DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: CAMP AQUINO ELEMENTARY SCHOOL Baitang at Antas 5

Guro: JOLINA MAY M. FAJARDO Asignatura: EDUASYON SA PAGPAPAKATAO

IN-PERSON CLASSES
Petsa ng Pagtuturo: SEPTEMBER 11 – 15, 2023 (WEEK 3) Markahan: UNANG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pagiisip sa pagpapahayag at pagganap ng anumang
Pangnilalaman gawain na may kinalaman sa sarili at sa pamilyang kinabibilangan
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng tamang pasya ayon sa dikta ng isip at loobin sa kung ano ang dapat at didapat
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral 1. Pakikinig 2. pakikilahok sa pangkatang gawain 3.
Pagkatuto/Most Essential Pakikipagtalakayan 4. Pagtatanong 5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools) 6. paggawa ng takdang-aralin 7.
Learning Competencies pagtuturo sa iba (EsP5PKP –Ic-d - 29)
(MELCs)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
D. Paksang Layunin a. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral • pakikinig • pakikilahok sa pangkatang gawain •
pakikipagtalakayan • pagtatanong • paggawa ng proyekto (gamit ang anomang technology tools) • paggawa ng takdang-aralin •
pagtuturo sa iba
b. Nakapagpapahayag ng mabisang kaisipan at magandang saloobin sa pag-aaral; at
c. Nakagagawa ng tamang pasya sa paggawa ng mga gawain sa paaralan.
II.NILALAMAN Kawilihan at Positibong Kawilihan at Positibong Kawilihan at Positibong Kawilihan at Positibong Let’s Use our Voices
Saloobin Saloobin Saloobin Saloobin
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay ng Psychosocial Support
Module 3 ESP Q1 Module 3 ESP Q1 Module 3 ESP Q1 Module 3 ESP Q1
Guro Activity pages 22-23
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-aaral
III. Mga pahina sa Teksbuk
IV. Karagdagang Kagamitan Alas, MF. & Miralles, J. Alas, MF. & Miralles, Alas, MF. & Miralles, Alas, MF. & Miralles, Alas, MF. &
mula sa portal ng Learning (2020) Unang Markahan – J. (2020) Unang J. (2020) Unang J. (2020) Unang Miralles, J. (2020)
Resource/SLMs/LASs Modyul 3: Kawilihan at Markahan – Modyul 3: Markahan – Modyul 3: Markahan – Modyul 3: Unang Markahan –
Positibong Saloobin [Self- Kawilihan at Positibong Kawilihan at Positibong Kawilihan at Positibong Modyul 3: Kawilihan
Learning Module]. Moodle. Saloobin [Self-Learning Saloobin [Self-Learning Saloobin [Self-Learning at Positibong
Department of Education. Module]. Moodle. Module]. Moodle. Module]. Moodle. Saloobin [Self-
Retrieved (June 17, 2023) Department of Department of Department of Learning Module].
 from https://r7- Education. Retrieved Education. Retrieved Education. Retrieved Moodle. Department
2.lms.deped.gov.ph/moodle (June 17, 2023) from (June 17, 2023) from (June 17, 2023) from of Education.
/mod/folder/view.php? https://r7- https://r7- https://r7- Retrieved (June 17,
id=13090 2.lms.deped.gov.ph/mo 2.lms.deped.gov.ph/mo 2.lms.deped.gov.ph/mo 2023) from
odle/mod/folder/view.p odle/mod/folder/view.p odle/mod/folder/view.p https://r7-
hp?id=13090 hp?id=13090 hp?id=13090 2.lms.deped.gov.ph/
moodle/mod/folder/v
iew.php?id=13090

B. Iba pang Kagamitang PowerPoint Presentation, PowerPoint PowerPoint PowerPoint PowerPoint

Panturo laptop, SLMs/Learning Presentation, laptop, Presentation, laptop, Presentation, laptop, Presentation, laptop,
Activity Sheets, bolpen, SLMs/Learning SLMs/Learning SLMs/Learning SLMs/Learning
lapis, kuwaderno Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets,
lapis, kuwaderno lapis, kuwaderno lapis, kuwaderno bolpen, lapis,
kuwaderno

