‫ـالمادة (‪: )1‬يسمى هذا النظام (نظام معدل لنظام رتب المعلمين في وزارة التربية والتعليم لسنة‬

‫‪ )2020‬ويقرأ مع النظام رقم (‪ )61‬لسنة ‪ 2002‬المشار إليه فيما يلي بالنظام األصلي وما طرأ‬
‫عليه من تعديل نظاما واحدا ويعمل به من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية‪.‬‬

‫المادة (‪: )2‬تعدل المادة (‪ ) 2‬من النظام األصلي بإضافة تعريف كل من (المهنة الشاقة) و(البرنامج‬
‫التدريبي) الى آخرها على النحو التالي‬
‫المهنة الشاقة ‪ :‬المهنة التي يتطلب القيام بها مجهودا بدنيا ونفسيا عاليا‪.‬‬
‫البرناج التدريي ‪ :‬برنامج تقره الوزارة وتنفذه لكل رتبة من الرتب المنصوص عليها في هذا النظام‬
‫أو ينفذ من خالل أي جهة معتمدة وفق التشريعات النافذة على ان يكون البرنامج في هذه الحالة‬
‫معتمدا من الوزارة‪.‬‬

‫المادة (‪: )3‬تعدل الفقرة (ج) من المادة (‪ )3‬من النظام األصلي بإضافة عبارة (باعتبارها مهنة‬
‫شاقة) بعد كلمة (منها) الواردة فيها‪.‬‬

‫المادة (‪: )4‬تعدل الفقرة (هـ) من المادة (‪ )4‬من النظام األصلي بإلغاء كلمة (االختبارات) الواردة‬
‫فيها واالستعاضة عنها بكلمة (المتطلبات)‪.‬‬

‫المادة (‪: )5‬تعدل المادة (‪ )5‬من النظام األصلي على النحو التالي‪:-‬‬
‫أوال‪ :‬بإضافة البندين (‪ )1‬و(‪ )5‬الى الفقرة (أ) منها بالنصين التاليين‪:-‬‬
‫ـ‪-1‬رتبة معلم مساعد‪.‬‬
‫ـ‪ -5‬رتبة معلم قائد‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬بإعادة ترقيم البنود من (‪ )1‬الى (‪ )3‬من الفقرة (أ) منها لتصبح من (‪ )2‬الى (‪ )4‬منها‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬بإضافة البندين (‪ )1‬و (‪ )5‬الى الفقرة (ب) منها بالنصين التاليين‪:-‬‬
‫ـ‪-1‬رتبة إداري تربوي مساعد‪.‬‬
‫ـ‪ -5‬رتبة إداري تربوي قائد‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬بإعادة ترقيم البنود من (‪ )1‬الى (‪ )3‬من الفقرة (ب) منها لتصبح من (‪ )2‬الى (‪ )4‬منها‪.‬‬

