SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH

BENGKEL PENATARAN
STANDARD KUALITI
PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
PRASEKOLAH KPM NEGERI JOHOR
17 &18 OGOS 2021 MICROSOFT TEAMS
TEAM A : PPD TANGKAK, PPD MUAR, PPD KLUANG, PPD BATU PAHAT, PPD KOTA TINGGI
TEAM B : PPD JOHOR BAHRU, PPD PONTIAN, PPD MERSING, PPD PASIR GUDANG, PPD KULAI, PPD SEGAMAT,
IPGTI, IPGTO

ANJURAN :
UNIT PRASEKOLAH DAN RENDAH,
SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH
JPN JOHOR BERSAMA DENGAN
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH NEGERI JOHOR

#DudukRumah #StaySafeAtHome
 PENATARAN STANDARD KUALITI
PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
ANJURAN : SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

SKPK 2.0 I TARIKH : 17 & 18 OGOS 2021 I

 INSTRUMEN
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH
KEBANGSAAN (SKPK) 2.0 PENILAIAN
KENDIRI

TEPAT

INTEGRITI

NOTA : HAK MILIK JPN JOHOR. BAHAN INI ADAPTASI DARIPADA BAHAN ASAL JEMAAH NAZIR, KPM BAGI TUJUAN PENATARAN DI NEGERI JOHOR

JEMAAH NAZIR, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

 DIMENSI 3:
DIMENSI KUALITI KURIKULUM

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 Bilangan
Item
Objektif Subjektif

7 item 7 item
No. 4 adalah item No. 2a adalah
untuk Pendidikan item untuk
Khas Pendidikan Khas

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 DIMENSI KUALITI KURIKULUM
4A. PETUNJUK OBJEKTIF

Dimensi Kualiti Kurikulum merujuk kepada penentuan standard bagi

menilai kecekapan, pelibatan yang menyeluruh, ketelusan dan
akauntabiliti dalam meningkatkan kualiti pengurusan kurikulum
prasekolah. Dimensi ini berfokus kepada peranan guru dalam
menyediakan pengalaman pengajaran dan pembelajaran (PdP) murid,
pengurusan sumber pendidikan, pentaksiran murid, fizikal kelas
prasekolah dan pendokumentasian bagi pengurusan kurikulum.

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

2 CONTOH DIMENSI KUALITI KURIKULUM

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 4A. PETUNJUK OBJEKTIF
1 2 3 4 5 6 7

Bilangan Bilangan
Bilangan Bilangan jenis Bilangan Bilangan Peratus
jenis alat perjumpaan
peralatan jenis jenis alat formal dengan penguasaan
judul Teknologi
permainan
luar yang peralatan muzik yang ibu murid dalam
bahan Maklumat
berfungsi sokongan berfungsi bapa/penjaga tunjang
bacaan di dan yang
Komunikasi
dan selamat di kelas bagi pembelajara
kelas digunakan di berfungsi
(TMK) yang prasekolah melaporkan n
prasekolah premis bagi murid tahap (6 Tunjang)
berfungsi di .
. kelas
prasekolah. berkeperlua perkembanga
n khas. n murid.
prasekolah.

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 1. Contoh eviden bilangan judul bahan bacaan di kelas
Prasekolah
2

CONTOH BAHAN BACAAN PRASEKOLAH

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 1. Contoh eviden bilangan judul bahan bacaan di kelas
Prasekolah
2

Buku bacaan sahaja tidak termasuk buku kerja.

