English Language Supervisors , Basic Schools and Kindergarten Supervision unit, Hawler city- Center

Distribution of marks in English Language for primary schools ( 2022- 2023 )

Classes Units Periods per week First Course Second Course
First , Second & Third 18 4 1-9 10 – 18
Fourth , Fifth & Sixth 18 5 1-9 10 – 18

) ‫دابةشكردنى منرةكانى تاقيكردنةوةكانى ثؤلةكانى بازنةى يةكةم وةرزى ( يةكةم و دووةم‬

First Year Marks Second Year Marks Third Year Marks

Class participation 5 Class participation 5 Class participation 5

Practical activities 5 Practical activities) 5 Practical activities 5
Quizzes : (recognizing words & letters) 5 Quizzes : (recognizing words & letters) 5 Quizzes : (writing & spelling ) 5
Oral evaluation , conversation and songs 5 Oral evaluation , conversation and songs 5 Oral evaluation , conversation and songs 5

Manner & attendance 5 Manner & attendance 5 Manner & attendance 5

Total Marks 25 Total Marks 25 Total Marks 25
: ‫ ضةند رونكردنةوةي طرنط‬-*
‫ثيَويستة لة هةلسةنطان دا مامؤستا رةضاوي ريَذةي هةلبذاردن و نوسينةكي بيَت‬-1
‫ثيَويستة مامؤستا ثرسيارةكاني طشتطري بيَت و رةضاوي هاوسةنطي لة داناني منرةي بابةتةكان و ثرسيارةكان بكات‬-2
‫ منرةي ئةو بةشة دةدريَتة بةشةكاني تر‬، َ‫ ئةطةر نةتوانرا لة بةشيَك هةلسةنكاندن بكري‬، ‫) منرةي هةلسةنطاندن‬25( ‫لة‬-3
 ‫) وةرزى ( يةكةم و دووةم)‬ ‫دابةشكردنى منرةكانى تاقيكردنةوةكانى ثؤىل ( ‪4‬‬
‫‪40 Marks‬‬ ‫‪60 Marks‬‬ ‫‪80 Marks‬‬
‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )20‬منرةي تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )60‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )80‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬
‫نيوةي يةكةمي وة رز‬ ‫نيوةي وةرز‬ ‫نيوةي دووة مي وة رز‬ ‫كؤتاي وةرز‬ ‫خوولي دووةم‬

‫‪Class participation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Class participation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪14 Grammatical Structure‬‬ ‫‪18‬‬
‫& ‪Practical activities‬‬ ‫& ‪Practical activities‬‬
‫‪Functional Language‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Manner & Attendance‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Dictation‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Manner & attendance‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Dictation‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Dictation‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪Handwriting or‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Handwriting or‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Handwriting or‬‬
‫‪Reading comprehension‬‬ ‫‪Reading comprehension‬‬ ‫‪Reading comprehension‬‬ ‫‪14‬‬

‫*‪ -‬ضةند رونكردنةوةي طرنط ‪:‬‬

‫‪-1‬ثيَويستة ثرسيارةكان (‪ )%20‬هةلبذاردن بيَت و (‪ )%80‬نوسينةكي بيَت بةم شيَ وةي خوارةوة‪،:‬‬
‫أ‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )20‬منرة‪ 4( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪ 16‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ب‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )60‬منرة ‪ 12( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪48‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ج‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )80‬منرة ‪ 16( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪64‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫‪-2‬مامؤستا ئازادة لة بةكارهيَناني شيَوازي هةلبذاردن يان شيَوازي نوسينةكي بؤ ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بهيَنريَتةوة‬
‫‪ -3‬ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بيَتةوة وةكو‪Grammar , Functional Language , Vocabulary , Pronunciation … :‬‬

