‫في يوم اللغة بمعهد حسن الخاتمة‬

‫في معهدي برنامج ‪،‬وهو مهرجان اللغة العربية ‪ ،‬خالل برنامجنا نحن مطالبون بالتحدث باللغتين العربية‬
‫واإلنجليزية‪.‬‬
‫في مهرجان اللغة العربية ‪ ،‬هناك معارض تستخدم اللغة العربية ومسابقات الخطابة العربية وقراءة القصص‬
‫العربية ومسرحية العربية وجميع املسابقات التي تستخدم اللغة العربية‪.‬‬

‫جميع الطالب سعداء بهذا البرنامج ‪ ،‬ألن الطالب يحتفلون بيوم اللغة في املعهد‪ .‬يحاول جميع الطالب استخدام‬
‫اللغة العربية واملمارسة بشكل مباشر‪ .‬هناك عقوبة ملن يخالف النظام بعدم استخدام اللغة العربية في يوم‬
‫اللغة العربية‪.‬‬

‫يقوم املعلمون اللغة بإرشاد الطالب في تصحيح اللغة املستخدمة في حالة حدوث خطأ‪ .‬وكان الطالب سعداء‬
‫للغاية على الرغم من أنهم يخطئون أحياًن ا في نطق املفردات العربية و تكلمها‪.‬‬

‫في برنامج مهرجان اللغة العربية‪ ،‬يحصل الطالب على الكثير من الخبرة ‪ ،‬بما في ذلك‪ :‬معرفة الكثير من املفردات‬
‫الجديدة ‪ ،‬والتعبيرات الجديدة ‪ ،‬وفكرة للمنافسة ‪ ،‬خاصة في مجال اللغة العربية‪.‬‬

‫يفوت الطالب يوم اللغة العربية كثيًر ا وأصبح أحد أكبر املهرجانات في معهد حسن الخاتمة اإلسالمي‪.‬‬

‫‪:‬األهداف السلوكية للدرس‬

‫اقرأ وتهَّج (الكلمة الجديدة)‬

‫التهجي‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫اقرأ َو حِّل ْل (التحليل الصرفي املبسط وكتابة جمل جديدة )‬
‫خريطة الكلمات الجديدة (للتدريب على تحليل املعنى واملبنى وليس تحليل الهجاء والشكل )‬
‫متالزماتها‬
‫جملة‬ ‫مفردها‬ ‫عكسها‬ ‫نوعها‬ ‫مرادفها‬ ‫املصدر‬ ‫الجذر‬ ‫الكلمة‬
‫أخرى‬ ‫جمعها‬ ‫اسم‪/‬‬ ‫الجديدة‬
‫مفيدة‬ ‫فعل‪/‬‬
‫من‬ ‫حرف‬
‫الكلمة‬

‫َأ ْص َبَح‬

‫اُملَن اِق ُش‬

‫َّت َح ُّد َث‬ ‫تحُّد ث ‪/‬‬ ‫حدث‪/‬‬
‫ال‬ ‫سكوت‬ ‫اسم‬ ‫تكلم‬ ‫تحُّد ث‬ ‫التحدث‬
‫تحُّد ثات‬ ‫تحدث‬
‫َم َع‬
‫ُّز َم اَل‬
‫ِء‬ ‫ال‬
‫خطب‬
‫خطابة ‪/‬‬ ‫أعلن ‪/‬‬
‫محمد‬ ‫صامتة‬ ‫اسم‬ ‫خطابة‬ ‫خطب‬ ‫الخطابة‬
‫خطابات‬ ‫كلم‬
‫على املنبر‬
‫عائشة‬
‫تحتفل‬
‫يحتفل ‪/‬‬ ‫َع َّي َد‬
‫بعيد‬ ‫الصمت‬ ‫فعل‬ ‫احتفال‬ ‫احتلف‬ ‫يحتفلون‬
‫يحتفلون‬
‫ميالد‬
‫صديقتها‬
‫فات‬ ‫يفوت ‪/‬‬ ‫استقبل‬ ‫فعل‬ ‫حدث ‪/‬‬ ‫فوت‬ ‫فات‬ ‫يفوت‬
‫الوقت‬ ‫يفوتون‬ ‫مضىى‬
 ‫الصالة‬
‫نوما في‬
‫الحجرة‬
‫أفضل‬ ‫خبرة ‪/‬‬ ‫جهل‬ ‫اسم‬ ‫مهارة ‪/‬‬ ‫خبرة‬ ‫خبر‬ ‫الخبرة‬
‫املعلم‬ ‫خبرات‬ ‫جَّر ب ‪/‬‬
‫الخبرة‬ ‫شُع ر‬
‫قراءة‬
‫الشعر‬
‫تعبير ‪/‬‬ ‫كلم ‪/‬‬
‫باستخدا‬ ‫انطباع‬ ‫اسم‬ ‫تعبير‬ ‫عبر‬ ‫التعبيرات‬
‫تعبيرات‬ ‫اصطلح‬
‫م‬
‫التعبيرات‬
‫اقرأ وناقش ‪ /‬اقرأ النص السابق ثم أجب عن األسئلة التالية‪( :‬مناقشة املعلم للقاعدة من خالل أجوبة‬
‫الطالب )‬

‫‪ :‬القاعدة‬

‫‪ :‬التدريب األول ‪ :‬عَّب ر من عندك بجملة اسمية وفعلية وشبه جملة‬

‫اًل‬
‫‪ :‬التدريب الثاني ‪ :‬اكتب من الكلمات التي داخل الشكل جم مفيدة‬

‫التدريب الرابع‪َ :‬س ل َو أجب َن فَس َك َأ و َز ميَل َك‬

‫اختر منها واحًد ا وسجل باملربع تعبيًر ا من عندك‬ ‫‪:‬التدريب السادس‪ :‬أمامك موضوعات للتعبير‬

‫ًق‬
‫‪ :‬التدريب السابع‪ :‬حلل الكلمات التالية الى الجذر والعكس كما عرفت ساب ا‬
 ‫‪ :‬التدريب الثامن‬

‫‪:‬التدريب التاسع‬
‫ُج َل‬ ‫َض ْع ُك‬
‫َّل مقطع مما يلي ِف ي ْم ٍة‬ ‫‪:‬‬

‫َك ْن َك‬
‫مع الضبط بالحركة والتهجي‬ ‫ِل َم اٍت‬ ‫‪ :‬التدريب العاشر‪ِّ :‬و‬

‫‪ِ :‬ح َو اٌر‬