‫المادة (‪: )6‬ـيلغى نص المادة (‪ )6‬من النظام األصلي ويستعاض عنه بالنص التالي‪:-‬‬
‫المادة‪:6‬ـ‬
‫يجب أن تتوافر فيمن يشغل أيا من الرتب المنصوص عليها في الفقرة (أ) من المادة (‪ )5‬من هذا‬
‫النظام الشروط المبينة أدناه لكل رتبة على النحو التالي‪:-‬‬
‫أ‪-‬رتبة معلم مساعد‪:-‬‬
‫ـ‪-1‬أن يكون حاصالً على الدرجة الجامعية األولى أو دبلوم كلية المجتمع الشامل‪.‬‬
‫صال على دبلوم تدريبي معتمد أو اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬‫ـ‪-2‬أن يكون حا ً‬
‫ب‪ -‬رتبة معلم‪:-‬‬
‫ً‬
‫حاصال على رتبة معلم مساعد‪.‬‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ـ‪ -2‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للوزارة مدة‬
 ‫ال تقل عن أربع سنوات‪.‬‬
‫ـ‪-3‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنتين األخيرتين عن (جيد)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-4‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪ -5‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫ج‪ -‬رتبة معلم أول‬
‫حاصال على رتبة معلم‪.‬‬‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫حاصال على الدرجة الجامعية األولى‪.‬‬‫ً‬ ‫ـ‪-2‬أن يكون‬
‫ـ‪ -3‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للوزارة مدة‬
‫ال تقل عن ثماني سنوات‪.‬‬
‫ـ‪-4‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنتين األخيرتين عن (جيد) على أن تكون السنة األخيرة منهما (جيد‬
‫جدا)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-5‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪-7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫د‪ -‬رتبة معلم خبير‬
‫حاصال على رتبة معلم أول‪.‬‬‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫حاصال على مؤهل تربوي أو أكاديمي ال تقل مدة الدراسة فيه عن سنة دراسية واحدة‬ ‫ً‬ ‫ـ‪-2‬أن يكون‬
‫بعد الدرجة الجامعية األولى (البكالوريوس)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-3‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للوزارة مدة‬
‫ال تقل عن اثنتي عشرة سنة‪.‬‬
‫ـ‪-4‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنوات الثالث األخيرة عن (جيد جدا)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-5‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪-6‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪ -7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫هـ‪ -‬رتبة معلم قائد‪:-‬‬
‫حاصال على رتبة معلم خبير‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ـ‪ -2‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للوزارة مدة‬
‫ال تقل عن ست عشرة سنة‪.‬‬
‫ـ‪ -3‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنوات الثالث األخيرة عن (ممتاز)‪.‬ـ‬
‫ـ‪ -4‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
 ‫ـ‪ -5‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد قام بمبادرات إبداعية أوإنجازات مدرسية أومشاريع تربوية وفق سياسة التقييم‬
‫المعتمدة من الوزارة‪.‬‬
‫ـ‪ -7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬

‫المادة (‪: )7‬ـيلغى نص المادة (‪ )7‬من النظام األصلي ويستعاض عنه بالنص التالي‪:-‬‬
‫المادة‪:7‬ـ‬
‫يجب أن تتوافر فيمن يشغل أيا من الرتب المنصوص عليها في الفقرة (ب) من المادة (‪ )5‬من هذا‬
‫النظام الشروط المبينة أدناه لكل رتبة مما يلي‪:-‬‬
‫أ‪ -‬رتبة إداري تربوي مساعد‬
‫ـ‪-1‬أن يكون حاصالً على الدرجة الجامعية األولى أو دبلوم كلية المجتمع الشامل‪.‬‬
‫ـ‪-2‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ب‪ -‬رتبة مساند تربوي‬
‫حاصال على رتبة إداري تربوي مساعد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ـ‪ -2‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في الوزارة أو في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة لها مدة‬
‫ال تقل عن أربع سنوات‪.‬‬
‫ـ‪-3‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنتين األخيرتين عن (جيد)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-4‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪ -5‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪-6‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫ج‪ -‬رتبة إداري تربوي أول‬
‫حاصال على رتبة مساعد تربوي‪.‬‬‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ً‬
‫حاصال على الدرجة الجامعية األولى حدا أدنى‪.‬‬ ‫ـ‪-2‬أن يكون‬
‫ـ‪ -3‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في الوزارة أو في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية‬
‫التابعة لها مدة ال تقل عن ثماني سنوات‪.‬‬
‫ـ‪-4‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنتين األخيرتين عن (جيد جدا)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-5‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪-7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫د‪ -‬رتبة إداري تربوي خبير‬
‫حاصال على رتبة إداري تربوي أول‪.‬‬‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ـ‪-2‬أن يكون حاصالً على مؤهل تربوي أو أكاديمي ال تقل مدة الدراسة فيه عن سنة دراسية واحدة‬
‫بعد الدرجة الجامعية األولى (البكالوريوس)‪.‬ـ‬
‫ـ‪ -3‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في الوزارة أو في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية‬
‫التابعة لها مدة ال تقل عن اثنتي عشرة سنة‪.‬‬
‫ـ‪-4‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنوات الثالث األخيرة عن (جيد جداً)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-5‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪ -7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬
‫هـ‪ -‬رتبة إداري تربوي قائد‪:-‬‬
‫حاصال على رتبة إداري تربوي خبير‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ـ‪-1‬أن يكون‬
‫ـ‪ -2‬أن يكون قد أمضى خدمة فعلية في الوزارة أو في التعليم في المؤسسات التعليمية الحكومية‬
‫التابعة لها مدة ال تقل عن ست عشرة سنة‪.‬‬
‫ـ‪-3‬أن ال يقل تقدير أدائه في السنوات الثالث األخيرة عن (ممتاز)‪.‬ـ‬
‫ـ‪-4‬ان يكون قد اجتاز البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫ـ‪-5‬ان يكون قد اجتاز تقييم الكفايات التخصصية أو المهنية أو كليهما المعتمد من الوزارة لهذه‬
‫الرتبة‪.‬‬
‫ـ‪ -6‬ان يكون قد قام بمبادرات إبداعية أوإنجازات مهنية أومدرسية أومشاريع تربوية وفق سياسة‬
‫التقييم المعتمدة من الوزارة‪.‬‬
‫ـ‪-7‬ان يكون قد اجتاز تقييم أداء متعدد األطراف المعتمد لهذه الرتبة والقائم على نواتج الممارسة‬
‫المهنية‪.‬‬