‫‪-4‬ثيَويستة مامؤستا ثرسيارةكاني طشتطري بيَت و رةضاوي هاوسةنطي لة داناني منرةي بابةتةكان و ثرسيارةكان بكات‬
‫‪-5‬لة (‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪ ،‬ئةطةر نةتوانرا لة بةشيَك هةلسةنكاندن بكريَ ‪ ،‬منرةي ئةو بةشة دةدريَتة بةشيَكي تر‬
 ‫دابةشكردنى منرةكانى تاقيكردنةوةكانى ثؤىل (‪ ) 6 ، 5‬وةرزى ( يةكةم و دووةم )‬
‫‪40 Marks‬‬ ‫‪60 Marks‬‬ ‫‪80 Marks‬‬
‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )20‬منرةي تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )60‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )80‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬
‫نيوةي يةكةمي وة رز‬ ‫نيوةي وةرز‬ ‫نيوةي دووة مي وة رز‬ ‫كؤتاي وةرز‬ ‫خوولي دووةم‬
‫‪Class participation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Class participation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪18‬‬
‫& ‪Practical activities‬‬ ‫& ‪Practical activities‬‬
‫‪Functional Language‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Pronunciation‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Dictation & composition 4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Dictation & composition 10‬‬ ‫‪Dictation & composition 12‬‬
‫‪Manner & Attendance‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Manner & attendance‬‬
‫‪Reading comprehension 4‬‬ ‫‪Reading comprehension 16‬‬ ‫‪Reading comprehension 18‬‬

‫*‪ -‬ضةند رونكردنةوةي طرنط‪:‬‬

‫‪ -1‬ثرسيارةكان (‪ )%20‬هةلبذاردن بيَت و (‪ )% 80‬نوسينةكي بيَت بةم شيَوةي خوارةوة‪،:‬‬
‫أ‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )20‬منرة‪ 4( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردنو ( ‪ 16‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ب‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )60‬منرة ‪ 12( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪48‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ج‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )80‬منرة ‪ 16( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪64‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫‪-2‬مامؤستا ئازادة لة بةكارهيَناني شيَوازي هةلبذاردن يان شيَوازي نوسينةكي بؤ ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بهيَنريَتةوة‬
‫‪ -3‬ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بيَتةوة وةكو‪Grammar , Functional Language , Vocabulary , Pronunciation … :‬‬

‫‪-4‬ثيَويستة مامؤستا ثرسيارةكاني طشتطري بيَت و رةضاوي هاوسةنطي لة داناني منرةي بابةتةكان و ثرسيارةكان بكات‬
‫‪-5‬لة (‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪ ،‬ئةطةر نةتوانرا لة بةشيَك هةلسةنكاندن بكريَ ‪ ،‬منرةي ئةو بةشة دةدريَتة بةشيَكي تر‬
 ‫‪Distribution of marks in English Language for Grade ( 7 ,8 , 9 ) - 2022- 2023‬‬
‫‪Classes‬‬ ‫‪Units‬‬ ‫‪Periods per week‬‬ ‫‪First Course‬‬ ‫‪Second Course‬‬
‫‪Seventh , Eighth , Ninth‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Welcome , unit , 1- 3‬‬ ‫‪4 -7‬‬
‫)‪Distribution of marks for )7, 8 )Year (First Semester‬‬
‫‪40 Marks‬‬ ‫‪60 Marks‬‬ ‫‪80 Marks‬‬
‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )20‬منرةي تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪/‬‬ ‫(‪ )60‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬ ‫(‪ )80‬منرة ‪-‬تاقيكردنةوةي نوسينةكي‬
‫نيوةي يةكةمي وة رز‬ ‫نيوةي وةرز‬ ‫نيوةي دووة مي وة رز‬ ‫كؤتاي وةرز‬ ‫خوولي دووةم‬
‫‪Class participation‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Class participation‬‬ ‫‪2 Grammatical Structure‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪Grammatical Structure‬‬ ‫‪18‬‬
‫& ‪Practical activities‬‬ ‫& ‪Practical activities‬‬
‫‪Functional Language‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Functional Language‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪homework‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2 Vocabulary‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Oral evaluation‬‬ ‫‪2 Vocabulary‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2 Pronunciation & Spelling 4‬‬ ‫‪Quizzes :‬‬ ‫‪2 Pronunciation & Spelling 8‬‬ ‫‪Pronunciation & Spelling‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Manner & Attendance‬‬ ‫‪Manner & attendance‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪composition‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪composition‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Reading comprehension‬‬ ‫‪6‬‬ ‫& ‪Reading passages‬‬ ‫& ‪Reading passages‬‬
‫‪unseen passage‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪unseen passage‬‬ ‫‪18‬‬

