni trupin gjeometrik të dhënë. Përcaktoni numrin e brinjëve, faqeve dhe kulmeve të trupit
gjeometrik. 1 pikë
Trupi gjeometrikë:______________
Numri i faqeve: _________________

N umri i brinjëve:_______________
Numri i kulmeve:_______________
45. Gjeni vlerën e shprehjes numerike. Kujdes në radhëne e kryerjes së veprimeve. 1 pikë
14 + 4 x ( 12 : 3 + 4) =
46. Nxënësit e klasës së katërt bënë një studim statistikorë mbi pëlqimin që kanë ata ndaj kafshëve
shtëpiake. Të dhënat e studimit u hodhën në tabelën e dendurisë. 2 pikë
Paraqitni të dhënat e tabelës në diagram me shtylla.
Kafshët Denduria
shtëpiake
Qeni 10
Macja 8
Delja 6
Kali 8
Lopa 7
Dhia 4
Qeni Macja Delja Kali Lopa Dhia
Plotësoni:
Cila është kafsha më shumë e parapëlqyer për nxënësit?____________
Cila është kafsha më pak e parapëlqyer për nxënësit? ______________
Sa është numri i kafshëve që pëlqejnë delen, lopën dhe dhinë.__________
Sa është numri i nxënësve gjithsej në studim? _____________
47. Dimë që skeletet e njeriut dhe të kafshëve kanë kocka të ngjashme. 1 pikë
Shkruani katër emrat e kockave ndihmuar nga shkronja e parë e tyre:
K___ ___ ___ ___
B___ ___ __ ___ ___
Sh __ ___ ___ ___

___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___
L ___ ____ ____ ____ ___
48. Përcaktoni dy organet që mbron kafazi i kraharorit. 1 pikë
1. ________________________
2. __________________________
49. Përcaktoni se në cilat lëndë futet pluhuri i sheqerit: 1 pikë
A. E ngurtë,
B. E lëngët,
C. E gaztë,
D. E papërcaktuar.
50. Përcaktoni si quhet ndryshimi i gjendjes nga lëng në gaz? 1 pikë
A. Avullim,
B. Kondensim,
C. Lëngëzim,
D. Ngrirje.
51. Përcaktoni materialin jo magnetikë. 1 pikë

A. Hekur,
B. Çelik,
C. Alumin,
D. Nikel.
52. Shkruani dy nga ndotësit e ajrit. 1 pikë
_________________________________
___________________________________
53. Çfarë do të ndodhë me ndriçimin e llambave, kur shtojmë më shumë llamba dhe nuk ndryshojmë
numrin e baterive, 1 pikë
A. Ndriçimi është i njëjtë,

B. Ndriçimi është më i madh,
C. Ndriçimi është pakësuar,
D. Nuk ka më ndriçim.
54. Përcaktoni në cilin mjedis nuk përhapet tingulli: 1 pikë

A. Në ujë,
B. Në ajër,
C. Në zbrazëti,
D. Në trupat e ngurtë
55. Sa herë më shpejt përhapet tingulli nën ujë, sesa në ajër? 1 pikë
A. Katër herë,
B. Dy herë,
C. Tri herë,
D. Pesë herë.
56. Cili është qëllimi i përdorimit të megafonëve? 1 pikë

_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
VARIANTI 3
Gjuhë shqipe
Djali që voziti kundër rrymës

…
Jose Manuel ishte një djalë gati shtatë vjeç i cili jetonte në një qytet bregdetar në brigjet e Detit Karaibe. Vendi
ishte i bukur, kishte shumë rrush dhe palma, dhe shumë varka në plazh, pasi ishte një fshat i dedikuar për peshkim
për shumë vite.
Babai i Jose quhej Pedro, dhe ai ishte një peshkatar, ashtu si gjyshi, stërgjyshi dhe një listë e gjatë e paraardhësve
para tij. Familja e tij ishte një nga më të dalluarat në të gjithë rajonin, pasi kultivonte të gjitha llojet e kafshëve të
ujit.
….
Gjithçka po shkonte mirë deri në ditëlindjen e Jose Manuel, më 5 dhjetor 1989. Pasi këndoi ditëlindjen, babai i
djalit e çoi në një varkë dhe i tha: "Sot do të filloni traditën familjare, do të filloni në tregtinë tuaj".
Pas kësaj ndodhi e papritura, diçka që tronditi të gjithë. José Manuel, menjëherë dhe pa menduar, tha: "Jo, baba, unë
nuk do të, unë do të jem një shkrimtar dhe jo një peshkatar". Babai i djalit u bë i zbehtë. Ai nuk mund ta besonte
atë që po dëgjonte. Vite dhe vite, dhe brez pas brezi traditash të hedhura mënjanë në një moment.
Po, Jose voziti kundër rrymës, por kjo nuk ishte aq e çuditshme sa duket, pasi gjyshja e djalit, Dona Onorina, ishte
një adhuruese e letërsisë, dhe meqenëse Jose ishte i vogël, plaka i lexote atij histori dhe përralla. Ajo vetë mësoi të
lexonte dhe shkruante, ndërsa babai i saj shkonte për peshkim dhe nëna bënte punët e shtëpisë.
….
Pavarësisht se sa e vështirë ishte për një pjesë të madhe të familjes të pranonin vendimin e Jose Manuel, ata e
respektuan atë. Edhe pse djali ishte shumë i ri, ai kishte një bindje të jashtëzakonshme.
E vërteta është se ndërsa kalonin ditët, Jose u regjistrua në një shkollë në një qytet fqinj, në të cilën ai shkonte ditë
pas dite i shoqëruar nga gjyshja e tij e dashur Onorina.
Vite më vonë, vendimi i Jose shërbeu për të kujtuar familjen e tij, si dhe traditat e tyre. Ai u bë një kronist dhe
shkrimtar, duke përshkruar çdo detaj të zakoneve të tyre dhe duke përjetësuar historitë e njerëzve të tij dhe të
njerëzimit.
1. Në cilin qytet jetonte djali me emrin Jose Manuel ? 1 pikë
A. Malor,
B. Fushor,
C. Kodrinor,
D. Bregdetar.
2. Cila ishte puna që bënte babai i djalit? 1 pikë
A. Bukëpjekës,
B. Peshkatar,
C. Piktor,
D. Shkrimtar.
3. Çfarë i propozoi babai, djalit kur ai mbushi shtatë vjeç? Shkruani këtë propozim. 1 pikë
_________________________________________________________________________________________
4. Cila ishte përgjigja e Jese, që i tronditi të gjithë familjarët? 1 pikë
Djali pa menduar tha: _______________________________________________________________________
5. Pse u shqetësua shumë babai nga përgjigja e djalit? 1 pikë
_____________________________________________________________________________________________
6. Nga e kishte të trashëguar Jose dëshirën për librin? 1 pikë

