‫أنواع الإعراب‪:‬‬ ‫تبنى اللغة العربية على كلمات ثلاث وهي‪:‬‬

‫جزم‬ ‫جر‬ ‫نصب‬ ‫رفع‬

‫ولالسم ثالثة فقط‪ :‬الرفع والنصب واجلر وال يوجد يف اللغة العربية اسم جمزوم‪.‬‬ ‫احلرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬
‫وعلى ذلك‬
‫‪ ‬أييت االسم مرفوعاً حمم ُد ُُ جم ُد‬ ‫وللفعل ثالثة أقسام‬
‫إن حممداً جم ُد ُُ‬ ‫‪ ‬أييت االسم منصوابً‬
‫حملمد صفات محيدة وال أييت جمزوماً كما قلنا‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬أييت االسم جمروراً‬
‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫وللمضارع املعرب ثالثة‪ :‬الرفع والنصب واجلزم وال يوجد فعل جمرور‪.‬‬
‫يكتب‬
‫ُ‬ ‫‪ ‬وأييت الفعل املضارع املعرب مرفوعاً إذا مل تسبقه أداة نصب أو جزم‬ ‫أوالً‪ :‬عالمات يعرف بها االسم‪:‬‬
‫الطالب درسه‪.‬‬ ‫‪ .1‬قبول الكلمة لأللف والالم مثل ‪ :‬كتاب ـ املدرسة ـ الطالب‬
‫يقصر‬ ‫‪ .2‬قبول الكلمة حلرف اجلر مثل ‪ :‬قرأت يف كتاب ـ الكتاب حملمد ـ كتبت بقلم‪.‬‬
‫‪ ‬وأييت الفعل املضارع املعرب منصوابً إذا سبقته أداة نصب لن َ‬
‫الطالب‪.‬‬ ‫سالم ُُ هي حىت مطلع الفجر‪.‬‬
‫‪ .3‬قبول الكلمة للتنوين مثل ‪ :‬هذه مدرسةُ ُُ ـ ُ‬
‫يقصر الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬وأييت الفعل املضارع املعرب جمزوماً إذا سبقته أداة جزم مل ْ‬
‫وال أييت الفعل جمروراً كما سبق‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬عالمات يعرف بها الفعل‪:‬‬
‫ذاكرت ـ ِ‬
‫أنت‬ ‫َ‬ ‫ذاكرت ـ أنت‬
‫ً‬ ‫‪ .1‬املاضى‪ :‬يقبل اتء الفاعل املتحركة يف آخره مثل ‪:‬‬
‫وتستعمل هذه األنواع مع املعرب فنقول‪ :‬مرفوع أو منصوب أو جمرور أو جمزوم‪.‬‬
‫ِ‬
‫ذاكرت‬
‫ذاكرت الدرس‪.‬‬
‫ْ‬ ‫يقبل اتء التأنيث الساكنة يف آخره مثل ‪ :‬هي‬
‫‪ .2‬املضارع‪ :‬يقبل قبله السني أو سوف أو لن مثل ‪ :‬سنذاكر ـ سوف أذاكر ـ لن‬
‫أقصر‪.‬‬
‫صفحة اللغة العربية للطالب والمعلمين‬ ‫‪ .3‬األمر‪ :‬يقبل ايء املخاطبة يف آخره وداللته على الطلب مثل ‪ :‬اي هند ذاكري‬
‫وانتبهي‪ ،‬وامسعي النصح‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وإليك بعض األمثلة املوضحة لذلك‪:‬‬ ‫أنواع البناء‪:‬‬
‫قال تعاىل‪" :‬وملا دخلُوا على يوسف" فالفعل دخلوا مبين على الضم‪.‬‬
