BAHAN PEMBELAJARAN

PRASEKOLAH
NEGERI PERAK

MATEMATIK AWAL
BAHAGIAN 1
THINK TANK PRASEKOLAH
JPN PERAK
 BAHAN PEMBELAJARAN
PRASEKOLAH NEGERI PERAK

MATEMATIK AWAL
BAHAGIAN 1
 2020
BAHAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK

Editor : JPN NEGERI PERAK

Penolong Editor : PPD PERAK TENGAH

PPD KUALA KANGSAR
PPD BAGAN DATUK
PPD BATANG PADANG
PPD KINTA UTARA
PPD KINTA SELATAN
PPD LARUT MATANG DAN SELAMA
PPD MANJUNG
PPD HULU PERAK
PPD HILIR PERAK
PPD KERIAN

Ketua Penyelaras : Mohd Hanafi bin Mohd Rasip

Penyelaras : PN. SITI ROHANA BINTI SALLEH

PN MOY KAR MUN
PN HALIDAH LAILI BINTI SHAARANI
PN MARINA BINTI RAZALI
PN IRDAWATI BINTI MOHAMAD
EN KALIFANDI BIN ABDUL RAHMAN

© Hak Cipta Jabatan Pendidikan Negeri Perak 2020

Hakcipta terpelihara. Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh

diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada
bentuk lain, sama ada dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan
sebagainya tanpa izin pemilik hakcipta terlebih dahulu.

Terbitan Pertama
Ogos 2020
 KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

Pengenalan i - ii

Bahan Pembelajaran Matematik Awal 1

MA 1 Kemahiran memadankan objek 2

MA 1 Tahap Penguasaan 1 2

MA 1 Tahap Penguasaan 2 9

MA 1 Tahap Penguasaan 3 22

MA 2 Kemahiran membandingkan kuantiti objek 34

MA 2 Tahap Penguasaan 1 34

BM 2 Tahap Penguasaan 2 44

MA 2 Tahap Penguasaan 3 55

MA 3 Kemahiran membuat seriasi 63

MA 3 Tahap Penguasaan 1 63

MA 3 Tahap Penguasaan 2 75

MA 3 Tahap Penguasaan 3 87
MA 4 Kemahiran menghasilkan pola 101

MA 4 Tahap Penguasaan 1 101

MA 4 Tahap Penguasaan 2 114

MA 4 Tahap Penguasaan 3 126

MA 5 Pemahaman tentang ketekalan 138

MA 5 Tahap Penguasaan 1 138

MA 5 Tahap Penguasaan 2 150

MA 5 Tahap Penguasaan 3 162

MA 6 Pengetahuan tentang nombor 174

MA 6 Tahap Penguasaan 1 174

MA 6 Tahap Penguasaan 2 183

MA 6 Tahap Penguasaan 3 192

MA 7 Kemahiran menyusun nombor 1-10 secara menaik dan

menurun 201

MA 7 Tahap Penguasaan 1 201

MA 7 Tahap Penguasaan 2 211

MA 7 Tahap Penguasaan 3 219

 BAHAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2020

PENGENALAN

Penghasilan bahan-bahan pembelajaran memainkan peranan penting dalam memastikan pembelajaran

murid-murid berkesan dan berterusan. Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang telah bermula pada 18
Mac 2020 hingga 12 Mei 2020 dan disambung dengan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB)
sehingga 9 Jun 2020 menuntut setiap guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaran
kepada murid-murid. Dalam tempoh PKP dan PKPB ini, bahan-bahan pembelajaran secara dalam talian
mula mendapat perhatian dan digunakan secara menyeluruh dalam kalangan pendidik untuk
menyampaikan pembelajaran. Walaupun terdapat kekangan dalam penggunaan gajet dan talian Internet
dalam kalangan murid itu sendiri, pembelajaran perlu diteruskan di rumah.