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 1. Contoh eviden bilangan judul bahan bacaan di kelas
Prasekolah
2

Contoh Eviden Bilangan Judul Bahan Bacaan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 2. Contoh eviden bilangan jenis peralatan Teknologi Maklumat dan
2 Komunikasi (TMK) yang berfungsi di kelas Prasekolah

PERALATAN TEKNOLOGI YANG ADA DI KELAS

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 2. Contoh eviden bilangan jenis peralatan Teknologi Maklumat dan
2 Komunikasi (TMK) yang berfungsi di kelas Prasekolah

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Contoh eviden bilangan jenis alat permainan luar yang
2 berfungsi dan selamat digunakan di premis Prasekolah

ALAT PERMAINAN LUAR YANG BERFUNGSI

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 3. Contoh eviden bilangan jenis alat permainan luar yang
2 berfungsi dan selamat digunakan di premis Prasekolah

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 4. Contoh eviden bilangan jenis peralatan sokongan yang
2 berfungsi bagi murid berkeperluan khas

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 5. Contoh eviden bilangan jenis alat muzik yang berfungsi di
kelas prasekolah
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 5. Contoh eviden bilangan jenis alat muzik yang berfungsi di
kelas prasekolah
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Contoh eviden bilangan perjumpaan formal dengan ibu
2 bapa/penjaga bagi melaporkan tahap perkembangan murid

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Contoh eviden bilangan perjumpaan formal dengan ibu
2 bapa/penjaga bagi melaporkan tahap perkembangan murid

PERJUMPAAN FORMAL BERSAMA IBU BAPA BAGI

MELAPORKAN TAHAP PERKEMBANGAN MURID

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh eviden peratus penguasaan murid dalam tunjang
pembelajaran
2
(6 tunjang)
Guru mengisi peratus penguasaan
murid dalam tunjang pembelajaran
dalam tapak IPPK

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh eviden peratus penguasaan murid dalam tunjang
pembelajaran
2
(6 tunjang)

Contoh pengiraan
peratus penguasaan
 7. Contoh eviden peratus penguasaan murid dalam tunjang
pembelajaran
2
(6 tunjang)

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 DIMENSI KUALITI KURIKULUM
4B. PETUNJUK SUBJEKTIF

Arahan:
Guru hendaklah melaksanakan penilaian terhadap
petunjuk di bawah berdasarkan Panduan Deskripsi
Skor Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan
Dimensi Kualiti Kurikulum.

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 1. Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/
2 Pendidikan Awal Kanak-kanak
• Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini
• Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)/Surat Siaran berkaitan yang berkuat kuasa

Dokumen
4 •
•
Buku Panduan Guru Pelaksanaan KPK terkini
Dokumen tambahan terbitan KPM/pihak luar berkaitan prasekolah/
Pendidikan Awal Kanak-kanak
Kurikulum
• Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini
Prasekolah
Kebangsaan/
3 dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
Pendidikan Awal • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini
Kanak-kanak 2 dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4
merangkumi
semua perkara
berikut: 1 • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini

Prasekolah tidak mempunyai Dokumen Kurikulum Prasekolah

0 Kebangsaan/Pendidikan Awal Kanak-kanak
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 1. Contoh eviden Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/
2 Pendidikan Awal Kanak-kanak

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 1. Contoh eviden Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/
2 Pendidikan Awal Kanak-kanak

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 1. Contoh eviden Dokumen Kurikulum Prasekolah
Kebangsaan/
2
Pendidikan Awal Kanak-kanak

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2. Perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
• Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
• Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
Perancangan
dan
4 •
•
Jadual Waktu
Refleksi PdP (dicatat selepas sesi PdP dan dirujuk)
persediaan • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
PdP 3 • Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
• Jadual Waktu
berdasarkan
KPK • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
merangkumi 2 • Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
semua perkara
berikut:
1 • Rancangan Pelajaran Harian (RPH)

0 Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK tidak disediakan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2. Contoh eviden Perancangan dan Persediaan PdP
2 berdasarkan KPK

2021

sentiasa di Ada ruangan untuk di sediakan ( Guru

kemaskini Prasekolah) Di semak(GPK
Pentadbiran) dan di sahkan oleh (GB)

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2. Contoh eviden Perancangan dan Persediaan PdP
2 berdasarkan KPK

• Refleksi PdP (dicatat selepas sesi PdP dan dirujuk))