‫أفلح من تزكى" فالفعالن مبنيان على الفتح‪.‬‬ ‫سكون‬ ‫‪-‬‬ ‫كسر‬ ‫‪-‬‬ ‫فتح‬ ‫‪-‬‬ ‫ضم‬
‫قال تعاىل‪" :‬قد َ‬
‫"فذكر إمنا أنت مذكر" ففعل األمر مبين على السكون‪.‬‬
‫ْ‬ ‫قال تعاىل‪:‬‬
‫وسوف نذكر األفعال املبنية تفصيالً عندما نعرض املعرب واملبين فيما سيأيت‪:‬‬ ‫فنالحظ استعمال هذه املصطلحات مع الكلمة املبنية فنقول‪:‬‬
‫مبين على الضم وال نقول مرفوعاً أو مبنياً على الرفع‪.‬‬
‫المعرب والمبني من أنواع الكلمة ‪:‬‬ ‫مبين على الفتح وال نقول منصوابً أو مبنياً على النصب‪.‬‬
‫مما جتدر اإلشارة إليه أن مثانني يف املائة من أنواع الكلمة يف اللغة العربية الكلمة و أنواعها‬ ‫مبين على الكسر وال نقول جمروراً أو مبنياً على اجلر‪.‬‬
‫مبين وأن عشرين يف املائة منها معرب واجلدول اآليت يدل على هذه احلقيقة‪:‬‬ ‫مبين على السكون وال نقول جمزوماً أو مبنياً على اجلزم‪.‬‬
‫ومجيع أنواع البناء تدخل على االسم‪ :‬فيمكن أن يبين على الضم أو الفتح أو الكسر أو‬
‫السكون وإليك األمثلة على الرتتيب‪:‬‬
‫الكلمة وأنواعها‬ ‫قبل وبع ُد مبنيان على الضم يف حمل‬
‫قبل ومن بع ُد" فنقول‪ :‬من ُ‬
‫قال تعاىل‪":‬وهلل األمر من ُ‬
‫جر‪.‬‬
‫احلرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫أين صديقك ؟" فأين مبنية على الفتح يف حمل نصب على الظرفية‪.‬‬
‫وتقول‪َ " :‬‬
‫كل احلروف مبنية‬ ‫هؤالء وال إىل ِ‬
‫هؤالء" فهؤالء مبنية على الكسر يف‬ ‫وقال تعاىل‪" :‬مذبذبني بني ذلك ال إىل ِ‬
‫معرب‬ ‫مبين‬ ‫حمل جر‪.‬‬
‫من يذاكر ينجح" فمن مبنية على السكون يف حمل رفع‪.‬‬
‫وتقول‪ْ " :‬‬
‫ماض‬ ‫ومن هنا فال بد لك مالحظة إعراب االسم املبين‪:‬‬
‫أمر‬
‫مضارع‬ ‫مبين على ‪ .........‬يف حمل ‪ ..........‬وهذا هو الصحيح‪.‬‬
‫مبين دائماً‬ ‫مبين دائماً‬
‫أما الفعل فيدخل من أنواع البناء ثالثة‪:‬‬
‫‪ )3‬السكون‬ ‫‪ )2‬الفتح‬ ‫‪ )1‬الضم‬
‫معرب‬ ‫مبين‬
‫وميتنع الكسر فالكسر ال يدخل األفعال وال يوجد فعل مبين على الكسر يف اللغة العربية‪،‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ ‬ج ) ضمري واحد فقط ميكن أن أييت يف حمل رفع أو نصب أو جر‪ :‬وهو ( ان )‬ ‫الأسماء المبنية‬
‫مثل ‪ :‬حنن ذاكران دروسنا – إننا انجحون – أُعطيت اجلائزة لنا‪.‬‬ ‫يبنى االسم فيما يأتي‪:‬‬