A. Nga mami,
B. Nga babi,
C. Nga gjyshja,
D. Nga xhaxhai.
7. Në cilën shkollë u regjistrua Jose për të vazhduar studimet 1 pikë
A. Në një shkollë të qytetit të tij,
B. Në një shkollë pranë një qyteti fqinj.
C. Një një shkollë jashtë shtetit.
D. Në shtëpi me mësues privat.
8. Kush e shoqëronte çdo ditë djalin për në shkollë? 1 pikë
A. Gjyshja
B. Gjyshi,
C. Daja,
D. Xhaxhai.
9. Çfarë shkroi në librat e tij djali kur u bë shkrimtar? Plotësoni mendimin. 1 pikë
Djali përshkroi çdo _________________________________________________________________________
10. Mesazhi që marrim nga kjo pjesë është: 1 pikë

A. Duhet të zgjedhin në jetë atë që dinë të bëjnë më mirë.
B. Të jemi të bindur se atë gjë që zgjodhëm dimë ta bëjmë mirë.
C. Prindërit duhet të mbështetin dhe ta ndihmojnë fëmijën në realizimin e ëndrrës.
D. Të gjitha mendimet së bashku.
11. Në fjalinë e dhënë dalloni kryefjalën dhe tregoni me çfarë është shprehur. 1 pikë
Babai ishte një peshkatar një peshkatar i zoti.
Kryefjala:_________________________ Shprehur:___________________
12. Në fjalinë e dhënë dalloni kallëzuesin dhe tregoni me çfarë është shprehur. 1 pikë
Gjithçka po shkonte mirë deri në ditëlindjen e Jose.
Kallëzuesi: ________________ Shprehet: __________________
13. Përcaktoni kundrinorin dhe tregoni llojin e tij. 1 pikë
Babai e çoi djalin në një varkë peshkimi.

Kundrinori:_____________________ Lloji: _______________________
14. Në fjalinë e dhënë përcaktoni emrin dhe tregoni gjininë dhe trajtën . 1 pikë
Unë do të jem një shkrimtar.
Emri: ______________ Gjinia:_________________ Trajta: __________________
15. Në fjalinë e dhënë përcaktoni mbiemrin dhe tregoni numrin dhe rasën. 1 pikë
Një pjesë e madhe e familjes e pranuan vendimin e djalit.
Mbiemri: _____________ Numri:________________ Rasa: ________________
16. Dalloni përemrin dhe tregoni llojin. 1 pikë
Ai kishte një bindje të jashtëzakonshme.
Përemri: ___________ Lloji: _______________
17. Dalloni foljen dhe tregoni kohën dhe vetën. 1 pikë
Djali shkonte ditë pas dite në shkollë me gjyshe e tij.
Folja:________________ Koha:________________ Veta: ________________
18. Dalloni ndajfoljen në fjali dhe tregoni llojin. 1 pikë
Djali foli prerë përpara familjarëve të tij.
Ndajfolja:__________ Lloji: _________________
19. Përcaktoni përdorimin jot ë drejtë të shkronjës së madhe. 1 pikë