Bagi murid-murid prasekolah, kaedah pembelajaran secara amali dan praktikal amat penting kepada
pembelajaran kendiri murid-murid prasekolah terutama melatih kemahiran motor halus, koordinasi mata
dan tangan, perkembangan daya kreativiti, fokus kognitif dan perkembangan psikososial. Kekangan
semasa tempoh PKP dan PKPB ini juga telah menyukarkan guru-guru prasekolah untuk menghasilkan
bahan-bahan yang bersesuaian dan menepati gaya pembelajaran murid-murid prasekolah. Penggunaan
aplikasi dalam talian seperti Google Form, video pembelajaran dan Quizziz menjadi pilihan utama guru-
guru prasekolah untuk menyampaikan pembelajaran kepada anak-anak murid mereka. Walau
bagaimanapun, aktiviti berbentuk praktikal tidak boleh diabaikan untuk menjamin kemenjadian murid
prasekolah tidak terus diabaikan sepanjang tempoh PKP dan PKPB.

Oleh itu, Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Perak telah mengambil inisiatif melalui penubuhan kumpulan
Think Tank Prasekolah JPN Perak untuk menghasilkan bahan pembelajaran prasekolah secara amali dan
secara dalam talian yang selaras digunakan oleh guru-guru prasekolah seluruh negeri Perak.

PEMBINAAN BAHAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

Bahan-bahan pembelajaran prasekolah yang akan dibina adalah berasaskan kepada objektif berikut:

1.1. Memastikan murid-murid prasekolah dapat menguasai tahap minimum dalam kemahiran
membaca, menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 1.
1.2. Menyediakan bahan-bahan pembelajaran yang berfokus kepada pentaksiran dalam
Instrumen Pentaksiran Prasekolah Kebangsaan (IPPK).
1.3. Tiada murid keciciran dalam pembelajaran semasa tempoh PKP dan PKPB.
1.4. Memupuk semangat ingin belajar dalam kalangan murid prasekolah melalui bahan-bahan
pembelajaran yang kreatif, menarik dan pelbagai.
1.5. Mengukuhkan dan meningkatkan kemahiran sedia ada murid-murid prasekolah.

Berdasarkan objektif-objektif tersebut, pasukan gerak kerja Think Tank Prasekolah JPN Perak telah
sepakat untuk memberi fokus kepada penghasilan bahan pembelajaran bagi komponen Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris dan Matematik Awal terlebih dahulu.

i
 BAHAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2020

Bahan-bahan pembelajaran prasekolah yang dihasilkan adalah berasaskan kepada Standard Prestasi
dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) Semakan 2017 dan Konstruk Kemahiran dalam
IPPK.

Tujuan pembinaan bahan pembelajaran menggunakan rujukan Standard Prestasi dan Pentaksiran
Konstruk IPPK adalah untuk memastikan murid-murid diberi latihan pengukuhan dan pengayaan yang
boleh ditaksir dalam IPPK dan bahan-bahan tersebut boleh dijadikan bukti dalam pentasiran prasekolah.

Setiap guru prasekolah dalam daerah Negeri Perak telah ditugaskan membina bahan pembelajaran
prasekolah. Pelaksanaan tugas adalah mengikut pembahagian konstruk pentaksiran yang berbeza-beza.
Guru-guru prasekolah bagi setiap daerah telah bekerjasama untuk menghasilkan bahan-bahan
pembelajaran yang sesuai, kreatif, menarik dan mengikut aras Tahap Penguasaan (TP) murid. Jurulatih
Utama setiap daerah yang dilantik adalah sebagai pemimpin pasukan pelaksana bagi guru-guru prasekolah
setiap daerah. Jurulatih Utama setiap daerah bertanggungjawab memastikan bahan pembelajaran yang
dihasilkan berkualiti dan mengikut kehendak KSPK dan pentaksiran IPPK.

JENIS-JENIS BAHAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK

Bahan-bahan pembelajaran yang dihasilkan merangkumi bahan bercetak, video pembelajaran dan bahan
pembelajaran secara dalam talian.

1.6. Bahan Bercetak

Setiap bahan yang dihasilkan boleh dicetak bagi memudahkan murid-murid prasekolah
membuat latihan pengayaan atau pengukuhan secara amali. Bahan bercetak tersebut
mengandungi variasi soalan pengukuhan mengikut aras TP dalam Standard Prestasi KSPK.
Setiap soalan yang dibina adalah berpandukan Standard Kandungan (SK) dan Standard
Pembelajaran (SP) yang ditaksir dalam IPPK sahaja.