‫‪1‬ـ الضمائر بجميع أنواعها‪:‬‬
‫‪2‬ـ أسماء اإلشارة‪ :‬هذا – هذه – هؤالء – أما هذان وهااتن فمعرابن كاملثىن‪.‬‬ ‫وعددها ثالثة وثالثون ضمرياً ‪ ،‬وتقسم كاآليت‪:‬‬
‫‪3‬ـ األسماء الموصولة‪:‬‬
‫أربعة وعشرون ضمرياً منفصالً ‪ ،‬وتسعة ضمائر متصلة‪.‬‬
‫‪ ‬أ ) خاصة مثل‪ :‬الذي – اليت – الذين الاليت – الالئي‪ ،‬ومثناها معرب‪.‬‬
‫والضمائر المنفصلة‪ :‬اثنا عشر ضمرياً يف حمل رفع ابإلضافة إىل اثنا عشر ضمرياً يف‬
‫‪ ‬ب) عامة مثل‪َ :‬من – ما‪.‬‬
‫حمل نصب وال أييت الضمري املنفصل يف حمل جر‪.‬‬
‫‪4‬ـ أسماء االستفهام‪َ :‬م ْن – ما – مىت – أين – كم – كيف ‪...‬‬
‫‪ ‬أ ) ضمائر الرفع ومنها‪:‬‬
‫مثال‪ :‬من صديقك ؟ ما عملك ؟ مىت تذاكر ؟‬
‫أان – أنت – حنن ‪ -‬وما تفرع منها ‪ ،‬وهو – هي ‪ -‬وما تفرع منهما ‪....‬‬
‫‪5‬ـ أسماء الشرط‪ :‬من – ما – مىت – أين – مهما‪...‬‬
‫‪ ‬ب ) ضمائر النصب ومنها‪:‬‬
‫مثال‪ :‬من يذاكر ينجح – ما تفعل من خري يعلمه هللا‪.‬‬
‫إايي – إايك – إايان – وما تفرع منها ‪ ،‬وإايه – إايها – وما تفرع منهما ‪...‬‬
‫ثالث عشرة ‪ ...‬إىل‬
‫عشر – َ‬
‫أح َد عشر‪ -‬إحدى عشرة – ثالثةَ َ‬
‫‪6‬ـ األعداد المركبة‪َ :‬‬ ‫والضمائر التسعة المتصلة تقسم كالتالي‪:‬‬
‫تسعةَ عشر – تسع عشرة‪ ،‬ويالحظ بناؤها على فتح اجلزئني‪.‬‬ ‫‪ ‬أ )مخسة ضمائر يف حمل رفع‪:‬‬
‫مساء (على فتح اجلزأين أيضاً)‪ ،‬وهناك‬
‫صباح َ‬
‫‪7‬ـ الظروف المركبة‪ :‬مثل‪ :‬أقرأ القرآن َ‬ ‫اتء الفاعل ‪ -‬ألف اإلثنني – نون النسوة – واو اجلماعة – ايء املخاطبة‪.‬‬
‫أمساء أخرى مبنية لكنها قليلة االستعمال‪ ،‬ولذلك نكتفي مبا سبق‪.‬‬ ‫أمثلة موضحة على الرتتيب‪ :‬ذاكرت دروسي ‪ -‬مها ذاكرا الواجب – هن ذاكرن‬
‫الواجب – هم ذاكروا – أنت اي هند تذاكرين جبد‪.‬‬
‫الأسماء المعربة‬
‫‪ ‬ب ) ثالثة ضمائر أتيت يف حمل نصب أو جر وهي‪:‬‬
‫ما عدى ما تقدم من أمساء فهو معرب غالباً‪.‬‬
‫‪1 o‬ـ ايء املتكلم‪ :‬إنين جمد – مدرسيت مجيلة‪.‬‬
‫مثل‪ :‬مدرسة – كتاب – قلم – حممد – سيارة – مكة – املدينة – مجل – منزل‪ ،‬ولك‬
‫‪2 o‬ـ كاف املخاطب‪ :‬إنك انجح – كتابك مفيد‪.‬‬
‫أن تدخلها يف مجل مفيدة‪...‬‬
‫‪3 o‬ـ هاء الغائب‪ :‬حممد إنه ذكي – حممد له أخالق محيدة‪.‬‬