‫المادة (‪: )8‬ـيلغى نص المادة (‪ )8‬من النظام األصلي ويستعاض عنه بالنص التالي‪:-‬‬
‫المادة‪:8‬ـ‬
‫أ‪-‬على الرغم مما ورد في المادتين (‪ )6‬و(‪ )7‬من هذا النظام‪ ،‬يشترط لترقية الموظف توافر الحد‬
‫األدنى للدرجات الوظيفية المعتمدة لكل رتبة وتنظم شروطها بموجب تعليمات يصدرها مجلس‬
‫الوزراء بناء على تنسيب الوزير لهذه الغاية‪.‬‬
‫ب‪ -‬تحدد مواعيد الترقية وفق المواعيد التي تحددها الوزارة بموجب تعليمات تصدرها لهذه الغاية‬
‫مرتين في السنة‪.‬‬

‫المادة (‪: )9‬ـتعدل المادة (‪ )9‬من النظام األصلي على النحو التالي‪:-‬‬
‫أوال‪ :‬بإلغاء عبارة (والفنية) الواردة في آخر البند (‪ )1‬من الفقرة (أ) منها‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬بإضافة عبارة (أو القادة) بعد كلمة (الخبراء) الواردة في البند (‪ )4‬من الفقرة (أ) منها‬
‫وبإضافة عبارة (أو قادة) بعد كلمة (خبراء) الواردة في البند ذاته‪.‬‬

‫المادة (‪: )10‬ـتعدل الفقرة (أ) من المادة (‪ )12‬من النظام األصلي على النحو التالي‪:-‬‬
 ‫أوال‪ :‬بإلغاء عبارة (والفنية) الواردة فيها‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬بإضافة عبارة (أو القادة) بعد كلمة (الخبراء) الواردة فيها‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬بإضافة عبارة (أو قادة) بعد كلمة (خبراء) الواردة فيها‪.‬‬

‫لمادة (‪: )11‬ـتعدل المادة (‪ )15‬من النظام األصلي بإلغاء عبارة (بجائزة الملكة رانيا العبدهللا للمعلم‬
‫والمدير والمرشد التربوي المتميز) الواردة فيها واالستعاضة عنها بعبارة (بجائزة تعتمدها الوزارة‬
‫)‪.‬‬

