‫السنة ّ‬ ‫ّ‬

‫ثانوية احمد مالحي املخاطرية‬ ‫الدراسية‪2020/2019:‬‬ ‫مديرية التربية لوالية عين الدفلى‬
‫امتحان تشخيص ي في ّ‬
‫مادة الرياضيات‬
‫الشعبة‪ 3 :‬علوم تقني رياض ي‬ ‫ّ‬
‫املدة‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫اليوم‪ :‬االثنين ‪ 09‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫تمرين‪:‬‬
‫الجزء ّ‬
‫االول‪:‬‬
‫الدالة ‪ّ g‬‬
‫املعرفة على ‪ ‬بـ‪ . g ( x ) = x2 + x + 1 :‬وليكن ) ‪ (C‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى‬ ‫نعتبر ّ‬
‫‪g‬‬

‫متعامد ) ‪ i = 1cm (. ( O; i; j‬و ‪) j = 0.5cm‬‬

‫تغيرات ّ‬
‫الدالة ‪. g‬‬ ‫‪ .1‬ادرس ّ‬
‫‪ .2‬ارسم ) ‪. (C‬‬ ‫‪g‬‬
‫ّ‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪ f‬دالة معرفة على ‪  − 1‬بـ‪ f ( x ) = x :‬؛ وليكن ) ‪ (C‬تمثيلها البياني في املستوي ّ‬
‫السابق‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪f‬‬
‫‪x −1‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الدالة ‪ f‬عند ‪ 1‬ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬ ‫‪ .1‬احسب نهايات ّ‬
‫الدالة ‪ f‬عند ‪ +‬و ‪. −‬‬ ‫‪ .2‬أ‪ .‬احسب نهايات ّ‬

‫= )‪. f ( x) − g ( x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‪ .‬تحقق أنه من أجل ّ‬

‫كل ‪ x‬من ‪  − 1‬؛‬
‫‪x −1‬‬
‫ج‪ .‬احسب ‪ lim  f ( x ) − g ( x )‬؛ ّ‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬ ‫‪x →+‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪x 2 ( 2 x − 3‬‬ ‫‪ .3‬أ‪ّ .‬بين ّانه من اجل ّ‬
‫= )‪. f ( x‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ x‬من ‪ − 1‬‬
‫كل‬
‫)‪( x − 1‬‬
‫‪2‬‬

‫تغيرات ّ‬
‫شكل جدول ّ‬ ‫ّ‬
‫الدالة ‪. f‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وضعية املنحني ) ‪ (C‬بالنسبة لـ ) ‪. (C‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪ .3‬ادرس‬
‫‪ .4‬أ‪ .‬اكتب معادلة املماس ) ‪ (T‬عند ‪.0‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وضعية املنحني ) ‪ (C‬بالنسبة للمماس ) ‪. (T‬ماذا تستنتج؟‬ ‫‪f‬‬
‫ب‪ .‬ادرس‬
‫‪ .5‬أنش ئ بدقة ) ‪ (C‬في الشكل السابق‪.‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ .6‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد حلول املعادلة ‪. ( m −1) x − m = 0‬‬