A. Detit Karaibe,
B. Dona Onorina,
C. jose manuel ,
D. Pedro Manuel
20. Përcaktoni sinonimin e fjalës së vizuar në fjali. 1 pikë
Në qytetin fqinj u regjistrua Jose.
Sinonimi: _____________________________
21. Përcaktoni antonimin e fjalës së vizuar në fjali. 1 pikë
Vendi kishte shumë rrush dhe palma.
Antonimi: _____________
Jeta në bregdet
Që në kohërat më të lashta njeriu ka jetuar në brigjet e detit. Deti ka siguruar peshkun si ushqim dhe dhe ujin e ka
përdorur si rrugë komunikimi.
Me kohe, njeriu mësoi të shfrytëzoi mjedisin natyror që deti ofron. Ai ka ndërtuar porte me mole e barrier
mbrojtëse për dallgët e mëdha.
Në ujërat e portit qëndrojnë anijet që ngarkojnë dhe shkarkojnë mallra dhe pasagjerë. Pranë porteve janë ndërtuar
kantiere detare për ndërtimin dhe riparimin e anijeve.
Sot njeriu peshkon në det me barka gjithnjë e më të mira, shpesh të pajisura edhe me makineri për përpunimin dhe
konservimin e peshkut. Në disa zona bregdetare ka rezervate për kultivimin e peshkut, midhjeve, ngjalave etj.
Nga ujërat edetit nxirret kripa nëpër kripore, ndërsa nga thellësitë nxirret nafta dhe gazi metan. Në kripore, uji I detit
që mbush vaskat e cekëta avullon nga nxehtësia e diellit, në fund mbetet kripa që ai përmbante.
Përgjatë vijës bregdetare kultivohen: ullinj, vreshta, perimedhe lule që kërkojnë temperature të ngrohta edhe në
dimër.
Pasuriamë emadhe edetit është turizmi. Qytetet bregdetare, si: Saranda, Vlora, Durrësi, Divjaka, Shëngjini etj, në
verë presin mijëra njerëz që vijnë në plazh për të kaluar pushimet e për të marrë rrezet e diellit.
22. Çfarë ka ndërtuar njeriu në mbrojtje nga dallgët e detit? 1 pikë
A. Barrier mbrojtëse,
B. Kanale kulluese,
C. Tunele fortifikuese,
D. Palate shumëkatëshe.
23. Çfarë janë ndërtuar në porte për ti ardhur në nëndihmë riparimit të anijeve? 1 pikë
A. Kuxhina për të ngrënë,

B. Parqe zbukuruese,
C. Vende teatrore,
D. Kantiere detare.
24. Cila është veprimtaria kryesore e popullsisë në bregdet? 1 pikë
A. Bujqësia,
B. Blegtoria,
C. Peshkimi,
D. Zejtaria.
25. Përcaktoni se cila nuk bën pjesë në industrinë mjedisore të bregdetit. 1 pikë
A. Nxjerrja e kripës,
B. Nxjerrja e metaleve,
C. Nxjerrja e naftës,
D. Nxjerrja e gazit.
26. Përcaktoni qytetin jo bregdetar të Shqipërisë. 1 pikë
A. Saranda,
B. Vlora,
C. Durrësi,
D. Dibra..
27. Shkruani një letër shokut ose shoqes ku të tregoni se cilat janë dëshirat e tua që ti synon ti realizosh.
Pyetjet që ju ndihmojnë për të shkruar letrën: 4 pikë
Kush janë disa nga dëshirat e tua në jetë që do ti realizosh? Cila është dëshira më e madhe të realizohet? Si do t’i
arrish që ti realizosh dëshirat e tua? Cili është dëshira e prindërve për të ardhmen tënde?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
28. Përcaktoni vendin e vlerës së shifrës së vizuar tek numri: 1 pikë
3562 ____________
29. Shkruani numrin dhjetor që ka 3 dhjetëshe, 4 njëshe, 5 të dhjetat: 1 pikë
Numri dhjetorë: ___________
30. Renditni nga më i vogli tek më i madhi numrat e plotë (pozitiv dhe negativ). 1 pikë
-9, 4, -3, 0, 5, -1, 7
_____________________________________________________
31. Mira lexoi 3/5 e një libri më 250 faqe. Sa faqe ka lexuar Mira? Sa faqe i kanë mbetur për të lexuar?
1 pikë
________________________________________________
________________________________________________
32. Renditni thyesat e dhëna nga më i vogli te më i madhi. 1 pikë

2 2 2 2 2
/3 /5 /8 /10 /7
________________________________________________________
33. Në një frytere janë 6 dardha, 8 pjeshka dhe 4 mollë. Gjeni raportin ndërmjet: 1 pikë
a. Numrin e dardhave me pjeshkët:_________