Sariling boses at
presensiya
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Panuto: Markahan ng tsek Panuto: Markahan ng Panuto. Ipahayag ang Panuto: Maglagay ng Ano ang kahalagan
aralin at/o pagsisimula (✓) ang bilang na tsek ( ✓ ) kung ang iyong pananaw, tamang limang (5) Gawain na ng pagiging totoo?
ng bagong aralin. nagpapakita ng mabuting pahayag ay nagpapakita pagpapasya at iyong ginagawa sa
epekto ng paggamit ng ng kawilihan at magandang saloobin sa inyong tahanan na
computer sa pag-aaral at positibong saloobin sa mga sumusunod na nagpapakita ng Bakit tama ang
ekis (X) kung hindi ito pag-aaral at ekis ( X ) sitwasyon o gawain. kawilihan at positibong maging
nagpapakita ng magandang kung hindi nagpapakita saloobin sa pag-aaral? makatotohanan?
epekto. ng kawilihan at 1. Kabilang ka sa 1.
positibong saloobin sa grupong inatasan na
2.
1. Nakapagsasaliksik pag-aaral. gumawa ng proyekto Mahalaga ba ang
tungkol sa kabutihang 3. pakikinig?
para sa takdang aralin. 1. Nakikipag-usap
naidudulot ng 4.
2. Nakapaglalaro ng sa katabi sa oras ng
pagtutulungan sa 5.
video games at hindi na talakayan ng guro.
komunidad. Bilang Ano ang tamang
ginagawa ang mga 2. Aktibong kasapi nito, ano ang paraan ng pakikinig?
tungkulin sa tahanan at nakikilahok sa iyong gagawin?
paaralan. pangkatang gawain. ___________________
 3. Nakapanonood ng 3. Nagtatanong ___________________
video tungkol sa mga kung mayroong hindi ____
sinaunang Pilipino. naintindihan sa aralin. 2. Madalas kang
nahuhuli sa pagpasok sa
4. Nakakakalap ng 4. Inuuna ang
klase lalo na sa unang
mga impormasyon na may paglalaro kaysa sa
asignatura dahil ikaw
kinalaman sa unang tao na paggawa ng proyekto.
ang tagapaghatid ng
nakarating sa buwan. 5. Maagang iyong nakababatang
5. Nakapag e-encode tinatapos ang takdang kapatid. Paano mo ito
ng sanaysay para sa aralin. malulunasan upang
proyekto sa Edukasyon sa hindi maapektuhan ang
Pagpapakatao. iyong pag-aaral lalo na
ang iyong mga marka
sa mga apektadong
asignatura?
___________________
___________________
____
B. Paghahabi sa layunin ng Tuwing ikaw ay Suriing mabuti ang Iguhit ang bintana. Sa isang salita, bakit Bumuo ng grupo ng
aralin pumapasok sa paaralan, ano larawan. Sagutin ang Magsulat ng apat na mahalaga ang mga mag-aaral.
ang iyong nararamdaman? mga sumusunod na dahilan sa bawat bahagi pagkakaroon ng Hatiin ang buong
katanungan. Isulat ang ng bintana kung bakit kawilihan at saloobin sa klase sa tatlo.
titik ng tamang sagot. ka nag-aaral? pag-aaral?
Ipaliwanag.

1. Ano ang ginagawa

ng mga mag-aaral sa
larawan?
A. Nagkakasiyahan sa
paglalaro
B. Pinag-uusapan ang
ibang kaklase
C. Nagtutulungan sa
pangkatang gawain
D. Masusing nag-uusap
tungkol sa kahit anong
bagay
2. Ano ang ipinapakita
ng bawat miyembro ng
pangkat sa kanilang
ginagawa?
A. Nagtutulungan ang
bawat miyembro
B. Nakikinig ang bawat
isa sa ideya ng iba
C. Nakikiisa ang bawat
isa sa gawain
D. Lahat ng nabanggit
3. Sa iyong palagay,
ano ang dapat tandaan
ng bawat miyembro ng
pangkat upang maging
mabilis at maayos ang
gawain?
A. Ipaubaya sa ibang
miyembro ang gawain
dahil sa tingin mo mas
magaling sila sa iyo.
B. Makikilahok ang
bawat miyembro upang
mapadali ang gawain.
C. Hindi sasali sa
gawain dahil walang
ibabahaging ideya.
D. Ipagpilitan ang
nabuong ideya tungkol
sa gawain.
4. Ano ang iyong
gagawin kung hindi mo
naintindihan ang
ipinapagawa sa iyo ng