TIPS PENULISAN REFLEKSI

1.
a) Bil. murid mencapai objektif
b) Ukur tahap emosi/kemahiran murid
c) Keberhasilan aktiviti (outcome)
d) Tindakan lanjutan (mengatasi isu)
e) Refleksi kendiri (guru)

CONTOH RPH
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 2. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK

disahkan disahkan
oleh GB oleh GB

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2a. Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK
2 bagi murid berkeperluan khas (MBK)
Perancangan • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
• Rancangan Pendidikan Individu (RPI)
dan
persediaan
4 •
•
•
Jadual Waktu
Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
Refleksi PdP (dicatat selepas sesi PdP dan dirujuk)
PdP • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
berdasarkan 3 •
•
Rancangan Pendidikan Individu (RPI)
Jadual Waktu
KPK bagi • Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
• Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)/Rancangan Pendidikan
murid
berkeperluan 2 Individu (RPI)
• Jadual Waktu
• Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
khas (MBK)
merangkumi
semua
1 • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)/Rancangan Pendidikan
Individu (RPI)

perkara
berikut: 0 Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid
berkeperluan khas (MBK) tidak disediakan
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
RPT MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
RPI MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK

RPI & STRATEGI MBK

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
JADUAL WAKTU

disahkan
oleh GB disahkan
oleh GB
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
RPH MBK

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 2a. Contoh eviden perancangan dan persediaan PdP
2 berdasarkan KPK
PENGLIBATAN IBU BAPA MBK

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Pusat pembelajaran di kelas prasekolah
2
• pelaksanaan PdP di pusat pembelajaran dirancang dan dinyatakan dalam RPT
dan RPH
• pusat pembelajaran sedia digunakan
Pusat 4 • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/
kategori/minat murid
pembelajaran • aktiviti murid di pusat pembelajaran direkodkan

di kelas • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/

prasekolah 3 kategori/minat murid

dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
disediakan • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/
dengan
memenuhi
2 kategori/minat murid
dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4

semua perkara • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap

berikut: 1 perkembangan/
kategori/minat murid

0 Pusat pembelajaran di kelas prasekolah tidak disediakan/digunakan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Contoh eviden pusat pembelajaran di kelas prasekolah
2
Pelaksanaan PdP di pusat pembelajaran dirancang dan dinyatakan dalam RPT dan RPH

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Contoh eviden pusat pembelajaran di kelas prasekolah
2

Contoh Pusat Pembelajaran

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Contoh eviden pusat pembelajaran di kelas prasekolah
2
Aktiviti murid di pusat pembelajaran direkodkan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 3. Contoh eviden pusat pembelajaran di kelas prasekolah
2
Bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/
kategori/ minat murid

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 4. Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti
2 pembelajaran

• pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas

•
Pelibatan 4 •
pelibatan murid dalam pelbagai strategi PdP
pelibatan murid menggunakan pelbagai sumber pendidikan
• pembelajaran berpusatkan murid
menyeluruh
• pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas
murid dalam
aktiviti
3 dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
pembelajaran • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas
memenuhi 2 dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4
semua perkara
berikut:
1 • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas

0 Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran tidak berlaku

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 4. Contoh eviden pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti
2 pembelajaran

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 4. Contoh eviden pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti
2 pembelajaran
Pengendalian makanan
Story Telling

Pembentangan Projek 3R & PKJR

STEM : 2019- ibu ayah sebagai fasilitator

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
 5. Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana
2 pembelajaran yang kondusif
• kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan
mengambil kira keperluan murid)
4 • ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran
• susun atur kedudukan peralatan dan perabot sesuai dengan keperluan aktiviti
• ruang hasil kerja murid digunakan secara optimum
Pengurusan • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan
kelas
memenuhi
3 mengambil kira keperluan murid)
dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
semua • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan

perkara 2 mengambil kira keperluan murid)

dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4
berikut:
1 • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan
mengambil kira keperluan murid)

0 Pengurusan kelas tidak memenuhi semua perkara di skor 4

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 5. Contoh eviden pengurusan kelas yang cekap mewujudkan
2 suasana pembelajaran yang kondusif