‫صفحة اللغة العربية للطالب والمعلمين‬ ‫مالحظة‪ :‬إذا اتصل ضمري من الضمائر الثالثة السابقة بفعل أو حبرف انسخ كان يف حمل نصب‬
‫مالحظة‪ :‬إذا اتصل ضمري من الضمائر الثالثة السابقة ابسم أو حبرف جـر كان يف حمل جـر‬

‫‪5‬‬
 ‫المرفوعات‬ ‫الأفعال المبنية‬
‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم مرفوع يف احلاالت التالية‪:‬‬ ‫‪1‬ـ الماضي‪ :‬يبىن على الفتح‪ ،‬أو السكون‪ ،‬أو الضم‪.‬‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬ ‫أمثلة‪-1:‬هللا ّنز َل أحسن احلديث‪-2 .‬قرأت كتابني‪-3 .‬مسعوا نصائح اآلابء‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫اجلو‬ ‫املبتدأ‬ ‫وال يوجد فعل ماض معرب‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫اجلو‬ ‫اخلرب‬ ‫‪2‬ـ المضارع‪ :‬يبىن املضارع يف حالتني‪ ،‬ويبىن على الفتح والسكون‪.‬‬
‫كان اجلو معتدالً‬ ‫اسم كان أو إحدى أخواهتا‬ ‫‪ ‬أ ) إذا اتصلت به نون النسوة يبىن عل السكون‪ ،‬مثل "والوالدات يرضعن أوالدهن"‪.‬‬
‫معتدل ُُ‬
‫ُ‬ ‫إن اجلو‬ ‫خرب إن أو إحدى أخواهتا‬ ‫متدحن أحداً مبا ليس فيه‪.‬‬ ‫‪ ‬ب) إذا اتصلت به نون التوكيد يبىن على الفتح‪ ،‬مثل ال‬
‫َ‬
‫اعتدل اجلو‬ ‫الفاعل‬ ‫ويكون العل املضارع معرابً يف غري احلالتني السابقتني‪ ،‬فيأيت مرفوعاً أو منصوابً أو جمزوماً‪.‬‬
‫الطالب اجملد‬
‫ُ‬ ‫كوفئ‬ ‫انئب الفاعل‬ ‫‪3‬ـ األمر‪ :‬يبىن األمر على السكون – الفتح – حذف حرف العلة – حذف النون ‪..‬‬
‫ولتيسري ذلك ميكننا القول‪:‬إن فعل األمر مثل الفعل املضارع اجملزوم إبضافة كلمة مبين يف‬
‫أ ـ األفعال‪:‬‬
‫الفعل املضارع الذي مل يُسبق أبداة نصب أو جزم ‪.‬‬ ‫وإليك أمثلة توضح ذلك‪:‬‬ ‫األمر‪.‬‬
‫مثال‪" :‬يري ُد هللا بكم اليسر وال يري ُد بكم العسر"‬ ‫المضارع‬
‫عالمة البناء‬ ‫األمر‬ ‫عالمة الجزم‬
‫المجزوم‬
‫المنصوبات‬ ‫مبين على السكون‬ ‫ذاكر‬ ‫السكون‬ ‫يذاكر‬
‫ْ‬ ‫مل ْ‬
‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم منصوابً يف احلاالت التالية ‪:‬‬
‫مبين على حذف حرف العلة‬ ‫ادعُ‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫مل يدعُ‬
‫مثال‬ ‫الحالة‬
‫مبين على حذف حرف العلة‬ ‫اسع‬
‫َ‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫يسع‬
‫مل َ‬
‫أصبح اجلو معتدالً‬ ‫خرب كان أو إحدى أخواهتا‬ ‫ِ‬ ‫مل ِ‬
‫مبين على حذف حرف العلة‬ ‫ارم‬ ‫حذف حرف العلة‬ ‫يرم‬
‫ليت اجلو معتدال‬ ‫اسم إن أو إحدى أخواهتا‬
‫مبين حذف النون‬ ‫ذاكرا‬ ‫حذف النون‬ ‫مل يذاكرا‬
‫الفائق‬
‫َ‬ ‫كافأت املدرسة‬ ‫املفعول به‬
‫مبين حذف النون‬ ‫ذاكروا‬ ‫حذف النون‬ ‫مل يذاكروا‬
‫أذاكر درسي مذاكرةً جيدة‬ ‫املفعول املطلق‬ ‫مبين حذف النون‬ ‫ذاكري‬ ‫حذف النون‬ ‫أنت مل تذاكري‬
‫بني أحضان الطبيعة‬
‫يوم اجلمعة َ‬
‫أخرج َ‬ ‫املفعول فيه (الظرف)‬ ‫وال يوجد فعل أمر معرب‪.‬‬
‫أذهب إىل املدرسة راكباً السيارة‬ ‫احلال‬ ‫‪7‬‬
‫أذاكر دروسي جبد رغبةً يف التفوق‬ ‫املفعول ألجله‬

‫‪8‬‬
 ‫ب ـ األفعال‪:‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬أ) كان وأخواهتا أفعال انسخة‪.‬‬
‫ال يوجد فعل جمرور ألن اجلر خاص ابألمساء‪.‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬ب) إن وأخواهتا حروف انسخة‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬ج) املفعول ألجله ال بد أن يكون مصدراً قلبياً نفسياً مثل الرغبة واألمل واحلب‬
‫المجزومات‬ ‫والطلب ‪...‬إخل ‪ ،‬وال يح أن تقول – ذهبت إىل املطعم أكالً للطعام –‬
‫أ ـ األسماء‪:‬‬
‫ال يوجد يف اللغة العربية اسم جمزوم ألن اجلزم خاص ابلفعل املضارع‬ ‫ب‪ -‬األفعال‪ :‬يكون الفعل املضارع منصوابً إذا سبقته أدوات النصب ومن أشهرها‪:‬‬
‫يف احلاالت التالية ‪:‬‬
‫ب ـ األفعال‪:‬‬ ‫أن‬
‫الفعل املضارع إذا ُسبق أبداة من أدوات اجلزم وهي نوعان‪:‬‬
‫تستقيم‬
‫َ‬ ‫لن تتفو َق حىت‬ ‫لن‬
‫كي‬
‫أدوات الجزم‬
‫الم التعليل‬
‫حىت‬