b. Numrin e mollëve menumrin e dardhave:_________
c. Numrin e pjeshkëve me numrin e frutave gjithsej:__________
34. Një shitës pasi kishte shitur 275 banane i mbetën për të shitur edhe 197 banane. Gjeni sa banana
kishte gjithsej shitësi? 1 pikë
__________________________________________________
35. Në një magazinë ishin 312 arka me domate dhe 135 arka me speca më pak se domate. Sa arka janë
me speca? Sa arka meperime janë gjithsej? 1 pikë
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
36. U mbollën 6 rreshtame me pjeshka me nga 14 rrënjë secili dhe 4 rreshta qershi me nga 36 rrënjë
secili. Sa drurë frutorë u mbollën gjithsej? 1 pikë
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
37. 276 libra me përralla dhe 388 libra me tregime u ndanë në 8 librari në mënyrë të barabartë.
Sa libra mori secila librari? 1 pikë
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
38. Përcaktoni sa metra është e barabartë 1.5 km: 1 pikë
A. 15 m,
B. 150 m,
C. 1500 m.
D. 15000 m.
39. Gjeni me sa mililitra është i barabartë 1,65 litra: 1 pikë
A. 1650 ml,
B. 16500 ml,
C. 165 ml.
D. 156000 ml.
40. Një arkë me mollë kishte 2 kg e 1200 g, kurse një arkë me dardha kishte 3 kg e 250 g. 1 pikë
Cila nga arkat ka më shumë?_________________
Sa më shumë?________________________
41. Gjatësia e drejtëkëndëshit është 7 cm, ndërsa gjerësia është 6 cm. 1 pikë
Gjeni sa është perimetri i drejtëkëndëshit? __________________
Gjeni sa është syprina e drejtëkëndëshit? ___________________
42. Emërtoni figurën gjeometrike. Përcaktoni numrin e brinjëve, numrin e këndeve dhe numrin e
kulmeve. 1 pikë
Figura gjeometrike: ______________________
Numri i brinjëve:_____________
Numri i këndeve:_____________
Numri i kulmeve:____________
43. Emërtoni trupin e dhënë gjeometrikë. Përcaktoni numrin e faqeve, numrin e brinjëve dhe numrin e
kulmeve. 1 pikë
Trupi gjeometrikë:__________________
Numri i brinjëve:___________________
Numri i faqeve:_____________________
Numri i kulmeve:___________________
44.Vizatoni figurën simetrike të katërkëndëshit ABCD në lidhje me drejtëzën (d). Emërtoni A1, B1, C1,
D1.
Gjeni koordinatat e pikave dhe plotësoni tabelën. 1 pikë
B D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(d)
Figura simetrike:______________________
A (…2..; …2…) B (…..; ……) C (…..; ……) D (…..; ……)

A1 (…..; ……) B1 (…..; ……) C1 (…..; ……) D1 (…..; ……)
45. Përcaktoni numrin që duhet në kuti, që barazimi të jetë i vërtetë. 1 pikë
75 + = 65 x 2
__________________________
__________________________
46. Nxënësit e klasës së katërt bënë një studim statistikor për librat që parapëlqenin nxënësit për të lexuar
më shumë. Të dhënat i vendosën në tabelën e dendurisë. 2 pikë
Paraqitni të dhënat në diagram me shtylla.
Librat Denduria
Tregime 6
Përrallë 8
Fabula 5
Mite 3
legjenda 7
Tregime Përralla Fabula Mite Legjenda
Plotësoni:
Cili është libri më i parapëlqyer për t’u lexuar nga nxënësit?______________
Cili është libri më pak i parapëlqyer për t’u lexuar nga nxënësit?______________
Sa është numri i leximit të tregimeve, përrallave dhe fabulave?___________
Sa është numri i nxënësve që morën pjesë gjithsej në studim?____________
47. Përcaktoni, pse kafshët quhen rruazorë? 1 pikë

A. Kanë shtyllë kurrizore,
B. Kanë krahë për të fluturuar,
C. Kanë sy për të shikuar,
D. Kanë hundë për të nuhatur.
48. Cili është problemi që kanë personat me astmë? 1 pikë
A. Kanë probleme me zemrën,

B. Kanë probleme me stomakun,
C. Kanë probleme me veshkat,
D. Kanë probleme me frymëmarrjen.
49. Trupat që kanë formë dhe vëllim të caktuar janë: 1 pikë

A. Të gaztë,
B. Të ngurtë,
C. Të lëngët,
D. Asnjëra nga lëndët.
50. Përcaktoni emrin që ka reja e bardhë që ngrihet nga uji: 1 pikë

A. Lëng,
B. Avull,
C. Ngrirje,
D. shkrirje
51. Tregoni se çfarë bëjnë dy magnetë me pole të njëjta. 1 pikë
___________________________________________________________
52. Tregoni se cila është kafsha që ndryshon ngjyrën e lëkurës për tu fshehur nga gjallesat e tjera.
1 pikë
A. Breshka,
B. Majmuni,
C. Kameleoni,
D. peshku,
53. Përcaktoni se çfarë do të ndodhë me ndriçimin e llambave, në qoftë se ne shtojmë vetëm numrin e
baterive dhe lëmë të pa nderyshuar numrin e llambave. 1 pikë
A. Nuk ndryshon ndriçimi i llambave,
B. Ndryshon ndriçimi i llambave,
C. Do të plasin bateritë.
D. Do të çahen llambat.
54 Përcaktoni se kur tingulli në një kitarë është i lartë. 1 pikë
A. Pjesa e fijes së telit duhet të jetë më e shkurtër

