Instrumen

Standard PENATARAN ISPPK

Penilaian PERINGKAT DAERAH KLUANG
Pembudayaan Tarikh : 1 NOV 2023 (RABU)
Kbat
Masa : 2.00 PTG
(ISPPK)
Tempat : SJK(C) CHONG HWA 2
KLUANG
 ANALISIS
DATA GURU
JOHOR
60% DAN KE BAWAH
BILANGAN GURU MENGIKUT SKOR
40
419

2419
JUMLAH : 2,878

KURANG 40% 41-50% 51-60%

Tanda aras pencapaian standard KBAT dalam pengurusan dan kepimpinan
pendidikan adalah berdasarkan kepada peratus pencapaian jumlah skor item dalam
instrumen ini seperti dalam jadual di bawah:

Richard Branson
BILANGAN GURU MENGIKUT TAHAP PENCAPAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
DAERAH KLUANG

1 30 202
ORANG ORANG ORANG

• TIDAK • MENCAPAI • TAHAP

MENCAPAI TAHAP SEDERHANA
TAHAP MINIMUM
MINIMUM
 ISPPK
Instrumen Standard Penilaian Pembudayaan Kbat

1. ISPPK dalam Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan

2. ISPPK dalam Pengajaran dan Pembelajaran ( Guru )
3. ISPPK dalam Pengajaran dan Pembelajaran ( Murid )
4. ISPPK dalam Kokurikulum
 OBJEKTIF :
1. Menatarkan dokumen ISPPK untuk
menilai pembudayaan KBAT di
sekolah
PENATARAN : 2. Menyemak semula Inisiatif #20 KBAT
di sekolah kerana PPPM akan tamat
pada 2025
Instrumen Standard 3. Mengenal pasti / menilai tahap
Penilaian Pembudayaan pembudayaan KBAT di sekolah
Kemahiran Berfikir 4. Memastikan semua sekolah mengisi
Aras Tinggi (KBAT) instrumen penilaian kendiri ISPPK
sebelum 14 DISEMBER 2023
(sebagai asas/TOV untuk merancang
tindak susul)
 PERANCANGAN PELAKSANAAN
PENILAIAN KENDIRI ISPPK (#20 PPPM)

24 OKTOBER 23 1 – 13 1 OKT - 7 1 NOV - 14 2 JAN – 8 FEB

NOVEMBER 23 DISEMBER 23 DISEMBER 23 2024
1. PENATARAN 1. PENATARAN 1. PENILAIAN
ISPPK KEPADA ISPPK KEPADA: KENDIRI OLEH 1. PENGISIAN 1. PERKONGSIAN
SEMUA a) SEMUA SIP+ & PIHAK SEKOLAH GOOGLE FORM : HASIL DAPATAN
PENYELARAS SISC+ i) ISPPK (GURU& (SEKOLAH)
KBAT b) PENTADBIR DAN MURID)-KEBANGSAAN
DAERAH(SISC+) PENYELARAS KBAT 2. BIMBINGAN DAN ii) ISPPK 2. MELAKSANAKAN
2. SIP+ DAN GURU SEKOLAH PEMENTORAN KEPIMPINAN(NEGERI) INTERVENSI
CEMERLANG 2. BIMBINGAN DAN
PEMENTORAN 2.BIMBINGAN DAN 3. BIMBINGAN DAN
PEMENTORAN PEMENTORAN
(FUFT)
 KAEDAH PENILAIAN ISPPK
KEPIMPINAN & PENGURUSAN PENDIDIKAN

KENDIRI OFFLINE GOOGLEFORM

PGB & semua PK Isi borang ISPPK(hardcopy) Isi googleform ISPPK

menilai – rujuk Kepimpinan & Pengurusan pungutan data peringkat
SKPMK@S Pendidikan JPNJ
 ISPPK KEPIMPINAN & PENGURUSAN
PENDIDIKAN