‫*‪ -‬ضةند رونكردنةوةي طرنط‪:‬‬

‫‪-1‬ثيَويستة ثرسيارةكان (‪ )%20‬هةلبذاردن بيَت و (‪ )%80‬نوسينةكي بيَت بةم شيَوةي خوارةوة‪:‬‬
‫أ‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )20‬منرة‪ 4( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪ 16‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ب‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )60‬منرة ‪ 12( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪48‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫ج‪ -‬هةلسةنطاندني (‪ )80‬منرة ‪ 16( :‬منرة ) بؤ هةلبذاردن و ( ‪64‬منرة ) بؤ نوسينةكي‬
‫‪ -2‬مامؤستا ئازادة لة بةكارهيَناني شيَوازي هةلبذاردن يان شيَوازي نوسينةكي بؤ ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بهيَنريَتةوة‬

‫‪ -3‬ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بيَتةوة وةكو‪Grammar , Functional Language , Vocabulary , Pronunciation … :‬‬
‫‪-4‬ثيَويستة مامؤستا ثرسيارةكاني طشتطري بيَت و رةضاوي هاوسةنطي لة داناني منرةي بابةتةكان و ثرسيارةكان بكات‬
‫‪-5‬لة (‪ )10‬منرةي هةلسةنطاندن ‪ ،‬ئةطةر نةتوانرا لة بةشيَك هةلسةنكاندن بكريَ ‪ ،‬منرةي ئةو بةشة دةدريَتة بةشيَكي تر‬
 Distribution of marks for ) 9 )Year (First & Second Semester)

40 Marks 60 Marks

‫ نيوةي يةكةمي وة رز‬/ ‫) منرةي هةلسةنطاندن‬10 ‫) منرةي تاقيكردنةوةي نوسينةكي نيوةي وةرز‬20( ‫ نيوةي دووة مي وة رز‬/ ‫) منرةي هةلسةنطاندن‬10( ‫تاقيكردنةوةي نوسينةكي كؤتاي وةرز‬- ‫) منرة‬60(

Class participation 2 Grammatical Structure 4 Class participation 2 Grammatical Structure 14

Practical actions & homework 2 Functional Language 2 Practical actions & homework 2 Functional Language 6

Oral evaluation 2 Vocabulary 4 Oral evaluation 2 Vocabulary 8

Quizzes : 2 Pronunciation & spelling 4 Quizzes : 2 Pronunciation & Spelling 8

composition 10
Manner & Attendance 2 Reading comprehension 6 Manner & Attendance 2 Reading passages &
unseen passage 14

:‫* ضةند رونكردنةوةي طرنط‬

‫) نوسينةكي بيَت‬%50( ‫) هةلبذاردن بيَت و‬%50( ‫ثيَويستة ثرسيارةكان‬-1
‫ي ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بهيَنريَتةوة‬
َ ‫مامؤستا ئازادة لة بةكارهيَناني شيَوازي هةلبذاردن يان شيَوازي نوسينةكي بؤ ئةو بةشانةي دةتوانر‬-2
Grammar , Functional Language , Vocabulary , Pronunciation...... : ‫ ئةو بةشانةي دةتوانريَ ثرسياري هةلبذاردن يان نوسينةكي ليَ بيَتةوة وةكو‬-3

‫ ثيَويستة مامؤستا ثرسيارةكاني طشتطري بيَت و رةضاوي هاوسةنطي لة داناني منرةي بابةتةكان و ثرسيارةكان بكات‬-4
‫ منرةي ئةو بةشة دةدريَتة بةشيَكي تر‬، َ‫ ئةطةر نةتوانرا لة بةشيَك هةلسةنكاندن بكري‬، ‫) منرةي هةلسةنطاندن‬10( ‫لة‬-5
=====================================================================================================================================
Prepared By :
English Language Supervisors, ( Basic Schools and Kindergarten Supervision unit, Hawler city- Center)