B. Pjesa e fijes së telit duhet të jetë më e gjatë,
C. Pjesa e fijes së telit duhet të jetë e lëshuar.
D. Pjesa e fijes së telit duhet të jetë e përdredhur.
55. Jepni mendimin tuaj. Pse në autostrada janë vendosur materiale të forta si betoni akustik dhe tullat.
1 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
56. Përse kozmanautët kur janë në hënë dhe nëplanetet e tjera merren vesh vetëm me radio.
1 pikë
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
VARIANTI 1
Çelësat e përcaktimit të vlerësimit të arritjeve të nxënësve
Gjuhë shqipe
Pyetja 1 A 1 pikë
Pyetja 2 D 1 pikë
Pyetja 3 1 pikë
“Me paratë që marr nga sot, do të blej një pulë të mirë. Ajo pulë do të bëjë vezë, pastaj do të mund të
shes qumësht dhe vezë dhe do të marr më shumë para!”.
Pyetja 4 . C 1 pikë
Pyetja 5 A 1 pikë
Pyetja 6 1 pikë
Nuk do të kishte kurrë para të mjaftueshme për të blerë një pulë tani.”
Pyetja 7 . 1 pikë
mbushura me qumesht ,”
Pyetja 8 1 pikë
"Mos i llogarit zogjtë që jane brenda vezes tek pula klloçkë derisa ata të çelin?"
Pyetja 9 1 pikë
Për të realizuar një pikësynim, duhet përqëndrim, punë e vazhdueshme, dhe kryerje e të gjitha proçeseve
që çojnë në arritjen e suksesit. Vetëm duke u angazhuar tek produkti, do të arrish të marrësh atë që do.
Pyetja 10 B 1 pikë
Pyetja 11 C 1 pikë
Pyetja 12 kryefjala: Mjelësja kallëzuesi: kishte mbushur 1 pikë
Pyetja 13 grupi plotësues: Një ditë tjetër, një tortë dhe një shportë plot me luleshtrydhe të freskëta.
1 pikë
Pyetja 14 Trajta: e pashquar, Gjinia: femërore 1 pikë
Pyetja 15 Mbiemri: të bukur Rasa: kallëzore 1 pikë
Pyetja 16 Përemri: ajo Lloji: vetor 1 pikë
Pyetja 17 Folja: harrova Koha: e kryer e thjeshtë Veta: e parë 1 pikë
Pyetja 18 Ndajfolja: tani Lloji: kohe 1 pikë
Pyetja 19 U kthye në shtëpi shumë e dëshpëruar dhe me kovat bosh. 1 pikë
-“Çfarë të paska ndodhur kështu?" - e pyeti nëna e saj.
mbushura me qumesht ,”- u përgjigj ajo.
Pyetja 20 Sinonimi i fjalës: goca, cuca, çika 1 pikë

Pyetja 21 Antonimi i fjalës: ngadalë 1 pikë
Pyetja 22 1 pikë
Janë të rrezikuar si rezultat i ngushtimit të hapësirës jetike dhe gjuetisë pa leje për tregëtinë e fildishit.
Pyetje 23 A 1 pikë
Pyetje 24 C 1 pikë
Pyetje 25 D 1 pikë
Pyetje 26 D 1 pikë
Pyetje 27 Për pjesën të shkruajmë do të ndiqen në vlerësim kriteret e mëposhtme 4 pikë
Ideja 1 pikë Organizimi 1 pikë Stili 1 pikë Saktësia

gramatikore 1
pikë
Mbështetu edhe tek pyetjet. Respekton Përdor gjuhën në Përdor si

Kur ka ndodhur ngjarja? Çfarë detyre të ishte organizimin e një mënyrë efektive, me duhet strukturat
ngarkuar për të bërë? Cila qe ajo gjë që të historie (hyrje, fjalor dhe fjali të pasura. gramatikore;
tërhoqi dhe të bëri të harrosh atë gjë që kishe zhvillim, mbyllje). Respekton
për të kryer? Si e ndieve veten në atë çast? Si rregullat e
reaguan të tjerët ndaj teje? drejtshkrimit
Vlerësimi i arritjeve të nxënësve në lëndën matematikë

Pyetja 28 numri më i madh 9731; numri më i vogël 1379 1 pikë
Pyetja 29 thyesa dhjetore 25/100 1 pikë

Pyetja 30 C 1 pikë
Pyetja 31 Ani ka lexuar 6/8 e librit. I kanë mbetur 2/8 e librit 1 pikë
Pyetja 32 12 nxënës merren me atletikë dhe 20 nxënës merren në lojërat me top. 1 pikë
Pyetja 33 1. raporti 6:4 ; 2. Raporti 2:12 1 pikë
Pyetja 34 666 arka gjithsej 1 pikë
Pyetja 35 1272 libra gjithsej 1 pikë
Pyetja 36 585 faqe gjithsej 1 pikë
Pyetja 37 567 kuti gjithsej 1 pikë
Pyetja 38 A 1 pikë
Pyetja 39 B 1 pikë
Pyetja 40 11:50 1 pikë
Pyetja 41 P = 20 cm S = 24 cm2 1 pikë
Pyetja 42 gjashtëkëndësh, 6 brinjë, 6 kulme, 6 kënde. A kënd i drejtë 1 pikë

