Nom:.......................................................................

..... Data:......................

 Relaciona:

Al bosc peixo
riu s
cel flors
jardí hi ha arbres
poble cases
núvol
s

Aquí hi ha un vaixell.
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Explica què
Al plat hi ha arròs.
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu cada paraula a la columna que

correspongui:

xocolata, planxa, xivarri, gronxador, ximpanzé,

clenxa, xiprer, orxata, xurreria, enganxar, xufla,
marxar, xuclar, ganxet, carxofes.
 Inventa una frase amb una d’aquestes
paraules.
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Omple els buits:

T’agrada la xocolata?
Si, la ................................................. m’agrada molt.

On viuen els ximpanzés?

Els ................................................. viuen a la selva.

Quan beus orxata de xufla?

Normalment bec ................................................. a
l’estiu.

On feu més xivarri, a la classe o al pati?

Fem més ................................................. al pati.
On compres els xurros, al supermercat o a la xurreria?
Compro els ................................................. a
la .......................................
El xiprer és un arbre o un ocell?
El ................................................. és un arbre.

Has fet ganxet alguna vegada?

Em sembla que faré ................................................. el
curs vinent.

S’han d’enganxar tots els cromos?

Tots no s’han d’................................................. perquè
n’hi ha de repetits.

Com t’agraden més les carxofes, bullides o al forn?

Les ................................................. m’agraden més al
forn.

On vols la clenxa, avui, a la dreta o a l’esquerra?

Avui fes-me la ................................................. a la
dreta.
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Separa les síl·labes de cada paraula i escriu-la

pi, cirera, mim, al seu
lloc: figa, insultar,
infern, ball, llegir,
impremta,
bellugar, roncar,
lluç, invitar, vell,
 1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes
com fill com se-trill com lli-mo-na

Nom:.......................................................................
..... Data:......................
 Separa les síl·labes de cada paraula i escriu-la al seu
lloc:

tortuga, piga,
guix, guilla,
preguntar, bagul,
gall, vagó, gust,
cadena, seguir,
carxofa, pis,
armari, cap.

1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes

com fill com se-trill com lli-mo-na
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Relaciona:

taula
El ocell
L’ gat
La cadira
pastís
arbre
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Omple els buits:

Amb què et rentes el cap, amb sabó o amb xampú?

Em rento el cap amb ...................................................

Quan et poses el xandall?

Em poso el ................................................... per fer
esports.

Aquesta esgarrinxada que tens a la mà, te l’has fet

amb una punxa?
Sí, aquesta ................................................... me la vaig
fer ahir amb una ................................................... de
rosa.

Qui és més xerraire, tu o el teu pare?

Em sembla que el
més ................................................... de casa sóc jo.

Aquest xarop és per al mal de panxa?

No, aquest ................................................... no és per
al mal de ..................................................., és per al
mal de coll.
 Escriu a sota de cada dibuix:
xemeneia, xocar, xut, xifres, carxofa, xofer, xarop

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu cada paraula a on correspongui:

coixí, xampany, calaix, xeringa, fluix, peix, xop,

reixa, esgarrinxar, queixal, punxa, deixa, Pinxo, això,
panxa, bruixa, xalet, cuixa, Panxo, carxofa.

x ix
 Posa el nom sota els dibuixos:

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu a cada columna les paraules que hi

corresponguin:
aixecar, xampinyó, seixanta, planxa, dibuix, xiulet, aixeta,
xic, fluix, gronxador, caixa, orxata, marxar, aixafar, clenxa,
gruixut, xofer, greix, ganxet.
 Fixa’t en les paraules anteriors i digues com
escrivim el so de xut o el de reixa.

A començament de
paraula: ..............................
Darrere de
consonant: ..........................................
....
Entre dues
vocals: ................................................
.......
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu a cada columna les paraules que hi

corresponguin:
aixeta, bruixa, coixí, caixa, dibuixar, baixa, seixanta,
gruixut, reixa, això, deixa, cuixa, queixal, greix, peix,
calaix, aixecar, fluix, vaixell, aixafar, coixa, maduixa,
brúixola.

Es poden comprar: No es poden

comprar:

 Posa el nom dels dibuixos dins dels quadrets:

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Llegeix les frases i contesta les preguntes:

Una bruixa baixa, coixa i fluixa menja peix sense
queixals.
Qui menja
peix?.....................................................................
........
Com és la
bruixa?..................................................................
......
Com menja el
peix?.....................................................................

Això és greix que el maquinista posarà al motor del

vaixell que hi ha .
Què és
això?.....................................................................
.................
Què fa el
maquinista?...........................................................
.....
On és el
vaixell?.................................................................
...........
El contrari de dona
alta?................................................................................
...
El contrari de llibre
prim?..............................................................................
....
El contrari de nen
fort?................................................................................
........

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu les paraules més fàcils d’escriure dins el

pentàgon i les més difícils dins el rectangle:
dutxa, xuclar, caputxa, carxofes, fletxa, aixafar, fitxa,
xiular, petxina, gruixuda, motxilla, fluixeta, cotxe,
això, butxaca, ximpanzé, cucurutxo, orxata, putxinel-
li, seixanta, esquitxos, dibuix.
 Separa les síl·labes de cada paraula:

roba, pop, camisa, carta, drac, ratolí, telèfon, cap,

llibre.
1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Fes tres grups amb aquestes paraules:

dutxa, xuclar, caputxa, carxofes, fletxa, aixafar, fitxa,

xiular, petxina, gruixuda, motxilla, fluixeta, cotxe,
això, butxaca, ximpanzé, cucurutxo, orxata, putxinel-
li, seixanta, esquitxos, dibuix.
 Omple els buits:
Tens algun anorac amb caputxa?
Si, i em poso la ...................................... quan tinc
fred.
Els indis de les pel·lícules porten fletxes o tancs?
Els indis porten ........................................ .
On trobes les petxines?
Les .................................. es troben a les roques
que toquen al mar.

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Escriu el nom dels dibuixos:

 escletxa, totxo, despatx, putxinel-lis, cucurutxo,
butxaca, cotxe, motxilla, petxina, fitxa, fletxa,
caputxa, dutxa.

 Omple els buits:

Quan vas d’excursió, portes maleta o motxilla?

Quan vaig d’excursió porto ..................................... .
T’agraden els gelats de cucurutxo?
Sí, els gelats de ..................................... m’agraden
ben grossos.
Quantes butxaques té la teva bata?
La meva bata té dues ..................................... .
Quins són els cotxes que t’agraden més?
Els ..................................... que m’agraden més són els
de carreres.
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Separa les síl·labes de cada paraula i escriu-la al seu

lloc:

pa, carpeta, nom,

plàtan, joguina,
postal, gall, nota,
telèfon, llibreta,
anell mosquit, rus,
vell, convidar,

1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes

com fill com se-trill com lli-mo-na
Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Separa les síl·labes de cada paraula i escriu-la al seu

lloc:

pop, setmana, sol,

zebra, pijama,
vella, any, estel,
balena, màquina,
ninot, rateta, dit,
rei, pescar.
 1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes
com fill com se-trill com lli-mo-na

Nom:.......................................................................
..... Data:......................

 Separa les síl·labes de cada paraula i escriu-la al seu

lloc:

grill, girafa, col,

puça, granota,
tresor, full, paper,
caçador, camisa,
cargol, consulta,
plor,
llarg, pota.
1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes
com fill com se-trill com lli-mo-na