C. Pag-uugnay ng mga Ang pakikiisa at pagiging
halimbawa sa bagong positibo sa gawain ay isang
aralin. magandang kaugaliang
nararapat pahalagahan at
panatilihin ng bawat isa.
Maipakikita ito sa
pamamagitan ng pagsali sa
mga organisasyon at mga
guro?
A. Hayaan na lamang
sapagkat nakakahiya.
B. Magtatanong sa
katabi kung anong
gagawin.
C. Hindi na lamang
iintindihin ang sinasabi
ng guro.
D. Mahinahon na
tatanungin ang guro
tungkol sa gawain.
5. Bakit kailangan ang
pagkamahinahon kapag
may ginagawang
proyekto ang iyong
pangkat?
A. Upang maintindihan
ang ideya ng bawat isa
nang mapabilis ang
ginagawang proyekto
B. Upang lalong
mapatagal ang
ginagawang proyekto
C. Upang bigyan ng
malaking marka ng
guro
D. Upang purihin ng
guro
Ang pakikiisa at Ang pakikiisa at Ang pakikiisa at Makinig ng tuwiran
pagiging positibo sa pagiging positibo sa pagiging positibo sa at maayos sa mga
gawain ay isang gawain ay isang gawain ay isang panutong ibibigay sa
magandang kaugaliang magandang kaugaliang magandang kaugaliang gagawin.
nararapat pahalagahan nararapat pahalagahan nararapat pahalagahan
at panatilihin ng bawat at panatilihin ng bawat at panatilihin ng bawat
isa. Maipakikita ito sa isa. Maipakikita ito sa isa. Maipakikita ito sa
pamamagitan ng pagsali pamamagitan ng pagsali pamamagitan ng pagsali
 programa o proyekto ng sa mga organisasyon at sa mga organisasyon at sa mga organisasyon at
paaralan para sa kapakanan mga programa o mga programa o mga programa o
ng mga mag-aaral. Sa proyekto ng paaralan proyekto ng paaralan proyekto ng paaralan
pamamagitan nito, para sa kapakanan ng para sa kapakanan ng para sa kapakanan ng
mahuhubog din ang mga mag-aaral. Sa mga mag-aaral. Sa mga mag-aaral. Sa
kakayahan ng bawat isa at pamamagitan nito, pamamagitan nito, pamamagitan nito,
mahihikayat silang mahuhubog din ang mahuhubog din ang mahuhubog din ang
makisalamuha, kakayahan ng bawat isa kakayahan ng bawat isa kakayahan ng bawat isa
makapagbibigay-pahayag at mahihikayat silang at mahihikayat silang at mahihikayat silang
ng mabisang kaisipan at makisalamuha, makisalamuha, makisalamuha,
makabubuo ng wastong makapagbibigay- makapagbibigay- makapagbibigay-
pasya sa bawat hakbang na pahayag ng mabisang pahayag ng mabisang pahayag ng mabisang
gagawin. Ang tanong, kaisipan at makabubuo kaisipan at makabubuo kaisipan at makabubuo
paano mo ipinakikita ang ng wastong pasya sa ng wastong pasya sa ng wastong pasya sa
iyong pakikiisa sa iyong bawat hakbang na bawat hakbang na bawat hakbang na
mga kaklase sa paggawa ng gagawin. Ang tanong, gagawin. Ang tanong, gagawin. Ang tanong,
proyekto? paano mo ipinakikita paano mo ipinakikita paano mo ipinakikita
ang iyong pakikiisa sa ang iyong pakikiisa sa ang iyong pakikiisa sa
iyong mga kaklase sa iyong mga kaklase sa iyong mga kaklase sa
paggawa ng proyekto? paggawa ng proyekto? paggawa ng proyekto?
D. Pagtalakay ng bagong Ano nga ba ang Ano nga ba ang Ano nga ba ang Ano nga ba ang Panuto:
konsepto at paglalahad kahalagahan ng edukasyon kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng Sumunod sa
ng bagong kasanayan para sa katuparan ng edukasyon para sa edukasyon para sa edukasyon para sa sasabihin ng guro sa
#1 pangarap sa buhay? Ang katuparan ng pangarap katuparan ng pangarap katuparan ng pangarap magiging lakas ng
edukasyon ay isang sa buhay? Ang sa buhay? Ang sa buhay? Ang boses ng mga mag-
mahalagang sandata sa edukasyon ay isang edukasyon ay isang edukasyon ay isang aaral sa pag-awit
