‫‪ :‬اإلعداد‬

‫‪ ‬نور النادية بنت محمد كامل‬

‫‪ ‬نور فائزة بنت أحمد‬
‫‪‬مسياة بنت ألياس‬

‫‪1‬‬
‫‪ ‬استخدام الوظائف اللغوية المختلفة في العالقة اإلجتماعية سواء في المحادثة‬
‫أو الكتابة أو اإلستعمال اإلنترنيت أو إصدار اإلرشادات‪.‬‬
‫‪‬إستعمال اللغة للتعامل مع األخرين بالتحدث عن النفس واألسرة واألصدقاء‬
‫والهواية واآلمال والمهن المختلفة‪.‬‬
‫‪‬اإلحاطة بالقوعد البحوية المقّر رة (اإلسم المذكر واإلسم المؤنث)‪.‬‬

‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪2‬‬

 ‫التدريبات‬
‫األهداف‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪4‬‬
 ‫الحوار‬
‫الرسالة‬

‫التدريبات ‪١‬‬
‫التدريبات ‪٢‬‬

‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪5‬‬

 ‫الحوار ‪١‬‬

‫الحوار ‪٢‬‬

‫الحوار ‪٣‬‬

‫الحوار ‪٤‬‬

‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪6‬‬

 ‫الحوار ‪١‬‬
‫يا َتَف َّضل‬
‫َص ديَق يت‬

‫ُش كًر ا‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪7‬‬

 ‫الحوار ‪٢‬‬
‫؟َك يَف حاُلك‬

‫أنا َخِبري‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪8‬‬

 ‫الحوار ‪٣‬‬
‫اآلن؟ َك م ُعُم ُر ك‬

‫ُعُم ري ‪َ ١٣‬س َنًة‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪9‬‬

 ‫الحوار ‪٤‬‬
‫‪.‬وإىل الِّلقاء‬

‫‪ .‬الِّس ال ِة‬
‫َم‬ ‫َمَع‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪10‬‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪11‬‬
 ‫‪،‬صديقتي العزيزة‬

‫‪.‬شراء القرص مساء األمس فيمساعدتك ألن أشكرك على الخطابأقدم إليك هذا‬
‫بهوايتي في مشاهدة قصة العالم الفضائّي في ذلك القرص‪ .‬وأن أتعجب بالمكّو نات الفريدةأتمتعاليوم‬
‫‪ .‬وهي تشير إلى بدائع خلق هللا‪.‬واألحداث المعروضة فيه‬
‫‪.‬وأخيًرا‪ ,‬جزاك هللا خيًرا كثيًر ا‪ ,‬والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

‫‪,‬صديقتك المخلصة‬
‫سلوى كريمة‬

‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪12‬‬

‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪13‬‬
‫األعمال ‪١‬‬
‫األعمال ‪٢‬‬
‫األعمال ‪٣‬‬
‫األعمال ‪٤‬‬
‫األعمال ‪٥‬‬

‫التدريبات‬

‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪14‬‬

‫الدكان‬ ‫التاجر ‪ /‬التاجرة‬

‫أّمي تاِج َر ة‪ ,‬هي َتعَم ُل في الّد ّك ان‬

‫األعمال‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪15‬‬
‫المستشفى‬ ‫الطبيب ‪ /‬الطبيبة‬

‫أِبي َطِبيٌب ‪ُ ,‬ه َو َيعَم ُل ِفي الُم سَتشَف ى‬

‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪16‬‬
‫المدرسة‬ ‫المدّرس ‪ /‬المدّرسة‬

‫أخي َد ِّر س‪ ,‬هو ع في ال د ِة‬

‫َم َر َس‬ ‫َي َم ُل‬ ‫ُم‬
‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪17‬‬
‫االلّصيدلّية‬ ‫الصيدالني ‪ /‬الصيدالنية‬

‫َعِّم ي يَد الني‪ ,‬هو ع في الَّصيَد ِلَّيِة‬

‫َي َم ُل‬ ‫َص‬
‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪18‬‬
‫الإلداَر ة‬ ‫الموّظف ‪ /‬الموّظفة‬

‫ِج اِني َّظٌف ‪ ,‬هو ع في اِإل َدا ِة‬

‫َر‬ ‫َي َم ُل‬ ‫َر ُمَو‬
‫الحوار‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪19‬‬
 ‫اإلشارة ‪١‬‬
‫اإلشارة ‪٢‬‬
‫اإلشارة ‪٣‬‬
‫اإلشارة ‪٤‬‬
‫اإلشارة ‪٥‬‬
‫التدريبات‬
‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪20‬‬
‫اإلشارة‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪21‬‬
‫اإلشارة‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪22‬‬
‫اإلشارة‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪23‬‬
‫اإلشارة‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪24‬‬
‫اإلشارة‬ ‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪25‬‬
 ‫إسم‬

‫المؤنث‬ ‫المذكر‬
‫ِاسٌم َيُد ّل على اُألُنوَثِة أو ما فيه ِم ن عالمات‬ ‫ِاسٌم َيُد ّل على الُّذ ُك وَرِة أو ما خالفيه ِم ن عالمة‬
‫الَّتأِنيث‬ ‫الَّتأِنيث‬

‫المثال‪:‬‬ ‫المثال‪:‬‬

‫ُأٌّم ‪ِ ،‬بنٌت ‪َ ،‬ح ِد يَقٌة ‪ُ ،‬قَّبَع ٌة ‪ُ ،‬صوَر ٌة ‪َ ،‬س لَو ى ‪،‬‬ ‫َأٌب ‪َ ،‬و َلٌد ‪َ ،‬قصٌر ‪َ ،‬ثوٌب ‪َ ،‬فصٌل ‪ُ ،‬مَحَّم ٌد ‪،‬‬
‫َم رَيُم‬ ‫َطلَح ٌة‬

‫القائمة‬ ‫‪ 26‬اللغة العربية – الدرس الثاني‬

 ‫التدريبات ‪١‬‬
‫التدريبات ‪٢‬‬
‫التدريبات ‪٣‬‬
‫التدريبات ‪٤‬‬
‫التدريبات ‪٥‬‬
‫القائمة‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪27‬‬
‫القائمة‬ ‫األهداف‬ ‫اللغة العربية – الدرس الثاني‬ ‫‪28‬‬