‫أدوات جتزم فعلني وهي أدوات الشرط‬ ‫أدوات جتزم فعالً واحداً‬
‫إن – من – ما – مهما – مىت – أين –‬ ‫مل‬ ‫المجرورات‬
‫أىن – أاين ‪....‬‬ ‫ملا‬ ‫أ ـ األسماء‪ :‬يكون االسم جمروراً يف احلاالت التالية‪:‬‬
‫تنجح)‬
‫(إن جتته ْد ْ‬ ‫الم األمر‬ ‫جير االسم يف حالتني‪:‬‬
‫جتتهد‪ :‬فعل الشرط‬ ‫تصادق األشرار)‬
‫ْ‬ ‫ال الناهية (ال‬ ‫‪1‬ـ إذا سبقه حرف جر‪.‬‬
‫تنجح‪ :‬جواب الشرط‬ ‫ِ‬
‫احلقيبة‬ ‫كتاب ٍ‬
‫حممد يف‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬ـ إذا كان مضافاً إليه‪.‬‬
‫ومن حروف اجلر‪ :‬من – إىل – عن – على – يف – الباء الكاف – الالم – واو القسم‬

‫صفحة اللغة العربية للطالب والمعلمين‬ ‫ب – ُمذ – منذ‪.‬‬

‫– اتء القسم – ُر ّ‬

‫‪9‬‬
 ‫تنبيهات‬ ‫علامات الإعراب‬

‫تنبهي دائما ً إلى ما يأتي‪:‬‬ ‫‪1‬ـ الضمة‪ :‬عالمة الرفع ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫أوالً‪:‬‬ ‫‪ ‬األلف‪ :‬يف املثىن‪.‬‬
‫‪( ‬إ ّن ـ أن) ‪ :‬حرفان انسخان ينصبان املبتدأ ويرفعان اخلرب‪.‬‬
‫‪ ‬الواو‪ :‬يف مجع املذكر السامل‪ ،‬ويف األمساء اخلمسة‪.‬‬
‫‪ ‬إِ ُِ ْن ‪:‬أداة شرط جتزم فعلني (ال حمل هلا من اإلعراب)‪.‬‬
‫‪ ‬ثبوت النون‪ :‬يف األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫‪ ‬أَ ْن ‪ :‬أداة تنصب الفعل املضارع‪.‬‬
‫‪2‬ـ الفتحة‪ :‬عالمة على النصب ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫الالم‪:‬‬ ‫ثانياً‪:‬‬
‫القلم ٍ‬
‫حملمد‪.‬‬ ‫‪ ‬أتيت جارة لالسم‬ ‫‪ ‬األلف‪ :‬يف األمساء اخلمسة‪.‬‬
‫حملم ُد ُُ‬ ‫‪ ‬ابتدائية تدخل على املبتدأ‪ ،‬وال عمل هلا سوى أتكيده‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬يف املثىن‪ ،‬ويف مجع املذكر السامل‪.‬‬
‫انجح ُُ‬ ‫‪ ‬الكسرة‪ :‬يف مجع املؤنث السامل‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ ‬مؤكدة خلرب إن وتسمى املزحلقة حيث زحلقة من املبتدأ إىل اخلرب‬ ‫‪ ‬حذف النون‪ :‬يف األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫إن حممد لناجح‪.‬‬ ‫‪3‬ـ الكسرة‪ :‬عالمة على اجلر ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫ألجنح‪.‬‬ ‫‪ ‬الياء‪ :‬يف املثىن‪ ،‬ويف مجع املذكر السامل‪ ،‬األمساء اخلمسة‪.‬‬
‫أذاكر َ‬ ‫‪ ‬تعليلية وتنصب الفعل املضارع‬
‫لينفق ذو سعة من سعته‪.‬‬ ‫‪ ‬الم األمر وجتزم الفعل املضارع‬ ‫‪ ‬الفتحة‪ :‬يف االسم املمنوع من الصرف‪.‬‬
‫‪ ‬الم اجلحود وتكون بعد نفى‬ ‫‪4‬ـ السكون‪ :‬عالمة على اجلزم ‪ ،‬وينوب عنها‪:‬‬
‫وما كان هللا ليعذهبم‬ ‫وينصب بعدها املضارع أبن املضمرة‬ ‫‪ ‬حذف النون يف األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫ال ‪:‬‬ ‫ثالثاً‪:‬‬ ‫‪ ‬حذف حرف العلة يف املضارع املعتل اآلخر‪.‬‬
‫وتعمل على إن بشروط‪.‬‬ ‫‪ ‬أتيت انفية للجنس‪ :‬ال طالب يف الفصل‬
‫وتعمل عمل ليس‪.‬‬ ‫‪ ‬انفية للوحدة‪ :‬ال طالب يف الفصل‬ ‫ملحوظة‪ :‬مل نكتب أمثلة لسهولتها وإمكان إدراكها دون عسر‪.‬‬
‫ال عمل هلا سوى النفي‬ ‫‪ ‬انفية للفعل‪ :‬الطالب ال يذاكر‬
‫‪ ‬عاطفة‪ :‬قرأت النصوص ال النحو‪.‬‬
‫وجيزم الفعل املضارع بعدها‪.‬‬ ‫تقصر يف واجب‬
‫‪ ‬انهية‪ :‬ال ْ‬