pagkamit ng mga mithiin sa mahalagang sandata sa mahalagang sandata sa mahalagang sandata sa ayon sa posisyon ng
buhay. Ito rin ay daan tungo pagkamit ng mga pagkamit ng mga pagkamit ng mga kamay nito.
sa isang matagumpay na mithiin sa buhay. Ito rin mithiin sa buhay. Ito rin mithiin sa buhay. Ito rin
hinaharap ng bansa. Bilang ay daan tungo sa isang ay daan tungo sa isang ay daan tungo sa isang - Ang kamay ay
mag-aaral nararapat na matagumpay na matagumpay na matagumpay na nakalagay sa
pagibayuhin ang pag-aaral hinaharap ng bansa. hinaharap ng bansa. hinaharap ng bansa. beywang – aawit ng
at ipakita ang kawilihan at Bilang mag-aaral Bilang mag-aaral Bilang mag-aaral katamtamang lakas.
positibong saloobin sa pag- nararapat na nararapat na nararapat na
aaral sa pamamagitan ng pagibayuhin ang pag- pagibayuhin ang pag- pagibayuhin ang pag- -Ang kamay ay
pakikinig sa talakayan, aaral at ipakita ang aaral at ipakita ang aaral at ipakita ang nasataasng ulo -aawit
pakikiisa sa mga gawaing kawilihan at positibong kawilihan at positibong kawilihan at positibong ng malakas
 pampaaralan, kusang
pagpasok sa paaralan at
pagbabahagi ng nalalaman
sa iba. Sa pamamagitan ng
magandang saloobing ito sa
pag-aaral nahuhubog nito
ang kaisipan tungo sa isang
matagumpay na bansa na
kailangan ng bawat isa.
E. Pagtalakay ng bagong Ang kawilihan at
konsepto at paglalahad positibong saloobin ay
ng bagong kasanayan hindi nararamdaman. Ito ay
#2 kusang natatamo kung ang
misyon sa sarili ay matuto
na may kasamang
positibong pananaw sa
buhay. Sa buhay ng isang
mag-aaral, ang mga
nasabing katangian ay
maaaring maipakikita sa
iba’t ibang paraan. Ang
pagkakaroon ng positibong
saloobin ay nakatutulong sa
pagkatuto at pagkuha ng
magandang aral sa buhay
lalo’t higit sa pagtamo ng
kaalaman ng bawat
indibidwal ay dumadaan sa
mahabang proseso bago
makamit ang tagumpay.
saloobin sa pag-aaral sa saloobin sa pag-aaral sa saloobin sa pag-aaral sa
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng -Ang kamay ay nasa
pakikinig sa talakayan, pakikinig sa talakayan, pakikinig sa talakayan, tuhod – await ng
pakikiisa sa mga pakikiisa sa mga pakikiisa sa mga mahina
gawaing pampaaralan, gawaing pampaaralan, gawaing pampaaralan,
kusang pagpasok sa kusang pagpasok sa kusang pagpasok sa
paaralan at pagbabahagi paaralan at pagbabahagi paaralan at pagbabahagi
ng nalalaman sa iba. Sa ng nalalaman sa iba. Sa ng nalalaman sa iba. Sa
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
magandang saloobing magandang saloobing magandang saloobing
ito sa pag-aaral ito sa pag-aaral ito sa pag-aaral
nahuhubog nito ang nahuhubog nito ang nahuhubog nito ang
kaisipan tungo sa isang kaisipan tungo sa isang kaisipan tungo sa isang
matagumpay na bansa matagumpay na bansa matagumpay na bansa
na kailangan ng bawat na kailangan ng bawat na kailangan ng bawat
isa. isa. isa.
Ang kawilihan at Ang kawilihan at Ang kawilihan at
positibong saloobin ay positibong saloobin ay positibong saloobin ay
hindi nararamdaman. hindi nararamdaman. hindi nararamdaman.
Ito ay kusang natatamo Ito ay kusang natatamo Ito ay kusang natatamo
kung ang misyon sa kung ang misyon sa kung ang misyon sa
sarili ay matuto na may sarili ay matuto na may sarili ay matuto na may
kasamang positibong kasamang positibong kasamang positibong
pananaw sa buhay. Sa pananaw sa buhay. Sa pananaw sa buhay. Sa