1.7. Video Pembelajaran

Video pembelajaran yang telah dihasilkan boleh dijadikan sebagai sumber pembelajaran
tambahan murid-murid prasekolah dalam satu-satu kemahiran yang ingin dikuasai. Pautan
Video pembelajaran boleh diakses menggunakan Kod QR yang boleh didapati di dalam bahan
pembelajaran bercetak. Guru dan Ibu bapa boleh memainkan video pembelajaran tersebut
sebelum murid-murid prasekolah membuat latihan dalam bahan pembelajaran bercetak.

1.8. Lembaran Kerja Pembelajaran Dalam Talian

Bahan Pembelajaran Prasekolah Negeri Perak juga menyediakan bahan pembelajaran dalam
talian sebagai latihan tambahan kepada murid-murid prasekolah. Pautan bahan
pembelajaran dalam talian boleh diakses menggunakan Kod QR yang boleh didapati di dalam
bahan pembelajaran bercetak.

ii
MATEMATIK AWAL
BAHAGIAN 1
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 1
KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh memadankan objek berpasangan yang sama.

Standard Kandungan
MA 1.1 Memadankan objek

Standard Pembelajaran
MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama
MA 1.1.2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek berpasangan yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

3
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan objek berpasangan yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

4
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek berpasangan yang tidak sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

5
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek berpasangan yang tidak sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

6
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek berpasangan yang tidak sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

7
 PAUTAN MA 1 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/24XqD

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/BuBaq
 MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 1
KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama.

Standard Kandungan
MA 1.1 Memadankan objek

Standard Pembelajaran
MA 1.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

10
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

11
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

12
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

13
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

14
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

15
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

16
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang

sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

17
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

18
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

19
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

20
 PAUTAN MA 1 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/quJhj

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link_5v1CC
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 1
KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh memadankan objek berdasarkan ciri-ciri tertentu.

Standard Kandungan
MA 1.1 Memadankan objek

Standard Pembelajaran
MA 1.1.4 Memadankan objek berdasarkan:
(i) warna
(ii) bentuk
(iii) saiz
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek mengikut warna yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

23
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Sambungkan titik dan padankan bentuk yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

24
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan objek yang sama saiz.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

25
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan objek mengikut warna yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

26
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan objek yang sama bentuk dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

27
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan mengikut bentuk yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

28
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan mengikut bentuk yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

29
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan objek mengikut warna yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

30
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan objek mengikut bentuk yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

31
 MA 1 KEMAHIRAN MEMADANKAN OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan objek mengikut saiz yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

32
 PAUTAN MA 1 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link_3t9ga

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link_JPQgt
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 2
KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN
KUANTITI OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh membandingkan kuantiti dua kumpulan objek dengan rangsangan.

Standard Kandungan
MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek

Standard Pembelajaran
MA 1.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan:
(i) banyak atau sedikit
(ii) sama banyak atau tidak sama banyak
(iii) lebih atau kurang
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan objek yang sedikit.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

35
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan objek yang banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

36
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada pokok yang mempunyai bilangan buah epal

yang sedikit.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

37
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada pokok yang mempunyai bilangan ikan yang

banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

38
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan bilangan objek yang sama banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

39
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kumpulan objek yang tidak sama banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

40
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada kumpulan objek yang mempunyai bilangan

yang kurang.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

41
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada kumpulan objek yang mempunyai bilangan

yang banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

42
 PAUTAN MA 2 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/7KZHr

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/acStb
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 2
KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN
KUANTITI OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.

Standard Kandungan
MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek

Standard Pembelajaran
MA 1.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan:
(i) banyak atau sedikit
(ii) sama banyak atau tidak sama banyak
(iii) lebih atau kurang
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada kumpulan objek yang sedikit dan tandakan (x)
pada kumpulan objek yang banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

45
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama

banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

46
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bandingkan dua kumpulan objek berikut dan warnakan pada ruang

jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

47
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bandingkan dua kumpulan objek berikut, dan tulis perkataan ”lebih

daripada”, ”kurang daripada” atau ”sama dengan” pada ruang
jawapan dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

48
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis objek yang menunjukkan bilangan lebih daripada kumpulan

objek berikut.

