‫ندة الخٓىٍم الدصخُص ي وجٓىٍم املظخلصماث‬

‫الدزاطُت ملادة الُيزًاء والُ٘مُاء‬

‫للظىت الثالثت إندادي‬

‫مدخىٍاث الهدة‬
‫‪ ‬الاؾازاملسحعي لخٓىٍم املظخلصماث الدزاطُت‬
‫‪ ‬همىذج لس ائصجٓىٍم املظخلصماث‬
‫‪ ‬شب٘ت الترميز‬
‫‪ ‬شب٘ت الاطدثماز‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ .1‬الاؾازاملسحعي لخٓىٍم املظخلصماث الدزاطُت‪:‬‬

‫الئدت ألاهذاٗ الخّلميت املشجبىت بامل‪٢‬دعباث العاب‪ٝ‬ت والتي لها ِال‪ٜ‬ت باملعخىي‬
‫وعبت ألاهميت‬ ‫املجا‪ ٥‬الشئيسخي‬
‫الذساسخي الحالى‬
‫مّش٘ت م‪٣‬ىهاث داسة ‪٠‬هشبائيت بعيىت‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت م‪ٙ‬هىم زىائي ال‪ٝ‬ىب ال‪٢‬هشبائي‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت ‪١‬ل مً التر‪٠‬يب ال‪٢‬هشبائي ِلى الخىالي و التر‪٠‬يب ال‪٢‬هشبائي ِلى الخىاصي‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت ال‪ٙ‬ائذة مً التر‪٠‬يب ال‪٢‬هشبائي ِلى الخىاصي‬ ‫‪-‬‬
‫الخّشٗ ِلى املىـل ال‪٢‬هشبائي ألاومي‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت سمض ووخذة امل‪ٝ‬اومت ال‪٢‬هشبائيت‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت وجىبي‪ٜ ٞ‬اهىن الّ‪ٝ‬ذ‬ ‫‪-‬‬
‫‪54%‬‬ ‫ال‪٢‬هشباء‬
‫مّش٘ت وجىبي‪ٜ ٞ‬اهىن الا٘يت الخىجشاث‬ ‫‪-‬‬
‫الخميحز بحن الخىجش املعخمش والخىجش املخىاوب الجيبي‬
‫‪ -‬ممحزاث الخىجش املخىاوب ‪:‬الذوس ‪،‬التردد ‪،‬الخىجش ال‪ٝ‬فىي ‪،‬الخىجش ال‪ّٙ‬ا‪٥‬‬ ‫‪-‬‬
‫اظخّما‪ ٥‬ساظم الخزبزب لخدذًذ بّن ممحزاث الخىجش املخىاوب الجيبي‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت أن ال‪ٙ‬ىلىمتر ً‪ٝ‬يغ ‪ٜ‬يمت الخىجش ال‪ّٙ‬ا‪٥‬‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت وجىبي‪ ٞ‬الّال‪ٜ‬ت بحن ‪ٜ‬يمتي الخىجش ال‪ٝ‬فىي والخىجش ال‪ّٙ‬ا‪٥‬‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت أن الخىجش املخىاوب ًىلذ جياسا مخىاوبا حيبيا‬
‫حّشٍ‪ ٚ‬م‪ٙ‬هىم ‪١‬ل مً الزسة والجضٍئت‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت املىص الاـىالخيت لبّن الزساث و أظماءها‬ ‫‪-‬‬
‫‪٠‬خابت الفيٖ ال‪٢‬يميائيت لبّن الجضٍئاث‬ ‫‪-‬‬
‫حّشٍ‪ ٚ‬الجعم الخالق البعيي واملش‪٠‬ب والخميحز بينهما‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت أن الاخترا‪ ٛ‬هى ج‪ٙ‬اِل ‪٠‬يميائي‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت هىاجج اخترا‪ ٛ‬ال‪٢‬شبىن والبىجان في ألاو‪٠‬سجحن‬ ‫‪-‬‬
‫الخميحز بحن الاخترا‪ ٛ‬ال‪٣‬امل و الاخترا‪ٔ ٛ‬حر ال‪٣‬امل‬ ‫‪-‬‬
‫‪34%‬‬ ‫مّش٘ت أخىاس الاخترا‪ٔ ٛ‬حر ال‪٣‬امل‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت الخأزحراث الخىحرة الخترا‪ ٛ‬بّن م‪٣‬ىهاث الخبٖ وأزشها ِلى الصحت‬ ‫‪-‬‬ ‫املادة والبيئت‬
‫مّش٘ت م‪ٙ‬هىم الخ‪ٙ‬اِل ال‪٢‬يميائي‬ ‫‪-‬‬
‫الخميحز بحن الخدى‪ ٥‬ال‪ٙ‬حزًائي والخدى‪ ٥‬ال‪٢‬يميائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪٠‬خابت مّادلت الخ‪ٙ‬اِل ال‪٢‬يميائي باظخّما‪ ٥‬أظماء املخ‪ٙ‬اِالث والىىاجج‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت ‪ٜ‬ىاهحن الخ‪ٙ‬اِل ال‪٢‬يميائي‬ ‫‪-‬‬
‫جىبي‪ٜ ٞ‬ىاهحن الخ‪ٙ‬اِل ال‪٢‬يميائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪٠‬خابت املّادلت ال‪٢‬يميائيت اِخمادا ِلى الشمىص الاـىالخيت للمخ‪ٙ‬اِالث والىىاجج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مىاصهت مّادلت ‪٠‬يميائيت اِخمادا ِلى ‪ٜ‬ىاهحن الخ‪ٙ‬اِل ال‪٢‬يميائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مّش٘ت‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مّش٘ت م‪ٙ‬هىم لٕي ٔاص والمٕي الجىي‬
‫‪12%‬‬ ‫‪ -‬ابشاص اهمٕاه وجىظْ ٔاص‬ ‫املي‪٣‬اهي‪٤‬‬
‫‪ -‬جأوٍل الٍىاهش املشجبىت بالمٕي‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪24‬‬
 ‫زائصالخٓىٍم الدصخُص ي للم٘دظباث الدزاطُت‬
‫املادة‪ :‬الُيزًاء والُ٘مُاء‬
‫املظخىي‪ :‬الظىت الثالثت إندادي‬