Pyetja 43 prizmi gjashtëkëndor, 18 brinjë, 8 faqe, 12 kulme 1 pikë
Pyetja 44 koordinatat A1 (9:3), B1 (9;7), C1 (7; 3) 1 pikë
Pyetja 45 vlera e shprehjes numerike 23 1 pikë
Pyetja 46 temperatura më e lartë është 24oC 2 pikë
Vlerësimi i arritjeve të nxënësve në lëndën dituri natyre
Pyetja 47 B 1 pikë
Pyetja 48 lëshohet. 1 pikë
Pyetja 49 tërhiqen, shtyhen 1 pikë
Pyetja 50 Bateria, telat, llamba, çelësi 1 pikë
Pyetja 51 C 1 pikë
Pyetja 52 B 1 pikë
Pyetja 53 C 1 pikë
Pyetja 54 B 1 pikë
Pyetja 55 A 1 pikë
1 pikë
Pyetja 56 Derdhja e naftës në det do të dëmtojë shpendët, peshqit dhe kafshët e tjera që jetojnë në det.
VARIANTI 2
Gjuhë shqipe
Pyetja 1 B 1 pikë
Pyetja 2 C 1 pikë
Pyetja 3 A 1 pikë
Pyetja 5 A 1 pikë
Pyetja 6 B 1 pikë
Pyetja 8 D 1 pikë
Pyetja 9 D 1 pikë
Pyetja 10 A 1 pikë
Pyetja 11 1 pikë
Do të qetësoja veten dhe motrën dhe pastaj do të uleshim dhe të bisedonim histori të shumta frymëzimi.
Pyetja 12 Kryefjala: shtëpitë Kallëzuesi: ishin ndërtuar 1 pikë

Pyetja 13 Kryefjala: dritaret. Zëvedësimi me përemrin vetor: ato 1 pikë
Pyetja 14 C 1 pikë
Pyetja 15 Trajta: e shquar Rasa: gjinore 1 pikë
Pyetja 16 Mbiemri: të thellë Numri: njëjës Gjinia: mashkullore 1 pikë
Pyetja 17 Përemri: ato Lloji: vetor 1 pikë
Pyetja 18 Folja: nisi të qajë Koha: e kryer e thjeshtë 1 pikë

Pyetja 19 Veta:e tretë Numri:njëjës 1pikë
Pyetja 20 D 1 pikë
Pyetja 21 Sinonimi: grinden 1 pikë
Pyetja 22 Antonimi: të dobët 1 pikë
Pyetje 23 A 1 pikë
Pyetje 24 D 1 pikë
Pyetje 25 lumenjtë e lundrueshëm përdoren për të transportuar mallra dhe njerëz. 1 pikë
Pyetje 26 D 1 pikë
Pyetje 27Për pjesën të shkruajmë do të ndiqen në vlerësim kriteret e mëposhtme 4 pikë

gramatikore 1
pikë

Kur ndodhi ngjarja? Çfarë situate u krijua organizimin e një mënyrë efektive, me duhet strukturat
papritur? Cilat ishin veprimet që morët për të historie (hyrje, fjalor dhe fjali të pasura. gramatikore;
mposhtur frikën? Si e ndiet veten në fund të zhvillim, mbyllje). Respekton
situatës që përjetuat? rregullat e
drejtshkrimit

Pyetja 28 9 378 1 pikë
Pyetja 29 4600 1 pikë

Pyetja 30 C 1 pikë
Pyetja 31 1 pikë
0 1 2 3
Pyetja 32 6 orë studion Ana dhe 3 orë studion Jeta. Ana studion 3 orë më shumë. 1 pikë
Pyetja 33 0,5; 0,8; 3,02; 3,5; 3,9; 4,1; 4,8; 1 pikë
Pyetja 34 1 pikë
2 filxhan miell 4 lugë sodë buke
Një filxhan qumësht gjysmë filxhan sheqer
4 kokrra vezë 80 ml gjalp të shkrirë
Pyetja 35 83 faqe i kanë mbetur për të lexuar. 1 pikë

Pyetja 36 328 lekë i ktheu shitësja 1 pikë
Pyetja 37 16 lule mori çdo shoqe, i mbetën 1 lule. 1 pikë
Pyetja 38 A 1 pikë
Pyetja 39 B 1 pikë
Pyetja 40 5 kg 140 g masa e sendit të dytë. 1 pikë
Pyetja 41 B 1 pikë
Pyetja 42 perimetri 18 cm; syprina 18 cm2 1 pikë
Pyetja 43 figura: paralelogram, këndi A i ngustë , o drejtëza simetrie 1 pikë
Pyetja 44 trupi gjeometrik piramidë katërkëndore,8 brinjë, 5 faqe, 5 kulme 1 pikë
Pyetja 45 vlera e shprehjes numerike 46 1 pikë
Pyetja 46 më shumë e parapëlqyer qeni, më pak dhia. 43 nxënës gjithsej, 2 pikë
Pyetja 47 kafka, brinjët, shtylla kurrizore, legeni 1 pikë