•Instrumen Standard Penilaian

Pembudayaan Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
dalam Pengurusan dan
Kepimpinan Pendidikan
 Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
Instrumen dalam Pengurusan dan
Standard Kepimpinan
Pendidikan di sekolah.
Penilaian
Pembudayaan OBJEKTIF :
1. Melihat status
Kemahiran pelaksanaan KBAT
dalam Pengurusan dan
Berfikir Aras Kepimpinan
Tinggi (KBAT) Pendidikan.
2. Melaksanakan
dalam penilaian terhadap
pemimpin sekolah
Pengurusan berkaitan KBAT
dan dalam Pengurusan dan
Kepimpinan
Kepimpinan Pendidikan.
Pendidikan ASPEK YANG DICERAP:
 4 DOMAIN ISPPK
INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN
PEMBUDAYAAN KBAT PENGURUSAN DAN
KEPIMPINAN PENDIDIKAN
PERANCANGAN

DOMAIN
PELAKSANAAN

PEMANTAUAN

KEBITARAAN
 1.1 Kompetensi
Domain 1:
Perancanga 1.2 Pemimpin berfikiran
n strategik

1.3 Pemantapan
Jawatankuasa KBAT
 2.1 Penggunaan alat
berfikir
2.2 Dorongan kepada guru
untuk menggalakkan murid
Domain 2: berfikir
Pelaksanaa 2.3 Kompetensi
n Jawatankuasa KBAT

2.4 Kompetensi warga

sekolah

2.5 Pengurusan kewangan

 Domain 3: Pemantauan

3.1 Pemantauan 3.2 Keupayaan 3.3 Maklum

status Program menganalisis dan balas / Post
KBAT mentaksir data mortem
Domain 4: Kebitaraan

4.1
4.2
Kelas/Bilik
Persekitaran
darjah

4.3
Masyarakat/
4.4 Jaringan
komuniti dan
pihak
dan jalinan
berkepentingan
 DOMAIN ISPPK Bil. Item Skor

Domain 1: Perancangan
1.1 Kompetensi
1.2 Pemimpin berfikiran strategik
BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD
1.3 Pemantapan Jawatankuasa KBAT
PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT Jumlah Skor Domain 1
PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
PENDIDIKAN
Domain 2: Pelaksanaan dan Latihan
2.1 Penggunaan alat berfikir
2.2 Dorongan kepada guru untuk menggalakkan murid berfikir
Nama Sekolah:
………………………………………………………………………………………… 2.3 Kompetensi Jawatankuasa KBAT
Nama Pemimpin: 2.4 Kompetensi warga sekolah
………………………………………………………………………………………… 2.5 Pengurusan kewangan
Jumlah Skor Domain 2
Domain 3: Pemantauan
3.1 Pemantauan status Program KBAT
3.2 Keupayaan menganalisis dan mentaksir data
3.3 Maklum balas / Post mortem
Jumlah Skor Domain 3
Domain 4: Kebitaraan
4.1 Kelas/Bilik darjah
4.2 Persekitaran
4.3 Masyarakat/komuniti dan pihak berkepentingan
4.4 Jaringan dan jalinan
Jumlah Skor Domain 4
JUMLAH SKOR
Tanda aras pencapaian standard KBAT dalam pengurusan dan kepimpinan
pendidikan adalah berdasarkan kepada peratus pencapaian jumlah skor item dalam
instrumen ini seperti dalam jadual di bawah:

Richard Branson
 RUBRIK ISPPK

1.1.2 :
PGB mengetuai
penyediaan Rancangan
Pemajuan Sekolah secara
terancang dan sistematik