‫صفحة اللغة العربية للطالب والمعلمين‬

‫‪12‬‬
 ‫تعريفات سريعة‬ ‫مـا ‪:‬‬ ‫رابعاً‪:‬‬

‫‪1‬ـ األسماء الخمسة‪ :‬أبوك – أخوك – محوك – فوك – ذو ٍ‬

‫مال‪.‬‬ ‫وأتيت حرفاً‬ ‫أتيت امساً‬
‫تُرفع ابلواو‪ ،‬وتُنصب ابأللف‪ ،‬وجتر ابلياء‪.‬‬ ‫تكون "ما" امساً فيما أييت‪:‬‬
‫‪2‬ـ األفعال الخمسة‪ :‬كل فعل مضارع اتصلت به ‪:‬‬ ‫وتعرب مبتدأ يف حمل رفع‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التعجبية‪ :‬ما أمجل الربيع‬
‫أنتما تنجحان بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬الف اإلثنني‬ ‫وتعرب حسب موقعها يف اجلملة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ املوصولة‪ :‬يعجبين ما صنعته‬
‫أنتم تنجحون بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬واو اجلماعة‬ ‫وتعرب هنا مبتدأ يف حمل رفع‪.‬‬ ‫‪3‬ـ االستفهامية‪ :‬ما امسك؟‬
‫ِ‬
‫أنت تنجحني بتفوق‪.‬‬ ‫‪ ‬ايء املخاطبة‬ ‫وجتزم فعل الشرط وجوابه‪.‬‬ ‫‪4‬ـ الشرطية‪ :‬ما تفعل من خري حتاسب عليه‬
‫‪ ‬ترفع بثبوت النون‪ ،‬وتنصب وجتزم حبذفها‪.‬‬ ‫تكون "ما" حرفاً فيما أييت‪:‬‬
‫‪3‬ـ التعريف‪ :‬التحديد والتعيني‪.‬‬ ‫‪1‬ـ النافية‪ :‬ماحضر الطالب اليوم‪.‬‬
‫‪4‬ـ التخصيص‪ :‬قلة عدد األفراد وهو وسط بني التعريف والتنكري‪.‬‬ ‫‪2‬ـ الزائدة‪:‬‬
‫‪5‬ـ التنكير‪ :‬العموم والشمول‪.‬‬ ‫‪ ‬على احلروف الناسخة‪ :‬إمنا األعمال ابلنيات‪ ،‬وهي تلغي عمل احلروف‬
‫‪6‬ـ الفعل الناقص‪ :‬ال يكتفي مبرفوعه بل حيتاج إىل اسم وخرب‪.‬‬ ‫الناسخة‪ ،‬وتزيل اختصاصها ابجلمل االمسية‪ ،‬إال ليت ‪..‬‬
‫‪7‬ـ الفعل التام‪ :‬هو الذي يكتفي مبرفوعه (الفاعل أو انئب الفاعل)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫خطيئاهتم‪ ،‬وال تلغي عمل حرف اجلر‪.‬‬ ‫‪ ‬على حروف اجلر ‪ :‬عما ٍ‬
‫قليل ـ مما‬
‫‪8‬ـ الفعل المتصرف‪ :‬أييت منه املضارع واألمر‪.‬‬ ‫‪3‬ـ املصدرية‪ :‬أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ‪ ،‬ويصح هنا أن تكون امساً‬
‫‪9‬ـ الفعل الجامد‪ :‬هو الذي ال أييت منه املضارع واألمر‪.‬‬ ‫موصول‪ ،‬لكن إذا قلت أحب ما قرأته فهي اسم موصول فقط‪ ،‬وال تكون‬
‫‪10‬ـ حروف العلة‪ :‬األلف – الواو – الياء – وال توجد ألف أصلية بل أصلها قد‬ ‫مصدريةوذلك لعودة الضمري عليها‪ ،‬وهو ال يعود إال على األمساء ‪..‬‬
‫يكون واو أو ايء‪.‬‬ ‫ِم ْن ـ َم ْن‪:‬‬ ‫خامساً‪:‬‬
‫‪11‬ـ الفعل‪ :‬ال يقل عن ثالثة أحرف‪ ،‬وال يزيد عن ستة حروف‪.‬‬ ‫‪ ‬األوىل بكسر امليم وهي من حروف اجلر‬
‫‪ ‬الثانية بفتح امليم وأتيت‪:‬‬
‫‪1‬ـ اسم موصول‪ :‬أحب من يتصف ابلذكاء‪.‬‬
‫تفوق‪ ،‬وجتزم فعلني‪.‬‬
‫من يذاكر ي ْ‬ ‫‪2‬ـ اسم شرط‪:‬‬
‫صفحة اللغة العربية للطالب والمعلمين‬ ‫‪3‬ـ اسم استفهام‪ :‬من أخوك ؟‬

‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
 ‫الفهرس‬
‫المراجع‬ ‫رقم‬
‫الموضوع‬ ‫م‬
‫الصفحة‬

‫‪1‬ـ أوضح املسالك إىل ألفية ابن مالك ومعه عدة السالك‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بناء اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬
‫املؤلف‪ :‬اإلمام أيب حممد عبدهللا مجال الدين ابن هشام األنصاري‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أنواع اإلعراب‬ ‫‪2‬‬
‫دار النشر‪ :‬املكتبة الفيصلية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنواع البناء‬ ‫‪3‬‬
‫مكان النشر‪ :‬مكة املكرمة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫الكلمة وأنواعها‬ ‫‪4‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪2‬ـ شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ومعه منحة اجلليل بتحقيق شرح ابن عقيل‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األسماء المبنية‬ ‫‪5‬‬
‫املؤلف‪ :‬قاضي القضاة هباء الدين عبدهللا ابن عقيل اهلمذاين‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األسماء المعربة‬ ‫‪6‬‬
‫الطبعة األوىل‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫األفعال المبنية‬ ‫‪7‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار اخلليل‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫المرفوعات‬ ‫‪8‬‬
‫مكان النشر‪ :‬بريوت ـ دمشق‪.‬‬
‫ــــــــــــ‬ ‫‪8‬‬ ‫المنصوبات‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬ـ األضواء يف اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المجرورات‬ ‫‪10‬‬
‫املؤلف‪ :‬أمحد حممد خضري ـ حممد صالح فرح‬ ‫‪10‬‬ ‫المجزومات‬ ‫‪11‬‬
‫دار النشر‪ :‬هنضة مصر‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫عالمات اإلعراب‬ ‫‪12‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬
‫ــــــــــــ‬ ‫‪12‬‬ ‫تنبيهات‬ ‫‪13‬‬
‫‪4‬ـ النحو الوظيفي‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تعريفات سريعة‬ ‫‪14‬‬
‫املؤلف‪ :‬عبدالعليم إبراهيم‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المراجع‬ ‫‪15‬‬
‫دار النشر‪ :‬دار املعارف‪.‬‬
‫‪16‬‬ ‫الفهرس‬ ‫‪16‬‬
‫مكان النشر‪ :‬القاهرة‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪15‬‬