Contoh :

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

49
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis objek yang menunjukkan bilangan kurang daripada kumpulan

objek berikut.

Contoh :

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

50
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kotak objek yang menunjukkan bilangan kumpulan objek

lebih daripada kumpulan objek berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

51
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kotak objek yang menunjukkan bilangan kumpulan objek

kurang daripada kumpulan objek berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

52
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kotak objek yang menunjukkan bilangan kumpulan objek

yang sama dengan bilangan kumpulan objek berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

53
 PAUTAN MA 2 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link_CegrC

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link_pfDau
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 2
KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN
KUANTITI OBJEK

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh membandingkan kuantiti dua kumpulan objek yang berbeza dengan betul

Standard Kandungan
MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek

Standard Pembelajaran
MA 1.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan:
(i) banyak atau sedikit
(ii) sama banyak atau tidak sama banyak
(iii) lebih atau kurang
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) bagi kumpulan objek yang banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

56
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) bagi kumpulan objek yang sedikit.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

57
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan bagi kumpulan objek yang sama banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

58
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kotak jawapan yang menunjukkan sama ada dua

kumpulan objek berikut sama banyak atau tidak sama banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

59
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada kotak jawapan yang menunjukkan dua

kumpulan objek yang sama banyak dan tandakan (x) pada kotak
jawapan yang menunjukkan dua kumpulan objek yang tidak sama
banyak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

60
 MA 2 KEMAHIRAN MEMBANDINGKAN KUANTITI OBJEK

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek yang menunjukkan ”lebih” atau ”kurang”

dengan betul.

Contoh :

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

61
 PAUTAN MA 2 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link_MYZE8

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link_9uzix
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 3
KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh menyusun objek mengikut kriteria yang ditentukan dengan bimbingan.

Standard Kandungan
MA 1.3 Membuat seriasi

Standard Pembelajaran
MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut:
(i) kecil ke besar
(ii) pendek ke panjang
(iii) rendah ke tinggi
(iv) nipis ke tebal
dan sebaliknya
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Pilih urutan objek dari Kecil ke Besar yang betul dan tandakan (√).

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

64
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek dari Kecil ke Besar dengan menulis nombor 1, 2, 3.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

65
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan pada jawapan (√) atau (x) bagi menunjukkan seriasi

daripada Pendek ke Panjang berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

66
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada seriasi objek dari Pendek ke Panjang yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

67
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) dan (x) pada kotak jawapan berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

68
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut seriasi ketinggian objek dengan menulis

nombor 1, 2, 3.

Seriasi Objek dari Tinggi ke Rendah

Seriasi Objek dari Rendah ke Tinggi

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

69
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan objek seriasi dari Nipis ke Tebal berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

70
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut ketetapan seriasi berikut dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

71
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut ketetapan seriasi berikut dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

72
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) pada jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

73
 PAUTAN MA 3 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/kJGTD

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/C2fBC
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 3
KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh menyusun objek mengikut satu kriteria sahaja.

Standard Kandungan
MA 1.3 Membuat seriasi

Standard Pembelajaran
MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut:
(i) kecil ke besar
(ii) pendek ke panjang
(iii) rendah ke tinggi
(iv) nipis ke tebal
dan sebaliknya
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Kecil ke Besar dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

76
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Besar ke Kecil dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

77
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Pilih, gunting dan tampal gambar yang mengikut urutan dari Kecil ke
Besar dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

78
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Pendek ke Panjang dengan

menulis nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

79
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Panjang ke Pendek dengan

menulis nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

80
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Rendah ke Tinggi dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

81
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Tinggi ke Rendah dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

82
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Nipis ke Tebal dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

83
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Susun objek mengikut urutan dari Tebal ke Nipis dengan menulis

nombor 1, 2, 3 dan 4.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

84
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Pilih, gunting dan tampal gambar yang mengikut urutan dari Nipis ke
Tebal dengan betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

85
 PAUTAN MA 3 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/gbK3B

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/KaBwE
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 3
KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh menyusun objek mengikut pelbagai kriteria yang ditentukan.