1.3.1 :
PGB mendorong warga
sekolah memberi input
berkaitan pemajuan
sekolah secara profesional
dan terancang
 ITEM SKPMg2 RUBRIK
1.2 1.1.1 1 2 3 4 5
PEMIMPIN BERFIKIRAN
STRATEGIK AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
PGB Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah telah menjelmakan menetapkan Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah telah
elemen KBAT dalam penetapan hala tuju hala tuju sedar akan menjelmakan menjelmakan menjelmakan menjelmakan
sekolah bagi perkara berkenaan kepentingan KBAT elemen KBAT elemen KBAT elemen KBAT elemen KBAT dalam
sekolah
secara tetapi tidak dapat dalam dalam dalam penetapan
i. SWOT/analisis lain yang menjelmakan elemen menetapkan halatuju menetapkan halatuju menetapkan halatuju hala tuju sekolah bagi
bersesuaian. terancang KBAT dalam sekolah bagi mana- sekolah bagi mana- sekolah bagi mana- semua empat
ii. menentukan sasaran/Petunjuk menetapkan hala tuju mana satu (1) perkara mana dua (2) perkara mana tiga (3) perkara (4) perkara
Prestasi Utama. sekolah. berkenaan. berkenaan. berkenaan. berkenaan.
iii. mendokumenkan halatuju yang
ditetapkan.
iv. menyebarluaskan halatuju yang
ditetapkan.

Catatan:
7 elemen KBAT
1. KURIKULUM 2. PEDAGOGI 3. PENTAKSIRAN 4. SUMBER 5. SOKONGAN KOMUNITI, SWASTA 6. KOKURIKULUM 7. BINA UPAYA/LATIHAN
1.3 1.2.2 1 2 3 4 5
PEMANTAPAN JAWATANKUASA KBAT
PGB AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Pemimpin sekolah memberi bimbingan memberikan Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
dalam pembudayaan KBAT kepada bimbingan Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
jawatankuasa KBAT di sekolah dengan
kepada menyedari kepentingan menyedari kepentingan memberi bimbingan memberi bimbingan memberi bimbingan
i. memberi panduan/tunjuk ajar/ tunjuk barisan KBAT tetapi tidak KBAT tetapi tidak bagi perkara (i) dalam bagi perkara (i) dan (ii) dalam pembudayaan
cara/nasihat/ penerangan. pemimpin memberi bimbingan memberi bimbingan pembudayaan dalam KBAT kepada
ii. memberi maklum balas berkaitan bagi bagi KBAT kepada pembudayaan jawatankuasa
yang diturun membudayakan KBAT membudayakan KBAT jawatankuasa KBAT di KBAT kepada KBAT di sekolah
prestasi kerja. kuasa
iii. memberi pendedahan berkaitan tugas kerana tidak wujudnya walaupun terdapat sekolah. jawatankuasa KBAT di bagi semua tiga (3)
kepimpinan.
secara jawatankuasa KBAT wujudnya jawatankuasa sekolah. perkara dalam dalam
professional KBAT. pembudayaan KBAT
dan kepada jawatankuasa
terancang KBAT di sekolah
 ITEM SKPMg2 RUBRIK