KELAS PRASEKOLAH SK PULAI PERDANA

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 5. Contoh eviden pengurusan kelas yang cekap mewujudkan
2 suasana pembelajaran yang kondusif

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 5. Contoh eviden pengurusan kelas yang cekap mewujudkan
2 suasana pembelajaran yang kondusif

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Penggunaan/penyediaan sumber pendidikan
2

• bersesuaian dengan objektif PdP

•
Sumber
4 •
bersesuaian dengan keperluan murid
pelbagai
• dipelbagaikan kegunaannya secara kreatif
pendidikan • bersesuaian dengan objektif PdP
yang 3 dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
disediakan/
digunakan • bersesuaian dengan objektif PdP

memenuhi 2 dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4
semua perkara
berikut: 1 • bersesuaian dengan objektif PdP

0 Sumber pendidikan tidak disediakan/digunakan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Contoh eviden penggunaan/penyediaan sumber pendidikan
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Contoh eviden penggunaan/penyediaan sumber pendidikan
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 6. Contoh eviden penggunaan/penyediaan sumber pendidikan
2

MEMBUAT PENGELASAN KOMUNIKASI PERBANDINGAN

PEMERHATIAN

RAMALAN & MEREKOD & MENYIMPAN PENEROKAAN

PEMERHATIAN STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0
SK PARIT MARKOM, BENUT
 7. Pentaksiran Murid
2 • secara berterusan
• merangkumi semua domain perkembangan
• hasil pentaksiran direkodkan
•

Pentaksiran
4 data pemerhatian dimanfaatkan (dianalisis, diintepretasi dan digunakan
untuk tindakan susulan)
• memberi maklum balas perkembangan murid secara rasmi kepada
Ibu bapa/penjaga/pentadbir
murid
• secara berterusan
dilaksanakan
dengan
3 dan
• mana-mana tiga perkara lain di skor 4

memenuhi • secara berterusan

semua 2 dan
• mana-mana dua perkara lain di skor 4
perkara
• secara berterusan
berikut: 1 dan
• mana-mana satu perkara lain di skor 4

0 Pentaksiran murid tidak dilaksanakan

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2
FAIL PENTAKSIRAN KELAS

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2
FAIL PENTAKSIRAN KELAS

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2
FAIL PORTFOLIO MURID

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2
• hasil pentaksiran direkodkan
• data pemerhatian dimanfaatkan (dianalisis, diintepretasi dan digunakan untuk tindakan susulan)

KOD KONSTRUK STANDART PRESTASI KETERANGAN/CADANGAN

TP TAFSIRAN PERLAKSANAAN
BM 1 1 Boleh mendengar tetapi Contoh Aktiviti: Cerita ’Arnab Dengan Kura-Kura’
Kemahiran tidak memberi respons. TP1: Murid mendengar tetapi tidak menunjukkan
mendengar dan sebarang respons (contohnya tidak menjawab
Bertutur soalan apabila ditanya oleh guru).
(BM 1.1, BM1.2)
2 TP2: Murid mendengar dan memberi respons
Boleh mendengar dan terhadap sebahagian cerita seperti menceritakan
sebahagian cerita/menjawab sebahagian soalan.
memberi

respons.
3 Boleh mendengar, TP3: Murid memberi pelbagai respons seperti
memahami dan memberi pergerakan kura-kura dan arnab / bersoal jawab
pelbagai respons dengan secara bertatasusila / menceritakan semula dengan
bertatasusila. betul.

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2
memberi maklum balas perkembangan murid secara rasmi kepada Ibu
bapa/penjaga/pentadbir
Nama Murid ADRA XXXXXXXXX
No. MyKid 141022-01-XXXX
Jantina P
Umur 5+
Kelas PRASEKOLAH BESTARI
Nama Guru ZAMZUXXXXXXX
Tarikh Pelaporan 16.6.2021

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

 7. Contoh Eviden Pentaksiran Murid
2

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0

Terima
kasih…

…thank
you
STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 2.0