Standard Kandungan
MA 1.3 Membuat seriasi

Standard Pembelajaran
MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut:
(i) kecil ke besar
(ii) pendek ke panjang
(iii) rendah ke tinggi
(iv) nipis ke tebal
dan sebaliknya
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tulis nombor 1, 2, dan 3 dari daun yang Kecil ke Besar.

Tulis abjad a, b dan c mengikut susunan seriasi objek dari Kecil ke

Besar.

Tulis nombor 1, 2, dan 3 dari buah yang Kecil ke Besar.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

88
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tulis nombor 1, 2, dan 3 dari buah yang Besar ke Kecil.

Padankan gambar berikut mengikut susunan saiz haiwan dari Besar

ke Kecil.

Lukis bulatan O bagi menggambarkan susunan objek dari saiz Besar

ke Kecil.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

89
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tulis nombor 1, 2 dan 3 bagi menggambarkan susunan objek dari

Rendah ke Tnggi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

90
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tulis nombor 1, 2 dan 3 bagi menggambarkan susunan objek dari

Tnggi ke Rendah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

91
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan objek yang paling pendek.

Tulis nombor 1, 2 dan 3 bagi menggambarkan susunan objek dari

Pendek ke Panjang.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

92
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (x) pada objek yang paling Panjang.

Tulis nombor 1, 2 dan 3 bagi menggambarkan susunan objek dari

Panjang ke Pendek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

93
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan Merah bagi objek yang paling Tebal dan warnakan

Kuning bagi objek yang paling Nipils.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

94
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan Tebal atau Nipis pada objek berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

95
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warna, gunting dan tampal gambar di muka surat 97 mengikut

urutan dari Besar ke Kecil.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

96
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

97
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warna, gunting dan tampal gambar di muka surat 97 mengikut

urutan dari Nipis ke Tebal.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

98
 MA 3 KEMAHIRAN MEMBUAT SERIASI

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

99
 PAUTAN MA 3 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/tBKkm

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/p3mbD
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 4
KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh meniru pola sahaja.

Standard Kandungan
MA 1.4 Mengecam dan membina pola

Standard Pembelajaran
MA 1.4.1 Mengecam dan menyatakan pola di persekitaran
MA 1.4.2 Meniru pola
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

102
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

103
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

104
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi ke ruangan yang disediakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

105
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan bentuk berikut mengikut pola yang diberikan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

106
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

107
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi ke dalam ruangan yang disediakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

108
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih corak yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

109
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Salin corak yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

110
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih dan warnakan corak di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

111
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih rantai leher berikut dan warnakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

112
 PAUTAN MA 4 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/aFizb

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/HE8x8
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 4
KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh melengkapkan pola yang diberikan.

Standard Kandungan
MA 1.4 Mengecam dan membina pola

Standard Pembelajaran
MA 1.4.3 Melengkapkan pola yang diberi
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan pola seterusnya.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

115
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lengkapkan pola berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

116
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Gunting dan tampal gambar di bawah mengikut pola yang betul

pada kotak bertanda x.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

117
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lengkapkan pola berikut pada Kawasan yang bertanda x.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

118
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lengkapkan pola seterusnya dengan warna yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

119
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lengkapkan pola berkut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

120
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan gambar pola yang seterusnya.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

121
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lengkapkan pola.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

122
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan pola seterusnya.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

123
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan gambar pola yang seterusnya.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

124
 PAUTAN MA 4 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/W2bFo

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/eJTAw
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 4
KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh menghasilkan pola dengan kreativiti sendiri.

