‫بكالوريا ‪2021‬‬ ‫ثانوية‪ :‬محمد بعيطيش‪/‬عين آزال‪-‬سطيف‬ ‫المستوى‪ 3 :‬ع ت ‪3‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫تمرين (‪ 8‬ن)‪ :‬لغرض معرفة مستويات تأثيرالمضادات الحيوية التي تستخدم كعالج ضد البكتيريا الضارة ) حيث تستهدف هذه‬
‫األدوية عملية تركيب البروتين عند البكتيريا(‪ ،‬نقترح عليك الدراسة التالية‪:‬‬
‫الجزء األول‪ :‬توضع كمية ابتدائية من البكتيريا(س) في أوساط بها تراكيز مختلفة من المضاد الحيوي(‪ ،)Rifamycine‬تحضن‬
‫ضمن شروط نمو مناسبة ثم تقاس نسبة تركيب البروتين بداللة الزمن‪ .‬نتائج القياس موضحة في الشكل(أ) من الوثيقة ‪ ،1‬أما‬
‫الشكل(ب) فيمثل رسما تخطيطيا تفسيريا يبين عملية تركيب البروتين‪.‬‬

‫‪ /1‬قدَم تحليال مقارنا للنتائج الموضحة في الشكل(أ) من الوثيقة ‪.1‬‬

‫‪ /2‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة ‪ ، 1‬حدَد المشكل العلمي المطروح ثم اقترح ثالث فرضيات لحله‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪ :‬للتحقق من صحة إحدى يلخص جدول الشكل(أ) من الوثيقة ‪ 2‬شروط ونتائج تجريبية لثالثة أوساط مختلفة‪ ،‬أما‬
‫الشكل(ب) فيمثل نتائج قياس السرعة االبتدائية لنشاط إنزيم ‪ ARN‬بوليميراز بداللة تركيز الوسط من المضاد الحيوي‬
‫(‪ )Rifamycine‬في شروط تجريبية مالئمة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫بكالوريا ‪2021‬‬ ‫ثانوية‪ :‬محمد بعيطيش‪/‬عين آزال‪-‬سطيف‬ ‫المستوى‪ 3 :‬ع ت ‪3‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫‪ /1‬ناقش باستغالل معطيات الوثيقة ‪ 2‬صحة إحدى فرضياتك السابقة محددا بدقة مستوى تأثير المضاد الحيوي(‪)Rifamycine‬‬
‫‪ /2‬اشرح كيف أن المضاد الحيوي (‪ )Rifamycine‬يمنع تكاثر البكتيريا الضارة‪.‬‬
‫الجزء الثالث‪ :‬باالعتماد على مكتسباتك ومن خالل الدراسة السابقة اكتب نصا علميا توضح فيه مراحل تركيب البروتين‬
‫مبرزا المستويات المحتملة لتأثير مختلف المضادات الحيوية‪.‬‬

‫علمتني علوم الطبيعة والحياة أنَ ‪:‬‬

‫تركيب البروتين هو عملية حيوية تتم أيضا في سيتوبالزم الخلية البدائية بعمليته‬
‫االستنساخ ثم الترجمة الفورية‪.....‬وكذلك أنت يا تلميذ البكالوريا ركب معلوماتك في‬
‫القسم وال تنس أن تعتمد على ذاتك لتصل في النهاية للفرحة االنفرادية‪.‬‬
‫‪2‬‬