buhay ng isang mag- buhay ng isang mag- buhay ng isang mag-
aaral, ang mga nasabing aaral, ang mga nasabing aaral, ang mga nasabing
katangian ay maaaring katangian ay maaaring katangian ay maaaring
maipakikita sa iba’t maipakikita sa iba’t maipakikita sa iba’t
ibang paraan. Ang ibang paraan. Ang ibang paraan. Ang
pagkakaroon ng pagkakaroon ng pagkakaroon ng
positibong saloobin ay positibong saloobin ay positibong saloobin ay
nakatutulong sa nakatutulong sa nakatutulong sa
pagkatuto at pagkuha pagkatuto at pagkuha pagkatuto at pagkuha
ng magandang aral sa ng magandang aral sa ng magandang aral sa
buhay lalo’t higit sa buhay lalo’t higit sa buhay lalo’t higit sa
pagtamo ng kaalaman pagtamo ng kaalaman pagtamo ng kaalaman
ng bawat indibidwal ay ng bawat indibidwal ay ng bawat indibidwal ay
 Bilang mag-aaral, sa dumadaan sa mahabang dumadaan sa mahabang dumadaan sa mahabang
papaanong paraan mo proseso bago makamit proseso bago makamit proseso bago makamit
maipapakita ang iyong ang tagumpay. Bilang ang tagumpay. Bilang ang tagumpay. Bilang
kawilihan at positibong mag-aaral, sa mag-aaral, sa mag-aaral, sa
saloobin sa pag-aaral o papaanong paraan mo papaanong paraan mo papaanong paraan mo
maging sa araw-araw mong maipapakita ang iyong maipapakita ang iyong maipapakita ang iyong
pakikibaka sa buhay? kawilihan at positibong kawilihan at positibong kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral o saloobin sa pag-aaral o saloobin sa pag-aaral o
maging sa araw-araw maging sa araw-araw maging sa araw-araw
mong pakikibaka sa mong pakikibaka sa mong pakikibaka sa
buhay? buhay? buhay?
F. Paglinang sa Panuto: Magbigay ng Panuto: Sumulat ng Panuto: Naipamamalas Panuto: Basahin at
Kabihasaan limang (5) salita o limang (5) pangungusap mo ba ang tamang unawain ang artikulo
(Tungo sa Formative pariralang nauugnay sa na nagpapahayag ng saloobin sa pag-aaral? tungkol sa mga
Assessment) salitang nakapaloob sa iyong pananaw sa pag- Basahing mabuti ang mabuting maidudulot
ibaba. aaral. sitwasyon sa bawat ng paggamit ng internet
1. bilang. Kopyahin ang sa iyong pag-aaral.
talahanayan sa ibaba. Kahalagahan ng
2. Internet sa Buhay
Guhitan ng bituin ( ) Natin
3. ang kolum ng iyong Sinulat ni: Maria Fe P.
sagot. Alas
4. Ang internet ay naging
malaking bahagi ng
5. ating buhay.
Nakatulong ito sa mga
estudyanteng kagaya
natin sa paggawa ng
mga gawain natin sa
paaralan o sa mga
research. Napapalawak
ng bokabularyo sa mga
estudyanteng
gumagamit ng internet
sa pamamagitan ng
panunuod ng YouTube,
at paggamit ng mga
search engines tulad ng
Google. Pagdating
naman sa balita, ang
social media ay mabilis
na makasagap ng
bagong balita mula sa
bansa. Kung dati, ang
komunikasyon ay sa
pamamagitan lamang
ng sulat, ngayon ay
maari na ang
mabilisang pag-uusap
sa pamamagitan ng
chat, e-mail, skype, at
iba pa. Kumpara noon
na pumupunta pa tayo
sa mga pampublikong
aklatan para lamang
makakuha ng mga
impormasyon. Ngayon,
dahil sa makabagong
teknolohiya, napapadali
ng internet ang
pananaliksik natin ng
mga bagong
impormasyon para sa
pag-aaral. May mga tao
naman na may
masamang intensyon sa
paggamit ng internet.
Ang social media
naman ay nagagamit sa
pakikihalubilo sa
lipunan at kapuwa sa
pamamagitan ng mga
elektronikong
kasangkapan tulad ng
computer, cellphone,
tablet at iba pa na
pwedeng ibahagi ang
iyong mga ginagawa,
mga larawan, musika,
mga aktibidad, mga
gusto at ayaw, mga
video at marami pang
iba na pwede mong
maisip.