Standard Kandungan
MA 1.4 Mengecam dan membina pola

Standard Pembelajaran
MA 1.4.4 Menghasilkan pola mengikut kreativiti sendiri
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis bentuk pola yang berulang-ulang pada tali rantai leher berikut
menggunakan bentuk yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

127
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis bentuk pola yang berulang-ulang pada gambar telur di bawah

mengikut bentuk yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

128
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis bentuk pola pada badan dinasor berikut mengikut bentuk yang
diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

129
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukiskan 6 bentuk bebola ikan pada batang lidi berikut. Warnakan

bebola ikan tersebut mengikut pola 3 warna yang berulang.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

130
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Gunting dan tampal gambar berikut mengikut pola ABAB pada

ruangan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

131
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Gunting dan susun gambar berikut mengikut pola AABB di dalam

ruangan almari di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

132
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Gunting dan susun corak berikut mengikut pola ABA pada pelitup
muka di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

133
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis bentuk atau corak mengikut pola AAB pada pelitup muka di
bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

134
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukis pola corak atau bentuk pada permukaan kek mengikut kreativiti
sendiri.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

135
 MA 4 KEMAHIRAN MENGHASILKAN POLA

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan gambar berikut mengikut corak pola yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

136
 PAUTAN MA 4 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/WrJsq

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/hPzGm
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 5
PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh menyatakan konsep ketekalan dengan rangsangan.

Standard Kandungan
MA 1.5 Memahami konsep ketekalan

Standard Pembelajaran
MA 1.5.1 Menjelaskan ketekalan:
(i) Panjang
(ii) Jisim
(iii) Isipadu
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan Reben yang sama panjang.

Warnakan pensel yang sama Panjang

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

139
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kek yang sama berat.

Warnakan buku yang sama berat.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

140
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan cawan yang mempunyai isipadu air yang sama.

Warnakan botal yang mempunyai isipadu air yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

141
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

142
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

143
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

144
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

145
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

146
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tandakan (√) atau (x) pada kotak jawapan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

147
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

148
 PAUTAN MA 5 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/Tuo9d

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/E24sR
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 5
PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh menjelaskan satu aspek ketekalan sahaja.

Standard Kandungan
MA 1.5 Memahami konsep ketekalan

Standard Pembelajaran
MA 1.5.1 Menjelaskan ketekalan:
(i) Panjang
(ii) Jisim
(iii) Isipadu
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan Panjang sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

151
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan Panjang sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

152
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan Panjang sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

153
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan Panjang sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

154
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada betul

atau salah bagi menentukan isipadu sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

155
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Jawab soalan berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

156
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan isipadu sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

157
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan isipadu sesuatu objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

158
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama ada ya atau

tidak bagi menentukan isipadu sesuatu objek

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

159
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan gambar objek yang mempunyai jisim yang sama.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

160
 PAUTAN MA 5 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/UcdL6

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/WFW9z
MATEMATIK AWAL
PENGALAMAN PRANOMBOR (PN)

MA 5
PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh menjelaskan ketekalan dari aspek panjang, jisim dan isipadu.

Standard Kandungan
MA 1.5 Memahami konsep ketekalan

Standard Pembelajaran
MA 1.5.1 Menjelaskan ketekalan:
(i) Panjang
(ii) Jisim
(iii) Isipadu
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Sediakan tali sepanjang 50 sentimeter (cm). Tandakan / pada

gulungan tali yang sama panjangnya dengan 50cm.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

163
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Timbang 1 kilogram (kg) pisang dan 1 kilogram kapas / kertas atau

bahan lain yang sesuai.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

164
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Masukkan jumlah isi padu air yang sama ke dalam dua bekas yang
berbeza bentuk dan saiznya.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

165
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan jawapan sama

panjang atau tidak sama panjang dalam kotak yang disediakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

166
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan jawapan sama

panjang atau tidak sama panjang dalam kotak yang disediakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

167
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan jawapan sama

panjang atau tidak sama panjang dalam kotak yang disediakan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

168
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambar rajah di bawah, kemudian tuliskan sama atau tidak

bagi menentukan isipadu sesuatu berikut :

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

169
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Berdasarkan gambar rajah di atas, jawab soalan di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

170
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lihat gambarajah di bawah dan tuliskan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

171
 MA 5 PEMAHAMAN TENTANG KETEKALAN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Arahan : Lihat gambarajah di bawah dan tuliskan jawapan yang

betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

172
 PAUTAN MA 5 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/EQgUL

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/UmzLL
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 6
PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh membilang objek

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan
MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor secara rawak
MA 2.1.3 Memadankan angka dengan nama nombor
MA 2.1.4 Membilang objek
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan Nombor dengan perkataan berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