Pyetja 48 zemër, mushkëri 1 pikë
Pyetja 49 A 1 pikë
Pyetja 50 A 1 pikë
Pyetja 51 C 1 pikë
Pyetja 52 Industria me tymrat, Shtimi i automjeteve 1 pikë
Pyetja 53 C 1 pikë
Pyetja 54 C 1 pikë
Pyetja 55 D 1 pikë
Pyetja 56 1 pikë
Megafonët bëjnë që tingulli të jetë i fortë dhe i drejtuar. Për tu dëgjuar nga të gjithë të pranishmit.
VARIANTI 3
Gjuhë shqipe
Pyetja 1 D 1 pikë
Pyetja 2 B 1 pikë
Pyetja 3 Të bëhej peshkatar për të vazhduar traditën familjare. 1 pikë
Pyetja 4 . Djali pa menduar tha: “"Jo, baba, unë nuk do të, unë do të jem një shkrimtar dhe jo një
peshkatar". 1 pikë
Pyetja 5 Sepse askush, deri në këtë moment, nuk kishte shkelur rregullat dhe traditat që kishte .patur familja
brez pas brezi. 1 pikë
Pyetja 6 C 1 pikë
Pyetja 7 . B 1 pikë
Pyetja 8 A 1 pikë
Pyetja 9 Djali përshkroi çdo detaj të zakoneve të tyre dhe duke përjetësuar historitë e njerëzve të tij dhe
të njerëzimit. 1 pikë
Pyetja 10 D 1 pikë
Pyetja 11 Kryefjala:babai Shprehur: me emër 1 pikë
Pyetja 12 Kallëzuesi: shkonte Shprehet: me folje 1 pikë

Pyetja 13 Kundrinori: djalin Lloji: i drejtë 1 pikë
Pyetja 14 Emri: një shkrimtar Gjinia: mashkullore Trajta: e pashquar 1 pikë
Pyetja 15 Mbiemri: e madhe Numri:njëjës Rasa: emërore 1 pikë
Pyetja 16 Përemri: ai Lloji: vetor 1 pikë

Pyetja 17 Folja: shkonte Koha:e pakryer Veta: e tretë 1 pikë
Pyetja 18 Ndajfolja: prerë Lloji: mënyre 1 pikë
Pyetja 19 C 1 pikë
Pyetja 20 Sinonimi: gjiton, komshi 1 pikë

Pyetja 21 Antonimi: pak 1 pikë
Pyetja 22 A 1 pikë
Pyetje 23 D 1 pikë
Pyetje 24 C 1 pikë
Pyetje 25 B 1 pikë
Pyetje 26 D 1 pikë
Pyetje 27 Për pjesën të shkruajmë do të ndiqen në vlerësim kriteret e mëposhtme 4 pikë

gramatikore 1
pikë

Kush janë disa nga dëshirat e tua në jetë që organizimin e një mënyrë efektive, me duhet strukturat
do ti realizosh? Cila është dëshira më e madhe historie (hyrje, fjalor dhe fjali të pasura. gramatikore;
të realizohet? Si do t’i arrish që ti realizosh zhvillim, mbyllje). Respekton
dëshirat e tua? Cili është dëshira e prindërve rregullat e
për të ardhmen tënde? drejtshkrimit

Pyetja 28 5Q 1 pikë
Pyetja 29 34, 5 1 pikë

Pyetja 30 -9, -3, -1, 0, 4, 5, 7 1 pikë
Pyetja 31 100 faqe I kanë mbetur për të lexuar. 1 pikë

Pyetja 32 2/10 2/8 2/7 2/5 2/3 1 pikë
Pyetja 33 a. 6/8 b. 4/6 c. 8/18 1 pikë
Pyetja 34 472 banane kishin qenë gjithsej 1 pikë
Pyetja 35 177 arka me speca dhe 489 arka gjithsej 1 pikë

Pyetja 36 228 drurë frutorë 1 pikë
Pyetja 37 83 libra secili. 1 pikë
Pyetja 38 C 1 pikë
Pyetja 39 A 1 pikë
Pyetja 40 më shumë kg ka arkame dardha, 50 g më shumë 1 pikë
Pyetja 41 perimetri 26 cm, syprina 42 cm 2 1 pikë
Pyetja 42 figura: rombi, 4 brinjë, 4 këde, 4 kulme 1 pikë
Pyetja 43 trupi gjeometrik:prizmi trekëndor, 5 faqe, 9 brinjë, 6 kulme 1 pikë
Pyetja 44 figura simetrike rombi. Përcaktimi i koordinatave sipas largesës së pikave në lidhjeme
drejtëzën(d) 1 pikë
Pyetja 45 kutia = 55 1 pikë
Pyetja 46 29 nxënës gjithsej.Libri më i parapëlqyer është përralla, më pakështë miti 2 pikë
Pyetja 47 A 1 pikë
Pyetja 48 D 1 pikë
Pyetja 49 B 1 pikë
Pyetja 50 B 1 pikë
Pyetja 51 Shtyjnë njëri - tjetrin 1 pikë
Pyetja 52 C 1 pikë
Pyetja 53 B 1 pikë
Pyetja 54 A 1 pikë
Pyetja 55 Sepse këto materiale e pasqyrojnë tingullin që përplaset në to. Këto pengesa ulin xhurmën.
Këto materiale kanë aftësi të thithin tingullin. 1 pikë
Pyetja 56 1 pikë
Në vendet pa ajër nuk ka tingull. Në hënë dhe në planetet e tjera që nuk ekziston ajri, nuk prodhohet tingull.