DOMAIN 2: PELAKSANAAN DAN LATIHAN

Berupaya dan berkebolehan dalam memastikan operasi program/aktiviti KBAT di sekolah
dijalankan dengan efektif dan efisien.
PELAKSANAAN
1.1.4 1 2 3 4 5
2.1 AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
PENGGUNAAN ALAT Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
BERFIKIR PGB
menerajui Pemimpin Pemimpin Pemimpin Pemimpin Pemimpin
sekolah sekolah sekolah sekolah sekolah
Pemimpin sekolah aktiviti menerajui menerajui menerajui menerajui menerajui
menerajui aktiviti instruksi aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti
instruksional dengan onal instruksional instruksional instruksional instruksional instruksional
dalam yang berfokus yang berfokus yang berfokus yang berfokus yang berfokus
i. melaksanakan PdPc. pelaksan kepada KBAT kepada KBAT kepada KBAT kepada KBAT kepada KBAT
ii. menyediakan aan PdP tetapi tidak dengan dengan dengan dengan
Rancangan secara menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
Pelajaran Harian. professio alat berfikir. alat berfikir alat berfikir alat berfikir kesemua (4)
iii. melaksanakan nal dan bagi bagi perkara bagi perkara perkara
terancan sekurang- (i) dan (ii). samada (i), (ii) berkenaan.
peperiksaan/
g kurang satu dan satu (1)
pentaksiran terhadap (1) perkara. dari mana-
penguasaan murid. mana perkara
iv. menyemak hasil kerja (iii) atau (iv).
murid.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK
2.2 1.1.5 1 2 3 4 5
DORONGAN KEPADA GURU 1.1.6
UNTUK MENGGALAKKAN AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
MURID BERFIKIR 1.1.5: Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
Pemimpin sekolah menerajui aktiviti pencerapan menerajui aktiviti menerajui aktiviti menerajui aktiviti menerajui aktiviti menerajui aktiviti
instruksional dengan PdP
i. melaksanakan pencerapan instruksional yang instruksional yang instruksional yang instruksional yang instruksional yang
PdPc. berfokus kepada berfokus kepada berfokus kepada mendorong guru mendorong guru
1.1.6: KBAT tetapi tidak KBAT dengan KBAT yang menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti
ii. memberi maklum balas dan Pemantauan mendorong guru mendorong guru mendorong guru yang mengalakkan yang mengalakkan
bimbingan.
iii. mengambil tindakan susulan. kemajuan dan menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti murid berfikir bagi murid berfikir bagi
pencapaian yang menggalakkan yang mengalakkan yang mengalakkan perkara (i) dan (ii). semua (3) perkara yang
murid murid berfikir. murid berfikir bagi murid berfikir bagi berkenaan.
mana-mana satu perkara (i).
dengan eviden.

LATIHAN
2.3 1.3.3 1 2 3 4 5
KOMPETENSI JAWATANKUASA KBAT
PGB AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Pemimpin sekolah menggerakkan mengerakk Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Jawatankuasa KBAT dalam melaksanakan an warga
tanggungjawab dengan sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
i. memberi maklum balas positif dalam sedar akan menggerakkan mengerakkan mengerakkan menggerakkan
melaksanak kepentingan KBAT Jawatankuasa KBAT Jawatankuasa KBAT Jawatankuasa KBAT Jawatankuasa KBAT
berkaitan prestasi/kemajuan/ tetapi tidak dalam dalam dalam dalam
pencapaian idea. an
tanggungja menggerakkan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
ii. memberi penghargaan Jawatankuasa KBAT tanggungjawab bagi tanggungjawab bagi tanggungjawab bagi tanggungjawab bagi
/pengiktirafan. wab secara
terancang dalam mana mana satu (1) mana mana dua (2) mana mana tiga (3) semua (4) perkara
iii. menyediakan keperluan dan melaksanakan perkara. perkara. perkara. berkenaan.
kemudahan. tanggungjawab.
iv. melibatkan diri dalam aktiviti
sekolah.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK
2.4 1.2.1 1 2 3 4 5
KOMPETENSI WARGA 2.1.2
SEKOLAH AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
1.2.1 Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin memberi bimbingan Bimbingan Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin memberi
mengenai pembudayaan KBAT di kepada sedar akan memberi memberi memberi bimbingan
sekolah dengan guru & AKP kepentingan KBAT bimbingan bimbingan bimbingan mengenai
i. memberi taklimat/bengkel/ 2.1.2 tetapi tidak mengenai mengenai mengenai pembudayaan
kursus/ceramah. Pembangun memberi pembudayaan pembudayaan pembudayaan KBAT di sekolah
ii. memberi panduan/tunjuk an sumber bimbingan KBAT di sekolah KBAT di sekolah KBAT di sekolah bagi kesemua (3)
cara/ nasihat/penerangan. manusia mengenai bagi mana-mana bagi perkara (i). bagi perkara (i) perkara berkenaan.
iii.memberi maklum balas pembudayaan satu (1) perkara dan (ii) atau (iii).
berkaitan prestasi kerja. KBAT di sekolah. tetapi tiada eviden.