175
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang objek dan warnakan kotak nombor yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

176
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan nombor dengan bilangan objek yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

177
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Isikan tempat kosong dengan nombor yang sesuai.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

178
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang dan sambung titik bagi membentuk nombor.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

179
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan nombor mengikut bilangan objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

180
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang dan warnakan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

181
 PAUTAN MA 6 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/MtdSc

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/MU1SK
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 6
PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh menggunakan bentuk untuk mewakili bilangan objek

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.5 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan pilihan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

184
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tulis nombor dan lukiskan titik mengikut jumlah bilangan objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

185
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan bilangan titik dengan jumlah objek yang betul,

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

186
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Warnakan kotak yang sama dengan bilangan objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

187
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukiskan titik di dalam gambar berpandukan nombor yang diberikan.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

188
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukiskan titik bagi jumlah kumpulan objek di bawah.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

189
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Lukiskan titik bagi mewakili bilangan objek berikut.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

190
 PAUTAN MA 6 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/o2njT

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/AZWAE
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 6
PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh memadankan angka dengan bilangan objek 1-10.

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.6 Memadankan kumpulan objek dengan nombor
MA 2.1.7 Menyurih angka
MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Sila isi tempat kosong dengan nombor yang tertinggal.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

193
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan angka dengan bilangan objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

194
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bulatkan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

195
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang dan tulis nombor mengikut susunan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

196
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan kumpulan objek dengan angka mengikut tertib menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

197
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan nombor dengan kumpulan objek.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

198
 MA 6 PENGETAHUAN TENTANG NOMBOR

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan bilangan objek dengan nombor yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

199
 PAUTAN MA 6 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/cnyqd

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/QZX3c
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 7
KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10
SECARA MENAIK DAN MENURUN

TAHAP PENGUASAAN 1
Boleh menyebut nombor 1-10.

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan
MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor secara rawak
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Sebut nombor yang ditunjukkan guru secara rawak.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

202
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Surih dan sebut nombor 1-10 mengikut tertib menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

203
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan nombor dengan perkataan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

204
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan nombor dengan perkataan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

205
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang objek yang diberi dan padankan dengan angka yang diberi.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

206
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Bilang objek dan surih nombor.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

207
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan gambar dan nombor kemudian warnakan gambar.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

208
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Padankan gambar dan nombor kemudian warnakan gambar.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

209
 PAUTAN MA 7 - TP 1
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/Prm8z

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/KWsxv
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 7
KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10
SECARA MENAIK DAN MENURUN

TAHAP PENGUASAAN 2
Boleh menyusun nombor 1-10 secara tertib menaik.

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun
MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan menurun
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

212
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

213
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

214
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

215
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Cari dan suaikan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

216
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Cari dan suaikan jawapan yang betul.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

217
 PAUTAN MA 7 - TP 2
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/LLF3h

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/W3dXJ
MATEMATIK AWAL
KONSEP NOMBOR (KN)

MA 7
KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10
SECARA MENAIK DAN MENURUN

TAHAP PENGUASAAN 3
Boleh menyusun nombor 1-10 secara tertib menaik dan menurun.

Standard Kandungan
MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

Standard Pembelajaran
MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun
MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan menurun
MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

220
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

221
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik dan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

222
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

223
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

224
 MA 7 KEMAHIRAN MENYUSUN NOMBOR 1-10 SECARA MENAIK DAN MENURUN

Nama : __________________________ Tarikh : ______________________

Tuliskan nombor mengikut turutan menaik dan menurun.

SKOR Ulasan Guru

Ulasan Ibu Bapa

225
 PAUTAN MA 7 - TP 3
Sila layari pautan di bawah jika tiada aplikasi pengimbas
kod QR di telefon anda

webqr.com

VIDEO PEMBELAJARAN

https://qrgo.page.link/Jp5Y2

BAHAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

https://qrgo.page.link/TGfxy
 Penghargaan

Setinggi-tinggi penghargaan dan jutaan terima kasih

diucapkan kepada
JPN, PPD dan semua Guru Prasekolah Negeri Perak
yang telah terlibat dalam penghasilan
Bahan Pembelajaran Prasekolah Negeri Perak