Vleresimi I Te Nxwnit Dhe Per Te Nxene Detyra Me Shkrim Klasa 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Vleresimi I Te Nxwnit Dhe Per Te Nxene Detyra Me Shkrim Klasa 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT

ZYRA VENDORE ARSIMORE_________________

Klasa e katërt Shkalla e dytë

PUNOI MATERIALIN: VIOLETA KUQI

1. Vendosni si duhet shenjat e pikësimit në dialog. 2 pikë

Unë do të vishem si moskieter! thërriste një vogëlush

Unë si djalë i vogël tha një vogëlush i imët

Po ti e pyeti Arlekion një vajzë e vogël.

Unë…unë …unë nuk do të vishem, iu përgjigj Arlekinoja.

2. Dalloni fjalinë dëftore nga fjalia pyetëse. 2 pikë

Cilët po zbresin nga autobusi?_____ Petriti takoi me dashuri shokët e tij..________

3. Përcaktoni llojet e fjalive sipas intonacionit. 2 pikë

Tulipanët shkëlqenin nga bukuria. __________________

Po luleshqerra ku ishte? _______________

Eja zog i vogël tek petalet e mia. _______________

Qofsh gjithmonë e lumtur moj lule e vogël! ___________________

4. Ktheni fjalitë dëftore në fjali thirrmore.( habi). 2 pikë

Lulja ka çelur një gonxhe.  Ua, lulja paska çelurnjë gonxhe!

 Luleshqerrën e kishin futurnë kafaz.  ___________________________________________

Detyra 2 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 gjuhë shqipe

1. Pranë emrave të përgjithshëm vendosni një emër të përveçëm. 2 pikë

djalë ………………. mace………………….. qeni ………………. lumi ……………….

Emra konkret Emra abstrakt

3. Dalloni emrat dhe përcaktoni gjininë e tyre. Plotësoni tabelën. 2 pikë

Emrat e gjinisë mashkullore Emrat e gjinisë femërore

4. Shkruani si duhet emrat e përveçëm dhe të përgjithshëm. 2 pikë

Lumi osum, lugina e valbonës, mësuese shpresa, këngëtar arditi,

5. Pranë emrit të përveçëm vendosni një emër të përgjithshëm. 2 pikë

………………….. Tirana ………….. …Shqipëria ……………Devoll

…………. Agimi …………… Balo ……………….. Korab

6. Përshkruani me disa fjali shokun ose shoqen tënde të klasës. 2 pikë

Detyra 3 për vlerësimin e vazhduar klasa 4 Periudha 1 gjuhë shqipe

1. Përcaktoni rasën e emrave të nënvizuar në fjali. 2 pikë

Në fush ndodhej një shtëpizë. Rasa ________________

Në oborr kishte një kopsht. Rasa ________________

Në mes të barit lulëzonte një luleshqerrë. Rasa ________________

Psh. mali i malit shamia, bukuria, lufta, rruga, kali, zogu.

_____________, ____________, ___________, ____________, ___________, ____________

4.Ktheni në trajtën e shquar numri njëjës emrat e dhënë. 2 pikë

5.Ktheni në trajtën e shquar, numri shumës emrat e dhënë. 2 pikë

disa libra librat disa mësues ……………… disa nxënës ……………

6.Vendosni emrate dhënë sipas trajtës dhe numrit. 2 pikë

Emrat Numri njëjës Numri shumës

TESTIM I NDËRMJETËM 1 KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2

1.Gjeni kryefjalën dhe kallëzuesin në fjalitë e dhëna. 4 pikë

2.Nënvizoni kallëzuesin. Dalloni llojin e kallëzuesit foljor dhe emëror. 3 pikë

3.Përshtatni kallëzuesin me kryefjalën në fjalitë e dhëna. 3 pikë

Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16

TESTIM I NDËRMJETËM 2 KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2

5. Zgjeroni grupin e kryefjalës dhe të kallëzuesit me gjymtyrë të dyta. 3 pikë

7. Pranë një emri të përgjithshëm shkruani një emër të përveçëm. 2 pikë

Pikët 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15

TESTIM I NDËRMJETËM 3 KLASA 4 PERIUDHA 1 SHKALLA 2

Pikët 0-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14

Edmond De Amiçis “Zemra”

shëndetin e tij. Mësuesi ishte shtrirë në një shtratë të vogël

klithi me zërin e tij të dashur:

po sheh, Enriku i dashur, më ka lodhur mjaft sëmundja. Ç’kemi të re nga shkolla? Si

dilni pa mua fare mirë në krye edhe pa mësuesin e vjetër.

...Fillova të shikojë disa fotografi që ndodheshin në mure.

-A po i sheh,më tha, janë të gjithë nxënësit e mi të dikurshëm, të cilët më kanë dhënë

Cilët po zbresin nga autobusi?_ Petriti takoi me dashuri shokët e tij..____

_______, , _, __, _, ________

45 + 38 = 40 + __ + 30 + _ 489 + 235 = ______________________

Kënd i Kënd i Kënd i__

26 + 38 = 20 + __ + 30 + _ 495 + 394 = ______________________

Kënd i Kënd i Kënd i__

Numri i madh: Numri i vogël: _

Shuma: _ Ndryshesa:_ _