School/ Division LANAO DEL NORTE Grade Level V

Teacher Learning Area EPP

Time & Dates Week 1 (Day 1) Quarter Third Quarter

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga
A. Content
gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan,
Standards
elektisidad at iba pa
B. Performance Naisasagawa ng may kawilihanangpagbuo ng mgasagawaingkahoy,
Standards metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa.
A. Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa
C. Learning
gawaing kahoy, EPP5IA-Oa-1(1.1)
Competencies/
B. Naiisa-isaang mga halimbawa ng gawaing kahoy na makikita sa
Objectives (Write
pamayanan.
the code for each
C. Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kahoy sa pag-unlad
LC)
ng kabuhayan ng pamilya.
II. CONTENT
Mahalagang Kaalaman at KasanayansaGawaingKahoy, Metal, Kawayan
A. Subject Matter
at iba pang Lokal na Materyales sa Pamayanan.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide TG p.28 of 45
Pages
2. Learner’s Tsart at mga larawan
Material Pages
3. Textbook Pages Kaalaman at KasanayanTungo sa Kaunlaran Pp. 175-178
4. Additional
Materials from
LR Portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES GawaingGuro Learner’s Expected Response/s
Mga bata ano ang aralin Ang ating aralin kahapon ay tungkol
kahapon? sa pagdudulot ng pagkain na may -
A. Reviewing ibat’-ibang estilo.
previous lesson or Magaling!
presenting the new Anu-ano ang dapat isaalang- Sa paghahanda ng pagkain dapat
lesson alang sa paghahanda ng isaalang-alang ito ang mga sangkap
pagkain? na ihaha nda ay bago, sariwa,
napapanahon at masustansya……
Mga bata, anu-no ang mga
kagamitan ninyo sa bahay? Sa
anong gawa karaniwan ang mga Opo mam.
B. Establishing a
ito? Sandok po mam, upuan, mesa, silya
purpose for the
,higaan at iba pa.
lesson
May alam ba kayong marunong Karamihan mam ay gawa sa kahoy.
gumawa ng upuan na
kahoy/mesa sa inyong Opo mam. Karpintero po mam.
pamayanan?
Nakatutulong ba sa kanila ang
paggawa ng upuan/mesa?
Paano? ●Opo mam.
Dahil ipinagbenta nila ito at
ginawang pangkabuhayan.
●Dagdag kita ito para sa
 Gawaing Kahoy- Marami ang
mga kasanayan ang matutunan
sa gawaing kahoy na kapaki-
pakinabang. Ang
pagkakarpentero ay dapat
matutunan ng mga mag-aaral
hindi lamang sa panghanapbuhay
kundi para sasariling
C. Presenting
pangangailangan sa tahanan
examples/
tulad ng pagkukumpuni ng mga
instances of the
sirang upuan, silya, lamesa,
new lesson
bakod at iba pa. Kung nasisira
Si tatay po/si kuya po..
ang inyong upuan sa bahay, sino
ang magkukumpuni dito?
Meron po mam.
May kapitbahay ba kayong
Gumagawa siya ng mesa, upuan at
karpintero anu-ano ang kanyang
silya.
pangkabuhayan?
Gumagawa sila ng mesa, upuan at
Ano ang ginagawa sa furniture
silya, cabinet, book shelves
shop?
Pangkatang gawain:
Pangkat 1: Isa-isahin ang mga
kagamitang kahoy na makikita sa
inyong pamayanan.
1. _________ 4. __________
2. _________ 5. _________
3._________
D. Discussing new Pangkat 2: Itala ang mga
concepts and kabutihang naidudulot sa gawaing
practicing new kahoy para sapamilya.
skills #1
Kabutihangnaidud
ulot parasa
pamilya

E. Discussing new Marami ang kasanayang

concepts and natutunan sa gawaing kahoy na
practicing new kapakipakinabang na
skills #2 magsisilbing daan sa
pagkakaroon ng panimulang
hanapbuhay. Ang
pagkakarpentero ay dapat
matutunan ng mga batang mag-
aaral hindi lamang pang
hanapbuhay kundi para sa
sariling pangangailangan sa
tahanan tulad ng pagkukumpuni
ng mga sirang gamit na gawa sa
kahoy. Ang ilang halimbawa ng
mga bagay na yari sa kahoy. Ang
ilang halimbawa dito ay bangkito,
mesa, bangko, cabinet at iba pa.

Itala ang mga maaring magagawa Ang mga maaring magawa ng tao
ng mga taong may kaalaman at mula sa kahoy po ay: bangko, mesa,
kasanayan sa gawaing kahoy? cabinet at iba pa.
 Bakit mahalagang matutunan ang Mahalaga dahil pwedi po itong
kasanayan sa gawaing kahoy? pagkakakitaan.
Pangkatang gawain
Pangkat 1-lumibot sa paaralan
at itala ang mga bagay na yari
sa kahoy.
Pangkat2-ibigay ang kabutihang
F. Developing dulot ng gawaing kahoy sa
mastery pansariling kabuhayan
Pangkat 3-magbigay ng
maaring hanapbuhay sa taong
may kaalaman at kasanayan sa
gawaing kahoy.

G. Finding practical
applications of
concepts and skills
in daily living Ano sa tingin ninyo ang Ang hanap buhay ng taong nasa
hanapbuhay ng taong nasa larawan ay isang karpintero.
larawan?
Ang ating bansa ay sagana sa
mga likas na yaman isa na dito Sa kalabisan po ang sa lagging
ang mga punongkahoy na pagputol ng mga punongkahoy sa
ginagamit natin sa paggawa ng ating kabundukan ay maari po itong
bahay at mga gawaing pang- mauubos
H. Making industriya na makikita/magagamit
generalization and din sa ating bahay tulad ng
abstractions about upuan, mesa, silya, cabinet at
the lesson marami pang iba. Sa kalabisan,
Ano ang pweding maging
mangyaring panganib sa ating Magkakaranas po tayo ng matinding
bansa sa lagging pagputol ng pagbabaha tuwing tag-ulan at
mga puno ng kahoy sa ating pweding magkalandslide.
kabundukan?
Magmasid sa kapaligiran at
magtala ng limang (5) bagay o
kagamitan na yari sa kahoy.
I. Evaluating learning
1. 4.
2. 5.
3.
3-5 magbigay ng limang (5)
halimbawa ng gawaing metal.
J. Additional activities
0-2 Iguhit ang mga kagamitan na
for application or
makikita sa inyong tahanan na
remediation
gawa sa kahoy at sabihin ang
gamit nito.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A. No. of learners
who earned 80%
on the formative
assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did
I encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use / discover
which I wish to
share with other
teachers?