Nakatutulong din ito sa

mga estudyanteng
katulad mo na makipag-
ugnayan sa ibang tao.
Ang YouTube ay
nagagamit nating
instrument sa panonood
ng mga balita,
napapanahong isyu at
educational videos na
maaaring makatulong
sa atin na maging mulat
sa pangyayari sa
kasalukuyang lipunan.
Higit sa lahat
nakatulong din ang
makabagong
teknolohiya sa pagunlad
natin at sa pagiging
malikhain natin ay
napagaan at napadali
ang takbo ng buhay ng
mga tao.
Bilang isang mag-aaral,
sa papaanong paraan
nakatutulong sa iyong

G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dalawang bagay
pang-araw-araw na buhay na maaaring gawin mo
upang ipakita ang iyong
kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga paraan o
gawain na nagpapakita ng
kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto. Basahin at
ipahayag ang iyong
reaksiyon sa sumusunod na
sitwasyon sa pamamagitan
ng pagsulat ng sagot sa
sagutang papel.
1. Mayroon kayong
pangkatang gawain sa EsP
at ikaw ang napiling lider.
Isa sa iyong kaklase na
kasali sa inyong grupo ay
hindi tumutulong sa
gawain. Sa halip ay umupo
lang siya sa isang tabi at
pinanood kayo habang nag-
eensayo. Paano mo siya
hihikayating lumahok sa
pangkat?
pag-aaral ang paggamit
ng internet?
1.
2.
3.
Ano ang dalawang Ano ang isa o dalawang Ano ang isa o dalawang Paano kayo
bagay na maaaring bagay na nagpapakita bagay na nagpapakita sumasagot sa guro o
gawin mo upang ipakita sa'yo na ikaw ay sa'yo na ikaw ay kaklase kapag sila ay
ang iyong kawilihan at nagpapakita ng nagpapakita ng may itinatanong sa
positibong saloobin sa kawilihan at positibong kawilihan at positibong inyo?
pag-aaral? saloobin sa pag-aaral? saloobin sa pag-aaral?
Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ang ang magandang
paraan o gawain na paraan o gawain na paraan o gawain na dulot maayos at
nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng masusing pakikinig ?
kawilihan at positibong kawilihan at positibong kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral? saloobin sa pag-aaral? saloobin sa pag-aaral?
Panuto. Basahin at Panuto. Ipahayag ang Panuto: Kompletuhin Sa bawat grupo na
ipahayag ang iyong iyong pananaw, tamang ang mga pariralang nabuo ay pipili ang
reaksiyon sa sitwasyon pagpapasya at makikita sa kahon mga mag-aaral ng
sa pamamagitan ng magandang saloobin sa upang mabuo ang diwa tunog ng isang
pagsulat ng sagot sa mga sumusunod na ng pahayag. hayop.
iyong kuwaderno. sitwasyon o gawain. Makikiisa ako…
1. Nagpunta kayo ng 1. May ipinagagawang Sa kumpas na
mga kaklase mo sa proyekto ang inyong ibibigay ng guro ay
isang internet shop guro sa Edukasyon sa susunod ang mga
upang Pagpapakatao (EsP), Tamang pagpapasya… mag-aaral sa lakas ng
magsaliksik sa ibinigay paano mo mapapadali tunog na ibibigay ng
na proyekto ng inyong ang iyong proyekto? mga ito.
guro sa MAPEH. ___________________
Napansin mong ___________________ May positibong
karamihan sa mga ___________________ saloobin…
kasama mo ay naglalaro ______
sa 2. Ano ang nararapat
computer games sa gawin habang

2. Bagong lipat ka lang sa
isang paaralan at
nagkataong naghahanap
ang iyong guro ng isang
mag-aaral na lalahok sa
patimpalak na
Taekwondo. Wala silang
makuhang estudyante na
marunong sa isport
na ito. Hindi nila alam na
mayroon kang angking
kakayahan at talento
sa ganitong uri ng laro. Ano
ang iyong gagawin? Bakit?
halip na gawin ang naghihintay sa susunod
pakay sa pagpunta roon. na klase?
Ano ___________________
ang maimumungkahi ___________________
mo? Papaano mo ito ___________________
sasabihin sa kanila? ______
3. Malapit na ang
pagsusulit, ano ang
nararapat mong gawin
upang maipasa ang
lahat ng iyong
asignatura at makakuha
ng kasiya-siyang
marka?
___________________
___________________
___________________
______

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
 nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted :

JOLINA MAY M. FAJARDO DANILO D. CASIŇO

Teacher III Principal I