‫خاص باملدزض‬ ‫خاص باملخهلم‬

‫الىٓؿت الٓظم‬ ‫الاطم واليظب ‪:‬‬

‫ال٘هسباء ‪:‬‬ ‫الٓظم‬
‫املادة و البِئت ‪:‬‬ ‫وظبت الخد٘م‬
‫املُ‪ٙ‬اهُ‪:ٚ‬‬ ‫الُىج‬

‫نصٍصي الخلمُر‪ ،‬نصٍصحي الخلمُرة‪:‬‬

‫أطئلت هرا السائص مسجبؿت بما طبٔ أن دزطخه في املظخىٍاث الدزاطُت الظابٓت‪ ،‬وله نالْت بالبرهامج الدزاس ي‬
‫الري طخدزطه خال‪ ٛ‬الظىت الحالُت‪ .‬وهى لِع امخداها وال َسغا مً َسوع املس اْبت املظخمسة؛ َئحاباج‪ ٚ‬نً‬
‫أطئلخه طخمً٘ أطخاذٕ مً الخهسٍ نلى مىاؾً الٓىة ومىاؾً الػهِ لدً‪ ،ٚ‬لُخمً٘ مً مظاندج‪ ٚ‬نلى‬
‫جدظين مظخىإ الدزاس ي‪.‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ًخ٘ىن مىغىم الخٓىٍم الدصخُص ي مً أطئلت مخهددة الاخخُازاث ْم بىغو نالمت ‪‬نلى الجىاب الصحُذ أو‬
‫ألاحىبت الصحُدت‪.‬‬

‫حصء‪ :‬ال٘هسباء‬

‫ٗل حظم ٌظمذ بمسوزالخُازال٘هسبائي ٌظمى‬ ‫‪.1‬‬

‫ب‪ -‬ناش‪ٖ ٛ‬هسبائي‬ ‫مىضل ٖهسبائي‬ ‫أ‪-‬‬

‫زىائي الٓؿب‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ج‪ -‬لدًه دائما مسبؿين مخمازلين‬ ‫ب‪ً-‬خىَسنلى مسبؿين‬ ‫هى دائما مظخٓبل ٖهسبائي‬ ‫أ‪-‬‬

‫جدخىي الدازة ال٘هسبائُت البظُؿت نلى ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ج‪-‬ندة مىلداث ٖهسبائُت‬ ‫ب‪-‬مىلد للخُازال٘هسبائي –مظخٓبل ‪ْ -‬اؾو للخُاز‪ -‬أطالٕ الخىضُل‬ ‫أ‪-‬املظخٓبالث ال٘هسبائُت َٓـ‬