‫المادة (‪: )12‬ـيلغى نص المادة (‪ )16‬من النظام األصلي ويستعاض عنه بالنص التاليت‬
‫المادة‪:16‬ـ‬
‫أ‪-‬تعد الوزارة أدوات ونماذج التقييم وسجالت األداء الخاصة بهذا النظام ومتطلبات البرامج‬
‫التدريبية ذات العالقة بمجال العمل وآليات تدوين المعلومات والبيانات المتعلقة بالمعلمين واإلداريين‬
‫وتوزيع األنصبة والحصص الصفية الخاصة بكل رتبة وفق تعليمات يصدرها الوزير لهذه الغاية‪.‬‬
‫ب‪ -‬يشت مل تقييم األداء على أهداف فردية أدائية لقياس مستوى تحصيل الطلبة بناء على اختبارات‬
‫مركزية تعدها الوزارة إضافة الى كفايات تخصصية أو مهنية أو كليهما يتم تقييمها من أطراف‬
‫متعددة وفق تعليمات يصدرها الوزير لهذه الغاية‪.‬‬

‫المادة (‪: )13‬ـيعدل النظام األصلي بإلغاء المواد (‪ )18‬و(‪ )19‬و(‪ )20‬الواردة فيه‪.‬‬

‫المادة (‪: )14‬ـيلغى نص المادة (‪ )21‬من النظام األصلي ويستعاض عنه بالنص التالي‪:-‬‬
‫المادة‪:21‬ـ‬
‫أ‪ -‬إضافة إلى أي عالوة مقررة بمقتضى التشريعات النافذة‪ ،‬يمنح المعلمون واإلداريون الذين‬
‫يشغلون الرتب المبينة أدناه حوافز بنسب من الراتب األساسي على النحو التاليت‬
‫ـ‪ )35%( -1‬لكل من رتبة معلم مساعد ورتبة إداري تربوي مساعد‪.‬‬
‫ـ‪ )40%( -2‬لكل من رتبة معلم ورتبة مساند تربوي‪.‬‬
‫ـ‪ )50%( -3‬لكل من رتبة معلم أول ورتبة إداري تربوي أول‪.‬‬
‫ـ‪ )65%( -4‬لكل من رتبة معلم خبير ورتبة إداري تربوي خبير‪.‬‬
‫ـ‪ )75%( -5‬لكل من رتبة معلم قائد ورتبة إداري تربوي قائد‪.‬‬
‫ب‪ -‬ال يجوز الجمع بين أي من الحوافز المنصوص عليها في الفقرة (أ) من هذه المادة‪.‬‬

‫المادة (‪: )15‬ـتعدل المادة (‪ )22‬من النظام األصلي باعتبار ما ورد فيها الفقرة (أ) منها وإضافة‬
‫الفقرات (ب) و(ج) و(د) اليها بالنصوص التالية‪:-‬‬
‫ب‪ -‬يعد المعلمون واإلداريون غير الحاصلين على رتبة معلم أو رتبة مساند تربوي قبل نفاذ أحكام‬
‫هذا النظام المعدل برتبة المعلم المساعد ورتبة اإلداري التربوي المساعد‪.‬‬
‫ج‪ -‬تحتسب للمعلم المعار خارج المملكة سنتان من مجموع مدة إعارته حدا أعلى وذلك لغايات‬
‫الترقية للرتب وفقا ألحكام هذا النظام‪.‬‬
‫د‪ -‬ال تسري أحكام الفقرة (ب) من هذه المادة على من يعين بعد نفاذ أحكام هذا النظام ما لم يستكمل‬
 ‫الشروط المطلوبة للحصول على الرتبة‪.‬‬

‫المادة (‪: )16‬ـيعدل النظام األصلي على النحو التالي‬

‫أوال‪ :‬بإعادة ترقيم المواد (‪ )21‬و(‪ )22‬و (‪ )23‬الواردة فيه لتصبح (‪ )18‬و(‪ )19‬و (‪ )20‬منه‬
‫على التوالي‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬بإضافة المادة (‪ )21‬اليه بالنص التالي‪:-‬‬
‫المادة ‪-21‬‬
‫في غير الحاالت المنصوص عليها في هذا النظام‪ ،‬تطبق أحكام نظام الخدمة المدنية المعمول به‬
‫والتعليمات الصادرة بمقتضاه‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬بإعادة ترقيم المادة (‪ )24‬الواردة فيه لتصبح (‪ )22‬منه‪.‬‬
‫‪2020/3/3‬‬
‫عبدهللا ابن الحسين‬