2.5 1 2 3 4 5
PENGURUSAN KEWANGAN 2.3.1
AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Pemimpin sekolah mengurus Kewangan Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
kewangan bagi pembudayaan diurus Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
KBAT di sekolah dengan secara sedar akan mengurus mengurus mengurus mengurus
i. menyediakan anggaran sistematik
kepentingan KBAT kewangan bagi kewangan bagi kewangan bagi kewangan bagi
perbelanjaan. dan
tetapi tidak mana-mana satu mana-mana dua mana-mana tiga pembudayaan KBAT
ii. melaksanakan terancang
mengurus (1) perkara. (2) perkara. (3) perkara. di sekolah bagi
perbelanjaan.
kewangan yang kesemua (4) perkara
iii. melaksanakan pemantauan melibatkan KBAT berkenaan.
perbelanjaan. di sekolah.
iv. mengambil tindakan susulan.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK
DOMAIN 3: PEMANTAUAN
Cekap dan berkebolehan untuk melaksana dan membuat penambahbaikan dalam mengawal selia serta penjajaran semula bagi memastikan kelancaran program/aktiviti KBAT di sekolah.

3.1 1.1.3 1 2 3 4 5
PEMANTAUAN STATUS PROGRAM
KBAT Pemantaua AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
n Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah mengetuai pemantauan pengoperasi Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
operasi pembudayaan KBAT di sekolah an sekolah sedar akan mengetuai mengetuai mengetuai mengetuai
dengan kepentingan KBAT pemantauan operasi pemantauan operasi pemantauan operasi pemantauan operasi
i. melaksanakan pemantauan. tetapi tidak mengetuai pembudayaan KBAT pembudayaan KBAT pembudayaan KBAT pembudayaan KBAT
ii. menyediakan rumusan pemantauan operasi bagi mana- mana satu bagi perkara bagi mana- mana bagi kesemua (3)
pemantauan. pembudayaan KBAT di (1) perkara tetapi (ii) dan (iii). perkara (i) dan (ii) perkara berkenaan.
iii. mengambil tindakan susulan. sekolah. tiada eviden dapat atau (iii).
ditunjukkan.

3.2 NPQEL 1 2 3 4 5
KEUPAYAAN MENGANALISIS DAN ST 1
MENTAKSIR DATA 1.1 AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
1.1.1 Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah mempamerkan
pengetahuan dan kemahiran KBAT melalui PGB Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
analisis data KBAT dengan menetapka sedar akan mempamerkan mempamerkan mempamerkan mempamerkan
i. memberi fokus kepada isu utama. n hala tuju kepentingan KBAT pengetahuan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
ii. menganalisis data secara logik dan sekolah tetapi tidak pembudayaan KBAT kemahiran kemahiran kemahiran KBAT
sistematik. secara mempamerkan melalui analisis data pembudayaan KBAT pembudayaan KBAT melalui analisis data
iii. mengikut proses penyelesaian terancang pengetahuan dalam KBAT bagi perkara (i). melalui analisis data melalui analisis data KBAT bagi kesemua (4)
masalah. analisis data KBAT. KBAT bagi perkara (i) KBAT bagi perkara (i), perkara berkenaan.
iv. Mengenal pasti dan melaksanakan dan (ii). (ii) dan (iii).
intervensi yang sesuai dengan
justifikasi.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK

3.3 1.1.7 / 1 2 3 4 5
MAKLUM BALAS / POST 1.3.2 AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
MORTEM Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah menggalakkan 1.1.7
warga sekolah memberi input Menanga Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
berkaitan pemajuan pembudayaan ni sedar akan menggalakkan menggalakkan menggalakkan menggalakkan
KBAT di sekolah dengan masalah kepentingan KBAT warga sekolah warga sekolah warga sekolah warga sekolah
i. menyediakan saluran untuk pengoper tetapi tidak memberi input memberi input memberi input memberi input
berkomunikasi. asian menggalakkan berkaitan berkaitan berkaitan berkaitan pemajuan
ii. mendengar pandangan sekolah warga sekolah pemajuan pemajuan pemajuan pembudayaan KBAT
daripada pelbagai pihak. memberi input pembudayaan pembudayaan pembudayaan di sekolah bagi
iii. menerima pandangan/maklum 1.3.2 berkaitan KBAT di sekolah KBAT di sekolah KBAT di sekolah kesemua (4) perkara
balas yang berbeza. Menggala pemajuan bagi mana mana bagi mana mana bagi mana mana berkenaan.
iv. mengambil tindakan terhadap kkan pembudayaan satu (1) perkara. dua (2) perkara. tiga (3) perkara.
pandangan/maklum balas. warga KBAT di sekolah.
sekolah
beri input
DOMAIN 4: KEBITARAAN
Berupaya dan berkebolehan untuk memastikan identiti serta watak sekolah merangkumi pembudayaan KBAT.
4.1 2.2.1 1 2 3 4 5
KELAS/BILIK DARJAH
Pemimpin sekolah mengurus aset Aset alih AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
alih dalam usaha pembudayaan dan asset Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
KBAT di sekolah dengan tak alih Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
i. menyediakan harta modal dan diurus sedar akan mengurus aset alih mengurus aset alih mengurus aset alih mengurus aset alih
aset bernilai rendah. secara kepentingan KBAT dan aset tak alih dan aset tak alih dan aset tak alih dan asset tak alih
ii. menggunakan harta modal, sistematik tetapi tidak bagi sekurang- bagi mana-mana bagi mana-mana dalam usaha
aset bernilai rendah dan dan mengurus aset alih kurangnya satu (1) dua (2) atau tiga empat (4) atau pembudayaan
infrastruktur. terancang dan aset tak alih perkara berkenaan (3) perkara lima (5) perkara KBAT di sekolah
dalam usaha dalam usaha berkenaan dalam berkenaan dalam bagi kesemua (6)
 ITEM SKPMg2 RUBRIK

iii.menyelenggara harta modal pembudayaan pembudayaan usaha usaha perkara yang

dan infrastruktur. KBAT di sekolah. KBAT di sekolah. pembudayaan pembudayaan berkenaan.
iv.menyelenggara harta modal KBAT di sekolah. KBAT di sekolah.
dan infrastruktur.
v. mengambil tindakan terhadap
hasil pemeriksaan harta modal,
aset bernilai rendah dan
infrastruktur.
vi.merekodkan perolehan,
penggunaan dan
penyelenggaraan.

4.2 2.5.1 1 2 3 4 5
PERSEKITARAN AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Persekit Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
Pemimpin sekolah menyelenggara aran
fizikal pembudayaan KBAT di Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
fizikal sedar akan menyelenggara menyelenggara menyelenggara menyelenggara
sekolah dengan diselen
i. membersihkan kawasan, kepentingan KBAT persekitaraan persekitaran fizikal persekitaran fizikal persekitaran fizikal
bangunan dan kemudahan ggara tetapi tidak fizikal pembudayaan pembudayaan pembudayaan KBAT
sekolah. secara menyelenggara pembudayaan KBAT di sekolah KBAT di sekolah di sekolah bagi
ii. menceriakan kawasan, sistema persekitaran fizikal KBAT di sekolah bagi mana-mana bagi mana-mana semua (4) perkara
tik dan pembudayaan bagi mana-mana dua (2) perkara. tiga (3) perkara. berkenaan.
bangunan dan kemudahan
KBAT di sekolah. satu (1) perkara.
sekolah. teranca
iii.memulihkan kawasan, ng
bangunan dan kemudahan
sekolah.
iv.mewujudkan ciri-ciri
keselamatan.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK

4.3 2.7.1 1 2 3 4 5
MASYARAKAT/KOMUNITI DAN
PIHAK BERKEPENTINGAN Pemuafakat AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Pemimpin sekolah mengusahakan an strategik Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
permuafakatan strategik dalam diusahakan Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
pembudayaan KBAT di sekolah secara sedar akan mengusahakan mengusahakan mengusahakan mengusahakan
dengan professional kepentingan KBAT permuafakatan permuafakatan permuafakatan permuafakatan
i. merancang program yang dan tetapi tidak strategik dalam strategik dalam strategik dalam strategik dalam
melibatkan ibu bapa, komuniti mengusahakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan pembudayaan
dan swasta. terancang
permuafakatan KBAT di sekolah KBAT di sekolah KBAT di sekolah KBAT di sekolah bagi
ii. melaksanakan program yang strategik dalam bagi mana-mana bagi mana-mana bagi mana-mana semua (4) perkara
melibatkan ibu bapa, komuniti melaksanakan satu (1) perkara. dua (2) perkara. tiga (3) perkara. berkenaan.
dan pihak swasta. pembudayaan KBAT
iii.mendapatkan sumbangan/ di sekolah.
sokongan/khidmat kepakaran.
iv. mewujudkan rangkaian komuniti
serta jaringan dan jalinan.

4.4 2.6.1 1 2 3 4 5
JARINGAN DAN JALINAN
Pemahama AWARENESS BASIC INTERMEDIATE ADVANCED EXPERT
Pemimpin sekolah mewujudkan n dan Kesedaran Asas Pertengahan Lanjutan Pakar
jaringan dan jalinan bersama pihak penerimaan
luar dengan Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah Pemimpin sekolah
terhadap sedar akan mewujudkan mewujudkan mewujudkan mewujudkan jaringan
i. mengadakan dan kepelbagaia
menggalakkan perkongsian kepentingan KBAT jaringan dan jalinan jaringan dan jalinan jaringan dan jalinan dan jalinan bersama
n tetapi tidak bersama pihak luar bersama pihak luar bersama pihak luar pihak luar dengan
pintar dalam bidang-bidang
berkaitan KBAT. masyarakat melaksanakan dengan dengan dengan melaksanakan semua
ii. memperoleh pengiktirafan Malaysia sebarang jaringan melaksanakan melaksanakan melaksanakan (4) perkara
daripada badan pengiktirafan dan jalinan perkara (i). perkara (i) dan (ii). perkara (i), (ii) dan berkenaan.
luar/dalam dalam pelaksanaan bersama pihak (iii).
KBAT di sekolah. luar.
 ITEM SKPMg2 RUBRIK

iii.menjalin hubungan
kerjasama dua hala yang
erat dengan negara-negara
yang
mempunyai wawasan,
pemikiran, keupayaan serta
hala tuju yang sama dalam
agenda pembangunan
KBAT.
iv. mengadakan jalinan
kerjasama
di peringkat
antarabangsa melalui
program KBAT.

end
• Rancang garis masa
• Jadual pencerapan
• Tarikh penataran/sebar luas
• Perancangan program KBAT
• Tarikh Kongsi analisis data
KBAT
• Tindak susul
/penambahbaikan
• Intervensi untuk tingkatkan
skor domain yang rendah
skornya.
• C&M, bimbingan kepada
guru
• Penataran
• Pencerapan PdPc
• Pelaksanaan program
• Penilaian / penetapan
skor
• Pengisian skor di
googleform
PLAN DO • Pelaksanaan KBAT
• Analisis data ISPPK
ACTION CHECK • Buat rumusan
berdasarkan analisis
• Kenal pasti domain
yang rendah skornya
• Kenal pasti guru
TERIMA KASIH
NOTA TAMBAHAN
BERKAITAN KBAT
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPPM) 2013 - 2025
 KATA KUNCI
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
TINGGI
KBAT