‫السمصالاضؿالحي للهمىد هى ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫الخبُاهت الاضؿالخُت لدازة ٖهسبائُت بظُؿت هي‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫في دازة مخىالُت‪ ،‬جخ٘ىن مً ندة مطابُذ‪ ،‬نىدما ًخلِ مطباح ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ج‪ -‬جُخذ الدازة ال٘هسبائُت‬ ‫ب‪-‬جىؿُئ املطابُذ الاخسي‬ ‫أ‪-‬جض يء املطابُذ الاخسي‬

‫في دازة مسٖبت نلى الخىاشي ‪:‬‬ ‫‪.7‬‬

‫ب‪ -‬شدة الخُازهي هُظها في ٗل هٓؿت مً هٓـ الدازة‬ ‫شدة الخُازالسئِظُت حظاوي مجمىم شداث الخُازاث املخُسنت‬ ‫أ‪-‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪26‬‬
 ‫في دازة جدخىي نلى مطباخين مسٖبين نلى الخىالي مو نمىد‪:‬‬ ‫‪.8‬‬

‫ب‪ -‬الخىجس بين مسبؿي املىلد ٌظاوي مجمىم الخىجساث بين مسبؿي ٗل مطباح‬ ‫أ‪-‬جىحد هُع ُْمت شدة الخُازنىد ٗل هٓؿت مً هٓـ الدازة‬

‫جٓاض املٓاومت ال٘هسبائُت بىاطؿت‪:‬‬ ‫‪.9‬‬

‫ج‪ -‬حهاشألاومتر‬ ‫ب‪ -‬حهاشالُىلؿمتر‬ ‫أ‪ -‬حهاشالامبيرمتر‬

‫وهاًً بىاطؿت حهاشزاطم الخربرب الخىجسال٘هسبائي الخالي‬

‫نلما أن ُْمت الحظاطُت السأطُت هي‪ Sv=2V/div :‬و ُْمت الحظاطُت ألآَُت هي ‪Sh=5ms/div:‬‬
‫‪ُْ .10‬مت الخىجسال٘هسبائي الٓطىٍت هي ‪:‬‬
‫ب‪Umax=8V -‬‬ ‫أ ‪Umax=4V -‬‬

‫‪ُْ .11‬مت الخىجسالُها‪ ٛ‬هي‪:‬‬

‫ب‪ -‬الُٓمت الٓطىٍت املٓاطت بىاطؿت زاطم الخربرب‬ ‫أ‪-‬الُٓمت املٓاطت بىاطؿت َىلؿمترمػبىؽ نلى الخىجساملخىاوب‬

‫‪ .12‬الهالْت بين ُْمتي الخىجسًٍ الٓطىٍت والُهالت هي‪:‬‬

‫ب‪Umax= 1.4 Ueff -‬‬ ‫ا‪Ueff = 1.4 Umax -‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.13‬‬
‫ُْمت دوزالخىجسهي‪:‬‬
‫ب‪T=20ms -‬‬ ‫أ‪T=8ms -‬‬

‫حصء‪ :‬املادة والبِئت‬

‫‪ .14‬الجظم الخالظ البظُـ ًخ٘ىن مً‪:‬‬

‫ب‪ -‬حصٍئاث مسٖبت جدخىي نلى ذزاث مخخلُت‬ ‫أ ‪ -‬حصٍئاث بظُؿت جدخىي نلى هُع هىم الرزاث‬

‫‪ .15‬الًاشالػسوزي لالختراّ هى ‪:‬‬

‫ج‪ -‬ياشزىائي ألاوٖسجين‬ ‫ب‪ -‬ياشزىائي ال٘سبىن‬ ‫أ‪ -‬ياشزىائي الاشوث‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ .16‬نىد الاختراّ ال‪ٙ‬امل لًاشالبىجان ًيخج‪:‬‬
‫ج‪ -‬ال٘سبىن‬ ‫ب‪ -‬أخداي أوٖظُد ال٘سبىن‬ ‫أ‪ -‬زىائي أوٖظُد ال٘سبىن واملاء‬

‫‪ .17‬زمصذزة ال٘سبىن هى ‪:‬‬

‫ج‪O -‬‬ ‫ب‪C -‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ .18‬خدد ضًُت حصٍئت املاء الصحُدت ‪:‬‬

‫ج‪H2O -‬‬ ‫‪C2H6‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫ا‪-‬‬

‫‪ .19‬خال‪ٗ ٛ‬ل جدى‪ُٖ ٛ‬مُائي ‪:‬‬

‫ج‪ -‬جىدُل ال٘خلت‬ ‫ب‪ -‬جىدُل الجصٍئاث‬ ‫جىدُل الرزاث هىنا ونددا‬ ‫أ‪-‬‬

‫املهادلت الُ٘مُائُت املخىاشهت هي‪:‬‬

‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫ج‪-‬‬
‫املهادلت الُ٘مُائُت املخىاشهت هي ‪:‬‬ ‫‪.21‬‬
‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫ج‪-‬‬
‫حصء‪ :‬املُ‪ٙ‬اهُ‪ٚ‬‬

‫‪ .22‬نىدما هػًـ نلى م٘بع مدٓىت‬

‫ج‪ً -‬ىخُؼ الػًـ‬ ‫ب‪ً -‬ىٓظ حجم الهىاء املػًىؽ داخل املحٓىت‬ ‫أ‪ً-‬صداد غًـ الهىاء‬

‫‪ .23‬نىدما همخظ الهىاء املىحىد بداخل ْىِىت مً البالطدُ‪ ٚ‬هالخل حشىه حىاهب الٓىِىت هدى الداخل‪:‬‬
‫ب‪ -‬الػًـ الجىي أٖبرمً الػًـ داخل الٓىِىت‬ ‫أ الهىاء الخازجي ًػًـ نلى حىاهب الٓىِىت هدى الداخل‬

‫‪ .24‬نىد وغو ْىِىت شحاحُت مملىءة باملاء في زالحت جى٘ظسبهد الخجمد بظبب‪:‬‬
‫ج‪ -‬اشدًاد ٖخلت املاء‬ ‫ب‪ -‬بسودة الصحاج‬ ‫أ‪ -‬اشدًاد حجم املاء نىد ججمده‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ .0‬شب٘ت الترميزملادة الُيزًاء والُ٘مُاء للظىت الثالثت إندادي‬

‫زْم‬
‫ألاحىبت الصحُدت‬ ‫جسميزألاحىبت نلى الظؤا‪ٛ‬‬ ‫املجا‪ ٛ‬املػمىوي‬
‫ال‪ٙ‬اشِ‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪01‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪02‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬ ‫‪03‬‬
‫ب‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪04‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪05‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىابان صحيدان = ‪2‬‬
‫ب ‪-‬ج‬ ‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬ ‫‪06‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫ال٘هسباء‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪07‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىابان صحيدان = ‪2‬‬
‫أ–ب‬ ‫حىاب واخذ صحيذ =‪1‬‬ ‫‪08‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪09‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪10‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪11‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪12‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫ب‬ ‫حىاب واخذ صحيذ =‪1‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫‪13‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪29‬‬
 ‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪14‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ=‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪16‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪17‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪18‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫املادة والبيئت‬
‫حىابان صحيدان = ‪2‬‬
‫أ–ج‬ ‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬ ‫‪19‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪20‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫ب‬ ‫حىاب خاوئ =‪0‬‬ ‫‪21‬‬

‫حىابان صحيدان = ‪2‬‬

‫أ‪-‬ب‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬ ‫‪22‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىابان صحيدان = ‪2‬‬
‫أ‪-‬ب‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬ ‫‪23‬‬ ‫املي‪٣‬اهي‪٤‬‬
‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬
‫حىاب واخذ صحيذ = ‪1‬‬
‫أ‬ ‫حىاب خاوئ = ‪0‬‬ ‫‪24‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ .3‬شب٘تاطدثمازالىخائج‬
‫أزْام املخهلمين و املخهلماث‬ ‫أزْام‬ ‫املجا‪ٛ‬‬
‫ال٘ىاشِ‬ ‫املػمىوي‬
‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18 17 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫ال٘هسباء‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪0‬‬

‫‪/9‬‬ ‫نخبت الخد٘م في ال٘هسباء‬

‫‪13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪0‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫املادة و البِئت‬
‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪0‬‬
‫‪/6‬‬ ‫نخبت الخد٘م‬
‫‪8‬‬ ‫في املادة و البِئت‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫املُ‪ٙ‬اهُ‪ٚ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪0‬‬
‫‪/2‬‬ ‫نخبت الخد٘م‬
‫‪3‬‬ ‫في املُ‪ٙ‬اهُ‪ٚ‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية ‪0200-0202‬‬

‫‪32‬‬